高中先進(jìn)班主任事跡

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編為大家整理的高中先進(jìn)班主任事跡，歡迎大家分享。

高中先進(jìn)班主任事跡1

　　xxx，20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，現任xx一中語(yǔ)文教師，并擔任班主任工作。參加工作15年以來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，努力鉆研，追求上進(jìn)，在教學(xué)和管理各項工作中取得了突出的成績(jì)。先后榮獲濰坊市政府成果獎一等獎、濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市教學(xué)成果獎、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年所帶班級被評為山東省優(yōu)秀班集體。

　　以學(xué)生為主體，打造學(xué)生自主管理團隊

　　xxx改變以往班主任絕對主導班級管理的.模式，在班級管理中實(shí)施全體學(xué)生共同激勵制度，動(dòng)員班級所有成員參與各種班級活動(dòng)，將“他勵”“自勵”“互勵”相結合，使每一個(gè)學(xué)生既是主體，又是客體，既正確認識自己和別人的價(jià)值，也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點(diǎn)，取長(cháng)補短，產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊伍，從入學(xué)開(kāi)始到軍訓期間，先根據自己的判斷任命班干部，執行一個(gè)月后再民主選舉，根據選舉結果合理調配，然后不斷指導培訓，做到人人有事干，事事有標準，打造一個(gè)責任心強的班干部隊伍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養，學(xué)生們主人翁意識和集體榮譽(yù)感不斷增強，參與班級管理的積極性和主動(dòng)性顯著(zhù)提高，形成了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

　　以學(xué)生為中心，做學(xué)生的良師和益友

　　粱召文積極創(chuàng )設一個(gè)寬松的班級氛圍，把科學(xué)管理與人文管理結合，建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。他積極聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，充分調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性。他注重培養學(xué)生積極、樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理，真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識每一個(gè)學(xué)生。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷、良師般的關(guān)注、朋友般的關(guān)心。凡是被他帶過(guò)的學(xué)生，無(wú)不對這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻。

　　以文化為引領(lǐng)，增強班級凝聚力和向心力

　　粱召文注重價(jià)值引導和班級文化建設，借助學(xué)校文化建設的東風(fēng)，建設適合于自己班級的文化和制度。為擴充學(xué)生閱讀面充實(shí)了班級圖書(shū)角，為充分發(fā)揮宣傳引導作用精心設計宣傳欄。比如，在《高一年級學(xué)生違紀處理辦法》整體框架基礎上，借鑒20xx級海航班的優(yōu)秀做法，完善了《20xx級海航班在校日常范式》《海航班形象養成》，聽(tīng)取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》，把人管人變成制度管人，進(jìn)一步培養學(xué)生的榮譽(yù)感、責任感，全面提升學(xué)生的綜合素養，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　以學(xué)習為先導，追求工作更高水平

　　作為一名教師，xxx對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在教學(xué)中，他不是照本宣科，而是以學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，并取得了明顯成效。有2節課例被評為高中語(yǔ)文縣級優(yōu)課，2節微課被評為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課，1節多媒體課例獲評全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競賽三等獎。

高中先進(jìn)班主任事跡2

　　在平凡中堅守、普通教育人做著(zhù)平常教育事

　　xxx老師從教工作已經(jīng)22年，在這二十多年的教育生涯中，他始終堅持“踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)、兢兢業(yè)業(yè)育桃李”的教育理念，傾情付出，無(wú)怨無(wú)悔。

　　自20xx年進(jìn)入東外以來(lái)，他年年擔任班主任，每天早上6點(diǎn)來(lái)到教室，晚上10：30回家，十年如一日，風(fēng)雨無(wú)阻。李老師常常說(shuō)：“每天看著(zhù)我的這批可愛(ài)的孩子，心里很踏實(shí)很幸�！�。他告訴孩子們，高中三年是一段積累精神財富的時(shí)光，要認真體驗感受，不要虛度，一定要為奮斗的人生增添亮麗的色彩。

　　在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生感覺(jué)不到苦，因為有李老師的傾情陪伴：李老師是“快樂(lè )學(xué)習”的提倡者。他所說(shuō)的快樂(lè )學(xué)習，不是說(shuō)只玩不學(xué)習，而是指學(xué)生們能在課堂上有效掌握知識，學(xué)習上困難少，面對問(wèn)題時(shí)自信心強。這都得益于李老師在課堂中注重學(xué)生的反饋，課后主動(dòng)與學(xué)生交流，自習時(shí)間對學(xué)生耐心輔導。沒(méi)有老師的付出，學(xué)生的快樂(lè )從何而來(lái)？一個(gè)人真正的幸福來(lái)自于心靈的富足，或許這就是對李老師在平凡中堅守的最好詮釋。

　　親其師信其道、做好學(xué)生的引航人

　　每天早上六點(diǎn)，你都能看到他在年級走廊上指導同學(xué)們讀書(shū)。每到課間，要么在辦公室，要么在走廊，李老師的身邊總是圍滿(mǎn)了問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。這些問(wèn)題不局限于物理方面，還有生活、心理等方面的問(wèn)題。

　　在學(xué)生心目中，他是良師益友，學(xué)生私下里都親切地稱(chēng)他為“磊子哥”。作為年級組長(cháng)，李老師心中想到的始終是全年級的每一位孩子，他的手機也已成為全年級學(xué)生的“公用電話(huà)”。有一次隔壁班學(xué)生不小心撞傷了額頭，血流不止，是他第一時(shí)間開(kāi)車(chē)把學(xué)生送到了醫院，學(xué)生得到了及時(shí)治療。

　　天道酬勤功不唐捐、不懈的努力結出了豐厚的碩果

　　20xx年他所帶的高三（3）班，高考本二升學(xué)率100%，居全市第一；20xx年所帶的高三（2）班，高考本一達線(xiàn)率100%。他所帶班級里多名學(xué)生被985高校錄取。近幾年來(lái)，李老師帶的班級先后獲得“江寧區優(yōu)秀團支部”、“江寧區特色班集體”、“南京市優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　潛心做研究努力做學(xué)問(wèn)、做學(xué)生的良師益友

　　上課前，李老師都會(huì )做好充分準備，深挖細磨教材，廣泛借鑒各種教育教學(xué)方法；走上講臺，盡一切可能上好每一節課，傳授知識，啟迪心智；下課后，及時(shí)去了解孩子們的學(xué)習狀況，不讓一個(gè)掉隊。課堂上他侃侃而談，帶領(lǐng)學(xué)生暢游物理天地，以智慧引領(lǐng)智慧，以激情點(diǎn)燃激情。

　　他把先進(jìn)的教育教學(xué)理念，與自身特點(diǎn)相結合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。因為他的辛勤付出，踏實(shí)工作，入職東外以來(lái)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，先后被評為“南京市普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“江寧區中小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“區優(yōu)秀班主任”“區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校年度素養人物”。

　　在教科研方面，李老師勤于學(xué)習，善于反思，多篇論文發(fā)表在《中學(xué)物理》《物理教師》《物理通報》《物理教學(xué)參考》等期刊雜志；有1篇在江寧區論文評選中獲獎。

