小學(xué)優(yōu)秀輔導員的事跡材料
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀輔導員的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)優(yōu)秀輔導員的事跡材料1
我自19xx年參加工作以來(lái)，便擔任了小學(xué)班主任工作,同時(shí)也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導員，優(yōu)秀輔導員事跡材料。幾年來(lái)，我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。同事們都說(shuō)：“走近小孫，就能感覺(jué)到她身上蓬勃的朝氣。她永遠像孩子般的熱情、開(kāi)朗�！倍易钋宄约旱淖非�;做一個(gè)擅長(cháng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導員。因此我在面對工作時(shí)積極求上進(jìn)，面對生活時(shí)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的知心姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著(zhù)每一位孩子健康成長(cháng)。
一、在思想上，力爭上游，積極進(jìn)取。
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。為在同學(xué)們面前真正地做到“學(xué)高為師、身正為范”，更好地開(kāi)展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，我積極學(xué)習“三個(gè)代表”和“以德治國”的重要思想，努力研究新時(shí)期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，組織各式各樣的少先隊活動(dòng)，教育和引導少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。我的原則是嚴于律己、奮發(fā)向上、努力進(jìn)取、腳踏實(shí)地地干工作;目標是努力把本班的學(xué)生培養成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì )上的好少年、大自然的好朋友。并嚴格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。記得法國文學(xué)家羅曼、羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！币氘敽煤⒆油�，就得和他們打成一片、干到一起，以身作則，為他們作出表率。如：每次周末全校大掃除，臟活、累活我都帶頭做，平時(shí)地上有一片紙屑，我會(huì )悄悄撿起來(lái);每次當自己說(shuō)錯或處理錯了的事我一定向學(xué)生致以誠摯的道歉;與此同時(shí)，我還積極學(xué)習一些政治理論，在充實(shí)、完善自己的同時(shí)，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養成勇敢頑強、勤儉節約的好思想、好習慣。
二、在工作中，任勞任怨，盡善盡美。
輔導員的工作是平凡的，我之所以能將少先隊工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)，把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，只要你愛(ài)學(xué)生，事業(yè)就已成功了一半。在平日里，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞、調皮與否，我都一視同仁，從小處著(zhù)眼，給他們母愛(ài)般的關(guān)懷!同時(shí)正確地引導他們積極進(jìn)取，為使他們的學(xué)習積極性提到一個(gè)高度，努力抓住他們的心理特點(diǎn)，把“紅蘋(píng)果”分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們既看到了希望，又嘗到了學(xué)習的甜美。在拔高尖子生、抓好中等生的基礎上努力轉化差生，真正做到了面向全體、因材施教。例如：在多年的實(shí)踐中我發(fā)現，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候，而輔導員老師的愛(ài)對他們來(lái)說(shuō)則是一種信任、尊重、鞭策與激勵，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。于是我始終堅持以“學(xué)習上幫助、生活上援助、思想上關(guān)注”為原則，積極開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾一助一”、“手拉手、心連心”活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐款捐物，讓三好生幫助那些學(xué)習吃力、思想落后的學(xué)生，并帶動(dòng)他們組成課外輔導小組，利用課余時(shí)間，在學(xué)習上對這些孩子給予輔導、幫他們補缺補差;在思想上對他們進(jìn)行開(kāi)導、促膝談心，讓他們進(jìn)行全方位的取長(cháng)補短。記得我班的調皮大王“潘易”，一開(kāi)始同學(xué)們視他為“眼中釘、肉中刺”，懶得理他，因為他經(jīng)常害人害己。經(jīng)過(guò)“一拉一”活動(dòng)，他的同學(xué)張文兵不但幫他改正了缺點(diǎn)，而且使他的學(xué)習成績(jì)上升了二十多分。而今他們倆還成了形影不離的好朋友呢!為此他的家長(cháng)還專(zhuān)程來(lái)向我致，這樣的事情我也記不清有多少次了，除此之外在課余我還積極組織學(xué)生開(kāi)展“慶六一”、“元旦聯(lián)歡”、“和風(fēng)箏一同飛上藍天”等實(shí)踐活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又增強了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作。為培養學(xué)生健全的人生觀(guān)、價(jià)值理念，還組織學(xué)生開(kāi)展以“放飛夢(mèng)想”為主題的隊會(huì )，讓同學(xué)們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)成一段有意義的話(huà)，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱�，奮發(fā)向上。就這樣，這個(gè)班在我的帶動(dòng)下，成為了全校文明班級的典范，曾多次被光榮地評為“文明班級標兵”、“優(yōu)秀中隊”等。
