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幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料(通用11篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么擬定事跡真的很難嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料,希望對大家有所幫助。
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 1
她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員,就像是草叢中那么一小株無(wú)名的小草?墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春,這x年對于她來(lái)說(shuō)都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線(xiàn)帶班教師,沒(méi)有太多的成功與贊美。但她心中只想著(zhù)要努力管好班級,為幼兒園付出的發(fā)展貢獻自己的那份微薄的力量,她是這么想的,也是這么做的,每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著(zhù)快樂(lè ),在她的悉心指導下,一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè),得到了無(wú)數家長(cháng)的認可,得到了數屆孩子的喜愛(ài)。
xx年的時(shí)間,xx年的生活,xx年的工作,有著(zhù)無(wú)數的變化。雖然社會(huì )發(fā)展了,生活變好了,人員換動(dòng)了,有人成功了,有人收獲了,有人…可對這位可愛(ài)的老師來(lái)說(shuō)似乎一直沒(méi)有變過(guò),久久的x年時(shí)間,守著(zhù)自己熱愛(ài)的事業(yè),貢獻著(zhù)自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒(méi)有太多的成績(jì)可以讓人回憶,平凡的她沒(méi)有太多的故事可以讓人回味?墒蔷鸵驗檫@個(gè)教師團隊中的普通教師有著(zhù)特別的感動(dòng)。在園區人員調動(dòng)時(shí),她服從安排;在班級教師安排時(shí),她服從安排;在崗位安排時(shí),她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí),她服從安排。有人會(huì )說(shuō),這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能做到呀!是的,一般的老師在短時(shí)間內都能做到的,可是x年,x個(gè)學(xué)期,每一次的服從與任勞任怨,她做到了。記得一次大班人數x人時(shí),所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級,是她自愿帶著(zhù)一位毫無(wú)經(jīng)驗的保育員一起走過(guò),由于保育員毫無(wú)帶班經(jīng)驗,開(kāi)學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班,嗓子啞了一次又一次,有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了,可她硬是喝下開(kāi)水稍微潤一下又接著(zhù)帶班,那時(shí)的她沒(méi)有因為嗓子原因請假一天,因為她放心不下這個(gè)班級,也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子,可她從來(lái)不提,因為她知道這是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡,但細心發(fā)現她的一些小故事,我們便會(huì )感受到她的.不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間,她經(jīng)常主動(dòng)承擔電腦方面的工作,有校園新聞修改編輯、園內教師公開(kāi)課的課件制作、班級陽(yáng)光小報排版與制作、幼兒各類(lèi)喜報設計與打印等等,只要與電腦有關(guān)的工作,她都愿意幫忙,在她的幫助下有著(zhù)不同的精彩,有骨干教師匯報時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報,有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報道,當大家看到時(shí)都是精彩的,而這精彩的背后滲透著(zhù)她的付出,她從來(lái)不會(huì )邀功,她也從來(lái)不需要大家言謝,一直默默的付出著(zhù),心中只是想著(zhù)能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級檢查工作中,幾位部門(mén)負責人在做資料,可實(shí)在因為太多無(wú)法完成,無(wú)心的發(fā)了條消息給她說(shuō)要幫忙,她立馬從家里來(lái)到了幼兒園,那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了,她不顧自己的安全、她拋開(kāi)對夜晚的害怕,毅然來(lái)到了幼兒園和團隊老師奮戰到很晚,第二天也堅持來(lái)上班,沒(méi)有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她,需要幫忙時(shí)她義無(wú)反顧,幫忙后從不邀功。
三、工作著(zhù)、堅持著(zhù)
走過(guò)x年的青春,她經(jīng)歷了結婚生子,可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化,她還是那樣踏實(shí),她還是那樣的付出著(zhù),唯獨有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒(méi)事,她便會(huì )去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著(zhù)幼兒園的孩子,孩子哭著(zhù)要媽媽時(shí)她在抱著(zhù)哭鬧的新生,婆婆幾次要求她回xx上班,她都以“這屆孩子帶好回來(lái)!钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說(shuō):“幼兒園人手不夠,我再幫一年!币荒暧忠荒,家里年幼的孩子也走過(guò)了需要母愛(ài)的嬰兒期,家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了,家里的人也感受到了她對工作的執著(zhù),再也沒(méi)有太多的要求,只是默默地做好配合工作。
她因為自己是xx人,她因為對自己家鄉的熱愛(ài)貢獻著(zhù)自己的教育能量,一直默默無(wú)聞,不求回報,她就是那株別樣的小草,讓人有種清新的感覺(jué)。
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 2
我叫邰慶會(huì ),1988參加工作,始終工作在唐官屯鎮孫壩口幼兒園。也許就是因為向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧,我非常熱愛(ài)這份工作,一干就是二十多年。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子,關(guān)心愛(ài)護他們,幫助教育他們,使每個(gè)孩子多能健康成長(cháng)。
一、愛(ài)的天使,花的樂(lè )章。
春天,在蒙蒙細雨中,我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙,做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀(guān)察玉米結穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫(huà);冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。
熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒(méi)有對孩子的愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。
