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師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2023-06-29 07:33:14 事跡材料 我要投稿

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料3篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點(diǎn)。那么擬定事跡材料真的很難嗎?下面是小編幫大家整理的師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料3篇

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料1

  陳xx,男,炎劉中心學(xué)校一名普普通通的小學(xué)教師。20xx年畢業(yè)分配到船漲小學(xué)執教,一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差,但他熱愛(ài)教育事業(yè)的心總是熾熱的,一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學(xué)一線(xiàn),并一直擔任>班主任工作。20xx年他調往炎劉中心學(xué)校,這更堅定并加大了他對教育教學(xué)工作的投入,當年他就獲得鎮“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號。多年來(lái),陳老師的工作得到了教育主管部門(mén)的充分認可:20xx年被評為縣“百名優(yōu)秀班主任”,20xx、20xx、20xx、20xx年均被評為鎮教育系統“師德標兵"或"優(yōu)秀班主任",20xx年被評為縣級"控流"先進(jìn)個(gè)人。成績(jì)更是一種動(dòng)力,他在書(shū)房里為自己寫(xiě)下一副“座右銘”——扎根鄉村教育心不悔,甘做百花叢中一園丁。12年來(lái),從學(xué)識到實(shí)績(jì),從能力到態(tài)度,他努力地詮釋著(zhù)新時(shí)期一名優(yōu)秀青年教師所應具備的素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)過(guò):"捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去",從教以來(lái),他時(shí)刻品味著(zhù)它、踐行著(zhù)它,當然,在經(jīng)濟大潮中,陳老師也感受到了“物質(zhì)基礎”在生活中的作用,曾經(jīng)的艱辛促使著(zhù)他渴望能過(guò)上殷實(shí)生活,讓他記憶最深刻的是在20xx、20xx年期間,那時(shí),孩子尚小,愛(ài)人下崗,父母年邁,經(jīng)濟的壓力有時(shí)真讓他喘不過(guò)氣來(lái),經(jīng)?吹洁秽淮傅呐畠,步履蹣跚的雙親,重病在床的爺爺,加之妻子的嘮叨,他也曾猶豫過(guò)、彷徨過(guò),希望能有機會(huì )掙取更多的錢(qián)幣。20xx年秋,已在浙江辦學(xué)的原同事邀請他加盟或高薪誠聘,但被陳老師婉言謝絕。他說(shuō):"每當我想起那一雙雙渴求新知的眼睛,對教育的執著(zhù),對學(xué)生的愛(ài),總能讓我重新擺正自己的位置。"有了明確的工作方向和工作動(dòng)力,辦公室里出現最早的身影一定是他,下班后鎖門(mén)的`也一定是他。同事們戲稱(chēng)他為"辦公室主任",他只是淡然一笑,因為他深深地知道“教書(shū)育人”、“文以載道”沒(méi)有時(shí)間做保證,那只能是句空談、唱高調罷了。對待同事,他給予真誠;對待學(xué)生,他付諸真愛(ài);對待集體,他視為己家。身正心直及良好的社會(huì )印象讓他贏(yíng)得了校領(lǐng)導的信賴(lài),同事的好評,家長(cháng)的贊許。

