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小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料范文（精選11篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料范文，歡迎大家分享。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 1
xx老師，2010畢業(yè)于安徽師范大學(xué)。從教12年來(lái)，她一直擔任語(yǔ)文、道法思政教學(xué)教研及班主任工作。在工作中她對自己高標準，嚴要求，不斷學(xué)習、鉆研、進(jìn)取。在學(xué)校的支持下，曹老師經(jīng)常和學(xué)校的思政教學(xué)團隊，一起深挖一到六年級各學(xué)科教材內容，就什么是新時(shí)代的思政課、小學(xué)思政、道法課程體系及模塊內容、教學(xué)建議、校本思政課程開(kāi)發(fā)、學(xué)科思政融合做了一系列的行動(dòng)研究與實(shí)踐。曹老師在課堂教學(xué)方面也一直深耕不輟，不僅深受學(xué)生喜愛(ài)，而且自身也得到了鍛煉和提高，連續多次參加小學(xué)語(yǔ)文、道法思政教學(xué)課教學(xué)評比，均獲得優(yōu)異成績(jì)。她所錄制的教學(xué)課例榮獲國家優(yōu)質(zhì)課教學(xué)案例，所輔導的學(xué)生在市級讀書(shū)活動(dòng)中，多次榮獲小學(xué)組征文一等獎的好成績(jì)。她所帶的班級也多次榮獲區級先進(jìn)班集體。
多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：“教育不是說(shuō)教，是心與心的交流！"她始終把這句話(huà)作為自己的座右銘，始終堅定不移把思政學(xué)科教學(xué)融入到更深更廣的教育中。她認真解讀教材，深刻領(lǐng)會(huì )課標精神，廣泛閱讀中華經(jīng)典，及時(shí)更新教學(xué)技能，努力探索一種既讓學(xué)生喜歡又能促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和規則意識樹(shù)立的有效教學(xué)模式。她始終堅持以品德教學(xué)為一個(gè)中心，即培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和規則意識；圍繞這個(gè)中心，采取有效的教學(xué)方法和措施，在品德學(xué)科教學(xué)中科學(xué)植入學(xué)生生活、中華傳統文化、綜合實(shí)踐活動(dòng)、德育滋養滲透和多種有效資源。
如果說(shuō)傳統的思想政治教育課堂總是充滿(mǎn)說(shuō)教的氣息，但無(wú)論在曹老師的語(yǔ)文課堂還是道德與法治課堂，你總能發(fā)現她會(huì )把教材內容和兒童生活緊密聯(lián)系起來(lái)，設計成一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景或生活經(jīng)驗中喚醒道德意識，形成道徳行為。她還會(huì )把教材中抽象的'道德概念轉化成形象的中華傳統故事、中華詩(shī)詞，讓孩子們在具體的情境中感受美德、理解美德、形成美德。曹老師還拓寬了課堂教學(xué)的時(shí)空，在課余或寒暑假期間，根據不同年級學(xué)生心理特征，結合學(xué)校的德育活動(dòng)，布置如＂小鬼當家”“探尋家鄉紅色記憶”＂我是社區小小志愿者”等特色作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自覺(jué)形成良好的道德品質(zhì)。
有這樣一句話(huà)：“你不可能在一個(gè)戰栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng )新因子才能發(fā)揮其最佳水平。曹老師一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè )于接受她。她始終對工作和學(xué)生們充滿(mǎn)著(zhù)熱情與激情。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但始終對她的職業(yè)、她的崗位、充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的愛(ài)�！袄宵S�！边@個(gè)詞似乎在飛速發(fā)展的今天聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì )落后。她始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格教師應有的師德。
12個(gè)春秋，教育工作是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；班級工作是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；學(xué)校是一個(gè)大家庭，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高．....．多年的教育生涯，她傾注了自己的心血，也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。而“純粹”和“堅定”這兩個(gè)詞已經(jīng)化作語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，揉進(jìn)每一節課、每一個(gè)育人場(chǎng)景當中�！笆姑浽谛纳�，責任扛在肩上�！眡x，一位普通的人民教師，正在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“鑄魂育人、立德樹(shù)人”的人生理念。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 2
