優(yōu)秀教研組事跡材料（通用12篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教研組事跡材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教研組事跡材料 1
我們英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教科研計劃、教學(xué)五認真實(shí)施方案，課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，結合本組教師的特點(diǎn)，做了大量具有實(shí)效性的工作。取得了突破性進(jìn)展，具體表現在：
一、領(lǐng)導重視，機構健全，結構合理
我們年級組現有成員6名教師，其中有大本學(xué)歷的教師1名，大專(zhuān)學(xué)歷的教師5名。文化程度高，研究能力強，年齡結構合理，為開(kāi)展教科研工作提供了保障。校領(lǐng)導非常重視，經(jīng)常深入到教研組中，做了大量的指導工作。為開(kāi)展教科研工作提供了幫助。
英語(yǔ)教研組組織機構：
領(lǐng)導：
組長(cháng)：
組員：
二、教研組工作特色
1、集體備課
我們按照學(xué)校的工作計劃，把每個(gè)單元的一、二課時(shí)拿出來(lái)集體備課，集思廣益，由主講人那出初稿，平行班教師再討論，修改，最后形成一份更完善的教案，進(jìn)行教學(xué)。其次，設計出配套的課時(shí)練習，環(huán)環(huán)相扣，優(yōu)化了教學(xué)效果。
2、活頁(yè)備課
活頁(yè)備課這一項一直是我們學(xué)校的特色。我們的.英語(yǔ)備課也是受到了市專(zhuān)家肯定的。我們除了認真備課外，課前還認真預設問(wèn)題，設計有效的教學(xué)手段與方法，提高課堂的有效性。課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，撰寫(xiě)教學(xué)后記。
3、教研課
教研組安排組員人人參與上課，聽(tīng)課，評課活動(dòng)。組長(cháng)上好示范課，骨干教師完成匯報課，以“以老帶新”的方式，提高新教師的教學(xué)水平。在聽(tīng)課，評課中互相學(xué)習，互相提高。教研組充分發(fā)揮集體力量，形成合力。
三、教研組工作成果
1、團體榮譽(yù)
本教研組獲“丹陽(yáng)市青年文明號”稱(chēng)號。
2、教師個(gè)人獲獎
組長(cháng)張亞琴，在基礎教育課程改革工作中，被評為“丹陽(yáng)市課改先進(jìn)個(gè)人”。
在“新秀杯”賽課中，張亞琴老師獲一等獎。
在鎮江市“新課程，新課堂，新走向”優(yōu)質(zhì)課比賽中，張亞琴老師獲三等獎。
我們組員中有二位教師受鎮政府表彰，獲“鎮先進(jìn)個(gè)人”。
在教科研中，教師積極開(kāi)展實(shí)踐與總結，有3篇論文獲省市級一等獎；有8篇論文獲省市級二等獎；10余篇論文獲省市級三等獎。
3、教師輔導學(xué)生獎
在丹陽(yáng)市中小學(xué)生才藝特長(cháng)系列比賽活動(dòng)中，有2名學(xué)生演講比賽分獲二、三等獎；英語(yǔ)短劇比賽獲小學(xué)組二等獎。
獲“江蘇省小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀能力測試”團體二等獎。其中有26名學(xué)生分獲一、二、三等獎。
在丹陽(yáng)市四年級英語(yǔ)詞匯比賽中，有24名學(xué)生獲獎；在五年級英語(yǔ)語(yǔ)法比賽中，也有24名學(xué)生獲獎。
4、教學(xué)質(zhì)量獎
在二0xx年度第一學(xué)期全市五年級英語(yǔ)統考中，取的了第9名的好成績(jì)。
我們教研組具有較強的教學(xué)研究能力，具有較強的開(kāi)拓創(chuàng )新精神，具備了優(yōu)秀教研組所需的各種條件。特提出申報優(yōu)秀教研組的評選
優(yōu)秀教研組事跡材料 2
眾所周知，教學(xué)是教育的生命，是學(xué)校的中心工作，它關(guān)系著(zhù)教育、學(xué)校的發(fā)展。教研組雖然是學(xué)校的最小組織單位，但它卻是學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)的重要組織之一，在提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中教研組擔當著(zhù)不可替代的作用。玉華小學(xué)中高段數學(xué)教研組共有9人。我們在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習的校園文化氛圍中分享成功體驗，感受成長(cháng)的快樂(lè )。
一、在“研”中分享
“教研組教研”是教師與新課程的對話(huà)、教師與自身的對話(huà)、教師與教師的對話(huà)、教師與學(xué)生的對話(huà)。對話(huà)之中，共享知識、共享經(jīng)驗、共享智慧、共享快樂(lè )。教研活動(dòng)不僅僅是一種制度、一種方法，更是一種人與人之間的平等的合作和精神交流，通過(guò)對教學(xué)問(wèn)題的深入思考獲得教師教學(xué)行為的改善和專(zhuān)業(yè)水平的提高。在長(cháng)期的實(shí)踐中，我們逐步摸索出五段式校本教研模式：
理論提升——分析總結——教學(xué)引領(lǐng)——精彩設計——實(shí)踐反思
即：10分鐘的學(xué)習分享；20分鐘左右的教學(xué)經(jīng)驗與教訓分享；50分鐘左右的一周教學(xué)引領(lǐng)；40分鐘左右精備一節課，訂好做課教師和授課時(shí)間，大家一起看課研究；看課之后的反思研究。
這個(gè)過(guò)程就是由“？”不斷向“！”轉化的過(guò)程。在此過(guò)程中，不斷提升理論修養，不斷積淀教學(xué)思考，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力。
作為教師成長(cháng)的最佳載體——課例研討是數學(xué)教研組教研的基本形式。也是教師普遍參與，受益最大的成長(cháng)途徑，它使許多問(wèn)題、議題以真實(shí)形態(tài)表現出來(lái)。如課堂提問(wèn)有效性，以課為例，研究起來(lái)就有了把手。
我們深入開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)，組織教師開(kāi)展個(gè)性化課例研究，案例分析，使研究、學(xué)習和教學(xué)合一，鼓勵教師撰寫(xiě)課后反思、教學(xué)一得、教學(xué)隨筆。以上學(xué)期為例：三月份：教研組分學(xué)段專(zhuān)題研究課；四月份：數學(xué)教研組聯(lián)合體展示課；五月份：數學(xué)教研組精品課展示；六月份：數學(xué)教研組校內評優(yōu)課，常年開(kāi)展骨干開(kāi)放課活動(dòng)，給教師提供均等的展示和診斷機會(huì )。
“教研”是一種發(fā)現。引導教師發(fā)現教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，以問(wèn)題為牽引，把教師的創(chuàng )造潛能誘導出來(lái)，將教師的生命感、價(jià)值感從沉睡的自我意識和心靈中“喚醒”�！敖萄小笔且环N思考�！靶１窘萄小笔墙處煂W(xué)生學(xué)習規律、教學(xué)目標、文本材料的綜合、深入的思考�！敖萄小笔且环N發(fā)展�！靶１窘萄小睆娬{的是教師通過(guò)不斷的思考來(lái)改善自身的教學(xué)行為，將教師周而復始的重復性工作變成螺旋式上升，從中讓教師感受到成功的快樂(lè )，工作的價(jià)值和生命的'意義。延緩或抵消教師的職業(yè)倦怠。促使教師形成一種新的“視界”，產(chǎn)生創(chuàng )造的興趣和沖動(dòng)�！敖萄小笔且环N分享�！敖萄小笔墙處熍c新課程的對話(huà)、教師與自身的對話(huà)、教師與教師的對話(huà)、教師與學(xué)生的對話(huà)。對話(huà)之中，共享知識、共享經(jīng)驗、共享智慧、共享快樂(lè )。
二、在“題”中解惑
“研究”就是解決問(wèn)題的過(guò)程，數學(xué)組教研就是在一定的組織內，通過(guò)研究要解決教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題。這些問(wèn)題具有日常性、隨機性，問(wèn)題的解決依賴(lài)于理論指導、經(jīng)驗點(diǎn)撥、反思自悟、同伴借鑒等，其成果可能就是一個(gè)小方法、小策略，甚至是一句話(huà)、一個(gè)活動(dòng)等。另外，教研組的草根性，決定了其途徑是多渠道、隨機、靈活的，是以解決當下問(wèn)題或即將面臨的問(wèn)題為主要任務(wù)的。閑課、集會(huì )前、校園里相遇，都會(huì )看到數學(xué)教研組相互間的研究，辦公室里不時(shí)會(huì )有爭得面紅耳赤的老師在追根問(wèn)底弄個(gè)明白。它在教師成長(cháng)過(guò)程中屬于基礎研究，入門(mén)階段。引導教師深入思考、理論性思考、有個(gè)性的發(fā)展則需依賴(lài)校本專(zhuān)題研究。
