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德育先進(jìn)工作者主要事跡

時(shí)間:2024-12-18 17:50:03 林惜 事跡材料 我要投稿

德育先進(jìn)工作者主要事跡(通用15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡,肯定對各類(lèi)事跡都很熟悉吧,事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作,對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編整理的德育先進(jìn)工作者主要事跡,希望對大家有所幫助。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 1

  我校德育工作始終堅持“以人為本、德育為先”的教育教學(xué)理念,以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體,以“和諧”為主旋律,努力把德育工作做實(shí)、做活、做亮,努力打造“平安校園”、“和諧校園”和“陽(yáng)光校園”。

  一、“以人為本”,“激勵為先”

  教育要符合以人為本的要求,以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn),尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,發(fā)現和培養學(xué)生的興趣和特長(cháng),塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。工作中,我校以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導思想,遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),著(zhù)眼于學(xué)生養成良好的思想品德和行為習慣。

  1、“德育領(lǐng)導小組”抓德育

  我校始終把德育工作作為素質(zhì)教育的核心來(lái)抓,每學(xué)年開(kāi)學(xué)初就制定德育工作計劃,成立德育工作領(lǐng)導小組,形成了一個(gè)由校長(cháng)牽頭、政教負責、各處室、班主任密切協(xié)作的有效工作機構。

  2、“秩序教育”正行為

  為了把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,落實(shí)德育工作在學(xué)校工作中的首要地位,

  我校每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展一次全校性大型德育活動(dòng),既“學(xué)生日常行為規范養成教育活動(dòng)”。其形式也不斷創(chuàng )新,有強化訓練、拉練、講座、競賽、互助合作、交流、積累等等,對學(xué)生進(jìn)行了較好的養成教育。每天早、中、晚入樓,間操跑步,學(xué)生打著(zhù)班期,喊著(zhù)口號,整齊劃一的方陣,成為校園的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  4、“傳統文化教育”樹(shù)品德

  我校長(cháng)期把“優(yōu)秀傳統文化教育”作為德育主線(xiàn),以《弟子規》、《大學(xué)》等為主體,開(kāi)展新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)、誦讀、書(shū)法、詩(shī)詞、演講大賽等活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步感受中華民族的傳統美德,感悟古訓中的深刻內涵,讓學(xué)生的身心在有趣、有益的讀書(shū)中得到健全的發(fā)展,立君子品,做有德人,進(jìn)一步促使學(xué)生養成好習慣、好品質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。

  5、“法制教育”明綱紀

  針對中職學(xué)生特點(diǎn),我校每年聘請公安局、高新檢察院的警官來(lái)我校做專(zhuān)題講座,如“打架算成本”、“法律就在我們身邊”等,同時(shí)在“12.4憲法宣傳日”開(kāi)展“法制講堂”、“法律知識競賽”、板報宣傳等形式多樣的法制教育活動(dòng),來(lái)教育學(xué)生知法、守法,這僅使校風(fēng)校紀得到大幅度的改觀(guān),也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識,而且還能夠在生活中運用法律來(lái)維護自己的合法權益,在潛移默化中把遵紀守法變成自覺(jué)的

  行動(dòng)。

  6、“心理教育”潤心靈

  現在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現象,我校在2016年以二十萬(wàn)資金重新整改完善心理咨詢(xún)室,引入新的設備并設專(zhuān)職心理教師,把心理健康教育納入學(xué)校工作日程,建立健全心理健康教育工作體系。開(kāi)設心理健康教育課,同時(shí)建立心理健康檔案,設立心理咨詢(xún)室。開(kāi)展了以班級為單位的“心理團體輔導”活動(dòng),使學(xué)生順利擺脫心理壓力,排除心理障礙,改變不合理的認知和行為,提高心理平衡能力與承受能力。同時(shí),采用問(wèn)卷調查的方式,對我校2015級和16級共684名中職學(xué)生進(jìn)行SCL-90量表測試,經(jīng)專(zhuān)業(yè)的結果分析,有利于我們開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)。

  7、“拓展訓練”提素質(zhì)

  我校還將德育因素滲透于拓展訓練中,讓生活承載德育的功能。為學(xué)生開(kāi)展“團隊有我更精彩”、“孤島求生”、“極速六十秒”、“風(fēng)雨同舟”“穿越電網(wǎng)”“信任背摔”等拓展訓練,極大地鍛煉了學(xué)生意志,培養了學(xué)生的團隊合作意識。

  二、轉換方式,注重實(shí)踐

  要提高師生的思想道德素質(zhì),不但要使師生置身于德育特定環(huán)境,而且要調動(dòng)其主體精神,主動(dòng)地參與到德育實(shí)踐中。我校擺脫以說(shuō)教為主的枯燥方式,開(kāi)展校內外結合的德育活動(dòng),使德育工作由原來(lái)的.“自外而內”,轉變?yōu)橐浴皟取睘橹,“內”、“外”結合的教育方式,讓師生在實(shí)踐中體驗高尚品德的魅力,進(jìn)而自覺(jué)提高道德修養

  1、“美化環(huán)境”造氛圍

  “校園美”是學(xué)校規范管理的重要標志。我校特別注重德育環(huán)境建設和營(yíng)造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設施、人文景觀(guān)、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統一起來(lái),懸掛條幅、豐富走廊文化、在教學(xué)樓和宿舍的樓梯臺階上張貼文明勵志標語(yǔ),真正形成了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

  2、“德育科研”導方向

  德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標志,是德育工作科學(xué)化的保證,也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開(kāi)展,由校長(cháng)親自?huà)鞄,德育處具體負責,承擔了《中華成語(yǔ)對學(xué)生心理智慧培養的研究》國家級基礎教育實(shí)驗中心心理教育研究中心專(zhuān)項課題。同時(shí)開(kāi)展了德育科研

  活動(dòng),取得了顯著(zhù)成果。同時(shí),我校教師編寫(xiě)了《拓展訓練》、《大慶精神鐵人精神》、《弟子規》(傳統文化系列讀本之一)三本校本教材,在師生中得到一致好評。

  3、“升旗儀式”顯作用

  我校把升旗作為了愛(ài)國主義教育主旋律,是常抓不懈的主要內容。把“升好國旗、唱好國歌,做好講話(huà)”作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。通過(guò)訓練好升旗手,努力做到升旗儀式規范化,要求學(xué)生努力做到了唱國歌的歌聲宏亮、整齊一致,并進(jìn)一步深刻地理解了國歌的含義和國徽的意義。并重視了國旗下的講話(huà)教育活動(dòng),努力做到了主題活動(dòng)的內容深刻、豐富,形式多樣,一周一個(gè)主題、一個(gè)內容,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、安全教育、法制教育、理想教育、文明禮儀教育,形成了富有個(gè)性的升旗儀式,促使廣大學(xué)生更加熱愛(ài)我們偉大的祖國,更加珍惜今天的幸福生活。

  4、“家長(cháng)學(xué)!眲(chuàng )特色

  學(xué)生的思想品德教育離不開(kāi)家庭、社會(huì )的配合和支持,家庭、社會(huì )良好的成長(cháng)環(huán)境對學(xué)生的成長(cháng)有至關(guān)重要的作用,我校特別注重與家庭和社會(huì )的聯(lián)合,努力打造三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。2016年,我校就成立了家長(cháng)學(xué)校,以及家長(cháng)委員會(huì ),不定期組織獲聘請專(zhuān)家開(kāi)展活動(dòng);每學(xué)期各班都定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì );11月中旬,

  我校邀請了陳景英組老師進(jìn)行了《做智慧父母,助孩子健康快樂(lè )成長(cháng)》的專(zhuān)題講座,并織組織班主任對學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng),深入了解學(xué)生在家的思想、生活表現,加強了老師與家長(cháng)的溝通,營(yíng)造一種家校聯(lián)動(dòng)教育孩子的良好氛圍。

  5、“開(kāi)展活動(dòng)”上水平

  我校圍繞德育工作計劃對班主任進(jìn)行常規工作、教育思想、理念和班級管理經(jīng)驗等方面開(kāi)展培訓,形成“師徒結對”,用理論指導教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習交流,不斷提高班主任的工作水平和能力,規范工作程序,嚴格工作制度,逐步提高班主任的班級管理水平。

  我校每年舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會(huì )”,邀請已經(jīng)在社會(huì )上從事相關(guān)行業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生,回校進(jìn)行匯報,給學(xué)弟學(xué)妹升學(xué)、就業(yè)、為人處世方面都有很好的指導和鼓勵。

  我校以表彰評優(yōu)鼓勵同學(xué)進(jìn)步,我校每年評出若干三好學(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)生會(huì )干部,以點(diǎn)帶面,表彰先進(jìn),鼓勵所有同學(xué)積極向上。

  我校每年積極參加職校文明風(fēng)采競賽活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導高度重視,專(zhuān)門(mén)舉行會(huì )議進(jìn)行專(zhuān)題討論,制定方案,通過(guò)動(dòng)員大會(huì )、校園之聲廣播站、張貼標語(yǔ)等多種形式進(jìn)行宣傳,并制定了競賽活動(dòng)獎勵辦法,鼓勵師生參

  賽;工作小組制訂了工作計劃,從分工、參加比賽學(xué)生、指導教師的確定、比賽內容及日期安排作出了比較具體的計劃,安排專(zhuān)業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行輔導,設計合理的活動(dòng)計劃。在大家的共同努力下,取得了良好的效果,以2015年為例,我校有84份作品獲得省級獎項,有12份作品獲得國家級獎勵。

  6、“校社團”展風(fēng)采

  我校在推行德育教育中,創(chuàng )造性開(kāi)展學(xué)生社團活動(dòng),學(xué)校社團以“活動(dòng)育人”為宗旨,“社團課程化”為實(shí)現形式,讓學(xué)生的興趣愛(ài)好得到了培養和鞏固,開(kāi)辟了社團活動(dòng)的新天地。我校有國旗班、廣播站、禮儀社、國學(xué)誦讀社、愛(ài)心社、學(xué)生會(huì )、心理志愿者社團、講解員社團、籃球社、足球社等學(xué)生社團。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練,我校足球隊的學(xué)生在2016年大慶市中學(xué)生足球賽中取得了第三名的優(yōu)異成績(jì),冬季足球賽獲冠軍。平時(shí)在開(kāi)展的籃球賽、足球賽、越野賽中也洋溢著(zhù)團結、拼搏、友誼、健康快樂(lè )的體育精神。

