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平安校園建設個(gè)人事跡
在平平淡淡的日常中，大家對事跡都不陌生吧，事跡是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的平安校園建設個(gè)人事跡，希望能夠幫助到大家。
平安校園建設個(gè)人事跡1
校內，一個(gè)充滿(mǎn)了活力的地方，記錄著(zhù)菁菁學(xué)子的汗水與淚水的地方，是我們追求幻想的起點(diǎn)。
校內安全是每個(gè)人所關(guān)注的問(wèn)題，現如今社會(huì )上有關(guān)校內安全的事例數不勝數。面對那一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，一個(gè)個(gè)血淋淋的數字，讓我們更加感受到了生命的可貴，安全的重要。安全就在你身邊，關(guān)注自己身邊的每個(gè)詳情，安全才能與你同在。
我們初中生大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)，所以校內安全是非常重要的。校內安全，是一個(gè)不行無(wú)視的問(wèn)題，也是一個(gè)至關(guān)重要的.問(wèn)題。無(wú)論是誰(shuí)，都要留意身邊的安全，不行以掉以輕心。在我們身邊有很多的安全隱患，而大多數的人都是庸人自擾。其實(shí)只是由于這些小問(wèn)題，才一步步構成對我們人身安全的威逼。正所謂，當心使得萬(wàn)年船。假如不去關(guān)注這些小問(wèn)題，怎么能使我們的安全得到保障呢？
在我們的身邊，也有很多的同學(xué)不留意自己的小問(wèn)題。比方，上下樓梯打打鬧鬧。前后不保持肯定的距離。在校內里追逐，在走廊了推推嚷嚷。這些都可能釀成大錯。
同學(xué)們，在我們身邊的每一個(gè)角落里，都隱藏著(zhù)擔心全的因素，生命是珍貴的，也是脆弱的。有時(shí)，你一不留意，你就會(huì )遇到危險，就會(huì )與一切失之交臂。生命只有一次，讓它開(kāi)花還是凋落，就看你珍不珍惜它了。
安全是生命的前提，為了讓我們的生命之花開(kāi)的絢爛，我們要一同為構建平安校內盡自己的一份力。千里之行始于足下，平安校內是要靠每一個(gè)同學(xué)的維護。
讓我們關(guān)注身邊的一點(diǎn)一滴，用行動(dòng)創(chuàng )立平安校內，用青春譜寫(xiě)美妙的將來(lái)!
平安校園建設個(gè)人事跡2
校內，是求知者的樂(lè )園，是探究者的天地，那里充滿(mǎn)了我們歡樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們勝利的淚水，處處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲。校內，是我們學(xué)習學(xué)問(wèn)的海洋，海洋雖然漂亮，但其中仍然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，校內生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患仍然存在……
平安，是我們全部人的心愿，老師，希望同學(xué)們平平安安；家長(cháng)，希望孩子平平安安；我，更希望自己的同學(xué)們平平安安……
所以一個(gè)平安校內，是重中之重!
