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師德師風(fēng)事跡材料

時(shí)間:2024-06-10 18:49:45 林惜 事跡材料 我要投稿

師德師風(fēng)事跡材料(精選10篇)

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)事跡材料,歡迎大家分享。

師德師風(fēng)事跡材料(精選10篇)

  師德師風(fēng)事跡材料 1

  時(shí)間的車(chē)輪飛速的旋轉,驀然回首,我在教育的沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了30個(gè)春夏秋冬。30年的教學(xué)生涯,我覺(jué)得我是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。師德是我綠色的血液,是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥(niǎo),我要使之羽翼豐滿(mǎn),離開(kāi)我飛向更高更遠的藍天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛(ài)的溪水。我愛(ài)廣闊的藍天,愛(ài)我枝頭的小鳥(niǎo),愛(ài)使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),工作第一

  我熱愛(ài)我的崗位,就像輪船熱愛(ài)海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂;教育事業(yè)提高了我生命的高度,發(fā)揮了我人生的最大價(jià)值。我總把工作放在第一位。作為一個(gè)老教師,我從沒(méi)有倚老賣(mài)老的行為。一直積極,主動(dòng),勤奮的工作。工作幾十年了,我上班從來(lái)都是提前一個(gè)小時(shí)到校。都是先改完前一天布置的作業(yè)才上當天的課。我的家離學(xué)校很遠,我騎車(chē)風(fēng)雨無(wú)阻。妻子總是半埋怨半心疼地說(shuō):“你把自己賣(mài)給了學(xué)校,都五十歲的人了,還那么拼搏干嘛?”而我認為工作嘛,就要盡自己的最大努力,全力以赴。凡事只要對集體工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的責任我都愿意去做。我的工作態(tài)度,工作表現屢屢被同行稱(chēng)贊。

  二、業(yè)務(wù)精湛,水平第一

  為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習。首先,我要豐富我的知識,對所傳授的知識負責。教師所傳授的內容必須準確科學(xué),教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作。來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿(mǎn)堂灌的方法來(lái)教學(xué)生。這樣就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學(xué)識,應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解。如此才能在教學(xué)過(guò)程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解,內化為學(xué)生的知識結構,并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力,才能完成知識傳授的過(guò)程。其次,我虛心學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法,使之更有益于學(xué)生的學(xué)習。課堂上,我會(huì )隨時(shí)根據學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法,語(yǔ)言風(fēng)趣而又嚴謹,學(xué)生可以隨時(shí)提問(wèn),我會(huì )耐心解答。我注重陪養他們積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,和善于思考,善于解決問(wèn)題的能力,使之成為學(xué)習的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習目標,學(xué)習計劃并貼在墻上,實(shí)現目標的同學(xué)就撕下來(lái)并給予表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習的勁頭很足,并且學(xué)生很喜歡是我的課,氣氛活躍,方式靈活,內容豐富,課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

  三、一腔熱忱,學(xué)生第一

  我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的生活,學(xué)習等方面。我曾經(jīng)在村小學(xué)干過(guò)幾年。路很遠,條件很艱苦。但是我騎車(chē)從沒(méi)有遲到過(guò)。不管雨有多大,路有多滑,北風(fēng)有多冷,我都風(fēng)雨兼程。因為我知道那里有一群孩子在等著(zhù)我盼著(zhù)我。我不能讓他們失望。冬天我曾經(jīng)把孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里,每天都給他們生爐子弄的一身灰;夏天中午我把自己的飯給沒(méi)帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事,孩子們都喜歡我。記得有一年夏天,一天中午下了很大的雨。我們村小學(xué)南面地勢低洼,積了很多的水一片。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措,有的還哭了。我看見(jiàn)了,立刻穿上靴子,打著(zhù)傘頂著(zhù)大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見(jiàn)我眼睛里閃爍著(zhù)興奮的'光芒,后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)老師和我一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過(guò)來(lái);氐桨嗉壩野l(fā)現有一個(gè)孩子的衣服全濕了,在那里瑟瑟發(fā)抖。我趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大,但是他高興的很,因為他感到了溫暖。同學(xué)們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為在當地受到了家長(cháng)的一致好評,傳為佳話(huà)。

  在學(xué)習上我對全體學(xué)生負責。教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。從我一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對每一位學(xué)生負責。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊,絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問(wèn)回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習有困難的學(xué)生,我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習小組,組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習,如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此,我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨的補課,談心,和他們交朋友,關(guān)心他們的生活,使之感受到我的溫暖,知道我沒(méi)有嫌棄他們,知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習不好的真正原因,并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計的幫助解決,盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習上的一切障礙。記得我班有個(gè)叫白振川的同學(xué),以前,他學(xué)習很不好,考試從來(lái)不及格,平時(shí)也不說(shuō)話(huà)。經(jīng)過(guò)我他的談心交朋友,他喜歡我了,愛(ài)跟我說(shuō)話(huà)了。他的父母在外地打工,他常年和奶奶生活在一起,奶奶也沒(méi)什么文化,對他的學(xué)習過(guò)問(wèn)的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導他,曉之以理動(dòng)之以情。使之明白學(xué)習的目的,上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P他鼓勵他,漸漸的他對學(xué)習感興趣了,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績(jì)。他天真的問(wèn)我:“老師我不是差等生了,是嗎?”我告訴他:“我從來(lái)沒(méi)有認為你是差等生,我對你一直都有信心,努力吧,我相信你一定還會(huì )取得更好的成績(jì)。你一定是父母的驕傲!彼(tīng)了眼睛里閃爍著(zhù)自信的光芒。我不僅僅是他們的老師,我還是他們最知心的朋友,他們有事都愿意和我分享,我也愿意聆聽(tīng)他們心靈的聲音,這樣能更好了解他們的情況,更好的開(kāi)展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友,彼此平等,誠實(shí)信任。

