校長(cháng)事跡材料
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的校長(cháng)事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)事跡材料1
不忘初始心且行且努力
人活著(zhù)必須有追求，必須樂(lè )于奉獻，不論是作為普通教師還是管理者，趙玉磊都深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè)，在這方沃土他勤奮耕耘了十六年，從教師、班主任、中層、分管校長(cháng)、校長(cháng)，不管干哪一項具體工作，他都盡心盡力做到最好，這一切，都是為了當初無(wú)怨無(wú)悔的選擇，為了當地至親至愛(ài)的鄉親。
真抓實(shí)干愛(ài)學(xué)校如家
20xx年起，趙玉磊擔任學(xué)校副校長(cháng)，負責學(xué)校后勤管理工作，正好趕上全區學(xué)校標準化建設與義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區創(chuàng )建，這一路走來(lái)，艱辛、汗水、淚水、喜悅時(shí)刻相伴。四年內，學(xué)校粉刷了墻面，修建了綜合樓，鋪設了水泥路面、道板，新建了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，整理了操場(chǎng)、花壇，新建了塑膠操場(chǎng)。
無(wú)論嚴寒酷暑、刮風(fēng)下雨，還是正常上班、節假日，在工地上總能見(jiàn)到他的身影。特別是20xx年建綜合樓和20xx年建塑膠操場(chǎng)期間，趙玉磊犧牲了兩個(gè)暑假和所有的雙休日，全程跟蹤監督施工質(zhì)量，同施工人員一起測量，一起把關(guān)，目的是確保每項工程都能保質(zhì)保量。他說(shuō)：回頭想想，感覺(jué)確實(shí)對不起老婆孩子，根本沒(méi)有時(shí)間照顧家里，內心有愧；可是看到學(xué)校面貌一天天在變化，在大家努力下，發(fā)展日新月異，內心真是感到無(wú)比自豪與驕傲；人生在世，還有什么比干成幾件實(shí)事能更有價(jià)值？
在抓好工程建設的同時(shí)，他帶領(lǐng)后勤人員勤儉節約，鉆研技術(shù)，改進(jìn)措施，搞好日常維修，做到了吃苦在前。大到校舍房屋、門(mén)窗桌椅、教學(xué)儀器設備、供電供水，小到門(mén)鎖抽屜，撮子拖把，他總是不厭其煩，誠懇服務(wù)。由于維修人員少，他通常都是親自上陣，能自己修的堅決自己修，力所能及解決師生燃眉之急。因為他堅信：愛(ài)一行干一行，會(huì )挑挑揀揀；干一行愛(ài)一行，才能踏踏實(shí)實(shí)。幾年下來(lái)，后勤工作為學(xué)校節省了大量資金。經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，學(xué)校各項工作更加突出，在全區廣受好評。
追求卓越把學(xué)校帶好
在追求教育現代化的過(guò)程中，先進(jìn)的教育思想是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，也是學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵。20xx年8月，趙玉磊擔任學(xué)校校長(cháng)，他深感身上的壓力和重擔，絲毫不敢懈怠，深入調研，廣泛征求意見(jiàn)，結合實(shí)際提出了把"以人為本，和諧發(fā)展"作為辦學(xué)理念�；谶@種指導思想，他以質(zhì)量為目標，從細節入手，以活動(dòng)為抓手，努力構建和諧的人際關(guān)系；他主動(dòng)深入到學(xué)科組、級部，與教師拉家常，談工作、解決困難、處理矛盾、協(xié)調關(guān)系。
在探索學(xué)校前進(jìn)發(fā)展的過(guò)程中，趙玉磊深知學(xué)校特色建設的重要性。為此，他帶領(lǐng)學(xué)校教師走特色發(fā)展之路，精心組織社團活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校排球聯(lián)賽，學(xué)校排球隊在歷次舉行的市排球聯(lián)賽中均獲得第一名，并代表泰安市參加省聯(lián)賽獲得第六名；摔跤隊也一直在全市名列前茅；學(xué)校被授予山東省體育傳統項目學(xué)校。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)，更是社會(huì )和家長(cháng)衡量學(xué)校教學(xué)水平的重要標尺。趙玉磊與全校教職工堅持抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)穩步提高，連續三年位居全區前六名，學(xué)校被評為山東省健康教育示范校，泰安市文明單位，連續三年被評為泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位。
不忘初心守教學(xué)一線(xiàn)