  我校德育工作雖然取得了較好的成績(jì),初步形成了團結、和諧、文明的校園風(fēng)氣。但先進(jìn)的德育理論還有待學(xué)習,今后,我校將繼續改進(jìn)德育工作,豐富德育內容,挖掘德育渠道,提高工作水平,使德育工作煥發(fā)出新的生機。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 2

  一、嚴格要求自己,做好師生表率為人師表,率先垂范。

  作為一名德育工作者,他深知榜樣的力量是無(wú)窮的,因此,在工作中,他用科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理論武裝自己、指導自己,要求大家做到的,他自己首先做到。校長(cháng)xx曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤在校園文化中》中說(shuō)到,“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生有一顆平常心和賞識心。能從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā),因材施教,盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展!币虼怂(jīng)常與家長(cháng)溝通,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn),與家長(cháng)一起配合教育好學(xué)生。桃李不言,下自成蹊。他她的榜樣示范作用下,全校師生形成了求真務(wù)實(shí),踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習作風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

  二、銳意創(chuàng )新,立志搞好學(xué)校德育工作

  一是健全德育領(lǐng)導機構。成立了由校長(cháng)、書(shū)記、德育副校長(cháng)、教導處主任、少先隊輔導員組成的德育工作領(lǐng)導小組。劉校長(cháng)定期組織召開(kāi)會(huì )議,研究德育工作,并且由他負責具體落實(shí)執行。

  二是重視班級工作。學(xué)期初,他就會(huì )帶領(lǐng)政教處的全體同志精心挑選班主任,并對班主任及后備班主任進(jìn)行了崗位培訓。組織召開(kāi)全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會(huì )。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國德育》和《德育報》。通過(guò)經(jīng)驗交流,崗位培訓、教育管理理論學(xué)習,提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平,為學(xué)校德育工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。

  三是充實(shí)德育規劃機制。學(xué)校所有規劃都體現德育為首,都有德育內容。在他的.組織下,大隊部正在編制有關(guān)德育的校本教材。教材中收錄了學(xué)校校多年來(lái)德育工作的規定及一年來(lái)制定的各項規章制度,以及德育教學(xué)的具體內容,作為德育工作的導向。學(xué)期初,他就會(huì )同德育副校長(cháng)、德育處及大隊部,制定德育工作規劃和政教處工作計劃。

  四是完善德育管理機制。德育工作重在管理,重在落實(shí)。他將德育工作目標層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責任狀,學(xué)期末總評兌現。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學(xué)習材料、請專(zhuān)家做講座等各種形式對班主任和年級組長(cháng)進(jìn)行培訓,同時(shí),也通過(guò)加強日常工作情況的檢查和細化考核內容,來(lái)提高他們對德育工作的認識和工作責任心,鼓勵班主任、年級組長(cháng)發(fā)現問(wèn)題,大膽創(chuàng )新,互相學(xué)習,取長(cháng)補短。通過(guò)各類(lèi)學(xué)習活動(dòng),豐富了班主任、年級組長(cháng)的工作理論和經(jīng)驗,提高了她們的工作水平,大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者,在日常工作中她盡量仔細、實(shí)事求是地評價(jià)教師的工作,抓住細微的工作亮點(diǎn)去看待其工作,給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究,進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí),建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組例會(huì )制度,每周一與管理德育的各成員召開(kāi)德育工作例會(huì ),商討學(xué)校近期工作,研究學(xué)生發(fā)展狀況。

  五是加強管理,提高工作效率。德育工作的順利開(kāi)展,最重要的是培養一支有敬業(yè)精神、能力強,工作有特色,團結互助的以班主任和年級組長(cháng)為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長(cháng)隊伍的建設,首先是加強學(xué)習,其次是挖掘典型,鼓勵創(chuàng )新。通過(guò)德育工作的實(shí)踐,使他認識到,完善的制度能使管理工作游刃有余;明確各項制度,能正確引導教師開(kāi)展工作。他在班主任例會(huì )上與各位班主任研究和探討,調整了各項考核內容,細化了考核依據,使班級考核和班主任考核既有機結合,又有所區別,從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責任心和積極性,使班主任工作目標更明確、更具體。同時(shí),在管理制度上,發(fā)揮年級組的作用,大膽放心地發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)承擔起組長(cháng)的職責。各個(gè)年級組長(cháng)根據本年級的情況,在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細的工作計劃,使家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )議、教師會(huì )議和師生活動(dòng)等各類(lèi)活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級組在自主管理的基礎上,充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性,積極開(kāi)展工作,形成了各個(gè)年級的工作特色。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 3

  一、堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  “教育中不能沒(méi)有愛(ài),就像池塘里不能沒(méi)有水一樣!蔽矣靡活w真摯的愛(ài)心,從事著(zhù)教育事業(yè)。我以真誠滋潤著(zhù)這一片稚嫩的紅土地;以愛(ài)心感染這一棵棵天真的幼苗;以熱情澆灌這群活潑的生命體!我熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,在課堂上營(yíng)造開(kāi)放平等的育人空間,培養學(xué)生的主體意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,培養學(xué)生的學(xué)習習慣和能力,開(kāi)拓擴展教學(xué)內容,摒棄灌輸式教學(xué)和題海戰術(shù),充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益,以思維訓練為經(jīng),以綜合素養為核心,培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。課內也是學(xué)生親密的學(xué)習伙伴,課外是學(xué)生的人生益友。

  我在學(xué)科教學(xué)中,堅持育人為本,堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān),把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為德育的出發(fā)點(diǎn),把學(xué)生的可持續發(fā)展作為德育的立足點(diǎn),十分重視探索和推動(dòng)未成年人思想道德建設創(chuàng )新,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。在學(xué)校德育工作中,能提出新德育觀(guān)念及德育工作模式,堅持探索德育工作的新思路、新途徑,重視學(xué)生思想道德教育,促進(jìn)思想道德教育內容的動(dòng)態(tài)化、形象化,加強德育工作的針對性、實(shí)效性。開(kāi)展德育內容生活化、德育手段實(shí)踐化的實(shí)驗,關(guān)注學(xué)生的生活世界,深入開(kāi)展校內外思想道德教育實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展“道德細節,從我做起”系列活動(dòng),使學(xué)科教學(xué)和德育工作有機的結合起來(lái)。

  我先后擔任班主任工作2019年,能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結,重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)好。作為一名班主任,我始終把責任感放在第一位,把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生,為了工作,吃苦受累也心甘情愿。記得一次,為了鼓勵學(xué)習有困難的一些學(xué)生,讓他們樹(shù)立信心,我決定利用開(kāi)學(xué)初對這些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),讓他們新學(xué)期有個(gè)良好的開(kāi)始。家訪(fǎng)前一天,我通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)分別取得了聯(lián)系?删驮诩以L(fǎng)前的那個(gè)晚上,突然犯了急性腸胃炎,整個(gè)晚上徹夜未眠,拉肚子十幾次?粗(zhù)我憔悴的樣子,家人非常痛惜,勸我去醫院檢查,家訪(fǎng)的事和家長(cháng)解釋一下。固執的我還是堅持自己的做法,硬是拖著(zhù)疲憊的身體獨自走在家訪(fǎng)的路上?晌业纳眢w不爭氣,剛到同學(xué)家里,還沒(méi)和學(xué)生及家長(cháng)交流多久,身體極度虛弱便暈倒在了學(xué)生家里。家長(cháng)急了,學(xué)生哭了,連忙給我吃藥,并執意送我上醫院。我沒(méi)有去醫院,因為還有幾個(gè)學(xué)生在家等著(zhù)我。就這樣,在同學(xué)家休息片刻之后,又堅持來(lái)到其他同學(xué)家。當時(shí),我真的四肢無(wú)力,連自己都不敢相信,那么脆弱的我為什么這么堅強呢?是什么在支撐著(zhù)我勇往直前呢?是對工作強烈的責任感!是對學(xué)生誠摯的愛(ài)!

  作為德育工作者,每接一個(gè)新班級,我都注重培養班隊干部,共同管理班級,塑造良好班風(fēng)。能面向全體學(xué)生,以愛(ài)澆灌花朵,以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)各種方式和渠道,讓學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視家訪(fǎng)和心理健康教育,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習情況,通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、經(jīng)常發(fā)致家長(cháng)的一封信,建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(cháng)取得溝通與配合。特別注意安全教育,努力提高家長(cháng)和孩子的安全意識,消除安全隱患,讓學(xué)生在這個(gè)快樂(lè )的大家庭中健康幸福地成長(cháng)。

  教師的工作是平凡的,我能將班級工作開(kāi)展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。就是憑著(zhù)對教育事業(yè)的這股執著(zhù)的愛(ài),我認定了腳下這條路。于是,按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己,用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈;用滿(mǎn)腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”;用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén),用踏實(shí)的工作為“人類(lèi)靈魂工程師”稱(chēng)號增光著(zhù)色。春風(fēng)化雨,潤物細物;愛(ài)生如子,愛(ài)如陽(yáng)光。愛(ài),是教育的前提。其實(shí),愛(ài)學(xué)生,事業(yè)已成功了一半。

  在平日里,正確引導學(xué)生積極進(jìn)取,為使學(xué)生的學(xué)習積極性提到一個(gè)高度,抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),把微笑與獎勵分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子,使他們看到了希望,嘗到了學(xué)習的甜美。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生開(kāi)拓展示才華的空間:組織學(xué)生開(kāi)展“手工小制作”比賽、“小發(fā)明”比賽,培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。

  在生活中,用愛(ài)心和真情澆灌祖國未來(lái)的花朵。因愛(ài)學(xué)生而愛(ài)上教育事業(yè)。在工作中,我始終把自己定位在長(cháng)姐、朋友的角色中。天冷了,不忘叫學(xué)生多穿衣服;哪位同學(xué)生病了,給他們送水送藥;哪位同學(xué)因故缺課,也會(huì )想辦法讓他們補上。

