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申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2023-09-12 18:21:11 興亮 事跡材料 我要投稿

申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字(精選17篇)

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都用到過(guò)事跡吧,事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。一般事跡是怎么起草的呢?下面是小編為大家收集的申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字(精選17篇)

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 1

  曾同志忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為我國少數民族地區的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

  一、踏遍黎村苗寨,心系窮鄉孩子。

  曾同志1990年以?xún)?yōu)異的成績(jì)從師專(zhuān)畢業(yè)后,主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次,當他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時(shí),立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸說(shuō)家長(cháng),讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì),曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái),為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)學(xué)習用品…。曾老師那無(wú)私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽(yù)。

  二、甘當配角,無(wú)私奉獻。

  曾同志1993年底調入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗教學(xué)工作。眾所周知,化學(xué)、生物實(shí)驗工作又臟又累,還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計個(gè)人得失,為盡快改變農村學(xué)校實(shí)驗教學(xué)的落后面貌,他超負荷地工作,一人兼全;瘜W(xué)、生物實(shí)驗室管理和全校的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品,晚上在實(shí)驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時(shí)間準備儀器藥品,利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗課。在短時(shí)間內,使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。1994年,在全省普及實(shí)驗教學(xué)檢查中,藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績(jì),列全市第一名,并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年,全市教學(xué)評估檢查中,藤橋中學(xué)實(shí)驗教學(xué)部分列全市第一名。

  三、制作教具,服務(wù)教學(xué)。

  為改變農村學(xué)校實(shí)驗室缺乏實(shí)驗器材的狀況,曾老師認真研究實(shí)驗教學(xué)大綱,鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),他認為通過(guò)自己制作教具,是解決農村學(xué)校實(shí)驗器材缺乏的`好方法,他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間,走街串巷,尋找有用的實(shí)驗器材替代品,制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中,為學(xué)校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué),他制作的幻燈投影片“實(shí)驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來(lái),曾老師制作的教具榮獲省級獎1項,市級獎9項。

  四、積極探索,勇于創(chuàng )新。

  曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐,潛心研究教材教法,大膽進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)改革,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng )新。他在長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐中,總結出了“實(shí)驗引導探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,他率先進(jìn)行實(shí)驗綜合能力考核,注重學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的培養,受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì )的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗中總結經(jīng)驗,并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫,受到教育專(zhuān)家的充分肯定。93年以來(lái),曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文,共有25篇獲獎或發(fā)表,其中國家級6篇,省級獎11篇,市級獎7篇。

  五、實(shí)施素質(zhì)教育,服務(wù)農村經(jīng)濟。

  為全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生的整體素質(zhì),曾老師在完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí),積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng),服務(wù)當地農村經(jīng)濟建設。為配合農技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù),他利用節假日,輔導學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實(shí)驗,調查結果使當地農民放心采用拋秧技術(shù),促進(jìn)了當地糧食的大幅增長(cháng)。為指導農民科學(xué)施肥,曾老師不辭辛勞,奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭,義務(wù)幫助農民分析土壤成份,指導農民改良土壤,受到農民的普遍歡迎。10年來(lái),曾老師輔導學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項,其中國家級3項,省級16項,市級11項。

  由于曾同志各方面的突出表現,他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱(chēng)號。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 2

  常xx,女,漢族,中學(xué)高級教師,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員。1977年參加工作,1983年從事教育工作。蘭煉二小校長(cháng),蘭州市基礎教育課程改革工作專(zhuān)家委員會(huì )委員,連續三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會(huì )委員,甘肅省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事,甘肅省教育學(xué)會(huì )蘭州教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事,中國青年教師協(xié)會(huì )理事。她以創(chuàng )建品質(zhì)學(xué)校為己任,勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng )新、嚴格管理、砥礪奮發(fā),帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者,作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻,取得了可喜成績(jì)。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越,成就業(yè)務(wù)精英。

  她從事教育工作30年,忠誠于黨的教育事業(yè),不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,以科學(xué)的教育理論知識武裝自己,不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語(yǔ)文“經(jīng)典詩(shī)文誦讀與人文素養”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長(cháng)沙龍、全國名校長(cháng)發(fā)展研修班上做大會(huì )專(zhuān)題交流;數十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項;

  主持的課題《通過(guò)師資培訓,提升教師素養》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題,并于2009年通過(guò)省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設計與評價(jià)研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng )新能力的培養與教師的創(chuàng )新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。

  二、團結協(xié)作,共同進(jìn)步,造就精英隊伍。

  “一名好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)!,她根據學(xué)校的發(fā)展狀況,潛心琢磨、認真研究,確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路,明確了蘭煉二小的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”,出臺《蘭煉二小青年教師培養實(shí)施辦法》,制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價(jià)表》。通過(guò)梯次培養,已培養出一支教育觀(guān)念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。

  作為校長(cháng),作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師,她通過(guò)聽(tīng)課評課、參加教研活動(dòng)等形式參與教學(xué),診斷青年教師的教學(xué)水平,指導課堂教學(xué),提升全校教師教科研水平。在她的指導下,近幾年來(lái),學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類(lèi)課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類(lèi)獎項,其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上,她本人也多次獲指導獎。

  在她的.努力下,學(xué)校知名度在不斷提升,學(xué)校被評為“全國語(yǔ)言文字示范!薄叭珖(jīng)典詩(shī)文誦讀示范!薄皣胰思t旗集體”,連續三年獲得蘭州市教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實(shí)驗!薄叭珖(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗!薄叭珖嗌倌暧⒄Z(yǔ)示范讀寫(xiě)基地”,曾分別承辦甘肅省小學(xué)數學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文4次論壇活動(dòng),甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區)比賽活動(dòng),迎接了來(lái)自北京、廣州、青海及省內各兄弟學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習,得到了全省乃至全國教育界的一致好評。

  三、務(wù)實(shí)開(kāi)拓,關(guān)愛(ài)學(xué)生,勇做教育楷模。

  作為校長(cháng),她倡導全體教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,關(guān)注他們學(xué)習能力、生活能力、高情商的培養,關(guān)心學(xué)生的生活,培養德才兼備的人才。近幾年來(lái),全校2000多名學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中碩果累累,學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。

  她本人也獲得驕人的成績(jì):

  被評為石化公司雙文明標兵,蘭州市教科研先進(jìn)個(gè)人,“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓練工作優(yōu)秀校長(cháng)”,中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )系統先進(jìn)工作者,全國“心中有祖國,心中有他人”主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人獎,“愛(ài)國教育最佳園丁”,全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者,“全國創(chuàng )新作文教學(xué)突出貢獻獎”,“全國作文教育名校長(cháng)”,“推動(dòng)經(jīng)典誦讀突出貢獻校長(cháng)”,獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎,全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽優(yōu)秀組織獎,“全國科教先進(jìn)校長(cháng)”,“全國最具影響力名校長(cháng)”,“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。

  熱愛(ài)教育事業(yè)的她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、高度的負責精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,立志有恒、開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續發(fā)展不懈努力著(zhù)!

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 3

  張xx,女,內黃縣中學(xué)語(yǔ)文教師。1993年參加工作,洛陽(yáng)師范專(zhuān)科學(xué)校中文系畢業(yè),后經(jīng)進(jìn)修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專(zhuān)業(yè)本科課程畢業(yè)證書(shū)。19年來(lái),一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。共計16個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作,所任教班級成績(jì)優(yōu)異;發(fā)表論文9篇,其中3篇榮登全國CN級刊物;獲校級以上教學(xué)基本功等各類(lèi)獎項8次。

  一、錘煉思想境界,師德高尚。

  該教師忠誠于黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。多年從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,雖然工作單位和工作崗位不斷變化,都以高度責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中,為人師表,謙虛謹慎,求真務(wù)實(shí),任勞任怨,勇挑重擔,勇于探索,具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù),獲得全校師生及社會(huì )一致好評。

  二、積極投身課改,業(yè)務(wù)精湛。

  該教師利用工作之余,持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得并運用于實(shí)踐,業(yè)務(wù)水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎,1997年獲市電教課比賽一等獎,1997年執教縣公開(kāi)課,2003年參加縣、市初中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓,并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試,普通話(huà)水平測試等。同時(shí),該教師勤于總結,撰寫(xiě)的語(yǔ)文教學(xué)論文《語(yǔ)文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫(xiě)作教學(xué)的突圍之路:讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《讀寫(xiě)月報》等省、市級以上專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內外銜接語(yǔ)文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎,《整合學(xué)習資源,開(kāi)啟智慧之門(mén)》在中央教科所舉辦的.“新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。

