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模范班主任的事跡材料

時(shí)間:2024-07-30 09:07:03 飛宇 事跡材料 我要投稿

模范班主任的事跡材料(精選10篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧,事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作,對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編為大家收集的模范班主任的事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

模范班主任的事跡材料(精選10篇)

  模范班主任的事跡材料 1

  從1990年以來(lái),我一直擔任九年級班主任工作。在這期間,我始終堅持德育首位的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常利用班會(huì )、座談會(huì )、報刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生的追求內在真善美的愿望,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內學(xué)有所成,學(xué)有所獲,力求達到“不求人人升學(xué),只求人人成才”的育人目的。

  一、愛(ài)心奉獻,學(xué)生求學(xué)路上不孤獨

  學(xué)生是我的心,學(xué)生是我的肝,學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),愛(ài)是信任的基礎和前提。師生間有了愛(ài),班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!睈(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,常常是最早到到教室,先看看清潔衛生落到實(shí)處沒(méi)有,問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習用品等等,看起來(lái)很平常,其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。只要心中裝有學(xué)生,就會(huì )事事處處為學(xué)生著(zhù)想:“甲流”期間,為了防控疾病發(fā)生,我自費到藥店買(mǎi)藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買(mǎi)了幾個(gè)熱水瓶,放在教室,供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫。去年11月份,天氣突變,父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”,于是我帶他到街上買(mǎi)了保溫的.衣服和棉鞋。安全重于泰山,我從不讓學(xué)生單獨出校。學(xué)生生病,不論時(shí)間天氣,第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。

  二科學(xué)管理,爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。

  九年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

  班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體,選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部,是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等,還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候,班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上,班級的重大決策都應該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。

  三、班級文化,感染熏陶學(xué)生。

  班級文化是班風(fēng)建設的主陣地,發(fā)揮好班級文化的作用,對班級管理有著(zhù)重要的意義,因此,我制定了班級口號、班訓、學(xué)生誓言,青春約定制定了班級管理細則、精心設計班級文化站點(diǎn),明星花園欄目,同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品等。成立班級作文興趣小組,組建了班級籃球對、乒乓球對等。利用各種形式和手段豐富班級文化,形成濃厚的文化氛圍。

  教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片,名片內容是學(xué)生自己寫(xiě)的近期目標,中考目標,座右銘各具特色,匠心獨運,設計巧妙,張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫(xiě)的名言,學(xué)科專(zhuān)家名單,一個(gè)優(yōu)秀生的標準,優(yōu)秀生多對一題,多拿一份的技巧等。

  四“黃金搭檔”,發(fā)揮各科教師紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間,我把本班的任課教師請的我的住室,同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),隨便吃頓便飯,學(xué)校領(lǐng)導時(shí)常稱(chēng)我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  模范班主任的事跡材料 2

  我從事教育教學(xué)工作二十一年了,多年來(lái),我和廣大教師一樣,熱愛(ài)教育事業(yè),以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,在教育工作中得到鍛煉,在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線(xiàn)、方針政策的貫徹執行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者,是青少年年成長(cháng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當好一個(gè)班主任呢?經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,我有以下兩點(diǎn)體會(huì ):

  一、深入了解,有的放矢

  要教育好學(xué)生,只有了解學(xué)生,掌握學(xué)生的思想狀況,分析學(xué)生的心理狀態(tài),才能從實(shí)際出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行教育,F在的少年兒童雖然活潑可愛(ài)、積極向上,但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的"小皇帝"的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn),正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)尚未形成,缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養成良好的行為習慣,有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢(qián)物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生,使他改掉不良習慣呢?我從實(shí)踐中體會(huì )到:除了掌握他們共同本質(zhì)特征外,更要認真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷,了解他們的過(guò)去,了解他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境。只有了解這些情況,才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。

  記得九八年我接任了一個(gè)三年四班的班主任工作,這個(gè)班當時(shí)共有學(xué)生53人,其中男生31人,約占全班人數的60%左右,而這些男生多數是思想單純幼稚、淘氣貪玩,甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的現象發(fā)生?梢哉f(shuō)是個(gè)"淘氣包子"比較集中的班級,面對這種情況,我必須深入調查,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開(kāi)展教育工作。于是我經(jīng)過(guò)一番明查暗訪(fǎng),了解到這些淘氣的學(xué)生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài),無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫,懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。

