優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料范文（精選7篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，要用到事跡的地方還是很多的，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料范文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料1
鐘自勇，漢族，小學(xué)高級教師，中共黨員，自1999年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)教學(xué)工作，我始終忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書(shū)育人。認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。
作為教師，在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來(lái)，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。
在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在我的心中，學(xué)生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料2
我叫王作艷，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(cháng)的心目中，具有較好的評價(jià)。
一、教書(shū)育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，能堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習現代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學(xué)習，認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿(mǎn)激情，充分體現了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節課，總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng)，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，認真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功，所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴中有愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長(cháng)，要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養長(cháng)大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛(ài)，母愛(ài)，孩子的養成習慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、調皮，不愛(ài)學(xué)習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。（家里學(xué)校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自?xún)刃牡膶@個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì )面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來(lái)，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿(mǎn)激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)始培養他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛生和孩子們一起干，清潔區孩子們不會(huì )掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計劃開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏(yíng)得了大部分家長(cháng)的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jì)不僅我個(gè)人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的繼續教育學(xué)習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開(kāi)》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)：2018年至2019年寫(xiě)的論文《 <冬陽(yáng)、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。2019年市級綜合性學(xué)習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著(zhù)一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料3
光陰似箭日月如梭，不知不覺(jué)，我在教育這條光榮的戰線(xiàn)上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事以及社會(huì )的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨，注意對學(xué)生的能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習同時(shí)自己也專(zhuān)研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)工作中我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，挨家走訪(fǎng)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué)，因父母離異，長(cháng)期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài)，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯，成績(jì)更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲，現在楊家豪學(xué)習的成績(jì)雖說(shuō)不上名列前茅，但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(cháng)會(huì )上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步，全歸功于劉老師�！�
教師，兼任著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中，特別注重增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、堅持學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒(méi)有白流，由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jì)，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。但我不滿(mǎn)足，還要再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料4
