教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料(精華)
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧,事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作,對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎?以下是小編幫大家整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料1
xxx。從20xx年8月份任教以來(lái),有12年擔任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師,他工作踏實(shí)認真,方法得當,得到學(xué)生和領(lǐng)導的一致好評。同時(shí),從擔任班主任的那天起,他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,他一定會(huì )在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)站在講臺上,這樣學(xué)生就沒(méi)有理由遲到了。這么多年以來(lái),不管天氣多么惡劣,他都會(huì )每天7:00準時(shí)站在教室,學(xué)生已習慣,不會(huì )遲到了。所以在班主任工作中,與其說(shuō)要學(xué)生照他說(shuō)的去做,不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如20xx年6月15日其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;20xx年3月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;20xx年11月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,xxx把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來(lái),他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在他細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的.長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
四、重視主題班會(huì )與主題團會(huì )的開(kāi)展。
xxx十分注重每次主題班會(huì )與主題團會(huì )的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團會(huì )活動(dòng)。如:周一的班會(huì ),強調及表?yè)P某些事情或說(shuō)明安全教育的必要性,周二的主題團會(huì )、談心得體會(huì )以及參加讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級文化活動(dòng),優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,他還積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之,在他做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高學(xué)習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料2
xx,女,漢族,1997年8月開(kāi)始至今,在長(cháng)春經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區仙臺小學(xué)任教,擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級組長(cháng)工作。作為一名班主任老師,她工作踏實(shí)認真,教育班級同學(xué)們的方法得當,得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。從擔任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她早去晚歸,品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,F在班里的韓運澤同學(xué),家庭情況特殊,和爺爺奶奶生活在一起,曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué),老師經(jīng)常找他談心,給與鼓勵,F在不但熱愛(ài)學(xué)習,而且學(xué)習成績(jì)穩步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體
二、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面,她把班主任的`工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。
三、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。在班主任工作中,經(jīng)常和家長(cháng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,她了解學(xué)生在家狀況,家長(cháng)了解孩子在學(xué)校狀況,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現雙管雙教。
多年來(lái)的教學(xué)積累,教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。20xx年12月所帶的班級各學(xué)科在經(jīng)開(kāi)區教學(xué)質(zhì)量調研檢測中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開(kāi)區期末測試中也取得優(yōu)異的成績(jì)。
參與編著(zhù)多本習題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師,參與承擔多個(gè)課題,獲得省級先進(jìn)科研工作者的稱(chēng)號。執教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好,作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲,人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。班級工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會(huì )使她厭倦,因為她會(huì )默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,望天上云卷云舒。
從教20余年來(lái),費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè),從最初帶著(zhù)對教師職業(yè)的熱愛(ài)成為一名光榮的人民教師,到現在更加執著(zhù)于教育沃土,辛勤耕耘,桃李芬芳。曾獲得長(cháng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課,一課一名師”部級優(yōu)秀課、長(cháng)春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀教師等殊榮,曾編著(zhù)習題,參與多個(gè)科研課題,執教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學(xué)生學(xué)習積極性高,成績(jì)好,很多學(xué)生升入初中后成績(jì)依然名列前茅。作為班主任多年,她深知除了傳授給孩子們知識和學(xué)習方法,還要做好孩子們在學(xué)校的“大家長(cháng)”,關(guān)心孩子們的成長(cháng),把愛(ài)獻給每一個(gè)孩子,讓他們身心健康,快樂(lè )成長(cháng)。針對班級不同的學(xué)生因材施教,發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子充滿(mǎn)自信地在學(xué)習中成長(cháng)。
在工作中她做到了嚴于律己,以身作則,為人師表,時(shí)刻注意自己的言行舉止,做到語(yǔ)言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著(zhù)樸實(shí),儀容整潔,使自己在思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師,又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí),加強教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認真參加科組教研活動(dòng),和同事一起學(xué)習和探討專(zhuān)業(yè)知識以及教學(xué)的新觀(guān)念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去,取得了較好的成績(jì)。不忘初心,方得始終。她始終帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料3
小雪,1990年至今一直奮戰在英語(yǔ)教學(xué)第一線(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè),今生無(wú)悔。黃老師在教學(xué)中通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,豐富多彩的游戲,寓教于樂(lè ),讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中,潛移默化地愛(ài)上英語(yǔ),常常剛下課就有學(xué)生問(wèn):“老師,下節課玩什么?”家長(cháng)在觀(guān)摩她的課后也反饋說(shuō):“英語(yǔ)課真好玩,還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了”。
她平等對待每一位學(xué)生,把熱愛(ài)和嚴格要求有機結合,對學(xué)生做到嚴慈相濟。她在教學(xué)生涯中積累了豐富的`經(jīng)驗,取得了優(yōu)異的成績(jì),所教班級多次優(yōu)秀率100%。課余時(shí)間,黃老師通過(guò)多種渠道加強學(xué)習,探索了多種教學(xué)最佳實(shí)踐,所帶學(xué)生在歷次口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)模仿秀、繪本比賽中成績(jì)優(yōu)秀,本人也被一次次評為優(yōu)秀指導教師。在20xx年的東港區口語(yǔ)模仿秀大賽中,前后只有一周的準備時(shí)間,黃老師和參賽學(xué)生每天早來(lái)、晚走,利用每個(gè)課間練習,取得了東港區兩個(gè)一等獎的好成績(jì),其中之一還取得全市第一名和最佳口語(yǔ)獎的佳績(jì)。
黃老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)更育人,用積極、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,踐行“越努力越幸運”的格言,培養了一批又一批健康、快樂(lè )、陽(yáng)光的學(xué)生。她認真鉆研,不斷反思,發(fā)明的《自然拼讀撲克牌》,不但大范圍提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,也大大提升了學(xué)生讀、記單詞的效率,在20xx年日照首屆職工創(chuàng )新大賽中獲優(yōu)勝獎,多篇教學(xué)設計、教學(xué)案例發(fā)表在省市級刊物上。
教育感言:教育是職業(yè),更是事業(yè),我要用真誠的心、欣賞的眼光、包容的態(tài)度為學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習之路!
