高中先進(jìn)班主任事跡
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。我們該怎么擬定事跡呢?以下是小編為大家整理的高中先進(jìn)班主任事跡,歡迎大家分享。
高中先進(jìn)班主任事跡1
xxx,20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),現任xx一中語(yǔ)文教師,并擔任班主任工作。參加工作15年以來(lái),他愛(ài)崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),努力鉆研,追求上進(jìn),在教學(xué)和管理各項工作中取得了突出的成績(jì)。先后榮獲濰坊市政府成果獎一等獎、濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市教學(xué)成果獎、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。20xx年所帶班級被評為山東省優(yōu)秀班集體。
以學(xué)生為主體,打造學(xué)生自主管理團隊
xxx改變以往班主任絕對主導班級管理的.模式,在班級管理中實(shí)施全體學(xué)生共同激勵制度,動(dòng)員班級所有成員參與各種班級活動(dòng),將“他勵”“自勵”“互勵”相結合,使每一個(gè)學(xué)生既是主體,又是客體,既正確認識自己和別人的價(jià)值,也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點(diǎn),取長(cháng)補短,產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊伍,從入學(xué)開(kāi)始到軍訓期間,先根據自己的判斷任命班干部,執行一個(gè)月后再民主選舉,根據選舉結果合理調配,然后不斷指導培訓,做到人人有事干,事事有標準,打造一個(gè)責任心強的班干部隊伍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養,學(xué)生們主人翁意識和集體榮譽(yù)感不斷增強,參與班級管理的積極性和主動(dòng)性顯著(zhù)提高,形成了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
以學(xué)生為中心,做學(xué)生的良師和益友
粱召文積極創(chuàng )設一個(gè)寬松的班級氛圍,把科學(xué)管理與人文管理結合,建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。他積極聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),充分調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性。他注重培養學(xué)生積極、樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理,真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識每一個(gè)學(xué)生。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷、良師般的關(guān)注、朋友般的關(guān)心。凡是被他帶過(guò)的學(xué)生,無(wú)不對這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻。
以文化為引領(lǐng),增強班級凝聚力和向心力
粱召文注重價(jià)值引導和班級文化建設,借助學(xué)校文化建設的東風(fēng),建設適合于自己班級的文化和制度。為擴充學(xué)生閱讀面充實(shí)了班級圖書(shū)角,為充分發(fā)揮宣傳引導作用精心設計宣傳欄。比如,在《高一年級學(xué)生違紀處理辦法》整體框架基礎上,借鑒20xx級海航班的優(yōu)秀做法,完善了《20xx級海航班在校日常范式》《海航班形象養成》,聽(tīng)取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》,把人管人變成制度管人,進(jìn)一步培養學(xué)生的榮譽(yù)感、責任感,全面提升學(xué)生的綜合素養,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
以學(xué)習為先導,追求工作更高水平
作為一名教師,xxx對工作一直兢兢業(yè)業(yè),認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭,不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,不足在哪里,不斷提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。在教學(xué)中,他不是照本宣科,而是以學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,并取得了明顯成效。有2節課例被評為高中語(yǔ)文縣級優(yōu)課,2節微課被評為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課,1節多媒體課例獲評全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競賽三等獎。
高中先進(jìn)班主任事跡2
在平凡中堅守、普通教育人做著(zhù)平常教育事
xxx老師從教工作已經(jīng)22年,在這二十多年的教育生涯中,他始終堅持“踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)、兢兢業(yè)業(yè)育桃李”的教育理念,傾情付出,無(wú)怨無(wú)悔。
自20xx年進(jìn)入東外以來(lái),他年年擔任班主任,每天早上6點(diǎn)來(lái)到教室,晚上10:30回家,十年如一日,風(fēng)雨無(wú)阻。李老師常常說(shuō):“每天看著(zhù)我的這批可愛(ài)的孩子,心里很踏實(shí)很幸!。他告訴孩子們,高中三年是一段積累精神財富的時(shí)光,要認真體驗感受,不要虛度,一定要為奮斗的人生增添亮麗的色彩。
在學(xué)習過(guò)程中,學(xué)生感覺(jué)不到苦,因為有李老師的傾情陪伴:李老師是“快樂(lè )學(xué)習”的提倡者。他所說(shuō)的快樂(lè )學(xué)習,不是說(shuō)只玩不學(xué)習,而是指學(xué)生們能在課堂上有效掌握知識,學(xué)習上困難少,面對問(wèn)題時(shí)自信心強。這都得益于李老師在課堂中注重學(xué)生的反饋,課后主動(dòng)與學(xué)生交流,自習時(shí)間對學(xué)生耐心輔導。沒(méi)有老師的付出,學(xué)生的快樂(lè )從何而來(lái)?一個(gè)人真正的幸福來(lái)自于心靈的富足,或許這就是對李老師在平凡中堅守的最好詮釋。
親其師信其道、做好學(xué)生的引航人
每天早上六點(diǎn),你都能看到他在年級走廊上指導同學(xué)們讀書(shū)。每到課間,要么在辦公室,要么在走廊,李老師的身邊總是圍滿(mǎn)了問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。這些問(wèn)題不局限于物理方面,還有生活、心理等方面的問(wèn)題。
在學(xué)生心目中,他是良師益友,學(xué)生私下里都親切地稱(chēng)他為“磊子哥”。作為年級組長(cháng),李老師心中想到的始終是全年級的每一位孩子,他的手機也已成為全年級學(xué)生的“公用電話(huà)”。有一次隔壁班學(xué)生不小心撞傷了額頭,血流不止,是他第一時(shí)間開(kāi)車(chē)把學(xué)生送到了醫院,學(xué)生得到了及時(shí)治療。
天道酬勤功不唐捐、不懈的努力結出了豐厚的碩果
20xx年他所帶的高三(3)班,高考本二升學(xué)率100%,居全市第一;20xx年所帶的高三(2)班,高考本一達線(xiàn)率100%。他所帶班級里多名學(xué)生被985高校錄取。近幾年來(lái),李老師帶的班級先后獲得“江寧區優(yōu)秀團支部”、“江寧區特色班集體”、“南京市優(yōu)秀班集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
潛心做研究努力做學(xué)問(wèn)、做學(xué)生的良師益友
上課前,李老師都會(huì )做好充分準備,深挖細磨教材,廣泛借鑒各種教育教學(xué)方法;走上講臺,盡一切可能上好每一節課,傳授知識,啟迪心智;下課后,及時(shí)去了解孩子們的學(xué)習狀況,不讓一個(gè)掉隊。課堂上他侃侃而談,帶領(lǐng)學(xué)生暢游物理天地,以智慧引領(lǐng)智慧,以激情點(diǎn)燃激情。
他把先進(jìn)的教育教學(xué)理念,與自身特點(diǎn)相結合,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。因為他的辛勤付出,踏實(shí)工作,入職東外以來(lái),教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),先后被評為“南京市普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“江寧區中小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“區優(yōu)秀班主任”“區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“校年度素養人物”。
在教科研方面,李老師勤于學(xué)習,善于反思,多篇論文發(fā)表在《中學(xué)物理》《物理教師》《物理通報》《物理教學(xué)參考》等期刊雜志;有1篇在江寧區論文評選中獲獎。
在課題研究方面,20xx年參與山東省”十一五”重點(diǎn)規劃課題研究并結題,獲研究成果一等獎,20xx年參與區級個(gè)人課題《素養教育背景下有效問(wèn)題情境創(chuàng )設的研究》順利結題并獲一等獎。
因為關(guān)愛(ài),教育才有溫度;因為引領(lǐng),學(xué)生才有憧憬。xxx老師滿(mǎn)懷教育熱忱,帶領(lǐng)他的學(xué)生劈波斬浪,為孩子們燦爛的明天揚起希望的風(fēng)帆!
