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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2023-07-20 13:34:16 事跡材料 我要投稿

(必備)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家對事跡材料都不陌生吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(必備)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1

  小學(xué)高級教師,長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中,愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富,業(yè)績(jì)優(yōu)異。

  作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,我深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響,以人為本的教育教學(xué)理念,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的'真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè ),在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調對學(xué)生的創(chuàng )造性思維及習慣的培養,強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習,注重提高學(xué)生的數學(xué)素養,開(kāi)展形式多樣,寓教于樂(lè )的活動(dòng),使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái),所任班級參加學(xué)區教學(xué)質(zhì)量驗收,均獲一、二等獎;指導學(xué)生參加學(xué)區各類(lèi)競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。

  在搞好常規教學(xué)的同時(shí),還樂(lè )于思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題,勤于學(xué)習、思索新的教育教學(xué)理念,珍惜每一次學(xué)習培訓的機會(huì ),及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各類(lèi)課改活動(dòng),努力提高業(yè)務(wù)素養,成果豐碩。20xx年5月,本人參加莆田市骨干教師培訓,獲得市骨干教師光榮稱(chēng)號,撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。

  工作的盡職盡責,教育教學(xué)成績(jì)的出色,使我在學(xué)校贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)。

  昨天已經(jīng)過(guò)去,未來(lái)在于耕耘,雖然腳下的泥土并不肥沃,開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,但他堅信:只要努力耕耘,施肥澆灌,收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2

  身為男生,敢于在清一色的“娘子軍”中堅持自己,發(fā)揮自身優(yōu)勢,奉獻幼教事業(yè),克服社會(huì )的質(zhì)疑,不怕吃苦,敢于創(chuàng )新,在具體的的工作中,肯動(dòng)腦筋,樂(lè )于想辦法,用自己的實(shí)際行動(dòng)向大家展現不一樣的幼兒教師,這就是xx。

  克服壓力,做務(wù)實(shí)的幼兒園教師。xx作為我市幼教行業(yè)的第一位男幼師,克服了外界的質(zhì)疑,不斷地改進(jìn)工作用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了幼兒園和家長(cháng)們的好評,20xx年進(jìn)入我園工作,擔任小班教師,主動(dòng)學(xué)習保教方面的技能,從最基本的梳辮子開(kāi)始學(xué)起,放下大男子主義,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試,他很快適應了幼兒園的各項工作,平時(shí)工作中力爭每一件事情做精做細,在他的班級的家長(cháng)的顧慮少了,信任多了,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應,家長(cháng)們慢慢的喜歡并愛(ài)上這個(gè)“男阿姨”。

  思想覺(jué)悟高,主動(dòng)上“前線(xiàn)”。該熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)社會(huì )主義制度,忠誠黨的事業(yè),主動(dòng)學(xué)習,雖不是黨員,但積極向黨組織看齊,學(xué)習黨章黨規,學(xué)習十九大,不怕吃苦,任勞任怨,真正做到了“革命的一塊磚,哪里需要哪里搬”。20xx年xx幼兒園黃營(yíng)分園正式開(kāi)園,環(huán)境艱苦,各項工作還沒(méi)有步入正軌,任務(wù)重,情況復雜,xx主動(dòng)申請到一線(xiàn)去,在園期間,編排了幼兒戶(hù)外活動(dòng)大循環(huán)的活動(dòng),幼兒園的戶(hù)外活動(dòng)深受家長(cháng)的喜愛(ài),成為幼兒園的一大特色,同樣的情況出現在20xx年6月,根據教育局工作安排,我園接收xx小學(xué)幼兒園,該幼兒園處在酂陽(yáng)最偏遠的小鄉村存,交通不便,幼兒園環(huán)境很差,加上修路,斷水的情況時(shí)有發(fā)生,而且幼兒園的名聲差,生源很少,很多老師都不愿意去,都覺(jué)得條件艱苦,xx臨危受命,不講條件,主動(dòng)向前,全面負責xx幼兒園的各項事務(wù),現在各項工作開(kāi)展的很順利,社會(huì )反響很好;平時(shí)工作中不怕吃苦,在我園的重大活動(dòng)中,主動(dòng)向前,在20xx年的“市級示范幼兒園復評”中和平時(shí)的工作中,幾乎天天上完課就加班,有很多時(shí)候就犧牲晚上雙休日的時(shí)候加班,為我園的示范園復審立下很大功勞。

  敢于創(chuàng )新,教科研能力好。在20xx年前后,我們老河口市的幼兒園開(kāi)始探索幼兒園區域活動(dòng)的組織與實(shí)施,到底怎么開(kāi)展,怎樣開(kāi)展才有成效,區域活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里,我們的方向在哪?對于我園來(lái)說(shuō),事跡工作中不完善的太多,從20xx年“國培”回來(lái)以后,xx和其他老師一道研究所學(xué)的內容,立即開(kāi)展創(chuàng )新思維,挖掘我園的資源優(yōu)勢,結合我園的實(shí)際情況,對區域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設、材料準備、活動(dòng)發(fā)起、活動(dòng)的指導觀(guān)察總結以及材料的整理等方面開(kāi)展了很多的探索;大膽創(chuàng )新活動(dòng)開(kāi)展模式,在戶(hù)外活動(dòng)模塊,讓孩子們多“動(dòng)起來(lái)”,利用晨間來(lái)園期間,讓老師主動(dòng)探索編排體能循環(huán),器械操等活動(dòng),讓孩子們樂(lè )于動(dòng)起來(lái),愛(ài)上幼兒園。

  管理能力好,業(yè)務(wù)能力強。20xx年09月,xx幼兒園xx分園在教育局的部署下正式開(kāi)園,xx幼兒園位于酂陽(yáng)最偏僻的鄉村,交通不便,幼兒園環(huán)境差,接收幼兒園時(shí)只有40名幼兒,xx臨危受命,全面負責xx幼兒園工作。教師管理工作很有特色,出臺政策,讓教師主動(dòng)學(xué),樂(lè )于學(xué),每周定期匯報所學(xué)內容。招生工作有特色,生源是一個(gè)幼兒園的命脈,xx很有想法,走出去招生,請進(jìn)來(lái)體驗,多渠道的'展示,以開(kāi)放的態(tài)度,優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)引導家長(cháng)。利用班級微信群QQ等發(fā)布幼兒在幼兒園一日活動(dòng)的精彩瞬間,讓家長(cháng)了解幼兒,經(jīng)常性的開(kāi)展開(kāi)發(fā)活動(dòng)讓家長(cháng)體驗幼兒園生活,同時(shí)利用休息時(shí)間,做家訪(fǎng),深入到幼兒家長(cháng)中,了解家長(cháng)對幼兒園的評價(jià),擴大幼兒園的影響力。20xx年春季開(kāi)始,幼兒園人數顯著(zhù)提升,家長(cháng)滿(mǎn)意度提高,幼兒園各項工作正步入良性發(fā)展軌道。

  幼兒園教育,保教結合的的特殊性反映出幼兒教師的特殊性,一個(gè)男選擇了幼教,給我們帶來(lái)了新的血液,他用自己的努力向我們闡述對幼教的理解,在他的身上我們真真切切的看到了新時(shí)代幼教新發(fā)展。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3

  在20xx-20xx年度教學(xué)工作中,我努力刻苦,認真負責,受到領(lǐng)導和同事們的認可,獲得了該年度工程訓練中心優(yōu)秀教師稱(chēng)號。

  作為一名人民教師,把課上好是我的天職。為上好課,我從以下幾個(gè)方面入手學(xué)習和提高

  1、廣泛學(xué)習不斷提高。對每次課均提先認真斟酌學(xué)習,根據所授內容不懂的向相關(guān)老師請教,如鐵道信號,儲老師較為熟悉且有足夠的教學(xué)經(jīng)驗,我虛心求教于儲老師;其他課程我同樣向相關(guān)老師請教學(xué)習。鐵路特別是高鐵發(fā)展神速,我購買(mǎi)了最新相關(guān)書(shū)籍查閱資料,從而增加本人的專(zhuān)業(yè)知識。

  2、提前做好實(shí)訓準備。我們工訓中心部分設備存在老化問(wèn)題,每次課前我都提前對每臺設備做全面檢查,從各方面進(jìn)行運行測試,防止學(xué)生實(shí)訓中出現問(wèn)題,并做好各種預備方案,準備好相關(guān)材料,特別是室外場(chǎng)地,把學(xué)生所走路線(xiàn)走一遍,有可能出現問(wèn)題處進(jìn)行自我解決或找相關(guān)工作人員共同解決。

