德育先進(jìn)工作者主要事跡（通用15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的德育先進(jìn)工作者主要事跡，希望對大家有所幫助。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 1
我校德育工作始終堅持“以人為本、德育為先”的教育教學(xué)理念，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以“和諧”為主旋律，努力把德育工作做實(shí)、做活、做亮，努力打造“平安校園”、“和諧校園”和“陽(yáng)光校園”。
一、“以人為本”，“激勵為先”
教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現和培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生養成良好的思想品德和行為習慣。
1、“德育領(lǐng)導小組”抓德育
我校始終把德育工作作為素質(zhì)教育的核心來(lái)抓，每學(xué)年開(kāi)學(xué)初就制定德育工作計劃，成立德育工作領(lǐng)導小組，形成了一個(gè)由校長(cháng)牽頭、政教負責、各處室、班主任密切協(xié)作的有效工作機構。
2、“秩序教育”正行為
為了把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，落實(shí)德育工作在學(xué)校工作中的首要地位，
我校每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展一次全校性大型德育活動(dòng)，既“學(xué)生日常行為規范養成教育活動(dòng)”。其形式也不斷創(chuàng )新，有強化訓練、拉練、講座、競賽、互助合作、交流、積累等等，對學(xué)生進(jìn)行了較好的養成教育。每天早、中、晚入樓，間操跑步，學(xué)生打著(zhù)班期，喊著(zhù)口號，整齊劃一的方陣，成為校園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
4、“傳統文化教育”樹(shù)品德
我校長(cháng)期把“優(yōu)秀傳統文化教育”作為德育主線(xiàn)，以《弟子規》、《大學(xué)》等為主體，開(kāi)展新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)、誦讀、書(shū)法、詩(shī)詞、演講大賽等活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感受中華民族的傳統美德，感悟古訓中的深刻內涵，讓學(xué)生的身心在有趣、有益的讀書(shū)中得到健全的發(fā)展，立君子品，做有德人，進(jìn)一步促使學(xué)生養成好習慣、好品質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
5、“法制教育”明綱紀
針對中職學(xué)生特點(diǎn)，我校每年聘請公安局、高新檢察院的警官來(lái)我校做專(zhuān)題講座，如“打架算成本”、“法律就在我們身邊”等，同時(shí)在“12.4憲法宣傳日”開(kāi)展“法制講堂”、“法律知識競賽”、板報宣傳等形式多樣的法制教育活動(dòng)，來(lái)教育學(xué)生知法、守法，這僅使校風(fēng)校紀得到大幅度的改觀(guān)，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來(lái)維護自己的合法權益，在潛移默化中把遵紀守法變成自覺(jué)的
行動(dòng)。
6、“心理教育”潤心靈
現在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現象，我校在2016年以二十萬(wàn)資金重新整改完善心理咨詢(xún)室，引入新的設備并設專(zhuān)職心理教師，把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，建立健全心理健康教育工作體系。開(kāi)設心理健康教育課，同時(shí)建立心理健康檔案，設立心理咨詢(xún)室。開(kāi)展了以班級為單位的“心理團體輔導”活動(dòng)，使學(xué)生順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。同時(shí)，采用問(wèn)卷調查的方式，對我校2015級和16級共684名中職學(xué)生進(jìn)行SCL-90量表測試，經(jīng)專(zhuān)業(yè)的結果分析，有利于我們開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)。
7、“拓展訓練”提素質(zhì)
我校還將德育因素滲透于拓展訓練中，讓生活承載德育的功能。為學(xué)生開(kāi)展“團隊有我更精彩”、“孤島求生”、“極速六十秒”、“風(fēng)雨同舟”“穿越電網(wǎng)”“信任背摔”等拓展訓練，極大地鍛煉了學(xué)生意志，培養了學(xué)生的團隊合作意識。
二、轉換方式，注重實(shí)踐
要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調動(dòng)其主體精神，主動(dòng)地參與到德育實(shí)踐中。我校擺脫以說(shuō)教為主的枯燥方式，開(kāi)展校內外結合的德育活動(dòng)，使德育工作由原來(lái)的.“自外而內”，轉變?yōu)橐浴皟取睘橹�，“內”、“外”結合的教育方式，讓師生在實(shí)踐中體驗高尚品德的魅力，進(jìn)而自覺(jué)提高道德修養
1、“美化環(huán)境”造氛圍
“校園美”是學(xué)校規范管理的重要標志。我校特別注重德育環(huán)境建設和營(yíng)造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設施、人文景觀(guān)、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統一起來(lái)，懸掛條幅、豐富走廊文化、在教學(xué)樓和宿舍的樓梯臺階上張貼文明勵志標語(yǔ)，真正形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。
2、“德育科研”導方向
德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開(kāi)展，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，德育處具體負責，承擔了《中華成語(yǔ)對學(xué)生心理智慧培養的研究》國家級基礎教育實(shí)驗中心心理教育研究中心專(zhuān)項課題。同時(shí)開(kāi)展了德育科研
活動(dòng)，取得了顯著(zhù)成果。同時(shí)，我校教師編寫(xiě)了《拓展訓練》、《大慶精神鐵人精神》、《弟子規》（傳統文化系列讀本之一）三本校本教材，在師生中得到一致好評。
3、“升旗儀式”顯作用
我校把升旗作為了愛(ài)國主義教育主旋律，是常抓不懈的主要內容。把“升好國旗、唱好國歌，做好講話(huà)”作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。通過(guò)訓練好升旗手，努力做到升旗儀式規范化，要求學(xué)生努力做到了唱國歌的歌聲宏亮、整齊一致，并進(jìn)一步深刻地理解了國歌的含義和國徽的意義。并重視了國旗下的講話(huà)教育活動(dòng)，努力做到了主題活動(dòng)的內容深刻、豐富，形式多樣，一周一個(gè)主題、一個(gè)內容，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、安全教育、法制教育、理想教育、文明禮儀教育，形成了富有個(gè)性的升旗儀式，促使廣大學(xué)生更加熱愛(ài)我們偉大的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
4、“家長(cháng)學(xué)�！眲�(chuàng )特色
學(xué)生的思想品德教育離不開(kāi)家庭、社會(huì )的配合和支持，家庭、社會(huì )良好的成長(cháng)環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)有至關(guān)重要的作用，我校特別注重與家庭和社會(huì )的聯(lián)合，努力打造三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。2016年，我校就成立了家長(cháng)學(xué)校，以及家長(cháng)委員會(huì )，不定期組織獲聘請專(zhuān)家開(kāi)展活動(dòng)；每學(xué)期各班都定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；11月中旬，
我校邀請了陳景英組老師進(jìn)行了《做智慧父母，助孩子健康快樂(lè )成長(cháng)》的專(zhuān)題講座，并織組織班主任對學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，深入了解學(xué)生在家的思想、生活表現，加強了老師與家長(cháng)的溝通，營(yíng)造一種家校聯(lián)動(dòng)教育孩子的良好氛圍。
5、“開(kāi)展活動(dòng)”上水平
我校圍繞德育工作計劃對班主任進(jìn)行常規工作、教育思想、理念和班級管理經(jīng)驗等方面開(kāi)展培訓，形成“師徒結對”，用理論指導教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習交流，不斷提高班主任的工作水平和能力，規范工作程序，嚴格工作制度，逐步提高班主任的班級管理水平。
我校每年舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會(huì )”，邀請已經(jīng)在社會(huì )上從事相關(guān)行業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生，回校進(jìn)行匯報，給學(xué)弟學(xué)妹升學(xué)、就業(yè)、為人處世方面都有很好的指導和鼓勵。
我校以表彰評優(yōu)鼓勵同學(xué)進(jìn)步，我校每年評出若干三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生會(huì )干部，以點(diǎn)帶面，表彰先進(jìn)，鼓勵所有同學(xué)積極向上。
我校每年積極參加職校文明風(fēng)采競賽活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)門(mén)舉行會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)題討論，制定方案，通過(guò)動(dòng)員大會(huì )、校園之聲廣播站、張貼標語(yǔ)等多種形式進(jìn)行宣傳，并制定了競賽活動(dòng)獎勵辦法，鼓勵師生參
賽;工作小組制訂了工作計劃，從分工、參加比賽學(xué)生、指導教師的確定、比賽內容及日期安排作出了比較具體的計劃，安排專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，設計合理的活動(dòng)計劃。在大家的共同努力下，取得了良好的效果，以2015年為例，我校有84份作品獲得省級獎項，有12份作品獲得國家級獎勵。
6、“校社團”展風(fēng)采
我校在推行德育教育中，創(chuàng )造性開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng)，學(xué)校社團以“活動(dòng)育人”為宗旨，“社團課程化”為實(shí)現形式，讓學(xué)生的興趣愛(ài)好得到了培養和鞏固，開(kāi)辟了社團活動(dòng)的新天地。我校有國旗班、廣播站、禮儀社、國學(xué)誦讀社、愛(ài)心社、學(xué)生會(huì )、心理志愿者社團、講解員社團、籃球社、足球社等學(xué)生社團。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，我校足球隊的學(xué)生在2016年大慶市中學(xué)生足球賽中取得了第三名的優(yōu)異成績(jì)，冬季足球賽獲冠軍。平時(shí)在開(kāi)展的籃球賽、足球賽、越野賽中也洋溢著(zhù)團結、拼搏、友誼、健康快樂(lè )的體育精神。
我校德育工作雖然取得了較好的成績(jì)，初步形成了團結、和諧、文明的校園風(fēng)氣。但先進(jìn)的德育理論還有待學(xué)習，今后，我校將繼續改進(jìn)德育工作，豐富德育內容，挖掘德育渠道，提高工作水平，使德育工作煥發(fā)出新的生機。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 2
