優(yōu)秀德育工作者主要事跡300字（通用13篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀德育工作者主要事跡300字（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡1
我于5月27日赴野川聽(tīng)XX市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )。通過(guò)本次的學(xué)習，我深有感觸，本次報告會(huì )中的報告團有3個(gè)人，分別是特殊教育的杜燕梅，河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。
三個(gè)值得我們敬重，值得我們學(xué)習的教師，她們在自己的工作崗位上負出了自己真摯的情感，為教育事業(yè)犧牲了家庭，孩子，為別人的孩子負出。她們無(wú)私奉獻的精神值得發(fā)揚光大，更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。
杜燕梅老師，她的.工作比較特殊，每天照顧的是殘疾兒童，她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍天，承起了殘疾兒童的希望，為特教事業(yè)做出了努力和貢獻，聽(tīng)了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著(zhù)對工作的執著(zhù)和堅守將教育事業(yè)進(jìn)行到底，靳淑艷老師在工作期間嚴謹認真，兢兢業(yè)業(yè)，雖然她對自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧，但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。
我們要把這三位老師的愛(ài)心，執著(zhù)，堅守，認真，一絲不茍，無(wú)私奉獻的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中，嚴格遵守師德師風(fēng)，加強日常管理，爭取做一位像以上三位模范教師的老師。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡2
xxx，1975年生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，xx市音樂(lè )骨干教師、音樂(lè )教研組長(cháng)。
執教十多年來(lái)，從培養學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，致力于提高學(xué)生的音樂(lè )理解能力、表現能力和審美情趣。平時(shí)積極參與學(xué)校各級各類(lèi)課題研究，有二十多篇論文獲國家及省、市各級論文評比等級獎，并有七篇論文在教育雜志和報紙上發(fā)表。工作以來(lái)曾被評為：“鎮江市優(yōu)秀教育工作者”、“xx市師德先進(jìn)個(gè)人”、“xx市繼續教育先進(jìn)個(gè)人”，并多次被評為鎮、校級先進(jìn)工作者；xx市小學(xué)音樂(lè )課改優(yōu)化課一等獎，鎮江市評優(yōu)課二等獎；xx市音樂(lè )教師基本功大賽二等獎；所輔導的'揚琴組、手風(fēng)琴組有多人次在xx市中小學(xué)器樂(lè )比賽中獲一、二、三等獎，輔導的舞蹈隊也多次在鎮江市和xx市小學(xué)生文藝會(huì )演中獲一、二等獎，并榮獲xx市、鎮江市小學(xué)生文藝會(huì )演優(yōu)秀指導老師獎。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡3
x老師，本科學(xué)歷，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現任教四（4）班語(yǔ)文。作為一名班主任，她堅持做學(xué)生的表率。每天早上到校后她總是先到班里走走，了解學(xué)生出勤、值日生打掃情況，總是給未及時(shí)到校的學(xué)生打電話(huà)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)孩子原因。兩個(gè)月來(lái)，她能認真完成好學(xué)校布置的工作任務(wù)。師生間達成了一種默契，班級秩序井然，衛生區干干凈凈。王老師愛(ài)讀書(shū)，她便用書(shū)香滋潤孩子們的心靈，讓瑯瑯書(shū)聲伴他們快樂(lè )成長(cháng)。是一本書(shū)告訴她教師要用“花苞心態(tài)”對待自己的學(xué)生。她相信每一位學(xué)生都有自己的強項，于是盡力去尋找發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，抓住契機適時(shí)鼓勵，培養他們的自信心、上進(jìn)心。她常對學(xué)生說(shuō)：“人不一定能成才，但一定要成人！”王老師也愛(ài)學(xué)習，平時(shí)勤于鉆研教材，嘗試新的`教法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，不斷提高自身教學(xué)水平。她不但希望自己是孩子們的榜樣，還希望和他們一起學(xué)習做朋友，陪伴他們度過(guò)快樂(lè )美好的童年。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡4
翁x，女，xxx小學(xué)校長(cháng)。中學(xué)高級教師。1993年參加工作，先后獲得x省教壇新秀，x市優(yōu)秀教師，人教社實(shí)驗工作優(yōu)秀教師，x區名師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
積極探索課堂的有效教學(xué)策略，架起通向本色語(yǔ)文的橋梁。xx年10月，在x省教育廳主辦的基礎教育課程改革培訓會(huì )上執教《操場(chǎng)上》，受到省、市專(zhuān)家一致好評。 xx年3月，在全國新課程培訓會(huì )上執教《一幅名揚中外的畫(huà)》，受到全國小語(yǔ)會(huì )會(huì )長(cháng)崔巒和與會(huì )教師的`充分肯定，并在人教網(wǎng)上展播。xx年，獲得x市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年參加x省“西湖之秋”智慧課堂，同時(shí)作為省派名師，參加“百人千場(chǎng)”名師送教等活動(dòng)。
