【精】?jì)?yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。一起來(lái)參考事跡材料是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
她，憑著(zhù)對教師這一職業(yè)的摯愛(ài)，刻苦學(xué)習，執著(zhù)追求，甘愿奉獻，始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵自己，處處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結同事、關(guān)心學(xué)生，勤奮工作，踏實(shí)做人，虛心好學(xué)，以主人翁精神完成學(xué)校布置的每一項任務(wù)。她，無(wú)論是做語(yǔ)文老師、班主任，還是年級組長(cháng)，都能把工作做得很出色，獲得學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的認可。她就是——低年級組的宣xx老師。
一、加強認識，提高自身素養。
踏上工作崗位以來(lái)，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵自己進(jìn)步。積極擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)。平時(shí)，對自己更是高標準嚴要求，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，忠于職守，以主人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項任務(wù)。
二、勇于嘗試，探索語(yǔ)文教學(xué)。
工作以來(lái)，她一直擔任低年級語(yǔ)文教學(xué)工作。在《新課標》的指引下，積極投入教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試著(zhù)向傳統教學(xué)進(jìn)行改革，不斷創(chuàng )新，不斷完善，追求“樂(lè )、活、實(shí)”的教學(xué)特色。注重營(yíng)造民主、開(kāi)放的學(xué)習氛圍，使學(xué)生在情趣化、活動(dòng)化、生活化的教學(xué)情境中，理解內容，體會(huì )感情，發(fā)展語(yǔ)言。始終秉著(zhù)“語(yǔ)文與生活的外延是等同的.”這一教學(xué)理念，在立足課堂的同時(shí)，十分重視指導學(xué)生在課外學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在校內外各級語(yǔ)文類(lèi)競賽中取得了喜人的成績(jì)。一分耕耘，一分收獲，20xx參加吳中區小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評優(yōu)活動(dòng)中獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎；20xx年參加吳中區第六屆小學(xué)青年教師上課比賽獲一等獎；20xx年獲學(xué)科帶頭人（語(yǔ)文）稱(chēng)號。
三、勤于筆耕，投身教改實(shí)踐。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，宣老師深知，一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在現有的層次上。她利用業(yè)余時(shí)間，一方面向本科學(xué)歷發(fā)起沖刺，還積極參加各級培訓，另一方面關(guān)注國內外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養。與此同時(shí)，積極參加《新課標》的學(xué)習，認真進(jìn)行課題研究，踴躍投身教改實(shí)踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區級論文評比中獲獎。
四、悉心教育，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。
任教以來(lái)，宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發(fā)現一個(gè)人內在的長(cháng)處，然后去培植它，鼓勵它。她全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田�？偘褲鉂獾膸煇�(ài)更多地撒向那些后進(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生，走入他們家庭，了解他們內心，做到以心換心，以情換情。同時(shí)不斷為學(xué)生開(kāi)辟廣闊的展示才能的天地，組織學(xué)生開(kāi)展各種班隊活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，提高能力。幾年來(lái)，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，有著(zhù)較強的凝聚力，連續被評為�！拔拿靼嗉墶�、“優(yōu)秀中隊”。20xx年被授予“吳中區優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
宣xx老師是一名普通又平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師，憑著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，盡心盡力、忠于職守，堅持著(zhù)自己的理想信念，默默地奉獻，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行著(zhù)一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾，以實(shí)際行動(dòng)滿(mǎn)腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
賀燁同志從1990年參加工作至今，一直戰斗在高中教育教學(xué)“第一線(xiàn)”;從1994年至今，連續十三年擔任高三教學(xué)工作，所帶班級的高考成績(jì)常常在校、市名列前茅;從20xx年至今，但任了五年班主任，五屆高考，五次告捷�，F為漢川市漢川高中語(yǔ)文教研組長(cháng)。
在政治思想上，一貫積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )、積極宣傳黨的方針、政策，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己的頭腦，關(guān)心時(shí)事，關(guān)注社會(huì )，遵紀守法，遵守單位的各項規章制度，教書(shū)育人，為人師表。
在工作上，顧全大局，不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，求是創(chuàng )新，用愛(ài)心、智慧和汗水譜寫(xiě)了一曲現代園丁之歌。
他對學(xué)生懷著(zhù)愛(ài)心。他關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況，關(guān)心學(xué)生的飲食起居，重視學(xué)生的精神狀態(tài)，努力使學(xué)生的身心處于最佳，以達到最好的學(xué)習效果。
他的工作充滿(mǎn)智慧。他具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和豐富的課外知識;他不斷學(xué)習、借鑒最先進(jìn)的教學(xué)法，積極整理自己的教學(xué)體會(huì )和心得，初步形成了自己的課堂模式和教學(xué)風(fēng)格;他堅持“下水游泳”，使教學(xué)更有實(shí)效……他善于利用各種機會(huì )去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的'火炬，在不知不覺(jué)中讓學(xué)生的靈光不斷閃現，認識不斷提高。他采取面向全體、因材施教的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生目標明確，學(xué)有所得。他采取以表?yè)P、鼓勵為主輔之以恰當批評的教育方法，使學(xué)生保持一種積極向上的心態(tài)，更大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
他的身旁灑滿(mǎn)汗水。他能與學(xué)生滾在一起。他堅持每天早、午、晚三到班，查學(xué)生的到班情況，察學(xué)生的精神狀態(tài)，并及時(shí)予以教育、引導和診治。他經(jīng)常在學(xué)生上課時(shí)到班上觀(guān)察。這對那些自制力不強的學(xué)生能起到很有效的提醒和監督作用，用學(xué)生的話(huà)說(shuō)就是“老師經(jīng)常在教室走廊外觀(guān)察，使我上課時(shí)精神緊張些，不敢打磕睡，開(kāi)小差，講小話(huà)，只好集中精力學(xué)習�！彼�(jīng)常在早、午、晚用餐期間到班上觀(guān)察。這段時(shí)間的觀(guān)察，能了解到班上更真實(shí)的情況，對某些問(wèn)題能更好地對癥下藥。他經(jīng)常到學(xué)生宿舍觀(guān)察。既能督促學(xué)生按時(shí)就寢，又能發(fā)現寢室的不良現象，還能從生活上給學(xué)生以關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感到溫暖，對學(xué)生的學(xué)習、為人處事等方面的能力予以指導，融洽師生關(guān)系。