　　在課題研究方面，20xx年參與山東省”十一五”重點(diǎn)規劃課題研究并結題，獲研究成果一等獎，20xx年參與區級個(gè)人課題《素養教育背景下有效問(wèn)題情境創(chuàng )設的研究》順利結題并獲一等獎。

　　因為關(guān)愛(ài)，教育才有溫度；因為引領(lǐng)，學(xué)生才有憧憬。xxx老師滿(mǎn)懷教育熱忱，帶領(lǐng)他的學(xué)生劈波斬浪，為孩子們燦爛的明天揚起希望的風(fēng)帆！

高中先進(jìn)班主任事跡3

　　20xx年是認真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì )精神，全面實(shí)現十五計劃，謀劃“十二五”規劃發(fā)展的承前啟后之年，也是扎實(shí)推進(jìn)楊浦知識創(chuàng )新區建設的關(guān)鍵一年，機關(guān)工會(huì )在區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì )精神和區委全會(huì )、區總工會(huì )精神，以黨的執政能力建設為主線(xiàn)，以“組織起來(lái)，切實(shí)維權”為總方針，以提高機關(guān)會(huì )員素質(zhì)為目標，開(kāi)展創(chuàng )新，求真務(wù)實(shí)，認真履行工會(huì )各項職能，為組織和動(dòng)員機關(guān)會(huì )員以新的姿態(tài)和風(fēng)貌，投身于楊浦的大建設大發(fā)展大推進(jìn)中建功立業(yè)，發(fā)揮了機關(guān)工會(huì )組織應有作用。

　　一、圍繞中心工作，不斷提高機關(guān)工會(huì )職工的素質(zhì) 組織和動(dòng)員機關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識創(chuàng )新區的建設，是提高機關(guān)工會(huì )工作組織發(fā)動(dòng)、凝聚、服務(wù)、團結群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學(xué)習貫徹黨的十六屆四中全會(huì )精神為主線(xiàn)，積極組織開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng)，圍繞“學(xué)習讓工會(huì )更有魅力”主題活動(dòng)，以誠信教育為切入點(diǎn)，在機關(guān)工會(huì )中開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織、學(xué)習型科室活動(dòng)，將創(chuàng )建學(xué)習班組織作為創(chuàng )建文明科室的重要內容，發(fā)動(dòng)會(huì )員積極參與文明窗口、文明科室活動(dòng)。開(kāi)展了誠信服務(wù)，共鑄文明活動(dòng)，組織誠信知識輔導報告2次，征集誠信格言和警言警句600多條、誠信小故事20多篇；購買(mǎi)女職工法律知識讀本給各部門(mén)機關(guān)工會(huì )，訂閱各類(lèi)報刊120余種，為機關(guān)干部提供閱覽，每月一次為機關(guān)干部借閱圖書(shū)、推薦好書(shū)，開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)；會(huì )同有關(guān)部門(mén)每季度舉辦健康知識講座和咨詢(xún)活動(dòng)，向各部門(mén)工會(huì )發(fā)放健康知識讀本300本。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，積極協(xié)助黨組織組織機關(guān)干部參觀(guān)陳云紀念館、一大會(huì )址、抗戰60周年展示等活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)機關(guān)干部為楊浦開(kāi)發(fā)建設的責任感、緊迫感，以昂揚的斗志積極投入各項工作中去。

　　二、加大幫困結對，不斷為機關(guān)工會(huì )職工和群眾多辦實(shí)事。

　　三、積極務(wù)實(shí)創(chuàng )新，不斷夯實(shí)機關(guān)工會(huì )的自身建設 加強自身建設，提高工會(huì )干部素質(zhì)，是做好新時(shí)期工會(huì )工作的基礎和保證。我們重在加強組織建設，提高工會(huì )凝聚力量，服務(wù)中心上下功。新建工會(huì )組織3個(gè)，指導8個(gè)工會(huì )按照工會(huì )法換屆選舉；積極探索新形勢下機關(guān)工會(huì )工作，召開(kāi)機關(guān)工會(huì )主席工作交流匯報會(huì )和專(zhuān)題輔導講座，區總工會(huì )副主席鄭星霞就“把握形勢，做好新時(shí)期機關(guān)工會(huì )工作”作了專(zhuān)題輔導報告，激勵機關(guān)工會(huì )干部做好工作，更好地服務(wù)于、服從于區的中心工作發(fā)揮工會(huì )組織的積極作用。認真做好對工會(huì )經(jīng)費收支、財產(chǎn)管理及相關(guān)工作，增強為機關(guān)會(huì )員辦事的能力，堅持每月按時(shí)向區總工會(huì )繳工會(huì )經(jīng)費，指導新建的工會(huì )組織按工會(huì )法的規定上繳工會(huì )經(jīng)費，針對機關(guān)各部門(mén)工會(huì )實(shí)際，通過(guò)上門(mén)聯(lián)系，電話(huà)、發(fā)催交單等方式，請各部門(mén)工會(huì )及時(shí)上繳工會(huì )經(jīng)費；年初還為各部門(mén)工會(huì )撥發(fā)了一定的活動(dòng)經(jīng)費，為服務(wù)于職工群眾，服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。 今年，我們盡管做了一些工作，取得了一定的成效，但離區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的要求，與干部、職工的愿望相比還存在一些差距，如創(chuàng )新工作思路還不夠寬，深入實(shí)際，為基層、為職工服務(wù)等還有待于進(jìn)一步提高，需在明年工作中不斷努力加以改進(jìn)。

高中先進(jìn)班主任事跡4

　　作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的年輕教師能在這次“愛(ài)生周”活動(dòng)中被評為先進(jìn)班主任，我倍感榮幸，在喜悅之余我更看到了自己責任的重大。

　　接手班主任工作是在軍訓之后，少了一次與他們同甘共苦的經(jīng)歷，我就得花更多的心思了解我的學(xué)生。所以從開(kāi)始我就以一個(gè)大姐姐的身份走進(jìn)高一·九班。在第一堂自我介紹中我便樹(shù)立了“雖然我不比你們大幾歲，但我是你們的老師，而更重要的我是你們的姐姐”的思想，為以后班級管理做好鋪墊。事情也的確如我預料的這樣順利發(fā)展，我歸納總結了以下幾點(diǎn)，將是我工作中一筆寶貴的財富。

　　第一，責任感。

　　格拉塞說(shuō)過(guò)不負責任的人總試圖想不帶責任心就獲得幸福，結果他們找到的只是些短暫的歡樂(lè )，而不是那種與責任的行為相伴的根深蒂固的滿(mǎn)足。在我看來(lái)，責任心是獲得人格魅力的關(guān)鍵，只有當一個(gè)人對他所負責的事情付出百般心血才會(huì )贏(yíng)得成功與別人的尊重。而對老師來(lái)說(shuō)責任心更是必需的。我們是服務(wù)者，是為祖國的花朵澆水除草，他們的成長(cháng)關(guān)系一個(gè)家庭，一個(gè)國家。如若老師貪圖享樂(lè )而對學(xué)生不負責任耽誤了孩子的前途命運，這份責任承擔的起嗎？所以我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”，關(guān)注每個(gè)弟子，看到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現他們與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。尤其是班主任工作更是重要，學(xué)生們接觸最多的是班主任，我理所當然的成了他們比較依賴(lài)的“家長(cháng)”。家長(cháng)們都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了實(shí)驗高中，我要對的起他們的信任，所以這份沉甸甸的責任時(shí)刻提醒我要努力工作，幫助學(xué)生成長(cháng)。