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料4
馬XXX,男,誕生于1977年10月,1999年開(kāi)頭工作,在從事訓練工作三十八年來(lái),他始終以"道雖通不行不至,事雖小不為不成'為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,專(zhuān)心做事業(yè),用愛(ài)做訓練,譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。受到領(lǐng)導、同行、同學(xué)及家長(cháng)的全都好評,現將其主要事跡匯總如下:
一、思想上力爭上游,要求進(jìn)步。
在多年的訓練事業(yè)中,馬躍遠老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準則嚴格要求自己,作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人,他嚴于律己、關(guān)懷集體,在課余時(shí)間堅持政治學(xué)習,準時(shí)了解國家的方針政策,創(chuàng )先爭優(yōu),真正成為了新時(shí)期的老師思想帶頭人。
二、熱衷訓練事業(yè),悄悄奉獻。
在教學(xué)工作中,馬躍遠老師兢兢業(yè)業(yè),仔細鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛(ài)同學(xué)。新課標實(shí)施以來(lái),凡是遇到教材上理解模糊的地方,總是虛心向新老師請教,他還樂(lè )觀(guān)向馬躍遠老師學(xué)習制作課件,在中心校組織的賽教活動(dòng)中,由馬躍遠老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節,獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導與老師的全都好評。堅持給同學(xué)上好每一節課是他這幾十年來(lái)對自己的基本要求,在課后成為同學(xué)的.大伴侶,了解他們在學(xué)習以外的生活,準時(shí)把握他們在成長(cháng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然。他的這些行為,對學(xué)校的老師起到了潛移默化的作用,成為老師爭先學(xué)習的榜樣。
三、真情呵護年輕老師,甘做慈父
馬躍遠老師已過(guò)不惑之年,他對同事謙遜隨和,對年輕老師關(guān)愛(ài)有加,像對自己的孩子一樣無(wú)微不至,記得一位年輕老師剛剛安排來(lái)時(shí),由于暑期放假,學(xué)校里無(wú)人打掃,一片狼藉,分給新老師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種狀況,馬躍遠老師二話(huà)不說(shuō),拿起掃把,不顧酷熱的天氣和嗆鼻的灰塵,揮著(zhù)膀子干了起來(lái),汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋,看到新老師高興奮興的搬進(jìn)了潔凈的宿舍,在這一刻,馬躍遠老師露出了父親般慈愛(ài)的笑容。
時(shí)間飛逝,日月如梭,馬躍遠老師在訓練生涯已走過(guò)36個(gè)春秋,多年的訓練生活,讓他付出了很多,甚至健康。同時(shí)他也真正的體會(huì )到了勤勞者的艱辛與歡樂(lè ),他愛(ài)宏大的訓練事業(yè),更愛(ài)可愛(ài)的同學(xué)。他常說(shuō):"我選擇了訓練,一生無(wú)悔!'面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,悄悄奉獻,以自己涓涓的愛(ài)心流水,澆灌著(zhù)生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長(cháng)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料5
林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校,從1999年7月至現在都在陽(yáng)春市潭水鎮良垌小學(xué)任教,已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái),他熱愛(ài)本職工作,認真履行崗位職責,安教樂(lè )教,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,在平凡的崗位上,為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學(xué)中,有了一定教學(xué)經(jīng)驗的林科老師更加認真教學(xué),在教學(xué)中取得了可喜的成績(jì),現將他的先進(jìn)事跡概況如下:
一、愛(ài)崗敬業(yè),道德高尚。
從教以來(lái),他熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則,關(guān)心國家大事,熱愛(ài)教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,愛(ài)崗敬業(yè),勇于創(chuàng )新,開(kāi)拓進(jìn)取,無(wú)私奉獻,嚴于律己,為人師表,師德高尚,安教樂(lè )教,積極工作,自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規;刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),探索教育規律,改進(jìn)教學(xué)方法,有強烈的事業(yè)心和責任感,以校為家,一心撲在工作上,服從學(xué)校領(lǐng)導的分工,做好畢業(yè)班的工作,為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。
二、不斷探索,好學(xué)上進(jìn)。
在長(cháng)期的教學(xué)工作中,林科老師深深感受到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,不單要有高尚的`品格和良好的師德,還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)能力。所以為了在漫長(cháng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻,他邊教邊學(xué),積極參加各級單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng),經(jīng)常參加鎮以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開(kāi)課,和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題,不斷地更新知識,豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識,積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分數與小數的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),全力做好教育教學(xué)工作。
在教書(shū)育人工作中,他始終堅持“德育為首,智育為主,全面發(fā)展,育人為本”的方針,做到因材施教,面向全體,培優(yōu)轉差,啟發(fā)誘導;做到一切為了學(xué)生,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,課堂上充分體現“教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn)”的特點(diǎn),抓住基本知識,基本技能的教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,學(xué)生學(xué)習熱情高漲。
長(cháng)期以來(lái),他堅持用普通話(huà)教學(xué),做到語(yǔ)言準確,節奏分明,重點(diǎn)突出,方法得當,而且具有較強的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中,他根據教學(xué)大綱和教材的要求,制定切實(shí)可行的教學(xué)目標和教學(xué)計劃,把握每節課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),選取恰當的教學(xué)方法,認真備好課。教學(xué)過(guò)程中,他以備好的教案為依據,結合學(xué)生的特點(diǎn),運用藝術(shù)語(yǔ)言,靈活多變地引導學(xué)生創(chuàng )造熱烈有趣的課堂氣氛,優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋,每單元測驗是對學(xué)生整個(gè)單元知識的考核。因此,他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時(shí)批改和評析,并針對存在問(wèn)題采取補救措施。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,收到了良好的效果。
總之,他在教學(xué)活動(dòng)中,大膽地進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué),認真處理好老師主導和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿(mǎn)堂灌的注入式應試教學(xué),采用自主創(chuàng )新的新模式教學(xué),讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習,積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書(shū)育人,碩果累累。
工作以來(lái),由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。
在轉化后進(jìn)生方面,他經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng),做好雙邊教育,用師愛(ài)感化后進(jìn)生,對差生進(jìn)行“賞識教育”,在感情上不嫌棄,態(tài)度上不粗暴,而是循循善誘,因勢利導,想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”,對他們進(jìn)行“適應性教育”,收到良好的效果,差生轉化率達100%,如他班的馮偉雄同學(xué),原來(lái)無(wú)心向學(xué),常常遲到,曠課,即使來(lái)上課也常常打瞌睡、玩東西,成績(jì)很差。為此,林科老師多次找偉雄同學(xué)談心,耐心地教育他、關(guān)心他,并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà),就讓他參加鎮的圖畫(huà)比賽,輔導他畫(huà)畫(huà),借此引導他轉上正確的學(xué)習態(tài)度,結果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮的三等獎,而成績(jì)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中,他利用課余時(shí)間有計劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導,取得顯著(zhù)成績(jì)。在鎮“六一”舉行的圖畫(huà)、書(shū)法、歌詠比賽中,他所輔導的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中,他所輔導的馮永輝同學(xué)更是以全鎮第5名的成績(jì)考上了實(shí)中。
