留守兒童事跡材料范文（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的留守兒童事跡材料范文，歡迎大家分享。
留守兒童事跡材料 1
隨著(zhù)外出務(wù)工人員的逐年增加，留守兒童的隊伍也在不斷壯大，他們遠離了直接監護人的關(guān)愛(ài)照料，跟著(zhù)爺爺、奶奶，他們只能管孩子的一日三餐，對于教育他們是力不從心，孩子遠離了父母，成了有父母的“孤兒”，造成了兒童教育的真空。我村以實(shí)施“農村留守兒童之家”建設為抓手，認真貫徹落實(shí)中央和省委、省政府關(guān)于加強農村留守兒童工作的文件精神，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康向上、快樂(lè )成長(cháng)的良好環(huán)境。我村20xx年為留守兒童作了如下工作：
一、加大宣傳、提高認識、高度重視
留守兒童工作關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，是一項民生工程，各級政府高度重視，我們村也責無(wú)旁貸，不折不扣地做好各項工作。為此，我村高度重視，統一思想，加強學(xué)習，提高認識，關(guān)注留守兒童，共建溫馨家園。首先召開(kāi)村兩委會(huì )議，研究留守兒童之家建設方案，成立了留守兒童之家工作小組，負責留守兒童之家日常事務(wù)管理，主要負責留守兒童的文體活動(dòng)安排、安全教育、學(xué)習生活等事務(wù)，明確責任，工作落實(shí)到人。強化管理，保障機制運行、開(kāi)展各項關(guān)愛(ài)活動(dòng)，在豐富留守兒童生活、加大宣傳力度，擴大關(guān)愛(ài)隊伍等方面開(kāi)展了細致的工作。
二、加大投入，硬件過(guò)關(guān)
結合我村實(shí)際情況，我們首先把村圖書(shū)室確定為留守兒童之家活動(dòng)場(chǎng)所。其次購置了電腦、電視機、以及大量圖書(shū)，并在留守兒童之家內粘貼留守兒童的繪畫(huà)作品，把活動(dòng)場(chǎng)所布置得溫馨舒適，真的像家一樣，并使留守兒童的才藝得到充分展示。
三、成立了一支高素質(zhì)的志愿代理家長(cháng)隊伍
“留守兒童之家”建設的關(guān)鍵是“家”中的家長(cháng)素質(zhì)，為此，我們村廣泛宣傳，召集村兩委、村留守婦女、大學(xué)生村官等成立志愿代理家長(cháng)隊伍。定期召開(kāi)代理家長(cháng)會(huì )議，提高代理家長(cháng)的工作水平。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò )視頻借鑒其他地方關(guān)愛(ài)留守兒童的先進(jìn)工作經(jīng)驗。另外，我村還編制了“代理家長(cháng)”工作記錄簿，對代理家長(cháng)的.日常工作給予規范，鼓勵代理家長(cháng)們創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
四、經(jīng)常開(kāi)展多種多樣的主題活動(dòng)。
一方面在留守兒童中開(kāi)展“我成長(cháng)、我快樂(lè )”演講比賽，培養留守兒童的學(xué)習興趣，進(jìn)一步豐富了他們的精神生活，增強他們獨立自主能力，促進(jìn)了身心健康。另一方面，編排了周末主題活動(dòng)，先后舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書(shū)畫(huà)比賽。另外我村尤其重視留守兒童的心理疏導，我村安塘組夏香香父母離異，一直很自卑，不善于與同學(xué)交往，我村郭主任定期到她家給予慰問(wèn)，和她談心交流，做好心理疏導，現在夏香香明顯活潑起來(lái)了。
五、全方位幫扶留守兒童生活
生活上的細致關(guān)懷。野貓組夏婷婷（父親去世，母親外逃），郭洼組郭云飛（父親去世，母親外出），一個(gè)讀四年級，一個(gè)讀五年級，經(jīng)濟來(lái)源主要靠家中老人，長(cháng)期營(yíng)養不良讓他們面黃肌瘦。村集體從婦聯(lián)為兩位學(xué)生爭取了兩個(gè)電風(fēng)扇，并提供其他物質(zhì)幫助。安全上的教育。當留守兒童最需要父母關(guān)愛(ài)的時(shí)候,父母為了生計外出務(wù)工,經(jīng)常見(jiàn)不到父母的面。留守兒童無(wú)法得到細致的照料與關(guān)懷。近些年,由于缺少監護、安全教育缺失等問(wèn)題,農村留守兒童的安全事故不斷發(fā)生,尤其是頻發(fā)的“溺水身亡事件”,給社會(huì )和家庭帶來(lái)了極大傷害，大學(xué)生村官杜騰騰定期給留守兒童上安全教育課（交通，防火，用電，防騙，防溺水等方面），并建立突發(fā)事件應急機制。
用心靈筑起留守學(xué)生健康成長(cháng)的階梯是我們工作的信條。我們深知關(guān)愛(ài)留守兒童是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，但我們會(huì )無(wú)怨無(wú)悔的做下去，把關(guān)愛(ài)灑到每個(gè)留守兒童身上，為他們解決成長(cháng)中的困難和問(wèn)題，使它們能夠健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)。
留守兒童事跡材料 2
近年來(lái)，隨著(zhù)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，農村越來(lái)越多的剩余勞動(dòng)力涌向城市，留守在家的未成年學(xué)生也與之劇增。這樣一個(gè)特殊的群體，成為了社會(huì )共同關(guān)注的焦點(diǎn)，作為共青團的一份子，XXX始終認為應該為這樣的群體切切實(shí)實(shí)的做好事。
一、建立機構，健全制度，落到實(shí)處
XXX著(zhù)手建設關(guān)愛(ài)留守兒童的規范體系。她走訪(fǎng)了當地的XXX中學(xué)、XXX學(xué)校和留守兒童臨時(shí)監護人家庭,逐步了解全市留守兒童的年齡、學(xué)習、心理、父母務(wù)工地等具體信息。召集臨時(shí)監護人開(kāi)展培訓，提高他們對留守兒童教育問(wèn)題的重要性的認識，還幫助臨時(shí)監護人掌握一些正確的教育方法。
二、關(guān)注心靈，以真誠、真情、真理打開(kāi)留守學(xué)生緊閉的心門(mén)。
因為深知留守學(xué)生正處于長(cháng)知識、長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，但由于缺乏來(lái)自父母和完整家庭的親情呵護，不能得到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的幫助，他們在思想道德、心理健康等方面存在嚴重的斷層或缺位，因此，XXX將引導留守學(xué)生健康成長(cháng)作為今年的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
真誠是打開(kāi)留守兒童心靈的鑰匙。XXX主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，以開(kāi)展各種慰問(wèn)活動(dòng)為平臺，深入到留守學(xué)生家里，與學(xué)生的臨時(shí)監管人進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況。對有特殊情況、特殊需求的學(xué)生進(jìn)行詳細了解，以確保關(guān)愛(ài)落到實(shí)處。
真情是心理共融的`“催化劑”。用真情打開(kāi)留守學(xué)生的心扉，才能喚醒他們的尊重、理解和信任。XXX協(xié)同關(guān)工委的老領(lǐng)導和XXX中學(xué)的老師們通過(guò)開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)讓留守學(xué)生在活動(dòng)中受到了最直接、最感觀(guān)的教育。
真理是心靈溝通的支撐點(diǎn)。XXX經(jīng)常與學(xué)校的心里輔導老師一起對出現問(wèn)題的留守學(xué)生，進(jìn)行及時(shí)引導，擺事實(shí)，講道理，以理服人，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
三、加強對留守學(xué)生的結對幫扶工作。
號召全市的青年文明號、優(yōu)秀青年參與到全市關(guān)愛(ài)留守兒童的工作中，很多青年黨員干部每人主動(dòng)結對重點(diǎn)需要幫助的留守學(xué)生一名，進(jìn)行一對一地幫扶，對他們的學(xué)習、生活和心理等多方面進(jìn)行幫助。XXX主動(dòng)聯(lián)系了父母均在外打工由爺爺監護的XXX村4社的馮文同學(xué)，并經(jīng)常到學(xué)校了解她的學(xué)習、身體情況，鼓勵孩子要好好學(xué)習，要聽(tīng)老師的話(huà)，要團結同學(xué)，爭當“三好學(xué)生”，并在六一、中秋等節日為孩子送去節日禮物。