高中先進(jìn)班主任事跡3
20xx年是認真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中、五中全會(huì )精神,全面實(shí)現十五計劃,謀劃“十二五”規劃發(fā)展的承前啟后之年,也是扎實(shí)推進(jìn)楊浦知識創(chuàng )新區建設的關(guān)鍵一年,機關(guān)工會(huì )在區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的領(lǐng)導下,堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì )精神和區委全會(huì )、區總工會(huì )精神,以黨的執政能力建設為主線(xiàn),以“組織起來(lái),切實(shí)維權”為總方針,以提高機關(guān)會(huì )員素質(zhì)為目標,開(kāi)展創(chuàng )新,求真務(wù)實(shí),認真履行工會(huì )各項職能,為組織和動(dòng)員機關(guān)會(huì )員以新的姿態(tài)和風(fēng)貌,投身于楊浦的大建設大發(fā)展大推進(jìn)中建功立業(yè),發(fā)揮了機關(guān)工會(huì )組織應有作用。
一、圍繞中心工作,不斷提高機關(guān)工會(huì )職工的素質(zhì) 組織和動(dòng)員機關(guān)干部職工積極投身于楊浦知識創(chuàng )新區的建設,是提高機關(guān)工會(huì )工作組織發(fā)動(dòng)、凝聚、服務(wù)、團結群眾活力和能力的首要任務(wù)。我們以學(xué)習貫徹黨的十六屆四中全會(huì )精神為主線(xiàn),積極組織開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng),圍繞“學(xué)習讓工會(huì )更有魅力”主題活動(dòng),以誠信教育為切入點(diǎn),在機關(guān)工會(huì )中開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織、學(xué)習型科室活動(dòng),將創(chuàng )建學(xué)習班組織作為創(chuàng )建文明科室的重要內容,發(fā)動(dòng)會(huì )員積極參與文明窗口、文明科室活動(dòng)。開(kāi)展了誠信服務(wù),共鑄文明活動(dòng),組織誠信知識輔導報告2次,征集誠信格言和警言警句600多條、誠信小故事20多篇;購買(mǎi)女職工法律知識讀本給各部門(mén)機關(guān)工會(huì ),訂閱各類(lèi)報刊120余種,為機關(guān)干部提供閱覽,每月一次為機關(guān)干部借閱圖書(shū)、推薦好書(shū),開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng);會(huì )同有關(guān)部門(mén)每季度舉辦健康知識講座和咨詢(xún)活動(dòng),向各部門(mén)工會(huì )發(fā)放健康知識讀本300本。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,積極協(xié)助黨組織組織機關(guān)干部參觀(guān)陳云紀念館、一大會(huì )址、抗戰60周年展示等活動(dòng),通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)機關(guān)干部為楊浦開(kāi)發(fā)建設的責任感、緊迫感,以昂揚的斗志積極投入各項工作中去。
二、加大幫困結對,不斷為機關(guān)工會(huì )職工和群眾多辦實(shí)事。
三、積極務(wù)實(shí)創(chuàng )新,不斷夯實(shí)機關(guān)工會(huì )的自身建設 加強自身建設,提高工會(huì )干部素質(zhì),是做好新時(shí)期工會(huì )工作的基礎和保證。我們重在加強組織建設,提高工會(huì )凝聚力量,服務(wù)中心上下功。新建工會(huì )組織3個(gè),指導8個(gè)工會(huì )按照工會(huì )法換屆選舉;積極探索新形勢下機關(guān)工會(huì )工作,召開(kāi)機關(guān)工會(huì )主席工作交流匯報會(huì )和專(zhuān)題輔導講座,區總工會(huì )副主席鄭星霞就“把握形勢,做好新時(shí)期機關(guān)工會(huì )工作”作了專(zhuān)題輔導報告,激勵機關(guān)工會(huì )干部做好工作,更好地服務(wù)于、服從于區的中心工作發(fā)揮工會(huì )組織的積極作用。認真做好對工會(huì )經(jīng)費收支、財產(chǎn)管理及相關(guān)工作,增強為機關(guān)會(huì )員辦事的能力,堅持每月按時(shí)向區總工會(huì )繳工會(huì )經(jīng)費,指導新建的工會(huì )組織按工會(huì )法的規定上繳工會(huì )經(jīng)費,針對機關(guān)各部門(mén)工會(huì )實(shí)際,通過(guò)上門(mén)聯(lián)系,電話(huà)、發(fā)催交單等方式,請各部門(mén)工會(huì )及時(shí)上繳工會(huì )經(jīng)費;年初還為各部門(mén)工會(huì )撥發(fā)了一定的活動(dòng)經(jīng)費,為服務(wù)于職工群眾,服務(wù)于企事業(yè)提供了物質(zhì)保證。 今年,我們盡管做了一些工作,取得了一定的成效,但離區總工會(huì )和機關(guān)黨工委的要求,與干部、職工的愿望相比還存在一些差距,如創(chuàng )新工作思路還不夠寬,深入實(shí)際,為基層、為職工服務(wù)等還有待于進(jìn)一步提高,需在明年工作中不斷努力加以改進(jìn)。
高中先進(jìn)班主任事跡4
作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的年輕教師能在這次“愛(ài)生周”活動(dòng)中被評為先進(jìn)班主任,我倍感榮幸,在喜悅之余我更看到了自己責任的重大。
接手班主任工作是在軍訓之后,少了一次與他們同甘共苦的經(jīng)歷,我就得花更多的心思了解我的學(xué)生。所以從開(kāi)始我就以一個(gè)大姐姐的身份走進(jìn)高一·九班。在第一堂自我介紹中我便樹(shù)立了“雖然我不比你們大幾歲,但我是你們的老師,而更重要的我是你們的姐姐”的思想,為以后班級管理做好鋪墊。事情也的確如我預料的這樣順利發(fā)展,我歸納總結了以下幾點(diǎn),將是我工作中一筆寶貴的財富。
第一,責任感。
格拉塞說(shuō)過(guò)不負責任的人總試圖想不帶責任心就獲得幸福,結果他們找到的只是些短暫的歡樂(lè ),而不是那種與責任的行為相伴的根深蒂固的滿(mǎn)足。在我看來(lái),責任心是獲得人格魅力的關(guān)鍵,只有當一個(gè)人對他所負責的事情付出百般心血才會(huì )贏(yíng)得成功與別人的尊重。而對老師來(lái)說(shuō)責任心更是必需的。我們是服務(wù)者,是為祖國的花朵澆水除草,他們的成長(cháng)關(guān)系一個(gè)家庭,一個(gè)國家。如若老師貪圖享樂(lè )而對學(xué)生不負責任耽誤了孩子的前途命運,這份責任承擔的起嗎?所以我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師,身正為范”,關(guān)注每個(gè)弟子,看到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)現他們與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。尤其是班主任工作更是重要,學(xué)生們接觸最多的是班主任,我理所當然的成了他們比較依賴(lài)的“家長(cháng)”。家長(cháng)們都急切希望自己的孩子成才吧孩子送到了實(shí)驗高中,我要對的起他們的信任,所以這份沉甸甸的責任時(shí)刻提醒我要努力工作,幫助學(xué)生成長(cháng)。
第二,愛(ài)心。
只有充滿(mǎn)“愛(ài)”的班級才是一個(gè)團結的大家庭,才能營(yíng)造有利于學(xué)習的良好環(huán)境。剛開(kāi)學(xué)幾天,我們班有一個(gè)身體素質(zhì)不太好的女生感冒了,同學(xué)陪著(zhù)她在醫務(wù)室輸了兩節課的點(diǎn)滴,我卻不知道,直到她的同桌來(lái)請假回宿舍我才知道自己的學(xué)生生病了,我馬上檢討自己的失職,并立刻去醫務(wù)室看望我的學(xué)生,那時(shí)已經(jīng)輸完液了,大夫讓回去休息,我陪著(zhù)她們回宿舍,但是門(mén)沒(méi)有開(kāi),我想也沒(méi)想的把學(xué)生扶到我的宿舍。就象一位家長(cháng)一樣,馬上給孩子鋪床,安頓她睡下,并給她倒了一杯水,坐下來(lái)和她聊天安慰她不用擔心有老師在。因為我了解她是一位家庭條件不是太好的內向女孩,不愿意與人交流,現在生了病內心更加痛苦,哭的眼睛紅紅的,就一直陪著(zhù)她,給她講我大學(xué)時(shí)候的事情,逗她開(kāi)心。直到她說(shuō)“老師不用陪著(zhù)我,真的,我好了,你去上班吧!蹦且豢踢@句話(huà)說(shuō)的我心里暖暖的,因為這是孩子對媽媽常說(shuō)的一句話(huà)啊,現在我的學(xué)生能夠在我的呵護下健康成長(cháng),我收獲的是一種滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。而這一切都出于對學(xué)生的愛(ài),真正的用心愛(ài)他們才能體會(huì )為師的快樂(lè )。