用愛(ài)心去溫暖，用智慧去啟迪，用汗水去澆灌，使他在工作上碩果累累。五年班主任，五屆高考，五次告捷。20xx圓滿(mǎn)完成高考目標任務(wù);20xx年是全校唯一“三線(xiàn)”告捷的班級;20xx年上“一本”率35%，上本科率100%;20xx年在無(wú)上“一本”任務(wù)的情況下有2人超過(guò)“一本線(xiàn)”;20xx年完成全�！耙槐尽蹦繕巳蝿�(wù)的70%。他所帶班級的高考成績(jì)常常在校、市名列前茅，20xx年和20xx年所帶班級高考語(yǔ)文科的有效分吻合率為100%。有多篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表，有論文、教案、課件獲國家級、省級、市級獎勵。參與編寫(xiě)工具書(shū)《高中語(yǔ)文辭典》。主持省級課題“高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神教育的探討”的研究。經(jīng)常主講校、市級市范課，20xx年在“漢川市高考語(yǔ)文備考會(huì )”上主講的示范課受到與會(huì )專(zhuān)家的高度評價(jià)。20xx年獲國家級“優(yōu)秀輔導教師”稱(chēng)號。20xx年被評為孝感市級“骨干教師”，20xx年被評為漢川市“優(yōu)秀教師”，20xx年被評為漢川市教育局“優(yōu)秀班主任”，還多次被評為�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德模范”。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的`好評，曾多次獲得中心學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，20xx年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jì)后沾沾自喜，在教學(xué)上認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生
真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鄉前列。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練。
課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教師工作以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種學(xué)習和活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱各種書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝
拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的.班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，都取得了較好成績(jì),每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報的題目是《愛(ài)的無(wú)私奉獻》。
陶行知先生說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。說(shuō)到無(wú)私奉獻，我們在座的每一位領(lǐng)導和老師，不正是用愛(ài)的無(wú)私奉獻鑄就師德，譜寫(xiě)教育新篇章的嗎？怎能忘，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí)，領(lǐng)導和同事們加班加點(diǎn)，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書(shū)，廢寢忘食？這些不都是愛(ài)的無(wú)私奉獻，不都是師德的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？
冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！泵總�(gè)人都需要愛(ài)，而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。
本著(zhù)對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，我像所有的同事們一樣義無(wú)反顧的工作著(zhù)。記不清有多少個(gè)白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏(yíng)取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時(shí)，為了準備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習，以提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香�！苯�(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的`甘甜：我寫(xiě)的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的好評，被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績(jì)屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(cháng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。
有人說(shuō)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上布滿(mǎn)了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時(shí)剛滿(mǎn)兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無(wú)法照料孩子，我只好帶著(zhù)兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數九寒冬，每每下課出來(lái)，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見(jiàn)到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽?zhuān)饷胬�，我想回家�！泵棵磕菚r(shí)我摟著(zhù)兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負責任的媽媽�！笔前�，對兒子我充滿(mǎn)歉疚，然而對學(xué)生、對工作我卻問(wèn)心無(wú)愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。
“愛(ài)心化春雨，才有花枝俏�！� 20xx年春天，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話(huà)底子不錯，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據他的演講稿適當的加進(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學(xué)會(huì )根據內容的不同調節氣息，激昂處語(yǔ)調要高，語(yǔ)速要稍快，低沉處語(yǔ)調要低，語(yǔ)速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺(jué)口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒(méi)有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務(wù)，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著(zhù)，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話(huà)比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿(mǎn)懷感激的說(shuō)：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧�！彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說(shuō)�！吧敌∽�，這是你出色表現贏(yíng)得的榮譽(yù)老師怎么會(huì )要呢�！蔽颐�(zhù)他的頭，笑著(zhù)搖了搖頭�？粗�(zhù)眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著(zhù)課，他忽然咳嗽著(zhù)上氣不接下氣的說(shuō)：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著(zhù)他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話(huà)，告訴他孩子現在犯病，請馬上到校。接著(zhù)，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買(mǎi)的止咳糖漿拿出來(lái)讓他喝下。說(shuō)話(huà)間他父親趕到了，看到這一幕激動(dòng)的連聲說(shuō)：“謝謝您，張老師�！币驗榭床�，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補課，并根據他喜歡朗讀的特點(diǎn)，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無(wú)比欣慰。