- 家庭教育優(yōu)秀教師事跡材料 推薦度：
- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料（精選19篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師的家庭事跡材料，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 1
小玲，女，漢族，本科學(xué)歷，一級教師，從20xx年踏入教師崗位開(kāi)始，一直默默堅守在教育教學(xué)一線(xiàn)，長(cháng)期擔任數學(xué)教學(xué)工作。從參加工作至今，已18年有余。她志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，因材施教、業(yè)績(jì)突出，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責，憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻，懷揣著(zhù)善良、真誠和責任，用心血和汗水換來(lái)了學(xué)生的尊重，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的贊揚。
作為學(xué)校的.教導主任以來(lái)，她做到上情下達，下情上曉，起橋梁溝通作用。在工作中，她能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好教導處的工作計劃，并組織實(shí)施，使教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，及時(shí)召開(kāi)各種會(huì )議，使教育教學(xué)工作運作正常。這些年的管理工作，有配合、有磕碰，更多有友誼，一路經(jīng)歷、一路收獲，也是一路成長(cháng)，一路奉獻。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是她作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。作為一名共產(chǎn)黨人，她恪守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。在平凡的工作崗位上，無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有總結。把自己學(xué)到的管理方法與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使自己的管理水平不斷提高。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 2
小英有一個(gè)幸福的四口之家，全家人遵紀守法，清正廉潔，互敬互愛(ài)，家庭和睦，深受鄰里和社會(huì )的好評。培育清廉家風(fēng)，做“廉潔家庭”創(chuàng )建的引領(lǐng)者。作為一名光榮的人民教師，二十多年來(lái)，小英始終牢記教育事業(yè)的崇高使命。以德育人，以德養人。工作中她注重對學(xué)生健康人格和良好習慣的培養，激勵學(xué)生頑強拼搏，勇于挑戰自我。自1999年以來(lái)小英給每位學(xué)生建立成長(cháng)檔案，記載他們成長(cháng)的足跡，促其健康發(fā)展。對孤、殘及留守兒童給予特別關(guān)注，用自己的愛(ài)心為學(xué)生撐起一片明朗的藍天。丈夫作為中共黨員，堅決做到非分之禮不收，不義之財不取。用實(shí)際行動(dòng)堅守廉潔風(fēng)范，善養浩然正氣，建設幸福家庭。
踐行清廉家風(fēng)，做“最美家庭”的守護者。結婚二十多年來(lái)，夫妻二人關(guān)系融洽，在20xx年9月18日夜晚，小英的丈夫突發(fā)腦出血，在醫院住院五個(gè)月，她帶著(zhù)9個(gè)月大的兒子天天守護在病床前。五年多了小英用愛(ài)和包容把丈夫照顧的很好，丈夫也理解她的'辛苦，見(jiàn)人就夸，小英也得到了同事、同學(xué)及社會(huì )的贊美。為了使兒女能夠健康的成長(cháng)。小英與丈夫物質(zhì)生活追求淡泊、不慕新潮、不擺闊氣、提倡節約、精打細算、用之有度。他們經(jīng)常教育兒女一菜一飯來(lái)之不易。在他們的教育下，女兒衣著(zhù)樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢(qián)，養成了勤儉節約的好習慣。女兒上高中的三年，幾乎天天穿校服，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一件所謂的名牌，現在在吉林大學(xué)也是勤儉節約、勤奮好學(xué)。兒子六歲了，只買(mǎi)過(guò)一套90元的秋裝和一件棉服，其他衣服和鞋子都是同事、好友、鄰居送給的。為了以言行影響兒女，為兒女創(chuàng )造良好的成長(cháng)氛圍，小英夫婦總是以公序良俗和法律法規為標準，努力做到非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮不行。在他們的教育下，兒女通情達理、勤學(xué)上進(jìn)。
踐行書(shū)香家風(fēng)，做“最美家庭”的堅守者。書(shū)香潤德，書(shū)籍和閱讀是人類(lèi)文明傳承的主要載體，書(shū)香讓家庭變得和睦，讓家風(fēng)變得清馨。從女兒三歲開(kāi)始，家中就形成了一個(gè)習慣：周末要帶著(zhù)孩子們去圖書(shū)館看書(shū)，現在女兒已經(jīng)成功的走進(jìn)985高校，享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )。是讀書(shū)讓他們插上了夢(mèng)想的翅膀，可以在高空中飛翔，感動(dòng)著(zhù)其中的真、善、美……從書(shū)中汲取書(shū)香之氣，從書(shū)中沐浴“美”的洗禮。一個(gè)家庭是一滴水，只有每一滴水清澈凈晰，方可匯聚成透徹潔凈的河流。一個(gè)人如一棵樹(shù)，唯有在風(fēng)雪的催壓下屹立不倒，在繁花的誘惑前不為所動(dòng)，方能真正站成一棵亙古的松。小英一家努力營(yíng)造了一個(gè)清正廉潔的家庭環(huán)境，真正筑起了一道反腐倡廉的家庭防線(xiàn)，他們用實(shí)際行動(dòng)讓家庭切實(shí)成為充滿(mǎn)和睦親情的溫馨空間，成為遠離腐敗的潔凈港灣。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 3
xx，女，中共黨員，沁陽(yáng)市實(shí)驗小學(xué)教師。她的家庭是一個(gè)平凡的家庭，和大多數家庭一樣普普通通，沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡。她一家人遵紀守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會(huì )的好評。
一、互敬互愛(ài)，和諧維家
互敬互愛(ài)是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。他們夫妻13多年來(lái)在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持、相互取長(cháng)補短，遇到困惑相互開(kāi)導、相互幫助。小娟老師作為學(xué)校的班主任、年級主任，平時(shí)忙于學(xué)校的工作，壓力大、事務(wù)繁雜，照顧家庭的精力相對較少。她的丈夫對此總是理解、支持，從無(wú)怨言。家里的事情兩人一起商量，互相配合，二人互敬互愛(ài)互商互諒，學(xué)習工作上互相鼓勁、共同成長(cháng)，成為人人羨慕的模范夫妻。
在家庭里，雖然各自的性格、文化、志趣有所差異，但是家庭中很少出現矛盾沖突，大家能互相體諒，寬容謙讓?zhuān)纬闪嘶ハ嗬斫�、尊重、平等、關(guān)愛(ài)的文明家風(fēng)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，互相促進(jìn)
馬老師在教育系統工作了16年。作為一線(xiàn)教師，還是學(xué)校年級主任，在工作中他總是勤勤懇懇、認真仔細。由于她業(yè)務(wù)熟練，勤于鉆研。一分耕耘，就有一分收獲。默默無(wú)聞地奉獻迎來(lái)了鮮花和掌聲，得到了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致好評。20xx年獲得“焦作市先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號；20xx年被評為“沁陽(yáng)市十佳班主任”；20xx、20xx年連續兩年被評為“焦作市優(yōu)秀班主任”；20xx年被評為“焦作市優(yōu)秀教師”；20xx、20xx連續兩年被評為沁陽(yáng)市教育局“優(yōu)秀黨員”；20xx年被沁陽(yáng)市市委、市政府評為“沁陽(yáng)市優(yōu)秀教師”；20xx年被評為“焦作市最美教師”、“焦作市師德標兵”。
三、率先垂范，做兒子的榜樣
為了使兒子能夠更加健康的成長(cháng)，夫婦兩人努力提高自身素質(zhì)品位，率先垂范，為兒子做出榜樣。
1、生活儉樸。夫妻兩人物質(zhì)生活追求淡泊，節約持家，常教育兒子一菜一飯，當思來(lái)之不易，讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣。
2、嚴于律己。以言行影響兒子，為兒子創(chuàng )造良好的成長(cháng)氛圍。夫妻倆以實(shí)事求是態(tài)度處事，不賭博，不迷信，不作違法亂紀的事情。
3、敬老尊長(cháng)。自結婚后，夫妻二人都十分尊重雙方父母。老人的生日他們放在心上，逢年過(guò)節，總是不忘給老人捎些禮物；天寒了，給老人送去保暖衣物，讓老人們心里暖烘烘的。結婚13年了，他們從未與父母紅過(guò)臉，從未發(fā)生過(guò)爭執。在他們的言傳身教下，他們的兒子禮貌懂事、健康活潑，快樂(lè )成長(cháng)。
四、鄰里和睦，熱心公益
真心待人是待人是他們全家的處事態(tài)度。他們一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有什么事情需要幫忙的時(shí)候，他們都很熱心。他們一家人都希望通過(guò)自己的努力為需要幫助的同事解決一些燃眉之急，他們用實(shí)際行動(dòng)為和諧社會(huì )的創(chuàng )建貢獻自己的一份力量。有時(shí)鄰居經(jīng)濟上遇到了困難需要幫助的時(shí)候，也盡量給予幫助。村里修祠堂也積極給予經(jīng)濟上的`支持。此舉受到了村里群眾的廣泛好評。
五、愛(ài)國守法，廉潔奉公