多次在省、市、區作培訓講座，有十余篇文章在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《中小學(xué)教材教學(xué)》等各級各類(lèi)雜志發(fā)表或獲獎。參與編寫(xiě)《新課程教學(xué)資源庫》、《素質(zhì)教育新學(xué)案》等教案和習題的編寫(xiě)工作。
教育感言：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )知者。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡5
最美鄉村教師任影：心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天
在我國的教師群體中，鄉村教師占據著(zhù)很大比例。他們在簡(jiǎn)陋的工作條件下，傳播著(zhù)智慧的火種;在艱苦的'生活環(huán)境中，譜寫(xiě)著(zhù)教育的篇章。他們用堅守，詮釋著(zhù)教師的職責，哺育著(zhù)祖國的未來(lái)，讓希望在田野上茁壯成長(cháng)。他們貧窮卻富有，他們孤獨卻充實(shí)。為鄉村教育撐起一片晴空，為孩子的明天插上一雙翅膀。今天，我們?yōu)槟榻B在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型系列公益活動(dòng)獲獎的“心中有太陽(yáng)，人生沒(méi)有陰雨天”——教師任影的事跡——人坐在輪椅上,一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍，任影，這位21歲時(shí)因嚴重類(lèi)風(fēng)濕疾病而導致雙手畸形、高位截癱的女教師,13年來(lái),一直以這樣的方式在自己創(chuàng )辦的“希望小學(xué)”里,傳道授業(yè)解惑,像一位折翼的天使,托起鄉村教育的“希望”。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡6
20xx年，做了一輩子教師的馬來(lái)西亞華僑廖樂(lè )年退休了，他懷著(zhù)一顆感恩的心回到家鄉免費教孩子們英語(yǔ)，一干就是十二年。廖樂(lè )年騎著(zhù)車(chē)挨家挨戶(hù)地動(dòng)員招生，教學(xué)生不收學(xué)費，免費供孩子吃住，村民們不理解，稱(chēng)為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己，他學(xué)習中文和客家話(huà);為了讓路途遠的孩子能免費住宿，他翻修了祖父留下的祠堂……
十幾年下來(lái)廖樂(lè )年的學(xué)生總數突破5000人。而且他教的`學(xué)生普遍英語(yǔ)成績(jì)突出，好多孩子考了六級、八級�，F在每年還不斷有外地慕名而來(lái)的學(xué)生。面對越來(lái)越多的學(xué)生，廖樂(lè )年在教他們英語(yǔ)的同時(shí)，也不忘教他們做人的道理。他要求所教過(guò)的學(xué)生將來(lái)有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子，讓愛(ài)心和夢(mèng)想傳遞下去。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡7
20xx年來(lái)，為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，仲威平老師放棄調轉機會(huì )，留在偏僻鄉村教學(xué)。她相信教育平等，“人人都有出彩的機會(huì )”。
她的教育夢(mèng)想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。20xx年堅守，當地人評價(jià)她有“五多一少”——“走路最多，講話(huà)最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少”。從家到學(xué)校，每天來(lái)回20公里山路，她騎壞了8輛自行車(chē)、落下了一身病。正因為她當年這個(gè)抉擇，曾不被人接受的14個(gè)孩子，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車(chē)制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長(cháng)，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因為她20xx年的`辛苦付出，她的課堂讓118名孩子成才，20多名考上大學(xué)、大專(zhuān)。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡8
作為一名骨干教師，我毫無(wú)保留得將自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗呈現給年輕、需要引導的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開(kāi)課、備課輔導、各類(lèi)講座、教學(xué)經(jīng)驗交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松快樂(lè )識字法》課題研究過(guò)程中總結出的一些靈動(dòng)開(kāi)放的識字經(jīng)驗已經(jīng)在全縣推廣應用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過(guò)耐心細致的帶領(lǐng)，多名年輕教師不斷成長(cháng)，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績(jì)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！倍嗄甑�'教育工作讓我深深的感知，要想當一名好老師必須自身?yè)碛羞^(guò)硬的文化素質(zhì)，積淀文化底蘊，才能做到“厚積薄發(fā)”。
歷盡春秋，無(wú)怨無(wú)悔�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，今后的路上雖然還會(huì )有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！
優(yōu)秀德育工作者主要事跡9
李建芳同志是現任廣州市第四中學(xué)校長(cháng)，中學(xué)高級教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區優(yōu)秀校長(cháng)、荔灣區巾幗獻才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區“十佳”黨員等多項殊榮。