  常言說(shuō)"擒賊先擒王,打蛇先打頭",于是我針對班里影響較大的幾個(gè)"淘氣包子"進(jìn)行了周密地調查;了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng),所以愛(ài)打架,開(kāi)學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰明有佳,貪玩好動(dòng)、不悟正道,經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養,嬌慣成性,經(jīng)常課間打罵同學(xué),就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機,首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),幫助他樹(shù)立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù),讓他協(xié)助中隊長(cháng)管好那些較淘氣的男同學(xué),他聽(tīng)了之后,感到非常吃驚,并對我說(shuō)"老師你這樣看得起我,我一定好好干。"從那以后,他不但自己不隨便打鬧,而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現象。

  二、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系

  要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,只有對學(xué)生感情深,工作才能細、方法才能對頭。多年來(lái),我努力做到:對學(xué)生思想上積極誘導,學(xué)習上耐心幫助,生活上關(guān)懷體貼。

  我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對那些失親生,詢(xún)問(wèn)他們跟誰(shuí)生活、繼父、繼母對你好不好啊,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢(qián)給那些忘記帶午飯錢(qián)的.孩子買(mǎi)飯,并且我每次開(kāi)藥的時(shí)候都特意多開(kāi)一些常用藥放在講桌里以備應急。久而久之,我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無(wú)意中脫口而出稱(chēng)老師為"爸爸、媽媽",而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí),一名同學(xué)竟理直氣壯地說(shuō):"本來(lái)老師就像媽媽嗎!"多么幼稚而又質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)!幾分耕耘,幾分收獲,從孩子的話(huà)語(yǔ)中得到回報,從家長(cháng)的言談中得到安慰。

  記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(cháng)來(lái)校給孩子送傘,他對我說(shuō)了這樣幾句話(huà):"我女兒在家常說(shuō)你好,你不輕視我們父母離婚的孩子,孩子交給你我放心。"還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚,她的母親在辦完離婚手續之后立即來(lái)到學(xué)校,含著(zhù)眼淚對我說(shuō):"姜老師,孩子交給你了,老師勝過(guò)父母,請多照顧,我不多說(shuō)了,還要馬上回去取東西。"一個(gè)剛剛辦完離婚手續的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶,而是我——孩子的班主任老師,可見(jiàn)我們班主任老師在學(xué)生家長(cháng)的心目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛(ài)護那些本來(lái)應該得到愛(ài),而又無(wú)法得到全部愛(ài)的孩子們呢?

  模范班主任的事跡材料 3

  教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),這光輝不僅是因為教師的知識與智慧的力量,也因教師的人格力量。就是這種理念一直鼓舞著(zhù)劉曉瑜老師在教育這塊沃土上辛勤耕耘,無(wú)私奉獻,拼搏創(chuàng )新。

  一、投身教育、銳意進(jìn)取

  1997年劉曉瑜老師從華東師范大學(xué)分配到太原市第五中學(xué),工作之初,他就立志要做一名德才兼備的好老師。他思想積極要求進(jìn)步,積極向黨組織靠攏,以黨員的標準嚴格要求自己,模范的遵守學(xué)校的各項規章制度,自覺(jué)學(xué)習理論,關(guān)心國家大事,并于2002年加入了中國共產(chǎn)黨。入黨后他更加嚴格要求自己,時(shí)時(shí)刻刻注意以黨員的標準來(lái)衡量自己,以崇高的職業(yè)道德來(lái)規范自己。在工作中他勇挑重擔,模范地履行著(zhù)教師的職責,影響和帶動(dòng)著(zhù)周?chē)贻p教師的共同進(jìn)步。