其次在工作中，我提倡創(chuàng )新，不斷改變活動(dòng)方式，豐富活動(dòng)內容。就以選拔班干為例，我總是組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生要敢于挑戰自我、超越自我，樹(shù)立良好的自信心，使同學(xué)們相信自己，各項活動(dòng)躍躍欲試，發(fā)現了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)，為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，才得到了領(lǐng)導的好評，多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
三、在生活中，傾注真情，潤物無(wú)聲。
作為班主任，擔當著(zhù)教師、父母、朋友等多重角色，除了關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)之外，更要關(guān)心他們的身體健康和生活狀態(tài)，這會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生愉快的情感體驗，因此作為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。但在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，還要學(xué)會(huì )努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，在生活中去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè )，尊重、信任他們，與他們平等相處。為了讓每一位學(xué)生都能敞開(kāi)心扉，我積極地采取了“走進(jìn)學(xué)生心靈的行動(dòng)”。幾年如一日，與他們談心、交流不成就利用課余給他們寫(xiě)信，有利用學(xué)生日記的、作文的、語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生談見(jiàn)解或看法的;最難做的就是每學(xué)期開(kāi)始每位同學(xué)給我寫(xiě)的一封信我看過(guò)后都一一回復，累積起來(lái)達一千多封!雖然格式不一、形式多樣，但人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。俗語(yǔ)說(shuō)的好：“精誠所致、金石為開(kāi)”!同學(xué)們一封封或熱情洋溢或低聲細語(yǔ)的一紙一言以及畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )上那一聲聲發(fā)自肺腑的“媽媽”、一首首傾注真情的“贊歌”、一幅幅要我擁抱、淚流滿(mǎn)面舍不得離開(kāi)的鏡頭就是最好的見(jiàn)證哦!
同時(shí)在生活中我更是樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，常常是一副燦爛的笑臉，友善而和藹，并時(shí)時(shí)以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生。常言道，有什么樣的`班主任就有什么樣的班級，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂。我班有一位同學(xué)以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學(xué)，還時(shí)常離家出走，給老師的印象極差。經(jīng)我調查發(fā)現，該生因父母離異，父親又出門(mén)在外，由爺爺、奶奶照看，而爺爺脾氣暴躁，只要孩子不聽(tīng)話(huà)就拳打腳踢，久而久之，該生就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。于是我又親自到他家做兩位老人的工作，指出爺爺教育孩子的嚴重后果，并希望家長(cháng)配合班主任照顧好孩子，也指出其逃學(xué)及不完成作業(yè)的錯誤。并經(jīng)常找他談心，利用他愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，請他幫我畫(huà)一些教學(xué)上用的畫(huà)，并對他說(shuō)：“我不會(huì )的請你幫我，你不會(huì )的我來(lái)幫你，咱倆互相幫助好嗎?”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這位同學(xué)各方面轉變很大，再無(wú)逃學(xué)、不完成作業(yè)現象發(fā)生，學(xué)習成績(jì)也逐漸上升。學(xué)生就是我的影子，他們經(jīng)常學(xué)著(zhù)我的樣子布置班級、組織活動(dòng)。如在一次隊會(huì )課上，負責宣傳的幾位同學(xué)組織了“近期新聞發(fā)布會(huì )”，真是有聲有色，井然有序。平日里，在老師的指導下，孩子們也學(xué)會(huì )了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，能問(wèn)寒問(wèn)暖，有問(wèn)題不會(huì )解決了，便主動(dòng)講解幫助，真正地體現了一個(gè)良好的中隊風(fēng)氣。自學(xué)校的“養成教育”開(kāi)展以來(lái)，以身作則，成為學(xué)生的典范，促進(jìn)了教育工作的有序進(jìn)行，同時(shí)也使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。
四、在業(yè)務(wù)上，虛心請教，精益求精。
雖然我的輔導員工作已干得很出色，但我并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使我在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我經(jīng)常虛心地向他人學(xué)習，不斷地提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。一分耕耘、一分收獲。根據幾年實(shí)踐經(jīng)驗，我撰寫(xiě)的教育論文曾多次獲獎，去年也被光榮地評為縣優(yōu)秀教師。但我知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開(kāi)拓。
我愛(ài)教育事業(yè)，我愛(ài)少年兒童，我更愛(ài)少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺(jué)奉獻。幾年來(lái)，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神，贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛(ài)戴。但工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。我相信，我會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂(lè )!