要加強教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調和合作，通過(guò)互相交流、互相啟發(fā)、互相學(xué)習、互相促進(jìn)、共同分享經(jīng)驗、研究問(wèn)題，最終達到共同提高。還可以通過(guò)“以老帶新”的辦法，我們組有3位市級骨干，1位區級骨干，2位校級骨干，通過(guò)發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的積極作用，克服各自為陣、孤立無(wú)助的弊病�！皶r(shí)間少實(shí)踐多，理論少經(jīng)驗多，信息少體驗多”，這“三多三少”是很多一線(xiàn)教師職業(yè)生存的真實(shí)寫(xiě)照。打破這一僵局，必須找準切入點(diǎn)。我們數學(xué)教研組根據教師教學(xué)中的困惑，征求教師們對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)梳理，協(xié)助教師的困惑轉變?yōu)榻處煹难芯繉?zhuān)題。只有自然生長(cháng)出來(lái)的課題才是真實(shí)的，才能解決實(shí)際問(wèn)題，才能激活教師的研究熱情，形成良好的科研氛圍。以本學(xué)期為例，開(kāi)學(xué)初，我們根據上學(xué)期在小組合作策略的研究方面取得的成果的基礎上，結合學(xué)校的“在小組合作下，通過(guò)幾何直觀(guān)操作，促進(jìn)數學(xué)模型建立”大研究方向，確立以“在小組合作下，通過(guò)幾何直觀(guān)操作，促進(jìn)抽象思維能力的提升”和“在小組合作下，通過(guò)幾何直觀(guān)操作，促進(jìn)問(wèn)題解決能力的提升”分別為中高段數學(xué)組的小研究專(zhuān)題。
三、在“教”中成長(cháng)
在團結和諧、合作共贏(yíng)的教研氛圍中，教師也在不斷地成長(cháng)，組內教師把自己的教學(xué)反思積累下來(lái)，把精心設計的教案整理出來(lái)，發(fā)表在在自己的博客中，在《大連教育》《讀寫(xiě)算》等多處發(fā)表，與同行分享自己的教育所得。磨課的過(guò)程更是成長(cháng)的過(guò)程，幾年來(lái)我們組的閆霞等5位老師先后在區級教研課中做課，省級優(yōu)質(zhì)課2節，年輕教師更是快速成長(cháng)，涌現出像張婷婷、王麗麗、張玉嬌這樣的教學(xué)新秀，獲得區級優(yōu)質(zhì)課4節，市級優(yōu)質(zhì)課2節。團隊的力量是強大的，合作的結果是共贏(yíng)的，幾年來(lái)在區里舉行的教學(xué)質(zhì)量檢測中，我們數學(xué)組的成績(jì)穩中有升，不斷提高。
教學(xué)還在繼續，我們的數學(xué)教研組的合作也還在繼續，相信我們的共同努力，一定會(huì )換來(lái)累累的教學(xué)碩果。
優(yōu)秀教研組事跡材料 3
我們五年級數學(xué)教研組共有五人，組長(cháng)冀麗芳，組員張素仙，范月英，樊文兵，張華老師。在區教研室指導下，在學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團結協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認真履行教師職責，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探索新課標的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數學(xué)教學(xué)做出了應有的貢獻。為此，我們決定申報優(yōu)秀教研組。
一、提高師德修養，塑造良好形象
全組成員敬業(yè)愛(ài)生、默默奉獻，團結協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規范。認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習型、研究型集體。
二、嚴格規范常規教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量
我們全組成員嚴格按照市區中小學(xué)教學(xué)常規要求，每學(xué)期開(kāi)始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動(dòng)我們都是準時(shí)積極的參加；每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行集體備課，周四下午進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員盡可能做到教學(xué)進(jìn)度統一，內容要求統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)訓練統一；因此天天早上，我們幾人商討一天的教學(xué)進(jìn)度，在本節課中有可能遇到的問(wèn)題，重難點(diǎn)及解決的方法，上完課后把問(wèn)題整理出來(lái)，什么是學(xué)生不理解的，什么樣的題是容易錯的，有針對性的練習，極大的`提高了課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)過(guò)程中我們堅持先周備課、認真備好教案。認真上課，提前候課，從不遲到。作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結都認真完成。在我們的共同努力下，我們年級的數學(xué)成績(jì)一直令學(xué)校家長(cháng)都滿(mǎn)意。
三、扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養著(zhù)重培養學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。極力倡導推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數學(xué)課。
四、構建和諧，謀求發(fā)展
新課改倡導團隊精神，讓教師在同伴互助中成長(cháng)。團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻是我們教研組的特色。我們的教研組就如一個(gè)溫馨的大家庭，有成績(jì)共享、有困難齊幫、有疑惑同商。我們彼此之間相處非常融洽：老教師無(wú)私奉獻，有求必應，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問(wèn)。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開(kāi)拓精神在我組內互補互進(jìn)。我組教研課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開(kāi)課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無(wú)保留�！耙蝗斯鈽s，我組光榮，我組光榮，人人光榮�！背闪宋医M的“組訓”。因此，組內形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團結協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍，組內老師真正擰成了一股繩，有著(zhù)極強的凝聚力。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、利用網(wǎng)上教研，增強教學(xué)研究能力
我們全組成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認真學(xué)習上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地，成立了自己的博客，供我們在業(yè)余時(shí)間學(xué)習交流。
六、繼承努力，進(jìn)一步人文教育及特色
在全體成員的努力下，我們逐步形成了團結、奉獻，有活力有激情的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰的教研特色。面對機遇與挑戰，我們教研組堅信：只有團結一致，求實(shí)創(chuàng )新，才能為提高全校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì )迎來(lái)窯上更加燦爛的明天！
優(yōu)秀教研組事跡材料 4
新塘小學(xué)綜合組是一個(gè)年輕有活力的教研組，組內有8位任課教師，其中40周歲以下的教師有7人。太倉市學(xué)科帶頭人1人，校級骨干教師3人，多人肩負著(zhù)學(xué)校的重任崗位，在學(xué)校的建設中起著(zhù)重要作用。
一、加強師德建設――打造凝聚力團隊