一、嚴格要求自己，做好師生表率為人師表，率先垂范。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無(wú)窮的，因此，在工作中，他用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長(cháng)xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤在校園文化中》中說(shuō)到，“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生有一顆平常心和賞識心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展�！币虼怂�(jīng)常與家長(cháng)溝通，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，與家長(cháng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言，下自成蹊。他她的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
二、銳意創(chuàng )新，立志搞好學(xué)校德育工作
一是健全德育領(lǐng)導機構。成立了由校長(cháng)、書(shū)記、德育副校長(cháng)、教導處主任、少先隊輔導員組成的德育工作領(lǐng)導小組。劉校長(cháng)定期組織召開(kāi)會(huì )議，研究德育工作，并且由他負責具體落實(shí)執行。
二是重視班級工作。學(xué)期初，他就會(huì )帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓。組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國德育》和《德育報》。通過(guò)經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學(xué)習，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為學(xué)校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
三是充實(shí)德育規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首，都有德育內容。在他的.組織下，大隊部正在編制有關(guān)德育的校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來(lái)德育工作的規定及一年來(lái)制定的各項規章制度，以及德育教學(xué)的具體內容，作為德育工作的導向。學(xué)期初，他就會(huì )同德育副校長(cháng)、德育處及大隊部，制定德育工作規劃和政教處工作計劃。
四是完善德育管理機制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。他將德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任狀，學(xué)期末總評兌現。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學(xué)習材料、請專(zhuān)家做講座等各種形式對班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行培訓，同時(shí)，也通過(guò)加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來(lái)提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長(cháng)發(fā)現問(wèn)題，大膽創(chuàng )新，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，豐富了班主任、年級組長(cháng)的工作理論和經(jīng)驗，提高了她們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中她盡量仔細、實(shí)事求是地評價(jià)教師的工作，抓住細微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組例會(huì )制度，每周一與管理德育的各成員召開(kāi)德育工作例會(huì )，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展狀況。
五是加強管理，提高工作效率。德育工作的順利開(kāi)展，最重要的是培養一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長(cháng)為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長(cháng)隊伍的建設，首先是加強學(xué)習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng )新。通過(guò)德育工作的實(shí)踐，使他認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開(kāi)展工作。他在班主任例會(huì )上與各位班主任研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)承擔起組長(cháng)的職責。各個(gè)年級組長(cháng)根據本年級的情況，在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細的工作計劃，使家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )議、教師會(huì )議和師生活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級的工作特色。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 3
一、堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“教育中不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里不能沒(méi)有水一樣�！蔽矣靡活w真摯的愛(ài)心，從事著(zhù)教育事業(yè)。我以真誠滋潤著(zhù)這一片稚嫩的紅土地；以愛(ài)心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群活潑的生命體！我熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，在課堂上營(yíng)造開(kāi)放平等的育人空間，培養學(xué)生的主體意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，培養學(xué)生的學(xué)習習慣和能力，開(kāi)拓擴展教學(xué)內容，摒棄灌輸式教學(xué)和題海戰術(shù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益，以思維訓練為經(jīng)，以綜合素養為核心，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。課內也是學(xué)生親密的學(xué)習伙伴，課外是學(xué)生的人生益友。
我在學(xué)科教學(xué)中，堅持育人為本，堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān)，把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為德育的出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的可持續發(fā)展作為德育的立足點(diǎn)，十分重視探索和推動(dòng)未成年人思想道德建設創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。在學(xué)校德育工作中，能提出新德育觀(guān)念及德育工作模式，堅持探索德育工作的新思路、新途徑，重視學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)思想道德教育內容的動(dòng)態(tài)化、形象化，加強德育工作的針對性、實(shí)效性。開(kāi)展德育內容生活化、德育手段實(shí)踐化的實(shí)驗，關(guān)注學(xué)生的生活世界，深入開(kāi)展校內外思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“道德細節，從我做起”系列活動(dòng)，使學(xué)科教學(xué)和德育工作有機的結合起來(lái)。
我先后擔任班主任工作2019年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)好。作為一名班主任，我始終把責任感放在第一位，把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累也心甘情愿。記得一次，為了鼓勵學(xué)習有困難的一些學(xué)生，讓他們樹(shù)立信心，我決定利用開(kāi)學(xué)初對這些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，讓他們新學(xué)期有個(gè)良好的開(kāi)始。家訪(fǎng)前一天，我通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)分別取得了聯(lián)系�？删驮诩以L(fǎng)前的那個(gè)晚上，突然犯了急性腸胃炎，整個(gè)晚上徹夜未眠，拉肚子十幾次�？粗�(zhù)我憔悴的樣子，家人非常痛惜，勸我去醫院檢查，家訪(fǎng)的事和家長(cháng)解釋一下。固執的我還是堅持自己的做法，硬是拖著(zhù)疲憊的身體獨自走在家訪(fǎng)的路上�？晌业纳眢w不爭氣，剛到同學(xué)家里，還沒(méi)和學(xué)生及家長(cháng)交流多久，身體極度虛弱便暈倒在了學(xué)生家里。家長(cháng)急了，學(xué)生哭了，連忙給我吃藥，并執意送我上醫院。我沒(méi)有去醫院，因為還有幾個(gè)學(xué)生在家等著(zhù)我。就這樣，在同學(xué)家休息片刻之后，又堅持來(lái)到其他同學(xué)家。當時(shí)，我真的四肢無(wú)力，連自己都不敢相信，那么脆弱的我為什么這么堅強呢？是什么在支撐著(zhù)我勇往直前呢？是對工作強烈的責任感！是對學(xué)生誠摯的愛(ài)！
作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，我都注重培養班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)各種方式和渠道，讓學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視家訪(fǎng)和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習情況，通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、經(jīng)常發(fā)致家長(cháng)的一封信，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(cháng)取得溝通與配合。特別注意安全教育，努力提高家長(cháng)和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓學(xué)生在這個(gè)快樂(lè )的大家庭中健康幸福地成長(cháng)。
教師的工作是平凡的，我能將班級工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。就是憑著(zhù)對教育事業(yè)的這股執著(zhù)的愛(ài)，我認定了腳下這條路。于是，按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿(mǎn)腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén)，用踏實(shí)的工作為“人類(lèi)靈魂工程師”稱(chēng)號增光著(zhù)色。春風(fēng)化雨，潤物細物；愛(ài)生如子，愛(ài)如陽(yáng)光。愛(ài)，是教育的前提。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。
在平日里，正確引導學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習積極性提到一個(gè)高度，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把微笑與獎勵分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)拓展示才華的空間：組織學(xué)生開(kāi)展“手工小制作”比賽、“小發(fā)明”比賽，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。
