區級優(yōu)秀班主任事跡材料
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區級優(yōu)秀班主任事跡材料一
嘔心化春雨 傾情撐藍天
xxx同志,男,現年四十九歲,中共黨員,xx小學(xué)黨支部組織委員,中師文化程度,小學(xué)高級教師,一九七六年參加教育工作,其間擔任班主任二十余載,現在xx小學(xué)任教,擔任五年級四班的班主任工作。
作為一名班主任,是學(xué)校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁,是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛(ài),以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚,默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘,撐起了一片藍天。他常用自己的“當好一名慈母,做好一名嚴你,為好一名恩師”的口頭禪來(lái)嚴格要求自己,約束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的崗位上,創(chuàng )造性地工作,留下了一串串堅實(shí)的腳印,譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章,培養出了一批又一批、一代又一代的社會(huì )主義的合格建設者和接班人。
勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真搞好班主任工作,自覺(jué)服務(wù)從工作安排,是他一貫的作風(fēng)。如去年秋季,原來(lái)?yè)蔚氖俏迥昙壢嗟陌嘀魅渭罢Z(yǔ)文教學(xué)工作,三周后,由于五年級住讀的只有五(四)班,且班情較為特殊,學(xué)校在第四周又安排其接任此班,但盡管這個(gè)班又當爹又當娘、又要管吃又要管睡,還要曬尿被子,又是四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的五年級合并的復雜班,他毫無(wú)怨言,以不辜負領(lǐng)導對他的信任和希望為動(dòng)力,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,教學(xué)上從班情出發(fā),循序漸進(jìn),因勢利導;在育人上以人為本,循循善誘,最終該班成績(jì)總分在四個(gè)班名列前茅。扎實(shí)地工作,豐厚的回報,贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴、同事認可、領(lǐng)導的贊賞、家長(cháng)的好評。
他從事教育工作三十多年了,多年來(lái)深深熱愛(ài)教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和責任感,全身心地投入到教育教學(xué)中,并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中,他深深認識到:“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執行者,是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者,是青少年成長(cháng)過(guò)程中的引路人!彼粌H這樣想,更是這樣干。他傾情于事業(yè),多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著(zhù)。
深入了解學(xué)生,做到有的放矢,這是他當好班主任的第一要務(wù)。
要教好學(xué)生、當好學(xué)生的引路人,只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。特別是他現在擔任的五(四)班,學(xué)生是從原來(lái)的四個(gè)村小加上x(chóng)x小學(xué)原來(lái)部分學(xué)生,覆蓋二十多個(gè)村組,湊合成的一個(gè)較為復雜的班,層次不同,差異較大,尤其是來(lái)自偏僻大山深處的山區孩子,雖然天真活潑,幼稚可愛(ài),但他們很多家庭條件不好,受到社會(huì )不良習氣的影響,加之他們正處于從少年到青春期的過(guò)度時(shí)期,正確的人生觀(guān)尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外,這班學(xué)生又是剛住校的,小小年紀就離開(kāi)父母、親人;再則,父母親在外打工的'留守學(xué)生也較多,因而思想波動(dòng)較大。鑒于種種復雜情況,實(shí)在舉步艱難。他通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系,認真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一位同學(xué)的過(guò)去,了解他們的家庭和周?chē)h(huán)境,而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上x(chóng)x同學(xué),原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生,該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習慣差、經(jīng)常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后,學(xué)校領(lǐng)導將其調至五四班。他通過(guò)摸底、談心、家訪(fǎng),了解到這位同學(xué)好動(dòng),愛(ài)好體育,腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn),多渠道、多形式有機的結合,對其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀、勤學(xué)、助人為樂(lè )、吃苦耐勞的好學(xué)生。類(lèi)似這樣的學(xué)困生,通過(guò)他的有效教育,均得到較大轉變。于是所任五(四)班現在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,被學(xué)校評為文明班級。
熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系是該同志工作硬招。
“要教好學(xué)生,當好一位班主任,首先要關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,體貼學(xué)生,做學(xué)生的知心人,從小事做起,只有對學(xué)生的感情深,工作才能細,方法對能對頭、效果才能最佳!笔撬们猩砀形。長(cháng)期以來(lái),他對學(xué)生思想積極誘導,學(xué)習上耐心幫助,生活上關(guān)心體貼,經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生,更是關(guān)懷備至。詢(xún)問(wèn)其生活等情況,注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢(qián)給他們資助生活和為生病的孩子買(mǎi)藥;將生病學(xué)生送到醫院看病拿藥,甚至有的住院,父母親不在身邊,他就像父母親那樣守護著(zhù)他們,給予安慰、鼓勵。如在本學(xué)期一名叫xx的女生因患急性腸炎,父母親離校十多公里,他一直在醫院陪著(zhù)輸液至晚上兩點(diǎn)多鐘,像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫換藥、出錢(qián)拿藥。開(kāi)始醫生護士和其他病人認為是學(xué)生的父親,后來(lái)知道是老師就說(shuō):“這樣的老師真好,與孩子父親沒(méi)兩樣!睂W(xué)生生活的關(guān)懷不是一時(shí)的,而是經(jīng)常的。冬天到了,有的學(xué)生家景不好,穿得單薄,他多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生,生怕學(xué)生冷著(zhù)生病;夜深了,還沒(méi)回家,還在給學(xué)生蓋被子。就這
樣久而久之,師生之間已建立了深厚的感情。老師將學(xué)生視為自己的孩子,而學(xué)生也將老師視為自己的父母親,都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng )和諧班級。
身正為范是他做班主任的行為準則。 一點(diǎn)小事,以句話(huà)都是學(xué)生的榜樣,言行是學(xué)生最好的老師,老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生,身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中,作為一名老師、一名稱(chēng)職的班主任的他不是光起著(zhù)一個(gè)指揮官的作用,站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)、甚至嘮嘮叨叨,而總是哪里最臟就有他卷起袖子和學(xué)生一起干得滿(mǎn)頭大汗的身影,哪里活最重就有他撈起褲管沖鋒在前的腳步。他曾說(shuō)過(guò):“為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累,值!這是作為一名班主任的天職!痹谡n堂上,每一筆字都是那么工整,每一句話(huà)都是那樣給學(xué)生以親切感,讓學(xué)生從字里、話(huà)里深受其影響,在學(xué)生頭腦中潛移默化。
教育需要愛(ài)心,孩子渴望關(guān)愛(ài)。該同志以“海納百川”的寬廣胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛(ài)心,滋潤著(zhù)每個(gè)孩子的心田。
“年至半百志不移,銀發(fā)催生爭朝夕!边@就是他——一個(gè)優(yōu)秀班主任的情懷,更是他潛心于教育,傾情于學(xué)生的不斷進(jìn)取的寫(xiě)真與堅強決心。
區級優(yōu)秀班主任事跡材料二
本人于1993年7月畢業(yè)于增城師范學(xué)校,自從參加工作以來(lái)一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。本人忠誠于黨的教育事業(yè),對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng )新,能認真履行教師職責,關(guān)愛(ài)學(xué)生,教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),深受學(xué)校領(lǐng)導、同事以及學(xué)生們的好評。
一、為人師表,以身作則
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣,這是做好工作的前提。榜樣的力量是無(wú)窮的,否則就失去了說(shuō)服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養,要注意自己的言行,以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到。如自己上課時(shí)從不遲到、早退,堅持每一節課都要認真對待。比如在XX學(xué)年第一學(xué)期(即這個(gè)學(xué)期)開(kāi)學(xué)的第一周,由于學(xué)校放了兩個(gè)月暑假,校園里面雜草叢生,非常不美觀(guān),學(xué)校就組織四至六年級三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行鏟草勞動(dòng),我帶著(zhù)我們五年級班,和同學(xué)們一起鏟草,我拿起鋤頭邊鏟邊教學(xué)生怎樣才鏟得干凈和一些注意安全的事項,老師邊教邊示范,學(xué)生學(xué)著(zhù)鏟草。當我用學(xué)校借來(lái)割草機割草,我一行一行地推來(lái)推去,而學(xué)生們就在跟在我的后面把割斷的草收拾干凈,這樣一干一個(gè)下午,老師和學(xué)生都干得滿(mǎn)頭大汗,滿(mǎn)身大汗,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)累,在我的帶領(lǐng)下,全班學(xué)生越干越起勁,超額完成學(xué)校劃分給我班的勞動(dòng)任務(wù)。這樣我們班在不知不覺(jué)中逐漸形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、面對學(xué)生,捧出熱心
