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德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料

時(shí)間:2025-01-17 10:19:53 小英 事跡材料 我要投稿

德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文(通用23篇)

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?以下是小編精心整理的德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料范文(通用23篇)

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 1

  曾xx,中學(xué)語(yǔ)文教師。于19xx年8月參加工作,19xx年4月任政教處副主任,20xx年11月至今任政教處主任,主管學(xué)校德育工作。

  一、愛(ài)校如家,全身心地撲在教育工作上。

  作為一名黨員,我以身作則,模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策,模范履行教師職責,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,樂(lè )于奉獻。在自己平凡的工作崗位上,我以“勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育當中去。我自擔任學(xué)校政教處主任后,一心撲在工作上,有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件,經(jīng)常不計報酬的加班加點(diǎn),可從來(lái)沒(méi)有一句怨言。潛心于教育研究,重視德育工作的針對性和實(shí)效性,認真貫徹執行《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》等教育法規,積極探索德育工作的新路子,不斷開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校德育工作的新局面,堅持開(kāi)展每月一主題系列教育活動(dòng)和創(chuàng )“雙優(yōu)班”評選活動(dòng)。以《中學(xué)生日常行為規范》為學(xué)生行為的標準,狠抓學(xué)生的養成教育,對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,教學(xué)生學(xué)會(huì )做人,形成規范的文明行為,促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò ),一是以學(xué)校為龍頭,發(fā)揮主渠道作用,做好正面宣傳,加強積極引導;二是以家庭為基礎,發(fā)揮家庭作用,建立和完善家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng)制度,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),與家長(cháng)進(jìn)行溝通,對學(xué)生的不良行為及傾向及時(shí)請家長(cháng)到校共同教育處理;三是以社會(huì )為平臺,發(fā)揮它們在學(xué)校德育工用中的作用。多方配合,形成合力,努力推進(jìn)學(xué)校德育工作的系統化、序列化,學(xué)校德育工作成效顯著(zhù)。

  二、愛(ài)生如子,做好“后進(jìn)生”的轉化工作。

  作為政教處主任,我始終認定一個(gè)信念:絕不放棄一個(gè)“后進(jìn)生”,絕不將一個(gè)“后進(jìn)生”推出校門(mén)。我動(dòng)員所有教師積極關(guān)注每一位“后進(jìn)生”的成長(cháng),關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決學(xué)習和生活上的實(shí)際困難,讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。我撰寫(xiě)的教育工作經(jīng)驗《強化育人措施,促進(jìn)青少年健康成長(cháng)》收集在麻章區關(guān)工委的《關(guān)愛(ài)之路》。

  三、扎實(shí)開(kāi)展法制教育,有效預防學(xué)生違法犯罪。

  學(xué)校成立預防學(xué)生違法犯罪教育工作領(lǐng)導小組,由我負責日常工作。我多措并舉,以課堂教學(xué)為主渠道,以德育系列活動(dòng)為載體,扎實(shí)開(kāi)展法制教育,通過(guò)舉辦法律知識講座、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、廣播等多種形式,大力宣傳普及《預防未成年人違法犯罪法》等法律法規,從嚴從細從實(shí)地把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處,進(jìn)一步強化了學(xué)生的法律意識,收到了很好的效果,有效預防學(xué)生違法犯罪行為發(fā)生。20xx年,我撰寫(xiě)的`法制教育經(jīng)驗《抓好法制教育,力促學(xué)校面貌轉變》發(fā)表在廣東省《中小學(xué)德育》;20xx年12月,我撰寫(xiě)的法制教育經(jīng)驗《扎實(shí)開(kāi)展法制教育,有效預防學(xué)生違法犯罪》在湛江市中小學(xué)預防學(xué)生違法犯罪教育工作會(huì )議上交流。

  四、扎扎實(shí)實(shí)地做好“讀書(shū)活動(dòng)”的工作。

  我從1995年開(kāi)始就具體負責學(xué)校開(kāi)展一年一度的“主題讀書(shū)教育活動(dòng)”工作,后來(lái)學(xué)校被定為省“朝陽(yáng)讀書(shū)”活動(dòng)的點(diǎn),我便兩副擔子一肩挑,掀起了全校性的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造氣氛濃烈的“書(shū)香校園”。在省、市、區、局等各級關(guān)工委組織的大力支持下,我認真履行職責,制訂計劃,精心組織,有目的、有步聚地指導了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。在每學(xué)年開(kāi)始時(shí),我都做了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員講話(huà)或專(zhuān)題報告。在做好宣傳工作的基礎上,著(zhù)力抓好發(fā)動(dòng)、組織工作。我通過(guò)聯(lián)系各班班主任,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做深入細致的發(fā)動(dòng)工作。由于宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作做得扎實(shí),學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)年年都能形成熱潮。為了保證讀書(shū)活動(dòng)有的放矢,持之以恒,我建立了“三主一平”的讀書(shū)管理體系,即整個(gè)活動(dòng)由校長(cháng)室為主帥,關(guān)工委、政教處為主管,班級為主陣地,以各個(gè)讀書(shū)興趣小組為平臺。同時(shí)要求在學(xué)校日常工作中做到“四有”,即學(xué)校布置工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的內容;檢查工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的位置;總結工作有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的項目;表彰先進(jìn)有開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)典型。在實(shí)施“三主一平”、“四有”的工作中,還制訂了具體的措施。所有這些工作,都是我具體去操作,一一去落實(shí),因而使讀書(shū)活動(dòng)能長(cháng)期堅持、健康發(fā)展。

  捧一顆心來(lái),不帶半棵草去。在以后的工作中,我會(huì )一如既往的奉獻自己的青春和力量,譜寫(xiě)教書(shū)育人工作的新篇章。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 2

  法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西。從教二十三個(gè)年頭的我,至今仍是一名普通的教師,一直工作在教學(xué)的第一線(xiàn),為班主任工作傾注了滿(mǎn)腔的熱情。雖然沒(méi)有殷實(shí)的物質(zhì)生活,但精神世界卻無(wú)比充實(shí)。記得”法國作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!蔽蚁,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。而我也一直以“榜樣”和“陽(yáng)光”的準則要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著(zhù)。

  每當接任一個(gè)新的班級,每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專(zhuān)注的面容,就再一次融入到無(wú)比圣潔的情境,就再一次開(kāi)始了“修枝剪葉”的過(guò)程,生命也因此贏(yíng)得了壯麗的升華。德育工作其實(shí)就是一位班主任在平時(shí)的工作中,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中一次次的詮釋一個(gè)教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見(jiàn)得是什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地

  二十三年來(lái),我做班主任接的每一個(gè)班級,教室都是最整潔,清新,漂亮,溫馨;班級里的設施最有使用價(jià)值,學(xué)習備品最豐富,最實(shí)用。在班主任工作中,去班級的時(shí)間最早,離開(kāi)的最晚;和學(xué)生共同交流的最多,值日時(shí)的重活臟活,自習時(shí)英語(yǔ)晨讀,讀書(shū)時(shí)細心聆聽(tīng),活動(dòng)課的積極參與游戲,就餐時(shí)的照顧叮嚀,就寢后的查寢關(guān)愛(ài),生病時(shí)送醫就診,用心呵護。多年來(lái),課堂內外淳淳的教誨,一點(diǎn)一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開(kāi)花結果!半S風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲! 我所教的班級均是班級人數最多,輟學(xué)人數最少;班級成績(jì)最好,學(xué)困生最少;班級活動(dòng)最豐富,最有質(zhì)量。多年來(lái),學(xué)校也給予我許多榮譽(yù)稱(chēng)號,學(xué)校的標兵班,市級先進(jìn)班集體,德育先進(jìn)個(gè)人,轉變差生先幾個(gè)人等。榮譽(yù)并不是我做班主任的目的和目標,面對榮譽(yù)我只覺(jué)得只是對自己的一次次的鞭策和激勵,讓我一如既往的更加喜歡班主任工作,喜歡和孩子們在一起成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )和幸福。

  俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標,學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。我愿用我的真誠,善良,責任信心和勇氣,擔當和奉獻,在班主任工作中去踐行德育育人的新方法,新思路,開(kāi)拓進(jìn)取,總結經(jīng)驗,努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學(xué)校推薦為“美德教師”的評選。

  孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑舨皇锹窐,縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無(wú)聲路標的示范性,這種示范性將在學(xué)生的`心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。最為班主任,我深深的懂得,學(xué)校教育無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)家長(cháng)社會(huì )的教育,所以,我接的每一個(gè)班級,我都會(huì )去家訪(fǎng),去了解孩子的家庭和成長(cháng)的環(huán)境,力爭做到最孩子的教育和引導,因材施教,有的放矢。每學(xué)期都要適時(shí)召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì ),去傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,因此,我也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和好評。

  主題班會(huì )最不可少,我非常重視教育局落實(shí)的每一次主題實(shí)踐活動(dòng),不但開(kāi)得有聲有色,而且都能成為學(xué)生人生成長(cháng)中所經(jīng)歷的一次次歷練,而且德育實(shí)踐活動(dòng)也成為架起教師和學(xué)生之間交流和溝通的橋梁和紐帶。平等,交心,尊重,愛(ài)護,主題實(shí)踐活動(dòng)密切了師生之間的關(guān)系,無(wú)形提升了教師在學(xué)生中親和力,威信力和感召力。

  在我的工作中,最大的事就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但這時(shí)心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。在我的班級的后墻上鮮明的掛著(zhù)這樣的標語(yǔ):孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。與孩子朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà)。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。 家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養,這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠的愛(ài)心感動(dòng)上帝,這個(gè)上帝不是別人,就是我面對的全體學(xué)生。我堅信,一個(gè)教師,一個(gè)稱(chēng)職的班主任如果用德育意識武裝起來(lái)的頭腦,用愛(ài)武裝起來(lái)的心靈,可以融化任何“頑固不化”的學(xué)生。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 3

  尚珂品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)集體、積極向上。她小小年紀,卻以良好的思想品質(zhì),優(yōu)異的學(xué)習成績(jì),全面發(fā)展的綜合素質(zhì),成為同學(xué)中的佼佼者。

  勤奮學(xué)習、開(kāi)闊視野

  在學(xué)習上,她刻苦努力,一絲不茍,愛(ài)鉆研,能夠虛心請教,不恥下問(wèn)。從入學(xué)到現在她作業(yè)工整、能及時(shí)完成,成績(jì)優(yōu)異,年年被評為三好學(xué)生。她喜歡閱讀,一有空就讀書(shū),一有書(shū)就愛(ài)不釋手,飯后睡前總是手不釋卷。從童話(huà)故事到歷史讀本,從自然科學(xué)到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界,同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平。

  心地善良、禮貌待人

  她有一顆善良真誠的心靈。有人說(shuō),金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。尚珂同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里,對待親人,關(guān)注親人的冷暖,以禮相讓?zhuān)?jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,打掃衛生、擇菜洗菜、洗襪子等,讓親情其樂(lè )融融。對待鄰里,她文明禮貌,與人為善,深得鄰里喜愛(ài)。

  傳遞愛(ài)心、助人為樂(lè )

  在學(xué)校,她有一顆真誠的愛(ài)心。對于困難同學(xué),她總是樂(lè )于伸出援助的小手,助人為樂(lè ),真誠奉獻。有同學(xué)上課忘了帶學(xué)習用具,她總是豪爽的拿出自己心愛(ài)的文具借給她們,有同學(xué)不會(huì )的問(wèn)題,她總是熱情耐心的幫其解決,從不計較個(gè)人得失。對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿(mǎn)了追求真善美的理念。

  學(xué)校組織了幾次獻愛(ài)心活動(dòng),她都能積極參與,無(wú)私奉獻。特別是在汶川大地震的災難中,她表現的尤為突出,班級捐款,有她的份,家庭捐款,也有她的份,就連父母單位捐款,她也要參加。甚至她硬是嚷嚷媽媽領(lǐng)養一個(gè)災區小朋友。