　　第二，愛(ài)心。

　　只有充滿(mǎn)“愛(ài)”的班級才是一個(gè)團結的大家庭，才能營(yíng)造有利于學(xué)習的良好環(huán)境。剛開(kāi)學(xué)幾天，我們班有一個(gè)身體素質(zhì)不太好的女生感冒了，同學(xué)陪著(zhù)她在醫務(wù)室輸了兩節課的點(diǎn)滴，我卻不知道，直到她的同桌來(lái)請假回宿舍我才知道自己的學(xué)生生病了，我馬上檢討自己的失職，并立刻去醫務(wù)室看望我的學(xué)生，那時(shí)已經(jīng)輸完液了，大夫讓回去休息，我陪著(zhù)她們回宿舍，但是門(mén)沒(méi)有開(kāi)，我想也沒(méi)想的把學(xué)生扶到我的宿舍。就象一位家長(cháng)一樣，馬上給孩子鋪床，安頓她睡下，并給她倒了一杯水，坐下來(lái)和她聊天安慰她不用擔心有老師在。因為我了解她是一位家庭條件不是太好的內向女孩，不愿意與人交流，現在生了病內心更加痛苦，哭的眼睛紅紅的，就一直陪著(zhù)她，給她講我大學(xué)時(shí)候的事情，逗她開(kāi)心。直到她說(shuō)“老師不用陪著(zhù)我，真的，我好了，你去上班吧�！蹦且豢踢@句話(huà)說(shuō)的我心里暖暖的，因為這是孩子對媽媽常說(shuō)的一句話(huà)啊，現在我的學(xué)生能夠在我的呵護下健康成長(cháng)，我收獲的是一種滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。而這一切都出于對學(xué)生的愛(ài)，真正的用心愛(ài)他們才能體會(huì )為師的快樂(lè )。

　　第三，平等對待每一位學(xué)生。

　　“愛(ài)生周”活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展之前，我對自己的學(xué)生的確存在偏心情況，更多的精力放在了學(xué)習程度比較好或者比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生身上，忽略了后進(jìn)生的培養。借這次活動(dòng)我檢討了自己以前錯誤的做法，重新認識了每一位學(xué)生，通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現后進(jìn)生的可愛(ài)之處和他們的多才多藝，以前在我的壓抑下，他們沒(méi)有發(fā)揮的余地，現在我用平等的眼光鼓勵我的學(xué)生要積極參與課堂，主動(dòng)抓住課余時(shí)間，老師會(huì )幫助你們進(jìn)步。效果非常好，學(xué)生們都敞開(kāi)心扉吧內心的想法說(shuō)給我，并給我出了很多關(guān)于班級管理的建議意見(jiàn)。他們對自己充滿(mǎn)了信心，我對他們也很信任，師生關(guān)系更加融洽和諧。

　　以上三點(diǎn)是知我工作中的重要指南針，我努力完成學(xué)校的要求，積極配合年級組各項安排，我沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在努力做好自己的本職工作。在教書(shū)育人中體現自己的價(jià)值。

高中先進(jìn)班主任事跡5

　　用一片丹心撐起學(xué)生夢(mèng)想的晴空

　　xxx，男，1999年參加工作，本科學(xué)歷，高級教師，連續擔任班主任20年。曾兼任備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級干事、年級組副組長(cháng)、校行政辦干事等工作。

　　癡情講壇、嗜書(shū)如命，是學(xué)生思想靈魂的引路人

　　姜老師癡情講壇、嗜書(shū)如命。他認為，班主任首先要能做學(xué)生讀書(shū)求學(xué)的引路人。雖然高中教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)壓力大，但絲毫不影響他和他的學(xué)生一起“指點(diǎn)江山”“感悟人生”。他努力用班級讀書(shū)會(huì )、班級故事會(huì )、班級演講賽、班級辯論賽等常態(tài)化的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍、對知識、對人生、對社會(huì )更加深刻地認識，從而喚起學(xué)生對夢(mèng)想、對責任、對使命、對感恩的執著(zhù)追求。

　　富有愛(ài)心、關(guān)心學(xué)生，是學(xué)生成長(cháng)圓夢(mèng)的領(lǐng)路人

　　姜老師一直堅持“愛(ài)、細、嚴”的管班原則。他始終堅持用愛(ài)心去感染每一個(gè)學(xué)生，去觸摸孩子們的心靈，與孩子們真心交朋友，努力做到“嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有章、章中有信、信中有度”。

　　激情昂揚、甘于奉獻，是學(xué)生幸福成長(cháng)的帶路人

　　姜老師平時(shí)工作任務(wù)繁重，但他永遠斗志昂揚、激情澎湃，他也非常善于調動(dòng)學(xué)生的激情斗志。他說(shuō)，班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望，培養孩子們的習慣和愛(ài)心，更要培養當代中學(xué)生的精氣神。

　　他的敬業(yè)精神令人欽佩，他的拳拳愛(ài)心令人敬重，他的工作業(yè)績(jì)令人羨慕，他用實(shí)際行動(dòng)證明他是當之無(wú)愧的班主任工作的楷模！

高中先進(jìn)班主任事跡6

　　用心做教育用愛(ài)做人師

　　xxx，xx二中高中教師，20xx年畢業(yè)后一直從事數學(xué)學(xué)科教學(xué)，并擔任班主任工作，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，深得學(xué)生愛(ài)戴和家長(cháng)好評。

　　注重因材施教，助力學(xué)生成長(cháng)

　　班主任是從學(xué)習、品質(zhì)、性格等各個(gè)方面影響孩子的人，在擔任班主任的八年里，xxx和孩子們一同經(jīng)歷了很多有趣的、感人的故事，其中最讓他有成就感的還是學(xué)生小欣的轉變。

　　小欣最初的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不理想，主要原因是學(xué)習動(dòng)力不足，相當一部分精力都放在了與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情上了。xxx了解到這一情況后，便常常和小欣談話(huà)鼓勵她，讓她意識到腹有詩(shī)書(shū)氣自華，現階段要把有限的精力放在學(xué)習上，努力充實(shí)自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)一次次的促膝長(cháng)談，小欣的思想有了很大轉變。同時(shí)，xxx還從他任教的數學(xué)入手，一點(diǎn)點(diǎn)給小欣彌補數學(xué)基礎上的漏洞，又聯(lián)合導師團老師，只要是一點(diǎn)的'進(jìn)步就鼓勵她、表?yè)P她，漸漸地，小欣的學(xué)習成績(jì)穩步提高。

　　打造班級文化，激發(fā)學(xué)生潛能

　　八年的班主任生活，讓xxx對工作更加得心應手的同時(shí)，也逐漸總結形成了一套獨特的班級管理思路和育人理念。他認為，良好的班級文化是激發(fā)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)鍵。

