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師德模范事跡材料

時(shí)間:2022-10-27 09:42:30 事跡材料 我要投稿

師德模范事跡材料

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作,對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。到底應如何擬定事跡材料呢?以下是小編收集整理的師德模范事跡材料,希望能夠幫助到大家。

師德模范事跡材料

師德模范事跡材料1

  鄭福妍,女,黨員,畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專(zhuān)業(yè),20xx年起在黑河學(xué)院計算機科學(xué)與信息工程系承擔教學(xué)工作,現擔任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)與修養,主要工作事跡如下:

  一、從基礎做起,愛(ài)崗敬業(yè)

  20xx年和20xx年兼任計算機系教學(xué)干事職務(wù),負責系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作,如大學(xué)外語(yǔ)四、六級報名,期末考試監考安排,補考安排,考試時(shí)試卷的分發(fā),教務(wù)系統中教學(xué)計劃的錄入、修改、課表的安排,所有班級課程成績(jì)的錄入及成績(jì)單的打印,與教務(wù)科的日常聯(lián)系,任課教師的串課、調課的受理及與學(xué)生信息的傳達等,在擔任教學(xué)干事職務(wù)時(shí),本著(zhù)全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項工作,這段經(jīng)歷使我對整個(gè)教學(xué)計劃及課程的安排和設置有了十分詳細的了解,這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實(shí)的基礎。

  二、投身教學(xué)事業(yè),勇于探索

  從20xx年工作至今一向從事全校非計算機專(zhuān)業(yè)的《大學(xué)計算機公共基礎》課程的教學(xué)和系內專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作,所承擔過(guò)的專(zhuān)業(yè)課有《編譯原理》、《數據庫系統概論》、《計算機安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁(yè)制作》、《計算機輔助教學(xué)》、《面向對象程序設計》等課程,工作至今的10余年里,本人全身心的投入到教學(xué)工作中,時(shí)刻要求自我做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識,熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識,不斷更新知識結構,精通業(yè)務(wù),精心施教,把握好教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),認真專(zhuān)研教材,探索教學(xué)規律,經(jīng)常與資深教師進(jìn)行探討,及時(shí)進(jìn)行總結與反思,并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中能夠認真對待每一堂課,受到了學(xué)生和老師的一致好評。

  曾參加黑河學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎,在學(xué)校督導處的多次聽(tīng)課中,獲得優(yōu)秀成績(jì)。

  三、勇?lián)負,為?zhuān)業(yè)發(fā)展保駕護航

  (一)計算機公共課教研室主任工作

  20xx年9月——20xx年9月?lián)魏诤訉W(xué)院計算機科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負責黑河學(xué)院全體非計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的大學(xué)計算機公共課的管理和教學(xué)工作,由于一向擔任該課程的教學(xué)工作,而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷,所以能夠很快的進(jìn)入主角,并成功的對《大學(xué)計算機公共基礎》課程的考試形式及課程資料的設置等進(jìn)行了改革,實(shí)現了重實(shí)踐、輕理論的教學(xué)模式,并按照學(xué)校的號召,成功的完成了公共課教研室所負責的三門(mén)課程網(wǎng)上課程的建設和使用工作。

 。ǘ┩ㄐ殴こ虒(zhuān)業(yè)教研室主任工作

  20xx年,我院申請成功并成立了通信工程專(zhuān)業(yè),從9月份開(kāi)始正式招生,由于工作需要本人從20xx年9月開(kāi)始擔任計算機科學(xué)與信息工程系通信工程專(zhuān)業(yè)教研室主任一職,在新的工作領(lǐng)域中,我將持續以往勤奮、認真的工作作風(fēng),做好本職工作,不辜負學(xué)院領(lǐng)導和系領(lǐng)導及各位同仁的支持與厚望,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高綜合素質(zhì)潛力,力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng )造新的佳績(jì)。

  四、更新觀(guān)念,用心探索教育方法

  (一)潛心鉆研,提高自身科研潛力

  在教學(xué)工作中,本人認真總結,用心探索教學(xué)方法,用心主持和參加科研活動(dòng),從工作至今共參加校級和省級課題10余項,主持校級課題1項;發(fā)表省級論文10余篇,其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎;獲得適用新型專(zhuān)利2項,參與出版教材3部,具有較強的科研開(kāi)發(fā)和合作潛力。

  在工作期間用心參加各種培訓,以提高自我的綜合素質(zhì)潛力,如各種校本培訓、TRIZ理論培訓、高校教師在線(xiàn)培訓、高校管理人員在線(xiàn)培訓等多種形式的培訓。

  20xx年被我院評為計算機科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。

  (二)治學(xué)嚴謹,指導學(xué)生走向成功

  由于一向擔任一線(xiàn)教學(xué)工作,從20xx年開(kāi)始進(jìn)行計算機科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習及畢業(yè)論文指導工作,至今共指導畢業(yè)生46人,在指導畢業(yè)設計過(guò)程中,做到嚴謹認真,受到了學(xué)生的一致好評,同時(shí)對自身的科研開(kāi)發(fā)潛力也有了顯著(zhù)提高。

 。ㄈ┳⒅貙(shí)踐,做學(xué)生的良師益友

  除了自身科研外,在業(yè)余時(shí)光還用心主動(dòng)指導學(xué)生進(jìn)行各項課外科研活動(dòng),狀況如下:

