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模范教師事跡材料

時(shí)間:2022-06-28 12:33:50 事跡材料 我要投稿

模范教師事跡材料

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編為大家收集的模范教師事跡材料,希望對大家有所幫助。

模范教師事跡材料

模范教師事跡材料1

  xx,是我校的一名普通教師。1994年畢業(yè)時(shí)她被分配到xx縣xx鄉中學(xué)任英語(yǔ)教師,20xx年調入縣一中,20xx年高中與初中分設后進(jìn)入現在的香泉中學(xué)。從教18年以來(lái),該同志扎實(shí)工作,無(wú)私奉獻,開(kāi)拓進(jìn)取,干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行,默默無(wú)聞地在平凡的工作崗位上實(shí)踐著(zhù)“一切為了學(xué)生”的宗旨,以自己的人格魅力成為學(xué)生的嚴師慈母和朋友,成為老師們學(xué)習的榜樣;她愛(ài)生如子,愛(ài)校如家,敬業(yè)奉獻,虛心好學(xué),刻苦鉆研,所教學(xué)科成績(jì)多次名列全縣首位,注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和素質(zhì)的全面提高。

  她的的人生信條是:“認真做好每一件事,踏實(shí)過(guò)好每一天!

  她是一名普普通通的老師,但在學(xué)生及家長(cháng)眼中,卻是一位做事認真、責任心強、工作扎實(shí)的好老師,她每接新的班級都深情地承諾:“也許我不能保證你們每個(gè)人都上大學(xué),但我能保證把你們培養成為一個(gè)正直的人!痹趯W(xué)校領(lǐng)導同事眼中她是一個(gè)立足本職,鉆研業(yè)務(wù),熱愛(ài)集體,具有奉獻精神的人。在家人眼里,她為了搞好教育教學(xué)工作,全身心的撲在工作上,在打理家務(wù)方面只有早起晚睡地去做,難得有機會(huì )一家人帶著(zhù)孩子出趟門(mén)。

  她自踏上教師崗位的第一天起就暗下決心:一定要用平平常常的心態(tài),高高興興的心情,去干實(shí)實(shí)在在的事情,一定盡自己所能,讓家鄉的孩子們不出家門(mén)也能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。她18年如一日嘔心瀝血,辛勤耕耘,舍小家顧大家,奉獻著(zhù)青春熱血,收獲著(zhù)幸?鞓(lè ),用她那份責任與愛(ài)心撐起屬于自己的一片藍天。

  一、勤奮工作,精心施教

  她始終以高標準嚴格要求自己,對工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,努力探索新形勢下教學(xué)的新途徑。在教學(xué)工作中,認真掌握教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,根據所教專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)內容精心設計教學(xué)方法,深入淺出,把抽象的內容條理化、簡(jiǎn)單化,因材施教,形成了自己獨特的教學(xué)特色。她探索出了“快樂(lè )+興趣教學(xué)”的課堂教學(xué)模式,該模式依據“以人為本的教學(xué)思想,提高學(xué)生學(xué)習興趣的教育理念,合作學(xué)習、快樂(lè )學(xué)習的教育理論”,樹(shù)立了“以學(xué)生為主體,以教師為主導”的教學(xué)意識,創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著(zhù)。多年來(lái),所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)和班級總成績(jì)總是名列年級前茅,屢創(chuàng )新高。自參加工作以來(lái),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,敢打硬仗,多次接手“差班、亂班”。她堅持每天提前十五分鐘到學(xué)校,課前提前三分鐘到教室。她認真做好本職工作,成績(jì)顯著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。許多學(xué)生在她的微博,QQ上留言,稱(chēng)贊她是好老師,自己的知己。

  二、態(tài)度端正,盡心盡責

  她堅信“態(tài)度決定一切!辈⒂盟鼤r(shí)刻提醒自己:無(wú)論學(xué)習、工作,還是生活,態(tài)度永遠是最重要的,有良好的態(tài)度才有精彩的人生!皯B(tài)度決定一切”,在教學(xué)工作中,她把它帶到了課堂上。社會(huì )上很多人認為做教師很輕松,有兩個(gè)假期,沒(méi)錯,教師是不用像民工一樣搬搬抬抬,也不用像交警一樣日曬雨淋,但殊不知教師所做的事有多重要!有些人不理解,但她不后悔,只要能看到學(xué)生真誠的微笑,聽(tīng)到他們禮貌地叫聲“老師好”,她就能把一切辛苦統統忘掉。除了態(tài)度外,責任心也非常重要。在日常的工作中,無(wú)論哪一方面的工作,她都盡心盡責努力完成,如果不負責任地做出一件事,良心就會(huì )受到永久的譴責。記得,她剛接現在的初一(7)班的時(shí)候,班里一個(gè)學(xué)生比較調皮,經(jīng)常撒謊、逃學(xué),她一次次去學(xué)生家里家訪(fǎng)、做動(dòng)員工作。雖然辛苦,但看到學(xué)生的成長(cháng),她就有無(wú)比的快樂(lè )和動(dòng)力。

  三、加強教育,精心管理

  作為班主任,她一直實(shí)行科學(xué)民主管理,優(yōu)化管理過(guò)程,想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,全面調控。每天抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們交流,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習生活狀況,及時(shí)做好細致的思想工作,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”。班級各項工作均出色完成,多次被評為校級“優(yōu)秀班集體”。為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),她在教育教學(xué)中,堅持面向全體學(xué)生,照顧個(gè)別,把集體教育與個(gè)別輔導緊密結合起來(lái),采取多種教學(xué)方法,因材施教,使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對學(xué)生在學(xué)習上的個(gè)體差異,她還十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此,她經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導在學(xué)習上有困難的學(xué)生,關(guān)心他們,增強他們學(xué)習的信心。常年來(lái),她堅持抓“兩頭”(優(yōu)秀生和學(xué)困生)促“中間”的教育方法,實(shí)干,苦干,通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng )新,在教育教學(xué)上取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

  四、默默耕耘、成績(jì)突出

  十幾年的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)歷,使她在教育教學(xué)上有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,她把這些進(jìn)步,管理方法,積累深化,積累總結,上升到理論水平,撰寫(xiě)論文,形成自己的教育理念。參加工作以來(lái),曾獲“隴南園丁獎”,5次獲縣級表彰,連年被評為校級“優(yōu)秀班主任”或“優(yōu)秀教師”,所帶班級多次獲“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。

  她恪守著(zhù)“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”的諍諍誓言,在傳遞知識的階梯上,以甘為人梯的高尚品格,用自己的青春年華、無(wú)限愛(ài)心,堅定執著(zhù)為學(xué)生撐起了一片廣闊的藍天,譜寫(xiě)著(zhù)一曲新時(shí)期人民教師的青春之歌。