  二、勤于學(xué)習、刻苦磨練

  教師的職業(yè)是偉大的,但教師的崗位是平凡的。選擇了教師這個(gè)職業(yè)就選擇了它的平凡且偉大。從參加工作起他就潛心學(xué)習業(yè)務(wù)知識,淡泊名利,努力練就過(guò)硬的教學(xué)基本功。拜名師為師,先后得到了五中名師白楓、張根明、范紹武、薛懋、劉風(fēng)蘭等的悉心指導,并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主動(dòng)請老教師對自己的教學(xué)進(jìn)行指導,認真鉆研教材教法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),精心組織和設計每一堂課,認真書(shū)寫(xiě)每一份教案、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)與每一本作業(yè)本。在十幾年里他謝絕了一切校外代課的聘請,將自己的全部心血傾注于自己的學(xué)生,以校為家,利用自己的休息日無(wú)償為學(xué)生補課。只要學(xué)生在學(xué)習上有困難都會(huì )得到他無(wú)私的幫助。因此他所帶班的學(xué)習成績(jì)一直在年級里名列前茅,第一屆畢業(yè)班在2000年中考中成績(jì)突出,全班25%的同學(xué)數學(xué)成績(jì)超過(guò)110分(滿(mǎn)分120分),50%的同學(xué)數學(xué)成績(jì)超過(guò)100分,其中有石斌、任云、薛婷獲得滿(mǎn)分。所帶高中畢業(yè)班在2003,2006年高考中數學(xué)成績(jì)列年級前茅。

  三、立志改革、開(kāi)拓創(chuàng )新

  教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教學(xué)有法,但無(wú)定法,因此必須自己不斷探索和改革。為了向四十五分鐘要質(zhì)量,達到最好的教學(xué)效果,他不斷提高自己在數學(xué)思想方法方面的修養。認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論、思想、手段、方法,他還經(jīng)常查找教育資料,研究名師教學(xué)案例,認真分析,不斷總結,汲取精華,反思自我。自己訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài),更新教育觀(guān)念,不斷提高自己把握課堂教學(xué)的能力,努力在知識結構與學(xué)術(shù)修養等方面塑造自己,將教學(xué)與科研相結合,從現代教育理論的高度研究教學(xué)過(guò)程,注重對學(xué)生思維訓練和思想方法的升華。不斷摸索、不斷提高,在短短幾年里積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己獨具特色的教學(xué)方法。多次在全市范圍內作公開(kāi)教學(xué)。

  2000年、2001年他為全市數學(xué)教師上公開(kāi)課《等比數列求和》、《函數y=Asin(ωx+φ)的圖象》,2002年為全市高三教師作復習觀(guān)摩課《橢圓的性質(zhì)探究》、《應用題的解法》,2005年10月在省高考備考研討會(huì )作高三復習觀(guān)摩課《二次函數綜合問(wèn)題解決策略》,2008年作省級公開(kāi)課《用二分法求方程的近似解》,2005年5月在太原市優(yōu)秀教師送教下鄉活動(dòng)中為徐溝中學(xué)教師作觀(guān)摩課《線(xiàn)段的定比分點(diǎn)》等都受到專(zhuān)家們很高的評價(jià)。劉曉瑜老師之所以能在教學(xué)上不斷提高,得益于他在教學(xué)上的務(wù)實(shí)求真和大膽創(chuàng )新,他先后在《山西教育》、《學(xué)習報》、《學(xué)習方法報》上發(fā)表十幾篇論文,并組織編寫(xiě)了由人民日報出版社出版的《知識精講與能力訓練》(初三分冊),由北岳出版社出版的《解題之路高一分冊》《最新全國中考試題名卷解析》等多本論著(zhù)。

  四、傾注愛(ài)心、關(guān)愛(ài)成長(cháng)

  劉曉瑜老師嚴謹治學(xué)對學(xué)生一絲不茍,精益求精,對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護,他的公正無(wú)私贏(yíng)得了學(xué)生的贊譽(yù)和尊敬,成為學(xué)生心目中最可信賴(lài)與最敬仰的人。2003年他擔任了高一254班的班主任,盡管他是高一班主任中唯一沒(méi)有班主任經(jīng)歷的人,但254班卻是最搶手的班級。2006年他擔任高279班的`班主任,在班級管理方面他注意對學(xué)生的全面教育特別重視德育教育,努力為學(xué)生創(chuàng )造和諧的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情和健康的心態(tài)投入到緊張的學(xué)習中。他率先垂范,以端正嚴謹的作風(fēng)感染學(xué)生,并經(jīng)常深入學(xué)生,談心、教育、示范、鼓勵,用各種積極的方法來(lái)激勵每一位同學(xué)健康成長(cháng)。因此他所帶的班級在學(xué)習、文體活動(dòng)、行為規范等各方面在同年級一直名列前茅。一位已考上名牌大學(xué)的學(xué)生在寄給他的賀年卡上這樣寫(xiě)到:“老師您的一言一行教會(huì )了我如何做人,如何學(xué)習,您的慈愛(ài)和嚴格使我懂得了什么叫良師益友,您的淵博知識和獨特的教學(xué)方法更讓我終身受益。