  1。20xx年指導學(xué)生參加第八屆中國聯(lián)通K-工具“挑戰杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽,團隊獲得銅獎,本人榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號;

  2。20xx年指導學(xué)生參加中日俄韓四國TRIZ研討會(huì );

  3。20xx年指導學(xué)生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng )新設計大賽;

  4。20xx年擔任我院計算機學(xué)會(huì )社團指導教師,20xx年獲得優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號;

  5。每年指導學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。

  五、學(xué)生工作,細致入微

  響應學(xué)校號召,20xx年9月本人主動(dòng)申請擔任20xx級電子商務(wù)班班主任一職,該班畢業(yè)后,于20xx年又擔任20xx級計算機科學(xué)與技術(shù)1班和20xx級網(wǎng)絡(luò )工程班班主任,在擔任班主任工作期間,按照計算機科學(xué)與信息工程系書(shū)記的要求做到以下幾點(diǎn):

  1。為全系學(xué)生開(kāi)展各種主題的講座。

  2。制定班級班風(fēng)建設方案,根據我班學(xué)生的特定,制定切實(shí)可行的班級建設方案,做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。

  3。經(jīng)常深入班級,及時(shí)了解學(xué)生上課狀態(tài)。

  4。經(jīng)常深入寢室,從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。

  5。定期開(kāi)展各種主題鮮明的班會(huì ),資料涉及面較廣,如:學(xué)期初學(xué)習目標的制定、學(xué)風(fēng)建設、嚴肅考風(fēng)考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學(xué)班級民主評議、實(shí)習動(dòng)員、大學(xué)外語(yǔ)四六級考試精神及要求傳達、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。

  6。經(jīng)常與各種“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行談話(huà),其中包含的“問(wèn)題”學(xué)生主要有:學(xué)習不用心、不努力學(xué)習的學(xué)生,思想有壓抑的學(xué)生,和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生,心理內向、不知如何與人交往的學(xué)生,考試作弊的學(xué)生,使用違規電器的學(xué)生,不注重個(gè)人衛生、寢室不衛生不疊被子的學(xué)生,曠課次數較多、無(wú)故曠課的學(xué)生,家庭遇到變故的學(xué)生,父母常年臥床的學(xué)生,身體不好、有心臟病的學(xué)生,每位班干部等等,只要是我認為能夠透過(guò)交流給予他們幫忙的學(xué)生,我都會(huì )在第一時(shí)光與其進(jìn)行單獨的交談,透過(guò)與他們的談話(huà),我了解了當代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在3年多的班主任工作中,我與班級的每位同學(xué)都進(jìn)行了談話(huà),并對情節嚴重的學(xué)生及時(shí)與其家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系。

  班主任工作使我對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解,我學(xué)會(huì )了站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,透過(guò)與他們的交流,我發(fā)現了當代大學(xué)生與我們的不一樣,同時(shí)我也感覺(jué)自我年輕了許多,對我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著(zhù)十分大的幫忙作用。

  在擔任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。

  六、精神飽滿(mǎn),迎接各項檢查

  20xx年我院共完成兩項評估工作,狀況如下:

 。ㄒ唬﹪液细癖究圃盒Tu估工作

  我校全體教師,在學(xué)院領(lǐng)導宏觀(guān)調控下,做足做實(shí)每項工作,一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員,認真完成自我所負責的工作;第三作為一名一線(xiàn)教師,做到認真備課,在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法,在貼合學(xué)生學(xué)習需要的同時(shí),做好理解評估專(zhuān)家組聽(tīng)課的準備。在全校領(lǐng)導和老師的共同努力下,我校獲得了全票透過(guò)的優(yōu)秀成績(jì),在本次的評估工作中,使我認識到扎實(shí)工作的重要性,不管做人還是做事,都要求穩,一步一個(gè)腳印,做事要細致認真,不要求快只做表面文章。

 。ǘ┖邶埥∑胀ū究聘咝S嬎銠C基礎教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作

  作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學(xué)工作,20xx年本人所在的計算機科學(xué)與信息工程系理解了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計算機課程》的專(zhuān)項評估工作,由于自我當時(shí)擔任公共課教研室主任職務(wù),在工作期間,工作認真負責,注意日常教學(xué)工作的整理與總結,在本次評估中,協(xié)助系領(lǐng)導,帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作,并主筆完成本次評估報告的撰寫(xiě)工作,本次評估工作最終也取得了另人滿(mǎn)意的結果。

  這兩項評估工作的圓滿(mǎn)完成,為本人公共課教研室主任工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。在以后的工作中,我將以這兩次評估工作作為一個(gè)新的起點(diǎn),再接再厲,絕不辜負領(lǐng)導的厚愛(ài)。

  七、一分耕耘,一分收獲

  在工作期間,透過(guò)自我的努力主要獲得了以下榮譽(yù):

  1。20xx年獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀班主任稱(chēng)號;

  2。20xx年至20xx年獲得禮貌職工和禮貌職工標兵稱(chēng)號;

  3。20xx年至20xx年連續3年年終考核成績(jì)優(yōu)秀;

  4。20xx年9月獲得黑河學(xué)院青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎;

  5。20xx年11月在“第六屆全國信息技術(shù)應用水平大賽”中榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號;

  6。20xx年6月在第八屆中國聯(lián)通K-工具“挑戰杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中,所帶領(lǐng)團隊獲得銅獎,自我榮獲“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號;