  熱愛(ài)勞動(dòng)、積極肯干

  她勞動(dòng)積極肯干,臟活、累活她總是槍在先,從不惜力。對待班級的勞動(dòng)任務(wù),她都能夠提前出色的完成,只要哪天她值日,她總顧不得吃早飯,就急急忙忙奔到學(xué)校做值日,等其她同學(xué)到校后,教室早就被她打掃得干干凈凈了。對于學(xué)校組織的大型勞動(dòng),她不但自己肯干,還表現出極強的組織能力和號召力。

  有一次搬磚鋪路勞動(dòng),她一個(gè)不到十歲的孩子,每次一般就是五塊磚一摞,累得滿(mǎn)臉漲紅,滿(mǎn)頭是汗,老師不忍,讓她少端點(diǎn)兒,她卻用袖筒把臉一抹,笑呵呵的說(shuō):“我能行,我不累!庇秩ジ闪。還有一次,學(xué)校組織鏟草勞動(dòng),冒著(zhù)炎熱的太陽(yáng),同學(xué)門(mén)干了一會(huì )兒就無(wú)精打采的磨洋工,她一看,急了,一把操起鐵锨,自己使勁地鏟起來(lái),同學(xué)們在她的鼓舞下也紛紛鼓起勁來(lái)。一會(huì )兒,學(xué)習委員蔡誠君突然喊:“呀!尚珂的手流血了……”老師過(guò)來(lái)一看,原來(lái)她的`右手磨了好幾個(gè)泡,一個(gè)血泡破了。老師馬上帶她去包扎,不讓她再干了,可是她卻說(shuō):“我是班長(cháng),應該帶頭!闭f(shuō)著(zhù)又操起鐵锨鏟起來(lái),……像這樣的事跡太多了。

  天天向上、興趣廣泛

  “向上”是孩子健康成長(cháng)的力量源泉尚珂同學(xué)的身上有著(zhù)一股強烈“向上”的追求。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育,初諳世事的她就一直在追求著(zhù)思想上的向上:“做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,做個(gè)好公民!彼鹁撮L(cháng)輩和師長(cháng),團結同學(xué),遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規范和社會(huì )公德,深得鄰居、家長(cháng)、老師和同學(xué)的好評。進(jìn)入小學(xué)校園不久,通過(guò)學(xué)習,當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進(jìn)組織后,她每時(shí)每刻就把自己置于組織約束之下,嚴格要求自己,身體力行少先隊員的先進(jìn)性。她追求全面發(fā)展,她興趣廣泛,除認真學(xué)習課本知識外,她還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、唱歌和體育運動(dòng)。

  三好學(xué)生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,一直以來(lái)這都是她努力的方向和目標。她一步步地朝這個(gè)目標在前進(jìn)、在努力,全面認識自己、提高自己,不斷在學(xué)習中增長(cháng)知識,在人生旅途中陶冶情操,在社會(huì )實(shí)踐中磨練意志!

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 4

  蔡誠君同學(xué)今年10周歲,是大連實(shí)驗小學(xué)五年二班的學(xué)生。在學(xué)習上,她勤奮刻苦,博學(xué)多藝;在班級工作中,熱心服務(wù),盡職盡責;在日常生活中,堅強自立,樂(lè )于助人,曾獲得“最佳學(xué)生”等稱(chēng)號和各類(lèi)才藝競賽獎勵。她一直是父母眼中的好孩子,長(cháng)輩面前的乖乖女,老師的得力助手,同學(xué)們學(xué)習的榜樣。她小小年紀,卻以良好的思想素質(zhì),優(yōu)異的學(xué)習成績(jì),成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  熱愛(ài)學(xué)習,開(kāi)拓視野

  蔡誠君同學(xué)學(xué)習刻苦,善于思考,勤學(xué)好問(wèn)。她有一個(gè)好習慣,對學(xué)習有著(zhù)濃濃的熱情,無(wú)論什么課,上課總是認真聽(tīng)講,積極發(fā)言回答問(wèn)題,在課堂上她是全班學(xué)生中最為活躍的。她在課后注意自學(xué),絕不偷懶,能夠自己思考解決的問(wèn)題,堅持獨立完成作業(yè)。她愛(ài)讀書(shū),業(yè)余時(shí)間閱讀大量諸如《三國演義》、《伊索寓言》、《增廣賢文》等有益的課外書(shū)籍,讀書(shū)像是上了癮,只要有時(shí)間,就會(huì )拿起書(shū)閱讀。雙休日,她常常跑到書(shū)店看書(shū),連書(shū)店的工作人員都熟悉了,父母找她找不到的時(shí)候,就知道她一定在書(shū)店。讀書(shū)多了,使她在班上回答問(wèn)題常有獨特見(jiàn)解,自己在學(xué)習生活上也有了更加自信的看法,學(xué)習成績(jì)一直名列班級和年級前列。

  以身作則,助人為樂(lè )

  她是一個(gè)熱愛(ài)班級、關(guān)心集體的人,從上學(xué)以來(lái),積極協(xié)助老師開(kāi)展班級教育活動(dòng)。她是個(gè)熱情好動(dòng)的孩子,主動(dòng)地發(fā)揮個(gè)人特長(cháng),團結同學(xué),起帶頭作用,做好協(xié)調聯(lián)絡(luò )工作,認真完成老師布置的任務(wù),使所在班級多次獲得表彰獎勵。她還擔任小組長(cháng),平時(shí)關(guān)心學(xué)習成績(jì)差的同學(xué),熱心結對幫助他們提高學(xué)習成績(jì),嚴格按照老師要求檢查組員的學(xué)習情況,帶動(dòng)共同進(jìn)步。作為值日小組長(cháng),她以身作則每次不但自己工作做的`最多,還能幫助同學(xué)完成任務(wù),并認真檢查衛生任務(wù)完成情況,做到最后一個(gè)離開(kāi)教室。

  興趣廣泛,全面發(fā)展

  蔡誠君同學(xué)興趣廣泛,在課余積極參加各種有益的活動(dòng)。除了喜歡看書(shū)外,還參加鋼琴、繪畫(huà)、舞蹈、體育、電腦以及民族樂(lè )器等興趣學(xué)習活動(dòng)。5歲開(kāi)始就參加鋼琴訓練,每天堅持練習一小時(shí),一直堅持到現在,鋼琴練習已成了她的愛(ài)好,正在爭取取得業(yè)余八級證書(shū)的成績(jì)。3歲開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)方面的綜合學(xué)習,并主動(dòng)要求報名學(xué)習繪畫(huà)、舞蹈,學(xué)一行,愛(ài)一行,收獲不少。學(xué)校和班級組織開(kāi)展的文娛體育活動(dòng),她都是主要的參與者,無(wú)論那個(gè)角色都要體會(huì ),都會(huì )干得有模有樣,成了活動(dòng)多面手。曾獲得有少兒繪畫(huà)比賽二等獎、英語(yǔ)單詞大賽一等獎。

  尊敬老師,孝敬父母。

  在學(xué)校,積極幫助老師處理班上的事情,不怕麻煩,不計苦累;老師不在的時(shí)候,勇于負責,敢管敢說(shuō),深受老師信賴(lài)和同學(xué)佩服。在家里,不因為是寶貝女兒耍嬌氣,不以獨生子女而霸蠻,能理解父母的難處,幫父母做力所能及的家務(wù);父母上班或是加班,能獨立自主地完成學(xué)習任務(wù),盡自己能力照料自己生活,替父母分擔壓力,做到使父母放心,使家庭舒心。小小的孩子,出色的表現,得到了父母、親屬、鄰居和同學(xué)的好評。

  她牢記一句話(huà):第一名、一百分固然重要,但執著(zhù)有毅力地把每件自己必須做的事情,做深做透才是最重要的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),她越來(lái)越知道為什么而學(xué)習,怎樣尋找最佳的方法學(xué)習。把以前的成績(jì)作為堅實(shí)的基礎,面向更廣博的知識海洋。

  這就是蔡誠君,一個(gè)文明守紀,思想上進(jìn),熱愛(ài)學(xué)習,關(guān)愛(ài)他人,品學(xué)兼優(yōu),勇于超越自我的陽(yáng)光女孩。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 5

  投身教育工作十八年來(lái),我曾任班主任、教導主任、副校長(cháng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上,贏(yíng)得了師生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

  一、悉心從教,愛(ài)崗敬業(yè)

  踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)管理上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走,琢磨好每句話(huà),搜集各種資料,給老師做各好的帶頭。我始終認為,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要盡職盡責,上好每一堂課,不求回報。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué),引導教師質(zhì)疑調查、探究,調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性,使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

  二、德育管理,創(chuàng )新思路

  以落實(shí)常規工作為中心,制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習慣,營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。

  創(chuàng )建一支德才兼備、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長(cháng)的.引路人。在選拔、培訓時(shí)朝著(zhù)“敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強的教育教學(xué)組織能力,班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí),具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。

  讓德育管理,與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實(shí)學(xué)校班級日常管理常規,貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念,深入開(kāi)展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習,有意識地引導他們在競爭中樹(shù)立民主意識,在生活中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識,強化自主意識,一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,撒播陽(yáng)光

  英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展!弊鳛榈掠ぷ髡,應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái),我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中,師生都非常踴躍的捐款獻愛(ài)心,廣大師生的人格如風(fēng)行水上,了無(wú)痕跡,潤物無(wú)聲,潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。以博愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂。

  四、孜孜以求,完善自我

  從抓教學(xué)幾年來(lái),學(xué)校的德育工作一直做得很好,教學(xué)成績(jì)都屬于全鎮前列,各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個(gè)人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎,撰寫(xiě)的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應不了現代教育發(fā)展的需要,最終會(huì )被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強學(xué)習,自我完善是我追求的目標,曾多次參加新課程培訓、繼續教育培訓、最近又有幸參加了校長(cháng)培訓,多次聆聽(tīng)新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作,我會(huì )為今后的德育管理工作更加努力,為學(xué)校的明天加油!

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 6

  我叫王艷麗,是蛤泊鄉王深港小學(xué)的一名普通教師。工作十幾年來(lái)一直擔任班主任工作,始終把德育工作放在首要位置。 “把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單!边@就是我的格言。14年來(lái),我一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,嚴格履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

  一、堅守德育工作主陣地。

  作為班主任,我是充實(shí)和快樂(lè )的。我始終這樣想:在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛(ài)的真諦。所以,我總是腳踏實(shí)地地走著(zhù)每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》,結合學(xué)生實(shí)際,積極探索規律,創(chuàng )新方法,守好德育工作主陣地。在我的心中,學(xué)生的能力的發(fā)展、品德的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展班主任工作的永遠追求。慢慢的我總結出了一套自己的管理經(jīng)驗,也取得了一些成績(jì)。我帶班的方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。班級工作也取得了一定成績(jì),所帶班級師生關(guān)系融洽,班級管理井序,班級凝聚力強。

  二、以身作則,為人師表

  人們常說(shuō):“教師無(wú)小節,處處是楷模!蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览,只有以身作則,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統一。因此,在平時(shí)的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級管理中,我把自己當成是班級的一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生:在校園內看見(jiàn)垃圾主動(dòng)彎腰撿拾;打掃教室,我拿起拖布,和同學(xué)們一起拖地;校園除雜,我身先士卒,揀臟物。我采用師生共同參與管理班級的辦法,如室內衛生和室外衛生由兩位學(xué)生管理,師生共同參與監督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情,最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。我言而有信,從不說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà),向學(xué)生許諾的,就一定兌現,以此培養學(xué)生的誠信意識。