留守兒童事跡材料 3
xx，女，現年49歲，任新堰村蔬菜營(yíng)銷(xiāo)合作社社長(cháng)，全家三口人，年純收入10萬(wàn)元，主要收入來(lái)源是種植蔬菜，是本村本社的致富帶頭人，是留守婦女的`知心人，貼心人，致富引路人。主要先進(jìn)事跡如下：
xx有強烈的事業(yè)心和工作責任感，常年致力于農村經(jīng)濟發(fā)展，在群眾中有良好形象。具有一定的科技、文化知識，能熟練地掌握和運用科學(xué)技術(shù)勤勞致富，圍繞建設社會(huì )主義新農村，帶頭發(fā)展、推廣農業(yè)先進(jìn)適用技術(shù)，積極倡導村民熱愛(ài)科學(xué)、依靠科技。致富思源，富而思進(jìn)，積極幫助和指導留守婦女運用農業(yè)科技發(fā)展經(jīng)濟，帶領(lǐng)留守婦女致富，為所在村的留守婦女工作做出了積極貢獻。
xx是一名留守婦女，她不但自己走上了富裕的道路，還帶領(lǐng)本村留守婦女共同致富。她先后幫助了多戶(hù)留守婦女走上致富之路，比如留守婦女張溪碧，由于丈夫常年在外打工，兒子女兒也不在家，家里的大小事情僅靠張溪碧一人處理，xx知道這個(gè)情況以后，主動(dòng)上門(mén)為張溪碧指導種菜技術(shù)和幫助她搞好農業(yè)生產(chǎn)，以及為她出主意想辦法解決生活困難。
留守兒童事跡材料 4
多種原因的存在導致保義鎮有大量的留守兒童。留守兒童的教育問(wèn)題已成為非常嚴重的社會(huì )問(wèn)題。在近幾年擔任鎮關(guān)工委常務(wù)副主任的張純云同志用濃濃的愛(ài)和溫暖滋潤這些留守孩子們親情饑渴的心田，她成了留守孩子們心中最尊敬的“張奶奶”。
“留守兒童最缺的是什么？親情！留守兒童最盼望得到的是什么？還是親情！”這句話(huà)是張主任數年來(lái)常常掛在嘴邊的話(huà)。
保義小學(xué)三年級的洪巖同學(xué)，今年10歲，家住保義鎮陳廟村，是張主任結對的一位留守兒童。他是個(gè)性情開(kāi)朗，活潑大方的小男孩。很難想象他曾經(jīng)是個(gè)非常沉默的孩子。是什么讓他發(fā)生了如此大的變化？我們從他一口一個(gè)“張奶奶”的話(huà)語(yǔ)里尋找到了答案。洪巖在年幼時(shí)，父親在外開(kāi)車(chē)，靠干一點(diǎn)散活兒維持生計，日子雖過(guò)得緊巴巴的，但一家人互親互愛(ài)，還算幸福。然而，天有不測風(fēng)云，一天早晨，開(kāi)了一夜車(chē)的爸爸由于過(guò)度疲勞，不幸發(fā)生車(chē)禍，失去了生命。這對于洪巖一家來(lái)講，猶如晴空霹靂，所有的夢(mèng)想瞬間崩塌。洪巖的母親又患有心臟病，常年吃藥，家庭唯一的支柱倒塌了，生活沒(méi)有了希望。洪巖從此變得性格孤僻，怕見(jiàn)生人。張主任告訴我們，剛接觸小洪巖時(shí)，他害羞地躲在門(mén)后不肯出來(lái)，更別提與她交流。幾年來(lái)，張主任只要一有空閑，總不忘去看看小洪巖，談心聊天從不間斷，并給他送些學(xué)習、生活等用品，有時(shí)還送去慰問(wèn)金。
在保義鎮，像洪巖一樣的留守孩子還有很多，他們留在遠離城市的家鄉，伴著(zhù)年邁的爺爺奶奶，守著(zhù)與父母團聚的希望。張主任深深地認識到，好多家庭夫妻同時(shí)外出打工，把孩子留在家里，由單親照管或由隔代家長(cháng)代養，由于家長(cháng)長(cháng)期在外務(wù)工，留在家中的單親或代養的老人也忙于家務(wù)或農活，與孩子溝通交流較少，對孩子的困惑、需求、交往、興趣關(guān)注少。保義鎮的廣大留守兒童漏管、失管現象讓她十分憂(yōu)心。張主任對留守兒童不僅從生活上關(guān)心，還從學(xué)習上、心理上給予孩子幫助，定期談心、定期家訪(fǎng)……這些年對留守兒童無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓群眾對張主任贊不絕口。
詹歡、詹迎是一對雙胞胎，兩姐妹長(cháng)期沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，在各自的生活中都只有來(lái)自外公的關(guān)愛(ài)，但是隔代教育帶給兩姐妹的影響很大，兩姐妹讀書(shū)經(jīng)常遲到，穿衣打扮也不行，見(jiàn)人不打招呼，性格十分內向，學(xué)習成績(jì)在班上算差的，即使和別人說(shuō)話(huà)也表達不清楚，更不能在課堂上回答老師提出的問(wèn)題，但是這一切都是沒(méi)有遇到現在的代理家長(cháng)張主任以前的現象了。在20xx年秋學(xué)期，在學(xué)校的安排下，張主任成為了她倆的代理家長(cháng)。張主任也是一位母親，深知沒(méi)有母愛(ài)的女孩是多么的痛苦，第一次與她們結對時(shí)，張主任是看在眼里，急在心里。把基本情況調查清楚后，第二天便到她倆的（現在的外公家）家訪(fǎng)，由于是兩女結扎戶(hù)，父母這些年把主要的精力都放在在廣東打工掙錢(qián)上了，沒(méi)有顧及孩子的成長(cháng)，即使回家一次，也是一兩年才有一回。針對這些情況，張主任放棄了休息的時(shí)間，經(jīng)常和她們聊天，幾次過(guò)后，和她們成為了無(wú)活不說(shuō)的'好朋友。在張主任的帶動(dòng)下，她們從自身打扮開(kāi)始，衣服穿干凈了，人也活潑了，也敢大膽的和別人說(shuō)話(huà)了，每天上學(xué)都是開(kāi)開(kāi)心心的，過(guò)年她父母回來(lái)時(shí)看到她倆的表現，還差點(diǎn)沒(méi)有認出來(lái)呢！今年年初她們父母又外出了，開(kāi)始幾天都有些舍不得，但是在張主任的開(kāi)導下，兩姐妹逐漸把心思放在了學(xué)習上。兩姐妹由以前怨恨父母不在身邊轉變成了理解父母的良苦用心，三五幾天就要和父母打電話(huà)聊天，還在電話(huà)里也要撒嬌。就這樣，張主任用不是母愛(ài)但勝似母愛(ài)的關(guān)愛(ài)，讓兩姐妹的生活得以煥然一新，并對生活有了正確的認識。
在張主任眼中，關(guān)愛(ài)和教育農村留守兒童，是基層黨員干部的應盡之責。張主任說(shuō)：“作為母親，看到這些孩子天真活潑可愛(ài)，感覺(jué)真的需要我們這么一個(gè)大家庭去關(guān)愛(ài)呵護�！痹缧┠暝谕獾乜疾炝羰貎和医o她一個(gè)啟發(fā)，她心里琢磨著(zhù)如何借鑒別處的經(jīng)驗，在自己的鄉鎮也建立一個(gè)留守兒童關(guān)愛(ài)之家。通過(guò)和鎮黨委政府的討論后，張主任專(zhuān)門(mén)騰出一個(gè)辦公室作為留守兒童的活動(dòng)室，建立留守兒童圖書(shū)閱覽室，讓孩子們們多一個(gè)可以學(xué)習、娛樂(lè )、活動(dòng)的場(chǎng)所。留守兒童關(guān)愛(ài)之家正式成立之時(shí)，張主任信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“接下來(lái)我要絞盡腦汁，舉辦各種各樣的活動(dòng)，來(lái)關(guān)注留守兒童身心健康成長(cháng)的每一個(gè)細節�！彼菢诱f(shuō)，也那樣真真切切地開(kāi)展一系列溫暖廣大留守兒童身心的活動(dòng)。
留守孩子們常常用最簡(jiǎn)單的標準衡量幸福與否：誰(shuí)與父母在一起的時(shí)間長(cháng)，誰(shuí)就幸福；反之，誰(shuí)就是不幸福。為了讓每個(gè)留守孩子都能得到結對，讓他們都享受到母愛(ài)的溫暖，張主任發(fā)動(dòng)了“關(guān)注留守兒童，黨員先帶頭”活動(dòng)。如果你去鎮留守兒童之家看看，你會(huì )發(fā)現不僅黨委政府里的女干部全都是代理媽媽?zhuān)簧倌悬h員也是“代理爸爸”。張主任說(shuō)：“我們要承擔起代理家長(cháng)的職責，開(kāi)展一幫一的結對幫扶，用我們的愛(ài)彌補他們缺失的親情�！�
保義鎮的廣大留守兒童，他們是不幸的，父母遠離家鄉，讓他們平時(shí)缺少父母的關(guān)愛(ài)。他們又是非常幸福的，因為有一位和藹可親的張奶奶時(shí)刻在他們身邊，關(guān)心他們，照顧他們。
張主任用愛(ài)心為孩子們撐起一片藍藍的天！
留守兒童事跡材料 5
焦灘鄉中心校是一所邊遠的農村小學(xué)，條件不算優(yōu)越，全校63%的學(xué)生是留守兒童，大部分年齡小，心理承受力差，性格內向、孤僻，行為習慣差等。20xx年，焦灘鄉中心校二年級二班的留守兒童達75%。誰(shuí)也不想當該班的班主任，這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)校領(lǐng)導頭疼不已。這個(gè)時(shí)候，王強老師主動(dòng)申請，要求當這個(gè)班的班主任。