  7。20xx年獲得黑河學(xué)院三育人“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號;

  8。20xx年榮獲黑河學(xué)院“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號;

  9。20xx年榮獲黑河學(xué)院“青年骨干教師”稱(chēng)號;

  10。20xx年獲得黑河學(xué)院“優(yōu)秀社團指導教師”稱(chēng)號;

  11。20xx年獲得黑河學(xué)院師德“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。

  以前所獲得的成績(jì)只屬于過(guò)去,在以后的工作中,我將再接再厲,努力工作,用自我更加輝煌的成績(jì),譜寫(xiě)更加優(yōu)美的教育篇章。

師德模范事跡材料2

  xx,男,講師,F為xx大學(xué)會(huì )計學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師。1994年走上教師崗位,從事審計、經(jīng)濟法、涉稅實(shí)務(wù)、財務(wù)管理等方面的教學(xué)工作。在二十年的教學(xué)生涯中,在教書(shū)育人的平凡崗位上,他精心耕耘,無(wú)私奉獻,以高尚的道德情操,高度的育人責任感,一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,實(shí)現著(zhù)一個(gè)教師教書(shū)育人、為人師表的職責;厥20年的教學(xué)歷程,他始終牢記人民教師“教書(shū)育人”的光榮使命,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨奮斗在教學(xué)崗位第一線(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,師德高尚,矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng )新,勇于奉獻,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。在20年中,他曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。

  一、用師德的高尚完善自己的人格

  人們常說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。傳道,不僅傳學(xué)問(wèn)之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )認真備課、上課;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )有責任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )拋開(kāi)一切名利,忘記自己;只有愛(ài)學(xué)生,才會(huì )理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊,構筑起學(xué)生精神生活大廈。他常想自己既然選擇了教師這一職業(yè),就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表。在學(xué)生面前他就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨,他迎著(zhù)朝霞曙光走進(jìn)教室,將自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識傳遞給學(xué)生,無(wú)數個(gè)傍晚,他帶著(zhù)欣慰和倦意回家!耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準則。

  二、用無(wú)私的奉獻去詮釋教師本色

  源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),源于對崇高理想的執著(zhù)追求,他二十年如一日,在工作中默默奉獻,從不計時(shí)間、不計報酬、專(zhuān)心致志地關(guān)注著(zhù)每屆他所教班級學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。在班主任工作中,他大量的時(shí)間都是和自已的學(xué)生在一起。他們曾一起歡笑,一起唱歌,一起風(fēng)雨同舟,共度統考學(xué)習難關(guān)。

  三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈

  在師生交往中,xx老師的善解人意、幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂(lè )于接受教誨,心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、不足。同時(shí),他的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生地上進(jìn)心。在課堂上他是他們的好師長(cháng),在課堂外,他是學(xué)生的好朋友。

  四、用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂

  只有共鳴的生命,才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在課堂教學(xué)中,他把建立新型的師生關(guān)系融入日常的教學(xué)當中。努力營(yíng)造寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅定學(xué)生的學(xué)習意志,進(jìn)而形成積極向上的學(xué)習動(dòng)機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。比如《審計學(xué)》教學(xué)中,他集編、導、演于一身。采用形式多樣、寓教于樂(lè )的方法、體驗式的教學(xué),把學(xué)生當做紅花,自己甘當綠葉,讓他們在課堂中充當推主角,大膽鍛煉自己,嘗試做一個(gè)全新的自我,每上這樣一堂課,同學(xué)們都很興奮,可以說(shuō)他們師生融洽,其樂(lè )融融,學(xué)生也從以前的綠葉轉換為現在的紅花,在這種師生角色轉換中,使學(xué)生們的個(gè)性得以充分發(fā)展。

  五、用自己的言行去影響每一個(gè)學(xué)生

  教師是以其全部行為和整個(gè)人格魅力來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà),他帶頭使用文明用語(yǔ)。要求學(xué)生講禮貌,他以身示范。要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),他首先做到及時(shí)批改每一本,絕不影響下一節用習題冊。教育學(xué)生實(shí)事求是,絕不裝腔作勢,通過(guò)大量案例故事,告訴學(xué)生要想做成事,首先做成人的道理這些做法對學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)起到了潛移默化的作用。曾有不少同學(xué)說(shuō):“趙老師讓他們明白了不少東西,學(xué)會(huì )了怎樣做人,這些將永遠伴隨我們的一生,對我們的未來(lái)有著(zhù)很深的影響”。

  六、用求實(shí)鉆研做養料去滋養明日的果實(shí)

  面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊,面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理,僅靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài),僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。他深深懂得,良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài),對事業(yè)的奉獻,更體現在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究課題,提高業(yè)務(wù)水平,是他從教以來(lái)一直不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水,教師應有一桶水。但他卻力求學(xué)會(huì )自己去挖水。為此,無(wú)論他是否接受一門(mén)新的課程,他都自我加壓,自我充電,向年輕老師學(xué)習電腦操作技術(shù);利用網(wǎng)絡(luò )尋找最新資料,及時(shí)補充教學(xué)。在教育事業(yè)默默地耕耘中,雖歷盡辛苦,灑下汗水,但一路行來(lái),也碩果累累,不僅多次被評先、評優(yōu),受到學(xué)生、領(lǐng)導的好評,更為重要的是為財稅戰線(xiàn)上培養了一批批有用人才,向社會(huì )源源不斷地輸送財稅工作新鮮血液,學(xué)校能有這樣的一位優(yōu)秀的老師而感到由衷的驕傲和自豪。

