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學(xué)雷鋒示范點(diǎn)事跡材料范文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。寫(xiě)事跡材料的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)雷鋒示范點(diǎn)事跡材料范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
作為xx雷鋒文化名片,學(xué)校努力傳承雷鋒精神,深化學(xué)雷鋒活動(dòng)與志愿服務(wù)的有機結合,致力打造雷鋒文化。我們認為:傳承雷鋒精神,打造“雷鋒文化”,能夠實(shí)現教育過(guò)程中的具有價(jià)值意義的生命享受;“學(xué)雷鋒”不只是做好事。雷鋒精神的時(shí)代內涵在于它在平凡與偉大、個(gè)人與社會(huì )、生活與理想之間找到了最佳結合點(diǎn)。
一、傳承雷鋒精神歷史回溯
xx年2月,雷鋒雕像落成典禮在洪高校園舉行,xx志愿服務(wù)團隊應運而生;
xx年3月,xx建起了xx省首個(gè)校園“雷鋒館”,雷鋒文化打造開(kāi)始;
xx年,學(xué)校以雷鋒塑像為核心,投資建造了xx高中校園雷鋒廣場(chǎng)(占地4200平方米),可供近1000人參加活動(dòng);
xx年10月,xx雷鋒館被市委宣傳部授予“xx市愛(ài)國主義教育基地”,來(lái)校參觀(guān)團體絡(luò )繹不絕;
xx年3月:“感動(dòng)xx人物”開(kāi)始評選,“從平凡中發(fā)現偉大,在感動(dòng)中浸潤靈魂”;
xx年5月:學(xué)校開(kāi)啟“閃燈行動(dòng)”,有私家車(chē)的老師和家長(cháng)義務(wù)接送學(xué)生;
xx年3月:xx志愿服務(wù)隊被省委宣傳部授予“xx學(xué)雷鋒示范團隊”,xx雷鋒文化業(yè)已成為xx學(xué)雷鋒名片。
二、傳承雷鋒精神課程彰顯
自雷鋒館和雷鋒廣場(chǎng)建成之后,學(xué)校致力于傳承雷鋒精神的課程開(kāi)發(fā),雷鋒精神在洪高校園落地生根:教師們愛(ài)崗敬業(yè),育人不倦,從生活、學(xué)習、心理各方面無(wú)私關(guān)愛(ài)每名學(xué)子;學(xué)生們刻苦專(zhuān)研,勤奮學(xué)習,積極參加各種“學(xué)雷鋒活動(dòng)”;學(xué)校開(kāi)展諸如“學(xué)雷鋒”演講比賽、“雷鋒精神”辯論賽、“雷鋒之星”評比、“閃燈行動(dòng)”等雷鋒精神傳承活動(dòng),典型案例1:雷鋒館、雷鋒廣場(chǎng)、雷鋒塑像服務(wù)高中課程
學(xué)校利用雷鋒館、雷鋒廣場(chǎng)、雷鋒塑像等資源,將校本資源課程化,落實(shí)了校本課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)就是滿(mǎn)足學(xué)生的需求,把課程設計與教學(xué)管理上都給學(xué)生留下空間,例如“雷鋒館”內容的更新通過(guò)研究性學(xué)習課程,讓學(xué)生自主探究獲得資料和結論,再將學(xué)生的資料匯總成冊,從而形成了《仰望精神的星空》、《雷鋒精神研究》等校本課程。這樣給予學(xué)生課程主人的地位,有效地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自主性。
典型案例2:“感動(dòng)xx人物”評選
xx年開(kāi)啟的“感動(dòng)洪高人物”評選活動(dòng),旨在挖掘身邊更多的優(yōu)秀人物和感人事跡,弘揚至真、至善、至美的人性之美,學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì ),增強社會(huì )責任感和使命感。大家在尋找感動(dòng)的過(guò)程中,共享著(zhù)感動(dòng),匯聚著(zhù)力量,凝聚著(zhù)人心,感召激勵xx人進(jìn)一步形成踏實(shí)勤勉、進(jìn)取圖強、無(wú)私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì),做新時(shí)代的雷鋒,共同譜寫(xiě)著(zhù)“共建和諧校園,共享品質(zhì)教育”的美麗詩(shī)篇!
