學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡(精選20篇)
在學(xué)習、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡吧,事跡是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 1
小涵,今年10歲,雨露小學(xué)206班學(xué)生。她性格開(kāi)朗、活潑陽(yáng)光,在家長(cháng)的言傳身教、在老師的淳淳教導下,養成了她積極向上、勤奮好學(xué)、樂(lè )于助人的優(yōu)秀品質(zhì),在老師眼里她是一位小助手,在家長(cháng)眼里她是一位乖孩子,在同學(xué)們眼里她是好朋友,是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
一、心地善良、尊老愛(ài)親
有人說(shuō),金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。
只要在小區里提起小涵,鄰居們都會(huì )夸獎她是個(gè)好孩子,小小年紀就有了很好的口碑。她懂禮貌,在小區里見(jiàn)到長(cháng)輩嘴很甜,叔叔、阿姨、爺爺、奶奶常常掛在嘴邊;她愛(ài)勞動(dòng),只要做完功課,就會(huì )幫父母親做力所能及的家務(wù)勞動(dòng);她知感恩,爺爺奶奶年紀大了,細心的她總是喜歡在節假日陪著(zhù)老人散步聊天,讓老人們快樂(lè )就是她自己最大的快樂(lè );她負責任,在妹妹降臨后,立即承擔起姐姐的職責,哄妹妹睡覺(jué),喂妹妹吃奶,幫妹妹換尿片,件件事情都能手到擒來(lái);她守規矩,過(guò)馬路走人行橫道,不亂丟垃圾,不隨地吐痰等行為準則,她牢記于心,“路遙知馬力,日久見(jiàn)人心”,小涵同學(xué)擁有這些美德,且在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能時(shí)時(shí)體現出來(lái),得到了鄰里的由衷夸贊。
二、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人
孔子曰:人而無(wú)信,不知其可也。
她講誠信,誠得可愛(ài)。她上課從不缺課或遲到,每次到學(xué)校上課,總是提前一刻鐘從家里出發(fā),提防在路上出現什么特殊狀況。今年,她過(guò)十歲生日的時(shí)候,爸爸媽媽特意在酒店里給她辦了一桌生日宴,她別提有多高興了,但是由于酒店當天宴席多,上菜較慢,還沒(méi)有等到大家散場(chǎng),就快到下午上課時(shí)間了,她并沒(méi)有因為自己高興就將上課的事拋在腦后,離下午開(kāi)課時(shí)間還有半個(gè)小時(shí),就主動(dòng)提醒爸爸提前將她送回了學(xué)校,實(shí)踐了自己作為一名小學(xué)生所應堅守的誠信。
三、她富有愛(ài)心,樂(lè )于助人。
記得20xx年,學(xué)校組織她們向濱海市圖書(shū)館捐書(shū)的活動(dòng),她看到通知回到家后,翻箱倒柜將自己以前訂閱的報紙、學(xué)習輔導雜志等收集起來(lái),和爸爸媽媽商量那些符合條件可以進(jìn)行捐贈,并動(dòng)員爸爸媽媽看看他們手頭上有沒(méi)有符合捐贈的書(shū)籍。捐贈活動(dòng)的結果此時(shí)已經(jīng)顯得并不重要了,看著(zhù)她哪對此投入百分百的勁頭,作為家長(cháng)的我們已經(jīng)明顯感受到一顆關(guān)愛(ài)他人,樂(lè )于助人的愛(ài)心已經(jīng)在她的心里生根發(fā)芽,茁壯成長(cháng)了。
四、勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)
她學(xué)習態(tài)度端正,有強烈的求知欲望,有嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。課堂上,她敢于提問(wèn),善于質(zhì)疑,反應敏捷,思路清晰,對學(xué)習知識有自己獨到的見(jiàn)解,保質(zhì)保量的完成作業(yè),成績(jì)始終出類(lèi)拔萃,得到各科老師的高度好評,年年被班級評為“三好學(xué)生”;課堂外,她興趣廣泛,旅游、攝影、游泳等都能露上一手。
她作為年級學(xué)生會(huì )干部班委會(huì )成員,張景涵有強烈的'責任感,能協(xié)助班主任開(kāi)展學(xué)校的各項班級活動(dòng),盡心盡力地做好每一件老師交待的事情,具有強烈的團隊精神和集體榮譽(yù)感,凡事以集體利益為先,甘于付出,深得老師、同學(xué)的信任,是老師的得力小助手。
學(xué)習上成績(jì)優(yōu)異的她,從不驕傲自滿(mǎn),充分利用自己的優(yōu)勢條件,真誠、熱情、耐心地幫助其他同學(xué)。每逢同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題,總是耐心地給他們講解,直到他們完全弄懂學(xué)會(huì )為止,從沒(méi)有一絲一毫的厭煩。有些同學(xué)在她的幫助下,學(xué)習成績(jì)由原來(lái)的班級中游水平提高到班級前列。
今日之責任,不在他人,而全在我少年。希望千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像小涵這樣的少年茁壯成長(cháng),積小勝為大勝,積跬步致千里,為自己的人生書(shū)寫(xiě)濃墨淡彩的輝煌篇章。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 2
20xx年10月至今,我一直擔任xx中心學(xué)校政教處主任并負責學(xué)校安全工作,在xx區教育局和xx學(xué)校的正確領(lǐng)導下,我熱愛(ài)本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,既教書(shū)更育人。
在構建和諧、平安社會(huì )的今天,抓好學(xué)校校園安全工作,顯得尤為重要,學(xué)校領(lǐng)導對此項工作特別重視。為此,xx中心學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的校園安全工作領(lǐng)導小組,確立了以學(xué)校校長(cháng)為核心,政教處牽頭并負則管理的安全管理模式,確保校園安全。
我深感責任重大,通過(guò)采取一系列措施,連續多年實(shí)現了學(xué)校無(wú)安全責任事故的發(fā)生。我本人在學(xué)校安全教育及管理工作中認真負責、兢兢業(yè)業(yè),為學(xué)校的安全工作做出了自己的努力。
自參加工作以來(lái),我一直把自己的全部精力投入到工作中,特別是負責學(xué)校安全工作以后,只要開(kāi)學(xué)學(xué)生一到校,我就嚴肅認真的`做好一系列學(xué)校安全工作:為了加強學(xué)校安全工作,確保各項工作管理制度化、科學(xué)化、規范化,根據形勢發(fā)展和工作實(shí)際的需要,建立健全了各項安全管理規章制度。建立了一級抓一級的層次管理機制。
做好安全教育,我主要從兩方面著(zhù)手:
一是抓班主任、教師安全意識教育;二是抓學(xué)生的安全行為規范和安全知識教育。我每天都會(huì )到學(xué)生中走動(dòng),去了解他們。無(wú)論在校外、街道,還是在教室、食堂、學(xué)生宿舍,我都會(huì )和學(xué)生打招呼、了解情況。
中午、課外活動(dòng)和晚寢時(shí)間,不管是否值班,我更會(huì )去校園各處巡轉一下,看看學(xué)生自修、紀律各方面的情況。此外,我還抓好了秋冬季防火、防冰凍、夏季防學(xué)生溺水、下雨天騎自行車(chē)等安全教育。通過(guò)多方面的`教育,學(xué)生的紀律觀(guān)念得到了加強,日常的行為習慣也得到進(jìn)一步的規范。
我們每學(xué)期開(kāi)展一次以安全為專(zhuān)題的教育活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行教育,例如:我們通過(guò)聯(lián)系交警、公安、司法、xx業(yè)部門(mén)舉辦安全知識講座、參觀(guān)交通安全知識圖片、組織針對性的的安全疏散演練等諸多活動(dòng),既落實(shí)了知識的教育,又提高了學(xué)生自護自救能力。
在今后工作中,我將更加盡心盡力,為構建和諧校園、平安校園貢獻我更大力量!