李曉群老師是我校美術(shù)一級教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長(cháng)。1997年參加工作以來(lái)，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書(shū)畫(huà)作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔任藝術(shù)教研組長(cháng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為李老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河�！罾蠋煆臎](méi)放棄自身的學(xué)習和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習和培訓，先后參加了全國第六屆硬筆書(shū)法骨干教師的培訓，第七屆中國書(shū)法培訓中心----劉京聞導師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績(jì)，如書(shū)法作品入展全國第七屆書(shū)法楹聯(lián)展，第二屆書(shū)法冊頁(yè)展，‘賀州杯’全國書(shū)法小品展，‘追夢(mèng)林散之’全國書(shū)法邀請展，‘品質(zhì)東鄉’全國書(shū)法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書(shū)法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎，‘北蘭亭’第二屆全國電視書(shū)法大賽優(yōu)秀獎等。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任學(xué)校藝術(shù)組長(cháng)又擔任街道美術(shù)教研組長(cháng)工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，2013～2014學(xué)年度，積極響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料5
我畢業(yè)于xx，自xx年來(lái)到xx小學(xué)校工作后，一直奮戰在教學(xué)的第一線(xiàn)。從教10多年來(lái)，為彌補自己是非師范畢業(yè)的不足，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習不僅考取了教師資格證，而且于xx年通過(guò)成人高考考上了xx師范大學(xué)中文系，三年后以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得本科學(xué)歷。參加工作以來(lái)，由于有著(zhù)深厚的文學(xué)底蘊，愛(ài)鉆研教材教法，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責和無(wú)私奉獻的精神，教學(xué)成績(jì)一直很突出，深受校領(lǐng)導、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )的好評。
由于專(zhuān)業(yè)的不同，我比別人更加勤奮努力地工作，通過(guò)課程改革實(shí)踐和向優(yōu)秀教師學(xué)習，我積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，曾多次獲得局級骨干教師，優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。多次出席校、局、省級優(yōu)秀課和觀(guān)摩課展示活動(dòng)，并于xx年還獲得省森工總局“語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀觀(guān)摩課”等榮譽(yù)，得到了各級領(lǐng)導的一致認可。
回顧過(guò)去，自己一步步從教育的“門(mén)外漢“逐漸成長(cháng)為合格、優(yōu)秀的青年教師，這其中自己付出過(guò)艱辛，同時(shí)也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學(xué)生不學(xué)的科學(xué)課在我擔任教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生的成績(jì)遙遙領(lǐng)先于語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)，令同仁驚嘆不已。在我擔任心理輔導教師的一年中，我在沒(méi)有教材的情況下，查閱大量資料，自己組織教學(xué)內容，設立“情感小屋”咨詢(xún)信箱，收到過(guò)學(xué)生近千封信，利用課余時(shí)間我一一為學(xué)生解答，疏導他們遇到的心理障礙。還花費大量精力搜集素材，創(chuàng )辦“心理導報”，每周把孩子們存在的共性問(wèn)題和優(yōu)秀來(lái)信打印出來(lái)，送給全校每一個(gè)班級的孩子們共同分享，那時(shí)我是全校一千多名學(xué)生最受歡迎最喜歡的老師。曾經(jīng)在帶一年級學(xué)生時(shí)，因為每周30多節，身體不堪重負，經(jīng)常生病，但即使這樣也沒(méi)有放棄我的學(xué)生及我鐘愛(ài)的三尺講臺，仍然堅持教育教學(xué)工作。因為我我始終認為，家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，送給老師，老師承擔的是一份社會(huì )責任，我們不僅要對社會(huì )負責，對學(xué)校負責，對家長(cháng)負責，也要對自己的良心負責！所以我真正把“責任”放在自己工作的首要位置，心系每一位學(xué)生，情系每一位學(xué)生，不僅用生動(dòng)的課打動(dòng)孩子們，更用良好的教師形象和素質(zhì)感染、鼓舞學(xué)生，使他們因為老師的人格魅力、因為老師的負責而努力學(xué)習，茁壯成長(cháng)。
活潑、開(kāi)朗、自信的我對教師這一行業(yè)一直充滿(mǎn)熱情，與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)鉆研的我已經(jīng)連續六年擔任學(xué)校多媒體課件制作專(zhuān)職教師，熟練掌握了多媒體的運用、電子備課等技術(shù)。學(xué)校每一次大型演出和老師們的公開(kāi)課都少不了我的身影。因為在我看來(lái)，愛(ài)校就像愛(ài)家一樣。在幫助別人的同時(shí)我自己也獲得了快樂(lè )和幸福。