  三、真情付出,以愛(ài)治班

  “有了愛(ài),就有了一切!痹诎嗉壒芾矸矫,實(shí)施“耐心教育”,堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”。在班主任工作中,創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系。我既是嚴厲的師長(cháng),又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí),絕不姑息,嚴肅批評,曉之以理,動(dòng)之以情。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習,而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問(wèn)寒問(wèn)暖,有同學(xué)因病不能來(lái)上課,我便立即與家長(cháng)聯(lián)系,甚至去家里看望,對家庭發(fā)生變故的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖:利用空余時(shí)間找她們聊天,談心,解除她們心中煩惱。如該學(xué)期我班新轉來(lái)一名學(xué)生叫董明珠,她因父母離異,和媽媽回到姥姥家生活,記得她來(lái)的當天,頭低低的,肩上有一壞的書(shū)包,走路像男生一樣歪歪斜斜的,沒(méi)給我留下啥好印象。過(guò)了兩天我發(fā)現她上課不抬頭聽(tīng)講。我就利用課下時(shí)間與她在辦公室心貼心的進(jìn)行了深談,通過(guò)談話(huà),董明珠告訴了我出現這些狀況的真正原因,我和她促膝長(cháng)談,讓她明白人的一生總會(huì )遇到好多困難和挫折,但我們總要笑著(zhù)面對生活……她當時(shí)就表示決心好好學(xué)習。一段時(shí)間過(guò)去了,她真的變了,我非常高興。正是這些愛(ài)的付出,我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中,也起著(zhù)無(wú)可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)學(xué)生,學(xué)習很差,還經(jīng)常違犯紀律,是個(gè)名符其實(shí)的'雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個(gè)學(xué)生患了重感冒,幾天不能到校上課,我幾次去看他,并為他補課。那些日子恰巧我也感冒了,接連幾天輸液,但一次也沒(méi)影響給他補課。一天下午放學(xué),當這名學(xué)生發(fā)現我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí),才知道老師是在帶病為自己補課,感動(dòng)得流下了眼淚,當即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái),這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快,而且成為自覺(jué)遵守紀律、樂(lè )于助人的優(yōu)等生。

  四、多管齊下,搞好學(xué)生的德育教育工作。

  1、以創(chuàng )新道德教育途徑為著(zhù)力點(diǎn),加強學(xué)生的德育教育。

  我充分利用課堂、家校聯(lián)合以及一些學(xué)校組織的一些活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  2、以規范行為習慣教育為切入點(diǎn),加強學(xué)生的德育教育。

  我班以“小學(xué)生日常行為規范”為載體,增強習慣訓練的針對性。在日常學(xué)習生活中,有些學(xué)生有些壞的習慣,我都會(huì )讓他們參照“小學(xué)生日常行為規范”,讓他們及時(shí)改掉壞的習慣。

  3、以增強愛(ài)國主義情感教育為制高點(diǎn),加強學(xué)生的德育教育。

  我校每周一都要舉行一次升旗儀式,我班利用這次升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育。另外我讓每位學(xué)生學(xué)會(huì )唱好一首歌頌祖國、增強民族精神、激勵立志成才的歌曲。

  多年來(lái)的班主任工作,讓我有了豐富的德育教育經(jīng)驗,我的德育教育工作也取得了一定的成績(jì),首先我所帶的班級從未出現過(guò)任何事故,我班的學(xué)生都是校領(lǐng)導眼中放心的孩子,我也因為我取得的這些成績(jì),在2009年年度考核中被考核為優(yōu)秀,被縣政府授予嘉獎一次。同時(shí)我所教班級在2009年獲縣級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。

  總之,要做好這份工作并非易事,要想做出更大的成績(jì),只有我們撲下身子,腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印,并且不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì),我不會(huì )停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)!

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 7

  我于1988年參加工作以來(lái),始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中,全心全意的作好教育教學(xué)工作,以育人為本,以做好學(xué)生的思想工作為基本手段,以培養德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標,始終如一的不懈努力著(zhù),并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結經(jīng)驗教訓,彌補不足,我為從太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下,逐漸的成長(cháng)和成熟。

  回顧二十幾年以來(lái)的工作,在上級各部門(mén)的領(lǐng)導組織下,在自我完善的過(guò)程中,曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jì),但存在更多的可能是不足,還有待我逐步的去完善和改進(jìn),在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴,將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強音中。我忠誠于教育工作,以良好的心態(tài)面對教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新,認真的學(xué)習新課標,認真的鉆研教材,認真的總結教育教學(xué)上的成敗,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義,組織多種形式的愛(ài)國主義隊會(huì ),使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè )于奉獻,關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,積極學(xué)習先進(jìn)管理經(jīng)驗,認真落實(shí)上級文件精神,以整體構建學(xué)生德育體系為核心,積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

  從參加工作以來(lái),我不斷地學(xué)習新的教育理論,完善自己的教育理論觀(guān)念,在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí),我始終沒(méi)忘記提高自己的思想覺(jué)悟,使自己的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高,我深知"學(xué)高方能為師,身正方能為范"。

  在工作中我勤奮學(xué)習,對學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至,贏(yíng)得了家長(cháng)的好評,領(lǐng)導的肯定。我每天都能堅持早來(lái)晚走,不管天氣多么惡劣,我是風(fēng)雨不誤,從來(lái)未感到一絲疲憊,從未有過(guò)一句怨言,因為我堅信,經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì )更加茁壯成長(cháng),我對工作有了更高的追求,我積極參加中心校教研工作,并取得了一定的`效果,正因為我對工作的熱情與不懈地追求,贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的一致認可,這也為我繼續努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

  一、主要成績(jì):

  我在2012年的全區學(xué)生紅歌大合唱獲“二等獎”。2012年—2013年,年全鄉質(zhì)量檢測抽考獲全鄉班級排名第一。2014年—2015年全鄉質(zhì)量檢測抽考獲全鄉班級排名第二。在這幾年的全校舉行的學(xué)生口算題比賽,輔導的學(xué)生大獲全勝,每年學(xué)校組織的教師教學(xué)比武都獲得“一等獎”,每年都評為“優(yōu)秀教師”等,在2016年被進(jìn)行為“區政協(xié)委員”。

  二、工作完成情況如下:

  抓好常規管理。成立了學(xué)生德育工作小組,制定了檢查細則,當天檢查通報,周結,月評,充分運用德育評價(jià)指揮棒,進(jìn)行宏觀(guān)調控,有效地促成了學(xué)生良好行為習慣的養成。

  加大德育投入,奠定物質(zhì)基礎,構建德育投入主線(xiàn)。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節上,進(jìn)行經(jīng)濟投入;充分調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,為德育工作注入了新的活力。

  以人文教育為先導,開(kāi)文化教育之先河。以校園環(huán)境建設為突破口,努力提高校園文化品味,建成高檔次,高品味的校園文化,極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

  全面推行學(xué)生自治,實(shí)現學(xué)生自我管理,自我教育。學(xué)生會(huì )健康運作,成為我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動(dòng)的組織和常規的檢查、監督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色;通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理,自我服務(wù)活動(dòng),提高了自理能力和環(huán)境適應能力。

  健全德育評價(jià)體系,全面評價(jià)學(xué)生。我想方設法為學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展的機會(huì ),大力開(kāi)展各種標兵評選活動(dòng),擴大受表彰學(xué)生的范圍,極大地調動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性,有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

  我經(jīng)過(guò)認真反思,從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著(zhù)打扮,言行舉止等方面,進(jìn)行全面客觀(guān)地考查,使學(xué)生的日常行為日漸規范。以活動(dòng)為載體,加強學(xué)生理想、道德、法制、專(zhuān)題教育。利用國旗下講話(huà),重大節日活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報告,強化學(xué)生遵紀守法意識,自我保護意識,對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作,使校園秩序井然。

  總這,要做好這份工作并非易事,要想做出更大的成績(jì),只有我們撲下身子,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,并且不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì),我不會(huì )停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 8

  今天站在這里述職,此時(shí)最要表達的就是一份感謝,感謝學(xué)校領(lǐng)導對我近幾年教育工作的關(guān)心、支持和指導,感謝老師們在工作中給予的關(guān)愛(ài)、配合和信任。近年來(lái),一直擔任大隊輔導員工作。本學(xué)期,在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作,雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又快樂(lè )的無(wú)怨無(wú)悔地工作著(zhù),不為豪言壯語(yǔ),只為成為孩子心目中值得信任的老師D服務(wù)者而感到一份欣慰。

  下面就我的工作做如下匯報,不到之處,還請老師指正。

  德育工作千頭萬(wàn)緒,工作中有地重點(diǎn)做好這四塊:

  一、抓好班主任專(zhuān)業(yè)化隊伍的建設,建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。

  二、建立健全少先隊員的組織機制DD“雛鷹管委會(huì )”,為學(xué)生搭建自主管理的舞臺。

  三、大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比相結合,評比激勵,促進(jìn)學(xué)生的行為養成教育。

  四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng),讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。

  一、抓好班主任專(zhuān)業(yè)化隊伍的建設,建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。

  班主任隊伍是學(xué)校教育工作的一支核心隊伍,我們學(xué)校作為全國班主任專(zhuān)業(yè)化實(shí)驗基地,培養一支高素質(zhì)的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長(cháng)室的帶領(lǐng)下,德育處采用“學(xué)習反思、實(shí)踐訓練、導師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓。開(kāi)好每月的班主任例會(huì ),聘請專(zhuān)家親臨指導,進(jìn)行專(zhuān)題研討,本學(xué)期就如何進(jìn)行班級文化建設為主題展開(kāi)一系列小課題研究,切實(shí)有效地指導自己的工作實(shí)踐。

  同時(shí)利用德育課題的實(shí)施推動(dòng)學(xué)校及教師德育科研水平的提高。本學(xué)期,繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優(yōu)秀的`班主任老師每周按時(shí)集中學(xué)習,相互研討,積極探索德育新途徑新方法,進(jìn)行分析研究,使學(xué)生形成了良好的行為習慣,學(xué)校形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  二、建立健全少先隊員的組織機制。

  “為學(xué)生搭建自主管理的舞臺“雛鷹管委會(huì )”是培養學(xué)生自主管理的小天地。目前,這支隊伍不斷的在壯大,分流出若干個(gè)小小志愿隊:有校園的禮儀標兵,有大拇指評比校值日生,有校園環(huán)境小衛士,有校園安全小衛士,有以班級為單位的專(zhuān)用室管理的小小志愿者隊伍……建立這支龐大的隊伍,目的是讓更多的隊員自覺(jué)主動(dòng)地參與到學(xué)校的各項服務(wù)崗位中來(lái),培養每個(gè)隊員自信又大方,富有責任心。本學(xué)期雛鷹管委會(huì )小干部的改選工作有要開(kāi)始了,雛鷹管委會(huì )小干部是雛鷹管委會(huì )的核心力量,希望各位班主任老師積極支持,積極推薦后備人選,挖掘更多的人才,給孩子充分展示才華的機會(huì )。

  三、大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比相結合,評比激勵,促進(jìn)學(xué)生的行為養成教育。

  大拇指特色中隊與花山之星個(gè)人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比,依據“學(xué)習、安全、體育、衛生、禮儀”五個(gè)項目的標準進(jìn)行評比。

  班級每周評比,最好的送上大拇指,較好的送上較小的大拇指,較差用加油。每周?chē)煜骂C發(fā)流動(dòng)紅旗,學(xué)期結束納入“特色中隊”、“先進(jìn)集體”的評選中,“花山之星”作為每周的升旗手,表彰先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)一步激發(fā)了全校學(xué)生生自覺(jué)、自律、自強的熱情,促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成。

  四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng),讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。

  1、主題教育活動(dòng)形成系列,學(xué)生道德素養和生存能力得到提升。

  (1)“弘揚和培育民族精神”系列活動(dòng)

  結合長(cháng)征勝利70周年,我們開(kāi)展了“走長(cháng)征路,讀萬(wàn)卷書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng),各個(gè)中隊組織學(xué)生閱讀關(guān)于長(cháng)征的書(shū)籍,背誦歌頌長(cháng)征的詩(shī)篇,利用紅領(lǐng)巾電視,把長(cháng)征設為若干個(gè)站點(diǎn),每一個(gè)中隊各領(lǐng)取一站,從江西瑞金出發(fā),搜集相關(guān)資料,通過(guò)圖、文、影視,聲情并茂地向全校師生講述,讓學(xué)生了解長(cháng)征歷史,培養愛(ài)國主義精神,并組織征文比賽德育主任先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介事跡材料。今年圍繞“改革開(kāi)放三十周年,喜看家鄉舊貌換新顏”各中隊開(kāi)展主題活動(dòng),本學(xué)期利用紅領(lǐng)巾廣播,圍繞“奧運精神我們傳承”,敘述奧運人物背后的故事通過(guò)系列活動(dòng),培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的高尚情操。