在生活中，用愛(ài)心和真情澆灌祖國未來(lái)的花朵。因愛(ài)學(xué)生而愛(ài)上教育事業(yè)。在工作中，我始終把自己定位在長(cháng)姐、朋友的角色中。天冷了，不忘叫學(xué)生多穿衣服；哪位同學(xué)生病了，給他們送水送藥；哪位同學(xué)因故缺課，也會(huì )想辦法讓他們補上。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，學(xué)生們把快樂(lè )與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評理”。對此，也總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為我知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。就在這輕松愉快的談話(huà)中，他了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。由于我熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心滋潤每一個(gè)幼稚的`心靈，才得到學(xué)生的熱愛(ài)和信任，使他們健康成長(cháng)。2019年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。
二、學(xué)識水平高，業(yè)務(wù)能力強。
在平時(shí)的工作中，始終鞭策和鼓勵著(zhù)自己，時(shí)刻提醒自己，尋找差距，虛心學(xué)習，腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏�；仡�2019年的教學(xué)和班主任工作，我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g默默無(wú)聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在我四周、充滿(mǎn)求知欲望的孩子們的笑臉，我所有的努力和汗水都在告訴自己：沒(méi)有辜負人民教師這一平凡而光榮的稱(chēng)號。為了更好地向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，除按時(shí)自修和參加各種培訓外，每年還訂閱大量教學(xué)雜志，不斷更新知識，探索教學(xué)規律，對所授學(xué)科具有較系統、完整、扎實(shí)的基礎理論和基礎知識，能較透徹地掌握本學(xué)科教學(xué)大綱，教材教法，具有正確傳授基礎知識和基本技能的能力，能把握知識間的內在聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系，能依據學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
三、積極進(jìn)行新課改，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
積極進(jìn)行新課程改革，自覺(jué)地以素質(zhì)教育的先進(jìn)教學(xué)理念為指導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)為目標，堅持數學(xué)教學(xué)改革。不斷反思自己的教育教學(xué)行為，注重因材施教，改革教學(xué)技術(shù)，創(chuàng )新教學(xué)模式，探索、實(shí)驗了“探究式”、“點(diǎn)撥討論式”等創(chuàng )新型教學(xué)方法，形成了簡(jiǎn)潔、豐富、機智的教學(xué)風(fēng)格。熱愛(ài)事業(yè)，工作勤奮，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公。我將繼續努力，為教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。
德育工作是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；班級工作是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；班級還是一個(gè)大家庭，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為學(xué)生服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生們，我用教師特有的耐心、細心和愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，鼓勵學(xué)生。贏(yíng)得了家長(cháng)們的贊譽(yù)，孩子們的衷心愛(ài)戴。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 4
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！卑缀昶G，正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷，默默奉獻的綠葉。作為一名黨員，作為學(xué)校的黨支部副書(shū)記，她以“與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動(dòng)，她始終積極主動(dòng)，不計得失，用自身的言行感召周?chē)耐�，讓“黨員”這一光榮稱(chēng)號名副其實(shí)。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。
作為學(xué)校主管教學(xué)的副校長(cháng)，她是教師教育教學(xué)改革中的排頭兵，領(lǐng)頭雁，為教師們起好示范和帶頭作用。面對龐大的教師隊伍，眾多的學(xué)生，面對著(zhù)豐富多樣的各級活動(dòng)現場(chǎng)，多種角色基于一身的她，不管工作多累多繁瑣，對待工作一直充滿(mǎn)激情，始終保持良好的'精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己，要正確對待黨和人民給予的榮譽(yù)與權力，要對得起和自己身邊工作的同志，要對得起自己的崗位，干一行愛(ài)一行，干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴于律己，認真負責；不斷創(chuàng )新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。
在學(xué)校管理中，工作中顧大局，識大體，有耐心、有恒心；能以“學(xué)生至上”、“服務(wù)至上”為原則，做到嚴格管理，熱心服務(wù)。始終堅持“以身作則，以誠相待”“公平公正”的原則，注重加強學(xué)校制度的監督和管理，履行管理程序規范，不斷提升管理質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度；在管理質(zhì)量上：確保了學(xué)校的正常運轉；在服務(wù)態(tài)度方面：做到三聲四心。即：來(lái)有應聲、問(wèn)有答聲、走有送聲；接待熱心、工作細心、解答問(wèn)題耐心、接受意見(jiàn)虛心。成績(jì)已成為過(guò)去，她將繼續以發(fā)展的、思考的眼光去看去想去做，用自己的堅韌與執著(zhù)、用自己敬業(yè)與奉獻，不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。以人為本育桃李，以德育人馨滿(mǎn)園。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 5
一、中職教育現狀及分析
中職教育是我國職業(yè)教育的一部分，是專(zhuān)門(mén)為企業(yè)及工廠(chǎng)培養有一技之長(cháng)和一專(zhuān)多能的勞動(dòng)者服務(wù)的。它對于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步都有著(zhù)非常重要的作用。黨的十七大提出，新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。辯證唯物主義表明，任何事物都具有兩面性，“改革開(kāi)放”的同時(shí)也帶來(lái)的它的負面影響：拇指時(shí)代、網(wǎng)絡(luò )泛濫等等。中職生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理抵抗能力弱，叛逆心和好奇心相對較強，心理不夠成熟。這樣一個(gè)“信息爆炸”的年代致使中職類(lèi)學(xué)校校園內出現了一些不和諧的因素：上網(wǎng)成癮、打架、缺乏學(xué)習自覺(jué)性、談戀愛(ài)、隨口罵人、不尊重老師及同學(xué)、隨地扔垃圾等等。
筆者認為，產(chǎn)生上述情況的原因有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┳员靶睦韲乐�，學(xué)生看不起學(xué)校，更看不起自己。
中職院校的學(xué)生大部分屬于中考“失敗”者，他們在家長(cháng)的眼里都是“不成器的孩子”，導致了大部分學(xué)生自卑心理嚴重；社會(huì )上也有很多人對中職院校的看法存在偏差，從而影響了學(xué)生們對學(xué)校的看法；相當一部分學(xué)生上學(xué)是因為年齡不夠打工，而并不是因為想真正的來(lái)學(xué)知識，這種觀(guān)點(diǎn)不僅學(xué)生有，部分家長(cháng)也有。
�。ǘ⿲W(xué)生沒(méi)有學(xué)習目標及生活目標，沒(méi)有學(xué)習任何知識的積極性
中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的心理特征是：思想波動(dòng)大，易受外界環(huán)境影響，容易出現沖動(dòng)、固執、攻擊、嫉妒、抑郁等不良心理特征。加之本身就是一群“不愛(ài)學(xué)習”的孩子，導致相當一部分學(xué)生學(xué)習漫無(wú)目的，而且為了彌補心理空虛，他們逃課，流連網(wǎng)吧，談戀愛(ài)，甚至用偷盜、搶劫等行為尋求“刺激”。
�。ㄈ┬睦聿粔虺墒�，道德觀(guān)狹隘，思想偏激
由于中職生的心理還未完全成熟，品行不良的學(xué)生就容易出現道德情感方面的問(wèn)題。主要表現為他們認為的講義氣，愛(ài)面子，但是缺乏真正的正義感；一切以自我為中心，我行我素；甚至部分學(xué)生認為勤儉節約，遵守法紀是沒(méi)本事的人才做的事。
�。ㄋ模┱猩灰�，學(xué)校對學(xué)生過(guò)分遷就，致使學(xué)生自由散漫
由于學(xué)生及家長(cháng)對中職教育認識不全面，導致中職院校生源出現問(wèn)題，以至于中職類(lèi)院校將學(xué)�！吧虡I(yè)化”，本著(zhù)“顧客就是上帝”的商業(yè)理念，學(xué)校對學(xué)生過(guò)分遷就，對學(xué)生違紀處理過(guò)于寬容。本著(zhù)招生的目的，大部分學(xué)�？浯笪磥�(lái)的就業(yè)前景，以至于引起學(xué)生眼高手低，缺乏吃苦耐勞的精神及責任感。
�。ㄎ澹┐蠖鄶祵W(xué)校只重視專(zhuān)業(yè)課，德育課程跟不上，形式化嚴重
提高就業(yè)率是每個(gè)中職學(xué)校的重中之重，因此學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)是掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識及專(zhuān)業(yè)技能，忽略的思想方面的培養；部分學(xué)校沿用普高的教育模式，殊不知學(xué)生年齡雖大致相同，但情況卻有很大的不同。
二、針對中職生德育方面問(wèn)題的對策研究
�。ㄒ唬┱宫F教師個(gè)人人格魅力，充分體現教師的表率作用
烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對學(xué)生的影響是任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量�！苯處熑烁聍攘Φ牧α渴蔷薮蟮�，對學(xué)生有強烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響學(xué)生的成長(cháng)、成人、成才。因此，加強對教師隊伍的培養是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的有效途徑。而作為教師贏(yíng)充分展示出自己的人格魅力，盡可能的用自己的.行動(dòng)去引導學(xué)生，起到表率作用。
�。ǘ└母锏掠n程教學(xué)方法，創(chuàng )新課堂
教育部印發(fā)的《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革與教學(xué)安排的意見(jiàn)》要求德育課教學(xué)應遵循"貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生"的原則，從學(xué)生身心健康發(fā)展的規律和中等職業(yè)教育培養目標的實(shí)際需要出發(fā)，
注重實(shí)踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學(xué)習與能力培養和行為養成相統一，切實(shí)增強針對性、實(shí)效性和時(shí)代感。不要將活動(dòng)停留在口頭上是中職院校課改的重中之重。增強課堂的趣味性是提高學(xué)習水平的有效方法之一，學(xué)�？勺屢褏⒓舆^(guò)實(shí)習的高年級同學(xué)用他們親身體驗來(lái)告誡低年級同學(xué)，或者由校企結合的企業(yè)領(lǐng)導到學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，用真實(shí)的例子來(lái)教育學(xué)生。