好的領(lǐng)導，不僅要善于用語(yǔ)言打動(dòng)人，更重要的是要用行動(dòng)感召人。凡是要求班子成員和教職工遵守、執行的規章制度，趙玉磊首先遵守、執行，凡是要求班子成員和教職工做到的工作，他帶頭做好。趙玉磊1998年參加工作，還沒(méi)有走上管理崗位的時(shí)候，他就一直擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，教學(xué)成績(jì)和班級管理一直名列前茅，多次被評為市區優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。后來(lái)雖然職務(wù)變了，但教書(shū)育人的本色絲毫沒(méi)有改變，他一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，擔任八年級地理學(xué)科教學(xué)和班主任。
如今，他堅持與普通教師一樣教學(xué)，晚上還要堅持到班級輔導學(xué)生，以教師的身份做好各項教學(xué)工作。同時(shí)還積極投身于課改、教改，自覺(jué)參加學(xué)科組教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教師推行三案課堂教學(xué)，并進(jìn)行微課制作與翻轉課堂探索。正是在這種勤奮務(wù)實(shí)、樂(lè )于追求敬業(yè)精神的感召下，全體教師紛紛投入到教研教改，教師團隊團結奮進(jìn)、作風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)扎實(shí)、戰斗力強，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的持續穩步提高。
校長(cháng)事跡材料2
也許是上天對這群特殊孩子格外寵愛(ài)，靜靜的灌河將江蘇省第一所紅十字博愛(ài)小學(xué)，輕輕地攬在臂彎里，猶如捧著(zhù)手上愛(ài)在心頭的"掌上明珠"。
走進(jìn)響水縣紅十字博愛(ài)小學(xué)的大多是來(lái)自全縣各鄉鎮、附近區縣的社會(huì )孤兒、殘疾人和單親特困家庭的子女，他們貧困，他們孤單，他們自卑，就像一葉葉隨波逐流的孤舟，找不到前行的方向和力量。走出響水縣紅十字博愛(ài)小學(xué)的大多是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們博愛(ài)，他們陽(yáng)光，他們向上，就像一朵朵芬芳鮮艷的花朵，自由幸福地盡情綻放。八年來(lái)，數百名孤特困兒童在這里放飛了人生的夢(mèng)想。八年來(lái)，在這所充滿(mǎn)愛(ài)心的校園里，演繹了一個(gè)又一個(gè)感人至深的真情故事。
2600多個(gè)日日夜夜，短暫而又漫長(cháng)；630多雙求知的明眸，清澈而明亮。為了讓這些不幸的孩子完成人生角色的華麗轉身，為了給這些不幸的孩子營(yíng)造健康成長(cháng)的環(huán)境氛圍，林虎和他的教師團隊不知走過(guò)多少曲折，付出多少艱辛，熬過(guò)多少通宵，流過(guò)到少汗水、淚水。
為教育融入愛(ài)心酵母
響水是蘇北革命老區，受歷史和自然條件的制約，經(jīng)濟處于后發(fā)狀態(tài)，物質(zhì)匱乏，經(jīng)濟薄弱，群眾自身抵御天災、病患、突發(fā)事故的能力極低。直到上世紀九十年代，仍有部分貧困戶(hù)的的孩子不能正常入學(xué)，相當一部分社會(huì )孤兒隨時(shí)都有輟學(xué)的可能。20xx年9月，全省實(shí)行教育布局調整，撤并部分鄉村小學(xué)，孤特困兒童的學(xué)習、生活難題，隨之更加凸顯出來(lái)。
剛剛接任響水縣第二實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)的林虎，看在眼里，急在心頭。這個(gè)出身鄉村，不滿(mǎn)18周歲就走上教育崗位的年輕人，諳熟"知識改變命運，教育成就未來(lái)"的個(gè)中要義，心頭油然升起一種未曾有過(guò)的責任感和使命感。他心急如焚，如坐針氈，主動(dòng)請纓，迎難而上，請求創(chuàng )辦全國首家紅十字博愛(ài)（孤兒）班，集中辦學(xué)，集中管理，"用愛(ài)撫平創(chuàng )傷，用愛(ài)點(diǎn)燃希望，用愛(ài)矗起豐碑，用愛(ài)譜寫(xiě)永恒"，以實(shí)際行動(dòng)辦好教育，造福孤兒，共建和諧，澤被后世。
博愛(ài)班創(chuàng )辦伊始，面臨諸多的困難，先前從沒(méi)有例子，周邊找不到樣本，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大。林虎召集領(lǐng)導班子進(jìn)行專(zhuān)題會(huì )商，在分析現狀，準確定位的基礎上，形成了共識："辦法多于困難，不等不靠不要，要做就做最好！"資金短缺，大伙墊上；缺床少鋪，包干解決；沒(méi)有教室，騰出辦公場(chǎng)所。領(lǐng)導班子率先垂范，全體教工各盡所能。為了用好有限的辦班經(jīng)費，林虎與師生在課余時(shí)間，墾荒刨園，種瓜栽菜，腌制蘿卜干，想方設法來(lái)改善學(xué)生的伙食。