　　在討論制定班級顯性文化時(shí)，xxx組織每位同學(xué)參與制定班級主流價(jià)值觀(guān)、班級口號、家庭公約，每位同學(xué)都能夠積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，讓他們在參與中加深了解，在制定中增強認識。在工作過(guò)程中，xxx明確認識到班級待優(yōu)生比較多，學(xué)習氛圍略差，僅靠老師單抓個(gè)體，精力過(guò)于分散，效果不理想，需要學(xué)習小組的參與。xxx要求小組長(cháng)必須由競選產(chǎn)生，能夠真正引領(lǐng)小組發(fā)展，小組成員和小組長(cháng)雙向選擇，班主任根據學(xué)生學(xué)習、性格再進(jìn)行整體協(xié)調，確保每個(gè)小組人數保持在4到6人。然后小組長(cháng)帶領(lǐng)組員討論制定小組文化，創(chuàng )造有趣的組名、有意義的組訓、小組發(fā)展的目標等，并在組牌上公示。目前，xxx所教班級共建立了12個(gè)小組，小組長(cháng)每周會(huì )商一次，對較集中的問(wèn)題群策群力、共商解決。

　　完善自主管理，落實(shí)人人參與

　　xxx認為，自主管理團隊是班主任班級管理的助手，他們與學(xué)生生活、學(xué)習在一起，能夠第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題，并把問(wèn)題解決在萌芽中，并保證班主任不在現場(chǎng)的時(shí)候，班級能夠良性運轉。

　　開(kāi)學(xué)初，xxx組織全班同學(xué)用競聘方式選出常務(wù)班長(cháng)、團支書(shū)及7個(gè)自主管理團隊領(lǐng)袖，團隊責任人和所有同學(xué)雙向選擇，班主任科學(xué)協(xié)調，確定團隊人員構成。每個(gè)團隊責任人帶領(lǐng)團隊成員創(chuàng )造工作標準、達標驗收機制，所有達標驗收機制由全班同學(xué)討論、民主表決通過(guò)后執行。團隊成員自覺(jué)承擔責任，內化工作標準，高水平落實(shí)到位，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣，能夠帶動(dòng)全班同學(xué)一起高標準落實(shí)日常工作任務(wù)，并達標驗收。各團隊一周達標驗收結果匯總全部計入周末小組晉級評價(jià)績(jì)效量化，由常務(wù)班長(cháng)、團支書(shū)帶領(lǐng)7個(gè)團隊領(lǐng)袖組織周末晉級評價(jià)。

高中先進(jìn)班主任事跡7

　　我叫xx。貧困的生活環(huán)境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我身為班長(cháng)，以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)感染同學(xué)，以刻苦學(xué)習的精神帶動(dòng)同學(xué)，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務(wù)同學(xué)，在老師和同學(xué)中極有口碑。

　　一、熱情樂(lè )觀(guān)、尊師守紀。

　　我能模范地遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的各項規章制度;從小就立志讀好書(shū)，做好人，回報社會(huì )，回報父母。尤其是喜歡閱讀當代優(yōu)秀的勵志書(shū)籍，久而久之，培養了一種樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度和堅強的意志。我也一直在行動(dòng)中不斷踐行著(zhù)自己的標準，深受老師和同學(xué)的好評。

　　二、學(xué)習勤奮，成績(jì)優(yōu)異

　　自進(jìn)入初中以來(lái)，我就以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭第一”作為自己的座佑銘。專(zhuān)心學(xué)習，勤學(xué)善思，不懂就問(wèn)，常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習心得，求解疑惑問(wèn)題，并從中獲益匪淺�，F實(shí)生活中她還以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習態(tài)度嚴肅認真，學(xué)習目的明確。每到開(kāi)學(xué)，都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習計劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。多年來(lái)，從不遲到、早退、曠課，從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè)，持之以恒。我相信：“我的未來(lái)不是夢(mèng)�！�

　　三、積極認真，工作出色

高中先進(jìn)班主任事跡8

　　王xx，女，19xx年9月參加教育工作，班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而也是充實(shí)、快樂(lè )的。她始終認為：做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志。從事教學(xué)工作30余年來(lái)，她以火一樣的熱情，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責，以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì )的肯定，灑下一路汗水，留下一路歡歌。

　　一、做一名學(xué)習者：提高素養。

　　該同志自參加教育工作以來(lái)，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人師表，積極參加各類(lèi)政治學(xué)習，努力提高自己的思想覺(jué)悟，與時(shí)俱進(jìn)。能認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。對學(xué)生一視同仁，為人正直，言行一致，具有強烈的責任心。嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。在工作中，講學(xué)習、比奉獻，團結同志，聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

　　二、做一個(gè)班主任：大愛(ài)無(wú)疆。

　　1、科學(xué)管理，形成凝聚力。

　　每接手一屆新生，她就開(kāi)始對班級著(zhù)手科學(xué)管理，長(cháng)遠規劃。一方面，著(zhù)力培養得力班干部，另一方面加大對學(xué)生養成教育的培養。在不同的年級向學(xué)生提出明確的目標口號。七年級著(zhù)重“培養品質(zhì)”;八年級著(zhù)重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過(guò)班會(huì )、建設班級文化等方式，既指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又指導學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，使自己成為班集體的建設者。因此，她所帶的班級的呈現出一個(gè)特點(diǎn)：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項能力突出，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步很快，沒(méi)出一例安全隱患。

　　2、家校聯(lián)手，營(yíng)造和諧氛圍。

　　每接手一個(gè)新班，她非常重視和學(xué)生家長(cháng)的溝通，在第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料。學(xué)生的家長(cháng)雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信：只要你對學(xué)生認真負責，每一位學(xué)生家長(cháng)都會(huì )全力幫助你。每帶一屆學(xué)生，家長(cháng)的信息她幾乎是隨口拈來(lái)。甚至連家長(cháng)的個(gè)性，對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通，使家長(cháng)對她產(chǎn)生了極大地信任和依賴(lài)。他們說(shuō)：把孩子交給王老師，簡(jiǎn)直比交給自己都還放心。

　　3、嚴格自律：愛(ài)與責任同行。

　　多年的經(jīng)驗告訴她：只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好班級管理工作。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”就是這個(gè)道理。因此，在工作中她總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，沒(méi)有間缺。從這些日常生活的細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間，洞察學(xué)生內心，及時(shí)做好每一位學(xué)生的思想工作，憑著(zhù)一顆強烈的愛(ài)心和責任心去感化每一個(gè)學(xué)生，去潛移默化地影響和激勵每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生們在整個(gè)初中階段學(xué)習中一直處于穩定、扎實(shí)地學(xué)習狀態(tài)。她的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現在表率作用上，更表現在對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和認真負責上。

　　由于長(cháng)期的勞累、緊張、飲食不夠規律，她患上了胃病。年5月，經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù)，她怕影響學(xué)生中考，和醫生商量，想等學(xué)生中考結束后做，可醫生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天，她強忍不適，堅持上班，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓練，她一邊按住胃部，一邊出現在訓練場(chǎng)上。學(xué)生和家長(cháng)非常感動(dòng)，紛紛發(fā)來(lái)慰問(wèn)短信，領(lǐng)導和老師也勸她多休息，她說(shuō)：“馬上就要考試了，我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起！”這就是一個(gè)班主任最樸素的、最有力的承諾，也是一個(gè)班主任愛(ài)與責任的承諾！