為引領(lǐng)廣大黨員不忘初心、牢記使命，堅定理想信念，增加黨性修養，進(jìn)一步創(chuàng )新黨員教育形式，激發(fā)黨員自己教育意識，豐富和拓展黨員學(xué)習教育的載體和途徑，充分發(fā)揮好黨支部領(lǐng)導班子的作用。4月27日，泗縣明德小學(xué)“思政大講堂”開(kāi)課了。
泗縣明德小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(cháng)姚瑞達擔任此次主講。此次思政大講堂以“學(xué)教師楷模張桂梅 爭做新時(shí)代好老師”為主題，深刻學(xué)習了張桂梅同志在教育崗位上的不平凡的光輝事跡，張桂梅同志以一名共產(chǎn)黨員的擔當，以忘我的精神投入到黨的教育事業(yè)的實(shí)現中。她雖病魔纏身，遭受一次又一次的打擊，卻始終把學(xué)生放在心上，把黨的教育事業(yè)放在心上。她希望學(xué)校的孩子和所有孩子一樣，享受教育的公平，享受到黨和政府的.陽(yáng)光與溫暖。在張桂梅老師的倡導下，建立了全國第一家全免費的高中，架起了一座黨和老百姓之間橋梁。
學(xué)習結束后，王澤玲同志熱淚盈眶地說(shuō)：“張桂梅同志的崇高精神，值得我們歌頌，更值得我們每一位黨員教師學(xué)習，我們要從她的事跡里接受一次思想政治的洗禮，始終謹記共產(chǎn)黨員的初心，沉下心來(lái)做實(shí)事，不抱怨、不消極，珍惜教師這份職業(yè)，常懷對黨和人民的感恩之心，忠于職守，清正廉潔�！�
通過(guò)此次支部思政大講堂活動(dòng)，全體黨員受益匪淺，達到了預期效果。大家紛紛表示，我們將以張桂梅同志為榜樣，秉承新時(shí)代社會(huì )主義教育宗旨，以“四有”好老師標準嚴格要求對照自己， 堅守教育初心和本真，為早日實(shí)現教育中國夢(mèng)而不懈奮斗。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 3
xx，中共黨員，中小學(xué)正高級教師，從教27年，任專(zhuān)任思政課教師15年。曾榮獲市五一勞動(dòng)獎?wù)�、市未成年人思想道德建設工作先進(jìn)工作者、市教育系統優(yōu)秀思想政治工作者、區學(xué)科帶頭人、區優(yōu)秀教育工作者、局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等數十項市區級榮譽(yù)稱(chēng)號。優(yōu)秀事跡曾在《天津日報》刊登推廣。
她努力探索教學(xué)改革，構建“生活化的道法課程”教學(xué)模式，打通學(xué)生生活與書(shū)本的.通道，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。曾到貴州省送課并做教學(xué)經(jīng)驗交流，多次為來(lái)自全國各地的骨干校長(cháng)和教師做專(zhuān)題講座，多次在各級教學(xué)評比中獲獎。她將品德教學(xué)與德育和少先隊工作相融合，創(chuàng )造性地提出以“牢記-理解-踐行三部曲”為主線(xiàn)培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的理念，并創(chuàng )編《24字拍手歌》，在全校內唱響，被《中國德育》公眾號在全國推廣。
作為市中小學(xué)“265農村骨干教師培養工程”學(xué)員基地實(shí)踐研修領(lǐng)銜指導教師，她指導9名來(lái)自農村的品德課教師做研究課，充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用。
她獨立承擔市級課題1項、區級課題1項，參與市級課題1項，均已順利結題。撰寫(xiě)多篇論文，發(fā)表在《中國德育》《天津教育》《和平教育》等刊物。
多年來(lái)，xx老師將全部智慧和精力投入到教育事業(yè)中，為教育的美好未來(lái)砥礪前行。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 4
xx，中共黨員，中小學(xué)正高級教師，天津市骨干教師，現任濱海新區大港教師進(jìn)修學(xué)校初中道德與法治教研員。被評為全國思想政治優(yōu)秀教研員、天津市杰出津門(mén)教師、天津市優(yōu)秀德育工作者、濱海新區“教師標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
她潛心從事思政教學(xué)教研三十一年，始終牢記鑄魂育人使命，堅持“課題研究主題化、套餐教研常態(tài)化、論壇比賽定制化、區域資源共享化、思政教研一體化”的整體思路，如今錘煉出一支樂(lè )為、敢為、有為的思政課教師團隊。在人教網(wǎng)開(kāi)辟優(yōu)秀專(zhuān)輯，集體創(chuàng )建“思政津韻”公眾號，豐富教研QQ群，開(kāi)展學(xué)生比賽……多年來(lái)努力做師生成長(cháng)的'助推人，指導兩位老師獲全國德育課堂教學(xué)比賽一等獎，《天津教育報》六次跟蹤報道大港思政教研建設舉措。
在市級以上刊物發(fā)表多篇文章，承擔七項課題研究，主編《道德與法治質(zhì)量監測》，參與天津市《法治天地》教材編寫(xiě)等，她努力做思政團隊的引路人。
她多次做專(zhuān)題講座，引領(lǐng)全市課改。作為統編道德與法治教材培訓專(zhuān)家，赴全國各地培訓達四十余場(chǎng)。開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化活動(dòng)，線(xiàn)上扶貧張家川，推動(dòng)京津冀思政課協(xié)同發(fā)展……多年來(lái)努力做思政教育的有為人，央廣網(wǎng)、《中國教育報》等多家媒體多次報道大港思政教研成果。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 5
阜沙中心小學(xué)教師小霞的家庭是一個(gè)幸福的五口之家，她們家和大多數家庭一樣，雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是全家人遵紀守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會(huì )的好評。