焦灘鄉中心校校長(cháng)回憶當時(shí)的情景：當時(shí)我也很猶豫，那年，王強老師剛剛分配到中心校，又是個(gè)年輕的男教師，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗沒(méi)有，他能承擔如此重任，照顧好留守兒童嗎?正當校長(cháng)猶豫不決的時(shí)候，王強老師誠懇的找到了校長(cháng)，表示他不敢保證能做到最優(yōu)秀，但他會(huì )用他的全部精力，照顧好學(xué)生。正是王強老師懇切的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了校長(cháng)，校長(cháng)抱著(zhù)試一試的心理答應了他的要求。從此，王強便走上了關(guān)愛(ài)留守兒童之路。
在王強的辦公桌上，有一本班主任之留守兒童檔案，這本檔案放在他隨手就能拿到的地方，一有空時(shí)，他就會(huì )拿來(lái)翻一翻。王強告訴我們，留守兒童數量很多，但一個(gè)人的精力畢竟有限，他不可能清清楚楚的記得每一個(gè)學(xué)生的情況，有了這本檔案，他就可以掌握留守兒童的全部信息。在檔案上，除了羅列著(zhù)留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個(gè)留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，父母離婚的，一個(gè)家長(cháng)在家的，平時(shí)表現好的'，平時(shí)提問(wèn)多的，家庭經(jīng)濟狀況好的，家庭經(jīng)濟條件差的，現在的監護人等等。正是因為有了這本留守兒童檔案，王強在關(guān)愛(ài)留守兒童方面才能得心應手、面面俱到。為了讓留守兒童有一個(gè)健康的心理，樹(shù)立良好的思想道德情操，王強對這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會(huì )齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。他用平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛(ài)的天空。
為了孩子們能有一個(gè)更加穩定、和諧的學(xué)習環(huán)境，王強老師經(jīng)常利用逢場(chǎng)天、業(yè)余時(shí)間家訪(fǎng)，給予孩子們更多的幫助。在王老師細心的關(guān)愛(ài)下，孩子們的心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)了，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽(yáng)光下一天天健康地成長(cháng)。王強班上，有一個(gè)叫稅友強的學(xué)生，爸爸媽媽早已離婚，孩子判給父親，但父親常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說(shuō)在學(xué)習、生活上關(guān)心孩子了。孩子被寄養在一個(gè)親戚家，親戚自身都忙不過(guò)來(lái)，平時(shí)幾乎只管弄飯給他吃，其他事宜一律沒(méi)有時(shí)間管，導致稅友強衛生習慣差，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學(xué)相處。為了了解稅友強的情況，王強首先想到了家訪(fǎng)，當看到稅友強寄居的家是陳舊失修的老土墻房子，到處一片狼藉時(shí)，王強柔弱的心被觸動(dòng)了，這哪里是家啊!連下腳的地方都難找。從此，他更加關(guān)愛(ài)這個(gè)經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。主動(dòng)和稅友強談心，幫其樹(shù)立起對生活的信心，正確認識自己的家庭，并教育他要尊敬長(cháng)輩，好好學(xué)習，要與同學(xué)友好相處，多為別人著(zhù)想，寬容待人，經(jīng)過(guò)數次的心靈溝通后，稅友強變了，能和同學(xué)一起聊天開(kāi)玩笑了。王強說(shuō)，其實(shí)對留守兒童心理的輔導，比學(xué)習上的輔導更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與他們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內心世界，傾聽(tīng)他們的心聲，了解到他們真正需要什么，這才是最重要的。
每年敬老節前夕，王強老師都組織學(xué)生到學(xué)校附近的孤寡老人家里打掃衛生，收拾屋子等，及時(shí)教育學(xué)生要尊敬長(cháng)輩，尊老愛(ài)幼。每年的六一兒童節，王強老師都自費給班上的孩子們買(mǎi)糖果，買(mǎi)學(xué)習用品，還親手指導孩子們畫(huà)畫(huà)、辦手抄報、寫(xiě)書(shū)法參加學(xué)校的評選活動(dòng)，均取得很好的成績(jì)。王強的付出，使留守兒童找到了在父母身邊的感覺(jué)，使留守兒童不再寂寞，感覺(jué)學(xué)校就是家。
焦灘鄉中心校的其他教師說(shuō)，王強每天從早到晚都關(guān)心著(zhù)孩子們的生活、學(xué)習。留守兒童的家庭條件普遍不好，王強對他們的情況了如指掌，經(jīng)常給他們送去及時(shí)雨，讓他們解決了困難，安心學(xué)習、生活。
經(jīng)過(guò)幾年的辛勤付出，王強在對留守兒童管理教育上取得了豐碩的成果。他曾被評為焦灘鄉中心校的優(yōu)秀教師，在社會(huì )、學(xué)校、班級的口碑都好，所教科目的成績(jì)年年是全鄉前茅。
留守兒童事跡材料 6
石灶鄉小學(xué)校是一所邊遠的農村小學(xué)，條件極其艱苦，全校有397名學(xué)生，其中298名學(xué)生是留守兒童，大部分存在生活不能自理，心理承受力差，性格內向、孤僻，行為習慣差等問(wèn)題。20xx年，石灶小學(xué)七年級共有41學(xué)生，其中有35名學(xué)生是留守兒童。誰(shuí)來(lái)?yè)伟嘀魅?這個(gè)問(wèn)題，讓石灶鄉小學(xué)校校長(cháng)頭疼不已。這個(gè)時(shí)候，小馮主動(dòng)請纓，要求當這個(gè)班的班主任。
石灶鄉小學(xué)校校長(cháng)回憶當時(shí)的情景：當時(shí)我也很猶豫，那年，小馮老師剛剛調到石灶小學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗不怎么豐實(shí)，她能承擔如此重任，照顧好留守兒童嗎?正當校長(cháng)猶豫不決的時(shí)候，小馮老師誠懇的找到了校長(cháng)，表示她不敢保證能做到最優(yōu)秀，但她會(huì )用她的全部精力，照顧好學(xué)生。正是小馮老師懇切的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了校長(cháng)，校長(cháng)抱著(zhù)試一試的心理答應了她的要求。從此，小馮便走上了關(guān)愛(ài)留守兒童之路。
摸清情況建立檔案
在小馮老師的辦公桌上，有一本留守兒童檔案，這本檔案放在隨手就能拿到的地方，一有空時(shí)，就會(huì )拿來(lái)翻一翻。小馮告訴我們，留守兒童數量很多，但一個(gè)人的精力畢竟有限，她不可能清清楚楚的記得每一個(gè)學(xué)生的情況，有了這本檔案，她就可以掌握留守兒童的全部信息。在檔案上，除了羅列著(zhù)留守兒童的姓名、性別、年齡、住址等情況以外，還清晰的注明了每個(gè)留守兒童的不同情況，如父母皆不在家的，單親在家的，平時(shí)表現好的.，平時(shí)提問(wèn)多的，家庭經(jīng)濟狀況好的，家庭經(jīng)濟條件差的，現在的監護人等等。正是因為有了這本留守兒童檔案，小馮在關(guān)愛(ài)留守兒童方面才能得心應手、面面俱到。為了讓留守兒童有一個(gè)健康的心理，樹(shù)立良好的思想道德情操，小馮對這一情況采取一系列措施，使得家庭、學(xué)校、社會(huì )齊抓共管，共同抓好留守兒童的管理。她用平日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛(ài)的天空。
心理輔導愛(ài)心滋潤
為了孩子們能有一個(gè)更加穩定、和諧的學(xué)習環(huán)境，每個(gè)星期天小馮都會(huì )去家訪(fǎng)，給予孩子們更多的幫助�，F在，孩子們的心情開(kāi)朗起來(lái)了，性格活潑起來(lái)，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽(yáng)光下一天天健康地成長(cháng)。小馮班上，有一個(gè)叫譚小艷的學(xué)生，爸爸媽媽常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說(shuō)在生活關(guān)心孩子了，孩子與年邁的爺爺奶奶在一起生活，性格極其暴躁、孤僻、自私，很難和同學(xué)相處。為了了解譚艷的情況，小馮首先想到家訪(fǎng)，當看到譚小艷家破落不堪的土墻房子時(shí)，小馮柔弱的心被觸動(dòng)了，這哪里是家啊!從此，她更加關(guān)愛(ài)這個(gè)經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。每當他們生病的時(shí)候馮老師就像媽媽一樣，無(wú)微不至的照顧他們。每當天氣不變化的時(shí)候馮老師總是一遍又一遍的叮囑他們要注意添加衣服。每當周末馮老師都把譚小艷留在自己家里和馮老師生活在一起給予譚小艷充分的家的溫暖。馮老師喜歡和他們談心，用這樣的方式幫助他們樹(shù)立起對生活的信心，正確認識自己的家庭，并教育她要孝敬老人，要與同學(xué)友好相處，多為別人著(zhù)想，寬容待人，經(jīng)過(guò)數次的心靈溝通后，譚艷變了，能和同學(xué)一起聊天開(kāi)玩笑了。小馮說(shuō)，其實(shí)對留守兒童心理的輔導，比學(xué)習上的輔導更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內心世界，傾聽(tīng)她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。