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 3
安全工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的保障。作為xx學(xué)院學(xué)生處負責人,我深刻認識到安全工作責任重于泰山,始終把學(xué)校安全工作放在十分重要的位置。在各級領(lǐng)導的高度重視和直接領(lǐng)導下,我對學(xué)校安全防范工作的落實(shí)始終保證常抓常管,狠抓狠管,在保障師生生命財產(chǎn)安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作,確保了校園的安全與穩定。
一、安全工作責任重于泰山,提高認識,完善體制
一年來(lái),我始終堅持以上級領(lǐng)導一系列有關(guān)安全工作的重要批示及有關(guān)會(huì )議精神為指導思想,以“誰(shuí)主管,誰(shuí)負責”、“誰(shuí)主辦,誰(shuí)負責”的原則,制定各項規章制度,如《xx學(xué)院平安校園建設實(shí)施綱要》,同時(shí)積極籌建學(xué)院的各級安全工作領(lǐng)導機構,并進(jìn)行指導和督促,確!捌桨残@”建設真正落到實(shí)處,確保學(xué)校和師生生命、財產(chǎn)安全。
我把學(xué)校的安全工作作為工作重點(diǎn)拿到各分院書(shū)記會(huì )議和全體班主任會(huì )議上,重點(diǎn)強調,周到提示。同時(shí)組織出臺了《校園每日值班巡查制度》和《xx學(xué)院學(xué)生宿舍夜間查寢制度》,嚴格執行“安全情況反饋制度”和“值班記錄制度”。整體安全工作以班主任為具體的基層負責人,我處定期組織廣大班主任認真學(xué)習有關(guān)法律法規和上級有關(guān)安全工作的精神,提高廣大師生的法制意識和安全防范意識,使安全工作人人關(guān)心,處處把關(guān),形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。學(xué)校也組織相關(guān)領(lǐng)導進(jìn)行定期的安全檢查,發(fā)現安全隱患,及時(shí)匯報和整改,若因玩忽職守,造成事故,嚴肅追究相關(guān)人員的責任,決不遷就。
二、加強培訓,狠抓落實(shí),切實(shí)將學(xué)校安全工作落在實(shí)處
根據不同階段和年級特點(diǎn),組織各分院利用課堂教學(xué)、班會(huì )、集體活動(dòng)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育,增強安全意識,提高自我保護能力。通過(guò)一系列工作,學(xué)校師生對安全工作有了更進(jìn)一步的'認識,責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。進(jìn)一步明確了班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的職責,使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任,按照崗位要求,把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容,并作為責任追究的依據。
三、科學(xué)安排,采取有效的防控工作措施
面對來(lái)勢洶洶的甲流疫情,我們一方面積極組織廣大教職工學(xué)習甲流的相關(guān)知識,了解和掌握流感預防知識和技能,了解傳染病發(fā)生和流行的環(huán)節,學(xué)會(huì )從源頭上遏制甲流爆發(fā);另一方面,積極宣傳健康的生活方式,引導學(xué)生養成良好的衛生習慣,做到室內勤通風(fēng)、勤洗手、勤鍛煉。具體來(lái)說(shuō),我們做好了以下幾方面工作:加強防控知識宣傳。利用校內廣播向全體師生宣講預防甲流的知識,組織各班開(kāi)展防控甲流主題黑板報評比,還通過(guò)校園宣傳窗等途徑進(jìn)行相關(guān)知識教育,均收到了比較好的效果。規范落實(shí)晨、午檢制度。嚴格實(shí)行信息上報制度,做到早發(fā)現、早報告、早治療。
今年,流感猖獗,我率領(lǐng)學(xué)校安全領(lǐng)導小組成員做好防控流感應急預案,親自組織相關(guān)部門(mén)人員購買(mǎi)消毒液到各室進(jìn)行消毒,每天早晨堅持督促各分院組織給學(xué)生量體溫,一日三檢,從不間斷,做好有癥狀學(xué)生的安置工作,認真完成上級領(lǐng)導交給的工作任務(wù)。甲流爆發(fā)期間,我校沒(méi)有發(fā)生一起集聚性疫情,也沒(méi)有一起確診甲流病例。當然,這項工作不是我一個(gè)人就能做好的,離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和班主任老師們的配合。
另外,我還積極籌劃組建德育教研室和學(xué)生心理咨詢(xún)室,安排教育經(jīng)驗豐富的德育和心理教師做學(xué)生的指導教師,解決了很多學(xué)生的心理問(wèn)題;我也常在日常行政管理工作之余,深入學(xué)生中間進(jìn)行一些調查研究工作,一方面對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的思想工作,解決好學(xué)生間的矛盾,防止意外事故的發(fā)生,做到曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,因勢利導,保障學(xué)生心理健康。另一方面,通過(guò)調查和詢(xún)問(wèn),了解新時(shí)代學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而為做好日常學(xué)生管理工作提供強有力思想基礎,做到管理工作的與時(shí)俱進(jìn)。
一年來(lái),我深感責任之重,壓力之大。因為,學(xué)校安全穩定工作關(guān)乎師生的切身利益,工作要做得細而且要做得好,必須全面系統的掌握各種情況,同時(shí),善于研究各個(gè)環(huán)節上的問(wèn)題,有針對性制定出具體措施。由于工作抓得緊,各方面情況較好,無(wú)一起火災,無(wú)一起交通事故,無(wú)一次中毒事件,無(wú)一例溺水及其它重大事故。學(xué)校教學(xué)秩序良好,教師勤奮敬業(yè),務(wù)實(shí)爭先,學(xué)校面貌煥然一新?傊,通過(guò)平安學(xué)校創(chuàng )建工作,取得了一定的成績(jì),但也還存在許多不足,今后,我們將在上級政府和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導支持下,不斷改進(jìn)工作,完善措施,將創(chuàng )建“平安校園”工作推上一個(gè)新的臺階,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng )建良好的平安環(huán)境、和諧校園。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 4
馮xx,女,漢族,20xx年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入xx中學(xué)任教。彼時(shí),她還只是一個(gè)初出大學(xué)校門(mén)的年輕女孩子,但從來(lái)到這所學(xué)校,走上這份崗位的那一刻起,她就將整顆心放在了這里。
在大學(xué)里的時(shí)候,教學(xué)對于她來(lái)說(shuō)只是一種模糊而抽象的概念,一種不得不完成的學(xué)業(yè)任務(wù)?墒钱斔哌M(jìn)真正的課堂,面對著(zhù)一張張陌生而稚嫩的面孔,用充滿(mǎn)新奇和渴望的眼神看著(zhù)她,那一刻,心中的責任感油然而生,她告訴自己,一定不能辜負這群可愛(ài)的孩子們!
為了上好課,教好孩子們,她利用所有的空閑時(shí)間研讀教材和課程標準,認真備課,悉心琢磨上課方式。一開(kāi)始,教學(xué)效果并不如人意。她的學(xué)生都是來(lái)自xx縣各個(gè)鄉鎮的農村孩子,貪玩好動(dòng),缺乏耐性。由于沒(méi)有從小養成良好的學(xué)習習慣,雖然在課堂上表現得很積極,但是課后基本不會(huì )去看課本,也懶得背單詞,有一部分同學(xué)甚至抄襲作業(yè)。她的課也上的磕磕絆絆,放松一些,課堂就會(huì )亂糟糟的;抓嚴一些,孩子們又沒(méi)了學(xué)習興趣,教室里死氣沉沉。在苦惱糾結中度過(guò)了一段時(shí)間后,她開(kāi)始明白,教學(xué)并不是站在講臺上把課講完這么簡(jiǎn)單的事。她不再一天到晚伏在辦公桌上寫(xiě)教案,而是跑去別的老師的課堂上聽(tīng)課,看著(zhù)那些經(jīng)驗豐富的老教師們在講臺上高談闊論,瀟灑自如,舉手投足間毫不費力地吸引住學(xué)生們的注意力,那些枯燥生澀的知識點(diǎn)就在一陣陣笑聲中被學(xué)生輕松吸收。那種情景讓她艷羨不已,也在心中確立了新的努力方向。
一位老教師曾告訴她,“教學(xué)不是死的,而是活的。因為學(xué)生是活的,每個(gè)學(xué)生都有自己的想法,都有自己的特點(diǎn),你要做的不是把只是一股腦兒拋出來(lái),而是想辦法讓它們都鉆進(jìn)學(xué)生們的腦子里去!彼_(kāi)始試著(zhù)改變自己的教學(xué)方式,想辦法讓課堂既充滿(mǎn)輕松活力,又存在一定的秩序。語(yǔ)言的學(xué)習,歸根到底在于運用。既然缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,那她就在課堂上努力營(yíng)造出一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)。她告訴孩子們,以后上英語(yǔ)課,不可以說(shuō)漢語(yǔ)或者藏語(yǔ),只能說(shuō)英語(yǔ),哪怕一個(gè)單詞都可以。為了鼓勵孩子們大膽說(shuō)英語(yǔ),她還設立了一套獎勵辦法,每周都對課堂上說(shuō)英語(yǔ)最多的孩子進(jìn)行獎勵。這樣慢慢地,課堂上說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)越來(lái)越多。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,她不再使用千變一律的灌輸知識的方式,而是設計出各種各樣的游戲和競賽,成功調動(dòng)起了他們的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性。而小組活動(dòng)也讓他們學(xué)會(huì )了團隊合作的精神。為了第二天能在課堂上有出色表現,在那些有趣的游戲和比賽中獲勝,每個(gè)同學(xué)都會(huì )主動(dòng)學(xué)習課本內容,識記單詞,根本不需要她督促。當每個(gè)孩子都全心投入到學(xué)習中來(lái)時(shí),學(xué)習就變成了一件快樂(lè )的事,雖然這個(gè)過(guò)程也有很多困難,但她告訴孩子們,任何人都可以在任何時(shí)間來(lái)找她討論學(xué)習中遇到的困惑。自然而然地,抄襲作業(yè)的現象也越來(lái)越少,而最讓她開(kāi)心的,是孩子們對她的喜歡與信任與日俱增。每天四十五分鐘的課堂時(shí)間,不只是他們的輕松時(shí)刻,也是她一天中最快樂(lè )的時(shí)間。
如果說(shuō)教學(xué)讓她體會(huì )到了為人師的快樂(lè ),那么班主任工作則讓她更加明白了為人師的`責任。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō),“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!彼J為,作為班主任,她的責任遠不止于此。
九年的教學(xué)生涯不算長(cháng),但她已經(jīng)是兩屆班主任了。從初中班主任到高中班主任,兩個(gè)班加起來(lái)將近一百多個(gè)孩子,她記得每一個(gè)孩子的名字,每一個(gè)孩子的性格,和每一個(gè)孩子的家庭情況。xx中學(xué)是寄宿制學(xué)校,她的班上有一部分學(xué)生住在學(xué)校宿舍里,不住校的學(xué)生基本都在親戚家里借住或者在外面租房住,一年中只有寒暑假才能回老家和父母團聚,有些孩子的父母外出打工,一兩年才回來(lái)一次。小小的年紀,與父母相處的時(shí)間,卻是少而又少。
她認為,做班主任,從某種意義上來(lái)說(shuō),就是為人父母,去努力填補孩子們生活中的這一部分空缺,給予他們愛(ài)和關(guān)懷,指導他們做人做事,盡力保證他們在愛(ài)中健康成長(cháng)。
每天除了大量的教學(xué)、教研和班級管理工作,她還會(huì )盡力擠出時(shí)間走到孩子們中間去,和他們聊天,聆聽(tīng)他們的快樂(lè )和煩惱,時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習生活動(dòng)態(tài)和情緒起伏。當班主任的時(shí)間長(cháng)了,她學(xué)會(huì )了很多和孩子們相處和交流的技巧。她知道在每個(gè)孩子的內心深處,都有一個(gè)豐富多彩的世界。即使再不起眼,再不聽(tīng)話(huà)的孩子,都有自己的閃光點(diǎn),而她要做的,就是讓他們看到自己的閃光點(diǎn),發(fā)掘他們的潛能,讓每個(gè)孩子都做一顆發(fā)光的“寶石”。
高一期中考試前的一周,她發(fā)現班上一個(gè)叫沙木的女孩子忽然變得特別安靜,上課經(jīng)常走神,課間她經(jīng)過(guò)教室門(mén)口的時(shí)候,總是看到她坐在座位上發(fā)呆。那時(shí)她剛擔任這個(gè)班的班主任不過(guò)一個(gè)多月時(shí)間,高中的孩子又格外敏感,她問(wèn)了兩次,那孩子都只是搖搖頭,回答說(shuō)是身體不舒服。但她知道事情絕對不會(huì )這么簡(jiǎn)單,便在放學(xué)時(shí)單獨將她留下來(lái)。
坐在空無(wú)一人的辦公室里,她再次問(wèn)她,“到底發(fā)生了什么事?”
沙木垂下頭,還是不說(shuō)話(huà)。
她看著(zhù)她愁眉苦臉的樣子,很自然伸手輕輕撫摸了一下她的頭發(fā),“不管發(fā)生什么事,不管你遇到什么困難,你都可以跟老師說(shuō)的。有我在,不用怕!
