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科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料

時(shí)間:2023-06-25 04:10:46 事跡材料 我要投稿

科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料

  教育科研的道路任重而道遠,需要每一個(gè)人的共同努力,下面是小編為大家整理的科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料,歡迎大家閱讀。

科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料

  科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇1

  本人于1998年參加教育教學(xué)工作,現已從教十余載。在這十余年中,我一直致力于教育科學(xué)研究,共參加了1項省級課題、3項哈市級課題、4項阿城區(市)級課題的研究工作,總結了一些科研經(jīng)驗,形成了一點(diǎn)個(gè)人科研特色。目前,我校申請的哈市級課題“小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)研究”主要由我承擔組織研究任務(wù),過(guò)程性材料齊備,已申請結題驗收。

  作為我鎮為數甚少的阿城區級科研骨干教師,我用新的教育科研理論武裝頭腦,閱讀了大量的教育科研書(shū)籍,學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)、及教育科研的基本理論,從中汲取理論精華,用以完善素質(zhì)教育教研新思路。如何將科研有效融入到教育教學(xué)實(shí)際工作中,是我一直深度思考和認真實(shí)踐的課題。循著(zhù)以科研起家的教育名家魏書(shū)生老師的工作足跡,我想出細致入微的辦法,因人而異,從一點(diǎn)一滴小事做起,把自己的愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田,開(kāi)啟了幼小的心靈之窗,使他們進(jìn)入更廣闊的世界,把小事看成一個(gè)宏大的世界,把科研活動(dòng)落實(shí)到小事上。在教學(xué)之中,我多方學(xué)習,廣取博收,實(shí)現由經(jīng)驗型向科研型轉變。把自己的教書(shū)育人經(jīng)驗系統化、理論化。

  作為學(xué)習科研工作小組副組長(cháng),也是學(xué)?蒲泄ぷ鞯闹饕M織者和參與者,在學(xué)校組織的各級各類(lèi)科研課題研究中,我都積極策劃,認真參與,在實(shí)踐中,我學(xué)會(huì )了不斷發(fā)

  現問(wèn)題,處理問(wèn)題,把科研與實(shí)際工作緊密地結合在一起,使自己的教學(xué)形成了特色,在教育科研領(lǐng)域里取得了點(diǎn)滴成果。自2003 年以來(lái),作為課題組成員,我參加了1項省級課題、3項哈市級課題、4項阿城區(市)級課題的研究工作。在研究中能做到深入一線(xiàn),親自研究總結,使自己在研究中成長(cháng),所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也穩步提高。我撰寫(xiě)的《開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),推動(dòng)校園文化建設》及《試談尊重學(xué)生》分獲國家級二等獎和三等獎,《談現代遠程教育對語(yǔ)文教學(xué)的作用》和《呵護學(xué)生健康成長(cháng)》等論文都被評為省級一等或二等優(yōu)秀科研成果,38篇文稿在《中國教師報》《現代教育報》《黑龍江教育》等教育類(lèi)報刊和雜志發(fā)表。

  隨著(zhù)新課程改革的不斷深入,我堅持以“教科研為先導,課堂教學(xué)改革為主陣地,積極參與并配合教學(xué)校長(cháng)開(kāi)展各類(lèi)校本教科研活動(dòng),與教師共同參與到課程改革之中。我將課題研究作為“抓手”與“載體”,參與并組織青年教師參加各級各類(lèi)科研課題的研究工作。為保證科研工作分工明確、責任到人、順暢有序開(kāi)展,我組織教師每?jì)芍苓M(jìn)行一次科研學(xué)習,內容可為集體學(xué)習,集體備課,做到有組織、有記錄、有中心發(fā)言人。踏踏實(shí)實(shí)地把科研落到實(shí)處,利用各種教學(xué)活動(dòng)時(shí)間充分開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高。通過(guò)教學(xué)研究,老師們都深感自己的'理論得到充實(shí),能更好地為教育教學(xué)服務(wù),有力的促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  在組織學(xué)習,開(kāi)展各項活動(dòng)中,我不斷轉變了觀(guān)念,由“要我科研”到“我要科研”,我的科研能力不斷提高,已經(jīng)成為一名合格的科研型教師。一路耕耘,一路收獲,近幾年多次被評為各級優(yōu)秀教師及先進(jìn)個(gè)人。

  回顧自己從教十余年的成長(cháng)經(jīng)歷,自己在工作上兢兢業(yè)業(yè),在實(shí)踐中精益求精,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),致力于教好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師,為人師表的自豪感,潛心育人的成就感油然而生。

  教育科研的道路任重而道遠,在教育科研之路上,我將不斷大膽探索,積極思考,在教育改革中,發(fā)揚刻苦鉆研,吃苦耐勞精神,探索一條適應教育改革的教育科研之路。

  科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料 篇2

  “我愿把一顆赤誠的心投入教育科研,把畢生的精力奉獻給教育科研事業(yè)!薄业男拍

  我是楊柳雪實(shí)驗小學(xué)的一位普普通通的老師,兼任語(yǔ)文教研組長(cháng),一九九四年九月參加教育工作。我熱愛(ài)教育科研,潛心教育科研,始終把科研與教研工作有機結合,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作,以科研促教研,用科研促“課改”,使學(xué)?蒲谢顒(dòng)有序開(kāi)展,也使我在教科研活動(dòng)中不斷完善,不斷提升,不斷超越、不斷成長(cháng)起來(lái)。