第三,平等對待每一位學(xué)生。
“愛(ài)生周”活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展之前,我對自己的學(xué)生的確存在偏心情況,更多的精力放在了學(xué)習程度比較好或者比較聽(tīng)話(huà)的學(xué)生身上,忽略了后進(jìn)生的培養。借這次活動(dòng)我檢討了自己以前錯誤的做法,重新認識了每一位學(xué)生,通過(guò)與他們的交流,我發(fā)現后進(jìn)生的可愛(ài)之處和他們的多才多藝,以前在我的壓抑下,他們沒(méi)有發(fā)揮的余地,現在我用平等的眼光鼓勵我的學(xué)生要積極參與課堂,主動(dòng)抓住課余時(shí)間,老師會(huì )幫助你們進(jìn)步。效果非常好,學(xué)生們都敞開(kāi)心扉吧內心的想法說(shuō)給我,并給我出了很多關(guān)于班級管理的建議意見(jiàn)。他們對自己充滿(mǎn)了信心,我對他們也很信任,師生關(guān)系更加融洽和諧。
以上三點(diǎn)是知我工作中的重要指南針,我努力完成學(xué)校的要求,積極配合年級組各項安排,我沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡,我只是在努力做好自己的本職工作。在教書(shū)育人中體現自己的價(jià)值。
高中先進(jìn)班主任事跡5
用一片丹心撐起學(xué)生夢(mèng)想的晴空
xxx,男,1999年參加工作,本科學(xué)歷,高級教師,連續擔任班主任20年。曾兼任備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級干事、年級組副組長(cháng)、校行政辦干事等工作。
癡情講壇、嗜書(shū)如命,是學(xué)生思想靈魂的引路人
姜老師癡情講壇、嗜書(shū)如命。他認為,班主任首先要能做學(xué)生讀書(shū)求學(xué)的引路人。雖然高中教學(xué)時(shí)間緊,教學(xué)壓力大,但絲毫不影響他和他的學(xué)生一起“指點(diǎn)江山”“感悟人生”。他努力用班級讀書(shū)會(huì )、班級故事會(huì )、班級演講賽、班級辯論賽等常態(tài)化的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對書(shū)籍、對知識、對人生、對社會(huì )更加深刻地認識,從而喚起學(xué)生對夢(mèng)想、對責任、對使命、對感恩的執著(zhù)追求。
富有愛(ài)心、關(guān)心學(xué)生,是學(xué)生成長(cháng)圓夢(mèng)的領(lǐng)路人
姜老師一直堅持“愛(ài)、細、嚴”的管班原則。他始終堅持用愛(ài)心去感染每一個(gè)學(xué)生,去觸摸孩子們的心靈,與孩子們真心交朋友,努力做到“嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有章、章中有信、信中有度”。
激情昂揚、甘于奉獻,是學(xué)生幸福成長(cháng)的帶路人
姜老師平時(shí)工作任務(wù)繁重,但他永遠斗志昂揚、激情澎湃,他也非常善于調動(dòng)學(xué)生的激情斗志。他說(shuō),班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望,培養孩子們的習慣和愛(ài)心,更要培養當代中學(xué)生的精氣神。
他的敬業(yè)精神令人欽佩,他的拳拳愛(ài)心令人敬重,他的工作業(yè)績(jì)令人羨慕,他用實(shí)際行動(dòng)證明他是當之無(wú)愧的班主任工作的楷模!
高中先進(jìn)班主任事跡6
用心做教育用愛(ài)做人師
xxx,xx二中高中教師,20xx年畢業(yè)后一直從事數學(xué)學(xué)科教學(xué),并擔任班主任工作,多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任,深得學(xué)生愛(ài)戴和家長(cháng)好評。
注重因材施教,助力學(xué)生成長(cháng)
班主任是從學(xué)習、品質(zhì)、性格等各個(gè)方面影響孩子的人,在擔任班主任的八年里,xxx和孩子們一同經(jīng)歷了很多有趣的、感人的故事,其中最讓他有成就感的還是學(xué)生小欣的轉變。
小欣最初的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不理想,主要原因是學(xué)習動(dòng)力不足,相當一部分精力都放在了與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情上了。xxx了解到這一情況后,便常常和小欣談話(huà)鼓勵她,讓她意識到腹有詩(shī)書(shū)氣自華,現階段要把有限的精力放在學(xué)習上,努力充實(shí)自己,讓自己變得更加優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)一次次的促膝長(cháng)談,小欣的思想有了很大轉變。同時(shí),xxx還從他任教的數學(xué)入手,一點(diǎn)點(diǎn)給小欣彌補數學(xué)基礎上的漏洞,又聯(lián)合導師團老師,只要是一點(diǎn)的'進(jìn)步就鼓勵她、表?yè)P她,漸漸地,小欣的學(xué)習成績(jì)穩步提高。
打造班級文化,激發(fā)學(xué)生潛能
八年的班主任生活,讓xxx對工作更加得心應手的同時(shí),也逐漸總結形成了一套獨特的班級管理思路和育人理念。他認為,良好的班級文化是激發(fā)學(xué)生潛能,幫助學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)鍵。
在討論制定班級顯性文化時(shí),xxx組織每位同學(xué)參與制定班級主流價(jià)值觀(guān)、班級口號、家庭公約,每位同學(xué)都能夠積極表達自己的觀(guān)點(diǎn),讓他們在參與中加深了解,在制定中增強認識。在工作過(guò)程中,xxx明確認識到班級待優(yōu)生比較多,學(xué)習氛圍略差,僅靠老師單抓個(gè)體,精力過(guò)于分散,效果不理想,需要學(xué)習小組的參與。xxx要求小組長(cháng)必須由競選產(chǎn)生,能夠真正引領(lǐng)小組發(fā)展,小組成員和小組長(cháng)雙向選擇,班主任根據學(xué)生學(xué)習、性格再進(jìn)行整體協(xié)調,確保每個(gè)小組人數保持在4到6人。然后小組長(cháng)帶領(lǐng)組員討論制定小組文化,創(chuàng )造有趣的組名、有意義的組訓、小組發(fā)展的目標等,并在組牌上公示。目前,xxx所教班級共建立了12個(gè)小組,小組長(cháng)每周會(huì )商一次,對較集中的問(wèn)題群策群力、共商解決。
完善自主管理,落實(shí)人人參與
xxx認為,自主管理團隊是班主任班級管理的助手,他們與學(xué)生生活、學(xué)習在一起,能夠第一時(shí)間發(fā)現問(wèn)題,并把問(wèn)題解決在萌芽中,并保證班主任不在現場(chǎng)的時(shí)候,班級能夠良性運轉。
開(kāi)學(xué)初,xxx組織全班同學(xué)用競聘方式選出常務(wù)班長(cháng)、團支書(shū)及7個(gè)自主管理團隊領(lǐng)袖,團隊責任人和所有同學(xué)雙向選擇,班主任科學(xué)協(xié)調,確定團隊人員構成。每個(gè)團隊責任人帶領(lǐng)團隊成員創(chuàng )造工作標準、達標驗收機制,所有達標驗收機制由全班同學(xué)討論、民主表決通過(guò)后執行。團隊成員自覺(jué)承擔責任,內化工作標準,高水平落實(shí)到位,成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣,能夠帶動(dòng)全班同學(xué)一起高標準落實(shí)日常工作任務(wù),并達標驗收。各團隊一周達標驗收結果匯總全部計入周末小組晉級評價(jià)績(jì)效量化,由常務(wù)班長(cháng)、團支書(shū)帶領(lǐng)7個(gè)團隊領(lǐng)袖組織周末晉級評價(jià)。
高中先進(jìn)班主任事跡7
我叫xx。貧困的生活環(huán)境鑄就了我頑強的毅力和不屈的精神,艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。我身為班長(cháng),以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)感染同學(xué),以刻苦學(xué)習的精神帶動(dòng)同學(xué),以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務(wù)同學(xué),在老師和同學(xué)中極有口碑。
一、熱情樂(lè )觀(guān)、尊師守紀。
我能模范地遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校的各項規章制度;從小就立志讀好書(shū),做好人,回報社會(huì ),回報父母。尤其是喜歡閱讀當代優(yōu)秀的勵志書(shū)籍,久而久之,培養了一種樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度和堅強的意志。我也一直在行動(dòng)中不斷踐行著(zhù)自己的標準,深受老師和同學(xué)的好評。
二、學(xué)習勤奮,成績(jì)優(yōu)異