  “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書(shū)、育好人,這是他永遠的追求。

師德模范事跡材料3

  辛勤耕耘育桃李 默默無(wú)聞獻教育

  勤勤懇懇,在希望的田野上默默耕耘;

  兢兢業(yè)業(yè),把寫(xiě)滿(mǎn)愛(ài)心的種子播灑;

  冬去春來(lái),無(wú)怨無(wú)悔的執著(zhù)于春華秋實(shí)的夢(mèng)想;

  耕耘,是一種執著(zhù),一份期望,更是一肩責任。

  師德即教師的職業(yè)道德,是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品味的體現!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德的真正內涵。師德需要培養,需要教育,更需要的是每一位教師的自我修養!

  李興榮是墊江實(shí)驗中學(xué)高中化學(xué)教師。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校,在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來(lái),他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),灑向他的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,無(wú)私奉獻是對他的真實(shí)寫(xiě)照。

  一、勤奮好學(xué),拼搏進(jìn)取

  1986年8月,李興榮被分配到墊江偏遠的曉興小學(xué),從走上講臺的那一刻起,他就定下了終身從事教育并要當一名好老師的愿望。他注重自我教育,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,積極參與學(xué)校的各項活動(dòng),大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己。認真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識,這為他后來(lái)的工作奠定了堅實(shí)的基礎。

  1990年9月李興榮參加了離職學(xué)習,兩年學(xué)習期滿(mǎn)后被調入墊江四中,在那工作的14年間,自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》、《考試研究》、《化學(xué)苑地》等專(zhuān)業(yè)雜志,在很短的時(shí)間內,迅速適應了中學(xué)的管理與教育,教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高,深受師生好評。1999年他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,并擔任行政管理工作,雖然任務(wù)重了,但學(xué)習提高的機會(huì )也多了。在此期間,經(jīng)常參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課、匯報課、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,撰寫(xiě)的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流。于20xx年9月以選調教師中第一名的身份選調入墊江師范學(xué)校。

  二、勇挑重擔、默默奉獻

  參加工作25年,擔當班主任工作16年,行政管理7年,教了5屆初中畢業(yè)班,8屆高中畢業(yè)班。李興榮老師無(wú)論教哪個(gè)班級,都努力做同學(xué)們的知心朋友,幫學(xué)生們排憂(yōu)解難。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,他對學(xué)生的愛(ài),是愛(ài)在平凡之中,愛(ài)在點(diǎn)滴之處。當學(xué)生學(xué)習上有困難,他總能在非常繁忙的工作之余,為學(xué)困生“開(kāi)小灶”;當學(xué)生之間有了小摩擦,他總是細心詢(xún)問(wèn)、公平處理,努力去解開(kāi)他們的心結;當學(xué)生有厭學(xué)情緒,則耐心加以疏導;當學(xué)生生病或遇到困難,他更是真誠地付出關(guān)愛(ài),讓他們時(shí)時(shí)沐浴著(zhù)師愛(ài)的陽(yáng)光,處處感受著(zhù)師愛(ài)的溫暖。

  在這些年中,李興榮老師一直是超負荷工作,曾同時(shí)擔任教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作,經(jīng)常是很早到學(xué)校,晚上10點(diǎn)多鐘才拖著(zhù)疲憊的身軀回到家里。

  三、班級管理、求實(shí)求新

  李興榮老師始終以一名“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)要求自己、鞭策自己,注重自我思想品德和綜合素養的提高。多年來(lái)一直擔任班主任,本著(zhù)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神,以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,言傳加身教,在班級管理工作上取得了突出的成績(jì)。

  在班級管理工作中,李興榮老師始終圍繞著(zhù)“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿(mǎn)成長(cháng)氣息”這一指導思想,探索有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征的班級文化目標,發(fā)展學(xué)生的自我意識,提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力。在班級文化建設和班主任工作方面做了大量細致的工作,創(chuàng )出了特色,形成了自己獨特的風(fēng)格,取得了卓著(zhù)的成效。

  李興榮老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō):“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,也不是幾個(gè)班干部的,是我們大家的,每個(gè)人都是班級的主人!蓖ㄟ^(guò)集體討論,師生共同選定了《我相信》作為班歌,經(jīng)常在班里唱班歌會(huì )讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級。通過(guò)召開(kāi)班級學(xué)生代表會(huì )議,確立以“堅定、堅強、堅持”做為班訓。通過(guò)班級海選,確定以“嚴謹代替松散,行動(dòng)代替愿望,創(chuàng )最好班級,做最好自己!弊鰹榘嗉壙谔。在全體學(xué)生的共同倡議下,確定了班級座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》中的“中華少年,頂天立地當自強”,還有以勵志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級行動(dòng)歌曲等等,所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,做集體的主人,使班級變成了他們的家。班級凝聚力也就得到了進(jìn)一步強化。

  四、辛勤耕耘,成績(jì)斐然

  一分耕耘,一分收獲,李興榮老師先后獲得“墊江縣第二屆中小學(xué)教師教學(xué)大賽化學(xué)科教學(xué)能手”、“墊江縣教育裝備先進(jìn)個(gè)人”、“墊江縣優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”、“墊江縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“墊江縣先進(jìn)班主任”多次在學(xué)校獲得“優(yōu)秀教育工作者”“師德標兵”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號