有愛(ài)就有希望。博愛(ài)班的成功創(chuàng )辦，引起了媒體的廣泛關(guān)注，得到了上級的高度肯定。20xx年4月23日，由境內外共同創(chuàng )建的江蘇省第一所紅十字博愛(ài)小學(xué)正式揭牌了。來(lái)自縣內外的180多名孤特困兒童走進(jìn)了向往已久、寬敞明亮的教室，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)他們人生的嶄新一頁(yè)。然而，他們哪里知道，林虎校長(cháng)為了這一天的到來(lái)，已有幾個(gè)月沒(méi)有睡過(guò)一夜整覺(jué)了。更令人意想不到的是：揭牌儀式上，林校長(cháng)的藏青西服、紫紅領(lǐng)帶居然是前一天夜里，同事敲門(mén)從一家朋友干洗店里借來(lái)的。
為教育融入愛(ài)心酵母，博愛(ài)園因此變得溫暖而和煦。幾年來(lái)，林虎始終以"教好一名學(xué)生，振興一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，造福一方百姓"為辦學(xué)宗旨，珍惜每一次參觀(guān)學(xué)習、交流匯報的機會(huì )，舉辦愛(ài)心捐贈、匯報懇談、節日祝賀等各式活動(dòng)，精心創(chuàng )建博愛(ài)校園網(wǎng)站，就像燕子銜泥筑巢一般，向社區群眾、企事業(yè)單位、社會(huì )有識之士，向響水、鹽城、蘇州、南京、上海、港澳的愛(ài)心人士，闡述教育理念，暢談辦學(xué)構想，展示教學(xué)成果，用自己對教育的獨到理解、傾心投入，對孤特困學(xué)生赤誠的心、火熱的情，贏(yíng)得了師生之愛(ài)、為政之愛(ài)、企業(yè)之愛(ài)和社會(huì )大愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)條件的迅速改善。
讓校園奏響快樂(lè )音符
林虎的家庭并不富裕，年邁的父母住在農村，妻子沒(méi)有固定工作，孩子遠在外地讀書(shū)，手頭相對緊張，然而在博愛(ài)助學(xué)行動(dòng)中，他始終走在前列。創(chuàng )辦博愛(ài)班時(shí)，他帶頭捐款；日常生活中，他經(jīng)常捐物；招募捐獻造血干細胞者、進(jìn)行無(wú)償獻血，他是第一個(gè)響應；每逢慈善捐贈活動(dòng)，除了自己主動(dòng)參與，還動(dòng)員兄弟姐妹、親朋好友慷慨解囊。他常對同事講："作為一名教師，貧困并不可怕，可怕的是缺少愛(ài)心，要盡己所能地關(guān)心幫助每一位孤特困兒童。"
博愛(ài)班的孩子大多是苦菜花，隨意掐下一朵，就能擠出苦汁。每個(gè)孩子的背后，往往都有一個(gè)心酸的故事。陳家港鎮的孤兒小富，很小的時(shí)候，出海撈鰻魚(yú)的父母，遭遇狂風(fēng)巨浪，船毀人亡，兄弟倆相依為命。每到夜深人靜的時(shí)候，孤零零的小富常�？薜心�。林虎知道后，騎車(chē)百里，心疼地為小富穿上新衣，將他接到博愛(ài)小學(xué)讀書(shū)。連云港市灌云縣魯河鄉的于蘭蘭，出生不久，母親因病撒手人寰，留下年僅3歲的姐姐和嗷嗷待哺的她。她5歲時(shí)，父親做工不小心摔傷了身體，喪失了勞動(dòng)能力。姐妹倆的學(xué)習、生活雪上加霜。林虎接到鄰居電話(huà)后，冒雨驅車(chē)前去。雨后的鄉村土路泥濘不堪，當褲管沾滿(mǎn)泥巴的林虎出現在于家門(mén)前時(shí)，身體孱弱的老于感動(dòng)得老淚縱橫。孤兒黃艷艷12歲生日那天，林虎一大早就為她做了生日蛋糕。中午11點(diǎn)半，生日蠟燭點(diǎn)起來(lái)了，"祝你生日快樂(lè )"的歌聲唱起來(lái)了，從未見(jiàn)過(guò)這樣場(chǎng)景的小艷艷笑著(zhù)流下了幸福的淚水。應邀前來(lái)參加過(guò)生日的黃艷艷的祖父黃春發(fā)，更是泣不成聲。
為了讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)，林虎和他的團隊為學(xué)生訂閱多種報刊，進(jìn)行心理咨詢(xún)，開(kāi)展"讀書(shū)寫(xiě)字競賽"，舉行中華經(jīng)典名句誦讀導行活動(dòng)，印制《成長(cháng)記錄手冊》，用一抹微笑、一句贊賞、一份理解、一縷溫情，去叩響孩子們的心靈。
給生命增添亮麗色彩
"有多少執著(zhù)，就有多少艱辛，既然選擇了教育，我將風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔。"多年來(lái)，林虎把"推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，共建和諧社會(huì )"作為自己的神圣使命，把教師、學(xué)生的需求，作為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)，積極引導教師"增進(jìn)愛(ài)生如親的感情，增厚敬業(yè)樂(lè )教的底蘊，增強自我發(fā)展的意識，增長(cháng)教書(shū)育人的才干"，在"提高幸福指數，砥礪生命底色"上做足文章，在"提升辦學(xué)內涵，踐行科學(xué)發(fā)展"上狠下功夫，致力于以學(xué)生、教師的共同發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展。