自進(jìn)入初中以來(lái),我就以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭第一”作為自己的座佑銘。專(zhuān)心學(xué)習,勤學(xué)善思,不懂就問(wèn),常主動(dòng)與老師同學(xué)交流學(xué)習心得,求解疑惑問(wèn)題,并從中獲益匪淺,F實(shí)生活中她還以此來(lái)鞭策自己,學(xué)習態(tài)度嚴肅認真,學(xué)習目的明確。每到開(kāi)學(xué),都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習計劃,周密地安排時(shí)間,從不偏科。多年來(lái),從不遲到、早退、曠課,從來(lái)沒(méi)有缺交過(guò)一次作業(yè),持之以恒。我相信:“我的未來(lái)不是夢(mèng)!
三、積極認真,工作出色
高中先進(jìn)班主任事跡8
王xx,女,19xx年9月參加教育工作,班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而也是充實(shí)、快樂(lè )的。她始終認為:做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志。從事教學(xué)工作30余年來(lái),她以火一樣的熱情,百倍的努力,勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn),在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責,以自己的工作實(shí)績(jì)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的信任,得到了學(xué)校和社會(huì )的肯定,灑下一路汗水,留下一路歡歌。
一、做一名學(xué)習者:提高素養。
該同志自參加教育工作以來(lái),熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)和奉獻精神,有強烈的進(jìn)取意識,為人師表,積極參加各類(lèi)政治學(xué)習,努力提高自己的思想覺(jué)悟,與時(shí)俱進(jìn)。能認真遵守學(xué)校的各項規章制度和教師職業(yè)道德規范的要求,并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。對學(xué)生一視同仁,為人正直,言行一致,具有強烈的責任心。嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。在工作中,講學(xué)習、比奉獻,團結同志,聽(tīng)從領(lǐng)導和學(xué)校的安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。
二、做一個(gè)班主任:大愛(ài)無(wú)疆。
1、科學(xué)管理,形成凝聚力。
每接手一屆新生,她就開(kāi)始對班級著(zhù)手科學(xué)管理,長(cháng)遠規劃。一方面,著(zhù)力培養得力班干部,另一方面加大對學(xué)生養成教育的培養。在不同的年級向學(xué)生提出明確的目標口號。七年級著(zhù)重“培養品質(zhì)”;八年級著(zhù)重“提升能力”;九年級則“全面豐收”.通過(guò)班會(huì )、建設班級文化等方式,既指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又指導學(xué)生進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,使自己成為班集體的建設者。因此,她所帶的班級的呈現出一個(gè)特點(diǎn):班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,各項能力突出,學(xué)生成績(jì)進(jìn)步很快,沒(méi)出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手,營(yíng)造和諧氛圍。
每接手一個(gè)新班,她非常重視和學(xué)生家長(cháng)的溝通,在第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料。學(xué)生的家長(cháng)雖然從事各行各業(yè)的工作,但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅信:只要你對學(xué)生認真負責,每一位學(xué)生家長(cháng)都會(huì )全力幫助你。每帶一屆學(xué)生,家長(cháng)的信息她幾乎是隨口拈來(lái)。甚至連家長(cháng)的個(gè)性,對孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通,使家長(cháng)對她產(chǎn)生了極大地信任和依賴(lài)。他們說(shuō):把孩子交給王老師,簡(jiǎn)直比交給自己都還放心。
3、嚴格自律:愛(ài)與責任同行。
多年的經(jīng)驗告訴她:只有處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,成為學(xué)生的表率,才能做好班級管理工作。古人說(shuō):“親其師,才能信其道”就是這個(gè)道理。因此,在工作中她總是嚴格要求自己,每天不僅嚴格遵守上下班的時(shí)間,而且總是早來(lái)晚走,從不遲到早退,沒(méi)有間缺。從這些日常生活的細微小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間,洞察學(xué)生內心,及時(shí)做好每一位學(xué)生的思想工作,憑著(zhù)一顆強烈的愛(ài)心和責任心去感化每一個(gè)學(xué)生,去潛移默化地影響和激勵每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生們在整個(gè)初中階段學(xué)習中一直處于穩定、扎實(shí)地學(xué)習狀態(tài)。她的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現在表率作用上,更表現在對學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護和認真負責上。
由于長(cháng)期的勞累、緊張、飲食不夠規律,她患上了胃病。年5月,經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù),她怕影響學(xué)生中考,和醫生商量,想等學(xué)生中考結束后做,可醫生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天,她強忍不適,堅持上班,沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓練,她一邊按住胃部,一邊出現在訓練場(chǎng)上。學(xué)生和家長(cháng)非常感動(dòng),紛紛發(fā)來(lái)慰問(wèn)短信,領(lǐng)導和老師也勸她多休息,她說(shuō):“馬上就要考試了,我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起!”這就是一個(gè)班主任最樸素的、最有力的承諾,也是一個(gè)班主任愛(ài)與責任的承諾!
三、做一名輔導員:播撒陽(yáng)光
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星,班主任就要用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝!
班上有一名女生,遠離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書(shū)。她了解這一情況后,對她格外關(guān)照,讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖,很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡,變得開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)起來(lái)。后來(lái)在親戚家發(fā)生了一些事,這個(gè)孩子性格變得自卑、內向,甚至有些自閉,成績(jì)一落千丈,她看在眼里急在心里,多次到學(xué)生寄居的家里走訪(fǎng)、和監護人交流,還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里,和她談心,做飯給她吃,鼓勵她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下,這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒,變得自信起來(lái),不僅成績(jì)提高了,而且在學(xué)!皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節目得到了全校師生的好評。孩子在給她的信中寫(xiě)道:“老師,你在我身上付出的太多了,媽媽在千里之外,我只能從電話(huà)中聽(tīng)到她的聲音,可你對我的鼓勵、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖,讓我一想起你就覺(jué)得特別親切、特別自信!
