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優(yōu)秀德育工作者主要事跡

時(shí)間:2024-09-01 04:58:10 事跡材料 我要投稿

優(yōu)秀德育工作者主要事跡300字(通用13篇)

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧,事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀德育工作者主要事跡300字(通用13篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡1

  我于5月27日赴野川聽(tīng)XX市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )。通過(guò)本次的學(xué)習,我深有感觸,本次報告會(huì )中的報告團有3個(gè)人,分別是特殊教育的杜燕梅,河西中學(xué)的焦香花和東方紅小學(xué)的靳淑艷。

  三個(gè)值得我們敬重,值得我們學(xué)習的教師,她們在自己的工作崗位上負出了自己真摯的情感,為教育事業(yè)犧牲了家庭,孩子,為別人的孩子負出。她們無(wú)私奉獻的精神值得發(fā)揚光大,更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。

  杜燕梅老師,她的.工作比較特殊,每天照顧的是殘疾兒童,她用自己的愛(ài)承起了殘疾兒童的藍天,承起了殘疾兒童的希望,為特教事業(yè)做出了努力和貢獻,聽(tīng)了她的事跡我們不由得流下了眼淚。焦香花老師靠著(zhù)對工作的執著(zhù)和堅守將教育事業(yè)進(jìn)行到底,靳淑艷老師在工作期間嚴謹認真,兢兢業(yè)業(yè),雖然她對自己的兒子和父親沒(méi)有做到盡心盡力地照顧,但他為了教育事業(yè)無(wú)誨于自己的選擇。

  我們要把這三位老師的愛(ài)心,執著(zhù),堅守,認真,一絲不茍,無(wú)私奉獻的精神加大宣傳,讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中,嚴格遵守師德師風(fēng),加強日常管理,爭取做一位像以上三位模范教師的老師。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡2

  xxx,1975年生,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師,xx市音樂(lè )骨干教師、音樂(lè )教研組長(cháng)。

  執教十多年來(lái),從培養學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā),致力于提高學(xué)生的音樂(lè )理解能力、表現能力和審美情趣。平時(shí)積極參與學(xué)校各級各類(lèi)課題研究,有二十多篇論文獲國家及省、市各級論文評比等級獎,并有七篇論文在教育雜志和報紙上發(fā)表。工作以來(lái)曾被評為:“鎮江市優(yōu)秀教育工作者”、“xx市師德先進(jìn)個(gè)人”、“xx市繼續教育先進(jìn)個(gè)人”,并多次被評為鎮、校級先進(jìn)工作者;xx市小學(xué)音樂(lè )課改優(yōu)化課一等獎,鎮江市評優(yōu)課二等獎;xx市音樂(lè )教師基本功大賽二等獎;所輔導的'揚琴組、手風(fēng)琴組有多人次在xx市中小學(xué)器樂(lè )比賽中獲一、二、三等獎,輔導的舞蹈隊也多次在鎮江市和xx市小學(xué)生文藝會(huì )演中獲一、二等獎,并榮獲xx市、鎮江市小學(xué)生文藝會(huì )演優(yōu)秀指導老師獎。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡3

  x老師,本科學(xué)歷,文學(xué)學(xué)士學(xué)位,現任教四(4)班語(yǔ)文。作為一名班主任,她堅持做學(xué)生的表率。每天早上到校后她總是先到班里走走,了解學(xué)生出勤、值日生打掃情況,總是給未及時(shí)到校的學(xué)生打電話(huà)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)孩子原因。兩個(gè)月來(lái),她能認真完成好學(xué)校布置的工作任務(wù)。師生間達成了一種默契,班級秩序井然,衛生區干干凈凈。王老師愛(ài)讀書(shū),她便用書(shū)香滋潤孩子們的心靈,讓瑯瑯書(shū)聲伴他們快樂(lè )成長(cháng)。是一本書(shū)告訴她教師要用“花苞心態(tài)”對待自己的學(xué)生。她相信每一位學(xué)生都有自己的強項,于是盡力去尋找發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),抓住契機適時(shí)鼓勵,培養他們的自信心、上進(jìn)心。她常對學(xué)生說(shuō):“人不一定能成才,但一定要成人!”王老師也愛(ài)學(xué)習,平時(shí)勤于鉆研教材,嘗試新的`教法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,不斷提高自身教學(xué)水平。她不但希望自己是孩子們的榜樣,還希望和他們一起學(xué)習做朋友,陪伴他們度過(guò)快樂(lè )美好的童年。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡4