�。ㄈ╅_(kāi)展多彩的社團活動(dòng)，豐富學(xué)生課余文化知識讓學(xué)生明真正“忙起來(lái)”
學(xué)校應利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展豐富的美育活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下提高他們發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美得能力；開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)，如籃球協(xié)會(huì )、歌舞社團、國旗班等，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心，讓他們真正感受到自己存在的價(jià)值。
�。ㄋ模┒ㄆ陂_(kāi)展思想教育活動(dòng)，增強學(xué)生社會(huì )責任感
學(xué)�？衫脗鹘y節日、重大歷史事件紀念日等作為契機，開(kāi)展思想教育專(zhuān)題活動(dòng)，如愛(ài)校愛(ài)家活動(dòng)、感恩教育等來(lái)增強學(xué)生的社會(huì )責任感。中職生的自卑心理比較嚴重，因此在教育活動(dòng)中要注意以鼓勵教育為主，適當運用批評教育，教師贏(yíng)根據每個(gè)學(xué)生的不同情況，學(xué)會(huì )并掌握批評與鼓勵教育的“度”，使之更好的為德育工作服務(wù)。
�。ㄎ澹┘訌娦睦斫】到逃�，建立專(zhuān)門(mén)的師生道德交流機制
新的歷史條件下要求教師和學(xué)生人格平等，教師要尊重學(xué)生，將學(xué)生視為人格獨立的個(gè)體，學(xué)生也不必盲從教師（但是不是說(shuō)學(xué)生就可以不尊重教師，一般情況下，教師的專(zhuān)業(yè)知識和人生閱歷要比學(xué)生豐富的多，在這一點(diǎn)上學(xué)生和老師是不對等的。）。學(xué)�？山�(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)機構，定期對學(xué)生做心理輔導，健全學(xué)生的心理機制。中職生處于青春期，容易沖動(dòng)，遇事走極端，所以學(xué)校有必要建立多層次的溝通交流機制，如當面談心、電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò )等，范圍也不能只局限于師生之間，還應包括學(xué)生與家長(cháng)之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長(cháng)之間、學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)生與企業(yè)之間等等，這樣學(xué)生的思想活動(dòng)才能被家長(cháng)和教師掌握，對學(xué)生的德育培養才能有的放矢，才更切合實(shí)際。
中職生的德育教育是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要反復的、漸進(jìn)的進(jìn)行。在這個(gè)問(wèn)題上我們應具有耐心、信心和毅力，不懈的創(chuàng )新和嘗試，創(chuàng )出一條真正的中職德育新路子。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 6
市一幼保教主任，1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。2011年任市一幼保教主任，在做好保教工作的同時(shí)協(xié)助德育副園長(cháng)主抓幼兒園德育工作。
作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，從教20年來(lái)，我以身作則，模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策，模范履行教師職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)孩子，為人師表，樂(lè )于奉獻，深?lèi)?ài)幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上，我以"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘，以"為了孩子的一切，一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來(lái)，我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著(zhù)一株株的幼苗，陪伴著(zhù)一屆又一屆孩子們的成長(cháng)。多年的歷練，使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任，再到承擔教研組長(cháng)，然后是區級骨干教師，進(jìn)而又成為幼兒園的保教主任。一路走來(lái)，有付出的艱辛，也有收獲的快樂(lè )，更有成長(cháng)的足跡。
為了提高自己的.專(zhuān)業(yè)水平和能力，工作期間我不斷地學(xué)習和充實(shí)自己的知識。利用業(yè)余時(shí)間，我完成了大專(zhuān)學(xué)歷的進(jìn)修，同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓、學(xué)習，多次為園里的教師上示范課，并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔過(guò)觀(guān)摩課，同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過(guò)培訓和講座，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了示范和引領(lǐng)作用。
作為德育主任，本人能積極協(xié)助德育副園長(cháng)做好幼兒園德育工作，始終堅持人人都是德育工作者的觀(guān)念，組織全體教職工認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和市、局德育工作會(huì )議精神等要求，努力提高幼兒園德育工作的針對性、實(shí)效性；在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長(cháng)為幼兒園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專(zhuān)業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍；并不斷在德育工作中創(chuàng )新形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展；努力拓展德育空間，推進(jìn)家園共建工作。
一份耕耘，一份收獲。我先后被評為"教育強鎮先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長(cháng)";音樂(lè )活動(dòng)設計《包餃子》在全國獲得二等獎，在全國幼兒書(shū)畫(huà)大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎；進(jìn)行了以下課題的研究：《投放適宜操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細節、促養成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 7
1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來(lái)，她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地認識到：熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵，對學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上，尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任，愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光，撫平他們心靈的創(chuàng )傷。
母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài)，師愛(ài)中就包含著(zhù)母愛(ài)。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生，體貼他們。
去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子�！疤煊睢�，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著(zhù)家長(cháng)對孩子美好未來(lái)的殷切的希望�？蓳碛羞@個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數成五只;她不會(huì )和同學(xué)相處，經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個(gè)孩子，劉老師沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有呵斥，更沒(méi)有放棄!
通過(guò)家訪(fǎng)，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒(méi)有工作酗酒，經(jīng)常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。
那一次家訪(fǎng)以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習轉到了“適應正常學(xué)校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽(tīng)講，而是課下多跟她打招呼，給她準備好學(xué)習用品，包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識字，開(kāi)學(xué)初辦理保險時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶準備好所有需要的材料，填好申請表。
有一次，帶孩子們去藍天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著(zhù)她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠離別人的拐角，再三叮囑她：“哪也不許去，老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部，給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著(zhù)大包的濕紙巾和衛生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著(zhù)保潔師傅的白眼把地掃干凈，終于松了一口氣。事后，她說(shuō)：“不是不生氣，可是訓孩子發(fā)火，有什么用呢?想著(zhù)這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài)，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照顧的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的`刺痛�！被貋�(lái)之后，老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子，劉老師把孩子送回家，把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿(mǎn)臉愧疚，直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí)，她又叮囑給孩子好好看看，別感冒。
一學(xué)期過(guò)去了，天宇的學(xué)習依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了，愛(ài)上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了�？粗�(zhù)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很高興，因為，這一切是用她滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)換來(lái)的!