  面對李興榮老師一疊厚厚的獲獎證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū),讓人感慨頗深,這些證書(shū)記載了他25年教學(xué)生涯由成長(cháng)到成熟的歷程和軌跡,記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結出的豐碩果實(shí)。從中我們可以感受到李興榮老師對教育事業(yè)的忠誠和摯愛(ài),對學(xué)生默默無(wú)私奉獻的精神,更感受到他的勤奮鉆研、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌。

  在榮譽(yù)面前,李興榮老師沒(méi)有半點(diǎn)滿(mǎn)足,只有學(xué)生學(xué)習的進(jìn)步才是李興榮老師內心最大的慰藉。每天清晨,李興榮老師依然踏著(zhù)露珠行走在學(xué)校校園;每天深夜,家里燈光下認真備課的背影依然是李興榮老師。三尺講臺,塑一座無(wú)字豐碑;幾支粉筆,寫(xiě)一世不斷真情。漫漫人生路,李興榮老師一直用愛(ài)詮釋生命,用情詮釋對教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠。

師德模范事跡材料4

  蘆愛(ài)姣是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師,自1992年至今,已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來(lái),她愛(ài)事業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)親人,愛(ài)鄉親,恪盡職守,無(wú)私奉獻。愛(ài)心無(wú)盡,動(dòng)力無(wú)窮,她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jì)譜寫(xiě)出了高尚的師德之光。

  一、熱愛(ài)教育,不懈追求。

  1992年8月蔡店鄉常嶺小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)教師不夠,村干部就找到蘆愛(ài)姣,她很高興地接受了任務(wù),當上了一名每月才發(fā)70元工資的農村代課教師。當時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年,且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠,農忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里,從家里到學(xué)校,起早貪黑,忙的不亦樂(lè )乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的,弄的滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是草木灰。農閑時(shí)抽空就看書(shū)學(xué)習,函授了中師和大專(zhuān)文憑,考取了普通話(huà)證書(shū)。

  她是一名一線(xiàn)教師,多年來(lái)一直教一年級語(yǔ)文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中,她結合小孩子的生理及習慣特征,積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向同仁們學(xué)習,研究,形成了一套自己獨特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué),用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué),讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現的機會(huì )。她提倡雙向教學(xué),利用家訪(fǎng)等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。

  每一堂課,從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認識教具,她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘,臺下十年功,認認真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎參差不齊,布置作業(yè)和單個(gè)輔導必須有針對性,必須讓家長(cháng)盡到第二教師的責任。農村受多方面因素的影響,家長(cháng)們的文化水平普遍不高,為了孩子的提高許多家長(cháng)晚上跑到蘆老師家里或是電話(huà)討論,無(wú)意中達到了教學(xué)相長(cháng)的目的。

  二.愛(ài)駐于心,默默無(wú)聞。

  一年級學(xué)生年齡小,依賴(lài)性強,好說(shuō)好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì )發(fā)生,因此每學(xué)期開(kāi)學(xué)教師分班成了領(lǐng)導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事,家長(cháng)走親戚不放心還得帶著(zhù),教室里經(jīng)?瘴欢嗲矣绊懻w成績(jì),這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛(ài)護學(xué)生,孩子們書(shū)本破了她替他們粘,東西丟了給他們找,耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長(cháng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯,同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(cháng)們溝通的多,他們也樂(lè )意放心。

  天有不測風(fēng)云,正當蘆老師干勁十足的時(shí)候,20xx年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了,高血壓頸椎病偏癱一并出現,20xx年她唯一的弟弟也因車(chē)禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上,弟媳癡呆還患有癲癇病,生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候,利用星期天和節假日來(lái)回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人,她硬是憑著(zhù)堅定的信念和重復的勞動(dòng),一次次圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),她的學(xué)生的考試成績(jì)在全鄉30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。

  三.有容乃大,受益惟謙。

  育人德為先,良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎。博愛(ài)和寬容是師德的核心內容。日常工作中,蘆老師尊重學(xué)生,嚴慈相濟,對表現好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯的時(shí)候直言批評。家長(cháng)們都說(shuō)她會(huì )哄孩子,其實(shí)每一個(gè)標點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開(kāi)言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到,要求學(xué)生講衛生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧,還得給不講衛生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說(shuō)老師好,她也總是笑瞇瞇地說(shuō)你們好。

  教師是良心活,投入的多孩子們學(xué)到的知識就多。蘆老師的教案寫(xiě)的板板整整,給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說(shuō)圈圈點(diǎn)點(diǎn)無(wú)小事,改正糾錯費苦心,不能總是以閱了事。

  人類(lèi)不斷進(jìn)步,知識不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報刊和書(shū)籍,不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng),積極組織活動(dòng)總結經(jīng)驗教訓,使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地,寫(xiě)總結寫(xiě)論文,教研組活動(dòng)搞得有聲有色。

  蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生,使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(cháng),同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生,一個(gè)在讀大二。鄉親們說(shuō)蘆老師是好人有好報,孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無(wú)盡的愛(ài),有高尚的師德,在不斷的學(xué)習進(jìn)取中,一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難,會(huì )把工作做地更好更扎實(shí)!