他們一家人，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。在日常生活中，積極維護社會(huì )公德，誠實(shí)守信，自覺(jué)遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權利和義務(wù)。在工作中，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人。
相信在未來(lái)的道路上，他們一定能相互扶持，在生活工作的道路上走得更遠，也會(huì )用愛(ài)將未來(lái)的日子譜寫(xiě)出更動(dòng)聽(tīng)、更和諧的美好樂(lè )章！
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 4
小李，女，出生于1983年，小學(xué)教師，現任教于美原鎮仁張小學(xué)，校骨干教師。擔任多年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為先進(jìn)班集體；在教學(xué)工作中注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結合，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)較豐富的低年級教學(xué)經(jīng)驗，任教學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀。
一、學(xué)高為師，身正為范
作為一名教師，她熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，堅持依法治教；在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養。
“德為師之本”。思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。
二、用愛(ài)呵護每一顆心
在她所帶的班級里，有位叫任xx的同學(xué)，他的父親迫于生計外出打工，留下?tīng)敔斈棠陶疹檽狃B他。他剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，很多學(xué)生都反映說(shuō)：“他調皮搗蛋，不學(xué)習，還喜歡拿別人的東西�！本瓦B他的爺爺亦是如此的說(shuō)。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以為意。后來(lái)通過(guò)細心觀(guān)察、走訪(fǎng)、了解，發(fā)現這位學(xué)生只是缺乏關(guān)愛(ài)，出于小孩子的羨慕心理，經(jīng)常做一些出格的舉動(dòng)引起老師、家長(cháng)對他的關(guān)注。針對這種情況，她在上課時(shí)，多次請他回答問(wèn)題，時(shí)常表?yè)P他，課后，利用課外時(shí)間找他聊天，還利用課余時(shí)間幫他補習。在一次數學(xué)測試中，他竟然考了98分的優(yōu)異成績(jì)，這時(shí)，班上所有學(xué)生都為他鼓掌，任xx同學(xué)終于揚起了自信的笑臉，成了所有老師眼中的可愛(ài)學(xué)生。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，她堅持學(xué)習，翻閱各種書(shū)籍，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。努力做好培優(yōu)扶差的工作，對于班級里的后進(jìn)生，她總是給予特殊的'照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，積極樹(shù)立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她追求的境界。作為一名教師，她將在教育這塊田園里，勤奮耕耘，努力前行……
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 5
小張，南充市紫竹街幼兒園教師。自工作以來(lái)，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以“師德”規范自己的行為，在平凡的崗位上，數十年如一日以愛(ài)的情懷對待每一名幼兒，用一顆真誠的心對待家長(cháng)，以出色的表現贏(yíng)得了家長(cháng)的肯定和孩子們的喜愛(ài)。先后多次榮獲中華愛(ài)委會(huì )“愛(ài)國教育優(yōu)秀園丁”、市、區優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、文明職工等榮譽(yù)稱(chēng)號。
我是從一個(gè)教師家庭成長(cháng)起來(lái)的一名普普通通的幼兒教師，從我外公那算起，我家已經(jīng)三代從教，從啟蒙教育到高校教師共出了9位老師，在三尺講臺傳道，授業(yè)，解惑。教鞭在我們手中一代代傳遞。被冠以教育世家的稱(chēng)號。
勤勤懇懇，用心做事
我的父親是64年大學(xué)畢業(yè)分配到南充專(zhuān)科學(xué)校后調南充高中工作至退休。我母親也從60年代初從事基礎教育到90年代末退休。他們在教育戰線(xiàn)工作了三十幾年。從小受家庭環(huán)境的熏陶，我耳濡目染的都是和教育教學(xué)有關(guān)的零星碎片。從記事起，就常�？粗�(zhù)父親母親為工作早出晚歸的身影。那個(gè)年代，教學(xué)條件落后，上課的教具都要自己動(dòng)手制作，他們沒(méi)有節假日，唯一的休息日星期天都為準備上好每一堂課的工作忙碌著(zhù)。無(wú)數春夏秋冬的深夜，夢(mèng)中醒來(lái)的我看見(jiàn)還在燈下批改作業(yè)、備課或者自制教具的父母的身影。
70年代，南充的幼教條件還很落后，不要說(shuō)是電子器材，就是一部錄音機都未見(jiàn)過(guò)。為了參加每年的南充市體委和教委舉行的團體操大賽，母親身兼數職，編排，錄音（很落后的那種大留聲機），白天排練，晚上在燈下趕制道具和服裝。噠噠噠的縫紉機就像好聽(tīng)的節奏樂(lè )。付出也得到了回報。每年的比賽，母親都得到乙組的第一名。還記得當年體委的楊主任在現場(chǎng)解說(shuō)的一句話(huà)：“幼兒園老師就像媽媽一樣，她們熱愛(ài)孩子勝媽媽”這句話(huà)深深銘刻進(jìn)我的記憶里，滲透到我的血液里，成了我生命的一部分。父母就是這樣在平凡的崗位上用心，用愛(ài)工作了一輩子。踐行著(zhù)他們的初心。勤勤懇懇，用心做事。
良好的家風(fēng)、父母的行為示范，讓我們擁有了一顆以善良、正直、堅強為底色的心。自小浸染父母傳遞的優(yōu)良家風(fēng)，收獲著(zhù)堅毅、勇敢、樂(lè )觀(guān)、向上、向善的力量。
若干年后我也帶著(zhù)這樣的信念走進(jìn)教師的行業(yè)。三十余年的幼教生涯中，執著(zhù)的追求著(zhù)，像播撒陽(yáng)光的使者，為孩子的心田播撒愛(ài)的陽(yáng)光，以無(wú)私奉獻的精神，辛勤耕耘，播種希望，以自己的`拳拳愛(ài)心開(kāi)啟幼兒對人生美好的向往。
兢兢業(yè)業(yè)，以德樹(shù)人
父母在幾十年的教育生涯中也一直秉承“兢兢業(yè)業(yè)，以德樹(shù)人”愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則。
父親對自己一直以一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性要求和規范自己，始終有自己執著(zhù)的信仰追求。
從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入教育系統開(kāi)始，他就申請加入中國共產(chǎn)黨，當時(shí)因為母親家庭錯劃的家庭成分而受影響一直未被批準。
我外公從30年代就從教，姑爺蔡衣渠，歷任中共岳池地下黨支部書(shū)記，區委書(shū)記，八工委書(shū)記，華鎣山游擊隊任政治部主任等職，參與領(lǐng)導岳武起義的工作。解放后，曾任縣長(cháng)、縣委副書(shū)記，中共南充地委黨校教育長(cháng)，地委宣傳部副部長(cháng)，姑爺也曾經(jīng)是一名教師，校長(cháng)。他經(jīng)常利用教師和校長(cháng)的身份，走家串戶(hù)地發(fā)動(dòng)群眾，進(jìn)行抗日宣傳，秘密從事共產(chǎn)黨的地下工作。組織群眾，發(fā)展學(xué)生地下黨員積極參加華鎣山地區的岳池、武勝起義，并為起義籌備資金、購買(mǎi)武器彈藥。母親家里的幾畝田地收成都用作了地下黨的活動(dòng)經(jīng)費。
廉以養德，淡以明志
80年代初國家開(kāi)始重視教育，各學(xué)校改善辦學(xué)條件，教學(xué)樓教師宿舍開(kāi)始新建，學(xué)校后勤管理急需踏實(shí)認真的管理者，領(lǐng)導找到父親讓他擔任學(xué)校的總務(wù)主任，父親以工作為重離開(kāi)了三尺講臺。工作更加繁雜。在父親任總務(wù)主任期間有幾件事情讓我記憶猶新。
在新建教師宿舍之際，有工程隊找到父親，私下承諾只要把工程承包給他們，就給我們送大彩電等，父親絲毫不為所動(dòng)。
80年代中期，各行各業(yè)欣欣向榮，基礎建設如火如荼，木材作為建筑的基本材料非常緊俏。父親又接受了新任務(wù)，為教委新建的辦公大樓跑木材指標。父親跟基建辦的王主任進(jìn)入川西一呆就是幾個(gè)月，高原的嚴寒和日照把父親曬的又黑又瘦，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)�；貋�(lái)我問(wèn)他，“怎么不給我們也買(mǎi)一點(diǎn)木材?家里一樣像樣的家具都沒(méi)有�！备赣H說(shuō)：“木材指標是公家的，我們怎么能占呢!”清正在德，廉潔在志，廉以養德，淡以明志�！�
“有德者皆由儉來(lái)也。父母一生節儉，從不許我們倒剩菜剩飯�！耙恢嘁伙埉斔紒�(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維堅”�，F在出門(mén)吃飯也要把剩菜打包。他的這些作風(fēng)習慣也在工作中體現得淋漓盡致。父親擔任總務(wù)主任期間管理學(xué)校的教師食堂，精打細算，把嚴進(jìn)貨渠道。年末結算居然還有贏(yíng)余，父親把結余按人頭分配給老師們。老師們感嘆到:從沒(méi)有那個(gè)管伙食有結余，只有張主任！
國以家為基，家以廉為貴，心底無(wú)私天地寬，父親對工作兢兢業(yè)業(yè)，對名利卻看的淡薄。90年代，教師的地位得到了極大的提高，職稱(chēng)評定工作展開(kāi)，離開(kāi)了一線(xiàn)的父親沒(méi)有機會(huì )評高級教師職稱(chēng)，領(lǐng)導讓他回教師崗位去兼幾節課，但是父親謝絕了，他說(shuō)還是把機會(huì )留給一線(xiàn)老師們，總務(wù)工作事物繁多，分心多也怕把學(xué)生耽誤了。就這樣，直到退休，父親的職稱(chēng)也沒(méi)有上去。但是他沒(méi)有心生怨言還是任勞任怨一如既往的工作著(zhù)。