人文關(guān)懷讓留守兒童以校為家
清明節前夕小馮組織留守兒童學(xué)生代表到革命烈士墓地敬獻花圈，向學(xué)生講解紅軍烈士的英雄事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。還有今年上半學(xué)期，石灶鄉小學(xué)校參加縣教育科技局舉辦的第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節活動(dòng)，帶隊老師就是小馮。在參加活動(dòng)的幾天時(shí)間里，小馮和孩子們廝守在一起寸步不離，參會(huì )的領(lǐng)導感嘆道：有這樣的班媽媽?zhuān)覀兊牧羰貎和筒粫?huì )寂寞了，學(xué)校就是家啊1學(xué)校的其他教師說(shuō)，小馮每天從早到晚都關(guān)心著(zhù)孩子們的生活起居，留守兒童的家庭條件普遍不好，小馮對住校學(xué)生的各方面管理得井井有條，指導學(xué)生打掃清潔，折疊被子、擺放物品等，甚至拿自己的衣服給學(xué)生穿。冬天，衣服不易干，小馮就把學(xué)生的衣服拿回自己家里脫水;夏天，天氣熱，小馮就自己掏錢(qián)買(mǎi)空氣清新劑，凈化學(xué)生寢室空氣
經(jīng)過(guò)幾年的辛勤付出，小馮在對留守兒童管理教育上取得了豐碩的成果。她曾多次被評為石小優(yōu)秀教師，連續八次片區考核排名第一。
留守兒童事跡材料 7
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，“留守兒童”呈逐年上升趨勢，且他們又有異于其它兒童的心理，學(xué)校、家庭、社會(huì )都應廣泛關(guān)注留守兒童的教育問(wèn)題。本，我班根據學(xué)校布署，結合學(xué)生的實(shí)際情況，對“留守兒童”采取了一些新的教育方法和策略。
一、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習上優(yōu)先輔導。具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。并進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。使學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
二、經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。
大家都知道留守兒童由于第一監護人出現缺位，而孩子對家長(cháng)依賴(lài)性都較強和較易接受家長(cháng)的教育，可親情和家庭教育的缺失使我們的孩子養成了不少的不良習慣，甚至出現了嚴重的違紀事件。例如作業(yè)不按時(shí)完成，成績(jì)很差，甚至在上學(xué)途中突然走失，和其他同學(xué)相邀一起玩耍。家人以為在校讀書(shū)，學(xué)校以為生病在家，影響非常惡劣。找到他爺爺和奶奶協(xié)調老師有何話(huà)可說(shuō)呢……所有這些，我們只有默默地想盡一切辦法幫助他們，讓他們感到備受關(guān)愛(ài)，增強他們學(xué)習、生活的'信心，從而體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童的生活
作為代理家長(cháng)的我，除了平時(shí)對留守兒童一點(diǎn)一滴的關(guān)愛(ài)，在他們的重大節日——兒童節，給他們送去文具、筆記本、學(xué)習資料等學(xué)習用品。在寒冬臘月送去我買(mǎi)的棉衣。對于這些，我們不講代價(jià)，不計得失，不圖回報，含親茹苦，只求孩子成材，將來(lái)過(guò)得比自己好，我們這樣做不是為了貪圖將來(lái)他們對我們的報答，因為這些無(wú)私的付出會(huì )密切我們和孩子之間的關(guān)系。春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲，希望能用這種慈母般的愛(ài)彌補留守孩子親情的缺失�？傊�，關(guān)愛(ài)留守兒童，教育好下一代，這是義不容遲的義務(wù)，希望我們每一個(gè)人都去關(guān)心、愛(ài)護、教育、幫助這一弱勢群體。
留守兒童事跡材料 8
小胡，女，1943年出生，吉安峽江縣人。在峽江縣巴邱小學(xué)讀書(shū)的許多學(xué)生，每天下午放學(xué)后，不是立即回家，而是到一個(gè)叫“金豐陽(yáng)光家園”的地方，因為這里有一位慈祥的奶奶在等他們，那就是被許多留守兒童稱(chēng)為“世界上好奶奶”的小胡老師。
單純的初衷 默默奉獻
現年74歲的小胡是峽江縣巴邱小學(xué)一名普通的退休女教師，小學(xué)高教師職稱(chēng)，峽江縣“五老”報告團成員。2006年一次偶然的機會(huì )，使小胡老師萌發(fā)了幫助留守兒童的念頭。當時(shí)她正在回家的路上，一個(gè)老奶奶帶著(zhù)自己孫子邊哭邊從學(xué)校走出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)那老奶奶說(shuō)：“你不聽(tīng)話(huà)，不會(huì )做作業(yè)，我又教不了你。你爸爸媽媽又不在身邊，我也沒(méi)有辦法�！毙『�(tīng)著(zhù)很揪心。作為一名從業(yè)30多年的教師，她覺(jué)得自己要為此做些什么。起初她只是上門(mén)輔導，后來(lái)學(xué)生發(fā)展得太多，小胡主動(dòng)找到社區工作人員，建議在社區建立“留守兒童教育輔導中心”。這一建議得到了縣關(guān)工委、團縣委、婦聯(lián)、西門(mén)社區大力支持，2008年3月，西門(mén)社區“金豐陽(yáng)光家園”成立了，小胡既是“家園”日常工作管理的負責人，又是一位志愿者，真是兩副重擔一肩挑��！當時(shí)人手不夠，她就叫來(lái)了在巴邱小學(xué)教書(shū)的侄子曾儉生和她的學(xué)生劉民運老師，同時(shí)還找來(lái)了以前的同事，義務(wù)照顧留守兒童，輔導他們學(xué)習和開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。這一干轉眼已是12年。
溫暖的陽(yáng)光 受人敬重
12年來(lái)，周一至周五，學(xué)校放學(xué)了，小胡就上崗了，每天下午4點(diǎn)半到6點(diǎn)半，小胡總是準時(shí)來(lái)到陽(yáng)光家園給孩子們輔導功課，幫助解決學(xué)習中的問(wèn)題困難，哪怕刮風(fēng)下雨，哪怕腰椎病犯了，也從未間斷；周六和周日，她就帶著(zhù)孩子們在陽(yáng)光家園唱唱歌、跳跳舞，讓孩子們和遠方的爸爸媽媽上網(wǎng)視頻聊天，給他們打電話(huà)。在她看來(lái)，留守兒童缺少的不僅是學(xué)習輔導，生活上和行為上同樣需要關(guān)愛(ài)和引導。小女孩陳怡由于父母離異、家庭困難、性格孤僻，從不主動(dòng)與人交流，為了改變陳怡，小胡耐心教育、幫助她，鼓勵她參加集體活動(dòng)，并每天和她談心，打開(kāi)她的心結，經(jīng)過(guò)半年多的開(kāi)導，終于讓陳怡慢慢開(kāi)始接受朋友。幾年前，在小胡所帶的留守兒童中，有一名叫小敏（化名）的女生沾染了小偷小摸的壞習慣。輔導結束后，小胡取下掛在教室墻上的挎包到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，發(fā)現包中的幾十塊錢(qián)不見(jiàn)了。她記得從學(xué)�；貋�(lái)時(shí)錢(qián)還在的，經(jīng)過(guò)短短2個(gè)小時(shí)輔導就不見(jiàn)了，她似乎明白了什么。第二天下午，小胡對孩子們說(shuō)：“昨天我不小心將包里的錢(qián)弄丟了，如果哪位同學(xué)撿到了請告訴我一聲�！杯h(huán)視了所有孩子后她又說(shuō)：“就算撿到后用掉了也沒(méi)關(guān)系，只要告訴我一下就行�！边@時(shí)，她發(fā)現坐在座位上的小敏紅著(zhù)臉把頭低了下去。輔導結束后，小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都離開(kāi)了，這才來(lái)到小胡身邊，拉著(zhù)她的手說(shuō)：“奶奶，你的錢(qián)不是丟了，是我拿的，我還把錢(qián)都用掉了。我錯了，對不起……”看到小敏后悔又難過(guò)的神情，小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀說(shuō)：“你能勇于認錯就對了，別人的東西不能拿，偷東西是可恥的。以后在學(xué)習上，如果錢(qián)不夠用，你可以告訴我�！毙『�(huà)音剛落，小敏就撲到她懷里，流下了羞愧的淚水。小胡順勢循循善誘，耐心細致地給小敏講壞習慣的危害，講名人小時(shí)候知錯就改的故事，讓她懂得明辨是非善惡，懂得良好道德品質(zhì)的重要性。半年后，小敏在一次放學(xué)路上撿到一個(gè)錢(qián)包，內有380元錢(qián)和證件。她一時(shí)間找到小胡并交到她的手上。小胡緊緊抱著(zhù)小敏，流下了欣慰的淚水。隨后，她帶著(zhù)小敏把錢(qián)包和證件送到了附近派出所，在警察的幫助下找到了失主。記得巴邱小學(xué)五年級（2）班的一名學(xué)生，父母殘疾家貧，開(kāi)學(xué)時(shí)交不起學(xué)費。胡老師知道后，安慰他說(shuō)：“只要你努力學(xué)習，學(xué)費有困難，我來(lái)幫你�！毕群竽贸�680元資助他完成學(xué)業(yè)，并以高分錄取在峽江二中學(xué)習。