  (2)“喜看家鄉新風(fēng)貌”主題活動(dòng)。有“走進(jìn)大自然,體驗新農村”城鄉手拉手實(shí)踐活動(dòng),有“秋游南山”,有暑期夏令營(yíng)“大眼睛尋找家鄉新變化---游西津古渡”活動(dòng),在活動(dòng)中陶冶情操,感受家鄉的喜人變化。

  (3)手拉手,獻愛(ài)心活動(dòng)。為友臨學(xué)校孫佳元同學(xué)獻愛(ài)心,為灌云縣小學(xué)建立愛(ài)心書(shū)屋,為汶川地震災區獻愛(ài)心等活動(dòng)的開(kāi)展,活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 9

  有人說(shuō):教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說(shuō),教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人,在每一個(gè)孩子的心目中,老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著(zhù)教者德為先的標準,都人人爭做師德的表率,其中特別是高慶典老師表現更為突出。高慶典同志是西林區西林小學(xué)二年級的一名班主任。擔任數學(xué)語(yǔ)文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師,她愛(ài)生如子,刻苦鉆研,勇于創(chuàng )新,努力工作,取得令人矚目的成績(jì)。多年來(lái),她先后取得了多項榮譽(yù):1999年被評為區級優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號,xx年被評為區級優(yōu)秀教師,xx獲得市級“興安杯”說(shuō)作評競賽思品學(xué)科二等獎,xx年被評為區級骨干教師,xx年被評為區級三、八紅旗手光榮稱(chēng)號,xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會(huì )中“認識線(xiàn)段”一課榮獲說(shuō)作評一等獎。

  高老師還是一個(gè)不滿(mǎn)足于現有知識水平的教師,她為了不斷提高自己的知識水平,不畏勞苦,擠出所有閑暇時(shí)間,堅持多如一日的自學(xué),還自費考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過(guò)三年的努力攻讀,她終于如愿所償地以?xún)?yōu)異的成績(jì)取得了牡丹江師范學(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時(shí)她還學(xué)習了研究生課程,歷時(shí)三年,可以說(shuō)她在知識儲備量上已經(jīng)相當的豐富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱(chēng)號:xx年自制教具《曹沖稱(chēng)象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎,xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )中小學(xué)教師繼續教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )召開(kāi)的第九屆年會(huì )上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。xx年在全省小學(xué)語(yǔ)文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計評比活動(dòng)中撰寫(xiě)《爬天都峰》教學(xué)設計獲二等獎。

  德育教育重在示范

  作為一名班主任,她深知每天面對的,是一雙雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)?這不僅需要教師具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要教師具有一定的師德修養!

  因為德育教育的重任就落在教師身上,因為教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生心目中的榜樣!教師之于學(xué)生,在人生的成長(cháng)中竟如此重要!那么作為一名光榮的人民教師應育人先育己,育己先立德,不斷加強自身的職業(yè)道德修養!白饚熤氐缼煯斢械馈本褪沁@個(gè)道理!不能不承認這樣一個(gè)事實(shí):教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的、平凡的、瑣碎的工作,日復一日、年復一年。高慶典老師能摸準班級每個(gè)孩子的脾氣秉性,并時(shí)刻關(guān)心孩子們的身心健康,注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心,了解情況,經(jīng)常與家長(cháng)溝通情況,密切配合,以增強教育的針對性和有效性。

  講臺下,每個(gè)教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,F在的兒童大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”。有一次,高老師班里有一個(gè)剛轉來(lái)的叫李云飛的同學(xué)因為消化不良吐了一地,教室里馬上布滿(mǎn)了難聞的氣味,孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”。高老師并沒(méi)有批評他們,也沒(méi)有露出厭煩的表情,而是耐心的幫他把身上擦干凈,一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情,然后拿來(lái)撮子、笤帚,打掃地上的嘔吐物,又拿來(lái)拖布擦地?吹礁呃蠋熌卮驋,學(xué)生們的小手都放了下來(lái),一個(gè)學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō):“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的!甭(tīng)了孩子的話(huà)高老師由衷的高興。而更令人欣慰的是,幾天后,她們班的陳朋生病吐了,當時(shí)高老師不在班級。這時(shí),學(xué)生們不再亂叫嫌東嫌西了,有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為,潛移默化的感染著(zhù)學(xué)生,用自己的愛(ài),自己的行為感悟他們。所以說(shuō),品德上的進(jìn)步是可貴的!

  真心關(guān)愛(ài)無(wú)私奉獻

  她們班級還有個(gè)特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異,父親正在服刑,母親也在他很小的時(shí)候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過(guò)七旬的太爺太奶生活在一起!因為他家住在河東,所以每天中午不回家,就在學(xué)校呆著(zhù)。有的時(shí)候老人會(huì )想起給孩子帶個(gè)干饅頭,有的時(shí)候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里,急在心上,望著(zhù)孩子那因營(yíng)養不良而日漸消瘦的面龐,她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家,并且帶著(zhù)這個(gè)男孩子和她一起吃飯,和他多談心。每天吃完飯還給他補習功課。日子一天天過(guò)去,他的小臉也日漸紅潤-,學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步了很多。高老師也真的是打心眼里開(kāi)心。

  平等對待共同提高

  同時(shí)高老師還善于發(fā)現頑皮孩子身上的閃光點(diǎn),采取多鼓勵、多引導、少批評、不挖苦、不諷刺的方法,幫助他們樹(shù)立自信心。她常常發(fā)現頑皮生的優(yōu)點(diǎn),對與其他同學(xué)一道“取長(cháng)補短”。特別是對學(xué)習習慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧,實(shí)行“三優(yōu)”政策:優(yōu)先輔導,優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài),使他們覺(jué)得老師對他們也是很關(guān)愛(ài)的。李云飛是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子,為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時(shí)間為他補習。剛開(kāi)始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法,當著(zhù)同學(xué)們的面表?yè)P他的'進(jìn)步。李云飛聽(tīng)了很高興,學(xué)習也有了點(diǎn)興趣。高老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機堅持給他補習,并且每節課都能提問(wèn)他,當然給他的問(wèn)題是簡(jiǎn)單的,他的能力范圍內能回答出來(lái)的。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習的自信心,愛(ài)學(xué)習的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中,李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實(shí)像這樣的例子在高老師班級里還有很多,不勝枚舉。

  敬業(yè)努力繼續向前

  其實(shí),當家長(cháng)們把孩子托付給我們教師時(shí),就把自己此生的希望和孩子的未來(lái)完全囑托給我們,這是一種怎樣的信任和期望!當我們拿著(zhù)一定數額的工資,過(guò)著(zhù)尚且穩定的生活時(shí);當我們在假期中休息,而別人冒著(zhù)嚴寒酷暑上班時(shí),我們應該忘記工作時(shí)的辛苦,感到滿(mǎn)足、快樂(lè )。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻精神。

  教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說(shuō),沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,沒(méi)有創(chuàng )造的生活是平庸的,沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。教師職業(yè)也有其苦,有其樂(lè ),苦中有樂(lè )。我們教師不是教書(shū)匠,我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心合力;我們可以感染家長(cháng),樹(shù)立威信,真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,積極向上,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì ),愛(ài)崗敬業(yè)。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 10

  自20xx工作以來(lái),我一直熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,并且在平常的教育教學(xué)工作中,認真貫徹執行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法規。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育工作,重視并搞好公民道德綱要“四進(jìn)”工作,不斷開(kāi)創(chuàng )了德育工作的新局面。

  我忠誠于教育工作,潛心于教育教學(xué)研究,以良好的心態(tài)面對教育中的變革,以積極的熱情去接受教育觀(guān)念更新,認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,認真總結教育教學(xué)上的成敗,樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義,組織多種形式的愛(ài)國主義隊會(huì ),使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結合教材對學(xué)生進(jìn)行教育。

  我工作認真細致,積極探索德育工作的新路子。我努力推進(jìn)班級德育工作的系統化、序列化,堅持開(kāi)展“每月一主題”系列教育活動(dòng)。認真抓好學(xué)生的養成教育,建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化”德育網(wǎng)絡(luò ),多方配合,形成合力。加強班級管理,重視思想品德課和心理健康教育,堅持先進(jìn)典型個(gè)人和“文明宿舍”評選活動(dòng),促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我非常重視德育工作的針對性和實(shí)效性,根據新時(shí)期的要求,組織開(kāi)展了“破除迷信、拒絕邪教”、嚴禁參與賭博等專(zhuān)題教育活動(dòng)。利用自己是高一年級語(yǔ)文備課組長(cháng)的身份,在高一學(xué)生中廣泛開(kāi)展“構建和諧校園從我做起”征文,爭“愛(ài)國、守法、誠信、知禮”八字現代公民教育,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。充分利用法制教育報告會(huì )、班會(huì )課、校會(huì )、國旗下講話(huà)等進(jìn)行普法教育,增強法律意識和法制觀(guān)念,使學(xué)生知法、懂法、守法,會(huì )用法律武器保護自己的合法權益。幾年來(lái)多次接手臟亂差的班級最終成功地完成扭轉過(guò)程,并在其間轉化了很多頑劣調皮的學(xué)生。學(xué)生德育考核評定優(yōu)良率95%以上,違法犯罪率為零。

  本學(xué)年以來(lái),我擔任高一(3)班班主任,堅持繼往開(kāi)來(lái)、循序漸進(jìn)的工作方式,我班德育工作成效顯著(zhù)。主要做到以下方面:

  一、愛(ài)校如家,全身心地撲在工作上。

  我對工作充滿(mǎn)熱情,責任心強,自擔任學(xué)校班主任以后,一心撲在班務(wù)管理工作和語(yǔ)文教學(xué)上。我堅持上班早下班遲,經(jīng)常不計報酬的加班加點(diǎn),有時(shí)為了處理一些偶發(fā)事件,要加班到很遲,從來(lái)沒(méi)有任何一句怨言。我所帶的高一(3)底子教差,學(xué)生自覺(jué)性不夠,在我的努力下,良好的班風(fēng)正在逐漸地形成,而且通過(guò)兩次月考,在普通班名列前茅。

  二、愛(ài)生如子,做好“兩有生”的轉化工作。

  我始終認定一個(gè)信念:絕不放棄一個(gè)“兩有生”,即有困難、有問(wèn)題的學(xué)生,絕不將一個(gè)“兩有生”推出校門(mén)。我動(dòng)員班級其他教師積極關(guān)注每一位“兩有生”的成長(cháng),列出他們的名字,讓其他任課老師多找他們談話(huà),多聊天,讓他們體會(huì )到老師對他們的關(guān)心,家長(cháng)對他們的期望;同時(shí)關(guān)注他們的心理健康,幫助他們解決學(xué)習和生活上的實(shí)際困難,讓他們實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)校的溫暖。

  三、開(kāi)展特色班會(huì )活動(dòng),深受學(xué)生歡迎。

  經(jīng)常閱讀一些時(shí)政內容,然后讓學(xué)生逐個(gè)發(fā)表自己的看法,既增加了的知識,又調動(dòng)了他們的積極性,讓他們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。經(jīng)常讀一些名人成材的例子,讓他們知道學(xué)習是一件苦差事,但收獲的心情是多么的愜意。既增加了學(xué)生的閱讀知識面,又讓他們從心底認識到抓住時(shí)間學(xué)習,才可能成功,學(xué)習不可能憑任何的僥幸心理。只有腳踏實(shí)地,付出辛勤的汗水才可能有收獲。

  四、創(chuàng )建和諧優(yōu)美的班級環(huán)境,努力創(chuàng )設良好的`整體育人環(huán)境。

  把創(chuàng )建良好的班級環(huán)境作為一項重要的工作來(lái)抓,為學(xué)生提供一個(gè)整潔優(yōu)雅、安靜舒適的學(xué)習和生活條件,而且制定明確的班紀、班風(fēng)、班訓,對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育,養成良好的作風(fēng)和習慣。班級定期出好宣傳欄、班級黑板報,做到對學(xué)生教育的經(jīng);、制度化,并由專(zhuān)人負責檢查、評比,組織學(xué)生建設好良好的班級文化氛圍,形成了一種主題鮮明,方向正確,內容豐富,形式活潑的班級文化,進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。