在劉老師24年的教學(xué)生涯中，沒(méi)有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日�，嵥�，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 8
x老師19xx年參加教育工作，其中擔任班主任18年，擔任德育管理工作4年，現為蘇州市達立中學(xué)校學(xué)生處副主任、年級組長(cháng)。因其在德育工作方面的顯著(zhù)成績(jì)，20xx年以來(lái)受到各類(lèi)獎勵30多次，個(gè)人10次評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，班級10次評為學(xué)校文明班級或先進(jìn)班集體，其中20xx年11月任班主任的初三（10）班評為市先進(jìn)文明班級，20xx年4月本人評為蘇州市德育標兵，20xx年1月獲得第二屆“全國百名班主任之星”稱(chēng)號，20xx年9月評為蘇州市市區中小學(xué)學(xué)科帶頭人，為蘇州市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校唯一中學(xué)教師專(zhuān)家。
其主要事跡有：
1、特色鮮明
x老師的德育工作有著(zhù)十分鮮明的特色。具體為：
�。�1）實(shí)踐愛(ài)的教育。既把愛(ài)作為教育的出發(fā)點(diǎn)，又把愛(ài)作為教育的歸宿點(diǎn)。她不僅愛(ài)孩子，在愛(ài)中教育孩子，更讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)，讓愛(ài)在孩子的心中生根、開(kāi)花、結果；她抓住一切契機培養學(xué)生的愛(ài)心，讓每一位同學(xué)會(huì )愛(ài)；她始終追求愛(ài)和嚴的高度統一，讓愛(ài)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，做人的責任。
�。�2）積極探索和建立新型師生關(guān)系。受到學(xué)生、家長(cháng)、同行和學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。
�。�3）遵循教育規律，注重心理疏導。成功轉化多位有心理障礙和心理疾病的問(wèn)題同學(xué)。
2、成效顯著(zhù)
老師所帶的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，行為規范，成績(jì)優(yōu)秀，在中考中成績(jì)始終名列學(xué)校前列。20xx年中考，不僅班級整體成績(jì)優(yōu)秀，有17人考入蘇州中學(xué)，班上的譚澄同學(xué)奪得了蘇州市總分第一；20xx年11月，任班主任的初三（10）班評為市先進(jìn)文明班級，班長(cháng)湯沁被評為省級優(yōu)秀三好生；20xx年任班主任的初三（18）班，初一分班時(shí)照顧的學(xué)生多，基礎較差，工作難度較大，在班級任課老師共同努力下，中考成績(jì)躍居年級前列。孫老師擔任年級組組長(cháng)的20xx屆初三整體發(fā)展均衡，徐革非獲得蘇州市中考最高分。
3、成果突出
x老師不僅積極實(shí)踐愛(ài)的教育，探索新型的師生關(guān)系，而且不斷總結經(jīng)驗，提升德育工作的藝術(shù)。先后在市省級刊物發(fā)表了13篇德育工作論文，其中《避免直接批評》發(fā)表于20xx年3月18日《蘇州日報教育版》，《我給學(xué)生簽字》發(fā)表于20xx年7月15日《蘇州日報？教育版》，《讓孩子多一份愛(ài)的責任》發(fā)表于20xx年12月21日《蘇州日報？教育版》，《播種愛(ài)的教育》發(fā)表于《蘇州德育研究》20xx年第4期，《要重視教育時(shí)機的選擇和創(chuàng )造》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第10期，《班主任，你自己錯了怎么樣辦》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第3期，《她，第一個(gè)走向了捐款箱》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第5期，《當你遭遇學(xué)生的無(wú)理頂撞》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第12期，《用克制和寬容消解學(xué)生的對立》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第12期，《當班級出現了“慣偷”……》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第4期，《雙子女家庭要要注意愛(ài)的平衡》發(fā)表于《蘇州德育》20xx年第2期，《當家長(cháng)放棄教育的時(shí)候》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第6期。
孫老師先后參與了蘇州市教育科學(xué)十五規劃課題《語(yǔ)文課堂教學(xué)模式和創(chuàng )新能力的培養》、《學(xué)校德育管理的民主化、科學(xué)化研究》和《學(xué)校創(chuàng )新型文化建設與學(xué)生思想品德發(fā)展研究》等課題研究。
4、影響廣泛
x老師多次在蘇州中學(xué)和達立中學(xué)召開(kāi)的德育工作會(huì )議和班主任培訓活動(dòng)中開(kāi)設講座，介紹自己的班主任工作經(jīng)驗和德育工作特色。被蘇州市教育局、蘇州市婦女聯(lián)合會(huì )聘為蘇州網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家組唯一的`中學(xué)教師成員。20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《過(guò)一個(gè)健康愉快的暑假》的講座，20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《家庭教育中的三維溝通》的講座，還應蘇州市滄浪實(shí)驗小學(xué)、蘇州市藥業(yè)中專(zhuān)等學(xué)校的邀請多次開(kāi)設《新型師生關(guān)系的特點(diǎn)及建立》、《班主任工作中新型和諧師生關(guān)系的建立》等講座，獲得廣泛好評，在全市有一定的影響。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 9
我叫高xx，是桐川初中一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，主抓學(xué)校的德育工作�！鞍衙恳患椒驳氖伦龊�，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”。17年來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。
一、以人為本，德育為先
作為政教主任兼班主任，是充實(shí)和快樂(lè )的。我總是腳踏實(shí)地走好每一步，我注重全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，積極探索規律，創(chuàng )新方法，守好德育工作主陣地。通過(guò)黑板報，手抄報以及集會(huì )，主題班會(huì )等形式，廣泛宣傳《中學(xué)生日常行為規范》，《公民道德建設實(shí)施綱要》等道德規范，同時(shí)，制定了《桐川初中學(xué)生日常行為規范》，大力弘揚愛(ài)國主義，集體主義精神，努力建設健康向上的班級文化，營(yíng)造良好的德育氛圍，學(xué)生的道德認知感不斷增強。慢慢的我總結出了一套自己的管理經(jīng)驗，也取得了一些成績(jì)。發(fā)表省級德育論文一篇。我帶班的方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。班級工作也取得了一定成績(jì)，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序，凝聚力強。在20xx年被評為鄉級優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年分別被評為鄉級先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，所教班級連續兩年獲校級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。
二、身體力行，為人師表
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節，處處是楷�！�。我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有身體力行，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統一。我是教師的良師益友，更是教師的知音，言必行，行必果，要求教師做到的，我一定會(huì )做到。我從不害怕別人超過(guò)自己，承認別人的貢獻，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，知道怎樣欣賞別人。
在平時(shí)的教育中，我凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的`一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，我采用師生共同參與管理班級和“班上的人，人人有事干；班上的事，事事有人管”的辦法，如把教室的衛生、財產(chǎn)等劃分成小塊，承包管理，師生共同參與監督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。
在政教管理方面，積極參與，循循善誘，特別是學(xué)生的晚休，協(xié)同宿舍管理員每晚堅持巡查五十幾個(gè)宿舍，深入宿舍，了解學(xué)生情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。引導班主任樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)，增強責任感，廣泛地深入學(xué)生，了解學(xué)生的真實(shí)思想情感，及時(shí)調整工作思路，有力地促進(jìn)了《規范》的落實(shí)和學(xué)生文明水平的提高，促進(jìn)了良好教學(xué)秩序的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、動(dòng)之以情，曉之以理
“有了愛(ài)，就有了一切”。在班級管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長(cháng)，又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間，讓他們有展示的余地，但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴肅批評。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。對單親家庭，留守兒童特別關(guān)注。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖，如我班學(xué)生劉博博父母離異，家庭生活困難，了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習用品；還有我班學(xué)生方玉普，由于患癲癇病，不能很好地與同學(xué)交流，經(jīng)常發(fā)病，我便經(jīng)常和他談心，指導他與同學(xué)和睦相處。正是這些愛(ài)的付出，我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，也起著(zhù)無(wú)可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切的手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班的張樹(shù)旺，學(xué)習差，還經(jīng)常違犯紀律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)學(xué)生騎車(chē)摔傷，幾天不能到校上課，我幾次去看他，并安排代課老師為他補課。使他很感動(dòng)，當即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀律、樂(lè )于助人的好學(xué)生。
四、注重方法，科學(xué)管理
教育是一門(mén)藝術(shù)，我深有體會(huì )。我在教育過(guò)程中，不但有著(zhù)一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在學(xué)生管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”，加強了學(xué)生組織建設，成立學(xué)生會(huì )，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事干，事事有人管”的自我管理模式。極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。
作為政教主任，為了豐富師生的精神文化生活，高度重視校園文化建設。班會(huì )、升旗儀式、板報畫(huà)廊、校園廣播無(wú)一不向學(xué)生傳遞著(zhù)文化的信息；“美麗校園”、“平安校園”、“書(shū)香校園”等專(zhuān)題活動(dòng)，營(yíng)造著(zhù)良好的校園環(huán)境和氛圍；“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動(dòng)，似春風(fēng)化雨，滋潤著(zhù)學(xué)生美好的心靈。為充分發(fā)揮德育工作的耳濡目染、激勵功效，開(kāi)拓創(chuàng )新，成立學(xué)生會(huì )，學(xué)校原有的常規扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng )新開(kāi)展了自律式管理——“創(chuàng )先爭星”活動(dòng)。組織完成了新生入學(xué)教育工作，通過(guò)開(kāi)展新生養成教育動(dòng)員大會(huì )，守則學(xué)習與考核等多種形式，讓學(xué)生盡快融入到新的集體。舉辦了“心理健康教育案例”評選活動(dòng)，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。密切聯(lián)系家長(cháng)，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，評選優(yōu)質(zhì)家長(cháng)會(huì )課，成立了家長(cháng)委員會(huì )，最大限度挖掘學(xué)生教育的資源。