  三、創(chuàng )新教學(xué)理念,取得了讓人信服的教學(xué)成績(jì)。

  該教師多年來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中,注重生活——課堂一體化,閱讀——寫(xiě)作一體化,重視訓練學(xué)生的思維能力和表達能力,重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養,重視新課程學(xué)習與探索。能勝任各年級各種班級的教學(xué),所教的班級語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀。中考成績(jì)曾連續四屆所帶班級語(yǔ)文成績(jì)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名,連續兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎,多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎。在去年畢業(yè)考試中,本班的語(yǔ)文科成績(jì)平均分85。94分,合格率達100%,優(yōu)秀率57。1%,名列同級第一。在學(xué)校評教評學(xué)中,學(xué)生滿(mǎn)意率均在98%以上。

  指導學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇,在各級各類(lèi)作文競賽中40多人次獲獎。個(gè)人也被評為優(yōu)秀指導教師。

  四、堅持以人為本,科學(xué)管理,班主任工作碩果累累、卓有成效。

  作為班主任,該教師注重營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉化后進(jìn)生工作方面成績(jì)斐然,班級各項工作均出色完成。她被學(xué)生稱(chēng)為“最牛班主任”,被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”;所帶的初三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”,多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續五年中考成績(jì)位居全校前列。2005年中考全班升入縣一中43人,創(chuàng )三中建校以來(lái)升入縣重點(diǎn)高中班級人數之最,其中,李明、張揚兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績(jì)位居全縣考生前十名。2011年,她根據自己親身經(jīng)歷撰寫(xiě)的論文《發(fā)揮“點(diǎn)金石”的作用,積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。

  五、教研能力強,教學(xué)心得豐富。

  作為學(xué)校語(yǔ)文教研組成員,該教師注重教學(xué)教研并重相長(cháng),在教學(xué)的同時(shí),撰寫(xiě)教學(xué)教育論文幾十篇,其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表,還有三篇文章獲省、市級獎。2009——2010年獨立主持洛陽(yáng)市社科類(lèi)研究課題《內黃鄉土文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng )新運用》,順利通過(guò)市級優(yōu)秀研究成果驗收。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 4

  他是縣第二小學(xué)一名教師,他忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。自1995年8月參加工作以來(lái),教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,工作認真負責,思想上進(jìn),長(cháng)期擔任學(xué)校德育處主任和班主任工作,熱愛(ài)班主任工作,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了良好的師生關(guān)系,多次被評為市、縣先進(jìn)個(gè)人。

  在班級管理工作中,他堅持理論與實(shí)踐相結合,集體教育和個(gè)別教育相結合,正面教育與紀律約束相結合的原則。從實(shí)際出發(fā),因勢利導,并充分利用思品課、隊日活動(dòng)及校會(huì )、班會(huì )、晨會(huì )等各種例會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、社會(huì )主義思想教育、國情教育、社會(huì )主義民主和法制教育、道德教育、勞動(dòng)教育等。

  他每星期進(jìn)行二至三次學(xué)生家訪(fǎng),了解學(xué)生的學(xué)習情況,生活情況,并做了詳細的記錄,仔細分析,再進(jìn)行分門(mén)別類(lèi),然后因人而異制定計劃,采取不同的教育方法。三(7)班的學(xué)生,一到上課時(shí)間就睡覺(jué),上課時(shí)總是無(wú)精打采,成績(jì)老是上不去;谶@種情況,他通過(guò)找班上的同學(xué)了解,原來(lái)那個(gè)學(xué)生家父母平時(shí)工作經(jīng)常加班到晚上深夜,平時(shí)只有年邁的奶奶負責照顧他吃飯,父母根本無(wú)法顧及孩子學(xué)習,早上一早起來(lái)又要趕著(zhù)去上班,一周下來(lái)和孩子見(jiàn)面的時(shí)間都很少,根本談不上和孩子談心交流,了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況。當他了解到這些情況后,找個(gè)合適機會(huì )登門(mén)拜訪(fǎng)了學(xué)生的父母,因為心中有數,家訪(fǎng)的效果較好,女生父母很快認識到問(wèn)題的嚴重性,所以馬上辭掉現在工作,重新找一份既可以做到事又可以照顧到孩子學(xué)習的工作。這樣家長(cháng)有了和孩子交流的時(shí)間,在以后的學(xué)習生活當中,該女生很快變得活潑向上,朝氣蓬勃,學(xué)習成績(jì)也提高得很快。

  在差生轉化工作中,他善于發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),找準教育后進(jìn)生的'切入點(diǎn)。如他班有一個(gè)叫的女生,由于基礎差,基本上不識字,不能夠讀完整一篇課文,平時(shí)老師布置的作業(yè)根本不動(dòng)手,但對跳繩卻極其感興趣,在校運會(huì )比賽中,他特意找了同學(xué)談話(huà),希望他能夠認真參加這次比賽,鼓勵她對平時(shí)加強練習,提前做準備,最終她在校運會(huì )跳繩比賽中獲得第四名。他便抓住這各機會(huì ),和同學(xué)分析學(xué)習中存在問(wèn)題,找到成績(jì)不理想的原因,并和同學(xué)一起制定好學(xué)習計劃,現在的同學(xué),在學(xué)習上雖談不上有飛躍性變化,但至少學(xué)習比以前更主動(dòng)了,每次作業(yè)都能按時(shí)完成了,雖然質(zhì)量上還不算完美,有時(shí)不懂的問(wèn)題也會(huì )請教老師和同學(xué)了。

  在“留守孩”管理方面,她摸清學(xué)生底細,定期對“留守孩”進(jìn)行課外輔導。這學(xué)期第八周一年級11班班主任潘老師送來(lái)一份學(xué)生材料,內容都是反映其班上吳昌雄同學(xué)開(kāi)學(xué)以來(lái)沒(méi)有紀律觀(guān)念,經(jīng)常上課不進(jìn)教室,老師至少在上課期間找了有10次,而且個(gè)人衛生極差,老師多次教育和家長(cháng)溝通都不見(jiàn)成效。他知道這是之后,馬上找到了吳昌雄同學(xué),和他談心交流,了解其家庭情況,全面了解學(xué)生興趣愛(ài)好,在家在校表現等等,很快和孩子熟悉了并交上了朋友。之后,每天都會(huì )抽空去找吳昌雄,了解他一天在學(xué)校做了什么,玩的開(kāi)不開(kāi)心,老師表?yè)P了沒(méi),在家做了些什么,那件事做得做好等等,在交流中對他提出要求,第一就是做到鈴聲一響按時(shí)進(jìn)入教室,爭取兩天都做到,第二就是每天把臉洗干凈,下次見(jiàn)到都要讓老師看到臉上干凈,做個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。他每天堅持找吳昌雄同學(xué)一次,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P鼓勵。一周下來(lái),吳昌雄同學(xué)竟然沒(méi)有遲到一次,也沒(méi)有逃學(xué)一次,更想不到的是吳昌雄同學(xué)現在每天都會(huì )主動(dòng)找到他,匯報自己每天在校情況。在他的教育與鼓勵下,吳昌雄同學(xué)連續六周沒(méi)有遲到一次,沒(méi)有逃學(xué)一次,而且上課也開(kāi)始愛(ài)舉手回答問(wèn)題了。這就是發(fā)生在我們身邊的例子,這樣的案例,還有很多。

  他在德育工作中,方法得當,效果明顯,教育了一大批學(xué)生,他一直是我校德育工作的楷模,是值得贊揚的。幾年來(lái),他始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 5

  朱xx,老師,性別男,1980年10月出生,現今年齡34歲。2003年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè),隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師,參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭,一直堅守在自己的教學(xué)崗位上,曾擔任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數年,并兼英語(yǔ)教研組組長(cháng),各項工作成績(jì)都很突出,為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。曾先后多次被評為鄉級優(yōu)秀教師和多次獲鄉級表彰。

  一、教書(shū)育人,無(wú)私奉獻

  朱仕品老師,他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè),家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力,在他的日歷中沒(méi)有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì )的時(shí)間都沒(méi)有,他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,還要買(mǎi)菜,接送孩子上學(xué),同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展,他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒(méi)有請過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了,他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫院檢查,總是妻子一人照料孩子和父母,而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著(zhù)、忙碌著(zhù)。