光有愛(ài)是不夠的,高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識和科學(xué)的方法!睘榇,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時(shí),我沒(méi)有認識到常規培養的重要性,盲目愛(ài)孩子,放縱他們,結果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習,反復思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
愛(ài)的天使,花的樂(lè )章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),把教師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人;把教師比喻成園丁,播種知識,播種希望;把教師比喻成人類(lèi)的工程師,為人類(lèi)靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè )師!她說(shuō):“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動(dòng)了他的琴弦,必然會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”
投身愛(ài)的事業(yè),堅定愛(ài)的理想,甘做愛(ài)的譜樂(lè )人。帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中,面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛,面對孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出,作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛(ài)心,幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,教師的一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形中都會(huì )深刻地影響兒童,要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。
高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)!睂τ谝幻挠變簣@老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不輕易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
二、以教帶研,率先垂范,為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍,永攀愛(ài)心事業(yè)的高峰。
“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,努力追求完美。"這是我追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”我認為"教學(xué)"應該為"學(xué)教",即先引導幼兒學(xué)",然后才是教師適當的."教"。為幼兒創(chuàng )造良好學(xué)習的環(huán)境,把幼兒推上自主學(xué)習的舞臺,以學(xué)定教,以教促學(xué)。教學(xué)工作中,我深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此,我先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導實(shí)踐。我以“上好每一節課,教好每一個(gè)幼兒”教學(xué)理想而孜孜以求。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎教育課程改革的實(shí)踐中,我教學(xué)理念不斷更新,注重著(zhù)幼兒多方面能力的培養。在活動(dòng)中,創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好、學(xué)習熱情和內在動(dòng)力,增強幼兒合作意識,使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我還結合幼兒身心發(fā)展規律及特點(diǎn),帶動(dòng)年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節來(lái)組織幼兒獨立觀(guān)察,認真思考,培養了幼兒的愛(ài)好,開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到發(fā)揮。
時(shí)光荏苒,歲月飛逝。自第步入學(xué)堂,成為一名真正一線(xiàn)教育工作者至今,我已在教壇上奮斗了九個(gè)春秋。時(shí)間過(guò)得很快,但腳步卻還踏實(shí)。幾十來(lái),在這個(gè)平凡的工作崗位上,在領(lǐng)導和同事們熱情的關(guān)懷和幫助下,我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘,以自己執著(zhù)的追求和無(wú)私奉獻的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。在今后的工作中,我將一如既往,求真務(wù)實(shí),創(chuàng )新進(jìn)取,把自己的滿(mǎn)腔熱忱獻給學(xué)生、獻給黨、獻給教育事業(yè)。
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 3
我叫劉榮春,97年參加工作,在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、錘煉思想、增加境界。
作為一名幼兒教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能作一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。 我以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )與奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責.
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改 。
作為一名富有經(jīng)驗的教師,我依然高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;對幼兒既有耐心又有愛(ài)心,與同事們真誠相處,用愛(ài)與幼兒交流溝通.因為有了愛(ài)和喜歡,孩子總是喜歡上我的課,我所教班級多次被評為先進(jìn)班集體.
三、努力學(xué)習,更新觀(guān)念 。
我勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻.時(shí)逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名老教師,深感自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為首當其沖的事情.利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,明白課改的新動(dòng)向.多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,把握《綱要》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了許多讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的`前列,更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作,在自身學(xué)習上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試,普通話(huà)水平測試等.
四、再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。
我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與幼兒園的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使班級管理水平不斷增加.我不分晝夜的辛勤工作。仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)辦法,每次聽(tīng)課后,我都會(huì )認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向。
相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說(shuō):“我得到了人世間最博大的愛(ài)!