走進(jìn)新塘小學(xué)綜合組，會(huì )有一股濃濃的溫馨氣息撲面而來(lái)，組內教師互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)，尤其在09年太倉舉行40周歲以下教師參加基本功比賽期間，三位體育老師擠出時(shí)間堅持刻苦練習，團結協(xié)作，取長(cháng)補短，共同提高。嚴紅芬老師獲得一等獎，陳德明老師獲得三等獎。這種強而有力的凝聚力是綜合組的最突出的優(yōu)點(diǎn)，組內教研風(fēng)氣濃厚，教學(xué)研討深入開(kāi)展，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠布公地交流、探討問(wèn)題，關(guān)系和諧，由此形成了組內教師治學(xué)嚴謹的作風(fēng)。每位組員都有強烈的責任感和使命感。
二、建設新型組織――打造一流師資隊伍
在課程改革深入推進(jìn)的今天，綜合組一次次深切地感受到“教而不研則淺，研而不教則空”。在市級學(xué)科帶頭人陸永梅老師的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展公開(kāi)課展示活動(dòng)。陸老師08―09年四次執教太倉市級公開(kāi)課，楊艷老師執教市級公開(kāi)課二次，陳德明老師一次執教太倉市級公開(kāi)課，嚴紅芬二次執教集團公開(kāi)課，多人上校級公開(kāi)課。陸詠梅老師是位科研型的教師，論文先后發(fā)表在國家級刊物一篇，省級三篇，太倉市級7篇，獲獎的論文有國家級二篇，分別為一等獎和二等獎，省級獲獎多篇；太倉市教學(xué)能手嚴紅芬老師以陸老師為榜樣，積極撰寫(xiě)論文，省級刊物發(fā)表一篇，省級獲獎3篇，蘇州市級一篇，并在太倉市中小學(xué)教師優(yōu)秀讀書(shū)評比活動(dòng)中，榮獲一等獎；太倉市教壇新秀楊艷老師一篇論文獲全國三等獎，一篇獲省金帆杯二等獎，二篇論文分別獲得蘇州市級二、三等獎；陳德明老師也有多篇論文在大市級獲獎，一篇論文發(fā)表在《教師教育論壇》；新教師在濃濃的科研氛圍中不甘落后，陳忠祥老師一篇論文獲省級三等獎，張少偉老師一篇論文發(fā)表在《太倉教育》。近幾年，綜合組共主持三項太倉市級課題，一項已順利結題，一個(gè)科研型的組織在新小悄然崛起。
三、開(kāi)展多彩活動(dòng)――打造學(xué)校特色項目
綜合組教師雖然多人擔任多種崗位，且課務(wù)量大，但他們克服困難，任勞任怨地發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，開(kāi)展豐富多彩的校級興趣小組，并組織參加各級比賽，獲得優(yōu)異成績(jì)。陸詠梅老師所帶的學(xué)生在蘇州市20xx“我愛(ài)祖國海疆”海模賽獲得一等獎三名，三等獎二名；在江蘇省“我愛(ài)祖國海疆”海模賽中獲得一等獎一名，二等獎二名，三等獎一名，她還多次組織學(xué)生參與江蘇省金鑰匙比賽，二人次獲得省特等獎，在江蘇省七巧板競賽中獲得團體一等獎。陸老師還被評為“蘇州市優(yōu)秀科技輔導員”、“第14屆青少年科技模型競賽活動(dòng)優(yōu)秀輔導員”。這些驕人的.成績(jì)激勵著(zhù)同組成員，體育教師指導的學(xué)生在太倉市級的比賽中曾獲得田徑團體總分第三和第六名的好成績(jì)，冬季三項比賽每年都會(huì )進(jìn)入團體總分前六名，小足球也獲得市第三、四名，排球最好成績(jì)定格在太倉市第三名。在太倉市級的廣播操比賽中獲得二等獎……藝術(shù)老師指導的課本劇《愛(ài)的篇章》獲市級二等獎。
綜合組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jì)。他們將一如既往，在過(guò)去取得的一些成績(jì)的基礎上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高。
優(yōu)秀教研組事跡材料 5
縣實(shí)驗高中體育教研組現有職工15人，平均年齡33歲，其中男職工13人，女職工2人，35歲以下的年輕職工有11人，占全班總人數的74%，學(xué)歷全部本科。在這個(gè)年輕的班組中，在這片青春的海洋里，一群年輕人用他們的勤勞與智慧，坦誠與執著(zhù)，默默地詮釋著(zhù)自己的信念，放飛著(zhù)自己的夢(mèng)想。
在體育組，青年職工很重要的一個(gè)素質(zhì)就是團隊精神，團隊精神是個(gè)人與集體的融合。我們先后所取得的一個(gè)個(gè)不斐成績(jì)：多項榮譽(yù)稱(chēng)號，這一切無(wú)不包含著(zhù)這支年輕隊伍的相互理解與支持，求索與創(chuàng )新。
一、加強基礎建設，強化爭創(chuàng )意識。
首先，我們在思想非常重視創(chuàng )建“青年文明號”活動(dòng)，認為“青年文明號”不是朝夕之事，而是一種長(cháng)期的實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。因此，我們狠抓基礎建設，創(chuàng )造新輝煌，要求人人從我做起，學(xué)習鉆研，內增素質(zhì)，艱苦奮斗，拼搏實(shí)干。努力幫助解決青年教師的實(shí)際困難，解決后顧之憂(yōu)，增強隊伍的凝聚力和戰斗力。其次，強化青年教師的政治思想教育。一切工作都要通過(guò)人來(lái)實(shí)施，為此，不斷提高員工的思想政治覺(jué)悟及專(zhuān)業(yè)技能是提高工作質(zhì)量的根本。積極組織學(xué)習黨和國家的有關(guān)文件和精神，把握時(shí)代發(fā)展脈搏，增強危機感；再次，加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，堅持崗位大練兵，練就青年教師過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵接受再教育，提高學(xué)歷，以適應行業(yè)日新月異的發(fā)展速度。
二、扎實(shí)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
教育科研質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定著(zhù)學(xué)校辦學(xué)效益。近幾年體育組立足校情，本著(zhù)務(wù)實(shí)，求新的態(tài)度，充分利用校本資源，努力搞好校本教研。著(zhù)力培養青年教師，加強各種培訓，師徒結對、以?xún)?yōu)帶新，舉辦青年教師教學(xué)比賽等形式，提高其崗位技能。研究課是理論引入實(shí)踐的最好基地，也是教師展示自我的最好舞臺。課前，每人都認真鉆研教材、精心設計教案，發(fā)揮各自的聰明才智，把每一堂研究課都演繹得有聲有色，教學(xué)能力也有了不同程度的提高。此外，我們還落實(shí)好聽(tīng)課、評課活動(dòng)。評課時(shí)，我們肯定優(yōu)點(diǎn)，更指出不足，不偽飾、不做作，真心幫助上課者，上課老師虛心聽(tīng)取建議。通過(guò)評課，使上課者、聽(tīng)課者都有提高。在20xx年市教學(xué)能手評比中，xx和xx都獲得了一等獎，xx因此被推薦到省里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得了二等獎。20xx年獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎。體育組的老師還通過(guò)學(xué)校多種形式的教師培訓，有數人曾先后參加了“園丁工程”骨干教師培訓。教師積極從事教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流，承擔了多項市級和縣級的課題研究，由xx參與研究的市級課題《體育選項課教學(xué)》已順利結題。學(xué)校還定期對教師進(jìn)行教學(xué)基本功培訓、考核，體育組全部參加并通過(guò)了學(xué)校的全面考核，合格率100%，全體教師能夠勝任本職工作。
三、組織多種活動(dòng)，展現學(xué)生風(fēng)采
在活動(dòng)開(kāi)展方面，圍繞學(xué)校的中心工作，體育組選擇學(xué)校所需、大家所想、自己能干且能干好的活動(dòng)，充分展示我校學(xué)生的精神風(fēng)貌。
如每年聯(lián)合團委開(kāi)展組織“我運動(dòng)·我快樂(lè )”主題系列體育活動(dòng)，培育了一批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，營(yíng)造學(xué)習模范的氛圍�！绑w育藝術(shù)文化節”，激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的熱情，陶冶了學(xué)生的情操。每年的.秋季運動(dòng)會(huì )，更是引導學(xué)生樹(shù)立自尊心、自信心，培養學(xué)生努力拼搏、永不言敗的競爭精神。學(xué)生在這些活動(dòng)中，自覺(jué)不自覺(jué)地養成了團結、互助、創(chuàng )新、協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強他們戰勝學(xué)習、生活中困難的信心和勇氣。
我們決心以獲得縣“青年文明號”榮譽(yù)稱(chēng)號為新的起點(diǎn)，不斷學(xué)習和借鑒其它的創(chuàng )建經(jīng)驗，教育和引導教師立足崗位，勤奮工作，用青春的誓言，扎實(shí)的行動(dòng)，為學(xué)校，為家鄉的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻，努力在跨越式發(fā)展中書(shū)寫(xiě)“青年文明號”的華章！