  二、教法獨特,技術(shù)精湛

  他十分喜歡學(xué)習,無(wú)論工作有多忙,有多累,他總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣,使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng )新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,依據新課程、新理念,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好:授人以魚(yú),不如授之以漁。因此,他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識,而是注重學(xué)法指導,重視解題思路分析,積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景,進(jìn)行探究性教學(xué),啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,從而鍛煉了學(xué)生的思維能力,提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué),采用有效的教學(xué)方法,既讓優(yōu)生“吃得飽”,又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái),都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。

  朱仕品老師,他熱愛(ài)教育教學(xué)工作,尊重領(lǐng)導,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生打成一片,辛勤工作。既注重師德修養又鉆研業(yè)務(wù),在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jì)。

  三、有事業(yè)心和責任心

  他熱愛(ài)教育事業(yè),努力提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計地改進(jìn)教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的知識水平和培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對教學(xué)研究有興趣,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,一絲不茍地完成每一項教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平,力爭精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識、思想上排憂(yōu)解難。始終堅持對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的`負擔,每一節課的

  練習、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選,力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。隨著(zhù)教改的發(fā)展,他不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理論,更新自己教育教學(xué)理念并應用在實(shí)際教育教學(xué)當中。

  朱仕品老師任勞任怨,服從學(xué)校的工作安排,從2006開(kāi)始至今擔任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),勇挑重擔,承擔了七、八年級英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級的英語(yǔ)成績(jì)顯著(zhù),培優(yōu)轉差工作成效顯著(zhù)。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果,受到學(xué)生及家長(cháng)的普遍贊揚。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(cháng),盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查,幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平,對新分教師的幫扶工作,采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師,想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jì)和教育教學(xué)水平。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 6

  姚xx2006年7月從臺州學(xué)院畢業(yè),并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號。2007年8月,她考入教師隊伍,分配至仙居安洲小學(xué)工作,擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎。2012年上半年,她擔任三(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。2012年下半年,因學(xué)校工作需要,她在帶完三年級后被安排回一年級,擔任一(9)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,并兼任一年級語(yǔ)文教研組長(cháng)的工作。一年來(lái),她以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認真完成了各項任務(wù),并取得累累碩果,是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻

  她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風(fēng)正派,教書(shū)育人,勤懇踏實(shí),盡職盡責,積極奉獻,心系學(xué)生,服從領(lǐng)導的工作安排,不計較個(gè)人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,有牢固的專(zhuān)業(yè)服務(wù)思想。

  二、投身教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生

  在教學(xué)工作方面,該教師堅持多聽(tīng)課,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教,學(xué)習新理念新方法,認真鉆研教材,認真備課,不斷總結和反思,不斷地提高自身的教學(xué)水平,提高課堂效率。在班主任工作方面,她重抓常規教育,活動(dòng)力爭上游,培養班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴格要求學(xué)生的同時(shí),特別注重學(xué)生的品德,教育學(xué)生做人的'道理。她面向全體學(xué)生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài),及時(shí)做好補差工作。她和還家長(cháng)加強聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。一年來(lái),她圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)工作,所帶班級教學(xué)成績(jì)好,班級在各項比賽中取得較好成績(jì)。作為教研組長(cháng)的她,一切從實(shí)際出發(fā),組織好每次集體備課活動(dòng),帶領(lǐng)組內老師積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。她鼓勵組內教師積極做課題,寫(xiě)論文。組內教師在各類(lèi)教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(cháng)起來(lái),學(xué)生在教師組織的各項活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習習慣,為一生的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎,并發(fā)揚了個(gè)性,鍛煉了其各方面的能力。

  三、業(yè)務(wù)精湛,碩果累累

  要當一名優(yōu)秀的教師,必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭,自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平。她在2012年臺州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導教學(xué)課例評選活動(dòng)中獲二等獎。她獲校語(yǔ)文青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎,鎮課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng),本年度她上了1次縣級公開(kāi)課,3次校級公開(kāi)課,3次段級公開(kāi)課,做了1次校級講座,效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅,指導該教師教育教學(xué)工作。她還到結對學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導教學(xué)工作,送教一次,效果良好。她還積極開(kāi)展科研,她主持負責的市課題優(yōu)秀結題,其成果《小學(xué)校園流行游戲的調查及對策》在仙居縣2012學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個(gè)省課題結題,縣課題優(yōu)秀結題。她總結教學(xué)經(jīng)驗,積極纂寫(xiě)論文,一篇論文獲臺州市2012年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎,并被上送參與省級論文評比,一篇獲2012學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎,還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎,一篇班隊課設計獲縣二等獎。此外,她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評比一等獎,校家校短信征集評比一等獎,校讀書(shū)征文評比二等獎,校語(yǔ)文拓展主題案例評比二等獎,校黨支部主題體會(huì )文章評比二等獎,校教師課件評比一等獎,鎮語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎。她還參與縣教師節詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色,她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師,年度考核成績(jì)評為優(yōu)秀。

  青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實(shí)腳步,孩子成長(cháng)的故事里有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績(jì),姚老師認為,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng )新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信,她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝!

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 7

  劉xx,女,1979年9月生,本科學(xué)歷。2019年參加工作。入校以來(lái),她一直擔任班主任工作。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數成績(jì)不好,不良習摜較多,做班主任責任重大。一直以來(lái),她嚴于律己,寬以待人,慷慨的給予學(xué)生們最需要的表?yè)P、鼓勵和信任,教會(huì )學(xué)生們先學(xué)做人,再學(xué)做事,用自己的智慧、品行、修養去教育學(xué)生,努力成為一名受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)的老師。

  一、無(wú)私奉獻青春,收獲豐碩果實(shí)

  2019年來(lái),劉老師從一個(gè)剛走出校門(mén)的年輕教師,帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,一路摸索和她的學(xué)生們一同成長(cháng)起來(lái)。這些年來(lái),她送走了四屆130多名畢業(yè)生,所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學(xué)前教育各個(gè)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生絕大多數考入了高職院校,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)拿到了高校畢業(yè)證、參加了工作。數控加工專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽(yáng)、盤(pán)錦、鐵嶺和調兵山本地的數控加工企業(yè)從事一線(xiàn)工作,他們工作認真負責,熱愛(ài)本職工作,很受用工單位的重視。如07級數控班的陳平在一家國際領(lǐng)先的機床制造公司——大連的山崎馬扎克(遼寧)有限公司從事裝配機床工作并擔任部門(mén)組長(cháng);07級數控班張東升在天津的長(cháng)城汽車(chē)發(fā)展的很好。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當地著(zhù)名幼兒園的骨干力量。學(xué)生們能夠學(xué)有所用,劉老師也替他們感到高興!

  二、貫徹執行“全接納”教育思想,平等對待每一名學(xué)生

  職業(yè)院校的`學(xué)苗素質(zhì)參差不齊,劉xx老師一直把“全接納”教育思想作為班主任工作的思想基礎,不持偏見(jiàn)的欣然接受各類(lèi)學(xué)生,奉獻出最真最純的溫暖和愛(ài)。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭甚至是一個(gè)家族的希望。她深信,任何事情的發(fā)生都不是偶然的,學(xué)生們之所以有這樣那樣的問(wèn)題與他們的家庭和學(xué)習環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。因此,每帶一屆學(xué)生她最先做的事情都是從各方面了解學(xué)生。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、與科任老師溝通等多種方式。她十分重視家長(cháng)在學(xué)生教育與管理方面的積極作用,尊重每一位家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,反映學(xué)生在校存在的問(wèn)題和取得的進(jìn)步。這極大地增進(jìn)了教師和家長(cháng)的感情,家長(cháng)和老師站在同一陣線(xiàn),家校配合效果明顯。