模范教師事跡材料2

  張xx老師,1996年成為杭六中教師團隊的一員。

  做為一名普通老師,他忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,他不圖名、不計利,工作精益求精,為人誠實(shí)厚道,尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設上創(chuàng )先爭優(yōu),在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng )先爭優(yōu),在學(xué)生的管理上創(chuàng )新?tīng)巸?yōu),在與家長(cháng)的溝通上創(chuàng )先爭優(yōu),在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng )先爭優(yōu),贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的信任和家長(cháng)、學(xué)生的好評,表現出了一名教師應有的品格和素質(zhì),曾先后被評為市級優(yōu)秀教師,旗級先進(jìn)教育工作者,師德標兵。

  一.端正工作態(tài)度,熱愛(ài)教育事業(yè),在平凡的工作中學(xué)習、成長(cháng)、奉獻。

  中學(xué)教師的工作,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重,要求高,難度大,既要抓教學(xué),更要抓管理,其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要想干好工作,知識面窄不行,思路不清不行,認識水平不高不行,但光有這些還不行,還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來(lái),他無(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻,精益求精,在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。

  二.愛(ài)崗敬業(yè),行動(dòng)勝于言傳,在敬業(yè)奉獻中樹(shù)立良好形象。二十年來(lái),他長(cháng)期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際,義不容辭,經(jīng)常加班加點(diǎn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻,從不叫苦叫累,也從沒(méi)有向領(lǐng)導提出過(guò)要求,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個(gè)崗位,就得對得起這個(gè)崗位,就得給學(xué)生的現在和未來(lái)的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生在課堂做主,努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結,在反思中進(jìn)步,在總結中提高,有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用,他相信,在未來(lái)的學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展會(huì )做出更加積極的努力。

模范教師事跡材料3

  大家好!我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀,今天我匯報的題目是《愛(ài)的無(wú)私奉獻》。

  陶行知先生說(shuō)得好:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。說(shuō)到無(wú)私奉獻,我們在座的每一位領(lǐng)導和老師,不正是用愛(ài)的無(wú)私奉獻鑄就師德,譜寫(xiě)教育新篇章的嗎?怎能忘,進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí),領(lǐng)導和同事們加班加點(diǎn),披星戴月?怎能忘,備課、批改作業(yè)時(shí),老師們奮筆疾書(shū),廢寢忘食?這些不都是愛(ài)的無(wú)私奉獻,不都是師德的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?

  冰心老人說(shuō):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花!泵總(gè)人都需要愛(ài),而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。

  本著(zhù)對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài),我像所有的同事們一樣義無(wú)反顧的工作著(zhù)。記不清有多少個(gè)白天,我遠離了喧囂的人群,在知識的海洋里贏(yíng)取心靈的海闊天空,在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案;有時(shí),為了準備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習,以提升教育理念;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒,那得梅花撲鼻香!苯(jīng)過(guò)堅持不懈的努力,我漸漸品嘗到收獲的甘甜:我寫(xiě)的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的好評,被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)成績(jì)屢次名列全聯(lián)校第一,先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(cháng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。

  有人說(shuō)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上布滿(mǎn)了荊棘,成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天,我教二年級,兒子當時(shí)剛滿(mǎn)兩周歲,不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥,大病初愈無(wú)法照料孩子,我只好帶著(zhù)兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房,為了不影響學(xué)生上課,我狠心的把兒子攆出了教室,讓他在外面玩。數九寒冬,每每下課出來(lái),我心疼的看到兒子小臉凍得通紅,小手凍得冰涼。兒子一見(jiàn)到我,委屈的撲到我懷里喊:“媽媽?zhuān)饷胬,我想回家!泵棵磕菚r(shí)我摟著(zhù)兒子淚流不止。同事們紛紛指責我:“你呀,是一個(gè)好老師,卻是一個(gè)不負責任的媽媽!笔前,對兒子我充滿(mǎn)歉疚,然而對學(xué)生、對工作我卻問(wèn)心無(wú)愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。

  “愛(ài)心化春雨,才有花枝俏! 20xx年春天,聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后,走廊教室,時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話(huà)底子不錯,但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生,我首先從姿態(tài)入手,告訴他演講首先要姿態(tài)自然,落落大方,并根據他的演講稿適當的加進(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作,然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方,但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏,我就指導她學(xué)會(huì )根據內容的不同調節氣息,激昂處語(yǔ)調要高,語(yǔ)速要稍快,低沉處語(yǔ)調要低,語(yǔ)速放慢。一遍不行兩遍,兩遍不行三遍,有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了,我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺(jué)口干舌燥很累很累,但我卻絲毫沒(méi)有放松。我想我是他們的老師,我一定盡自己最大的努力把他們輔導好,這是我的義務(wù),也是我的職責。一份耕耘一份收獲,在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著(zhù),蘇懷澤又在隨后的全縣普通話(huà)比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿(mǎn)懷感激的說(shuō):“謝謝您,老師!是您給了我獲勝的信心,我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧!彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說(shuō)!吧敌∽,這是你出色表現贏(yíng)得的榮譽(yù)老師怎么會(huì )要呢!蔽颐(zhù)他的頭,笑著(zhù)搖了搖頭?粗(zhù)眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前,蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根,寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著(zhù)課,他忽然咳嗽著(zhù)上氣不接下氣的說(shuō):“老師,我……我喉嚨憋得慌……”看著(zhù)他焦黃的小臉,我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話(huà),告訴他孩子現在犯病,請馬上到校。接著(zhù),我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室,給他倒了杯熱水,一邊幫他捶背一邊把給兒子買(mǎi)的止咳糖漿拿出來(lái)讓他喝下。說(shuō)話(huà)間他父親趕到了,看到這一幕激動(dòng)的連聲說(shuō):“謝謝您,張老師!币驗榭床,蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補課,并根據他喜歡朗讀的特點(diǎn),耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧,一分耕耘一分收獲,如今看到他得了獎我感到無(wú)比欣慰。其實(shí),我輔導的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話(huà)比賽中獲獎的,蘇懷澤已不是第一人。從縣里開(kāi)始進(jìn)行普通話(huà)演講比賽,我帶的學(xué)生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園,有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事,她們的感激之情溢于言表。

  不僅是普通話(huà)比賽,只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。

  胡慶翔是個(gè)只知道調皮搗蛋比吃穿的學(xué)生,我發(fā)現他有畫(huà)畫(huà)天賦、運動(dòng)潛質(zhì),就鼓勵他發(fā)揮自己的特長(cháng),多參加相關(guān)的比賽,結果他不負眾望在各級繪畫(huà)比賽中獲獎,并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛(ài)寫(xiě)作,我就鼓勵他們多讀多寫(xiě),并幫他們修改潤色,向報刊雜志投稿,他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表,并在省、市、縣各級比賽中獲獎,其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。

  體育、繪畫(huà)、書(shū)法、演講比賽、藝術(shù)節、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。

  偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教育的全部技巧在于如何愛(ài)學(xué)生!泵鎸Σ煌膶W(xué)生,教育的方式不同,付出愛(ài)心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭,姐弟三人跟著(zhù)媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛(ài),這孩子任性而又自卑,學(xué)習成績(jì)很差。我看在眼里,急在心上。課下,我找他談心,給他講保爾的故事,鼓勵他樹(shù)立生活的信心,開(kāi)導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng),向他伸出友愛(ài)的手。有了愛(ài)心的澆灌,懂事的他開(kāi)始有說(shuō)有笑了。見(jiàn)他情緒好轉,我及時(shí)給他補落下的課程,并鼓勵他和班上的同學(xué)來(lái)一次學(xué)習競賽。這樣,不但調動(dòng)了他學(xué)習的積極性,而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲,期末考試他語(yǔ)文竟考了93分,我們班的語(yǔ)文成績(jì)也名列全聯(lián)校第一。望著(zhù)學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉,我也欣慰的笑了,還有什么比這更讓我滿(mǎn)足的呢?