其實(shí)，我輔導的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話(huà)比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開(kāi)始進(jìn)行普通話(huà)演講比賽，我帶的學(xué)生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話(huà)比賽，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個(gè)只知道調皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現他有畫(huà)畫(huà)天賦、運動(dòng)潛質(zhì)，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長(cháng)，多參加相關(guān)的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫(huà)比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛(ài)寫(xiě)作，我就鼓勵他們多讀多寫(xiě)，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫(huà)、書(shū)法、演講比賽、藝術(shù)節、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育的全部技巧在于如何愛(ài)學(xué)生�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，教育的方式不同，付出愛(ài)心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著(zhù)媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛(ài)，這孩子任性而又自卑，學(xué)習成績(jì)很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹(shù)立生活的信心，開(kāi)導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，向他伸出友愛(ài)的手。有了愛(ài)心的澆灌，懂事的他開(kāi)始有說(shuō)有笑了。見(jiàn)他情緒好轉，我及時(shí)給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學(xué)來(lái)一次學(xué)習競賽。這樣，不但調動(dòng)了他學(xué)習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲，期末考試他語(yǔ)文竟考了93分，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也名列全聯(lián)校第一。望著(zhù)學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿(mǎn)足的呢？
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
某某、1979年生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。20xx年參加工作，從事初中化學(xué)教學(xué)工作，先后擔任過(guò)班主任、古魯板蒿中學(xué)教導處副主任、中心學(xué)校安監辦主任。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮努力、成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。20xx年被古魯板蒿鄉政府評為“優(yōu)秀教師”、20xx年所帶八年三班被敖漢旗教育局評為“先進(jìn)班集體”、20xx年評為敖漢旗教育局“教學(xué)能手”、20xx年獲得內蒙古自治區農村牧區中小學(xué)“骨干教師”、古魯板蒿中心學(xué)�！皩W(xué)科帶頭人”、20xx年獲得敖漢旗教育局“師德標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年—20xx年連續三年年度考核為“優(yōu)秀”。
一、不斷學(xué)習，投身教改，教學(xué)業(yè)績(jì)突出
作為一名教師，他能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在學(xué)習、掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。
在教學(xué)工作中，他對本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標準，探索出了“學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式，該模式依據“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習的教育理念，合作學(xué)習的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構建了“創(chuàng )設問(wèn)題情景、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題”的教學(xué)模式，實(shí)現分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識�！皩W(xué)案導學(xué)”模式的應用，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)，得到上級主管部門(mén)的高度評價(jià)并大力推廣應用。
經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)取，他的課堂教學(xué)取得了骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱(chēng)號。所帶班級的中考成績(jì)始終名列全旗前列。
20xx年2月撰寫(xiě)的論文《在化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的人文素質(zhì)》獲得中國教育教學(xué)論壇雜志編輯委員會(huì )優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎。
20xx年5月指導王紅利同學(xué)在參加全國舉辦的初中學(xué)生化學(xué)競賽中榮獲內蒙古自治區三等獎。
20xx年6月參評的課題《目標教學(xué)改革實(shí)驗研究》被中國教育教學(xué)論壇雜志編輯委員會(huì )評為優(yōu)秀教研成果二等獎。
20xx年6月撰寫(xiě)的《讓課堂鮮活起來(lái)》一文在中國教育教學(xué)研究會(huì )主辦的“20xx中國教育系統優(yōu)秀教案（論文）全國評選”活動(dòng)中榮獲二等獎。
二、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級和諧發(fā)展
作為一名班主任，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。為此，他能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，始終把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng )建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。在優(yōu)秀班級創(chuàng )建中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(cháng)成熟。
另外，作為班主任，他經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調，使得班級教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。作為老師引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習尤為重要，我的“學(xué)會(huì )用心、會(huì )用心學(xué)、用心學(xué)會(huì )”的學(xué)習理念得到全體師生的高度認可，并以“名言板”懸掛在古魯板蒿中學(xué)教學(xué)樓走廊，時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習要用心。
20xx年5月所帶八年三班被敖漢旗教育局評為“先進(jìn)班集體”。 20xx年6月獲得敖漢旗教育局“師德標兵”稱(chēng)號。
三、總結經(jīng)驗，創(chuàng )新方法，提高安全保障
安全工作關(guān)系到學(xué)校、師生的財產(chǎn)、生命健康安全，牽動(dòng)著(zhù)全鄉百姓的心。在安監辦工作中，為了進(jìn)一步規范學(xué)校安全管理工作，做到學(xué)校安全工作“時(shí)時(shí)有人看、處處有人抓、事事有人管”，努力創(chuàng )建平安和諧校園。他不辭辛苦，多次深入到學(xué)校每一個(gè)安全工作崗位，通過(guò)實(shí)地查看、與安全工作人員座談等方式，全面了解學(xué)校各項安全工作情況及工作流程，最終搜集整理了20部法律法規，建立健全了95項規章制度，明確了41個(gè)安全工作崗位的職責，制定了27套預案和方案，從而實(shí)現安全工作制度化管理。把所有安全工作按照時(shí)間先后順序進(jìn)行梳理，梳理出了五大職能部門(mén)的“日、周、月、學(xué)期”安全工作流程以及13個(gè)崗位人員每日安全工作流程。實(shí)現安全工作流程化管理。規范了安全工作檔案，常用的綱性材料裝訂成冊，達到了規范化要求。
他的安全工作經(jīng)驗和做法得到教育局領(lǐng)導的`高度認可，并在敖漢教育信息網(wǎng)“學(xué)校管理”中以《關(guān)于學(xué)習古魯板蒿中心學(xué)校安全工作做法，全面提升中小學(xué)校安全工作水平的倡導》在全旗各校推廣。
總之，某某同志是黨的群眾路線(xiàn)的忠實(shí)踐行者，十四年如一日，默默地耕耘著(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，孜孜地追求著(zhù)，用自己的行動(dòng)服務(wù)者廣大師生家長(cháng)，是一名優(yōu)秀的教師。