  正所謂“活到老,學(xué)到老”,陳老師從20xx年畢業(yè)于壽縣師范,時(shí)至今日,學(xué)習未止,筆耕不輟,工作之余,唯書(shū)相伴。自20xx年后有幸觀(guān)摩過(guò)全國特級教師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學(xué),讓他深刻感受到語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力,及給學(xué)生帶來(lái)的藝術(shù)享受。每次觀(guān)摩后,他都如獲珍寶,為此他從未放棄過(guò)對業(yè)務(wù)的鉆研,對新教育理念的感悟,對新課程的探索,對自身文化素質(zhì)的提高。教給學(xué)生一杯水,自己必須具備一桶水,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、豐富的知識容量是教好書(shū)的根本。因此陳老師在不斷提高自己,20xx年通過(guò)自學(xué)考試獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科,20xx年獲得本科學(xué)歷,在此期間,他還閱讀了大量的教育專(zhuān)著(zhù),并寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了感悟深刻的>教學(xué)論文,先后在縣、市級獲獎,其中教學(xué)論文《問(wèn)渠哪得清如水,為有源頭活水來(lái)》獲得中國小語(yǔ)會(huì )作文教學(xué)評選二等獎,論文《讓小學(xué)生的習作走進(jìn)生活》在CN刊物上正式發(fā)表。除了自身的閱讀、寫(xiě)作之外,他更注重把所學(xué)知識用在輔導學(xué)生身上,20xx年輔導李名華同學(xué)獲“迎奧運樹(shù)新風(fēng)”征文縣級二等獎;陳晨同學(xué)《月到中秋分外明?》獲安全征文市二等獎,《三代人的童年》獲改革開(kāi)放30周年征文縣級二等獎等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識,在三尺講臺上我表現的駕輕就熟,教學(xué)技巧游刃有余,教學(xué)藝術(shù)獨樹(shù)一幟。每學(xué)期他都要上一堂公開(kāi)課,同事們愛(ài)聽(tīng)他上課,老師們說(shuō)聽(tīng)他的課不僅受益匪淺,而且身心上也是一種享受。

  作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員,一名班主任,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,不僅只體現在教學(xué)上,還要在生活中把學(xué)生當作自己的孩子看待。記得那是20xx年還在“村小”的一個(gè)夏天中午,陳老師像往常一樣早早的來(lái)到了學(xué)校,正在辦公室批改作業(yè),突然有學(xué)生報告,鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋,把頭狠狠地撞在臺階上,頓時(shí)血肉模糊。當時(shí),學(xué)校沒(méi)有車(chē)輛,愛(ài)生的本能使他毫不猶豫地抱著(zhù)受傷的學(xué)生向校外沖去,一個(gè)人攔車(chē)急忙趕往鎮衛生院,掛急診、交費、拿藥,跑上跑下,醫生當時(shí)還以為他是孩子的家長(cháng)。教學(xué)中,陳老師用真心去愛(ài)自己的學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)培養孩子們“只有真誠才能換來(lái)真誠”,“送人玫瑰,手留余香”這種意識,潛移默化的影響中。他的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生自然把這種愛(ài)傳承下去,2008年汶川特大地震發(fā)生后,他所帶的四(2)班積極帶頭捐款,為災區小朋友盡了一份綿薄之力。

  一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì )有滿(mǎn)足的。盡管陳老師在各項表現已得到了大家較為充分的肯定,但他絕不會(huì )以此居功而沾沾自喜。他說(shuō):“我會(huì )把自己歸位在新的起跑線(xiàn)上,會(huì )一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會(huì )用我的言行影響著(zhù)其他教師,特別是年輕老師,成為他們學(xué)習的榜樣。我更堅信我的最大成功還是在未來(lái)!”

  20xx年9月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)xx年了。十年如一日,在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng).為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人

  作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非。我從1999年參加工作,一直教語(yǔ)文,成績(jì)突出。我遵循教育規律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎教學(xué)的前提下,結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

  二、有愛(ài)才有教育

  我從當老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛(ài)學(xué)生,對那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,我更是加倍愛(ài)護。作為一名班主任,既教書(shū)又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,我會(huì )給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(cháng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,我會(huì )把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說(shuō),我成了學(xué)生的知心朋友。

  三、提高素質(zhì),完善自我

  從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù),贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評,xx年度被評為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等不同級別的評選中獲獎。

  在今后的歷程中,我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料2

  我從踏上教學(xué)工作崗位,驀然回首,已有20余年,從教以來(lái),我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,積極努力,樂(lè )于奉獻,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重,同事的好評,領(lǐng)導的信任,贏(yíng)得了上級教育主管部門(mén)的認可和肯定。