在她的班上,無(wú)論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置,找到自信和尊嚴。班上有一名學(xué)生,進(jìn)班成績(jì)較差,她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習小組”幫助他,一方面鼓勵他找準自己的位置,從別的地方找到自信。這個(gè)學(xué)生在“班干部競爭演講”中,競爭到了衛生委員的角色。三年期間,他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù),不僅成績(jì)提高了,還贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重,被陸續評為“感動(dòng)班級人物”和學(xué)!白蠲缹W(xué)生”,八年級時(shí)還入了團,后來(lái)又主動(dòng)承擔了團的工作。
這樣的例子數不勝數,她用無(wú)數的汗水和努力真正詮釋了“教書(shū)育人”的光輝所在。
四、做一個(gè)守望者:快樂(lè )前行。
有句歌詞這樣寫(xiě)道:“那個(gè)講臺舉起的是別人,奉獻的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌,這也是她最樂(lè )意做的奉獻!疤依畈谎,下自成蹊”,多年來(lái)她就這樣,默默地把自己的青春和熱血奉獻給了她愛(ài)著(zhù)的學(xué)生,她愛(ài)著(zhù)的事業(yè)。她說(shuō):“我喜歡和學(xué)生們在一起的感覺(jué),他們讓我覺(jué)得年輕、快樂(lè ),讓我有一種為之奉獻的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情,使她所帶的班級涌現了一個(gè)又一個(gè)感人的事例,成績(jì)年年居全縣前列。中考,全縣位置滿(mǎn)分20多人,她所帶班級就占了7人,20中考,全縣前十名,她所帶的班級就占了4人。20xx年中考上線(xiàn)率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下,我們相信定會(huì )不負眾望,再一次書(shū)寫(xiě)輝煌的篇章。她本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”,20被鄖縣教育局評為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮“師德標兵” ,被評為“鄖縣優(yōu)秀教師”,年被評為“十堰市優(yōu)秀教師”,20xx年至今被評為鄖陽(yáng)區“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,多次送教下鄉,贏(yíng)得了一致好評。
獻一腔熱血育桃李芬芳!班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,她所做的都是平凡的瑣事,但正是這些平凡的小事,使她深深地感受到:自己這一生值得,做老師值得,做班主任值得!芭醭鲆活w心來(lái),不帶半寸草去”,生命是可貴的,奉獻是高尚的,她在平凡中用愛(ài)和真情去暖和學(xué)生的心靈,去改變學(xué)生的靈魂,也在默默中實(shí)現做老師的價(jià)值,實(shí)現做班主任的價(jià)值!
高中先進(jìn)班主任事跡9
xxx,一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位,用一顆平常的心,做著(zhù)一些平凡的事,所帶班級每年都被評為優(yōu)秀班級。她個(gè)人先后榮獲濰坊市教學(xué)能手、xx市優(yōu)秀教師、xx市十佳班主任、xx市有突出貢獻的中青年專(zhuān)家等榮譽(yù)稱(chēng)號,并多次獲濰坊市政府教學(xué)成果獎。
用心溝通,科學(xué)育人。李老師的治班理念是:熱情工作,真誠溝通,科學(xué)育人。公平對待、關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。她相信“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,但一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心!
正確關(guān)愛(ài),將愛(ài)進(jìn)行到底!捌珢(ài)”后進(jìn)生,采取“不放棄”的方法,走進(jìn)學(xué)生心靈!皣缾(ài)”優(yōu)等生,優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、被原諒,但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患,她從不遷就他們!安⿶(ài)”中等生,中等生是容易忽略的群體,對這類(lèi)學(xué)生李老師主要的方法是給予關(guān)注、創(chuàng )設機會(huì )、激發(fā)熱情。
注重陪伴,與學(xué)生在一起。李老師跟學(xué)生讀在一起,學(xué)在一起,跑在一起,玩在一起,所有學(xué)生需要的時(shí)候,都跟他們在一起。讓學(xué)生有親切感、安全感、幸福感,與學(xué)生在一起,不僅讓自己更有親和力,又能保持一顆不老的童心和永遠的激情。
高中先進(jìn)班主任事跡10
班級管理工作是一門(mén)育人科學(xué)。從教三多年來(lái),在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,以平常的心做平常的事,看著(zhù)孩子們的成長(cháng)變化,看著(zhù)他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。作為一個(gè)班主任需要多花心思,多了解,多觀(guān)察,多動(dòng)腦。自從加入教師隊伍至今,一直擔任班主任工作,深深感受到管理班級、引導學(xué)生得用心,會(huì )用心。即對學(xué)生有“愛(ài)心”,能“操心”,有“耐心”和對班干“有放手之心”與課任教師有“協(xié)作之”,對家長(cháng)有“熱情之心”,對自己有“進(jìn)取之心”。有了這些“心”,班級就好管理了。
一、愛(ài)心
三多年前,當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安?僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊,原來(lái)一名老師是這么的光榮。我不由在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。數周工作下來(lái)后,我逐步意識到擁愛(ài)每位學(xué)生的心,是管好班級的重中重.作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話(huà),深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛(ài).而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一共或幾個(gè)孩子,而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,如:“你們在家喜歡做什么?會(huì )做那些家務(wù)活?最近有進(jìn)步,繼續加油!”與學(xué)生交談溝通做知心朋友,讓學(xué)生感受的我發(fā)自?xún)刃呐笥咽降挠亚,家人般的關(guān)愛(ài),從而搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題,學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。真的,把愛(ài)心給了學(xué)生,學(xué)生喜歡你,也喜歡你所教的學(xué)科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當然好。
二、操心
班主任管理班級需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”可著(zhù)“最的主任”關(guān)的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學(xué)生的行為、學(xué)習、生活等樣樣都要班主任操心。特別是現在的獨生子女,頭腦靈活,思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)干做。我們班的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己,上進(jìn)心強。同時(shí)也存在不少問(wèn)題。例如:喜歡爭強好勝、嬌氣目中無(wú)人,喜歡聽(tīng)表?yè)P,聽(tīng)不進(jìn)批評,等。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn),我在班會(huì )上組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規范》,并在此的基礎上展開(kāi)了“人人爭當先進(jìn)”的評比活動(dòng),以加強鼓勵、強化文明行為,良好習慣的養成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀”、“勤勞”、“好學(xué)”等方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細的要求,如“文明”就是言行舉止要得體,與人交往有禮貌;“守紀”就是課堂準備好,上課不挨批,集體活動(dòng)守紀律就可以的;而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表,把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上,讓學(xué)生們相互觀(guān)摩,暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習的積極性,取得了較好的效果;“勤勞”主要指在衛生值日,公益活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用;在學(xué)校的文明班級評選中,我所教的班級基本能獲獎。
三、耐心