  辛勤耕耘。碩果累累在教育教學(xué)方面的不懈追求,在短短幾年時(shí)間里,他在教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù)。

  2008年被評為太原市教育系統優(yōu)秀黨員

  2007年被評為“山西省中學(xué)生暑期四個(gè)一社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導教師。

  2004年被評為“山西省教學(xué)能手”。

  2004年被評為“太原市教學(xué)能手”。

  2005年被評為“太原市優(yōu)秀班主任”。

  2008年被評為校優(yōu)秀黨員,優(yōu)秀班主任。

  2001年被評為“太原市骨干教師教學(xué)標兵“。

  2002年被評為“太原市中小學(xué)導師團優(yōu)秀徒弟“。

  2003年被評為“太原市第二屆中青年教師技能大賽二等獎(高中數學(xué)第一名)。

  2003年被評為“太原市高水平骨干教師”。

  2003年被評為“太原市首屆中學(xué)教師計算機課件制作大賽二等獎”。

  1997———2008年多次被評為省、市數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導教師及校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員。

  這些煜煜生輝的成績(jì),時(shí)刻折射著(zhù)劉曉瑜老師傾注過(guò)的心血和汗水……教育事業(yè)永無(wú)止境,教師的工作充滿(mǎn)陽(yáng)光,劉曉瑜老師愿將全部的心血傾注于教育,愿將自己的青春年華奉獻給教育,相信他會(huì )在教育崗位上再攀高峰,再鑄輝煌,為祖國培養出更多優(yōu)秀人才。

  模范班主任的事跡材料 4

  我叫辛xx,今年34歲,是周至中學(xué)的一名物理老師。從20xx年參加工作以來(lái),一直擔任班主任工作,F在擔任兩個(gè)班的班主任。十年來(lái),我深深地體會(huì )到工作的艱辛與重要,我不斷學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了一定的成績(jì)。

  一、“大家訪(fǎng)”活動(dòng)的進(jìn)行

  除了家長(cháng)會(huì )以外,我也走訪(fǎng)思想情緒不穩定的家庭,了解詳情。家訪(fǎng)發(fā)現,大多數都是和家庭環(huán)境有關(guān)。我走訪(fǎng)過(guò)一個(gè)性格很內向的男孩家,去了以后才發(fā)現是單親家庭,孩子性格比較好強,從來(lái)不申請貧困補助。了解后,我經(jīng)常和他談心,說(shuō)父親在家很辛苦,你在校更要好好學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父親,我也承諾大學(xué)的費用不用他擔心,讓他積極地參與班級的活動(dòng),最終,李浩考上了山東大學(xué)。只有走進(jìn)家庭,才能全面的了解學(xué)生,更好的幫助學(xué)生。如留守孩子校內外的教育、避免家庭矛盾影響孩子孩子學(xué)習問(wèn)題的處理等等。

  二、嚴、勤、細、實(shí)

  我以“用心教書(shū),總能教好;用心管理,總能管好”的原則,關(guān)愛(ài)學(xué)生,用心教育。嚴,對待學(xué)生要嚴,嚴中有愛(ài)。勤,常下班跟班,勤能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。細,小事做好大事必然做好,狠抓常規管理,特別是遲到早退、不交作業(yè)、玩手機談戀愛(ài),不斷地引導時(shí)時(shí)刻刻都有充沛的精力在學(xué)習上。學(xué)生的桌面衛生及書(shū)籍擺放的程度有時(shí)能看出他的學(xué)習狀態(tài),為此我統一規定過(guò)格式。實(shí),力爭說(shuō)到做到,注重身教,做學(xué)生行為的表率。