  辦公室里,經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,學(xué)生們把快樂(lè )與我分享,把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵,總是第一個(gè)找我“評理”。對此,也總是認真傾聽(tīng),盡力幫助。因為我知道,冷了一個(gè),就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵,喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。就在這輕松愉快的談話(huà)中,他了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)”。由于我熱愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)心滋潤每一個(gè)幼稚的`心靈,才得到學(xué)生的熱愛(ài)和信任,使他們健康成長(cháng)。2019年的德育工作,我傾注了自己的心血,也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。

  二、學(xué)識水平高,業(yè)務(wù)能力強。

  在平時(shí)的工作中,始終鞭策和鼓勵著(zhù)自己,時(shí)刻提醒自己,尋找差距,虛心學(xué)習,腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏;仡2019年的教學(xué)和班主任工作,我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g默默無(wú)聞的工作崗位,喜歡經(jīng)常洋溢在我四周、充滿(mǎn)求知欲望的孩子們的笑臉,我所有的努力和汗水都在告訴自己:沒(méi)有辜負人民教師這一平凡而光榮的稱(chēng)號。為了更好地向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識,除按時(shí)自修和參加各種培訓外,每年還訂閱大量教學(xué)雜志,不斷更新知識,探索教學(xué)規律,對所授學(xué)科具有較系統、完整、扎實(shí)的基礎理論和基礎知識,能較透徹地掌握本學(xué)科教學(xué)大綱,教材教法,具有正確傳授基礎知識和基本技能的能力,能把握知識間的內在聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系,能依據學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

  三、積極進(jìn)行新課改,培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。

  積極進(jìn)行新課程改革,自覺(jué)地以素質(zhì)教育的先進(jìn)教學(xué)理念為指導,以培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)為目標,堅持數學(xué)教學(xué)改革。不斷反思自己的教育教學(xué)行為,注重因材施教,改革教學(xué)技術(shù),創(chuàng )新教學(xué)模式,探索、實(shí)驗了“探究式”、“點(diǎn)撥討論式”等創(chuàng )新型教學(xué)方法,形成了簡(jiǎn)潔、豐富、機智的教學(xué)風(fēng)格。熱愛(ài)事業(yè),工作勤奮,求真務(wù)實(shí),廉潔奉公。我將繼續努力,為教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。

  德育工作是一座舞臺,讓我體驗了各種角色;班級工作是一個(gè)煉爐,使我練就出一身本領(lǐng);班級還是一個(gè)大家庭,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高以后的路還很漫長(cháng),我將繼續為學(xué)生服務(wù)著(zhù),腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地服務(wù)。

  在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生。將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生們,我用教師特有的耐心、細心和愛(ài)心,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,鼓勵學(xué)生。贏(yíng)得了家長(cháng)們的贊譽(yù),孩子們的衷心愛(ài)戴。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 4

  “花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!卑缀昶G,正是這樣一個(gè)甘做時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷,默默奉獻的綠葉。作為一名黨員,作為學(xué)校的黨支部副書(shū)記,她以“與人為善”的心態(tài)對待每一個(gè)人,把黨組織的溫暖傳遞給同事。在參加組織活動(dòng),她始終積極主動(dòng),不計得失,用自身的言行感召周?chē)耐,讓“黨員”這一光榮稱(chēng)號名副其實(shí)。在新舊班子的磨合中也起到了很好的橋梁作用。

  作為學(xué)校主管教學(xué)的副校長(cháng),她是教師教育教學(xué)改革中的排頭兵,領(lǐng)頭雁,為教師們起好示范和帶頭作用。面對龐大的教師隊伍,眾多的學(xué)生,面對著(zhù)豐富多樣的各級活動(dòng)現場(chǎng),多種角色基于一身的她,不管工作多累多繁瑣,對待工作一直充滿(mǎn)激情,始終保持良好的'精神狀態(tài)做好工作。她經(jīng)常告誡自己,要正確對待黨和人民給予的榮譽(yù)與權力,要對得起和自己身邊工作的同志,要對得起自己的崗位,干一行愛(ài)一行,干一天盡職一天。她在工作上能做到嚴于律己,認真負責;不斷創(chuàng )新工作思路和方式方法是她做好工作的法寶。

  在學(xué)校管理中,工作中顧大局,識大體,有耐心、有恒心;能以“學(xué)生至上”、“服務(wù)至上”為原則,做到嚴格管理,熱心服務(wù)。始終堅持“以身作則,以誠相待”“公平公正”的原則,注重加強學(xué)校制度的監督和管理,履行管理程序規范,不斷提升管理質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度;在管理質(zhì)量上:確保了學(xué)校的正常運轉;在服務(wù)態(tài)度方面:做到三聲四心。即:來(lái)有應聲、問(wèn)有答聲、走有送聲;接待熱心、工作細心、解答問(wèn)題耐心、接受意見(jiàn)虛心。成績(jì)已成為過(guò)去,她將繼續以發(fā)展的、思考的眼光去看去想去做,用自己的堅韌與執著(zhù)、用自己敬業(yè)與奉獻,不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神,不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。以人為本育桃李,以德育人馨滿(mǎn)園。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 5

  一、中職教育現狀及分析

  中職教育是我國職業(yè)教育的一部分,是專(zhuān)門(mén)為企業(yè)及工廠(chǎng)培養有一技之長(cháng)和一專(zhuān)多能的勞動(dòng)者服務(wù)的。它對于我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步都有著(zhù)非常重要的作用。黨的十七大提出,新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放。辯證唯物主義表明,任何事物都具有兩面性,“改革開(kāi)放”的同時(shí)也帶來(lái)的它的負面影響:拇指時(shí)代、網(wǎng)絡(luò )泛濫等等。中職生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,心理抵抗能力弱,叛逆心和好奇心相對較強,心理不夠成熟。這樣一個(gè)“信息爆炸”的年代致使中職類(lèi)學(xué)校校園內出現了一些不和諧的因素:上網(wǎng)成癮、打架、缺乏學(xué)習自覺(jué)性、談戀愛(ài)、隨口罵人、不尊重老師及同學(xué)、隨地扔垃圾等等。

  筆者認為,產(chǎn)生上述情況的原因有以下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬┳员靶睦韲乐,學(xué)生看不起學(xué)校,更看不起自己。

  中職院校的學(xué)生大部分屬于中考“失敗”者,他們在家長(cháng)的眼里都是“不成器的孩子”,導致了大部分學(xué)生自卑心理嚴重;社會(huì )上也有很多人對中職院校的看法存在偏差,從而影響了學(xué)生們對學(xué)校的看法;相當一部分學(xué)生上學(xué)是因為年齡不夠打工,而并不是因為想真正的來(lái)學(xué)知識,這種觀(guān)點(diǎn)不僅學(xué)生有,部分家長(cháng)也有。

 。ǘ⿲W(xué)生沒(méi)有學(xué)習目標及生活目標,沒(méi)有學(xué)習任何知識的積極性

  中學(xué)生正處于青少年時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的心理特征是:思想波動(dòng)大,易受外界環(huán)境影響,容易出現沖動(dòng)、固執、攻擊、嫉妒、抑郁等不良心理特征。加之本身就是一群“不愛(ài)學(xué)習”的孩子,導致相當一部分學(xué)生學(xué)習漫無(wú)目的,而且為了彌補心理空虛,他們逃課,流連網(wǎng)吧,談戀愛(ài),甚至用偷盜、搶劫等行為尋求“刺激”。

 。ㄈ┬睦聿粔虺墒,道德觀(guān)狹隘,思想偏激

  由于中職生的心理還未完全成熟,品行不良的學(xué)生就容易出現道德情感方面的問(wèn)題。主要表現為他們認為的講義氣,愛(ài)面子,但是缺乏真正的正義感;一切以自我為中心,我行我素;甚至部分學(xué)生認為勤儉節約,遵守法紀是沒(méi)本事的人才做的事。

 。ㄋ模┱猩灰,學(xué)校對學(xué)生過(guò)分遷就,致使學(xué)生自由散漫

  由于學(xué)生及家長(cháng)對中職教育認識不全面,導致中職院校生源出現問(wèn)題,以至于中職類(lèi)院校將學(xué)!吧虡I(yè)化”,本著(zhù)“顧客就是上帝”的商業(yè)理念,學(xué)校對學(xué)生過(guò)分遷就,對學(xué)生違紀處理過(guò)于寬容。本著(zhù)招生的目的,大部分學(xué)?浯笪磥(lái)的就業(yè)前景,以至于引起學(xué)生眼高手低,缺乏吃苦耐勞的精神及責任感。

 。ㄎ澹┐蠖鄶祵W(xué)校只重視專(zhuān)業(yè)課,德育課程跟不上,形式化嚴重

  提高就業(yè)率是每個(gè)中職學(xué)校的重中之重,因此學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)是掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識及專(zhuān)業(yè)技能,忽略的思想方面的培養;部分學(xué)校沿用普高的教育模式,殊不知學(xué)生年齡雖大致相同,但情況卻有很大的不同。

  二、針對中職生德育方面問(wèn)題的對策研究

 。ㄒ唬┱宫F教師個(gè)人人格魅力,充分體現教師的表率作用

  烏申斯基說(shuō):“教師的人格對學(xué)生的影響是任何教科書(shū),任何道德箴言,任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量!苯處熑烁聍攘Φ牧α渴蔷薮蟮,對學(xué)生有強烈的感召力和凝聚力,可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響學(xué)生的成長(cháng)、成人、成才。因此,加強對教師隊伍的培養是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的有效途徑。而作為教師贏(yíng)充分展示出自己的人格魅力,盡可能的用自己的.行動(dòng)去引導學(xué)生,起到表率作用。

 。ǘ└母锏掠n程教學(xué)方法,創(chuàng )新課堂

  教育部印發(fā)的《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革與教學(xué)安排的意見(jiàn)》要求德育課教學(xué)應遵循"貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生"的原則,從學(xué)生身心健康發(fā)展的規律和中等職業(yè)教育培養目標的實(shí)際需要出發(fā),