  3、用相關(guān)視頻課件做補充,包括自制手工模。鐵路發(fā)展很快,而我們課時(shí)緊,且有些課程大一、大二學(xué)生還不具備相關(guān)基礎,難以接受。我就查找一些最新的相關(guān)資料并自制模型幫助理解和消化,課前課間連續播放并加以示范。這些視頻資料,包括鐵道發(fā)展史、青藏鐵路、打造京滬高鐵、高速鐵路無(wú)砟軌道施工技術(shù)動(dòng)畫(huà)演示、中國鐵路曲折往事、秦嶺隧道施工、日本千葉單軌建設、上海磁浮、武廣客專(zhuān)路基、寧滬杭高鐵、中國高鐵發(fā)展史、現代鐵路等這些視頻從不同角度展現了鐵路相關(guān)內容,給學(xué)生以易于接受的立體感受,為增強學(xué)習效果,我每次課對每個(gè)視頻都提前反復觀(guān)看,找出之中與此課相關(guān)的內容在學(xué)生觀(guān)看時(shí)點(diǎn)睛性的給學(xué)生提示,防止學(xué)生走馬觀(guān)花,如寧滬杭高鐵告訴學(xué)生無(wú)砟軌道的精度對列車(chē)運行速度的影響;中國鐵路曲折往事告訴學(xué)生鐵路對國家政治、經(jīng)濟等的影響。經(jīng)過(guò)對重點(diǎn)部分逐一停頓并和學(xué)生們生動(dòng)探討,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、講解由淺入深。作為一門(mén)全院選修課,學(xué)生來(lái)自于不同專(zhuān)業(yè),基礎不同,講解鐵道知識注意深入淺出,學(xué)生容易理解,可對于牽引供電技術(shù)學(xué)生理解就難了,這本是電氣專(zhuān)業(yè)大四的專(zhuān)業(yè)課程,學(xué)生如未曾學(xué)習電氣專(zhuān)業(yè)的.基礎課,很難理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我每次備課力爭按照物理模型,或者找些生活中的一些與之對應的實(shí)例,加深學(xué)生的立體理解。例如鐵路中車(chē)速提高會(huì )對設備等帶來(lái)很大影響,運用了車(chē)輛的動(dòng)能,是速度的平方關(guān)系,速度提高動(dòng)能非線(xiàn)性急劇增加。又如:鐵路信號中的C0、C1、C2、C3按照由低俗到高速,從傳輸信號的方式一步步演變并加入了司機的。反應時(shí)間。傳輸信號的內容多少,開(kāi)環(huán)到閉環(huán)的概念并輔以門(mén)禁卡及手機網(wǎng)絡(luò )等實(shí)物的演示,從而讓學(xué)生由淺入深的理解。

  5、對于對外參觀(guān)按對象講解。鐵道實(shí)訓基地建成后參觀(guān)者很多,但來(lái)源廣泛,行業(yè)也不同,我每次均根據受眾的專(zhuān)業(yè)基礎準備講課內容,對于非鐵路行業(yè)的多講基本常識;對于鐵路行業(yè)的盡可能增加專(zhuān)業(yè)名詞和對應的解釋?zhuān)@樣參觀(guān)者才感興趣,從而學(xué)到知識。

  6、對于本科生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及項目。對于課程我準備了馬云、張朝陽(yáng)、比爾蓋茨等知名人士的成才之路,逐一講述每個(gè)人的成功軌跡,比較他們成功的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),讓學(xué)生知道持之以恒、大膽創(chuàng )新才能成功。在項目上,把自己有了部分成果的科研部分轉化為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目,根據本科生的特點(diǎn)逐一從基礎電路講解,由淺入深且聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生在科研中得到樂(lè )趣,最后指導的"接觸網(wǎng)線(xiàn)夾在線(xiàn)監測裝置"得到了國家專(zhuān)利局的使用新型專(zhuān)利。專(zhuān)利號ZL 20xx.2.08626xx.0

  7、對于研究生教育,根據我校研究生的特點(diǎn),在強調研究生刻苦學(xué)習的同時(shí)注意先學(xué)做人,讓學(xué)生由淺入深的體驗做電路的成就感和學(xué)習的樂(lè )趣,使學(xué)生的人格培養和學(xué)術(shù)修為都得到提升,指導的研究生徐曉琳獲得了全國研究生數學(xué)建模三等獎。

  總之,通過(guò)自身努力和同志們的幫助,我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成績(jì),領(lǐng)導也給了我一定的榮譽(yù)。我一定不負眾望,繼續努力,找出工作中的不足,明確目標取得更大成績(jì)。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4

  自古以來(lái),人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師,更是被天真無(wú)邪的孩子們稱(chēng)之為“老師愛(ài)我我愛(ài)她,我愛(ài)老師象媽媽!甭(tīng)啊!多么親切的呼喚,多么依戀的語(yǔ)言,比起蜜蜂、紅燭,您不覺(jué)得它更增添了一份責任和偉大嗎?

  20xx年的盛夏,我結束了三年的幼師生活,開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如同剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),向往全新的天空,我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(cháng)出了生機勃勃地幼苗,帶著(zhù)對明天地憧憬,我踏上了幼教崗位,在這一方角落,一片綠地,我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開(kāi)始起步,開(kāi)始成長(cháng)!

  我的心,在這里尋找著(zhù)天空……

  有人這樣問(wèn)我:“做幼兒園老師待遇不錯吧!”而我,只是笑而不語(yǔ)。說(shuō)起來(lái),幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對穩定的生活嗎?——我不知道,或許有吧,又或許不全是吧。要知道,身為一名幼兒園教師,從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。當看著(zhù)孩子們在自己的關(guān)愛(ài)下一天天成長(cháng),他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí),那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳,怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住,裹住我的心靈。我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。

  愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠,一份牽掛,一種奉獻,一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年,我在獲得愛(ài)和奉獻愛(ài)的過(guò)程中,懂得了愛(ài)。

  在愛(ài)的指引下,我完成這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛(ài)中溶化了,久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí);當我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了。孩子的心就像那潔白的羽毛,是那樣的一塵不染。他們的調皮,他們所犯下的錯誤,只是他們在成長(cháng)中不可缺少的音符。在錯誤中他們會(huì )懂得什么是對的',什么是錯的。他們的調皮只不過(guò)是在引起你的注意,他們是多么聰明的小家伙!當我們經(jīng)歷過(guò)成長(cháng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)受過(guò)人情冷漠的時(shí)候,或許我們對自己的那份童真早就忘卻了,也就忽略了孩子那雙純真的眼睛。孩子是上帝派給我們的可愛(ài)天使,他們是歡樂(lè )的傳播者,想想我們所丟失的童真,你怎么忍心再去剝奪孩子快樂(lè )的權利呢?

  對孩子,我們永遠要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜,你就會(huì )有意外的收獲。微笑——會(huì )讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)——會(huì )讓孩子對你產(chǎn)生信賴(lài);寬容——會(huì )讓孩子變得輕松。試著(zhù)用愛(ài)去體會(huì )孩子的世界你一定會(huì )有很大的收獲。

  十二年的時(shí)間,在歷史的長(cháng)河中只是彈指一揮間,但對我來(lái)說(shuō),卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來(lái),在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè )交織,淚水與汗水相融,失敗與成功相伴之后,我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸,工作瑣碎,待遇不高,但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因為,我會(huì )看到,我的生命在一批又一批的孩子身上得到延續,我的樂(lè )趣在一代又一代孩子身上得到尋找,我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會(huì )到,愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感,如果說(shuō)親子之愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài),那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài),因為,教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有責任獲得愛(ài)。愛(ài)是我對教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng )新,探索,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè )和進(jìn)步。因為愛(ài)是老師最美的語(yǔ)言。

  在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己對幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,詮釋著(zhù)幼兒教師的職責。讓我們用愛(ài)——真誠的關(guān)愛(ài)孩子;讓我們用愛(ài)——平等的教育孩子;讓我們用愛(ài)——為孩子撐起一片藍天;讓我們用汗水澆灌出祖國明天的希望!

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5

  四十歲之前,憑著(zhù)本人對教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力,曾獲“市直級優(yōu)質(zhì)課教師”稱(chēng)號兩次,省級優(yōu)質(zhì)課三等獎一次,我輔導的學(xué)生多次在省市青少年科技創(chuàng )新大賽中獲獎。在工作之余,我不滿(mǎn)足于教材知識,積極參加校本研修和教科研活動(dòng),主持了中學(xué)生心理狀況的調查和研究,該教研課題獲省級二等獎。由于取得了一定成績(jì),多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,06年被評為市級骨干教師。

  然而,一切四平八穩的平靜生活的背后卻潛藏著(zhù)危機,進(jìn)入不惑之年的我卻忽然找不到了前進(jìn)的方向。有一段時(shí)間我曾經(jīng)迷茫和困惑甚至對工作產(chǎn)生了倦怠,原因是隨著(zhù)新課程改革的深入,我的管理方法和教育理念已經(jīng)跟不上時(shí)代的變化發(fā)展,痛定思痛后,我對自己的角色定位進(jìn)行重新認識——尊重自己和學(xué)生內心拔節的呼喚,享受成長(cháng)的每一天!做一個(gè)為孩子生命奠基、與學(xué)生一起成長(cháng)的老師。于是,四十歲之后我重新起航。