我認為校內不平安的因素主要有兩大方面：來(lái)自校內的主要有校內環(huán)境隱患、不當的教育方法以及同學(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。只有樹(shù)立自我愛(ài)護意識，懂得自我愛(ài)護的常識，學(xué)會(huì )安全自護，才能快歡樂(lè )樂(lè )、健健康康地生活。我們同學(xué)之間也要團結互助，不嘲諷、不打罵，削減生活中的隱患。一旦校內里發(fā)生火災，首先要選擇正確的逃命或自救方法。為了給我們這些學(xué)子們制造一個(gè)平安的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境，我們的校長(cháng)、老師們高度重視、主動(dòng)行動(dòng)。學(xué)校為了同學(xué)們的安全還常常實(shí)施演習，讓我們把握火災、地震的逃命學(xué)問(wèn)。中國青少年研討中心曾作過(guò)一次調查，結果說(shuō)明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校內安全還觸及我們生活和學(xué)習方面的安全隱患，包括食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全等等。我們。所以創(chuàng )立一個(gè)健康、文明的.校內環(huán)境是迫不及待的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，才能削減不必要的事故。比方上下樓梯的時(shí)分我們可以自覺(jué)地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標志線(xiàn)，時(shí)辰提示著(zhù)我們。其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要擅長(cháng)發(fā)現，擅長(cháng)解決才行。
我要感謝我的學(xué)校，正由于有了它，我們才有了平安。有了平安，我們才能將抗歡樂(lè )地學(xué)習，像鳥(niǎo)兒一樣自由地翱翔。
平安校園建設個(gè)人事跡3
校園，一個(gè)充滿(mǎn)了生機的地方，記錄著(zhù)菁菁學(xué)子的汗水與淚水的地方，是我們追求夢(mèng)想的起點(diǎn)。
校園安全是每個(gè)人所關(guān)注的問(wèn)題，現如今社會(huì )上有關(guān)校園安全的事例數不勝數。面對那一幕幕觸目驚心的場(chǎng)面，一個(gè)個(gè)血淋淋的數字，讓我們更加感受到了生命的可貴，安全的重要。安全就在你身邊，關(guān)注自己身邊的每個(gè)細節，安全才能與你同在。
我們初中生大部分時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)，所以校園安全是十分重要的。校園安全，是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，也是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。無(wú)論是誰(shuí)，都要注意身邊的安全，不可以掉以輕心。在我們身邊有許多的安全隱患，而大多數的人都是杞人憂(yōu)天。其實(shí)只是因為這些小問(wèn)題，才一步步構成對我們人身安全的威脅。正所謂，小心使得萬(wàn)年船。如果不去關(guān)注這些小問(wèn)題，怎么能使我們的安全得到保障呢?
在我們的身邊，也有許多的同學(xué)不注意自己的小問(wèn)題。比如，上下樓梯打打鬧鬧。前后不保持一定的'距離。在校園里追趕，在走廊了推推嚷嚷。這些都可能釀成大錯。
同學(xué)們，在我們身邊的每一個(gè)角落里，都隱藏著(zhù)不安全的因素，生命是寶貴的，也是脆弱的。有時(shí)，你一不注意，你就會(huì )遇到危險，就會(huì )與一切失之交臂。生命只有一次，讓它開(kāi)花還是凋落，就看你珍不珍惜它了。
安全是生命的前提，為了讓我們的生命之花開(kāi)的燦爛，我們要一同為構建平安校園盡自己的一份力。千里之行始于足下，平安校園是要靠每一個(gè)同學(xué)的維護。
讓我們關(guān)注身邊的一點(diǎn)一滴，用行動(dòng)創(chuàng )建平安校園，用青春譜寫(xiě)美好的未來(lái)!
平安校園建設個(gè)人事跡4
一所好的學(xué)校就如同一個(gè)樂(lè )隊，沒(méi)有統一的指揮就演奏不出美妙的音律。學(xué)校的師生也要十分團結，創(chuàng )造一個(gè)和諧的校園，就像樂(lè )隊配合指揮才能演奏出最美妙的音律!
校園生活是豐富多彩的，但有時(shí)候一不小心，危險也會(huì )悄悄來(lái)臨，所以我們在學(xué)校的時(shí)候，也要處處留意。
最讓大家禁不住誘惑的，就是零食了。那些“物美價(jià)廉”的食物擺在小攤上，就像妖魔附身，吸引大家去食用。那些香味飄出來(lái)，大家聞到總是“垂涎三尺”，但是一想到那些不衛生、在小攤上吹了那么多尾氣和灰塵的東西，它們還可能過(guò)期、沒(méi)有保證，那么就算你的`舌頭再不受控制，也要回避。有時(shí)候看到小攤上生意這么興隆，真為大家的健康感到擔憂(yōu)啊!
有些危險不在與他人，也在于我們自己。早上集會(huì )的時(shí)候，有很多班級是在樓上的，要上樓梯，如果大家你推我一下，我撞你一下，那么這危險的就不只是你一個(gè)人了。所有的人在上下樓梯時(shí)都應遵守秩序，在走動(dòng)時(shí)能主動(dòng)靠右走，所謂“向右一小步，文明一大步”。這樣，安全就陪伴著(zhù)我們了。
緊張的課堂四十分鐘之后，自由的課間十分鐘來(lái)到了。同學(xué)們玩耍時(shí)難免也會(huì )發(fā)生一些爭執，或者做一些很危險的游戲。同學(xué)之間發(fā)生嚴重爭執時(shí)還會(huì )動(dòng)手，直到老師來(lái)處理這事才能平息下來(lái)。一些高年級的同學(xué)有時(shí)候仗著(zhù)人高馬大，就欺負弱小，還在課間晚一些危險的游戲，比如：爬欄桿、不按秩序上下樓梯或者翻窗戶(hù)等等。我想，如果大家都能改掉這些不文明的行為，平安就會(huì )向你招手!