在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導的同時(shí),林科老師還注意班的整體教學(xué)成績(jì)。他前年所擔任的六年級數學(xué),在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一,成績(jì)非常優(yōu)異。
總之,林科老師工作認真,所擔任的班科成績(jì)優(yōu)異,為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料6
馬XXX,男,出生于xx年10月,xx年開(kāi)始工作,在從事教育工作三十八年來(lái),他始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,用心做事業(yè),用愛(ài)做教育,譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。受到領(lǐng)導、同行、學(xué)生及家長(cháng)的一致好評,現將其主要事跡匯總如下:
一、思想上力爭上游,要求進(jìn)步。
在多年的教育事業(yè)中,馬老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準則嚴格要求自己,作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人,他嚴于律己、關(guān)心集體,在課余時(shí)間堅持政治學(xué)習,及時(shí)了解國家的方針政策,創(chuàng )先爭優(yōu),真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭人。
二、熱衷教育事業(yè),默默奉獻。
在教學(xué)工作中,馬老師兢兢業(yè)業(yè),認真鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛(ài)學(xué)生。新課標實(shí)施以來(lái),凡是遇到教材上理解含糊的地方,總是虛心向新教師請教,他還積極向馬老師學(xué)習制作課件,在中心校組織的賽教活動(dòng)中,由馬老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節,獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導與教師的一致好評。堅持給學(xué)生上好每一節課是他這幾十年來(lái)對自己的基本要求,在課后成為學(xué)生的大朋友,了解他們在學(xué)習以外的生活,及時(shí)掌握他們在成長(cháng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然。他的這些行為,對學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用,成為教師爭先學(xué)習的榜樣。
三、真情呵護年輕教師,甘做慈父
馬老師已過(guò)不惑之年,他對同事謙遜隨和,對年輕教師關(guān)愛(ài)有加,像對自己的孩子一樣無(wú)微不至,記得一位年輕教師剛剛分配來(lái)時(shí),因為暑期放假,學(xué)校里無(wú)人打掃,一片狼藉,分給新教師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種情況,馬老師二話(huà)不說(shuō),拿起掃把,不顧炎熱的.天氣和嗆鼻的灰塵,揮著(zhù)膀子干了起來(lái),汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋,看到新教師高高興興的搬進(jìn)了干凈的宿舍,在這一刻,馬老師露出了父親般慈祥的笑容。
時(shí)光飛逝,日月如梭,馬老師在教育生涯已走過(guò)36個(gè)春秋,多年的教育生活,讓他付出了許多,甚至健康。同時(shí)他也真正的體會(huì )到了勤勞者的艱辛與快樂(lè ),他愛(ài)偉大的教育事業(yè),更愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生。他常說(shuō):“我選擇了教育,一生無(wú)悔!”面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,默默奉獻,以自己涓涓的愛(ài)心流水,澆灌著(zhù)生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長(cháng)。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料7
作為一名平凡而普通的高中教師,工作中,我能夠嚴格要求自己,努力提高自身的思想政治素質(zhì),扎實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平,踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作,在小小的三尺講臺上認認真真地實(shí)踐著(zhù)我的生命歷程。
一、愛(ài)崗敬業(yè),熱情飽滿(mǎn),全身心撲在工作上
“人格之于人,恰如花香之于花!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭,更應該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養而健康成長(cháng)。我認為一名合格的骨干教師應該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。作為一名教師,我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà):“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的`導師和道德引路人!睅啄陙(lái),我始終牢記這句話(huà),以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。班主任工作兢兢業(yè)業(yè),早來(lái)晚走,去年父親檢查出肺癌晚期,頂著(zhù)沉重的精神壓力,一邊想辦法給父親治病,一邊承擔繁重的教學(xué)工作,沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。
二、以教育科研指導教育教學(xué)實(shí)踐,提高教育科研的能力與水平。
在教育科研的道路上,我不斷學(xué)習,勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,努力構建民主、合作、探究的學(xué)習模式,創(chuàng )設問(wèn)題情境,啟發(fā)學(xué)生積極思維,引導學(xué)生自主探索獨立思考,帶著(zhù)思考與學(xué)習的心態(tài)對待工作,在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在實(shí)際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,處處以骨干教師的標準要求自己,無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中,我都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導他們成長(cháng)的同時(shí),自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,有多篇教育教學(xué)論文獲獎。
三、創(chuàng )新思路,發(fā)揮自主,積極投身教學(xué)改革
在教學(xué)中我認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動(dòng)。上好一堂課,必須要在課前準備上下功夫。我認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本理念,甚至每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,分析他們在學(xué)習新知識時(shí)可能會(huì )有哪些困難,以便采取相應的預防措施。
隨著(zhù)課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據課堂情況調整教學(xué)環(huán)節與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。,培養了學(xué)生學(xué)習的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )學(xué)、自學(xué)。把學(xué)生從苦學(xué)的海洋帶入到樂(lè )學(xué)的伊甸園 。
在教學(xué)改革的今天,社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,開(kāi)拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng),用新的教育教學(xué)理論武裝自己,做一名名符其實(shí)的骨干教師,為教育事業(yè)奉獻自己的一切。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料8
XX,男,漢族,20xx年xx月出生,19xx年6月加入中國共產(chǎn)黨,19xx年7月參加工作。從事教育工作十五年來(lái),他始終以“做人勤為本,做事實(shí)為基”為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,勤勤懇懇用心做事業(yè),用愛(ài)做教育,譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。
該同志19xx年6月大專(zhuān)畢業(yè)分配到區唯一一所村級中學(xué)—中學(xué)工作,在一所村級中學(xué)一干就是11年。先后擔任過(guò)班主任、團支書(shū)、校長(cháng),無(wú)論在哪一個(gè)崗位,都得到學(xué)生、同事和家長(cháng)的好評。
20xx年9月調到中學(xué)工作,四年來(lái),始終以一個(gè)黨員的標準嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業(yè),以身作則,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,所教班級的成績(jì)在全鎮名列前茅,擔任班主任深受學(xué)生喜愛(ài),所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),班主任工作成績(jì)顯著(zhù),得到上級領(lǐng)導和師生的充分肯定。該同志是中共區教育局第一次黨代會(huì )代表,多次獲得本校教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎;積極參與師德師風(fēng)建設,在二0一0年的師德師風(fēng)建設中成績(jì)顯著(zhù),被評為“區師德標兵”;二0一一年九月被評為區優(yōu)秀班主任,F將其典型事跡總結如下:
一、堅定信念,獻身教育,努力提高思想政治素養
作為一名骨干教師,該同志恪守教師職業(yè)道德,認真學(xué)習鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦,在工作中,能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導,團結同事,勤儉自強,敬業(yè)奉獻。勇挑重擔,遵守學(xué)校各項紀律,認真履行崗位職責,處處起模范帶頭作用。
二、愛(ài)校如家,工作兢兢業(yè)業(yè)