  一、 內外兼修,成長(cháng)自己

  我買(mǎi)來(lái)了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)開(kāi)始老老實(shí)實(shí)一本本地讀,開(kāi)始認真讀自己一直抵觸的心理學(xué)書(shū)籍。書(shū)籍打開(kāi)了我的眼界,滋潤了靈魂,放飛了思想。徜徉在經(jīng)典或感悟的文字里,我知道了自己之所以痛苦,感受不到教育的幸福是我的心量狹小,追逐外在而忽略了內心和過(guò)程。讀書(shū),讓我感受到了老師的幸福源泉就是心靈感應,我自己的那些所謂的痛苦就是自己找的,要想幸福,自己首先要幸福,然后才能感染、感應到學(xué)生,反饋回我的才可能是幸福!與此同時(shí),我還參與了網(wǎng)絡(luò )團隊,進(jìn)行訪(fǎng)師研討和學(xué)習。在與來(lái)自全國一線(xiàn)的優(yōu)秀老師接觸之后,我參加了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò )團隊,一是全國班主任成長(cháng)研究會(huì ),同時(shí),還被邀請加入到我們河南的杏壇夜話(huà)群,我積極參與“經(jīng)典共讀”,“老班話(huà)幸!,案例研討,話(huà)題討論,堅持寫(xiě)稿。網(wǎng)絡(luò )團隊骨干成員的點(diǎn)撥和引領(lǐng)讓我看清前進(jìn)的方向獲得激勵,老師們精彩的觀(guān)點(diǎn)和思想補給我空洞的大腦,修正我的落伍的陳規舊念,青年教師的激情讓我受感染,中老年老師的堅持給我了力量,我吸收著(zhù)這里豐富的營(yíng)養,慢慢也綻放了生命的綠色。不僅課堂教學(xué)有了新的活力,班級管理也有了新智慧。在教委組織的名師選拔賽中,已經(jīng)四十三歲的我取得不錯的成績(jì),我也獲得了市級課改先進(jìn)個(gè)人。網(wǎng)絡(luò )行走的過(guò)程中我寫(xiě)下了幾十萬(wàn)字的教育隨筆,多篇文章在核心刊物上發(fā)表,20xx年還被“國培計劃”特聘為輔導教師,同時(shí)被教育時(shí)報的記者發(fā)現,經(jīng)過(guò)初選、復選、答辯,最后我被評為河南省“第二屆最具智慧力班主任”。由于成績(jì)突出,還被評為平頂山市小學(xué)幼兒園教育專(zhuān)家。這樣的成長(cháng)也讓我思想又上了一個(gè)新的臺階,班級管理也有了智慧。

  二、 智慧管理,共同成長(cháng)

  作為中招考試不考的生物教師,擔任班主任有諸多的不利,尤其最后一年根本就不擔課,完全是一個(gè)空心班主任。但是,我每次都是跟班走,一帶就是三年,而且取得了很好的成績(jì),所帶班級不僅成績(jì)突出。

  我本著(zhù)“教學(xué)生三年,想學(xué)生一生”的想法,打開(kāi)心胸,放下功利,事事以“利他”之心為基石,不再居高臨下俯視學(xué)生,不再是以分數論英雄,尊重學(xué)生的需求和發(fā)展規律,以情感為紐帶,用愛(ài)心去滋養學(xué)生的心田,用熱心幫助學(xué)生解決問(wèn)題,用耐心期待學(xué)生上進(jìn),開(kāi)展豐富的班級活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我給我班的同學(xué)確定的了“過(guò)一個(gè)快樂(lè )充實(shí)的初中生活” 的目標,先學(xué)會(huì )《相親相愛(ài)》、《感恩》兩首歌,集體活動(dòng)的時(shí)候唱一唱,同學(xué)之間有矛盾時(shí)候唱一唱。歌聲能夠經(jīng)常洗滌心靈。

  “同學(xué)伴我行”活動(dòng)是我班的小組管理活動(dòng)的一個(gè)項目,通過(guò)小組劃分,“閃亮登場(chǎng)”,每周考評,周末總結,小組互助成為了孩子們共同成長(cháng)的催化劑。我們的小組長(cháng)經(jīng)過(guò)培訓、協(xié)調、上崗真的比班委的作用都大,他們?yōu)榱诵〗M的發(fā)展,得到每月的優(yōu)秀小組而各自施展自己的才能,想出很多辦法,有的給組員找師傅補課,有的私下做思想工作,有的在周末給優(yōu)秀組員發(fā)激勵卡片,有的寫(xiě)組長(cháng)寄語(yǔ)!連讓很多班主任頭疼的座位問(wèn)題也多數有組長(cháng)協(xié)調,今天這兩人坐一起違反紀律了,相互影響,組長(cháng)先是談話(huà),然后進(jìn)行組內調整。六人小組內的各個(gè)成員往往分工明確,每個(gè)人都有職責,相互督促,很容易建立起良好的同學(xué)關(guān)系。

  06級學(xué)生到了初三,由于當時(shí)學(xué)校進(jìn)行了統一分班,把我們班成績(jì)好的18位學(xué)生調走了。留給我的是升入重點(diǎn)高中的幾率很小的四十個(gè)學(xué)生,面對有些空曠的教室,還有我這個(gè)一節課都不上的班主任,他們的自卑、失望、無(wú)助。我坐在他們中間,共同回憶過(guò)去,分析目前的優(yōu)劣勢。首先利用他們內心不甘心的心理鼓起他們奮斗的勇氣,然后我采取了很多營(yíng)造良好的班級氣氛的措施。讓這些原來(lái)不顯山露水的學(xué)生從事班級管理工作,樹(shù)立勤奮的學(xué)生當標兵,利用一切能和學(xué)生接觸交流的機會(huì )走近他們的心里,盡我所能幫助他們樹(shù)立信心,制定目標,解決遇到的各種問(wèn)題。召開(kāi)“今天我努力,明日我無(wú)悔”, “讓我的初三更燦爛”, “我給同學(xué)鼓鼓勁兒”的留言活動(dòng)等主題班會(huì );從而使學(xué)生快樂(lè )健康地度過(guò)了最后艱苦的學(xué)習生活,并以學(xué)風(fēng)正、團結、活潑、上進(jìn)贏(yíng)得了老師和學(xué)校的`表?yè)P,06年5月該班獲河南省教育廳頒發(fā)的“省級文明班級體”稱(chēng)號。

  三、文化潤心,活動(dòng)促成長(cháng)

  一位特級教師說(shuō)得好“班級應該成為孩子們的一個(gè)生命場(chǎng)和情感場(chǎng)!”,我堅信友愛(ài)的力量可以推動(dòng)班級充滿(mǎn)快樂(lè )充實(shí),走向優(yōu)秀!因為,在一個(gè)“我很重要”的集體中,不拋棄,不放棄,人人被認同,才能讓班級和諧。而以文潤心、化心,讓學(xué)生在多樣的活動(dòng)中親力親為,體驗體悟才是真正的師者。于是我通過(guò)“每日一故事”活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)講勵志哲思故事來(lái)明白事理,讓故事代替簡(jiǎn)單的說(shuō)教,把學(xué)生的注意力轉移到好書(shū)上來(lái);通過(guò)“師生共讀”活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì )經(jīng)典文字的魅力;通過(guò)“共看影視劇,同寫(xiě)觀(guān)后感”來(lái)體悟做人的基本道理;通過(guò)辯論會(huì )來(lái)群策群力,處理一些難以處理的問(wèn)題;通過(guò)“我進(jìn)步,我幸!弊尯筮M(jìn)生獲得自信;通過(guò)“有特長(cháng),我來(lái)秀”活動(dòng)發(fā)掘孩子的潛能;通過(guò)“學(xué)法我知道”、“三人擂臺賽”使得學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源;通過(guò)各種類(lèi)型的比賽激勵學(xué)生發(fā)奮;通過(guò)各種家長(cháng)會(huì )達到家校的良好溝通和相互學(xué)習。這些活動(dòng)讓學(xué)生每周都有不同的期待,每天都上演不同的精彩。

  這么多活動(dòng)不但沒(méi)影響學(xué)生的成績(jì),相反,良好的氛圍使得班里最后一名同學(xué)也在努力,中招考試,我班六十四人參加高中考試,上重點(diǎn)高中分數線(xiàn)的36人,加上擇校生,單市一中就有我們班三十多人。真正實(shí)現了學(xué)生喊出的“志博三班,非同一般,努力拼搏,勇奪桂冠!”。更重要的是,學(xué)生畢業(yè)之后,每到節假日都會(huì )相約回到母?赐蠋,他們開(kāi)朗、陽(yáng)光,已經(jīng)把自己和集體融為一體了,大家相互關(guān)心,共同成長(cháng)。學(xué)生在三年的初中生活中,家長(cháng)們也在和孩子們的成長(cháng)中認識并建立了感情,他們相互交流,一起支持班里的教育工作,有的來(lái)做經(jīng)驗介紹,有的為孩子準備資料,有的要求班會(huì )錄像,給予我很大的鼓勵。一個(gè)孩子畢業(yè)后,孩子父母居然送來(lái)了一面寫(xiě)有“用心之處,勝過(guò)父母;大恩大愛(ài),終生銘記”的錦旗。

  教育是“立人”的事業(yè),立人的外在形象,立人的內在生命。作教師、作班主任就要叩開(kāi)孩子的心門(mén),陪他們走一程路,看一段風(fēng)景……更要自我成長(cháng),用一個(gè)靈魂觸動(dòng)另一個(gè)靈魂。四十之后再起航,我會(huì )更淡定,更踏實(shí)地走好每一步。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6

  xx,女,副教授,文學(xué)碩士,20xx年畢業(yè)于上海音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育系;主要擔任《樂(lè )理》與《視唱練耳》、《學(xué)校音樂(lè )教育導論與教材教法》以及《微格教學(xué)》等課程的教學(xué)。工作以來(lái),她注重師德修養,本著(zhù)“愛(ài)護學(xué)生、尊重學(xué)生,想學(xué)生之所想、積極為學(xué)生排憂(yōu)解難”等原則,勤懇工作,踏實(shí)做人,認真辦事,較好地完成了各項工作任務(wù),并在各方面都取得了較好的成績(jì)。

  擔任班主任工作期間,不斷提高自身素質(zhì),適應新形勢下的班主任工作,注重用人格魅力帶班,用知識魅力帶班。在帶班過(guò)程中,她以學(xué)生為主體,堅持把德育工作放在第一位,及時(shí)對學(xué)生開(kāi)展思想教育工作,耐心地引導學(xué)生積極面對困難,戰勝困難,并為細心學(xué)生排憂(yōu)解難,深受學(xué)生的喜愛(ài)。

