鄉村教師優(yōu)秀事跡材料實(shí)用[15篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢?以下是小編整理的鄉村教師優(yōu)秀事跡材料,歡迎大家分享。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料1
xx,是一位平凡的農村女教師,但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠的鄉鎮,從事初中語(yǔ)文教學(xué),她始終奉行著(zhù)“學(xué)高為師”的信念,帶著(zhù)“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿(mǎn)陽(yáng)光”的追求,摸索出一套適合農村孩子的教育方法,她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執著(zhù)地堅守,努力描繪著(zhù)屬于她的鄉村教育夢(mèng)想。日前,她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個(gè)學(xué)習者:精益求精
xx年于教育學(xué)院畢業(yè)后,就主動(dòng)要求回她的家鄉XX鎮初級中學(xué)教語(yǔ)文。她所在的農村初中是大東北,距城遙遠,地處偏遠,信息閉塞,新教師得到培訓提升的機會(huì )少得可憐。為了適應課堂教學(xué)改革,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養,她報考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間,克服對家與對孩子的思念,發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的,但聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,體驗先進(jìn)的教學(xué)理念,她感覺(jué)到前所未有的充實(shí)。
在農村學(xué)校,想要與名師交流,還有一條路,就是多讀書(shū)。于是她更喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)的報刊雜志,拜讀了,走進(jìn)了,結識了等語(yǔ)文屆的泰斗,被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師,從他們身上汲取教育教學(xué)的“營(yíng)養”,從而不斷充實(shí)自己、完善自己。
積極參與各項教研,讓她在語(yǔ)文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對于學(xué)校組織的各種公開(kāi)課都積極參與,尤其是校外的專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課,她更是主動(dòng)積極申請上課。在局教研員來(lái)檢查聽(tīng)課時(shí),她都愿意被抽中上課,這并非她好出風(fēng)頭,而是她把這看作是鍛煉自己的機會(huì ),更看成是積累經(jīng)驗的過(guò)程。由于她積極參加教研,善于傾聽(tīng)、反思和總結,她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升,她的課堂成了學(xué)生的最?lèi)?ài)。在教學(xué)過(guò)程中,她X多篇論文發(fā)表,幾十篇論文獲獎,xx年被評為XX市中青年教學(xué)骨干,xx年她被評為XX市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
做一個(gè)班主任:大愛(ài)無(wú)疆
作為班主任,她始終以慈母的情懷,真摯的愛(ài)心滋潤學(xué)生。農村初中,留守兒童很多,她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童,從生活到學(xué)習。
是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。父親在一次車(chē)禍中不幸身亡,他母親便回了貴州老家,從此以后,與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后,XX老師常常主動(dòng)找孩子談心,幫他克服消極心態(tài),樹(shù)立知識改變命運的正確認識。
她任命做她的語(yǔ)文科代表,這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習細節。她發(fā)現中午在外面代伙,而早飯與晚飯卻常常沒(méi)有地方吃,她便時(shí)常買(mǎi)些面包、蘋(píng)果、餅干、雞蛋給他,又給他買(mǎi)了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要,她就說(shuō),你也姓,算起來(lái)跟老師家還有親呢,再說(shuō)你是語(yǔ)文科代表,也是老師的好幫手,老師請你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂(lè )意地接受了。天漸漸冷了,她又給孩子買(mǎi)了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內衣和羽絨服,孩子吃飽了,穿暖和了,她的心也就踏實(shí)了,這一幫就是三年。
其他學(xué)生對我的“偏愛(ài)”有所不滿(mǎn),我便告訴他們,每天幫你們拿作業(yè)本,這是他的勞動(dòng)所得!孩子們嚷嚷道:“早知道這樣,我也做語(yǔ)文課代表了!蔽腋嬖V孩子們讓做語(yǔ)文科代表,幫老師做點(diǎn)事情,是要維護他的自尊,讓他樹(shù)立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心,全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農村學(xué)校,像這樣的留守兒童有很多,我總在不同的場(chǎng)合呼吁社會(huì )關(guān)注留守兒童,希望通過(guò)大手拉小手的形式,給留守兒童更多的愛(ài),讓他們能健康快樂(lè )地成長(cháng)。是他們,讓我有了堅守鄉村田園的理由。
正因為她以慈母般的情懷對待每一個(gè)學(xué)生,她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,她多年被評為鎮優(yōu)秀班主任,xx年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任,xx年被評為XX市“十佳師德”標兵、,xx年獲得首屆感動(dòng)教育十大新聞人物提名獎,xx年被評為“XX市最美鄉村教師”,xx年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導員:播灑陽(yáng)光
xx年教育碩士畢業(yè)后,她通過(guò)調研,發(fā)現農村初中的留守兒童占X%,留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問(wèn)題。她參加了國家二級心理咨詢(xún)師的學(xué)習、考試和答辯,順利地取得了國家二級心理咨詢(xún)師的資格證書(shū),并在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪(fǎng)談室,定時(shí)開(kāi)放,為學(xué)生做個(gè)體訪(fǎng)談、團體心理輔導,定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導致自卑感強,心理脆弱,XX老師便找她談心。小華向她訴說(shuō)在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負,在家又受到奶奶的責備,我想認真讀書(shū),可成績(jì)卻總是不理想。XX老師便開(kāi)導她如何與別的學(xué)生和睦相處,如何正確認識努力與成績(jì)的關(guān)系。同時(shí)XX老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請來(lái)做問(wèn)卷調查,從中發(fā)現小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX老師將問(wèn)卷調查的結果給小華看,小華才知道,她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生,終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來(lái),成為一名陽(yáng)光女孩。在她的學(xué)校,有很多像小華這樣的孩子,在XX老師的個(gè)體輔導中,走出心理陰影,成為陽(yáng)光少年。
XX老師還編寫(xiě)了《初中生心理健康教育》的校本課程,預想在七年級開(kāi)設心理健康教育課程。如今“陽(yáng)光小屋”在市文明辦的大力支持下,內設個(gè)體訪(fǎng)談室、團體心理咨詢(xún)室、沙盤(pán)游戲和音樂(lè )躺椅,成為XX市農村初中唯一的一所未成年人成長(cháng)指導中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開(kāi)放,義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪(fǎng)談和心理健康講座。
如今XX老師已經(jīng)成為鎮婦聯(lián)的.“愛(ài)心家園”的成員,XX市計生委的“呵護青蘋(píng)果”和XX市文明辦“螢火蟲(chóng)行動(dòng)”的心理志愿者,正發(fā)揮她的專(zhuān)長(cháng)——心理咨詢(xún),利用周末、節假日給留守兒童做心理輔導,給他們送去一份關(guān)愛(ài)。在學(xué)校,她成了這一幫農村娃的知心人。xx年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“,xx年她被評為甘于奉獻的“好人”。
做一個(gè)守望者:快樂(lè )前行
XX老師不但努力提升自己,而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(cháng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師,與她青藍結對的青年教師有多名,盡管她自己工作任務(wù)重,但是從青年教師教案的編寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織,她都不放過(guò),她還堅持每周至少給青年教師上一節示范課,每周聽(tīng)每位青年教師一節課,在她的幫助下,學(xué)校的、和等青年教師都快速成長(cháng)起來(lái),在市教育局的高效課堂驗收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級,其中和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長(cháng),改變了學(xué)校由于語(yǔ)文組年齡結構偏大而出現的人力斷層的局面。
xx年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過(guò)程中,她認真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)》,潛心研究XX省高中課程基地的建設內容,提出了構建”生態(tài)式語(yǔ)文課程建設“的設想,從申報答辯到課程建設,從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng )建,從課程資源的開(kāi)發(fā)到各種社團活動(dòng)的開(kāi)展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,學(xué)校在XX省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng )設新型的學(xué)習環(huán)境,優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式,她愿意為農村的孩子創(chuàng )造條件,讓他們能像城區的孩子一樣享受閱讀的快樂(lè )、感悟世界的精彩。鄉村的田園里留下了她奮斗的足跡,更留下了她快樂(lè )前行的腳印。
xx年當有一次進(jìn)城區工作的機會(huì )擺在她面前時(shí),她猶豫了片刻,但最終還是果斷地放棄了,她已經(jīng)愛(ài)上這片樂(lè )土,更愛(ài)上那些純樸善良的農村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機會(huì )了,老公已經(jīng)調離,同事、家人勸她報名參加雙選,但是她還是拒絕了,她告訴老公:“農村的孩子更需要優(yōu)秀教師,我實(shí)在舍不得這些孩子!崩瞎珜λ倪x擇表示了理解和支持。她說(shuō):“農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地!