平時(shí)我們經(jīng)常聽(tīng)到有不少老師抱怨:“現在的學(xué)生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全怪孩子,因為當今社會(huì ),孩子們接受到更多為豐富、復雜的信息,影響著(zhù)孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍,講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為此。我曾教過(guò)一位學(xué)生,頭腦靈活,接受能力很強,但成績(jì)平平,總是上不去。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察后,了解的他每天到學(xué)校最早,回家最后,他是因為在學(xué)校有人陪著(zhù)玩,回家一個(gè)人孤零零的。并且課前從不預習,課后從不復習,作業(yè)馬馬虎虎應付了事,只是在課堂上聽(tīng)聽(tīng)。針對他貪玩散漫的壞習慣,我多次與家長(cháng)溝通,并配合共同教育,但收效不大。在一次課間休息時(shí),我和本班的幾個(gè)同學(xué)在閑談中,他也在場(chǎng),我就問(wèn)他有什么理想。他小小年紀,語(yǔ)出驚人,他說(shuō)他長(cháng)大想做個(gè)航天飛行員。這時(shí)我抓住時(shí)機,拍了拍他的肩膀,笑著(zhù)說(shuō):“好呀,有志氣!航天飛行員個(gè)個(gè)有學(xué)問(wèn),可都是刻苦學(xué)習才得來(lái)的,你呢?”我接著(zhù)耐心引導道:“如果你能充分利用時(shí)間,特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間拿去學(xué)習,而不再去玩。你的成績(jì)一定會(huì )上升的,那樣才有做航天飛行員的底子!”他不好意思地摸了摸自己的頭,說(shuō)了句我最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà):“朱老師,我一定聽(tīng)你的話(huà),好好改正自己的壞習慣!睆拇,他慢慢地改掉了自己的缺點(diǎn)。能自覺(jué)抓緊時(shí)間,學(xué)習用功了,成績(jì)也提高得很快,還光榮地加入了中國少先隊員。
四、熱情之心
班級教育和管理活動(dòng)也要有家長(cháng)的密切配合,把熱心送給家長(cháng),信任尊重家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),這是我作為一名班主任與家長(cháng)交往的一條原則。當學(xué)生有錯時(shí)應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系,能理解家長(cháng)的難處,不訓斥家長(cháng),不把學(xué)生有錯誤轉嫁給家長(cháng),要尊重家長(cháng)的感情,對家長(cháng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得失。不歧視差生家長(cháng),一視同仁,平等對待。家長(cháng)對班主任或學(xué)校工作有意見(jiàn),抱著(zhù)有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,胸襟開(kāi)闊。對“留守學(xué)生的家長(cháng),我也經(jīng)常與他們通電話(huà),發(fā)短信,向他們匯報子女在校的學(xué)習及表現情況。這樣,我與家長(cháng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通了信息還增進(jìn)了感情交流。孩子進(jìn)步了,家長(cháng)也表示致謝。上學(xué)期,我班學(xué)生葉仁杰同學(xué)平時(shí)一直在名列前茅,家人對他的學(xué)習也很重視,要求非常嚴格?伤诤蟀雽W(xué)期學(xué)習退步很大,脾氣又暴躁,見(jiàn)誰(shuí)都不順眼。當時(shí)老師和家長(cháng)都有些著(zhù)急。我隨即與他談話(huà),了解到他一天學(xué)習下來(lái)后,感到很疲倦,壓力大;(班主任)在一個(gè)就是他的母親去世了,父親因家庭困難只好外出打工,只有一個(gè)八十多歲的爺爺帶著(zhù)他和姐姐在家。因此沒(méi)有什么約束就經(jīng)常放學(xué)后就去網(wǎng)吧玩游戲。
五、放手之心
班級管理要搞好,光靠班主任個(gè)仁是不行的。因為一個(gè)班級主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解一個(gè)班級,就必須深入的學(xué)生之中,在這方面,班干部有著(zhù)特殊的優(yōu)勢,所起的作用明顯得非常重要.因此,班主任要有“放手之心,”即大力培養班干部隊伍,讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開(kāi)展了,班級管理也就事半功倍了。培養班干部最重要的是使他們清楚地認識了自己的身份。我經(jīng)常對班干部說(shuō):“能擔任班干部不是因為你學(xué)習表現好而得到的一種榮譽(yù)和獎勵,也不僅是你能夠以身作則,嚴格要求自己,模范守紀,主要是因為你具有較強的獨立工作的能力,在同學(xué)們的心目中有威信,大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,我帶領(lǐng)他們結合班級實(shí)際,制定各方面的管理制度,還每個(gè)學(xué)期自己掏出一百多元作為班費和平時(shí)同學(xué)們在掃包干區時(shí)揀到的廢瓶子賣(mài)的錢(qián)都交給班委會(huì )管理,放心地讓他們合理使用,大膽工作。我也只在必在時(shí)出出主意,做些指導。事實(shí)上,他們的確也做到了,能把同學(xué)們團結在身邊,帶領(lǐng)同學(xué)們把班隊活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色!
六、協(xié)作之心
班級教育和管理活動(dòng)要有課任教師的團結協(xié)作。不少課任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,了解不深,所以在對學(xué)生的評價(jià)上,往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時(shí)因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時(shí)工作中就注意的這一點(diǎn),時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生思想情況,并向他們征詢(xún)對班級管理的意見(jiàn)和建議,然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導。老師之間,師生之間互相配合,感情融洽了,教學(xué)也就相長(cháng)了。
七、進(jìn)取之心
班主任工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。除了認真工作外,還要努力鉆研,銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績(jì)。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計劃,認真完成;常常反思工作中的得與失;精心寫(xiě)好班主任工作總結,以積累工作經(jīng)驗,將班主任工作做的更好。學(xué)期結束,根據學(xué)生的綜合表現,撰寫(xiě)操行評語(yǔ),指出不足,表?yè)P優(yōu)點(diǎn),提出希望,并且利用最后一次班會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評,力求學(xué)生能借此提高自我評價(jià)能力和培養相互學(xué)習的態(tài)勢,在假期能不忘學(xué)習。讓這心靈的對話(huà)更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗的老師學(xué)習,還充分利用學(xué)校所訂購的《人民教育》和《師德》,對其中的“班主任工作”方面的內容認真學(xué)習,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。
教育家朱永新說(shuō)過(guò):只有愛(ài),才能贏(yíng)得愛(ài),你愛(ài)教育事業(yè),教育事業(yè)也愛(ài)你,你才能獲得事業(yè)上的樂(lè )趣。你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也才愛(ài)你。作為名班主任只有用“心”來(lái)管理班級,才會(huì )孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈,培養出一個(gè)好的班級。
高中先進(jìn)班主任事跡11
Xx,男,漢族,1980年6月11日出生,20xx年7月畢業(yè)于Xx學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè),20xx年8月到Xx縣二高任教至今,常年擔任班主任工作,多次被評為“縣優(yōu)秀教師”和“縣師德標兵”,所輔導過(guò)的學(xué)生Xx等多次在重大英語(yǔ)競賽中獲獎,所帶班級也多次被評為“優(yōu)秀班集體”,所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué),其中不乏成為國家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才,為國家培養了大批優(yōu)秀精英,為祖國的教育事業(yè)做出了突出的貢獻。
他思想端正,政治覺(jué)悟高,積極擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,堅定地執行黨的方針政策,以集體利益高于個(gè)人利益為行為準繩,時(shí)時(shí)刻刻地把黨和祖國裝在心中,一切都為祖國的教育事業(yè)讓步。
他工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅持不懈地鉆研教材,以新課改理念為指導思想,大膽進(jìn)行課堂改革。他在講課過(guò)程中激情四射,擅長(cháng)啟發(fā)式教學(xué),相信“授之以魚(yú)不如授之以漁”,積極引導學(xué)生提出質(zhì)疑,最大程度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,培養了學(xué)生獨立自主地學(xué)習的精神。他的課堂氣氛總是異;钴S,深受廣大學(xué)生的歡迎,并且他的教學(xué)成績(jì)一直在學(xué)校名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。