好家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內核，于潤物無(wú)聲處感染人、滋養人！父母潛移默化的言傳身教，對我們的健康成長(cháng)形成重要影響。從那個(gè)時(shí)候一直記到現在。
父母傳遞的優(yōu)良家風(fēng)，伴隨我們一生，在平凡的幼教崗位，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但在平凡的工作中把忠于教育事業(yè)的高度責任感轉化為對幼兒真誠的愛(ài)，滿(mǎn)腔熱情的體現在對幼兒保教過(guò)程中的熱心，耐心，細心和信心上，隨時(shí)隨地給孩子以溫暖，熱情，關(guān)心和愛(ài)護。用一顆真誠的心對待家長(cháng)，想家長(cháng)所想，急家長(cháng)所急。工作贏(yíng)得了家長(cháng)的肯定和孩子們的喜愛(ài)。至今還在教學(xué)一線(xiàn)當著(zhù)我的快樂(lè )的“孩子王”。跟父親一樣雖然因為編制等問(wèn)題可能到退休都沒(méi)有機會(huì )進(jìn)職了，但還是無(wú)怨無(wú)悔的堅守自己教育的初心。
有人說(shuō)，守望家風(fēng)，就是守望中華民族精神大河之中的浩蕩清流。把好家風(fēng)融入精神血脈里、體現在具體行為中，就能讓更多善心義舉在新時(shí)代綻放榮光。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 6
小卜，女，本科學(xué)歷，富平縣美原鎮仁張小學(xué)教師，擔任一年級數學(xué)和五年級英語(yǔ)教學(xué)，教育教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認真負責，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重課前準備，課堂學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的訓練，注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生獲得智與行的滋養。把愛(ài)帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
“改變不了事實(shí)，改變態(tài)度；改變不了過(guò)去，改變現在；改變不了環(huán)境，改變自己……人生需要改變，只有改變自己，你才會(huì )適應社會(huì )、熱愛(ài)工作、積極生活”，這是小卜老師的人生格言。她用“真愛(ài)”，“改變”了自己的人生，也“改變”了無(wú)數學(xué)生的'人生，鋪就了一條與眾不同的育人之路……
愛(ài)學(xué)生：授人以魚(yú)不如授人以漁
擔任教師多年，卜老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習、生活、工作的方方面面。學(xué)生生活上出現困難，她傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導；學(xué)生心理上有了不快，她悉心勸解。對學(xué)生的援助，對學(xué)生的引導，對學(xué)生的激勵，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的樂(lè )章。小學(xué)生群體，還沒(méi)有養成很好的習慣。培養學(xué)生的學(xué)習習慣和生活習慣才能改變他的學(xué)習態(tài)度；愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，改變學(xué)生，就是改變學(xué)生、履行教育職責。
愛(ài)學(xué)習：孜孜不倦，學(xué)無(wú)止境
“學(xué)無(wú)止境，人只有通過(guò)學(xué)習才會(huì )接受新事物，改變觀(guān)念，改變自己�！�。自從大學(xué)畢業(yè)以后，卜老師一直保持著(zhù)學(xué)習的習慣，無(wú)論是自己的本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和現在需要教學(xué)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)，她一直保持很高的學(xué)習度，家里整齊的擺放著(zhù)這些年積攢的書(shū)籍，一本本劃閱的痕跡都書(shū)寫(xiě)著(zhù)她孜孜不倦的學(xué)習態(tài)度，保持自己的專(zhuān)業(yè)性才能更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生。
愛(ài)工作：教學(xué)實(shí)踐，高效工作
在教學(xué)的過(guò)程中，她每節課都會(huì )認真提前備課，反復斟酌于重難點(diǎn)，把課堂上難以理解的知識點(diǎn)通俗易懂的表現出來(lái)，帶著(zhù)孩子們一起感受學(xué)科的魅力，培養學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，努力的工作也得到了家長(cháng)和同學(xué)們的承認。在20xx年被評為富平縣優(yōu)秀教師，20xx年到20xx年連續幾年被評為美原鎮優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
八個(gè)春夏秋冬，三尺講臺，一顆愛(ài)心，放飛夢(mèng)想，樂(lè )此不疲；八個(gè)嚴寒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，不斷超越。小卜老師在大愛(ài)無(wú)聲的生活中，用自己的真愛(ài)、以自身獨特的人格魅力，感染學(xué)生，培養學(xué)生，實(shí)踐著(zhù)“教師必定成為學(xué)生的鏡子，學(xué)生一定成為老師的影子”。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 7
小軍20xx年在一師供銷(xiāo)參加工作，20xx年12月，農資公司開(kāi)始三項制度改革公開(kāi)競聘片區經(jīng)理，作為公司優(yōu)秀中堅力量的他，成功競聘到和田片區農資公司擔任銷(xiāo)售經(jīng)理。
一、家庭和睦，孝老愛(ài)親
人們常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，家和出凝聚力、出親和力。困苦時(shí)，家和出親情；悲傷時(shí)，家和出慰藉；重壓時(shí)，家和出力量；沮喪時(shí)，家和出堅強。家是甜蜜，是溫馨和浪漫，更是人生旅途的驛站。小軍的家是溫馨幸福的六口之家：父母、小軍和愛(ài)人余雪，還有兩個(gè)孩子。一家人遵紀守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取，熱愛(ài)生活，樂(lè )于助人，家庭和睦，鄰里和諧。在小軍家庭，他們時(shí)常交流思想，互相取長(cháng)補短，遇到困難互相開(kāi)導，共同的生活經(jīng)歷使他們的心貼的更近，倍加珍惜來(lái)之不易的幸福生活。當他們的意見(jiàn)不一致時(shí)，總是能夠用理智的態(tài)度去溝通，這種溫馨和諧的家庭氛圍是鄰里和同事學(xué)習的榜樣。
小軍家庭成員之間能夠做到心中有愛(ài)，有愛(ài)才可傾力營(yíng)造家的和諧，家的溫馨；有愛(ài)才能同享甘甜雨露，同抵狂風(fēng)暴雨。每當他們在生活中遇到困難時(shí)，總能夠相互扶持，共同面對，這都緣于愛(ài)的支撐。
小軍夫妻倆孝敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)老人。自結婚起，他和妻子對雙方老人就十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢(xún)他們意見(jiàn)，使他們覺(jué)得備受尊重。小軍夫婦的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、陶冶習染和潛移默化的作用。作為父母的他們不斷修正自我、提升自我，努力為孩子樹(shù)立起良好的學(xué)習榜樣，使孩子懂得誠實(shí)守信、孝敬老人。在他們的言傳身教下，他們的兒子禮貌懂事、健康活潑，小小的年紀就知道為大人著(zhù)想。一家人相親相愛(ài)，再大的困難和風(fēng)雨都不算什么。
二、勤儉持家，崇尚環(huán)保
勤儉是中華民族的傳統美德，小軍和妻子吃苦耐勞，勤奮工作，勤儉持家，他們倡導文明科學(xué)的生活方式，注重科學(xué)理財，合理消費、勤儉節約。生活中，他們能依據每月的工資收入合理安排開(kāi)支，他們的衣食著(zhù)裝及生活用品從不追求時(shí)尚和名牌，以整潔樸素大方和實(shí)用為宜，同時(shí)，他們也控制孩子的零花錢(qián)，教育孩子要合理消費，讓他從小就養成勤儉節約的好習慣。他們時(shí)常教導兒子：“雖然現在的生活條件越來(lái)越好了，但是勤儉持家的傳統不能丟，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起”。家里面的每樣東西能修復利用的，從來(lái)不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用。平時(shí)做到人走燈滅，養成隨手關(guān)燈的良好習慣，注意節約每一度電和每一滴水。這一勤儉節約的意識已深入到每一個(gè)家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習慣。同時(shí)能夠做好個(gè)人、家庭和工作場(chǎng)所的衛生工作。家庭環(huán)境清潔，禮貌待人，養成了良好的文明習慣，自覺(jué)維護居住小區的公共衛生和公共利益。孩子在很小時(shí)，他們經(jīng)常教育使其樹(shù)立保護環(huán)境意識。
三、愛(ài)國守法，廉潔奉公
在日常生活中，他們一家人能積極維護社會(huì )公德，誠實(shí)守信，自覺(jué)遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權利和義務(wù)。在工作中，始終以一名共產(chǎn)黨員嚴格要求自己，堅持廉潔奉公的`原則，嚴于律己，寬于待人。
四、鄰里和睦，熱心公益
有人說(shuō)，愛(ài)如果只停留在一家人之間，那么這種愛(ài)是小愛(ài)，可是把這種愛(ài)、這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上，成就的就是一種大愛(ài)。一個(gè)家庭的和睦不光是要對自己家人要關(guān)心、關(guān)愛(ài)，而且還要處理好鄰里關(guān)系，和鄰居們也要和睦相處。在對待鄰里關(guān)系上，全家人都一直堅持著(zhù)“鄰里關(guān)系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰(shuí)有了困難，只要力所能及的就一定會(huì )伸出友愛(ài)之手，主動(dòng)去幫助大家，為大家排憂(yōu)解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。