不知道是因為那句話(huà),還是那個(gè)動(dòng)作,沙木的眼睛忽然就濕了,嘴唇顫抖著(zhù),大滴大滴的眼淚滾下臉頰。卸掉強裝出來(lái)的堅強,她其實(shí)只是一個(gè)脆弱無(wú)依的孩子。
在斷斷續續的嗚咽聲中,她告訴我,有人在惡意散布關(guān)于她的謠言,班上和她最要好的兩個(gè)女孩子相信了那些話(huà),指責她品行不端,和她斷絕了關(guān)系。
“我什么都沒(méi)有做,可是沒(méi)有人相信我,我真的不想再上學(xué)了!”她情緒激動(dòng)地說(shuō)。
她告訴沙木,她相信她。她還告訴她,真正的友情是建立在互相信任和互相支持的基礎上的,如果她們寧愿相信毫無(wú)根據的謠言也不相信她,那她就應該認真考慮這段友情是否應該再維持下去了。
第二天,她專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)班會(huì ),然后在全班面前告訴大家,無(wú)論發(fā)生什么,她始終相信沙木是個(gè)品行端正的好孩子,請大家尊重和愛(ài)護她。她告訴大家要學(xué)會(huì )明辨是非,不要相信毫無(wú)根據的謠言。她也告訴大家“眾口鑠金”的道理。那節班會(huì )課,所有人聽(tīng)得格外認真。
兩周后,她欣慰地看到沙木又恢復了開(kāi)朗的笑容,也交到了新的朋友。她明白,她又成長(cháng)了一些,今后的人生中,再遇到風(fēng)雨時(shí),她至少不會(huì )再那樣手足無(wú)措。那學(xué)期的期末考試,沙木同學(xué)從班級二十幾名直接沖進(jìn)了班級前五名,在同學(xué)們熱烈的掌聲中,沙木笑的害羞又開(kāi)心,她看到她的眼中有一種不一樣的神采。
這幾年來(lái),她在xx中學(xué)一步一步向前走,一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。從最初毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗的新手到如今的骨干教師,她覺(jué)得她最大的成就,不是一個(gè)又一個(gè)的獎項和榮譽(yù)稱(chēng)號,而是她在工作中收獲的孩子們對她毫無(wú)保留的愛(ài)和信任。當她板著(zhù)臉走出教室,身后卻傳來(lái)調皮的“班主任,我們愛(ài)你”的聲音時(shí),當她在教師節收到滿(mǎn)滿(mǎn)一盒學(xué)生用心寫(xiě)給她的卡片時(shí),當她的學(xué)生躺在病床上,嘴里念叨的不是父母的名字,而是“班主任”三個(gè)字的時(shí)候,她的心里總是充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。這份感動(dòng)驅策著(zhù)她,讓她不敢也不愿有絲毫懈怠,因為她的肩上扛著(zhù)的,是孩子們純潔無(wú)瑕的靈魂。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 5
汝陽(yáng)縣瑞云小學(xué)三一中隊有一名小巧玲瓏,精明能干的女生,她性格活潑開(kāi)朗,樂(lè )于幫助朋友,常常給同學(xué)們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ),她就是小夢(mèng)。
小夢(mèng)是個(gè)學(xué)習認真的好學(xué)生,她上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)一絲不茍,成績(jì)優(yōu)秀,當然她從不驕傲自大,因為她覺(jué)得班級中還有很多同學(xué)值得她好好學(xué)習,因為只有虛心學(xué)習才能有更大的進(jìn)步。
她關(guān)心班級集體,一直都盡心盡力做工作,經(jīng)常為班級出黑板報和布置教室,每當看到一次次黑板報的分數在年級里名列前茅,她都會(huì )有一種自豪感!她喜歡幫助同學(xué),有同學(xué)忘了帶課本,她會(huì )主動(dòng)幫他借書(shū);有同學(xué)在體育課上被球打到了,她便一邊扶他坐下,一邊安慰他;她也經(jīng)常幫老師發(fā)本子,查作業(yè);每當大隊部要舉行什么比賽,她也會(huì )第一時(shí)間在同學(xué)們中進(jìn)行宣傳和動(dòng)員。除了班級工作,作為大隊部宣傳部部長(cháng),她要檢查全校黑板報與圖書(shū)角,為了做到公平公正,她要求委員們在檢查到自己的班級時(shí)回避(包括她自己)。她還給低年級的小朋友上團課和隊課,學(xué)校的.廣播臺還時(shí)常響起她甜美的聲音。一直以來(lái),她都是同學(xué)們的好朋友,老師的好幫手。
小學(xué)幾年中她也獲得了不少獎項,當然這些榮譽(yù)離不開(kāi)老師的悉心指導與同學(xué)們的熱情幫助,在小學(xué)生活的最后半年內,她將盡力做得更好,因為她相信只要是盡了最大的努力,就充分體現了自己,就是最棒的!希望大家能對她的努力給予肯定。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 6
自1995年踏上教育教學(xué)崗位,至今已經(jīng)14個(gè)年頭了,記得初為人師,我就體會(huì )到了教師的辛勞與瑣碎,壓力與清貧,直至真正站到了神圣的講臺前,我才發(fā)現區區三尺講臺,學(xué)問(wèn)非凡,風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,為人師表者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到當老師至少有四大好處:一是教學(xué)相長(cháng),一輩子促你學(xué)在前面;二是為人師表,一生促你嚴于律已;三是世人敬仰,無(wú)論是那個(gè)民族,那個(gè)時(shí)代,尊師是共同的傳統;四是奉獻的化身,在奉獻中永生。古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人!彼茉祆`魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的?鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!痹S多做人做事的道理,我常在說(shuō)服學(xué)生的同時(shí),何嘗不是在說(shuō)服自己。我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè),而幾年后,那些走出幼稚成熟起來(lái)的學(xué)生們如桃李芬芳一樣的時(shí)候,恰恰證明了這一點(diǎn)。
為人師,育人子,這是一副重擔,更是一份責任,身為教師,我做到了:
一、嚴而有愛(ài)
作為教師,我愛(ài)我的學(xué)生。我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,為此,我用我的愛(ài)心感召著(zhù)學(xué)生。教師所面對的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界,而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)?梢赃@樣說(shuō),黃沙如海,找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云,尋不見(jiàn)兩片完全一樣的葉片;人海茫茫,沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,而且要因人而異,因材施教,切不可有急躁的情緒,對學(xué)生,我有問(wèn)必答,有求必應,盡心盡力。當然,教師對學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。我對學(xué)生既不歧視,也不放縱溺愛(ài),生活、學(xué)習的各方面嚴要求——小到飲食習慣,大到品德修養、學(xué)習方法;我注重言傳身教,以“一切向我看”的口號影響著(zhù)所教學(xué)生,不用粗暴式的冷處理對待“問(wèn)題學(xué)生”,能換位思考,與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,用愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重。
二、為人師表
作為教師,我嚴于律已,為人師表。我能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌,教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
作為教師,我把工作的責任感放在第一位!爱斃蠋,絕不能誤人子弟”,“當教師就要讓家長(cháng)放心,學(xué)生開(kāi)心”,我時(shí)時(shí)告誡自己。幾年的教師工作,使我深知“要交給學(xué)生一杯水,自己須有一桶水而且是一桶活水”這話(huà)的深刻含義,因而,我十分注意對自己的教學(xué)理論專(zhuān)業(yè)知識的進(jìn)修提高,我除了閱讀一大批國內外的教育學(xué)心理學(xué)著(zhù)作外,還自己訂閱大量的專(zhuān)業(yè)方面的'報刊雜志,學(xué)習好的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)方法,并參加了學(xué)習培訓,及時(shí)更新和豐富自己的知識。在備課時(shí),在汲取別人長(cháng)處的同時(shí),狠下苦功,力求創(chuàng )新。在教學(xué)中,把趣味性、知識性融為一體,使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入角色,輕松地學(xué)好每一節。特別致力于課堂45分效率,面向全體學(xué)生,切實(shí)減輕學(xué)生負擔。引導學(xué)生大膽探索,大膽質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生“運用腦髓,放開(kāi)眼光,自己來(lái)拿”,努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō),教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德!
三、傾力教學(xué)
作為一名教師必須傾力于學(xué)校的中心工作——教學(xué),我始終這樣認為。傾力教學(xué),不僅是為人師的本分,更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)的保障;從而提高學(xué)校的生命力,這也就實(shí)現了教師自身的價(jià)值。作為一線(xiàn)教師,茍不為,何所為?
教學(xué)工作的主要環(huán)節是:備課、上課、輔導和反饋。多年以來(lái),我始終堅持備好每一節課,堅守“不備課不上課”的信條;堅持上好每一節課,力求讓學(xué)生每節課都有收獲,不浪費有限的教學(xué)時(shí)間,努力提高學(xué)習效率;認真進(jìn)行作業(yè)批改和自習輔導,保證學(xué)生學(xué)習知識的落實(shí),從而舉一反三,融會(huì )貫通;收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),不斷反思,不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度,多年來(lái),我的物理課始終深受學(xué)生歡迎,學(xué)生經(jīng)常說(shuō):“跟老師學(xué)習物理,簡(jiǎn)單!”我不僅傾力于自己所任班級的教學(xué),而且也努力為各兄弟學(xué)校的教學(xué)工作作出貢獻,我曾多次承擔區教育局組織的有效性課堂教學(xué)的公開(kāi)課和河東片的教研示范課,取得了很好的效果。
古往今來(lái),多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師。有人說(shuō),教師是鑄造人類(lèi)靈魂的工程師;也有人把教師比作辛勤的園丁和無(wú)私奉獻的蠟燭?晌矣X(jué)得,我們教師更像一名雕塑家,我們以美好的意念創(chuàng )作需要的作品,以崇高的境界描繪心中的圖案,用辛勤的汗水精心雕琢每一個(gè)細節,用心去感受每一個(gè)過(guò)程。當成功的作品展現在面前,我們卻早已忘記了其中的酸甜苦辣,有的只是幸福和滿(mǎn)足。今后,我將一如既往,把從事教書(shū)育人、潛心治學(xué)作為一種職志,當作一種追求,我深知:為人師,育人子——這是我的責任!