模范教師事跡材料4

  走上工作崗位11年,很平淡。既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡,也沒(méi)有值得炫耀的驕人成績(jì)。每天只為一件件平凡的小事樂(lè )此不疲地忙碌并快樂(lè )著(zhù)。11年的成長(cháng)總結成一句話(huà):認認真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。

  由于教育對象的特殊性,決定了我們不可能用統一標準要求所有的孩子,每一個(gè)孩子都是一座寶藏,他的開(kāi)發(fā)需要智者。用智慧點(diǎn)燃智慧,用人格鑄造人格,我們一定得把它當作事業(yè)來(lái)做,作為藝術(shù)來(lái)研究,因此,工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,愛(ài)人經(jīng)常打趣地評價(jià)說(shuō):“上班積極,下班拖拉,就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬:“今天工作不努力,明天努力找工作!惫ぷ11年,得到家人的全力支持,能將充足的精力和時(shí)間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線(xiàn)距離不超過(guò)1000米,給工作帶來(lái)了便利。

  工作中,虛心與同行切磋交流,不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法,形成了自己的教學(xué)思路。課堂上,能正確貫徹教師為主導,學(xué)生為主體的教學(xué)理念;引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題;教會(huì )學(xué)生思維,教會(huì )學(xué)生學(xué)習,提高了授課效率。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果,11年來(lái),教學(xué)成績(jì)一直名列前茅,多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴格要求學(xué)生,時(shí)時(shí)注意自身形象,尤其是對學(xué)生語(yǔ)言做人的教育,真正做到了以身作則、為人師表,不歧視任何一名學(xué)生。

  其實(shí),作為一名教育工作者,光有工作責任心還是不夠的,還需用厚實(shí)的教育理論基礎來(lái)支撐教育教學(xué),不斷的加強學(xué)習,提升自我。為了更好的適應教育教學(xué)改革發(fā)展,她除了積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習之外,還經(jīng)常閱讀一些有用的書(shū)籍,用更廣闊的視野來(lái)實(shí)踐和思考教育,致力于教學(xué)的改革,精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式,積極學(xué)習并先進(jìn)的教學(xué)理念,并結合自身實(shí)踐和新課程標準撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí),非常注重提高自己的思想道德修養水平。教書(shū)必須育人,不育人就教不好書(shū);一位好老師,不應該只是經(jīng)師,更應該是人師。

  每接手一批新學(xué)生,總對學(xué)生進(jìn)行“志當存高遠”“志不強者智不達”的教育;平時(shí)對學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學(xué)生進(jìn)行思想教育,總是把心交給學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞,敞開(kāi)心扉,坦誠地向學(xué)生講自己對社會(huì )、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏(yíng)得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛(ài)戴。在農村中學(xué),學(xué)生學(xué)習勤奮,但生活條件差,不少學(xué)生體質(zhì)很弱,并且擔心學(xué)習不好,心理壓力很大,為做好學(xué)生的思想工作,了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況,對多數學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。多年以來(lái),一直對學(xué)生真誠愛(ài)護,嚴格管理,所帶班級學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)優(yōu)異。

模范教師事跡材料5

  該教師于1998年從湛江師范學(xué)院畢業(yè)后,一直扎根于農村教學(xué)。該教師平日里誠實(shí)守信,是學(xué)生的好榜樣。13年來(lái),忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,對本職工作精益求精,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”的.心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中。在同事眼中,她是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家。在學(xué)生心中,她是位可敬的母親,真誠地愛(ài)著(zhù)自己的事業(yè),把自己所有的情結都深深傾注在那三尺講臺上,在三尺講臺上編織自己的夢(mèng)想,編織學(xué)生的未來(lái)。

  一、以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。

  她十幾年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè),在崗位上執著(zhù)追求,以校為家,無(wú)怨無(wú)悔。一上班,從星期一到星期五,從清晨到深夜,她堅持比學(xué)生要起的早,比學(xué)生睡的晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)。近年來(lái),農村“留守孩”現象越來(lái)越普遍,由于遠離父母、遠離親情,對孩子的健康成長(cháng)造成了一定的影響。導致了孩子對父母的陌生,親情關(guān)系出現了障礙。還有的留守孩子為了渲泄煩惱,走上極端。對這些孩子她少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責,多了尊重。本篇文章來(lái)自資料管理下載。并努力創(chuàng )設著(zhù)寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。她所教的學(xué)生都知道,餓了,可以到她家里吃;病了,她帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛(ài)中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養,從關(guān)愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育。該教師由于工作出色,多次被我校評為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”,而20xx年更被江城區評為“優(yōu)秀班主任”。

  二、投身教改,狠抓質(zhì)量。

  她認識到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”,認真學(xué)習新課標,鉆研新教材,探索新教法,不斷嘗試,做到實(shí)干巧干,注意運用多種教學(xué)方法和手段去調動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上,準確領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱的要求,處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),結合各類(lèi)型學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,有的放矢,充分調動(dòng)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導作用,教學(xué)效果好,深得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。在她的努力下,其所任教的班級學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺(jué)得頭痛的事情,學(xué)生無(wú)東西可寫(xiě),不愿意寫(xiě)是通病,為了解決這一難題,平時(shí)她常指導學(xué)生從課外書(shū)籍中積累寫(xiě)作素材,指導學(xué)生正確的寫(xiě)作方法,使學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。她所授的語(yǔ)文課深受學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)質(zhì)量高,所教的班語(yǔ)文成績(jì)合格率高,優(yōu)秀率高,得到同事的肯定,家長(cháng)的肯定。20xx年、20xx年、20xx年專(zhuān)業(yè)人員考核被評為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作,努力探索,大膽嘗試,堅持帶頭教改實(shí)驗,教學(xué)水平和教研水平不斷提高,帶動(dòng)年青的其他教師。