和田地區少數民族同志較多，小軍在和田的這兩年時(shí)間里，因業(yè)務(wù)發(fā)展他也結交了很多少數民族朋友，工作中他們是很好的合作伙伴，生活中他們是很好的朋友，少數民族朋友在種植施肥過(guò)程中遇到的問(wèn)題，都會(huì )及時(shí)反饋給他，而他都會(huì )放下手中的工作第一時(shí)間去解決他們的問(wèn)題，贏(yíng)得了良好的口碑。他們一家人都希望通過(guò)自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為創(chuàng )造美麗和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。
五、愛(ài)崗敬業(yè)，舍小家顧大家
小軍剛到和田時(shí)，孩子才出生不到兩個(gè)月，因每年春耕農忙時(shí)節沒(méi)有時(shí)間回家，等銷(xiāo)售工作告一段落回家時(shí)，孩子壓根就不認識他，妻子雖有抱怨但還是一如既往的支持理解他的工作，他多次向妻子解釋?zhuān)編熗饩W(wǎng)點(diǎn)的同事長(cháng)年累月都是如此堅守工作崗位。為了這些家事，他也曾苦惱過(guò)，也一個(gè)人偷偷的流過(guò)眼淚，感覺(jué)對不起家人尤其是剛剛出生的孩子。但工作不能耽誤，不能氣餒。經(jīng)過(guò)深思熟慮后，他決定把妻子孩子一起接到和田。為了節省費用，他們一家三口就打地鋪住在辦公室。得到家人支持，雖然條件非常艱苦，但一家人在一起很快樂(lè )，同時(shí)也解決了他的后顧之憂(yōu)。
小軍妻子余xx，為了給他減少思想負擔，一切家務(wù)及照顧孩子的事情都由她一個(gè)人承擔，但她從未有怨言，盡心盡力做好家務(wù)事，從不給他添一絲煩惱，全心全意支持丈夫的工作和事業(yè)。為教育好兒子，余雪特別重視對孩子世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的思想教育，重點(diǎn)培養孩子的學(xué)習興趣及生活習慣，時(shí)常告誡孩子做對社會(huì )有所作為、有所貢獻的人。余雪的理解和支持，使丈夫的工作得到順利有序開(kāi)展，同時(shí)取得了較好的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，20xx年度被評為“優(yōu)秀工作者”。
牽手相伴幾個(gè)春夏秋冬，小軍家庭相濡以沫、風(fēng)雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，從沒(méi)因生活瑣事紅過(guò)臉、吵過(guò)嘴，他們用自己的勤勞、節儉、真誠、善良和孝心換來(lái)了家庭的美滿(mǎn)、幸福。一家人用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)文明和諧最美家庭的深刻內涵。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 8
李xx，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應該說(shuō)她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng )新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹(shù)立了榜樣。
教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要用心揣摩，李xx老師始終堅信這一點(diǎn)。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿(mǎn)激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿(mǎn)生機與活力。同時(shí)，李xx老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養他們的.自信心；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李xx老師認為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(cháng)，小組長(cháng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長(cháng)—組員”的管理鎖鏈，大大調動(dòng)了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的實(shí)效性。
在學(xué)生眼中，李x老師是開(kāi)朗的，樂(lè )觀(guān)的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛(ài)；他們很少能在老師眼中看到憂(yōu)愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。用李x老師自己的話(huà)說(shuō)，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂(lè )帶到工作中去，學(xué)生的快樂(lè )就是教師最大的幸福！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。李xx老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著(zhù)作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著(zhù)品嘗幸福！
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 9
朱老師，桐鄉市十佳班主任、省春蠶獎獲得者和浙江省20xx年度教育十大新聞人物�，F任我校705和706兩個(gè)班的班主任及兩個(gè)班的科學(xué)和一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。淡泊名利而富有教育理想的他多年來(lái)一直醉心于自己富有創(chuàng )新精神的教育實(shí)踐中。即使長(cháng)時(shí)間在無(wú)人喝彩的環(huán)境里，依然保持著(zhù)對農村教育事業(yè)的執著(zhù)和對崇高人格的堅守。如今，他高尚的師德已感動(dòng)著(zhù)每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)的心靈;他卓爾超群的教育藝術(shù)也開(kāi)始在省內外教育界慢慢產(chǎn)生一定反響。一位普通中學(xué)的班主任老師竟會(huì )被圈內不少人尊稱(chēng)為“桐鄉的魏書(shū)生”，這口碑后面到底有些怎樣的感人故事呢?讓我們走近這位農村基礎教育崗位上的忠誠守望者。
一、沒(méi)有教不好的學(xué)生
朱老師自言自己曾在小學(xué)和初中階段都飽嘗過(guò)后進(jìn)生被歧視的種種酸楚，這些特殊的人生經(jīng)歷使他當老師后對后進(jìn)生有一種特別的同情。談到當班主任工作，他最自豪的事就是在他手里沒(méi)讓一個(gè)孩子掉隊，更別說(shuō)離隊成為流生，這在農村的同行里是少見(jiàn)的。更讓人不可思議的是，他還敞開(kāi)班級大門(mén)，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥”的后進(jìn)生源源不斷地進(jìn)來(lái)，成功實(shí)施幫教和轉化，所以朱老師班級的人數永遠是全校最多。
“愛(ài)教后進(jìn)生的老師才有資格稱(chēng)為先進(jìn)教師”——朱老師如是說(shuō)，更是如此做。上屆插進(jìn)朱老師班的小王連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)，甚至150分的語(yǔ)文和數學(xué)考卷全認真地寫(xiě)滿(mǎn)了也只得兩三分，給班級拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，因為他有獨特的學(xué)生觀(guān)。原來(lái)在他眼里，優(yōu)秀學(xué)生都如同“陳章良”乃國家棟梁之才，后進(jìn)學(xué)生乃未來(lái)“xx”的父母。
就這樣，在他眼里每個(gè)學(xué)生都是人才和寶貝!于是他不僅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快樂(lè )!就這樣，在過(guò)去的多年班主任工作中，進(jìn)朱老師班級的問(wèn)題生最多，但他所帶的班級無(wú)論在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上都是學(xué)校的一面旗子，從未有過(guò)一名流生，更未出過(guò)讓學(xué)校領(lǐng)導和師生傷神的差生�！皼](méi)有教不好的學(xué)生”對許多人來(lái)說(shuō)是口號和教育理論，對朱老師來(lái)講已經(jīng)是能力的概括和實(shí)踐的結果。任何一個(gè)哪怕是公認的頭號“差生”都難不倒朱老師，朱老師超凡育人能力已經(jīng)在家長(cháng)和教師中間傳為美談。
二、文化育人求實(shí)創(chuàng )新
朱老師是位真正具有獨創(chuàng )和實(shí)踐精神的出類(lèi)拔萃的老師。所謂“無(wú)欲則剛”，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育實(shí)踐更接近教育的本質(zhì)。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育創(chuàng )造性地落實(shí)到班級文化建設和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明了教育教學(xué)改進(jìn)的方向。
為了給學(xué)生成長(cháng)提供一塊健康成長(cháng)的文化沃土。朱老師不僅與學(xué)生一起集思廣益開(kāi)發(fā)各種班級文化資源，使學(xué)生的在校生活快樂(lè )多姿，更無(wú)私地自掏腰包為班級圖書(shū)館訂閱、購買(mǎi)了幾千元的報刊和各類(lèi)書(shū)籍。此外，像班級的盆景、報架和六個(gè)寢室及班級里的白板和許多白板筆等也全部是朱老師外出作報告的講課費購置的。