跳出小學(xué)辦教育。成人先于成才，習慣勝于分數。林虎要求全校教師"替學(xué)生一陣子著(zhù)想"，更"對學(xué)生一輩子負責"，全力提高學(xué)生的思想道德水平。圍繞"懂得感恩，學(xué)會(huì )反哺"這一主題，把養成教育貫穿在學(xué)習生活、待人接物和體育鍛煉等各個(gè)細節之中。"走上講臺是教師，下了課堂是家長(cháng)。"全體教師每人認領(lǐng)1名以上孤特困學(xué)生，當好"代理家長(cháng)"，盡好監護之責，全身心、全方位關(guān)愛(ài)學(xué)生。
著(zhù)眼未來(lái)辦教育。林虎常說(shuō)：一個(gè)人無(wú)法選擇自己的出生，卻可以成就自己的`未來(lái)。能力比知識重要，健康比成績(jì)重要。知識只有轉化能力為方可改變命運，教育只有提升了整體素質(zhì)才能成就未來(lái)。樹(shù)立全新的素質(zhì)教育質(zhì)量觀(guān)，尊重學(xué)生的自主選擇，盡可能地滿(mǎn)足他們的多元發(fā)展需求。
立足實(shí)際辦教育。學(xué)校嚴格遵守"五嚴"規定，開(kāi)齊開(kāi)足上好各類(lèi)課程，推進(jìn)有效教學(xué)，提高課堂效益，減輕不合理負擔。堅持"因材施教，有教無(wú)類(lèi)，教學(xué)相長(cháng)"，在提高文化課成績(jì)的同時(shí)，實(shí)施"1加2"工程（即：每位學(xué)生至少學(xué)會(huì )1項藝術(shù)技能、2項體育技能）。
工作25年，林虎多年如一日，勤于學(xué)習，理念先進(jìn)；勇于實(shí)踐，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)；善于反思；務(wù)實(shí)求實(shí)，樂(lè )于奉獻。博愛(ài)班學(xué)生每月放假一次，平時(shí)集中管理。無(wú)論春夏秋冬，不管平常節假日，他總是天剛亮騎車(chē)到校，察看校園的每一個(gè)角落，詢(xún)問(wèn)學(xué)生睡得是否踏實(shí)，了解學(xué)生飯菜是否合口。晚上，他經(jīng)常待到學(xué)生入睡后，才匆匆離去。
在他的感召下，全校師生銘記"博愛(ài)、博學(xué)、成人、成才"的校訓，思想共識，行為共約，教學(xué)共為，年年有進(jìn)步，歲歲登臺階。先后有30多名教師獲縣級以上表彰與獎勵，有200多名學(xué)生在縣級以上活動(dòng)中獲獎。20xx年，孤兒張靜當選"江蘇省十佳少先隊員"，榮獲"全國好少年"稱(chēng)號。20xx年，孤兒崔倩倩榮獲"全國第x屆宋慶齡獎學(xué)金"。20xx年9月，"博愛(ài)媽媽"優(yōu)秀教師群體事跡，曾代表全市參加全省教育系統"我與我的學(xué)生"師德演講。學(xué)校先后被授予"鹽城市文明單位"、"推進(jìn)鹽城教育科學(xué)發(fā)展十大先進(jìn)集體"；"全省未成年人思想道德建設工作先進(jìn)集體"、"江蘇省優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校"、"江蘇省和諧教育實(shí)驗基地"、"江蘇省首屆和諧校園"、"江蘇省中小學(xué)校先進(jìn)基層黨組織"等號。20xx年9月，學(xué)校榮獲"全國教育系統先進(jìn)集體"稱(chēng)號。國家和省市領(lǐng)導李源潮、彭珮云、梁保華、王國生、趙鵬、李強等多次接見(jiàn)師生。
博愛(ài)小學(xué)成功的辦學(xué)經(jīng)驗和做法，得到上級部門(mén)的充分肯定，在省內外推廣。20xx年5月，中國紅十字會(huì )彭珮云會(huì )長(cháng)為學(xué)校升格題寫(xiě)校名�！度嗣袢請蟆罚êＭ獍妫�、中央電視臺、中國紅十字報、新華日報、江蘇衛視等媒體多次報道學(xué)校辦學(xué)事跡。
大愛(ài)無(wú)聲，天道酬勤。林虎先后榮獲"江蘇省優(yōu)秀中小學(xué)班主任"、"鹽城市首批德育學(xué)科帶頭人"、"江蘇省紅十字會(huì )系統支援抗震救災優(yōu)秀志愿者"、"鹽城市首屆十佳文明市民"、"鹽城市首屆優(yōu)秀校長(cháng)"、"推進(jìn)鹽城教育科學(xué)發(fā)展十大先進(jìn)個(gè)人"等稱(chēng)號。20xx年12月，《江蘇教育》曾作推介。20xx年11、12月，選派赴英國學(xué)習、培訓。
矢志教育，放飛希望；情系博愛(ài)，托起朝陽(yáng)。最美的風(fēng)景在路上！林虎，正帶領(lǐng)他的團隊，常懷感恩之心，常葆進(jìn)取之志，常悟發(fā)展之道，常踐科學(xué)之舉，將博愛(ài)教育演繹得更加絢麗多姿！