  三、點(diǎn)滴成績(jì),再接再厲。

  連續幾年,她所任教的班級參加中考,取得了喜人的成績(jì),其中每年都有不少的學(xué)生考上陽(yáng)江一中和兩陽(yáng)中學(xué),為我校培養了不少人才。輔導學(xué)生參加每年江城區舉行的中學(xué)生現場(chǎng)作文比賽和“新世紀”杯全國中學(xué)生作文大賽,都有學(xué)生獲得二、三等獎,她本人經(jīng)常被評為“優(yōu)秀輔導老師”。而她本人在教研教改方面也取得了斐然的成績(jì)

模范教師事跡材料6

  黃偉,九九年畢業(yè),參加工作十余年來(lái),一直堅守在農村從事教育教學(xué)工作,在教學(xué)的工作中一直城市守信,是學(xué)生很好的模范。二0一0年九月至現任學(xué)!L(cháng)汀縣第二實(shí)驗小學(xué),擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作,工作認真、負責,得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。后兼任數學(xué)教研組組長(cháng),各項工作不敢怠慢,只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。

  教書(shū)育人,無(wú)私奉獻。我將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習,無(wú)論工作再忙,再累,我總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣,使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng )新,在多年的教學(xué)生涯中,積極向長(cháng)輩、老師學(xué)習,交流,積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔校、縣級的教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)研討課,取得不少收獲。我認為“理想的數學(xué)課堂應該是簡(jiǎn)約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),我認真學(xué)習大量數學(xué)教學(xué)資料,并應用于實(shí)際教學(xué)中,在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論,反復機械地模仿例題,而是注重學(xué)法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解

  決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái),都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),多次位居同年級前列。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,都贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。但我深深地知道,我所做的還遠遠不夠。我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。

模范教師事跡材料7

  何昌淑,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現于華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。

  1982年秋天,年僅18歲的何昌淑,懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,走進(jìn)大山,走進(jìn)華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當時(shí)那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著(zhù)高山,終年山風(fēng)呼嘯,周?chē)s草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮上,來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設施。對剛步入教壇的何昌淑來(lái)說(shuō),除了要克服這些困難外,還要面對學(xué)生讀書(shū)熱情不高、學(xué)生家長(cháng)不愿送孩子上學(xué)的現實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認為“讀不讀書(shū)都一樣,看著(zhù)太陽(yáng)出來(lái),背著(zhù)太陽(yáng)下山,讀書(shū)還不如挖山種地”,所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,難以安心,呆得最長(cháng)的不過(guò)一年半載,短的只有一兩個(gè)月,甚至一個(gè)學(xué)期會(huì )換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當然就重,一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復式教學(xué)。

  要教書(shū),首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復學(xué)作為自己的第一項任務(wù),她走社串戶(hù),逐個(gè)宣傳動(dòng)員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著(zhù)臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過(guò)了入學(xué)的年齡,但一直沒(méi)有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學(xué)的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,何老師又翻過(guò)兩座山梁,到老劉家去動(dòng)員,老劉遠遠看到何老師來(lái)了,趕緊把門(mén)關(guān)上。何老師敲門(mén)很久,不見(jiàn)開(kāi)門(mén),干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠所至,金石為開(kāi),門(mén)終于開(kāi)了,何老師的誠心終于感動(dòng)了老劉,答應第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續將學(xué)生送回到學(xué)校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。

  孩子們返校了,但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍天白云,雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向學(xué)生課桌,師生只好戴著(zhù)斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠,匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線(xiàn),可這風(fēng)景不但不能令人興奮,卻只有心酸!

  孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個(gè)情形。于是,她多方求援,找來(lái)材料,請來(lái)工匠,發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動(dòng)手修桌凳,上房補屋頂。一個(gè)星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場(chǎng)平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開(kāi)心地笑了。

  李子埡村幅員面積廣,學(xué)生居住分散,要到校讀書(shū),大都需要翻過(guò)一座座山嶺,淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當春夏時(shí)節,山洪咆哮,河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河,背了這個(gè)社的學(xué)生,又步行很遠去背那個(gè)社的,直到把所有學(xué)生都背過(guò)河,才安心上課。放學(xué)后,又將他們背過(guò)去教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料活動(dòng)方案

  常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習、健健康康成長(cháng),她打心眼里覺(jué)得高興。

  一到冬季,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,教室四壁透風(fēng),孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián)),買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜,將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過(guò)后,將火炭放進(jìn)準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。

模范教師事跡材料8

  x年xx老師自華東師范大學(xué)物理系畢業(yè),進(jìn)入xx三中工作,畢業(yè)于xx大學(xué)凝聚態(tài)物理研究生課程班。物理高級教師,xx三中教科室副主任,湖北省中學(xué)物理指導委員會(huì )理事,xx市中學(xué)物理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事,物理競賽高級教練。xx老師曾被評為湖北省優(yōu)秀中學(xué)物理教師,湖北省學(xué)科競賽伯樂(lè )、金牌教練,xx市優(yōu)秀教師,青山區首屆“十大名師”,xx公司優(yōu)秀教師,青山區學(xué)科帶頭人,區十佳崗位能手,區先進(jìn)科技工作者,區十佳班主任,區教育局優(yōu)秀中共黨員,被選拔為湖北省北京奧運火炬手。xx老師在xx三中工作兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻自己的青春與智慧,他以高尚的師德、愛(ài)生如子的情懷、淵博的學(xué)識、精湛的教藝、精益求精不斷創(chuàng )新的工作態(tài)度,贏(yíng)得了領(lǐng)導、同行、學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)和尊敬。他是一位出色的人民教師,德藝雙馨,埋頭苦干,無(wú)私奉獻,起到了先鋒模范作用。

  自工作以來(lái)xx老師在思想上積極要求進(jìn)步,始終以為黨的教育事業(yè)奉獻畢生精力,作為自己努力的方向。作為一名教師,學(xué)高為師,身正為范。工作中xx老師積極主動(dòng)鉆研教材教法,不斷給自己充電,鉆研教育理論,堅持教研教改,不斷創(chuàng )新,不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據學(xué)生實(shí)際既傳授知識,進(jìn)行物理方法及德育教育,更注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養學(xué)生學(xué)習興趣,激勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想,挖掘學(xué)生潛力,引導學(xué)生主動(dòng)探索、自主學(xué)習。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法。xx老師一直嚴格要求自己,要求學(xué)生做到的事,他一定先做到,處處體現出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個(gè)學(xué)生,讓他們有愛(ài)心、有集體榮譽(yù)感、有協(xié)作精神,積極進(jìn)取,特長(cháng)突出,德才兼備,健康全面發(fā)展!5.12”思想上要自律,學(xué)習上要自主。他工作力求讓學(xué)生開(kāi)心,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓領(lǐng)導放心。加強班級管理,形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),他所帶班級多次被評為xx市、青山區優(yōu)秀班級體。