  職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來(lái)自單親家庭。劉老師曾經(jīng)統計過(guò)她教過(guò)的這幾屆學(xué)生,平均每班有4名來(lái)自單親家庭。此外,也有孩子從小在爺爺奶奶或姥姥姥爺的身邊長(cháng)大。缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子相對比較敏感,對于他們劉老師傾注了更多的熱情。像13學(xué)前班教育班的呂詩(shī)雅同學(xué),父母都不在身邊,她自己在校住宿,周末去親戚家里住,很不容易。劉老師每次巡寢都會(huì )和舍務(wù)老師溝通,了解該生的情況,并請她的好朋友多幫助她。平日里也多對她噓寒問(wèn)暖,讓她有家的感覺(jué)。10學(xué)前教育班的住宿生李小玉同學(xué),家在法庫,入學(xué)前兩個(gè)月父親車(chē)禍去世,留下小玉和媽媽、妹妹。劉老師不但在生活上照料她,還總是教育她,在家要聽(tīng)媽媽話(huà),多幫媽媽干活,多督促妹妹學(xué)習,有問(wèn)題找老師。

  另外,劉老師堅持多坐班,課間也總是和同學(xué)們在一起,師生一起探討一下熱門(mén)話(huà)題;午間多問(wèn)問(wèn)吃午飯的情況,提醒注意飲食衛生;給生病的同學(xué)買(mǎi)藥送水,關(guān)懷備至,營(yíng)造了了融洽的師生氛圍。尤其是對每屆的住宿生她付出了更多的關(guān)愛(ài)。學(xué)生們多數是獨生子女,剛開(kāi)始過(guò)不慣集體生活。劉老師總利用晚自習時(shí)間去巡寢,給他們帶些水果或小食品,坐在宿舍里和同學(xué)們拉拉家常,這樣不但緩解了他們想家的心情,更拉近了師生之間的距離。為了更有效的做好班級管理,劉老師和全班的每一位同學(xué)都加了QQ和微信,時(shí)常關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)更新,對學(xué)生們的任何情緒波動(dòng)都不會(huì )置之不理。

  常年堅持不懈的付出贏(yíng)得了學(xué)生們的信任和依賴(lài),也贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評以及學(xué)校、教育局的肯定。多年來(lái),劉老師的年終考核連續被評為優(yōu)秀,并被評為調兵山市優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任和精神文明建設先進(jìn)個(gè)人。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 8

  雷x老師從事教育工作20多年,雖然她沒(méi)有得到過(guò)多少榮譽(yù),但是她在學(xué)生和同事的心目中卻被評價(jià)為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落,走路快步如飛,急急匆匆地行進(jìn)在自己的人生道路上,她把有限的時(shí)間都獻給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè),獻給了她學(xué)生和家人,優(yōu)秀人民小學(xué)教師感動(dòng)中國個(gè)人事跡。如今,面對她的突然去世,面對她短短的42的人生,她的學(xué)生和家人都為她感到傷心落淚。

  2011年3月24日下午,學(xué)校放學(xué)前半個(gè)小時(shí),華池職業(yè)中專(zhuān)九年級英語(yǔ)教師雷x依舊踏著(zhù)她那疾步如飛的步伐,快速走出校門(mén),向著(zhù)離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學(xué)生誤了時(shí)間,親自為班上的丁濤同學(xué)去補辦升學(xué)手續。沒(méi)想到這一走,竟然是她與自己的學(xué)生和同事永遠的絕別。3月25日清晨,噩耗傳來(lái),年僅42歲的雷x老師因突發(fā)腦溢血,經(jīng)搶救無(wú)效而與世長(cháng)辭。

  3月26日,在第一節課上課期間,當得知雷老師的遺體被運回華池,并暫時(shí)安放在她的家里時(shí),學(xué)生們再也壓制不住自己內心的悲痛,個(gè)個(gè)淚流滿(mǎn)面,紛紛跑出課堂,要去見(jiàn)雷老師最后一面。同學(xué)們或借錢(qián),或直接跑回家向家長(cháng)要錢(qián),去為雷老師買(mǎi)花圈,以表達他們對“一直像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)他們的'雷老師”無(wú)盡的哀思。一上午,240多面悼念的花圈、挽幛就布滿(mǎn)了柔遠教育路兩旁,到處更是泣聲一片。

  一位白發(fā)蒼蒼的老者,他是雷老師的老師,在現場(chǎng)動(dòng)情的說(shuō),有這么多學(xué)生主動(dòng)來(lái)悼念老師的場(chǎng)面,他還是第一次見(jiàn)。

  3月26日中午,陰沉的天色,籠罩著(zhù)華池職業(yè)中專(zhuān)校園,低回的哀樂(lè ),激蕩著(zhù)人們心中的波瀾。教學(xué)樓前,一幅巨大的黑色挽幛正上方,懸掛著(zhù)雷x老師的遺像,錚亮的眼鏡,映襯著(zhù)白皙的面龐,她依然是那樣的賢淑、慈祥,英姿颯爽。

  這一天,她曾經(jīng)的老師,她的生前領(lǐng)導,還有她的學(xué)生、同事和家人都來(lái)到了這里,為她送行。

  凄風(fēng)陣陣哀云起,痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走,是因為她不僅曾是一位勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生;更因為她接過(guò)了老師的教鞭,歷照前輩的夙愿,扎根三尺講臺20多年,默默奉獻,勤苦鉆研,引用科學(xué)、靈活的教學(xué)藝術(shù),將知識和理想灌授給了每一個(gè)學(xué)生,引導他們健康成長(cháng)、茁壯成才,育得花爛漫、春滿(mǎn)園!

  她的領(lǐng)導不想讓她走,是因為她不僅是一位教學(xué)能手,更因為她始終胸懷大局,熱愛(ài)自己的崇高事業(yè),具有強烈的政治責任感和事業(yè)心,服從組織安排,無(wú)論被指派教哪一科,她都能很快勝任。

  雷x第一學(xué)歷僅為高中畢業(yè),曾先后在華池喬川中學(xué)、悅樂(lè )上堡子小學(xué)、五蛟初中、華池一中和華池職專(zhuān)五所學(xué)校教過(guò)學(xué)。起初她的主教課目只是中學(xué)語(yǔ)文和小學(xué)數學(xué),1988年,英語(yǔ)教學(xué)向初級中學(xué)延伸,當時(shí),英語(yǔ)只是她上高中時(shí)的一門(mén)特長(cháng)而已,在英語(yǔ)教師十分奇缺的情況下,她堅決服從學(xué)校的調配,自信的執起了英語(yǔ)教鞭。因為自感底子薄,又怕誤人子弟,她堅持自學(xué)自修,邊教邊學(xué),經(jīng)常是與自己的學(xué)生一起背誦單詞,分析語(yǔ)法。在家里,即使吃飯和給孩子喂奶時(shí),也手不離課本和輔導書(shū)。她的丈夫楊滿(mǎn)懷也是一名教師,據他回憶,妻子雷x在有生之年,始終在不斷學(xué)習。雷老師掌管著(zhù)他倆的工資,平時(shí)生活非常拮據,從不買(mǎi)任何化妝品,也沒(méi)有穿過(guò)一件價(jià)值超過(guò)35塊錢(qián)以上的線(xiàn)衣,但在學(xué)習上,卻非常舍得投入。這些年,光買(mǎi)英語(yǔ)教學(xué)圖書(shū)、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里,我們發(fā)現有很多她的學(xué)習手抄本,留存的就達五十多本,僅今年就有六七本,近七萬(wàn)余詞。經(jīng)過(guò)刻苦自學(xué),,她順利獲得了甘肅教育學(xué)院英語(yǔ)大專(zhuān)文憑。多年來(lái),她所帶的年級英語(yǔ)成績(jì)始終在全縣初中會(huì )考中名列前茅。

  亡者靈魂歸天去,留下幾多未了情!她的家人舍不得她走,是因為她不僅是一位好母親,更因為她是一位好妻子。她把家里每個(gè)人的工作、學(xué)習和生活都安排和照顧的無(wú)微不至,有條有序,而她卻始終不將自己的痛苦外露。這些年,她一直生活在“眩暈的天地里”,與病魔做著(zhù)堅強的抗爭,因為從起,她就患上了重度眩暈癥!丈夫無(wú)數次發(fā)現,無(wú)數次勸她到醫院看看,她總是因為學(xué)生課不能誤,而一推再推……

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 9

  何xx,女,四川華鎣人,中共黨員,1963年11月出生,1982年9月參加工作,現于華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。