師德模范事跡材料5

  在xx中學(xué),有一位女教師,她是一位立足于平凡崗位但又不甘落伍,有著(zhù)強烈的事業(yè)心、責任心和進(jìn)取心的教師,尤其在師德師風(fēng)方面,堪稱(chēng)優(yōu)秀教師的典范。她就是xx老師。

  xx自1992年投身于教育事業(yè)以來(lái),先后在xx初中、xx中學(xué)、xx中學(xué)任教(1997年以全市第一名的優(yōu)秀成績(jì)被選調入xx中學(xué)),為祖國的教育事業(yè)默默奉獻了16個(gè)春秋。雖然教師這門(mén)職業(yè)工作任務(wù)十分繁重,而收入又不高,但她卻毫無(wú)怨言,愛(ài)崗敬業(yè),不時(shí)會(huì )想出一些奇招、妙招讓自己的工作大放異彩。

  xx還有著(zhù)自己做人的原則。她一貫堅持國家的教育方針、政策,愛(ài)崗敬業(yè),為人正直,品德高尚,有著(zhù)堅定的職業(yè)信念,良好的師德修養,開(kāi)拓創(chuàng )新意識強。受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的好評,同事的贊許和領(lǐng)導的賞識。曾多次被評為xx鎮優(yōu)秀教師,xx街辦優(yōu)秀教師,在20xx—20xx學(xué)年度、20xx—20xx學(xué)年度先后被評為市教研能手和市優(yōu)秀教師。

  具體有以下表現:

  一、以人為本,培養學(xué)生良好的道德風(fēng)尚。

  班主任工作中,她從不獨斷專(zhuān)行,而是廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn),以人為本,盡量使所有的學(xué)生、家長(cháng)都心服口服,毫無(wú)怨言。比如:在編排座位方面,嚴格按照高矮次序來(lái)編排。倘若確有特殊情況,如耳聾等,在有醫生證明的情況下,予以照顧,F在,假性近視較多,無(wú)法一一照顧,她就會(huì )向家長(cháng)建議配戴眼鏡,并用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)向家長(cháng)說(shuō)明:配戴眼鏡不但不會(huì )加深近視的程度,還會(huì )對預防進(jìn)一步加深有好處。

  有一次,一個(gè)個(gè)兒較高,自制力較差,視力正常的男生家長(cháng),在路上遇見(jiàn)xx,想要她把自己的兒子換到前排就座,以期兒子在老師的眼皮底下能認真聽(tīng)講。并送上了100元的購物卡,被xx當場(chǎng)拒絕,但家長(cháng)執意把卡塞入她的電動(dòng)車(chē)后備箱里就跑了。xx后來(lái)把卡交給了那男生,讓他把卡帶回了家,并告誡那男生:“你父母的良苦用心我能體諒得到,但xx不是貪財之人,希望你也能體會(huì )‘可憐天下父母心’這句話(huà)的內涵。你先換一個(gè)較矮的凳子坐在前面試一段時(shí)間,要慢慢養成自覺(jué)學(xué)習的習慣,在別人的管制下才能學(xué)習的同學(xué)是沒(méi)有志氣的學(xué)生……”后來(lái),那男生果真慢慢懂事了,即使又重新坐回了后面,也像坐在前面一樣認真了。

  xx還經(jīng)常告誡學(xué)生:做人不能太自私、太貪婪,要懂得為別人著(zhù)想。以后走上社會(huì ),要做一個(gè)正直、廉潔的人……

  在xx的循循教導之下,她班上形成了良好的道德風(fēng)尚。有一次有位學(xué)生撿到別人的一部手機,立即想方設法尋找到了失主。失主當即表示要付點(diǎn)報酬都被他婉言謝絕了。

  二、循循善誘,春風(fēng)化雨,成為學(xué)生的知心朋友

  在做學(xué)生的思想工作上,xx也很有一套。

  曾經(jīng)她班上有一名女生,喜歡上了班上一男生,由于該女生的性格膽大潑辣,敢說(shuō)敢做,立馬寫(xiě)了一封情書(shū)給了那男生,結果使得那男生的成績(jì)一落千丈。xx發(fā)現后,沒(méi)有嚴厲地批評他們,而是分別找他們談心,搜集了很多有關(guān)早戀對青少年的危害性的書(shū)籍給他們看。對于這兩位同學(xué)的早戀,xx沒(méi)有大肆宣揚,而是故意輕描淡寫(xiě),讓他們的特殊感情慢慢淡化。后來(lái),他們果真走上了正軌,回到一般同學(xué)的友誼上來(lái)了。為了杜絕此類(lèi)事件再次發(fā)生,xx就利用班會(huì )課給他們認真上《初中生科學(xué)性教育》的課程,并且對于重點(diǎn)內容,讓同學(xué)圈點(diǎn)標記。

  xx還經(jīng)常借助日記本與學(xué)生探討人生,釋疑解惑。她的學(xué)生特別喜歡閱讀xx的批語(yǔ)。有一位學(xué)生在日記中寫(xiě)道:xx的批語(yǔ)就像涓涓細流在我的心靈深處流淌,洗去了我內心深處的一切塵埃,讓我倍感清新、舒適;又像一股股暖流融化了我內心深處的堅冰,讓我倍感溫暖……就這樣,她的學(xué)生有什么話(huà)都愿意向xx說(shuō),學(xué)生都把她當作知心朋友。

