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縣中心學(xué)校校長(cháng)先進(jìn)事跡材料范文
位于鎮雄縣城南邊十多公里處的中屯鄉，氣候宜人，人口稠密，教育發(fā)展迅猛，基礎教育在全縣遙遙領(lǐng)先。尤其近年來(lái)，除入學(xué)率達XX.X%，普及率達XX.XX%外，基礎設施建設大大改善，新增校舍XXXX多平方米，運動(dòng)場(chǎng)XXXXX多平方米，遠程教育網(wǎng)點(diǎn)X個(gè)。中考升學(xué)率全縣第一。在談到中屯教育發(fā)展的時(shí)候，人們異口同聲地稱(chēng)贊：@#$校長(cháng)是位優(yōu)秀的校長(cháng)，是位優(yōu)秀的教育工作者。
XXXX年，縣人民政府把中屯鄉確定為教育改革試點(diǎn)單位，一場(chǎng)震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革試點(diǎn)在中屯鄉全面展開(kāi)，改革的前期工作——競聘校長(cháng)、聘任教師剛剛結束，誰(shuí)才能帶領(lǐng)中屯鄉全體教師迎著(zhù)改革的滾滾波瀾，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，非弄潮好手，難以駕馭復雜的改革，把不好舵就會(huì )翻船，甚至使整個(gè)改革毀于一旦。改革領(lǐng)導組慎重決定，把木卓鄉教辦主任@#$調到中屯鄉擔任教委主任。
他，受任于改革之中。
人們常說(shuō)“新官上任三把火”。新到一個(gè)地方上任的官員，上任伊始，都要燒上“三把火”，好像是壯豪情，造聲勢，樹(shù)其威。中屯的全體教職工都用這種陳舊思維作好了心理準備，甚至有的等火燒身。
可是，@#$校長(cháng)深知管理的要決：人格管理最能激發(fā)人的活力，維護人的尊嚴是管理的精髓。他不燒火，他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中，踏上了載著(zhù)全鄉幾百名教職工的巨輪，正在滾滾潮水之中航行。要不偏離航向，需要的是全輪上的人同心同德，團結一心。他的工作開(kāi)始展開(kāi)了，思想政治工作當先。于是，他深入到各校，深入教師之中，短短一月之中，相繼到了全鄉九個(gè)辦學(xué)中心點(diǎn)召開(kāi)了教師座談會(huì )十余次，多少個(gè)深夜往來(lái)于中心小學(xué)、中屯中學(xué)教師的寢室、家庭之中，和教師們心與心的交流，觸膝長(cháng)談，并有意識地把工作的思路滲透于談話(huà)之中，同時(shí)傾聽(tīng)教師們的呼聲和建議，全體教師都在心理上接受了他的時(shí)候，他針對中屯教育的實(shí)際提出了引導中屯教育發(fā)展的管理思路：圍繞“一個(gè)中心”，把握“兩個(gè)導向”，實(shí)施“三個(gè)規范”，建立“四個(gè)保障”，確�！拔鍌�(gè)到位”，堅定不移地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現人才持續發(fā)展的戰略。
他常對一些外鄉籍教師說(shuō)：“一個(gè)外鄉人來(lái)到中屯，如何才能使這里的人們從心理上接納我們，那就是憑工作的實(shí)績(jì)�！闭沁@樣，中屯鄉萬(wàn)余名師生發(fā)自?xún)刃牡慕蛹{了@#$校長(cháng)，服他了，信他了，唯他馬首是瞻。
大坡上留下了一串串腳印
