“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家分享。
“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
某某，中共黨員，1992年7月，畢業(yè)于中央民族大學(xué)數學(xué)系數學(xué)專(zhuān)業(yè)，在某中學(xué)工作至今。20年來(lái)，她積極擁護黨的方針政策，認真貫徹黨的教育方針，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，以敬業(yè)愛(ài)生為經(jīng)，以嚴謹治學(xué)為緯，在教育、教學(xué)第一線(xiàn)摸爬滾打，為學(xué)生個(gè)性成長(cháng)和終身發(fā)展，打造出一片碧水藍天。
一、潛心教學(xué)，注重因材施教
在教學(xué)工作中，某某同志認真學(xué)習教學(xué)大綱和教材，仔細鉆研考試大綱，根據學(xué)生特點(diǎn)，合理規劃教學(xué)目標，融合有效教學(xué)方法，充分發(fā)揮主導作用，講究教學(xué)藝術(shù)，以生為本，因材施教，深受學(xué)生的歡迎和熱愛(ài)。
為使學(xué)生輕松掌握知識要點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，她積極采用“小臺階、勤邁步”的方法，并根據學(xué)生的個(gè)性差異，采取個(gè)別輔導的形式，給學(xué)生以細致的教導。高三總復習階段，她反復研究大綱、考綱，研究歷屆高考試題，閱讀數學(xué)雜志，了解高考信息，把握命題方向，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。根據學(xué)生基礎差、底子薄的現狀，積極分析高考題的難度系數，立足雙基，把握復習進(jìn)度，有效地提高了學(xué)生數學(xué)成績(jì)，在XX、XX年秋季高考中所教的兩個(gè)理班平均分超同類(lèi)學(xué)校，平均分、優(yōu)秀率、及格率均居年級之首�！叭恕毕冗M(jìn)個(gè)人申報材料范文由精品學(xué)習網(wǎng)提供！
除了做好教學(xué)工作，某某同志還積極參與教研教改，使自己由教學(xué)型向教研型轉變，以教研促教學(xué)。她教育教學(xué)經(jīng)驗刊印成冊，在全校推廣使用；是市級課題《問(wèn)題教學(xué)模式探討》組主要成員，發(fā)表《幾何圖形的旋轉舉例》、《和圓有關(guān)的比例線(xiàn)段》、《等差、等比數列的性質(zhì)應用舉例》等多篇論文并獲一、二等獎。
二、細致管理，做到點(diǎn)面結合
在擔任班主任、年級長(cháng)期間，她嚴格細致，從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿，從如何聽(tīng)講到怎樣記筆記等都全面跟蹤，做好反饋，促進(jìn)了學(xué)生良好習慣的養成。同時(shí)，她主動(dòng)走到學(xué)生中間去，以一顆母親的心，和學(xué)生談心、嘮家常，拉近了師生距離。進(jìn)入高三后期，面對學(xué)生思想壓力大、學(xué)業(yè)負擔重的現實(shí)，她一頭扎進(jìn)工作里，關(guān)心學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。每天早來(lái)晚走，工作時(shí)間長(cháng)達14小時(shí)以上，常常是晚上十點(diǎn)多回家，早晨六點(diǎn)半已到校。她的孩子小小年紀就開(kāi)始在脖子上掛上了家的鑰匙，自己上下學(xué)，周立兵同志美其名曰“培養孩子獨立精神”。
對離異家庭的孩子，周立兵同志傾注了更多的心血。她和班主任一起，對這些孩子，從生活上關(guān)懷、學(xué)習上關(guān)心、心理上關(guān)注。孩子生病了，帶上藥或水果去探視，平時(shí)吃不好，親自買(mǎi)飯送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀請孩子到自己家里，過(guò)年過(guò)節，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。用個(gè)人滿(mǎn)腔的柔情，給這些孩子以更多的關(guān)照和愛(ài)，錢(qián)之杰、黃智舒等眾多這樣的孩子，在她愛(ài)的陽(yáng)光下，快樂(lè )成長(cháng)。
年級組工作，她事無(wú)巨細，不留遺漏。每周定期召開(kāi)年級會(huì )議，及時(shí)總結成績(jì)，分析解決問(wèn)題，規劃下一階段任務(wù)；結成師徒幫扶對子，指導工作方法和管理藝術(shù)，幫助青年班主任迅速成長(cháng)，堪當重任。辛勤的汲水終會(huì )流成湯湯大河，所有的付出都在高考中呈現精彩，高考上線(xiàn)人數、上線(xiàn)率達學(xué)校歷史最好，為學(xué)校再次獲得市高中工作先進(jìn)校稱(chēng)號做出了貢獻。
三、深自砥礪，塑樹(shù)德育新風(fēng)