  在教學(xué)中,她嚴格要求自己,為人師表,服從組織安排,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節,受到領(lǐng)導和師生的.廣泛好評。她準確把握教學(xué)大綱和教材,特別是把握學(xué)生的特點(diǎn),制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導作用。在教學(xué)過(guò)程中,她以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學(xué)校音樂(lè )教育導論與教材教法》這門(mén)課程中,為了豐富教學(xué)內容,她常常精心準備好有針對性的教具,采用靈活的教學(xué)方法,引導學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習和掌握,努力通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。多年的努力工作和嚴格要求,使她與學(xué)生一塊成長(cháng)。20xx年和20xx年,她指導學(xué)生參加“全省大學(xué)生師范教學(xué)技能大賽”,均榮獲全省一等獎,個(gè)人榮獲“優(yōu)秀指導教師”榮譽(yù)稱(chēng)號;20xx年5月,她參加學(xué)校青年教師教學(xué)競賽,榮獲一等獎;20xx年,她代表學(xué)校,參加全省首屆高校青年教師教學(xué)技能大賽,榮獲一等獎。

  為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,經(jīng)常利用教學(xué)工作以外的時(shí)間及時(shí)充電、提高。她大量閱讀課外書(shū)籍,補充知識和業(yè)務(wù)能量,苦練專(zhuān)業(yè)基本功,提高專(zhuān)業(yè)技能技巧。她還積極參加教學(xué)科研活動(dòng),尤其是多年來(lái)堅持到贛州市中小學(xué)調研、聽(tīng)課、參與指導一線(xiàn)教師教學(xué),在教中注重學(xué)、在學(xué)中注意教,“以教促研,以研促教”,F在,她已經(jīng)在《人民音樂(lè )》、《音樂(lè )藝術(shù)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇,其中中文核心期刊6篇;主持并完成省級課題2項,參與完成省級課題2項。

  在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,多年來(lái)的努力和堅持,使她的工作得到了廣大師生的認可:在學(xué)院教職工年終考評中,她連續多年獲得“優(yōu)秀”等次;20xx年榮獲學(xué)!皟(yōu)秀班主任”稱(chēng)號,所帶班級也榮獲學(xué)!皟(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7

  1998年師范畢業(yè)后,易麗芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區湖濱學(xué)校。先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì )成員。

  擔任班主任13年,易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪(fǎng)工作,班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,深受學(xué)生和家長(cháng)好評。

  擔任教務(wù)主任7年,仍然一線(xiàn)任教語(yǔ)文學(xué)科,執教班級學(xué)生成績(jì)在平行班級中一直名列前茅,組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng),組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng),并取得了較好成績(jì)。執教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì )組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎;撰寫(xiě)的論文也多次在全國、省、市級論文評選中獲獎。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》獲"國家級二等獎";論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級對話(huà)訓練》獲"省級三等獎";論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級二等獎";論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的`作用》獲"市級三等獎"。

  在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中,參與編寫(xiě)的校本教材獲"國家教研成果"一等獎,學(xué)校兩次獲全國"優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校"榮譽(yù)稱(chēng)號,我也兩次被評為全國"優(yōu)秀實(shí)驗教師"。

  輔導學(xué)生方面,指導學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎,一個(gè)三等獎,同時(shí)被評為"優(yōu)秀指導老師";指導學(xué)生參加演講比賽,榮獲"優(yōu)秀指導老師獎"。指導學(xué)生參加學(xué)校作文競賽,獲得一個(gè)一等獎,兩個(gè)二等獎。在遠程教育培訓中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中,獲得了兩個(gè)一等獎,一個(gè)二等獎。

  曾被評為"區級先進(jìn)工作者"、"區級優(yōu)秀教師"

  曾選拔參加"省級骨干班主任"和"市級骨干班主任"培訓。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8

  xxx老師系xxx一級教師、xxx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團委副書(shū)記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )理事。xxx年xxx本科畢業(yè)后被分配到xxx任教師,他功底深厚,具有較高的藝術(shù)素質(zhì),為人師表,深受領(lǐng)導的器重,一直以來(lái)委以重任,擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任,樂(lè )于奉獻,把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì),培育出滿(mǎn)園桃李。幾年來(lái),他為xxx高考連年創(chuàng )新高作出了突出貢獻。

  一、善教樂(lè )教,深受師生尊敬

  為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性,他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內外練習,提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹,培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

  除此之外,xxx老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導學(xué)生。每逢星期六、日,他都回校給學(xué)生上輔導課或帶學(xué)生外出寫(xiě)生;每逢放晚學(xué)后,他以校為家,一直工作到傍晚6、7點(diǎn)鐘,悉心輔導學(xué)生,是最后走出校門(mén)的老師。

  二、濃濃師情,化作春風(fēng)細雨

  xxx老師善教樂(lè )教,善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心,深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生,和謁可親,平易近人,深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節,xxxx老師的學(xué)生都會(huì )邀請他聚會(huì ),濃濃師生情,化作春雨,滋潤大地;蛟S他愛(ài)好攝影,他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng),這是xxxx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,也是與學(xué)生暢談人生、理想,交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫(xiě)照,也是xxx老師走向成功之路的法寶。

  三、默默耕耘,育出滿(mǎn)園桃季

  功夫不負有心人。20xx年,xxxx老師的學(xué)生xxxx、xxx參加奧林匹克書(shū)畫(huà)創(chuàng )作競賽,2人分別獲金獎和銀獎;xx年,xxxx中學(xué)美術(shù)高上省A線(xiàn)實(shí)現了零的突破;xx年,他的`4名學(xué)生參加高考,2人考上本科,1人成為縣美術(shù)狀元;xx年,他的17名學(xué)生參加高考,100%考上省A線(xiàn),其中xxxx同學(xué)以300分考取全縣第一,全縣10人考上本科線(xiàn),而他的占7人;xx年,他的學(xué)生在全縣上線(xiàn)人數全縣排名第一。另外,他還輔導學(xué)生參加縣春節書(shū)畫(huà)合作大賽,多人獲縣一、二獎等,輔導高一學(xué)參加電腦美術(shù)設計大賽,取得好成績(jì)。

  xxxx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì),而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )工作表現出色。他既教書(shū)又育人,還負責學(xué)校鐵宣傳工作,為宣傳好xxxx中學(xué),他夜以繼日,不惜犧牲休假日時(shí)間,為學(xué)校做好宣傳廣告。xxxx中學(xué),在他筆下熠熠生輝,成為了山區縣一顆璀燦的明星。

  四、業(yè)績(jì)輝煌,譜寫(xiě)美好人生

  山區教壇的善心人xxxx德珩老師,一心撲在教育事業(yè)上,舍小家為大家,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”,深受上級、學(xué)校領(lǐng)導、全體教師以及社會(huì )各界人士的尊敬,他的名字鮮為人知,他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習的榜樣。與此同時(shí),他的榮譽(yù)接踵而來(lái),身上披滿(mǎn)光環(huán)。連續二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導員,優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9

  常尚文,女,漢族,中學(xué)高級教師,大學(xué)本科學(xué)歷,中共黨員。1977年參加工作,1983年從事教育工作。蘭煉二小校長(cháng),蘭州市基礎教育課程改革工作專(zhuān)家委員會(huì )委員,連續三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會(huì )委員,甘肅省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事,甘肅省教育學(xué)會(huì )蘭州教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事,中國青年教師協(xié)會(huì )理事。她以創(chuàng )建品質(zhì)學(xué)校為己任,勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng )新、嚴格管理、砥礪奮發(fā),帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者,作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻,取得了可喜成績(jì)。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越,成就業(yè)務(wù)精英。

  她從事教育工作30年,忠誠于黨的教育事業(yè),不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,以科學(xué)的教育理論知識武裝自己,不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語(yǔ)文“經(jīng)典詩(shī)文誦讀與人文素養”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長(cháng)沙龍、全國名校長(cháng)發(fā)展研修班上做大會(huì )專(zhuān)題交流;數十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項;

  主持的課題《通過(guò)師資培訓,提升教師素養》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題,并于20xx年通過(guò)省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設計與評價(jià)研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng )新能力的培養與教師的創(chuàng )新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。

  二、團結協(xié)作,共同進(jìn)步,造就精英隊伍。

  “一名好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)!,她根據學(xué)校的發(fā)展狀況,潛心琢磨、認真研究,確定了蘭煉二小的'辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路,明確了蘭煉二小的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”,出臺《蘭煉二小青年教師培養實(shí)施辦法》,制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價(jià)表》。通過(guò)梯次培養,已培養出一支教育觀(guān)念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。

  作為校長(cháng),作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師,她通過(guò)聽(tīng)課評課、參加教研活動(dòng)等形式參與教學(xué),診斷青年教師的教學(xué)水平,指導課堂教學(xué),提升全校教師教科研水平。在她的指導下,近幾年來(lái),學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類(lèi)課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類(lèi)獎項,其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上,她本人也多次獲指導獎。

  在她的努力下,學(xué)校知名度在不斷提升,學(xué)校被評為“全國語(yǔ)言文字示范!薄叭珖(jīng)典詩(shī)文誦讀示范!薄皣胰思t旗集體”,連續三年獲得蘭州市教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實(shí)驗!薄叭珖(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗!薄叭珖嗌倌暧⒄Z(yǔ)示范讀寫(xiě)基地”,曾分別承辦甘肅省小學(xué)數學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文4次論壇活動(dòng),甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區)比賽活動(dòng),迎接了來(lái)自北京、廣州、青海及省內各兄弟學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習,得到了全省乃至全國教育界的一致好評。