  組織豐富多彩的文體活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,如:征文比賽、歌手比賽、手抄報比賽、演講比賽、象棋比賽、運動(dòng)會(huì )等,既使學(xué)生的意志、體質(zhì)得到鍛煉,也展現學(xué)生風(fēng)采,讓每個(gè)學(xué)生都有掌聲響起來(lái)的時(shí)候。

  五、堅持抓好弘揚和培育民族精神教育活動(dòng)。

  學(xué)校精心設計,組織多種形式的主題教育活動(dòng),激發(fā)他們熱愛(ài)黨,熱愛(ài)祖國,繼承并弘揚中華傳統美德,構建和諧校園,為中華民族的振興而努力學(xué)習。

  六、開(kāi)展爭當文明公民活動(dòng)。

  深化認識,積極參與“文明路上不止步”活動(dòng),鞏固創(chuàng )建成果。 在學(xué)校,以多種形式教育學(xué)生講文明、講禮貌、講衛生、守紀律,做到在家當個(gè)好孩子,在校當個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )當個(gè)好公民。尤其是加強遵守交通規則,文明乘車(chē),主動(dòng)讓座的公德教育,不隨地亂吐亂扔、不進(jìn)“三廳二室”的文明行為教育,大力弘揚誠實(shí)守信的美德,做到人人為文明家園添光增彩。

  結合學(xué)雷鋒紀念日、公民道德宣傳日,組織豐富多彩、切實(shí)有效的道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生深入社區、及公共場(chǎng)所,開(kāi)展文明教育、文明宣傳、文明督導、文明實(shí)踐以及社會(huì )調查、志愿服務(wù)等活動(dòng),讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中,陶冶思想道德情操,增強關(guān)心社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的責任感。

  七、孜孜以求,完善自我。

  作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應不了現代教育發(fā)展的需要,最終會(huì )被時(shí)代拋棄,孜孜以求,加強學(xué)習,自我完善,這是我的人生寫(xiě)照。我積極參加教育局和學(xué)校組織的各種培訓和考試,努力更新自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn),用先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己的頭腦,讓自己迅速適應新形勢下的教育教學(xué)環(huán)境。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在教育教學(xué)的路上,我將一如既往的努力,不斷探索,不斷充實(shí)自己,在德育上更上一層樓。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 11

  一、個(gè)人簡(jiǎn)歷:

  19xx年9月出生,1986年8月畢業(yè)于鹽城師專(zhuān)物理專(zhuān)業(yè),1994年8月省教育學(xué)院本科畢業(yè),20xx年蘇州大學(xué)物理研究生課程班結業(yè)。1986年8月至1999年8月在寧縣陳良中學(xué)任教高中物理兼班主任,擔任團委書(shū)記、教導處主任、副校長(cháng)等職,1999年9月至現在在寧中學(xué)任教高中物理兼班主任,擔任年級部主任、黨支部書(shū)記、德育處主任、校長(cháng)辦公室主任等職。

  二、主要黨務(wù)工作成績(jì):

  2003年擔任年級黨支部書(shū)記,20xx年12月、20xx年12月黨支部工作被縣委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”;20xx年度、20xx年度、20xx年度被校黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

  20xx年擔任黨委辦公室主任,積極探索學(xué)校黨建工作的新途徑、新方法,創(chuàng )辦業(yè)余黨校,每年發(fā)展黨員近50名,在黨員干部中開(kāi)展“我為黨旗爭光彩”活動(dòng),黨建工作先后在縣市相關(guān)媒體上推廣。

  在全市教育系統紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”黨史知識競賽暨“七一”表彰大會(huì )上,黨委辦組織的代表隊代表縣局在市賽中榮獲“金獎”。

  三、主要教育教學(xué)工作業(yè)績(jì):

  1990年至1996年擔任團委書(shū)記期間,連續六年被團縣委表彰為“優(yōu)秀團干部”,校團委被表彰為“先進(jìn)團組織”;1996年5月因班主任工作突出被鹽城市教委表彰為“優(yōu)秀班主任”,班級被市教委表彰為“先進(jìn)班集體”;1997年12月因高中物理教學(xué)成績(jì)突出被縣局評為“寧縣中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)能手”;1996年至1999年擔任教導處主任期間,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提升,榮獲“寧縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎”;1999年秋被選聘進(jìn)寧中學(xué)任教高中物理循環(huán)教學(xué)兼班主任,20xx年秋取得嬌人的業(yè)績(jì),任教的三個(gè)班級高考物理成績(jì)都名列年級前列,班級工作更加突出,作為一個(gè)普通班高考考取南京大學(xué)1個(gè)、中國人民大學(xué)1人、東南大學(xué)4人、進(jìn)入名牌大學(xué)的有二十多名。2003年10月被評為“寧縣中學(xué)物理學(xué)科帶頭人”;20xx年因輔導的學(xué)生中有十多名在全國物理奧林匹克競賽中榮獲省一、二等獎,被江蘇省物理學(xué)會(huì )表彰為物理奧林匹克競賽“優(yōu)秀輔導員”;2003年秋任德育處主任、兼任黨支部書(shū)記,任職以來(lái)工作成績(jì)蜚然:

 。1)20xx年12月黨支部工作被縣委表彰為“先進(jìn)基層黨組織”;

 。2)20xx年6月德育工作被鹽城市教育局表彰為“鹽城市德育先進(jìn)學(xué)!;

 。3)20xx年2月因履行機關(guān)崗位目標工作中成績(jì)顯著(zhù)個(gè)人被縣委、縣政府嘉獎;

 。4)20xx年3月被縣教育局表彰為“安全工作先進(jìn)個(gè)人”;

 。5)20xx年4月德育處被總工會(huì )評為“五一文明示范崗”。

 。6)作為學(xué)!案卸鳌苯逃腵發(fā)起、組織者之一,德育課題“感恩教育”在市內、省內都產(chǎn)生良好的影響。20xx年至今一直擔任寧中學(xué)強化班、奧賽班物理教學(xué)工作,培養出多名如朱文澤等清華、北大的學(xué)子。20xx年9月因師德師風(fēng)好被省教育廳表彰為“江蘇省第一屆師德先進(jìn)個(gè)人”。20xx年3月縣局表彰為衛生工作“先進(jìn)個(gè)人”。

  四、主要教科研業(yè)績(jì):

  1、參加學(xué)校省“十一五”課題《新課程下示范高中教師自主發(fā)展的研究》擔任子課題的負責人。

  2、先后在《物理教師》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《中學(xué)生學(xué)習報》等物理專(zhuān)業(yè)雜志上發(fā)表論文十多篇。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 12

  XX,鶴壁市淇濱小學(xué)教師,本科學(xué)歷。自工作以來(lái),一直擔任語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作,她認為教育是漫長(cháng)而需要等待的過(guò)程,堅信愛(ài)是走進(jìn)學(xué)生心靈的有效途徑。

  陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!弊鳛殇啃〗處,都懷著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”宗旨,用真心譜寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )章。

  教師們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對孩子無(wú)微不至的愛(ài)。作為淇濱小學(xué)教師的一員,我用愛(ài)去感染學(xué)生,影響學(xué)生,教育學(xué)生。

  愛(ài)崗敬業(yè)默默奉獻。在工作上,我認真踏實(shí),勤懇上進(jìn)。在創(chuàng )建文明校園時(shí),犧牲自己假期,勇于承擔多項任務(wù),任勞任怨。在與多位老師一起整理材料時(shí),經(jīng)常晚上十一點(diǎn)才離開(kāi)校園。這樣的事例不勝枚舉,我就是這樣守望著(zhù)自己的教師理想,譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章的普通教師。

  團結協(xié)作,積極參與。我能與人為善,所在的辦公室連續六年被評為優(yōu)秀辦公室,其中離不開(kāi)每位同事的努力付出。作為優(yōu)秀辦公室的中一員,我時(shí)刻以高標準要求自己,總是認真、踏實(shí)完成各項任務(wù)。在我的積極引領(lǐng)和鼓勵下,學(xué)生們也總是以積極飽滿(mǎn)的狀態(tài)參與學(xué);顒(dòng),并在鍛煉中提升了班級凝聚力。

  言傳身教,率先垂范。教師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。作為一名小學(xué)班主任,我在平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí),都要求自己,時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓,時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,同學(xué)們要到操場(chǎng)上活動(dòng),臨出教室時(shí),我會(huì )悄悄地把燈關(guān)掉,把門(mén)關(guān)好。另外,教育學(xué)生講文明、懂禮貌,那么我會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)“謝謝你、請”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回應。學(xué)生是看在眼里,記在心里,通過(guò)這種無(wú)聲的教育,在無(wú)形中正面影響著(zhù)孩子們的心靈健康發(fā)展,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。

  家校攜手,共促成長(cháng)。學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作.因此,與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。于是,我通過(guò)各種方式與家長(cháng)進(jìn)行溝通交流,將學(xué)生的表現告知家長(cháng),并聆聽(tīng)學(xué)生在家的表現,與家長(cháng)攜手共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。尤其是對于高年級的孩子來(lái)說(shuō),我成為了一座溝通家長(cháng)和學(xué)生心靈的橋梁,幫助家長(cháng)用良好心態(tài)面對孩子的“叛逆期”,幫助學(xué)生用正確的態(tài)度去處理與父母的問(wèn)題。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,循循善誘,以愛(ài)感其心。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。作為一名教育工作者,我能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,視生如子,民主平等地對待每位學(xué)生。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)可以為他們打開(kāi)一扇通往美好的窗戶(hù),因而我總是細心記錄每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),并鼓勵孩子們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。此外,從不歧視學(xué)困生,我還常常給予這些學(xué)困生更多關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中,用愛(ài)去幫助孩子找到自己,成就自己。對于他們來(lái)說(shuō),也許進(jìn)步很慢,但是我愿意用耐心澆灌,即使喜悅來(lái)得太緩慢,我依然愿靜等花開(kāi)。

  在學(xué)習和做人方面,無(wú)疑我是嚴厲的,但是在生活里,我也是溫柔的'。我經(jīng)常在學(xué)習中和生活上幫助學(xué)生排憂(yōu)解難,抽空與他們談心聊天,做他們信賴(lài)的朋友。讓孩子們在學(xué)校也能感到家的溫馨,教育他們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)取。有些孩子甚至親切地喊我為“學(xué)校里的媽媽”。這一個(gè)“媽媽”稱(chēng)呼,是對她工作的最大肯定。

  愛(ài)是有魔力的,它能拉近人與人之間的距離,能夠讓心靈溫暖。也許我做的僅僅只是微不足道的小事,但是在學(xué)生心里可能就是一束照亮他們前行方向的陽(yáng)光!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我將堅定信念,與愛(ài)一路同行,書(shū)寫(xiě)成長(cháng)更華麗的篇章!