臺灣作家三毛說(shuō),“一個(gè)人至少擁有夢(mèng)想,有一個(gè)理由去堅強。心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是流浪!睔q月更迭、韶逝,轉眼已過(guò)二十年時(shí)光。扎根在鄉村的田園,一路走來(lái),雖然路途并不平坦,甚至有跌倒和傷痛,但是我快樂(lè )面對,愉悅前行,享受著(zhù)一路風(fēng)景,收獲著(zhù)一路陽(yáng)光……
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料2
xxx,男,1962年8月生,現在xx市xx縣xx鄉xx村完小任教,高級教師,鄉村從教38年。
自1982年7月參加工作以來(lái),xxx老師先后在xx市xx縣xx彝族鄉芭蕉村完小、里士村梅子樹(shù)一師一校校點(diǎn)、里士村完小、xx村完小、xx村完小任教。曾任班主任15年、村完小教研員4年、村完小校長(cháng)10年。
一路走來(lái)三十八載,而今已然白了頭,從意氣風(fēng)發(fā)的小王老師到令人心生仰慕的老王老師,他從未改變心中的那個(gè)信念、那份責任,用38年的光陰守望著(zhù)心中的那一束光,用38年的汗水詮釋人民教師豐富的內涵。38年來(lái),他守著(zhù)這份清貧和孤寂,書(shū)寫(xiě)鄉村教育故事;38年來(lái),他摒棄浮華,靜守清貧,在紛紛擾擾中做一名安安靜靜的老師;38年來(lái),所在的學(xué)校條件一所比一所艱苦,走的路越來(lái)越多,可他從未停止過(guò)教書(shū)育人的腳步;38年來(lái),認真負責和扎實(shí)精干的業(yè)務(wù)能力讓他在講臺上站成了標桿,從工作的第一個(gè)年頭,到梅子樹(shù)一師一校校點(diǎn),再到后來(lái)的.xx村完小,他的教學(xué)業(yè)績(jì)始終遙遙領(lǐng)先。三十八載如一年,本著(zhù)這顆紅色的赤子心,他為無(wú)數山區孩子蓄積了騰飛的力量,為他們走出大山奉獻了自己畢生的心血。他多次被鄉中心學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德標兵”,3次被xx鄉人民政府評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”,20xx年被xx縣教育局評為“優(yōu)秀德育工作者”,1993年被xx地委評為“優(yōu)秀教師”,20xx年被省委統戰部評為“同心圓夢(mèng)彩xx·聚力脫貧攻堅戰”行動(dòng)——“同心育才工程之同心紅土項目”“優(yōu)秀鄉村教師”。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料3
xxx,男,漢族,1972年11月生,現在xx市鎮雄縣xx鎮xxxxx小學(xué)任教,高級教師,鄉村從教26年。
從教26年以來(lái),xxx一直奮戰在教學(xué)一線(xiàn)。
在大家眼里,他是任勞任怨、踏實(shí)敬業(yè)、工作出色的“孺子!。
xxx勇挑重擔,甘于奉獻,不但肩負著(zhù)學(xué)校的管理和大量業(yè)務(wù)工作,而且一直承擔多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。xxx的眼里只有學(xué)生、只有學(xué)校、只有工作。他說(shuō),第一不是他追求的目標,只想把自己管理的學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校,讓學(xué)生們學(xué)有所獲、學(xué)有所成。xxx連續多年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀校長(cháng)”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”。
20xx年,由于積勞成疾,他患上x(chóng)x神經(jīng)系統脫髓鞘病變。本來(lái)應該到大醫院住院治療,但他為了不耽誤學(xué)生的課程,不顧家人的'勸告,毅然決定請醫生到學(xué)校打吊針。連續12天,為按時(shí)給學(xué)生上課,本來(lái)用3個(gè)小時(shí)才能打完的吊針,他要求醫生用兩個(gè)小時(shí)打完,從未落下一堂課。20xx年,xxx被查出腰間盤(pán)膨出,就連睡覺(jué)也感到如針扎般疼痛。
他的辛勤耕耘,換來(lái)累累碩果。在26年的教學(xué)生涯中,他榮獲省級榮譽(yù)2次、縣級榮譽(yù)5次、鄉鎮級榮譽(yù)22次,累計獲獎29次;教學(xué)成績(jì)居全鎮第一名27科次;年終考核獲優(yōu)秀等次15次;所管理的學(xué)校13次被評為“先進(jìn)學(xué)!。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料4
xxx,xx市石山鎮初中教師。對農村教育事業(yè)執著(zhù)的熱愛(ài),英勇無(wú)畏、舍己救人的精神,被推薦為最美鄉村教師。
一、做基礎教育的全科教師,隨時(shí)工作在學(xué)校最需要的崗位。
xx老師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)教育,畢業(yè)后擔任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力,成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師,并在參加xx市課改杯大賽時(shí)獲得一等獎。由學(xué)校工作需要,陳老師又開(kāi)始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué),成為一名全科教師。
二、教育責任重大,擔當就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時(shí)基本放棄了學(xué)習,在聽(tīng)了物理課后被深深地吸引了,于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他,課下經(jīng)常找他談心,遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習有了興趣,不但物理學(xué)的'好,而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書(shū)時(shí)出乎所有人的預料,他的家長(cháng)多次專(zhuān)門(mén)給陳老師打電話(huà)表示感謝。
三、改革創(chuàng )新,激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開(kāi)始主持教務(wù)工作后,陳老師對教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性,使得學(xué)校連續多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數在農村中學(xué)中名列第一,贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù),并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導。
四、見(jiàn)義勇為,榮獲xx好人稱(chēng)號。
20xx年7月13日清晨,xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí),落水者慢慢蘇醒,挽回了生命。因為這一舍己救人的行為,xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見(jiàn)義勇為xx好人。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料5
有一種美是風(fēng)花雪月,它是一種小美。還有一種美它有道德,傳遞信念,堅持和諧,這是大美。在2023年的開(kāi)學(xué)第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等,他們的行為是大美、是大愛(ài)!讓我最喜歡的是山村女教師鄧老師。
鄧老師在湖北恩施海拔一千八百多米的高原小學(xué)里是唯一一位年輕女教師,學(xué)校地處深山,環(huán)境惡劣,到了氣候嚴寒的季節孩子們洗不了澡,她和鄉親們一起動(dòng)手為孩子們改造了學(xué)校的第一個(gè)洗澡間,她希望給孩子們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)一個(gè)開(kāi)心的童年,也希望給他們帶來(lái)改變。
在一節美術(shù)課上孩子們認真地畫(huà)畫(huà),還是把心目中最美的老師不是畫(huà)成了老太太就是畫(huà)成了一個(gè)“男人”,她沒(méi)有責備,而是一直鼓勵孩子們去觀(guān)察美,用畫(huà)筆把心中的美留下來(lái),慢慢地孩子們畫(huà)得越來(lái)越好,當鏡頭中兩個(gè)學(xué)生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時(shí),我不禁為之動(dòng)容。
在孩子們眼里的鄧老師是一個(gè)善良、心靈美的親人,我看到她用自己最寶貴的青春換來(lái)了大山中輟學(xué)孩子邁出探索世界的腳步!
從鄧老師身上,我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)位默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的.老師們。他們默默堅守,不計報酬、辛勞和回報,有的還像鄧老師一樣,放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活,到偏遠貧窮的基層學(xué)校手執教鞭,用他們的大美來(lái)成就孩子們無(wú)數的小美!是啊,老師們就像園丁,培養著(zhù)祖國的花朵;老師們就是一支支紅燭,燃燒自己為我們貢獻出光和熱;老師們無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號,他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁,他們日出而行,日落才歸,傳播知識,播種希望,用博大的胸襟包容、關(guān)愛(ài)著(zhù)年幼無(wú)知的我們。我想用“桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方”這句詩(shī),是對老師們最好回報罷!
鄧老師用自己的言行告訴我們生活中處處都有美,我們要留心身邊的美,呵護小美,讓大美永駐人間。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料6
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,這是人們對教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說(shuō)“我的職業(yè)學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝,我用心血呵護守望!边@是唐老師對教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日,執著(zhù)而癡情地守望著(zhù)他心中的那一束陽(yáng)光,譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐克周,19XX年出生在紅河縣龍普村委會(huì )龍美新寨自然村。19XX年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區,土地貧瘠,閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后,為徹底改變他童年苦澀的記憶,追隨他心中的陽(yáng)光,他根基家鄉,毅然執起教鞭,走上講臺。在村里當起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來(lái),寒暑往返,一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說(shuō):“我的職業(yè)生涯,真是‘二十八年過(guò)去,彈指一揮間’!”