因為今年情況特殊，只能進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。作為線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)管理員，她組織全校教師、家長(cháng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)培訓。為了解決班主任和老師們線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)題，她始終堅守在工作崗位上，耐心解決同事們、家長(cháng)們遇到的問(wèn)題，經(jīng)常忙到晚上11點(diǎn)多，還上門(mén)協(xié)助出行有困難而電話(huà)解決不了問(wèn)題的老師和家長(cháng)。
她對工作的熱忱、細致和耐心贏(yíng)得了老師們和家長(cháng)們的一致好評，都說(shuō)她是阜小的“貼心人”和“線(xiàn)上教學(xué)的守護神”。面對贊賞，小霞總是憨憨一笑，說(shuō)：“我只是做好自己的本職工作，謝謝大家的配合�！�
她的.丈夫因為工作需要多次調動(dòng)部門(mén)，他本著(zhù)對工作認真負責的態(tài)度，獲得各部門(mén)領(lǐng)導的肯定并多次評為優(yōu)秀員工。夫妻倆雖然工作性質(zhì)不同，但工作態(tài)度是一樣的，對工作中遇到的困難都能一起探討。這么多年來(lái)，晚上孩子睡覺(jué)后是她們夫妻倆的談心時(shí)間，談工作、談小孩、談生活。
一個(gè)幸福、快樂(lè )、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員的共同努力。結婚多年以來(lái)，小霞夫婦相濡以沫、風(fēng)雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，夫妻倆從沒(méi)因生活瑣事紅過(guò)臉、吵過(guò)嘴，他們用自己的真誠、善良和孝心換來(lái)了家庭的美滿(mǎn)、幸福，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)文明和諧家庭的深刻內涵。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 6
李xx參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)班主任工作，有著(zhù)高度的責任心，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，受到領(lǐng)導、同行和家長(cháng)的敬佩和信賴(lài)。他熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，向黨和人民上x(chóng)了一份份滿(mǎn)意的答卷。
工作中，他注重教師為人師表的良好形象，以師德標準嚴格要求自己。他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，每天早來(lái)晚走，在教書(shū)的同時(shí)又注重育人，注意培養學(xué)生良好的品德，以身作則，從行為習慣上、思想上、學(xué)習上對學(xué)生進(jìn)行教育，所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，他都很熱情地接待他們，虛心聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校及教學(xué)的意見(jiàn)，宣傳先進(jìn)的教育思想，使家長(cháng)對孩子的`學(xué)習都很重視，關(guān)心他們的成長(cháng)，能指導孩子掌握正確的學(xué)習方法。
他的班級管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。"特長(cháng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛(ài)的雨露去滋潤，更需要愛(ài)的x光去溫暖。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，不打罵，不諷刺，不傷害學(xué)生的自尊心，采取說(shuō)服教育的方法，擺事實(shí)，明事理，使學(xué)生都很信服，不再犯錯，做到了"親其師，信其道"。同時(shí)，他公平地對待每一個(gè)學(xué)生，即使是學(xué)困生，也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵，細心的觀(guān)察，精心的呵護，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習上掉隊、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿(mǎn)、要求都會(huì )偷偷地用紙條、電話(huà)和他x流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平�；蚬澣账紩�(huì )收到"老師節日快樂(lè )"、"謝謝老師"等字條或賀卡。
李xx三十年如一日，默默地耕耘著(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，孜孜地追求著(zhù)，用自己的青春譜寫(xiě)著(zhù)輝煌的篇章，深受廣大師生的愛(ài)戴和好評，是我們學(xué)校全體教師學(xué)習的楷模。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 7