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 4
我于1995年畢業(yè)于xx師范校,帶著(zhù)青春的夢(mèng)想走出校門(mén),直奔心中那片凈土而去。xxxx鎮七龍星小學(xué)坐落在一個(gè)山溝里,孤零零的一棟樓房,墻體沒(méi)有一點(diǎn)粉刷過(guò)的跡象,四周都是雜草,只有下邊的操場(chǎng)有一小塊泥地,凹凸不平。
一接手的就是六年級的畢業(yè)班。因為那個(gè)真正的最美的鄉村女老師,原五年級的班主任兼語(yǔ)文老師——唐老師,不幸得了肺癌,現在已奄奄一息。同學(xué)們的眼睛都哭紅腫了,根本沒(méi)把我放在眼里。我理解他們,可那是我上的第一節課呀。我摸摸孩子們的頭,“走,我陪你們看唐老師去!焙⒆觽凅@呆了,“真的,老師,不上課,去看唐老師!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。剛才還是淚流滿(mǎn)面的小臉如今又一張張地笑開(kāi)了。
接下來(lái),我又發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象。那天早晨,天還下著(zhù)雨,可好幾個(gè)孩子的脖子上都掛了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的怪東西。我走近一看,那竟是一把把手電,可那裝電池的筒卻是普通電筒長(cháng)度的兩倍,又丑又長(cháng)。鄉村孩子比較矮小,有的才十來(lái)歲,脖子上掛了那么大、那么長(cháng)的一個(gè)鐵玩意,再掛一個(gè)布袋來(lái)裝午餐的飯盒,背上一個(gè)大書(shū)包,手中一把破爛的雨傘,腳下呢?是一雙滿(mǎn)是淤泥的塑料筒靴。那樣子真好笑,“呵呵,你們的電筒為什么這么長(cháng)呀?”“那樣好裝更多的廢舊電池,才亮呀!薄澳銈儙c(diǎn)出門(mén)的,還帶手電?”“四點(diǎn)半”空間一下子凝固,我的心間在顫抖,我怎能笑出來(lái)。
從那后,我常常買(mǎi)來(lái)新電池,說(shuō)是舊的 。剛開(kāi)始,孩子們還議論,“老師的電池很新呢,就不要了?真亮。
孩子們自己帶米來(lái),中午在校蒸飯吃,再打點(diǎn)一份小菜,吃得有滋有味?晌野l(fā)現班上一些孩子中午放學(xué)后總是慢吞吞的,并不像其他同學(xué)急匆匆地奔向食堂。怎么回事?一次,我放學(xué)后在走廊上故意溜達了一圈又走進(jìn)教室,里面有五六個(gè)孩子,有的在開(kāi)飯盒,有的已經(jīng)吃上了。一些是斑駁的凹凸的鐵盒,一些是掉了瓷的黑盅子,可里面卻無(wú)一不是冷飯,上面無(wú)一不是幾絲咸菜!昂⒆觽,拿著(zhù)飯盒跟我走!焙⒆觽儾恢,不 過(guò)還是聽(tīng)話(huà)地跟來(lái)了;氐剿奚,我沒(méi)有先忙著(zhù)做自己的飯,而是和孩子們一邊談笑一邊抄上了白菜。我又幫孩子們把飯熱了熱,然后盛上一大碗熱騰騰地飯,再蓋上油油的白菜。 “大家吃吧,吃吧,今天不趕集,只剩白菜了。
這以后,幫孩子們熱飯、加菜就是常有的事。
這些孩子大多數都是留守兒童,可他們的親情并沒(méi)有流失,他們只是太想爸爸媽媽了,可有什么用呢,只能深深地埋在心底。我常常利用班會(huì )課正面開(kāi)導孩子們,為他們排憂(yōu)解難,幫助他們解決感情上的.困惑、學(xué)習中的苦悶、生活中的煩惱。我真心疼愛(ài)他們,讓久沒(méi)有跟父母聯(lián)系的孩子們打打電話(huà),聽(tīng)聽(tīng)父母的聲音,也讓他們給父母寫(xiě)寫(xiě)信,說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。 有了一個(gè)好的開(kāi)始,接下來(lái)的工作我也沒(méi)讓大家失望。我和孩子們親如母子,無(wú)話(huà)不談,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我們取得了意想不到的好成績(jì),全鎮第一名,這在這所村小是前所未有的事。
接下來(lái)的一個(gè)個(gè)教師節,一張張“先進(jìn)團員” “先進(jìn)教師” “紅巖好教師” “優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號隨之而來(lái)。而我卻異常平靜,榮譽(yù)只代表領(lǐng)導、家長(cháng)們對過(guò)去工作地認可,而我守望地卻是孩子們的明天。畢業(yè)時(shí),孩子們眼里的淚光,那不愿離去的身影。
98年我又帶著(zhù)我的夢(mèng)想走進(jìn)了xxxx鎮幼兒園,走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)般美妙的世界,孩子們張開(kāi)笑臉簇擁在我的身邊,陽(yáng)光更柔,花兒更美,我為自己感到自豪,我為我有如此美麗的事業(yè)而陶醉.