二十八年來(lái),他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校,他一直堅守在這個(gè)特殊的崗位上,默默耕耘,無(wú)私奉獻。家住校門(mén)口的村民說(shuō),28年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假,從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節課,每逢刮風(fēng)下雨,總是見(jiàn)他背著(zhù)學(xué)生,拉著(zhù)學(xué)生,往返在上下學(xué)的路上其實(shí),二十多年來(lái),唐老師有很多外調的機會(huì ),但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日,他還“單兵”奮戰在龍美新寨教學(xué)點(diǎn),執著(zhù)地守護著(zhù)他的那片熱土,守護著(zhù)他心中的那一束陽(yáng)光。
艱苦創(chuàng )業(yè)、二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點(diǎn),地處龍美新寨自然村,距離龍美小學(xué)3公里山路,中間還有一條小河,小學(xué)生入學(xué)十分不便,84年,當時(shí)的村公所決定在該村創(chuàng )辦一所小學(xué)。
19xx年,唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地,兩間破草屋,一個(gè)擁有11名學(xué)生的復式班,桌凳都是石頭壘起來(lái)的,無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛,建造起了石木草的一共三間教室,壘起了廁所,學(xué)校就算建起來(lái)了。
隨著(zhù)國家對農村基礎教育的重視。唐老師積極主動(dòng)的爭取改善辦學(xué)條件,他到村里、鄉里求哥哥拜姐姐,不知跑過(guò)多少路,磨破多少次嘴皮,精誠所至、金石為開(kāi),他強烈的事業(yè)心感化了村民,感動(dòng)了上級?h鄉村三級陸續多渠道集資,建成了一間伙房,一間辦公室,一間教室,有木質(zhì)課桌凳,簡(jiǎn)易教具、器材、籃球場(chǎng),木球架的簡(jiǎn)陋學(xué)校。19xx年加入中國共產(chǎn)黨,使他更加堅定了信心。
“單兵作戰”的工作是很難想象的,誰(shuí)能沒(méi)有私事,誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(cháng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上,唐老師尤為痛苦,令人感嘆。20xx年,其父病重,在紅河縣城住院兩個(gè)多月,他只能利用星期天去照顧盡孝,其間的每周日下午,他每次都是在姊妹們抱怨聲中,在父親留戀的眼神中,匆匆含淚返校,回到自己深?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。
近年來(lái),留守兒童問(wèn)題是唐老師最感為難的問(wèn)題,為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài),他耐心說(shuō)服妻子,拋去家務(wù)農活,來(lái)到學(xué)校,無(wú)償地為學(xué)生做些事情,噓寒問(wèn)暖,獻上溫馨的母愛(ài)。
在二十八年風(fēng)雨路上,唐老師用良知指引著(zhù)自己前進(jìn)的方向,用行動(dòng)守望著(zhù)心中的'一束陽(yáng)光。
植根鄉土、嘔心瀝血育新人
二十多年來(lái),唐克周老師植根鄉土,與龍美新寨小學(xué)相生相伴,互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著(zhù)教育改革的發(fā)展,龍美新寨小學(xué)現已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn),同往年一樣,僅有一個(gè)教學(xué)班,學(xué)生十來(lái)名。唐克周老師一人扮演著(zhù)學(xué)校的多重角色,上好每一堂課,教育管理好每個(gè)學(xué)生。作息表,課程表,周工作安排表,應有盡有。學(xué)生檔案,學(xué)校公物、報刊圖書(shū)、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計劃安排得細致合理。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè),可看出紅色筆跡,無(wú)論是改符號,還是評價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪(fǎng)記錄、學(xué)生成長(cháng)記錄等各項記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習園地里,學(xué)生的手工制作、表?yè)P與警示、學(xué)生的作業(yè)展,每一個(gè)細微之處,無(wú)不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個(gè)中師畢業(yè)生,他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng )辦人堅守者。龍美新寨村,一個(gè)不足四百人口的自然村落,二十多年來(lái)考取了二十多名中專(zhuān)(中師)生,這與唐老師他創(chuàng )辦的學(xué)校的啟蒙基礎教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作,積極推動(dòng)新農村建設。龍美新寨村無(wú)論是男女老幼都公稱(chēng)唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎,而是發(fā)至內心的摯誠的愛(ài)戴崇敬。
唐克周老師,是一位普通的山村教師,他用二十八年的時(shí)光守望著(zhù)他心中的那一束陽(yáng)光,他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內涵,他用二十八年的心血塑造了一位鄉村師魂的光輝形象。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料7
張xx,中學(xué)高級教師。xx縣育才中學(xué)英語(yǔ)教師,英語(yǔ)學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德標兵,縣英語(yǔ)學(xué)科名師。20xx,20xx屆縣英語(yǔ)教學(xué)能手。曾執教縣級公開(kāi)課,多次獲得縣市教學(xué)成績(jì)獎。滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬,他踏上了三尺講臺,從教二十六年來(lái),他潛心為人師,精心育桃李,一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言,在教育這片熱土上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。當家長(cháng)們滿(mǎn)懷希望把孩子送到學(xué)校,選擇他的班級,這是對他的一種認可和信任,這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子,但分散到每個(gè)家庭,他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺(jué)到身上一種強烈的責任感和使命感。在教學(xué)管理過(guò)程中,他也曾經(jīng)有過(guò)矛盾和苦惱,但是當面對孩子們渴望知識的眼神時(shí),他就會(huì )忘掉所有的委屈和倔強。他一次次提醒自己,要用心靈啟迪孩子的心靈,用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨,他迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級;無(wú)數個(gè)夜晚,他又帶著(zhù)欣慰和倦意回家。26年以來(lái),他熱愛(ài)著(zhù)這份執著(zhù)的情懷。
二、用仁愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,有愛(ài)才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由。所以張老師對每一個(gè)孩子都是一視同仁,以欣賞的眼光看待他們。傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),體會(huì )他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。尊重與仁愛(ài)并重,給予他們不斷奮進(jìn)的機會(huì )和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí),張老師都引導孩子們學(xué)會(huì )做自己的生涯規劃,一個(gè)人既要有眼前目標,更要有遠大理想。目標是最低要求,例如考進(jìn)xx一中,你就必須用艱辛的努力去做到;理想是最高要求,例如我們要考進(jìn)985大學(xué),實(shí)現自己的強國夢(mèng),那么你就得用一生的青春去實(shí)現。這份愛(ài)的囑托會(huì )助力孩子走的更遠。
現在的孩子心理年齡小,抗挫能力差,與師長(cháng)溝通少。為了跨越代溝,走進(jìn)學(xué)生的心里,他每天早讀都設計“每日勵志名言”進(jìn)行勵志學(xué)習教育,每周五再進(jìn)行常規的班會(huì )總結,進(jìn)行自我反省和班級反思,時(shí)常和同學(xué)們談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級力量,形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛(ài)的陽(yáng)光,必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛(ài)之心,既做孩子們心中的良師,又做孩子們熱愛(ài)的益友。他熱愛(ài)著(zhù)這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任,卻是班級的'靈魂。
在每一屆初一,剛組建班集體的時(shí)候,張老師都實(shí)施“班干部競爭上崗制”,孩子們民主選舉班委會(huì )成員及學(xué)習小組長(cháng),然后由小組長(cháng)挑選自己的組員,所有班級活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展,實(shí)行班長(cháng),組長(cháng)負責制。實(shí)行每周一小結,每月一大結。每次評比前三名的小組既獲得名譽(yù)表?yè)P,又獲得物品獎勵。大家的參與意識特別強烈。紀律衛生,收交作業(yè),背誦檢查,都通過(guò)基層小組來(lái)實(shí)現。既讓孩子體會(huì )到平等,又讓孩子感受到責任。
在每次的期中期末考試后,他都召開(kāi)“期中/期末表彰會(huì )”,給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎,分享他們的喜悅,同時(shí),也給退步的同學(xué)明確方向,為他們量身制定學(xué)習計劃,爭取進(jìn)步。在表彰和鼓勁中,都體現教育的智慧,既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前,又不讓后進(jìn)生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的斗智斗勇中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。一路走來(lái),有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,他所帶班級贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。他也熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)智慧的集體…
四、用專(zhuān)業(yè)的知識滋養明日的果實(shí)
學(xué)生和家長(cháng)的認同,社會(huì )的認可,使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)。但他更不敢有絲毫懈怠,唯有不斷地學(xué)習、反思、提升、創(chuàng )新。
知識無(wú)盡頭,學(xué)習無(wú)止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生,但科技在飛速發(fā)展,學(xué)生的認知水平也相應提高,坐吃山空堅決不行。老師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應是一條川流不息的河流。26年來(lái),張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹,講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng )新教學(xué)方法,堅持因材施教,注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。他的課堂詼諧幽默,學(xué)生在快樂(lè )中體驗知識,獲得能力。他所教學(xué)科的成績(jì)在學(xué)?荚u中一直名列前茅。在20xx年的中考中,他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元,為班級和學(xué)校爭光添彩。
五、用團隊的力量筑建進(jìn)步的平臺