  三、務(wù)實(shí)開(kāi)拓,關(guān)愛(ài)學(xué)生,勇做教育楷模。

  作為校長(cháng),她倡導全體教師尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,關(guān)注他們學(xué)習能力、生活能力、高情商的培養,關(guān)心學(xué)生的生活,培養德才兼備的人才。近幾年來(lái),全校20xx多名學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中碩果累累,學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。

  她本人也獲得驕人的成績(jì):

  被評為石化公司雙文明標兵,蘭州市教科研先進(jìn)個(gè)人,“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓練工作優(yōu)秀校長(cháng)”,中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )系統先進(jìn)工作者,全國“心中有祖國,心中有他人”主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人獎,“愛(ài)國教育最佳園丁”,全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者,“全國創(chuàng )新作文教學(xué)突出貢獻獎”, “全國作文教育名校長(cháng)”,“推動(dòng)經(jīng)典誦讀突出貢獻校長(cháng)”,獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎,全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽優(yōu)秀組織獎, “全國科教先進(jìn)校長(cháng)”,“全國最具影響力名校長(cháng)”,“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。

  熱愛(ài)教育事業(yè)的她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、高度的負責精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中,立志有恒、開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續發(fā)展不懈努力著(zhù)!

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10

  我在中材科技風(fēng)電葉片有限公司生產(chǎn)車(chē)間擔任手糊灌注組組長(cháng),參加工作已有兩年,在這兩年的時(shí)間里,我與葉片共同成長(cháng),共同成熟,不知不覺(jué)中,對它的這份難以割舍的感情早已深埋心中。

  回顧這幾年來(lái)的工作,我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下,嚴格要求自己,按照領(lǐng)導要求,較好地完成了自己的本職工作。在工作中,我能遵章守紀、團結同事、樂(lè )觀(guān)上進(jìn),始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統,始終做到老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇做事,處處嚴格要求自己,在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。

  愛(ài)崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵,愛(ài)崗敬業(yè)就是要做好本職工作,把一點(diǎn)一滴的小事做好。我們組所做工作順于是葉片生產(chǎn)中的中間環(huán)節,包括為葉片前后緣做補強、安裝人孔擋板、螺栓補強工作以及葉片配套后做配重工作。我個(gè)人認為,下一工序都是每個(gè)工序的客戶(hù),前一工序也是該工序的.合作者。在每次灌注、預固化過(guò)程,作為組長(cháng)我會(huì )讓我的組員牢記真誠服務(wù)、積極溝通的意識,如果是模具有問(wèn)題,我們會(huì )及時(shí)與蒙皮組及時(shí)溝通并上報相關(guān)領(lǐng)導,使同樣的問(wèn)題不會(huì )重復出現;產(chǎn)品脫模后,我及我的組員都會(huì )將產(chǎn)品的每一個(gè)非正常狀態(tài)及時(shí)與相關(guān)工序聯(lián)系,并全力主導或配合解決相關(guān)問(wèn)題。作為手糊灌注組組長(cháng),我深深感到自己責任重大,因為我們組承擔的工序都是關(guān)

  鍵工序或特殊過(guò)程,因此做好每一項工作必須嚴格把關(guān),爭取做到零失誤,只有這樣才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量,減少返修率,避免人工和原材料的浪費。在葉片毛坯脫模后,我帶領(lǐng)組內骨干員工首先檢查產(chǎn)品的外觀(guān),合?p是否有錯位,粘接面是否達到粘接標準,葉根前后緣是否有干紗現象,發(fā)現問(wèn)題與現場(chǎng)工程師研究解決方案,把出現的質(zhì)量問(wèn)題反饋給主管工段長(cháng)及相關(guān)組長(cháng),通過(guò)與領(lǐng)導及相關(guān)組長(cháng)主動(dòng)溝通使類(lèi)似問(wèn)題不會(huì )重復出現,避免影響到下一步工作。我認為只有這樣才能保證產(chǎn)品質(zhì)量不受影響,嚴把質(zhì)量關(guān),做出優(yōu)質(zhì)合格產(chǎn)品,這與我對組中各項工作認真管理是分不開(kāi)的,這樣的工作得到了領(lǐng)導的認可。

  今年六月份起,在原來(lái)手糊工作的基礎上領(lǐng)導又把蒙皮灌注工作交給我,我覺(jué)得這是領(lǐng)導對我的信任,我下定決心一定要把這項工作好。接任工作后,首先給全組員工培訓關(guān)于灌注工作中的注意事項,以及如何灌注才能出合格的產(chǎn)品。自己親自示范真空泵的操作以及加熱器的使用,讓所有員工都能安全、細致、清楚地掌握在操作過(guò)程中的細節問(wèn)題,遇到突發(fā)問(wèn)題知道怎樣處理。在生產(chǎn)過(guò)程中,由于生產(chǎn)任務(wù)增加,由原來(lái)的生產(chǎn)每支葉片用32小時(shí)提速到28小時(shí),在我組人員緊、任務(wù)重的情況下,經(jīng)過(guò)精心、細致的安排,在提速后將六套模具灌注工作順利完成,保證了生產(chǎn)進(jìn)度。生產(chǎn)過(guò)程中出現問(wèn)題,我在第一時(shí)間趕到現場(chǎng),不論白天,還是深夜,將問(wèn)題及時(shí)處理。

  任何工作都必須把安全放在第一位,我組把安全教育一直放在首位。每周一給全體員工開(kāi)安全會(huì ),對員工進(jìn)行安全教育。工作中做到班前培訓10分鐘,下班培訓10分鐘,形成習慣,讓他們在工作中注意安全,時(shí)刻銘記安全的重要性,經(jīng)常講“愚者用鮮血換取教訓,智者用教訓避免事故!痹谝荒甑墓ぷ髦袥](méi)有發(fā)生任何安全事故,這與領(lǐng)導的教育與本組的重視是分不開(kāi)的。

  我們組中有員工40多人,這樣一個(gè)大家庭,我在工作中對他們嚴格要求,合理安排時(shí)間,讓他們帶著(zhù)輕松愉快的心情工作,在生活中關(guān)注有困難的員工。因我公司有從各地技校招來(lái)的員工,他們離家遠,有心情不好、想家的時(shí)候,我會(huì )組織他們利用工作之余打籃球、羽毛球等,豐富他們的業(yè)余生活,這樣他們就不想家了,能安心地工作。有些員工是農村的,家中有農活,我們就組織員工幫助有困難的員工,讓每一位員工都能感到這個(gè)大家庭的溫暖。在公司舉辦的消防比賽中,我們組也報名參加,最后取得了團體第一名的好成績(jì),在公司舉辦的書(shū)畫(huà)、攝影比賽中獲得兩個(gè)紀念獎,這些成績(jì)的取得與我們團結是分不開(kāi)的。我們組是一個(gè)年輕的班組,是團結友愛(ài)的班組,大家互相幫助,互相學(xué)習,有很強的責任心,并且有一定的團隊協(xié)作精神,能吃苦耐勞,積極主動(dòng)聽(tīng)從領(lǐng)導安排。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11

  一、初出茅廬不懂愛(ài)

  1991年8月我正式走上工作崗位,踏上教育的沃土,那時(shí)我18歲,在偏僻的趙原,我開(kāi)始了執著(zhù)的教書(shū)生涯。面對一雙雙純凈的眼睛,我慌張甚至有點(diǎn)害怕。18歲的年華有的是興奮激動(dòng),力量信念。吃住在學(xué)校,有很多的時(shí)間和學(xué)生打成一片,與學(xué)生有著(zhù)親密無(wú)間的友誼,甚至到溝里種樹(shù),到河里洗衣服,都是成群結隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人,滾大大的雪球,在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打清涼的泉水,在春天的野外采不知名的野花?鞓(lè )著(zhù)幸福著(zhù),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,常常在某個(gè)孩子的門(mén)洞打牌或者講故事,還在一個(gè)打麥場(chǎng)上跳《星星點(diǎn)燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現在想起就好像昨天,那時(shí),并不因為我們的天天天藍成績(jì)不好,相反,我們的升學(xué)率位居榜首。那時(shí),我天天練毛筆字,天天彈那架腳踏琴,還學(xué)習唱豫劇。后來(lái)的這些特長(cháng)都是在那段時(shí)光里打磨閃亮。那時(shí),還一門(mén)心思參加自考,讀書(shū)學(xué)習,積累習慣,以至于后來(lái)說(shuō)起古代文學(xué)、現代文學(xué)頭頭是道,那會(huì ),真正的學(xué)會(huì )了思考,積累了知識?墒,不懂教育就是愛(ài)的藝術(shù),其實(shí),與孩子融洽的'關(guān)系就是愛(ài)的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動(dòng),雖然初出茅廬,雖然面對世界還有許多的不解,但是,用一顆愛(ài)心足以溫暖異常的寒冷,足以容納求知的面容。

  沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有樸素的言傳身教,只有腳踏實(shí)地誠實(shí)做人的信條。

  二、歷久彌新學(xué)習愛(ài)

  回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴,從激情澎拜到平穩過(guò)渡,是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,在這個(gè)蛻變中,我慢慢成熟堅強,沒(méi)有信誓旦旦的豪言壯語(yǔ),一切從平凡開(kāi)始。