如今，“陽(yáng)光家園”是一個(gè)占地面積400平米的愛(ài)意融融的溫馨小家。小胡，就像一縷陽(yáng)光，不僅溫暖著(zhù)留守兒童的心，也感動(dòng)了很多人，一些退休教師紛紛從家里走出來(lái)，義務(wù)到“金豐陽(yáng)光家園”服務(wù)，輔導中心的固定志愿者從她1個(gè)人增加到目前的'7個(gè)人。每個(gè)周六、周日，都有很多機關(guān)單位工作人員和社會(huì )青年來(lái)到輔導中心開(kāi)展志愿服務(wù)工作。12年來(lái)，小胡帶領(lǐng)志愿團隊在“陽(yáng)光家園”幫助了2000多名留守兒童提高了學(xué)習成績(jì)，資助了100多名貧困學(xué)生繼續完成學(xué)業(yè)，教育幫助了80多名留守兒童改掉了不良生活習慣，挽救了13名問(wèn)題留守兒童，孩子們都親切地稱(chēng)她為“我們的好奶奶”。
感人的事跡 倍受關(guān)注
2011年5月8日母親節前夕，為表天下兒女們對母親慈愛(ài)的回報，江南都市報與江西省福利彩票發(fā)行中心聯(lián)合推出的“福彩江南公益行？走近慈母”活動(dòng)全面啟動(dòng)，50萬(wàn)元厚禮送給江西省50位慈愛(ài)的母親。小胡的先進(jìn)事跡被媒體記者推薦參加這次活動(dòng)并獲獎。一萬(wàn)元的獎勵，除了一臺46英寸的液晶彩電，還有5000元現金�！坝行┘�(dòng)，激動(dòng)不在于得到了獎勵，而在于我們的付出得到了社會(huì )的肯定�！毙『f(shuō)：“獎金都分給了輔導老師，他們太辛苦了，從來(lái)沒(méi)有得到回報，這次就算我給大家發(fā)了工資�！�
2014年元月15日，中央電視臺記者走進(jìn)“陽(yáng)光家園”拍攝的《小胡記事》作為特別節目，于同年4月7日在央視12頻道《夕陽(yáng)紅》(慈愛(ài))欄目震撼播放。從一個(gè)側面講敘了小胡幫助教育留守兒童改正不良習慣的動(dòng)人故事，告訴人們：每個(gè)孩子都是活生生的有感情的，只要付出愛(ài)心，小樹(shù)總會(huì )成長(cháng)；只要一縷陽(yáng)光，他們就會(huì )燦爛。她先后被評為“(首屆)吉安十大新聞人物”、吉安市“崗位學(xué)雷鋒標兵”、首屆“江西十大正能量行業(yè)標桿人物”，2016年被評為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”，2017年8月，她當選助人為樂(lè )“中國好人”。在小胡和志愿者們的陪伴和幫助下，“金豐陽(yáng)光家園”的留守兒童們度過(guò)了他們人生中的一段美好時(shí)光。小胡說(shuō)：“關(guān)愛(ài)留守兒童，有苦也有甜�？粗�(zhù)他們身心健康成長(cháng)，我很欣慰，我會(huì )長(cháng)期堅持下去�！�
留守兒童事跡材料 9
我叫xxx，是賈家營(yíng)鎮雙印子村一名普通的兒童主任，同時(shí)還擔任著(zhù)村里的會(huì )計婦聯(lián)工作。在村里來(lái)說(shuō)，算是個(gè)大忙人，每天清晨6點(diǎn)起床，無(wú)論春夏秋冬，習慣每天早起。
在每天9點(diǎn)前兒童之家的門(mén)肯定是開(kāi)著(zhù)的，尤其是星期六日、節假日、孩子們也會(huì )早早過(guò)來(lái)，有看書(shū)的'，有踢球的，繪畫(huà)的、做手工的、下象棋的、看著(zhù)孩子們高高興興的，我的心也一起快樂(lè )起來(lái)，有時(shí)也陪著(zhù)孩子們做起手工，仿佛自己也回到了童年真羨慕現在的孩子們，在這樣的環(huán)境里度過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)代。
因為村里的事情很多，每周的周三抽出時(shí)間來(lái)去看望村里的幾個(gè)留守兒童及因境，圍繞解決農村留守兒童，困境兒童失教親情失落、安全失保、精準摸排、明確責任、確保留守兒童和困境兒童基本生活得到有效保障，在充滿(mǎn)愛(ài)心和溫暖的環(huán)境中健康成長(cháng)。
我定期組織開(kāi)展村內信息排查，及時(shí)掌握留守兒童、困境兒童們的生活保障、家庭監護、就學(xué)的基本信息，做好一人一檔。還負責加強對監護人法治宣傳、鑒定督導和指導、督促其依法履行撫養義務(wù)和監護，定期走訪(fǎng)監護情況；如有失學(xué)綴學(xué)患病、殘疾兒童對每一個(gè)弱勢家庭都會(huì )起極幫助，是村民的貼以人，在工作中守職責，謙虛謹慎，以后我的工作將更務(wù)實(shí)，不解努力做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )成長(cháng)，獻出自己的一份愛(ài)心，讓我們一起溫暖童心、守望成長(cháng)、走出一條關(guān)愛(ài)困境兒童的光明之路。
留守兒童事跡材料 10
他，一個(gè)留守兒童，失去父愛(ài)的孩子；他，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心的孩子。他，就是東至縣堯渡鎮中心學(xué)校402班吳xxx同學(xué)。老師喜歡他勤奮學(xué)習、積極進(jìn)��；同學(xué)喜歡他團結同學(xué)，樂(lè )于助人；長(cháng)輩喜歡他孝敬懂事、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。
一、失去父愛(ài)，卻仍自強自立，頑強地學(xué)習
吳xxx，本生活在一個(gè)幸福、溫暖的家庭中，母親陪伴他來(lái)縣城讀書(shū)，父親在外地打工。雖說(shuō)孩子少了幾分家庭的溫暖，但仍能感受父親千里之外的愛(ài)。然而，去年暑假突如其來(lái)的車(chē)禍，奪去了他父親的生命，頃刻間，孩子失去了父愛(ài)。這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，心理上受到多么沉重的打擊，精神上受到多么巨大的折磨��！他的母親，處理完喪事后，陪伴他一段時(shí)間。但為了家庭生活不得不外出打工，只留下他與60多歲的奶奶一起生活。他小小年紀就要學(xué)會(huì )自己照顧自己，但他沒(méi)有自卑，沒(méi)有失去信心，用頑強的毅力承受著(zhù)與他年齡并不相稱(chēng)的“責任”。在家里，他學(xué)會(huì )了洗衣、做飯，自己照顧自己，有時(shí)還主動(dòng)照顧奶奶；在學(xué)校里，他努力學(xué)習，從不放松對自己的要求。白天，他堅持到校，不遲到、不缺課；晚上，做好家務(wù)，努力完成作業(yè)。雖然失去父愛(ài)是不幸的，但他靠頑強的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績(jì)。老師夸他是個(gè)自強自立，有上進(jìn)心的孩子。
二、家庭拮據，卻擁有一顆關(guān)心他人、樂(lè )于助人的愛(ài)心
憑心而論，吳xxx家中僅靠他母親一人在外地打工維持生活，經(jīng)濟拮據是可想而知的，懂事的他知道勤儉節約，從不亂花一分錢(qián)。他關(guān)心別人，樂(lè )于助人，在別人遇到困難時(shí)，總是鼎力相助，甚至是“慷慨”的'。同學(xué)筆壞了，本子用光了，臨時(shí)急用，他總是樂(lè )于將筆、本子借給同學(xué)，不需任何感謝；同學(xué)遇到困難，他總是盡心幫助，不求回報；同學(xué)嘔吐了，他主動(dòng)幫助打掃嘔吐的臟物；同學(xué)生病了，他主動(dòng)陪伴同學(xué)去醫療室看��；同學(xué)沒(méi)有帶傘，他又主動(dòng)送同學(xué)回家……今年，學(xué)校開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，為兄弟學(xué)校一位患白血病的同學(xué)捐款，老師考慮到他家經(jīng)濟困難，勸他不要捐款，可他仍主動(dòng)帶頭捐款，并將買(mǎi)早點(diǎn)節省下來(lái)的10元錢(qián)，捐獻出來(lái)。雖說(shuō)這10元錢(qián)并不多，但我們卻從中看到了他一顆純潔的愛(ài)心。