在整個(gè)管理過(guò)程中，充分體現為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教師和學(xué)生創(chuàng )造良好的工作學(xué)習氛圍的人性化管理理念。作為學(xué)校的中層干部，把校長(cháng)的決議不折不扣地落實(shí)到行動(dòng)上，經(jīng)常找教師談心，關(guān)心他們的工作生活，及時(shí)解決他們的困難；對年青教師，給以業(yè)務(wù)指導，使他們很快適應教育教學(xué)工作。
作為一名歷史教師，注重自身業(yè)務(wù)能力的提高，平時(shí)，認真鉆研教材，講究教法，備好每節課，上好每節課。
敬業(yè)，是一種發(fā)自?xún)刃牡募で�，也深藏，也外露�！安⿲W(xué)，不誤子弟同仁；敦品，不辱教壇形象；躬行，不合世俗濁流”。
善于思考，崇尚實(shí)踐，用自己的智慧與激情，不懈地追求著(zhù)教育的幸福境界，成就了一份讓人感動(dòng)的教育事業(yè)。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì)，讓學(xué)生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì)，我不會(huì )停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)！
德育先進(jìn)工作者主要事跡 10
呂xx，男，漢族，中共黨員。生于19xx年11月，19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉的教育事業(yè)中，他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作能力很快得到認可，在教師隊伍中脫穎而出，從普通教師班主任到擔任教務(wù)員、團支部書(shū)記、教務(wù)主任、副校長(cháng)，一步一個(gè)腳印不斷成長(cháng)，20xx年初擔任xx鎮xx小學(xué)校長(cháng)。
在他的帶領(lǐng)下，xx鎮明德小學(xué)這所偏遠落后的鄉村小學(xué)各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展，近幾年先后被評選為xx市：義務(wù)教育示范校、藝術(shù)教育示范校、傳統文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月，被內蒙古自治區硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )授予“內蒙古書(shū)法教育實(shí)驗基地”；20xx年xx月，學(xué)校被教育部評選為“第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)�！�；20xx年6月被中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )授予“中國硬筆書(shū)法名�！�。20xx年6月6日，被教育部語(yǔ)言文字應用管理司授予“國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)�！�；20xx年7月，被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )授予“全國特色學(xué)�！�。學(xué)校連續6年在上級考核中被評為工作“實(shí)績(jì)突出”單位。今天的xx鎮明德小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)信賴(lài)，社會(huì )認可的先進(jìn)學(xué)校，成為當地教育的一面旗幟。從教19年來(lái)，他從一位普通教師到一所小學(xué)校長(cháng)，他一直以教師的行為規范嚴格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)出了不平凡的樂(lè )章。
一、扎根鄉村，滿(mǎn)腔熱忱獻桑梓。
他出生于農村、成長(cháng)于農村、工作于農村的人生經(jīng)歷，使他深刻地明白家鄉父老鄉親對學(xué)校、教師的期望是何其殷勤，農村孩子想通過(guò)讀書(shū)改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以，從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起，他的心里就暗自下定決心，為了孩子們的明天，吃多大的苦都無(wú)怨無(wú)悔。多年來(lái)他多次放棄離開(kāi)農村進(jìn)城工作或者離開(kāi)學(xué)校到許多人羨慕的機關(guān)工作的機會(huì )，義無(wú)反顧的投身到家鄉的教育事業(yè)之中。農村學(xué)校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多，他就像對自己的孩子一樣對他們，總是千方百計讓這些缺失愛(ài)的孩子更多的感受到溫暖，他還靠個(gè)人魅力影響帶動(dòng)了當地許多愛(ài)心人士參與到助學(xué)行動(dòng)之中，每年都為學(xué)生捐助善款和學(xué)習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的'小事，讓我們看到了他對全校孩子深深的愛(ài)�！盀槭裁次业难劾锍：�(zhù)淚水，因為我對這土地愛(ài)得深沉�！比绻稳菟麑W(xué)生的熱愛(ài)程度，這句詩(shī)再貼切不過(guò)了。
二、以人為本，率先垂范贏(yíng)信賴(lài)。
面對農村小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境，他認為“造就一所出類(lèi)拔萃的好學(xué)校，人是決定性因素，最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風(fēng)正、紀嚴的教師隊伍�！被谶@種理念，他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學(xué)校的規章制度，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，大力調動(dòng)教師的工作積極性，努力營(yíng)造教書(shū)育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制，教師教育和教學(xué)工作成績(jì)優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。通過(guò)這些舉措，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高，雖然是一所農村學(xué)校但教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)趕超市區學(xué)校。甚至吸引了許多周邊地區的學(xué)生前來(lái)就讀。
他嚴格要求自己，總能率先垂范，哪怕是撿一片紙屑，哪怕是一個(gè)微笑，都能給人以鼓勵和信心；為了學(xué)校，他不辭辛勞為學(xué)校建設奔走；在生活上卻是十分簡(jiǎn)單樸素，全然沒(méi)有校長(cháng)的“派頭”。他知道心疼自己的老師：名利面前，總讓著(zhù)老師；生活上，總關(guān)心著(zhù)老師；前途上，總鼓勵著(zhù)老師。因為他多次把業(yè)績(jì)和聘任的機會(huì )讓給了一線(xiàn)的教師，自己至今仍然是中級職稱(chēng)，但他為學(xué)校贏(yíng)得了發(fā)展，為自己贏(yíng)得了老師的信任。
三、準確定位，藝術(shù)教育成特色
學(xué)校所在地xx鎮是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉”，群眾文化藝術(shù)基礎較好，書(shū)畫(huà)剪紙民間文化藝人眾多，他充分利用這一個(gè)有利條件，為學(xué)校確立了“啟智育德，奠定人生基石；讀經(jīng)誦典，弘揚中華文明；學(xué)書(shū)習畫(huà)，傳承民間藝術(shù)；求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )建和諧校園”的辦學(xué)指導思想，在辦學(xué)中不斷探索勇于實(shí)踐，努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)，把書(shū)法剪紙等民間藝術(shù)引入課堂，把國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)校各項教育活動(dòng)之中，讓學(xué)生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深，在潛移默化中傳承中華文化瑰寶，這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校辦學(xué)特色日益突出。素質(zhì)教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類(lèi)比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員。
春華秋實(shí)，有幾分耕耘就有幾分收獲，在他的努力下明德小學(xué)得到了快速健康發(fā)展，已經(jīng)成為區域內有引領(lǐng)示范作用的學(xué)校。而他本人也于2019年被評為“xx市優(yōu)秀教師”，20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長(cháng)”；20xx年6月被評為xx市教育系統優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長(cháng)”。
他以自己的實(shí)際行動(dòng)，贏(yíng)得了全校教師的敬佩和學(xué)生的愛(ài)戴，贏(yíng)得了社會(huì )的尊重和家長(cháng)的贊譽(yù)，是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者，明德小學(xué)在他的帶領(lǐng)下將以海納百川的胸懷與氣魄，迎難而上，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 11
本人自20xx年10月起擔任德育副主任以來(lái)，在工作中始終堅持黨的基本路線(xiàn)，堅持貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，認真執行黨和國家的教育方針政策、法律法規，忠誠人民的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，廉潔自律。
一、深化德育管理，提高工作實(shí)效
(一)形成德育核心
作為德育副主任，本人能積極協(xié)助分管領(lǐng)導及德育主任做好學(xué)園德育工作，并能在工作中獨擋一面，認真貫徹20xx年中央8號文件精神，始終堅持人人都是德育工作者的觀(guān)念，形成以學(xué)園德育工作領(lǐng)導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò )。組織全體教職工認真學(xué)習《福建省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計劃》和市、縣學(xué)校德育工作會(huì )議精神等，確立以人為本，落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實(shí)效性。
(二)打造骨干隊伍
在德育工作中本人能充分認識到德育骨干隊伍建設的重要性，致力于協(xié)助學(xué)園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專(zhuān)業(yè)能力強，富有教育智慧的班主任隊伍。能根據《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)班主任工作規定>的通知》文件精神結合我園實(shí)際，以落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規定》為主線(xiàn)制定實(shí)施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動(dòng)、班級管理、家長(cháng)工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對班主任工作進(jìn)行考核，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規范化運行。
二、創(chuàng )新德育形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1.常規工作常態(tài)化
一是抓國旗下講話(huà)質(zhì)量，對幼兒進(jìn)行德育教育。二是每周撰寫(xiě)廣播稿，組織幼兒每天進(jìn)行“小太陽(yáng)廣播站”的信息播報，培養幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)集體的情感;三是做好評優(yōu)工作，通過(guò)評選和表彰“文明班”、“學(xué)園好孩子”，樹(shù)立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風(fēng)貌。
2.文明禮儀制度化
把幼兒良好的'文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規范》、《文明班、好孩子評選條件》相結合，將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學(xué)以及一日生活環(huán)節中，培養幼兒良好的文明禮儀行為習慣。
3. 多彩教育特色化