　　三、做一名輔導員：播撒陽(yáng)光

　　有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！

　　班上有一名女生，遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書(shū)。她了解這一情況后，對她格外關(guān)照，讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡，變得開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)起來(lái)。后來(lái)在親戚家發(fā)生了一些事，這個(gè)孩子性格變得自卑、內向，甚至有些自閉，成績(jì)一落千丈，她看在眼里急在心里，多次到學(xué)生寄居的家里走訪(fǎng)、和監護人交流，還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里，和她談心，做飯給她吃，鼓勵她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下，這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒，變得自信起來(lái)，不僅成績(jì)提高了，而且在學(xué)�！皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫(xiě)道：“老師，你在我身上付出的太多了，媽媽在千里之外，我只能從電話(huà)中聽(tīng)到她的聲音，可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖，讓我一想起你就覺(jué)得特別親切、特別自信�！�

　　在她的班上，無(wú)論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置，找到自信和尊嚴。班上有一名學(xué)生，進(jìn)班成績(jì)較差，她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習小組”幫助他，一方面鼓勵他找準自己的位置，從別的地方找到自信。這個(gè)學(xué)生在“班干部競爭演講”中，競爭到了衛生委員的角色。三年期間，他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù)，不僅成績(jì)提高了，還贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重，被陸續評為“感動(dòng)班級人物”和學(xué)�！白蠲缹W(xué)生”,八年級時(shí)還入了團，后來(lái)又主動(dòng)承擔了團的工作。

　　這樣的例子數不勝數，她用無(wú)數的汗水和努力真正詮釋了“教書(shū)育人”的光輝所在。

　　四、做一個(gè)守望者：快樂(lè )前行。

　　有句歌詞這樣寫(xiě)道：“那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌，這也是她最樂(lè )意做的奉獻�！疤依畈谎�，下自成蹊”,多年來(lái)她就這樣，默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛(ài)著(zhù)的學(xué)生，她愛(ài)著(zhù)的事業(yè)。她說(shuō)：“我喜歡和學(xué)生們在一起的感覺(jué)，他們讓我覺(jué)得年輕、快樂(lè )，讓我有一種為之奉獻的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情，使她所帶的班級涌現了一個(gè)又一個(gè)感人的事例，成績(jì)年年居全縣前列。中考，全縣位置滿(mǎn)分20多人，她所帶班級就占了7人，20中考，全縣前十名，她所帶的班級就占了4人。20xx年中考上線(xiàn)率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下，我們相信定會(huì )不負眾望，再一次書(shū)寫(xiě)輝煌的篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮“師德標兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評為鄖陽(yáng)區“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉，贏(yíng)得了一致好評。

　　獻一腔熱血育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，她所做的都是平凡的瑣事，但正是這些平凡的小事，使她深深地感受到：自己這一生值得，做老師值得，做班主任值得�！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半寸草去”,生命是可貴的，奉獻是高尚的，她在平凡中用愛(ài)和真情去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現做老師的價(jià)值，實(shí)現做班主任的價(jià)值！

高中先進(jìn)班主任事跡9

　　xxx，一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位，用一顆平常的心，做著(zhù)一些平凡的事，所帶班級每年都被評為優(yōu)秀班級。她個(gè)人先后榮獲濰坊市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀教師、xx市十佳班主任、xx市有突出貢獻的中青年專(zhuān)家等榮譽(yù)稱(chēng)號，并多次獲濰坊市政府教學(xué)成果獎。

　　用心溝通，科學(xué)育人。李老師的治班理念是：熱情工作，真誠溝通，科學(xué)育人。公平對待、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。她相信“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，但一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心�！�

　　正確關(guān)愛(ài)，將愛(ài)進(jìn)行到底�！捌珢�(ài)”后進(jìn)生，采取“不放棄”的方法，走進(jìn)學(xué)生心靈�！皣缾�(ài)”優(yōu)等生，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、被原諒，但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，她從不遷就他們�！安�愛(ài)”中等生，中等生是容易忽略的群體，對這類(lèi)學(xué)生李老師主要的方法是給予關(guān)注、創(chuàng )設機會(huì )、激發(fā)熱情。

　　注重陪伴，與學(xué)生在一起。李老師跟學(xué)生讀在一起，學(xué)在一起，跑在一起，玩在一起，所有學(xué)生需要的時(shí)候，都跟他們在一起。讓學(xué)生有親切感、安全感、幸福感，與學(xué)生在一起，不僅讓自己更有親和力，又能保持一顆不老的童心和永遠的激情。

高中先進(jìn)班主任事跡10

　　班級管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。從教三多年來(lái)，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事，看著(zhù)孩子們的成長(cháng)變化，看著(zhù)他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。作為一個(gè)班主任需要多花心思，多了解，多觀(guān)察，多動(dòng)腦。自從加入教師隊伍至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級、引導學(xué)生得用心，會(huì )用心。即對學(xué)生有“愛(ài)心”，能“操心”，有“耐心”和對班干“有放手之心”與課任教師有“協(xié)作之”，對家長(cháng)有“熱情之心”，對自己有“進(jìn)取之心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

　　一、愛(ài)心

　　三多年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安�？僧斎�班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來(lái)一名老師是這么的光榮。我不由在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。數周工作下來(lái)后,我逐步意識到擁愛(ài)每位學(xué)生的心,是管好班級的重中重.作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài).而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一共或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如：“你們在家喜歡做什么？會(huì )做那些家務(wù)活？最近有進(jìn)步，繼續加油！”與學(xué)生交談溝通做知心朋友，讓學(xué)生感受的我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚�，家人般的關(guān)愛(ài)，從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。真的，把愛(ài)心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也喜歡你所教的學(xué)科，對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當然好。

　　二、操心

　　班主任管理班級需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”可著(zhù)“最的主任”關(guān)的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、學(xué)習、生活等樣樣都要班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活，思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)干做。我們班的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，上進(jìn)心強。同時(shí)也存在不少問(wèn)題。例如：喜歡爭強好勝、嬌氣目中無(wú)人，喜歡聽(tīng)表?yè)P，聽(tīng)不進(jìn)批評，等。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班會(huì )上組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在此的基礎上展開(kāi)了“人人爭當先進(jìn)”的評比活動(dòng)，以加強鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“勤勞”、“好學(xué)”等方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課堂準備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀律就可以的；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上，讓學(xué)生們相互觀(guān)摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，取得了較好的效果；“勤勞”主要指在衛生值日，公益活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；在學(xué)校的文明班級評選中，我所教的班級基本能獲獎。