工作環(huán)境真的很吵,有破不完的案,打不完的“官司”,擦不完的鼻涕,系不完的鞋帶。 盡管是到了小鎮,可幼兒的父母們外出打工的很多,孩子們只能由爺爺奶奶,外公外婆,甚至是祖祖輩們的照料。老年人的教育觀(guān)念比較落后,孩子們只要有吃有喝就行,教育等同于會(huì )寫(xiě)會(huì )算。我就常利用上放學(xué)接送幼兒的時(shí)間與他們談心、交流!皩氊,今天感覺(jué)如何?”“乖孫孫,再教我一個(gè)游戲嘛。
同事總是笑著(zhù)問(wèn):“一天忙到晚,你累不累喲。
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 5
本人從事幼教事業(yè)已有二十三年,在這二十三年里,一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終做到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”,嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格。
一、師德為先,崗位盡職
幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節,節節為楷模。我嚴于律己,做到堅持學(xué)習不放松,率先垂范,提升自己;堅持帶隊不放松,掌握情況,加強研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長(cháng)評價(jià)我親和力強,家長(cháng)說(shuō)我有責任心,因為我把他們的利益、需要放在首位。幼兒來(lái)園和離園時(shí),我站在大門(mén)口與家長(cháng)親切交流,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長(cháng)的距離。
二、注重學(xué)習,提升自我
在做好本職工作的同時(shí),我堅持讀書(shū)學(xué)習,能根據教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀(guān)念,不斷提高自己的理論素養。要使自己保持對新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的`競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念,堅持不懈地讀書(shū),使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學(xué)習的同時(shí),我還鼓勵教師多學(xué)習。
三、抓好安全教育教學(xué)工作
加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規章制度;目標分解,責任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,開(kāi)展消防演習,開(kāi)展“我是小小交通安全員”主題活動(dòng),提高教師的認識與幼兒的能力。通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、游戲操作、模擬練習、實(shí)地觀(guān)察、知識競賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識,提高相應的能力。
四、做好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度。
幼兒園要順利發(fā)展,形象建設是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我充分整合各種資源,本著(zhù)尊重、平等、合作的態(tài)度密切與家庭合作,共創(chuàng )育兒的大環(huán)境。擴大幼兒學(xué)習空間,嘗試幼兒課外活動(dòng),培養幼兒良好的社會(huì )情感如:組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì )演、家長(cháng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然,感知社會(huì ),陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的形成,使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng )新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻,“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”。在教育這個(gè)美麗的崗位上,我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了28個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,在未來(lái)的人生征途上,我將繼續奮斗,嚴格按照優(yōu)秀教師的標準要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻我無(wú)悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(cháng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 6
劉xx,20XX年畢業(yè)于贛州師范高等專(zhuān)科學(xué)校,在信豐縣桃江幼兒園工作。她是一名普通的幼教工作者,6年的幼教生涯中,恪守“用愛(ài)鑄就師德”的工作信念,在平凡的工作崗位上用自己平凡的行動(dòng)始終踐行這個(gè)信念,默默耕耘、無(wú)私奉獻。在平凡之中有著(zhù)偉大的追求:平靜之中懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血:平常中有著(zhù)極為強烈的責任感。
無(wú)私奉獻,愛(ài)的道路播灑汗水
對于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣,她與孩子之間溫馨感人的故事數不勝數:在她帶的20多個(gè)孩子中,有一個(gè)叫國晨的小男孩。瘦瘦的,小小的,非常膽怯。在幼兒園里這個(gè)小男孩從來(lái)沒(méi)有哭過(guò),笑過(guò),更甚至于從入園起就沒(méi)有和老師說(shuō)過(guò)一句話(huà),也沒(méi)有和小朋友互動(dòng)過(guò)。雖然這樣她也沒(méi)有放棄這個(gè)孩子。她開(kāi)始有意識地去做一些事,早上來(lái)園時(shí),會(huì )給他一個(gè)美美的微笑,張開(kāi)雙臂把他擁入懷中,對他說(shuō)“早上好”,盡管他還是無(wú)動(dòng)于衷,但她一直堅持。上課時(shí),她總是會(huì )留意他的一舉一動(dòng),從小小的事件中去發(fā)現他的閃光點(diǎn),經(jīng)常表?yè)P他“國晨小朋友你上課很認真聽(tīng)老師講話(huà)哦,你拼的積木真好看……”,日;顒(dòng)中她一有空就會(huì )默默陪伴這個(gè)孩子、抱抱他和他交流,她說(shuō):“我相信努力付出了愛(ài),就一定會(huì )有來(lái)自純真世界的收獲”,為了這個(gè)信仰,她堅持了一年。
有一次,這個(gè)孩子突然湊到她的面前,叫了她一聲,并且親了親她的臉,看著(zhù)孩子越來(lái)越快樂(lè )的臉龐,她說(shuō):“那一刻,我感到無(wú)欣慰,我看到了花開(kāi)的樣子”正因為她的愛(ài)、她的堅持也逐漸獲得了家長(cháng)們的認可,家長(cháng)工作做的也越來(lái)越出色。
也正如蘇霍姆林斯基所講的:“我們的工作對象是正在形成中的個(gè)性的最細膩的精神生活領(lǐng)域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康,關(guān)心他們的利益和幸福,關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì )以真情回報。有愛(ài)就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng )造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話(huà)…然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。
為人師表,愛(ài)的道路矢志不渝
她在思想上具有高度的責任感與奮斗目標,弘揚教師職業(yè)道德規范,遵守園里的各項規章制度,始終把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù)。在工作中她兢兢業(yè)業(yè),積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,處處以身作則,做好教師表率帶頭作用,在認真做好本職工作的同時(shí),她能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作,工作中勇挑重擔。
在日常教育工作中,她也勤勤懇懇。她說(shuō)“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標。誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí),只有用愛(ài)才能教育孩子。幼兒教師要愛(ài)護孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。一要了解家長(cháng)普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,了解他們的內心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力兒童化,拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,讓孩子們既認定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