典型案例3:愛(ài)心傳遞——閃燈行動(dòng)
xx年,由于學(xué)校周邊進(jìn)行“城中村”改造,從xx大街到學(xué)校還有850米的距離,使老師同學(xué)每天進(jìn)出時(shí)陷入“晴天一身灰,雨天一身泥” 的困境。為此,學(xué)校向有私家車(chē)的老師和家長(cháng)倡議“閃燈行動(dòng)”,每天進(jìn)出“泥灰巷”時(shí),車(chē)上有空位可以打開(kāi)“雙閃燈”,示意同學(xué)們隨時(shí)可以搭上便車(chē)。
閃燈:閃亮的是告知,表明本車(chē)有空位,并且愿意幫助!
閃燈:閃亮的是關(guān)愛(ài),這個(gè)世界不能沒(méi)有愛(ài)!
閃燈:閃亮的是低碳生活理念:車(chē)的利用率高些、地球的負擔就小些!
典型案例4:志愿團隊禮待四方,雷鋒精神蕩滌心靈
有句名言是這樣說(shuō)的:世界上最美麗的笑容就是充滿(mǎn)愛(ài)心的笑容,世界上最美好的事物就是充滿(mǎn)愛(ài)心的奉獻。生命的價(jià)值在于奉獻。
十二年時(shí)光荏苒,xx學(xué)雷鋒志愿團隊從當初的xx名志愿者發(fā)展到如今xxx余人。他們秉承“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的當代雷鋒精神,開(kāi)展了大量富有特色的志愿者活動(dòng)。志愿團隊的高中生們,在成長(cháng)中無(wú)私奉獻,在奉獻中成長(cháng)起來(lái),體味人生的意義,書(shū)寫(xiě)了洪山高中學(xué)雷鋒志愿團隊絢麗的青春華章:
xx年,志愿團隊與學(xué)校對口的xxx社區一起開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),志愿團隊的高中生們,用自己的零花錢(qián)給留守孩子們買(mǎi)來(lái)學(xué)習用品。
xx年3月,志愿團隊走進(jìn)xx社區,宣傳雷鋒精神,倡導社區居民文明守禮,文明生活,為xx市爭創(chuàng )全國文明城市和全國衛生城市貢獻力量。同年,志愿團隊與學(xué)校外教一起走上街頭,體驗環(huán)衛工勞動(dòng)與生活;顒(dòng)為《xx日報》、《xx都市報》、《xx金報》和《xx晚報》等爭相報道。
xx年3月,志愿團隊走進(jìn)光谷,向市民發(fā)放“綠色生活,文明出行”倡議書(shū),引導行人文明交通,倡導市民綠色出行,為xx市爭創(chuàng )全國文明城市貢獻了自己的汗水。
三、傳承雷鋒精神價(jià)值凸現
在打造雷鋒文化的過(guò)程中,學(xué)校舉辦雷鋒精神流動(dòng)展覽30多場(chǎng)次,吸引了省內外大批黨團組織、學(xué)校和各界人士來(lái)校指導學(xué)習,每年接待參觀(guān)的社會(huì )各界人士及國外友人xxxxx人次左右,其中包括全國各地教育局長(cháng)代表團、各地教育代表團、省內兄弟學(xué)校領(lǐng)導,在漢各個(gè)高校學(xué)子、區內中小學(xué)校師生、學(xué)校周邊社區居民,以及來(lái)自美國、英國、法國、日本、新西蘭、馬來(lái)西亞、印尼、新加坡、韓國等各國訪(fǎng)問(wèn)團體。中國教育報、中國青年報、xx日報、長(cháng)江日報、xx晚報、xx都市報、xx晨報、xx金報、xx電視臺、xx教育電視臺、xx經(jīng)視等幾十家媒體對其進(jìn)行了突出報道。學(xué)校學(xué)雷鋒志愿團隊被省委授予“xx學(xué)雷鋒示范團隊”,學(xué)校評為“xx省學(xué)校文化建設先進(jìn)單位”、“xx市有效德育先進(jìn)單位”、“xx市校園文化建設先進(jìn)單位”。
面向未來(lái),學(xué)校將進(jìn)一步培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),用雷鋒文化感召時(shí)代精神。我們要在“學(xué)雷鋒、我行動(dòng)”的實(shí)踐探索中找到更多激發(fā)人性光輝的燃點(diǎn),在今后的實(shí)踐中為更多的孩子、更多的家長(cháng)、更多的社會(huì )團體和更多的海內外各界人士提供“雷鋒文化”的學(xué)習和傳承的空間,讓更多的人成為雷鋒精神星火相傳的接力手,去點(diǎn)燃自己和他人絢爛而有意義的人生!
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