優(yōu)秀教研組事跡材料 6
“青年文明號”是跨世紀青年文明工程的重要組成部分，是凝聚青年、團結青年、帶領(lǐng)青年建功立業(yè)的有效形式，是共青團組織服務(wù)黨政工作大局，教育青年成長(cháng)，帶領(lǐng)青年崗位奉獻，創(chuàng )新創(chuàng )效的名牌活動(dòng)。
一、基本情況
我們政治教研組共有21名教師，平均年齡30歲。我們是一支團結向上、充滿(mǎn)活力，朝氣蓬勃、樂(lè )于學(xué)習、勇于創(chuàng )新、甘于奉獻的年輕隊伍。其中高級教師2人，中級教師9人，市級骨干教師3人，4人次獲市級教學(xué)能手稱(chēng)號，9人次獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，5人獲縣級一級名師稱(chēng)號，有11人擔任班主任工作，1人還是學(xué)校中層領(lǐng)導，3人獲市級“師德標兵”，多人獲縣�！皟�(yōu)秀教師”或“模范班主任”稱(chēng)號，多人次榮獲縣縣委和縣政府的三等功和受到嘉獎。平均教齡10年左右，年富力強，均是學(xué)校教學(xué)教研的骨干。組內教師做事認真勤勉，為人淳樸方正，形成了學(xué)研并舉、德教雙馨，團結務(wù)實(shí)的組風(fēng)。在大家的團結協(xié)作、共同努力下，形成了一套有一定特色的政治教學(xué)教研活動(dòng)體系。我們始終堅持“以人為本、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的工作理念。
二、統一思想，爭創(chuàng )青年文明號
為有效廣泛地開(kāi)展“青年文明號”的.創(chuàng )建工作，政治組的全體教師認真學(xué)習有關(guān)“青年文明號”創(chuàng )建工作的重要批示和文件精神，把創(chuàng )建“青年文明號”活動(dòng)作為凝聚青年教師、團結青年教師、帶領(lǐng)青年教師做好本職工作的有效形式，提高全組教師的創(chuàng )建意識和文明意識，有效地激發(fā)教師的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮主人翁精神，提高教育教學(xué)水平，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，積極加入到“青年文明號”的創(chuàng )建工作中來(lái)。
三、狠抓政治思想工作，鑄就高尚的職業(yè)道德。
組內全體教師不斷學(xué)習國家法律、法規和學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記寫(xiě)心得體會(huì )。在工作中更加注重以人為本，對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。在黨團支部的領(lǐng)導下，組內全體成員團結一心，積極投入到教學(xué)工作中去，相互支持、關(guān)心、幫助。
在提高政治思想的同時(shí)，組內全體教師都能愛(ài)崗敬業(yè)、積極奮進(jìn)。不遲到不早退，出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)。組內全體教師以大局為重，對領(lǐng)導分配的工作積極認真完成，不捻輕怕重，任勞任怨，隨叫隨到盡職盡責。在平時(shí)的工作中都做到教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
四、教研活動(dòng)豐富，科研成果豐碩，教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀
我校政治教研組能根據上級有關(guān)部門(mén)以及學(xué)校教科處的指導思想，結合本學(xué)科的特點(diǎn)，有序而又有效地開(kāi)展各項教研活動(dòng)。在教研組長(cháng)的主持下，政治組每學(xué)期組織兩次考研活動(dòng)，其內容有課堂教學(xué)的研討、新課程理念的學(xué)習，先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法的學(xué)習等活動(dòng)。重點(diǎn)是研究教學(xué)中急需解決的幾個(gè)重要問(wèn)題，如：如何提高學(xué)生學(xué)習政治課的興趣、如何將時(shí)事政治與政治課教學(xué)相結合、如何上好一堂高質(zhì)量的政治課、如何將思想政治教育與政治課相結合、理科班教學(xué)內容與策略、交流高考復習方法與技巧等活動(dòng)。政治教研組的教研活動(dòng)有聲有色，教研氣氛異常濃厚。這大大促進(jìn)了政治教研組每位教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的提高。
優(yōu)秀教研組事跡材料 7
鹽城市初級中學(xué)榮獲江蘇省優(yōu)秀教研組榮譽(yù)稱(chēng)號。該物理教研組長(cháng)期堅持“立足實(shí)踐探索，打造教研特色”，經(jīng)過(guò)多年努力，成長(cháng)為一個(gè)積極向上、好學(xué)勤奮的集體，一個(gè)教科研氣氛非常濃厚的集體，一個(gè)團結合作、樂(lè )于奉獻的集體。
這支教研團隊共有27名教師，其中正高級教師1名，高級教師6名；江蘇省特級教師1名，鹽城市教學(xué)能手9位，鹽城教壇新秀2名。長(cháng)期以來(lái)，該教研組本著(zhù)“格物致知”的`理念，以培養學(xué)生牢固的基礎知識為前提，努力培養學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng )新思維能力，認真探討物理教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，在相互切磋和交流過(guò)程中共同提高、共同進(jìn)步。
自20xx年我校開(kāi)展省規劃辦初中專(zhuān)項課題“學(xué)生社團在提升學(xué)生幸福指數中的作用研究與實(shí)踐”研究始，該組教師積極參與，根據學(xué)生興趣要求成立了“探索與發(fā)現”社團，以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維為目的，極大地激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的興趣。經(jīng)過(guò)多年探索，以提高能力素質(zhì)為目的、以激發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生自我組織、自我實(shí)施、自主管理為主要方式的物理社團活動(dòng)成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育重要內容。同時(shí)，該組開(kāi)發(fā)的校本教材《生活中的物理知識》（后更名為《探索與發(fā)現》）切合實(shí)際、生動(dòng)有趣，從生活走向物理，從物理走向社會(huì )，引導學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)與社會(huì )的聯(lián)系，使用效果良好。
在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中，副校長(cháng)薛和平、組長(cháng)張曉玲帶領(lǐng)全組教師共同努力，逐步形成了“教學(xué)嚴謹、追求卓越、團結協(xié)作、傳承優(yōu)良”的教研組風(fēng)氣，對鹽城市初級中學(xué)的物理教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，在全市物理教育界廣受好評。
此前，該教研組曾于20xx年被江蘇省教育學(xué)會(huì )物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )授予“江蘇省教育學(xué)會(huì )物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )系統先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀教研組事跡材料 8
我們這個(gè)集體共有9名數學(xué)教師，老、中、青三個(gè)層次，年齡結構合理。35周歲以下的青年教師有5人，達到56%。組內有黨員4人，占校黨員總數的23%，團員3人。組內有高級教師3人，中級教師3人，初級教師3人。教研組長(cháng)王俊老師今年32歲，是校工會(huì )委員，曾經(jīng)擔任5年的年級組長(cháng)；李建華老師是學(xué)校副校長(cháng)兼工會(huì )主席；戴樹(shù)森老師是�？倓�(wù)主任；周恒興老師是學(xué)校工會(huì )宣傳委員；張連兵老師是初三年級組長(cháng)。
數學(xué)組于2003年6月被授予市教育系統“青年文明號”光榮稱(chēng)號。一年來(lái)，全組教師沒(méi)有自滿(mǎn)懈怠，不斷加強學(xué)習，完善自我，力爭為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻。