為了上好每一節課,她遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真備課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的知識與技能,課后她積極反思,不斷調整教育方法,力求做到更好。
每個(gè)學(xué)期她都精心地為幼兒創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣、情趣,充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的'、豐富多彩的游戲環(huán)境。她注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導,積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導,在她們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng),在游戲中,她還善于觀(guān)察,每天堅持記錄孩子們的游戲狀況,不斷分析,還經(jīng)常向同行請教。
最美師魂,成就教育
她好學(xué)上進(jìn),勇于探索。為了提高教師基本功,每天利用下班的時(shí)間練習鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等。為了提高專(zhuān)業(yè)知識水平,她常常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,堅持每天閱讀教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍,學(xué)習最先進(jìn)的教育理念,并轉化為自己的東西運用到教學(xué)中,積極撰寫(xiě)心得。另外,她還經(jīng)常觀(guān)看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
為了提高業(yè)務(wù)水平,她積極組織園內教研活動(dòng),集思廣益、共同進(jìn)步。她珍惜來(lái)之不易的外出參觀(guān)、學(xué)習機會(huì ),在單位組織的外出學(xué)習中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽(tīng)、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習,和老師們一同進(jìn)步。
終身學(xué)習,不斷提升
雖然經(jīng)常都會(huì )有朋友問(wèn)她“是什么讓你堅持下來(lái)、當幼兒園老師快樂(lè )嗎?幸福嗎?”但是她都會(huì )堅定地告訴他們:“是愛(ài)”。她熱愛(ài)教師這份職業(yè),她愛(ài)孩子,她始終覺(jué)得自己是幸福的。她說(shuō)我將以陶行知先生的:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,用愛(ài)寫(xiě)好師德,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
幼兒教師是平凡的職業(yè),卻也是人生中最光輝的歷程。在接下來(lái)的工作中,劉老師對自己的寄語(yǔ)仍是“不忘教育初心,牢記教育使命”,和伙伴們一起攜手并進(jìn),譜寫(xiě)一名幼兒教師最美的篇章。
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 7
我叫xxx,現年23歲,我于2019年初中畢業(yè),2019年到2019年在大荔師范音樂(lè )系就讀,畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年,后在合陽(yáng)縣啟明星幼兒園任教兩年,在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師,憑自己多多年教育經(jīng)議案,在2019年接管一幼兒園,擔任園長(cháng),F將我個(gè)人的工作做以下匯報:
一、政治思想方面
德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,因此從一開(kāi)始選擇了教師職業(yè),也就意味著(zhù)時(shí)刻嚴格要求自己,認真參加師德培訓和教師上崗培訓,勇于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點(diǎn)和不足,從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養,工作中從不遲到和早退,堅持100%出勤,準時(shí)參加園內組織的各項會(huì )議認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神,虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習,做到團結同事,關(guān)愛(ài)孩子。我從小熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì )主義。不斷武裝自己的頭腦,嚴格要求自己,自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度,工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),努力在平凡的崗位中實(shí)現自我閃光的人生價(jià)。
二、不斷學(xué)習新知識,提高自身素質(zhì)
我深知作為幼兒教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有一桶水。所以我要與時(shí)俱進(jìn),認真學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平!俺哂兴,寸有所長(cháng)!惫ぷ髦,我向身邊所有的老師學(xué)習,揚長(cháng)補短。促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認真思考推敲,有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如:繪畫(huà)教學(xué)中,我采用留白的教授方式,讓孩子在達到本節課的教學(xué)目標的同時(shí),展開(kāi)自己的想象,隨意的畫(huà)出自己喜歡畫(huà)的東西,讓孩子自己去發(fā)現美,表達美,創(chuàng )造美。在評價(jià)幼兒作品時(shí)做到尊重幼兒的創(chuàng )造,站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品,孩子的成功感得到了滿(mǎn)足,作畫(huà)的興趣也提高了。
在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準備認真參與。每次實(shí)踐后我總對我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結束了。過(guò)后還要仔細想想,認真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì )更好!蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我園教育教學(xué)中的佼佼者。
在業(yè)余時(shí)間,我會(huì )去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料,去書(shū)店購買(mǎi)與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀(guān)看學(xué)習。平時(shí)也抽出時(shí)間上網(wǎng),把自己的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )中,與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流,并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái)。在家多看幼兒節目,多關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物,想他們所想,探索出更適合我班孩子的上課形式及方法。
三、班級管理及特色
在對我班幼兒的教育工作中,我注意自己的言行,以身作則,為幼兒樹(shù)立榜樣。剛接手這個(gè)班時(shí),大部分的`孩子都缺乏常規教育,和禮貌教育,家長(cháng)們也都對我的嚴格管理有些不理解,我也想過(guò)要放棄,但是面對那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的臉,我覺(jué)得我有責任教育好他們,同時(shí)也會(huì )轉變家長(cháng)的意識。為次我們進(jìn)行了系統的常規教育和禮貌教育,常規教育中培養了孩子們良好的生活習慣,使幼兒待人接物,言行舉止大方得體,本學(xué)期我班以藝術(shù)教育為特色,每周制定一節美術(shù)教育活動(dòng)和一節音樂(lè )教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng )造折紙內容,并且去教其他幼兒。