  我對學(xué)生的未來(lái)負責。對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。每一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今,著(zhù)眼未來(lái),以苦為樂(lè ),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),為后代著(zhù)想,為家長(cháng)負責,為我們祖國的千秋大業(yè)負責。所以,我認真地上好每一節課,不忽視一點(diǎn)一滴的積累,讓學(xué)生打好基礎。同時(shí),我教育學(xué)生從小樹(shù)立遠大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言,讓他們意識到天下興亡是自己的責任。寫(xiě)關(guān)于理想的文章,并把自己的文章貼在墻上,時(shí)刻激勵自己。從而使其生活有了目標,學(xué)習有了動(dòng)力。我時(shí)刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗,為自己和祖國的未來(lái)而努力奮斗。

  教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用,承擔著(zhù)人的思想文化傳播新生一代的培養,各種社會(huì )所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養,才能培養出明禮誠信,自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿(mǎn),使之飛得更高更遠,讓他們成為藍天的驕傲。

  師德師風(fēng)事跡材料 2

  xx,男,現年26歲,xx小學(xué)教師,現擔任學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)、計算機管理。參加工作5年以來(lái),我愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績(jì)。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強對學(xué)生實(shí)踐能力培養的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我總結出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng )新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力得到了提高,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,實(shí)現了師生之間平等對話(huà)、和諧交流的互動(dòng)平臺。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求,也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí),也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對學(xué)習的影響。

  為了做到這一點(diǎn),我對學(xué)生開(kāi)設的其它功課都下過(guò)工夫研究,幾年來(lái),我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,經(jīng)常結合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴(lài)寧的事跡。我還結合我鎮當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為建設經(jīng)濟強鎮做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的美好情操。剛接一個(gè)新班時(shí),學(xué)生學(xué)習參差不齊,我將學(xué)生的基礎知識,基本技能?chē)栏駳w類(lèi)、歸檔,把學(xué)生分成優(yōu)秀、中等、后進(jìn)三類(lèi),基礎知識的教學(xué)搞“齊步走”,能力訓練發(fā)展搞“三級復式”,力求優(yōu)生“吃好”,中等生“吃飽”,后進(jìn)生“吃到”。教學(xué)拼音時(shí),我將三種拼讀方式一并傳授,讓學(xué)生自己選擇。練習過(guò)程中,將歌謠、游戲、速讀速寫(xiě)競賽引入課堂,一周下來(lái),只有兩名學(xué)生未達標。糾正錯別字時(shí),筆畫(huà)相近,就用“筆畫(huà)分析法”,筆畫(huà)繁多,就用“部件分析法”,常見(jiàn)字用“構字規律分析法”,外來(lái)字用“追根溯源法”,典型字用“字謎口訣趣味法”。為了克服容易遺忘的毛病,隔周舉行一次聽(tīng)寫(xiě)拼音、漢字的競賽活動(dòng),并記錄每個(gè)學(xué)生情況,加強個(gè)別輔導。

  二、以身作則,培養學(xué)生健全人格

  我除負責語(yǔ)文教學(xué)外,還擔任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí),我始終把理解、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對于后進(jìn)生,堅持傾注更多的愛(ài)。有一名男生,學(xué)習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(cháng)經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次通過(guò)家訪(fǎng)做家長(cháng)的工作,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習成績(jì)不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng )傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對此,我從不灰心,而是付出極大的耐心,平時(shí)認真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話(huà)勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真的像變了一個(gè)人似的。

  在班主任工作中,我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統嚴格的班級管理制度。根據小學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè ),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的班隊活動(dòng),把愛(ài)國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)緊密地結合起來(lái),為了培養學(xué)生的生活自理能力,我在學(xué)生中開(kāi)展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng),班隊活動(dòng)思想性強,內容新穎,形式多樣,得到同事們的一致贊賞。

  幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認為:“德育是智育的基礎和歸宿!蔽页=o學(xué)生講詩(shī),講歷史,講軍事,講世界風(fēng)云,講足球,一節語(yǔ)文課有時(shí)候自然地聯(lián)系到了數學(xué)、自然和社會(huì ),我帶同學(xué)們唱歌、游泳,舉辦球類(lèi)比賽,只要對學(xué)生身心有益的事情,我都要去做,我最喜歡一句話(huà):“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。

  針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的`養成教育和責任心的培養。進(jìn)而引導學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級集體素質(zhì)有了很大的提高。今年5月12日14:28分,我國四川汶川縣發(fā)生8.0級大地震,震波覆蓋大半個(gè)中國,我在課堂中穿插介紹地震中的點(diǎn)點(diǎn)感人事跡,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命,關(guān)心他人,并帶頭倡議學(xué)生把平時(shí)的零花錢(qián)湊起來(lái)給災區的孩子捐去。

  三、高標準嚴格要求自己。

  由于我的計算機操作熟練,我經(jīng)常熱心幫助同志,除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設計課件,制作教具、掛圖。為學(xué)校設計網(wǎng)站,活動(dòng)錄象等,我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他不僅要教書(shū),更重要的是育人。育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生來(lái)說(shuō)具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài),以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

  我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的,因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。

  師德師風(fēng)事跡材料 3

  師德即教師的職業(yè)道德,是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品味的體現!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是每一位教師的自我修養!