德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會(huì )學(xué)生做人永遠放在他工作的首位：他從不檢查批改學(xué)生作業(yè)，卻堅持每天批閱學(xué)生日記，進(jìn)行師生心靈交流，學(xué)生個(gè)個(gè)從“要我學(xué)”自覺(jué)跨上了“我要學(xué)”甚至是“樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)”的學(xué)習境界。朱老師的學(xué)生測驗最少，作業(yè)也不用檢查不用交，但無(wú)論是他專(zhuān)業(yè)的科學(xué)、還是客串的數學(xué)的教學(xué)成績(jì)都在校內乃至全市遙遙領(lǐng)先。
任班主任八年來(lái)，朱老師的班級為學(xué)校贏(yíng)得了十幾個(gè)全國一等獎、二等獎、三等獎：包括校史上第一個(gè)全國三等獎、第一個(gè)全國二等獎、第一個(gè)全國一等獎。這些成績(jì)出現在一所生源差、底子簿的農村中學(xué)里，實(shí)在是個(gè)奇跡�！懊嫦蛎總�(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念使朱老師的班級整體都得到迅猛提高，三流的生源卻能創(chuàng )一流的成績(jì)：競賽考試的成績(jì)一流，誠信自律的班風(fēng)一流，班級文化建設一流。
三、愛(ài)滿(mǎn)天下師愛(ài)無(wú)敵
面對家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)，朱老師卻常常心懷愧疚。因為十七年前剛工作時(shí)，因為不愛(ài)教書(shū)，曾像自己的教育偶像李鎮西老師一樣不僅有過(guò)當逃兵的念頭，還有過(guò)體罰學(xué)生、裝病二個(gè)月的可恥行為�！袄俗踊仡^金不換”，可貴的是朱老師能很快意識到自己作為一名人民教師的責任和價(jià)值，能加倍地用實(shí)際行動(dòng)為家鄉的教育事業(yè)奉獻青春。
朱老師對學(xué)生的愛(ài)是最真誠的。雖然他的家庭經(jīng)濟條件一般，但對學(xué)生，甚至對家長(cháng)，朱老師卻是最最慷慨的。幾屆學(xué)生中，有多少學(xué)生生病就會(huì )有朱老師拎著(zhù)水果、補品來(lái)家訪(fǎng)探望;有多少貧困學(xué)生的飯菜金朱老師悄悄地墊上;有多少學(xué)生得到朱老師的掏錢(qián)訂閱的報刊雜志，甚至有的學(xué)生還會(huì )得到老師的.資助買(mǎi)了復讀機。當然最能感受到朱老師無(wú)私的師愛(ài)的還是他自己的學(xué)生，當朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到車(chē)禍后，毫不猶疑地買(mǎi)東西去醫院探視，并悄悄地送上兩千元，理由只有一個(gè)：這位外地打工的家長(cháng)出門(mén)在外不容易，作為孩子的老師，見(jiàn)難不幫，心里會(huì )不踏實(shí)。不僅自己的學(xué)生能得到他無(wú)私的愛(ài)，連報刊上報道的病孩都會(huì )得到他真誠的資助。
朱老師能從一個(gè)曾經(jīng)不愛(ài)當老師的教壇浪子成長(cháng)為一名師德高尚育人有方的名師，是與他善良的本性分不開(kāi)的，但更源自于他長(cháng)期默默的自我學(xué)習、自我修養。任教以來(lái)，朱老師堅持與學(xué)生同學(xué)習共成長(cháng)，與一屆屆的學(xué)生相互鼓勵共同進(jìn)步，通過(guò)近10年不懈的自學(xué)、函授已經(jīng)完成4個(gè)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)和本科的學(xué)業(yè)，作為科學(xué)、數學(xué)、計算機老師的朱永春前年又以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取英語(yǔ)教學(xué)在職碩士研究生并任班長(cháng)。
正是朱老師這種通文理貫中西的知識結構優(yōu)勢和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學(xué)科教學(xué)、班級管理和學(xué)生德育工作上的卓爾超群和人格上無(wú)窮魅力。朱老師無(wú)愧為一名新課程理念下成長(cháng)起來(lái)的學(xué)習型、文化型的優(yōu)秀班主任代表。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 10
我是90年走出師范院校大門(mén)的，帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情走上了三尺講臺，從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當作自己一生的事業(yè)”的誓言，我樂(lè )在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。
踏上教育這條七彩路，至今已有20個(gè)春秋，我一直堅守在畢業(yè)班政治教學(xué)的工作的崗位，取得了優(yōu)異的成績(jì)，曾被分局授予“十佳教師”榮譽(yù)稱(chēng)號，多次被分局，農場(chǎng)授予優(yōu)秀教師，三八紅旗手，學(xué)科帶頭人，骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號，在同事眼中，我是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家，在學(xué)生心中，我是位可敬的母親，我遵循著(zhù)自己的教育信條，真誠地愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，把自己所有的情結都深深傾注在那三尺講臺上，在三尺講臺上編織自己的夢(mèng)想，編織學(xué)生的未來(lái)。
信條一：扎根墾區，對教育事業(yè)永恒追求，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
我選擇了教師，本身這就意味著(zhù)責任，意味著(zhù)奉獻與犧牲。教師的工作無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量，每當看到孩子們一雙雙渴求知識的雙眼，看到孩子們純樸稚嫩的心靈，我就沒(méi)有了時(shí)間觀(guān)念，孩子們是愛(ài)玩的年齡，我多投入一些，孩子們的學(xué)業(yè)可能就會(huì )有一個(gè)新的長(cháng)進(jìn)，他們需要我的關(guān)注，需要我的陪伴。20年畢業(yè)班忙碌的教學(xué)使我感受到教師這種職業(yè)的辛苦，而當我把時(shí)間傾注在學(xué)生身上太多的時(shí)候，卻忽視了對自己女兒的關(guān)心和培養，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，她對我的意見(jiàn)日益增多。一次我照常又給女兒五塊錢(qián)去買(mǎi)方便面，這次女兒卻遲疑了下說(shuō)：“媽?zhuān)鍓K錢(qián)能買(mǎi)回母愛(ài)嗎？”我驚呆了，這是她多年來(lái)對我不滿(mǎn)語(yǔ)言的一種流露，內心的一次表白，也是對一位母親的質(zhì)問(wèn)，我無(wú)言以對，也許是無(wú)數次的方便面生活讓她厭倦了，我難過(guò)了好多天，作為一名老師，我對所有的學(xué)生都有愛(ài)心，更有責任，而在自己女兒身上沒(méi)有了愛(ài)心，更沒(méi)有了責任，我愧疚。
工作在三尺講臺上的我為了自己的事業(yè)，遠離了親情，我雖然與父母相距不遠，可繁忙緊張的工作使我很少去看望年邁生病的父母，即使去了也是來(lái)去匆匆，每當父母想我的時(shí)候，他們會(huì )責罵我，在他們的責罵中我自責，可當我面對我的學(xué)生，我的事業(yè)，我付出的艱辛挽回的成果，才會(huì )有一絲的安慰。
信條二：教育要以人為本，用心去育，才會(huì )有亮麗。
我非常喜愛(ài)蘇霍姆林斯基的名言：盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，這是教師的首條金科玉律，我認為以立人為本的教育才是真正的教育，為此在教育教學(xué)工作中，我關(guān)心學(xué)生順利情況下的成長(cháng)，更關(guān)心學(xué)生遇到困難時(shí)的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生的全面和諧發(fā)展，關(guān)心學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。謝跡是我班很優(yōu)秀的學(xué)生，對自己的期望值很高，但是在數學(xué)學(xué)科上他一度陷入了困境，幾次考試他的成績(jì)都很差，在他很絕望的時(shí)候，我告訴他當年邱吉樂(lè )成功的秘訣，那就是面對困難決不放棄，我不知道這句話(huà)對他有很大的影響，直到有一次我讓學(xué)生們寫(xiě)感謝卡時(shí)，他在自己的感謝卡上寫(xiě)道：“感謝老師您的那句決不放棄，讓我找回了自信。學(xué)生身處逆境我們在精神上要給予他們更多的鼓勵和安慰，要幫他們樹(shù)立起戰勝困難的勇氣。不同的學(xué)生在他們的`內心有不同的需求，作為老師我們要俯身平視觀(guān)察他們，分析他們，找到一個(gè)或多個(gè)適合的方法教育引導他們，為他們的順利成長(cháng)去搭建平臺。
信條三，教好學(xué)要處理好師生關(guān)系。
我們面對的教育教學(xué)對象是學(xué)生，處理好師生關(guān)系是我們教好學(xué)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)讓我感覺(jué)與學(xué)生的感情不是一朝一夕培養出來(lái)的，我們不能期望學(xué)生一下就接受我們，我的體會(huì )是年輕老師更容易被學(xué)生所接受，所喜歡，但我建議年輕老師要拉開(kāi)與學(xué)生的距離，控制好與學(xué)生的距離，否則會(huì )影響你的管理和教學(xué)效果。而年紀大些的老師要拉近與學(xué)生的距離，避免產(chǎn)生代溝，學(xué)生親其師才能信其道，年老教師要深入學(xué)生的心靈深處，想他們所想，和他們要產(chǎn)生心靈的共鳴，與學(xué)生的關(guān)系處理老師要把握好度。在處理師生關(guān)系這方面，我覺(jué)得最難處理的就是解決有問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)習上有困難的學(xué)生。對于這部分學(xué)生我是這樣處理的：因學(xué)生思想落后，品質(zhì)差，往往會(huì )與老師發(fā)生矛盾，而這種沖突大多來(lái)自老師對他的批評，我在批評學(xué)生時(shí)，盡量化解矛盾，不讓矛盾升級，自己始終保持平和的心態(tài)，很注重批評學(xué)生的語(yǔ)言和語(yǔ)氣，常用一些委婉的評議和他們進(jìn)行對話(huà)，如給他們提要求時(shí)我常說(shuō)“你這樣做行嗎？”我注重抓住他們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P，我不提倡用尖酸刻薄的語(yǔ)言挫傷他們，在學(xué)習上學(xué)習困難的學(xué)生有時(shí)他們也很難過(guò)，也有學(xué)習的愿望，但他們往往堅持不住，有時(shí)又很自卑，害怕別人的嘲諷與冷漠，我本著(zhù)這樣的原則，在他們能力的范圍內引導他們學(xué)習，給他們最簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)解決，并適機進(jìn)行鼓勵，讓他們內心有希望，有成就感。對這部分學(xué)生給他們一點(diǎn)溫暖和愛(ài)他們會(huì )快樂(lè )一堂課，老師是一部書(shū)，學(xué)生也是一部書(shū)，彼此都需要用心去解讀。