  翁x,女,xxx小學(xué)校長(cháng)。中學(xué)高級教師。1993年參加工作,先后獲得x省教壇新秀,x市優(yōu)秀教師,人教社實(shí)驗工作優(yōu)秀教師,x區名師等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  積極探索課堂的有效教學(xué)策略,架起通向本色語(yǔ)文的橋梁。xx年10月,在x省教育廳主辦的基礎教育課程改革培訓會(huì )上執教《操場(chǎng)上》,受到省、市專(zhuān)家一致好評。 xx年3月,在全國新課程培訓會(huì )上執教《一幅名揚中外的畫(huà)》,受到全國小語(yǔ)會(huì )會(huì )長(cháng)崔巒和與會(huì )教師的`充分肯定,并在人教網(wǎng)上展播。xx年,獲得x市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年參加x省“西湖之秋”智慧課堂,同時(shí)作為省派名師,參加“百人千場(chǎng)”名師送教等活動(dòng)。

  多次在省、市、區作培訓講座,有十余篇文章在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《中小學(xué)教材教學(xué)》等各級各類(lèi)雜志發(fā)表或獲獎。參與編寫(xiě)《新課程教學(xué)資源庫》、《素質(zhì)教育新學(xué)案》等教案和習題的編寫(xiě)工作。

  教育感言:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )知者。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡5

  最美鄉村教師任影:心中有太陽(yáng),人生沒(méi)有陰雨天

  在我國的教師群體中,鄉村教師占據著(zhù)很大比例。他們在簡(jiǎn)陋的工作條件下,傳播著(zhù)智慧的火種;在艱苦的'生活環(huán)境中,譜寫(xiě)著(zhù)教育的篇章。他們用堅守,詮釋著(zhù)教師的職責,哺育著(zhù)祖國的未來(lái),讓希望在田野上茁壯成長(cháng)。他們貧窮卻富有,他們孤獨卻充實(shí)。為鄉村教育撐起一片晴空,為孩子的明天插上一雙翅膀。今天,我們?yōu)槟榻B在光明日報和北京廣播電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型系列公益活動(dòng)獲獎的“心中有太陽(yáng),人生沒(méi)有陰雨天”——教師任影的事跡——人坐在輪椅上,一雙肌肉萎縮的手用力握緊一根木棍,任影,這位21歲時(shí)因嚴重類(lèi)風(fēng)濕疾病而導致雙手畸形、高位截癱的女教師,13年來(lái),一直以這樣的方式在自己創(chuàng )辦的“希望小學(xué)”里,傳道授業(yè)解惑,像一位折翼的天使,托起鄉村教育的“希望”。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡6

  20xx年,做了一輩子教師的馬來(lái)西亞華僑廖樂(lè )年退休了,他懷著(zhù)一顆感恩的心回到家鄉免費教孩子們英語(yǔ),一干就是十二年。廖樂(lè )年騎著(zhù)車(chē)挨家挨戶(hù)地動(dòng)員招生,教學(xué)生不收學(xué)費,免費供孩子吃住,村民們不理解,稱(chēng)為他為“顛鬼”、“瘋子”。為了讓村民們接受自己,他學(xué)習中文和客家話(huà);為了讓路途遠的孩子能免費住宿,他翻修了祖父留下的祠堂……