  小榮是墊江實(shí)驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái),他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻是對他的真實(shí)寫(xiě)照。

  一、勤奮好學(xué),拼搏進(jìn)取

  1986年8月,小榮被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué),從走上講臺的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識,這為他后來(lái)的工作奠定了堅實(shí)的基礎。

  1990年9月小榮參加了離職學(xué)習,兩年學(xué)習期滿(mǎn)后被調入墊江四中,在那工作的14年間,自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志,在很短的時(shí)間內,迅速適應了中學(xué)的管理與教育,教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高,深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并擔任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習提高的機會(huì )也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫(xiě)的'《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于2006年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學(xué)校。

  二、勇挑重擔、默默奉獻

  參加工作25年,擔當班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。小榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級,都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂(yōu)解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他對學(xué)生的愛(ài),是愛(ài)在平凡之中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當學(xué)生學(xué)習上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;當學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細心詢(xún)問(wèn)、公平處理,努力去解開(kāi)他們的心結;當學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導;當學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠地付出關(guān)愛(ài),讓他們時(shí)時(shí)沐浴著(zhù)師愛(ài)的陽(yáng)光,處處感受著(zhù)師愛(ài)的溫暖。

  在這些年中,小榮老師一直是超負荷工作,曾同時(shí)擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點(diǎn)多鐘才拖著(zhù)疲憊的身軀回到家里。

  三、班級管理、求實(shí)求新

  小榮老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來(lái)一直擔任班主任,本著(zhù)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級管理工作上取得了突出的成績(jì)。

  在班級管理工作中,小榮老師始終圍繞著(zhù)“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息”這一指導思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標,發(fā)展學(xué)生的自我意識,提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作,創(chuàng )出了特色,形成了自己獨特的風(fēng)格,取得了卓著(zhù)的成效。

  小榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,也不是幾個(gè)班干部的,是我們大家的,每個(gè)人都是班級的主人!蓖ㄟ^(guò)集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會(huì )讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級。通過(guò)召開(kāi)班級學(xué)生代表會(huì )議,確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過(guò)班級海選,確定以“嚴謹代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng )最好班級,做最好自己!弊鰹榘嗉壙谔。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中的“中華少年,頂天立地當自強”,還有以勵志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級行動(dòng)歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,做集體的主人,使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進(jìn)一步強化。

  四、辛勤耕耘,成績(jì)斐然

  一分耕耘,一分收獲,小榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號

  面對小榮老師一疊厚厚的獲獎證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū),讓人感慨頗深,這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(cháng)到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到小榮老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛(ài),對學(xué)生默默無(wú)私奉獻的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

  在榮譽(yù)面前,小榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足,只有學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步才是小榮老師內心最大的慰藉。每天清晨,小榮老師依然踏著(zhù)露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認真備課的背影依然是小榮老師。三尺講臺,塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆,寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路,小榮老師一直用愛(ài)詮釋生命,用情詮釋對教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠。

  師德師風(fēng)事跡材料 4

  參加工作幾年來(lái),我愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項工作中取得了較為突出的成績(jì)。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  作為一名青年教師,我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。注意研究和把握語(yǔ)文教學(xué)改革動(dòng)向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強對學(xué)生實(shí)踐能力培養的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我總結出了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“激趣——欣賞——創(chuàng )新——評述”四步教學(xué)法。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又使他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力得到了提高,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,實(shí)現了師生之間平等對話(huà)、和諧交流的互動(dòng)平臺。實(shí)踐證明,這一教學(xué)方法是成功的,符合小學(xué)語(yǔ)文課程改革的要求,也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。我總是用大量生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)好語(yǔ)文對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí),也深入淺出地講解其它學(xué)科的特點(diǎn)、價(jià)值及其對學(xué)習的'影響。為了做到這一點(diǎn),我對學(xué)生開(kāi)設的其它功課都下過(guò)工夫研究,幾年來(lái),我所教過(guò)的學(xué)生很少偏科。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,經(jīng)常結合語(yǔ)文教學(xué)跟學(xué)生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴(lài)寧的事跡。我還結合我鎮當前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為建設經(jīng)濟強鎮做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的美好情操。

  二、以身作則,培養學(xué)生健全人格

  我除負責語(yǔ)文教學(xué)外,還擔任班主任工作。在教育學(xué)生時(shí),我始終把理解、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對于后進(jìn)生,堅持傾注更多的愛(ài)。有一名男生,學(xué)習很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(cháng)經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習功課,并多次通過(guò)家訪(fǎng)做家長(cháng)的工作,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了壞習氣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習成績(jì)不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng )傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫助和教育。對此,我從不灰心,而是付出極大的耐心,平時(shí)認真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話(huà)勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真的像變了一個(gè)人似的。

  在班主任工作中,我積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了系統嚴格的班級管理制度。根據小學(xué)生的特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多采的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè ),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理能力。我還積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的班隊活動(dòng),把愛(ài)國主義教育與“學(xué)十佳”、“學(xué)雷鋒”、“學(xué)賴(lài)寧”活動(dòng)緊密地結合起來(lái),為了培養學(xué)生的生活自理能力,我在學(xué)生中開(kāi)展了“五自”、“雛鷹”活動(dòng),班隊活動(dòng)思想性強,內容新穎,形式多樣,得到同事們的一致贊賞。