該同志愛(ài)校如家,愛(ài)崗敬業(yè),生活上“既當爹又當媽”。由于唐老師的愛(ài)人在大錄鎮小學(xué)工作,他既要像一般老師一樣做好工作,又要當好父親和母親的角色,帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時(shí)候,唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是20xx年秋季學(xué)期,唐老師擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)課,同時(shí)擔任一個(gè)班的班主任,還兼任學(xué)校辦公室主任,顧不上接送女兒的事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位,總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上,幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍,第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解,每天都對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,建立檔案資料、聯(lián)系簿,全面了解學(xué)生的情況,有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀(guān)教育,圍繞著(zhù)“學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知”的教育理念教育學(xué)生。
三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友
愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí),他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習較差的`學(xué)生,以“愛(ài)心、嚴心、責任心、耐心、”去感染他們,經(jīng)常與學(xué)生談心,排憂(yōu)解難,幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習中的苦悶、生活中的煩惱,使他們感受到老師的愛(ài),感受到班級這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中,他真正做到尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他曾說(shuō)起這樣一件事,在班會(huì )課上,一再強調不準到江河沖涼,但晚飯后還是有一個(gè)后進(jìn)生去了,不巧的是他的腳被玻璃割傷了,流了很多血,他走不動(dòng)。這時(shí),他在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下打電話(huà)向唐老師求助。我們可以想象,這位學(xué)生經(jīng)過(guò)了多少次思想斗爭,才敢下決心給唐老師打電話(huà)。當時(shí),唐老師見(jiàn)到這位學(xué)生的時(shí)候,一句批評的話(huà)語(yǔ)都不說(shuō),小心地幫他包扎好傷口,最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校,扶上宿舍,表現出極大的寬容、尊重和關(guān)愛(ài)。這件事對這位學(xué)生的觸動(dòng)很大,現在他已經(jīng)成了一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生了。作為班主任,唐老師把學(xué)生當作自己的子女,不但在學(xué)習上和思想上關(guān)心他們,而且在學(xué)生生病時(shí)也表達了無(wú)微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病,他就及時(shí)了解學(xué)生的病況,校醫能處理的就處理,不能處理的就聯(lián)系家長(cháng),經(jīng)家長(cháng)同意后,迅速帶學(xué)生到鎮醫院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里,所做的看在眼里,他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(cháng)的充公肯定。
四、注重培養學(xué)生的自我管理能力
班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心,班主任的得力助手。調動(dòng)這部分同學(xué)的熱情,注意培養并發(fā)揮其作用,是樹(shù)立良好班級的關(guān)鍵。作為班主任,唐老師充分信任班干部,放手讓他們開(kāi)展工作,并加以指導。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動(dòng),如主題班會(huì )、團隊活動(dòng)等,他都要把班干部召集起來(lái),讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),定方案,周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,做好自己的工作。積極鼓勵,給予信心,賦予他們鍛煉的機會(huì ),讓他們自己管理班級。在班干部的正確帶領(lǐng)下,唐老師所帶過(guò)的班級都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)居年級名列。
五、經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作
該同志經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng),及時(shí)將學(xué)生的表現反饋給家長(cháng),及時(shí)召開(kāi)后進(jìn)生會(huì )議及后進(jìn)生家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),對家長(cháng)會(huì )缺席的家長(cháng),會(huì )后通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流,密切了學(xué)校、家庭和社會(huì )的聯(lián)系,形成了很好的教育合力。
六、追求上進(jìn),積極進(jìn)取
面對教育的不斷變化,作為教師,必須要有危機感,通過(guò)不斷學(xué)習去應對不斷的變化。比如,老師通過(guò)學(xué)習培訓等方式,提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平;積極參與校本教研;經(jīng)常上公開(kāi)課,認真參加聽(tīng)課評課,使得自身的教學(xué)水平不斷提高,在學(xué)校名列前茅,多次獲得本校教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎;積極參與師德師風(fēng)建設,在二0一0年的師德師風(fēng)建設中成績(jì)顯著(zhù),被評為“區師德標兵”,二0一一年九月被評為區優(yōu)秀班主任。
總而言之,該同志是一位愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,教育有方、教學(xué)有法,工作積極,成績(jì)顯著(zhù)的教師。他用樸實(shí)的人生性格,踏實(shí)的工作作風(fēng),堅定的人生信念,執著(zhù)的人生追求,捍衛著(zhù)“教師”這一神圣職責。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料9
xx,女,漢族,本科學(xué)歷,昌寧縣幼兒園二級教師,現擔任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任,從教十五年來(lái),她如同一棵大樹(shù),把根深深地扎在幼兒教育的土壤里,用那茂密的枝葉呵護、愛(ài)撫著(zhù)一撥又一撥小寶貝,培養了一批又一批健康、陽(yáng)光的幼兒。她始終把學(xué)習當作一種責任,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自身的綜合素質(zhì),全面學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》,認真解讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。積極備課,用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué),不斷激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力,及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失,找出存在的問(wèn)題。在帶班的過(guò)程中,做到敬業(yè)在本質(zhì),奉獻在崗位,始終把孩子放在第一位,跟隨孩子的腳步,支持、觀(guān)察孩子,和孩子們共同成長(cháng)。她熱愛(ài)幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來(lái)做,始終堅持“對孩子有愛(ài)心,讓孩子在幼兒園開(kāi)心,對家長(cháng)熱心,讓家長(cháng)對老師放心”的理念,立足崗位、恪盡職守,時(shí)時(shí)處處以工作大局為重,認真履行班主任職責,圓滿(mǎn)完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔任小班教學(xué)工作期間,針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn),從穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規訓練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng),充分運用各種游戲,隨機組織引導幼兒學(xué)習,使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習兒歌、音樂(lè )律動(dòng),聆聽(tīng)妙趣橫生的故事,為升入中班打下了堅實(shí)的基礎。在擔任中大班教學(xué)工作期間,她認真制定各領(lǐng)域教學(xué)計劃,抓住教學(xué)重點(diǎn),根據中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)度來(lái)調整變化操作材料的.投放,在觀(guān)察中了解孩子、生成活動(dòng),因材施教,注重幼兒良好行為習慣、學(xué)習品質(zhì)的養成,為其能盡快適應小學(xué)生活,順利的過(guò)渡到小學(xué)生的角色做了充分的準備。古人云:師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中,從不計較個(gè)人得失,以身作則,做好本職工作的同時(shí),指導、幫助年輕的老師迅速成長(cháng),在與家長(cháng)的溝通、合作中,懂得換位思考,為了孩子共同努力,所帶班級具有積極上進(jìn)的班風(fēng),得到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。連續多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”,昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。蘇霍姆林斯基說(shuō):熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西。未來(lái),她會(huì )繼續努力,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。用真摯的慈愛(ài),滋潤孩子的心靈;用鼓勵的擁抱,陪伴孩子的成長(cháng);用溫潤的雨露,灑向孩子的心田。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料10