在中屯鄉有一個(gè)人口最稠密的頭屯村，四面群山巍峨，連綿不斷，在北面的大坡上一眼望到頂，走路要半天。有五個(gè)村民小組，有XXXX多人口，那幾乎是過(guò)去被許多人遺忘的腳落。在教育發(fā)展的今天，那里小學(xué)一年級到六年級沒(méi)有一間教室，全靠租用民房上課。陳校長(cháng)到中屯兩個(gè)月之中，跑遍了中屯的所有辦學(xué)點(diǎn)，也上了大坡，他看到了大坡上辦學(xué)的狀況。心碎了，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)�；氐睫k公室，已是傍晚七點(diǎn)多鐘，還來(lái)不及吃晚飯，立即召開(kāi)辦公會(huì )，提出了拯救大坡上孩子們的口號，他說(shuō)“象大坡上這樣的地方，連教室都沒(méi)有，怎樣辦教育，只有一個(gè)公辦教師在那里支撐，這是外面誰(shuí)也不會(huì )相信的事實(shí)。面臨全鄉欠債XXX多萬(wàn)的實(shí)際，一下子建好學(xué)校又不可能，我認為那里，首要解決的是教師，教室暫租，余后跟著(zhù)建起來(lái)”，就這樣定下了發(fā)展規劃。
今年，一個(gè)春光明媚的早上，他率領(lǐng)學(xué)校班子一行X人又再次踏上了大坡山的崎嶇小路，現場(chǎng)辦公，認真分析了當地情況以后，他說(shuō)：“老師們，今天我再次帶大家來(lái)大坡上，就是要落實(shí)這里的教育，究竟如何辦？我們不再考慮到這些地方，我們這幫人就是對中屯教育犯罪”。多么感動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)！多么熱心教育的校長(cháng)��！在這里，產(chǎn)生了中屯鄉教師輪崗上大坡的戰略決策。全鄉各村委派教師到大坡及齊心輪崗，以應燃眉之際！大山作證，中屯人民的好校長(cháng)，也把中屯教育發(fā)展刻在了心上，那村村寨寨，坡上溝邊一串串的腳印，正是他在中屯教育上書(shū)寫(xiě)的一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，必然會(huì )譜寫(xiě)出一篇篇美妙的樂(lè )章。
今天的質(zhì)量，明天的市場(chǎng)
思維敏捷、健談樂(lè )觀(guān)的陳校長(cháng)有句口頭禪：教育質(zhì)量是教師生存的基礎，是學(xué)生發(fā)展的基石。他還說(shuō)：“學(xué)校今天的質(zhì)量，是明天發(fā)展的市場(chǎng)�！睂W(xué)校辦學(xué)就得講辦學(xué)質(zhì)量，隨著(zhù)教育社會(huì )化、市場(chǎng)化，以及基礎教育中民辦教育的興起，人們不能不承認，他這種觀(guān)點(diǎn)是多么具有深遠戰略眼光和對教師們產(chǎn)生了巨大的鼓動(dòng)作用。因此，他相當重視辦學(xué)的質(zhì)量，在這個(gè)方面，他時(shí)時(shí)有新的思想，處處有新的招數，他把教育常規工作擺在議事日程，列出了周事歷，派出調研組、檢查組，每個(gè)學(xué)期必須進(jìn)行一至二次大型活動(dòng)。最能體現教育教學(xué)質(zhì)量高低的是中考。他就特別注重抓緊抓實(shí)畢業(yè)班工作。每到一校把畢業(yè)班工作放在首位進(jìn)行研究。二XX四年四月，召開(kāi)了全鄉畢業(yè)班研討會(huì )，既動(dòng)員調動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性和熱情，又研究了工作的方案。六月組織了全鄉初三摸底考試，認真分析了整個(gè)初三教育教學(xué)現狀，他明確要求“促進(jìn)尖子，發(fā)展‘二流’，穩定后進(jìn)�！睂Τ跞臎_刺起到推波助瀾的催化作用。在分析中發(fā)現柳林小學(xué)附中物理科較薄弱，于是他現場(chǎng)研究，與上課教師交流思想，分析對策，深入課堂給學(xué)生講課，進(jìn)行復習指導。許多人難以做到的，他真的做到了。他對手下的校長(cháng)們說(shuō)：“作為一名校長(cháng)，抓教學(xué)要抓在要害上，抓在課堂上，抓在教師的熱情和教法上�！惫Ψ虿回撚行娜�，近兩年，非畢業(yè)班統測在全縣遙遙領(lǐng)先，中考都居全縣榜首。今年中考，全鄉XXX人參考，XXX分以上X人，占全縣XX人的X/X，XXX分以上XXX人，占全縣XXXX人的X/X，考入昭一中XX人。多么驚人的數據！多么令人欣喜的成績(jì)！