  從課堂上的揮灑自如,到課下的娓娓道來(lái),無(wú)不是身先士卒。為了尋找適合自己和學(xué)生的方法,多少次埋頭書(shū)堆,教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學(xué)會(huì )制作課件,一個(gè)暑假掛在網(wǎng)上,聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè)。凡是有機會(huì ),不教一日閑過(guò)?偸窍胱约憾鄬W(xué)點(diǎn),自己有一碗水,學(xué)生不愁水。不斷涉獵課外書(shū),讓學(xué)生一個(gè)月讀一本書(shū),自己先做到,讓學(xué)生寫(xiě)日記,自己也天天堅持,讓學(xué)生喜歡讀書(shū),經(jīng)常給他們讀課外書(shū),鼓勵他們寫(xiě)讀書(shū)筆記,總能從細微處滲透,健全他們的心智。

  不為困難找理由,多為成功想辦法。是啊,常常抱怨生源差,習慣差,陷在無(wú)奈的嘆息和絕望的掙扎中,是一種摧殘,是一種病態(tài)。面對這樣的情況,教學(xué)質(zhì)量當然在低谷徘徊,我除了課堂上追求高效以外,更是積極打造向上的氛圍,例如課前齊唱一支歌,讓學(xué)生眼睛盯著(zhù)前方,有意培養他們的注意力,針對學(xué)生口語(yǔ)交際薄弱,我堅持學(xué)生課前一分鐘演講,輪流講。為了提高學(xué)生作文興趣,我帶他們去看兔子,到郵局調查,給他們寫(xiě)下水文,把班級優(yōu)秀的習作裝訂成冊。在讀完李鎮西老師《做最好的老師》一書(shū)后,學(xué)習給學(xué)生和家長(cháng)寫(xiě)信,交流溝通,查找原因,了解學(xué)生的精神需求。一次,我讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己心目中的語(yǔ)文老師,不少同學(xué)給我提出了更高的要求,學(xué)生是有思想的,鮮活的,就看我們怎么引導,怎么塑造。

  平穩自己的心態(tài),不能傷害學(xué)生。我們教育者都有恨鐵不成鋼的心情。往往因為一點(diǎn)小事,大動(dòng)干戈,讓師生關(guān)系緊張,甚者刺傷學(xué)生幼小的心靈和形成以后某方面的障礙。我發(fā)現張靜波腦子靈活,可是語(yǔ)言表達很差,說(shuō)話(huà)只有半截,可能是與老師的嚴厲訓斥有關(guān)。還有一個(gè)學(xué)生,逃課,問(wèn)其原因,因為完不成學(xué)習任務(wù),害怕老師批評。其實(shí),不管是學(xué)困生還是優(yōu)秀生,樹(shù)立他們的自尊和自信很重要,我們不能因為自己的言行給他們的心靈蒙上陰影。于是,每一節課,我告誡自己微笑,告誡自己寬容,給學(xué)生充足的空間,俯下身子與學(xué)生對話(huà),把他們放在主人的位置在課堂上互動(dòng),讓他們發(fā)表見(jiàn)解,讓他們學(xué)習質(zhì)疑,禁止課堂上講與學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)題,更不許在課堂上批評學(xué)生。斯賓塞說(shuō):不要希望兒童有大量的美德。教育者的全部奧秘就在于如何愛(ài)護學(xué)生,如果你討厭學(xué)生,那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始就結束了。也有人說(shuō),愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,我想,我們都可以試著(zhù)創(chuàng )造這個(gè)神話(huà)。所以,我知道不能從事自己熱愛(ài)的事情是很危險的。教育是慢的藝術(shù),讓我們杜絕高分低能,讓我們先從培養人的角度出發(fā)。

  三、不斷進(jìn)步創(chuàng )造愛(ài)

  在經(jīng)歷了職業(yè)倦怠之后,我蘇醒了。有人說(shuō):你教小學(xué)就成了小學(xué)的水平,真的是這樣嗎?我不信。我始終堅信自己會(huì )走出一條屬于自己的路子。

  在一次次的學(xué)習聽(tīng)課中,先進(jìn)的教學(xué)理念,現代化的教育手段,時(shí)時(shí)觸動(dòng)著(zhù)我的靈魂,我已經(jīng)很久沒(méi)有走出去做過(guò)公開(kāi)課了,我真的out嗎?我不是個(gè)隨波逐流的人,對教師這個(gè)職業(yè)的厚愛(ài)不允許我絲毫懈怠。在“四個(gè)一”活動(dòng)中,我每周精心打造高水平的優(yōu)質(zhì)課,請中心校領(lǐng)導,校長(cháng),教研組長(cháng),聽(tīng)課評課,多提建議。在逐漸磨練中,我敢于說(shuō),每節課都有閃光點(diǎn),這樣長(cháng)久下去,不進(jìn)步都難。每月認真研讀教育名著(zhù),寫(xiě)了兩本厚厚的讀書(shū)心得,不時(shí)在網(wǎng)絡(luò )發(fā)表日志,交流自己的學(xué)習生活。每個(gè)月用積極行動(dòng)努力爭當月標兵。

  今年5月4日參加了高效課堂優(yōu)質(zhì)課賽講,受到聽(tīng)課領(lǐng)導的一致好評。六一節的讀書(shū)展示中,我寫(xiě)的很多隨筆被教研室領(lǐng)導肯定。正如新教育倡導的:有行動(dòng)就有收獲。

  天道酬勤,教育的甜蜜根植我心。

  新教育實(shí)驗課題給我了機會(huì )。4月21日,在張主任的帶領(lǐng)下,我們走進(jìn)了平路西街小學(xué),第一次感受了新教育“追求一種完整幸福的教育生活”的教育理想;貋(lái)后,我起草了我們學(xué)校的讀書(shū)方案,決定從晨誦,午讀,暮省開(kāi)始,從專(zhuān)業(yè)閱讀,專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作開(kāi)始。我每天早上用10到15分鐘和學(xué)生一起上晨誦課,中午10分鐘給學(xué)生讀書(shū)讀報,然后放手讓學(xué)生自主閱讀,晚上寫(xiě)日記,讀書(shū)筆記。教師,每月寫(xiě)教育敘事。借此機會(huì ),我開(kāi)通了班級愛(ài)心微博,自己帶頭寫(xiě),天天寫(xiě),鼓勵每個(gè)同學(xué)都在上面留下腳印,給學(xué)生提供了“我手寫(xiě)我心”的場(chǎng)地。然后每周的課外實(shí)踐,我都建議學(xué)生辦手抄報,辦多壞沒(méi)關(guān)系,只要用心找資料,精細繪制,我都給予表?yè)P。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。只要能大膽發(fā)出自己的聲音就是好樣的,F在,班上的不少同學(xué)積極要求辦“原店日報”,展我們學(xué)校的風(fēng)采,謀我們學(xué)校的大業(yè)。

  在校園文化建設中,我帶領(lǐng)班上的學(xué)生,一個(gè)故事一個(gè)故事的讀,一條標語(yǔ)一條標語(yǔ)背,告訴他們,我們就要這樣做,這些不是擺設,是文化熏陶,是精神食糧。孩子們在一個(gè)個(gè)故事中得到啟示,在日記本上傾吐心中的美好。

  用愛(ài)心微笑澆灌幼苗,讓讀書(shū)學(xué)習伴我們成長(cháng)。

  我用青春的激情,書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己教育生涯的喜怒哀樂(lè );我用不懈的追求,詮釋著(zhù)我對教育的理解和尊重;我選擇我無(wú)悔,堅守三尺講臺,心系萬(wàn)千孩子,是我一生的奮斗目標。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12

  我叫xxx,現年xx歲,本科學(xué)歷,小學(xué)體育教師,20xx年參加工作,至今工作已經(jīng)10年了。從事教育事業(yè)以來(lái),我一直懷著(zhù)熱忱的心堅定的追求著(zhù)為人師表的幸福和成功。無(wú)論是平靜,還是坎坷,或是榮譽(yù),我依然堅定從容。自教學(xué)以來(lái),我一直擔任學(xué)校的體育教學(xué)工作。始終堅持黨的教育方針,忠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)護學(xué)生,團結同志,恪守職業(yè)道德,以身作則。

  作為一名人民教師,只有不斷學(xué)習,才能與時(shí)俱進(jìn),在思想和工作上勝人一籌,才能做一名合格的老師。我嚴于律己,嚴格要求自己,鞭策自己,努力在思想上和工作上在同事和學(xué)生的心目中樹(shù)立好榜樣。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和教師們做好校內外的所有工作。我無(wú)論做什么工作,都是腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),高標準嚴要求。每一項工作都是經(jīng)過(guò)計劃、實(shí)施、檢查和總結的。我努力工作,認真閱讀創(chuàng )新課程和研究課程,并不斷完善自己的教學(xué)方法。以培養理想的、有道德的、有紀律的、有教養的接班人為己任,志存高遠,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

  1、作為一名基層的`教師,我高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)中,我深知要不斷學(xué)習豐富自己,不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習教學(xué)理論,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節,以學(xué)生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,營(yíng)造輕松活躍的學(xué)習氛圍,使學(xué)生在體育學(xué)習過(guò)程中感到愉快,養成鍛煉身體的好習慣。由于教學(xué)得當,注重因材施教,因而不斷取得優(yōu)秀的教學(xué)成果,受到了學(xué)校領(lǐng)導、同事們的廣泛好評:并分別在xxxx年和xxxx年先后兩次被評為校級“優(yōu)秀教師”。