音樂(lè )方面也學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的指揮方法,唱歌基本常識。有的幼兒還自己創(chuàng )作小歌曲。在活動(dòng)中,我與孩子一同游戲,認真扮演孩子在游戲中給我安排的角色,和他們一同分享歡樂(lè )的童年,并且把我童年的游戲,帶到孩子們中間來(lái),給他們帶來(lái)了新鮮,帶來(lái)了喜悅。又如:在外出活動(dòng)及日;顒(dòng)中我會(huì )適時(shí)告訴幼兒:“什么是常綠樹(shù),什么是落葉樹(shù);什么會(huì )浮,什么會(huì )沉;什么是哺乳動(dòng)物什么是爬行動(dòng)物;為什么太陽(yáng)要落山,為什么月亮和星星會(huì )發(fā)光,等等。通過(guò)這種隨機教育讓孩子們在不知不覺(jué)中愉快地學(xué)到了知識。
四、全身心的投入,熱愛(ài)、尊重、理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè )的成長(cháng),使孩子的能力在原有基礎上有所提高,我根據班級情況以“綱要”為準則,認真備課,上課,并使用賞識教育,使幼兒身心愉快,使每個(gè)孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦,彈奏美妙地樂(lè )章,用愛(ài)心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們。我善于觀(guān)察,發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),在與孩子的相處中,尊重熱愛(ài)每一個(gè)孩子,不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子,同時(shí)也要對那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛(ài);顒(dòng)中,當孩子們提出建議時(shí),我總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,我和孩子們就如朋友一樣。
在這種思想的指導下,我用自己的細心、耐心、愛(ài)心體貼他們,關(guān)心他們,愛(ài)護他們。為做好本班工作,我記錄下班內幼兒的電話(huà)號碼,與家長(cháng)經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)交流,幼兒有什么特殊情況時(shí),家長(cháng)也及時(shí)跟我溝通,保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個(gè)大的體系,較好的促進(jìn)了幼兒的成長(cháng),為此,有一些幼兒家長(cháng)也慕名而來(lái),讓自己的孩子加入到我們的班級中來(lái)。在家長(cháng)中得到了好評!
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 8
本人從事幼教事業(yè)已有五年整,在五年的工作當中,堅持以綱要為指思想,本著(zhù)有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠心,踏實(shí)做好本職工作。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結經(jīng)驗、努力學(xué)習提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養和業(yè)務(wù)水平,作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,嚴以律己,具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),積極履行教師職責,有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著(zhù)成績(jì)。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,除了取得的那些成績(jì)與日益增強的業(yè)務(wù)水平外,同時(shí)也收獲了感動(dòng),深深體會(huì )了作為一名教育工作者肩上的那份責任。不管有多么辛苦,每每想到家長(cháng)們那些信任的目光,滿(mǎn)意的笑容,我的身體里就會(huì )迸發(fā)出一種力量,讓我用火一般的熱情繼續投入到教育工作中來(lái)。
還記得在2010年,當時(shí)我帶小班。小班孩子大都情感都表露于外,常常處于激動(dòng)狀態(tài),且容易變化,行為具有強烈的情感性,容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍,有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒,到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,表現的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,也不說(shuō)是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí),就帶著(zhù)姍姍一起玩,剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè )意,我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,我就和姍姍聊天,他就給我說(shuō),爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說(shuō):怎么會(huì )哪?大家都很喜歡姍姍的,姍姍就說(shuō):爸爸、媽媽總是抱著(zhù)弟弟,爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒(méi)人和我玩了。我明白了姍姍是當小姐姐了,她感到弟弟分享了她的愛(ài)。我就通過(guò)和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵。姍姍寶貝現在懂事多了,和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,也是老師的小助手。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的.道路還很漫長(cháng),但我深信:今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望——民族的希望,世界的希望,人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說(shuō):"我得到了人世間最博大的愛(ài)。"
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 9
xx,xx幼兒園教師,從事幼教事業(yè)已有10年,先后擔任幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任教研組長(cháng)和業(yè)務(wù)園長(cháng)工作。
在工作中,x老師恪盡職守,不講條件,任勞任怨,經(jīng)常早出晚歸加班工作,用默默的言和行無(wú)聲地影響著(zhù)身邊的同事們、孩子們,在幼兒園組織的各項活動(dòng)中,始終是年輕教師的“楷!。
在擔任小班教學(xué)工作中,x老師針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn),從穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規訓練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),充分運用各種游戲,隨機組織引導幼兒學(xué)習,使他們在輕松、自然的環(huán)境里學(xué)習兒歌、音樂(lè )律動(dòng),聆聽(tīng)故事,為幼兒入園升入中班打下基礎。
在擔任中班的教學(xué)工作中,x老師認真制定教學(xué)計劃,注重抓住教學(xué)重點(diǎn),做好教學(xué)準備。同時(shí),對一些性格孤僻、膽小和特別調皮好動(dòng)的幼兒,不厭其煩地給他們開(kāi)“小灶”,用慈母般的愛(ài)心溫暖、體貼他們,受到了家長(cháng)的好評。
在擔任大班的教學(xué)工作中,x老師認真備好每節課,在組織教學(xué)過(guò)程中,廣泛調動(dòng)幼兒思維能力和想象能力,始終堅持以幼兒為主體,教師為主導的思想,積極為幼兒創(chuàng )設輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對幼兒能力參差不x的特點(diǎn),善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異,因材施教,培養幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。
在潛心搞好幼兒教育的基礎上,x老師注重把幼兒園教育與家庭教育有機結合起來(lái),通過(guò)開(kāi)展“開(kāi)放式教學(xué)”、家長(cháng)信息反饋窗、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、組織家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)等形式,向家長(cháng)介紹幼兒信息,解決家長(cháng)在育兒中的困惑,及時(shí)向家長(cháng)匯報孩子在幼兒園的學(xué)習情況和發(fā)展情況,形成幼兒園教育與家庭教育的合力,使孩子們實(shí)現最大程度的發(fā)展。
在疫情期間,x老師每天帶領(lǐng)老師們不辭辛苦地做好幼兒健康數據統計,關(guān)注幼兒居家生活,及時(shí)在班級微信群里推送形式多樣化的線(xiàn)上防疫宣傳知識,開(kāi)辟了一條條隔空送教的.“愛(ài)的通道”。x老師還主動(dòng)擔任幼兒入園晨檢第一關(guān),成為孩子們眼中可愛(ài)的“大白”。同時(shí)主動(dòng)報名參加東申村抗疫志愿者,甘愿成為“志愿紅”中的“一抹紅!
