先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料
成了一名光榮的教育工作者，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，塑造完美的靈魂。下面YJBYS小編為大家整理了先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料，歡迎閱讀參考!
先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料一
我叫XXX，男，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年12月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級數學(xué)教師，平陽(yáng)小學(xué)教導處副主任。1999年6月于運城師范學(xué)校畢業(yè)，12月帶著(zhù)一份美麗的憧憬，躊躇滿(mǎn)志地邁進(jìn)了平陽(yáng)小學(xué)的校門(mén)，懷揣著(zhù)一顆奮斗的心，踏上了教育的征程，信心百倍地開(kāi)始擁抱新的人生。
我選擇了平陽(yáng)小學(xué)，選擇了落葉歸根。從此，我成了一名光榮的教育工作者，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，塑造完美的靈魂，走上了永不后悔的人生之路。 因為我心中有一條自己永恒的定律：“干一行，愛(ài)一行，干好一行”，選擇就是責任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻，才是感恩的真諦。自從參加工作以來(lái)，我一直站在教育工作的第一線(xiàn)，擔任小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作和處室的工作，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，以學(xué)校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫(xiě)一首首動(dòng)人的樂(lè )章。
一、 思想方面
熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人之師、為學(xué)之師，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習，努力提高自己的思想覺(jué)悟。認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育學(xué)生，影響學(xué)生。在實(shí)際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔，為學(xué)校出力。 積極踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，把“八榮，八恥”作為自己的道德準則，時(shí)刻嚴格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣，努力學(xué)習榮辱觀(guān)理論，深刻理解榮辱觀(guān)內涵，認真開(kāi)展批評與自我批評，切實(shí)提高自己的道德修養。
二、教研方面
“學(xué)然后知不足”。為了找到新的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生在平等、合作的環(huán)境中自主學(xué)習。我利用一切機會(huì )和課余時(shí)間學(xué)習先進(jìn)的教育思想，潛心鉆研教材，虛心請教每一位老師，研究教育理論，踏實(shí)進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，運用現代教育思想造就新時(shí)代的全面素質(zhì)人才。
2002年9月，我從學(xué)校的教導處調到教研室工作，從此，我成了一名真正的教研員，2008年教研室和教導處合并后我主要還是擔任教學(xué)研究的工作，在工作中，我不斷得發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，是學(xué)校得教研骨干，先后承擔并參與了學(xué)校的《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的德育教育》《小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)》等多項研究課題，親身經(jīng)歷了課程改革的全過(guò)程，從當年的素質(zhì)教育，到如今的生本教育，我都有深刻的體驗。教師要給學(xué)生一杯水，您就不能只是一桶水.教師本身就得是川流不息得河、容納百川得海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他門(mén)如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷得學(xué)習。在知識結構上，不斷補充，按時(shí)參加教師繼續教育考試，通過(guò)了信息技術(shù)初高級和電腦模塊考試，并參加了全國自學(xué)考試，先后獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷;利用各種機會(huì )外出學(xué)習，不斷更新觀(guān)念;經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常做示范課、觀(guān)摩課，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革與發(fā)展得需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此賴(lài)指導自己得教學(xué)，取得了很不錯得效果。
三、教學(xué)方面
在學(xué)生面前，我既是老師，也是他們的大朋友。我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習、生活，保持積極向上的樂(lè )觀(guān)情緒。 平時(shí)，我總是投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，及時(shí)教育，加以鼓勵，讓學(xué)生能悅納自我、體現自我、勇于實(shí)現自我、相信自己能行。我努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路;讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗。我相信“不是聰明的孩子才被表?yè)P，而是表?yè)P才使孩子變得聰明;不是愚蠢的孩子才被批評，而是批評才使孩子變得愚蠢”，本著(zhù)這樣的教學(xué)理論，我成了最受學(xué)生歡迎的老師，教學(xué)成績(jì)穩步上升。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。功夫不負有心人，我所帶的2007屆、2008屆、2010屆畢業(yè)班，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，在平行的幾個(gè)班級中名列前茅。
在數學(xué)研究性學(xué)習方面積累的許多經(jīng)驗，使我在教學(xué)工作中得心應手。把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性;運用生動(dòng)活潑得課堂教學(xué)辦法，強調"以學(xué)為本，因學(xué)論教"，廢棄了"應試教育"的要求和訓練辦法，體現出以創(chuàng )造性為核心得素質(zhì)教育;在實(shí)踐活動(dòng)中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式，歸納、總結出規律性得東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習辦法，從而使學(xué)生得智力因素得到進(jìn)一步得發(fā)展;通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分得調動(dòng)，增加了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，我能夠和家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，使家長(cháng)的教育更具理性，并協(xié)助班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對不同類(lèi)型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點(diǎn)、有總結、有反思。重視班干部的作用，能針對不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長(cháng)溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。我經(jīng)常與學(xué)生談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現出教師與學(xué)生的同甘共苦，肝膽相照，使后進(jìn)生跟上全班的進(jìn)步步伐。
身為教育一線(xiàn)的工作者，深感教書(shū)育人任務(wù)的'艱巨。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學(xué)生加強審美教育，努力提高學(xué)生的審美識，使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習到美、在生活中切實(shí)感受到美。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教，因勢利導，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(cháng)。認真履行了一名人民教師的神圣職責，得到了學(xué)院領(lǐng)導的好評和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。
四、行政工作方面