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園,育才中學(xué)英語(yǔ)組是一個(gè)敢打敢拼敢贏(yíng)的團隊。作為英語(yǔ)學(xué)科主任,他及時(shí)傳達縣教研室的教學(xué)精神,帶領(lǐng)大家學(xué)習新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語(yǔ)青年教師培訓會(huì )”,他精心組織,讓育才中學(xué)的青年英語(yǔ)教師得到了歷練。20xx年,育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”,他積極組織老師參與聽(tīng)課,又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺。我校參賽選手也取得了驕人的成績(jì)。這就是團隊的力量。同時(shí)他也積極參加校內集體備課,認真評課磨課。尤其為青年教師的成長(cháng)奉獻自己的力量。在20xx,20xx年連續兩期全縣新教師培訓大會(huì )上,他都做了專(zhuān)題報告,讓剛入職的新教師盡快的進(jìn)入教學(xué)快車(chē)道。
平凡的熱愛(ài)成就生命的不平凡。有一種偉大來(lái)自平凡,有一種崇敬來(lái)自始終如一。在教育的舞臺上,他既是一個(gè)表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導演。學(xué)生是最好的觀(guān)眾,講臺是實(shí)現“夢(mèng)想”的圣地,不需要華麗的幕景,沒(méi)有復雜的劇情,張老師用學(xué)識與熱情啟迪了孩子們的心靈,把那看起來(lái)似乎枯燥的知識,繪成了最美麗的人生藍圖。張老師是慈母與嚴父的綜合,在孩子成長(cháng)的路上,總有他溫暖的關(guān)懷與嚴厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識、堅定的操守,以及一種對學(xué)生前途敢于責任的承諾。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料8
王xx,二級教師,20xx年大學(xué)畢業(yè),從登上三尺講臺的那一刻起,就把做最好最美的老師作為她的畢生追求與夢(mèng)想。為此,多年來(lái),她任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)每一天。她不斷在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng )新,在和諧中育人,用愛(ài)心,耐心,關(guān)心,細心,熱心,誠心來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近。
在教學(xué)活動(dòng)中,她能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),分層次施教,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。注重加強業(yè)務(wù)教學(xué)研究,并積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的`教學(xué)手段靈活地運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流和自主探究能力。平時(shí)她還特別注重教學(xué)研究,經(jīng)常參與各種教科研活動(dòng),從中學(xué)到好的教學(xué)模式和經(jīng)驗,并運用到教學(xué)活動(dòng)中,取得了很好的成績(jì),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
她先后被評為濰坊市百名最美鄉村青年教師、安丘市金星園丁獎、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市教研成果獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料9
景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師,20xx年參加工作,任教17年來(lái),一直擔任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
作為一名教師,x老師在教學(xué)上認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,x老師本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
x老師勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。x老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,x老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì )排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃,期末總結,每周一次周會(huì )、布置教室,出黑板報,主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的'偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)光無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)光的引導中她逐漸培養出班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她的班都安排地井井有條。
x老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
x老師在思想上樹(shù)立高度的職責感,她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅持教養并重。日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規,遵循學(xué)校的各項規章制度,樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養,時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名合格教師。
因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì ),不斷地完善自己,超越自己。參加各種講課、評課活動(dòng),公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
x老師就是這樣,憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。多次被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎,每年的成績(jì)都名利前茅。
x老師堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自己,才能繼續持續良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺上,盡自己的一份力量與職則。
透過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè ),感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個(gè)鼓勵的眼神,一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn),讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂,她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),面對鄉村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂(lè )觀(guān)去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們如沐春風(fēng)。
一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺,構筑著(zhù)多彩的語(yǔ)文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格,在農村的這塊土地上,你默默無(wú)悔。
她就是景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料10
申xx,女,20xx年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),本科,中小學(xué)一級教師,現任伊川縣直中學(xué)1915班班主任,1915班、1916班語(yǔ)文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號、所執教的《馬說(shuō)》榮獲“洛陽(yáng)市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎、主持編寫(xiě)的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽(yáng)市二等獎。
她始終堅信:每個(gè)孩子都是墜落人間的天使,他們的夢(mèng)想就是要找回那對屬于自己的翅膀,從而可以展翅翱翔。
尋夢(mèng)
20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué),至今已有16個(gè)年頭了,當班主任時(shí)間也已有十余載了,教室中那方小小的講臺是她的成長(cháng)歷程的見(jiàn)證。
依稀還記得她初登講臺時(shí)的忐忑;剛當班主任時(shí)的眼淚;學(xué)生調皮搗蛋時(shí)的苦惱;收到畢業(yè)弟子送來(lái)鮮花時(shí)的欣慰。但不管怎樣她始終堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想,堅持著(zhù)用自己的知識與汗水,給那些天真可愛(ài)的孩子們插上了飛翔的翅膀,讓他們在以后的人生路途中飛得更高、更遠。
尋夢(mèng)的旅程并非一帆風(fēng)順,因為每個(gè)孩子都是有思想、有能力的個(gè)體。來(lái)自不同家庭的孩子,在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個(gè)大家庭,而她就是他們的“頭”。當老師的都知道,好孩子不用費心,稍加點(diǎn)撥就行,可那些“標新立異”的孩子則需要重點(diǎn)關(guān)注。例如:今年班里有個(gè)男生比較特殊的,長(cháng)的是人高馬大,可學(xué)習卻是一竅不通,班紀班規對他來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直不知是何物?每次小組重組時(shí),他總是無(wú)組可選。對于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已,軟硬兼施,可人家是油鹽不進(jìn),上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分,本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見(jiàn)其蹤影。返校后的幾天,通過(guò)觀(guān)察發(fā)現其稍有上進(jìn)心,于是便與家長(cháng)溝通,了解情況后,對其更是百般關(guān)注,并與他約定:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),哪怕只是一個(gè)單詞、一道數學(xué)題、一首古詩(shī)。于是她便開(kāi)始了唐僧碎碎念般的生活,每天督促他,一段時(shí)間下來(lái)發(fā)現他真的有點(diǎn)進(jìn)步了。
為了鼓勵班級的孩子,她與他們還有一個(gè)約定:每周給一個(gè)孩子寫(xiě)篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事,因為事先他們也不知道她的“主人公”是誰(shuí)。一段時(shí)間下來(lái),發(fā)現孩子們在不知不覺(jué)中已有了悄悄的變化:上課不說(shuō)話(huà)了、作業(yè)按時(shí)交了、會(huì )主動(dòng)背書(shū)了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步她都看在眼中,記在心頭,并適時(shí)的在微信群里表?yè)P。
追夢(mèng)
追夢(mèng)的過(guò)程雖然艱辛,但收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
去年的11月10日,期中考試閱卷,按時(shí)到校后,左腿咯嘣了一聲,當時(shí)就不會(huì )動(dòng)了,她并沒(méi)有意識到有什么嚴重的,但是在張校長(cháng)以及同事們的勸說(shuō)下,去醫院看了看,拿了點(diǎn)藥,就繼續批改試卷了,并沒(méi)有因為自己而耽誤整組的任務(wù)。
但是幾天后,情況不見(jiàn)好轉,不敢走路了,這才去醫院做了核磁共振,結果“左腿半月板二度撕裂”,醫生要求:急需臥床休息。但是她帶的是初三,初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,既是班主任還是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師,不想耽誤孩子們呀!于是,每天便由同事們和孩子們攙扶著(zhù)上下樓(教室在四樓),上課時(shí)搬個(gè)凳子坐在講臺的一邊,就這樣,她沒(méi)有耽誤一節課,沒(méi)請過(guò)一天假,到了期末考試時(shí),孩子們也給了她優(yōu)異的成績(jì),這是她最開(kāi)心的事情了。
時(shí)至今日,代價(jià)就是:上下樓梯依然不便,走路稍微多一點(diǎn),膝蓋處依然腫脹,屈伸不了。但她無(wú)悔,因為這是她的職責!