  注重實(shí)踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學(xué)習與能力培養和行為養成相統一,切實(shí)增強針對性、實(shí)效性和時(shí)代感。不要將活動(dòng)停留在口頭上是中職院校課改的重中之重。增強課堂的趣味性是提高學(xué)習水平的有效方法之一,學(xué)?勺屢褏⒓舆^(guò)實(shí)習的高年級同學(xué)用他們親身體驗來(lái)告誡低年級同學(xué),或者由校企結合的企業(yè)領(lǐng)導到學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座,用真實(shí)的例子來(lái)教育學(xué)生。

 。ㄈ╅_(kāi)展多彩的社團活動(dòng),豐富學(xué)生課余文化知識讓學(xué)生明真正“忙起來(lái)”

  學(xué)校應利用課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展豐富的美育活動(dòng),讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下提高他們發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美得能力;開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng),如籃球協(xié)會(huì )、歌舞社團、國旗班等,增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心,讓他們真正感受到自己存在的價(jià)值。

 。ㄋ模┒ㄆ陂_(kāi)展思想教育活動(dòng),增強學(xué)生社會(huì )責任感

  學(xué)?衫脗鹘y節日、重大歷史事件紀念日等作為契機,開(kāi)展思想教育專(zhuān)題活動(dòng),如愛(ài)校愛(ài)家活動(dòng)、感恩教育等來(lái)增強學(xué)生的社會(huì )責任感。中職生的自卑心理比較嚴重,因此在教育活動(dòng)中要注意以鼓勵教育為主,適當運用批評教育,教師贏(yíng)根據每個(gè)學(xué)生的不同情況,學(xué)會(huì )并掌握批評與鼓勵教育的“度”,使之更好的為德育工作服務(wù)。

 。ㄎ澹┘訌娦睦斫】到逃,建立專(zhuān)門(mén)的師生道德交流機制

  新的歷史條件下要求教師和學(xué)生人格平等,教師要尊重學(xué)生,將學(xué)生視為人格獨立的個(gè)體,學(xué)生也不必盲從教師(但是不是說(shuō)學(xué)生就可以不尊重教師,一般情況下,教師的專(zhuān)業(yè)知識和人生閱歷要比學(xué)生豐富的多,在這一點(diǎn)上學(xué)生和老師是不對等的。)。學(xué)?山(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)機構,定期對學(xué)生做心理輔導,健全學(xué)生的心理機制。中職生處于青春期,容易沖動(dòng),遇事走極端,所以學(xué)校有必要建立多層次的溝通交流機制,如當面談心、電話(huà)、短信、網(wǎng)絡(luò )等,范圍也不能只局限于師生之間,還應包括學(xué)生與家長(cháng)之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與家長(cháng)之間、學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)生與企業(yè)之間等等,這樣學(xué)生的思想活動(dòng)才能被家長(cháng)和教師掌握,對學(xué)生的德育培養才能有的放矢,才更切合實(shí)際。

  中職生的德育教育是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要反復的、漸進(jìn)的進(jìn)行。在這個(gè)問(wèn)題上我們應具有耐心、信心和毅力,不懈的創(chuàng )新和嘗試,創(chuàng )出一條真正的中職德育新路子。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 6

  市一幼保教主任,1996年寧夏幼師畢業(yè)至今在市一幼工作。2011年任市一幼保教主任,在做好保教工作的同時(shí)協(xié)助德育副園長(cháng)主抓幼兒園德育工作。

  作為一名中國共產(chǎn)黨黨員,從教20年來(lái),我以身作則,模范貫徹執行黨的路線(xiàn)方針和政策,模范履行教師職責,嚴格遵守教師職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)孩子,為人師表,樂(lè )于奉獻,深?lèi)?ài)幼教事業(yè)。在自己平凡的工作崗位上,我以"勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人"為座右銘,以"為了孩子的一切,一切為了孩子"的態(tài)度全身心地投入到幼兒教育當中去。20年來(lái),我用辛勤的汗水,真摯的愛(ài)心澆灌著(zhù)一株株的幼苗,陪伴著(zhù)一屆又一屆孩子們的成長(cháng)。多年的歷練,使我從工作之初的羞澀稚嫩到擔當班主任,再到承擔教研組長(cháng),然后是區級骨干教師,進(jìn)而又成為幼兒園的保教主任。一路走來(lái),有付出的艱辛,也有收獲的快樂(lè ),更有成長(cháng)的足跡。

  為了提高自己的.專(zhuān)業(yè)水平和能力,工作期間我不斷地學(xué)習和充實(shí)自己的知識。利用業(yè)余時(shí)間,我完成了大專(zhuān)學(xué)歷的進(jìn)修,同時(shí)還多次被單位派到北京、上海等地進(jìn)行培訓、學(xué)習,多次為園里的教師上示范課,并為全市幼兒園、學(xué)前班教師承擔過(guò)觀(guān)摩課,同時(shí)還多次為教師進(jìn)行過(guò)培訓和講座,為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起到了示范和引領(lǐng)作用。

  作為德育主任,本人能積極協(xié)助德育副園長(cháng)做好幼兒園德育工作,始終堅持人人都是德育工作者的觀(guān)念,組織全體教職工認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和市、局德育工作會(huì )議精神等要求,努力提高幼兒園德育工作的針對性、實(shí)效性;在德育工作中本人能協(xié)助德育副園長(cháng)為幼兒園打造打造一支師德高尚,有奉獻精神,專(zhuān)業(yè)能力強,富有教育智慧的班主任隊伍;并不斷在德育工作中創(chuàng )新形式,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展;努力拓展德育空間,推進(jìn)家園共建工作。

  一份耕耘,一份收獲。我先后被評為"教育強鎮先進(jìn)個(gè)人"、被教體局評為"優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀教研組長(cháng)";音樂(lè )活動(dòng)設計《包餃子》在全國獲得二等獎,在全國幼兒書(shū)畫(huà)大賽中被授予"優(yōu)秀園丁"獎;進(jìn)行了以下課題的研究:《投放適宜操作材料,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展》、《抓細節、促養成彰顯園本特色》、《幼兒文明禮儀教育的研究》等。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 7

  1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺,至今已經(jīng)24年了。24年來(lái),她一直擔任班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中,她深刻地認識到:熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓勵,對學(xué)生的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中,她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進(jìn)生及特殊家庭的學(xué)生,對他們來(lái)說(shuō),愛(ài)是尊重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任,愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光,撫平他們心靈的創(chuàng )傷。

  母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài),而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài),師愛(ài)中就包含著(zhù)母愛(ài)。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近學(xué)生,體貼他們。

  去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子!疤煊睢,多么高端大氣上檔次的名字,它承載著(zhù)家長(cháng)對孩子美好未來(lái)的殷切的希望?蓳碛羞@個(gè)名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠遠比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數成五只;她不會(huì )和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對這個(gè)孩子,劉老師沒(méi)有嫌棄,沒(méi)有呵斥,更沒(méi)有放棄!

  通過(guò)家訪(fǎng),劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒(méi)有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。

  那一次家訪(fǎng)以后,劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習轉到了“適應正常學(xué)校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否,上課是否聽(tīng)講,而是課下多跟她打招呼,給她準備好學(xué)習用品,包好書(shū)皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識字,開(kāi)學(xué)初辦理保險時(shí),劉老師又去了她家,幫老奶奶準備好所有需要的材料,填好申請表。

  有一次,帶孩子們去藍天城參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候,她發(fā)現天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著(zhù)她,不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買(mǎi)了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋,又拿著(zhù)大包的濕紙巾和衛生紙,沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著(zhù)保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說(shuō):“不是不生氣,可是訓孩子發(fā)火,有什么用呢?想著(zhù)這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài),爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的`刺痛!被貋(lái)之后,老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿(mǎn)臉愧疚,直說(shuō)“謝謝”。臨走時(shí),她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。

  一學(xué)期過(guò)去了,天宇的學(xué)習依然沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了,愛(ài)上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了?粗(zhù)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,劉老師很高興,因為,這一切是用她滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)換來(lái)的!

  在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒(méi)有什么豪言壯舉,只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日,嵥,而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)來(lái)書(shū)寫(xiě)的。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 8

  x老師19xx年參加教育工作,其中擔任班主任18年,擔任德育管理工作4年,現為蘇州市達立中學(xué)校學(xué)生處副主任、年級組長(cháng)。因其在德育工作方面的顯著(zhù)成績(jì),20xx年以來(lái)受到各類(lèi)獎勵30多次,個(gè)人10次評為學(xué)校優(yōu)秀班主任,班級10次評為學(xué)校文明班級或先進(jìn)班集體,其中20xx年11月任班主任的初三(10)班評為市先進(jìn)文明班級,20xx年4月本人評為蘇州市德育標兵,20xx年1月獲得第二屆“全國百名班主任之星”稱(chēng)號,20xx年9月評為蘇州市市區中小學(xué)學(xué)科帶頭人,為蘇州市網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校唯一中學(xué)教師專(zhuān)家。

  其主要事跡有:

  1、特色鮮明

  x老師的德育工作有著(zhù)十分鮮明的特色。具體為:

 。1)實(shí)踐愛(ài)的教育。既把愛(ài)作為教育的出發(fā)點(diǎn),又把愛(ài)作為教育的歸宿點(diǎn)。她不僅愛(ài)孩子,在愛(ài)中教育孩子,更讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài),讓愛(ài)在孩子的心中生根、開(kāi)花、結果;她抓住一切契機培養學(xué)生的愛(ài)心,讓每一位同學(xué)會(huì )愛(ài);她始終追求愛(ài)和嚴的高度統一,讓愛(ài)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力,做人的責任。

 。2)積極探索和建立新型師生關(guān)系。受到學(xué)生、家長(cháng)、同行和學(xué)校領(lǐng)導的高度評價(jià)。

 。3)遵循教育規律,注重心理疏導。成功轉化多位有心理障礙和心理疾病的問(wèn)題同學(xué)。

  2、成效顯著(zhù)