校園生活要有樂(lè )趣，只要你能開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家，幸福才真正伴隨。
最后我在這里說(shuō)一句：“每一位學(xué)生或者是其他人，在學(xué)�；蛟诠部臻g里，心中都要有別人的念想，這樣在別人的心里已經(jīng)為你點(diǎn)了個(gè)‘贊’!讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )造一個(gè)和諧美好的大家園!”
平安校園建設個(gè)人事跡5
校園是我們每天生活，學(xué)習的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校園的安全與我們的生命安全緊緊相連。
近幾年來(lái)，安全事故頻發(fā)。安全，引發(fā)了人們的深思。許多學(xué)生喪命于車(chē)輪下、熊熊烈火中，所以我們要從小培養安全意識。過(guò)馬路要一看二行三通過(guò)，遵守交通規。學(xué)校也開(kāi)展了多次地震火災逃生演練增強我們的安全意識，讓我們能在發(fā)生安全時(shí)，保持鎮定，安全、迅速的逃生。
雖然學(xué)校與家長(cháng)常常教育我們，但是，在生活中的安全事件還是不時(shí)發(fā)生。前段時(shí)間，學(xué)校的學(xué)生在晚自習下課后，剛走出教室，燈突然熄滅了。在經(jīng)過(guò)漆黑的樓道時(shí)，有人喊了一聲“鬼來(lái)了”，本來(lái)就恐慌的同學(xué)們都毫無(wú)秩序的.向樓下奔去，互不相讓。突然，前面的一名同學(xué)應為走得太快而摔倒了，后面的同學(xué)仍不顧地向前擁擠，不斷才在摔倒同學(xué)的身上�，F場(chǎng)一片混亂，慘叫此起彼伏。最后造成了多名同學(xué)死亡、受傷的慘劇。這給受傷和死亡的學(xué)生、家長(cháng)帶來(lái)了多大的損失!
有一次課間活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)男生在一起玩游戲，有一個(gè)男生不小心失手，推倒了另一個(gè)男生，那個(gè)男生立刻倒了下去，頭正好磕在多媒體桌腳上，頓時(shí)鮮血直流。這雖然只是一種游戲而已，但是卻讓這位同學(xué)受到傷害。大家都知道“小場(chǎng)地，小游戲，不追逐打鬧”�？墒菫槭裁催�要一味的去玩那種危險游戲呢?
通過(guò)這兩個(gè)事例，我很為這些同學(xué)惋惜，但往往還是有些同學(xué)認識不到這一點(diǎn)，隨便在校園中打鬧，不聽(tīng)從老師指揮，甚至在樓梯上擠同學(xué)。一旦悲劇發(fā)生，帶來(lái)的只有恐懼和悲傷，難道這樣的悲劇還少嗎?
所以，我們每個(gè)人都應該做到：上下樓梯輕聲慢步靠右行;課間在走廊、活動(dòng)場(chǎng)所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳;同學(xué)之間友愛(ài)謙讓、和睦相處。讓歡笑和健康能永遠陪伴在我們身邊;與美麗的學(xué)校一同進(jìn)步!