  xx老師雖然比較年青,但工作很有經(jīng)驗,在學(xué)校安排下,先后指導吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師,該三位老師成長(cháng)很快,現在都是xx三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動(dòng),和同仁相互支持,相互切磋,共同提高,他所在備課組被評為xx市優(yōu)秀備課組。工作之余,他很注重經(jīng)驗的總結。xx老師參加《高考物理分層遞進(jìn)》編著(zhù)工作,參加《高中物理實(shí)驗專(zhuān)題新教程》編著(zhù)工作,兩書(shū)先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。xx老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文全國二等獎,省一等獎。他多次給全區物理教師上展示課,給全省全市物理教師作報告,進(jìn)行經(jīng)驗交流。

  xx老師從7月開(kāi)始擔任xx三中省理科試驗班物理教練員,作為xx三中省理科試驗班主任,他深感自己身上擔子很重。省理科試驗班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體,學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導對我們期望值都很高,xx老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻的工作,才能對得起他們,才能對得起自己的良心。xx老師以校為家,幾乎沒(méi)有節假日,每天早上七點(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)到學(xué)校,晚上十點(diǎn)多才回家,一心撲在工作上。有的學(xué)生來(lái)自農村,家庭經(jīng)濟情況不太好,xx老師有時(shí)給他們適當資助,讓他們安心學(xué)習生活;有時(shí)學(xué)生生病,xx老師不僅要帶他們去醫院治療,還要在生活上給他們以照顧。xx老師不僅是學(xué)生的老師和朋友,更是他們的小“家長(cháng)”。xx老師多次被評為青山區優(yōu)秀班主任。xx老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著(zhù),在每次期中、期末及高三調考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先,學(xué)生總分成績(jì)突出,年級前十名幾乎都來(lái)自他所帶的班。屆在校領(lǐng)導的大力支持下,在xx老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績(jì)。屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中,有31位獲全國一等獎,并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎湖北省第一名,8位入選國家冬令營(yíng),2位分別獲得國際數學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、xx市第二名的好成績(jì)。屆學(xué)生有兩位進(jìn)入清華大學(xué)、六位進(jìn)入北京大學(xué),四位進(jìn)入中科大,三位進(jìn)入復旦大學(xué),四位進(jìn)入上海交大,三位進(jìn)入浙江大學(xué),四位進(jìn)入北京航空航天大學(xué),兩位進(jìn)入中國人民大學(xué),一位進(jìn)入新加坡國立大學(xué),其余都進(jìn)入xx大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)。

  作為物理奧賽教練員,xx老師不僅關(guān)注他們物理專(zhuān)業(yè)方面能力的提高,更關(guān)心他們的全面發(fā)展。物理競賽輔導是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎上的特長(cháng)教育,也是因材施教、素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的重要組成部分。學(xué)生需要全面發(fā)展,他常說(shuō):學(xué)習就象挖溝,若上面挖不寬,則溝很難挖深,高中階段各學(xué)科的學(xué)習都是很基礎的內容,只有基礎扎實(shí)才可能創(chuàng )新、創(chuàng )造,將來(lái)學(xué)生要成為大家、大師級人物,一定要有深厚的知識基礎。屆xx老師輔導的學(xué)生有二人獲全國中學(xué)生物理競賽全國一等獎,五人獲全國二等獎,六人獲全國二等獎,其中陳文士進(jìn)入省集訓隊。屆輔導的學(xué)生有四人獲全國一等獎,五人獲全國二等獎,四人獲全國三等獎,三人進(jìn)入省集訓隊。其中田鈺笙同學(xué)為全省唯一的女生全國一等獎獲得者,彭星月同學(xué)以全省第一名進(jìn)入國家物理冬令營(yíng),4月又以全國第一名進(jìn)入物理奧賽國家代表隊。7月參加在伊朗舉行的第38屆國際物理奧林匹克競賽,彭星月同學(xué)以理論滿(mǎn)分,總分中國第一、世界第二獲得金牌。這是xx三中首枚國際物理奧賽金牌,也是xx三中學(xué)科奧賽歷史上的一次新的突破,由數學(xué)學(xué)科的“一枝獨秀”,將跨入五大學(xué)科奧賽的“百花齊放”。他輔導的高一學(xué)生有三人獲全國應用物理全國一等獎,十一人獲全國中學(xué)生物理競賽全國二等獎,三人獲全國三等獎。

  xx老師常說(shuō):他是一個(gè)幸運的人,xx三中給予了他一個(gè)較高的平臺,遇到許多優(yōu)秀的學(xué)生,教學(xué)相長(cháng),是學(xué)校和學(xué)生成就了他?吹揭慌鷮W(xué)生在他的培養下茁壯成長(cháng),xx老師為他們的人格健全而高興,為他們的超凡的能力而欣慰,為他們的驕人成績(jì)而自豪。xx老師雖取得了豐碩業(yè)績(jì),得到各級領(lǐng)導、同行、學(xué)生和家長(cháng)的'信賴(lài)和肯定,但他謙虛謹慎,并不滿(mǎn)足,不斷銳意進(jìn)取、追求卓越。他要把教書(shū)育人當一種事業(yè)去認真對待;當作一門(mén)學(xué)問(wèn)去刻苦鉆研;當作一種理想去努力追求;當作一種目標去奮勇拼搏。培養學(xué)生,塑造學(xué)生,把優(yōu)秀學(xué)生培養得好上加好是xx老師的一生追求。

模范教師事跡材料9

  xx,男,49歲,中共黨員,重慶市開(kāi)縣厚壩鎮人民調解委員會(huì )主任。

  xx憑著(zhù)終身信仰和一身正氣,用忠勇、熱血、善良譜寫(xiě)出一曲曲英雄之歌,被家人稱(chēng)為“管得寬”,被群眾喚為“廖英雄”,被媒體譽(yù)為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。

  在xx年百年不遇的“94”洪災中,xx凌晨冒著(zhù)瓢潑大雨去街上幫忙轉移群眾300多名后,又在洪水中帶病連續奮戰了17個(gè)小時(shí),救出小孩、老人20多人,直到體力不支被洪水卷走。他獲救后,發(fā)現自家財物已被洪水“洗劫”一空,女兒也因洪水浸泡心臟病復發(fā)住院。在去探望女兒的途中,忽見(jiàn)豐勝沙發(fā)家具廠(chǎng)發(fā)生火災,他又第一個(gè)奮不顧身地沖上前撲火,因車(chē)間30多桶燃油物品連續爆炸,被炸成重傷。他在醫院蘇醒后第一句話(huà)就問(wèn)大火撲滅了沒(méi)有,妻子心疼地回答他:“火已撲滅,附近的加油站、學(xué)校、醫院和1000多戶(hù)6000多居民的生命財產(chǎn)都保住了,你怎樣能剛出洪水又進(jìn)火海!”他臉露笑容地說(shuō):“我是一名xx員,我不上,誰(shuí)上!誰(shuí)讓我是‘管得寬’呢!