  三、高標準嚴格要求自己。

  由于我的計算機操作熟練,我經(jīng)常熱心幫助同志,除了做好自己的本職工作和學(xué)校交代的事之外,其他老師邀請的幫忙我都是有求必應。幫助老師們設計課件,制作教具、掛圖。為學(xué)校設計網(wǎng)站,活動(dòng)錄象等,我都是毫無(wú)怨言的接受并出色的完成。

  師德師風(fēng)事跡材料 5

  小麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師,畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年8月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,工作認真負責,思想上進(jìn),并且長(cháng)期擔任班主任工作,且熱愛(ài)班主任工作,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái),從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):

  一、教學(xué)上,力爭上游

  付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績(jì)優(yōu),能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長(cháng),積極實(shí)踐“新課程”標準,積極參加各種教研活動(dòng),承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中,我們經(jīng)常會(huì )讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習,都能熟背上百篇古詩(shī)文,閱讀十多部名著(zhù),創(chuàng )作出有序有物有思想的`小文章來(lái)。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人

  多年來(lái),付老師一直謹記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生!彼囊谎砸恍、一舉一動(dòng)都體現了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái),她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。

  20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因為他家居住偏僻,交通不便,所以付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng)才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數大了,無(wú)力管他了,付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著(zhù)他說(shuō):“走,跟老師走,老師管你!本瓦@樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助,那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。

  她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級怎么帶啊!钡歉独蠋煕](méi)氣餒,沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂,付老師沒(méi)批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別,樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習,他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵他們,孩子們的成績(jì)有了提高,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課,把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒(méi)有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說(shuō):“你成天和他聊什么呀!备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下,這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō):“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣!

  愛(ài)學(xué)習好的孩子不難,可愛(ài)學(xué)習不好,反應又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合,她信任尊重家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),不訓斥家長(cháng),不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng),尊重家長(cháng)的情感,對家長(cháng)做到了溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習上進(jìn),所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。

  她擔任班主任工作這些年,能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結,重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級,她都注重培養班干部,共同管理班級,塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛(ài)澆灌花朵,以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生,正如她自己所說(shuō)的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí),每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無(wú)怨一輩子當教師!

  三、充實(shí)自己,提高能力

  為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,多年來(lái),她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自己。為了充實(shí)自己,利用業(yè)余時(shí)間,學(xué)習新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習,為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項,并于20xx年旗級結題,全旗交流并應用于教育教學(xué)中。

  20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”,并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的研究,現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫(xiě)論文,20xx年她撰寫(xiě)的教育論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力》獲區級貳等獎;20xx年撰寫(xiě)了教育論文《淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力》獲得區級貳等獎;20xx年撰寫(xiě)的論文《書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。

  四、一分耕耘,一分收獲

  彈指一揮間,13年過(guò)去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎;20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號,同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎。

  五、學(xué)習群眾路線(xiàn),做學(xué)生貼心人

  對她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”,她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生服務(wù),一切為了學(xué)生。

  本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,愿她“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香!

  師德師風(fēng)事跡材料 6

  中國科學(xué)院院士、西南交通大學(xué)首席教授、“長(cháng)江學(xué)者”特聘教授、牽引動(dòng)力國家重點(diǎn)實(shí)驗室副主任、高速鐵路線(xiàn)路工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗室主任。創(chuàng )建了“車(chē)輛—軌道耦合動(dòng)力學(xué)”理論體系,在工程中得到廣泛應用,創(chuàng )造極大經(jīng)濟社會(huì )效益,獲得國家科技進(jìn)步一等獎。曾獲“何梁何利科學(xué)與技術(shù)創(chuàng )新獎”、“長(cháng)江學(xué)者成就獎”一等獎。教學(xué)工作突出,曾獲“全國優(yōu)秀教師”、全國五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)。

  在西南交通大學(xué),翟xx給人的印象謙遜和藹、樸素低調,總是埋頭工作的樣子。有人說(shuō)他是“三西牌教授”(即本科、碩士和博士都是在西南交大學(xué)習),也有人說(shuō)他是“土生土長(cháng)的土教授”,因為他沒(méi)有出國念過(guò)一天書(shū),是地地道道中國自己培養出來(lái)的專(zhuān)家。

  18歲,翟xx從江蘇靖江考入西南交大。上學(xué)的旅程,他記憶猶新:“第一次從老家坐火車(chē),遇到寶成鐵路塌方,火車(chē)繞道昆明,一繞便是三天四夜,身上的錢(qián)沒(méi)帶夠,真是饑寒交迫!边@讓他下定決心,投身中國鐵路建設,改變中國落后現狀。

  31歲,他破格晉升為教授,成為當時(shí)鐵路系統最年輕的教授。他在國內外率先提出并創(chuàng )建了“車(chē)輛—軌道耦合動(dòng)力學(xué)”新理論,開(kāi)創(chuàng )了鐵路大系統動(dòng)力學(xué)學(xué)科新領(lǐng)域。他建立的“車(chē)輛—軌道統一模型”,位列本領(lǐng)域四大國際代表性模型,被稱(chēng)為“翟—孫模型”。他構造的適合于大系統動(dòng)力分析的快速顯式數值積分方法,在國際上被稱(chēng)為“翟方法”,相關(guān)的理論、方法與技術(shù)被廣泛應用于我國鐵路6次提速、重載運輸及高速鐵路工程領(lǐng)域,解決了一系列工程技術(shù)難題,取得了顯著(zhù)的社會(huì )經(jīng)濟效益。

  科研強,教學(xué)也強。多年來(lái),翟xx一直致力于軌道交通領(lǐng)域高層次人才培養,他說(shuō):“培養國家重點(diǎn)工程領(lǐng)域急需的高層次專(zhuān)門(mén)人才,是我們從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究的大學(xué)教師義不容辭的職責!當今我國軌道交通事業(yè)蓬勃發(fā)展,需要一大批高端人才,這是實(shí)現‘中國高鐵走出去、引領(lǐng)世界’的必要前提!

