護士先進(jìn)工作事跡材料參考
護士先進(jìn)工作事跡1
護士是白衣天使,工作是平凡的,更是神圣的。在多年的工作生涯中,xxx總覺(jué)得沒(méi)什么值得炫耀的,憑的只是對工作的熱愛(ài),點(diǎn)點(diǎn)滴滴領(lǐng)悟生活的真諦。
急診科的六年,每天面對不同病痛的患者,工作繁重,尤其是夜急診單獨值班,壓力大,為了能適應急診室的工作,她認真向年長(cháng)老師學(xué)習經(jīng)驗,并努力提高打針技術(shù)。對于搶救儀器如洗胃機、吸引器、簡(jiǎn)易呼吸囊等經(jīng)常操作練習?炭噱憻捄,各項操作技能儀器掌握熟練,能夠應付各種急救病人的搶救。急診患者體現了急、重,常見(jiàn)腹痛患者、小兒發(fā)燒者,經(jīng)歷過(guò)的就知道有多痛,家長(cháng)有多焦慮。每當這時(shí),她及時(shí)通知醫生,同時(shí)給予他們適當的關(guān)照,小小的關(guān)心話(huà)語(yǔ),可以撫慰他們病痛的心。工作中也常常碰到病人或家屬不理解的時(shí)候,換位思考減少了工作中不少煩惱。在急診工作流過(guò)淚、受過(guò)委屈、流過(guò)淚,懂得了護士工作的幸苦,每當聽(tīng)到病人不經(jīng)意地一句感謝,都會(huì )令她感動(dòng)萬(wàn)分。
近十一年重癥監護室的工作,xxx每天面對危重的、臨終的患者,病情順息萬(wàn)變,稍不留神,意外就會(huì )發(fā)生。每個(gè)夜班,做完各項治療后,她都用百分之百的精神關(guān)注著(zhù)中央臺監護儀患者的'生命信息,怕錯過(guò)任何一個(gè)病危的預兆,影響病情。重癥監護室不僅需要各種治療,也要擔負他們的生活護理,每天擦身、喂飯、擦大便等,護理工作量大,壓力也極大。她同樣努力,學(xué)會(huì )了動(dòng)脈采血,深靜脈穿刺等技術(shù),也能對危重病人出現異常有預見(jiàn)能力,很好地配合醫生搶救。
作為一名主管護師,xxx能夠協(xié)助科內總帶教帶好實(shí)習生,協(xié)助護士長(cháng)做好本科室的護理工作。業(yè)余時(shí)間,積極參加危重病學(xué)的學(xué)習班,不斷提高自己的理論水平,更好地為病人服務(wù)。
護士先進(jìn)工作事跡2
我叫xx,女,1976年出生,山西長(cháng)子縣人,農工黨員,1999年畢業(yè)于北京醫科大學(xué)護理專(zhuān)業(yè),XX年畢業(yè)分配到北京中醫研究所附屬醫院工作至今,現任脾胃病科腫瘤科護士長(cháng)。在多年的工作中,我在醫院黨政的正確領(lǐng)導下和培育下,在同事們的大力支持和幫助下,認真遵照醫院“敬業(yè)愛(ài)院,創(chuàng )新奉獻”的宗旨,始終以“救死扶傷,實(shí)行革命人道主義”為座右銘,以“解除患者痛苦,挽救病人生命”為己任,任勞任怨,干一行愛(ài)一行,在平凡的工作崗位上,刻苦鉆研,扎實(shí)工作,無(wú)私奉獻,實(shí)現著(zhù)我的自身價(jià)值。
工作之初,我被分配到醫院中風(fēng)科工作,由于剛參加工作,技術(shù)和經(jīng)驗還不足,所以我就從書(shū)本上學(xué)習大量的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識,虛心向老同志請教,在老同志的言傳身教下,很快就適應了工作。由于工作需要我先后被調到外科、消化科、消化呼吸科工作,幾年的工作時(shí)間,使我積累了大量的工作經(jīng)驗,從最初的一名普通護士成長(cháng)為今天的一名護理骨干和一名護理管理者,在工作中,我始終堅持以病人為中心,以提高服務(wù)質(zhì)量為目標,處處為病人著(zhù)想,耐心細致、不厭其煩地為病人做好服務(wù)。自任護士長(cháng)以來(lái),從不以自己是護士長(cháng)就減少工作量,而是時(shí)時(shí)處處以身作則,每當有急危重病人時(shí),總是搶在前面,爭分奪秒搶救病人。XX年8月我科有一位老年男性患者,長(cháng)期臥床導致肺部感染,痰液特別粘稠,難以咳出,病人突然呼吸困難,吸痰無(wú)效,這時(shí)候我馬上用手去扣痰液,當痰液一塊一塊被我扣出來(lái)的時(shí)候,病人的呼吸馬上改善,看到病人逐漸紅潤的臉龐,我的心里好高興,又一個(gè)生命救過(guò)來(lái)了。曾經(jīng)在為一位慢阻肺患者吸痰中,因該病人痰液較多加之劇烈咳嗽,當為病人吸痰時(shí),由于刺激,大量的痰液噴射到我的臉上、眼睛上,但我沒(méi)有感到惡心,科室護士看見(jiàn)了,得到了教育,從此她們在遇到同樣情況時(shí),再也不會(huì )在我面前抱怨,使我體會(huì )到語(yǔ)言教育不如行動(dòng)的教育。我為我是一名醫務(wù)人員而驕傲。
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