  20xx年8月,xx為救金峰鄉新華村村民謝小春,死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀,要朝謝小春的脖頸砍去,他毫不遲疑地用自我的胳膊硬生生擋住了這一刀,結果左手肘縫合了18針,至今還有一條兩尺多長(cháng)的傷疤,4個(gè)指頭完全失去功能。中央電視臺記者問(wèn)他:“老廖,今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說(shuō):“為了正氣,我不怕死,今后遇上了我還要上!”xx就是這樣用鮮血維護著(zhù)社會(huì )正氣,先后見(jiàn)義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤,15次負傷,4次住院,全身留下了十幾處刀疤,聽(tīng)力、視力嚴重下降,左手僅有大拇指完好無(wú)損,其余四根手指都只剩下半截,法醫鑒定為6級傷殘。

  xx從事基層調解工作18年,調解了各類(lèi)民間訴訟近1300件,免費法律咨詢(xún)1萬(wàn)余次,幫忙群眾挽回經(jīng)濟損失300多萬(wàn)元。他還照顧贍養羅文貴、熊叢貴兩位無(wú)血緣關(guān)系的孤寡老人長(cháng)達30多年,為他們供給住房、衣物、錢(qián)糧,打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便,任勞任怨,直至老人去世。他將社會(huì )各界送給他的慰問(wèn)金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的貧困兒童;一家人節衣縮食,省錢(qián)給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。

  xx先后榮獲全國見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子、全國模范人民調解員等榮譽(yù)稱(chēng)號,并在人民大會(huì )堂作了先進(jìn)事跡報告。

模范教師事跡材料10

  xxx,xxx年xxx月出生,xxxxx年7月臨沂師范學(xué)院畢業(yè),在xxx鎮初級中學(xué)任教至今,現任學(xué)校團委書(shū)記及班主任工作。幾年來(lái),該同志師德高尚,以校為家,公而忘私,任勞任怨,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,在全校干部、職工中具有較高的威信。

  “把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單!边@是xxx最喜歡的一句教育格言。教師職業(yè)平凡樸實(shí),工作辛苦,職業(yè)要求近乎苛刻,很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上,他十幾年如一日,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),嚴以律己,甘為人梯,實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益,他從沒(méi)有因個(gè)人問(wèn)題請過(guò)一次假,曠過(guò)一節課。憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠,憑著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),他無(wú)怨無(wú)悔,忠實(shí)履行自己的職責,時(shí)時(shí)刻刻忘不了那三尺的講臺。

  要做一名黨和人民滿(mǎn)意的人民教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專(zhuān)業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,他不斷給自己“充電”,幾年來(lái),先后參加曲阜師范大學(xué)本科自學(xué)、新課程改革培訓、學(xué)校校本培訓等,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識及理論知識的學(xué)習,提高教學(xué)水平和管理水平。作為歷史骨干教師,他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在校內多次舉行教學(xué)公開(kāi)課,在校外多形式的教學(xué)觀(guān)摩課與校外老師進(jìn)行交流探討,多次獲得縣級教學(xué)獎。

  做一名合格的教師,還必須具備高尚的師德。工作以來(lái),從不為教師待遇的微薄而忿然,也不為教師工作的艱辛而懈怠,始終保持著(zhù)廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣,幫助學(xué)生明確是非標準,實(shí)事求是。他注意加強自身修養,以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生,以“工作業(yè)務(wù)上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前,享受在后,為學(xué)生和同行樹(shù)立榜樣。

  幾年來(lái),該同志還一直擔任班主任工作,在班級管理方面,他引入分層管理,實(shí)施“耐心教育”,堅持對“學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理”,他認為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中,起著(zhù)無(wú)可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。他所帶得班級年年被評為“優(yōu)秀班級”和“縣級優(yōu)秀團支部”。

  作為學(xué)校團委負責人,他認為不僅要有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,更重要的是要具備一定的文化知識水平和勤于對實(shí)際問(wèn)題作理性的思考。這樣在工作中才會(huì )有創(chuàng )新、出特色。而共青團工作千頭萬(wàn)緒,這就要求既要勤于工作,善于實(shí)踐,更要勤于思考,善于總結,善于把成功的經(jīng)驗上升到理論的高度進(jìn)行分析,使實(shí)踐積累和理論深化同步發(fā)展!肮睬鄨F工作既出人才、又出經(jīng)驗;既出成果,又出理論”。只有基于這樣的認識,堅持不懈的努力,樹(shù)立堅定的信念,才能成為共青團工作的行家里手和學(xué)生貼心之友。

  在學(xué)校團委的日常事務(wù)中他堅持“高質(zhì)量,優(yōu)服務(wù)”,團的各項主題活動(dòng)有序開(kāi)展,每一次都是未雨綢繆,精心組織。在他擔任團委書(shū)記以來(lái),利用當地的自然環(huán)境和人文資源,以開(kāi)展活動(dòng)為載體,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。每逢清明節,邀請老革命給學(xué)生將革命的故事,讓革命薪火相傳。每逢重陽(yáng)節,他會(huì )組織團員到敬老院獻愛(ài)心,教育團員尊敬老人;平時(shí)組織開(kāi)展“爭做文明守紀好少年”演講比賽、“迎五四歌詠比賽”、“學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)”等活動(dòng)。多年以來(lái),學(xué)校團委被評為費縣紅旗團委。

模范教師事跡材料11

  33年來(lái),他本著(zhù)“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人;為人師表,無(wú)私奉獻;-----雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。每一天,他默默實(shí)踐著(zhù)心中不變的誓言------以教師為職業(yè),教育為事業(yè),不讓一天虛度。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近,都過(guò)得那樣的忙碌和充實(shí);特別是領(lǐng)導的信任,器重;學(xué)生的尊敬,愛(ài)戴;學(xué)生家長(cháng)的寄托和感謝,都令他欣慰無(wú)比,不斷前進(jìn),促使他在三尺講臺邊,勤奮踏實(shí)地工作,無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻,留下了一串串堅實(shí)的腳印------

  一、信念堅定,律己育人。

  作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員,他注重師德,學(xué)風(fēng)嚴謹,一絲不茍;把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”作為行動(dòng)的指南,提高政治覺(jué)悟。積極學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。服從領(lǐng)導分配,扎扎實(shí)實(shí)做好教導處工作和教學(xué)本職工作。與同事相處時(shí),總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)同事,把黨組織的溫暖通過(guò)自己傳輸給每位同事;無(wú)論參加什么集體活動(dòng),他始終積極主動(dòng),不計得失,勇挑重擔。全面正確了解實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心、內容和意義,用自身的言行感召周?chē)耐。在他多年的教育工作生涯中,辛勤耕耘,甘灑汗水,用熱血譜寫(xiě)歷史,用青春鑄造人生,以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動(dòng)執著(zhù)追求,努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,積極傳播先進(jìn)文化知識,在平凡而偉大的教育工作中,時(shí)時(shí)處處體現著(zhù)共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采。 “老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”是他的座右銘,把滿(mǎn)腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中,把理想之根扎在三尺講臺上,用博大的愛(ài)心、不懈的追求和無(wú)私的奉獻,托起了一個(gè)個(gè)明天的希望,譜寫(xiě)著(zhù)自己平凡而絢麗的人生。他在工作中,堅持誠實(shí)敬業(yè),做到加班加點(diǎn)不叫累、取得成績(jì)不驕傲。從不計較個(gè)人得失,無(wú)私奉獻,把自己的青春奉獻給了家鄉的教育,做到不遲到,不曠課,除特殊情況外,他是不會(huì )隨意請假的,甘當教育戰線(xiàn)上的“老黃!。