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 7
今年來(lái),xx學(xué)校在縣、鎮文教的正確領(lǐng)導下,繼續全面貫徹黨的教育方針,堅持“建一流校園,煉一流師資,創(chuàng )一流管理,爭一流質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨,以“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng )新”為校訓,始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要務(wù),充分調動(dòng)廣大教職工的積極性,積極穩妥地改革學(xué)校內部管理機制,使教育教學(xué)質(zhì)量繼續保持在全縣第一集團當中。工作事跡如下:
一、狠抓素質(zhì)教育建設。
南街學(xué)校始終堅持把德育工作貫穿教學(xué)和精神文明建設活動(dòng)之中,其德育教育和精神文明建設活動(dòng)的核心內容是愛(ài)國主義教育。圍繞這個(gè)核心,學(xué)校多次開(kāi)展諸如校園“獻愛(ài)心”、“文明禮貌”月等活動(dòng),利用各種手段,教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義,努力塑造學(xué)生高尚的靈魂,收到了顯著(zhù)的效果。
二、完善各項管理制度。
為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的`全面發(fā)展,學(xué)校不斷完善各項制度,探索教育科研的新途徑。學(xué)校認真研討,制訂了教科研工作計劃,建立了由校長(cháng)任組長(cháng),教研組長(cháng)和骨干教師為成員的教科研工作領(lǐng)導小組。并要求全體教師共同學(xué)習,共同參與,共同奮斗,創(chuàng )造條件,利用學(xué)?衫玫囊磺匈Y源,積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。每學(xué)期做到期初有計劃,期中有檢查,期末有考核、總結。
三、加強教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
自課程實(shí)驗改革以來(lái),學(xué)校積極創(chuàng )新,不斷拓展教育科研的內容和渠道,專(zhuān)門(mén)制訂了教育科研的制度和計劃,要求全體教師,端正教育思想,全面貫徹教育方針,積極探索教學(xué)規律,嚴格遵循教學(xué)原則,認真學(xué)習教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,踴躍參加各級各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng),堅持有計劃的在職進(jìn)修,提高教師自身素質(zhì),鼓勵教師勇于改革,根據現代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng )新,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,要求教師每學(xué)期完成一篇教研論文。同時(shí)對發(fā)表論文或獲獎的教師,學(xué)校給予不同程度的獎勵。另外,學(xué)校還提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規律,研究改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期每位教師上一節示范課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節,聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。繼續開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng),并要求每次活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。
四、緊扣大綱,深鉆教材。
明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)每一課堂,做到“功在課前,利在課上”。教案的書(shū)寫(xiě)要體現出教學(xué)課題、目標、重難點(diǎn)、課時(shí)、課前準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)及練習設計等項目,力求寫(xiě)出特色。認真上好每一堂課,以新的教育理論指導現行課堂教學(xué),面向全體,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,使不同的學(xué)生在學(xué)習中得到不同的發(fā)展。作業(yè)的布置目的明確,設計合理,分量適當,照顧全面,批改認真細致、及時(shí),考查后認真總結分析。
五、注重安全和穩定工作
要求教師時(shí)時(shí)處處想著(zhù)學(xué)生安全,教育學(xué)生注意安全,并及時(shí)對學(xué)校的安全問(wèn)題進(jìn)行安全檢查,對教師學(xué)生到校,在校,放學(xué)回家,交通,用電等安全問(wèn)題進(jìn)行排查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決處理,每學(xué)期都要開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議,學(xué)校和教師、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)層層鑒定目標責任書(shū),做到層層到位,責任到人,堅持做到24小時(shí)晝夜值班,班主任自覺(jué)帶班,保證了學(xué)校的財產(chǎn)和師生生命安全,從未發(fā)生過(guò)安全事故。
總之,南街小學(xué)在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下,按照教育局和鎮文教的要求,充分發(fā)揮了工作的積極性和主動(dòng)性,心往一處想,勁往一處使,教學(xué)水平得到不斷提高。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 8
安全工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的保障。作為西平羅鄉中心學(xué)校的一名班主任,作為學(xué)校安全領(lǐng)導小組的一個(gè)成員,我深刻認識到安全工作責任重于泰山,始終把學(xué)校安全工作放在十分重要的位置。在各級領(lǐng)導的高度重視和直接領(lǐng)導下,我對學(xué)校安全防范工作的落實(shí)始終放在心上,在保障師生生命財產(chǎn)安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了很多工作,確保了校園的安全與穩定,為創(chuàng )建平安校園做出了應有的貢獻。
一、把創(chuàng )建平安校園上升到政治的高度
明確工作職責,貫徹“安全第一,預防為主”的方針,堅持學(xué)校創(chuàng )安工作正確的指導思想。
在工作中,我認真貫徹執行黨的`基本路線(xiàn)、方針、政策,熱愛(ài)本職工作,事業(yè)心和責任心強,工作態(tài)度端正,不斷提高工作理論水平和工作能力。本著(zhù)“思想上高度重視,行動(dòng)上堅決貫徹”的精神做好學(xué)校平安建設工作,進(jìn)一步健全防范安全事故的規章制度,安全教育、安全管理的各項措施落實(shí)到實(shí)處。以檢查促安全,確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。樹(shù)立育人為本的思想,將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節。在工作過(guò)程中,對自己主管的安全工作盡職盡責、全身心的投入。做到以校為家,愛(ài)校如家;樂(lè )于吃苦,樂(lè )于奉獻;真正做到一心為校。
二、加強教育,狠抓落實(shí),切實(shí)將學(xué)校安全工作落在實(shí)處。
根據不同階段和年級特點(diǎn),組織學(xué)生利用課堂教學(xué)、班會(huì )、集體活動(dòng)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全、防地震等教育,增強安全意識,提高自我保護能力。通過(guò)一系列工作,學(xué)生對安全工作有了更進(jìn)一步的認識,責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。進(jìn)一步明確了班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的職責,使本班任課教師共同承擔起班級安全管理和教育責任,讓校園平安建設更具保障。
三、科學(xué)安排,采取有效的工作措施
科學(xué)地安排工作總能取得良好的效果。面對從天而降的流感疫情,我一方面積極組織學(xué)生學(xué)習疫情的相關(guān)知識;另一方面,積極宣傳健康的生活方式,引導學(xué)生養成良好的衛生習慣。具體來(lái)說(shuō),我做好了以下幾方面工作:加強防控知識宣傳。利用黑板報向師生宣講預防流感的知識,還通過(guò)校園宣傳窗等途徑進(jìn)行相關(guān)知識教育,均收到了比較好的效果。
四、以身作則,努力做一名勤奮的安全教育工作者。
我不斷要求自己要以勤奮嚴謹的工作態(tài)度做學(xué)生的表率,積極開(kāi)展創(chuàng )造性的工作,為打開(kāi)學(xué)校安全工作的新局面而積極努力。每天都能堅持早起到校園中察看校園情況,每晚都能到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生就寢情況,常查學(xué)生中存在的抽煙、喝酒、勒索、攜帶管制刀具等情況。我常在教育教學(xué)工作之余,深入學(xué)生中間進(jìn)行一些調查研究工作,一方面對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的思想工作,解決好學(xué)生間的矛盾,防止意外事故的發(fā)生,做到曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,因勢利導,保障學(xué)生心理健康。另一方面,通過(guò)調查和詢(xún)問(wèn),了解新時(shí)代學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而為做好日常學(xué)生管理工作提供強有力思想基礎,做到管理工作的與時(shí)俱進(jìn)。
“安全在于防范,責任重于泰山”,這句話(huà)讓我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一名人民教師,一名安全教育工作者,我深知自己的工作才剛剛開(kāi)始,惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。在新的一年里,我決心在上級政府和教育行政部門(mén)的領(lǐng)導支持下,在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,勤奮工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,將創(chuàng )建“平安校園”工作推上一個(gè)新的臺階,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高創(chuàng )建良好的平安環(huán)境、和諧校園。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 9
我校于xx年按照新農村建設的總體要求建成九年一貫制寄宿學(xué)校。學(xué)校于xx年7月開(kāi)始進(jìn)行宿舍樓的建設,于xx年9月竣工,共四層,總面積1413m2,其中設有學(xué)生宿舍20個(gè)(內部以每室上下鋪計算可容納8人住宿),現有在校學(xué)生957人。由于在主體建設完成后,宿舍樓的給水設施沒(méi)有完成,加之宿舍學(xué)生的住宿設施沒(méi)有配備齊,所以宿舍樓一直沒(méi)有投入使用。
由于宿舍樓沒(méi)有投入使用,所以沒(méi)有成立食堂。xx年底區教育局為我校解決了一些廚房設備,但由于設備陳舊需要資金進(jìn)行維修,學(xué)校無(wú)力維修,加之一些碗具設備學(xué)校也無(wú)力配備,所以種種原因使學(xué)校沒(méi)有成立食堂。學(xué)生的就餐問(wèn)題以有70%學(xué)生在食雜店就餐,20%學(xué)生回家就餐,10%學(xué)生家長(cháng)送餐。
由于就餐問(wèn)題不能解決,宿舍設施的不完備,所以學(xué)校沒(méi)有將宿舍投入使用,沒(méi)有學(xué)生住宿。但為了做好安全工作,學(xué)校安排了值班老師,并對校內的安全情況進(jìn)行了記錄。宿舍內配備了廁所,室外廁所有2處,一處是原中學(xué)老廁所(89年建成,xx年進(jìn)行維修,需維修,已報請區教育局進(jìn)行維修),一處xx年建設的,但二處室外廁所均無(wú)夜間照明裝置。