作為學(xué)校的副教導主任，我處處以身作則，努力提高自身素質(zhì)。在學(xué)校工作中，我主要負責教師的教學(xué)研究、繼續教育、職稱(chēng)評審、學(xué)籍管理、普通話(huà)推廣、寒暑假培訓、遠程教育等方面的工作，并出色的完成學(xué)校的代課、招生及各項教務(wù)工作，在教師中樹(shù)立了良好的威信和形象，因此我布置給老師的任務(wù)都能很好地完成。我還每個(gè)月一次對科任的各種工作手冊、聽(tīng)課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長(cháng)檢查，教導處監查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，通過(guò)以上措施來(lái)促進(jìn)科任做好本職工作。我還堅持與各科組的老師開(kāi)展教研工作，學(xué)習最新的專(zhuān)業(yè)理論和了解教研動(dòng)態(tài)，讓教師的講解做到邏輯化，語(yǔ)言做到精煉化，表情做到生動(dòng)化，板書(shū)做到規范化。
通過(guò)不懈的努力，終于取得一些成績(jì)：
2002年4月榮獲山西平陽(yáng)機械廠(chǎng)優(yōu)秀青年;
2002年11月我撰寫(xiě)的《教育信念：師德建設的必然要求》在第六屆全省示范小學(xué)課堂教學(xué)改革展示會(huì )上獲論文二等獎;
2007年4月在學(xué)校組織的“青年教師課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中執教的《圓的認識》被評為“優(yōu)質(zhì)課”;
2007年11月被評為臨汾市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;
2007年2008年2010年被評為侯馬市優(yōu)秀黨員;
2010年12月在學(xué)校組織的“第三屆爭金奪銀課堂教學(xué)大賽”中榮獲“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號;
2011年4月撰寫(xiě)的《關(guān)于小學(xué)數學(xué)發(fā)展性評價(jià)在實(shí)際操作中的幾點(diǎn)體會(huì )》被評為山西省一等獎;
2011年5月在學(xué)校組織的“第四屆爭金奪銀課堂大賽”中榮獲“銀牌教師”稱(chēng)號。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績(jì)已成過(guò)去，未來(lái)任重道遠，這只是十二年教學(xué)工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著(zhù)我的辛勞和汗水。作為一名青年教師，我深感責任重大，更何況教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，今后我將繼續在這神圣的講臺上傾心教育，成就夢(mèng)想!捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去，在以后的工作中，我會(huì )一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫(xiě)平陽(yáng)小學(xué)育人工作的新篇章。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人事跡材料二
投身教育工作十五年來(lái)，張子燕同志曾任班主任、教導主任、副校長(cháng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但她始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。先后榮獲贛州市實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、贛州市黨團員教學(xué)最佳能手、贛州市兒少工作先進(jìn)個(gè)人、章貢區第二批小學(xué)語(yǔ)文骨干教師稱(chēng)號、章貢區優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。
一、創(chuàng )新教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在教學(xué)上，該同志認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè )，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔區級示范觀(guān)摩課，均受好評。同時(shí)在各級各類(lèi)競賽中佳績(jì)頗多，其中國家級3次，省級3次，市級10余次，區級若干次。
二、德育管理，創(chuàng )新思路
(一)落實(shí)一個(gè)中心
以落實(shí)常規工作為中心， 制定了《天竺山小學(xué)學(xué)生學(xué)習生活常規要求》，通過(guò)“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jì)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結匯報，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規落實(shí)月，以后的每?jì)尚瞧谶M(jìn)行一項常規專(zhuān)項檢查評比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
(二)打造兩支隊伍
1、創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍
班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì )上，將理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、工作布置作為會(huì )議的主要內容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規范化運行。
2、培養一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部
在少先隊員這個(gè)群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
3、注重三大活動(dòng)
(1)常規活動(dòng)制度化。日常規有學(xué)生一日常規檢查制度，國旗升降制度等;周常規有周三中隊活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評比、升國旗及國旗下講話(huà)等;月常規有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報、班主任例會(huì )、班主任工作考評等;學(xué)期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主題活動(dòng)多樣化
“感動(dòng) 長(cháng)征”和每周的國旗下的講話(huà)讓師生接受五愛(ài)教育的洗禮�！皩W(xué)會(huì )感恩”中通過(guò)自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會(huì )用一顆感恩心去回報�！鞍踩浶拈g”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒�！翱偫硪笠髳�(ài)民情，學(xué)子拳拳感恩心”學(xué)習溫總理回信活動(dòng)深深地觸動(dòng)了大家，教師的感言大討論，學(xué)生的“學(xué)回信，話(huà)感恩”的主題隊會(huì )將活動(dòng)推向高潮。
(3)特色活動(dòng)具體化
圍繞“書(shū)香伴成長(cháng)、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(cháng)”的工作思路，大力開(kāi)展“1+1親子閱讀漂流”、“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書(shū)，改變只買(mǎi)書(shū)才讀書(shū)的現狀，節約資源。制作親子閱讀檔案袋和讀書(shū)卡，舉辦家長(cháng)學(xué)校，倡議親子共讀，讓所有的家庭都參與到活動(dòng)中，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。
在班級中打造班級德育，實(shí)施三化工程(班級布置個(gè)性化、班級目標明確化、班級活動(dòng)特色化)。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標，寫(xiě)出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項評比，最后在學(xué)期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，張子燕先后任教的學(xué)校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，如建立一個(gè)信息庫，加強三個(gè)聯(lián)系、實(shí)施三重關(guān)愛(ài)(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢(qián)，她說(shuō)：“當我困難時(shí)，別人幫助了我;當別人有困難時(shí)，我也要盡我所能去幫助別人�！币痪滟|(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著(zhù)愛(ài)，傳播著(zhù)愛(ài)。
四、孜孜以求，完善自我
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善，是張子燕的人生寫(xiě)照。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，先后取得了南昌大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)和贛南師院法律專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷�，F如今正在堅持不懈地進(jìn)行本科段的科目考試。
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