  把科研成果體現、反饋到教學(xué)中去,是翟xx一以貫之的做法。他認為,“用科學(xué)研究反哺教育教學(xué),不僅可以帶動(dòng)學(xué)校的人才培養、提高育人質(zhì)量,而且可以有效推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展!眹@自己研究創(chuàng )建的新理論,他親自撰寫(xiě)教材,開(kāi)發(fā)出獨有的碩士生課程《車(chē)輛—軌道耦合動(dòng)力學(xué)》、博士生課程《鐵路大系統動(dòng)力學(xué)理論》。這兩門(mén)課程設立20年了,但每一次授課都會(huì )有新變化,因為翟xx會(huì )把自己最新的研究成果第一時(shí)間用于教學(xué)中。他的課常常一座難求,相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)紛紛慕名“蹭課”。

  想成為翟xx的學(xué)生并不容易!拔业膶W(xué)生一定要學(xué)習態(tài)度端正,沒(méi)有功利心,要有更高的理想追求!钡詘x嚴肅地說(shuō),“沒(méi)有端正的態(tài)度,就不會(huì )有吃苦耐勞的精神,很難長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注研究。坐不得冷板凳,靜不下心,就干不出成績(jì)!

  在重大的科研實(shí)踐中培養高層次人才,是翟xx帶學(xué)生始終堅持的方向。他認為科學(xué)研究是教學(xué)的一種特殊形式,本身就有育人作用,尤其對于研究生教育更是如此。陳兆偉跟著(zhù)翟xx讀了兩年博士,已經(jīng)承擔了“973”項目的課題。他拿出自己的第一篇論文,上面被改得“一片紅”!斑@是翟院士親自修改的,我一直保存著(zhù)。學(xué)生的第一篇論文,他都要修改好幾遍,要求嚴格按照科學(xué)規范表達。我們都把這修改稿珍藏起來(lái)了!标愓讉フf(shuō)。

  獨特的教學(xué)方法加上嚴格的培養要求,翟xx的學(xué)生的口碑特別好,很多用人單位慕名來(lái)“搶”。他的`碩士研究生郜永杰,30多歲就在中鐵四院擔當重任,負責京滬高鐵軌道總體設計。如今他指導的很多學(xué)生在軌道交通領(lǐng)域獨當一面,有的還成為教授博導,也開(kāi)始帶研究生了。

  當選院士之后,翟xx更忙了。但是只要有中學(xué)、大學(xué)請他做講座,他一定擠出時(shí)間去。江蘇的靖江中學(xué)、成都樹(shù)德中學(xué)、成都外國語(yǔ)學(xué)校、交大附中等中學(xué)還有近十所高校都留下了他的身影!斑@是義不容辭的社會(huì )責任!彼f(shuō),“我想把我的經(jīng)歷和思考傳遞給他們,激發(fā)他們對知識的渴望。這種啟蒙甚至比傳授專(zhuān)業(yè)知識更重要!

  “教師是美麗的職業(yè),我很享受這樣的職業(yè)。學(xué)生是老師的延伸,他們在工作中開(kāi)拓,投身大交通事業(yè)是我最欣慰的事情!钡詘x動(dòng)情地說(shuō)。

  師德師風(fēng)事跡材料 7

  本人是九三年大學(xué)畢業(yè)踏上工作崗位的,驀然回首,竟已有14個(gè)年頭了。這么多年來(lái),我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè )于奉獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重;得于了同事的贊許,領(lǐng)導的信任;贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。20XX年被學(xué)校黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨黨員。

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才

  近幾年來(lái),我一直擔任班主任工作,班級管理卓有成效。然而,回想當初,我第一年擔任班主任的時(shí)候,周?chē)耐略?jīng)懷疑過(guò),甚至學(xué)校的領(lǐng)導也曾猶豫過(guò),他們擔心我這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。我并沒(méi)有氣餒,并沒(méi)有退縮,我用我的努力,我的自信,以及最后的成績(jì)在不到一年的時(shí)間內,就令人刮目相看。我戰勝了自己,取得了勝利。

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng),在我的影響下,一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來(lái),倔強從頭也開(kāi)始耷拉下來(lái),仇視目光也變得感動(dòng)起來(lái),他們開(kāi)始認識到自己的缺點(diǎn)和錯誤,我沒(méi)有必要與他們“怒吼”,采取粗暴或強硬的手段,他們也覺(jué)得沒(méi)有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。

  擔任班主任工作,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀,在常規管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。其中所帶的20xx屆高三化史班,當年因多次分班,班級情況非常復雜,學(xué)生之間學(xué)習成績(jì)參差不平衡,同一學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡。后來(lái)經(jīng)過(guò)兩年的協(xié)調和努力,在20xx年高考中,班級平均分、高分段人數和重點(diǎn)大學(xué)錄取比例均為普通班之首。

  在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的'提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習壓力大,學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”,我認為首要的不是補“學(xué)習”而是補“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊的大雁,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪(fǎng),與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(cháng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。

  愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的,它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的,它能凝成交融的情誼。我用我的愛(ài)心,贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。即使分班以后,一些學(xué)生已經(jīng)不在我班了,還會(huì )念叨我的班級,我這個(gè)班主任;一些家長(cháng)還會(huì )經(jīng)常打電話(huà)來(lái),跟我談孩子的情況。有個(gè)學(xué)生畢業(yè)考上大學(xué)后,來(lái)信評價(jià)我的教育是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。