一分耕耘,一分收獲。x老師多次榮獲各類(lèi)獎項,多次被表彰為優(yōu)秀教師,深受幼兒家長(cháng)和社會(huì )各界的好評。x老師說(shuō):“前邊的路很長(cháng),前面的人很多,雖然我不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力!呱窖鲋,景行行止,雖不能至,心向往之’,這是我一生的追求!
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 10
劉xx,女,本科學(xué)歷。2019年6月畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院,同年8月就職于xx市幼兒園。剛出校園的她懷著(zhù)對幼兒教育的熱忱,捧著(zhù)一顆愛(ài)心,不斷地探索和實(shí)踐,履行職責,為人師表,熱愛(ài)幼兒,無(wú)私奉獻,以高尚的師德嚴格要求自己,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
為人師表嚴于律己做好表率
言教不如身教,作為班主任的她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行,時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園,提前做好一日活動(dòng)的準備,以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子,當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí),她總是蹲下來(lái)與孩子們交談,孩子們都很喜歡她。她總認為,教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活,是一份神圣的職業(yè),所以一定要對得起幼兒,對得起家長(cháng),對得起自己的良心。正因為她有著(zhù)這樣高尚的職業(yè)道德,才受到了家長(cháng)和領(lǐng)導的一致好評。
愛(ài)崗敬業(yè)任勞任怨
工作期間,她親力親為,不斷提高班級管理能力,所帶班級充滿(mǎn)活力,形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級當作自己溫馨的家,從教室的布置及班級的管理,無(wú)不體現她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫(huà)材料等擺放的方法及位置,她都一一指導并親自示范,注意檢查,將要求落在實(shí)處。
她也積極參加幼兒園舉辦的各種活動(dòng),她把教育看成光榮的事業(yè),把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨,以苦為樂(lè ),也許這就是她對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài)。
不斷學(xué)習追求卓越
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知:教師要做一個(gè)“儲蓄罐”,“要給幼兒一碗水,教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識,隨時(shí)向其他經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,雖說(shuō)這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。因此,她積極參與園里的聽(tīng)課活動(dòng),在聽(tīng)課活動(dòng)中捕捉別人的閃光點(diǎn),彌補自己的不足。疫情期間她也不斷學(xué)習,她經(jīng)常說(shuō)自己上班時(shí)間短,經(jīng)驗不足,所以必須有更多的.理論知識為日后的工作打基礎!
在一次次的培訓中,她不斷提高了自己的各項技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面,她堅持以理論武裝自己,努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念,認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。
傾注愛(ài)心收獲希望
真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒要體現在實(shí)際行動(dòng)上,她們班有一個(gè)孩子曾經(jīng)十分內向,不愿和任何人交談,只要有人問(wèn)他話(huà),他就會(huì )嚎啕大哭,但她卻用自己真誠的愛(ài)打開(kāi)了那位幼兒緊閉的心門(mén),如今那位幼兒性格越來(lái)越活潑,能自己主動(dòng)與他人交談,各方面表現都很出色。是她的愛(ài)心給孩子播灑了一片茁壯成長(cháng)的陽(yáng)光。
濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒。了解孩子們的內心,走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新加入班級的幼兒,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的集體后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心,從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒,在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,讓孩子默認老師是他們的大同伴,若有喜怒哀樂(lè )會(huì )和老師一起分享,既親近又崇拜,既認定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當作好朋友,從而樹(shù)立起老師崇高的威望,使教育取得事半功倍的效果。
播撒汗水收獲喜悅
在僅有一年的工作經(jīng)歷中,她通過(guò)自己辛勤的努力,取得了可喜的成績(jì),獲得了“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)新秀”“案頭先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號,還被評為各種活動(dòng)的優(yōu)秀指導老師!