作為一名在教育戰線(xiàn)奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，李建芳同志在擔任校長(cháng)兩年以來(lái)不斷立新功，成為廣州教育戰線(xiàn)上的巾幗英雄。
她勇于創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，運用現代化的理念管理學(xué)校，堅持走“創(chuàng )新育人，質(zhì)量強�！敝�。
強調以德治校，以質(zhì)立校，強化管理，科技興校。在學(xué)校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴，質(zhì)量高，聲譽(yù)好”的省一級學(xué)校。
在李校長(cháng)的.帶領(lǐng)下，xxxx年廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的成績(jì)，成為荔灣教育強區的一顆明星。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡10
劉坤賢是一位28年如一日，義無(wú)返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書(shū)本費，他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學(xué)，養傷期間他讓妻子自修大專(zhuān)課程，為學(xué)生代課;為了讓孩子們的回家路更安全，他賣(mài)掉家養豬，為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學(xué)生們吃水難的問(wèn)題，他拄拐上山找水源，自己出錢(qián)鋪設水管，接水進(jìn)校;
為了改善教學(xué)條件，他用轉為公辦教師后的'第一筆工資為學(xué)生買(mǎi)了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷，即使突發(fā)腦溢血，他也拒絕領(lǐng)導照顧他去條件更好的中心校的安排，因為他不愿意看到山村小學(xué)沒(méi)有老師。由于身體不好，領(lǐng)導還提出過(guò)并校，可是“固執”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì )因此要步行四小時(shí)上學(xué)，就拒絕了，他說(shuō)“我在、學(xué)校就在，要堅持到最后一刻”。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡11
xxx忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)師德高尚教師的標準嚴格要求自己，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
郭老師在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們良師益友，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評為文明班級，個(gè)人被評為優(yōu)秀班主任。
郭老師對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，她用一顆樸實(shí)的'愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
郭老師始終在教育第一線(xiàn)，平時(shí)教學(xué)卓有成效，積極參加教學(xué)公開(kāi)課展示，成績(jì)顯著(zhù)。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱(chēng)育人的典范，師德的楷模。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡12
一、師德方面:
在從教的四年期間愛(ài)崗敬業(yè)，全身心投入教育實(shí)事業(yè)，為人師表，積極參加各種培訓、繼續教育活動(dòng)，并且關(guān)心學(xué)生身心健康，深受學(xué)生的'愛(ài)戴。
二、教學(xué)方面:
在教學(xué)工作中，勤于鉆研，善于積累，熟練掌握了各年級信息技術(shù)教材的特點(diǎn)和聯(lián)系，課堂教學(xué)組織得法，注重學(xué)生能力培養，善于啟發(fā)、善于誘導，教學(xué)成績(jì)突出。在教研工作中，注意總結教學(xué)經(jīng)驗與案例，并撰寫(xiě)相關(guān)論文參與縣教育局的信息化論文評比。
三、日常工作:
在日常工作中，積極幫助其它學(xué)科老師的信息化教學(xué)。為學(xué)科整合、課堂教學(xué)信息化,提供服務(wù)支持。樂(lè )于關(guān)心幫助其他教師，幫助他們解決辦公教學(xué)中的困難。
信息化教學(xué)不僅讓我應用于教學(xué)中，還讓我在使用中找到不一樣的自信。我會(huì )更加虛心地努力學(xué)習，再接再厲,向著(zhù)成為學(xué)校滿(mǎn)意、社會(huì )認可的信息技術(shù)教師不斷努力，在信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于管理中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
優(yōu)秀德育工作者主要事跡13
在重慶長(cháng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭，兩名兒童溺水，王紅旭老師在危急時(shí)刻立即跳入水中，之后眾人在水中搭起人墻，王紅旭老師在隊伍的最前面先救起一名落水兒童，成功后又去救另一名兒童，中間一直未曾放棄，兩名兒童都被成功救起。王紅旭老師卻因體力不支，淹沒(méi)在江水中。
了解王紅旭老師之前的.經(jīng)歷，知道他一直都是負責任、有愛(ài)心、樂(lè )于助人，甘于奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的一位優(yōu)秀老師。王紅旭老師在危急關(guān)頭，不顧個(gè)人安危，奮力救起落水兒童，挽救了兩個(gè)鮮活的生命，正是體現了作為教師崇高的道德和使命。王紅旭老師為我們做了一個(gè)很好的典范，王紅旭老師舍己救人，甘于奉獻的精神永遠值得我們學(xué)習。我們應以王紅旭老師為榜樣，立足自身，弘揚高尚師德，無(wú)私奉獻，增強教師的使命感和責任感。
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