我校嚴格按照上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神安排作息時(shí)間,以每周進(jìn)行雙休日,在周六、周日進(jìn)行全校休息,并安排值班人員。雙休日無(wú)特殊情況不允許學(xué)生到校。學(xué)生每天回家有以下方式,有近500人坐學(xué)生家長(cháng)雇的送學(xué)生車(chē),有近150人騎自行車(chē)(以中學(xué)部學(xué)生為主),有200余人由學(xué)生家長(cháng)接送(以小學(xué)部)為主,有100余人步行回家(以沈家、白堡學(xué)生為主),其中有近100人寄住在親屬家。
學(xué)校在門(mén)口設有門(mén)衛室,門(mén)衛室值班人員對進(jìn)出校門(mén)的人員進(jìn)行登記,有出入記錄,詳實(shí)記載校門(mén)人員出入情況。對于財務(wù)室、實(shí)驗室、微機室、鍋爐房等重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)安排。對于一樓防火通道、疏散示意圖、消防一角、供電設施、飲水設施、校門(mén)兩側進(jìn)行重點(diǎn)布署,按時(shí)檢查,及時(shí)更新,以確保安全排查到位,技防裝備覆蓋率達100%。嚴格按照區教育局的要求配置滅火器等消防設施,并及時(shí)更新。
學(xué)校按照相關(guān)文件精神制定了各種安全預案,成立了安全領(lǐng)導小組,完善了安全工作管理機制,每學(xué)年度都要與教師簽定安全責任狀,明確安全分工,確保安全工作有人管,有人抓。每月15日開(kāi)展安全排查,重點(diǎn)排查安全部位,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決,確保師生安全。
學(xué),F有安全保衛兼職人員6人,重點(diǎn)負責學(xué)校安全保衛工作,此外學(xué)校按照總體安全預案的.要求,所有教師在突發(fā)事故發(fā)生時(shí),都有明確分工,以確保突發(fā)事件發(fā)生時(shí)疏散及時(shí),秩序有序。學(xué)校每年在4月、10月舉行二次安全疏散演練,重點(diǎn)培養師生的應急自救能力。
以上是根據寄宿制學(xué)校安全管理的文件要求,按照學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行逐一匯報的。相信在上級主管部門(mén)的科學(xué)領(lǐng)導下和大力支持下,在全校師生的不懈努力下和一絲不茍的工作下,學(xué)校安全工作一定會(huì )創(chuàng )下佳績(jì)。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 10
小玲,女,現年十二歲,就讀于衢江區杜澤鎮中心小學(xué)五年三班。她愛(ài)好廣泛、品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè )于助人、熱愛(ài)集體、積極爭章。她小小年紀,卻以良好的思想品質(zhì),優(yōu)異的學(xué)習成績(jì),全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。成為同學(xué)中的佼佼者。
勤奮學(xué)習,開(kāi)闊視野
在學(xué)習上,她刻苦好學(xué),勤于動(dòng)腦。從一年級到現在,各科成績(jì)一直名列前茅,年年被評為三好學(xué)生。讀書(shū)是她課余的一大樂(lè )事,從童話(huà)故事到歷史讀本,從自然科學(xué)到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界,同時(shí)也提高了她的寫(xiě)作水平。
當好助手、做好表率
平日她是老師的.得力助手,愛(ài)勞動(dòng),經(jīng)常參加義務(wù)勞動(dòng),當地上有果皮紙屑時(shí),她都會(huì )很主動(dòng)的撿起來(lái),遵守并弘揚社會(huì )公德。在班上,事事以以身作則、率先垂范,學(xué)習勤奮刻苦,成績(jì)優(yōu)秀,是同學(xué)們的好榜樣;她熱愛(ài)集體,從小學(xué)一年級到現在,她總是默默無(wú)聞地去做好老師交辦的工作,從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句怨言。她尊敬師長(cháng),團結同學(xué),遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規范和社會(huì )公德,深得老師和同學(xué)們的好評。
傳遞愛(ài)心,助人為樂(lè )
在學(xué)校,她有一顆真誠的愛(ài)心。對于困難同學(xué),她總是樂(lè )于伸出援助的小手,助人為樂(lè ),真誠奉獻,看見(jiàn)同學(xué)的東西掉了,就幫撿起來(lái),看到同學(xué)沒(méi)帶文具就主動(dòng)借給他。有時(shí)同學(xué)忘了帶課本回家,她知道后總是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學(xué)使用。對于學(xué)習上的后進(jìn)生,她也是及時(shí)給予力所能及的幫助,從不計較個(gè)人的得失。對于博大復雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿(mǎn)了追求真、善、美的理念。
心地善良,孝順父母
她有一顆善良真誠的心。有人說(shuō),金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。小玲同學(xué)有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里,對待親人,關(guān)注親人的冷暖,經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,打掃衛生,摘菜洗菜、洗衣服。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,休息時(shí)間絕不會(huì )制造噪音影響鄰里的休息,深得鄰里喜愛(ài)。
天天向上,興趣廣泛
“向上”是孩子健康成長(cháng)的力量源泉,小玲同學(xué)的身上有著(zhù)一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。她尊敬長(cháng)輩和師長(cháng),團結同學(xué),遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規范和社會(huì )公德,深得鄰居、家長(cháng)、老師和同學(xué)們的好評。進(jìn)入小學(xué)校園不久,通過(guò)學(xué)習,當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進(jìn)組織后,她每時(shí)每刻就把自己置于組織的約束之下,嚴格要求自己,身體力行少先隊員的先進(jìn)性;她追求學(xué)習向上。對待學(xué)習,她一絲不茍,并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒,語(yǔ)文、數學(xué)、學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。她追求全面發(fā)展,她興趣廣泛,除認真學(xué)習課本知識外,她還特別喜歡看書(shū)、繪畫(huà)、舞蹈、英語(yǔ)和音樂(lè )。
一個(gè)好學(xué)生的標準是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,一直以來(lái)這都是她努力的方向和目標。小學(xué)的五年里,她一步步地朝這個(gè)目標在前進(jìn),在努力,全面認識自己,提高自己,不斷在學(xué)習中增長(cháng)知識,在人生旅途中陶冶情操,在社會(huì )實(shí)踐中磨練意志,爭取更大的進(jìn)步,成為祖國有用的人才。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 11
路漫漫其修遠兮,吾將上下而索。我叫小蘇,是廣靈縣林關(guān)九年制學(xué)校初三的一名普通的學(xué)生。我一直認為每個(gè)生活在世界上的人都是一個(gè)不普通的個(gè)體,每個(gè)人都是與眾不同的,所以從來(lái)不會(huì )因為自己在別人眼中的平凡而自卑。從來(lái)不畏懼困難,總是迎難而上,相信“世上無(wú)難事,只怕有心人”,自信自己能做到。我是一位有夢(mèng)想并為夢(mèng)想執著(zhù)付出的女孩。熱情、開(kāi)朗、勤奮好學(xué)、興趣廣泛,是我校品學(xué)兼優(yōu)而又極具創(chuàng )新力的學(xué)生,是老師的得力助手,更是同學(xué)們可信任的朋友。踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,努力地完成著(zhù)自己的奮斗目標。在一次又一次的學(xué)習生活實(shí)踐中,無(wú)不體現著(zhù)自尊、自強、自信的特點(diǎn)。
一、以德為首做講道德的中學(xué)生
兒時(shí)起,父母就教我做一個(gè)懂道德的孩子。上學(xué)后,在老師的精心教導下,更是懂得了無(wú)論做什么事,都應把“德”放在首位。在學(xué)校,樂(lè )于助人,哪位同學(xué)需要幫助,無(wú)論是學(xué)習還是生活,都搶在前面;在家里,除了做好自己的事,還幫母親做飯,幫父親整理資料,奶奶的生日,從不忘了為她畫(huà)一張賀卡。因此,受到大家的好評,同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。
二、努力學(xué)習做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的中學(xué)生
小學(xué)時(shí)我的成績(jì)就一直名列前茅,上中學(xué)后,又積極調整學(xué)習態(tài)度,努力探索出了一套適合自己的學(xué)習方法,很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習中。無(wú)論是主科還是副科,都能夠認真聽(tīng)講,積極思考,提出問(wèn)題。有時(shí)候,感覺(jué)到自己稍有退步,就認真總結近期學(xué)習情況、方法,并與老師交流,聽(tīng)取老師的建議。面對現在學(xué)習生活中的激烈競爭,我總是樂(lè )觀(guān)地說(shuō):“受過(guò)壓力的彈簧才能彈得更高,競爭給我們壓力,我們要把壓力化為動(dòng)力,努力學(xué)習才是呀!”正是積極的學(xué)習態(tài)度,使我在各科各項考試中都名列前茅,還多次被評為“學(xué)習標兵”。
三、認真工作做負責任的中學(xué)生
從小學(xué)開(kāi)始,我就擔任學(xué)習委員等多項職務(wù)。上初三后,又以出色的表現贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的信任擔任起了班長(cháng)。團結同學(xué),熱愛(ài)班級,帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校組織的各種比賽,我組織編排的班級節目,多次在年級和學(xué)校榮獲一等獎。期末評比時(shí),全票當選為“優(yōu)秀班級干部”。
四、興趣廣泛做有特長(cháng)的中學(xué)生
從小學(xué)一直到現在,在老師、同學(xué)的眼里,無(wú)論是品行、學(xué)業(yè)、文體還是與人交往相處,我都堪稱(chēng)是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和好孩子。尊敬師長(cháng),團結同學(xué),樂(lè )于助人;虛心好學(xué),刻苦鉆研,成績(jì)優(yōu)異,有一顆“立志成才,報效祖國”的雄心,是一個(gè)有思想、有主見(jiàn)、有理想、有抱負的'有志少年。由于各方面表現突出,多次榮獲“三好學(xué)生”、“學(xué)習標兵”、“優(yōu)秀團員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。正是因為我喜歡獨立思考,因此培養了對數學(xué)的濃厚興趣,并在學(xué)校組織的數學(xué)競賽中榮獲一等獎。
由于在學(xué)習、活動(dòng)、工作方面的卓越表現,我取得了不少驕人的成績(jì),我決心爭做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。人正因為有了堅定的夢(mèng)想,才會(huì )收獲碩果累累,正因為有了執著(zhù)的追求,才會(huì )更加相信自己。榮譽(yù)只代表過(guò)去,如今,我正憑著(zhù)自己頑強的毅力,憑著(zhù)自己踏踏實(shí)實(shí)的努力,在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用自己的正直與善良為歌,以陽(yáng)光和快樂(lè )為曲,彈奏著(zhù)一曲質(zhì)樸的暖人心扉青春樂(lè )章;用理想和追求做筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,書(shū)寫(xiě)著(zhù)一張多彩的人生畫(huà)卷。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 12