  2、從事體育教學(xué)工作以來(lái),我認真對待每一項工作,從不計較個(gè)人得失,同時(shí)堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,走在課改得前列。在教學(xué)中我重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養,努力發(fā)現與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。每當學(xué)校舉行廣播體操大賽,我都積極的指導各個(gè)班級的學(xué)生,力求為學(xué)生排憂(yōu)解難,讓同學(xué)們賽出風(fēng)格,賽出水平。隨著(zhù)學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。這在每次體質(zhì)體能測試時(shí)得到了充分的體現,我們體育老師總是在測試前提前做好所有準備工作,體質(zhì)體能測試后積極分析結果,當我們發(fā)現不達標的同學(xué)越來(lái)越少,為人師表的自豪感油然而生。同時(shí)在20xx年,縣舉辦的中小學(xué)運動(dòng)會(huì )中,我帶領(lǐng)學(xué)校運動(dòng)員為我校奪得全縣小學(xué)第一名、本人也榮獲優(yōu)秀教練員稱(chēng)號;同年指導朱夢(mèng)霞同學(xué)參加全市中心學(xué)生聲樂(lè )舞蹈大賽獲市三等獎。

  在對待學(xué)生的情感世界,我把學(xué)生當作朋友。我深知愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,我從不嫌棄對待后進(jìn)生,注重從思想上學(xué)習上多關(guān)心,多幫助,多輔導,給予“偏愛(ài)”。

  “求真務(wù)實(shí),做一個(gè)有進(jìn)取心的實(shí)干家”,我經(jīng)常用這句話(huà)來(lái)鼓勵自己。多年來(lái),我積極參加學(xué)校各項活動(dòng),嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,處理好學(xué)校工作和人際關(guān)系。我從不缺席、遲到、早退,以身作則,積極進(jìn)取。認真組織每天的課間操和課后訓練,精心策劃、準備每一項課外活動(dòng)和比賽,認真做好每一項活動(dòng)(如:廣播體操比賽、運動(dòng)會(huì )等),努力豐富師生校園生活,時(shí)刻警鐘長(cháng)鳴,考慮學(xué)生活動(dòng)安全,及時(shí)維護隱患的體育設施和場(chǎng)地。認真履行人民教師的神圣職責。

  教書(shū)育人是一門(mén)塑造心靈的綜合藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì )對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。我將立足實(shí)際,認真分析研究教材,教育好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持,使我在工作方面有所建樹(shù),更加嚴格要求自己,努力工作,為黨的教育事業(yè)、學(xué)生的健康發(fā)展做出自己的貢獻。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13

  常把教師比做園丁,而她卻更愿意把自己比作泥土。因為泥土不僅把全部的愛(ài)給了花,也同樣給了草。在二十幾年的教師生涯中,在和孩子們度過(guò)的每一個(gè)日子里,她是那么地充實(shí),那么地快樂(lè ),也許她是屬于孩子們的,顯然她已經(jīng)找到了自身的價(jià)值。

  一位著(zhù)名的優(yōu)秀教師曾說(shuō)過(guò):“無(wú)愛(ài)不成教”。作為一名黨員教師,為做好黨員模范作用,她認真參加各種組織生活,積極帶頭發(fā)言;為加強自身的黨性修養,她認真學(xué)習黨員理論知識,對共產(chǎn)黨的先進(jìn)性有了比較深刻的認識與理解。工作上,她勤勤懇懇、任勞任怨。作風(fēng)上,她求真實(shí)務(wù),盡心盡力。她時(shí)常說(shuō):找準自己的人生坐標至關(guān)重要,那就是教書(shū)育人。她明白教育不是功利性的事業(yè),于是以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問(wèn)題。時(shí)時(shí)處處為同伴、為幼兒做榜樣,嚴于律已,以身作則,以高尚的師德和人格魅力去開(kāi)展工作。為了達到與幼兒間的和諧,她不斷改善自己直率的個(gè)性品質(zhì),信任、理解、客觀(guān)、公正地評價(jià)每一位幼兒,把愛(ài)灑向每個(gè)幼兒,培養孩子的能力,促進(jìn)孩子的'身心健康。如她曾帶過(guò)一個(gè)女孩叫小凡,父母雖然尚未離異,但大吵369,小吵天天有。這樣的家庭環(huán)境,對個(gè)性膽小的小凡來(lái)說(shuō),真是雪上加霜。在幼兒園里,小凡雖然愿意與同伴玩,但從不開(kāi)口,對于老師的問(wèn)話(huà),她也總是靦腆地低著(zhù)頭,一言不發(fā),很少展現孩子特有的天真笑容。更糟糕的是,每遇繪畫(huà),她甚為痛苦,神情緊張,不動(dòng)手,不動(dòng)筆。針對此狀,趙老師制定嚴格的個(gè)案輔導計劃,首先取得了家長(cháng)的信任,盡可能地給予孩子正常的家庭教育。其次,不厭其煩地每天至少個(gè)別交流15分鐘,持之以恒地做到用熱情的笑臉,有趣的話(huà)題與其溝通。同時(shí)耐心地指導班中幼兒,與小凡交朋友。甚至還在班里訂下一個(gè)規則:一天中誰(shuí)和小凡說(shuō)上十句話(huà),就能得到關(guān)愛(ài)同伴的獎勵。2個(gè)月后,小凡逐漸開(kāi)朗,冰山化解,開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。20幾年的班主任工作,她用自己的耐心,加倍地關(guān)愛(ài)著(zhù)特殊孩子,她堅信自己能讀懂每個(gè)孩子。她常說(shuō):沒(méi)有特殊的孩子。即使有問(wèn)題兒童,肯定也是不利的環(huán)境所造成的,因此教育者有義務(wù)發(fā)現問(wèn)題,有義務(wù)進(jìn)行不厭其煩的個(gè)別化教育,這是教育者的職責。她這樣說(shuō),也這樣做,積累了豐富的對待特殊幼兒的經(jīng)驗,因此,今年她多次參與上海市特殊幼兒個(gè)案收集研討活動(dòng)。

  從一期課改的實(shí)踐者,到上海市二期課改示范幼兒園中的一員,從普通的教師走到示范幼兒園的教研組長(cháng),教改7年來(lái),她積極創(chuàng )造了好幾個(gè)第一:二期課改初始階段,她第一個(gè)在市示范園課改活動(dòng)中展示觀(guān)摩課《一元錢(qián)買(mǎi)菜》,得到市幼教領(lǐng)導王瓊老師的肯定;隨之而來(lái)的每一次市、區課改展示,她都積極參與,《有關(guān)植物的問(wèn)題》、《水真有用》、《有用的中草藥》等活動(dòng),給幼教同伴留下了深刻的印象;最早嘗試運用小組式學(xué)習的組織方式;連續2年,在上海市首屆幼教教育年會(huì )發(fā)言;自幼兒園建立教師評聘制度以來(lái),年年被評為園骨干教師,園教育明星。

  作為園教研組長(cháng),帶領(lǐng)組員,開(kāi)創(chuàng )了“一課三研”的教研方式,讓不同層次的教師在專(zhuān)業(yè)能力上得到提升;03年榮獲楊浦區二期課改優(yōu)秀教研組室;注重課程開(kāi)發(fā),積極參與校本課程的研發(fā),負責中班“我愛(ài)我家”主題,大班“我自己”主題的編寫(xiě)。作為楊浦區首屆學(xué)前骨干教師,在區園際教研中,帶頭做好教研組輻射工作。在市幫帶活動(dòng)中,到寶山幼兒園傳授經(jīng)驗。

  此外,她還積極參與教科研工作,撰寫(xiě)的“小組學(xué)習的再認識與實(shí)踐”等論文,曾分別被評為楊浦區第八屆、第九屆教育科學(xué)研究成果叁

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14

  王xx,女,1988年1月出生,20xx年加入中國共產(chǎn)黨,現在xx市第二十一中學(xué)任教。作為一名普通的老師,自20xx年畢業(yè)以來(lái),她一直從事英語(yǔ)教學(xué)一線(xiàn)工作,忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),奉獻學(xué)生。

  一、端正工作態(tài)度,在平凡的工作中體現黨員的先進(jìn)性

  畢業(yè)時(shí),她曾有過(guò)一次很好的機會(huì )到外企做翻譯工作,最終卻選擇了教師這份職業(yè)。有人說(shuō)她傻,有著(zhù)很好的掙錢(qián)工作不做,卻選擇做教師。她說(shuō):“那是源于自己內心深處對教育的愛(ài)!彼龕(ài)學(xué)生,她愿意用自己的所學(xué)去幫助更多的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。她格外珍惜與享受在校園這片凈土上與單純善良的孩子們共同成長(cháng)的過(guò)程。

  二十一中剛剛創(chuàng )辦,百事待舉,要求高,難度大。她擔任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),負責學(xué)校團委工作,既要抓教學(xué),又要抓管理。平時(shí)的日常工作任務(wù)重,她從不叫苦,喊累。她深知:隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的高度普及,學(xué)生獲取知識的渠道更廣,所需時(shí)間更短;作為老師,無(wú)論是在課堂教學(xué)還是在課后與學(xué)生的交流,都應該具備本學(xué)科基本知識之外的其它多元文化的知識儲備。工作中,她在備課時(shí)查閱工具書(shū),研讀教材,深入學(xué)生,了解學(xué)情,結合最新時(shí)政信息為學(xué)生做出知識拓展。她的課深受學(xué)生歡迎,家長(cháng)好評,工作得到了校領(lǐng)導的好評。