  老師所帶的班級,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)好,行為規范,成績(jì)優(yōu)秀,在中考中成績(jì)始終名列學(xué)校前列。20xx年中考,不僅班級整體成績(jì)優(yōu)秀,有17人考入蘇州中學(xué),班上的譚澄同學(xué)奪得了蘇州市總分第一;20xx年11月,任班主任的初三(10)班評為市先進(jìn)文明班級,班長(cháng)湯沁被評為省級優(yōu)秀三好生;20xx年任班主任的初三(18)班,初一分班時(shí)照顧的學(xué)生多,基礎較差,工作難度較大,在班級任課老師共同努力下,中考成績(jì)躍居年級前列。孫老師擔任年級組組長(cháng)的20xx屆初三整體發(fā)展均衡,徐革非獲得蘇州市中考最高分。

  3、成果突出

  x老師不僅積極實(shí)踐愛(ài)的教育,探索新型的師生關(guān)系,而且不斷總結經(jīng)驗,提升德育工作的藝術(shù)。先后在市省級刊物發(fā)表了13篇德育工作論文,其中《避免直接批評》發(fā)表于20xx年3月18日《蘇州日報教育版》,《我給學(xué)生簽字》發(fā)表于20xx年7月15日《蘇州日報?教育版》,《讓孩子多一份愛(ài)的責任》發(fā)表于20xx年12月21日《蘇州日報?教育版》,《播種愛(ài)的教育》發(fā)表于《蘇州德育研究》20xx年第4期,《要重視教育時(shí)機的選擇和創(chuàng )造》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第10期,《班主任,你自己錯了怎么樣辦》發(fā)表于《蘇州教育》20xx年第3期,《她,第一個(gè)走向了捐款箱》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第5期,《當你遭遇學(xué)生的無(wú)理頂撞》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第12期,《用克制和寬容消解學(xué)生的對立》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第12期,《當班級出現了“慣偷”……》發(fā)表于《蘇州教育研究》20xx年第4期,《雙子女家庭要要注意愛(ài)的平衡》發(fā)表于《蘇州德育》20xx年第2期,《當家長(cháng)放棄教育的時(shí)候》發(fā)表于《江蘇教育研究》20xx年第6期。

  孫老師先后參與了蘇州市教育科學(xué)十五規劃課題《語(yǔ)文課堂教學(xué)模式和創(chuàng )新能力的培養》、《學(xué)校德育管理的民主化、科學(xué)化研究》和《學(xué)校創(chuàng )新型文化建設與學(xué)生思想品德發(fā)展研究》等課題研究。

  4、影響廣泛

  x老師多次在蘇州中學(xué)和達立中學(xué)召開(kāi)的德育工作會(huì )議和班主任培訓活動(dòng)中開(kāi)設講座,介紹自己的班主任工作經(jīng)驗和德育工作特色。被蘇州市教育局、蘇州市婦女聯(lián)合會(huì )聘為蘇州網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)家組唯一的`中學(xué)教師成員。20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《過(guò)一個(gè)健康愉快的暑假》的講座,20xx年6月28日面向全市開(kāi)設了題為《家庭教育中的三維溝通》的講座,還應蘇州市滄浪實(shí)驗小學(xué)、蘇州市藥業(yè)中專(zhuān)等學(xué)校的邀請多次開(kāi)設《新型師生關(guān)系的特點(diǎn)及建立》、《班主任工作中新型和諧師生關(guān)系的建立》等講座,獲得廣泛好評,在全市有一定的影響。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 9

  我叫高xx,是桐川初中一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)工作第一線(xiàn),主抓學(xué)校的德育工作!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”。17年來(lái),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,嚴格履行教師職責,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。

  一、以人為本,德育為先

  作為政教主任兼班主任,是充實(shí)和快樂(lè )的。我總是腳踏實(shí)地走好每一步,我注重全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)好《中小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》,結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,積極探索規律,創(chuàng )新方法,守好德育工作主陣地。通過(guò)黑板報,手抄報以及集會(huì ),主題班會(huì )等形式,廣泛宣傳《中學(xué)生日常行為規范》,《公民道德建設實(shí)施綱要》等道德規范,同時(shí),制定了《桐川初中學(xué)生日常行為規范》,大力弘揚愛(ài)國主義,集體主義精神,努力建設健康向上的班級文化,營(yíng)造良好的德育氛圍,學(xué)生的道德認知感不斷增強。慢慢的我總結出了一套自己的管理經(jīng)驗,也取得了一些成績(jì)。發(fā)表省級德育論文一篇。我帶班的方法贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。班級工作也取得了一定成績(jì),所帶班級師生關(guān)系融洽,班級管理井然有序,凝聚力強。在20xx年被評為鄉級優(yōu)秀教師,20xx年、20xx年分別被評為鄉級先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,所教班級連續兩年獲校級優(yōu)秀班集體稱(chēng)號。

  二、身體力行,為人師表

  人們常說(shuō):“教師無(wú)小節,處處是楷!。我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有身體力行,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統一。我是教師的良師益友,更是教師的知音,言必行,行必果,要求教師做到的,我一定會(huì )做到。我從不害怕別人超過(guò)自己,承認別人的貢獻,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),知道怎樣欣賞別人。

  在平時(shí)的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級管理中,我把自己當成是班級的`一員,以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生,我采用師生共同參與管理班級和“班上的人,人人有事干;班上的事,事事有人管”的辦法,如把教室的衛生、財產(chǎn)等劃分成小塊,承包管理,師生共同參與監督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情,最大限度地培養了學(xué)生的民主意識。

  在政教管理方面,積極參與,循循善誘,特別是學(xué)生的晚休,協(xié)同宿舍管理員每晚堅持巡查五十幾個(gè)宿舍,深入宿舍,了解學(xué)生情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。引導班主任樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān),增強責任感,廣泛地深入學(xué)生,了解學(xué)生的真實(shí)思想情感,及時(shí)調整工作思路,有力地促進(jìn)了《規范》的落實(shí)和學(xué)生文明水平的提高,促進(jìn)了良好教學(xué)秩序的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、動(dòng)之以情,曉之以理

  “有了愛(ài),就有了一切”。在班級管理方面,實(shí)施“耐心教育”,堅持對學(xué)生“動(dòng)之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴厲的師長(cháng),又是慈愛(ài)的長(cháng)者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí),絕不姑息,嚴肅批評。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習,而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。對單親家庭,留守兒童特別關(guān)注。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問(wèn)寒問(wèn)暖,有同學(xué)因病不能來(lái)上課,我便主動(dòng)電話(huà)聯(lián)系,對家庭有困難的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖,如我班學(xué)生劉博博父母離異,家庭生活困難,了解到這個(gè)情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習用品;還有我班學(xué)生方玉普,由于患癲癇病,不能很好地與同學(xué)交流,經(jīng)常發(fā)病,我便經(jīng)常和他談心,指導他與同學(xué)和睦相處。正是這些愛(ài)的付出,我贏(yíng)得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。我認為愛(ài)心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中,也起著(zhù)無(wú)可替代的作用。

  “感人心者莫先乎情”,往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),一個(gè)親切的手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖,點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班的張樹(shù)旺,學(xué)習差,還經(jīng)常違犯紀律,是個(gè)名符其實(shí)的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個(gè)學(xué)生騎車(chē)摔傷,幾天不能到校上課,我幾次去看他,并安排代課老師為他補課。使他很感動(dòng),當即向我發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生。后來(lái),這名同學(xué)不僅學(xué)習進(jìn)步很快,而且成為自覺(jué)遵守紀律、樂(lè )于助人的好學(xué)生。

  四、注重方法,科學(xué)管理

  教育是一門(mén)藝術(shù),我深有體會(huì )。我在教育過(guò)程中,不但有著(zhù)一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在學(xué)生管理方面,我堅持“以人為本,德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來(lái),形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”,加強了學(xué)生組織建設,成立學(xué)生會(huì ),推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事干,事事有人管”的自我管理模式。極大地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

  作為政教主任,為了豐富師生的精神文化生活,高度重視校園文化建設。班會(huì )、升旗儀式、板報畫(huà)廊、校園廣播無(wú)一不向學(xué)生傳遞著(zhù)文化的信息;“美麗校園”、“平安校園”、“書(shū)香校園”等專(zhuān)題活動(dòng),營(yíng)造著(zhù)良好的校園環(huán)境和氛圍;“與文明同行”、“感恩的心”等系列主題教育活動(dòng),似春風(fēng)化雨,滋潤著(zhù)學(xué)生美好的心靈。為充分發(fā)揮德育工作的耳濡目染、激勵功效,開(kāi)拓創(chuàng )新,成立學(xué)生會(huì ),學(xué)校原有的常規扣分的他律式管理已經(jīng)不同程度的束縛著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,創(chuàng )新開(kāi)展了自律式管理——“創(chuàng )先爭星”活動(dòng)。組織完成了新生入學(xué)教育工作,通過(guò)開(kāi)展新生養成教育動(dòng)員大會(huì ),守則學(xué)習與考核等多種形式,讓學(xué)生盡快融入到新的集體。舉辦了“心理健康教育案例”評選活動(dòng),積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。密切聯(lián)系家長(cháng),召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),評選優(yōu)質(zhì)家長(cháng)會(huì )課,成立了家長(cháng)委員會(huì ),最大限度挖掘學(xué)生教育的資源。

  在整個(gè)管理過(guò)程中,充分體現為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教師和學(xué)生創(chuàng )造良好的工作學(xué)習氛圍的人性化管理理念。作為學(xué)校的中層干部,把校長(cháng)的決議不折不扣地落實(shí)到行動(dòng)上,經(jīng)常找教師談心,關(guān)心他們的工作生活,及時(shí)解決他們的困難;對年青教師,給以業(yè)務(wù)指導,使他們很快適應教育教學(xué)工作。

  作為一名歷史教師,注重自身業(yè)務(wù)能力的提高,平時(shí),認真鉆研教材,講究教法,備好每節課,上好每節課。

  敬業(yè),是一種發(fā)自?xún)刃牡募で,也深藏,也外露!安⿲W(xué),不誤子弟同仁;敦品,不辱教壇形象;躬行,不合世俗濁流”。

  善于思考,崇尚實(shí)踐,用自己的智慧與激情,不懈地追求著(zhù)教育的幸福境界,成就了一份讓人感動(dòng)的教育事業(yè)。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jì),讓學(xué)生飛得更高更遠,只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績(jì)。面對已取得的成績(jì),我不會(huì )停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻給教育事業(yè)!