自20xx年教育局提出強化‘五風(fēng)、教育、創(chuàng )建、五型’校園活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校進(jìn)一步轉變工作作風(fēng),優(yōu)化教育環(huán)境,創(chuàng )建人文校園,打造品牌學(xué)校,使我校在繼承優(yōu)良傳統的基礎上,辦學(xué)理念更加先進(jìn),教育內涵更加豐富,校園文化更加鮮明,教育環(huán)境更加和諧,努力實(shí)現了教育形象新提升。
五園活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)我帶領(lǐng)我校教師以打造平安型校園為抓手,開(kāi)展了一系列活動(dòng)。安全工作是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的保障。作為基層領(lǐng)導,我深刻認識到安全工作責任重于泰山,切實(shí)增強責任感和緊迫感,把學(xué)校安全工作放在頭等重要的位置,將其作為一項嚴肅的政治任務(wù)來(lái)抓,并以此保障學(xué)校正常工作的開(kāi)展。在各級領(lǐng)導的高度重視和直接領(lǐng)導下,我對學(xué)校安全防范工作的落實(shí)常抓常管,狠抓狠管,在保障師生生命財產(chǎn)安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作,確保了校園的安全與穩定。下面就我校圍繞創(chuàng )建平安型校園活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下:
一、樹(shù)立憂(yōu)患意識,提高重視程度
一年來(lái),我始終堅持以上級的一系列有關(guān)安全工作重要批示及有關(guān)會(huì )議精神為指導思想,以誰(shuí)主管,誰(shuí)負責、誰(shuí)主辦,誰(shuí)負責的原則,以人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我實(shí)為自我要求,制定各項規章制度,真正做到面面俱到,以面促點(diǎn),以點(diǎn)帶面,點(diǎn)面結合;以制度為綱,以落實(shí)為要,明確分工,各司其職,責任落到實(shí)處,工作做到細處,齊抓共管,確保學(xué)校和師生生命、財產(chǎn)安全。從創(chuàng )建平安型校園開(kāi)始,我便把學(xué)校的安全工作作為第一項重點(diǎn)拿到班子會(huì )和全體師生會(huì )上,重點(diǎn)強調的問(wèn)題。并組建了學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組,由我親自任組長(cháng),其他領(lǐng)導及相關(guān)教師為成員,明確分工,責任到人。同時(shí)出臺了校園每日值班巡查制度。學(xué)校還公布了安全工作問(wèn)責制度。發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)處理。若因玩忽職守,造成事故,嚴肅追究相關(guān)人員的責任,決不遷就。我則率先垂范,堅持天天值班,做到每天第一個(gè)到校,最后一個(gè)離校。這一系列做法使全體師生樹(shù)立了高度的憂(yōu)患意識,從思想上為學(xué)校安全工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
二、層層簽訂安全責任書(shū),構建安全教育環(huán)境
學(xué)校始終堅決貫徹教育局下發(fā)的有關(guān)學(xué)校安全工作的文件精神及學(xué)校安全工作的各項規定,學(xué)校的各班級均制定了安全工作職責,班主任每學(xué)期都要作出本班切實(shí)可行的班級安全教育工作計劃和總結,切實(shí)將安全工作作為第一要務(wù)來(lái)抓。學(xué)校也將此項工作的考核作為衡量教師工作績(jì)效的重要參數。
學(xué)校安全工作是社會(huì )安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校為了落實(shí)安全第一、預防為主的方針,認真貫徹執行國家教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)安全工作的指示,切實(shí)加強學(xué)校安全工作的管理,防止各類(lèi)安全責任事故的發(fā)生,我與每位教師簽訂了安全責任書(shū)。學(xué)校組織人員進(jìn)行定期的安全檢查,發(fā)現安全隱患,及時(shí)匯報和整改。在我的精心組織和策劃下全面構建了學(xué)校內部安全教育體系。
三、提高安全防范意識,構筑安全防范網(wǎng)絡(luò )
學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全,而且涉及到每個(gè)公民的家庭幸福,關(guān)系著(zhù)社會(huì )的穩定和發(fā)展。長(cháng)期以來(lái),我一直非常重視校園的安全防范工作。一方面,學(xué)校及時(shí)組織師生認真學(xué)習有關(guān)法律法規和上級有關(guān)安全工作的精神,提高廣大師生的法制意識和安全防范意識,使安全工作人人關(guān)心,處處把關(guān),形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面,學(xué)校也非常重視與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流,我校定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),并向每個(gè)家長(cháng)發(fā)放《關(guān)于學(xué)生冬季安全致家長(cháng)的信》《交通安全致家長(cháng)一封信》等信函,及時(shí)互通信息,共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長(cháng)之間架起一座協(xié)同作戰的橋梁。
四、加強防范措施,實(shí)施有效管理
1、設施防范。在校園的`安全防范工作中,我始終堅持首先確保教育教學(xué)設施的絕對安全。重視校舍安全、設備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等,做到防患于未然,從硬件設施上防范校園安全事故發(fā)生。認真細致地按規范進(jìn)行建設和維護,堅決杜絕安全事故隱患;學(xué)校在重點(diǎn)功能室安裝了消防器材、防盜器材;經(jīng)常對學(xué)校的電力、房屋、衛生進(jìn)行自查。節假日學(xué)校領(lǐng)導和教師值班護校,保證節假日期間學(xué)校的安全;加強了對校舍和校產(chǎn)的管理、檢查和維護,定期進(jìn)行檢查,以便及時(shí)發(fā)現、消除存在的安全隱患,確保學(xué)校和師生的生命財產(chǎn)的安全。
2、管理防范。學(xué)校領(lǐng)導高度重視安全衛生保衛工作,學(xué)校成立了以我為組長(cháng)的安全衛生保衛工作領(lǐng)導小組,加強對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導,統一思想,加大管理力度。本著(zhù)誰(shuí)主管,誰(shuí)負責的原則,把安全工作納入學(xué)校領(lǐng)導的職責范圍,實(shí)行安全工作領(lǐng)導責任制、工作人員崗位責任制,使安全工作人人關(guān)心,處處把關(guān),明確責任,落實(shí)到人。
3、宣傳防范。重點(diǎn)開(kāi)展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《反對邪教、崇尚文明》等方面的宣傳教育。學(xué)校利用宣傳欄、廣播進(jìn)行普法宣傳。學(xué)校通過(guò)出黑板報宣傳有關(guān)法律知識。
4、教育防范。學(xué)校非常重視對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、紀律教育,使學(xué)生能明辨是非,注重自我保護,增強應變能力。
經(jīng)過(guò)我校師生的共同努力在教育局五風(fēng)〃五園創(chuàng )建中我校被評為新沂市平安型校園。安全在于防范,責任重于泰山,這句話(huà)讓我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)人民教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)。在以后的工作中,我愿為師生創(chuàng )建平安校園傾盡自己的一切,無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 13
小菁,女,堯口初中七年級(4)班學(xué)生。黃三河資助對象,自受資助以來(lái),她成了一名積極進(jìn)取,不斷追求更大進(jìn)步;學(xué)習上刻苦鉆研,勤奮踏實(shí);工作上積極負責,注重團隊合作;生活上作風(fēng)簡(jiǎn)樸,嚴于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。其主要事跡如下:
一、品德上:開(kāi)朗善良,尊師愛(ài)友,孝順長(cháng)輩
小菁出生在一個(gè)貧困的農民家庭,家庭以務(wù)農為生。從小她就隨著(zhù)父母一起參加務(wù)農勞動(dòng),一家人生活很是拮據,從小的經(jīng)歷讓她體會(huì )到生活的艱辛,艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影,讓她永遠銘記在心。她也發(fā)自?xún)刃牡刈鹬嘏c敬愛(ài)老師。她知道是老師們給予了她知識,幫助她成長(cháng),沒(méi)有老師的辛勤付出,就沒(méi)有她的健康成長(cháng)和進(jìn)步。她還真誠地對待每一位同學(xué),對學(xué)習和生活上遇到困難的同學(xué),總是能及時(shí)地伸出援助之手,助人為樂(lè ),盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心,換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持。
二、思想上:積極進(jìn)取,嚴格要求,不斷進(jìn)步
自受資助以來(lái),小菁始終貫徹黨的先進(jìn)思想,努力學(xué)習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員,她始終不忘要嚴格要求自己,始終堅持用一個(gè)共青團員的標準來(lái)衡量自己的一言一行,不斷求知,不斷進(jìn)步,不斷學(xué)習,處處發(fā)揮著(zhù)先鋒模范的作用。
三、學(xué)習上:樂(lè )于探究,勤奮刻苦,成績(jì)優(yōu)秀
知識改變命運,自受資助以來(lái),她深知一個(gè)生在偏僻農村的孩子只有努力學(xué)習,才能改變自己的命運。于是,在學(xué)習上,她一絲不茍的學(xué)習態(tài)度,勤于鉆研的學(xué)習習慣,堅持不懈的學(xué)習精神,不懂就問(wèn)的學(xué)習作風(fēng),加上謹慎謙虛的良好習慣,使她成績(jì)一直名列第一。多次獲得表彰,每學(xué)期都榮獲學(xué)!皟(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱(chēng)號。她深深的知道:山外有山,樓外有樓,必須不斷努力,追求更高的標準。她始終堅信:“沒(méi)有最好,只有更好”。
四、能力上:扎實(shí)肯干,以身作則,工作出色
入學(xué)以來(lái),小菁一直擔任班長(cháng),職務(wù)意味著(zhù)責任。自從擔任此職以來(lái),她盡心盡力,以身作則,在搞好自己學(xué)習的同時(shí)主動(dòng)和同學(xué)們一同分享她的學(xué)習經(jīng)驗,共同探討新的學(xué)習方法,與同學(xué)們共同進(jìn)步并配合班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習成績(jì)的工作。面臨繁重的學(xué)習任務(wù)和忙碌的服務(wù)工作,她都盡量協(xié)調好學(xué)習和工作兩不誤,團結同學(xué),樂(lè )于助人,做好老師的小助手和同學(xué)們的好朋友。一直以來(lái),在工作上她認真負責,嚴格要求自己,得到了老師的好評和同學(xué)們的信任。
五、生活上:勤儉節約,互幫互助
自受資助以來(lái),小菁同學(xué)日常生活節儉,樂(lè )于助人,努力發(fā)揮一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部應有的素質(zhì),與同學(xué)加強溝通與交流,融洽同學(xué)間的.關(guān)系,促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習和合作,使同學(xué)間形成一個(gè)互幫互助的友愛(ài)圈子。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!面對初三的中考,她將帶著(zhù)自己的夢(mèng)想,持之以恒,以更高的要求和滿(mǎn)腔的熱情投入到新的學(xué)習中去。追夢(mèng)的路上充滿(mǎn)艱辛、布滿(mǎn)荊棘,追夢(mèng)的路上有苦有累,但她相信自己,會(huì )用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢(mèng)想的五彩路。帶著(zhù)老師的鼓勵和同學(xué)們的支持,將再接再厲,為做好一個(gè)名副其實(shí)的“優(yōu)秀學(xué)生”而努力奮斗!