　　三、耐心

　　平時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到有不少老師抱怨：“現在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子，因為當今社會(huì )，孩子們接受到更多為豐富、復雜的信息，影響著(zhù)孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。我曾教過(guò)一位學(xué)生，頭腦靈活，接受能力很強，但成績(jì)平平，總是上不去。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察后，了解的他每天到學(xué)校最早，回家最后，他是因為在學(xué)校有人陪著(zhù)玩，回家一個(gè)人孤零零的。并且課前從不預習，課后從不復習，作業(yè)馬馬虎虎應付了事，只是在課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對他貪玩散漫的壞習慣，我多次與家長(cháng)溝通，并配合共同教育，但收效不大。在一次課間休息時(shí)，我和本班的幾個(gè)同學(xué)在閑談中，他也在場(chǎng)，我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀，語(yǔ)出驚人，他說(shuō)他長(cháng)大想做個(gè)航天飛行員。這時(shí)我抓住時(shí)機，拍了拍他的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“好呀，有志氣！航天飛行員個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn)，可都是刻苦學(xué)習才得來(lái)的，你呢？”我接著(zhù)耐心引導道：“如果你能充分利用時(shí)間，特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間拿去學(xué)習，而不再去玩。你的成績(jì)一定會(huì )上升的，那樣才有做航天飛行員的底子！”他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà)：“朱老師，我一定聽(tīng)你的話(huà)，好好改正自己的壞習慣�！睆拇�，他慢慢地改掉了自己的缺點(diǎn)。能自覺(jué)抓緊時(shí)間，學(xué)習用功了，成績(jì)也提高得很快，還光榮地加入了中國少先隊員。

　　四、熱情之心

　　班級教育和管理活動(dòng)也要有家長(cháng)的密切配合，把熱心送給家長(cháng)，信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，這是我作為一名班主任與家長(cháng)交往的一條原則。當學(xué)生有錯時(shí)應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，能理解家長(cháng)的難處，不訓斥家長(cháng)，不把學(xué)生有錯誤轉嫁給家長(cháng)，要尊重家長(cháng)的感情，對家長(cháng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失。不歧視差生家長(cháng)，一視同仁，平等對待。家長(cháng)對班主任或學(xué)校工作有意見(jiàn)，抱著(zhù)有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，胸襟開(kāi)闊。對“留守學(xué)生的家長(cháng)，我也經(jīng)常與他們通電話(huà)，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學(xué)習及表現情況。這樣，我與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也表示致謝。上學(xué)期，我班學(xué)生葉仁杰同學(xué)平時(shí)一直在名列前茅，家人對他的學(xué)習也很重視，要求非常嚴格�？伤�在后半學(xué)期學(xué)習退步很大，脾氣又暴躁，見(jiàn)誰(shuí)都不順眼。當時(shí)老師和家長(cháng)都有些著(zhù)急。我隨即與他談話(huà)，了解到他一天學(xué)習下來(lái)后，感到很疲倦，壓力大；（班主任）在一個(gè)就是他的母親去世了，父親因家庭困難只好外出打工，只有一個(gè)八十多歲的爺爺帶著(zhù)他和姐姐在家。因此沒(méi)有什么約束就經(jīng)常放學(xué)后就去網(wǎng)吧玩游戲。

　　五、放手之心

　　班級管理要搞好，光靠班主任個(gè)仁是不行的。因為一個(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系，要想了解一個(gè)班級,就必須深入的學(xué)生之中，在這方面,班干部有著(zhù)特殊的優(yōu)勢，所起的作用明顯得非常重要.因此，班主任要有“放手之心，”即大力培養班干部隊伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開(kāi)展了，班級管理也就事半功倍了。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說(shuō)：“能擔任班干部不是因為你學(xué)習表現好而得到的一種榮譽(yù)和獎勵，也不僅是你能夠以身作則，嚴格要求自己，模范守紀，主要是因為你具有較強的獨立工作的能力，在同學(xué)們的心目中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我帶領(lǐng)他們結合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，還每個(gè)學(xué)期自己掏出一百多元作為班費和平時(shí)同學(xué)們在掃包干區時(shí)揀到的廢瓶子賣(mài)的錢(qián)都交給班委會(huì )管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時(shí)出出主意，做些指導。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團結在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色！

　　六、協(xié)作之心

　　班級教育和管理活動(dòng)要有課任教師的團結協(xié)作。不少課任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就注意的這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生思想情況，并向他們征詢(xún)對班級管理的意見(jiàn)和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長(cháng)了。

　　七、進(jìn)取之心

　　班主任工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績(jì)。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃，認真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫(xiě)好班主任工作總結，以積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更好。學(xué)期結束，根據學(xué)生的綜合表現，撰寫(xiě)操行評語(yǔ)，指出不足，表?yè)P優(yōu)點(diǎn)，提出希望，并且利用最后一次班會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評，力求學(xué)生能借此提高自我評價(jià)能力和培養相互學(xué)習的態(tài)勢，在假期能不忘學(xué)習。讓這心靈的對話(huà)更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習，還充分利用學(xué)校所訂購的《人民教育》和《師德》，對其中的“班主任工作”方面的內容認真學(xué)習，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

　　教育家朱永新說(shuō)過(guò)：只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你。作為名班主任只有用“心”來(lái)管理班級，才會(huì )孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養出一個(gè)好的班級。

高中先進(jìn)班主任事跡11

　　Xx，男，漢族，1980年6月11日出生，20xx年7月畢業(yè)于Xx學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年8月到Xx縣二高任教至今，常年擔任班主任工作，多次被評為“縣優(yōu)秀教師”和“縣師德標兵”，所輔導過(guò)的學(xué)生Xx等多次在重大英語(yǔ)競賽中獲獎，所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”，所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué)，其中不乏成為國家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才，為國家培養了大批優(yōu)秀精英，為祖國的教育事業(yè)做出了突出的貢獻。

　　他思想端正，政治覺(jué)悟高，積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，堅定地執行黨的方針政策，以集體利益高于個(gè)人利益為行為準繩，時(shí)時(shí)刻刻地把黨和祖國裝在心中，一切都為祖國的教育事業(yè)讓步。

　　他工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導思想，大膽進(jìn)行課堂改革。他在講課過(guò)程中激情四射，擅長(cháng)啟發(fā)式教學(xué)，相信“授之以魚(yú)不如授之以漁”，積極引導學(xué)生提出質(zhì)疑，最大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養了學(xué)生獨立自主地學(xué)習的精神。他的課堂氣氛總是異�；钴S，深受廣大學(xué)生的歡迎，并且他的教學(xué)成績(jì)一直在學(xué)校名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。

　　他常年擔任班主任，他總是為他所帶的班級嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，他一如既往地對每一位學(xué)生都一視同仁，把他們當成自己的孩子。不管他們學(xué)習好還是差，他都會(huì )公平公正地對待他們，從不歧視他們。在他的字典里沒(méi)有“差生”二字，他善于發(fā)現每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，他認為他們每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，并且對他們實(shí)施“因材施教”，讓他們再次找到了自信與動(dòng)力，成為德才兼備的優(yōu)秀人才。

