申報教育科研先進(jìn)學(xué)校事跡材料
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的申報教育科研先進(jìn)學(xué)校事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
現代社會(huì )對教育的關(guān)注程度越來(lái)越高，對學(xué)校提出的要求也越來(lái)越高，為了滿(mǎn)足社會(huì )各界對教育的要求，學(xué)校必須通過(guò)不斷努力探索出一條新的發(fā)展道路。面對教育中出現的種種問(wèn)題，我校在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，將問(wèn)題課題化，針對初中學(xué)段教育中學(xué)生面對的家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題、學(xué)習方式方法問(wèn)題，成立了學(xué)校和諧德育途徑方法研究、中學(xué)生心理行為訓練方法的研究、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng )新的潛能、課堂分組學(xué)習與學(xué)習路線(xiàn)圖的研究四個(gè)課題組，開(kāi)展了扎實(shí)有效的專(zhuān)項研究，并將相關(guān)經(jīng)驗直接應用于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。取得了顯著(zhù)的成效。為了實(shí)現高效管理，我們采取了如下舉措：
一、機構保障
學(xué)校進(jìn)行各項改革最終目的都是服務(wù)教學(xué)，我們進(jìn)行課題研究的目的同樣如此，為了更直接的將教育研究與教學(xué)實(shí)踐相結合，xx中學(xué)在研究機構設置上進(jìn)行精心設置�，F代社會(huì )中，留守兒童、單親家庭、教育方法不當產(chǎn)生的問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生出現的心理問(wèn)題也越來(lái)越多。這些問(wèn)題都成為了困擾教育的主要原因，根據這方面的問(wèn)題，我校設置了學(xué)校和諧德育途徑方法研究、中學(xué)生心理行為訓練方法的研究?jì)蓚�(gè)課題組，針對中學(xué)生常見(jiàn)的家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題進(jìn)行研究、疏導，為學(xué)生打造一個(gè)和諧的、溫暖的學(xué)習環(huán)境，為了保證研究、實(shí)踐、反饋、總結、再實(shí)踐一整個(gè)鏈條的完整性，我校任命德育副校長(cháng)羅潤同志具體負責學(xué)校和諧德育途徑方法研究課題的研究，任命從事心理教育并擔任心理教育學(xué)科教研組長(cháng)的李學(xué)益同志負責中學(xué)生心理行為訓練方法的研究課題組。而利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng )新的潛能課題組則直接由教科室主任劉敬榮同志負責，課堂分組學(xué)習與學(xué)習路線(xiàn)圖的研究課題組更是由教學(xué)副校長(cháng)向慶成同志負責。這種安排直接體現出校長(cháng)將研究成果付諸實(shí)踐的決心，為我校課題研究的時(shí)效性提供了有利保障。
二、人員保障
人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。課題開(kāi)題之后，全體教師根據學(xué)校的總的課題規劃選擇自己的子課題，每個(gè)課題組都有具體負責人，人人有課題，天天有記錄已不再是一句口頭語(yǔ)。教師們都在積極結合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展研究，以網(wǎng)絡(luò )資源為平臺，以課題實(shí)驗為途徑，以課堂為實(shí)驗基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向研究型教師轉變。
三、資源共享
我校信息渠道暢通，利用xx區教育局、教育技術(shù)裝備站提供的三網(wǎng)合一平臺，我校教師可以很輕松的將教育教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)布在網(wǎng)絡(luò )平臺，所有課題組成員不僅能自主開(kāi)展研究，還能學(xué)習借鑒別的組的優(yōu)秀成果，為自己的研究增添更多的鮮活素材。我校教師每人一臺筆記本電腦，每學(xué)期的科研成果也是以電子文稿的方式直接上傳到學(xué)校服務(wù)器，基本實(shí)現了無(wú)紙化辦公。
四、學(xué)習培訓
在研究過(guò)程中，當老師們遇到困難，出現困惑時(shí)，x校長(cháng)總是身先士卒，親自參加研究學(xué)習，多次結合自己研究學(xué)習的成果為各課題組組長(cháng)、課題組成員進(jìn)行理論培訓和業(yè)務(wù)培訓，并多次請到周葆英等教育專(zhuān)家到我校為老師們進(jìn)行講座，為老師們指明了研究的方向。
五、碩果累累
學(xué)校教科室不斷增強服務(wù)意識，發(fā)揮教科職能，促進(jìn)科研成果轉化。本年度，我校獲獎數量多而且級別高，xx中學(xué)被批準為中央教科所學(xué)校教育研究部家庭教育實(shí)驗研究基地和全國教育科學(xué)十一五規劃教育部規劃課題開(kāi)發(fā)心理潛能提高學(xué)習效能的多元智能教學(xué)模式重點(diǎn)課題實(shí)驗學(xué)校。x校長(cháng)的《開(kāi)展補位教育，守護心靈家園》獲國家級一等獎，《談?wù)勚袑W(xué)生心理訓練營(yíng)》獲國家級二等獎，此外，鐘儒桂老師的《為孩子擎起一片藍天》，李學(xué)益老師的'《談?wù)勁c學(xué)生情感交流的幾個(gè)途徑》，陳艷紅老師的《播種真誠，收獲品德》，彭艾麗老師的《在考試中沐浴陽(yáng)光》，蘇莉瓊老師的《讓缺位學(xué)生在愛(ài)的呵護下茁壯成長(cháng)》等30多篇論文均獲國家級獎項。五年來(lái)，在廣大教師的努力下，我校的教科研成果有了新的突破。與此同時(shí)，學(xué)校教科室還認真做好學(xué)校教科方面的宣傳報道工作，在學(xué)校的網(wǎng)站上積極推介我校教師，及時(shí)上傳有關(guān)教師與學(xué)生獲獎情況，讓外界了解我們學(xué)校，了解我們教師，讓家長(cháng)特別是在外打工的家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生的情況。
經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，xx中學(xué)結出了累累碩果，學(xué)校和諧德育途徑方法研究、中學(xué)生心理行為訓練方法的研究、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng )新的潛能、課堂分組學(xué)習與學(xué)習路線(xiàn)圖的研究四個(gè)課題融入到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，形成了階段性成果，服務(wù)廣大師生，得到大家的認可。天藍、地綠、水清、人杰、德高xx，這座質(zhì)量名校，這座和諧之校，這座希望之校，在家長(cháng)們的認同下走上了快速健康發(fā)展的快車(chē)道。雖然暫時(shí)取得了一點(diǎn)成績(jì)，但我們要進(jìn)一步解放思想，向管理要效率，向科研要質(zhì)量，向細節要突破，向精品要發(fā)展。
【申報教育科研先進(jìn)學(xué)校事跡材料】相關(guān)文章：
學(xué)�？蒲邢冗M(jìn)個(gè)人事跡材料04-26
申報全國先進(jìn)集體事跡材料08-12
申報先進(jìn)班集體的事跡材料范文09-27
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料03-19