圓夢(mèng)
十幾年的從教經(jīng)歷,她更加明白了作為一名教師的責任與擔當!暗卣`人一時(shí),人誤人一輩子”,所以她從不輕易放棄任何一個(gè)孩子。也曾多次對孩子們說(shuō):她現在所做的一切無(wú)愧于教師的稱(chēng)號,你們以后回想起來(lái),會(huì )覺(jué)得跟著(zhù)她的時(shí)間沒(méi)有虛度。
她曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣的期末總結:
5:30的'鬧鐘,6:30的早讀;
12:00的陪餐,20:50的延時(shí)。
見(jiàn)過(guò)你們的燦爛笑臉,也領(lǐng)教過(guò)你們的胡攪蠻纏;
曾有和風(fēng)細雨的交談,更有劍拔弩張的碰撞。
感謝你們,給我的生活積累經(jīng)驗!
新的學(xué)期,愿你所有的努力都不白費;
所想的都能如愿;所做的都能實(shí)現;
愿你往后的時(shí)間,深情不再枉付!
十幾年的時(shí)間她堅持了下來(lái),昔日的孩子已經(jīng)長(cháng)大,他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀,開(kāi)始在理想的天空中自由翱翔?吹剿麄兂晒Φ男δ,那一刻,她是滿(mǎn)足的,所做的一切都值了。
這就是她,一個(gè)普通教師的追夢(mèng)之旅!
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料11
xxx,女,1984年10月出生,xxx新區第一小學(xué)科研處主任、五年級語(yǔ)文教師,中小學(xué)一級教師。xx市第六屆語(yǔ)文骨干教師,xx市經(jīng)開(kāi)區第一屆骨干教師,多次榮獲xx市經(jīng)開(kāi)區優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號。
不忘初心,鑄就青春夢(mèng)想
小時(shí)候,xxx就有一個(gè)理想,希望自己能成為一名光榮的人民教師,在三尺講臺上揮灑自己的汗水與夢(mèng)想。長(cháng)大后,她為這一理想努力奮斗著(zhù),當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí),當奮斗的汗水成為幸福的淚水,她在新教師入職大會(huì )上莊嚴宣誓:“我是一名光榮的人民教師,我忠誠黨的教育事業(yè),貫徹國家教育方針,履行教師神圣職責……”一股熱流席卷全身,所有的血液都在瞬間沸騰,因為她知道,這是激動(dòng),是自豪,更是責任重大,從此刻開(kāi)始,她從事的就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。扎根村小,潛心無(wú)悔育新苗
20xx年,xxx參加統考后,分配到經(jīng)開(kāi)區九龍小學(xué)任教,雖然來(lái)之前,她就知道這是一所農村小學(xué),可真正到校之后,她才發(fā)現實(shí)際情況比她的心里預期還要糟糕很多:一棟夏天漏雨、冬天進(jìn)風(fēng)的簡(jiǎn)陋教學(xué)樓、一張張破舊的課桌椅、全校三分之一以上的留守兒童……都讓剛參加工作的她一時(shí)難以適應。以上種種還不算糟糕,最困難的是每天三個(gè)小時(shí)的上班路程。鐘老師每天早上六點(diǎn)鐘就得起床,坐中巴到蓮花鎮下車(chē),再步行一個(gè)小時(shí)的.山路才能到校。任教的第二年,正碰上修路,晴天塵土飛揚,雨天泥濘不堪,即使穿上雨靴也寸步難行,腳陷在黃泥里半天拔不出來(lái)?蛇@些困難都沒(méi)有打倒鐘老師,她堅持下來(lái)了,因為她始終不忘自己的教育初心,始終牢記肩負的教育使命。鐘老師堅持下來(lái)了,更因為這里有一群淳樸可愛(ài)的孩子。在這里,經(jīng)常能收到孩子們小小的禮物:一朵芳香的野花、一幅稚嫩的圖畫(huà)、一張生日卡片、幾句祝福的話(huà)語(yǔ)……他們的童真和熱忱,讓鐘老師感到無(wú)上光榮而又任重道遠。在鄉村從教工作中,雖然失去了城市生活的豐富和繁華,但是收獲了一份純真和寧靜。孩子們的笑臉讓她歡笑,泥土的芬芳讓她成長(cháng),生命厚度的積累讓她感到充實(shí)。
鐘老師用一言一行教育學(xué)生要做一個(gè)品行端正、勤奮好學(xué)的人。在課堂上,她教會(huì )學(xué)生明辨慎思,尊師礪學(xué);在主題班隊會(huì )中,她教導學(xué)生熱愛(ài)祖國,明禮友善。在生活中,她教育學(xué)生孝老愛(ài)親,學(xué)會(huì )感恩;三月雷鋒月,她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)敬老院,幫老人們打掃衛生,給他們表演精心準備的節目;清明節,她帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士陵園,接受革命精神洗禮,明白幸福生活來(lái)之不易;節假日,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)貧困學(xué)生家中,開(kāi)展“手拉手”幫扶活動(dòng)……鐘老師明白,教書(shū)先育人,育人先育德。培養好孩子的良好品德,教學(xué)效果也會(huì )取得意料之中的收獲,在鐘老師的指導下,孩子們在期末統考中名列前茅、參加隊會(huì )比賽捧回一張張獎狀、六一文藝表演贏(yíng)得一個(gè)個(gè)第一名、站在省級、市級演講臺上和城里孩子同臺競技,率獲佳績(jì)……鐘老師常說(shuō),孩子們取得的成績(jì)就是對她最好的回報。
用心澆灌,靜待美麗花開(kāi)
xxx老師立足教育陣地,用愛(ài)澆灌,以情動(dòng)人,以德育人;扎根三尺講臺,嚴謹治學(xué),腳踏實(shí)地,辛勤耕耘。學(xué)高為師,德高為范,她用一言一行踐行自己的使命,用默默的奉獻詮釋著(zhù)教師的本色。作為老師,她課前認真鉆研教材,夜深人靜時(shí)挑燈備課;課堂上激情洋溢,引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習;課后用心輔導學(xué)生作業(yè),及時(shí)和家長(cháng)溝通,搭建家校橋梁,共育新時(shí)代好少年。作為班主任,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,尊重孩子的個(gè)性差異,特別注重對貧困生和學(xué)困生的輔導,善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P和鼓勵,成為學(xué)生前進(jìn)道路上的指引人。xxx從教以來(lái),一直是語(yǔ)文老師兼班主任。班主任工作辛苦而繁瑣,但同時(shí)又是一份充滿(mǎn)幸福感的工作。鐘老師班上有一個(gè)特困生,自小父母雙亡,姐弟三人相依為命。了解這一情況后,鐘老師每天放學(xué)后都留下來(lái)給她輔導作業(yè),輔導完作業(yè)后把她送回家,一路上邊和孩子談心邊了解孩子的生活狀況。家里做了好吃的,就帶到學(xué)校來(lái),中午給孩子加餐。由于家庭貧困,孩子很少有機會(huì )穿新衣服,鐘老師就買(mǎi)了幾套新衣服送給她,當穿上老師買(mǎi)的新裙子時(shí),孩子的眼眶頓時(shí)濕潤了,眼里含滿(mǎn)了淚水,眼淚一直在她的眼睛里,轉啊轉。還有一次體育課,孩子的腳不小心崴了,鐘老師趕緊騎車(chē)把孩子送到醫院,并且給她付了醫藥費,因為腳腫得厲害,要每天去醫院敷藥,鐘老師就充當了孩子的司機,每天接送孩子上學(xué)放學(xué)和去醫院,這一接送就是半個(gè)月。在畢業(yè)的那天,孩子親手采摘了一束小花,獻給鐘老師,并且動(dòng)情地說(shuō)道:“鐘老師,我從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)o了我媽媽般的愛(ài),溫暖我,關(guān)心我,謝謝您!”