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 10

  呂xx,男,漢族,中共黨員。生于19xx年11月,19xx年8月他中師畢業(yè)后投身到家鄉的教育事業(yè)中,他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作能力很快得到認可,在教師隊伍中脫穎而出,從普通教師班主任到擔任教務(wù)員、團支部書(shū)記、教務(wù)主任、副校長(cháng),一步一個(gè)腳印不斷成長(cháng),20xx年初擔任xx鎮xx小學(xué)校長(cháng)。

  在他的帶領(lǐng)下,xx鎮明德小學(xué)這所偏遠落后的鄉村小學(xué)各項事業(yè)短短幾年里取得了翻天覆地的發(fā)展,近幾年先后被評選為xx市:義務(wù)教育示范校、藝術(shù)教育示范校、傳統文化教育示范校、文明單位標兵。20xx年xx月,被內蒙古自治區硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì )授予“內蒙古書(shū)法教育實(shí)驗基地”;20xx年xx月,學(xué)校被教育部評選為“第一批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)!;20xx年6月被中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )授予“中國硬筆書(shū)法名!。20xx年6月6日,被教育部語(yǔ)言文字應用管理司授予“國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)!;20xx年7月,被教育部中國教師發(fā)展基金會(huì )授予“全國特色學(xué)!。學(xué)校連續6年在上級考核中被評為工作“實(shí)績(jì)突出”單位。今天的xx鎮明德小學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生喜愛(ài),家長(cháng)信賴(lài),社會(huì )認可的先進(jìn)學(xué)校,成為當地教育的一面旗幟。從教19年來(lái),他從一位普通教師到一所小學(xué)校長(cháng),他一直以教師的行為規范嚴格要求自己,用實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)出了不平凡的樂(lè )章。

  一、扎根鄉村,滿(mǎn)腔熱忱獻桑梓。

  他出生于農村、成長(cháng)于農村、工作于農村的人生經(jīng)歷,使他深刻地明白家鄉父老鄉親對學(xué)校、教師的期望是何其殷勤,農村孩子想通過(guò)讀書(shū)改變自己命運和人生的渴望又是何其強烈。所以,從第一天踏上三尺講臺的那一剎那起,他的心里就暗自下定決心,為了孩子們的明天,吃多大的苦都無(wú)怨無(wú)悔。多年來(lái)他多次放棄離開(kāi)農村進(jìn)城工作或者離開(kāi)學(xué)校到許多人羨慕的機關(guān)工作的機會(huì ),義無(wú)反顧的投身到家鄉的教育事業(yè)之中。農村學(xué)校貧困、留守、孤兒、單親、殘疾等特殊群體孩子特別多,他就像對自己的孩子一樣對他們,總是千方百計讓這些缺失愛(ài)的孩子更多的感受到溫暖,他還靠個(gè)人魅力影響帶動(dòng)了當地許多愛(ài)心人士參與到助學(xué)行動(dòng)之中,每年都為學(xué)生捐助善款和學(xué)習用品。正是這些不勝枚舉細如牛毛的'小事,讓我們看到了他對全校孩子深深的愛(ài)!盀槭裁次业难劾锍:(zhù)淚水,因為我對這土地愛(ài)得深沉!比绻稳菟麑W(xué)生的熱愛(ài)程度,這句詩(shī)再貼切不過(guò)了。

  二、以人為本,率先垂范贏(yíng)信賴(lài)。

  面對農村小學(xué)辦學(xué)條件落后的困境,他認為“造就一所出類(lèi)拔萃的好學(xué)校,人是決定性因素,最重要的是要有一支德高、業(yè)精、風(fēng)正、紀嚴的教師隊伍!被谶@種理念,他非常重視教師隊伍建設。不斷完善學(xué)校的規章制度,積極開(kāi)展教研活動(dòng),大力調動(dòng)教師的工作積極性,努力營(yíng)造教書(shū)育人的良好氛圍。建立了鼓勵機制,教師教育和教學(xué)工作成績(jì)優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。通過(guò)這些舉措,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高,雖然是一所農村學(xué)校但教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)趕超市區學(xué)校。甚至吸引了許多周邊地區的學(xué)生前來(lái)就讀。

  他嚴格要求自己,總能率先垂范,哪怕是撿一片紙屑,哪怕是一個(gè)微笑,都能給人以鼓勵和信心;為了學(xué)校,他不辭辛勞為學(xué)校建設奔走;在生活上卻是十分簡(jiǎn)單樸素,全然沒(méi)有校長(cháng)的“派頭”。他知道心疼自己的老師:名利面前,總讓著(zhù)老師;生活上,總關(guān)心著(zhù)老師;前途上,總鼓勵著(zhù)老師。因為他多次把業(yè)績(jì)和聘任的機會(huì )讓給了一線(xiàn)的教師,自己至今仍然是中級職稱(chēng),但他為學(xué)校贏(yíng)得了發(fā)展,為自己贏(yíng)得了老師的信任。

  三、準確定位,藝術(shù)教育成特色

  學(xué)校所在地xx鎮是文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉”,群眾文化藝術(shù)基礎較好,書(shū)畫(huà)剪紙民間文化藝人眾多,他充分利用這一個(gè)有利條件,為學(xué)校確立了“啟智育德,奠定人生基石;讀經(jīng)誦典,弘揚中華文明;學(xué)書(shū)習畫(huà),傳承民間藝術(shù);求真務(wù)實(shí),創(chuàng )建和諧校園”的辦學(xué)指導思想,在辦學(xué)中不斷探索勇于實(shí)踐,努力傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù),把書(shū)法剪紙等民間藝術(shù)引入課堂,把國學(xué)經(jīng)典融入學(xué)校各項教育活動(dòng)之中,讓學(xué)生在耳濡目染中感受中華文化的博大精深,在潛移默化中傳承中華文化瑰寶,這些活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)校辦學(xué)特色日益突出。素質(zhì)教育成果日益顯現。每年都有幾百名師生在各級各類(lèi)比賽中獲獎。他本人也成為中國硬筆書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員。

  春華秋實(shí),有幾分耕耘就有幾分收獲,在他的努力下明德小學(xué)得到了快速健康發(fā)展,已經(jīng)成為區域內有引領(lǐng)示范作用的學(xué)校。而他本人也于2019年被評為“xx市優(yōu)秀教師”,20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀德育工作者”。20xx年被評為“xx市首屆名校長(cháng)”;20xx年6月被評為xx市教育系統優(yōu)秀黨員。20xx年9月被評為“xx市優(yōu)秀校長(cháng)”。

  他以自己的實(shí)際行動(dòng),贏(yíng)得了全校教師的敬佩和學(xué)生的愛(ài)戴,贏(yíng)得了社會(huì )的尊重和家長(cháng)的贊譽(yù),是一位在平凡的工作崗位上為國旗增輝、為黨旗添彩的優(yōu)秀教育工作者,明德小學(xué)在他的帶領(lǐng)下將以海納百川的胸懷與氣魄,迎難而上,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 11

  本人自20xx年10月起擔任德育副主任以來(lái),在工作中始終堅持黨的基本路線(xiàn),堅持貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān),認真執行黨和國家的教育方針政策、法律法規,忠誠人民的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人,廉潔自律。

  一、深化德育管理,提高工作實(shí)效

  (一)形成德育核心

  作為德育副主任,本人能積極協(xié)助分管領(lǐng)導及德育主任做好學(xué)園德育工作,并能在工作中獨擋一面,認真貫徹20xx年中央8號文件精神,始終堅持人人都是德育工作者的觀(guān)念,形成以學(xué)園德育工作領(lǐng)導小組為核心,黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò )。組織全體教職工認真學(xué)習《福建省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計劃》和市、縣學(xué)校德育工作會(huì )議精神等,確立以人為本,落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本,德智體美、德育為先”的要求,努力提高德育工作的針對性、實(shí)效性。

  (二)打造骨干隊伍

  在德育工作中本人能充分認識到德育骨干隊伍建設的重要性,致力于協(xié)助學(xué)園打造打造一支師德高尚,有奉獻精神,專(zhuān)業(yè)能力強,富有教育智慧的班主任隊伍。能根據《教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)班主任工作規定>的通知》文件精神結合我園實(shí)際,以落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規定》為主線(xiàn)制定實(shí)施計劃和《班主任工作考核細則》。從團隊活動(dòng)、班級管理、家長(cháng)工作、關(guān)注幼兒全面發(fā)展四方面對班主任工作進(jìn)行考核,促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和規范化運行。

  二、創(chuàng )新德育形式,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  1.常規工作常態(tài)化

  一是抓國旗下講話(huà)質(zhì)量,對幼兒進(jìn)行德育教育。二是每周撰寫(xiě)廣播稿,組織幼兒每天進(jìn)行“小太陽(yáng)廣播站”的信息播報,培養幼兒熱愛(ài)集體、關(guān)愛(ài)集體的情感;三是做好評優(yōu)工作,通過(guò)評選和表彰“文明班”、“學(xué)園好孩子”,樹(shù)立良好榜樣,激發(fā)幼兒向上的精神風(fēng)貌。

  2.文明禮儀制度化

  把幼兒良好的'文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規范》、《文明班、好孩子評選條件》相結合,將文明禮儀教育寓于各主題領(lǐng)域教學(xué)以及一日生活環(huán)節中,培養幼兒良好的文明禮儀行為習慣。

  3. 多彩教育特色化

  一是紅色教育,增進(jìn)樸素感情。利用3月三八節、9月教師節、10月國慶節開(kāi)展“愛(ài)媽媽”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)祖國”等主題活動(dòng)對幼兒進(jìn)行熱愛(ài)媽媽、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)祖國的教育。二是橙色教育,培養愛(ài)心。在中年段形成以重陽(yáng)節為契機開(kāi)展“九九重陽(yáng),尊老愛(ài)幼”為主題的工作常規,激發(fā)幼兒尊老愛(ài)幼的情感。三是綠色教育,增強環(huán)保意識。以“植樹(shù)節”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節日為契機培養幼兒的環(huán)保好習慣,從小做個(gè)環(huán)保小衛士。四是金色教育,養成文明行為。開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育工作,培養幼兒講文明、講禮貌、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的良好習慣。