　　對于違紀的學(xué)生他“曉之以情，動(dòng)之以理”，從不對學(xué)生大吼大叫，他認為學(xué)生不能一味地怕班主任，見(jiàn)到班主任就像老鼠見(jiàn)到貓一樣。他雖然對學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心，總是對他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，但是他是非分明，學(xué)生表現好了他就會(huì )公開(kāi)地對其表?yè)P；如果有學(xué)生違紀了，他常常將其叫到一邊耐心地對其進(jìn)行勸導和教育。他真真正正地做到了嚴慈結合，他所教的學(xué)生對他既是尊敬又害怕，他經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴肅活潑的道理，該需要學(xué)習的時(shí)候一定要非常專(zhuān)注，嚴肅認真，需要調節神經(jīng)放松的時(shí)候又要學(xué)會(huì )活潑，要學(xué)會(huì )勞逸結合，這樣的話(huà)才會(huì )大大地提高學(xué)習效率，達到事半功倍的效果。他堅決反對學(xué)生死學(xué)，也不允許學(xué)生自暴自棄，無(wú)休止地墮落下去，他相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，他一定不會(huì )輕易放棄任何一位學(xué)生，因為他深知放棄一個(gè)學(xué)生就意味著(zhù)放棄一個(gè)人的前途命運，這關(guān)系著(zhù)一個(gè)家庭的幸福與否，事關(guān)重大。所以，他非常重視這一點(diǎn)，哪怕工作再難做，他也會(huì )一直堅持不懈地走下去，會(huì )苦口婆心地對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行鼓勵教育，最終讓他們找回往日的自信與瀟灑，變得有上進(jìn)心。他還經(jīng)常到學(xué)生家做家訪(fǎng)，特別是見(jiàn)到那些異常貧困的家庭的時(shí)候，他就會(huì )毫不猶豫地從他那微薄的工資中支出一部分來(lái)資助貧困學(xué)生，他也因此獲得了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴，學(xué)生們都已經(jīng)把他當成了他的親人，都尊稱(chēng)他為“老文”或“文老”。

　　他在管理班級的過(guò)程中總是開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法，大膽創(chuàng )新，實(shí)行了一系列有效的措施，比如：他會(huì )記住每個(gè)學(xué)生的生日，并都在學(xué)生生日當天號召全體同學(xué)為其唱生日快樂(lè )歌，讓每一位學(xué)生都能感受到家的溫暖；他還經(jīng)常舉行一些文藝活動(dòng)，像籃球比賽，演講比賽等，大大地提高了班級的凝聚力，在他的帶領(lǐng)下，每個(gè)學(xué)生的積極性都被充分地調動(dòng)起來(lái)了，所有學(xué)生團結一致，全力以赴地邁向共同的目標。

　　他還重視開(kāi)展德育工作。他認為學(xué)生必須先學(xué)會(huì )做人而后才能成材，他給學(xué)生提出了一些要求：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)守信，正直無(wú)私，勤儉節約。在這種要求下，學(xué)生學(xué)會(huì )了換位思考，學(xué)會(huì )了理解別人，學(xué)會(huì )了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在他的帶領(lǐng)下，班級幾乎沒(méi)有出現偷盜打架等行為，同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣，他的班級沒(méi)有受到社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生的思想道德素質(zhì)相當高，不愧為新世紀的優(yōu)秀高中生。

　　他還利用固定的時(shí)間給學(xué)生講解一些課外知識，拓寬學(xué)生們的視野，他不愿意讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，不想讓學(xué)生成為只會(huì )考試的考試機器，他培養出來(lái)的學(xué)生既懂禮貌，又有豐富的知識，還特別有上進(jìn)心，此乃真正的人才。

　　他還很重視對學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導，因為學(xué)生正處于青春期，學(xué)習壓力太大很容易出現心理問(wèn)題，每當遇到這種情況，他都會(huì )把學(xué)生教到辦公室與其談心，以朋友的身份進(jìn)行交流，學(xué)生都很信任他，他從來(lái)不泄露學(xué)生的隱私，并且還會(huì )為學(xué)生提出建設性的意見(jiàn)，學(xué)生與他溝通之后，情緒舒緩了許多，又重新找回到狀態(tài)，以更加積極健康的心態(tài)投入到學(xué)習當中去。

　　他還利用課余時(shí)間潛心研究中外教育名著(zhù)，從中學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗，為他的教育教學(xué)工作指明了道路，他還虛心向同事學(xué)習，他非常注重與同時(shí)搞好關(guān)系，因而他在同事當中的人緣很好。

　　他總是說(shuō)：人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。他熱愛(ài)教育，他喜歡與學(xué)生打成一片，每當他看到學(xué)生成為了國家的棟梁之材，他就感到莫大的欣慰，他就會(huì )以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中，他不愧是一名優(yōu)秀的人民教師，優(yōu)秀的班主任！

高中先進(jìn)班主任事跡12

　　xx，自20xx年參加工作至今，一直在xx二中從事高中數學(xué)教學(xué)，并連續5年擔任班主任工作。他勤奮嚴謹，自樹(shù)樹(shù)人，在學(xué)生眼中，是一位有愛(ài)心、有責任感的班主任，在家長(cháng)眼中，是一位認真負責的好老師。他被學(xué)校授予優(yōu)秀首席導師稱(chēng)號，榮獲全縣中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎。

　　言傳身教是最好的教育

　　古人云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。班主任作為學(xué)生日常學(xué)習生活接觸最多的人，其一言一行都影響著(zhù)班級管理及學(xué)生教育，所以做好班級管理工作，班主任首先要帶頭做好示范，做到言傳身教，以身作則。

　　身行一例，勝似千言。xx要求學(xué)生做到的，自己首先做到。當他要求每個(gè)人必須把班級利益放在個(gè)人利益前面時(shí)，他會(huì )用心思考如何調動(dòng)每一位同學(xué)，如何勇?tīng)幍谝�，為班級和每位同學(xué)爭榮譽(yù)；當他要求學(xué)生做好課前預習、課堂學(xué)習、課后復習時(shí)，先向學(xué)生展示自己日常的備課本和工作日志；當他要求學(xué)生加快學(xué)習節奏時(shí)，他率先做到不拖延、不敷衍，上課前提前到達教室，即使因不可抗力因素耽誤了，也要向學(xué)生解釋清楚原因。

　　不放棄每一名學(xué)生

　　為了更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，xx經(jīng)常開(kāi)展主題班會(huì )，圍繞學(xué)習方法的養成、學(xué)習困難的解決、收拾心情再出發(fā)等主題進(jìn)行班會(huì )指導，對學(xué)生加以引導。通過(guò)這種方式，不僅培養了學(xué)生的學(xué)習意識，還增強了學(xué)生的學(xué)習意志。另外，愛(ài)心團隊調研、班級民主生活會(huì )，各科狀元解惑會(huì )等活動(dòng)，幫助同學(xué)們尋求到更好的學(xué)習方法，破解學(xué)習困境，從而達到鞏固良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的目的。

　　為了轉化待優(yōu)生，他堅持每天一次輪流談話(huà)，檢查當天的重難點(diǎn)掌握情況并考核達標；堅持每周一次集體會(huì )商，調研學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和困惑，做好解答和指導。同時(shí)，在班內成立6個(gè)學(xué)科興趣小組，組內互幫互助，齊頭并進(jìn)。在他的努力下，這些學(xué)生的自信心樹(shù)立起來(lái)了，成績(jì)也穩步提升。

　　全身心陪伴學(xué)生成長(cháng)

　　20xx年，是xx擔任班主任的第一年，作為一個(gè)新手、一個(gè)菜鳥(niǎo)，他一直堅持每天早上提前到達教室，同孩子們一起晨讀；中午陪孩子們一起在食堂吃飯，同他們談心；晚上督促他們熄燈休息，養成良好的作息習慣。