他常年擔任班主任,他總是為他所帶的班級嘔心瀝血,付出了巨大的努力和辛勤的汗水,他一如既往地對每一位學(xué)生都一視同仁,把他們當成自己的孩子。不管他們學(xué)習好還是差,他都會(huì )公平公正地對待他們,從不歧視他們。在他的字典里沒(méi)有“差生”二字,他善于發(fā)現每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),他認為他們每個(gè)人都有長(cháng)處和短處,并且對他們實(shí)施“因材施教”,讓他們再次找到了自信與動(dòng)力,成為德才兼備的優(yōu)秀人才。
對于違紀的學(xué)生他“曉之以情,動(dòng)之以理”,從不對學(xué)生大吼大叫,他認為學(xué)生不能一味地怕班主任,見(jiàn)到班主任就像老鼠見(jiàn)到貓一樣。他雖然對學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心,總是對他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,但是他是非分明,學(xué)生表現好了他就會(huì )公開(kāi)地對其表?yè)P;如果有學(xué)生違紀了,他常常將其叫到一邊耐心地對其進(jìn)行勸導和教育。他真真正正地做到了嚴慈結合,他所教的學(xué)生對他既是尊敬又害怕,他經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴肅活潑的道理,該需要學(xué)習的時(shí)候一定要非常專(zhuān)注,嚴肅認真,需要調節神經(jīng)放松的時(shí)候又要學(xué)會(huì )活潑,要學(xué)會(huì )勞逸結合,這樣的話(huà)才會(huì )大大地提高學(xué)習效率,達到事半功倍的效果。他堅決反對學(xué)生死學(xué),也不允許學(xué)生自暴自棄,無(wú)休止地墮落下去,他相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,他一定不會(huì )輕易放棄任何一位學(xué)生,因為他深知放棄一個(gè)學(xué)生就意味著(zhù)放棄一個(gè)人的前途命運,這關(guān)系著(zhù)一個(gè)家庭的幸福與否,事關(guān)重大。所以,他非常重視這一點(diǎn),哪怕工作再難做,他也會(huì )一直堅持不懈地走下去,會(huì )苦口婆心地對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行鼓勵教育,最終讓他們找回往日的自信與瀟灑,變得有上進(jìn)心。他還經(jīng)常到學(xué)生家做家訪(fǎng),特別是見(jiàn)到那些異常貧困的家庭的時(shí)候,他就會(huì )毫不猶豫地從他那微薄的工資中支出一部分來(lái)資助貧困學(xué)生,他也因此獲得了學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,學(xué)生們都已經(jīng)把他當成了他的親人,都尊稱(chēng)他為“老文”或“文老”。
他在管理班級的過(guò)程中總是開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法,大膽創(chuàng )新,實(shí)行了一系列有效的措施,比如:他會(huì )記住每個(gè)學(xué)生的生日,并都在學(xué)生生日當天號召全體同學(xué)為其唱生日快樂(lè )歌,讓每一位學(xué)生都能感受到家的溫暖;他還經(jīng)常舉行一些文藝活動(dòng),像籃球比賽,演講比賽等,大大地提高了班級的凝聚力,在他的帶領(lǐng)下,每個(gè)學(xué)生的積極性都被充分地調動(dòng)起來(lái)了,所有學(xué)生團結一致,全力以赴地邁向共同的目標。
他還重視開(kāi)展德育工作。他認為學(xué)生必須先學(xué)會(huì )做人而后才能成材,他給學(xué)生提出了一些要求:尊敬師長(cháng),團結同學(xué),誠實(shí)守信,正直無(wú)私,勤儉節約。在這種要求下,學(xué)生學(xué)會(huì )了換位思考,學(xué)會(huì )了理解別人,學(xué)會(huì )了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在他的帶領(lǐng)下,班級幾乎沒(méi)有出現偷盜打架等行為,同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣,他的班級沒(méi)有受到社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,學(xué)生的思想道德素質(zhì)相當高,不愧為新世紀的優(yōu)秀高中生。
他還利用固定的時(shí)間給學(xué)生講解一些課外知識,拓寬學(xué)生們的視野,他不愿意讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子,不想讓學(xué)生成為只會(huì )考試的考試機器,他培養出來(lái)的學(xué)生既懂禮貌,又有豐富的知識,還特別有上進(jìn)心,此乃真正的人才。
他還很重視對學(xué)生進(jìn)行健康心理輔導,因為學(xué)生正處于青春期,學(xué)習壓力太大很容易出現心理問(wèn)題,每當遇到這種情況,他都會(huì )把學(xué)生教到辦公室與其談心,以朋友的身份進(jìn)行交流,學(xué)生都很信任他,他從來(lái)不泄露學(xué)生的隱私,并且還會(huì )為學(xué)生提出建設性的意見(jiàn),學(xué)生與他溝通之后,情緒舒緩了許多,又重新找回到狀態(tài),以更加積極健康的心態(tài)投入到學(xué)習當中去。
他還利用課余時(shí)間潛心研究中外教育名著(zhù),從中學(xué)到了很多先進(jìn)的經(jīng)驗,為他的教育教學(xué)工作指明了道路,他還虛心向同事學(xué)習,他非常注重與同時(shí)搞好關(guān)系,因而他在同事當中的人緣很好。
他總是說(shuō):人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。他熱愛(ài)教育,他喜歡與學(xué)生打成一片,每當他看到學(xué)生成為了國家的棟梁之材,他就感到莫大的欣慰,他就會(huì )以更加高昂的姿態(tài)投入到工作之中,他不愧是一名優(yōu)秀的人民教師,優(yōu)秀的班主任!
高中先進(jìn)班主任事跡12
xx,自20xx年參加工作至今,一直在xx二中從事高中數學(xué)教學(xué),并連續5年擔任班主任工作。他勤奮嚴謹,自樹(shù)樹(shù)人,在學(xué)生眼中,是一位有愛(ài)心、有責任感的班主任,在家長(cháng)眼中,是一位認真負責的好老師。他被學(xué)校授予優(yōu)秀首席導師稱(chēng)號,榮獲全縣中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎。
言傳身教是最好的教育
古人云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。班主任作為學(xué)生日常學(xué)習生活接觸最多的人,其一言一行都影響著(zhù)班級管理及學(xué)生教育,所以做好班級管理工作,班主任首先要帶頭做好示范,做到言傳身教,以身作則。
身行一例,勝似千言。xx要求學(xué)生做到的,自己首先做到。當他要求每個(gè)人必須把班級利益放在個(gè)人利益前面時(shí),他會(huì )用心思考如何調動(dòng)每一位同學(xué),如何勇?tīng)幍谝,為班級和每位同學(xué)爭榮譽(yù);當他要求學(xué)生做好課前預習、課堂學(xué)習、課后復習時(shí),先向學(xué)生展示自己日常的備課本和工作日志;當他要求學(xué)生加快學(xué)習節奏時(shí),他率先做到不拖延、不敷衍,上課前提前到達教室,即使因不可抗力因素耽誤了,也要向學(xué)生解釋清楚原因。
不放棄每一名學(xué)生
為了更好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,xx經(jīng)常開(kāi)展主題班會(huì ),圍繞學(xué)習方法的養成、學(xué)習困難的解決、收拾心情再出發(fā)等主題進(jìn)行班會(huì )指導,對學(xué)生加以引導。通過(guò)這種方式,不僅培養了學(xué)生的學(xué)習意識,還增強了學(xué)生的學(xué)習意志。另外,愛(ài)心團隊調研、班級民主生活會(huì ),各科狀元解惑會(huì )等活動(dòng),幫助同學(xué)們尋求到更好的學(xué)習方法,破解學(xué)習困境,從而達到鞏固良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的目的。
為了轉化待優(yōu)生,他堅持每天一次輪流談話(huà),檢查當天的重難點(diǎn)掌握情況并考核達標;堅持每周一次集體會(huì )商,調研學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和困惑,做好解答和指導。同時(shí),在班內成立6個(gè)學(xué)科興趣小組,組內互幫互助,齊頭并進(jìn)。在他的努力下,這些學(xué)生的自信心樹(shù)立起來(lái)了,成績(jì)也穩步提升。
全身心陪伴學(xué)生成長(cháng)
20xx年,是xx擔任班主任的第一年,作為一個(gè)新手、一個(gè)菜鳥(niǎo),他一直堅持每天早上提前到達教室,同孩子們一起晨讀;中午陪孩子們一起在食堂吃飯,同他們談心;晚上督促他們熄燈休息,養成良好的作息習慣。
有一天凌晨,他突然接到一個(gè)電話(huà),電話(huà)號碼顯示是從宿舍打來(lái)的,電話(huà)那頭著(zhù)急地說(shuō)一名同學(xué)發(fā)燒到了39度多。容不得多想,他第一時(shí)間趕到宿舍,并立刻陪發(fā)熱的學(xué)生去了醫院?赐赆t生,得知是急性腸胃炎,xx一顆懸著(zhù)的心才漸漸放下來(lái)。從醫院出來(lái),由于擔心影響宿舍內其他學(xué)生休息,xx便把學(xué)生接到了自己家里悉心照顧。這樣的事情,在xx班主任生涯中有過(guò)多少次,他自己也記不清了,他只覺(jué)得無(wú)論什么時(shí)候,都不能打斷學(xué)生的需要,因為用心陪伴學(xué)生,一心為學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步而努力工作,是他的人生信條。