  1982年秋天,年僅18歲的何xx,懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,走進(jìn)大山,走進(jìn)華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當時(shí)那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,四面環(huán)著(zhù)高山,終年山風(fēng)呼嘯,周?chē)s草叢生,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮上,來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪:一間破房屋當教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設施。對剛步入教壇的何xx來(lái)說(shuō),除了要克服這些困難外,還要面對學(xué)生讀書(shū)熱情不高、學(xué)生家長(cháng)不愿送孩子上學(xué)的現實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認為“讀不讀書(shū)都一樣,看著(zhù)太陽(yáng)出來(lái),背著(zhù)太陽(yáng)下山,讀書(shū)還不如挖山種地”,所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,要留住教師,留住教師的心,談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,難以安心,呆得最長(cháng)的'不過(guò)一年半載,短的只有一兩個(gè)月,甚至一個(gè)學(xué)期會(huì )換好幾位老師。缺教師,工作任務(wù)當然就重,一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復式教學(xué)。

  要教書(shū),首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復學(xué)作為自己的第一項任務(wù),她走社串戶(hù),逐個(gè)宣傳動(dòng)員,盡管道理講了一籮筐,山里人總是陰沉著(zhù)臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,一次不行,就去二次,兩次不行,就去三次、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,早過(guò)了入學(xué)的年齡,但一直沒(méi)有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)念甚深,再加上家太窮了,負擔嬌嬌上學(xué)的費用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,何老師又翻過(guò)兩座山梁,到老劉家去動(dòng)員,老劉遠遠看到何老師來(lái)了,趕緊把門(mén)關(guān)上。何老師敲門(mén)很久,不見(jiàn)開(kāi)門(mén),干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠所至,金石為開(kāi),門(mén)終于開(kāi)了,何老師的誠心終于感動(dòng)了老劉,答應第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難,在何老師的不懈努力下,村民們陸續將學(xué)生送回到學(xué)校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。

  孩子們返校了,但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍天白云,雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向學(xué)生課桌,師生只好戴著(zhù)斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠,匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線(xiàn),可這風(fēng)景不但不能令人興奮,卻只有心酸!

  孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,要迅速改變這個(gè)情形。于是,她多方求援,找來(lái)材料,請來(lái)工匠,發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)充當幫手,自己也挽上袖子,與大家一起動(dòng)手修桌凳,上房補屋頂。一個(gè)星期后,桌凳修好了,屋頂漏洞補上了,操場(chǎng)平整了,孩子們終于可以正常上課了,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開(kāi)心地笑了。

  李子埡村幅員面積廣,學(xué)生居住分散,要到校讀書(shū),大都需要翻過(guò)一座座山嶺,淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當春夏時(shí)節,山洪咆哮,河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,她早早地守候在河邊,將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河,背了這個(gè)社的學(xué)生,又步行很遠去背那個(gè)社的,直到把所有學(xué)生都背過(guò)河,才安心上課。放學(xué)后,又將他們背過(guò)去,常常累得腰酸背痛,甚至有幾次,她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習、健健康康成長(cháng),她打心眼里覺(jué)得高興。

  一到冬季,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,教室四壁透風(fēng),孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián)),買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜,將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,待濃煙過(guò)后,將火炭放進(jìn)準備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 10

  我叫XXX,男,現年XX歲,在XX中學(xué)任教音樂(lè )學(xué)科。在剛過(guò)去的一年工作中,我經(jīng)歷了很多難忘的事情,取得了喜人的成績(jì)。同時(shí),我收獲很多,也為自己的人生積累了大量寶貴的財富,F對自己工作中的事跡總結如下幾個(gè)方面:

  一、在藝術(shù)活動(dòng)中,克服重重困難,取得了豐碩的成果

  春學(xué)段一開(kāi)學(xué),就要著(zhù)手籌備一年一度的藝術(shù)節活動(dòng)了。針對我校資金困難的情況,我排節目首先要考慮排一些投資少,但又受廣大師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的節目。于是我結合本校的實(shí)際情況,以及神頭村獨特的文化背景,創(chuàng )編了大雜燴《歡樂(lè )的元宵節》。該節目以XX村元宵節時(shí)各村民組歡渡佳節為素材,融小品、戲曲、三句半、說(shuō)唱、快板、時(shí)裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂(lè )等多種文藝形式,來(lái)突出體現新農村新農民的新的精神風(fēng)貌。

  劇本寫(xiě)成了,首先遇到的困難就是道具問(wèn)題,因為所需物品學(xué)校一樣也沒(méi)有,這就需要到XX村各村民組去借。于是我就抱著(zhù)試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情,說(shuō)好話(huà)。道具終于得到了解決,又忙著(zhù)從各班挑選演員。因為本節目算下來(lái)大約共需五十多人,人員挑好后,又把學(xué)生器樂(lè )組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別,然后每天利用課余時(shí)間分組指導。因為節目形式多樣,我一個(gè)人又不可能樣樣都會(huì ),于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗的農民家里去請教。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導,節目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過(guò)評選,終于取得了縣里的一等獎和創(chuàng )作獎,受到了廣大師生的好評。

  二、加強理論學(xué)習,轉變教學(xué)觀(guān)念,努力提高學(xué)生的美育修養,培養學(xué)生音樂(lè )審美鑒賞力、音樂(lè )審美表現力和音樂(lè )審美創(chuàng )造力

  在過(guò)去,一些人認為,音樂(lè )課就是一堂活動(dòng)課,教學(xué)生唱幾首歌,活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂(lè )課并不是那么簡(jiǎn)單,它有很大的重要性。

  音樂(lè )作為美育修養的重要一方面,它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操,而且還對人的智力開(kāi)發(fā),特別是提高人的想象力和創(chuàng )意動(dòng)力,鍛煉表達和解決問(wèn)題的能力等方面都有幫助。音樂(lè )對社會(huì )的文明進(jìn)步有著(zhù)深遠的影響。鑒于此,我在上每一節音樂(lè )課之前都要認真的備課,收集大量相關(guān)的音樂(lè )素材,爭取把每一節課都上得生動(dòng)活潑,以調動(dòng)起每位學(xué)生的學(xué)習興趣。

  在音樂(lè )欣賞課中,我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲,使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑,充分發(fā)揮學(xué)生想象力,提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力;在器樂(lè )教學(xué)中,鼓勵學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的樂(lè )器來(lái)演奏樂(lè )曲,盡量把其中的感情、主題、內涵較準確的表達出來(lái),以提高學(xué)生的音樂(lè )表現力;在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,鼓勵學(xué)生有獨到的見(jiàn)解,敢于大膽地去想象發(fā)揮,并對作品進(jìn)行再創(chuàng )造,或創(chuàng )造新的作品,以提高學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力。

  三、在課余時(shí)間,組織豐富多彩的課外活動(dòng),為每一位音樂(lè )愛(ài)好者提供展示才藝的舞臺;并注重自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,為教學(xué)打下堅實(shí)的基礎

  在課余時(shí)間,我經(jīng)常加班加點(diǎn),輔導學(xué)生,并定期開(kāi)展課外活動(dòng),使愛(ài)好音樂(lè )的學(xué)生有更多的機會(huì )去提高自身的'音樂(lè )技能。組織的器樂(lè )、舞蹈、歌唱、創(chuàng )作、表演等興趣小組,深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導的支持幫助下,我今年在校負責組織了歌詠比賽、藝術(shù)節匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì )等多項大型活動(dòng),并且都取得了圓滿(mǎn)成功,大大的豐富了我校的校園文化生活。

  在工作之余,我還注重自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高!叭诵,必有我師焉”,所以我經(jīng)常找一些有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教,與其他學(xué)校的一些音樂(lè )教師交流切磋,努力吸取他們的長(cháng)處,彌補自己的不足;在活動(dòng)中,我非常注重經(jīng)驗的積累,及時(shí)總結得失,以爭取學(xué)校每次交給的活動(dòng)任務(wù)都能圓滿(mǎn)完成;在假期,我還積極進(jìn)修學(xué)習,現已自學(xué)完成了音樂(lè )專(zhuān)科,本科也即將學(xué)完。

  在剛剛過(guò)去的一年中,我雖圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),受到了校領(lǐng)導的好評,但我將不驕不躁,繼續努力,爭取明年再為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 11

  福建省南平市第七中學(xué)數學(xué)教師徐玲,在黨組織關(guān)懷、培養和同志們的幫助下,在20xx年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志,在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。

  一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人

  忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué),為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作,無(wú)論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