一是紅色教育，增進(jìn)樸素感情。利用3月三八節、9月教師節、10月國慶節開(kāi)展“愛(ài)媽媽”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)祖國”等主題活動(dòng)對幼兒進(jìn)行熱愛(ài)媽媽、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)祖國的教育。二是橙色教育，培養愛(ài)心。在中年段形成以重陽(yáng)節為契機開(kāi)展“九九重陽(yáng)，尊老愛(ài)幼”為主題的工作常規，激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼的情感。三是綠色教育，增強環(huán)保意識。以“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節日為契機培養幼兒的環(huán)保好習慣，從小做個(gè)環(huán)保小衛士。四是金色教育，養成文明行為。開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育工作，培養幼兒講文明、講禮貌、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的良好習慣。
三、拓展德育空間，推進(jìn)家園共建
(一)挖掘社區資源，發(fā)揮教育合力
多年來(lái)，我園德育工作一貫堅持以學(xué)園教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區三結合德育網(wǎng)絡(luò )的建設，形成多渠道、全方位覆蓋學(xué)校和家庭社區的德育工作網(wǎng)絡(luò )。本人能根據學(xué)園實(shí)際情況制訂《惠安實(shí)幼社區工作制度》、《惠安實(shí)幼社區活動(dòng)評價(jià)反饋表》并相繼與中新社區、霞張社區、北關(guān)社區、螺城鎮文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號文精神，制定《惠安實(shí)幼0～3歲早教知識進(jìn)社區活動(dòng)啟動(dòng)方案》，開(kāi)展面向所轄北關(guān)社區0～3歲嬰幼兒家長(cháng)的免費培訓指導、宣傳與咨詢(xún)服務(wù)工作。
(二)家園共建活動(dòng)，競相綻放奇葩
1.成效顯著(zhù)的家委會(huì )活動(dòng)。積極協(xié)助學(xué)園在家委會(huì )上發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用，向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳，為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻言納策。
2.專(zhuān)題性的家教知識講座。根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，邀請專(zhuān)家為家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識等講座，使家長(cháng)們掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法。
3.小型家長(cháng)會(huì )。組織各班老師召開(kāi)以班級為單位的家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，使教育更有針對性。
4.形式多樣的家訪(fǎng)活動(dòng)模式。改變家長(cháng)參與班級工作的角色定位促進(jìn)家園合力。設計“家訪(fǎng)調查表”，做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析 ，使家訪(fǎng)活動(dòng)更有針對性，也更有成效。
5.活潑有趣的家園親子活動(dòng)。每逢節假日，策劃、組織、實(shí)施形式多樣的家園同樂(lè )會(huì )。如：“新生見(jiàn)面會(huì )”、“迎新年運動(dòng)會(huì )”、“ 游園活動(dòng)”等。
6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時(shí)工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長(cháng)提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛生、保健知識，了解家園共育的要求。
7.班班開(kāi)辟班級主頁(yè)。發(fā)動(dòng)每個(gè)班主任建立QQ群，通過(guò)現代化信息渠道及時(shí)向家長(cháng)傳遞幼兒園及班級開(kāi)展的各項活動(dòng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)園工作動(dòng)態(tài)，爭取教育效益最大化。實(shí)現學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展。
8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極投稿，并對版面進(jìn)行精心設計，使《嫩苗》小報真正成為家長(cháng)們交流科學(xué)育兒知識，教育經(jīng)驗的園地，成為我園形象工程。
9.體現公開(kāi)公正的調查問(wèn)卷與反饋表。幾年來(lái)由本人參與設計了《家委問(wèn)卷調查表》、《師德師風(fēng)調查問(wèn)卷》、《親子運動(dòng)會(huì )反饋表》、《期末家訪(fǎng)情況反饋表》等，了解家長(cháng)對學(xué)園師德師風(fēng)、園務(wù)公開(kāi)等方面的意見(jiàn)和建議，并將家長(cháng)反映的問(wèn)題及時(shí)上報學(xué)園給予整改。
四、工作孜孜以求，致力完善自我
本人除了擔任德育工作以外，還兼任學(xué)園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者，本人始終孜孜以求，加強學(xué)習，自我完善。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試，本人先后取得大專(zhuān)和本科學(xué)歷。教學(xué)中本人能認真學(xué)習新課程精神，認真鉆研教材組織好每一個(gè)活動(dòng)。用耐心、細心、愛(ài)心平等對待每一個(gè)幼兒。積極參與學(xué)園情景講述課題組研討，積極承擔觀(guān)摩活動(dòng)任務(wù)。并多次承擔公開(kāi)課受到好評。工作之余，認真學(xué)習經(jīng)驗文章提高專(zhuān)業(yè)水平，撰寫(xiě)的多篇經(jīng)驗文章獲獎并發(fā)表在各級各類(lèi)刊物上。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 12
投身教育工作十二年來(lái)，我曾任班主任、少先隊輔導員。熱愛(ài)本職工作，忠誠于人民的教育事業(yè)，擁護黨的路線(xiàn)方針政策。多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)，是一位品德與工作都優(yōu)秀的好同志。
在多年的教學(xué)生涯中，我把自己最美好的青春和熱血獻給了教育事業(yè)，始終如一地撲在教育事業(yè)上，對工作認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，任勞任怨。認真學(xué)習新課標，領(lǐng)會(huì )新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律，精心設計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè )，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成
在德育管理方面，我以落實(shí)常規工作為中心， 制定了《聚寶小學(xué)學(xué)生學(xué)習生活常規要求》，通過(guò)“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績(jì)及時(shí)上墻公布，每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結匯報，每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規落實(shí)月，以后的每?jì)尚瞧谶M(jìn)行一項常規專(zhuān)項檢查評比。如此一來(lái)，學(xué)校環(huán)境衛生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的`校園氛圍。
我還培養了一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。在少先隊員這個(gè)群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹(shù)立民主意識，在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。
注重三大活動(dòng)
(1)常規活動(dòng)制度化。
日常規有學(xué)生一日常規檢查制度，國旗升降制度等;周常規有周三中隊活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評比、升國旗及國旗下講話(huà)等;月常規有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報、班主任例會(huì )、班主任工作考評等;學(xué)期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序，而且提高了工作效率。
(2)主題活動(dòng)多樣化 一定的教學(xué)風(fēng)格。
“感動(dòng) 長(cháng)征”和每周的國旗下的講話(huà)讓師生接受五愛(ài)教育的洗禮�！皩W(xué)會(huì )感恩”中通過(guò)自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳，讓孩子學(xué)會(huì )用一顆感恩心去回報�！鞍踩浶拈g”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。教師的感言大討論，學(xué)生的“學(xué)回信，話(huà)感恩”的主題隊會(huì )將活動(dòng)推向高潮。
(3)特色活動(dòng)具體化
圍繞“書(shū)香伴成長(cháng)、智慧享一生”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(cháng)”的工作思路，大力開(kāi)展“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng)，讓更多的同學(xué)讀到好書(shū)，改變只買(mǎi)書(shū)才讀書(shū)的現狀，節約資源。
在班級中打造班級德育，實(shí)施班級布置個(gè)性化、班級目標明確化、班級活動(dòng)特色化。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標，寫(xiě)出實(shí)施方案，隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項評比，最后在學(xué)期結束綜合評定，為達標的班級頒發(fā)獎牌。
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的.智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榈掠ぷ髡�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。近年來(lái)，學(xué)校的貧困生、留守孩子居多，我根據學(xué)生的不同情況，采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。讓學(xué)生懂得怎樣做人，怎樣做事。
在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中，一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢(qián)，她說(shuō)：“當我困難時(shí)，別人幫助了我;當別人有困難時(shí)，我也要盡我所能去幫助別人�！币痪滟|(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著(zhù)愛(ài)，傳播著(zhù)愛(ài)。
作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會(huì )被時(shí)代拋棄。為提高自身素質(zhì)，我積極參加函授學(xué)習，學(xué)習電腦，英語(yǔ)等�？炭嚆@研教材，參與教學(xué)科研，積極參與各種競賽，并取得優(yōu)異的成績(jì)。20xx年參加鄉級說(shuō)課競賽、演講賽均獲二等獎 ，20xx年參加縣級說(shuō)課競賽獲二等獎。撰寫(xiě)論文分別獲縣級二、三等獎。每年教師節被評為優(yōu)秀教師。20xx年被評為縣骨干教師。在教學(xué)上也取得豐碩成果，所教學(xué)科每期期末統考均獲全鄉第一，20xx年下期在縣抽考年級評比中所教學(xué)科分別獲全縣第一名、第三名。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 13
xxx，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20xx年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作，現任高三英語(yǔ)備課組長(cháng)。自任教以來(lái)，她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。
一、率先垂范，無(wú)私奉獻
教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德，來(lái)源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛(ài)�！敖�(jīng)師易得，人師難求”，來(lái)到市一中的那天起，xxx老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師，為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標，以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功，憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護每一顆求知的心靈。