信條四：教師教好學(xué)要注重研究教學(xué)方法，才能有較好的教學(xué)效果。
教學(xué)是老師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現價(jià)值的舞臺，我在平時(shí)教學(xué)工作中精心準備好每一節課，備教材，備學(xué)生，備知識的拓展與學(xué)習的方法，在熟備的基礎上進(jìn)行巧備，引導學(xué)生巧學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)課堂上注意學(xué)生的反應情況。學(xué)生是學(xué)習的主人，針對不同層次的學(xué)生的反應情況老師靈活機動(dòng)地，實(shí)事求是地安排好45分鐘教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能有不同程度的收獲。課堂上教師要把時(shí)間還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師起導演點(diǎn)撥的作用，給學(xué)生營(yíng)養后需要他們進(jìn)行消化和吸收，那就要給他們充裕的時(shí)間。課堂上我堅持做到愛(ài)著(zhù)教，欣賞著(zhù)教，鼓勵著(zhù)教，啟發(fā)著(zhù)教，以激勵的語(yǔ)言，欣賞的態(tài)度，商量的口吻調動(dòng)學(xué)生學(xué)習，等待他們，寬容他們，引導他們，做到心中有學(xué)生，用教師的親和力感染學(xué)生，和學(xué)生融為一體。
在教學(xué)中我把小品、漫畫(huà)音樂(lè )等引進(jìn)課堂，使政治道理形象化，生活化，把枯燥的理論生動(dòng)化，增強政治課的魅力，學(xué)生愿意上，高興上，我給他們自由展示的天堂，把政治課堂變成學(xué)生關(guān)心國家，關(guān)注社會(huì )展望未來(lái)的暢想地。
20xx年的風(fēng)雨磨礪，鑄就了我挺拔的意志，我要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級的形式不斷延續，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，我會(huì )用心為墾區教育事業(yè)的發(fā)展再編織更多美麗的彩霞。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 11
周艷梅，小學(xué)高級教師，從事教育工作二十年，兢兢業(yè)業(yè)，深得學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信賴(lài)�！爸倚慕o教育，愛(ài)心給學(xué)生，誠心給家長(cháng)，虛心給同事，信心留自己”是她工作的準則。
擔任年級組長(cháng)，以身作則，親和力強。組內凝聚力強，做什么事都能擰成一股繩，勁往一處使，從未出現過(guò)不和諧的音符。學(xué)校安排的工作，能帶領(lǐng)老師們積極認真地完成。圖書(shū)角和每月的黑板報辦得好，質(zhì)量高。元旦慶�；顒�(dòng)，該年級組舉行語(yǔ)文知識競猜活動(dòng)，準備了六百多道題，張貼在走廊上，形成了一道文化長(cháng)廊。組織工作安排得井然有序，讓學(xué)生過(guò)了一個(gè)愉快而有意義的節日。安全方面，因為每班安排了兩個(gè)巡視員，未出現過(guò)大的安全事件。該年級學(xué)習風(fēng)氣濃，早上，傍晚早到的學(xué)生能在教室自覺(jué)地讀書(shū)看書(shū)。由于老師們敬業(yè)精神強，年級學(xué)生流失率低。
擔任班主任，能做到言傳身教，為人師表，“愛(ài)”字當頭，“責”字為重。班級管理有特色，雖然班上男生是女生的兩倍，調皮的也多。但能?chē)栏褚�，民主管理，每個(gè)學(xué)生一個(gè)“官職”，承擔一項任務(wù)，“人人有事做，事事有人管”。每周一張考核表，從文明禮貌、課堂表現、課間紀律、完成作業(yè)、生活自理、講究衛生、進(jìn)餐情況這些方面進(jìn)行考核，周末反饋給家長(cháng)。關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，男生女生、好生后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的.目標，從嚴要求，讓他們不斷進(jìn)步。對中等生和學(xué)困生多鼓勵，多關(guān)心，經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，一起協(xié)商解決辦法。關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，除任教的語(yǔ)文學(xué)科外，數學(xué)、英語(yǔ)方面也會(huì )給家長(cháng)一些小建議，孩子的身體、性格、興趣愛(ài)好也是她關(guān)心的，經(jīng)常把自己教育孩子的一些經(jīng)驗告訴家長(cháng)。假期里保持和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現，班上的學(xué)生流失率為零。
擔任語(yǔ)文教學(xué)，在求實(shí)的基礎上創(chuàng )新，在創(chuàng )新的同時(shí)超越。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生成為舞臺的主角，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力是她的教學(xué)特色。班上雖然后進(jìn)生多，但她從未放棄。借鑒“永威”經(jīng)驗，進(jìn)行了“日日清”和“周周清”的嘗試，取得了良好的成效。語(yǔ)文成績(jì)從期中考試的第三上升到了期末的第一名。
“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是讓她們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭�！庇谑�，她選擇了這份葉的事業(yè)，為了讓每朵花兒開(kāi)得更美……
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 12
過(guò)了解了小芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應該是慚愧吧!雖然自己與小芳老師相比，應該感到更健全跟幸運，但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈，積極樂(lè )觀(guān)的精神態(tài)度，以及對生活，對工作的摯愛(ài)與真誠的程度，其中，我很喜歡小芳老師說(shuō)的一個(gè)詞，“用愛(ài)傾聽(tīng)”，是的，她看不見(jiàn)，但她能聽(tīng)見(jiàn)，足以說(shuō)明小芳老師的人生態(tài)度是相當樂(lè )觀(guān)的，而且一堅持就是20xx年，還寫(xiě)成了兩部長(cháng)篇小說(shuō)，一部17萬(wàn)字，一部28萬(wàn)字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫(xiě)出那么多字的小說(shuō)，也足以說(shuō)明小芳老師就是一個(gè)傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標，小芳老師就是我的榜樣，我下定決心向小芳老師看齊學(xué)習，以下是我自己向小芳老師學(xué)習的幾點(diǎn)：
1.主動(dòng)探究調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習積極性的方法
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)你的課，且方法還應該多樣多彩，使課堂生動(dòng)精彩，讓學(xué)生對你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會(huì )自覺(jué)的學(xué)習，而且效率還更高。比如，小芳老師，當她看不見(jiàn)時(shí)，她上課就采用說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。她說(shuō)“眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)�！辈⑶�，這這想法也得到了證實(shí)，她的班級成績(jì)不僅沒(méi)有因為她眼睛的問(wèn)題而退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。這讓我受益良多啊!
2.讓工作、生活充滿(mǎn)愛(ài)
不管自己從事什么職業(yè)，生活條件如何，我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài)，那就是“愛(ài)”，我們要善待身邊的每一個(gè)人，每一件事，用心做，講真誠，論踏實(shí)，認認真真用心去體會(huì )。例如，小芳老師當班主任教育學(xué)生時(shí)，總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們，而不是吼也不是罵更不是打，而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們，比如說(shuō)，常與學(xué)生談心，做學(xué)生們的朋友，真誠地使學(xué)生們信任自己，而且還給學(xué)生建立“成長(cháng)記錄檔案”�；蛘弋攲W(xué)生很需要幫助時(shí)，站出來(lái)給予物質(zhì)或者精神方面的幫助，建立良好的師生關(guān)系，其中，在她的學(xué)生中，很多孩子都管她叫劉媽媽?zhuān)嗝从H切啊!