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 13

  XX,女,淇濱小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。自1995年參加工作以來(lái),始終牢記黨的教育方針,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,自律自省,謹言慎行,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,默默耕耘在教書(shū)育人的崗位上,奉獻著(zhù)一名普通人民教師的赤誠愛(ài)心。先后被評為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進(jìn)個(gè)人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀輔導老師”。所帶的班級被評為“市先進(jìn)集體”“市優(yōu)秀中隊”。

  “把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是我最喜歡的一句格言,并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著(zhù)這句格言。二十余載的櫛風(fēng)沐雨,二十余載的辛勤耕耘,二十余載的樂(lè )此不疲,二十余載的默默堅守,我深深地愛(ài)上這個(gè)平凡卻充滿(mǎn)意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一名教師的奉獻與擔當,踐行著(zhù)淇小教育人的初心和使命。

  一、悉心從教,潛心教研。

  在當今科研興教的新形勢下,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習、思考,才能與時(shí)俱進(jìn)。因此,我潛心鉆研,積極參與集體備課,閱讀教學(xué)刊物,認真做好線(xiàn)上學(xué)習,廣泛汲取營(yíng)養。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實(shí)實(shí),努力踐行“激活教育“理念,積極開(kāi)展”活力課堂“教學(xué),讓課堂充滿(mǎn)生命的活力。在學(xué)習活動(dòng)中,尊重每一個(gè)生命個(gè)體,通過(guò)”小組合作“探究學(xué)習,促進(jìn)生生交流、組內交流、組際交流、師生交流,把靜態(tài)的'課堂變?yōu)閯?dòng)態(tài)的課堂,激發(fā)每一個(gè)孩子在課堂上的生命活力,激活生命自然成長(cháng)。平時(shí),注重抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、朗讀和寫(xiě)作等基本功的落實(shí)以及閱讀習慣的培養。教的學(xué)生語(yǔ)文基本功扎實(shí),學(xué)習成績(jì)突出,輔導的學(xué)生多次在各級征文、朗誦、書(shū)法比賽中獲獎!皠(chuàng )新才有生命力”,作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,我并沒(méi)有停滯不前,而是開(kāi)拓進(jìn)取,勇于承擔課改任務(wù),先后主持研究市級教研課題,參與省級教研課題和校本課程的編寫(xiě)。我以一顆赤誠的心追求著(zhù)教師職業(yè)的最美,是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的堅守者。

  二、愛(ài)灑學(xué)生,無(wú)私奉獻

  作為班主任,我心系學(xué)生!我真心懂得,每個(gè)孩子是班主任的五十分之一,但是他們卻是自己父母的全部。因此,我要把每個(gè)孩子都當成自己的百分之一百,在生活上學(xué)習上都盡可能的給他們幫助。我從多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生,始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),能做到讓優(yōu)生更優(yōu),讓中間生有壓力,讓后進(jìn)生有動(dòng)力。我堅持“不落下一個(gè)學(xué)生,轉變一名學(xué)生同培養一名尖子生同樣光榮”的思想,總是全神貫注的注視著(zhù)班級里的每一名學(xué)生,盡可能多地去挖掘、發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),我采取“理解、傾聽(tīng)、期望”的方法,不斷創(chuàng )造機會(huì ),適時(shí)鼓勵等靈活有效的方式,讓一個(gè)個(gè)孩子盡情展示,讓其自信隨著(zhù)自己的特長(cháng)展露油然而生。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時(shí),是化雨的春風(fēng),對學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理,讓學(xué)生口服心服;有時(shí),也做穿心的利劍,對不服管教的“問(wèn)題生”進(jìn)行義正辭嚴地批評,使學(xué)生心生敬畏。我尊重學(xué)生人格,和學(xué)生一起制定自己科學(xué)、合理、細致卻又充滿(mǎn)人性化的班級公約、班規,激發(fā)學(xué)生的內驅原動(dòng)力,引導學(xué)生進(jìn)行自我管理。我帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,特色鮮明,被學(xué)校評為“文明班級”。

  滿(mǎn)腔赤誠育桃李,收獲芬芳香滿(mǎn)園。我用高尚的師德、嚴謹務(wù)實(shí)的教風(fēng)和默默奉獻的精神贏(yíng)得了社會(huì )的尊重。選擇了教師,就意味著(zhù)選擇了奉獻與擔當。希望自己的學(xué)生“在忽晴忽雨的江湖,有夢(mèng)為馬,隨處可棲”,同時(shí),我又是教育路上的追夢(mèng)者,必將踔厲前行,矢志不渝!

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 14

  xx是金山中學(xué)一名普通的地理老師,曾先后擔任班主任、科組長(cháng)等職務(wù),現任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái),xx老師始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求,激勵自己成為一名合格的人民教師。

  一、以身作則,言傳身教

  xx老師以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自他至高無(wú)上的事。xx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自我,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。他常說(shuō):作為一名班主任,應“不以善小而不為”,應從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時(shí)候,xx老師走進(jìn)教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí),xx老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。xx老師的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力量。xx老師要求學(xué)生做的,自己務(wù)必先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  xx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導學(xué)生,以校為家。在他的悉心指導下,他所任教的班級成績(jì)常常名列開(kāi)平市前茅。

  二、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人

  xx老師熱愛(ài)他的工作、熱愛(ài)他的學(xué)生,熱愛(ài)他的家人。xx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步,一起用堅強的體魄來(lái)迎接初中繁重的學(xué)習生涯。訓練是辛苦的,但收獲是甜蜜的,他們在校運會(huì )上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

  孟子說(shuō):“敬人者,人恒敬之;愛(ài)人者,人恒愛(ài)之!眡x老師關(guān)愛(ài)他的.每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生生病了,他會(huì )帶他去校醫室,家長(cháng)如果不能及時(shí)趕來(lái),他還會(huì )送學(xué)生去醫院;有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué),還不適應這里的生活,每天都在哭,xx老師耐心的跟她聊天、談心,還會(huì )給她送上意外的驚喜,一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終,她愛(ài)上了美麗漂亮的校園、愛(ài)上了身邊的老師和同學(xué)。

  xx老師不但愛(ài)他的學(xué)生,他和他的學(xué)生還把愛(ài)傳遞給了社會(huì ),他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛(ài)心、一起與馬岡觀(guān)文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農場(chǎng)做農務(wù)……,xx老師用他的言行感動(dòng)著(zhù)學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人。

  三、樂(lè )于助人,共同進(jìn)步

  作為金山中學(xué)地理科組長(cháng),xx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調工作,與學(xué)校其他領(lǐng)導共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃,共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法,與教師們互相促進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。在指導青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓言,引導他們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在xx老師的悉心指導下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級公開(kāi)課、撰寫(xiě)的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。

  作為市初中地理學(xué)科帶頭人,xx老師參加了廣東省骨干教師培訓,多次在全市中考地理研討會(huì )上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉”,撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表或獲獎,參與編輯多本教學(xué)資料,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著(zhù),先后被選為“開(kāi)平市中小學(xué)名教師培養對象”、“江門(mén)市中小學(xué)名教師培養對象”,先后被評為“開(kāi)平市優(yōu)秀教師”、“開(kāi)平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開(kāi)平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長(cháng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號,多次被聘為開(kāi)平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。

  xx老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè),堅持以科教興國為己任,嚴謹治學(xué),誨人不倦,從高從嚴要求自己,敬業(yè)樂(lè )業(yè),不斷進(jìn)取,虛心向其他老師學(xué)習,汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

  傾灑教壇終不悔,xx老師熱愛(ài)他的工作,更加熱愛(ài)他身邊的每一個(gè)學(xué)生!

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 15

  劉xx,男,47歲,一級教師,大學(xué)學(xué)歷,現為安丘市石埠子鎮上株梧小學(xué)英語(yǔ)教師。曾先后任教中學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,無(wú)論在鎮級檢測和市級抽測中,英語(yǔ)成績(jì)一直在全鎮、全市名列前茅,獲得了上級和廣大家長(cháng)的好評。

  劉xx熱愛(ài)教育事業(yè),在日常生活中,他總是規范自己的一言一行,在學(xué)生面前樹(shù)立好榜樣,潛移默化地給予學(xué)生“垂范的力量”。

  他對學(xué)生的'關(guān)愛(ài)、對課堂的教學(xué)都秉持著(zhù)執著(zhù)細致、永不放棄的信念,始終對教育抱著(zhù)一顆敬畏之心,努力用時(shí)間去踐行“為學(xué)以敬,治學(xué)以畏”這八個(gè)字!熬次方逃,就是敬畏學(xué)生;敬畏教育,就是敬畏差異;敬畏教育,就是敬畏課堂;敬畏教育,就是敬畏規律;敬畏教育,就是責任;敬畏教育,就是堅守”就是對他對待教育事業(yè)最好的詮釋。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”,在其二十多年的教學(xué)生涯中,劉xx曾先后榮獲安丘市優(yōu)秀教師、安丘市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手、安丘市教研成果獎;所指導的馬常偉同學(xué)和程金勝同學(xué)分別在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽和全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中獲得二等獎和三等獎,在2012—2016年連續五年榮獲中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽濰坊賽區優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號,所撰寫(xiě)的論文、金點(diǎn)子案例多次獲縣級、市級和省廳級獎。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 16

  林xx,臺江第三中心小學(xué)總務(wù)處主任,從事小學(xué)數學(xué)教育工作22年,現為中小學(xué)一級教師,臺江區骨干教師。

  今年驚艷師生的臺三小校園新面貌,有林xx老師的功勞。

  暑假期間,林xx老師放棄休息機會(huì ),整日奔波于學(xué)校操場(chǎng)及附屬設施等改造工程的施工地。由于過(guò)度勞累,她病倒了,但只短短休息了幾天,又來(lái)到了工地上。操場(chǎng)是孩子們活動(dòng)的地方,所以材料的環(huán)保很關(guān)鍵。為了嚴把材料的質(zhì)量關(guān),她邀請家長(cháng)代表一同監督施工方對原材料和鋪設后樣品的送檢。她密切關(guān)注施工進(jìn)度,巡查現場(chǎng),督促工期,終于,工程準時(shí)保質(zhì)完成了。

  學(xué)高為師,身正為范。如果說(shuō)“德”為師之魂,那么“才”就是師之本。在教學(xué)方面,林xx老師努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的`新思路、新設想結合起來(lái),把教材中的知識建構和學(xué)情結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),曾多次在區級展示示范課,深受好評。她的錄像課《復式統計表》曾被評為福建省三優(yōu)聯(lián)評一等獎。在校內,也曾多次指導年輕教師開(kāi)好一節公開(kāi)課。她還把平時(shí)的課堂經(jīng)驗積累下來(lái),結合理論,撰寫(xiě)了多篇論文,分別發(fā)表在區級匯編及CN刊物上。

  在擔任班主任的工作中,林xx老師努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論,并能勇于實(shí)踐,能使其工作變得輕松活潑而高效。她還想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性,與學(xué)生形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制,細致的工作保證了班級管理的高效。在不斷努力,積極探索下,她所帶的班級各個(gè)方面成績(jì)都十分優(yōu)秀,曾獲得“福州市優(yōu)秀班集體”的稱(chēng)號。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 17

  唐xx,xx市xx區人,1975年出生,1999年參加工作,本科學(xué)歷,中共黨員,中學(xué)數學(xué)高級教師。二十余年來(lái),他以飽滿(mǎn)的熱情,求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,書(shū)寫(xiě)著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠。曾多次被評為區鎮“優(yōu)秀班主任”,通訊報道多次在xx日報、瀟湘晨報上發(fā)表,所撰寫(xiě)的論文多次在國家級、省級刊物發(fā)表。他參加xx市教學(xué)競賽榮獲二等獎,所主持并參與的湖南省教育科學(xué)“十一五”規劃重點(diǎn)課題(物質(zhì)構成的奧秘教學(xué)模式的構建)榮獲省一等獎,指導學(xué)生參加奧賽榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。

  教育教學(xué)碩果累累

  教師是奉獻的職業(yè),選擇了當教師就意味著(zhù)選擇了奉獻。這是唐xx老師參加教育工作以來(lái)一直堅守的理念。同時(shí),他還喜歡德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言:“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!

  在教學(xué)方面,他相信陶行知先生的一句話(huà):“教學(xué)無(wú)小事”。他在教學(xué)中能準確把握教學(xué)大綱和教材知識點(diǎn),并制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法結合起來(lái),注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),力求教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),力求輕負擔、高效率,讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )、學(xué)得明白。

  他用自己的熱心和愛(ài)心去感化學(xué)生,用自己的激情去感染學(xué)生。在教學(xué)實(shí)踐中,逐漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格,受到學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)過(guò)程中,能根據學(xué)生的具體情況,及時(shí)調整教學(xué)計劃,改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養學(xué)生的`思維能力,提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨,根據學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得到發(fā)展,學(xué)習成績(jì)得到明顯提高。他的學(xué)生小妍,初一入學(xué)數學(xué)成績(jì)才50多分,在初一上期的期中考試中成績(jì)突破了120分。小哲在小升初數學(xué)成績(jì)只有34分,現在每次考試成績(jì)已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉學(xué)來(lái)時(shí)數學(xué)成績(jì)都低于40分,如今成績(jì)都達到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下,班上每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都得到了極大提升。他在課余時(shí)間還指導學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競賽,多次取得好成績(jì)。

  班主任管理用心用情

  作為一名班主任教師,唐xx老師始終把學(xué)生放在第一位,盡可能地和學(xué)生在一起。自1999年參加工作以來(lái),他習慣于早晨在教室門(mén)口迎接同學(xué)們的到來(lái),傍晚送同學(xué)們上車(chē)回家。2020年下期,他擔任2015班班主任,一年多來(lái),無(wú)論刮風(fēng)下雨,他都堅持早到校,晚歸家。如果有值日學(xué)生未完成值日任務(wù),他會(huì )采取言傳身教的方式,幫助他們打掃衛生,并時(shí)常和他們聊天。

  他以小事為契機,深入班級,走進(jìn)學(xué)生心里,全面了解每一位學(xué)生,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決,用心感化學(xué)生。在他的言傳身教下,他所帶的班級衛生情況一直很好,學(xué)生遲到的現象也逐漸減少,時(shí)間觀(guān)念越來(lái)越強,班紀班風(fēng)得到極大改觀(guān)。他班上學(xué)生何鐘育的家長(cháng),在辦好孩子的轉學(xué)手續后,對唐老師說(shuō):“你是我見(jiàn)過(guò)最負責的老師,感謝了!”