一、認真學(xué)習，落實(shí)校本培訓。
1、要教出有創(chuàng )新的學(xué)生就要有創(chuàng )新的教師，因而要不斷學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和師德修養。本組教師經(jīng)過(guò)幾年的努力，通過(guò)自學(xué)，到目前為止，已有5人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師也即將獲得本科學(xué)歷，數學(xué)這門(mén)課的本科學(xué)歷是比較難拿的，它需要教師的真憑實(shí)學(xué)。
2、積極參加校本培訓，制定了教研組的培訓計劃，包括聽(tīng)課情況、學(xué)習研討情況、教研活動(dòng)情況等。本組教師每學(xué)期都要開(kāi)一節公開(kāi)課，而且在上課前本組教師要集體備課，課后要說(shuō)課，還要評課。除了去校外參加教研活動(dòng)外，每個(gè)星期四下午都要集中學(xué)習、研討。每人都要認真填寫(xiě)校本培訓記錄冊，撰寫(xiě)教學(xué)反思和自修筆記。今年3月份，學(xué)校檢查校本培訓記錄冊，數學(xué)組教師全部合格通過(guò)驗收。
3、實(shí)施新老結對、互幫共進(jìn)。積極參加學(xué)校工會(huì )組織的“青藍工程”，幫助青年教師盡快成熟，勇挑大梁。此次學(xué)校共組織了八個(gè)互幫共進(jìn)對子，其中數學(xué)組就占了三對，這三個(gè)對子分別是王俊和武治國老師，戴樹(shù)森和魏婷老師，張連兵和金昌靜老師。自從開(kāi)展結對活動(dòng)以后，每個(gè)結對教師之間都互相聽(tīng)課，青年教師聽(tīng)老教師的課，學(xué)習他們的寶貴經(jīng)驗；老教師也要聽(tīng)青年教師的課，對他進(jìn)行指導，并做出評價(jià)，每個(gè)結對教師之間每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，并在學(xué)期結束時(shí)做好總結。結對這半年多來(lái)，武治國和魏婷兩位老師在全校大會(huì )上多次得到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。
二、誨人不倦，孜孜以求。
我校學(xué)生的學(xué)習基礎較差，學(xué)習自信心不強，特別表現在數學(xué)這門(mén)課上，這就給數學(xué)的教學(xué)帶來(lái)很大困難。但我們數學(xué)組的老師面對他們，不灰心、不氣餒、不放棄，一方面找他們的家長(cháng)談，取得他們的支持，更多是找學(xué)生談心，給他們樹(shù)立自信心，并不計報酬地給他們補缺補差，努力探索一條符合自己學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)方法。數學(xué)組按照年級分為三個(gè)備課組。每個(gè)年級有一個(gè)備課組長(cháng)，由各備課組長(cháng)負責安排本年級的教學(xué)進(jìn)度和集體備課情況。三個(gè)備課組各有自己的側重點(diǎn)；初一主要抓好小學(xué)升初中的銜接工作，培養學(xué)習習慣，根據初中生的年齡結構特征，與小學(xué)的那種大作業(yè)量、反復訓練相區別，初中生應逐漸培養他們自學(xué)的能力，除了一定量的家庭作業(yè)以外，還要求花時(shí)間看書(shū)，這要求教師去引導。初二主要是防止學(xué)生的兩極分化、由于初二的數學(xué)課程內容較深，特別是幾何部分的推理證明，學(xué)生感到困難，故而有厭學(xué)情緒，因此老師要做思想工作。初三的工作重點(diǎn)是抓好升學(xué)工作，除了要保證大面積豐收外，還要突出一些尖子生，使他們能順利考入重點(diǎn)學(xué)校。
本組教師工作量都很滿(mǎn)，有的老師除了上課外，還有一些行政工作。雖然很忙，但老師們都能認真備課、上課、批改作業(yè)、自制試卷，一絲不茍。平時(shí)經(jīng)常相互交流，以期求得更好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)一年多的努力，取得了一定的進(jìn)步，如我校初二學(xué)生數學(xué)成績(jì)均分在初一剛進(jìn)校時(shí)排名由全市倒數第二，到上學(xué)期末全市統一考試已上升到正數第七。
三、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，成績(jì)顯著(zhù)。
本組教師由于勤奮工作，取得了不錯的成績(jì)。在教科研方面，有多篇論文獲獎，如李建華老師的《數學(xué)教學(xué)中創(chuàng )造性思維的培養》獲第七屆教育學(xué)會(huì )論文一等獎；周恒興老師的《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的思維能力》獲第七屆教育學(xué)會(huì )論文二等獎；湯啟霞老師的《關(guān)于“相似形”的復習》以及張連兵老師的《適應素質(zhì)教育，改革數學(xué)教學(xué)》都獲得市教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文二等獎；王俊老師的《改革傳統教學(xué)模式，加快實(shí)施探究性學(xué)習》獲市教育學(xué)會(huì )論文二等獎等等。
在學(xué)生成績(jì)方面，從歷年來(lái)市里統計的數據看，我校的數學(xué)成績(jì)由初一進(jìn)校時(shí)的全市倒數，到初三結束畢業(yè)會(huì )考，成績(jì)趕超了幾個(gè)學(xué)校，有了大面積提高，數學(xué)均分的提高是要花很長(cháng)時(shí)間和精力的，這得益于全體數學(xué)教師的不懈努力。同時(shí)在每年的數學(xué)競賽中，每次都有人獲獎，這在我校各學(xué)科競賽中是唯一獲此殊榮的，而且去年數學(xué)競賽，我校劉銳同學(xué)考了100分（滿(mǎn)分120分），排在全市前15名，這是一個(gè)了不起的成績(jì)。
一份耕耘，一份收獲，我組教師近年來(lái)取得了顯著(zhù)的.成績(jì)和榮譽(yù)，湯啟霞老師獲得了市師德標兵，戴樹(shù)森老師獲得市優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號，王俊老師獲得了工資晉升3%的獎勵。2003年我校評選了校際優(yōu)秀教師，王俊老師、戴樹(shù)森老師、武治國老師獲此殊榮（李建華老師因任校長(cháng)不參加評選）。另外，上學(xué)期末，在學(xué)校先進(jìn)教研組評比中，嚴格評選程序，我組榮獲校級先進(jìn)教研組。
近一年來(lái)，本組教師繼續執行青年文明號創(chuàng )建標準，在“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中發(fā)揮排頭兵作用，除了認真教學(xué)外，平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生接觸，特別關(guān)愛(ài)“兩有生”，關(guān)心他們的心理健康和成長(cháng)。在上學(xué)期末學(xué)生對教師的評議中，本組教師受到了學(xué)生的喜愛(ài)，并被大部分學(xué)生評為優(yōu)秀。王俊和魏婷老師繼續參加市數學(xué)創(chuàng )新課題小組活動(dòng)，學(xué)習用課件輔助數學(xué)教學(xué)的技術(shù)。今年初，經(jīng)過(guò)全組的齊心協(xié)力，申請了一個(gè)省級教育科學(xué)研究重點(diǎn)項目，課題名稱(chēng)為“各年級學(xué)生心理特點(diǎn)分析與心理輔導有效性研究”，該項目正在審批中。在最近由學(xué)校工會(huì )組織的“融入長(cháng)三角，蕪湖教育怎么辦？”的大討論中，數學(xué)組教師也積極參加，并寫(xiě)了發(fā)言稿在大會(huì )上交流。
我們這個(gè)集體是學(xué)習型的集體，是有凝聚力、團結向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，它務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，充滿(mǎn)蓬勃的朝氣，在“青年文明號”旗幟的指引下，它必將能取得更大的成績(jì)。
優(yōu)秀教研組事跡材料 9
我校課改二年級組現有教師五人，其中研究生一人，本科學(xué)歷兩人，本科在讀兩人，35周歲以下教師4人，占全組教師的80％。自2004年9月建組以來(lái)，全組教師團結一致，緊緊圍繞著(zhù)“珍惜榮譽(yù)、創(chuàng )新機制、爭創(chuàng )示范、再上臺階”的工作目標；切實(shí)履行教師職責，受到了領(lǐng)導和家長(cháng)、廣大學(xué)生的一致肯定。
二年級組青年教師付春紅是區中心組成員，在教研員的指導幫助下曾多次作區級公開(kāi)課，數學(xué)錄像課獲全國高師會(huì )一等獎，論文也多次在國家、市、區級獲一等獎，被評為“酒仙橋學(xué)區數學(xué)學(xué)科帶頭人”；