潛心鉆研,提升專(zhuān)業(yè)素養
作為一線(xiàn)教師,除了愛(ài)每個(gè)孩子,尊重每個(gè)孩子,還應該具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。xxx老師善于鉆研和反思,在總結中得到提高,在不斷的磨煉中取得進(jìn)步。xxx在20xx年榮獲江西省小學(xué)語(yǔ)文青年教師基本功比賽二等獎,20xx年,在xx市經(jīng)開(kāi)區首屆語(yǔ)文教師素養大賽中榮獲一等獎第一名,20xx年榮獲xx市小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽二等獎,20xx年在xx市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎,20xx年在xxx新區語(yǔ)文教師賽課中榮獲一等獎。撰寫(xiě)的教學(xué)課例獲得了江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。撰寫(xiě)的習作指導評析榮獲省級一等獎。主持的國家級課題《創(chuàng )設小學(xué)語(yǔ)文多媒體情境閱讀的多元化教學(xué)研究》在九月份即將結題。撰寫(xiě)的論文多次榮獲國家級、省級、市級一等獎,并且在省級刊物上多次發(fā)表。輔導學(xué)生在國家級、省級、市級閱讀競賽中多次榮獲一等獎,輔導學(xué)生參加中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀比賽榮獲省級特等獎,輔導學(xué)生參加xx市“我安全我幸!毖葜v比賽榮獲一等獎第一名……比起榮譽(yù),鐘老師更愿意看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng),用智慧引領(lǐng)學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆是她最堅實(shí)的初心和夢(mèng)想。
20xx年,xxx老師作為優(yōu)秀教師選調到xxx新區第一小學(xué)任教,并且擔任學(xué)?蒲刑幹魅我宦,工作比以前更加辛苦和繁忙,經(jīng)常要組織教師培訓,參與各科教師磨課試課,晚上還要加班加點(diǎn)趕寫(xiě)材料?伤龔臎](méi)因此放下她的學(xué)生,在課堂上,鐘老師總是嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,她的課堂上總是傳來(lái)孩子們的陣陣歡笑聲,真正做到了在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中有所收獲。每次在課堂上開(kāi)展活動(dòng)后,鐘老師都會(huì )請學(xué)生做總結,她的學(xué)生總是在實(shí)踐反思中,體驗到更多成果的喜悅。她是學(xué)生心中最有趣、最幽默的老師,她也因學(xué)生發(fā)自心底的這一稱(chēng)呼而自豪。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。教學(xué)之路任重而道遠,在今后的歲月里,xxx老師將繼續以過(guò)硬扎實(shí)的素養,寬廣博大的胸懷,以心換心,以情動(dòng)情,一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)一滴成長(cháng),堅持不懈,砥礪前行。
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料12
邁著(zhù)輕盈的腳步,映著(zhù)初秋的金色太陽(yáng),張集鎮中心中學(xué)的語(yǔ)文老師張會(huì )又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,迎來(lái)了幾十張新鮮的面孔。靜寂了兩個(gè)月的校園因為大家的回歸而又充滿(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ),激情和活力。
播種決定收獲,剛剛走過(guò)的一個(gè)學(xué)期,在張會(huì )老師的任教班級里,小組合作學(xué)習扎實(shí)推進(jìn)、班級特色建設日益彰顯,社團活動(dòng)豐富多彩,學(xué)生成績(jì)穩步提高,全體師生滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感是對這一年最好的總結。在時(shí)間的敘事里,當下連接未來(lái),讓我們來(lái)盤(pán)點(diǎn)張會(huì )老師二十多年的教育教學(xué)記憶。
不忘初心,砥礪前行,她保持對生命的敬畏之心。
師生安全永放心頭。張會(huì )老師時(shí)刻銘記安全重于泰山。在二十多年的教學(xué)生涯中,班主任經(jīng)歷占據了一半以上的時(shí)間:排查整治隱患、管理接送車(chē)輛、演練應急疏散、提高安全意識、鍛煉自救能力,張會(huì )老師戰戰兢兢如履薄冰;切實(shí)抓好主題宣傳教育活動(dòng),切實(shí)開(kāi)設安全教育課,積極組織學(xué)生參與《徐州市安全教育平臺》學(xué)習,張會(huì )老師從不敢有一絲一毫的松懈。疫情期間,為了讓孩子們一如既往的對生命保有敬畏之心,張會(huì )老師除了完成學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)以外,給孩子們布置了一項特殊的作業(yè):每日播報!每位同學(xué)都變身小主播,每天有一位同學(xué)負責播報當天的疫情最新動(dòng)態(tài),醫護人員的暖心故事,身邊的普通人、職業(yè)人的奉獻和堅守……這些播報以小視頻的方式傳送在班級群內,讓大家在家中也可以傳遞正能量,為共同抗疫貢獻自己的一份薄弱力量!開(kāi)學(xué)后,在習作《因疫情居家的日子》中,孩子們無(wú)不表達了對生命的敬畏,對堅守一線(xiàn)工作人員的敬佩,對當下生活的珍惜!
不忘初心,砥礪前行,她保持自我教育之心。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育教學(xué)的思想和理念日新月異,為了更好地適應現代教育的變化,張會(huì )老師的學(xué)習方式,除了以往的傳統聽(tīng)課、讀教育教學(xué)雜志,也開(kāi)始與時(shí)俱進(jìn):她關(guān)注了一些有關(guān)教育教學(xué)的微信公眾號,內容隨時(shí)更新,方便時(shí)時(shí)學(xué)習閱讀;為了上好一節課,經(jīng)常瀏覽教育教學(xué)網(wǎng)站,看微課視頻,查找上課資料,學(xué)習別的老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。在不斷地學(xué)習中,張會(huì )老師的`教學(xué)成績(jì)一直名列前茅,課堂氣氛活躍,深受學(xué)生的喜愛(ài)。
這種自我教育不僅僅在她身上體現,她還通過(guò)活動(dòng),指導學(xué)生進(jìn)行自我教育:張會(huì )老師帶領(lǐng)班級學(xué)生組織開(kāi)展了夢(mèng)想小劇場(chǎng)活動(dòng)。比如,為了讓學(xué)生感受火災,張會(huì )老師通過(guò)多媒體再現某劇院火起的場(chǎng)景,學(xué)生扮演“現場(chǎng)觀(guān)眾”,運用背景和音效,渲染火勢、起火后的嘈亂,以達到“逼真入境”目的。這樣的教育方式,既讓學(xué)生學(xué)到遭到火災后應該怎么辦的知識,又感受到了在險境中生命的寶貴和脆弱,生命教育效果不言而喻。再如“少年模擬法庭”,學(xué)生分飾角色,“親歷”庭審現場(chǎng),不僅能熟悉司法審判的實(shí)際程序、過(guò)程,還可提高分析判斷、辨別是非的能力,增強法律意識及自我保護意識。張會(huì )老師根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際,創(chuàng )設豐富的劇場(chǎng)情境,運用角色遷移,讓他們設身處地的體驗、思考和應對,進(jìn)而培養了學(xué)生的處事智慧和能力,提升了學(xué)生的品格素養。
而班級的“最美少年評選活動(dòng)”為孩子們展示了美好的榜樣;“定期研讀一本書(shū)籍”的活動(dòng)讓孩子感受到了深入閱讀的力量;“教師節手抄報”活動(dòng)中孩子學(xué)會(huì )了感恩老師;“校園小樹(shù)認領(lǐng)”活動(dòng)中孩子懂得了保護綠色,珍惜生命;“女生保護”活動(dòng)又讓女孩子學(xué)會(huì )了自我保護。成功的喜悅,成長(cháng)的煩惱,我們要讓孩子知道:人生路上,不僅有陽(yáng)光彩虹,還有狂風(fēng)暴雨。
不忘初心,砥礪前行,她教會(huì )學(xué)生保持進(jìn)取之心。
讓孩子在學(xué)習文化知識的過(guò)程中永葆進(jìn)取之心,是張會(huì )老師的教學(xué)法寶。
在學(xué)!暗皩殞毱茪な匠砷L(cháng)”品格提升建設的開(kāi)展過(guò)程中,張會(huì )老師帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參與周周成長(cháng)課活動(dòng),依據學(xué)校的學(xué)期、月主題,基于班級的自身特色,設計每周成長(cháng)主題,并圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)。如“成長(cháng)口號”勵言行、評選“周習慣之星”和記錄自省日記!爸苤艹砷L(cháng)課”,讓在學(xué)生自我反思、自勵的基礎上,最大限度地發(fā)揮自己的潛能,每天更好地成長(cháng)了自己。
同時(shí)張會(huì )老師實(shí)行了“小組師徒制”。將全班學(xué)生分成若干小組,組內學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生兩兩結對,運用師徒捆綁評價(jià)和組間競評,以好帶差。在互助合作過(guò)程中,徒弟在師傅扶助影響下,內在動(dòng)力被激發(fā),自主性和自律性得以增強;同樣,砥礪相長(cháng),師傅不僅實(shí)現了自身價(jià)值,自我承擔任務(wù)能力、自我管理能力與認知能力也得到進(jìn)一步發(fā)展。師徒制,為不同基礎、不同生理和心理狀況的學(xué)生,提供了自我表現和自我成長(cháng)的契機和舞臺。
功夫不負有心人,張會(huì )老師帶領(lǐng)的班級在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)和評比中成績(jì)都遙遙領(lǐng)先,《金秋賽歌會(huì )》特等獎,兩操比賽一等獎,運動(dòng)會(huì )年級第二名……進(jìn)取之心也帶來(lái)了成績(jì)的可喜進(jìn)步,班級內的和諧競爭,最終迎來(lái)了區級“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號!