  自1981年參加工作以來(lái),一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗,能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn),注重與學(xué)生溝通交流,做好學(xué)生的思想數學(xué)工作,特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(cháng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中,能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,幫助掌握正確的學(xué)習方法入手,達到樹(shù)立自信心,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育,從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去,提高學(xué)業(yè)成績(jì),使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

  在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),積極組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)數學(xué)競賽,并兩次獲得南平市中學(xué)生數學(xué)能力競賽指導二、三等獎,南平市中小學(xué)生數學(xué)口語(yǔ)競賽指導一等獎。

  二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)

  努力鉆研業(yè)務(wù),不斷充電,學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,自1994年擔任數學(xué)教研組長(cháng)以來(lái)至今,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開(kāi)展各種教研活動(dòng),組織集體備課,寫(xiě)好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識,充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,不斷創(chuàng )新,積極承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導年輕教師,經(jīng)常聽(tīng)課、評課,給予指點(diǎn),使他們的`教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號。

  徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來(lái),在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,開(kāi)拓進(jìn)取,適應新課程改革,勇于承擔課改任務(wù),是本校的區級課題組主要成員之一,是學(xué)校數學(xué)學(xué)科的帶頭人,有一定的教學(xué)教研水平。論文《數學(xué)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生數學(xué)自主學(xué)習能力的培養摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,受到同行教師的好評。

  作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,從不驕傲自滿(mǎn),能認真備課、上課,刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。

  自工作以來(lái),多次被學(xué)校和上級主管部門(mén)評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進(jìn)班級。如:20xx年擔任班主任的畢業(yè)班,在中考中成績(jì)優(yōu)異,其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;20xx年擔任班主任的畢業(yè)班,其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,綜合分數名列第一。

  三、克服困難、忠于職守

  多年來(lái),作為一名骨干教師,既擔任班主任,又擔任學(xué)校工會(huì )委員、女工委主任、數學(xué)教研組組長(cháng)和數學(xué)教學(xué)任務(wù),工作量很大,特別是女兒身患重病至今已20xx年,生活無(wú)法自理,必須有人細心照顧,但徐老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 12

  高xx,女,漢族,中共黨員,1988年8月出生,2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院,出生于陜北,長(cháng)期隨父母居住在內蒙,F任西原小學(xué)校長(cháng)、西原幼兒園園長(cháng),自2014年10月參加工作以來(lái),始終扎根鄉村教學(xué)一線(xiàn),始終不忘當初選擇師范的初心:我是個(gè)農村娃,我熱愛(ài)鄉村教育事業(yè)。工作六年來(lái),初心不改,愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,積極投身于教育教學(xué),勇于探索實(shí)踐,敢于創(chuàng )新,先后被評為金臺區最美鄉村教師,陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來(lái),用愛(ài)心、細心、耐心對待學(xué)生;用誠心、寬容心對待同事;用衷心、奉獻心對待工作,也因此贏(yíng)得師生和家長(cháng)的一致贊譽(yù)。

  扎根鄉村,用愛(ài)心滋潤每一名學(xué)生

  愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。以心靈感受心靈;以感情贏(yíng)得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去體驗學(xué)生的感受,師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué),常聽(tīng)班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習,各科老師都頭疼,已經(jīng)采取了各種的方式,都不管用。其實(shí),懲罰不當,會(huì )使他丟失自責的良心,走向其反面。于是,她找來(lái)小夢(mèng),不是批評,而是告訴她,讓她明天試試,只要自己用心聽(tīng)講,老師講的課一定有自己聽(tīng)懂的地方;作業(yè)會(huì )做多少就做多少,實(shí)在不行把例題弄懂,抄在本子上也行。第二天,數學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)單,同時(shí)用鼓勵的目光看著(zhù)她。這次她果然交了作業(yè),數學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P鼓勵的評語(yǔ)。就這樣,慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了,成績(jì)也上來(lái)了。高老師說(shuō):“我從小就在農村長(cháng)大,我的根本來(lái)就在農村,我愛(ài)農村,更愛(ài)那些農村里山花般美麗、純樸的孩子們”。

  無(wú)私奉獻,鑄就高尚師德

  高老師在工作中能?chē)栏褚笞约,積極參加區上及學(xué)校組織的各種活動(dòng),每次的政治學(xué)習都能及時(shí)參加,并能及時(shí)的寫(xiě)出心得體會(huì ),她熱愛(ài)黨,熱愛(ài)教育事業(yè),對待工作兢兢業(yè)業(yè),對待學(xué)生猶如自己的兒女,高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作,2020年開(kāi)始擔任西原小學(xué)校長(cháng)一職,管理工作,責任重、擔子重,但她從不說(shuō)一聲累,起早貪黑,加班加點(diǎn)、盡職盡責。記得2018年9月份開(kāi)學(xué)后是幼兒園316督導檢查,暑假期間,剛懷孕的她為了不耽擱檢查,從陜北老家坐了一天的車(chē)急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料,整整工作了10天。最后,因孕期反應嚴重,勞累過(guò)度,被迫住院保胎。眼看快要開(kāi)學(xué)了,為了不影響學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作,主動(dòng)要求出院,醫生要求簽訂了后果承擔書(shū)。積極投入到開(kāi)學(xué)工作中來(lái),懷孕期間還承擔著(zhù)學(xué)校營(yíng)養餐的采購工作,資助工作、教學(xué)管理工作,同事小黃經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō):“咱倆雖然說(shuō)都是孕婦,可你卻不是孕婦”,在平時(shí)的日常工作中也是如此,電腦壞了找她,下水道堵了找她,廚房忙不開(kāi)的時(shí)候她又是幫廚。同事都說(shuō)學(xué)校哪里需要你,你就出現在哪里,還好有你這顆螺絲釘,這位充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕女校長(cháng)成了校內校外最受歡迎的人。

  教育扶貧,搭建學(xué)生成才之路

  自脫貧攻堅以來(lái),身為黨員教師的她,一直堅守在扶貧第一線(xiàn),無(wú)論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子,面對三村60多個(gè)建檔立卡戶(hù),經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶(hù)摸底,清楚的`掌握了每一位學(xué)生的信息,同時(shí)她也一直承擔著(zhù)學(xué)校的幫扶工作,她幫扶的建檔立卡戶(hù)學(xué)生小怡,父母離異,家境困難,從小由外公外婆撫養。孩子學(xué)習習慣較差,成績(jì)一直不理想。了解到孩子的情況后,她經(jīng)常深入到孩子家中,和孩子外婆交流孩子學(xué)習、生活狀況,指導外婆做好家庭教育。在學(xué)校,她利用課余時(shí)間給小怡輔導功課,和小怡談心,平時(shí)也會(huì )收集一些干凈整潔的衣服送給她,讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下,小怡的學(xué)習、生活有了很大進(jìn)步,孩子的性格也開(kāi)朗了許多。

  六年來(lái),她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳;仡欁约旱膹慕讨,雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì),沒(méi)有令人羨慕的收入,然而能扎根農村,播種知識,實(shí)現了自己“站三尺講壇,想千秋偉業(yè),教一班學(xué)子,拂兩袖清風(fēng)”的夙愿,而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(cháng)的認可,領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊;厥琢甑泥l村教師之路,高老師累并快樂(lè )著(zhù),不忘初心、牢記使命,一如既往地行著(zhù)她的承諾:扎根鄉村,奉獻鄉村,愛(ài)在鄉村。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 13

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,獲得了人民的尊敬。我們實(shí)驗幼兒園也有這樣一位受人尊敬的老師,在幼兒教育這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十一年,她就是老師。

  世上最珍貴的是愛(ài),劉老師把自己的全部都奉獻給了一批又一批的幼兒。我有幸一畢業(yè)就和劉老師分配在一個(gè)班上,剛開(kāi)始,我是帶著(zhù)無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,可是孩子們的吵鬧聲、沒(méi)完沒(méi)了的告狀,判不清的案情和吃喝拉撒,很快使這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽。特別是我帶小班時(shí),我從家長(cháng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧,亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來(lái),一種迷茫和退縮感涌了上來(lái),我覺(jué)得我的選擇錯了,我動(dòng)搖了。這時(shí),劉老師走了過(guò)來(lái),抱起了孩子,小朋友哭鬧的眼淚鼻涕在她的衣褲上留下了晶瑩的花紋,她全然不顧,孩子慢慢在她懷里安靜下來(lái),一如找到了母親般的依靠;孩子大便在身上了,她和阿姨一起,給小寶寶洗臀換褲子,并不理會(huì )污物也濺上了她的褲襪。劉老師還告訴我:要對孩子多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心。這樣你才能勝任幼兒教師這個(gè)職業(yè),她還手把手的教我如何讓孩子聽(tīng)話(huà),如何能快速的成為孩子的朋友。正是劉老師的鼓勵,讓我重拾了信心。