  三、鮮明的主體班會(huì )

  如“分化已經(jīng)開(kāi)始的”進(jìn)校演講,針對居然把高四學(xué)習等同于初三學(xué)習開(kāi)了“危機感長(cháng)存”,樸實(shí)陳述的個(gè)性語(yǔ)言是班會(huì )的核心,“高四是你最后的救命稻草”太多。不提倡網(wǎng)上下載,寫(xiě)的更好,那怕不通順。班會(huì )開(kāi)的好,班級順暢一大截!“可憐之人必有可恨之處”,“人生能有幾回搏,此時(shí)不博何時(shí)博”,“專(zhuān)注筆下,匍匐前進(jìn)”,“先成人,再成才”,“六月,讓分數終結一切;六月,讓分數開(kāi)創(chuàng )一切”,等等。針對班級情況,實(shí)時(shí)的主題班會(huì )必不可少。

  四、班級制度單一:遵守鈴聲

  太多的制度,有時(shí)達不到終極目標。我班的制度相當于沒(méi)有制度,那就是:遵守鈴聲?此坪(jiǎn)單,其實(shí)包含了太多的規規矩矩。比如上課鈴響你必須在教室,不在教室的任何理由都說(shuō)不通。

  五、選好班干部和配合科任教師

  班主任是一個(gè)人,不是神,要讓班級“人人有事做,事事有人做”。選有奉獻精神、樂(lè )于管理且會(huì )管理的學(xué)生,給他們權利大膽管理。這樣,班級的任何事情都逃不出你的眼睛,防患于未然,不斷引導學(xué)生在人格、人品各方面不斷塑造成長(cháng)。實(shí)時(shí)向科任老師詢(xún)問(wèn)班級情況,多角度育人。

  六、平凡的工作,不平凡的'人生

  沒(méi)有當過(guò)班主任的教師是不完整的教師,社會(huì )是人的社會(huì ),人是社會(huì )的人,我很慶幸自己的班主任工作,與一群人為著(zhù)一個(gè)目標共同辛苦,挑燈夜戰。中間有苦也有甜,用心管班,總能發(fā)現問(wèn)題,我把學(xué)生當做我的人生價(jià)值,我始終以我的學(xué)生為榮。一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的人、一個(gè)帶情緒管班的人是不可能把班級管理順暢的。用心,就好。

  七、強化上課氣氛,加強自習管理

  我的管理目的就是讓學(xué)生一心一意的上課好好聽(tīng)課,知識與老師達到共鳴,邊聽(tīng)邊記邊理解,不抓住上課的學(xué)生憑什么去提高,我很難理解。自己,我提倡安靜的自習,哪怕討論問(wèn)題都不行。對學(xué)生而言,上午下午的上課,就是靠自己去反芻知新的,失去了安靜的自習這個(gè)陣地,就等于前功盡棄。

  身為班主任,也是一名物理教師,首先要以精湛的教功折服學(xué)生,管理則一切順暢,用心管班,一心為學(xué)生的前途著(zhù)想,不斷地在這個(gè)崗位上實(shí)現自己的價(jià)值,幫助學(xué)生最重要的時(shí)期,是我一生的追求!

  模范班主任的事跡材料 5

  班主任是一項光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的工作。學(xué)生知識的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現,而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現。作為一名班主任,對建立良好的班級群眾,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的.全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者,具有舉足輕重的地位和作用。

  在我帶的班級中有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱(chēng)號,同時(shí)班級體榮獲“示范班”稱(chēng)號,這些成績(jì)是同學(xué)們透過(guò)辛勤的努力、堅強的意志,頑強的拼搏換來(lái)的。我認為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。

  做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn),剛入校的新生,沒(méi)有了家長(cháng)的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,我及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習,明確學(xué)校的各項規章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,課程的設置狀況等,鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級學(xué)生學(xué)習各種經(jīng)驗。