關(guān)海濤老師通過(guò)與教研員的學(xué)習，多次在學(xué)區語(yǔ)文課堂教學(xué)評優(yōu)中獲一、二等獎，被評為“學(xué)區語(yǔ)文學(xué)科骨干教師”，論文在區、學(xué)區獲獎；徐穎老師在參加學(xué)區教學(xué)課堂評優(yōu)活動(dòng)中獲二等獎，論文在市、區分別獲二、三等獎，在今年被評為“學(xué)區數學(xué)學(xué)科骨干教師”，“學(xué)區師德標兵”，硬筆書(shū)法獲區教師節書(shū)法作品展二等獎；
劉恩惠老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，多年來(lái)一直從事語(yǔ)文課改工作，曾獲得北京市優(yōu)秀教師的稱(chēng)號，是紫禁杯優(yōu)秀班主任的獲得者。
這個(gè)集體的教師工作塌實(shí)認真，富有創(chuàng )新精神，在學(xué)生學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步的同時(shí)，她們也不斷收獲著(zhù)成功的喜悅。
2004年9月，學(xué)校安排這個(gè)集體承擔一年級的課改工作，為了更好的推進(jìn)新課程實(shí)驗工作，她們認真學(xué)習，以課改的理念和經(jīng)驗為指導探求新課程下的有效的教育教學(xué)行為及模式；認真研制和貫徹符合新課程理念的考試及評價(jià)方案；不斷總結和提煉課程改革的經(jīng)驗。通過(guò)這一年來(lái)的實(shí)踐，她們既受到了鍛煉，又對教學(xué)工作有了更明確的方向。二年級組的全體教師在工作中團結協(xié)作，共同努力，遇到問(wèn)題能虛心聽(tīng)取領(lǐng)導、專(zhuān)家的意見(jiàn)，并勇于提出自己的看法，不怕困難，勇挑重擔。為了把課改工作做好，學(xué)校把每周一定為課改研究日。二年級教研組的教師每周一在學(xué)校領(lǐng)導的引導下認真開(kāi)展教研活動(dòng)，尤其重視通過(guò)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。她們一方面加強集體備課，實(shí)現資源共享，重視理論學(xué)習和集體研討；另一方面注重反思總結和提煉，組內教師每人每周要撰寫(xiě)課后反思（共32個(gè)）、每月撰寫(xiě)教學(xué)案例或科研論文一篇以上（共16個(gè)），并在校級以上交流或發(fā)表。在上學(xué)年，漢語(yǔ)拼音教學(xué)改革的實(shí)踐中，二年級組的教師認真備課，大膽實(shí)踐，看成績(jì)找問(wèn)題，然后再研究再上課，請教研員孫老師到校聽(tīng)課，做指導，孫老師對于老師們的講課給予了充分肯定和好評，孫老師對我校的教研氣氛，改革意識做了高度評價(jià)。正是由于對工作有著(zhù)高度的熱情，才使她們非常好的完成了上學(xué)年的課改工作，受到了上級單位領(lǐng)導的表?yè)P。為了達到讓家長(cháng)參與課改，使家長(cháng)與學(xué)生在課改中共同成長(cháng)的目標，我校在每月月末進(jìn)行家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)班聽(tīng)老師的講課，看學(xué)生綜合能力的培養，一年下來(lái)，八個(gè)開(kāi)放日，八次展示，課改組的全體老師都有出色的表現，受到家長(cháng)的認可、好評，收到了一封封的表?yè)P信。為了高質(zhì)量的.完成課改教學(xué)任務(wù)，我們堅持抓學(xué)習、抓備課、抓上課、抓聽(tīng)課、抓輔導，課改組的教師平均每周要上一節課改研究課，有時(shí)每周兩節，一年下來(lái)，平均每人上校內公開(kāi)課、組內研究課約三十余節，與此同時(shí)她們組內老師要求自己每月聽(tīng)四次課，互相交流、學(xué)習，時(shí)間隨緊，任務(wù)隨多，但她們每一次都認真研究、備課，得到一次次的好評。全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于學(xué)習困難生，更加認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。學(xué)習困難生老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快�！安环艞壱粋�(gè)學(xué)生”“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，這是低段語(yǔ)文教師的指導思想，她們用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“不使一個(gè)學(xué)生掉隊”的諾言。在這一年的工作中，課改二年級組的全體教師團結上進(jìn)，有困難大家一起承擔，不管是哪一位老師講課，她們都會(huì )主動(dòng)幫助備課、準備材料、布置教室等；哪位老師班里發(fā)生了事情，她們都會(huì )幫助解決，協(xié)調家長(cháng)的工作。她們的工作學(xué)校領(lǐng)導是滿(mǎn)意的，學(xué)生家長(cháng)是認可的。相信二年級組的全體教師將不斷努力，以更高的熱情投入新學(xué)年的工作，出色的完成課程改革的實(shí)驗任務(wù)。
優(yōu)秀教研組事跡材料 10
一、基本情況
哈四中數學(xué)組現有教師23人，全部本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷3人。高級教師7人，中級教師7人，在這23人中，有全國奧林匹克高級教練員，省數學(xué)兼職教練員，市數學(xué)兼職教練員，也有市高考指導小組成員。其中省級數學(xué)骨干2人，省數學(xué)教學(xué)能手3人，市數學(xué)學(xué)科帶頭人1人，市級骨干教師8人，區級骨干教師5人。組里只有5名男教師，是一個(gè)以女教師為生力軍的教研組。平均年齡31歲，現有10人擔任班主任工作，數學(xué)組有共產(chǎn)黨員11人。九位教師獲得過(guò)省、市級以上各種榮譽(yù)，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝氣、并充滿(mǎn)人文精神的團隊。我們本著(zhù)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，不僅出色地完成了數學(xué)課的知識傳授，更重視對學(xué)生各方面能力的培養。是一個(gè)在學(xué)校的各項工作都能起到先鋒模范作用的優(yōu)秀教研組
二、無(wú)私奉獻、模范作用
數學(xué)教研組有10名黨員教師，他們時(shí)刻用黨員的標準嚴格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認真學(xué)習黨的方針政策和各種政策法規，恪守師德規范，愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀守法，團結協(xié)作，堅持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。數學(xué)組的全體老師都認為，師不可以不德高。因為沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè )道？沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？數學(xué)組人人都在無(wú)私地、用自己的辛勤的汗水如春雨般滋潤著(zhù)每一位接受教育的學(xué)生的心田。
組里全體教師不論年近半百的老教師，還是教齡只有幾年的年輕教師，個(gè)個(gè)都是“工作狂”。每個(gè)人都把教學(xué)工作自覺(jué)地看成是教書(shū)育人的終生奮斗目標，當作是一項事業(yè)來(lái)干，而不只是當成養家糊口謀生的手段。為了工作，每個(gè)人是小病連醫院都不去，有了比較嚴重的病也盡可能地一拖再拖，堅持給學(xué)生上好每一節課。姜筱筠、王英老師在身患疾病的情況下一度帶病工作，李穎健老師也身體欠佳曾暈倒在三尺講臺上；程琳老師懷孕期間一直上班并擔任班主任工作，仍然每周上十幾節課，并從不遲到不早退，一直堅持到學(xué)生高考報完志愿，第二天就生孩子。宋延祥、龐鈴老師是班主任，由于家里老人有病，每天晚上都要在醫院護理老人沒(méi)辦法休息，白天仍堅持上班所以幾度累得犯病，但他們從沒(méi)有任何委屈；徐玉順老師連續幾年高三，過(guò)多的壓力和繁重的工作，使她體力早就透支，累得經(jīng)常胸痛，有時(shí)晚上睡不好覺(jué)，但還是堅持上好每一節課，使學(xué)生在高考時(shí)取得了滿(mǎn)意的成績(jì)；王兆蘭老師有高血壓和動(dòng)脈硬化，可是仍堅強地每天都出現在三尺講臺上，從不舍得耽誤學(xué)生的.一節課！孫麗梅、毛利佳都是高三教師，為了不影響學(xué)生，他們都是在新婚第二天就開(kāi)始上課，譚躍峰老師妻子生孩子都沒(méi)時(shí)間去照顧，把妻子送回老家生孩子，由于那里醫療設備太差，孩子黃疸偏高卻沒(méi)有相應的治療險些造成危險。這樣的事情在數學(xué)組舉不勝舉，組里的老師每個(gè)人都有一個(gè)感人肺腑的故事。這些老師真的做到了青春無(wú)悔，人生無(wú)悔！用各自的汗水和熱血，以忠誠人民的教育事業(yè)的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)續寫(xiě)著(zhù)人生的新篇章！也正因此，全組教師獲得了上百人次的省、市、區、校各級榮譽(yù)稱(chēng)號，如：省模范教師、省巾幗標兵、市模范教師、市師德先進(jìn)個(gè)人標兵、“三育人先進(jìn)個(gè)人”，市優(yōu)秀班主任標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員、先進(jìn)工作者等。