  唐老師始終認為:作為班主任,必須有強烈的責任心和視學(xué)生為自己孩子的同理心。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望,他始終堅持“人人皆可成材,生生都有作為”的全面人才觀(guān),做學(xué)生的“燈”,用全部的愛(ài)去拉近自己和學(xué)生的距離。急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,做學(xué)生之所做。用自己的熱情、激情、愛(ài)心和耐心去尋找和學(xué)生們思想上的共鳴、共通,幫助每一個(gè)學(xué)生找到自己的強項,發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

  作為班主任,在班級管理中,他大膽改革班級管理模式。以小組為單位,實(shí)行小組競賽和個(gè)人考核相結合的方式,充分調動(dòng)全體同學(xué)的積極性,培養學(xué)生的集體意識,充分發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng),培養他們的自我管理、自我約束的能力。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。唐xx老師把他的大好年華奉獻給了教育事業(yè),也收獲了諸多榮譽(yù):他先后被評為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。

  他的業(yè)績(jì)有口皆碑,但他從不炫耀,依舊在自己的崗位上奉獻光和熱,踐行著(zhù)新時(shí)代人民教師的初心和使命。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 18

  XXX,本科學(xué)歷,鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20xx年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作,現任高三英語(yǔ)備課組長(cháng)。自任教以來(lái),她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人,認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷探索、求真務(wù)實(shí),所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。

  一、率先垂范,無(wú)私奉獻

  教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德,來(lái)源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛(ài)!敖(jīng)師易得,人師難求”,來(lái)到市一中的那天起,XXX老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師,為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標,以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功,憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感,在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事,耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題,用全部的愛(ài)呵護每一顆求知的心靈。

  她將“教好書(shū),育好人”的信念印在了內心深處。有了堅定的信念,才不會(huì )被困難擊退。作為備課組長(cháng),積極帶頭學(xué)習提高,貫徹“教到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習理念,勇于創(chuàng )新,積極投入教學(xué)研究工作,用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排,小到一個(gè)細碎知識點(diǎn),她都會(huì )認真研究,用負責的'精神,積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。

  二、潛心鉆研,創(chuàng )新突破

  作為一名教師,XXX老師注重因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(cháng)。培養出的學(xué)生積極向上、嚴謹慎思,而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!弊⑷霅(ài)的教育都是最有效的教育,“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間,甚至是短短課間幾分鐘,她都會(huì )犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對知識的掌握情況。

  她在教育工作中,注重實(shí)踐,積極投身教改,大力推進(jìn)“自主-創(chuàng )新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習,在準確把握新課程標準的基礎上,勤于探索;在教學(xué)中走出自己的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動(dòng),愉悅交流,點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式;積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓練”;分別針對“英語(yǔ)教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導教學(xué)創(chuàng )新招數”等多角度研討課題,進(jìn)行了潛心的鉆研,并多次參與校內外的培訓與交流工作。

  20xx年6月9日高考剛結束,她便與市一中高三部分老師,遠赴XX鎮海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調研學(xué)訪(fǎng),探索新課改,領(lǐng)略新課堂,不斷增強教育教學(xué)技能。

  三、碩果滿(mǎn)枝,笑看桃李鬧春風(fēng)

  XXX老師曾多次被評為“優(yōu)秀教師”,先后被授予“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽一級輔導教師”“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽特級輔導教師”等稱(chēng)號,取得了“青年教師基本功大賽一等獎”“教學(xué)成果突出團隊”等好成績(jì)。所帶班級也曾多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。

  20xx年參加了“北京大學(xué)TIP全封閉英語(yǔ)培訓”活動(dòng);20xx年赴美國加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓,并發(fā)表畢業(yè)演講;多次參加國內知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓和高考研討會(huì ),承擔了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì )公開(kāi)課任務(wù);在20xx年高考中,所帶學(xué)生成績(jì)斐然。

  在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候,她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下,而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng),因為她堅信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書(shū)。她依舊把“上好每一節課,批好每一份作業(yè)”當作日常的工作準則。她播種陽(yáng)光,收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷!

  XXX老師總說(shuō):“在一中這片沃土上,我只是一株平凡的小草,在我的身邊,還綻放著(zhù)無(wú)數絢麗的玫瑰。我會(huì )和老師們一道用心去成就事業(yè),用愛(ài)去鑄就希望,用輝煌的業(yè)績(jì)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢爛的教育人生!”

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 19

  本人于20xx年7月畢業(yè)于保山師范學(xué)校,自參加工作以來(lái),先后在隆陽(yáng)區馬鄉小河小學(xué)、小水井村稱(chēng)果小學(xué)、小水井小學(xué)等較邊遠艱苦地區教學(xué)工作12年,其中一師一校工作六年。工作中認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、團結同事、熱愛(ài)學(xué)生,深受上級領(lǐng)導的好評。自20xx年至今在小水井小學(xué)任教,并擔任完小校長(cháng)職務(wù)。

  我深深知道,要做一名好老師,就要不斷地充實(shí)自己,不斷地更新知識,為了提高自己的教育教學(xué)水平,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,自20xx年7月至20xx年1月先后在云南民族教育學(xué)院參加函授學(xué)習,并獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科及本科畢業(yè)證書(shū)。

  12年來(lái),我本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向教育事業(yè),灑向學(xué)生,作為一名老師,必須忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。

  為了上好每一堂課,我都做好充分的課前準備,向40分鐘要質(zhì)量,為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用以前學(xué)過(guò)的知識,在每一單元的測試中,我都認真的做質(zhì)量分析,并讓學(xué)生在每次測試后都各自總結經(jīng)驗和教訓,以便在以后的學(xué)習中有側重點(diǎn)。課后對后進(jìn)生進(jìn)行及時(shí)輔導,為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的成績(jì),我想盡一切辦法啟發(fā)和誘導學(xué)生,曾在全鄉統一測試中榮獲同年級二、三名,2011年撰寫(xiě)的論文《小學(xué)如何進(jìn)行語(yǔ)文課的預習》在云南省優(yōu)秀教育工作者論文集中發(fā)表,并榮獲二等獎,2012年3月撰寫(xiě)的論文《淺談如何提高教育教學(xué)質(zhì)量》在保山學(xué)院學(xué)報發(fā)表。

  自從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái),本人更加嚴格要求自己,以身作則。認真完成各項工作,忠誠教育,勤懇敬業(yè),教學(xué)實(shí)際中以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等對待,從不體罰或變相體罰學(xué)生。

  教育是心靈與心靈的交流,對學(xué)生道德紀律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來(lái)源于教師的師德,教師的人格魅力。

  教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命,正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的身邊,許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著(zhù)我,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,這樣的老師怎能不贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴!古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利!睙釔(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛(ài),卻得不到學(xué)生的理解和認可?高爾基曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子,那是母雞都會(huì )做的事,如何教育孩子才是一件大事”。只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,良師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識,對學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),師生間真摯的情感,必定有著(zhù)神奇的教育效果,會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的.思想。

  讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!毙陆虒W(xué)的主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。

  學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體,被平等對待是他們的愿望,能得到老師的尊重對他們是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái),要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴,成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!蔽蚁,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

  在今后的教學(xué)生涯中,我從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 20

  x老師19xx年參加教育工作,其中擔任班主任18年,擔任德育管理工作4年,現為蘇州市達立中學(xué)校學(xué)生處副主任、年級組長(cháng)。因其在德育工作方面的顯著(zhù)成績(jì),20xx年以來(lái)受到各類(lèi)獎勵30多次,個(gè)人10次評為學(xué)校優(yōu)秀班主任,班級10次評為學(xué)校文明班級或先進(jìn)班集體,其中20xx年11月任班主任的初三(10)班評為市先進(jìn)文明班級,20xx年4月本人評為蘇州市德育標兵,20xx年1月獲得第二屆“全國百名班主任之星”稱(chēng)號,20xx年9月評為蘇州市市區中小學(xué)學(xué)科帶頭人,為蘇州市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校唯一中學(xué)教師專(zhuān)家。

  其主要事跡有:

  1、特色鮮明

  x老師的德育工作有著(zhù)十分鮮明的特色。具體為:

 。1)實(shí)踐愛(ài)的教育。既把愛(ài)作為教育的出發(fā)點(diǎn),又把愛(ài)作為教育的歸宿點(diǎn)。她不僅愛(ài)孩子,在愛(ài)中教育孩子,更讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài),讓愛(ài)在孩子的心中生根、開(kāi)花、結果;她抓住一切契機培養學(xué)生的愛(ài)心,讓每一位同學(xué)會(huì )愛(ài);她始終追求愛(ài)和嚴的高度統一,讓愛(ài)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力,做人的責任。

 。2)積極探索和建立新型師生關(guān)系。受到學(xué)生、家長(cháng)、同行和學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。

 。3)遵循教育規律,注重心理疏導。成功轉化多位有心理障礙和心理疾病的問(wèn)題同學(xué)。

  2、成效顯著(zhù)

  老師所帶的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,行為規范,成績(jì)優(yōu)秀,在中考中成績(jì)始終名列學(xué)校前列。20xx年中考,不僅班級整體成績(jì)優(yōu)秀,有17人考入蘇州中學(xué),班上的譚澄同學(xué)奪得了蘇州市總分第一;20xx年11月,任班主任的初三(10)班評為市先進(jìn)文明班級,班長(cháng)湯沁被評為省級優(yōu)秀三好生;20xx年任班主任的初三(18)班,初一分班時(shí)照顧的學(xué)生多,基礎較差,工作難度較大,在班級任課老師共同努力下,中考成績(jì)躍居年級前列。孫老師擔任年級組組長(cháng)的20xx屆初三整體發(fā)展均衡,徐革非獲得蘇州市中考最高分。

  3、成果突出

  x老師不僅積極實(shí)踐愛(ài)的'教育,探索新型的師生關(guān)系,而且不斷總結經(jīng)驗,提升德育工作的藝術(shù)。先后在市省級刊物發(fā)表了13篇德育工作論文,其中《避免直接批評》發(fā)表于20xx年3月18日《蘇州日報教育版》,《我給學(xué)生簽字》發(fā)表于20xx年7月15日《蘇州日報?教育版》,《讓孩子多一份愛(ài)的責任》發(fā)表于20xx年12月21日《蘇州日報?教育版》,《播種愛(ài)的教育》發(fā)表于《蘇州德育研究》20xx年第4期,《要重視教育時(shí)機的選擇和創(chuàng )造》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第10期,《班主任,你自己錯了怎么樣辦》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第3期,《她,第一個(gè)走向了捐款箱》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第5期,《當你遭遇學(xué)生的無(wú)理頂撞》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第12期,《用克制和寬容消解學(xué)生的對立》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第12期,《當班級出現了“慣偷”……》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第4期,《雙子女家庭要要注意愛(ài)的平衡》發(fā)表于《蘇州德育》20xx年第2期,《當家長(cháng)放棄教育的時(shí)候》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第6期。

  孫老師先后參與了蘇州市教育科學(xué)十五規劃課題《語(yǔ)文課堂教學(xué)模式和創(chuàng )新能力的培養》、《學(xué)校德育管理的民主化、科學(xué)化研究》和《學(xué)校創(chuàng )新型文化建設與學(xué)生思想品德發(fā)展研究》等課題研究。