而在課下，完成學(xué)校工作后，我最大的愛(ài)好是讀書(shū)。熱情文學(xué)的我早在高中時(shí)代就有文章省級報刊上發(fā)表。近兩年來(lái)，文學(xué)創(chuàng )作已成為我生命的一部分，她提升著(zhù)我的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)又讓我在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮了自己文學(xué)素養的優(yōu)勢，一些優(yōu)秀的課例，比如我講過(guò)的《桂林山水》、《草船借箭》《故鄉的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后，相信聽(tīng)過(guò)我課的老師們和學(xué)生對我創(chuàng )造性的教學(xué)模式，都會(huì )記憶猶新。這都得益于我深厚的文學(xué)底蘊和文化素養，xx年，擱筆十年后我以筆名“轉角”第一次在國家級大型刊物《青年文學(xué)》上發(fā)表了文章。同年十月，我廢寢忘食，用一周時(shí)間創(chuàng )作出一萬(wàn)多字散文詩(shī)《荊棘鳥(niǎo)》36章，被“我們”散文詩(shī)群推介后，備受詩(shī)歌界關(guān)注，得到了多位專(zhuān)家、學(xué)者們的一致贊揚。此后經(jīng)常收到編輯約稿，開(kāi)始在《詩(shī)潮》《詩(shī)歌月刊》《散文選刊》《散文詩(shī)世界》《中國詩(shī)人》《中國當代散文詩(shī)回顧與年度大展》《中國當代漢詩(shī)年鑒》《黃河詩(shī)報》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文字近萬(wàn)字，獲得“長(cháng)白風(fēng)杯”全球華語(yǔ)詩(shī)歌大獎賽“創(chuàng )作獎”，并有作品入選當今最具影響力詩(shī)歌選本《大詩(shī)歌》xx卷。中國人民大學(xué)教授、學(xué)者靈焚老師這樣評價(jià)我：轉角是一位漸露頭角的詩(shī)人，從我們看到的一些作品中，可以看出作者對于詩(shī)歌語(yǔ)言的駕馭力與情感、思想的抽象力，敘事結構的營(yíng)造力都非同尋常。她的散文詩(shī)組章《荊棘鳥(niǎo)》，讓人們聽(tīng)到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開(kāi)始，到這里刊載的《甲骨，甲骨……》，她已進(jìn)入了人類(lèi)創(chuàng )世與文化的審視性反思。一位年輕的女性，能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事，著(zhù)實(shí)令人驚嘆。在文學(xué)的道路上，我還只是學(xué)步的孩童，還需要像我的教育教學(xué)工作那樣，繼續努力。而每當收到稿費，內心的喜悅使我總是急于找人分享，所分享的對象我選擇的卻是我的學(xué)生。當我把一本本樣刊、報紙拿給孩子們看，孩子們驚嘆，艷慕，之后是為自己有這樣的老師而驕傲和自豪的神情，總是令我異常感動(dòng)。因為在孩子們的目光中我讀到的是他們也在下決心要好好學(xué)語(yǔ)文。得稿費多時(shí)（比如《東方女性》編輯約稿，一首詩(shī)歌會(huì )有100元）我便請全班學(xué)生吃糖，讓孩子們在讀著(zhù)自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時(shí)內心受到震撼，并有所感悟，從而愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上學(xué)習，長(cháng)大后也像他們的老師一樣……
其實(shí)，無(wú)論是在教學(xué)上還是在文學(xué)創(chuàng )作上，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，與國家的培養，林業(yè)局給我的這份工作，校領(lǐng)導對我的重視密不可分，我感念他們給予我的這一切。如今，我正處于人生的黃金時(shí)期，我將更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)，讓自己對教師這一行業(yè)永遠充滿(mǎn)激情和活力，繼續發(fā)揮我強烈的責任心、耐心和愛(ài)心，以關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展為目標，繼續提高自己業(yè)務(wù)能力為方向，勤奮工作，為林區的孩子打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，使他們早日成為社會(huì )的棟梁，國家的有用之才。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料6
如果說(shuō)世間有平凡的話(huà)，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無(wú)奇；如果說(shuō)社會(huì )有清貧的話(huà)，那么鄉村教師這一角色可謂清貧無(wú)比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而長(cháng)年工作在鄉村小學(xué)，幾十年如一日地奮戰在艱苦的條件下的'鄉村小學(xué)教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問(wèn)報酬，不計名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。
邵煥文，武穴市龍坪鎮牛車(chē)小學(xué)教師。1975的參加教育工作，一直在柘湖點(diǎn)擔任一年級班主任工作。該教學(xué)點(diǎn)地處落后地區，經(jīng)濟條件落后，教學(xué)條件艱難：學(xué)校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無(wú)斷絕”。為了改善教學(xué)環(huán)境，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時(shí)間或假日，自備工具和材料為學(xué)校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學(xué)校忙得不亦樂(lè )乎。學(xué)校附近的鄉親看到邵老師這么辛苦、這么愛(ài)校，都被感動(dòng)了，都愿意來(lái)為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來(lái)，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過(guò)多次維修，一直用到現在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書(shū)，邵老師的臉上總會(huì )露出欣慰的笑容。
春花最美麗，孩子最可愛(ài)；但更可愛(ài)的是那些熱愛(ài)孩子們，愛(ài)生如子的老師。2003年邵老師的學(xué)生王應珍上課時(shí)突然倒地，教師里一片騷動(dòng)。情急中，邵老師連忙安排好其他學(xué)生，自己背起王應珍，往幾里外的村衛生所一路跑去。由于王應珍父母外出打工，無(wú)人照料，他一個(gè)人一直守候在衛生所里，并為該生的搶救治療墊付醫藥費。第二天早晨，王應珍同學(xué)平安地脫離了危險。而此時(shí)的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦透過(guò)窗戶(hù)照在孩子漸漸紅潤的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著(zhù)朝陽(yáng)趕往學(xué)校上第一節課。邵老師就是這樣一個(gè)愛(ài)生如自己孩子的可愛(ài)的老師。
熱愛(ài)學(xué)生才能熱愛(ài)教育，才能獻身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來(lái)，邵老師送走了一批又一批學(xué)生，看著(zhù)一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長(cháng)成二十幾歲的意氣風(fēng)發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)人利益，虧欠了家庭多少的感情債。