  針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況,我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,透過(guò)開(kāi)班會(huì )、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本狀況的前提下,幫忙學(xué)生樹(shù)立人生目標,規劃學(xué)習生活,在時(shí)間利用、潛力鍛煉等方面帶給推薦。 針對學(xué)生成績(jì)及表現及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育,正確引導,用心鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。作為一名班主任,我在平常的生活學(xué)習過(guò)程中,只有奉獻真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開(kāi)展交流溝通,設身處地的為學(xué)生著(zhù)想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能到達事半功倍的效果。

  我時(shí)刻按照學(xué)校的教育要求和教育目標,充分利用和調動(dòng)班級內外一切教育力量,做好班級的教育管理工作。我認為只要有職責心,有愛(ài)心,只要透過(guò)努力,能夠確立班級的學(xué)習奮斗目標,培養正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就能夠建立一個(gè)學(xué)習氣氛濃厚、相互之間和諧團結的優(yōu)秀班集體。

  模范班主任的事跡材料 6

  xxx,20xx年9月畢業(yè)于xxx化學(xué)系,中級教師,旗級優(yōu)秀班主任,帶的班級曾獲得市、旗級溫馨教室。作為一名班主任,她工作認真踏實(shí),教育班級學(xué)生的方法得當,得到學(xué)校和領(lǐng)導的一致好評。曾講過(guò)的多元育人整合課獲得旗級多元育人整合優(yōu)課,從教數學(xué)教育9年,8年擔任班主任工作。班主任工作是艱巨而又重要的。

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。

  二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎

  她一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班委會(huì ),各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的'開(kāi)始,她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。

  四、善于做后進(jìn)生的轉化工作

  在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面:尖子生的培養、中等生的促進(jìn)、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  五、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,利用微信和家長(cháng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,她了解學(xué)生在家情況,家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現雙管雙教。

  模范班主任的事跡材料 7

  xxx,女,漢族,現年33歲,中共黨員,專(zhuān)科學(xué)歷,小學(xué)高級教師,從96年畢業(yè)至今一直擔小學(xué)班任班主工作,現為xxx中心小學(xué)四班班主任。

  該同志能堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛(ài)黨的教育事來(lái),堅持貫徹落實(shí)黨的教育路線(xiàn)和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè )于奉獻,深受校領(lǐng)導及師生的評。由于工作踏實(shí)認真,方法得當,多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致評。

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生

  她作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的.是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

  二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。

  她一直把思想工作當做首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種有效的教育活動(dòng),挖掘學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生的斗志。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  每一新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧,現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。

  四、善于做后進(jìn)生的轉化工作

  在學(xué)生管理方面,她認為后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。

  五、做聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  作為班主任她常有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等使學(xué)生因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以便更的管理班級。

  六、學(xué)生和家長(cháng)的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。在班主任工作中,她總是在學(xué)生報到時(shí)登記家長(cháng)的聯(lián)系方式,有事及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系或家訪(fǎng),在聽(tīng)取家長(cháng)對自己工作的意見(jiàn)和建議的同時(shí),也取得了家長(cháng)對工作的支持。

  總之,該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并取得了顯著(zhù)的成績(jì):20xx年被認定為縣級骨干教師;20xx、20xx學(xué)年連續被授予鄉級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號;20xx年8月的班主任培訓中成績(jì)合格;在20xx年的河南省教育學(xué)會(huì )語(yǔ)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )舉辦的第十二屆年會(huì )中論《語(yǔ)教學(xué)“呼喚”學(xué)生多說(shuō)話(huà)》獲得一等獎。

  模范班主任的事跡材料 8

  我叫xxx,自20xx年進(jìn)入xx縣第xx小學(xué),就擔任班主任工作,做為一個(gè)年輕的班主任,我深知班主任的工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任起,我嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會(huì )毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài),兩年來(lái),所帶的x年級(x)班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,F將一年來(lái)的工作總結如下:

  一、完善班級管理。

  這學(xué)年我繼續擔任x年(x)班的班主任,總結上一年的工作經(jīng)驗,我一直在思考著(zhù)如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)?于是我著(zhù)重于培養學(xué)生的競爭意識和增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在班級、小組內樹(shù)立榜樣,讓其他孩子向他們學(xué)習。而在針對班干部的選拔上,我也進(jìn)行了調整。盡量安排每個(gè)學(xué)生負責一份班級事務(wù),做到人人都來(lái)管理班級。比如:一天的常規檢查,分別由兩個(gè)值日班長(cháng)xx和xx負責,而勞動(dòng)委員xx則進(jìn)行監督;早操由xx負責組織;衛生大掃除時(shí),把任務(wù)分工到人;當然班主任要隨時(shí)隨地做檢查指導。通過(guò)上一年的培養,我們班的班干部能較積極認真地完成各項班級工作,并在學(xué)校的三大評比中獲得優(yōu)異成績(jì)。