三、嚴格要求，不忘積極進(jìn)取，為集體爭光
吳xxx同學(xué)嚴格要求自己，各方面表現出色，令人贊賞。更為可喜的是，他主動(dòng)為班集體爭光。他主動(dòng)要求擔任班級衛生的監督員，管好班級衛生，積極參加各項活動(dòng)，并積極為班級爭光。去年國慶節，學(xué)校舉行田徑運動(dòng)會(huì )，在“仰臥起坐”項目上，班上選不出合適的選手參加，他主動(dòng)報名參加了自己并不占優(yōu)勢的這項比賽，每天刻苦訓練，終于在比賽中取得好成績(jì)，為班級爭了光。
作為一個(gè)留守兒童，作為一個(gè)失去父愛(ài)的孩子，能夠這樣樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，自強自力，積極進(jìn)取，并有這樣出色的表現，我們?yōu)樗湴�，祝愿他更加嚴格要求自己，在奮斗拼搏中飛得更高、更遠。
留守兒童事跡材料 11
小李，是遠離義縣縣城110里偏遠山區的一名一線(xiàn)教師，任班主任工作20年，關(guān)愛(ài)留守兒童、注重家長(cháng)正面管教培訓、對學(xué)生心理健康輔導與團訓，讓她的農村教育之路越走越堅實(shí)，在全縣享有很高聲譽(yù)。
2016年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人；2017年參加了為期三年的遼寧省鄉村骨干教師培訓；2018年獲得國家級德育科研先進(jìn)實(shí)驗教師；2017年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”，2018年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”， 2017年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，2018年1月被錦州市人民政府評為“錦州市基礎建設年先進(jìn)個(gè)人”，2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì )保障局評為“優(yōu)秀教師”；2017年當選為縣級人大代表。
無(wú)怨無(wú)悔 甘于奉獻
每一個(gè)假期，小李老師都向學(xué)校、教育局報備為留守兒童無(wú)償補課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無(wú)償輔導功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級入班時(shí)，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監護，由于隔輩人的溺愛(ài)，這個(gè)孩子的依賴(lài)性太強，就連整理書(shū)包都不會(huì )。每天下班后，李老師就去她家看看，教會(huì )孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話(huà)溝通，在李老師的勸說(shuō)下，母親放棄了打工賺錢(qián)，回家看護孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費補習15天功課。這樣做，能使家長(cháng)騰出時(shí)間干一些農活，減少了補課的開(kāi)支，孩子又學(xué)到了知識。剛開(kāi)始有的家長(cháng)補完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心，她會(huì )努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
2017年由于對留守兒童的關(guān)愛(ài)，李老師被評為鎮“師德標兵”，并作為典型在班主任大會(huì )上作了題為“師德鑄師魂”的報告。報告后，全鎮針對留守兒童的現狀，讓班主任承擔一份職責，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對留守兒童的關(guān)愛(ài)與關(guān)注，“問(wèn)題學(xué)生”發(fā)生著(zhù)的巨大變化：在學(xué)校的特長(cháng)生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類(lèi)表獎中留守兒童也占相當大的比例，關(guān)愛(ài)成果得到了上級領(lǐng)導的肯定，2017年學(xué)校被評為“市級文明�！�，2020年被評為“省級文明�！�。
心理健康 持續護航
李老師所在班的.家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的典型。針對家長(cháng)和孩子存在的心理問(wèn)題，李老師及時(shí)把脈問(wèn)診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛(ài)學(xué)習，經(jīng)過(guò)了解家長(cháng)的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習，有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長(cháng)溝通，指導給家長(cháng)一些養育工具（和善而堅定、花時(shí)間訓練、陪伴式傾聽(tīng)、特別時(shí)光等），并且定期發(fā)給家長(cháng)學(xué)習資料，讓家長(cháng)及時(shí)反饋孩子在家的表現，給家長(cháng)進(jìn)一步指導。一段時(shí)間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習了，在家也與媽媽少了“戰爭”。家長(cháng)體驗到有方法的教育帶來(lái)的喜悅，現在成了無(wú)話(huà)不談的朋友。5月份，學(xué)�！凹倚９灿杏懻n堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導
李老師還是一名認真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔子的重大。在學(xué)�？吹教嗟暮⒆右驗榧议L(cháng)疏于管教，家長(cháng)不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對在家的婦女作“遠離不良嗜好，做合格媽媽”專(zhuān)題宣傳活動(dòng)，得到縣、鎮領(lǐng)導的高度評價(jià)。鐵河村有一位家長(cháng)，孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將，孩子在家時(shí)候就盯著(zhù)手機玩麻將，對一個(gè)三年級的孩子不管不問(wèn)，有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機，手機代替了母親的陪伴，孩子的成績(jì)直線(xiàn)下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說(shuō)家長(cháng)，剛開(kāi)始不理解李老師的做法，冷言冷語(yǔ)，經(jīng)過(guò)多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
留守兒童事跡材料 12
為切實(shí)解決困境留守兒童成長(cháng)過(guò)程中的實(shí)際困難，彌補親情缺失，關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，近日，卓尼縣婦聯(lián)組織全縣巾幗志愿服務(wù)隊參加新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊授旗暨志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
儀式結束后，巾幗志愿服務(wù)隊的愛(ài)心媽媽赴柳林二小，與53名困境留守兒童牽手開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽關(guān)愛(ài)困境留守兒童幫扶慰問(wèn)”系列活動(dòng)。
愛(ài)心媽媽為孩子們精心準備了價(jià)值5300多元的禮物和學(xué)習用品，同時(shí)爭取到上海華齡涉老產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心資助的價(jià)值9000余元的棉鞋、羽絨馬甲、手工編織毛衣106件，贈送給53名困境留守兒童。