小張,20xx年入職,是一名預備黨員,從教9年來(lái),憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)夢(mèng)想,懷著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與堅定,把絢麗的青春時(shí)光毫不保留地獻給了自己所鐘愛(ài)的.教育事業(yè),在平凡的崗位上做出了不平凡的事。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料11
xxx,達拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(cháng)、高三12班班主任,自2001年參加工作以來(lái)一直擔任班主任工作,工作期間愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴于律己,團結同事。所帶班級成績(jì)突出,特別是近六年來(lái),所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動(dòng)評比中成績(jì)優(yōu)異。因班級成績(jì)突出,2016年被評為旗級先進(jìn)班集體。
一、以身作則,身教大于言教
要想管理好班級,班主任首先要樹(shù)立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴于律己,給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時(shí)也需要訓練做題能力,孩子們起的比較遲,來(lái)到班級時(shí)間已經(jīng)不多,做值日就會(huì )耽誤做題,這時(shí)我就會(huì )教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級衛生,一個(gè)衛生都搞不好的班級,在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級衛生永遠保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求,每天送完自己孩子上學(xué),我必定先來(lái)到班級看一看,觀(guān)察上課情況和衛生狀況,然后回到辦公室認真備課,認真選題,這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”,其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛(ài)我。
二、教育孩子首先要愛(ài)孩子
愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。從教18年來(lái),我一直是這么做的,人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),就看你愿不愿意去發(fā)現,去利用,教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們在教育孩子的時(shí)候,要想方設法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對,都說(shuō)師生不是天生的敵人,但是你每天說(shuō)他的不是和不足,這個(gè)不論是誰(shuí),恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門(mén)藝術(shù),因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn),研究人才能更好的走進(jìn)人,才能更好的管理好一個(gè)班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個(gè)班級需要制定一些必要的班規和約定,沒(méi)有規矩不成方圓,這些規定和約定都是孩子們自己設計,所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守,精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施,值日表制定時(shí)必須值日項目詳細到個(gè)人,班級座位實(shí)行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規范很團結。
四、團結各科老師,搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰,它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動(dòng)地與各科教師溝通,主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師,增進(jìn)師生情誼,因而創(chuàng )造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍,幾年來(lái)我所帶班級沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺(jué)得教書(shū)很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級的管理和教育不應該缺失家庭教育,班級舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(cháng)的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng),得到了家長(cháng)的大力支持和參與,意義很大,,對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng),高二的成人禮活動(dòng),高三的百天宣誓活動(dòng),舉辦的都很成功,對孩子各種優(yōu)秀品格的培養起到了強大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績(jì)
在全體老師的共同努力下,2015屆所帶高三15班高考一本生27名,二本生24名,本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名,二本生26人,本科升學(xué)率100%,并且所帶班級在高考同類(lèi)班級中一本人數最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”,2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長(cháng),吾將上下而求索,帶著(zhù)對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
xxx,女,現年二十八歲。中教二級教師。自參加教育工作以來(lái),至今一直擔任班主任工作,F擔任霍城縣薩爾布拉克鎮喬勒潘村五年級的班主任,她是學(xué)校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁,是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠,以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實(shí)的腳印,譜寫(xiě)下了執著(zhù)、勤奮、謙遜、嚴謹、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。
她思想上進(jìn),工作積極,勇于開(kāi)拓,富于創(chuàng )新,用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”,所撰寫(xiě)的論文也被評為中國教育工會(huì )現代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎,她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎,全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽初中組指導教師二等獎,教育系統“三八”紅旗手,“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。
多年來(lái),在擔任學(xué)校教務(wù),教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作,馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地,以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗,以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生純真的愛(ài)。
多年的教育教學(xué)工作,是她深切地感受到,教育是一門(mén)藝術(shù),更是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上,在心愛(ài)的三尺講臺上,她學(xué)會(huì )了用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈,用智慧和坦誠,去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能打動(dòng)心的深處!瘪R老師更是將這句話(huà)作為了自己的人生格言。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校,到教室了解班里的情況,幫助學(xué)生打掃衛生,指導學(xué)生朗讀、背誦,或找個(gè)別同學(xué)談心,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。任課老師有事或自習課上,她自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū),學(xué)習;課間十分鐘,經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除,她和學(xué)生一起搞;在生活上,她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷,她總是第一個(gè)趕到現場(chǎng),精心護理,及時(shí)送去就醫。記得有一次,她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指,當時(shí)情況很危急,如不及時(shí)救治,手指脫落的部分將會(huì )壞死,她顧不上通知學(xué)生家長(cháng),徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車(chē)程把學(xué)生送到了醫院。在醫生給該生清理傷口時(shí),該生痛苦萬(wàn)分,馬老師把他緊緊抱在懷里,給他以鼓勵。傷口包扎好后,她顧不上休息,又把學(xué)生安全送到家里,并告知其父母事情的經(jīng)過(guò),臨走時(shí)又再三囑咐家長(cháng)注意傷口別感染。事后,馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢(xún)問(wèn)該生病情,直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫(xiě)道:馬老師就像媽媽一樣,不!比媽媽還要親!