  二、熱愛(ài)工作,創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)

  十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運;從大處講,它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。因此,我從來(lái)沒(méi)有把教師簡(jiǎn)單地當作謀生的職業(yè),而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。

  曾經(jīng)有人問(wèn)我:“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他:“我熱愛(ài)這份職業(yè)!”做一名教師,是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是我人生的目標!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。

  師德師風(fēng)事跡材料 8

  始終熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,堅持四項基本原則,以“三個(gè)代表”重要思想為指導,堅持黨的基本路線(xiàn),忠誠黨的教育事業(yè),求真務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè),積極肯干,師德高尚,認真履行“三育人”職責,近兩年工作量連續超過(guò)定額,教育教學(xué)效果優(yōu)異。

  一、教學(xué)工作

  xxx教授以強烈的主人翁責任感和事業(yè)心投入到教學(xué)中,先后為本科生主講了“高分子物理”等六門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課程,為碩士研究生主講了“高分子物理進(jìn)展”、“高聚物結構與性能”兩門(mén)課程。xxx教授嚴謹治學(xué),精益求精,教學(xué)有方,教學(xué)效果優(yōu)異,得到了師生們的一致好評。

  作為高分子專(zhuān)業(yè)系主任和重點(diǎn)崗教師,xxx教授在工作中起到了模范帶頭作用。作為一名出色的大學(xué)教師,她十分注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高!陡叻肿游锢怼芳仁且婚T(mén)專(zhuān)業(yè)基礎理論性課,又是一門(mén)應用基礎課。課堂內為了講清基本概念、重點(diǎn)和難點(diǎn)、總結規律,采用多種教學(xué)方法,注重將科研成果引入課堂和實(shí)踐教學(xué)中,注重教學(xué)內容與科學(xué)發(fā)展前沿、專(zhuān)業(yè)需求緊密聯(lián)系,自編大量的思考題和練習題。根據學(xué)科發(fā)展建成了以“高分子物理”為主的課程群。建立了高分子物理網(wǎng)絡(luò )平臺,教學(xué)資源豐富,有利于學(xué)生自學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量,受到學(xué)生的廣泛歡迎。學(xué)生們評價(jià)“x老師授課內容豐富、條理清晰、重點(diǎn)突出、深入淺出,善于從現象入手探討聚合物性能的本質(zhì)”、“以認真的授課態(tài)度、精彩的講授、廣泛聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)贏(yíng)得了同學(xué)的尊敬和歡迎,是我們的良師益友!泵繉脤W(xué)生都能在考研時(shí)《高分子物理》課程取得優(yōu)異成績(jì),這些都是xxx教授講課效果優(yōu)異的`直接體現。

  二、教研科研成果

  x教授在承擔繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還不遺余力地積極開(kāi)展教學(xué)研究及科研工作,F主持1門(mén)省級精品課程、1項山東省教學(xué)研究項目和5項校級教學(xué)立項的教研工作,獲得省級、校級教學(xué)成果獎勵7項,主編《高分子物理性能測試實(shí)驗》教材,參編山東省面向21世紀重點(diǎn)教材《工業(yè)分析》,發(fā)表教學(xué)研究論文10篇。為了提高本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力,建立了多層次遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系并進(jìn)行實(shí)施,取得了良好的教學(xué)效果。

  先后主持和參加了國家自然基金、山東省自然基金等4項縱向項目和4項橫向項目。獲得2項省級部級獎勵,發(fā)表科研論文40余篇,多篇被sci和ei收錄。xxx教授在科研工作中注重科研促進(jìn)教學(xué)。

  三、教書(shū)育人

  xxx教授不僅在教學(xué)上深受學(xué)生歡迎,而且非常注重教書(shū)育人。擔任學(xué)生導師期間,贏(yíng)得了學(xué)生由衷的愛(ài)戴。xxx教授利用一切機會(huì )與學(xué)生交流,關(guān)心和幫助學(xué)生,對厭學(xué)的學(xué)生以極大的耐心說(shuō)服教育,使學(xué)生重新以積極向上的心態(tài),充滿(mǎn)自信地學(xué)習和工作。她始終以鼓勵的態(tài)度對待每一屆高分子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,讓學(xué)生樹(shù)立“我能行”、“天生我材必有用”的信念,即使遇到挫折也要像高分子材料一樣具有韌性,發(fā)揮自己獨特的作用!這對學(xué)生今后考研、找工作和創(chuàng )業(yè)具有較大的影響。

  每年為新生入學(xué)開(kāi)設《高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)導論》,引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè),制定切實(shí)可行的學(xué)習和生活目標,積極適應大學(xué)生活,健康成長(cháng)。xxx教授每年都以極大的熱情為本專(zhuān)業(yè)和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生義務(wù)進(jìn)行考研動(dòng)員,指導學(xué)習方法、報考學(xué)校和專(zhuān)業(yè)方向,輔導相關(guān)課程和復試,提供外?佳袕土曎Y料并親自做答案,不厭其煩,學(xué)生受益匪淺,也非常感動(dòng),每年高分子專(zhuān)業(yè)的考研率在校名列前茅,大部分學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)。同時(shí),xxx教授盡一切可能為學(xué)生提供科技創(chuàng )新和srt項目的實(shí)驗條件,培養其科研能力和實(shí)踐能力。由于對學(xué)生嚴格要求和細心指導,她指導的本科生在polymerprints等期刊發(fā)表多篇論文。連續多年被評為為省級、校級優(yōu)秀學(xué)士畢業(yè)論文指導教師。