作為教導主任，她言笑晏晏，先抓住每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，再耐心細致的分析不足。為了給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設良好的生活學(xué)習環(huán)境，她親量圭尺，躬察儀漏，本著(zhù)一顆樸實(shí)的教育良心，真正把工作做到學(xué)生心里，扎扎實(shí)實(shí)將德育工作落到實(shí)處。
1、強化常規，注重學(xué)生習慣養成
常規管理抓得實(shí)，抓得細，注重學(xué)生行為習慣培養，從新生軍訓開(kāi)始，以隊列訓練、各種規章制度講座、學(xué)法指導、歌詠比賽、內務(wù)競技、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動(dòng)為載體，培養學(xué)生吃苦耐勞和勇?tīng)幭冗M(jìn)的團體精神；組織學(xué)生對《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《德育手冊》等內容進(jìn)行學(xué)習，使學(xué)生的行為規范外化為行動(dòng)，內化為素質(zhì)，進(jìn)而形成良好的生活、學(xué)習、禮儀習慣。
創(chuàng )新升旗講話(huà)模式，以“展現風(fēng)貌、塑造優(yōu)秀”為目標，遴選優(yōu)秀學(xué)生代表，開(kāi)展昂揚情志、奮發(fā)學(xué)習、愛(ài)校榮國、學(xué)會(huì )感恩、我塑我行等主題講話(huà)，用學(xué)生的現身說(shuō)法，開(kāi)展自我教育，使其深曉學(xué)習大義，規范自身言行，洞徹人生真理，有力的促進(jìn)了學(xué)生積極向上、奮勇?tīng)幭鹊木袂椴俸蛯W(xué)習志趣。
以家校聯(lián)系卡的形式，加強家校聯(lián)系，形成家校管理網(wǎng)絡(luò )，深入開(kāi)展“百千萬(wàn)”活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們深入家訪(fǎng)，并成為慣例，每年深入家訪(fǎng)達50余次，走訪(fǎng)家庭300余個(gè)，并對家訪(fǎng)中反應的問(wèn)題和建議進(jìn)行梳理和歸納總結，采取有效措施，改進(jìn)工作，加強了家校溝通，形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)生成長(cháng)。
2、率先垂范，關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工子女
學(xué)校地處繁商區，進(jìn)入某校，是許多外來(lái)務(wù)工子女的就讀首選。由于生活環(huán)境、文化背景、風(fēng)俗習慣等不同，外來(lái)務(wù)工子女的教育，歷來(lái)就是一個(gè)難題。但某某同志，勇挑重擔，不畏艱難，從學(xué)業(yè)上幫扶、生活上關(guān)心、行為上引導、心理上呵護，使這些學(xué)生很快融入這個(gè)大家庭，共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
學(xué)業(yè)上，她帶領(lǐng)教師們認真摸底，分層教學(xué)，包干到生，樓道里、辦公室經(jīng)�？吹剿o學(xué)困生補課的身影；她積極行動(dòng)，在學(xué)生之間成立“幫扶小組”，建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”，每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶1—2名“學(xué)困”同學(xué)，手拉手共進(jìn)步，來(lái)自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來(lái)務(wù)工子女的成績(jì)得到大幅度提升。
生活上，從入學(xué)初，即對外籍生思想狀況、家庭狀況進(jìn)行全方位了解，建立詳細檔案，進(jìn)行成長(cháng)跟蹤，時(shí)時(shí)家訪(fǎng)，并匯編《唐山十一中農民工子女家訪(fǎng)報告》；對于家庭經(jīng)濟困難的，主動(dòng)幫助解決，帶頭幫扶貧困農民工子女，每年兩次為貧困學(xué)生捐贈衣物、捐助愛(ài)心助學(xué)金，保障了農民工子女能安心就讀。
行為上，她堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以養成教育為基礎，以活動(dòng)育人為載體，德育和心育并重，實(shí)現了管理精細化、活動(dòng)品牌化、教育人性化的“三化”目標，為農民工子女行為習慣的培養提供了強有力的保障。