她在教學(xué)中善于鉆研,有獨特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎理論功底和樂(lè )于奉獻的精神。當新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她主動(dòng)承擔重任,結合新課改的教學(xué)模式,她精心設計符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動(dòng)等方式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高,在幾次觀(guān)摩課中,她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設計學(xué)生回答的問(wèn)題,極大的激發(fā)學(xué)生的表現欲,讓學(xué)生在輕松,愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習中,提高了他們學(xué)習數學(xué)的興趣,為“小班制”的'教學(xué)開(kāi)辟了一條新的教學(xué)思路,改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。
每每學(xué)校、班級搞活動(dòng),她總是陪著(zhù)學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)篮崾,一起享受痛苦和歡樂(lè ),也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演,一二、九大合唱,演講比賽,體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營(yíng)造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛生環(huán)境、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養花,他指導學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級管理上,她十分重視班干部的培養。她實(shí)行責任到人制,即班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀,課間操都由班長(cháng)負責,班級的衛生由勞動(dòng)委員負責,學(xué)習上有學(xué)習委員和各科代表負責。她的這種做法,既鍛煉了班干部的能力,又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,也由此,在馬老師不在的情況下,她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開(kāi)展。
常言說(shuō)的好:十個(gè)指頭不一般齊。他在對待學(xué)生上,一視同仁,平等對待,不抱有任何偏見(jiàn),不摻雜任何個(gè)人的成見(jiàn),不有親有疏,有遠有近,不論學(xué)生是男是女,長(cháng)得是丑是俊,是聽(tīng)話(huà)還是不聽(tīng)話(huà),是領(lǐng)導干部子女,還是一般工人子弟,都關(guān)心愛(ài)護他們,把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間,成為他們的好朋友,使師生在心靈上達到真正的交流。他愛(ài)他的學(xué)生,對于性格內向的學(xué)生,他從不用過(guò)于嚴厲的形式批評他們,而對于個(gè)性倔強,軟硬不吃的學(xué)生,他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉化上,她能時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做到她們的知心朋友,最可信賴(lài)的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值,同時(shí)還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她們班原有幾個(gè)調皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人,無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做,無(wú)論老師還是班長(cháng)檢查作業(yè)他們都不在乎,馬老師了解情況后并沒(méi)有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找各種理由和他們套近乎,設法找到他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。后來(lái)他們對馬老師產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的的好朋友,以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛,這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí),是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生,但馬老師并沒(méi)有放棄,她堅信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,并鼓勵他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,課下耐心的給予輔導,當該生稍稍有進(jìn)步時(shí),她總是能及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵!經(jīng)過(guò)長(cháng)期的輔導,該生的語(yǔ)文進(jìn)步很快,每次考試都能考及格,實(shí)現了該班語(yǔ)文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現。近期,馬老師布置了一篇寫(xiě)人的作文,沒(méi)想到該生寫(xiě)的竟然是馬老師,雖然語(yǔ)句不是很通順,用詞也不是那么華麗,但平凡的語(yǔ)言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大!
在班會(huì )課的開(kāi)展上,馬老師十分注重班會(huì )課的實(shí)效性,每次班會(huì )課前她都認真備課,做好各種資料的收集,充分發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能,精心布置教室,并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)形式來(lái)深化班會(huì )主題,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,留下深刻的印象并指導日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調配合上,馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽(tīng)取任課教師對上課時(shí)班級情況的反饋,及時(shí)調查了解,并采取相關(guān)有效措施,改善班級上課情況,讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂,開(kāi)開(kāi)心心出課堂。當任課教師與家長(cháng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),她總是沖在最前面,促進(jìn)任課教師和家長(cháng)之間良好的溝通,化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中,她與許多家長(cháng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉。無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給班級,學(xué)校、個(gè)人帶來(lái)多大的麻煩,即使她憋了一肚子的氣,只要見(jiàn)到家長(cháng)她總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,不僅得到了家長(cháng)的信任,也取得了良好的效果。
春風(fēng)化雨花千樹(shù),愛(ài)心培育幸;。馬老師播撒著(zhù)愛(ài)心,收獲著(zhù)幸福和快樂(lè )。在內地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區內初中班錄取,成為了該校內初班招考以來(lái)第二個(gè)被內初班錄取的學(xué)生,此外,在隨后的升學(xué)考試后,她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗班。這不僅為母校贏(yíng)得了榮譽(yù),更讓家長(cháng)看到了求學(xué)的希望,和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學(xué)工作,使她深刻認識到,教育是靈魂的教育,教育本身就意味著(zhù),一棵樹(shù)能搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云能推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。馬老師,她就是那一棵樹(shù),那一朵云。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料12
小玲,湖鎮八圍小學(xué)的一位普通教師。她熱愛(ài)本職工作,工作勤勤懇懇,盡職盡責,關(guān)愛(ài)學(xué)生,深受同事的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。
小玲老師一直以來(lái)扎根農村教育事業(yè),時(shí)刻嚴格要求自己,作為班主任的她,每天早早來(lái)學(xué)?窗,放學(xué)遲遲在校忙著(zhù)批改作業(yè),備課等。今年開(kāi)學(xué),她擔任湖鎮八圍小學(xué)六年級(1)班的班主任兼語(yǔ)文科教師,勇挑重擔。20xx年9月11日,因帶班搞衛生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫醫院檢查,診斷為左足第五跖骨骨折,需要請假治療?墒,她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢?她們六年級啦,課程緊張,不容半點(diǎn)耽擱,這關(guān)系孩子們的未來(lái)。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習,帶著(zhù)傷痛,撐著(zhù)支架堅持上班,克服很多不便和困難不誤一節課。
當學(xué)生們看到她帶傷返校上班,百感交集,激動(dòng)的'是她們的老師多么負責,多么愛(ài)她們,擔心的是她們的肖老師腳還沒(méi)好呀怎么帶傷上班呢?于是,學(xué)生們當起肖老師的拐杖,慢慢的扶著(zhù)她,每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛(ài),上課更加認真了,學(xué)習更有勁。
肖老師這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、一心為學(xué)生的精神,多么值得我們學(xué)習!九月是師德師風(fēng)建設月,讓我們向師者榜樣致敬!向師者榜樣學(xué)習!