  xx的做法,真可謂“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。

  三、加強溝通,構建了一座學(xué)校、家庭之間的橋梁

  任教以來(lái),xx一直使用著(zhù)一件法寶——學(xué)校、家庭聯(lián)系本,學(xué)生在校的表現,xx是喜也報憂(yōu)也報。大多時(shí)候她會(huì )把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(cháng)共同分享,對于一些學(xué)生的不良表現,也會(huì )在聯(lián)系本中委婉指出,并從心理學(xué)的角度予以分析,幫助家長(cháng)尋找教育的最佳方法。必要時(shí),xx還會(huì )親自打電話(huà)給家長(cháng),和家長(cháng)在電話(huà)里交流,xx每月所發(fā)生的電話(huà)費,有四分之三是用于學(xué)生身上(這可是沒(méi)有報銷(xiāo)的)。對待家長(cháng),她從不責備和冷嘲熱諷,也不轉嫁責任,總是耐心地聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn),對家長(cháng)的一些做法表示理解,同時(shí)提一些科學(xué)性、有針對性和可操作性的指導建議。對于這項工作,做過(guò)的老師都知道,這是一項非常累人的工作。但xx在做這項工作時(shí),從不

  嫌累,毫無(wú)怨言,不計報酬,十幾年如一日地堅持著(zhù)。

  四、總結成果,筆耕不輟,及時(shí)交流,不斷探尋新方法

  xx不僅是一位實(shí)干型的老師,還是一位科研型的老師,她從不滿(mǎn)足自己的工作僅僅停留在實(shí)踐上,而總是喜歡把自己的工作體驗上升為理論知識,與大家一起探討、交流,以求用理論知識更好地指導自己的工作。

  16年來(lái),xx撰寫(xiě)并在各級各類(lèi)刊物上公開(kāi)發(fā)表了不少的論文,獲獎證書(shū)都有幾捆了。只要一有所感,xx就會(huì )坐下來(lái),筆耕不輟,以此為樂(lè )。

  作為一名教師,xx確實(shí)做到了淡泊名利、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生、展示師德、錘煉師魂,堪稱(chēng)師德標兵、道德模范。

  xx經(jīng)常說(shuō)她有一個(gè)最大的心愿:要力爭讓她的每一個(gè)學(xué)生在她的影響下將來(lái)都不變成國家的蛀蟲(chóng),而要真正成為國家的棟梁。

師德模范事跡材料6

  我叫xx,29歲,中共黨員,xx市xx中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任。轉眼間,我已經(jīng)在中學(xué)教育戰線(xiàn)上工作9個(gè)年頭。9年來(lái),做為一名年輕教師,我憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。憑著(zhù)一腔矢志不渝的信念和熱情,把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛(ài),全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)認真踐行“三個(gè)代表”重要思想。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區級骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號,多次在學(xué)校組織的.“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,我所帶的班級也多次被評為優(yōu)秀班級,深受領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。我用行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用!鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟斪骱陚サ氖澜缛パ芯,在每一個(gè)平凡的細微處發(fā)現工作的價(jià)值,并把工作的意義借助每一個(gè)細節傳揚開(kāi)來(lái),讓平凡不平庸!笔俏业男艞l,F將近幾年來(lái)的工作實(shí)際介紹如下:

  一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻。

  九年來(lái),面對我的學(xué)生,我心愛(ài)的教育事業(yè),我一直堅持著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入宿舍、晚補,了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )、同悲傷。大齡結婚,未請一天婚嫁;孩子出生,未耽誤一節課。

  二、多方學(xué)習,豐厚專(zhuān)業(yè)素養。

  對一個(gè)語(yǔ)文教師而言,文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養。

  在日常的生活中,努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內心世界,使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時(shí),勤學(xué)苦練,堅持寫(xiě)作,提高自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息,增加了教學(xué)的魅力。

  為了避免專(zhuān)業(yè)學(xué)習上的惰性,我把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習的壓力,把完成任務(wù)的過(guò)程轉變成專(zhuān)題學(xué)習的階段,把每一個(gè)培訓都作為自己學(xué)習的機會(huì ),比如:我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機會(huì ),給自己提高標準,選擇本冊書(shū)中最難的課來(lái)組織,在農村任教期間,學(xué)校對語(yǔ)文綜合性學(xué)習上的研究一直是一個(gè)空白,我就利用公開(kāi)課的時(shí)機,選擇了一個(gè)綜合性學(xué)習內容“世界何時(shí)鑄劍為犁”鍛煉了自己,受到了領(lǐng)導老師的一致好評。另外,我積極參加各種培訓,曾經(jīng)多次自費到省內的多所名校聽(tīng)課學(xué)習,利用中午休息時(shí)間,上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語(yǔ)文教學(xué)基本理念,也被評為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號。

  三、深入研究,提高教學(xué)境界

  在日常工作中,教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。

  課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì )研究每一節課,對自己的課堂教學(xué)作深度反思,與教師們共同研討。在長(cháng)期的語(yǔ)文教學(xué)中,一直堅持落實(shí)三個(gè)方面:情趣、發(fā)現、培植。用語(yǔ)文課堂的情趣培植學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的情趣,借助語(yǔ)文的視角幫助學(xué)生發(fā)現生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現學(xué)生的學(xué)習特色并強化為學(xué)生學(xué)習的自信;培植終生學(xué)習和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓練、寫(xiě)作訓練、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺,古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習作交流等等,得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開(kāi)展。