小學(xué)優(yōu)秀輔導員的事跡材料2
做為潘各莊中心學(xué)校少先隊輔導員，我深感榮幸，在過(guò)去的一學(xué)年里，如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。我校少先隊工作在上級領(lǐng)導的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)"雛鷹行動(dòng)"，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭當文明學(xué)生"活動(dòng)，拓寬了隊員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng )新的作用，同時(shí)加強少先隊員們思想道德建設，深入開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊員在這個(gè)大家庭里健康成長(cháng)
一、加強隊員隊的意識。
在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過(guò)講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過(guò)，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學(xué)會(huì )敬隊禮，寫(xiě)申請書(shū)，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會(huì )唱隊歌，會(huì )隊的呼號。每年舉行規范的全校性的建隊節入隊儀式，增強隊員的自豪感。通過(guò)訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進(jìn)隊員的事跡。通過(guò)美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。
二、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。
(一)、以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長(cháng)在中隊”為基點(diǎn)，以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、各中隊開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。本學(xué)年，我校把少先隊的“成長(cháng)在中隊”系列主題中隊活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。我們建立了以校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體組織實(shí)施該活動(dòng)。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓各中隊輔導員結合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當的選題進(jìn)行主題中隊活動(dòng)。各中隊都能認真開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：六(1)中隊的“師恩難忘”，五(1)中隊的“誦革命詩(shī)詞，傳民族精神”，四(1)中隊的“我做合格小公民”，四(2)中隊的“地球;我們共同的家園”，三(1)中隊的“讓愛(ài)住進(jìn)我家”，┅┅豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的.主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
2、主題中隊活動(dòng)輪展制度。在主題中隊活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)學(xué)期后，大隊部準備推出中隊主題活動(dòng)輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動(dòng)在年級、在全校中展示。以展示活動(dòng)來(lái)激勵各中隊輔導員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情。
(二)堅持以人為本，在中隊活動(dòng)的基礎上，大力開(kāi)展大隊活動(dòng)，豐富校園文化生活。
1、“新世紀，我能行”體驗教育系列活動(dòng)。
�、佟白龊细裥」�，我能行”。結合“四個(gè)一”活動(dòng)，大隊部組織了一次“節約資源，保護環(huán)境，做保護地球小主人”活動(dòng)。全校十二個(gè)中隊的隊員們在隊會(huì )上激烈討論，各抒己見(jiàn)，在活動(dòng)中，隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養成節約資源，愛(ài)護環(huán)境的意識和良好的行為習慣。
�、凇绑w驗大自然，我能行”。為了增加學(xué)生的見(jiàn)識，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國之情，我校組織全校隊員到郊外春游放風(fēng)箏，讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認識這次活動(dòng)的目的和意義，大隊部還舉行了春游活動(dòng)征文比賽，讓隊員把春游的所見(jiàn)、所聞、所感記錄下來(lái)，先在中隊里進(jìn)行比賽，評出好的文章，然后在大隊里再評出最優(yōu)秀的文章，在校紅領(lǐng)巾廣播站播出。
�、坶_(kāi)展各種節日慶�；顒�(dòng)。我校利用節日契機，如：建隊節規范的入隊儀式，五一、十一長(cháng)假的讀書(shū)活動(dòng)，精彩的元旦匯演，春節的感恩行動(dòng)，開(kāi)展形式多樣，內容豐富的慶�；顒�(dòng)。
�、芊e極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開(kāi)展一些主題周活動(dòng)。如：“安全教育周”、“推普周”等。
2、全面實(shí)施“雛鷹行動(dòng)”，開(kāi)展“五自”活動(dòng)，“手拉手”活動(dòng)。
�、俪闪⒘艘恍└挥刑厣募偃招￡�。如：“環(huán)保衛士”小隊，“快樂(lè )”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊;
�、谶M(jìn)一步深化手拉手活動(dòng)。圍繞“同在一片藍天下，手拉手共同成長(cháng)”的主題。主要進(jìn)行結對中隊隊員一學(xué)期互相通信，一學(xué)期互贈課外書(shū)的長(cháng)期手拉手活動(dòng)方式。
三、“養成教育”。
今年，我校繼續在全校少先隊員中開(kāi)展“養成教育”。它不但培養了隊員的良好的行為習慣，而且培養了隊員的法制觀(guān)念，使他們懂得遵守紀律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習五大校園生活規范：《課堂規范》、《衛生規范》、《禮儀規范》、《升旗規范》，以規范的落實(shí)來(lái)促使隊員思想的提高，培養隊員良好的行為習慣。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
(1)文明監督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
(2)小干部的自主管理。我校繼續開(kāi)展少先隊小干部培訓活動(dòng)，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓會(huì )，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過(guò)培訓班的學(xué)習，小隊干們一個(gè)個(gè)干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。
2、“養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
(1)開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”優(yōu)秀集體的評比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
(2)在學(xué)期結束時(shí)開(kāi)展“環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個(gè)體的評比活動(dòng)，以榜樣的力量激勵其他隊員。
工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為同學(xué)們服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)，用我的快樂(lè )，伴隨孩子們健康的成長(cháng)!
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