  三、拓展德育空間,推進(jìn)家園共建

  (一)挖掘社區資源,發(fā)揮教育合力

  多年來(lái),我園德育工作一貫堅持以學(xué)園教育為主體,以社區教育為依據,以家庭教育為基礎,積極推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區三結合德育網(wǎng)絡(luò )的建設,形成多渠道、全方位覆蓋學(xué)校和家庭社區的德育工作網(wǎng)絡(luò )。本人能根據學(xué)園實(shí)際情況制訂《惠安實(shí)幼社區工作制度》、《惠安實(shí)幼社區活動(dòng)評價(jià)反饋表》并相繼與中新社區、霞張社區、北關(guān)社區、螺城鎮文明辦簽訂了共建協(xié)議。深入貫徹閩教基〔2010〕78號文精神,制定《惠安實(shí)幼0~3歲早教知識進(jìn)社區活動(dòng)啟動(dòng)方案》,開(kāi)展面向所轄北關(guān)社區0~3歲嬰幼兒家長(cháng)的免費培訓指導、宣傳與咨詢(xún)服務(wù)工作。

  (二)家園共建活動(dòng),競相綻放奇葩

  1.成效顯著(zhù)的家委會(huì )活動(dòng)。積極協(xié)助學(xué)園在家委會(huì )上發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用,向家長(cháng)和社會(huì )進(jìn)行宣傳,為提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量獻言納策。

  2.專(zhuān)題性的家教知識講座。根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容,邀請專(zhuān)家為家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識等講座,使家長(cháng)們掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法。

  3.小型家長(cháng)會(huì )。組織各班老師召開(kāi)以班級為單位的家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況,使教育更有針對性。

  4.形式多樣的家訪(fǎng)活動(dòng)模式。改變家長(cháng)參與班級工作的角色定位促進(jìn)家園合力。設計“家訪(fǎng)調查表”,做好詳細的家訪(fǎng)記錄和分析 ,使家訪(fǎng)活動(dòng)更有針對性,也更有成效。

  5.活潑有趣的家園親子活動(dòng)。每逢節假日,策劃、組織、實(shí)施形式多樣的家園同樂(lè )會(huì )。如:“新生見(jiàn)面會(huì )”、“迎新年運動(dòng)會(huì )”、“ 游園活動(dòng)”等。

  6.渠道廣泛的宣傳與聯(lián)系途徑。在平時(shí)工作中注意搜集資料以宣傳欄的形式為家長(cháng)提供幼兒德育方面的資訊以及家教、衛生、保健知識,了解家園共育的要求。

  7.班班開(kāi)辟班級主頁(yè)。發(fā)動(dòng)每個(gè)班主任建立QQ群,通過(guò)現代化信息渠道及時(shí)向家長(cháng)傳遞幼兒園及班級開(kāi)展的各項活動(dòng),讓家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)園工作動(dòng)態(tài),爭取教育效益最大化。實(shí)現學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展。

  8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動(dòng)家長(cháng)積極投稿,并對版面進(jìn)行精心設計,使《嫩苗》小報真正成為家長(cháng)們交流科學(xué)育兒知識,教育經(jīng)驗的園地,成為我園形象工程。

  9.體現公開(kāi)公正的調查問(wèn)卷與反饋表。幾年來(lái)由本人參與設計了《家委問(wèn)卷調查表》、《師德師風(fēng)調查問(wèn)卷》、《親子運動(dòng)會(huì )反饋表》、《期末家訪(fǎng)情況反饋表》等,了解家長(cháng)對學(xué)園師德師風(fēng)、園務(wù)公開(kāi)等方面的意見(jiàn)和建議,并將家長(cháng)反映的問(wèn)題及時(shí)上報學(xué)園給予整改。

  四、工作孜孜以求,致力完善自我

  本人除了擔任德育工作以外,還兼任學(xué)園黨支部紀委和中六班教師工作。作為教育工作者,本人始終孜孜以求,加強學(xué)習,自我完善。經(jīng)過(guò)自學(xué)考試,本人先后取得大專(zhuān)和本科學(xué)歷。教學(xué)中本人能認真學(xué)習新課程精神,認真鉆研教材組織好每一個(gè)活動(dòng)。用耐心、細心、愛(ài)心平等對待每一個(gè)幼兒。積極參與學(xué)園情景講述課題組研討,積極承擔觀(guān)摩活動(dòng)任務(wù)。并多次承擔公開(kāi)課受到好評。工作之余,認真學(xué)習經(jīng)驗文章提高專(zhuān)業(yè)水平,撰寫(xiě)的多篇經(jīng)驗文章獲獎并發(fā)表在各級各類(lèi)刊物上。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 12

  投身教育工作十二年來(lái),我曾任班主任、少先隊輔導員。熱愛(ài)本職工作,忠誠于人民的教育事業(yè),擁護黨的路線(xiàn)方針政策。多年來(lái),憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神,贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認可和社會(huì )的廣泛贊譽(yù),是一位品德與工作都優(yōu)秀的好同志。

  在多年的教學(xué)生涯中,我把自己最美好的青春和熱血獻給了教育事業(yè),始終如一地撲在教育事業(yè)上,對工作認認真真,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,任勞任怨。認真學(xué)習新課標,領(lǐng)會(huì )新理念,在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng )新。用自己的一生去備好每一節課,刻苦鉆研教材,根據學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知規律,精心設計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習的快樂(lè ),得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,特別是在創(chuàng )新教學(xué)的實(shí)踐中,不斷探索,形成

  在德育管理方面,我以落實(shí)常規工作為中心, 制定了《聚寶小學(xué)學(xué)生學(xué)習生活常規要求》,通過(guò)“學(xué)常規”、“建班規”、“賽常規”規范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、值日隊干,巡視檢查兩遍。檢查成績(jì)及時(shí)上墻公布,每天早操時(shí)進(jìn)行情況小結匯報,每周進(jìn)行一次優(yōu)勝班級評比。同時(shí)每班都設立衛生、文明監督崗,做到有問(wèn)題及時(shí)記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個(gè)月定為常規落實(shí)月,以后的每?jì)尚瞧谶M(jìn)行一項常規專(zhuān)項檢查評比。如此一來(lái),學(xué)校環(huán)境衛生整潔,學(xué)生形成了良好的行為習慣,營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的`校園氛圍。

  我還培養了一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的少先隊干部。在少先隊員這個(gè)群體中,隊干部既和其他隊員一樣,是接受輔導員教育、指導的對象,又是輔導員的助手,是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹(shù)立民主意識,在工作中注重培養服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng )新意識,強化自主意識,一批批品學(xué)兼優(yōu),工作得力的隊干部脫穎而出。

  注重三大活動(dòng)

  (1)常規活動(dòng)制度化。

  日常規有學(xué)生一日常規檢查制度,國旗升降制度等;周常規有周三中隊活動(dòng)、每周之星、流動(dòng)紅旗的評比、升國旗及國旗下講話(huà)等;月常規有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報、班主任例會(huì )、班主任工作考評等;學(xué)期常規有評選一星一生、教室布置等。工作制度化不僅規范了工作程序,而且提高了工作效率。

  (2)主題活動(dòng)多樣化 一定的教學(xué)風(fēng)格。

  “感動(dòng) 長(cháng)征”和每周的國旗下的講話(huà)讓師生接受五愛(ài)教育的洗禮!皩W(xué)會(huì )感恩”中通過(guò)自制賀卡獻教師、為爸媽洗一次腳,讓孩子學(xué)會(huì )用一顆感恩心去回報!鞍踩浶拈g”的主題活動(dòng)使師生再次感受到安全是生命的永恒。教師的感言大討論,學(xué)生的“學(xué)回信,話(huà)感恩”的主題隊會(huì )將活動(dòng)推向高潮。

  (3)特色活動(dòng)具體化

  圍繞“書(shū)香伴成長(cháng)、智慧享一生”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(cháng)”的工作思路,大力開(kāi)展“好書(shū)交換、推薦”等活動(dòng),讓更多的同學(xué)讀到好書(shū),改變只買(mǎi)書(shū)才讀書(shū)的現狀,節約資源。

  在班級中打造班級德育,實(shí)施班級布置個(gè)性化、班級目標明確化、班級活動(dòng)特色化。開(kāi)學(xué)初班主任提出具體目標,寫(xiě)出實(shí)施方案,隨后的學(xué)期中進(jìn)行各項評比,最后在學(xué)期結束綜合評定,為達標的班級頒發(fā)獎牌。

  英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,凡缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是學(xué)生的.智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展!弊鳛榈掠ぷ髡,應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。近年來(lái),學(xué)校的貧困生、留守孩子居多,我根據學(xué)生的不同情況,采取多種措施,關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生,學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助,使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。讓學(xué)生懂得怎樣做人,怎樣做事。

  在一次愛(ài)心捐助的活動(dòng)中,一位曾經(jīng)接受過(guò)幫助的學(xué)生捐出了僅有的一元錢(qián),她說(shuō):“當我困難時(shí),別人幫助了我;當別人有困難時(shí),我也要盡我所能去幫助別人!币痪滟|(zhì)樸的話(huà)語(yǔ),一顆感恩的心。孩子們就是這樣感受著(zhù)愛(ài),傳播著(zhù)愛(ài)。

  作為教育工作者,如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,適應不了現代教育發(fā)展的需要,最終會(huì )被時(shí)代拋棄。為提高自身素質(zhì),我積極參加函授學(xué)習,學(xué)習電腦,英語(yǔ)等?炭嚆@研教材,參與教學(xué)科研,積極參與各種競賽,并取得優(yōu)異的成績(jì)。20xx年參加鄉級說(shuō)課競賽、演講賽均獲二等獎 ,20xx年參加縣級說(shuō)課競賽獲二等獎。撰寫(xiě)論文分別獲縣級二、三等獎。每年教師節被評為優(yōu)秀教師。20xx年被評為縣骨干教師。在教學(xué)上也取得豐碩成果,所教學(xué)科每期期末統考均獲全鄉第一,20xx年下期在縣抽考年級評比中所教學(xué)科分別獲全縣第一名、第三名。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 13

  xxx,本科學(xué)歷,鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20xx年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作,現任高三英語(yǔ)備課組長(cháng)。自任教以來(lái),她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人,認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷探索、求真務(wù)實(shí),所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。