  一、熱愛(ài)教育科研,提升自我素質(zhì)

  我認為開(kāi)展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅動(dòng)力,更是完善自我,超越自我,有效促進(jìn)課程改革,提高辦學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口,于是,我憑著(zhù)一顆赤誠的心,熱愛(ài)教育科研事業(yè),對科研工作與活動(dòng)執著(zhù)地追求,認真學(xué)習與鉆研教育科研方面的書(shū)籍和報刊雜志,自修各種教育理論和專(zhuān)業(yè)文化知識,不斷更新教育理念,不斷提高自身素質(zhì),明確新時(shí)期教育科研在教育教學(xué)中的地位——教育科研要堅持以人為本,創(chuàng )新為魂,以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展,以素質(zhì)教育為契機,以主體教育為基礎,以創(chuàng )新教育為重心,以?xún)?yōu)化教育為歸宿,科研興校,科研興教,科研促進(jìn)教研,教研服務(wù)科研,面向未來(lái),立足課堂,培養學(xué)生成為具有主體性、合作性的現代人。正因如此,我就毫不松馳地給自己加壓,給自身充電,凡是外出培訓和學(xué)習,我都會(huì )積極參加,認真傾聽(tīng),仔細做好筆記。平時(shí),我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)校教師一絲不茍地學(xué)習《新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內容。我始終堅定一個(gè)信念:當老師,搞科研,必須要熱愛(ài)教育科研,要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲,我的教育科研水平和教學(xué)研究能力在我的努力過(guò)程中得到了不斷提高,

  二、潛心教育科研,以教促研,以研促教。

  “勤于研而善研,勤于教而會(huì )教,以教促研,以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔任語(yǔ)文教研組長(cháng),時(shí)刻履行自己的職責,帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師以教研組為陣地,強化學(xué)校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專(zhuān)題的研究,不流于形式,不走馬觀(guān)花,形成完整的教育科研體系,收到較好的效果。

  1. 全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十五”規劃課題《“三三九式”小學(xué)快樂(lè )作文研究》的研究,曾撰寫(xiě)多篇習作教學(xué)論文,并獲區級獎,2011年撰寫(xiě)教學(xué)案例《寫(xiě)人作文教學(xué)設計》在課題教學(xué)案例集中發(fā)表,該課題現已結題。

  2.我校承擔了區級課題《學(xué)習策略在高校課堂中的作用研究》的研究。當這個(gè)課題被立項后,我就主動(dòng)參與研究,每一個(gè)階段的子課題的研究,我都會(huì )帶頭寫(xiě)論文,帶頭寫(xiě)案例,帶頭寫(xiě)反思,及時(shí)總結。三年多的課題研究,我撰寫(xiě)的論文、案例、階段性的小結10余篇。與此同時(shí),我還大膽探索校本教研的.方法,采取自然實(shí)驗法、觀(guān)摩法、對比法、積累法和經(jīng)驗總結法以及典型引路法,每月組織學(xué)校語(yǔ)文老師開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng),集體備課,集中授課、評課,相互學(xué)習,勇于革新課堂教學(xué)模式,革新教學(xué)方法。我堅持多留心、多觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手,時(shí)刻注意發(fā)現并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例,及時(shí)點(diǎn)評,做到實(shí)事求是,切合農村教學(xué)實(shí)情,力求做到“以教促研,以研促教”。2012年4月,該課題順利結題,我校的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。

  三、堅持科研,取得可喜成績(jì)。

  教育科研是一個(gè)長(cháng)期性的常規工作,每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí),堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個(gè)腳印,毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究,取得了可喜的成績(jì):

  近年來(lái),我積極參加省級語(yǔ)文新課程研修、區級班主任等研修活動(dòng)。在遠程研修中,獲得山東省遠程研修組組長(cháng);在班主任研修中,曾撰寫(xiě)班會(huì )案例、主題班會(huì )優(yōu)秀課評選均獲一等獎。我撰寫(xiě)的論文《創(chuàng )建錄音作業(yè) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲得省級教科研成果一等獎。在“英特爾”未來(lái)教育培訓中,獲得優(yōu)秀教學(xué)獎。20xx年,在濱州市教學(xué)常規月論文比賽中,獲得市級一等獎。曾教學(xué)《制作泥鴨》一課,獲得區級一等獎。還撰寫(xiě)論文《語(yǔ)文眾多媒體可見(jiàn)運用的問(wèn)題及策略》、《兒童節的禮物》、《語(yǔ)文實(shí)踐性研究》、《語(yǔ)文習作教學(xué)設計》、《循序漸進(jìn)抓管理 點(diǎn)面結合促成效》、《有效指導閱讀,提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區級及區級以上獎項。在班級管理中,進(jìn)行課題研究,撰寫(xiě)論文獲得心理健康教育優(yōu)秀成果獎。在青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽獲得區級二等獎。與青年教師李紅風(fēng)結對幫扶,在“師徒共上一堂課” 活動(dòng)中獲得區級獎。

  教育科研任重道遠,但我堅信,只要自己努力奮斗,堅持不懈,憑著(zhù)我們對教育科研事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)的追求,一定能和同行們一起打造教育科研事業(yè)新的輝煌。

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