她將“教好書(shū)，育好人”的信念印在了內心深處。有了堅定的信念，才不會(huì )被困難擊退。作為備課組長(cháng)，積極帶頭學(xué)習提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習理念，勇于創(chuàng )新，積極投入教學(xué)研究工作，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排，小到一個(gè)細碎知識點(diǎn)，她都會(huì )認真研究，用負責的精神，積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、潛心鉆研，創(chuàng )新突破
作為一名教師，xxx老師注重因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(cháng)。培養出的學(xué)生積極向上、嚴謹慎思，而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊⑷霅�(ài)的教育都是最有效的教育，“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會(huì )犧牲自己的`休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對知識的掌握情況。
她在教育工作中，注重實(shí)踐，積極投身教改，大力推進(jìn)“自主-創(chuàng )新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習，在準確把握新課程標準的基礎上，勤于探索；在教學(xué)中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動(dòng)，愉悅交流，點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式；積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓練”；分別針對“英語(yǔ)教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導教學(xué)創(chuàng )新招數”等多角度研討課題，進(jìn)行了潛心的鉆研，并多次參與校內外的培訓與交流工作。
20xx年6月9日高考剛結束，她便與市一中高三部分老師，遠赴xx鎮海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調研學(xué)訪(fǎng)，探索新課改，領(lǐng)略新課堂，不斷增強教育教學(xué)技能。
三、碩果滿(mǎn)枝，笑看桃李鬧春風(fēng)
xxx老師曾多次被評為“優(yōu)秀教師”，先后被授予“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽一級輔導教師”“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽特級輔導教師”等稱(chēng)號，取得了“青年教師基本功大賽一等獎”“教學(xué)成果突出團隊”等好成績(jì)。所帶班級也曾多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。
20xx年參加了“北京大學(xué)TIP全封閉英語(yǔ)培訓”活動(dòng)；20xx年赴美國加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓，并發(fā)表畢業(yè)演講；多次參加國內知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓和高考研討會(huì )，承擔了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì )公開(kāi)課任務(wù)；在20xx年高考中，所帶學(xué)生成績(jì)斐然。
在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下，而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，因為她堅信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書(shū)。她依舊把“上好每一節課，批好每一份作業(yè)”當作日常的工作準則。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
xxx老師總說(shuō)：“在一中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放著(zhù)無(wú)數絢麗的玫瑰。我會(huì )和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛(ài)去鑄就希望，用輝煌的業(yè)績(jì)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢爛的教育人生！”
德育先進(jìn)工作者主要事跡 14
光陰似箭，歲月如梭，轉瞬間在教育戰線(xiàn)上我已度過(guò)了八個(gè)春秋�；厥走@兩千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。 曾經(jīng)懷著(zhù)對遠方神圣的熱切向往，我毅然選擇了教師這個(gè)光榮的職業(yè)；曾經(jīng)抱著(zhù)對教育的無(wú)限憧憬，我決定踏上新世紀的這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地，我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。 無(wú)數個(gè)白天黑夜，我遠離了喧囂的人群，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處。我自于那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。
作為一名班主任, 我不讓任何一個(gè)需要我幫助的學(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康。因為人與人之間沒(méi)有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時(shí)候，我們面對的困難不是沒(méi)有發(fā)現前面的困難，而是沒(méi)有發(fā)現我們內心世界不可估量的潛能，對學(xué)生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生機會(huì )，說(shuō)不定他會(huì )給你一個(gè)驚奇：
記得擔任班主任工作的第一天，學(xué)校給我班安排了一位遠近聞名的“打架大王”，針對其擅長(cháng)體育的特點(diǎn)，我安排他擔任體育委員，尊重、關(guān)心、信任他，發(fā)現他的閃光點(diǎn)，對他的每一次進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵和肯定，樹(shù)立他在同學(xué)們中的威信。動(dòng)之以情，曉之以理，以誠心贏(yíng)得他的信任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的轉化和教育，他變了，不再是人人見(jiàn)而遠之。在校運會(huì )上他奪得了多項比賽的冠軍，并打破了校紀錄，期末還獲得了學(xué)習進(jìn)步獎。當他的父親捧著(zhù)獎狀眼含熱淚對我說(shuō)“謝謝，林老師，是你改變我的兒子，這是他人生的第一張獎狀”。在那一刻我感受到了這顆幼小心靈對我的'撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名教師我心甘情愿了！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。無(wú)數個(gè)白天黑夜，我遠離了喧囂的人群，告別了家庭的溫馨，擁向那燈火闌珊處。我自與清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。教師，在翻來(lái)覆去苦口婆心中領(lǐng)略一茬茬孩子們心靈中的層層新意，在周而復始的人生四季中審視春天，陶醉于春天。白天耕耘在靈魂的沃野，播撒知識與智慧的種子；夜晚苦讀批閱在陋室孤燈下，充實(shí)自己修剪幼苗。有時(shí)，為了備好一堂課，我認真鉆研教材，設計教法，制作課件，采用多媒體教學(xué)。有時(shí)，為了處理學(xué)生的突發(fā)事件，諄諄善誘，耐心教導，不但教給他們知識，而且還教會(huì )他們做人。
記得我帶的班級有一位女學(xué)生，她的體質(zhì)很差，犯有哮喘病。
我已記不清多少次冒著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)雨送她回家，陪她上醫院�？粗�(zhù)年邁的父母因無(wú)錢(qián)交醫藥費而發(fā)愁流淚，我毅然為她墊付了醫藥費，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生為她捐款治病。在愛(ài)心的感召下，她的身體有很大的改變，成績(jì)也有了較的提高。畢業(yè)時(shí)她贈我一句話(huà)“Miss Lin，大恩不言謝”。這一刻，讓我像在享受世上最甘甜的果實(shí)、最快樂(lè )的幸福。教師的日子就是如此平淡卻又韻味無(wú)窮。
一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執著(zhù)的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(cháng)。我們不應像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅持，方會(huì )使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來(lái)說(shuō)都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動(dòng)力。讓自己像那北極星，永遠掛在那天空中，為孩子們的遠航指明方向，迎接人生中更多的挑戰。
德育先進(jìn)工作者主要事跡 15
xxx，男，黨員，副教授，博士研究生，機械與材料工程學(xué)院汽車(chē)工程教研室主任。該同志進(jìn)入九江學(xué)院任教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，師德師風(fēng)方面表現突出。
一、為人師表
該同志自入校工作以來(lái)，堅守教育教學(xué)一線(xiàn)，努力提高自身的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)加強品德修養，不斷提高師德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，時(shí)刻以教書(shū)育人為己任，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，感染學(xué)生，在培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的'同時(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。該同志獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”，獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱(chēng)號。
二、教學(xué)工作
該同志任職以來(lái)一直承擔汽車(chē)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科教學(xué)任務(wù)，授課課程包括了《汽車(chē)構造》、《汽車(chē)理論》、《汽車(chē)設計》、《汽車(chē)電器與電子》、《汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓》、《生產(chǎn)實(shí)習》等，年均近六百學(xué)時(shí)的工作量，教學(xué)效果測評均為優(yōu)秀。該同志積極響應學(xué)校的“雙師型”教師的要求，考取了汽車(chē)維修高級技師和高級二手車(chē)鑒定評估師資格。在教學(xué)中他以學(xué)生為本、嚴謹治學(xué)，認真備課，精心組織教學(xué)環(huán)節，充分運用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐操作等先進(jìn)的教學(xué)方法。獲得江西省教學(xué)成果獎一等獎1項，和分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎一等獎各1項。
三、科研工作
在工作中加強理論學(xué)習，該同志牢牢樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，積極申報并參與各級各類(lèi)教科研項目，使科研成果為教學(xué)服務(wù)，不斷提高教學(xué)水平、科研水平，不斷充實(shí)更新知識，將新理論、新結構引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項目2項、江西省教育廳教學(xué)改革項目1項，主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項目、九江市科技局科技攻關(guān)項目、江西省高校人文社科項目、江西省十三五教育科學(xué)規劃項目、江西省教學(xué)改革項目和九江市重點(diǎn)實(shí)驗室項目各1項，參與國家自然科學(xué)基金項目1項，參與其他省市級教科研項目10余項；獲批國家發(fā)明專(zhuān)利1項、實(shí)用新型專(zhuān)利30余項；發(fā)表各類(lèi)各級學(xué)術(shù)論文30多篇，其中核心期刊10余篇，EI和ISTP收錄7篇；主編、副主編和參編教材各一部；連續三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團工作，并取得良好效果。
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