  一、率先垂范,無(wú)私奉獻

  教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德,來(lái)源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛(ài)!敖(jīng)師易得,人師難求”,來(lái)到市一中的那天起,xxx老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師,為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標,以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功,憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感,在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事,耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題,用全部的愛(ài)呵護每一顆求知的心靈。

  她將“教好書(shū),育好人”的信念印在了內心深處。有了堅定的信念,才不會(huì )被困難擊退。作為備課組長(cháng),積極帶頭學(xué)習提高,貫徹“教到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習理念,勇于創(chuàng )新,積極投入教學(xué)研究工作,用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排,小到一個(gè)細碎知識點(diǎn),她都會(huì )認真研究,用負責的精神,積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。

  二、潛心鉆研,創(chuàng )新突破

  作為一名教師,xxx老師注重因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(cháng)。培養出的學(xué)生積極向上、嚴謹慎思,而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!弊⑷霅(ài)的教育都是最有效的教育,“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間,甚至是短短課間幾分鐘,她都會(huì )犧牲自己的`休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對知識的掌握情況。

  她在教育工作中,注重實(shí)踐,積極投身教改,大力推進(jìn)“自主-創(chuàng )新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習,在準確把握新課程標準的基礎上,勤于探索;在教學(xué)中走出自己的路子,大膽嘗試“自主探究,合作互動(dòng),愉悅交流,點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式;積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓練”;分別針對“英語(yǔ)教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導教學(xué)創(chuàng )新招數”等多角度研討課題,進(jìn)行了潛心的鉆研,并多次參與校內外的培訓與交流工作。

  20xx年6月9日高考剛結束,她便與市一中高三部分老師,遠赴xx鎮海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調研學(xué)訪(fǎng),探索新課改,領(lǐng)略新課堂,不斷增強教育教學(xué)技能。

  三、碩果滿(mǎn)枝,笑看桃李鬧春風(fēng)

  xxx老師曾多次被評為“優(yōu)秀教師”,先后被授予“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽一級輔導教師”“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽特級輔導教師”等稱(chēng)號,取得了“青年教師基本功大賽一等獎”“教學(xué)成果突出團隊”等好成績(jì)。所帶班級也曾多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。

  20xx年參加了“北京大學(xué)TIP全封閉英語(yǔ)培訓”活動(dòng);20xx年赴美國加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓,并發(fā)表畢業(yè)演講;多次參加國內知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓和高考研討會(huì ),承擔了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì )公開(kāi)課任務(wù);在20xx年高考中,所帶學(xué)生成績(jì)斐然。

  在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候,她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下,而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng),因為她堅信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書(shū)。她依舊把“上好每一節課,批好每一份作業(yè)”當作日常的工作準則。她播種陽(yáng)光,收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,她風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷!

  xxx老師總說(shuō):“在一中這片沃土上,我只是一株平凡的小草,在我的身邊,還綻放著(zhù)無(wú)數絢麗的玫瑰。我會(huì )和老師們一道用心去成就事業(yè),用愛(ài)去鑄就希望,用輝煌的業(yè)績(jì)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢爛的教育人生!”

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 14

  光陰似箭,歲月如梭,轉瞬間在教育戰線(xiàn)上我已度過(guò)了八個(gè)春秋;厥走@兩千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。 曾經(jīng)懷著(zhù)對遠方神圣的熱切向往,我毅然選擇了教師這個(gè)光榮的職業(yè);曾經(jīng)抱著(zhù)對教育的無(wú)限憧憬,我決定踏上新世紀的這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的圣地,我日夜兼程卻無(wú)怨無(wú)悔。 無(wú)數個(gè)白天黑夜,我遠離了喧囂的人群,告別了家庭的溫馨,擁向那燈火闌珊處。我自于那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。教師,這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。

  作為一名班主任, 我不讓任何一個(gè)需要我幫助的學(xué)生失望,我關(guān)心學(xué)生的衣食住行,更看重他們的身心健康。因為人與人之間沒(méi)有太大的差異,但這種很小的差異往往造成巨大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的,巨大的差異就是成功與失敗。很多時(shí)候,我們面對的困難不是沒(méi)有發(fā)現前面的困難,而是沒(méi)有發(fā)現我們內心世界不可估量的潛能,對學(xué)生也是一樣,老師往往最關(guān)注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵,給學(xué)生機會(huì ),說(shuō)不定他會(huì )給你一個(gè)驚奇:

  記得擔任班主任工作的第一天,學(xué)校給我班安排了一位遠近聞名的“打架大王”,針對其擅長(cháng)體育的特點(diǎn),我安排他擔任體育委員,尊重、關(guān)心、信任他,發(fā)現他的閃光點(diǎn),對他的每一次進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵和肯定,樹(shù)立他在同學(xué)們中的威信。動(dòng)之以情,曉之以理,以誠心贏(yíng)得他的信任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的轉化和教育,他變了,不再是人人見(jiàn)而遠之。在校運會(huì )上他奪得了多項比賽的冠軍,并打破了校紀錄,期末還獲得了學(xué)習進(jìn)步獎。當他的父親捧著(zhù)獎狀眼含熱淚對我說(shuō)“謝謝,林老師,是你改變我的兒子,這是他人生的第一張獎狀”。在那一刻我感受到了這顆幼小心靈對我的'撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名教師我心甘情愿了!

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。無(wú)數個(gè)白天黑夜,我遠離了喧囂的人群,告別了家庭的溫馨,擁向那燈火闌珊處。我自與清風(fēng)白云做伴,在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。教師,在翻來(lái)覆去苦口婆心中領(lǐng)略一茬茬孩子們心靈中的層層新意,在周而復始的人生四季中審視春天,陶醉于春天。白天耕耘在靈魂的沃野,播撒知識與智慧的種子;夜晚苦讀批閱在陋室孤燈下,充實(shí)自己修剪幼苗。有時(shí),為了備好一堂課,我認真鉆研教材,設計教法,制作課件,采用多媒體教學(xué)。有時(shí),為了處理學(xué)生的突發(fā)事件,諄諄善誘,耐心教導,不但教給他們知識,而且還教會(huì )他們做人。

  記得我帶的班級有一位女學(xué)生,她的體質(zhì)很差,犯有哮喘病。

  我已記不清多少次冒著(zhù)風(fēng),頂著(zhù)雨送她回家,陪她上醫院?粗(zhù)年邁的父母因無(wú)錢(qián)交醫藥費而發(fā)愁流淚,我毅然為她墊付了醫藥費,并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生為她捐款治病。在愛(ài)心的感召下,她的身體有很大的改變,成績(jì)也有了較的提高。畢業(yè)時(shí)她贈我一句話(huà)“Miss Lin,大恩不言謝”。這一刻,讓我像在享受世上最甘甜的果實(shí)、最快樂(lè )的幸福。教師的日子就是如此平淡卻又韻味無(wú)窮。

  一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執著(zhù)的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(cháng)。我們不應像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜蜂,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

  我們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅持,方會(huì )使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來(lái)說(shuō)都是一項挑戰,我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲積生命的動(dòng)力。讓自己像那北極星,永遠掛在那天空中,為孩子們的遠航指明方向,迎接人生中更多的挑戰。

  德育先進(jìn)工作者主要事跡 15

  xxx,男,黨員,副教授,博士研究生,機械與材料工程學(xué)院汽車(chē)工程教研室主任。該同志進(jìn)入九江學(xué)院任教,工作上兢兢業(yè)業(yè),師德師風(fēng)方面表現突出。

  一、為人師表

  該同志自入校工作以來(lái),堅守教育教學(xué)一線(xiàn),努力提高自身的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),自覺(jué)加強品德修養,不斷提高師德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為世范”,時(shí)刻以教書(shū)育人為己任,用自己的言行來(lái)影響學(xué)生,感染學(xué)生,在培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的'同時(shí),注重學(xué)生全面發(fā)展。該同志獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀教師”榮譽(yù),獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”,獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱(chēng)號。

  二、教學(xué)工作

  該同志任職以來(lái)一直承擔汽車(chē)專(zhuān)業(yè)本、專(zhuān)科教學(xué)任務(wù),授課課程包括了《汽車(chē)構造》、《汽車(chē)理論》、《汽車(chē)設計》、《汽車(chē)電器與電子》、《汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓》、《生產(chǎn)實(shí)習》等,年均近六百學(xué)時(shí)的工作量,教學(xué)效果測評均為優(yōu)秀。該同志積極響應學(xué)校的“雙師型”教師的要求,考取了汽車(chē)維修高級技師和高級二手車(chē)鑒定評估師資格。在教學(xué)中他以學(xué)生為本、嚴謹治學(xué),認真備課,精心組織教學(xué)環(huán)節,充分運用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐操作等先進(jìn)的教學(xué)方法。獲得江西省教學(xué)成果獎一等獎1項,和分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎一等獎各1項。

  三、科研工作

  在工作中加強理論學(xué)習,該同志牢牢樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,積極申報并參與各級各類(lèi)教科研項目,使科研成果為教學(xué)服務(wù),不斷提高教學(xué)水平、科研水平,不斷充實(shí)更新知識,將新理論、新結構引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項目2項、江西省教育廳教學(xué)改革項目1項,主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項目、九江市科技局科技攻關(guān)項目、江西省高校人文社科項目、江西省十三五教育科學(xué)規劃項目、江西省教學(xué)改革項目和九江市重點(diǎn)實(shí)驗室項目各1項,參與國家自然科學(xué)基金項目1項,參與其他省市級教科研項目10余項;獲批國家發(fā)明專(zhuān)利1項、實(shí)用新型專(zhuān)利30余項;發(fā)表各類(lèi)各級學(xué)術(shù)論文30多篇,其中核心期刊10余篇,EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團工作,并取得良好效果。

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