校長(cháng)事跡材料3
男，1973年11月出生，1992年畢業(yè)于師范學(xué)校，小學(xué)高級教師，中共黨員，先后在縣中心小學(xué)、縣第一小學(xué)、鎮中心小學(xué)擔任過(guò)班主任、少先隊輔導員、教導處副主任、語(yǔ)文教研員、副校長(cháng)，現任黃埠鎮中心小學(xué)副校長(cháng)，分管學(xué)校教學(xué)和日常管理工作。參加工作以來(lái)，該同志先后被縣委縣政府、縣教育局、團縣委表彰為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀教育工作者”、“‘十佳’少先隊輔導員”。
重視教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師隊伍
要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊伍，同志深諳這一點(diǎn)，因此，他高度重視學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，想方設法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過(guò)開(kāi)展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽、教師硬筆書(shū)法比賽等校本教研活動(dòng)和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會(huì )，盡量讓教師外出參加各種培訓等措施，轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)青年教師形成自己的教學(xué)特色，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。他的努力沒(méi)有白費，本學(xué)年，該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲得二等獎，其他教師參加各級論文、課件、征文評比等有四十多人次獲獎。學(xué)校三個(gè)課題分別獲得省、市立項，打破了學(xué)校在課題研究中沒(méi)有省級立項的記錄。
細化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
常言道：“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線(xiàn)�！倍S埠鎮中心小學(xué)面臨的質(zhì)量壓力非同小可。同志從抓實(shí)教學(xué)常規和課堂常規入手，完善教學(xué)管理制度，制訂了教學(xué)常規量化評估細則、聽(tīng)課評課制度，實(shí)行教學(xué)常規月查制度，注重過(guò)程管理，提高教師的工作積極性，采取對各年級各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測等措施，努力高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，該校五年級在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監測中獲得了本考評組學(xué)校的第一名。
推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨，樹(shù)立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀(guān)，嚴格按照上級要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，根據該校實(shí)際組織開(kāi)展了冬季運動(dòng)會(huì )、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動(dòng)，組織學(xué)生參加數學(xué)、書(shū)法、繪畫(huà)、征文等各類(lèi)特長(cháng)比賽，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)生參加各類(lèi)競賽有200多人次獲獎。
加強學(xué)習、嚴于律己
同志能全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校、立德樹(shù)人；有較強的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，加強理論知識的學(xué)習，提高政治覺(jué)悟和道德素養。同時(shí)樹(shù)立為師生服務(wù)的思想，在工作中努力做到身體力行，嚴于律己，注重自身廉潔，公私分清，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規定，在師生中樹(shù)立良好的形象。
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