  愛(ài)心是水,滋潤著(zhù)你我的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能夠打開(kāi)孩子的心靈窗戶(hù);愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。劉老師認真教學(xué)、努力實(shí)踐,把自己的愛(ài)全部獻給孩子們。對天資聰穎的孩子,有意識的培養他們的品格意志;對性格內向的孩子,又用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的.自信,打開(kāi)她心靈的窗戶(hù);對生病的孩子,更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內向的孩子秋秋,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì ),且樣樣沒(méi)興趣,跟他說(shuō)話(huà),她永遠都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)劉老師在她身上傾注了所有的愛(ài)和教育,時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養她的自信,鼓勵她自己獨立做事,給予她:愛(ài)心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉機,她開(kāi)始輕聲講話(huà)了,面對她每次小小的進(jìn)步,劉老師都及時(shí)給予鼓勵,她對自己更有信心了,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也壯了,現在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!“潤物細無(wú)聲”,孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(cháng)大了。在一次課外活動(dòng)中,他跑到劉老師的跟前,只見(jiàn)他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著(zhù)的月餅!袄蠋,這是媽媽給我的,你嘗嘗!彪m然這是極其普通的月餅,而且用紙包著(zhù)也顯得不衛生。但此時(shí),看著(zhù)他稚嫩的臉上那熱切的目光,劉老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢?她滿(mǎn)臉笑容地收下了。這雖然是一塊不起眼的月餅,但卻感動(dòng)了一顆老師的心,正是劉老師對孩子的愛(ài),才感化了一個(gè)內向的孩子,讓他能健康茁壯的成長(cháng)。

  教師的工作是充實(shí)的,也是辛苦的。在劉老師把大半的精力都放在學(xué)生身上的時(shí)候,沒(méi)想到自己的身體卻出現了一些病癥。最初,劉老師并不在意,仍是一如既往的工作。今年開(kāi)學(xué)初,醫生檢查出了她患有頸椎增生,壓迫肩胛骨突出,造成了左邊肩膀不能動(dòng),需要在家休養?墒莿⒂⒗蠋煼判牟幌掳嗌系暮⒆,只在家休養了一個(gè)星期,就帶著(zhù)病體來(lái)到了學(xué)校,繼續給幼兒上課。園領(lǐng)導和同事們都勸劉英老師繼續在家休養,務(wù)必要把疾病治好?蓜⒗蠋煼判牟幌滤陌嗉,她的學(xué)生,不顧家人的反對,拖著(zhù)病后虛弱的身體,又重新站在了她鐘愛(ài)的講臺上。

  劉老師把畢生獻給幼教事業(yè),獻給幼兒,是敬業(yè)楷模,奉獻表率,我們幼兒教師要認真向劉老師學(xué)習,象她那樣認真教學(xué),象她那樣把所有的愛(ài)都獻給幼兒,讓幼兒快樂(lè )學(xué)習、幸福生活、健康成長(cháng),成為祖國美麗的花朵。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 14

  xxx,小學(xué)高級教師,是一個(gè)具有時(shí)代精英風(fēng)范的青年骨干教師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富,多才多藝,在數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中獨樹(shù)一幟。他的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習,他的工作成績(jì)和為師之道更是我們學(xué)習的榜樣。

  他經(jīng)驗豐富在他十四年的教學(xué)實(shí)踐中,曾經(jīng)擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)和班主任;中隊輔導員;學(xué)校中心組教研員;主持課題研究;小學(xué)教師繼續教育數學(xué)科兼職指導教師;xx區教育局兼職教研員。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷,他十分珍惜,不斷總結,豐富經(jīng)驗,積極提高。在每一個(gè)崗位上,都能盡職、盡責、盡心、盡力。

  他博采眾長(cháng)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的形式和內容所能體現,要探索、要改革、要創(chuàng )新,需要吸取營(yíng)養,博古納今,增強底蘊。憑著(zhù)對教育事業(yè)的責任心和一片癡情,他不斷超越自我,19xx年他完成了專(zhuān)科函授學(xué)習,19xx年5月被上級領(lǐng)導推薦成為21世紀園丁工程b類(lèi)學(xué)員以后,成為市級數學(xué)學(xué)科帶頭人更是他不懈追求的目標。他自覺(jué)更新知識結構,接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他觀(guān)摩學(xué)習了xxx等十多位全國著(zhù)名特級教師的示范課及專(zhuān)題講座,認真閱讀他們的專(zhuān)著(zhù)。多次到各地去參觀(guān)聽(tīng)課,潛心揣摩同行們的教法,博采眾長(cháng),人為己用。逐步形成自己獨特的現代教學(xué)風(fēng)格。

  他擅長(cháng)師道他因材施教,把全新的教育理念和智慧,蘊含在每堂課。自xxxx年以來(lái),該同志一直是課堂上一位十分出色的教師,他多次上示范課、公開(kāi)課、實(shí)驗課、研討課、比賽課。xxxx年被xx區教育局聘為“xx縣小學(xué)教師繼續教育數學(xué)科兼職指導教師”,為廣大小學(xué)數學(xué)教師上示范課受到了一致好評。不管面對的是小學(xué)生、還是在職再培訓的小學(xué)教師,他都輕車(chē)熟路,游韌有余。他用魅力營(yíng)造、用學(xué)識滋養、用睿智豐富、用特長(cháng)去創(chuàng )新他的不同課堂,他的課文化底蘊深,情感氛圍濃,溫婉、生動(dòng)、朝氣蓬勃,充滿(mǎn)生活氣息。xxxx年6月他參加園丁工程首屆課堂展示課,《百分數xxx的應用》一課榮獲第一名,并受到導師和學(xué)員們的高度評價(jià)。陸仕羅主任認為他的課是“階梯形的教學(xué)模式,引上一個(gè)知識的頂峰”。xx導師評價(jià)是“學(xué)生上了一節課,就象逛了一次商場(chǎng),很輕松愉快”。xxxx年4月,xx市b類(lèi)園丁工程課堂教學(xué)展示評比,他執教的《用不同的知識解答應用題》獲得第一名,并受到xx小學(xué)教育研究中心高級講師謝學(xué)賓的高度稱(chēng)贊,認為這節課“符合新課程理念與數學(xué)教學(xué)改革”。xxxx年11月他代表xx市唯一的數學(xué)選手參加自治區第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽榮獲數學(xué)學(xué)科綜合比賽二等獎。他的學(xué)生愛(ài)他,更愛(ài)他的課,他教的學(xué)生學(xué)習能力強、自覺(jué)能力高、認知技能更強,每次活動(dòng)及考試成績(jì)多次名列前茅。

  他擅長(cháng)育人言傳身教,師為人范。他關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,潛心班主任工作研究,教育學(xué)生做人為本,為學(xué)生撐起一片“個(gè)性發(fā)展”的.天空,培養學(xué)生的時(shí)代責任感,引導學(xué)生成為關(guān)心學(xué)校、關(guān)心他人的既具有“學(xué)業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。他把崇高的師德化作對學(xué)生的摯愛(ài),淋漓盡致地傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上。

  他潛心研究多年來(lái),他一直是課題研究的骨干力量,是“培養小學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的實(shí)驗研究”課題的負責人,是“經(jīng)歷、體驗、探索”過(guò)程性目標研究的參與者。他潛心現代教育理論研究,廣泛查閱國內外最新的教育動(dòng)態(tài)信息,用豐富的理論知識指導一切教育實(shí)踐操作,樹(shù)立全新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。積極總結經(jīng)驗,多次撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文,課堂教案,教學(xué)案例等。其中近十篇專(zhuān)業(yè)論文在區級報刊雜志上發(fā)表或獲獎。

  1.19xx年被xx區教育局評為“優(yōu)秀青年教職工”