  師德師風(fēng)事跡材料 9

  xx年9月,我帶著(zhù)青春的希冀與夢(mèng)想來(lái)到禾豐——這片我第一次踏上的土地上,開(kāi)始了我的教師生涯。至今為止,已有三個(gè)年頭。在這期間,既有蹣跚的前行,也有成功的喜悅;既有艱辛的探索,也有執著(zhù)的追求。但讓我感受最深的是:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習,關(guān)心他們的生活,才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。這三年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長(cháng)起來(lái),讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系,讓我學(xué)會(huì )了如何處理同事之間的關(guān)系,讓我收獲最大的是:當我接到一個(gè)新班時(shí),我知道了如何讓他們盡快的融入班級當中,意識到自己是班級的主人。對于教學(xué)水平,我也成長(cháng)了很多,在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的指導和幫助。

  記得從教之初,我憑著(zhù)年輕人的一種熱情和平易近人的性格,很快融入到孩子們的世界,成為了他們心目中的大姐姐。當我總結出自己成功的經(jīng)驗,并為之自信時(shí),卻遇到了新的麻煩和挑戰。那是在xx年的上學(xué)期,我班從亭子小學(xué)轉來(lái)一個(gè)學(xué)生——小榮。他非常淘氣,經(jīng)常惹事生非,在學(xué)生中造成了極惡劣的影響。作為班主任的我,自然不能不管不問(wèn),多次嚴厲的.批評他,還和他的家長(cháng)商量如何共同嚴加管教。然而,事與愿違,他不但沒(méi)有改正,反而在班上公開(kāi)宣稱(chēng):“老師不敢把我們怎么樣,以后誰(shuí)敢再告狀,就等著(zhù)瞧吧!”孩子們的表現出乎我的意料。正當我山重水復疑無(wú)路時(shí),魏書(shū)生的《班主任工作漫談》這本書(shū)出現了,讓我領(lǐng)略了一番柳暗花明又一村的感覺(jué)。然后,我試著(zhù)以平等的心態(tài)走進(jìn)他們,以朋友的真誠打動(dòng)他們,對他們耐心說(shuō)教,熱情鼓勵,因材施教,因勢利導。經(jīng)過(guò)幾番感化后,小榮似乎變成了另一個(gè)人,同時(shí)也讓我發(fā)現了他的閃光點(diǎn):他有較強的管理能力及做事很勤快。因此,在一次大掃除當中,我安排他當負責人,只要監督班上同學(xué),不需勞動(dòng),但小榮以身作則,自己帶頭在抹玻璃,看著(zhù)他的成長(cháng),我欣慰的笑了。這讓我深刻的明白:教師需有四愛(ài)——理解之愛(ài),寬容之愛(ài),信任之愛(ài)和賞識之愛(ài)。

  另外,在我的教學(xué)過(guò)程中,“學(xué)困生”一直是我的重中之重。我的原則是決不放棄“學(xué)困生”。對于那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生,更需付出特別的愛(ài)和關(guān)注,給予更多的理解和尊重。在我教書(shū)生涯的第二年,我發(fā)現我班的小俊同學(xué)上課老是發(fā)呆。我先后找他談了幾次,效果卻不是很好。于是,我通過(guò)深入了解清楚事情的原委,原來(lái)是父母剛離異沒(méi)多久,他覺(jué)得丟人,放學(xué)后不想回家,就在網(wǎng)吧玩。我沒(méi)有就事論事,也沒(méi)有過(guò)多的批評那孩子。而是聯(lián)系到他的父母,反映了孩子的學(xué)習情況和現實(shí)表現,并且也一起商量如何幫助他。我還耐心的告訴他們,一定要尊重孩子,關(guān)愛(ài)孩子,把對孩子的傷害降到最低。孩子的父母聽(tīng)后深受感動(dòng),連聲說(shuō):謝謝!謝謝老師!第二天,孩子的情緒發(fā)生了明顯的轉變。于是我又趁熱打鐵,找他聊天,和他講名人故事,激勵他戰勝困難。然后又采取一幫一得方法,讓他的好朋友幫助他把落下的功課補一補,讓他感受到朋友之間的愛(ài)。在后一次的單元檢測中,他的成績(jì)有了明顯的回升。我于是又在班上送給他熱烈的掌聲并且送上一顆進(jìn)步星。從此以后,孩子的臉上又有了燦爛的笑容,上課積極認真,是后進(jìn)生的榜樣。這使我明白了“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”的心態(tài)。在以后的教學(xué)中,我學(xué)會(huì )了用不同的愛(ài)給不同的學(xué)生。

  我堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來(lái),盡自己的一份力量與責任,我深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。

  師德師風(fēng)事跡材料 10

  河南一位大學(xué)教師利用寒暑假,獨自騎著(zhù)摩托車(chē)行程萬(wàn)余里,走訪(fǎng)了自己所帶班級的絕大部分學(xué)生,成為網(wǎng)友口中羨慕不已的“別人的老師”。

  一個(gè)讓學(xué)生“又哭又笑”的大學(xué)老師

  今年暑假,小潔的大學(xué)班主任騎了300多公里摩托車(chē)到她位于河南省中牟縣農村家中家訪(fǎng)。小潔說(shuō):“看到他的那一刻,特別感動(dòng),眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)了!

  講到這里,前幾分鐘還笑呵呵的小潔忽然就哽咽了!袄蠋熥鲞@件事特別不容易,想起來(lái)就流淚!