作為一名平凡的教師,她沒(méi)有轟轟烈烈的事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓她難以忘懷,難以割舍。相信在今后的工作中,她會(huì )繼續默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,用自己的愛(ài)心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),用自己真誠的愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
幼兒園教師文明職工先進(jìn)事跡材料 11
陸xx,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現在以下幾方面:
一、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻
陸老師工作上積極要求上進(jìn),嚴以律己,愛(ài)生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長(cháng)及同事的好評。
她嚴格遵守幼兒園的規章制度,積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng),努力學(xué)習政治業(yè)務(wù)知識和幼教改革的新動(dòng)態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導布置的任務(wù),不計較個(gè)人得失,敬業(yè)奉獻,克己奉公,認真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(cháng),把幼兒看作學(xué)習的主人,科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團結同事,互幫互助,互幫互學(xué),合作共事。
為了充實(shí)孩子的區域活動(dòng),陸老師會(huì )把家里兒子不用的玩具、圖書(shū)都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛(ài)孩子們,全身心地撲在孩子們身上,她也收獲了孩子們的喜歡和愛(ài)戴。
每天,陸老師走到教室門(mén)口時(shí),一群孩子都會(huì )張開(kāi)雙臂, 歡呼著(zhù)“陸老師”,向陸老師奔來(lái),她高興地答應著(zhù)他們,也張開(kāi)雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛(ài)所深深感動(dòng)了,彎下腰,抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著(zhù)小臉蛋說(shuō):“陸老師,我覺(jué)得您很美!”“我也覺(jué)得!”旁邊的一個(gè)小女孩說(shuō)。
孩子們經(jīng)?潢懤蠋熋利,陸老師知道這是孩子對她的愛(ài)。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動(dòng)人!因為這來(lái)自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對“最美”陸老師的肯定和褒獎!
二、愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔
疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子則是偉大,是神圣!
記得陸老師班上有一個(gè)孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過(guò)去喊那孩子,那孩子也不動(dòng),陸老師仔細一看,看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過(guò)去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。
醫生著(zhù)急地說(shuō):“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時(shí),不然后果不敢想象!”醫生還不無(wú)責怪地說(shuō):“下次發(fā)生這樣的現象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會(huì )把你手咬斷的'!
陸老師說(shuō):“那時(shí)沒(méi)考慮這樣的后果,只要孩子沒(méi)事,比什么都好!”家長(cháng)來(lái)了,看到孩子沒(méi)事,感動(dòng)地說(shuō):“辛虧陸老師發(fā)現及時(shí),真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒(méi)有跟您說(shuō)孩子的情況,這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長(cháng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應該做的!标懤蠋煹匦α。
陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦,履行著(zhù)愛(ài)的承諾。
三、良師益友,教學(xué)相長(cháng)
陸老師經(jīng)常說(shuō),很多時(shí)候,孩子不經(jīng)意的表達,卻帶給了她無(wú)窮的樂(lè )趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí),她發(fā)現面對身邊的細瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話(huà)往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候,孩子們對同一件事完全相反的判斷和認識,常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說(shuō),是孩子,教會(huì )了她如何走進(jìn)孩子們的心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現,這個(gè)世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!
四、設身處地,換位思考
陸老師的臉上始終掛著(zhù)自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長(cháng)們身處“芳香”之中,自然就會(huì )敞開(kāi)心懷把孩子在家中的一些表現與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來(lái)迎送家長(cháng),這也是她做好家長(cháng)工作的前提。
她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學(xué)會(huì )換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問(wèn)題如果換位思考,站在家長(cháng)的角度多替家長(cháng)想想,那么孩子的教育問(wèn)題大多會(huì )迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細心去照顧、去改變,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的照顧,孩子們的情緒穩定了,表現就會(huì )越來(lái)越棒了……這時(shí)家長(cháng)一定會(huì )感受到老師的辛苦,你的真誠相待,家長(cháng)一定會(huì )更加理解、支持老師工作,更會(huì )贏(yíng)得家長(cháng)對老師的尊重。
她說(shuō),家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。
陸老師在工作上本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長(cháng)溝通,利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況,每學(xué)期進(jìn)行家訪(fǎng),遇到幼兒生病有事等,及時(shí)電訪(fǎng)和家訪(fǎng),平時(shí)常與家長(cháng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗,幫助解決家長(cháng)的困惑。每學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng),利用家長(cháng)開(kāi)放日、節假日,開(kāi)展家園聯(lián)歡活動(dòng)等,既增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的感情,促進(jìn)了家園聯(lián)系,又讓家長(cháng)理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。
五、立足本職,科研不輟
陸老師一直堅持努力學(xué)習、刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識,使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級刊物發(fā)表,多個(gè)市級課題已結題;另有南通市級課題《幼兒園區域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級課題《幼兒園大班滴墨成畫(huà)創(chuàng )意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評為“如皋市骨干教師”。
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