  二、默默耕耘,成績(jì)突出。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,他響應學(xué)校號召,實(shí)施有效教學(xué),認真鉆研教材,有效備課,上高效課,布置有效作業(yè),進(jìn)行有效批改,有效檢測和有效輔導,每學(xué)期他都圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員,他認真嚴謹,謙虛謹慎,嚴格要求自己和學(xué)生。強烈的責任感不容他有所退縮,他善于調查研究,積極思考,和本年級的任課老師團結一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),狠抓教學(xué)質(zhì)量,使各項工作逐步提高,經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難,使自己教學(xué)水平得到提高。

  一份耕耘,一份收獲。他在教育工作中事事以身作則,時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用,在業(yè)務(wù)上孜孜不倦,刻苦鉆研,在工作中兢兢業(yè)業(yè),迎難而上,無(wú)論在什么崗位,都是服從領(lǐng)導分配,從不沾輕怕重,任勞任怨。工作中勤勤懇懇,求真務(wù)實(shí),他通過(guò)不懈的努力奮斗取得了出色的成績(jì)。20xx年以來(lái),該教師幾乎都是擔任小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)教育教學(xué)工作。20xx年,20xx年,20xx年分別獲得縣級優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師稱(chēng)號。20xx年鎮級優(yōu)秀教師。20xx年他和本校另一位教師所任的平行班級數學(xué)通過(guò)測試,學(xué)校榮獲全州19所基礎教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位之一。他自參加工作以來(lái),曾獲得鎮級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)二十余次。

  三、情系學(xué)生, 無(wú)私奉獻。

  作為一名黨員,該教師以自己獨特、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現了黨員的先進(jìn)性作用。他沒(méi)有華麗的言辭,沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采,卻能深深地吸引著(zhù)與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,打動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的家長(cháng),在極短的時(shí)間內轉變了學(xué)生以前的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女,把學(xué)生家長(cháng)視為自己的家人和朋友。他和他的學(xué)生親密無(wú)間。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒(méi)有師長(cháng)架子,真正做到了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找向老師說(shuō),學(xué)習生活上的困難,同學(xué)相處的問(wèn)題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到向老師悉心的幫助,大道理可能不多,但是一定會(huì )有新的收獲和啟迪。

  他的學(xué)生曾在日記中寫(xiě)到:“向老師,您不但教我們許多知識,而且還教我們怎樣做人。您對我的教育勝過(guò)我爸爸對我的教育!薄爸x謝您為我們打開(kāi)了知識的大門(mén),您不僅這樣,您是我第一個(gè)覺(jué)得非常親切,見(jiàn)到您非常放松,您就像我的朋友—— ” “我很高興做您的學(xué)生,短短六年時(shí)間就過(guò)去了,在和您相處的日子里,有講不完的心里話(huà),回憶著(zhù)這一切,眼淚便不住的落下,您是多么關(guān)心我們,多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著(zhù)祖國的花朵,只可惜我們相處的時(shí)間太短了,現在只好用優(yōu)異的成績(jì),來(lái)報答您,向老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當我想起這兩個(gè)字,都忍不住地流下眼淚!痹(jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生,他是個(gè)孤兒,因車(chē)禍失去了父親,母親又拋棄了他,在班上他什么壞事都干過(guò),經(jīng)過(guò)多次個(gè)別引導教育,后來(lái)變了,畢業(yè)的時(shí)候,曾在日記里寫(xiě)道:“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了,又放來(lái)了新的海水,讓我整個(gè)人煥然一新,是您挽救了我,重新做人,您對我的教導和教育我會(huì )永遠記在心上,”“沒(méi)有最好,只有更好”這是他的工作目標,只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗才會(huì )使以后的工作更加圓滿(mǎn)。

  近幾年來(lái),隨著(zhù)農村留守兒童的增多,大多數學(xué)生的學(xué)習習慣很差,課堂上不認真聽(tīng)課,課后作業(yè)不按時(shí)完成,課間與同學(xué)打鬧,學(xué)習無(wú)自覺(jué)性,他長(cháng)期利用星期天幫他們補習功課,同時(shí)也開(kāi)導他們的思想教育。俗話(huà)說(shuō):“知之深,愛(ài)之切”。作為教師,不僅要對全班同學(xué)負責,關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習、生活,對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài)。那是20xx年,班里有個(gè)學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭,因沒(méi)錢(qián)給孩子交住校的生活費,就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué),他用自己200多元的工資替她交了兩個(gè)學(xué)期的生活費,直到她小學(xué)畢業(yè),雖然這點(diǎn)錢(qián)不多,但正體現了他對學(xué)生的關(guān)心和無(wú)私奉獻。如今,這個(gè)孩子在中學(xué)學(xué)習,每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣,總是那樣親切,是向老師改變了她的人生。熱愛(ài)教育,關(guān)心學(xué)生在他身邊無(wú)處不在,這些年來(lái),數不勝數,他那種對教育的摯愛(ài)和全身心的投入,正是他的一批又一批送出,贏(yíng)得了社會(huì ),學(xué)生,家長(cháng),學(xué)校的贊揚,正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是他作為一名教師對生命價(jià)值的追求,全心全意為人民服務(wù),為教育服務(wù),履行好一名教師和黨員應盡的職責和義務(wù)。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的發(fā)展,學(xué)生的發(fā)展,教師的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛(ài),自己的情,永遠在教育的道路上耕耘著(zhù),探索著(zhù),奉獻著(zhù),追求著(zhù)--------。時(shí)間飛逝,日月如梭。他在平凡的教育戰線(xiàn)上走過(guò)了33個(gè)春秋,多年的教育生活,讓他付出了許多,同時(shí)他也真正體會(huì )到了勞動(dòng)者的艱辛與快樂(lè ),他愛(ài)偉大的教育事業(yè),更愛(ài)可愛(ài)的孩子們,他常說(shuō):“我選擇了教育,決不后悔!”