  一、注重自己師德修養,不吃勞苦,勇挑重擔

  在這些年里,我把滿(mǎn)腔的熱情投入教育教學(xué)中,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民教師,責任重大,首先,我加強學(xué)習,模范遵守法律法規,執行黨和國家的教育方針,模范遵守教育教學(xué)紀律和師德師風(fēng)建設規定,為人師表,廉潔從教,為減輕學(xué)生學(xué)習負擔,注重提高學(xué)生課堂學(xué)習效率,盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習負擔。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神,率先垂范,言傳身教,我想“要想正人,必先正己”。所以無(wú)論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己言行。我說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)烙诼杉、率先垂范。以教?shū)育人為己任,對待學(xué)生嚴愛(ài)相濟,教書(shū)育人。長(cháng)期以來(lái),我擔任九年級兩個(gè)班物理教學(xué)和教科室工作,即要搞好教學(xué)活動(dòng),又要開(kāi)展教育科研工作。為了搞好工作,犧牲自己很多休息時(shí)間,經(jīng)常無(wú)償加班,同時(shí)帶領(lǐng)全體教師積極開(kāi)展高效課堂學(xué)習和研究,做老師們表率。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)心感染學(xué)生

  這些年來(lái),我深信“德為師之本”,作為一名教師,自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人,做真誠的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中,還是生活中,不管是在學(xué)生面前,還是在同事面前,我都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。多年來(lái),我就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子,收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。擔課期間,我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。

  三、熱愛(ài)工作,創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)

  多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道:教育工作責任重大,“學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本。有人說(shuō):“用心靈贏(yíng)得心靈,是教育的最高境界!边@就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,我把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程,不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng )新,在和諧中育人。這些年來(lái),我一直擔任初中物理教學(xué)工作,在我所教學(xué)班里學(xué)生基礎非常差,圍繞學(xué)校教學(xué)要求,提高合格率,降低低分率,對學(xué)生多幫助、多鼓勵,顧全全體體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結合教材的知識建構和學(xué)生的實(shí)際水平,立足中等生,扶持差生,滿(mǎn)足優(yōu)生。對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法,特別是基礎差學(xué)生,我給學(xué)生提出了明確要求,學(xué)生有了壓力才有動(dòng)力,適當降低教學(xué)難度,學(xué)生積極參與,學(xué)習更加輕松,通過(guò)自己不斷努力,讓我高興的是,付出終于有了回報,在每次考試中,低分率大大降低,合格率也提高了,成績(jì)有了明顯提高,受到學(xué)生的尊重,得到了領(lǐng)導肯定。

  四、積極開(kāi)展課內比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)

  在課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中,我經(jīng)常放棄休息時(shí)間,開(kāi)展課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng),每學(xué)期根據學(xué)生學(xué)習狀態(tài)和生活情況,時(shí)時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),每學(xué)期家訪(fǎng)多達二十余次,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(cháng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細致地做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習的信心,揚起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。愛(ài)是一個(gè)永恒的話(huà)題,教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留地獻給所有學(xué)生。我用我的愛(ài)心,贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。這是給我最大的回報,也帶給我最大的幸福。在開(kāi)展課內比教學(xué)活動(dòng)中,作為負責教研帶頭人,我必須做表率,改變老師觀(guān)念和傳統教學(xué)方式,起到模范帶頭作用,結合自己教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)論文,多次獲獎,多篇有在價(jià)值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表,圍繞教學(xué)法中困惑開(kāi)展課題研究。