心理上，針對相當一部分農民工子女存在自卑心理、不易與同學(xué)和老師溝通等現象，她定期組織“班主任論壇”；充分利用心語(yǔ)室，開(kāi)好心理咨詢(xún)課程，開(kāi)辟心語(yǔ)信箱，聘請專(zhuān)業(yè)心理教師對他們進(jìn)行心理健康輔導，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，克服心理障礙；積極創(chuàng )建“陽(yáng)光班級”，評選“陽(yáng)光中學(xué)生”，建立個(gè)人心理檔案，通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生克服自卑、逆反、不求上進(jìn)等心理傾向；定期召開(kāi)“親情、友情、愛(ài)情”座談會(huì )及家長(cháng)座談會(huì )、聽(tīng)證會(huì )等，積極聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，幫助農民工提升家庭教育的質(zhì)量。
3、活動(dòng)育人，助推學(xué)生健康成長(cháng)
以校慶年為契機，結合建黨九十周年，先后組織學(xué)生開(kāi)展“紅色五月，創(chuàng )先爭優(yōu)”、“深情九月，教師節”、“回首90，校慶紀念”、“堅守文明、創(chuàng )城迎檢”等20余次大型活動(dòng)，既給學(xué)生以良好的團隊教育，又錘煉了學(xué)生品質(zhì)， 提高了實(shí)踐能力。
“三育人”先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
工業(yè)工程系在學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導下努力深化教育教學(xué)改革，樹(shù)立改革意識、創(chuàng )新意識、人才意識和競爭意識，不斷提高自身素質(zhì)，以更加精湛的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)教育和影響學(xué)生，取得了一定的成績(jì)，受到了學(xué)院的好評。在近幾年里，我系黨支部及個(gè)人多次被評為先進(jìn)；在過(guò)去的幾年中，我系圍繞“三育人”開(kāi)展了以下工作：
一、充分發(fā)揮教師的主力軍作用
我系現有教師17名，其中教授1名，副教授3名，其中博士后1名，博士4名，大部分教師來(lái)自于國內知名高校，目前已形成良好的教師團隊。教師是開(kāi)展“三育人”工作的主力軍。教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節進(jìn)行的教書(shū)育人活動(dòng)，是經(jīng)常的、大量的、每日每時(shí)都在進(jìn)行的。教師在“三育人”中所具有的優(yōu)勢，是其他人員所代替不了的。我系注重發(fā)揮教師在“三育人”中的關(guān)鍵性作用。
在教育教學(xué)工作中，始終把提高教學(xué)質(zhì)量、教書(shū)育人貫穿始終，注重對教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、從嚴執教、為人師表的教學(xué)理念培養，使教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范，為人師表。為了搞好專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，我們曾送鐘玥、王付宇等老師到上海理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行培訓，為了培養教師的實(shí)踐能力，曾經(jīng)送李兵、胡火群、王付宇老師到驚天液壓錘公司和馬鋼公司鍛煉實(shí)習。
我們把勤奮奉獻的敬業(yè)精神、嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、團結進(jìn)取的工作作風(fēng)作為系提高教師思想素質(zhì)，加強教師職業(yè)道德建設的目標，深入開(kāi)展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)責任為主要內容的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，逐步形成了“育人德為先”的優(yōu)良風(fēng)尚。在每周一的教研活動(dòng)中，除了一些教學(xué)方面的活動(dòng)外，也開(kāi)展過(guò)“向白求恩同志學(xué)習”的活動(dòng)。絕大多數教師都能有意識地在傳授知識的同時(shí)，用正確的理論指導學(xué)生，用正確的觀(guān)點(diǎn)影響學(xué)生，用正確的行為引導學(xué)生，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，思想得到升華。有效地促進(jìn)了我系教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在教學(xué)檢查、學(xué)生座談等方面都得到了較好的評價(jià)。
二、培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力