模范教師事跡材料12

  行源于心,力生于志。從教十一年,姜老師從不敢忘記自己教育的初心,在教育的路上播撒愛(ài)心,歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出,默默踐行著(zhù)一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。

  姜老師熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,從參加教育工作以來(lái)就堅持堅守在教學(xué)一線(xiàn),擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅持黨的教育方針,樹(shù)立大教育觀(guān),為學(xué)生的核心素養發(fā)展夯實(shí)基礎。擔任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級管理卓有成效,不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌,對家庭困難、留守學(xué)生多次上門(mén)家訪(fǎng),及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級,姜老師也多次被評為"星級班主任"稱(chēng)號以及20xx度優(yōu)崗。

  在狠抓教育教學(xué)的同時(shí),姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習學(xué)科知識,充實(shí)提高自己,在20xx年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)能力培訓和岳陽(yáng)市能力提升"種子教師"研修培訓中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。

  在課堂教學(xué)中,姜老師能堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫(xiě)意圖,認真設計好每堂課的教學(xué)方法,注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

  20xx年在南湖新區青年教師教學(xué)競賽中,榮獲三等獎;

  20xx年指導學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽(yáng)光校園?我們是好伙伴"主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎和三等獎;

  20xx年下期被評為"星級班主任";

  20xx年指導學(xué)生參加南湖新區"我的南湖,我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導老師獎;

  20xx年指導學(xué)生參加岳陽(yáng)市"紅旗飄飄,引我成長(cháng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導老師獎。

模范教師事跡材料13

  江寅(岳陽(yáng)市南湖新區金鶚小學(xué))援教于平江縣梅仙鎮萬(wàn)谷學(xué)校。典型事例:

  組織了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書(shū)1000多冊及各種學(xué)習用品和體育用品若干。親自整理歸類(lèi)書(shū)籍給萬(wàn)谷全校6各班級都建起了圖書(shū)角。這次捐贈活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著(zhù)愛(ài)的力量,愛(ài)的快樂(lè )。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,從對比中找到自己的責任,從互助中品味助人的快樂(lè )。

  在這一年了江寅老師精心教學(xué),利用所有的下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間,以及雙休日的時(shí)間輔導學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生(六年級30名,四年級39)進(jìn)行全面家訪(fǎng),對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jì)片區排名二十幾名,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字數不足150個(gè)字的班級提升到了片區第2名,優(yōu)秀率上升到80%以上,并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級的英語(yǔ)片區排名十幾名的班級,通過(guò)半年努力,榮獲了"20xx年下半學(xué)期期末統考四年級英語(yǔ)課一等獎"的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習積極性!

  支教時(shí)間,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習作的技巧。細心的提點(diǎn)四年級的數學(xué)特崗老師上數學(xué)課用語(yǔ)要精確,不要用模糊概念說(shuō)話(huà),作圖方法要準確,不要隨性,不要誤導學(xué)生。在處理學(xué)生問(wèn)題上,不要簡(jiǎn)單粗暴,要有技巧,曉之以理動(dòng)之以情。教二年級的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。指導一年的的特崗老師如何輔導學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長(cháng),邀請她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)我的隨堂課,也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間,就去聽(tīng)聽(tīng)她們的課,并及時(shí)點(diǎn)評,促進(jìn)新老師快速成長(cháng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導楊小旭(20xx年特崗教師)參加片區的數學(xué)競賽課,獲得二等獎;指導張紫薇(20xx年特崗教師)參加片區的英語(yǔ)競賽課,獲得三等獎。

  收到支教最感人的語(yǔ)言:四年級的孩子說(shuō),我愛(ài)英語(yǔ)老師——江老師!我喜歡英語(yǔ)!六年級的孩子說(shuō),謝謝江老師來(lái)教我們,有您真好!

  在支教期間,江老師參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì ),為有困難的學(xué)生捐款捐物,帶著(zhù)自己的愛(ài)心,種下一顆善的種子,愛(ài)的溫暖灑滿(mǎn)人間!20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì )一對一的助學(xué),支助平江縣木金鄉一位父親身患癌癥,家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。

  在20xx年的平江支(援)教年度考核中被評為優(yōu)秀;在20xx年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語(yǔ)科一等獎;在20xx—20xx學(xué)年度"三區"受援工作中,被評為優(yōu)秀教師。

模范教師事跡材料14

  樂(lè )于助人,就號召其他學(xué)生向他學(xué)習。之后他好象變了一個(gè)人,學(xué)期結束被評為優(yōu)秀學(xué)生。多年來(lái),趙鹽萍老師所任教的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。自己也多次受到上級表彰,在年度考核中被評為“優(yōu)秀”。趙老師用她的愛(ài)心、耐心、細心,贏(yíng)得了孩子的天真無(wú)邪的童心!

  該同志自工作以來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,關(guān)愛(ài)學(xué)生,得到師生的一致好評。她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己,每當班級里有學(xué)生生病,她總是打電話(huà)詢(xún)問(wèn)或登門(mén)探望。班級里有幾名后進(jìn)生,她總是抽時(shí)間耐心地輔導他們,每當他們有一點(diǎn)進(jìn)步,她就表?yè)P他們,幫他們樹(shù)立信心,F在班級里有很多留守兒童,她時(shí)刻留心他們,關(guān)注他們的一舉一動(dòng),并經(jīng)常找他們談話(huà),了解他們的所思所想,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  總之,她默默耕耘,用真誠無(wú)私的愛(ài)感染和教育每一個(gè)孩子,用質(zhì)樸高尚的人格影響并感化每一個(gè)學(xué)生。

  該同志參加教育工作以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè),團結友愛(ài)同志,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,以良好的師德、優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)績(jì),贏(yíng)得師生及家長(cháng)的好評,并處處以身作則,率先垂范,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),做到教學(xué)育人,以理育人,服務(wù)育人。

模范教師事跡材料15

  俗話(huà)說(shuō):天道籌勤,機遇從來(lái)都是垂青那些有準備的人,我深信這句話(huà)。我也常用這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)自己,讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機遇作好最充分的準備。在我看來(lái),自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣,自己才會(huì )在生活工作中踏踏實(shí)實(shí),才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。

  自參加工作以來(lái),我心中只有一個(gè)信念,不教則已,教,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信,勤能補拙。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),用心鉆研

  在工作中,我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,認認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)授之魚(yú)不如授之以漁的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導的認可,并給予我優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教研組組長(cháng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

  二、運用愛(ài)心,澆灌學(xué)生的心靈

  作為任課教師,要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng),也是對自己的要求。因為:親其師,才能信其道。愛(ài)是信任的基礎和前提,師生間只有有了愛(ài),學(xué)生才會(huì )喜歡你的人,才會(huì )喜歡上你的課。高爾基說(shuō):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。兩年多來(lái),每天陪學(xué)生一起學(xué)習,一起解決問(wèn)題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,既關(guān)心他們的學(xué)習方法,更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習習慣,我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識學(xué)生的同時(shí),我也會(huì )嚴格要求他們,絕不允許他們身上出現的不良習氣。我一直都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實(shí)。

  成績(jì)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去,更重要性的是怎樣把握好明天。我,普通教師中的一員,談不上有驚天動(dòng)地的功績(jì),只是年復一年,日復一日在教育園地中耕耘,沒(méi)有過(guò)高的享受,只有上課的鈴聲把我帶進(jìn)教室,落日的余輝送我離開(kāi)校園,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。

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