  五、開(kāi)展高效課堂活動(dòng),用激勵激發(fā)潛能,用制度培養習慣。

  在教學(xué)的具體工作中,我重點(diǎn)抓好小組建設,一直注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我在教室后墻設立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專(zhuān)欄和小組評介專(zhuān)欄,凡是學(xué)生有好的表現,就為她加一顆星星,一周一小評,“愛(ài)心”數量最多者為本周最佳小組,讓學(xué)生去管理學(xué)生,一學(xué)期一大評,在每個(gè)學(xué)期結束時(shí),總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝小組,為該獲得優(yōu)勝小組頒發(fā)獎狀和獎品。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培養了集體主義精神,紀律增強了,學(xué)生懂得團結互助了,班風(fēng)更好了,學(xué)風(fēng)更濃了。多年來(lái),我就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、我利用班會(huì ),組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度,使他們了解懂得各項規范要求,為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學(xué)生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來(lái)。我在班級充分發(fā)揮小干部的作用,促使孩子們自她我約束,自我反省,從而達到了良好的.習慣養成,班內的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利地得到開(kāi)展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。她在班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;植樹(shù)節時(shí),讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒?母親節的時(shí)候,讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事,進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng),教會(huì )孩子認識世界,明辨是非,學(xué)習怎樣做人。

  六、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,可是,我發(fā)現每當她與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí),他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因,原來(lái)在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時(shí),老師才會(huì )請家長(cháng),每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,我便試著(zhù)改變策略,當孩子進(jìn)步了,我就電話(huà)通知家長(cháng);當孩子做了好人好事,成績(jì)有了進(jìn)步時(shí),我頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。我本著(zhù)少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策,進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學(xué)習當成負擔,健康快樂(lè )地成長(cháng),讓家長(cháng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的“差生”,我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則,樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng),讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機會(huì )?吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

  七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  在抓好教學(xué)工作同時(shí),我更注重的是鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng )新,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,更新教學(xué)理念,積極推行高效課堂建設,注重學(xué)生良好習慣培養。將自主、合作、探究運用到教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的潛能,培養學(xué)生的團隊意識常給學(xué)生講的一句話(huà)“個(gè)人強是只羊,大家強是只狼”。教給學(xué)生學(xué)習方法,通過(guò)自己努力工作,學(xué)生穩步提高。在教學(xué)中,我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節,真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習,在教育教學(xué)上,積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。在多年的錘煉當中,具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。我自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”,F在每當有人羨慕地對我說(shuō):我總是笑著(zhù)說(shuō):“我是用心靈贏(yíng)得心靈啊!”是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬(wàn)緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無(wú)微不至的細心,足以融冰的愛(ài)心,那就一定能贏(yíng)得孩子們那天真無(wú)邪的童心!教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。師德是一個(gè)很大的話(huà)題,是一篇大文章。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習,努力探索;外樹(shù)樹(shù)形象,內強素質(zhì),在深化教育改革的今天才能不會(huì )落伍。在今后的教學(xué)工作中,用現代教育思想武裝自己,更新觀(guān)念,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。作為一名教師,我絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,積極探索。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿(mǎn)天下!

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料3

  廖師琴,女,漢族,20xx年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專(zhuān)業(yè),碩士研究生,現擔任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專(zhuān)業(yè)負責人。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校工作安排,團結同事,關(guān)心同學(xué),工作勤奮,樂(lè )于奉獻,嚴于律己,不斷提高自身素質(zhì)與修養,主要工作事跡如下:

  愛(ài)崗敬業(yè),認真做好本職教學(xué)工作

  從20xx年工作至今,愛(ài)崗敬業(yè),全身心投入到教學(xué)工作中,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責,時(shí)刻要求自己牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識,樹(shù)立終身學(xué)習理念,不斷更新知識結構,潛心鉆研業(yè)務(wù),認真專(zhuān)研教材,把握好教學(xué)的重難點(diǎn),根據不同學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方法;堅持按優(yōu)秀教師的標準精心設計每一堂課,注重教學(xué)方法的改進(jìn),注重發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,加強與學(xué)生的課內互動(dòng);針對不同的教學(xué)內容靈活運用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項目教學(xué)等能讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)的教學(xué)方法,既調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,又有效地培養了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力;靈活運用微視頻、圖片等現代教學(xué)手段,提供生動(dòng)和豐富的教學(xué)內容,創(chuàng )造良好的學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;探索教學(xué)規律,及時(shí)總結與反思,積極向骨干教師學(xué)習,在工作中認真對待每一堂課,20xx年獲“優(yōu)質(zhì)課堂”主講教師稱(chēng)號。