  為了工作,多次推遲婚期。與男友相處多年,情投意合,到了談婚論嫁的時(shí)候,男友及家人多次催促早日完婚,都因工作繁忙,新房未裝,不得不把時(shí)間改在暑期假日。

  男友在界首工作,離家較遠;王老師每日工作排滿(mǎn),早出晚歸,新房裝修無(wú)人顧及。只能和裝修師傅商議,裝修改在周末進(jìn)行。

  “站穩三尺講臺,奉獻青春熱情”這是開(kāi)學(xué)時(shí)王老師代表新教師發(fā)言時(shí),面對師生發(fā)出的誓言。如今,她用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“奉獻教育,奉獻青春”的真情;身為共產(chǎn)黨員不折不扣地踐行共產(chǎn)黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,發(fā)揮著(zhù)先鋒模范作用。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),用高尚的師德感染學(xué)生

  自參加工作以來(lái),她每天早晨都六點(diǎn)半從家出發(fā)到校;有時(shí),趕上工作加班,燈火闌珊,依然在辦公室俯身備課。工作中,她勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻,始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她知道,站在三尺講臺上,就得對得起這個(gè)崗位。二十一中的學(xué)生有一部分是父母外出務(wù)工的留守兒童,常年跟隨爺爺奶奶生活。孩子缺乏父母的關(guān)愛(ài),她常利用課間時(shí)間和孩子們以朋友的身份交談,逐步幫助他們打開(kāi)心結。對于班級中的后進(jìn)生,她利用每天中午午休時(shí)間對孩子們進(jìn)行義務(wù)輔導?粗(zhù)孩子們哪怕一絲一毫的進(jìn)步,所有的辛苦和付出都是值得的。她說(shuō):“對得起家長(cháng)及學(xué)生,對得起學(xué)校,自己才會(huì )心安!

  教師的崗位是平凡的,教師的崗位是平淡的,沒(méi)有鮮花簇擁,沒(méi)有澎湃激情,更沒(méi)有如潮掌聲。但是,老師的`每一項工作的開(kāi)展都關(guān)系到學(xué)生的未來(lái),關(guān)系到學(xué)生背后每一個(gè)家庭的希望。當看到學(xué)生難題解決時(shí)舒展的眉頭,學(xué)習進(jìn)步時(shí)露出的笑臉,王老師的心里就會(huì )充滿(mǎn)收獲的喜悅。

  王老師常把《平凡的世界》中的臺詞提起:“永遠把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要,即使沒(méi)有收獲,也要心平氣和地繼續耕種!彼沁@樣想的,也是這樣做的。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15

  我是一名普通的小學(xué)教師,自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,F將我在新課程改革工作中的體會(huì )作以匯報:

  一、加強學(xué)習、轉變觀(guān)念

  觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂,是實(shí)踐的先導,教育觀(guān)念的轉變是課程改革的前提和基礎,沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀(guān)念,就不會(huì )有自覺(jué)而有效的實(shí)踐,一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀(guān)念中生發(fā)出來(lái)的,而先進(jìn)的教育觀(guān)念來(lái)自不斷的學(xué)習,因此,我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓,把加強學(xué)習,轉變教育觀(guān)念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習、討論和反思,提高了認識,深刻地感到:課程改革是基礎教育改革的核心內容,是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節,是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。在今后的教學(xué)中,一定要貫徹新的教育思想和教育觀(guān)念,實(shí)現五個(gè)轉變:

  1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變,引導學(xué)生在獲取知識的同時(shí),還要學(xué)會(huì )做事,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生存;

  2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變,教師不僅要精心設計怎樣教,更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);

  3、由重結果向重過(guò)程轉變,教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì )”,而且要培養學(xué)生“會(huì )學(xué)”;

  4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變,師生相互溝通,相互啟發(fā),相互補充,達到共識、共享、共進(jìn)的目的;

  5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造轉變,教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者,而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng )造者。

  教與學(xué)的方式的根本轉變,是此次課程改革的一個(gè)重要目標,傳統的教與學(xué),就是教師負責教、學(xué)生負責學(xué),教師是知識的主宰者和闡述者,學(xué)生是知識的接收者和儲存者,沒(méi)有教師對知識的輸出,學(xué)生就接收不到知識,學(xué)生沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習的權利和機會(huì ),完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài),失去了自主性和獨立性。所以,在課改實(shí)驗中,我狠抓課堂教學(xué),努力實(shí)現師生角色的轉變,教師由課堂的主宰者,向學(xué)生學(xué)習引導者轉變;由高高在上的權威,向學(xué)生學(xué)習的合作伙伴轉移;由單一的知識的傳遞者向學(xué)生學(xué)習的組織者和促進(jìn)者轉變。學(xué)生要從被動(dòng)的接受者向主動(dòng)參與者轉變,向學(xué)習的主體轉變。要創(chuàng )設能引導學(xué)生積極參與,主動(dòng)探究的學(xué)習環(huán)境,建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系,營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習氛圍,真正達到師生交往,平等對話(huà),積極互動(dòng),共同發(fā)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我的師生關(guān)系有了很大程度的改變,我不再是高高在上的“權威”,居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習,而是放下架子,與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流,與學(xué)生交朋友,成為完成學(xué)習任務(wù)的合作伙伴,突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習的被動(dòng)者和接受者,而是積極的參與到教學(xué)中來(lái),成為學(xué)習的主動(dòng)者和合作者,把學(xué)生參與教學(xué),探究知識貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習時(shí),讓小組長(cháng)當小老師檢查、輔導本組學(xué)生,并選出學(xué)習好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫(xiě)等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調,關(guān)系融洽和諧,一種平等,互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。

  二、注重方法,培養能力

  在知識大爆炸的今天,傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的,而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此,要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái),改變學(xué)生學(xué)習方式,提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習,著(zhù)眼于對學(xué)生能力的培養。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項交流—實(shí)踐應用的課堂教學(xué)的結構模式,給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習環(huán)境。例如:為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì ),便于學(xué)生之間相互切磋,相互合作,相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組,小組學(xué)習互相交流。

  三、掌握教材,靈活使用

  以往教學(xué),教師都是一成不變的使用教材,不管教材內容是否貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生心理,只是一味地照本宣科,成為教材內容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者,而現在我領(lǐng)會(huì )了新課改理念后,采用了新的做法,首先要吃透教材,深刻領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)的意圖,然后結合學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生身邊找例子,靈活的處理教材,展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗,老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂,讓學(xué)生感到生活離不開(kāi)學(xué)習,學(xué)習也離不開(kāi)生活。這種方法更容易達到增強學(xué)生學(xué)習興趣、獲取知識、培養能力的目的。

  四、密切合作,多項溝通

  課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著(zhù)石頭過(guò)河,所以單兵作戰是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商,還定期總結一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流,在交流中使自己的知識得到了豐富,能力也得到了提高。

  五、認真總結,不斷思考,充分做好今后實(shí)驗工作

  從開(kāi)展課程改革實(shí)驗以來(lái),我們的工作思路就是:實(shí)驗—反思—調整—改進(jìn)—再實(shí)驗。對實(shí)驗的每一步,我們都要作認真總結,反思,思考,詳細分析,成功之點(diǎn),作為經(jīng)驗,繼續發(fā)揚;失敗之處,作為教訓,改進(jìn)調整,繼續前進(jìn),并把這些總結的經(jīng)驗教訓作為一個(gè)專(zhuān)題“課改小結”記錄在自己的教案上。這樣,不但積累了經(jīng)驗,也使我對今后的`實(shí)驗工作始終有一個(gè)清醒的認識,明確的思路。

  也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下,豐碩的果實(shí)結伴而來(lái),近年來(lái)多次參加了鎮、縣組織的賽課活動(dòng),得到了學(xué)校、領(lǐng)導的大力支持,得到了全體教師的真心幫助,不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績(jì)。 20xx年9月和20xx年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月獲得了縣級教育科研成果證書(shū)。 20xx年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規劃課題的結題證書(shū)。20xx年12月撰寫(xiě)的論文《數學(xué)教學(xué)應走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì )頒發(fā)的二等獎榮譽(yù)證書(shū)。20xx年11月在會(huì )發(fā)鎮小學(xué)“強效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節題為《分手的簡(jiǎn)單計算》的數學(xué)課,送教下鄉,得到教師們的認可。20xx年5月參加鎮中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節題為《統計》的公開(kāi)課,得到領(lǐng)導的好評。20xx年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中,作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20xx年11月在會(huì )發(fā)鎮小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節題為《整時(shí)的認識》,得到好評。在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動(dòng)中,我的教案被鎮中心校評為優(yōu)秀教案。20xx年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉》,得到領(lǐng)導的好評發(fā)予榮譽(yù)證書(shū)。20xx年6月在會(huì )發(fā)鎮組織的青年教師匯報課活動(dòng)中,做了一節題為《找規律》的數學(xué)課,被評為二等獎。20xx年6月在哈爾濱市小學(xué)數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動(dòng)中,執教的《統計》一課,榮獲一等獎。參加20xx——20xx年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng),于20xx年6月被市教育局德育辦公室評為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號。

  在領(lǐng)導們的大力支持和同事們的真心幫助下,我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績(jì),但這只是我教學(xué)生涯的開(kāi)始,今后的路更加漫長(cháng),我將不斷地學(xué)習,適應新的教學(xué)形式,改變教學(xué)理念,提高教育教學(xué)水平,當一名好老師。

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