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 14
我,畢業(yè)于浙江省少數民族師范學(xué)校,xxx走上工作崗位。從教13年,始終以?xún)?yōu)秀黨員作為自己的楷模,以教師職業(yè)道德來(lái)嚴格要求自己的一言一行。96年正式加入中共黨員,于99年取得大專(zhuān)學(xué)歷。在這期間,先后擔任了團縣委委員、市團代會(huì )代表、市婦代會(huì )代表、縣人大代表;在學(xué)校擔任過(guò)少先隊大隊部總輔導員、教工團支部書(shū)記、教研組長(cháng)、班主任等工作。盡自己最大的努力,為教育、教學(xué)奉獻一顆赤誠、火熱的心。
我覺(jué)得班主任的工作是“奠基”工作,這既是知識的奠基,又是思想教育等方面的奠基。我平時(shí)熱愛(ài)班級中的每一個(gè)學(xué)生,不管家中條件優(yōu)越的,還是貧窮的;學(xué)習成績(jì)好的,還是不夠理想的,都一視同仁。努力做到既是學(xué)生的老師,教給他們知識,教會(huì )他們做人;同時(shí),又是學(xué)生的朋友,為他們排憂(yōu)解難;對待所謂的差生,更是“潤物細無(wú)聲”。
平時(shí),我不僅注重知識的傳授,更注重班級管理,并逐漸地摸索出一套管理班級的經(jīng)驗。那就是:
1、依勢造型,順乎學(xué)生天性
長(cháng)期以來(lái),班主任似乎就像鯀治水一樣,在班級管理中采用卡、堵、防的辦法,運用“權威式”、“懲罰式”、“生硬式”的管理方式。這種教育方法違背了學(xué)生主動(dòng)、自由、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展的需求,更有悖于世界各國在教育現代化過(guò)程中重視學(xué)生人格培養和個(gè)性充分發(fā)展的共同趨向。因此,作為班主任,應像大禹治水一樣,疏浚引導,在順應學(xué)生自然天性發(fā)展的基礎上,給每個(gè)學(xué)生以表現、創(chuàng )造和發(fā)展的機會(huì ),使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸社會(huì )、接觸信息、經(jīng)受鍛煉,培養和塑造出全面發(fā)展的新世紀人才。
2、因勢利導,創(chuàng )造活動(dòng)條件
根據學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),是激發(fā)學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長(cháng)、全面進(jìn)步的'有效途徑。學(xué)生個(gè)性氣質(zhì)不同,愛(ài)好興趣也各異,在活動(dòng)中突出差異性,更符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求。
我在班里設立“蘋(píng)果園”,根據學(xué)生在平時(shí)班級活動(dòng)中的表現貼上蘋(píng)果。如象棋大賽中獲獎的,運動(dòng)會(huì )上“沖鋒陷陣”的,演講賽中滔滔不絕的,各類(lèi)考試成績(jì)優(yōu)秀及進(jìn)步較大的,書(shū)畫(huà)比賽中表現突出的,行為規范中達標的等等,都能在自己的“蘋(píng)果樹(shù)”上貼上一個(gè)鮮紅的蘋(píng)果。通過(guò)這種方式,每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機會(huì ),而且都能體會(huì )到成功的喜悅,極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。使各有所長(cháng)的學(xué)生都能各盡其才,各有所獲。引導學(xué)生朝著(zhù)活潑、健康的方向發(fā)展,使他們在人生的長(cháng)河中順暢無(wú)礙地前行。
3、規避“風(fēng)險”,掃除成長(cháng)障礙
在班級管理中,各類(lèi)偶發(fā)事件也是不可避免的。工作中,抓住偶發(fā)事件進(jìn)行引導和教育,是班主任教育藝術(shù)的閃光點(diǎn)。班主任應該相信,每一個(gè)學(xué)生都有健康成長(cháng)的要求與可能,關(guān)鍵是采取切實(shí)有效的方法為他們掃除成長(cháng)中的煩惱與障礙。讓每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化,努力使每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。
4、聯(lián)系家長(cháng),塑造健康人格
教育是一項系統的工程,成功的教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì )三方面的合力,三者缺一不可。
班主任要為班級學(xué)生創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境,特別要注意把家長(cháng)希望子女成才的迫切愿望,引導到正確的方向上來(lái),全面提高班級學(xué)生的素質(zhì),千萬(wàn)不能由于對某些問(wèn)題的處理不當,引發(fā)出一些消極的甚至反面的后果來(lái)。在和家長(cháng)的交流中,我注意方法策略。作為家長(cháng),誰(shuí)不希望聽(tīng)到教師夸獎孩子的聲音?誰(shuí)又希望聽(tīng)到老師的告狀聲?每一次和家長(cháng)的交談,我始終堅持先報喜,然后再提出不夠的地方與努力的方向,這樣讓家長(cháng)心理有所平衡。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 15
方宣平,男,現年56歲,上猶縣社溪鄉人,現在杰壩鄉中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自1981年來(lái)到杰壩鄉中洞小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”
1981年,正直壯年的方宣平放棄了家鄉舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區,距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的一天,方宣平老師得到了妻子病危的消息,當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱氖滦,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”這是方宣平時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的'過(guò)世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔子更重了,一家人的生計,尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著(zhù)散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當想起這些話(huà),他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺的步伐依舊堅定。
“我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng),在村人的眼里,方宣平也許就是一個(gè)“怪人”。1981年,方宣平只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機會(huì )走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué);蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教,但方宣平推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 16
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著(zhù)平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗(zhù)孩子們的成長(cháng)變化,看著(zhù)他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
自參加工作以來(lái),我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn),一直擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去,成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
當一名教師不簡(jiǎn)單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。
一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢(jiàn),班主任自身師德的修養,言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做“教師”,更做“人師”,而且把做“人師”放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣,都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上,行為習慣上,有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求,“打鐵還得自身硬”。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心里,總得自己心中先有!
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干帶頭作用
備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),不管是哪個(gè)級別的課,我都會(huì )用心聽(tīng),用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì ),因為,每做一節研究課,評優(yōu)課,觀(guān)摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。有人說(shuō)我聰明,其實(shí)不然,每一個(gè)成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮,過(guò)電影似的過(guò)教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒(méi)睡著(zhù)!
作為一名教師,我在教學(xué)上認真備課、認真上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總喜歡上自己的課,任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的.好評,通過(guò)勤奮的工作,不斷的汲取,自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但如何能讓學(xué)生更好的學(xué),是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此,在工作中我認真鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗的教師求教,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”,尖子生注重講解知識的聯(lián)系,運用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維,迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí),同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會(huì )到分層不等于被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學(xué)生的學(xué)習興趣,成績(jì)明顯提高。
在教學(xué)改革的同時(shí),我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢(xún)適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用啟發(fā)式、討論式,而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)工作,針對學(xué)生年齡小、注意力時(shí)間短的特點(diǎn),注重將啟發(fā)式、討論式與游戲比賽相結合,做到使學(xué)生“玩中學(xué)”,全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。開(kāi)設“評比欄”、“我是強者”等欄目,增強學(xué)生的上進(jìn)意識,同時(shí)提醒優(yōu)秀生的找不足,激勵學(xué)困生奮斗。我的課也得到了學(xué)生和老師們的認可,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績(jì)也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí),教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執著(zhù)。
自從任班主任以來(lái),我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的.完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設、展示,一項項課題的開(kāi)題、結題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉化。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作,但在實(shí)際的運作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節,積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略,我們科研室提出,認真做好“三個(gè)結合”,即理論與實(shí)踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養創(chuàng )新型教師,爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究,讓研究充滿(mǎn)思想,讓思想充滿(mǎn)智慧。在我的努力下,科研工作得到了領(lǐng)導的肯定,科研成績(jì)碩果累累,在吉林省“十一五”課題中,我承擔的課題《小學(xué)數學(xué)學(xué)習方法的指導》已結題。
三、提高素質(zhì)——探索班級新模式
在工作中,我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍,并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,如:《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《成功素質(zhì)教育》等有關(guān)書(shū)籍,并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養,轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐,且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。
作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步,在不斷進(jìn)步中成長(cháng),只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快,因為“學(xué)生等不起”,所以“學(xué)習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué),搞好教育教學(xué),提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式,通過(guò)制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規范》等,在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理,所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。