  更新觀(guān)念,積極投入教學(xué)改革與科研工作

  堅持終身學(xué)習,嚴謹治學(xué),勇于創(chuàng )新,積極參加課程改革,不斷提高教育教學(xué)水平,注重課堂教學(xué)的德育滲透,參與《服裝材料》省級精品課程建設工作。

  作為紡織工程專(zhuān)業(yè)前沿知識學(xué)習者,強化自身學(xué)習和科研能力的`提升。從工作至今主持省級課題1項,參與省級課題3項,發(fā)表中文核心論文5篇,會(huì )議論文2篇,一般論文1篇,指導學(xué)生校級課題1項,具有較強的科研能力。

  勇?lián)負,為?zhuān)業(yè)發(fā)展保駕護航

  從20xx年開(kāi)始擔任紡織材料工程教研室主任一職,以勤奮、認真的工作作風(fēng),做好本職工作,較好地完成了各項教學(xué)工作。作為紡織工程的專(zhuān)業(yè)負責人,負責紡織工程專(zhuān)業(yè)內涵建設。每年深入各類(lèi)企業(yè)與同類(lèi)高校,通過(guò)多種形式進(jìn)行廣泛調研,對紡織工程專(zhuān)業(yè)建設模式、人才培養模式、課程體系設置等進(jìn)行深入探討,完成紡織工程人才培養方案制定,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí),負責紡織工程專(zhuān)業(yè)國家數據信息采集工作,主持紡織工程專(zhuān)業(yè)課程建設與改革工作、學(xué)生賽事與科研工作,20xx年紡織工程學(xué)生發(fā)表了核心論文8篇,省級重點(diǎn)論文3篇。

  作為紡織工程專(zhuān)業(yè)知識的引導和傳播者,為拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生實(shí)習實(shí)訓條件及社會(huì )服務(wù)功能,加強與企業(yè)和政府部門(mén)的聯(lián)系,將校企合作育人落到實(shí)處,主動(dòng)與企業(yè)加強合作,將學(xué)生推薦到企業(yè)實(shí)習,并邀請企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校教學(xué)或指導畢業(yè)設計,推動(dòng)紡織工程人才培養質(zhì)量的提升。

  學(xué)生工作,細致入微

  20xx-2018年期間,擔任了15服工2班的班主任,班級工作認真負責,要求學(xué)生做到的,自己身先士卒。在教學(xué)學(xué)生時(shí),始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權益。對于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生,熱心對待,本著(zhù)從不放棄的原則,耐心說(shuō)服,堅持循循誘導,幫助學(xué)生克服困難,回歸校園。在班主任工作中,她積極探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度,根據學(xué)生特點(diǎn),組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到寓教于樂(lè )、注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,培養學(xué)生的自我管理能力,20xx年被江西服裝學(xué)院評為優(yōu)秀班主任。

  此外,她經(jīng)常利用課余時(shí)間與授課班級學(xué)生談心,和學(xué)生交朋友,深入了解他們的生活、學(xué)習、思想狀態(tài),甚至家庭情況,雖然授課時(shí)間不長(cháng),但是與學(xué)生也建立了深厚的感情,這幾年來(lái)臨近畢業(yè)時(shí),學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時(shí)都會(huì )找我咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題,這也是學(xué)生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業(yè)生保持聯(lián)系,經(jīng)常就工作中涉及的專(zhuān)業(yè)知識、問(wèn)題和煩惱,甚至人生、情感等話(huà)題進(jìn)行交流。

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