  四、積極探索,研究教育方法

  經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與研究,我在教育中管理班級上摸索到一些方法,那就是,堅持在“嚴、愛(ài)、細、活”四字上下工夫。

  嚴格要求學(xué)生,即是行為規范嚴格訓練,我特別注重良好行為的養成。如認真細致的學(xué)習習慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習慣、熱情開(kāi)朗的文明禮貌習慣,有序參與的活動(dòng)習慣。在日常的工作中,我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評、時(shí)時(shí)查”的辦法訓練學(xué)生的行為,比如:有的學(xué)生來(lái)自5、6個(gè)學(xué)校,習慣差異非常大,從開(kāi)學(xué)的第一天起,就時(shí)特別留心孩子們的舉動(dòng),誰(shuí)在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了,做完操之后就立即表?yè)P,誰(shuí)上課姿勢端正,也點(diǎn)名表?yè)P讓大家學(xué)習,誰(shuí)給班級扛了純凈水,更是掌聲鼓勵,誰(shuí)的作業(yè)認真干凈,也決不吝嗇溢美之詞……當然,對于不好的,我多是指出現象,不在班里點(diǎn)名批評,嚴重的,就找到辦公室私下談話(huà),幾天下來(lái),同學(xué)知道了什么是該做的,什么是不好的,加上每周都給班干部開(kāi)例會(huì ),指出一周的優(yōu)缺點(diǎn),并制定下周的工作目標,培養學(xué)生習慣的工作就會(huì )有條不紊的進(jìn)行,班級很快就會(huì )進(jìn)入良好的狀態(tài)。

  做這些工作,絕對需要腿勤,多進(jìn)班,走到學(xué)生中間,由接觸而了解,由了解而理解,師生關(guān)系才會(huì )融洽;眼勤,勤觀(guān)察,了解學(xué)生的心態(tài),做工作才能有的放矢;嘴勤,勤指導,經(jīng)常和學(xué)生聊天,指出不足,表?yè)P優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)師生感情;手勤,多示范;腦勤,勤思考。俗話(huà)說(shuō)“天道酬勤”,勤,能彌補我們經(jīng)驗的不足和才智的缺陷。

  “細”即班級管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí),從細微的事情抓起,從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個(gè)新的班級后,制定一個(gè)長(cháng)期目標,三年我要實(shí)現什么?在起始時(shí)必須要有一個(gè)完整的工作思路,我要清楚我面對是一群什么樣的孩子?我要帶著(zhù)他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標定位為:要培養孩子做一個(gè)有修養的人,培養他們良好的學(xué)習習慣,掌握良好的學(xué)習方法。每節課上課前,同學(xué)們把桌椅要對整齊,讀書(shū)的時(shí)候把書(shū)拿起來(lái),身體坐直,書(shū)本都擺放在書(shū)桌的左上角等等,這些看起來(lái)是小事,但這關(guān)乎到學(xué)生好習慣的培養。班主任工作就是這樣瑣碎的工作,必須扎扎實(shí)實(shí)做好每天的每件事情,班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系,使孩子自覺(jué)地學(xué)習。我精心設計每一個(gè)家長(cháng)會(huì )、班會(huì )和活動(dòng)課,這是一次家長(cháng)會(huì )——《愛(ài)老師,愛(ài)父母》,孩子和家長(cháng)們齊聚在教室,孩子們真切地話(huà)語(yǔ),對爸爸媽媽的理解讓在場(chǎng)的許多家長(cháng)淚流滿(mǎn)面,家長(cháng)的殷切希望,讓孩子們備受鼓舞,有更大的動(dòng)力前行。我也不斷拓展教育教學(xué)新方法,我自制了“學(xué)生評議表”,班里進(jìn)行了“誰(shuí)與爭鋒學(xué)習評比”等來(lái)激勵他們勇往直前。

  面對時(shí)代賦予的使命,我感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài),不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干,而且還應該體現在進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)上,要“愛(ài)”也要“活”。

  現在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性,教育他們如果僅僅是喝斥、責罵,那是起不到良好凡教育效果的,需要我們做到“因材施教”區別對待。比如:一次學(xué)生問(wèn)我,為什么對王懷宇同學(xué)違反紀律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢?我就告訴他,由于王在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因為違反紀律在教師角落里罰站,需要給他機會(huì )和愛(ài)!

  我校是一所寄宿制學(xué)校,學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校,學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛(ài),有些學(xué)生很少得到家長(cháng)的理解和心理上的輔導甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔負起學(xué)生生活、學(xué)習方方面面的幫助和引導,這沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)法做到的。我班中有家比較遠的學(xué)生,如阿爾山的、黑河的等,他們一學(xué)期才能回家一次,生活就需要老師特別的關(guān)愛(ài),五一,十一放假的時(shí)候,我就把他們帶回家,帶他們去買(mǎi)衣物,讓他們通過(guò)QQ和家里的父母進(jìn)行交流,離開(kāi)的時(shí)候將他們送上火車(chē)。家長(cháng)對此非常滿(mǎn)意。

  我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻著(zhù)我的青春,我把心中所用的溫情化成無(wú)數份愛(ài)心奉獻著(zhù)我的學(xué)生;我把全部的心血都澆灌著(zhù)教育事業(yè)這篇沃土上;我知道我是一名普普通通的中學(xué)教師,但我愿意把我的真誠、愛(ài)心全部奉獻給我所熱愛(ài)的黨的教育事業(yè)。

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