  十幾年下來(lái)廖樂(lè )年的學(xué)生總數突破5000人。而且他教的`學(xué)生普遍英語(yǔ)成績(jì)突出,好多孩子考了六級、八級,F在每年還不斷有外地慕名而來(lái)的學(xué)生。面對越來(lái)越多的學(xué)生,廖樂(lè )年在教他們英語(yǔ)的同時(shí),也不忘教他們做人的道理。他要求所教過(guò)的學(xué)生將來(lái)有能力時(shí)每個(gè)人也要資助兩個(gè)孩子,讓愛(ài)心和夢(mèng)想傳遞下去。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡7

  20xx年來(lái),為了14名肢殘、智障、困難家庭孩子有學(xué)上,仲威平老師放棄調轉機會(huì ),留在偏僻鄉村教學(xué)。她相信教育平等,“人人都有出彩的機會(huì )”。

  她的教育夢(mèng)想就是讓殘障、智障、家庭困難孩子都能上學(xué)。20xx年堅守,當地人評價(jià)她有“五多一少”——“走路最多,講話(huà)最多,課時(shí)最多,教材最多,備課最多,學(xué)生最少”。從家到學(xué)校,每天來(lái)回20公里山路,她騎壞了8輛自行車(chē)、落下了一身病。正因為她當年這個(gè)抉擇,曾不被人接受的14個(gè)孩子,5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車(chē)制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長(cháng),其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀;也正因為她20xx年的`辛苦付出,她的課堂讓118名孩子成才,20多名考上大學(xué)、大專(zhuān)。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡8

  作為一名骨干教師,我毫無(wú)保留得將自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗呈現給年輕、需要引導的教師們,與他們一起交流分享,一起反思提高,采取講公開(kāi)課、備課輔導、各類(lèi)講座、教學(xué)經(jīng)驗交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng),在《輕松快樂(lè )識字法》課題研究過(guò)程中總結出的一些靈動(dòng)開(kāi)放的識字經(jīng)驗已經(jīng)在全縣推廣應用,收到良好的效果。幾年的輪回之中,通過(guò)耐心細致的帶領(lǐng),多名年輕教師不斷成長(cháng),在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績(jì)。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!倍嗄甑'教育工作讓我深深的感知,要想當一名好老師必須自身?yè)碛羞^(guò)硬的文化素質(zhì),積淀文化底蘊,才能做到“厚積薄發(fā)”。

  歷盡春秋,無(wú)怨無(wú)悔!懊坊ㄏ阕钥嗪畞(lái)”,今后的路上雖然還會(huì )有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎,我將不斷披荊斬棘,勇往直前,在新課改的洗禮中寒梅綻放!

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡9

  李建芳同志是現任廣州市第四中學(xué)校長(cháng),中學(xué)高級教師,曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區優(yōu)秀校長(cháng)、荔灣區巾幗獻才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區“十佳”黨員等多項殊榮。

  作為一名在教育戰線(xiàn)奮斗了30多年的優(yōu)秀教師,李建芳同志在擔任校長(cháng)兩年以來(lái)不斷立新功,成為廣州教育戰線(xiàn)上的巾幗英雄。

  她勇于創(chuàng )新,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),運用現代化的理念管理學(xué)校,堅持走“創(chuàng )新育人,質(zhì)量強!敝。

  強調以德治校,以質(zhì)立校,強化管理,科技興校。在學(xué)校工作中,德育、教育、教研并重,使廣州四中成為“管理嚴,質(zhì)量高,聲譽(yù)好”的省一級學(xué)校。

  在李校長(cháng)的.帶領(lǐng)下,xxxx年廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的成績(jì),成為荔灣教育強區的一顆明星。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡10

  劉坤賢是一位28年如一日,義無(wú)返顧、扎根山村的土家族老師。為了幫助貧困學(xué)生籌集書(shū)本費,他假期外出打工卻遭遇事故高位截肢;為了保證正常教學(xué),養傷期間他讓妻子自修大專(zhuān)課程,為學(xué)生代課;為了讓孩子們的回家路更安全,他賣(mài)掉家養豬,為孩子們在回家的路上修了兩座橋;為了解決學(xué)生們吃水難的問(wèn)題,他拄拐上山找水源,自己出錢(qián)鋪設水管,接水進(jìn)校;