事實(shí)表明，大學(xué)生工作后能有所創(chuàng )造，大部分是集中在專(zhuān)業(yè)方面。因此，作為系級教學(xué)單位，一定要利用專(zhuān)業(yè)教育的優(yōu)勢，加強對大學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐技能的培養。努力拓展育人渠道，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
近幾年，我系就是基于這樣一個(gè)指導思想，在使學(xué)生比較系統地掌握基礎理論與專(zhuān)業(yè)理論知識的`基礎上，一是切實(shí)加強了課程改革和實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等幾個(gè)環(huán)節的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)習、課程設計、畢業(yè)設計實(shí)際中，要求學(xué)生針對生產(chǎn)實(shí)際，利用所學(xué)知識提出自己的提案，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。目前已經(jīng)建立了南華集團等多家實(shí)習基地，為學(xué)生的各項實(shí)習活動(dòng)開(kāi)展提供了良好的條件。每屆學(xué)生的畢業(yè)設計絕大多數都是結合生產(chǎn)實(shí)際設計，充分提高了學(xué)生知識運用的能力。二是鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生科研訓練計劃（SRTP），為學(xué)生創(chuàng )新活動(dòng)配備指導教師，發(fā)揮師生在創(chuàng )新方面的合作效應。三是學(xué)生專(zhuān)業(yè)比賽，在保證正常教學(xué)的情況下，為提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能為目的，組織學(xué)生制圖競賽、課外作品競賽等專(zhuān)業(yè)技能比賽，提高學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。四是發(fā)揮實(shí)踐的育人功能，通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，自2007年以來(lái)，每年都組織“創(chuàng )新案例交流會(huì )”、“創(chuàng )新教育講習會(huì )”和“角色扮演”等活動(dòng)，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養，提高他們的溝通和交流能力。五是經(jīng)常深入學(xué)生與學(xué)生溝通與交流，教育和幫助學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣正確處理學(xué)習思想、生活中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題，使他們不斷增強自立、自尊、自強、自信意識，提高自我教育、自我管理、自我完善能力。
三、“三育人”工作成果顯著(zhù)
1、教學(xué)工作
工業(yè)工程系作為一個(gè)教學(xué)單位，承擔著(zhù)本科生及研究生的大量教學(xué)工作，我系每一位教師都挑起了重擔，保質(zhì)保量地完成交給的任務(wù)。他們共承擔本科、研究生近20門(mén)課程，年工作量人均200學(xué)時(shí)以上。教師在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人成為楷模。青年教師王付宇、胡火群、霍穎等嚴于律已、奮發(fā)進(jìn)取，在“三育人”活動(dòng)中表現突出。由于重視教書(shū)育人及教學(xué)質(zhì)量，我系教師教課效果普遍反映較好，學(xué)生考研率逐年提高，就業(yè)率在全校一直名列前茅。
近幾年，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)被評為“校級特色專(zhuān)業(yè)”，《物流工程》課程被評為國家級精品課程，《創(chuàng )造學(xué)與創(chuàng )新能力開(kāi)發(fā)》課程被評為省級精品課程。多項教研成果獲得省級和校級獎勵。
2、科學(xué)研究工作
近幾年，全系承擔各級各類(lèi)課題十多項，其中主持教育廳重點(diǎn)項目3項，教育廳一般項目4項。發(fā)表科研論文30余篇，其中被EI收錄的論文達10余篇�？梢哉f(shuō)，我系科研工作已經(jīng)取得了初步成效。
工業(yè)工程系全體教師深知成績(jì)只屬于過(guò)去，在我們的前面還有大量的扎扎實(shí)實(shí)的工作。我們有決心在學(xué)院各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，團結一致搞好我系的“三育人”工作，為我系教學(xué)和科研水平的進(jìn)一步提高貢獻力量。
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