平安校園建設個(gè)人事跡6
校內是我們每天生活，學(xué)習的地方，每天大約三分之二的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，所以說(shuō)校內的安全與我們的生命安全緊緊相連。
近幾年來(lái)，安全事故頻發(fā)。安全，引發(fā)了人們的沉思。很多同學(xué)喪命于車(chē)輪下、熊熊烈火中，所以我們要從小培育安全意識。過(guò)公路要一看二行三通過(guò)，遵守交通規。學(xué)校也開(kāi)展了屢次地震火災逃命演練增加我們的安全意識，讓我們能在發(fā)生安全時(shí)，保持鎮靜，安全、快速的逃命。
雖然學(xué)校與家長(cháng)經(jīng)常教育我們，但是，在生活中的安全大事還是不時(shí)發(fā)生。前段時(shí)間，學(xué)校的同學(xué)在晚自習下課后，剛走出教室，燈突然熄滅了。在經(jīng)過(guò)烏黑的樓道時(shí)，有人喊了一聲“鬼來(lái)了”，原來(lái)就恐慌的同學(xué)們都毫無(wú)秩序的向樓下奔去，互不相讓。突然，前面的一名同學(xué)應為走得太快而摔倒了，后面的同學(xué)仍不顧地向前擁擠，不斷才在摔倒同學(xué)的.身上�，F場(chǎng)一片混亂，慘叫此起彼伏。最終造成了多名同學(xué)死亡、受傷的慘劇。這給受傷和死亡的同學(xué)、家長(cháng)帶來(lái)了多大的損失!
有一次課間活動(dòng)時(shí)，有兩個(gè)男生在一起玩游戲，有一個(gè)男生不當心失手，推倒了另一個(gè)男生，那個(gè)男生馬上倒了下去，頭正好磕在多媒體桌腳上，頓時(shí)鮮血直流。這雖然只是一種游戲而已，但是卻讓這位同學(xué)受到損害。大家都明白“小場(chǎng)地，小游戲，不追逐打鬧”�？墒菫槭裁催�要一味的去玩那種危險游戲呢？
通過(guò)這兩個(gè)事例，我很為這些同學(xué)可惜，但往往還是有些同學(xué)熟悉不到這一點(diǎn)，隨便在校內中打鬧，不聽(tīng)從老師指揮，甚至在樓梯上擠同學(xué)。一旦悲劇發(fā)生，帶來(lái)的只有恐驚和哀痛，莫非這樣的悲劇還少嗎？
所以，我們每個(gè)人都應當做到：上下樓梯輕聲慢步靠右行；課間在走廊、活動(dòng)場(chǎng)所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳；同學(xué)之間友愛(ài)謙讓、和諧相處。讓歡笑和健康能永遠陪伴在我們身邊；與漂亮的學(xué)校一同進(jìn)步!
平安校園建設個(gè)人事跡7
校園，我們學(xué)習的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中快樂(lè )的學(xué)習，健康的成長(cháng)。許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加;也許因為一次無(wú)意犯錯，有人會(huì )起了拳頭……
導致校園校園暴力的禍根是什么呢，導致校園暴力的成因不勝枚舉?而最主要則可分為兩大類(lèi)。
一、同學(xué)間的糾紛，同學(xué)間接觸最多，若同學(xué)間不懂的互相尊重，互相忍讓?zhuān)@樣便很容易發(fā)生沖突，而發(fā)生暴力事件，列如：在校園一些同學(xué)惹是生非，很多時(shí)也會(huì )與人口舌之爭，初則口角，繼而動(dòng)武，在一時(shí)之氣下演變?yōu)槿_之爭，這樣的暴力事件屢見(jiàn)不鮮。
二、家庭問(wèn)題在現今，不少的家庭，父母為了維持生計而在外勞碌工作，少不免也會(huì )有些不如意的事情，回家后就把心中的不快化為暴力，發(fā)泄在兒女身上。每天如是。孩童在這種暴力家庭下成長(cháng)，使他們認為暴力可以解決問(wèn)題。
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結了幾條安全小貼士：
1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品。
2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況做出反應和判斷。
3、可以給對方一些財物，并需找時(shí)機記住對方的.相貌特征、衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。
當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲，逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，惡意報復只能雪上加霜。
讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗!
平安校園建設個(gè)人事跡8
一所好的學(xué)校就猶如一個(gè)樂(lè )隊，沒(méi)有統一的指揮就演奏不出奇妙的音律。學(xué)校的師生也要非常團結，制造一個(gè)和諧的校內，就像樂(lè )隊協(xié)作指揮才能演奏出最奇妙的音律!