愛(ài)心媽媽與孩子們促膝交談，與他們一同觀(guān)看安全教育短片，了解他們的學(xué)習、生活情況，傾聽(tīng)他們的.心聲。收到滿(mǎn)載愛(ài)心禮物的五年級學(xué)生包淑珍說(shuō)：“這些禮物承載著(zhù)愛(ài)心媽媽們的濃情厚意，真得很開(kāi)心，心里倍感溫暖，今后一定要好好學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報社會(huì )的關(guān)愛(ài)�！�
隨后，愛(ài)心媽媽們帶領(lǐng)孩子們赴卓尼縣消防大隊和楊土司革命紀念館。在消防大隊，地震局工作人員現場(chǎng)講解了地震避險和自救互救知識，并發(fā)放防震減災知識讀本、宣傳年歷、環(huán)保袋、圍裙等300余份。在楊土司紀念館，講解員結合展示的實(shí)物給孩子們進(jìn)行了通俗易懂的講解，孩子們認真聆聽(tīng)卓尼楊土司的英雄事跡，感受歷史文物、閱讀歷史記錄，直觀(guān)生動(dòng)地感受到了卓尼土司，尤其第十九代土司楊積慶風(fēng)云變幻的多彩人生。
活動(dòng)結束后，愛(ài)心媽媽們紛紛表示，關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì )義不容辭應盡的責任和義務(wù)，愛(ài)心行動(dòng)給了大家投身公益，奉獻愛(ài)心的好機會(huì )，在付出愛(ài)心的同時(shí)收獲了幸福和喜悅，希望這樣的行動(dòng)能去感染更多的人，讓更多的人加入到“巾幗志愿服務(wù)隊”中來(lái)，共同傳遞向上向善的正能量。
留守兒童事跡材料 13
小徐同志自2019年4月至今任長(cháng)興縣民政局社會(huì )福利科科長(cháng)，兩年來(lái)，該同志堅持“以人為本、兒童優(yōu)先”理念，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，組織力量在全縣扎實(shí)開(kāi)展了兒童福利“三服務(wù)”活動(dòng)、在抗疫中深化兒童“三服務(wù)”活動(dòng)、“兩兜底雙結對”留困兒童關(guān)愛(ài)保護專(zhuān)項行動(dòng)等，取得廣泛社會(huì )效應。在她的帶領(lǐng)下，業(yè)務(wù)條線(xiàn)連續兩年在湖州市考核中獲得第一。
一、克難求進(jìn)
注重加強學(xué)習。任科長(cháng)伊始，針對各級各方面的政策法規，該同志明白打鐵還需自身硬的道理，通過(guò)邊干邊學(xué)，加班加點(diǎn)學(xué)，下基層調研學(xué)習，與一線(xiàn)工作人員探討研究學(xué)，迅速掌握了政策，摸清了情況。為提高科室成員的業(yè)務(wù)水平，還組織科室成員一起學(xué)習研究，促進(jìn)了工作，2019年，長(cháng)興做法在全省兒童工作會(huì )議上做了經(jīng)驗交流。
深入開(kāi)展宣傳。為了更好地推動(dòng)“政策宣講進(jìn)村（居）”，她第一時(shí)間收集、梳理、整理相關(guān)法律法規和地方出臺的政策文件等，編寫(xiě)了《兒童福利工作相關(guān)政策解讀》，進(jìn)行兒童主任培訓20余場(chǎng)次，入戶(hù)走訪(fǎng)了500余戶(hù)，通過(guò)面對面宣講，取得明顯成效，及時(shí)新增困境兒童273人，清退不符合條件61人。
努力開(kāi)拓創(chuàng )新。面對工作任務(wù)重，工作頭緒多，她帶領(lǐng)科室成員迎難而上，設立重點(diǎn)、難點(diǎn)工作項目清單，掛圖作戰，2019年度創(chuàng )新工作6項，新建、完善和強化兒童關(guān)保護機制8項，2020年度創(chuàng )新工作10項，受到了上級領(lǐng)導的肯定。
二、善作善為
主動(dòng)攻堅。在2020年示范型兒童之家建設工作中，她主動(dòng)作為，籌措建設資金，認真謀劃建設方案，指導基層規劃設計和運行服務(wù)活動(dòng)的`開(kāi)展，確保了兒童之家建設的順利推進(jìn)，到年底建成并運行了24家，超額完成上級規定的指標數4家，長(cháng)興的做法受到上級的肯定，并在全省兒童之家建設工作會(huì )議上作了經(jīng)驗介紹。
熱心服務(wù)。為調動(dòng)社會(huì )力量參與兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)，她自我加壓，與縣慈善總會(huì )合作推動(dòng)成立了長(cháng)興縣“小橘燈”困境兒童關(guān)愛(ài)基金，籌得善款10萬(wàn)元，通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)的形式由眾公益社會(huì )組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)服務(wù)工作，連續兩年組織開(kāi)展“小橘燈”困境兒童成長(cháng)計劃，通過(guò)家庭探訪(fǎng)、外出參觀(guān)、紅色教育、團建拓展等項目，兩年來(lái)共有300余名留困兒童受益。
三、初心不改
勇于擔當。為解決兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)相關(guān)工作運行缺規范、評估少標準的問(wèn)題，該同志不怕困難，在上級領(lǐng)導機關(guān)的指導下，通過(guò)考察學(xué)習和政策研究起草了《兒童之家運行與服務(wù)規范》、《困境兒童監護風(fēng)險評估與社會(huì )干預規范》兩項標準，2020年通過(guò)市級地方標準審查并發(fā)布實(shí)施，為相關(guān)工作提供了規范和評估依據。
樂(lè )于堅守。兒童福利工作崗位是平凡的，作為一名基層兒童福利工作者，常年堅守在一線(xiàn)崗位每天面對著(zhù)艱苦細致的工作，更多的是需要堅守的精神境界，針對存在的紛繁復雜的困難問(wèn)題該同志總是不厭其煩，問(wèn)題不解決不撒手，工作不到位不放手，以真摯情感、真心關(guān)愛(ài)、真誠服務(wù)使1400余名留困兒童充分感受到了黨和政府的關(guān)心溫暖。
留守兒童事跡材料 14
我是小源，男，現在12歲，新晃二完小學(xué)生，六二班學(xué)習委員。時(shí)光如流水一般，我六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上句號。在這里我深深的感覺(jué)自己成長(cháng)了許多，只有用心去生活才不會(huì )遺憾，只有勤奮去學(xué)習才不會(huì )后悔。校風(fēng)校紀的熏陶，老師同學(xué)的關(guān)愛(ài)，讓我在學(xué)業(yè)上獲得可喜的成績(jì)。
在學(xué)習方面，我刻苦努力，上課認真聽(tīng)講，下課與同學(xué)交流討論，積極幫助同學(xué)，我相信幫助別人就是幫助自己，“送人玫瑰，手有余香”。每次的實(shí)訓，我認真積極對待，聽(tīng)取老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)，實(shí)訓就是綜合復習我們學(xué)過(guò)的知識，因此我從不懈怠，每次都是認真獨立完成。最終我在學(xué)習上取得了較優(yōu)異的.成績(jì)。
2008—2009學(xué)年第一學(xué)期獲得一等獎，并評為“學(xué)習標兵”。 2008—2009學(xué)年第二學(xué)期獲得一等獎，并評為“勞動(dòng)標兵”。 2009—2010學(xué)年第一學(xué)期獲得二等獎，并評為“三好學(xué)生”。 2009—2010學(xué)年第一學(xué)期獲得二等獎，并評為“優(yōu)秀少先隊員”。在充實(shí)的學(xué)習時(shí)間之余，我積極參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，同時(shí)也使自己的事業(yè)開(kāi)闊了很多。如在2009年我們二完小學(xué)院春季運動(dòng)會(huì )，我取得男子400米第四的成績(jì)，男子600米接力賽第三的成績(jì)。通過(guò)參加活動(dòng)，不僅培養了我的團隊協(xié)助精神，還磨練了我的意志。雖然在這些活動(dòng)中曾失敗過(guò)，但我認為結果并不是很重要，重要的是在參與這些活動(dòng)的時(shí)候，我結交了一些好朋友，從他們那里學(xué)到了很多為
人處事的方法，鍛煉了自己的能力。
在社會(huì )實(shí)踐方面，我認真對待每一次社會(huì )實(shí)踐機會(huì )。2009年我在學(xué)校的號召下，積極參加了“慰問(wèn)敬老遠的活動(dòng)。我們幾位同學(xué)一起慰問(wèn)了孤寡老人，關(guān)心一下他們的生活及身體狀況，給予他們關(guān)注與愛(ài)心。這次活動(dòng)使我感受頗深，我們應該為他們奉獻一份力量。暑假和寒假的日子里，我投入到社會(huì )實(shí)踐中。我曾經(jīng)在馬路上發(fā)傳單和老師一起去過(guò)地質(zhì)勘擦單位整理數據和資料等。我真實(shí)的感覺(jué)到生活的苦累和酸甜。我同時(shí)更加理解了爸爸媽媽的辛苦和勞累。在家我喜歡做家務(wù)活整理自己的一切瑣事，不讓父母費神勞心。我努力刻苦的學(xué)習是送給他們最完美的禮物。