  為了改善教學(xué)條件,他用轉為公辦教師后的'第一筆工資為學(xué)生買(mǎi)了電腦、電視機。為了讓孩子們的教育不中斷,即使突發(fā)腦溢血,他也拒絕領(lǐng)導照顧他去條件更好的中心校的安排,因為他不愿意看到山村小學(xué)沒(méi)有老師。由于身體不好,領(lǐng)導還提出過(guò)并校,可是“固執”的劉坤賢考慮到有19個(gè)孩子會(huì )因此要步行四小時(shí)上學(xué),就拒絕了,他說(shuō)“我在、學(xué)校就在,要堅持到最后一刻”。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡11

  xxx忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個(gè)師德高尚教師的標準嚴格要求自己,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  郭老師在思想上嚴于律己,處處以身作則,關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生,做他們良師益友,她非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,多次被評為文明班級,個(gè)人被評為優(yōu)秀班主任。

  郭老師對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),她用一顆樸實(shí)的'愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習,更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。

  郭老師始終在教育第一線(xiàn),平時(shí)教學(xué)卓有成效,積極參加教學(xué)公開(kāi)課展示,成績(jì)顯著(zhù)。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱(chēng)育人的典范,師德的楷模。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡12

  一、師德方面:

  在從教的四年期間愛(ài)崗敬業(yè),全身心投入教育實(shí)事業(yè),為人師表,積極參加各種培訓、繼續教育活動(dòng),并且關(guān)心學(xué)生身心健康,深受學(xué)生的'愛(ài)戴。

  二、教學(xué)方面:

  在教學(xué)工作中,勤于鉆研,善于積累,熟練掌握了各年級信息技術(shù)教材的特點(diǎn)和聯(lián)系,課堂教學(xué)組織得法,注重學(xué)生能力培養,善于啟發(fā)、善于誘導,教學(xué)成績(jì)突出。在教研工作中,注意總結教學(xué)經(jīng)驗與案例,并撰寫(xiě)相關(guān)論文參與縣教育局的信息化論文評比。

  三、日常工作:

  在日常工作中,積極幫助其它學(xué)科老師的信息化教學(xué)。為學(xué)科整合、課堂教學(xué)信息化,提供服務(wù)支持。樂(lè )于關(guān)心幫助其他教師,幫助他們解決辦公教學(xué)中的困難。

  信息化教學(xué)不僅讓我應用于教學(xué)中,還讓我在使用中找到不一樣的自信。我會(huì )更加虛心地努力學(xué)習,再接再厲,向著(zhù)成為學(xué)校滿(mǎn)意、社會(huì )認可的信息技術(shù)教師不斷努力,在信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于管理中實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  優(yōu)秀德育工作者主要事跡13

  在重慶長(cháng)江大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭,兩名兒童溺水,王紅旭老師在危急時(shí)刻立即跳入水中,之后眾人在水中搭起人墻,王紅旭老師在隊伍的最前面先救起一名落水兒童,成功后又去救另一名兒童,中間一直未曾放棄,兩名兒童都被成功救起。王紅旭老師卻因體力不支,淹沒(méi)在江水中。

  了解王紅旭老師之前的.經(jīng)歷,知道他一直都是負責任、有愛(ài)心、樂(lè )于助人,甘于奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的一位優(yōu)秀老師。王紅旭老師在危急關(guān)頭,不顧個(gè)人安危,奮力救起落水兒童,挽救了兩個(gè)鮮活的生命,正是體現了作為教師崇高的道德和使命。王紅旭老師為我們做了一個(gè)很好的典范,王紅旭老師舍己救人,甘于奉獻的精神永遠值得我們學(xué)習。我們應以王紅旭老師為榜樣,立足自身,弘揚高尚師德,無(wú)私奉獻,增強教師的使命感和責任感。

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