正當全縣教育界暢談今年中考，都對中屯的中考贊口不絕的時(shí)候，他卻淡淡地說(shuō)：“取得這點(diǎn)成績(jì)是各級領(lǐng)導關(guān)心的結果，是全體教職工辛勤的汗水澆灌結出的碩果�！�
率先垂范堪為師
一位教育家說(shuō)：“校長(cháng)是老師的老師�！边@話(huà)在陳校長(cháng)身上得到了體現。
他，在工作作風(fēng)上是老師的老師。他對工作是極端的熱忱和投入，雷厲風(fēng)行，說(shuō)干就干。去年“非典”期間，剛從縣局開(kāi)會(huì )結束，走出會(huì )議場(chǎng)，便電話(huà)通知辦公室，叫辦公室通知各校校長(cháng)兩個(gè)小時(shí)后，立即趕到中心學(xué)校開(kāi)會(huì )，就急急忙忙從縣城趕到中屯。今年X月，縣招生會(huì )議剛剛結束，聞知工作時(shí)間緊，就馬上要招生人員立即回來(lái)，晚上，停了電依然點(diǎn)上蠟燭聽(tīng)匯報，馬上布置第二天便開(kāi)展招生工作。X月X日下午六點(diǎn)鐘還在柳林小學(xué)召開(kāi)初三教學(xué)研討會(huì )，聽(tīng)說(shuō)中學(xué)七點(diǎn)半召開(kāi)同樣會(huì )議，那里的會(huì )議結束，便火速趕到中學(xué)參加會(huì )議，簡(jiǎn)直是廢寢忘食，整日忙碌。這樣的例子是舉不勝舉，比比皆是……
他，在生活中是老師的老師，熟悉陳校長(cháng)的人都說(shuō)。陳校長(cháng)是一個(gè)豁達開(kāi)朗、敏銳健談、真誠待人的人。是的，他說(shuō)：“在現代社會(huì )，不懂與別人合作的人，幾乎是一事無(wú)成的人，不誠信待人的人，幾乎是孤家寡人�！彼蛻{這點(diǎn)合作的意識，誠信的品質(zhì)，贏(yíng)得了廣大教師、群眾的信賴(lài)，一個(gè)夜深人靜的晚上，一位教師病了，他在電話(huà)里聽(tīng)說(shuō)，馬上披衣下床，趕到教師家，立即將教師送到醫院，一直守到天明。
他，工作上是老師的老師。陳校長(cháng)有個(gè)特點(diǎn)：工作上，凡事都能干，都帶頭�？茣�(shū)拖來(lái)了，他帶頭參加分發(fā)，試卷領(lǐng)來(lái)了，他親自參加分調。中屯中學(xué)因為地域關(guān)系，又加上中屯有X處附中，在初一新生錄取上，往往是全鄉低分，教師們常常對他說(shuō)：“初一錄取分數那樣低，好難教，跟附中比，我們好象有點(diǎn)吃虧�！彼缓徒處焸儬巿�，只是冷靜客觀(guān)地分析利弊給教師們聽(tīng)，同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)率先垂范。本期他主動(dòng)當了一個(gè)初一班主任，把錄取的后XX名學(xué)生編入了這個(gè)班，真正要在教師當中帶頭，要把抓后進(jìn)生教育進(jìn)行一翻摸索，這個(gè)行動(dòng)，默默地使老師們更服他了！
真的，在中屯迎接縣教育改革試點(diǎn)的浪潮沖擊的時(shí)候，不熟水性誰(shuí)敢弄潮！
他，一位普通的教師，一個(gè)滿(mǎn)懷教育熱情的教育工作者，一個(gè)能以人的尊嚴為首的管理者，一個(gè)深熟水性的弄潮者，能深化中屯教育改革，撐好帆，掌好舵，長(cháng)風(fēng)破浪，取得輝煌業(yè)績(jì)，確實(shí)是一個(gè)了不起的好校長(cháng)��！
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