我始終懷著(zhù)一顆感恩的心，感謝祖國，感謝校園，感謝關(guān)心教育我的老師朋友。感謝學(xué)院豐富多彩的小學(xué)生活，讓我的每一天精彩充實(shí)的度過(guò)。感謝每一位老師教導和幫助。沒(méi)有你們關(guān)懷和鼓勵，就沒(méi)有現在成熟理智的我。
雖然我是一名留守兒童，但我不會(huì )像其他留守兒童那樣感到孤獨，寂寞，因為我有許多朋友。我一定要自信，自強，一定要認認真真的學(xué)習，去迎接更美好的未來(lái)。
留守兒童事跡材料 15
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂(lè )觀(guān)、勤奮、堅強，她多才多藝，樂(lè )于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學(xué)�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊員、市優(yōu)秀少先隊員等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、“我學(xué)習，我快樂(lè )”
xx每次考試，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)都在95分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個(gè)人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，她就沒(méi)有讓老師和家長(cháng)擔過(guò)心。在學(xué)習上，她踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦，“我學(xué)習，我快樂(lè )!”是xx經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。
與同齡孩子相比，xx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養成了良好的學(xué)習和生活習慣。每天，她主動(dòng)做好各科的預習;課堂上，總是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)非常認真，字跡端正清楚，從不輕易放過(guò)一個(gè)錯字。碰到難題，及時(shí)請教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛(ài)好看書(shū)，閱讀了大量的報刊，每期的`《小學(xué)生周報》、《少年報》一到，她都搶著(zhù)看，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛(ài)看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅強
xx很小的時(shí)候，父母就到上海打工，后因種種原因分開(kāi)。母親繼續留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒(méi)有擊垮甜甜，反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負擔，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開(kāi)始做飯。怕遠在外地的媽媽擔心，她經(jīng)常主動(dòng)打電話(huà)匯報學(xué)習情況，有時(shí)還會(huì )講講身邊的趣事，讓媽媽開(kāi)心。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，大家應該互相幫助和學(xué)習�！眡x真誠地和每位同學(xué)交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來(lái)沒(méi)有及格過(guò)，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。xx決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動(dòng)提出將他調到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領(lǐng)情。xx默默地以實(shí)際行動(dòng)感化金壯壯�？吹浇饓褖褯](méi)有學(xué)習用具，xx主動(dòng)將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動(dòng)作，就小聲提醒他注意聽(tīng)課;課外時(shí)間，還主動(dòng)給他講解聽(tīng)不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學(xué)習取得很大進(jìn)步，還很少違反紀律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊大隊輔導員*堅的眼里，xx是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童，學(xué)校就利用下午的大課間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè )、健康地成長(cháng)。作為學(xué)校少先隊大隊長(cháng)，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊各項活動(dòng)組織中發(fā)揮著(zhù)積極的作用。在班里，xx還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級，并在學(xué)生中起到帶動(dòng)作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報，從確定主題到版面設計，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個(gè)離開(kāi)教室。
學(xué)校從一年級開(kāi)設了英語(yǔ)課和日語(yǔ)課，除了每周正常的外語(yǔ)課外，xx每天晚上都堅持收聽(tīng)學(xué)校的“英語(yǔ)時(shí)空”和“日語(yǔ)時(shí)空”節目，努力提高口語(yǔ)水平。對于未來(lái)，xx自信地說(shuō)：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人�！�
留守兒童事跡材料 16
在河埠中心小學(xué)旁邊，有一排居民房，11歲的鄭就租住在這里。本來(lái)鄭是在鄭家村小讀書(shū)的，但是讀五年級的姐姐要到鄉中心小學(xué)讀書(shū)。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門(mén)口租了一間房子，把小帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設。每天一放學(xué)，鄭就和姐姐一道，在這個(gè)房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開(kāi)始吃飯。
今年8月，鄭特別開(kāi)心。媽媽從廈門(mén)趕回來(lái)，接他和姐姐到廈門(mén)玩。坐在火車(chē)上，小總是笑個(gè)不停。這個(gè)從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠門(mén)的小男孩，看什么都覺(jué)得新鮮。在廈門(mén)的日子，和爸爸媽媽生活在一起，小就感覺(jué)特別溫馨�！皬某錾浆F在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時(shí)間最長(cháng)的一次�！睜敔敻嬖V我們，小出生不到一個(gè)月，其媽媽就將兒子放在老家。
小爸爸在廈門(mén)做保安，媽媽在工廠(chǎng)做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著(zhù)兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購物，讓姐弟大開(kāi)眼界。
暑假很快就過(guò)去了，快樂(lè )的.時(shí)光總是短暫的�！鞍职謰寢�?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候能回來(lái)？”在廈門(mén)，小每天都要問(wèn)同樣的問(wèn)題�；貋�(lái)的那天，小躺在爸爸的懷里又問(wèn)。爸爸說(shuō)，不要多久，等賺夠了錢(qián)就回去�；疖�(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小從窗口看到揮手的爸爸媽媽?zhuān)瑴I水止不住地往下流。
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