  4、影響廣泛

  x老師多次在蘇州中學(xué)和達立中學(xué)召開(kāi)的德育工作會(huì )議和班主任培訓活動(dòng)中開(kāi)設講座,介紹自己的班主任工作經(jīng)驗和德育工作特色。被蘇州市教育局、蘇州市婦女聯(lián)合會(huì )聘為蘇州網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家組唯一的中學(xué)教師成員。20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《過(guò)一個(gè)健康愉快的暑假》的講座,20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《家庭教育中的三維溝通》的講座,還應蘇州市滄浪實(shí)驗小學(xué)、蘇州市藥業(yè)中專(zhuān)等學(xué)校的邀請多次開(kāi)設《新型師生關(guān)系的特點(diǎn)及建立》、《班主任工作中新型和諧師生關(guān)系的建立》等講座,獲得廣泛好評,在全市有一定的影響。

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 21

  個(gè)人格言:執著(zhù)杏壇獻終身,樂(lè )于奉獻育新人。

  xxx,女,中學(xué)語(yǔ)文中級教師,初中語(yǔ)文教研組長(cháng)。從事教育工作二十多年來(lái),一向擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,其間連續15年兼班主任工作。曾獲市教育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任、師德標兵等光榮稱(chēng)號,多次被學(xué)校評為“最美教師”、“四有教師”。20xx年被評為xxx市德育先進(jìn)工作者。

  xxx老師從事初中教育教學(xué)工作多年,深知學(xué)校是培養人才的地方,更是規范學(xué)生行為,樹(shù)立遠大理想的場(chǎng)所。有人說(shuō):“先做人,后成才”?梢(jiàn)德育工作的重要性。

  只有實(shí)踐才能育人,在德育實(shí)踐中讓孩子們去內化顯得非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負責的精神,千萬(wàn)不要將德育工作當作可有可無(wú)的花架子,形同虛設或做做樣子搞搞形式應付差事,“德育為先,先成人后成才”很有道理。有才而無(wú)德為壞才,是可怕的!

  精心設計,以情感人

  “兒童是感情的王子!彼缘掠逃郧閯(dòng)人,以理感人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。對此xxx老師致力于實(shí)踐,進(jìn)行系統研究,鎖定目標,有可行的預案,讓孩子們從“生物人到社會(huì )人”(馬克思語(yǔ))。

  細致打磨,以理服人

  影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來(lái)的才是最珍貴的。開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng),必須使用鮮活通俗的語(yǔ)言,生動(dòng)典型的事例,喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,特別要注重孩子們的主動(dòng)參與親身經(jīng)歷和真實(shí)感受,以增強其吸引力感染力。德育工作者應主動(dòng)在實(shí)踐中不斷摸索并掌握規律,使孩子們從感情的'變化引發(fā)行為習慣的轉化,促使他們既成人又成才。

  關(guān)注個(gè)體,以德育人

  “你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生!苯逃闹饕砟罹褪恰耙詫W(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位。尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體,學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴,成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。只要在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)。

  “萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片在玉壺”,這就是一位普通教師的教學(xué)箴言!雨果曾說(shuō)過(guò),花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的。讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 22

  我叫xxx,是桐川初中一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)工作第一線(xiàn),主抓學(xué)校的德育工作!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”。17年來(lái),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,嚴格履行教師職責,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

  一、以人為本,德育為先

  作為政教主任兼班主任,是充實(shí)和快樂(lè )的。我總是腳踏實(shí)地走好每一步,我注重全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》,結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,積極探索規律,創(chuàng )新方法,守好德育工作主陣地。通過(guò)黑板報,手抄報以及集會(huì ),主題班會(huì )等形式,廣泛宣傳《中學(xué)生日常行為規范》,《公民道德建設實(shí)施綱要》等道德規范,同時(shí),制定了《桐川初中學(xué)生日常行為規范》,大力弘揚愛(ài)國主義,集體主義精神,努力建設健康向上的班級文化,營(yíng)造良好的德育氛圍,學(xué)生的道德認知感不斷增強。慢慢的我總結出了一套自己的管理經(jīng)驗,也取得了一些成績(jì)。發(fā)表省級德育論文一篇。我帶班的方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。班級工作也取得了一定成績(jì),所帶班級師生關(guān)系融洽,班級管理井然有序,凝聚力強。在20xx年被評為鄉級優(yōu)秀教師,20xx年、20xx年分別被評為鄉級先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,所教班級連續兩年獲校級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。

  二、身體力行,為人師表

  人們常說(shuō):“教師無(wú)小節,處處是楷!。我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有身體力行,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統一。我是教師的良師益友,更是教師的知音,言必行,行必果,要求教師做到的,我一定會(huì )做到。我從不害怕別人超過(guò)自己,承認別人的貢獻,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),知道怎樣欣賞別人。

  在平時(shí)的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級管理中,我把自己當成是班級的一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,我采用師生共同參與管理班級和“班上的人,人人有事干;班上的事,事事有人管”的辦法,如把教室的衛生、財產(chǎn)等劃分成小塊,承包管理,師生共同參與監督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情,最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。

  在政教管理方面,積極參與,循循善誘,特別是學(xué)生的晚休,協(xié)同宿舍管理員每晚堅持巡查五十幾個(gè)宿舍,深入宿舍,了解學(xué)生情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。引導班主任樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān),增強責任感,廣泛地深入學(xué)生,了解學(xué)生的真實(shí)思想情感,及時(shí)調整工作思路,有力地促進(jìn)了《規范》的落實(shí)和學(xué)生文明水平的提高,促進(jìn)了良好教學(xué)秩序的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、動(dòng)之以情,曉之以理

  “有了愛(ài),就有了一切”。在班級管理方面,實(shí)施“耐心教育”,堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴厲的師長(cháng),又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí),絕不姑息,嚴肅批評。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習,而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。對單親家庭,留守兒童特別關(guān)注。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問(wèn)寒問(wèn)暖,有同學(xué)因病不能來(lái)上課,我便主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系,對家庭有困難的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖,如我班學(xué)生劉博博父母離異,家庭生活困難,了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習用品;還有我班學(xué)生方玉普,由于患癲癇病,不能很好地與同學(xué)交流,經(jīng)常發(fā)病,我便經(jīng)常和他談心,指導他與同學(xué)和睦相處。正是這些愛(ài)的付出,我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中,也起著(zhù)無(wú)可替代的作用。

  “感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切的手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班的張樹(shù)旺,學(xué)習差,還經(jīng)常違犯紀律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個(gè)學(xué)生騎車(chē)摔傷,幾天不能到校上課,我幾次去看他,并安排代課老師為他補課。使他很感動(dòng),當即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái),這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快,而且成為自覺(jué)遵守紀律、樂(lè )于助人的好學(xué)生。

  四、注重方法,科學(xué)管理

  教育是一門(mén)藝術(shù),我深有體會(huì )。我在教育過(guò)程中,不但有著(zhù)一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在學(xué)生管理方面,我堅持“以人為本,德育為先”的.理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來(lái),形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”,加強了學(xué)生組織建設,成立學(xué)生會(huì ),推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事干,事事有人管”的自我管理模式。極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

  作為政教主任,為了豐富師生的精神文化生活,高度重視校園文化建設。班會(huì )、升旗儀式、板報畫(huà)廊、校園廣播無(wú)一不向學(xué)生傳遞著(zhù)文化的信息;“美麗校園”、“平安校園”、“書(shū)香校園”等專(zhuān)題活動(dòng),營(yíng)造著(zhù)良好的校園環(huán)境和氛圍;“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動(dòng),似春風(fēng)化雨,滋潤著(zhù)學(xué)生美好的心靈。為充分發(fā)揮德育工作的耳濡目染、激勵功效,開(kāi)拓創(chuàng )新,成立學(xué)生會(huì ),學(xué)校原有的常規扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,創(chuàng )新開(kāi)展了自律式管理——“創(chuàng )先爭星”活動(dòng)。組織完成了新生入學(xué)教育工作,通過(guò)開(kāi)展新生養成教育動(dòng)員大會(huì ),守則學(xué)習與考核等多種形式,讓學(xué)生盡快融入到新的集體。舉辦了“心理健康教育案例”評選活動(dòng),積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。密切聯(lián)系家長(cháng),召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),評選優(yōu)質(zhì)家長(cháng)會(huì )課,成立了家長(cháng)委員會(huì ),最大限度挖掘學(xué)生教育的資源。

  在整個(gè)管理過(guò)程中,充分體現為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教師和學(xué)生創(chuàng )造良好的工作學(xué)習氛圍的人性化管理理念。作為學(xué)校的中層干部,把校長(cháng)的決議不折不扣地落實(shí)到行動(dòng)上,經(jīng)常找教師談心,關(guān)心他們的工作生活,及時(shí)解決他們的困難;對年青教師,給以業(yè)務(wù)指導,使他們很快適應教育教學(xué)工作。

  作為一名歷史教師,注重自身業(yè)務(wù)能力的提高,平時(shí),認真鉆研教材,講究教法,備好每節課,上好每節課。

  敬業(yè),是一種發(fā)自?xún)刃牡募で,也深藏,也外露!安⿲W(xué),不誤子弟同仁;敦品,不辱教壇形象;躬行,不合世俗濁流”。

  善于思考,崇尚實(shí)踐,用自己的智慧與激情,不懈地追求著(zhù)教育的幸福境界,成就了一份讓人感動(dòng)的教育事業(yè)。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì),讓學(xué)生飛得更高更遠,只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì),我不會(huì )停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)!

  德育先進(jìn)個(gè)人主要事跡材料 23

  XXX,男,黨員,副教授,博士研究生,機械與材料工程學(xué)院汽車(chē)工程教研室主任。該同志進(jìn)入九江學(xué)院任教,工作上兢兢業(yè)業(yè),師德師風(fēng)方面表現突出。

  一、為人師表

  該同志自入校工作以來(lái),堅守教育教學(xué)一線(xiàn),努力提高自身的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),自覺(jué)加強品德修養,不斷提高師德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為世范”,時(shí)刻以教書(shū)育人為己任,用自己的言行來(lái)影響學(xué)生,感染學(xué)生,在培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的同時(shí),注重學(xué)生全面發(fā)展。該同志獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀教師”榮譽(yù),獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”,獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱(chēng)號。

  二、教學(xué)工作

  該同志任職以來(lái)一直承擔汽車(chē)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科教學(xué)任務(wù),授課課程包括了《汽車(chē)構造》、《汽車(chē)理論》、《汽車(chē)設計》、《汽車(chē)電器與電子》、《汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓》、《生產(chǎn)實(shí)習》等,年均近六百學(xué)時(shí)的工作量,教學(xué)效果測評均為優(yōu)秀。該同志積極響應學(xué)校的“雙師型”教師的`要求,考取了汽車(chē)維修高級技師和高級二手車(chē)鑒定評估師資格。在教學(xué)中他以學(xué)生為本、嚴謹治學(xué),認真備課,精心組織教學(xué)環(huán)節,充分運用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐操作等先進(jìn)的教學(xué)方法。獲得江西省教學(xué)成果獎一等獎1項,和分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎一等獎各1項。

  三、科研工作

  在工作中加強理論學(xué)習,該同志牢牢樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,積極申報并參與各級各類(lèi)教科研項目,使科研成果為教學(xué)服務(wù),不斷提高教學(xué)水平、科研水平,不斷充實(shí)更新知識,將新理論、新結構引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項目2項、江西省教育廳教學(xué)改革項目1項,主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項目、九江市科技局科技攻關(guān)項目、江西省高校人文社科項目、江西省十三五教育科學(xué)規劃項目、江西省教學(xué)改革項目和九江市重點(diǎn)實(shí)驗室項目各1項,參與國家自然科學(xué)基金項目1項,參與其他省市級教科研項目10余項;獲批國家發(fā)明專(zhuān)利1項、實(shí)用新型專(zhuān)利30余項;發(fā)表各類(lèi)各級學(xué)術(shù)論文30多篇,其中核心期刊10余篇,EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團工作,并取得良好效果。

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