　　有一天凌晨，他突然接到一個(gè)電話(huà)，電話(huà)號碼顯示是從宿舍打來(lái)的，電話(huà)那頭著(zhù)急地說(shuō)一名同學(xué)發(fā)燒到了39度多。容不得多想，他第一時(shí)間趕到宿舍，并立刻陪發(fā)熱的學(xué)生去了醫院�？赐赆t生，得知是急性腸胃炎，xx一顆懸著(zhù)的心才漸漸放下來(lái)。從醫院出來(lái)，由于擔心影響宿舍內其他學(xué)生休息，xx便把學(xué)生接到了自己家里悉心照顧。這樣的事情，在xx班主任生涯中有過(guò)多少次，他自己也記不清了，他只覺(jué)得無(wú)論什么時(shí)候，都不能打斷學(xué)生的需要，因為用心陪伴學(xué)生，一心為學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步而努力工作，是他的人生信條。

高中先進(jìn)班主任事跡13

　　春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲立德樹(shù)人桃李滿(mǎn)園

　　20xx年，他懷著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求來(lái)到xx縣第一中學(xué)任教，從此開(kāi)啟了十四年教書(shū)育人的班主任職業(yè)生涯。他擔任高三班主任八個(gè)年頭。一直勤勤懇懇，盡職盡責。

　　立德立言無(wú)問(wèn)西東

　　班會(huì )課是思想教育的主陣地。xx堅持利用班會(huì )課開(kāi)設“班級論壇”，定期邀請同學(xué)介紹“時(shí)代楷�！�，先進(jìn)人物事跡使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，也逐漸形成自己對學(xué)習生活的正確認識和判斷。在他的悉心耕耘下，班級學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習熱情高，教學(xué)成效十分顯著(zhù)。

　　以生為本勤勉教學(xué)

　　課堂是高中教學(xué)的主戰地。優(yōu)秀的班主任首先必須是優(yōu)秀的學(xué)科教師，教好課才能帶好班，這是xx的座右銘。作為一名化學(xué)教師，“讓每一位學(xué)生都能輕松的學(xué)好化學(xué)”是他追求的目標。在“停課不停學(xué)”期間，他充分利用各種時(shí)間節點(diǎn)，依托網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，召開(kāi)“奮戰一年”“自律方能成就自我”等系列線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )。每天想盡辦法讓學(xué)生按時(shí)進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習。

　　用愛(ài)喚醒以情感人

　　關(guān)心“后進(jìn)生”更重要。xx如是說(shuō)，“更”，一字之差，體現的卻是一種“責任”，是對“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的鄭重承諾。陳某的父母離異，感情冷漠，沉迷手機，學(xué)習退步嚴重，動(dòng)輒“歇斯底里”。母親和他溝通，他直接把自己關(guān)在臥室門(mén)里，一關(guān)就是一天。在得知情況后，王老師立馬騎著(zhù)摩托車(chē)冒著(zhù)嚴寒買(mǎi)了一條厚厚的圍巾來(lái)到學(xué)生家里，站在門(mén)外耐心勸說(shuō)，緊閉的門(mén)終于打開(kāi)了，接過(guò)溫暖的圍巾，陳某流下了淚水。在放學(xué)后，xx經(jīng)常和他促膝談心，補習功課……漸漸地，陳某的臉上有了笑容，考試也取得好成績(jì)。

　　十四年如一日的辛勤付出換來(lái)了教學(xué)成績(jì)的累累碩果。xx獲得了很多獎項：“xx縣學(xué)科帶頭人”“xx縣優(yōu)秀教育工作者”“xx縣教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”……。在成績(jì)面前，他說(shuō)，要把過(guò)去的成績(jì)化為奮斗的新起點(diǎn)、新平臺，一如既往的扎根教育，做學(xué)生和青年教師的引路人，不忘教育初心，牢記育人使命。

高中先進(jìn)班主任事跡14

　　用愛(ài)心和智慧照亮學(xué)生的前程

　　xxx，男，現年48歲，高級教師，從事高中教育教學(xué)25年，擔任高中班主任20年�，F任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長(cháng)。

　　愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡職盡責。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jì)，而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂(lè )。

　　立德樹(shù)人，以德育浸潤學(xué)生心靈，以一顆赤誠之心關(guān)愛(ài)學(xué)生，通過(guò)“勵志主題班會(huì )”等系列德育活動(dòng)激勵學(xué)生志存高遠、追求卓越。

　　熱愛(ài)教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學(xué)教師，在實(shí)踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格—引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、知識橫向輻射。通過(guò)班科教師齊抓共管，實(shí)行學(xué)科老師責任制，實(shí)現了培優(yōu)補弱。

　　做學(xué)生、老師和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開(kāi)班科教師和學(xué)生代表座談會(huì )，了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律，學(xué)習態(tài)度等。同時(shí)也要利用微信群或電話(huà)和家長(cháng)溝通，相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習和生活情況、實(shí)現雙管雙教。

　　用目標激勵孩子，用行動(dòng)感染孩子，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績(jì)，20xx年9月被評為xx學(xué)�！白罹哂绊懩甓热宋铩�，并榮獲“高考突出貢獻獎”。

　　有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！彼�說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同，真正把自己塑造成一個(gè)有愛(ài)心和智慧，寬嚴有度的班主任，用愛(ài)心激活每一位學(xué)生的潛力，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。

高中先進(jìn)班主任事跡15

　　從接手高一(15)班開(kāi)始，她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友，做到了身正示范。在班級管理上，她追求的最高目標是培養優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會(huì )課就是“先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個(gè)有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期，她與各位班級干部多次組織班級同學(xué)開(kāi)展這方面的教育活動(dòng)，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動(dòng)在同學(xué)中反應強烈，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，極大多數同學(xué)都樹(shù)立了正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)。來(lái)自思想的動(dòng)力在班里掀起了一股“學(xué)先進(jìn)，爭上游”的學(xué)習風(fēng)氣，且班級每一位學(xué)生都有強烈的集體榮譽(yù)感意識。

　　她所帶的班級學(xué)習成績(jì)都名列前茅，關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導學(xué)生的學(xué)習。每學(xué)期，她通過(guò)請家長(cháng)到校開(kāi)講座、請高三學(xué)生全國競賽獲獎?wù)呓榻B學(xué)習經(jīng)驗、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習經(jīng)驗等班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)設，使同學(xué)們逐步養成了良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法;通過(guò)制定“問(wèn)今天”、“每天十問(wèn)”等學(xué)習計劃，同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習計劃，做到今日事今日畢，并確立正確的學(xué)習目標，學(xué)會(huì )合理利用學(xué)習時(shí)間;通過(guò)定期推薦可讀性文章，如“要學(xué)會(huì )自己打江山”、“聰明與否不重要，心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動(dòng)，擴大了同學(xué)們的知識面，并以事跡激勵自她;通過(guò)建立“學(xué)生學(xué)習情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績(jì)流動(dòng)檔案”等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。

　　她管理班級，把自主權讓給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自她管理的養成。她在班上實(shí)行了值日班長(cháng)制和班干部輪換制，旨在培養學(xué)生的自她管理能力。在這期間，值日班長(cháng)和班干部輪換每一個(gè)月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認真踏實(shí)的工作管理，在她所擔任班主任工作9年中，年年都被評為�！皟�(yōu)秀班主任”，XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱(chēng)號，XX年被評為“校十佳師德標兵”，XX年被評為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。

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