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人!边@段話(huà)道出了“愛(ài)心”在班主任工作中的重要性。我認為愛(ài)學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習,生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富裕的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏(yíng)得教師的愛(ài)比較多,而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛(ài)的角落。作為一個(gè)班主任應該對整個(gè)班級的.任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛(ài)的雨露,要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛(ài)心,一味偏愛(ài)好學(xué)生則會(huì )使他們變得驕傲,變得孤立,也會(huì )使其他同學(xué)產(chǎn)生一種對立情緒,我們又不是經(jīng)常碰見(jiàn)自己曾“倍加呵護”和“寄予厚望”的優(yōu)等生連招呼都不打,而自己一向視其為差生而不聞不問(wèn)的卻非?蜌獾膱(chǎng)面嗎?因此要平等地給班級學(xué)生以愛(ài)心,只有這樣在你這個(gè)班級,你的學(xué)生才人人覺(jué)得都是你的心愛(ài)的學(xué)生而便于你更好地開(kāi)展班主任工作。
三、悉心教育,諒解激勵
每位教師在教育教學(xué)工作中,都會(huì )面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現差,學(xué)習成績(jì)差,即所謂的“差生”。面對“差生”,我認為,作為人民教師我們要關(guān)愛(ài)“差生”,絕不放棄。因為我始終相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉化的。1997學(xué)年我在派潭鎮七境小學(xué)任教,擔任學(xué)校副教導主任和六年級(1)班的班主任,班里有個(gè)學(xué)生叫李必鋒,從小任性,野蠻好打架,無(wú)心向學(xué),經(jīng)常破壞校園的花草樹(shù)木,有時(shí)仗著(zhù)自己村離學(xué)校近,和村里的社會(huì )青年一起欺負別村的同學(xué)。一次中午休息時(shí)間他借來(lái)村里社會(huì )青年的男裝本田摩托車(chē)在校園里耀武揚威地轉來(lái)轉去,把別班的一位女同學(xué)撞倒,那女同學(xué)跌傷了膝蓋,褲子都擦破了,那女同學(xué)坐在地上捂著(zhù)膝蓋大哭,那時(shí)我剛好下樓來(lái)做午休時(shí)間的行政值日,看到這情況,我馬上大聲喝住了想逃跑的李必鋒,飛快地跑過(guò)去,把摩托車(chē)鑰匙擰走,并把摩托車(chē)擺放好,并命令他站著(zhù)不許走動(dòng),叫一位圍觀(guān)女同學(xué)到辦公室里去拿藥箱來(lái)幫那位女同學(xué)止痛包扎傷口。這時(shí)我問(wèn)李必鋒怎么辦,這時(shí)他也嚇壞了,不知道說(shuō)什么好,我把他上二樓的行政辦公室去,給他做了一次深刻的教育:中午休息時(shí)間撞來(lái)撞去影響老師午休和同學(xué)午修是違紀行為,小學(xué)生無(wú)牌無(wú)證駕駛摩托車(chē)是違法行為,撞傷同學(xué)也是違法行為,告知派出所警察來(lái)要抓你坐牢,叫交警中隊警察來(lái)要抓你坐牢和沒(méi)收無(wú)牌摩托車(chē),你說(shuō)怎么辦?這時(shí)他被嚇得面如土色,不會(huì )說(shuō)話(huà)了。這時(shí)我趁熱打鐵地說(shuō),你為什么會(huì )造成這件事?你想想這幾個(gè)月來(lái)你在學(xué)校的表現如何?無(wú)心向學(xué),惹是生非,其他的同學(xué)對你的所作所為敢怒不敢言,真是神憎鬼厭,這樣好嗎?你在這個(gè)班里有朋友嗎?如果這次你能做好,向那位女同學(xué)認錯,保證以后認真學(xué)習不違反紀律的,我就不報警,等一會(huì )兒你把摩托車(chē)還給人家,你敢保證嗎?他聽(tīng)到我這么說(shuō),像赦免了死罪一樣,抬起頭哭著(zhù)向我承認錯誤,并保證以后要做好。當天晚上我和一位老師去他家進(jìn)行了一次家訪(fǎng),當著(zhù)他父母親的面,把今天中午發(fā)生的事詳細地告訴了他的父母,并對他進(jìn)行嚴肅的批評教育,要求他父母親賠償100元錢(qián)給那個(gè)女同學(xué)作為藥費和買(mǎi)褲子,我們還要和那位女同學(xué)的家長(cháng)通氣,做好雙方家長(cháng)的工作。在學(xué)校大會(huì )上指出了這件摩托車(chē)撞人事件,指出這件事的危害性,本來(lái)要學(xué)校要對李必鋒從嚴處分的,念他當場(chǎng)承認錯誤和這幾天有好轉的跡象,就不再追究了。這件事在全校學(xué)生中引起很多反響,學(xué)生們深深受到教育,李必鋒是個(gè)反面的教材例子。后來(lái),在我悉心的教導和嚴父慈母般人格力量感化下,李必鋒漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。幾年前,我在路上見(jiàn)到他,他已是一個(gè)談吐有禮貌的小伙子,他非常高興地主動(dòng)向我問(wèn)好,感謝我在他讀小學(xué)六年級時(shí)的耐心地教育他和那一次開(kāi)摩托車(chē)撞傷人原諒了他,還說(shuō)了他讀初中時(shí),中學(xué)的老師沒(méi)有小學(xué)老師嚴格和負責任,自己學(xué)習松懈了,成績(jì)一落千丈,老跟不上,初三時(shí)考不上高中,畢業(yè)后就回到家里,和他父母一起辦起了養雞場(chǎng),收入可觀(guān),生活算過(guò)得去。我說(shuō)鼓勵他說(shuō):“好呀,行行出狀元,腳踏實(shí)地,我相信你會(huì )創(chuàng )出一片美好的天地!彼f(shuō):“謝謝您,周老師!焙髞(lái)我想起他對我說(shuō)的那番話(huà)后,心里覺(jué)得很欣慰,有一種做老師的自豪感。
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