校內生活是豐富多彩的，但有時(shí)分一不當心，危險也會(huì )靜靜來(lái)臨，所以我們在學(xué)校的時(shí)分，也要到處留意。
最讓大家禁不住誘惑的，就是零食了。那些“物美價(jià)廉”的食物擺在小攤上，就像妖魔附身，吸引大家去食用。那些香味飄出來(lái)，大家聞到總是“垂涎三尺”，但是一想到那些不衛生、在小攤上吹了那么多尾氣和灰塵的東西，它們還可能過(guò)期、沒(méi)有保證，那么就算你的`舌頭再不受掌握，也要回避。有時(shí)分看到小攤上生意這么興隆，真為大家的健康感到擔憂(yōu)啊!
有些危險不在與他人，也在于我們自己。早上集會(huì )的時(shí)分，有許多班級是在樓上的，要上樓梯，假如大家你推我一下，我撞你一下，那么這危險的就不只是你一個(gè)人了。全部的人在上下樓梯時(shí)都應遵守秩序，在走動(dòng)時(shí)能主動(dòng)靠右走，所謂“向右一小步，文明一大步”。這樣，安全就陪伴著(zhù)我們了。
緊急的課堂四非常鐘之后，自由的課間非常鐘來(lái)到了。同學(xué)們玩耍時(shí)難免也會(huì )發(fā)生一些爭吵，或者做一些很危險的游戲。同學(xué)之間發(fā)生嚴峻爭吵時(shí)還會(huì )動(dòng)手，直到老師來(lái)處理這事才能平靜下來(lái)。一些高班級的同學(xué)有時(shí)分仗著(zhù)人高馬大，就欺侮弱小，還在課間晚一些危險的游戲，比方：爬欄桿、不按秩序上下樓梯或者翻窗戶(hù)等等。我想，假如大家都能改掉這些不文明的行為，平安就會(huì )向你招手! 校內生活要有樂(lè )趣，只要你能開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家，幸福才真正伴隨。
最終我在這里說(shuō)一句：“每一位同學(xué)或者是其他人，在學(xué)�；蛟诠部臻g里，心中都要有別人的念想，這樣在別人的心里已經(jīng)為你點(diǎn)了個(gè)‘贊’!讓我們攜起手來(lái)，共同制造一個(gè)和諧美妙的大家園!”
平安校園建設個(gè)人事跡9
校園，是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，到處洋溢著(zhù)我們歡樂(lè )的笑聲。校園，是我們學(xué)習知識的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚(yú)，校園生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患依然存在……
平安，是我們所有人的心愿，教師，希望同學(xué)們平平安安;家長(cháng)，希望孩子平平安安;我，更希望自己的同學(xué)們平平安安……
所以一個(gè)平安校園，是重中之重!
我認為校園不平安的'因素主要有兩大方面：來(lái)自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當的教育方法以及同學(xué)們之間的語(yǔ)言暴力。來(lái)自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。只有樹(shù)立自我保護意識，懂得自我保護的常識，學(xué)會(huì )安全自護，才能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康地生活。我們同學(xué)之間也要團結互助，不嘲諷、不打罵，減少生活中的隱患。一旦校園里發(fā)生火災，首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些學(xué)子們創(chuàng )造一個(gè)平安的學(xué)習和成長(cháng)環(huán)境，我們的校長(cháng)、老師們高度重視、積極行動(dòng)。學(xué)校為了同學(xué)們的安全還經(jīng)常實(shí)施演習，讓我們掌握火災、地震的逃生知識。中國青少年研究中心曾作過(guò)一次調查，結果表明安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。校園安全還涉及我們生活和學(xué)習方面的安全隱患，包括食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全等等。我們。所以創(chuàng )建一個(gè)健康、文明的校園環(huán)境是刻不容緩的，其實(shí)有些安全隱患是我們自己造成的，所以只有我們自己去解決，才能減少不必要的事故。比如上下樓梯的時(shí)候我們可以自覺(jué)地走右邊，學(xué)校也可以在樓梯的中間畫(huà)上標志線(xiàn)，時(shí)刻提醒著(zhù)我們。其實(shí)安全隱患無(wú)處不在，我們要善于發(fā)現，善于解決才行。
我要感謝我的學(xué)校，正因為有了它，我們才有了平安。有了平安，我們才能將抗快樂(lè )地學(xué)習，像鳥(niǎo)兒一樣自由地飛翔。
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