總之，教師的成長(cháng)是永無(wú)止境的，在今后的工作中，我要更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，用自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
身為男生，敢于在清一色的“娘子軍”中堅持自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，奉獻幼教事業(yè)，克服社會(huì )的質(zhì)疑，不怕吃苦，敢于創(chuàng )新，在具體的的工作中，肯動(dòng)腦筋，樂(lè )于想辦法，用自己的實(shí)際行動(dòng)向大家展現不一樣的幼兒教師，這就是xx。
克服壓力，做務(wù)實(shí)的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師，克服了外界的質(zhì)疑，不斷地改進(jìn)工作用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了幼兒園和家長(cháng)們的好評，20xx年進(jìn)入我園工作，擔任小班教師，主動(dòng)學(xué)習保教方面的技能，從最基本的梳辮子開(kāi)始學(xué)起，放下大男子主義，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，他很快適應了幼兒園的各項工作，平時(shí)工作中力爭每一件事情做精做細，在他的班級的家長(cháng)的顧慮少了，信任多了，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，家長(cháng)們慢慢的喜歡并愛(ài)上這個(gè)“男阿姨”。
思想覺(jué)悟高，主動(dòng)上“前線(xiàn)”。該熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)社會(huì )主義制度，忠誠黨的事業(yè)，主動(dòng)學(xué)習，雖不是黨員，但積極向黨組織看齊，學(xué)習黨章黨規，學(xué)習十九大，不怕吃苦，任勞任怨，真正做到了“革命的一塊磚，哪里需要哪里搬”。20xx年xx幼兒園黃營(yíng)分園正式開(kāi)園，環(huán)境艱苦，各項工作還沒(méi)有步入正軌，任務(wù)重，情況復雜，xx主動(dòng)申請到一線(xiàn)去，在園期間，編排了幼兒戶(hù)外活動(dòng)大循環(huán)的活動(dòng)，幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)深受家長(cháng)的喜愛(ài)，成為幼兒園的一大特色，同樣的情況出現在20xx年6月，根據教育局工作安排，我園接收xx小學(xué)幼兒園，該幼兒園處在酂陽(yáng)最偏遠的小鄉村存，交通不便，幼兒園環(huán)境很差，加上修路，斷水的情況時(shí)有發(fā)生，而且幼兒園的.名聲差，生源很少，很多老師都不愿意去，都覺(jué)得條件艱苦，xx臨危受命，不講條件，主動(dòng)向前，全面負責xx幼兒園的各項事務(wù)，現在各項工作開(kāi)展的很順利，社會(huì )反響很好；平時(shí)工作中不怕吃苦，在我園的重大活動(dòng)中，主動(dòng)向前，在20xx年的“市級示范幼兒園復評”中和平時(shí)的工作中，幾乎天天上完課就加班，有很多時(shí)候就犧牲晚上雙休日的時(shí)候加班，為我園的示范園復審立下很大功勞。
敢于創(chuàng )新，教科研能力好。在20xx年前后，我們老河口市的幼兒園開(kāi)始探索幼兒園區域活動(dòng)的組織與實(shí)施，到底怎么開(kāi)展，怎樣開(kāi)展才有成效，區域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，我們的方向在哪？對于我園來(lái)說(shuō)，事跡工作中不完善的太多，從20xx年“國培”回來(lái)以后，xx和其他老師一道研究所學(xué)的內容，立即開(kāi)展創(chuàng )新思維，挖掘我園的資源優(yōu)勢，結合我園的實(shí)際情況，對區域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設、材料準備、活動(dòng)發(fā)起、活動(dòng)的指導觀(guān)察總結以及材料的整理等方面開(kāi)展了很多的探索；大膽創(chuàng )新活動(dòng)開(kāi)展模式，在戶(hù)外活動(dòng)模塊，讓孩子們多“動(dòng)起來(lái)”，利用晨間來(lái)園期間，讓老師主動(dòng)探索編排體能循環(huán)，器械操等活動(dòng)，讓孩子們樂(lè )于動(dòng)起來(lái)，愛(ài)上幼兒園。
管理能力好，業(yè)務(wù)能力強。20xx年09月，xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開(kāi)園，xx幼兒園位于酂陽(yáng)最偏僻的鄉村，交通不便，幼兒園環(huán)境差，接收幼兒園時(shí)只有40名幼兒，xx臨危受命，全面負責xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色，出臺政策，讓教師主動(dòng)學(xué)，樂(lè )于學(xué)，每周定期匯報所學(xué)內容。招生工作有特色，生源是一個(gè)幼兒園的命脈，xx很有想法，走出去招生，請進(jìn)來(lái)體驗，多渠道的展示，以開(kāi)放的態(tài)度，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)引導家長(cháng)。利用班級微信群QQ等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動(dòng)的精彩瞬間，讓家長(cháng)了解幼兒，經(jīng)常性的開(kāi)展開(kāi)發(fā)活動(dòng)讓家長(cháng)體驗幼兒園生活，同時(shí)利用休息時(shí)間，做家訪(fǎng)，深入到幼兒家長(cháng)中，了解家長(cháng)對幼兒園的評價(jià)，擴大幼兒園的影響力。20xx年春季開(kāi)始，幼兒園人數顯著(zhù)提升，家長(cháng)滿(mǎn)意度提高，幼兒園各項工作正步入良性發(fā)展軌道。
幼兒園教育，保教結合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性，一個(gè)男選擇了幼教，給我們帶來(lái)了新的血液，他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解，在他的身上我們真真切切的看到了新時(shí)代幼教新發(fā)展。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無(wú)邪的孩子們稱(chēng)之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她，我愛(ài)老師象媽媽�！甭�(tīng)啊!多么親切的呼喚，多么依戀的語(yǔ)言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺(jué)得它更增添了一份責任和偉大嗎?
20xx年的盛夏，我結束了三年的幼師生活，開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如同剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，向往全新的天空，我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(cháng)出了生機勃勃地幼苗，帶著(zhù)對明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開(kāi)始起步，開(kāi)始成長(cháng)!
我的心，在這里尋找著(zhù)天空……
有人這樣問(wèn)我：“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我，只是笑而不語(yǔ)。說(shuō)起來(lái)，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。當看著(zhù)孩子們在自己的關(guān)愛(ài)下一天天成長(cháng)，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí)，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。
愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻，一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛(ài)和奉獻愛(ài)的過(guò)程中，懂得了愛(ài)。
在愛(ài)的指引下，我完成這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí);當我汗流頰背，口干舌燥時(shí);我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛，是那樣的一塵不染。他們的調皮，他們所犯下的錯誤，只是他們在成長(cháng)中不可缺少的音符。在錯誤中他們會(huì )懂得什么是對的，什么是錯的。他們的調皮只不過(guò)是在引起你的注意，他們是多么聰明的小家伙!當我們經(jīng)歷過(guò)成長(cháng)的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)受過(guò)人情冷漠的時(shí)候，或許我們對自己的那份童真早就忘卻了，也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛(ài)天使，他們是歡樂(lè )的傳播者，想想我們所丟失的童真，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂(lè )的權利呢?