3.做一個(gè)有毅力的人
放眼看去，其實(shí)，每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征：有堅強的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標，可是真正堅持下來(lái)的卻沒(méi)有幾個(gè)，小芳老師之所以能有今天的.成功跟她多年堅持是分不開(kāi)的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅持著(zhù)。我想這點(diǎn)應該是大家都應該向小芳老師學(xué)習的地方。
總結：
總之，對小芳老師的事跡我感慨萬(wàn)千，自己與小芳老師相比，應該感到更幸運，劉老師為了更好，更樂(lè )觀(guān)的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢?行動(dòng)起來(lái)吧，讓今后的生活充滿(mǎn)色彩!小芳老師，你就是我的楷模!
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 13
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)。
改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的`教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 14
小馬，華龍區區委黨校副校長(cháng)，他在工作和生活中秉持“三勤”好家風(fēng)，在平凡平淡中過(guò)著(zhù)充實(shí)而愉快的時(shí)光，得到了同事和鄰里的交口稱(chēng)贊。勤勞動(dòng)、多干事。在黨校工作十幾年來(lái)，小馬每日都把工作和休息時(shí)間安排得井然有序，五十歲完成了省委黨校在職研究生學(xué)歷，并成為濮陽(yáng)市委黨校主體班講師，在縣區委黨校中開(kāi)了先例，為區委黨校教師帶了個(gè)好頭，同時(shí)開(kāi)展微型黨課教學(xué)創(chuàng )新工作，推動(dòng)華龍區委黨校教學(xué)工作水平進(jìn)一步提升，得到全區廣大干部的好評。
勤勵志、多向上。小馬信奉事業(yè)是人的第二生命，他致力于追求但絕不苛求并為此付出艱辛的努力。父母的勤勵志、多向上，往往潛移默化為孩子奮斗的動(dòng)力。小馬的女兒也憑借著(zhù)奮斗精神和進(jìn)取毅力，在報考了國家公考后，一路過(guò)關(guān)斬將，找到了理想的工作崗位，開(kāi)啟了自己的人生征程。勤向善、多奉獻。小馬主動(dòng)參與所住小區的義務(wù)管理工作，解決各種難題。幾年前，所在家屬樓無(wú)人管理，大家怨聲載道，小馬組織業(yè)主與物業(yè)公司探討家屬區管理問(wèn)題，找到了科學(xué)合理的`解決方案，現在小區還沿用至今。小馬還積極化解鄰里矛盾，讓家屬區的大家庭充滿(mǎn)歡樂(lè )的笑聲。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 15
無(wú)錫市實(shí)驗幼兒園王x老師的家庭是一個(gè)看似特殊卻又平常的家庭�！疤厥狻笔且驗檫@是一個(gè)錫城鮮有的四世同堂家庭。三口之小家和七十多歲的公公婆婆、九十多歲的外公外婆組成了一個(gè)七口人的大家庭。這個(gè)大家庭和天下所有幸福的家庭一樣每天在平凡的生活中譜寫(xiě)著(zhù)美滿(mǎn)和諧、其樂(lè )融融的幸福之歌。
我們常聽(tīng)說(shuō)婆媳難處，與老人一起住容易產(chǎn)生矛盾，更何況要與四位老人同住一個(gè)屋檐下�？蛇@些擾人的`煩惱在這個(gè)大家庭中似乎根本就不是個(gè)問(wèn)題，在這里從來(lái)就沒(méi)有紅臉、吵架，他們互相尊敬、互相學(xué)習、互相體諒;他們彼此關(guān)懷，彼此感恩，彼此奉獻;他們七口人各盡自己的責任，努力把自己的角色扮演好，各守本分，分工合作;他們婆媳親如母女、三對夫妻恩愛(ài)有加、相濡以沫;他們孝老愛(ài)幼，心存感恩、;他們豁達樂(lè )觀(guān)，用堅強和微笑共同面對生活中的風(fēng)雨……
他們夫妻情深，互相支持，愛(ài)崗敬業(yè)。王老師的丈夫是市公安局刑警支隊分管命案的副支隊長(cháng)，他先后四次榮立三等功，多次被評為全國、省、市先進(jìn)個(gè)人。王老師在自己的崗位上也獲得了許多佳績(jì)，并先后獲得省、市“十大模范警嫂”稱(chēng)號，她的`家庭曾被評為校管中心“十佳文明新風(fēng)好家庭”。兒子是班級的體育班委，是班級籃球隊隊長(cháng)，他的游泳成績(jì)居年級之首，他還喜歡航模，在省航模和全國航模比賽中都獲得一等獎的好成績(jì)。
王老師的婆婆退休后，作為老黨員她每周到社區服務(wù)中心義務(wù)服務(wù)，還常義務(wù)打掃樓道。他們家還長(cháng)期資助無(wú)錫一位貧困家庭的孩子，每年都去她家看望，送去慰問(wèn)金和禮品，如今孩子從一中畢業(yè)后已經(jīng)考入理想的大學(xué)。
王老師家是無(wú)煙無(wú)酒家庭，94歲高齡的外公依舊搶著(zhù)洗碗、掃地，因為他總覺(jué)著(zhù)“動(dòng)一動(dòng)、更健康”，在他的潛移默化之下，全家每個(gè)人都找到了自己喜歡的運動(dòng)。
這個(gè)家，四世同堂歡樂(lè )多。他們，知足少欲，和樂(lè )平安。他們，有信念，有愛(ài)心，有故事。他們，是無(wú)錫千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗家庭的優(yōu)秀代表。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 16
李x，在咸陽(yáng)市百靈中學(xué)高中部任教，大學(xué)本科，一名優(yōu)秀的化學(xué)教師。應該說(shuō)她是一名智慧型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，她用真誠的愛(ài)心，科學(xué)的管理，創(chuàng )新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他教師樹(shù)立了榜樣。
教書(shū)有路心為徑。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要用心揣摩，李x老師始終堅信這一點(diǎn)。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿(mǎn)激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿(mǎn)生機與活力。同時(shí)，李x老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學(xué)習較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養他們的自信心；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李x老師認為，班級的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(cháng)，小組長(cháng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級就形成了“班主任—班干部—小組長(cháng)—組員”的管理鎖鏈，大大調動(dòng)了班級同學(xué)的積極性，更增強了班級管理的.實(shí)效性。
在學(xué)生眼中，李x老師是開(kāi)朗的，樂(lè )觀(guān)的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學(xué)生永遠是那樣關(guān)愛(ài)；他們很少能在老師眼中看到憂(yōu)愁和焦慮，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習。用李x老師自己的話(huà)說(shuō)，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂(lè )帶到工作中去，學(xué)生的快樂(lè )就是教師最大的幸福！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。李x老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著(zhù)作為一名優(yōu)秀教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著(zhù)品嘗幸福！
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 17
阜沙中心小學(xué)教師小霞的家庭是一個(gè)幸福的五口之家，她們家和大多數家庭一樣，雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，但是全家人遵紀守法，互敬互愛(ài)，積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于助人，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會(huì )的好評。
以身作則、無(wú)私奉獻