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料13
我叫xx,自19xx年參加工作,xx年加入中國共產(chǎn)黨,縣骨干教師。任教15年來(lái),擔任畢業(yè)班主任工作。六年級畢業(yè)班時(shí)間緊,任務(wù)重,又是與初中接軌交替的一年,所以在我心中不斷地暗暗對自己說(shuō):“既然挑起了這個(gè)擔子,就一定要做好,而且要做到最好!苯毯脤W(xué)生首先要征服學(xué)生,而征服學(xué)生的第一步就是課堂。所以,為了能得到同學(xué)們的擁護,這就要求教師具備淵博的知識,要想給學(xué)生一碗水,自己就必須具備一桶水,甚至一江水。因此,我在不誤教學(xué)的情況下,業(yè)余時(shí)間深造,先后取得了大專(zhuān)畢業(yè)文憑,現在進(jìn)修大專(zhuān)本科專(zhuān)業(yè),以擴大自己的知識視野。
在教學(xué)中,我潛心研究教材,學(xué)習教學(xué)理論,精心備課,精心設計教案。每一次都把教案改了又改,力爭做到盡善盡美。隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷發(fā)展,我身先士卒高教改,課堂教學(xué)勇創(chuàng )新,把研究教學(xué)、建立以人為本、以學(xué)生自學(xué)能力為核心的教育觀(guān)念層層深入到教學(xué)中。把學(xué)生素質(zhì)的培養與課堂知識的傳授融為一體。培養學(xué)生的多種能力。在探討教改道路上,我又積極學(xué)習現代教育理論和教育思想,運用現代多媒體教育手段,給學(xué)生創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍,力求使整個(gè)教學(xué)生動(dòng)情趣盎然,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。采用靈活多樣的教學(xué)方法,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)明顯地提高,涌現了許多優(yōu)秀的學(xué)生。我擔任的畢業(yè)班中,連續五年學(xué)生的及格率達100%,優(yōu)秀率居全鄉之首,連續五年獲小學(xué)畢業(yè)會(huì )考總分全鄉第一名,我也被評為媒體教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,xx年教研活動(dòng)中,我被評為鄉級教研員。
在潛心執教的同時(shí),我不斷地總結教學(xué)經(jīng)驗,在教育教學(xué)成果中取得了一些成績(jì):xx年7月鄉組織的主題性教學(xué)說(shuō)課評比中獲同年級組第二名;xx年素質(zhì)教育演講比賽中獲三等獎;xx年我寫(xiě)的《小學(xué)數學(xué)如何培養學(xué)生的創(chuàng )新精神》獲縣級論文一等獎;xx年撰寫(xiě)的《多媒體在作文教學(xué)中的應用》一文在縣論文評比中獲三等獎;xx年7月我寫(xiě)的《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中“說(shuō)”的訓練》獲省級論文二等獎;xx年設計的《桂林山水》教案在縣教案評比中獲二等獎、《將相和》教案設計獲三等獎。
教好學(xué)生班級管理相當重要。為了創(chuàng )建優(yōu)秀班集體,我精心謀劃管理措施,學(xué)報刊、學(xué)雜志,網(wǎng)上學(xué)習。并從多方面聽(tīng)取老師的合理化建議,從中積累經(jīng)驗。十幾年來(lái)的班主任工作,使我從中悟出了這樣一個(gè)真諦————那就是工作要做到勤快、細致、嚴格有愛(ài)心。這些年來(lái),我也正是以它作為自己工作的原則,使班級管理井井有條。由于我在班級管理中卓有成效,我教的班級多次被評為鄉級先進(jìn)班集體。xx年被評為縣級優(yōu)秀班級體。
有人羨慕教師工作的清閑,可我確飽償了其中的艱辛。且不說(shuō)每天的'八小時(shí)的備課、講課、批改作業(yè),下班之后還要挑燈夜戰批改作業(yè),并準備明天的課程,經(jīng)常忙到深夜。為了提高教學(xué)質(zhì)量,當別人合家歡聚的時(shí)候,我仍在班里輔導后進(jìn)生;當夜色瀾珊,別人漫步在大街上的時(shí)候,我正在家訪(fǎng)的回家的路上;當別人在電視機前享受天倫之樂(lè )的時(shí)候,我在燈下伏案備課;當別人酣然入夢(mèng)的時(shí)候,我在燈下批改作業(yè)。十五年來(lái),我不知熬過(guò)了多少個(gè)不眠的夜晚。在我的日歷上幾乎沒(méi)有了節假日、禮拜天。在工作期間,我沒(méi)有因家務(wù)事而耽誤過(guò)一節課,而我又經(jīng)常帶病給學(xué)生上課。
我有咽炎的毛病,這也是我們當教師的一種職業(yè)病,一周連續上幾天課后嗓子說(shuō)話(huà)就覺(jué)得困難,常?砍运巿猿稚险n,尤其到了復習階段說(shuō)話(huà)就更是力不從心了。今年的7月份考試前夕就是如此。非典時(shí)期學(xué)生上課受到影響,為了追趕進(jìn)度,我幾乎堂堂講課,嗓子實(shí)在是講不出話(huà)來(lái)了,到后來(lái)我就靠話(huà)筒給學(xué)生講課,有的同學(xué)含著(zhù)淚對我說(shuō):“老師先別講了,歇歇吧!弊屛腋械叫牢康氖,學(xué)生們聽(tīng)講非常認真,也并沒(méi)有因此而影響同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)。
我想,作為一名人民教師只有把博大、精深、純潔、赤誠的愛(ài)獻給學(xué)生,才是一名人民教師正大無(wú)私的奉獻。
我擔任的教學(xué)班中有一名學(xué)生叫李紅英,自幼母親去逝,與體弱多病的父親相依為命,由于生活條件艱苦,小紅英營(yíng)養不良,面黃肌瘦。這一切,我看在眼里,疼在心上。我常把她愛(ài)吃的東西帶到學(xué)校,有時(shí)把她叫到家中,并從自己工資里抽出一部分錢(qián)和自己喜愛(ài)的衣物捐獻給她。我還發(fā)動(dòng)學(xué)生獻愛(ài)心,讓她同孩子們一樣快樂(lè )地生活。她在日記中寫(xiě)道:“我的老師太好了,我一定努力學(xué)習,將來(lái)回報老師,回報社會(huì )!