對孩子，我們永遠要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會(huì )有意外的收獲。微笑——會(huì )讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)——會(huì )讓孩子對你產(chǎn)生信賴(lài);寬容——會(huì )讓孩子變得輕松。試著(zhù)用愛(ài)去體會(huì )孩子的世界你一定會(huì )有很大的收獲。
十二年的時(shí)間，在歷史的長(cháng)河中只是彈指一揮間，但對我來(lái)說(shuō)，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來(lái)，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè )交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因為，我會(huì )看到，我的生命在一批又一批的.孩子身上得到延續，我的樂(lè )趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會(huì )到，愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感，如果說(shuō)親子之愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)，因為，教育是無(wú)選擇性的，所有的孩子都有責任獲得愛(ài)。愛(ài)是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng )新，探索，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè )和進(jìn)步。因為愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言。
在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，詮釋著(zhù)幼兒教師的職責。讓我們用愛(ài)——真誠的關(guān)愛(ài)孩子;讓我們用愛(ài)——平等的教育孩子;讓我們用愛(ài)——為孩子撐起一片藍天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
時(shí)光荏苒，歲月如梭。自XX年走出師范院校大門(mén)那一刻起,我便帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情踏上了三尺講臺。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當作自己一生事業(yè)”的誓言，我樂(lè )在其中，勤奮敬業(yè)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。去年9月，我懷著(zhù)一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現將近一年工作小結于后：我本年度擔任的是一年級二班的班主任，對于實(shí)驗小學(xué)來(lái)說(shuō)我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò)，他們已經(jīng)長(cháng)成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長(cháng)。
我是第一次教七八歲的孩子，當我剛剛開(kāi)始面對他們的時(shí)候，我的.心情十分忐忑。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊列訓練，再到運動(dòng)會(huì )，金星班級評比、口算比賽、跳繩比賽、家長(cháng)會(huì )等各種活動(dòng)，我的路一直走的很艱辛。我沒(méi)有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度，無(wú)論是知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養最基本的課堂規范，養成最基本的學(xué)習習慣。
現在，我們班學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì )到幸福的味道！
自從參加工作以來(lái)，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗的老教師請教，盡量多聽(tīng)同年組老師的課，利用網(wǎng)絡(luò )資源查找資料，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。班主任工作中，我努力做到“愛(ài)”和“嚴”并存。我認為想要教好每一個(gè)孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長(cháng)進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校，為此，我經(jīng)常找家長(cháng)進(jìn)行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。
我沒(méi)有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時(shí)候，當我們班獲得“口算比賽第一名”的時(shí)候，當我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎臺上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎的時(shí)候，沒(méi)有人知道我的心情是多么激動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因為這所有的一切都證明我的努力沒(méi)有白費！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有很多地方做得不夠好，很多很多東西我都還需要學(xué)習。
我相信通過(guò)努力，我會(huì )把班級管理的更加有聲有色�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
xxx，男，中共，現任某旗某鄉##村黨支部書(shū)記。在的眼里，xxx是位“魔術(shù)師”，有只點(diǎn)石成金的手，能把貧窮變?yōu)楦辉�。這個(gè)名字也因為##村、某村的美麗蛻變而變得家喻戶(hù)曉。因工作實(shí)績(jì)突出，xxx>同志先后被評為20xx、20xx年度旗級優(yōu)秀黨務(wù)工作者、20xx年度呼倫貝爾市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、20xx年度全旗基層黨組織建設示范帶頭人、20xx年度自治區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20xx年呼倫貝爾市優(yōu)秀嘎查村黨組織書(shū)記等。
贏(yíng)得口碑
七年前的xx村貧窮落后、賭博成風(fēng)，是個(gè)戴著(zhù)“窮、亂、差”帽子的落后村。村民富不富，關(guān)鍵看干部。20xx年，35歲的xxx臨危受命，“接管”了##村，開(kāi)始了他的魔幻表演......
“只憑我一個(gè)人的力量是很難帶領(lǐng)村民致富的”。xxx深知人多力量大的道理，在帶領(lǐng)##村發(fā)展的過(guò)程中，xxx注重調動(dòng)黨員參與建設新農村的熱情，在黨員中全面開(kāi)展了“無(wú)職黨員設崗定責”活動(dòng)，分別設定了財務(wù)監督、矛盾調解、工程監督等崗位，充分調動(dòng)了農民黨員參與村務(wù)管理的責任感和積極性。每次發(fā)放救災救濟款物時(shí)，xxx都讓村里的有威望老黨員負責發(fā)放，經(jīng)他
們發(fā)放，無(wú)一名群眾反映救濟物資發(fā)放不公。在新農村建設過(guò)程中，xxx將幾十萬(wàn)元群眾集資款全部托付給由黨員組成的理財小組掌管，由村“兩委”按程序民主決策，理財小組負責資金使用，直接接受黨員群眾監督。在建設堤防過(guò)程中，也由老黨員全面負責工程進(jìn)度、質(zhì)量和資金使用等重大，他們日夜堅守在工程現場(chǎng)，僅用30天便完成了保護群眾生命財產(chǎn)安全的“黨員堤”。20xx年他帶領(lǐng)##村實(shí)施了1.2萬(wàn)畝土地整理項目和3000畝旱改水項目，安裝地下噴灌設施5000畝，并成立了涌泉鉆井合作社，共打抗旱井700余眼。20xx年##村人均純收入達到1.5萬(wàn)元。##村黨支部先后獲得了“某旗先進(jìn)基層黨組織”、“呼倫貝爾市先進(jìn)基層黨組織”、“自治區級基層黨組織建設示范點(diǎn)”等榮譽(yù)。
扛起發(fā)展重任
20xx年11月，xxx臨危受命兼任了某村黨支部書(shū)記。當時(shí)的某村，還是一個(gè)因黨員與群眾上訪(fǎng)告狀而全旗聞名的亂村，村“兩委”軟弱渙散，干群關(guān)系緊張，村容村貌破爛不堪，村里的各項工作都在全鄉末位徘徊。
xxx上任后首要的任務(wù)是維穩治亂，他組織召開(kāi)黨員、村“兩委”、村民代表會(huì )議，商議制定了村級發(fā)展規劃。針對上訪(fǎng)戶(hù)反映強烈的村里帳目混亂等問(wèn)題，他進(jìn)行了細致的走訪(fǎng)、調查，并把情況反映到鄉里，鄉黨委及時(shí)派出工作組對村里存在的問(wèn)題進(jìn)行了處理，對有問(wèn)題的村干部進(jìn)行了整改和處罰，給群眾一個(gè)滿(mǎn)
意的答復。他嚴格執行村務(wù)公開(kāi)和民主管理制度，對村里的帳目、集體資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)情況、扶貧貸款、低保評定等群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題全部公開(kāi)，接受群眾監督，增加工作透明度，使村黨支部在群眾中的威信得以重振，黨員干部的.凝聚力明顯增強。
建設美麗鄉村20xx年，某村被確定為某旗新農村示范村，xxx專(zhuān)門(mén)從旗里聘請專(zhuān)家，對全村進(jìn)行規劃，決心徹底改變村內道路泥濘、村民出行難，環(huán)境衛生臟、亂、差等問(wèn)題，并發(fā)動(dòng)黨員帶頭向全體村民進(jìn)行了承諾，極大調動(dòng)了普通黨員和群眾參與新農村建設的積極性。在“兩委”成員的帶動(dòng)下，當年硬化街道5000米，鋪沙石路16000米，建標準化院墻10000米，砌路邊溝10000米，建標準大門(mén)垛140座，街道綠化栽植柳樹(shù)6000株；建成了600平方米村部、5000平方米群眾文化廣場(chǎng)，實(shí)施自然屯整體搬遷50戶(hù)、危房改造89棟，村民生產(chǎn)生活環(huán)境得到了極大改善。經(jīng)過(guò)兩年多的治理，某村舊貌換新顏，從有名的老上訪(fǎng)村、問(wèn)題村，變成了民風(fēng)淳樸、鄰里和諧、村容整潔的先進(jìn)村和示范村。20xx年，借“十個(gè)全覆蓋”工程實(shí)施建設之機，xxx在修水泥路、院墻、危房改造、消滅茅草房等工程項目實(shí)施過(guò)程中，做了大量的群眾工作，并始終帶領(lǐng)村兩委干部和群眾奮戰在第一線(xiàn)，切實(shí)加強某村和##村基礎設施建設項目的后期工作，并完成綠化植樹(shù)20xx株、灌木1000株，新建一所幸福院。
轉變發(fā)展思路