  二、用愛(ài)心感染學(xué)生

  作為班主任,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的.健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法,更重要的是注重他們的德育教育。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過(guò)了早餐,?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認為:這些雖然看起來(lái)很平常,但也正是作為一個(gè)班主任最基本的工作。

  三、善于做學(xué)生的思想工作,思想工作是班級各項工作的基礎。

  我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)分濃,從未出過(guò)一起違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。

  四、做好后進(jìn)生的轉化工作

  在學(xué)生管理方面,我始終抱著(zhù)對每一位學(xué)生不拋棄、不放棄的原則。將班主任的工作大致分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因為每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。在對后進(jìn)生的轉化過(guò)程中我首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到因材施教,及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。我們班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、作業(yè)不寫(xiě)。對于這種情況,我會(huì )設法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對我產(chǎn)生了感情,以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了,這樣以來(lái),由于這幾位調皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級也都進(jìn)步了。一學(xué)年下來(lái),我們班的各科成績(jì)無(wú)論平均分還是優(yōu)秀率都名列前茅。

  五、做好聯(lián)系各科教師的紐帶

  作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,經(jīng)常聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數,因為這樣有利于更好的、恰當地抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如我會(huì )利用學(xué)生爭強好勝的心理,開(kāi)展各種競賽活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性,還可以增強學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感。

  這一年,我雖然取得了一些小成績(jì)。但我深深的知道,這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和身邊的同事們對我的幫助,我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好!讓領(lǐng)導省心,讓家長(cháng)放心!

  模范班主任的事跡材料 9

  田老師,20XX年參加工作,從20XX年至今一向擔任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下,他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級的各項活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級前矛,得到了學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。自從擔任班主任以來(lái),他就一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績(jì),應對這些充實(shí)的工作生活,他真的無(wú)怨無(wú)悔!

  一、善于組織和管理學(xué)生

  作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,他都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且還培養了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來(lái)說(shuō)吧,此刻班里的一般事情都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。

  二、善于做學(xué)生的思想工作

  他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內用心開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的.班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過(guò)一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。

  三、用愛(ài)心感染學(xué)生

  作為班主任,他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心具體體現:例如每一天早上巡視教室,看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )幾乎事事關(guān)心。

  四、善于做后進(jìn)生的轉化工作

  在學(xué)生管理方面,他認為班主任的工作就是:1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。他首先深入調查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。

  五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

  做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,在做班主任工作以來(lái),他虛心向老教師請教,學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結,找到一個(gè)比較綜合的治班方案。

  1、配好班干部。透過(guò)競選產(chǎn)生班干部,指訂職責目標,定期評議考核。

  2、建立日常家訪(fǎng)制度。由于農村中學(xué)留守孩比較多,利用校訊通不定期地與家長(cháng)聯(lián)系,促進(jìn)了家長(cháng)與老師教育孩子的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的狀況,又爭取了他們的協(xié)助,十分有利用班級管理。

  4、樹(shù)立學(xué)生典型,建立德育檔案。因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見(jiàn),摸得著(zhù)。

  幾年來(lái),他確實(shí)取得了一些成績(jì)。但他深深的明白,這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對他的大力支持和幫忙,離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,他堅信他會(huì )繼續努力把工作做的更好。

  模范班主任的事跡材料 10

  奇跡是給堅持的人的獎賞。

  “新”心相遇沐光而行

  陶行知說(shuō):“真教育是心心相印的活動(dòng)”,教育就應該是用心育人。她是這樣理解用心育人的:用童心理解學(xué)生,用愛(ài)心溫暖學(xué)生,用耐心期待學(xué)生,用公心贏(yíng)得學(xué)生。在教學(xué)和班級管理工作中,她一直用心去做班主任的工作,堅守在班級學(xué)生的身邊。她就是濟南市xx小學(xué)美麗班主任xx。