教學(xué)、家訪(fǎng)、做學(xué)生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細。邵老師當了三十年班主任。這三十年，中國農村的經(jīng)濟、思想都發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來(lái)，中國農村外運務(wù)工的人員增多，學(xué)生沒(méi)有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長(cháng)十分不利。由于疏于管教，有些學(xué)生很小就學(xué)壞了，思想很成問(wèn)題。怎樣教育好這樣的孩子，班主任責無(wú)旁貸。教書(shū)先要育人，邵老師就是這樣履行著(zhù)一個(gè)教師的職責，一個(gè)班主任的職責。學(xué)生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別原因，爺爺、奶奶特別溺愛(ài)這個(gè)孫子，在家里要什么給什么，稱(chēng)王稱(chēng)霸；在學(xué)校不認真學(xué)習，想打誰(shuí)就打誰(shuí)。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無(wú)論如何要把這個(gè)孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠在異地的父母，講明這個(gè)學(xué)生的情況，請家長(cháng)協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀(guān)念，改變溺愛(ài)孫子的做法，然后找學(xué)生談話(huà)，做細致的思想工作。經(jīng)過(guò)邵老師的一番細致耐心的教育，這個(gè)學(xué)生已發(fā)生了很大的轉變，成為一個(gè)遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學(xué)生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個(gè)不孝之子；在妻子眼中，他不是一個(gè)好丈夫。
2005年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學(xué)校上課。在農村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒(méi)有請一天假，沒(méi)有耽誤一天課。
上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒(méi)有因家務(wù)事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說(shuō)是這個(gè)家的功臣。2004年，妻子拖車(chē)賣(mài)谷，連人帶車(chē)，從二丈多高的橋上摔了下來(lái)。鄉親們七手八腳將她送往醫院，邵老師利用午休時(shí)間來(lái)到醫院，握住妻子的手說(shuō)了聲“對不起”，妻子沒(méi)說(shuō)什么，因為她知道丈夫愛(ài)教育的苦衷啊。
2005年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學(xué)校領(lǐng)導都勸他多住院休養幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學(xué)校。因為他離不開(kāi)他的學(xué)生，他離不開(kāi)他的教育事業(yè)。
有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競賽中，他輔導邵晶同學(xué)“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛(ài)去執著(zhù)追求，去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠窮困的農村小學(xué)，三十年如一日地矢志不渝地從事著(zhù)最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿(mǎn)腔熱忱去熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農村的孩子照亮一片光明的前程，為農村教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料7
2008年7月貴州民族學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢(mèng)，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來(lái)到威寧�；厥鬃约簝赡陙�(lái)的從教生涯，感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點(diǎn)滴，記錄著(zhù)我與孩子們朝夕相處的許多個(gè)日子。在這些日子里，我有過(guò)心酸，也有過(guò)彷徨，但更多的是感動(dòng)。孩子們的成長(cháng)伴隨著(zhù)2010年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的擁護下，我被評選為校區“優(yōu)秀教師”。此次榮譽(yù)的獲得，讓我深受感動(dòng)，我將以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以此回報領(lǐng)導、同事、家長(cháng)和學(xué)生們對我的厚愛(ài)�；厥�2010年，我充分踐行了：
1、加強自身的職業(yè)道德修養
“教書(shū)育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”。讓他們在家里做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀(guān)念和道德素養得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報刊和資料以及其他一些教育理論著(zhù)作文章，并作了讀書(shū)筆記。同時(shí)，結合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng )新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
3、創(chuàng )造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，合理運用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng )建中，我重抓班委會(huì )的組建，充分嘗試著(zhù)各種班級管理模式，力求達到樹(shù)立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，創(chuàng )建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學(xué)習，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班五十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)；為了對學(xué)生進(jìn)行行為養成的教育，我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng)；為了培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我讓學(xué)生課前說(shuō)話(huà)演講，課中充分討論；為了給學(xué)生創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個(gè)“海旭書(shū)屋”；為了更好地推進(jìn)農村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動(dòng)，在重要節假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認真備課，認真批改作業(yè)，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。同時(shí)，班級結成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語(yǔ)文、數學(xué)期末檢測成績(jì)均排全鎮前茅。
回顧自己一年來(lái)的學(xué)習和工作，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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