建設社會(huì )主義新農村，最終的目的是實(shí)現農民致富。20xx年，借助全面打造呼倫貝爾市肉業(yè)基地核心區的契機，xxx帶領(lǐng)村民購進(jìn)優(yōu)質(zhì)西門(mén)塔爾基礎母牛300余頭，率先在鄉里發(fā)展肉牛產(chǎn)業(yè)，擴建村里原有的優(yōu)質(zhì)基礎母牛繁育基地，圈舍總面積3300平方米，可飼養650頭基礎母牛。為增加村民收入，xxx在全鄉帶頭調整了種植業(yè)結構，采取集中連片的模式實(shí)施1000畝玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)示范田，帶動(dòng)全村種植玉米1.2萬(wàn)畝；采取壟上三行技術(shù)種植高產(chǎn)大豆1萬(wàn)畝，畝產(chǎn)均達到150公斤以上，同比畝產(chǎn)增加均達到30公斤。從20xx年到20xx年xxx積極響應某旗委、政府號召，加大土地流轉工作，通過(guò)動(dòng)員黨員集中流轉土地和引進(jìn)種植大戶(hù)等方式先后在某村和##村流轉土地5000畝和6000畝，將一部分村民從土地中解放出來(lái)，有力地促進(jìn)了農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整，為全鄉土地集約流轉積累了寶貴經(jīng)驗。同時(shí)，他組織所在村的村民在旗政府所在地的濱河綠洲小區和坤泰小區以團購的方式集中購買(mǎi)樓房，引導農民進(jìn)城。為有效解決群眾的生活問(wèn)題，他組織村民在坤泰小區成立了物業(yè)公司，將進(jìn)城的農民組織到一起開(kāi)展物業(yè)服務(wù)，解決他們的就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)xxx的引導，流轉土地的群眾在出租土地獲得收益的同時(shí)，又在物業(yè)公司打了一份工，大幅度增加了群眾的收入，提高了群眾的生活水平，為農民進(jìn)城提供了可以借鑒的模式。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
XX，1998年參加教育工作，現任XX中心小學(xué)副校長(cháng)，分管學(xué)校教學(xué)工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學(xué)校的教育教學(xué)管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門(mén)的法規政策，自覺(jué)遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習和生活上關(guān)心和愛(ài)護每一位教師和學(xué)生，受到學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的贊譽(yù)、學(xué)校老師的擁護和各級領(lǐng)導的好評。
一、潛心學(xué)習，率先垂范。
身為學(xué)校領(lǐng)導，何校長(cháng)積極帶頭學(xué)習提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”等終身學(xué)習的理念，工作作風(fēng)扎實(shí)細膩、勇于創(chuàng )新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作安排，小到一個(gè)班的一節課的調整……他都會(huì )親自過(guò)問(wèn)，主動(dòng)參與指導工作。何校長(cháng)始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。
二、勇于創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)。
在教育教學(xué)工作中，何校長(cháng)時(shí)刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長(cháng)為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)組織教學(xué)研討課、聽(tīng)評課活動(dòng)、各類(lèi)座談會(huì )、抓實(shí)教學(xué)常規和各類(lèi)質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行調整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。他精心組織各類(lèi)考試，從監考要求、批卷過(guò)程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結束后，及時(shí)召開(kāi)有針對性的質(zhì)量分析會(huì )。針對成績(jì)較好和較差的兩頭學(xué)生，他能制定切實(shí)措施，積極指導各教研組開(kāi)展輔導、提優(yōu)、補差工作，不斷總結經(jīng)驗，提高效率。同時(shí)，他經(jīng)常召開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )，針對學(xué)生提出的學(xué)習困難，組織有經(jīng)驗的老師進(jìn)行學(xué)法指導，提高學(xué)生的.學(xué)習興趣。
三、愛(ài)心投入，心系學(xué)生。
作為學(xué)校領(lǐng)導，何校長(cháng)沒(méi)有校長(cháng)的架子，他和藹可親，平易近人，他對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)深深地吸引著(zhù)與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)對子女疏于管教的家長(cháng)。他把學(xué)生視為子女，把學(xué)校視為自己的家，把學(xué)生家長(cháng)視為自己的家人和朋友。何校長(cháng)和他的學(xué)生們親密無(wú)間。在學(xué)生們心目中何校長(cháng)是一位沒(méi)有師長(cháng)架子，真正做到了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找何校長(cháng)說(shuō)，學(xué)習生活上的困難，同學(xué)相處的問(wèn)題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到何校長(cháng)悉心的幫助。
多年以來(lái)，何校長(cháng)對學(xué)生的愛(ài)心、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作，默默奉獻。他用積極、平等的心態(tài)對待學(xué)生、對待同事、對待工作。換來(lái)了學(xué)生的喜愛(ài)與同事的敬佩和擁護�！耙环�，一番收獲”。幾年來(lái)。他的各項工作得到了學(xué)校和廣大同志的認可。相信今天的成績(jì)是明天的起點(diǎn)，他將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
我叫xxx，女，xx年12月出生，中小學(xué)二級教師，自20xx年9月參加工作以來(lái)，一向默默耕耘在教育教學(xué)的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績(jì)突出。主要表此刻以下幾方面：
一、錘煉思想、德高為范。
任現職以來(lái)，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，認真履行中小學(xué)教師職責，平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐，教書(shū)育人、為人師表，遵紀守法，依法執教，團結協(xié)作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進(jìn)的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想用心、不斷進(jìn)取，對待學(xué)生公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心，贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。
二、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)高為師。
本人忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，虛心學(xué)習，用心鉆研業(yè)務(wù)，能夠勝任小學(xué)數學(xué)的教育教學(xué)，能夠運用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，認真備課，備教材、備教法、編寫(xiě)教案詳實(shí)，科學(xué)規范，教法設計優(yōu)化科學(xué)，課堂教學(xué)循循善誘，因材施教，關(guān)注全體，尊重個(gè)別差異，使學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時(shí)，還能夠配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項工作完成的較好，讓領(lǐng)導放心、讓同志們滿(mǎn)意。本人作為學(xué)校一名數學(xué)教學(xué)骨干老師，深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念能夠適應當前的新課改，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
本人經(jīng)常參加教研活動(dòng)，多次進(jìn)行示范課、觀(guān)摩課，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此指導自己的教學(xué)，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助教材、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習潛力、合作潛力、創(chuàng )造潛力。教學(xué)中，我盡量一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，資料上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，，仔細研究教材資料，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
新課程改革正是對這天教師教學(xué)觀(guān)念的.挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的數學(xué)素養，努力培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐潛力，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習的本領(lǐng)。教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水。在教學(xué)中，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，到達預期的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性;運用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強調“以學(xué)為本，因學(xué)論教”，體現的是以創(chuàng )造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練，讓學(xué)生自己分析、比較、綜合出科學(xué)的學(xué)習方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中，對待學(xué)困生我堅持以表?yè)P鼓勵為主認真研究造成其學(xué)習的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，開(kāi)展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng)，透過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)困生進(jìn)一步明確了學(xué)習目標、
堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動(dòng)，提高了班級整體教學(xué)質(zhì)量。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上虛心向同行請教、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。由于本人的努力，近年來(lái)所帶班級學(xué)生成績(jì)穩步提高，連續幾年在學(xué)科檢測中獲得好成績(jì)，在學(xué)領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在同志們的幫忙鼓勵下，本人在任現職以來(lái)在教育教學(xué)工作中取得了成績(jì)：多次舉行面向全校的公開(kāi)課教學(xué)，得到大家好評，20xx年評為縣教學(xué)能手，20xx年獲國家級論文一等獎，20xx年被評為市優(yōu)質(zhì)課一等獎。
三、團結合作，教學(xué)相長(cháng)。
在工作中，我虛心向同志們學(xué)習，團結協(xié)作，教學(xué)相長(cháng)。業(yè)余時(shí)間總是和同志們交流教學(xué)心得，研究教學(xué)，取長(cháng)補短。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我力爭創(chuàng )設和諧的教學(xué)環(huán)境，要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學(xué)生覺(jué)得教師就是自己的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)習樂(lè )園，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既簡(jiǎn)單地掌握了知識，又潛移默化地發(fā)展了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，數學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了必須的成果。
在今后的教育生涯中，我將繼續秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
我叫，女，1983年12月出生，中小學(xué)二級教師，自20xx年9月參加工作以來(lái)，一直默默耕耘在教育教學(xué)的土壤上。從站在三尺講臺起，我就任勞任怨，不計報酬，勤勤懇懇，教學(xué)業(yè)績(jì)突出。主要表現在以下幾方面：
一、錘煉思想、德高為范。
任現職以來(lái)，本人一貫堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，全面貫徹黨的教育方針，認真履行中小學(xué)教師職責，平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐，教書(shū)育人、為人師表，遵紀守法，依法執教，團結協(xié)作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，甘為人梯，始終以良好的師德熏陶人，以先進(jìn)的理念影響人，以嶄新的知識培育人。教育中最為重要的是品德教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，對待學(xué)生公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心，贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。
二、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)高為師。
本人忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，虛心學(xué)習，積極鉆研業(yè)務(wù)，能夠勝任小學(xué)數學(xué)的教育教學(xué)，能夠運用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，認真備課，備教材、備教法、編寫(xiě)教案詳實(shí)，科學(xué)規范，教法設計優(yōu)化科學(xué)，課堂教學(xué)循循善誘，因材施教，關(guān)注全體，尊重個(gè)別差異，使學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展。在完成本職工作的同時(shí)，還能夠配合學(xué)校做好各項教育教學(xué)管理工作，從未拈輕怕重，總是把各項工作完成的較好，讓領(lǐng)導放心、讓同志們滿(mǎn)意。本人作為學(xué)校一名數學(xué)教學(xué)骨干老師，深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的`基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念能夠適應當前的新課改，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。
本人經(jīng)常參加教研活動(dòng)，多次進(jìn)行示范課、觀(guān)摩課，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此指導自己的教學(xué)，取得了很好的效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助教材、各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力。教學(xué)中，我盡量一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的數學(xué)素養，努力培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水。在教學(xué)中，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達到預期的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性;運用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強調“以學(xué)為本，因學(xué)論教”，體現的是以創(chuàng )造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練，讓學(xué)生自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。在平時(shí)的教育教學(xué)中，對待學(xué)困生我堅持以表?yè)P鼓勵為主認真研究造成其學(xué)習的困難的根本原因，堅持對癥下藥。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導，開(kāi)展學(xué)生間、小組間的互助互學(xué)活動(dòng)，通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)困生進(jìn)一步明確了學(xué)習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動(dòng)，提高了班級整體教學(xué)質(zhì)量。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上虛心向同行請教、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。問(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)。由于本人的努力，近年來(lái)所帶班級學(xué)生成績(jì)穩步提高，連續幾年在學(xué)科檢測中獲得好成績(jì)，在學(xué)領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在同志們的幫助鼓勵下，本人在任現職以來(lái)在教育教學(xué)工作中取得了成績(jì)：多次舉行面向全校的公開(kāi)課教學(xué)，得到大家好評，20xx年評為縣教學(xué)能手，20xx年獲國家級論文一等獎，20xx年被評為市優(yōu)質(zhì)課一等獎
三、團結合作，教學(xué)相長(cháng)。
在工作中，我虛心向同志們學(xué)習，團結協(xié)作，教學(xué)相長(cháng)。業(yè)余時(shí)間總是和同志們交流教學(xué)心得，研究教學(xué)，取長(cháng)補短。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我力爭創(chuàng )設和諧的教學(xué)環(huán)境，要讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。要讓學(xué)生覺(jué)得教師就是自己的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)習樂(lè )園，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地發(fā)展了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，數學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐，取得了一定的成果。
在今后的教育生涯中，我將繼續秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
張麗，女，生于1990年9月，專(zhuān)科學(xué)歷。20xx年畢業(yè)于內蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續4年擔任小、中、大各年齡班的班主任工作，現任準格爾旗沙圪堵XXXX幼兒園教師。
八年來(lái)，她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自我的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在她所熱愛(ài)的事業(yè)上，以黨員的標準嚴格要求自我，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習，用自我的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了組織的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。工作中，她曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”……
一、愛(ài)崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗
剛工作時(shí)面對繁瑣的工作和調皮的孩子她有點(diǎn)束手無(wú)策，還記得XXXX次帶小班時(shí)，61個(gè)孩子哭著(zhù)鬧著(zhù)找媽媽?zhuān)Я诉@個(gè)哄那個(gè)，有時(shí)忙的沒(méi)時(shí)間吃飯沒(méi)時(shí)間休息。印象最深的是翔翔小朋友，剛入園哭鬧現象比較嚴重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著(zhù)要媽媽給媽媽打電話(huà)，有時(shí)她有事離開(kāi)活動(dòng)室，他就站在門(mén)口一直哭到她回來(lái)�？吹胶⒆訉δ吧h(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時(shí)午睡時(shí)他哭的不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著(zhù)放到床上。她對每個(gè)孩子都是這樣，就這樣她一直堅持著(zhù)。關(guān)心、了解、愛(ài)護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時(shí)，用心引導、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(cháng)工作，利用空余時(shí)間約訪(fǎng)家長(cháng)，與家長(cháng)持續密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對待自己的孩子一樣對待班上的每一個(gè)孩子，透過(guò)細心的工作換取了家長(cháng)們的信任，從而贏(yíng)得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏(yíng)得了園領(lǐng)導的信任。在她的班上，有個(gè)別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習用品的幫助，讓孩子感受到了老師對他們的關(guān)心和鼓勵。此外，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的'教育理念、誠懇的態(tài)度去引導家長(cháng)、感化家長(cháng)以及協(xié)調好家長(cháng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現干一行愛(ài)一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新
工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長(cháng)，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng )新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設計各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設計制作出新穎的、生活中買(mǎi)不到的玩具）新主角（結合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習環(huán)境，如：室內桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子用心性能夠很快被調動(dòng)起來(lái)，注意力也能持久持續。
她用心呵護著(zhù)孩子，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著(zhù)幼教事業(yè)，20xx年6月榮獲準格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎，20xx年12月榮獲準格爾旗自制玩教具大賽二等獎。
三、樹(shù)立終身學(xué)習理念，模范踐行繼續教育要求
張麗老師用心參加各類(lèi)教育培訓活動(dòng)，近3年來(lái)，每年培訓學(xué)時(shí)均達100學(xué)時(shí)以上；堅持閱讀教育類(lèi)專(zhuān)著(zhù)以提升自我的理論修養，每月至少撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記，每期至少構成2篇讀書(shū)心得。一份耕耘，一份收獲，在20xx年“童星杯”全國青少年兒童書(shū)畫(huà)攝影藝術(shù)展示活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀輔導獎。
她在愛(ài)的事業(yè)中品位人生的好處，在愛(ài)的征途中托起明天的太陽(yáng)。應對自我用心靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現擔任所在管區的小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)。七年中，張老師滿(mǎn)懷熱情，帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛(ài)，全身心地投入到教書(shū)育人之中。在管區教研員的關(guān)心指導和校領(lǐng)導、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
一、嚴于律己，為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
二、努力學(xué)習，銳意進(jìn)取
工作以來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，張凌老師積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。具體表現在：
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)公開(kāi)課,以便明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，張凌老師還注重個(gè)人能力的培養。張老師購買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍，訂閱教育刊物，認真閱讀、學(xué)習、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過(guò)INTERNET網(wǎng)絡(luò )即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。張老師積極學(xué)習計算機知識，已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，張凌老師認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的'教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育，以愛(ài)為先
從教以來(lái)，張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長(cháng)對她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jì)，一定要用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱(chēng)職的人民教師。從此，張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負責的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏(yíng)得了學(xué)生的心，贏(yíng)得了家長(cháng)的贊許。
在班主任工作中，張凌老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為，還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴重浪費的現象，吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種情況，她專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，汶川地震時(shí)，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給災區。
在班主任工作中，張凌老師還注重與家長(cháng)的配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。通過(guò)與學(xué)生父母的對話(huà)，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì )等方面的表現情況。爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的配合。在張老師所任教的班級中，每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，平時(shí)利用節假日去學(xué)生家中走訪(fǎng)，由于對學(xué)生的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學(xué)校的好評。
四、以身作則、奮勇?tīng)幭�，發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔任田各莊管區小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)以來(lái)，無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴厲要求自己，并且取得不錯的成績(jì)。例如20xx年和20xx年，在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎：20xx年和20xx年5月，在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中講授的《翠鳥(niǎo)》和《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》均獲三等獎：20xx年6月在撫寧縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎：20xx年6月和20xx年7月，在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20xx年3月在全市中小學(xué)生愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中(小學(xué)組)，指導的《奧運·友誼》獲二等獎：20xx年5月在全縣中小學(xué)師生語(yǔ)言文字基本功競賽中，獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。
在校領(lǐng)導的大力支持和全體教師的團結協(xié)作下,經(jīng)過(guò)張凌老師的努力工作，學(xué)生的成績(jì)都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉變和提高得到了社會(huì )和家長(cháng)的稱(chēng)贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過(guò)七年的不懈努力，張凌老師在教育教學(xué)上取得了一些成績(jì)，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì )不斷學(xué)習、開(kāi)拓進(jìn)取，為培養更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
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