自信地說(shuō),我在學(xué)生心目中一位好老師、好朋友,可在家中我不是一位好妻子、好母親。但為了學(xué)生的健康成長(cháng),為了能使學(xué)生學(xué)好知識,我只能舍小家顧大家。因為我工作太忙,孩子很小就一直跟患有心臟病的婆婆生活。孩子生病時(shí)也沒(méi)時(shí)間照管。家里的農活根本幫不上忙。更使我感到愧疚的是家里年邁的母親因得了腦血栓住進(jìn)了醫院。而我得知消息后,正是期末復習考試階段。我舍不得這些可愛(ài)的孩子,只是放學(xué)后,才急急忙忙趕到了醫院。第二天早上又按時(shí)返回了學(xué)校?蛇@些我沒(méi)有對領(lǐng)導、老師提起過(guò)一次。
說(shuō)實(shí)在的,教師工作是很辛苦的;叵肫鸸ぷ鹘(jīng)歷仿佛就在眼前。比如:調皮搗蛋的“淘氣包”;性格孤僻的“丑小鴨”;情緒低落的“小球迷”;還有那成績(jì)最差的“打架王,”--------在他們身上,傾注了我多少心血與汗水呀。但我的內心是充實(shí)的。每當我看到他們取得一點(diǎn)一滴的成績(jì)的時(shí)候,我更加感受到了自己這個(gè)職業(yè)的偉大。更值得我驕傲的是,我擔任的畢業(yè)班教學(xué)中,連續五年畢業(yè)會(huì )考成績(jì)居全鄉前列:
99年班級學(xué)生33人,畢業(yè)會(huì )考中,語(yǔ)文、數學(xué)總分居全鄉第一;xx年的考試中,學(xué)生及格率達100%,總分居全鄉第一;xx年、xx年連續兩年的考試不僅在全鄉第一名,而且在全縣名列前茅;xx年7月15日的畢業(yè)會(huì )考中,共有學(xué)生52人,我擔任的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)排在全鄉之首,優(yōu)秀率、及格率均居全鄉第一位。xx年的畢業(yè)升學(xué)考試中學(xué)生成績(jì)名列前茅。由于我教育教學(xué)成績(jì)突出,得到了領(lǐng)導、老師和社會(huì )的認可,并給予了我較高的榮譽(yù)。xx、xx、xx年先后三次受到縣政府嘉獎。xx年我又被評為縣級優(yōu)秀教師。
今后我還要繼續努力,為我熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻出我畢生的精力。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料14
“插上夢(mèng)想的翅膀,想要在藍天翱翔。藍天中覓不到我的身影,因為我的翅膀,早已幫助學(xué)生飛翔”,這就是他——深雪堂初中一名普通教師劉云期。在多年的從教生涯中,他把滿(mǎn)腔的熱血獻給了他摯愛(ài)的學(xué)生們,把勤勞和智慧融入三尺講臺。
認真備課
他熱愛(ài)工作,猶如熱愛(ài)自己生命。兒時(shí)受教于恩師,被恩師的高尚品質(zhì)感染,便立志當一名人民教師。初中畢業(yè)后,他便毅然決然地選擇了師范學(xué)校,從此站上了神圣的講臺,夢(mèng)想成真。他不曾忘記兒時(shí)的夢(mèng)想,也不曾動(dòng)搖育人的拳拳之心,憑著(zhù)這種對教育的滿(mǎn)腔赤誠和強烈的責任感,他在平凡的崗位上保持著(zhù)崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。他撒播陽(yáng)光,收獲希望,學(xué)生的'成才是他追求的目標。面對世人的不解,眾多的誘惑,他依然風(fēng)雨兼程、腳步堅定,做一名光榮的人民教師。
輔導學(xué)生
學(xué)生是祖國的花朵,需要園丁的培育。而作為新時(shí)代的人民教師,正人必先正己,課上課下,校內校外,劉老師總是以他的人格魅力去感染學(xué)生,教育學(xué)生。當他要求學(xué)生努力時(shí),他就忘我的工作、刻苦的鉆研;當他教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)時(shí),他就主動(dòng)參與、親自動(dòng)手、和學(xué)生共同勞動(dòng);當他叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí),他就嚴于律己、率先垂范,做遵紀守法的榜樣。學(xué)生的進(jìn)步,他看在眼里、喜在心里,他感到無(wú)比的欣慰和自豪,同時(shí)也驗證了“言傳身教,勝似千言”的名言。
認真上課
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”,作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水。面對新時(shí)期科技飛速進(jìn)步、信息日新月異的新機遇新挑戰,他堅持學(xué)習、努力提高文化修養。在教學(xué)中,他悉心鉆研教材,廣泛汲取營(yíng)養,轉變教學(xué)觀(guān)念,勇于探索教學(xué)規律,大膽采用新的教學(xué)手段。在領(lǐng)導的親切關(guān)懷和鼓勵下,在同事的熱情幫助和指導下,他取得了優(yōu)異的成績(jì):20xx年教師節被評為“羅江縣優(yōu)秀教師”,20xx年10月制作的電視校園節目《深中資訊》在“四川省第十二屆中小學(xué)校園電視評選活動(dòng)”中榮獲校園欄目類(lèi)優(yōu)秀獎;20xx年5月指導學(xué)生參加四川省電腦制作活動(dòng)獲得“RIC機器人創(chuàng )新賽-絲路圓夢(mèng)”第二名;20xx年12月《農村中小學(xué)教育信息化存在的問(wèn)題及對策》獲四川省教科所論文評選二等獎;20xx年9月論文《引導學(xué)生利用新媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)》在“隨課微寫(xiě)專(zhuān)題教學(xué)研討”中榮獲省級二等獎。
作為一名光榮的人民教師,雖多次獲獎,但他絲毫沒(méi)有懈怠,他說(shuō)他的未來(lái)在遠方。在今后的教育教學(xué)工作中,他仍將立足實(shí)際,繼續搞好教育教學(xué)工作,在教育園地里辛勤耕耘,用心探索,奉獻無(wú)悔的青春。
教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料15
姍姍,20xx年入職,從教9年來(lái),帶了三屆畢業(yè)班,擔任班主任8年。作為一名語(yǔ)文教師,她備課認真,上課聲情并茂,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中高效地完成學(xué)習任務(wù)。她批改作業(yè)及時(shí)細致,輔導學(xué)生耐心,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得信賴(lài)的教師,是親密的好朋友。
她工作責任心強,輔導學(xué)困生方面更是認真到位,她本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念,耕耘在教育的沃土上。作為一名優(yōu)秀的班主任,她把愛(ài)獻給了每個(gè)學(xué)生,讓愛(ài)的.雨露流進(jìn)了學(xué)生的心田。在平凡的崗位上勤奮工作,默默奉獻,工作任務(wù)重,頭緒多,責任大,她從不計較、從無(wú)怨言,潛下心來(lái)做好本職工作,受到學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)一致好評,也深受學(xué)生愛(ài)戴。
高老師潛心研究教學(xué),業(yè)務(wù)素養過(guò)硬,在山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”評選中榮獲一等獎,在日照市小學(xué)校本課程優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎,在東港區小學(xué)地方與校本課程優(yōu)質(zhì)課評選榮獲一等獎,榮獲區優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀少先隊輔導員、區優(yōu)秀教師、區愛(ài)崗敬業(yè)班主任等稱(chēng)號。尤其在德育方面有自己獨特的方式方法。她一貫奉行“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育” ,“學(xué)習先要學(xué)會(huì )做人”,“嚴慈相濟,注重溝通”,“沒(méi)有最好,只有更好”的原則,每年都被評為校級優(yōu)秀班主任。20xx--20xx年,三年的時(shí)間,帶領(lǐng)著(zhù)鼓號班的學(xué)生參加4次省市區鼓號操大賽,均獲得金號獎第一名的.好成績(jì)。
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