有人說(shuō)老師是園丁，可她只想做一只辛勤的蜜蜂，以自己的勞作給花朵傳播生命的真諦;有人說(shuō)老師是紅燭，可她更像一根火柴，雖然只有星火一點(diǎn)，卻能引燃心靈的荒原。她懷著(zhù)一顆善良的心在平淡的歲月里繼續演繹著(zhù)教師人生的精彩，她就是靜水深流的小李老師。每一個(gè)課間，總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開(kāi)，孩子們圍著(zhù)她跳著(zhù)、笑著(zhù)，那畫(huà)面總能觸動(dòng)你心中最柔然的一面；在生活中她如溫暖的春風(fēng)，攜著(zhù)百花的清香細細軟軟的盈繞在我們身邊。從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她始終堅信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育�！睈�(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)�！白屆恳黄G葉充分享受到陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長(cháng)�！�
小李老師特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上，李老師會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了，李老師會(huì )立即找其了解原因，尋找對策。遇到調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，李老師會(huì )用鼓勵和表?yè)P代替了嚴厲的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心，用無(wú)微不至的關(guān)懷令他們進(jìn)步。她的積極呵護下，班里的學(xué)困生對待學(xué)習的態(tài)度發(fā)生了變化，成績(jì)也有了明顯的'提高。
現在她的學(xué)生有的已步入高中的殿堂，但每年的教師節，李老師的辦公桌上、微信里都會(huì )收到許多來(lái)自同學(xué)們的祝福。我想，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此。其中有一個(gè)女學(xué)生是李老師所教的，她從小成績(jì)優(yōu)異，但性格內向。李老師便先從生活上去關(guān)心她，又經(jīng)常找她談心，解開(kāi)她內心的心結，化解她和同學(xué)之間的矛盾。讓她感受到學(xué)校班級的溫暖。
傳道、受業(yè)、解惑。小李老師雖然只是一名普通而平凡的小學(xué)教師，但她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言;她的生活是精彩的，因為她桃李滿(mǎn)天下。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 8
安xx，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農村基層教育，默默奉獻、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農村教育戰線(xiàn)上，把自己最寶貴的青春年華獻給了農村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴謹治學(xué)。
作為一名教師，她始終堅持對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。農村的素質(zhì)教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設計環(huán)節，總是費盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的.工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習興趣;課后多找他們談心、x朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，她始終擔任著(zhù)孩子們生活中的母親，錯誤中的大夫，x往中的摯友的角色，在她的呵護中，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
多年來(lái)，安xx老師一直堅守在農村教育的第一線(xiàn)，辛勤地耕耘，默默地奉獻。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，安xx老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，一切都在朝著(zhù)美好的目標進(jìn)發(fā)。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 9
1993年我踏上教師工作崗位，驀然回首，竟有27個(gè)年頭了。這么多年來(lái)，我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，始終以當年師范學(xué)校的校訓：“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)要求自己，履行教師的職責。工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名普通的教師，有的只是工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和教學(xué)過(guò)程中的內心感受。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。去年帶的是一年級，孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，有很多不適應的地方。除了完成教學(xué)任務(wù)，我還跟一些家長(cháng)溝通交流，了解他們的需求，幫助一些爺爺奶奶帶的孩子盡快適應小學(xué)的'學(xué)習和生活。
愛(ài)是我們從事教育工作的法寶。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我用愛(ài)子之心，教育每一位孩子，在課堂上用微笑、用關(guān)愛(ài)的眼神去鼓勵孩子，贏(yíng)得孩子們信任，這樣才能激發(fā)孩子們的潛能，讓他們享受到學(xué)習的樂(lè )趣。如果課堂上一味板著(zhù)臉，動(dòng)不動(dòng)就訓斥、嘲諷他們，孩子的內心就會(huì )充滿(mǎn)恐懼、厭煩，他們也就不會(huì )有好的學(xué)習情緒，學(xué)習的效果也不會(huì )好。我常常告誡自己：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，更何況他們還是孩子！我常常用賞識教育給孩子以鼓勵，讓他們以積極向上的態(tài)度去過(guò)好每一天，真正地長(cháng)大、成人。