高中先進(jìn)班主任事跡13
春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲立德樹(shù)人桃李滿(mǎn)園
20xx年,他懷著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求來(lái)到xx縣第一中學(xué)任教,從此開(kāi)啟了十四年教書(shū)育人的班主任職業(yè)生涯。他擔任高三班主任八個(gè)年頭。一直勤勤懇懇,盡職盡責。
立德立言無(wú)問(wèn)西東
班會(huì )課是思想教育的主陣地。xx堅持利用班會(huì )課開(kāi)設“班級論壇”,定期邀請同學(xué)介紹“時(shí)代楷!,先進(jìn)人物事跡使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,也逐漸形成自己對學(xué)習生活的正確認識和判斷。在他的悉心耕耘下,班級學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生學(xué)習熱情高,教學(xué)成效十分顯著(zhù)。
以生為本勤勉教學(xué)
課堂是高中教學(xué)的主戰地。優(yōu)秀的班主任首先必須是優(yōu)秀的學(xué)科教師,教好課才能帶好班,這是xx的座右銘。作為一名化學(xué)教師,“讓每一位學(xué)生都能輕松的學(xué)好化學(xué)”是他追求的目標。在“停課不停學(xué)”期間,他充分利用各種時(shí)間節點(diǎn),依托網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺,召開(kāi)“奮戰一年”“自律方能成就自我”等系列線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )。每天想盡辦法讓學(xué)生按時(shí)進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習。
用愛(ài)喚醒以情感人
關(guān)心“后進(jìn)生”更重要。xx如是說(shuō),“更”,一字之差,體現的卻是一種“責任”,是對“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”的鄭重承諾。陳某的父母離異,感情冷漠,沉迷手機,學(xué)習退步嚴重,動(dòng)輒“歇斯底里”。母親和他溝通,他直接把自己關(guān)在臥室門(mén)里,一關(guān)就是一天。在得知情況后,王老師立馬騎著(zhù)摩托車(chē)冒著(zhù)嚴寒買(mǎi)了一條厚厚的圍巾來(lái)到學(xué)生家里,站在門(mén)外耐心勸說(shuō),緊閉的門(mén)終于打開(kāi)了,接過(guò)溫暖的圍巾,陳某流下了淚水。在放學(xué)后,xx經(jīng)常和他促膝談心,補習功課……漸漸地,陳某的臉上有了笑容,考試也取得好成績(jì)。
十四年如一日的辛勤付出換來(lái)了教學(xué)成績(jì)的累累碩果。xx獲得了很多獎項:“xx縣學(xué)科帶頭人”“xx縣優(yōu)秀教育工作者”“xx縣教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”……。在成績(jì)面前,他說(shuō),要把過(guò)去的成績(jì)化為奮斗的新起點(diǎn)、新平臺,一如既往的扎根教育,做學(xué)生和青年教師的引路人,不忘教育初心,牢記育人使命。
高中先進(jìn)班主任事跡14
用愛(ài)心和智慧照亮學(xué)生的前程
xxx,男,現年48歲,高級教師,從事高中教育教學(xué)25年,擔任高中班主任20年,F任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長(cháng)。
愛(ài)崗敬業(yè),嚴于律己,具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。在班級管理中關(guān)愛(ài)學(xué)生,盡職盡責。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子,不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jì),而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂(lè )。
立德樹(shù)人,以德育浸潤學(xué)生心靈,以一顆赤誠之心關(guān)愛(ài)學(xué)生,通過(guò)“勵志主題班會(huì )”等系列德育活動(dòng)激勵學(xué)生志存高遠、追求卓越。
熱愛(ài)教育,潛心教研,深耕課堂。作為化學(xué)教師,在實(shí)踐中形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格—引導學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、知識橫向輻射。通過(guò)班科教師齊抓共管,實(shí)行學(xué)科老師責任制,實(shí)現了培優(yōu)補弱。
做學(xué)生、老師和家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開(kāi)班科教師和學(xué)生代表座談會(huì ),了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律,學(xué)習態(tài)度等。同時(shí)也要利用微信群或電話(huà)和家長(cháng)溝通,相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習和生活情況、實(shí)現雙管雙教。
用目標激勵孩子,用行動(dòng)感染孩子,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績(jì),20xx年9月被評為xx學(xué)!白罹哂绊懩甓热宋铩,并榮獲“高考突出貢獻獎”。
有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生!彼f(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)”。讓我們用心思考,用心感悟,讓教育智慧升華,練就一雙慧眼,讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同,真正把自己塑造成一個(gè)有愛(ài)心和智慧,寬嚴有度的班主任,用愛(ài)心激活每一位學(xué)生的潛力,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
高中先進(jìn)班主任事跡15
從接手高一(15)班開(kāi)始,她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友,做到了身正示范。在班級管理上,她追求的最高目標是培養優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會(huì )課就是“先學(xué)會(huì )做人,再學(xué)會(huì )做文章”。她深知:思想品德是人精神、行為的基源。一個(gè)有雄才大略胸中甲兵的人,其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期,她與各位班級干部多次組織班級同學(xué)開(kāi)展這方面的教育活動(dòng),形式多樣,辯論、演講、聯(lián)歡,這些活動(dòng)在同學(xué)中反應強烈,同學(xué)們各抒己見(jiàn),極大多數同學(xué)都樹(shù)立了正確的世界觀(guān),人生觀(guān)。來(lái)自思想的動(dòng)力在班里掀起了一股“學(xué)先進(jìn),爭上游”的學(xué)習風(fēng)氣,且班級每一位學(xué)生都有強烈的集體榮譽(yù)感意識。
她所帶的班級學(xué)習成績(jì)都名列前茅,關(guān)鍵是她用科學(xué)的方法指導學(xué)生的學(xué)習。每學(xué)期,她通過(guò)請家長(cháng)到校開(kāi)講座、請高三學(xué)生全國競賽獲獎?wù)呓榻B學(xué)習經(jīng)驗、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習經(jīng)驗等班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)設,使同學(xué)們逐步養成了良好的學(xué)習習慣和科學(xué)的學(xué)習方法;通過(guò)制定“問(wèn)今天”、“每天十問(wèn)”等學(xué)習計劃,同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習計劃,做到今日事今日畢,并確立正確的學(xué)習目標,學(xué)會(huì )合理利用學(xué)習時(shí)間;通過(guò)定期推薦可讀性文章,如“要學(xué)會(huì )自己打江山”、“聰明與否不重要,心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動(dòng),擴大了同學(xué)們的知識面,并以事跡激勵自她;通過(guò)建立“學(xué)生學(xué)習情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績(jì)流動(dòng)檔案”等形式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。
她管理班級,把自主權讓給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生自她管理的養成。她在班上實(shí)行了值日班長(cháng)制和班干部輪換制,旨在培養學(xué)生的自她管理能力。在這期間,值日班長(cháng)和班干部輪換每一個(gè)月?lián)Q一次,她就要做大量工作,協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認真踏實(shí)的工作管理,在她所擔任班主任工作9年中,年年都被評為!皟(yōu)秀班主任”,XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱(chēng)號,XX年被評為“校十佳師德標兵”,XX年被評為“校十佳班主任”,所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評為“校優(yōu)秀班集體”。
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