  小潔是河南省信陽(yáng)師范學(xué)院歷史文化學(xué)院20xx級學(xué)生,這位讓她“又哭又笑”的班主任名叫武xx,不少學(xué)生因此送了他“武媽”的稱(chēng)號。

  從20xx年2月起,武xx利用寒暑假獨自騎著(zhù)摩托行程一萬(wàn)多里,走訪(fǎng)了自己所帶20xx級歷史班的絕大部分學(xué)生,還有自己擔任過(guò)班主任、已經(jīng)畢業(yè)的20xx級的部分學(xué)生。

  武xx說(shuō),學(xué)生大部分來(lái)自河南省內,他所帶的20xx級117名學(xué)生中,只有一名省外生源,20xx級110名學(xué)生中,只有5名省外生源,這使得家訪(fǎng)成為可能。

  目前,武xx共進(jìn)行了4次長(cháng)距離的騎行家訪(fǎng),行程近7000公里,足跡遍布河南18個(gè)地市中的16個(gè),走訪(fǎng)了自己教過(guò)的113名學(xué)生。

  一個(gè)“看起來(lái)像農民工”的大學(xué)老師

  一個(gè)頭盔、一輛摩托、一個(gè)拴在后座上的塑料收納箱,這就是武xx家訪(fǎng)路上的家當。

  首次騎行家訪(fǎng),武xx選擇了他的老家南陽(yáng)。去年2月10日至2月17日,他走訪(fǎng)了南陽(yáng)市下轄的13個(gè)縣、市、區,以及平頂山和洛陽(yáng)部分縣、市的19名學(xué)生,行程2200公里。

  “出發(fā)的時(shí)候是小年,回到家的時(shí)候是除夕!边@次家訪(fǎng),武xx記得很清楚,因為出發(fā)第一天就發(fā)生了意外。

  “一條狗突然沖了出來(lái),我急剎車(chē),整個(gè)人就飛了出去!彪m然手腕受傷,心有余悸的他還是堅持完成了第一次騎行家訪(fǎng)。

  后來(lái)檢查發(fā)現,這次意外導致他的手腕輕微骨裂,至今,他上課時(shí)揉捏受傷手腕的動(dòng)作,不少學(xué)生都還記憶猶新。

  “看著(zhù)像一個(gè)農民工過(guò)來(lái)了!奔以诤幽仙喜炭h的學(xué)生黎淑娜說(shuō),這是她媽媽見(jiàn)到武xx的第一印象!暗覌尳又(zhù)說(shuō),這樣認真負責的'老師太難得了,有這樣的老師,她也就放心了!

  為了不給學(xué)生家添麻煩,武xx盡量避開(kāi)飯點(diǎn),有時(shí)候,恰好到了飯點(diǎn),也只是簡(jiǎn)單吃點(diǎn)!按蟛糠肿≡卩l鎮家庭旅館,一晚上20塊到50塊錢(qián)!蔽鋢x笑著(zhù)說(shuō)。

  “臨放假前,老師在谷歌地圖上找到我們家,哪條街,旁邊有什么標志性建筑都定位得很清楚!奔易『幽衔桎撌械膶W(xué)生楊文超說(shuō)。

  “多的時(shí)候,一天走訪(fǎng)六七個(gè)學(xué)生,少的話(huà),就走訪(fǎng)一兩個(gè),平均每天騎著(zhù)摩托要跑200多公里!

  一個(gè)傳遞“愛(ài)與責任”的大學(xué)老師

  武xx從來(lái)沒(méi)有將自己的行動(dòng)視為“壯舉”,他做這件事的起因很簡(jiǎn)單!白畛醯膭(dòng)機就是為了助學(xué)金發(fā)放公平公正!

  武xx說(shuō),每年班里大概會(huì )有30%左右的學(xué)生拿到助學(xué)金,但每次申請的學(xué)生都能達到70%以上!爸荒芨鶕䦟W(xué)生遞交的申請書(shū)和開(kāi)具的貧困證明等材料來(lái)判定,但這些材料真假難辨,難以保證助學(xué)金發(fā)放的公平公正!

  為了有一個(gè)相對公平的發(fā)放標準,武xx會(huì )在新生報到后,挨個(gè)把學(xué)生叫到辦公室了解他們的家庭情況,并記錄下來(lái)!安杉皆缧畔⒃綔蚀_!蔽鋢x說(shuō)。

  不過(guò),這些仍不足以保證助學(xué)金發(fā)放的公平公正。為此,武xx決定進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)!斑@是了解學(xué)生家庭情況最直接、最真實(shí)、最有效的方法!

  鄭州市禁止摩托車(chē),武xx就趁被省里抽調閱卷的機會(huì ),傍晚坐公交車(chē)到三名家住鄭州市區的學(xué)生家里家訪(fǎng)!八麄冸m然住在城市里,有的經(jīng)濟狀況甚至不如農村家庭!

  實(shí)地家訪(fǎng)也確實(shí)發(fā)現了少量學(xué)生在申請助學(xué)金中存在夸大其詞、添油加醋現象,武xx對此都給予了糾正,并和這些學(xué)生進(jìn)行談話(huà),使他們認識到自己的錯誤。

  “通往公平公正之路是繁瑣復雜的!20xx級學(xué)生侯東景說(shuō),這是武xx說(shuō)過(guò)的令她印象最深的一句話(huà)!拔淅蠋熣怯脤(shí)際行動(dòng)踐行自己的承諾,他的以身作則帶給我們最深刻的教育!

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