二十多年的教學(xué)生涯,十多年的班級管理,張會(huì )老師始終任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。上帝總是格外青睞努力認真的人,“市文明班級”、“區先進(jìn)集體”、“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”、“區優(yōu)秀班主任”、“市最美班主任”、“市一師一優(yōu)課二等獎”……當這些榮譽(yù)來(lái)臨的時(shí)候,張會(huì )老師仍然不忘初心,砥礪前行!
時(shí)間不會(huì )暫停和倒轉,新征途沒(méi)有中場(chǎng)休息,新學(xué)期之始,瞻望未來(lái),光陰似水,雄關(guān)如鐵,任務(wù)繁重緊迫。張會(huì )老師會(huì )繼續扎根鄉村教育,以出色的成績(jì)迎接新的征程,用今天的努力澆筑明天的輝煌!
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料13
xx,女,藏族,現年55歲,大專(zhuān)學(xué)歷,高級教師。1985年9月參加工作以來(lái)一直在xx鄉寄宿制小學(xué)從事小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作。她身有殘疾,卻在三尺講臺默默堅守三十六載,用一生點(diǎn)亮了山里孩子希望的夢(mèng)想。
xx從參加教育工作以來(lái)就堅守在教學(xué)一線(xiàn),擔任語(yǔ)文教師和班主任工作,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守能堅持黨的教育方針,樹(shù)立大教育觀(guān),為學(xué)生的核心素質(zhì)發(fā)展夯實(shí)基礎。她雖不家喻戶(hù)曉,卻給每一位受教學(xué)生留下了深刻的印象,她不是母親,卻給無(wú)數學(xué)子留下了慈母般關(guān)懷的深情。
xx老師說(shuō),“工作需要我,學(xué)生需要我;我喜歡學(xué)生,我愿意上課,所以我的人生價(jià)值就在課堂”。三十六年來(lái),她認真上好每一節課,對學(xué)生嚴而有度,輔導學(xué)生耐心細致,用愛(ài)心激起了孩子們求知的渴望。
有些學(xué)生家中經(jīng)濟拮據,她用心溝通,真誠關(guān)愛(ài),她常常自掏腰包幫助困難學(xué)生,為貧困學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品;有些低年級的住校生生活不能自理,xx老師便主動(dòng)充當“保育員”的'角色,經(jīng)常給孩子們梳頭、洗衣服,一起做游戲,想方設法讓學(xué)生感覺(jué)到家的溫暖。xx鄉地處偏僻信息閉塞,為讓孩子們開(kāi)闊眼界,她自費帶領(lǐng)學(xué)生赴西寧參觀(guān)動(dòng)物園、科技館等地方,用熾愛(ài)托起了孩子們希望的航向。
一份耕耘,一份收獲,xx老師所帶的班級成績(jì)連續10余年在貴南縣名列前茅。憑著(zhù)忠誠于人民教育的事業(yè)心,熱愛(ài)學(xué)生,默默耕耘的奉獻,在教育崗位不斷取得一個(gè)個(gè)驕人成績(jì),先后被評為“貴南縣優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“縣級教學(xué)成績(jì)優(yōu)異獎”、“海南藏族自治州優(yōu)秀教師”及“優(yōu)秀班主任”;榮獲“雅居樂(lè )xx獎教助學(xué)金”、“xx省優(yōu)秀教師”、“xx省先進(jìn)工作者”、“xx省創(chuàng )建民族團結進(jìn)步先進(jìn)區先進(jìn)個(gè)人”“xx省道德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號,并榮獲教育部和人社部頒發(fā)的“鄉村教育三十年貢獻獎”、“全國三八紅旗手稱(chēng)號”榮譽(yù)稱(chēng)號。xx老師以自己的實(shí)際行動(dòng),昭示了堅守講臺一生無(wú)悔摯愛(ài)事業(yè)的赤子之心,詮釋了扎根基層無(wú)私奉獻的純粹情懷!狤ND—來(lái)源:貴南組工,在此致謝!
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料14
,男,漢族、1961年出生,中專(zhuān)學(xué)歷,1981年參加工作,至今已有34個(gè)春秋,現任小學(xué)數學(xué)高級教師。
xx老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋。他34年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。他師德高尚,模范履行教師職責,熱愛(ài)學(xué)生,團結同志,忘我工作,無(wú)私奉獻,為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
34年來(lái),xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:
一、師德高尚、身正為范。
1981年1月,xx老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,他始終堅持不斷地學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài),耐心幫助教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。
因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。xx老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在xx老師所在的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫丁路禪。他學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的`“膽小生”。為了幫助他練習膽量,xx老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當發(fā)現他的數學(xué)很好時(shí),就在學(xué)校每周一次的數學(xué)朗讀學(xué)習中,讓他帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地,數學(xué)課上的一分鐘演講,他也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)丁路禪同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn),還當上了xx老師精挑細選的課代表?粗(zhù)孩子們的成長(cháng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。xx老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在xx老師身上很多很多,他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教36年來(lái),xx老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。
歷年來(lái),他所擔任的學(xué)科在全縣組織的統考中總是名列前茅,他輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎,20xx年,在全鎮小學(xué)統考中,他所任教的數學(xué)均獲得第一名。
xx老師獻身教育、甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,他是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習的好榜樣,是完美的鄉村教師。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。xx老師知道教師吃的是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地繼續默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,無(wú)需肥沃的土地,也無(wú)需充足的水分,做到吸收得比別人少,開(kāi)出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。從初登講壇的青澀,到今天的成穩嫻熟,在這小小的三尺講臺上,xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑借自己豐富深厚的學(xué)識基礎、創(chuàng )新求真的教學(xué)風(fēng)格和對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,感動(dòng)并帶動(dòng)著(zhù)身邊的莘莘學(xué)子學(xué),共同徜徉在知識的海洋里。
在我們眼中,他就是最美的鄉村教師。我們相信,xx老師一定會(huì )在教育這片熱土上越來(lái)越成熟,越來(lái)越優(yōu)秀!
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料15
“這是一個(gè)奇異的花園,這里開(kāi)放著(zhù)各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對這些姹紫嫣紅的花朵,有幸作為培育她們的一名園丁,我感到十分快樂(lè )。守護她們就是守護著(zhù)幸福,培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水,施肥,除草,愿她們開(kāi)放得更加美好、艷麗。我時(shí)常感到有些勞累,但我的心卻一直是輕松快樂(lè )的,只要和她們在一起,我就會(huì )重新充滿(mǎn)活力,渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”
9月6日
“一個(gè)農民模樣的中年男子,硬拉著(zhù)一個(gè)蓬頭垢面的小男孩,找到我說(shuō):“彭老師,他是我兒子向中山,求求你收下這孩子吧。我真是沒(méi)有辦法了!蔽夷涿,他繼續說(shuō):“我和他媽到溫州打工掙錢(qián),供他在家讀書(shū)。新學(xué)期開(kāi)學(xué),他帶著(zhù)書(shū)錢(qián)、學(xué)費,連學(xué)校也沒(méi)進(jìn),就進(jìn)了網(wǎng)吧,一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次,拿了錢(qián)又進(jìn)去,連吃飯的錢(qián)也舍不得花,一天到晚打游戲,看‘xxx’。你看他糟蹋成這樣子,皮包骨頭??”說(shuō)著(zhù),泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子。
6月25日
“課堂氣氛掀起了高潮,同學(xué)們各抒己見(jiàn)。向中山鼓足了勇氣站起來(lái)說(shuō):“感謝彭老師無(wú)微不至的關(guān)懷,感謝同學(xué)們的熱情幫助,使我
這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的學(xué)生重返課堂。他還沒(méi)有說(shuō)完,教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。向中山滿(mǎn)眼閃著(zhù)激動(dòng)的淚花。我很欣慰,向中山?jīng)]有辜負家長(cháng)老師及全班同學(xué)的希望,他在班級這個(gè)大家庭中找回了溫暖,找回了歡樂(lè ),收獲了成功。他在作文中寫(xiě)道:“是網(wǎng)吧毒害了我,是彭老師和全班同學(xué)拯救了我,我要用優(yōu)異的成績(jì)回報所有關(guān)心我的人!