從十余年的教學(xué)生涯中,我領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,鮮明的教學(xué)風(fēng)格;仡欁哌^(guò)的路,我只想說(shuō):唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧,因為我一直在奮斗,一直在努力。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 17
20xx年9月至今,我擔任納溪中學(xué)校安辦副主任,協(xié)助楊燦主任負責學(xué)校安全工作。在區教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導下,我熱愛(ài)本職工作,刻苦鉆研業(yè)務(wù),對學(xué)校安全防范工作的落實(shí)狠抓嚴管,在保障師生生命財產(chǎn)安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作,確保了校園的安全與穩定。
一、建言獻策,大力推動(dòng)學(xué)校安全工作的開(kāi)展
安辦管理人員具體負責對學(xué)校安全工作的指導、監督、檢查和考核;全面掌握學(xué)校安全工作狀況,負責制訂學(xué)校安全工作計劃,定期分析和預測學(xué)校安全工作形勢,提出學(xué)校安全工作的意見(jiàn)和建議,研究制訂落實(shí)工作措施;為了更好地上傳下達,我們創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,如:印發(fā)《安全委員職責》,并召集安全委員集中培訓,當面交流互動(dòng);定期抽查安全日志,發(fā)現問(wèn)題,評優(yōu)懲差,年終考核逗硬;安全主題班會(huì )時(shí),盡可能為班主任準備好各種鮮活的材料和制作生動(dòng)的PPT;為各年級發(fā)放資料和通知時(shí),采用郵箱通知、短信提示、書(shū)面交接簽字等多種形式,以能及時(shí)提醒,規避推諉等。
二、審時(shí)度勢,主動(dòng)而有預見(jiàn)性的開(kāi)展工作
安全工作要防患于未然,強調有預見(jiàn)性;安全管理不是靜等指令,而是要有主動(dòng)性和創(chuàng )造性,否則安全問(wèn)題層出不窮,安全管理被動(dòng)滯后。所以在平時(shí)的報刊影視觀(guān)閱,敏銳地捕捉信息,及時(shí)開(kāi)展安全工作。如在網(wǎng)絡(luò )紙媒校園欺凌事件頻頻見(jiàn)光時(shí),及時(shí)下發(fā)通知到各年級,要求開(kāi)展調查,進(jìn)行班會(huì )教育,制作專(zhuān)題展板等;在《瀘州日報》和《瀘州晚報》中見(jiàn)到“艾滋病系列報道”低齡化、性傳播比例增高時(shí),及時(shí)印發(fā)專(zhuān)題資料,制作多個(gè)PPT,要求各班認真開(kāi)展,將生命安全教育提升到一個(gè)應有的高度。
三、多點(diǎn)開(kāi)花,積極宣傳報道學(xué)校安全活動(dòng)
納溪中學(xué)是一個(gè)規模較大的學(xué)校,三個(gè)校區,7000余師生,安辦有限的四五個(gè)人手要做大量瑣碎細致的工作,但是未必被人理解和認同,更不能得到肯定。自進(jìn)入安辦以,梁志強充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),和楊燦主任一起將安全教育管理活動(dòng)及開(kāi)展情況及時(shí)寫(xiě)成通訊報道,在《瀘州日報》、《瀘州教育網(wǎng)》、《納溪教育網(wǎng)》等媒體上發(fā)表了一系列文章,其中《警用裝備進(jìn)校園》、《多部門(mén)協(xié)同整治校園周邊環(huán)境》等多篇文章獲得好評,既對工作做了必要的概括總結,又提高了學(xué)校的知名度和美譽(yù)度,得到了廣大師生的`肯定和贊揚。
以上是我在學(xué)校安全教育管理方面所做的點(diǎn)滴工作和體會(huì )。通過(guò)一年來(lái)的努力,沒(méi)有發(fā)生任何安全責任事故,得到了各級領(lǐng)導的肯定,在20xx納溪區教育局年終考核中被評為一等獎,納溪中學(xué)被推舉在年終安全工作會(huì )上作經(jīng)驗交流發(fā)言。我愿為納溪中學(xué)創(chuàng )建平安校園傾盡自己的一切,無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 18
自從走上工作崗位,他擔任班主任工作,已整整十六個(gè)年發(fā)頭。十六年中,一批一批學(xué)生成為合格人才,進(jìn)入高校,走向社會(huì ),令他激動(dòng),讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;十六年的不斷探索,更讓他深深地認識到,家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況,交換意見(jiàn),共同研究教育學(xué)生的內容和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養,品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓他認識到,教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,達到教育目的。今年,一個(gè)表現一直很好的學(xué)生,卻出現了成績(jì)滑坡,他多次做工作,也不見(jiàn)效。于是,他就到她家去了解情況:她家去年失火,爺爺有患病多年去世,家庭非常拮據,父母雖然沒(méi)讓她輟學(xué),但家庭生活十分貧困,給她造成了太大的壓力。面對這件事,他耐心做家長(cháng)的工作,并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的.交談,終于說(shuō)服了家長(cháng)。了解情況后,他從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)女生,她深受鼓舞,又繼續努力!家訪(fǎng)讓他走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪(fǎng)為班主任工作揚起了風(fēng)帆。
家訪(fǎng)不是向家長(cháng)告狀,也不是讓學(xué)生難堪,而是要與家長(cháng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪(fǎng)工作長(cháng)"報喜”,可以為后進(jìn)生的轉化創(chuàng )造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō):"稱(chēng)贊對鼓勵人類(lèi)靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒(méi)有它就無(wú)法成長(cháng)開(kāi)花!奔以L(fǎng)的目的是關(guān)心、愛(ài)護、轉化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長(cháng)"告狀”,因為這無(wú)異于給家長(cháng)送去一根"棍子”,學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題,而且學(xué)生還會(huì )遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。他家訪(fǎng)的對象主要是后進(jìn)生,對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”,多給差生家長(cháng)"報喜”。有一個(gè)學(xué)生是中途轉學(xué)來(lái)的,學(xué)習很差,可是性格卻較粗野,不服老師,愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。他多次和家長(cháng)反映這一情況,但"棍棒教育”不但無(wú)效,還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況,他改變了方法,利用時(shí)間去尋找這個(gè)"雙差生”的閃光點(diǎn)。他喜歡勞動(dòng)并有組織能力,同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素,找到了教育的突破口,他進(jìn)行了家訪(fǎng)。剛跨進(jìn)他家門(mén),他父親預料孩子又出事了,臉陰沉沉的,讓孩子出來(lái)。他趕忙解釋?zhuān)?請不要誤會(huì ),他路過(guò)順便看看!睔夥站徍土。他當著(zhù)家長(cháng)的面表?yè)P了學(xué)生,家長(cháng)很吃驚,他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話(huà)。學(xué)生也非常感激,臉上有了笑容。時(shí)機成熟,和家長(cháng)一起談了督促孩子復習功課的方法,并鼓勵學(xué)生認真迎接近期期末考試。十六年來(lái),他接觸的"雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是"吃軟不吃硬”。他通過(guò)一次次家訪(fǎng),反復抓,抓反復。積極去找他們的"閃光點(diǎn)”,先感化家長(cháng),再去溝通教育學(xué)生,給學(xué)生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi),并結出豐碩的果實(shí)。他還要扎實(shí)的做好這項工作,使更多的孩子走向成功之路。
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 19
我叫小杰,是澤普五中八年級一班的學(xué)生。簡(jiǎn)單的生活環(huán)境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神,艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我學(xué)習勤奮刻苦,成績(jì)優(yōu)秀;尊敬師長(cháng),團結同學(xué);愛(ài)好廣泛;做事執著(zhù),有毅力。是老師眼中的好學(xué)生,是家長(cháng)眼中的好孩子,是同學(xué)的好朋友。是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
在家庭生活中,我懂得尊敬父母,富懷感恩之心。在生活中我關(guān)心體貼父母,總能替父母做一些收拾碗筷、清潔整理,甚至買(mǎi)菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng),體驗勞動(dòng)的艱辛和收獲的喜悅。每當父母稍有不舒服時(shí)她能主動(dòng)噓寒問(wèn)暖,端茶送水,讓父母感受到她成長(cháng)起來(lái)的快樂(lè )。在父母親的生日時(shí),我會(huì )及時(shí)送去自己的祝福,令父母深受感動(dòng)。我從小懂得珍惜勞動(dòng)成果,勤儉節約,從不挑吃挑穿。不貪慕虛榮,從不向父母提過(guò)分要求,是父母眼中的好孩子。
在學(xué)校生活中,她尊敬老師,團結同學(xué),關(guān)心他人。我善于團結同學(xué),對同學(xué)以誠相待,凡同學(xué)在學(xué)習和生活中遇到困難時(shí),我都會(huì )伸出自己的援助之手,熱心相助。每當同學(xué)有不懂的問(wèn)題,我總能不厭其煩的反復講解。是同學(xué)們的好朋友。
在平時(shí)的學(xué)習中,我勤奮刻苦,積極進(jìn)取,從不在難題面前妥協(xié),學(xué)習成績(jì)一直名列前茅。我具有良好的.學(xué)習習慣,較好地掌握各學(xué)科的基本知識和基本技能。我還能?chē)栏褚笞约,思維活躍,善于思考。能將所學(xué)知識應用到生活和實(shí)踐中,有較強的實(shí)踐能力,頗受同學(xué)們的好評。
我不但學(xué)習成績(jì)優(yōu)異,而且愛(ài)好廣泛。我比較擅長(cháng)使用電腦,經(jīng)常幫同學(xué)們解決電腦上的問(wèn)題,我在同學(xué)面前從不以此驕傲自大。
我在各科老師的精心培養下,積極參與班級及學(xué)校的各種活動(dòng),既豐富了校園文化,也豐富了自己的多彩的生活。
我用自己的實(shí)際行動(dòng),闡釋了新時(shí)代老師的好學(xué)生、家長(cháng)的好孩子、社會(huì )的好公民的良好形象。我身上所具有的那種勤奮刻苦、不斷進(jìn)取、團結互助的精神,也正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。
千里之行,始于足下,”滔天巨浪,源自涓涓細流。我就是這小溪里的一顆小水滴。文明之路任重道遠,文明,從自身做起!從現在做起!從我做起!
學(xué)校安全工作先進(jìn)個(gè)人主要事跡 20
小梅,小學(xué)高級教師,從事教育工作二十年,兢兢業(yè)業(yè),深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信賴(lài)!爸倚慕o教育,愛(ài)心給學(xué)生,誠心給家長(cháng),虛心給同事,信心留自己”是她工作的準則。
擔任年級組長(cháng),以身作則,親和力強。組內凝聚力強,做什么事都能擰成一股繩,勁往一處使,從未出現過(guò)不和諧的音符。學(xué)校安排的工作,能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書(shū)角和每月的黑板報辦得好,質(zhì)量高。元旦慶;顒(dòng),該年級組舉行語(yǔ)文知識競猜活動(dòng),準備六百多道題,張貼在走廊上,形成一道文化長(cháng)廊。組織工作安排得井然有序,讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節日。安全方面,因為每班安排兩個(gè)巡視員,未出現過(guò)大的安全事件。該年級學(xué)習風(fēng)氣濃,早上,傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺(jué)地讀書(shū)看書(shū)。由于老師們敬業(yè)精神強,年級學(xué)生流失率低。
擔任班主任,能做到言傳身教,為人師表,“愛(ài)”字當頭,“責”字為重。班級管理有特色,雖然班上男生是女生的兩倍,調皮的`也多。但能?chē)栏褚,民主管理,每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”,承擔一項任務(wù),“人人有事做,事事有人管”。每周一張考核表,從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核,周末反饋給家長(cháng)。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng),男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁,給好生確定更高的目標,從嚴要求,讓他們不斷進(jìn)步。對中等生和學(xué)困生多鼓勵,多關(guān)心,經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系,一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,除任教的語(yǔ)文學(xué)科外,數學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì )給家長(cháng)一些小建議,孩子的身體、性格、興趣愛(ài)好也是她關(guān)心的,經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長(cháng)。假期里保持和家長(cháng)的聯(lián)系,解學(xué)生在家表現,班上的學(xué)生流失率為零。
擔任語(yǔ)文教學(xué),在求實(shí)的基礎上創(chuàng )新,在創(chuàng )新的同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺,讓學(xué)生成為舞臺的主角,注重培養學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多,但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗,進(jìn)行“日日清”和“周周清”的嘗試,取得良好的成效。語(yǔ)文成績(jì)從期中考試的第三上升到期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但是讓她們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭!庇谑,她選擇這份葉的事業(yè),為讓每朵花兒開(kāi)得更美……
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