  2.19xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

  3.19xx年年度考核被評為優(yōu)秀等次。

  4.20xx年度考核被評為優(yōu)秀等次。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 15

  也許平凡,也許普通,但這并沒(méi)有組織她為學(xué)校,學(xué)生發(fā)光發(fā)熱的熱情。

  楊xx,女,40歲,金鄉縣實(shí)驗小學(xué)高級教師。

  作為一名平凡的小學(xué)教師,她嚴格要求自己,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作,在小小的三尺講臺上認認真真地實(shí)踐著(zhù)她的生命歷程,默默地奉獻出全部精力。

  熱情飽滿(mǎn),把全部愛(ài)心傾注在學(xué)生身上。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。首先,注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。對于學(xué)習好的學(xué)生,鼓勵他們更上一層樓;對于學(xué)習差的學(xué)生,不舍不棄,循循善誘,注意培養他們的良好學(xué)習習慣;對于家庭離異的孩子,投入更大的愛(ài)心,注重從心理輔導入手,讓他們感受到不受歧視,從而避免產(chǎn)生厭學(xué)的心理。其次,注重培養學(xué)生的良好的生活習慣,教育他們要有愛(ài)心,要懂得感恩,楊xx像母親對待自己的孩子一樣對待自己的學(xué)生。

  以教育科研指導教育教學(xué)實(shí)踐,提高教育科研的能力與水平。在教育科研的道路上,不斷學(xué)習,勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的'主體作用,努力構建民主、合作、探究的學(xué)習模式,創(chuàng )設問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導學(xué)生自主探索獨立思考,帶著(zhù)思考與學(xué)習的心態(tài)對待工作,在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在實(shí)際工作中,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,處處以骨干教師的標準要求她自己,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,楊xx都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導他們成長(cháng)的同時(shí),也豐富了自己的教育理論知識,有多篇教育教學(xué)論文獲獎,其中一篇論文《小組合作學(xué)習的研究》發(fā)表于國家級刊物中。xxxx年9月光榮得被評為縣優(yōu)秀教師。xxxx年7月,在濟寧市中小學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。xxxx年12月她設計的教學(xué)案例《男生女生》獲得省級一等獎。xxxx年5月她所承擔的縣科研項目《小組合作互動(dòng)學(xué)習的研究》獲金鄉縣科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎。xxxx年12月在全縣舉辦的第二屆小學(xué)生雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生的誦讀展示活動(dòng)中獲指導教師獎。不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績(jì),而且在教研方面也積極參與,多次參加市、縣組織的新教材培訓,多次承擔鄉級公開(kāi)課,取得了很好的效果。

  在教學(xué)中,認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使她懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,在課下,她十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來(lái)拓寬自己的視野。上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。她認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。還充分選擇應補充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難,以便采取相應的預防措施。

  隨著(zhù)課程改革的不斷深入,她大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。課堂上的活動(dòng)以游戲為主,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,培養了學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,她積極參與各級的聽(tīng)課、評課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  她用自己的實(shí)際行動(dòng),為她所熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻著(zhù)自己的一切,譜寫(xiě)了一曲值得禮贊的教師之歌。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 16

  彭同志是2000年入黨的老黨員,自參加工作以來(lái),一直在教育教學(xué)的第一線(xiàn)作戰,擔任數學(xué)教師和班主任。他在工作中嚴謹求實(shí),勤奮努力,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,他總是以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾、遵紀守法等方面發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。特別是在教育學(xué)生方面,他能言傳身教,用自己的人格魅力影響學(xué)生,贏(yíng)得師生的好評。

  忠誠教育,修師德。

  作為共產(chǎn)黨員,彭先生認為,只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現黨員的先進(jìn)性,實(shí)踐教師的職業(yè)道德,加強師德修養,把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想,才能滿(mǎn)足新時(shí)期教師的要求,成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展,努力將教師的道德要求轉化為個(gè)人內在品質(zhì),遵守社會(huì )公德,注重家庭美德,加強個(gè)人修養,追求健康文明的生活方式,時(shí)刻嚴格要求自己,及時(shí)糾正自己的不足。

  唐校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的老師應該愿意平淡,但不能平庸。我們應該在平凡的工作中取得非凡的成就;黨員是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,還要在普通老師中樹(shù)立榜樣。從那以后,彭老師一直用這句話(huà)鼓勵自己。在教育中,他始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念,用愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁,溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中,敢于創(chuàng )新,敢于突破,積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,積極承擔課題研究任務(wù),在課題改革中走在教師的前列,取得了一定的成績(jì)。如果你在學(xué)區比賽中獲得一等獎,縣比賽將獲得二等獎。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。

  愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德。

  師愛(ài)是師德的靈魂,對學(xué)生的熱愛(ài)是教師道德的重要標志,也是教師最基本的要求。作為班主任,彭老師在教育教學(xué)過(guò)程中始終堅持以學(xué)生為本的指導思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),以強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生。

  我們農村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生,父母在外打工,公婆因為知識、觀(guān)念等原因忽視了對孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會(huì )有這樣那樣的心理問(wèn)題,比如過(guò)早的叛逆頹廢心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題時(shí),他總是積極與科任老師溝通,及時(shí)與家長(cháng)溝通,找出問(wèn)題的原因,耐心細致地與孩子交流,幫助他們發(fā)自?xún)刃牡母淖。用包容和?ài)來(lái)影響他們,把他們引向成功。

  記得在參加三班和一班的主題小組會(huì )議時(shí),孩子們說(shuō):我們都很幸運,也很幸福,因為我們遇到了愛(ài)我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話(huà)語(yǔ)常?M繞在耳邊,我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲。

  快樂(lè )教學(xué),練師德。

  作為一名數學(xué)教師,彭老師是一名優(yōu)秀的數學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革,承擔課題研究任務(wù),積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常一起學(xué)習,積極聽(tīng)課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵學(xué)生積極學(xué)習,在自學(xué)中建立自己的學(xué)習方法,在互動(dòng)中積極參與課堂,讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生更多的.時(shí)間思考問(wèn)題,更多的空間消化知識反饋,更多的機會(huì )表達活動(dòng),更多的體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生互動(dòng),讓課堂生活;解放學(xué)生的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。在學(xué)習困難的學(xué)生的轉型中,彭老師特別努力。他在班里成立了一個(gè)學(xué)習援助小組,為不同的學(xué)習困難的學(xué)生選擇不同的導師,自己加班,為每個(gè)學(xué)習困難的學(xué)生制定不同的輔導計劃和輔導練習。利用中午課余時(shí)間一對一學(xué)習幫助貧困生,取得了良好的效果。

  此外,彭先生積極參加學(xué)校、學(xué)區等各級數學(xué)教研活動(dòng),與同行探討新的教學(xué)方法,將學(xué)到的經(jīng)驗轉化為理論,指導自己的教學(xué)實(shí)踐,在學(xué)校的教研中與老師分享。

  回顧過(guò)去,展望未來(lái),作為新世紀的優(yōu)秀教師,作為一名在教育一線(xiàn)作戰的共產(chǎn)黨員,向鵬先生將用自己的知識和愛(ài)點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),創(chuàng )造輝煌的成就,一路唱歌,勤奮修行,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。

  申報優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 17

  我叫xxx,是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中,我始終忠誠于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。

  一、學(xué)而不厭,提高思想境界

  作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認真學(xué)習馬列主義,毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,認真領(lǐng)會(huì )“十八大”精神,在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上,我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  二、常規與課改并重,誨人不倦

  作為一名富有經(jīng)驗的教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;認真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了關(guān)愛(ài),同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為鄉先進(jìn)班集體。

  我勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的'前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我執教的多節課和撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉一、二等獎。在自身學(xué)習上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,不放過(guò)一次機會(huì ),并把所學(xué)到的理論運用到課堂實(shí)踐中。

  三、播撒愛(ài)的種子,潤物無(wú)聲

  在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè )為自己的快樂(lè ),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè ),在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。

  我班的同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母常年在外忙碌,對他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習成績(jì)差,當時(shí)他的情緒低落,我多次與其談心,又派班長(cháng)和他一起上下學(xué),經(jīng)過(guò)多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂(lè )地生活,今年被評為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。

  在我的努力下,我班成績(jì)連續五年在鄉期末統考中都名列前茅,我也連續三年被鄉政府和中心校評為先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任,成績(jì)只能代表過(guò)去,在新的教學(xué)征途中我會(huì )繼續努力,繼續堅持,把教育當做一項偉大的工程來(lái)做,以學(xué)生為主體,把他們培育成國家的棟梁之才。

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