這是XXX老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈,透露著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),對孩子們的無(wú)限關(guān)愛(ài)。13年的教學(xué)生涯中,她一直扎根農村小學(xué),高中低年級她都教過(guò),一直擔任班主任。工作中她總是服從安排,任勞任怨,辛勤耕耘,無(wú)私奉獻,用自己火紅的青春譜寫(xiě)出一曲曲美麗動(dòng)人的樂(lè )章。
扎根農村,無(wú)悔選擇
20xx年6月,不滿(mǎn)二十歲的XXX中師畢業(yè)了,她到教育局查看有關(guān)情況,卻剛好碰上了邊遠學(xué)校的張校長(cháng),張校長(cháng)正是找局領(lǐng)導要老師來(lái)的。這幾年來(lái)學(xué)校逐步邊遠化和經(jīng)濟的落后影響了各方面的發(fā)展,學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊,師生缺少住房,學(xué)校連自來(lái)水都沒(méi)有,供電也時(shí)有不足,加上本地物質(zhì)較為缺乏,生活水平跟不上,學(xué)校的教學(xué)設施也十分落后,教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的教師,特別是年輕的老師這幾年很難留住,都人往高處走了,學(xué)校教師年齡結構逐步老化,而且還缺編,卻要請代課教師,明顯影響了教育教學(xué)的生機和活力。張校長(cháng)深為感慨地說(shuō):“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”
這個(gè)從小就在農村長(cháng)大的孩子,這個(gè)有著(zhù)十分濃重的感恩情結的女孩子,竟然被老校長(cháng)的一席話(huà)深深地打動(dòng)了。當著(zhù)局領(lǐng)導的面,她竟然爽快地答應了老校長(cháng)的請求,果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉村學(xué)校任教,也許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農村,獻身教育的夙愿吧。
這13年中,她把自己最美好的青春,自己全部的愛(ài),獻給了這些大山里的孩子們。她說(shuō):“我從小就在山里長(cháng)大,我的根本來(lái)就在鄉村,我愛(ài)鄉村,更愛(ài)那些鄉村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中,她從來(lái)不講價(jià)錢(qián),總是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)生喜歡她,家長(cháng)喜歡她,同事喜歡她。這位充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕女教師成了校內校外最受歡迎的人。不管是帶低年級還是高年級,她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%。班風(fēng)好,學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一直名列前茅,曾光榮地被縣教育局評為縣“教學(xué)能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動(dòng)紅旗總是長(cháng)時(shí)間的掛在教室門(mén)口,這是她和孩子們的共同驕傲?粗(zhù)鮮艷的紅旗,總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵。
情傾留守兒童,撒播陽(yáng)光
其實(shí),師生們都深深知道,XXX老師取得的種種成績(jì),完全是用心血換來(lái)的。她心無(wú)旁鷲,一心撲在事業(yè)上,年幼的兒子生病住院她沒(méi)請一天的假;年邁的老父親生病住院,她沒(méi)落下一節課。精心設計每一堂課,辛勤的教學(xué)工作,對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷,一次又一次的談心,一次又一次的家訪(fǎng),甚至是物質(zhì)上無(wú)私的奉獻,這些都是師生
們看在眼里記在心里的。就說(shuō)入學(xué)保生吧,因受多種因素的影響,農村學(xué)校的此項工作一直不容樂(lè )觀(guān)。但在XXX老師的班級里,13年來(lái)卻一直能做到一個(gè)都不少。秘訣何在?她說(shuō)得坦然——留住每一個(gè)孩子的心。
話(huà)雖簡(jiǎn)單,但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。
她班上的花榮同學(xué),家住距校8里多的一個(gè)小山村,開(kāi)學(xué)兩天了還沒(méi)坐進(jìn)教室,她急了,原來(lái)是花榮同學(xué)的父母重男輕女,不給女兒念書(shū)了。她親自上門(mén)勸學(xué)三次,花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室,她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(cháng)大在外打工,收入不菲,她還一直不忘彭老師的恩情,經(jīng)常來(lái)短訊感謝和問(wèn)候老師。
她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難,繳不上書(shū)雜費,準備輟學(xué),她便主動(dòng)替他墊交,留住了這名學(xué)生......這樣的事,在鄉村學(xué)校,是經(jīng)常有可能出現的,但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。
最讓XXX老師揪心的是留守兒童,這些孩子因長(cháng)久得不到父母的直接關(guān)懷,往往思念父母,心里波動(dòng)不安,不專(zhuān)心學(xué)習,有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習。20xx年春,她班的廖為同學(xué)更是令她擔憂(yōu),他父母離異,母親改嫁,父親出走,多年沒(méi)有音信,形同孤兒,靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負他,生活在特殊的生活環(huán)境中的他,因缺少親情關(guān)愛(ài),過(guò)早地接觸社會(huì ),性恪孤僻、曠課,打架扯皮,如同家常便飯。學(xué)習上底子薄,基礎差,到了六年級連兩位數的乘法也經(jīng)常算錯。也不會(huì )寫(xiě)字的筆順。
上課時(shí)老是走神,心不在焉。是全校師生人人皆知的“調皮大王”。面對這樣一個(gè)孩子,是推出校門(mén)不管,還是盡力轉化他,校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地對她說(shuō):“倘若任其下去,這樣的學(xué)生很可能成為社會(huì )的渣滓,我們要盡最大努力,把他拉上正道!笔堑腵,她想:盡力教育他,使其改弦易轍,是我們班主任老師不容推卸的責任。她從內心欣然接納了這個(gè)學(xué)生,縱然是脫韁的野馬,也得把他馴服過(guò)來(lái)。多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴她:即使是廢鐵,也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑,也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn),照亮其陰暗面,促使內因轉化,是一種行之有效的好辦法。首先設法接近他,一次次親切地鼓勵他努力學(xué)習,母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著(zhù)摸清他后進(jìn)的原因,然后彭老師為廖為同學(xué)設計了一套適合他的學(xué)習方法,還經(jīng)常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補數學(xué)、補拼音,教他寫(xiě)字的筆順,并且還讓班上成績(jì)好的同學(xué)幫助他的學(xué)習。在老師和學(xué)生共同幫助下,廖為同學(xué)成績(jì)進(jìn)步很快。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察,她還發(fā)現廖為同學(xué)不僅個(gè)子高,力氣大,而且愛(ài)勞動(dòng),有號召力,就委任他為班上的勞動(dòng)委員,并經(jīng)常找他談心,教他做人做事的道理,正確面對人生,面對生活與學(xué)習。她的關(guān)心與信任,同學(xué)的期待,廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的,他變得勞動(dòng)積極肯干,表現出了很強的組織能力,工作認真負責,成為彭老師的得力助手,一個(gè)學(xué)期以來(lái),他把本班的衛生管理得井井有條,在評選優(yōu)秀班干的時(shí)候,他以高票勝出,期中表彰大會(huì )上,領(lǐng)獎臺上出現了他的身影,他光榮的被評為“優(yōu)秀班干”,在以后的工作中他更加努力了,學(xué)習成績(jì)也有了很大的進(jìn)步
【鄉村教師優(yōu)秀事跡材料】相關(guān)文章:
鄉村教師優(yōu)秀事跡材料05-16
鄉村最美教師事跡材料優(yōu)秀04-25
2016優(yōu)秀鄉村教師先進(jìn)事跡材料10-26
優(yōu)秀鄉村青年教師典型事跡材料03-14
(優(yōu)選)優(yōu)秀鄉村青年教師典型事跡材料05-13
鄉村首席教師崗位鄉村好教師xxx事跡材料08-18