三、校本研修求真務(wù)實(shí)、效果顯著(zhù)
1．嚴格的校本研修管理制度
數學(xué)組制定了教研組學(xué)年度校本研修工作計劃，目標明確，切合實(shí)際，具體可行；有教研組校本研修工作制度；研修活動(dòng)做到定時(shí)間定地點(diǎn)，有分工、有記錄。
2．成效顯著(zhù)的教研活動(dòng)
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。數學(xué)教研組正是通過(guò)教研活動(dòng)這個(gè)源頭，使教研活動(dòng)有了源源不斷的活水。教研組按學(xué)校要求定期開(kāi)會(huì )，研究討論、指導、總結、強化過(guò)程管理，注重資料積累，有詳細的活動(dòng)記錄。教研組能主動(dòng)、及時(shí)發(fā)現并善于組織團隊研究、解決教學(xué)中的問(wèn)題，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教研組成員共同進(jìn)步。
我們教研活動(dòng)的特點(diǎn)是：
1緊緊圍繞“六個(gè)一”開(kāi)展教研組活動(dòng)
數學(xué)組每個(gè)老師在每學(xué)期都要撰寫(xiě)一份創(chuàng )新教學(xué)設計，并積極參加校、區、市、省舉辦的各級教學(xué)設計大賽，有多人獲獎，李穎健、譚躍峰、姜筱筠、王英、張峰和等十余名老師都在全國或省級大賽獲獎。組里每個(gè)老師在每學(xué)期都要上一節有自己風(fēng)格、特色的研究課，李杰、于腩、王英、程琳還作了省級、市級研究課。組里老師和他們共同探討，首先確定主題，由教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、骨干教師和上課教師本人一起研究，根據教學(xué)目標，教學(xué)大綱，教材內容，學(xué)生的認知水平和執教者的教學(xué)風(fēng)格，精心研制擬訂出研究活動(dòng)應達到的合理的、明確的目的和要求。使每一節研究課都是執教者的最精彩的表現。組里每個(gè)備課組每學(xué)期至少要編制一套高水平的、具有開(kāi)放性的試卷或高水平的評價(jià)材料；每個(gè)階段新課結束就由老師輪流出題，考試前組里老師就對試題進(jìn)行探究，考試結束后大家一起研究，對試卷進(jìn)行質(zhì)量分析，對于學(xué)生失分的試題去分析原因，是老師教學(xué)中的問(wèn)題，還是出題者對學(xué)生了解不夠，從而吸取教訓提高試題質(zhì)量。 在每學(xué)期要針對學(xué)習數學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導，使全組教師都能完成一個(gè)輔導學(xué)生的成功案例；我們針對我校學(xué)生基礎教差，數學(xué)能力比較弱，對于教材和習題集進(jìn)行重組，每學(xué)期都建一個(gè)重組教材或開(kāi)發(fā)課程的資源包。
2集體備課注重實(shí)效
數學(xué)組教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，每周的教研活動(dòng)定時(shí)間，定內容，定主講人，同學(xué)年組的人先各自備課，然后由主講人以單元說(shuō)課的形式，一說(shuō)教學(xué)目標，對于教學(xué)中的三維目標，不僅重視知識與技能目標，我們更重視過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這二維，因為大多數教師對于知識與技能目標掌握還好，也比較重視，可現代教育是為學(xué)生的終身奠定基礎，所以我們在備課中發(fā)展新課改可是剖析教材、疑難習題、或新課改的業(yè)務(wù)學(xué)習等，備課組的教師共同面對主講所提出的問(wèn)題，討論并解決。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，他們也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。
高三備課組在徐玉順、宋延祥等老師的帶領(lǐng)下，注重對教材、習題集重組，建立了自己學(xué)年的資源包。
優(yōu)秀教研組事跡材料 11
許昌高中地理教研組是一個(gè)勤勉務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的團隊，也是一塊團結協(xié)作，有利于青年教師成長(cháng)的沃土。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心心支持下，全組成員認真履行教師職責，積極探索新課標的課堂教育模式，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校的教學(xué)工作做出了應有的貢獻。
一、踏實(shí)敬業(yè)，團結和諧
地理教研組現有教師14人，均為本科以上學(xué)歷，老、中、青三個(gè)層次，年齡結構合理。組內高級教師5人，中級教師4人，初級教師5人，為青年教師的快速成長(cháng)打下了良好的基礎。
1、踏實(shí)敬業(yè)
xx年地理學(xué)科剛剛恢復高考，由于歷史的原因，我校僅有2名地理教師，擔任全校三個(gè)年級的地理教學(xué)工作。xx隨著(zhù)學(xué)校擴招，雖有新的教師加入，但工作量仍大大超出了國家要求，在擔任教學(xué)工作的同時(shí)，有的教師兼任班主任，有的則參與學(xué)校的管理工作，任務(wù)重，壓力大。在這種情況下，地理組教師仍毫無(wú)怨言，勤勤懇懇，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)。
2、團結和諧
地理組是一個(gè)氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，學(xué)習氛圍濃厚的團隊。教師治學(xué)嚴謹，彼此之間經(jīng)常開(kāi)誠布公地探討和交流，在課間，在教研活動(dòng)時(shí)間，回家的路上，甚至是回家后還用電話(huà)等通訊工具進(jìn)行交流。不僅僅是工作上，生活中組員們也是互相幫助，老教師經(jīng)常關(guān)心年青教師的生活，幫助其解決后顧之憂(yōu)，使年青教師能把更多的精力投放到工作之中，盡快成長(cháng)。
二、加強學(xué)習，提升理念
如何讓地理組教師提高整體素質(zhì)，適應課改形勢，是擺在我們面前亟待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)和外出學(xué)習等方式，讓老師們經(jīng)歷從“理論指導”到“示范引路”，從“課堂實(shí)踐”到“反思總結”，從“研討交流”到“總結提高”的學(xué)習過(guò)程，有效地提高組內教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、大力開(kāi)展集中學(xué)習
地理組的集中學(xué)習分為兩部分，一是每年8月初的校本培訓，二是每學(xué)期周二下午兩節的教研活動(dòng)。
教研組利用每年的校本培訓時(shí)間，集體學(xué)習《新課程標準》，探討各種教學(xué)模式，針對當前地理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，促使教師互相交流，取長(cháng)補短，共同提高。
教研組每周二開(kāi)展一次教研活動(dòng)，以?xún)煞N形式進(jìn)行。其一是由一名老師主講，內容可以是剖析教材，疑難習題，也可以是教學(xué)手段方式的新變化等，教研組的教師共同面對主講教師提出的問(wèn)題討論并解決；其二，組內每位教師每學(xué)期上一節示范課，組內成員全部參與聽(tīng)課，聽(tīng)課后集體講評，討論本節課所適用的最佳教學(xué)模式。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率，我們組共同研究、討論，提出了一種新的課堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，課堂效率明顯提高。
2、加強個(gè)人學(xué)習