從教14年來(lái)，小霞愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，深得學(xué)生和家長(cháng)愛(ài)戴�！耙陨碜鲃t，無(wú)私奉獻，不計任何得失�！笔撬回灥墓ぷ髯黠L(fēng)。作為黨員教師的她率先垂范，毫不猶豫挺身而出，積極報名參加疫情防控的各項志愿工作，多次到上南村府協(xié)助工作人員到出租屋做好外來(lái)人員的信息登記，宣傳新型冠狀病毒的知識和防范。
在阜沙中心小學(xué)疫情防控崗哨的志愿服務(wù)中，小霞以熱情、認真、細心的工作態(tài)度，對過(guò)路的司機測體溫、檢查通行條、詳細登記，盡己所能幫助出行有困難的居民解決問(wèn)題。
愛(ài)崗敬業(yè)、貼心“守護神”
因為今年情況特殊，只能進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。作為線(xiàn)上教學(xué)的技術(shù)管理員，她組織全校教師、家長(cháng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)培訓。為了解決班主任和老師們線(xiàn)上教學(xué)的問(wèn)題，她始終堅守在工作崗位上，耐心解決同事們、家長(cháng)們遇到的問(wèn)題，經(jīng)常忙到晚上11點(diǎn)多，還上門(mén)協(xié)助出行有困難而電話(huà)解決不了問(wèn)題的老師和家長(cháng)。
她對工作的熱忱、細致和耐心贏(yíng)得了老師們和家長(cháng)們的一致好評，都說(shuō)她是阜小的'“貼心人”和“線(xiàn)上教學(xué)的守護神”。面對贊賞，小霞總是憨憨一笑，說(shuō)：“我只是做好自己的本職工作，謝謝大家的配合�！�
她的丈夫因為工作需要多次調動(dòng)部門(mén)，他本著(zhù)對工作認真負責的態(tài)度，獲得各部門(mén)領(lǐng)導的肯定并多次評為優(yōu)秀員工。夫妻倆雖然工作性質(zhì)不同，但工作態(tài)度是一樣的，對工作中遇到的困難都能一起探討。這么多年來(lái)，晚上孩子睡覺(jué)后是她們夫妻倆的談心時(shí)間，談工作、談小孩、談生活。
一個(gè)幸福、快樂(lè )、和諧的家庭需要每個(gè)家庭成員的共同努力。結婚多年以來(lái)，小霞夫婦相濡以沫、風(fēng)雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，夫妻倆從沒(méi)因生活瑣事紅過(guò)臉、吵過(guò)嘴，他們用自己的真誠、善良和孝心換來(lái)了家庭的美滿(mǎn)、幸福，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)文明和諧家庭的深刻內涵。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 18
孟x(chóng)x是甘肅省成縣一中的高級教師，縣級名教師、甘肅省青年教學(xué)能手、隴南市學(xué)科帶頭人。
孟x(chóng)x自1992年參加工作以來(lái)長(cháng)期擔任中學(xué)政治課教學(xué)任務(wù)，教學(xué)業(yè)績(jì)突出，2015年破格晉升為高級教師。多次獲得縣委政府的教學(xué)質(zhì)量獎，2017年被成縣縣委縣政府評為縣級名教師，xxxx年評為為縣級優(yōu)秀教師。在學(xué)校長(cháng)期擔任班主任和年級主任工作，愛(ài)崗敬業(yè)，被共青團成縣委員會(huì )和教育局評為少先隊優(yōu)秀輔導員。在教研教改方面她也是頗有成就，已有多篇論文獲得省市縣教育部門(mén)的獎勵并發(fā)表，多次獲得省市縣教育部門(mén)舉辦的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課競賽大獎，主動(dòng)承擔教育培訓示范課工作，多次送教下鄉指導年輕教師。為人厚道善良，與同事們關(guān)系和諧。
在做好本職工作的同時(shí)，她能用正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)言傳身教影響教育孩子，現在26的兒子已經(jīng)工作幾年成長(cháng)為一個(gè)陽(yáng)光向上工作努力謙和待人的好青年，受到單位領(lǐng)導的重用和同事的喜愛(ài)贊揚。對待雙方家庭年邁多病的父母，她和丈夫一起任勞任怨十幾年如一日侍奉照顧。2007年她母親突發(fā)腦溢血，住院搶救之后半身偏癱，作為家里的長(cháng)女她一邊工作一邊帶著(zhù)母親四處奔波治療，陪伴幫助母親積極鍛煉康復，經(jīng)過(guò)幾年的`精心護理母親的病情有所好轉，生活也能基本自理�？商煊胁粶y風(fēng)云，2014年父親又患上青光眼和腦梗塞，幾近失明，行動(dòng)不便，這幾年求醫問(wèn)藥照顧父親的重擔就落在她和妹妹身上。她的公公是一個(gè)國家六級因戰傷殘軍人，今年83歲，2008年突發(fā)腦溢血，使老人原本傷殘的身體雪上加霜，行動(dòng)更加困難。十幾年來(lái)多次住院治療，常年臥病在床生活難以自理，她都和丈夫家人一起陪伴照顧侍奉老人，還經(jīng)常推著(zhù)輪椅帶老人出游散心。她有一個(gè)侄女一歲時(shí)母親病故，父親常年在外打工，家里只有七十多歲的奶奶和孩子在農村相依為命。她和妹妹不忍心孩子奔波十幾里地上學(xué)，就把孩子接進(jìn)城留在身邊上學(xué)讀書(shū)，視如己出輔導功課、照料生活，一直到考上大學(xué)。在他們這個(gè)大家庭里，作為女兒她盡心盡力侍奉父母，作為兒媳她任勞任怨數十年如一日照顧公婆，作為母親她精心撫養以身作則影響教育孩子成人成才，作為姐姐她幫助弟弟妹妹輔導孩子學(xué)業(yè)，引導他們健康成長(cháng)。在鄰居眼里，她性格開(kāi)朗、為人勤快是一個(gè)熱心腸樂(lè )于助人的好鄰居。
優(yōu)秀教師的家庭事跡材料 19
5月15日正值“國際家庭日”，全國婦聯(lián)表彰了997戶(hù)全國五好家庭，200個(gè)全國家庭工作先進(jìn)集體，198名全國家庭工作先進(jìn)個(gè)人，揭曉997戶(hù)全國最美家庭。其中，順義區第十五中學(xué)教師苗苗家庭獲評2022年全國最美家庭。
苗苗老師的家庭是一個(gè)平凡卻又與眾不同的五口之家。平凡在于他們也同千萬(wàn)家庭一樣被茶米油鹽的煙火氣所包裹。不同之處在于，除了一位不滿(mǎn)周歲愛(ài)聽(tīng)國際歌的小姑娘，這個(gè)家里的4位成年人都有著(zhù)一顆溫暖的“赤子之心”。
天天希望入伍從軍的律師爺爺，讀了法律本科的園林工程師奶奶，獨立音樂(lè )人的警察爸爸，還有喜歡吟詩(shī)作對的教師媽媽。4個(gè)對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)又有著(zhù)不同情趣愛(ài)好的人，組合成了一個(gè)充滿(mǎn)溫馨與歡樂(lè )的美滿(mǎn)家庭。更重要的是，他們都樂(lè )于把溫暖與愛(ài)心傳遞給周?chē)娜�，把自己的熱情與力量奉獻給國家和社會(huì )。
冬奧會(huì )召開(kāi)前夕，在苗苗老師的支持下，她的丈夫王岳鵬積極參加“平安花開(kāi)”122全國交通安全日晚會(huì )，錄制“一起向未來(lái)”節目為冬奧助力。參加中國首都警官樂(lè )團冬奧安保文藝慰問(wèn)演出，為即將進(jìn)入冬奧會(huì )場(chǎng)的一線(xiàn)警察們加油助威。冬奧會(huì )召開(kāi)期間，王岳鵬負責參賽運動(dòng)員以及各國來(lái)華首腦在京期間的交通警衛工作。他兢兢業(yè)業(yè)堅守崗位，認真負責，為運動(dòng)員保駕護航。
2020年疫情期間，在家人支持下，苗苗與丈夫王岳鵬共同創(chuàng )作了歌曲《春風(fēng)吹來(lái) 櫻花盛開(kāi)》，為抗擊疫情助力，向“最美逆行者”致敬。他們說(shuō)，盡管從未經(jīng)歷過(guò)戰火紛飛的.時(shí)代，但在和平的年代，他們依然看到了長(cháng)纓在手，無(wú)所畏懼的白衣戰士們。該作品相繼被新華網(wǎng)、公安部、全國公安文聯(lián)、正警事兒、平安北京、《順義時(shí)訊》等媒體平臺報道轉發(fā)。夫婦二人也受邀參加了由北京市委宣傳部、首都文明辦、北京婦聯(lián)舉辦的《首都最美家庭云宣講》。
苗苗老師的姥爺是一名抗戰老兵，在他左側的肩膀上，有著(zhù)1948年打錦州外圍時(shí)留下的一個(gè)清晰的彈孔。2021年正值建黨百年之際，苗苗和丈夫王岳鵬共同創(chuàng )作歌曲《夏夜·憶曲》，為那些像他們姥爺一樣的無(wú)名英雄謳歌。他們說(shuō)，在中華民族復興的道路上，有無(wú)數英烈在浴血奮戰。他們既有錚錚鐵骨，又有萬(wàn)般柔情。黃沙掩埋了他們的身軀，但歲月沉淀了厚重的過(guò)往，人民將永遠記得他們的精神，日久彌新，永垂不朽。
苗苗老師的家庭正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中華民族普通家庭中的平凡一家，他們用自己的“赤子之心”為社會(huì )奉獻出一份溫馨的亮光，他們無(wú)愧于“最美家庭”這個(gè)光榮稱(chēng)號！
【優(yōu)秀教師的家庭事跡材料】相關(guān)文章：
最美家庭的事跡材料 最美家庭事跡材料優(yōu)質(zhì)04-18
家庭婦女文明家庭事跡材料12-08
最美家庭平安家庭的事跡材料02-10
家庭優(yōu)秀事跡材料06-16
最美家庭事跡材料06-19
社區家庭事跡材料07-25
文明家庭事跡材料09-27
書(shū)香家庭事跡材料03-06