  用童心理解學(xué)生

  與其說(shuō)是理解學(xué)生,不如說(shuō)是尊重學(xué)生。在遇到問(wèn)題時(shí),不從成人的角度去思考問(wèn)題,而是從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。在教師和學(xué)生的角色上,她覺(jué)得她和學(xué)生更像是朋友。在經(jīng)驗和知識上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,但在精神上都保有童心。上課時(shí)傳授知識,下課時(shí),她會(huì )和學(xué)生們一起玩耍。學(xué)生們有什么小秘密和小情緒也會(huì )與她訴說(shuō)。正如葉圣陶所說(shuō):“教師和學(xué)生無(wú)論如何不應該對立起來(lái)!彼,保持一顆童心去理解學(xué)生尤為重要。

  用愛(ài)心溫暖學(xué)生

  “愛(ài)滿(mǎn)天下,愛(ài)生如子!眲倓倱芜@個(gè)班級的班主任時(shí),韓老師對學(xué)生不是很了解,只有快速地認識他們,才能更多的.了解他們,她通過(guò)小游戲的方式把學(xué)生姓名就全記住了,并且也大致了解了他們的性格。班級里有十分乖巧聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,也有調皮的學(xué)生,對待不同性格的學(xué)生,她會(huì )采用不同的方式去教育引導,漸漸的學(xué)生們和她的關(guān)系越來(lái)越密切。不管是優(yōu)秀學(xué)生,還是學(xué)習有困難的學(xué)生,她都相信只要付出愛(ài)心,用愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心,那么學(xué)生就會(huì )安全、快樂(lè )地成長(cháng)。

  用耐心期待學(xué)生有一個(gè)術(shù)語(yǔ),叫“習得性無(wú)助行為”,即反復的失敗會(huì )使人產(chǎn)生無(wú)助感。每個(gè)學(xué)生在她眼里,都有自己優(yōu)點(diǎn),她會(huì )發(fā)現每個(gè)學(xué)生與眾不同的長(cháng)處,有的學(xué)生喜歡跳舞,有的學(xué)生喜歡安靜地學(xué)習,有的學(xué)生擅長(cháng)畫(huà)畫(huà),甚至有的學(xué)生喜歡打掃衛生。這些都是學(xué)生最直接的表現,要讓他們在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)彩。遇到學(xué)習上有點(diǎn)吃力的學(xué)生,她會(huì )把他們悄悄叫到一邊,耐心地與他們談心。同時(shí)她也期待著(zhù)學(xué)生們朝著(zhù)自己感興趣的更好的方向發(fā)展。她相信給學(xué)生進(jìn)步的機會(huì ),他們一定會(huì )向希望的方向發(fā)展的。

  用公心贏(yíng)得學(xué)生

  “兒童所憎恨的教師,是在任何時(shí)候都不能從他那里得到表?yè)P與承認的那些老師!弊鳛榻處,她本著(zhù)用心育人的原則,每天提醒自己:一定要先微笑,后開(kāi)口;先表?yè)P,后批評;先肯定成績(jì),后指出缺點(diǎn)。作為一位老師,她在教學(xué)上認真備課,認真上課,刻苦鉆研。給予學(xué)生足夠的公平。班級里的活動(dòng)和決定,都是她和學(xué)生們民主商討的結果。韓老師認為,班級里的每一位成員都有著(zhù)自己的想法,在她的班級里,學(xué)生們敢于說(shuō)出自己的想法。在學(xué)校組織的活動(dòng)中,學(xué)生們都很積極,有時(shí)候小主持人有很多學(xué)生想擔任,她就讓學(xué)生們自己商議,學(xué)生們在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)了許多,這次是你,下次是我,互相謙讓?zhuān)嗉壍姆諊絹?lái)越融洽。

  韓老師用愛(ài)來(lái)溫暖、呵護學(xué)生,她和學(xué)生們的心越來(lái)越近。做一名努力且上進(jìn),溫柔且堅定的班主任,沐浴陽(yáng)光與學(xué)生們同行,這就是她做班主任的美麗密碼。

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