活到老，學(xué)到老，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)，不少教師也加強了個(gè)人修養、能力的提高。地理組先后有5人參加在職研究生班的學(xué)習，并以?xún)?yōu)異的.成績(jì)取得了畢業(yè)證。另外每年都有教師參加省內組織的教改培訓及各類(lèi)研討會(huì )。同時(shí)閱讀大量教學(xué)文獻，觀(guān)看教學(xué)錄像。通過(guò)學(xué)習、撰寫(xiě)心得體會(huì )等途徑進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，把握課改內涵，提高業(yè)務(wù)能力。
3、統一組織外出學(xué)習
教研組還采取“走出去”的學(xué)習方式，每學(xué)期組織教師赴省內外各校聽(tīng)課、考察。幾年來(lái)先后組織教師到黃岡、衡水、鄭州、信陽(yáng)等地名校觀(guān)摩學(xué)習，通過(guò)聆聽(tīng)全國著(zhù)名專(zhuān)家的講座，觀(guān)看優(yōu)秀課例，加深對新課程的理解，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)方式方法。教研組還要求外出學(xué)習的教師在學(xué)習結束后完成一份學(xué)習情況介紹或一篇學(xué)習心得體會(huì )，在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報。
三、銳意進(jìn)取，成績(jì)卓著(zhù)
在全體組員的共同努力下，地理教研組近幾年來(lái)取得不錯的成績(jì)。
1、提升了教學(xué)成績(jì)，提高了學(xué)生的地理素質(zhì)
�。�1）20xx、20xx、20xx連續三年在市教委組織的三次模擬考試中，地理單科成績(jì)均名列第一，20xx年均名列第三。20xx年至20xx年文科綜合成績(jì)列全�？偝煽�(jì)排名第一。20xx、20xx、20xx、20xx年先后有8名學(xué)生文科綜合高考成績(jì)進(jìn)入全市前十名。
�。�2）提升了教師科研水平
地理教研組李曉麗老師、趙凱老師曾擔任《點(diǎn)撥與訓練》主編，祝澤宇老師主編《志鴻優(yōu)化設計》，全組成員每年編寫(xiě)校本教材，個(gè)人發(fā)表論文百余篇。
�。�3）培養了大批優(yōu)秀的教師
地理組有省級骨干教師1人，市級骨干教師1人，市級優(yōu)秀教師2人，市級優(yōu)秀班主任2人，教壇新秀2人。組內成員獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎1人次，省優(yōu)質(zhì)課二等獎1人次，三等獎1人次，市優(yōu)質(zhì)課一等獎9人次，基本功大賽一等獎1人次，校內一等獎若干。
�。�4）實(shí)施了課題研究
許昌高中地理教研組成許昌學(xué)院地理系聯(lián)合進(jìn)行課題研究，省社科聯(lián)課題項目1個(gè)，市級科研項目1個(gè)。
四、百尺竿頭，更進(jìn)一步
雖然我們取得一定成績(jì)，但與兄弟單位相比，仍存在有許多不足，為此，我們還將在以下幾方面繼續努力：一是進(jìn)一步提升地理教研組的整體實(shí)力；二是進(jìn)一步優(yōu)化校本教研，推進(jìn)新課程改革；三是進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設；四是進(jìn)一步加大校本課題的研究力度。我們堅信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，帶著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情，樹(shù)立創(chuàng )新管理，求實(shí)進(jìn)取，不斷探究學(xué)習的精神，許昌高中地理教研組一定會(huì )取得新的更大的成績(jì)。
優(yōu)秀教研組事跡材料 12
數學(xué)教研組是一支充滿(mǎn)朝氣、敢于拼搏、樂(lè )于奉獻的年輕隊伍，共由45名教師組成，大部分為青年教師，平均年齡29周歲。全組教師熱愛(ài)教育事業(yè)，有強烈的使命感和責任感，有敏銳的思維和旺盛的求知欲。全體老師以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以倡導職業(yè)文明為核心，以科研為先導，不斷用新知識、新信息充實(shí)、完善自己，積極投身于教育教學(xué)改革和教學(xué)科學(xué)研究中。
為適應素質(zhì)教育發(fā)展的需要，積極響應縣團委號召，在校黨支部的領(lǐng)導和校團委的指導下，我們數學(xué)教研組把實(shí)高的校訓“推崇認真，追求卓越”做為我們奮斗的目標�，F就一些具體做法向團委匯報如下：
一、加強學(xué)習，精心組織
申請“青年文明號”成功后，全體成員再一次認真學(xué)習了有關(guān)“青年文明號”的文件精神，全體老師達成共識：“青年文明號”是一種榮譽(yù)，“青年文明號”是一種精神，“青年文明號”是一種責任，“青年文明號”是一種標識。通過(guò)學(xué)習，有效地激發(fā)了教師的積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化了服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習，本組的更多老師積極地以“青年文明號”的要求高標準地要求自己。通過(guò)學(xué)習，老師們牢記了“青年文明號使命”，不斷提高自己的思想素質(zhì)水平，展開(kāi)了立足本學(xué)科，放眼未來(lái)的文明服務(wù)活動(dòng)。
二、苦練業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)
時(shí)代的發(fā)展，新課標的實(shí)施，對教師頭腦中固有的教育觀(guān)念提出了新的挑戰。在實(shí)踐中，我們組，除認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓外，還在組內積極組織理論學(xué)習。分備課組閱讀了《給青年教師的100個(gè)建議》、《今天怎樣做教師》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每位教師都寫(xiě)了讀書(shū)筆記。教師的教學(xué)工作離不開(kāi)教育科研，數學(xué)組的.老師特別重視教育科研工作。至今已有兩項省級教研課題、兩項市級課題和多項縣級課題結題，有三項市級課題立項。每次學(xué)校的優(yōu)秀案例反思名單中有多位數學(xué)老師的名字。逯偉老師的案例反思更是每月都被表?yè)P。在濃濃的研究氛圍中，多名教師的論文獲獎或在各級刊物上發(fā)表。延鴻彩老師撰寫(xiě)的論文《幾何法證明拋物線(xiàn)的性質(zhì)》在《中學(xué)生數學(xué)報》發(fā)表，張登軍老師在《中學(xué)生輔導報》上發(fā)表文章多篇。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻
提高教師的職業(yè)道德水平，建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，是我們數學(xué)組的重要舉措。幾年來(lái)，實(shí)驗高中一貫注重師德建設。根據學(xué)校要求，我們把師德教育作為學(xué)習，繼續教育的必修課。在寒假教師培訓期間，我們組再一次認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及《教育法》、《教師法》，做到學(xué)習與討論相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合，學(xué)習與落實(shí)整改相結合，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的道德風(fēng)尚，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現象，為人師表，率先垂范。
愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，是我們創(chuàng )建文明號的服務(wù)承諾。眾所周知，教育是最辛苦的行業(yè)之一。但數學(xué)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導的號召下，主動(dòng)擔任班主任工作，并有幾個(gè)老師的班主任工作干的特別出色。在超工作量的前提下，李存才老師更是擔任了兩個(gè)班的班主任。
四、齊心協(xié)力，抓好教學(xué)
圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，我們始終以新課標的精神來(lái)思考教學(xué)，由于我們都是年輕教師，在專(zhuān)業(yè)問(wèn)題上，彼此虛心求教，相互切磋。在課堂教學(xué)中，我們細心鉆研，用心設計，認真備課，努力上好每一節課。
各年級集體備課，做到統一進(jìn)度，統一內容，統一教法，統一練習，統一材料。集備時(shí)，先由主備老師寫(xiě)出初備教案，然后，大家集體討論，修改初備教案，群策群力，努力尋求最佳設計，完成實(shí)用教案。集體備課實(shí)現了資源共享，
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