“學(xué)高為范”，因此從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作瑣碎繁忙，我還是參加了自學(xué)考試和成人考試，先后拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，讓自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物外，還結合教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展和提高自己的業(yè)務(wù)能力。自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文《如何提高小學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》獲市級一等獎。
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新成績(jì)。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 10
xx，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作，自工作以來(lái)一直擔任班主任工作，而且她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因學(xué)生成績(jì)好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)傾注到工作的每個(gè)細節中�，F將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習，不斷提升自己�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著(zhù)想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著(zhù)，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。
三、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對學(xué)生的`愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì )去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
小學(xué)思政教師簡(jiǎn)要事跡材料 11
小海，濰坊市寒亭區楊家埠小學(xué)的一位青年黨員教師，兼任學(xué)校安全科工作。日常工作中，他用行動(dòng)踐行初心使命，用擔當彰顯黨員本色。
一、全力做好各項安全工作
保持手機24小時(shí)暢通，以便及時(shí)接收上級通知。每日要求學(xué)校安保人員進(jìn)行校園巡查，并及時(shí)上報材料。同時(shí)，每日堅持對包靠的學(xué)生進(jìn)行防溺水一日兩提醒、及時(shí)把各種安全教育平臺作業(yè)通知轉發(fā)給班主任，由班主任發(fā)給學(xué)生學(xué)習，以及向教體局安全科報送安全日報、安全隱患臺賬、安全隱患自查周報等材料。
二、認真縝密開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)
線(xiàn)上教學(xué)期間，他擔任五個(gè)班的體育教學(xué)。課前，他都進(jìn)行充分的備課，明確學(xué)生本節課的學(xué)習任務(wù)。直播過(guò)程中，他耐心教給孩子們動(dòng)作，實(shí)時(shí)指導，及時(shí)點(diǎn)評，給予鼓勵�？紤]到孩子們長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)屏幕學(xué)習，肩頸會(huì )一直處于緊張狀態(tài)，擔心他們肩頸不舒服。為此，他創(chuàng )編了一套動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，深受學(xué)生們喜愛(ài)的室內肩頸操，來(lái)緩解孩子們的學(xué)習壓力，讓學(xué)生們在有限的場(chǎng)地內得到最大的放松，在運動(dòng)中增強體質(zhì)、愉悅身心，高效學(xué)習、健康成長(cháng)。
校內一名老教師因特殊情況，無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)上授課，他主動(dòng)請纓，肩負起老教師所帶的三個(gè)班級的體育課。并且主動(dòng)要求無(wú)償代課，不計入課時(shí)量。他說(shuō)：平日里多虧老教師向我傳授了許多教學(xué)方面的經(jīng)驗和做法，才讓我上起課來(lái)得心應手，我的課也深受學(xué)生們的喜愛(ài)。我所幫的這點(diǎn)忙不算什么！
俗話(huà)說(shuō)，家家有本難念的經(jīng)。小海老師還是一名“新晉奶爸”，寶媽是一名班主任老師，兩人常常因給學(xué)生們上網(wǎng)課、進(jìn)行課后指導，顧得上班內的.孩子，顧不上自己的孩子，可謂“舍小家，為大家”。每每聽(tīng)到孩子撕心裂肺的啼哭聲，他們也會(huì )感到慚愧、自責。
小海老師用行動(dòng)堅守初心，用智慧和擔當彰顯黨員本色。他說(shuō)，他會(huì )在今后的教育工作中不懈努力，砥礪前行，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，盡愛(ài)生護生之義務(wù)，用愛(ài)心譜寫(xiě)教育章程，用青春照亮孩子們的成長(cháng)之路。
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