2016優(yōu)秀鄉村教師先進(jìn)事跡材料
教師人數逐漸增多,其中不乏有很多優(yōu)秀的鄉村教師,他們的事跡影響著(zhù)一代又一代人,以下是關(guān)于2016優(yōu)秀鄉村教師先進(jìn)事跡材料范文，供大家參考!
2016優(yōu)秀鄉村教師先進(jìn)事跡材料(范文一)
XX，是一位平凡的農村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根XX市最偏遠的鄉鎮——XX，從事初中語(yǔ)文教學(xué)，她始終奉行著(zhù)“學(xué)高為師”的信念，帶著(zhù)“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿(mǎn)陽(yáng)光”的追求，摸索出一套適合農村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執著(zhù)地堅守，努力描繪著(zhù)屬于她的鄉村教育夢(mèng)想。日前，她被表彰為“全國優(yōu)秀教師”。
做一個(gè)學(xué)習者：精益求精
XXXX年XX于XX教育學(xué)院畢業(yè)后，就主動(dòng)要求回她的家鄉XX鎮初級中學(xué)教語(yǔ)文。她所在的農村初中是XX的大東北，距城遙遠，地處偏遠，信息閉塞，新教師得到培訓提升的機會(huì )少得可憐。為了適應課堂教學(xué)改革，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，她報考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間，克服對家與對孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，體驗先進(jìn)的教學(xué)理念，她感覺(jué)到前所未有的充實(shí)。
在農村學(xué)校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀書(shū)。于是她更喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)的報刊雜志，拜讀了XX，走進(jìn)了XX，結識了Xx等語(yǔ)文屆的泰斗，被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學(xué)的“營(yíng)養”，從而不斷充實(shí)自己、完善自己。
積極參與各項教研，讓她在語(yǔ)文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對于學(xué)校組織的各種公開(kāi)課都積極參與，尤其是校外的專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課，她更是主動(dòng)積極申請上課。在局教研員來(lái)檢查聽(tīng)課時(shí)，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風(fēng)頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機會(huì )，更看成是積累經(jīng)驗的過(guò)程。由于她積極參加教研，善于傾聽(tīng)、反思和總結，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升，她的課堂成了學(xué)生的最?lèi)?ài)。在教學(xué)過(guò)程中，她X多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎，XXXX年被評為XX市中青年教學(xué)骨干，XXXX年她被評為XX市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。
做一個(gè)班主任：大愛(ài)無(wú)疆
作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛(ài)心滋潤學(xué)生。農村初中，留守兒童很多，她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學(xué)習。。
XX是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。XX的父親在一次車(chē)禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，XX與70多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX老師常常主動(dòng)找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹(shù)立知識改變命運的正確認識。
她任命XX做她的語(yǔ)文科代表，這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習細節。她發(fā)現XX中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒(méi)有地方吃，她便時(shí)常買(mǎi)些面包、蘋(píng)果、餅干、雞蛋給他，又給他買(mǎi)了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說(shuō)，你也姓XX，算起來(lái)跟老師家還有親呢，再說(shuō)你是語(yǔ)文科代表，也是老師的好幫手，老師請你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂(lè )意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買(mǎi)了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實(shí)了，這一幫就是三年。
其他學(xué)生對我的“偏愛(ài)”有所不滿(mǎn)，我便告訴他們，XX每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動(dòng)所得!孩子們嚷嚷道：“早知道這樣，我也做語(yǔ)文課代表了。”我告訴孩子們讓XX做語(yǔ)文科代表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護他的自尊，讓他樹(shù)立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農村學(xué)校，像XX這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場(chǎng)合呼吁社會(huì )關(guān)注留守兒童，希望通過(guò)大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛(ài)，讓他們能健康快樂(lè )地成長(cháng)。是他們，讓我有了堅守鄉村田園的理由。
正因為她以慈母般的情懷對待每一個(gè)學(xué)生，她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，她多年被評為鎮優(yōu)秀班主任，XXXX年被評為XX市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，XXXX年被評為XX市“十佳師德”標兵、，XXXX年獲得首屆感動(dòng)X(jué)X教育十大新聞人物提名獎，XXXX年被評為“XX市最美鄉村教師”，XXXX 年被評為“全國優(yōu)秀教師”。
做一名輔導員：播灑陽(yáng)光
XXXX年XX教育碩士畢業(yè)后，她通過(guò)調研，發(fā)現農村初中的留守兒童占X%，留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問(wèn)題。她參加了國家二級心理咨詢(xún)師的學(xué)習、考試和答辯，順利地取得了國家二級心理咨詢(xún)師的資格證書(shū)，并在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪(fǎng)談室，定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生做個(gè)體訪(fǎng)談、團體心理輔導，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導致自卑感強，心理脆弱，XX老師便找她談心。小華向她訴說(shuō)在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負，在家又受到奶奶的責備，我想認真讀書(shū)，可成績(jì)卻總是不理想。XX老師便開(kāi)導她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認識努力與成績(jì)的關(guān)系。同時(shí)XX老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請來(lái)做問(wèn)卷調查，從中發(fā)現小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX老師將問(wèn)卷調查的結果給小華看，小華才知道，她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來(lái)，成為一名陽(yáng)光女孩。在她的學(xué)校，有很多像小華這樣的孩子，在XX老師的個(gè)體輔導中，走出心理陰影，成為陽(yáng)光少年。
XX老師還編寫(xiě)了《初中生心理健康教育》的校本課程，預想在七年級開(kāi)設心理健康教育課程。如今“陽(yáng)光小屋”在市文明辦的大力支持下，內設個(gè)體訪(fǎng)談室、團體心理咨詢(xún)室、沙盤(pán)游戲和音樂(lè )躺椅，成為XX市農村初中唯一的一所未成年人成長(cháng)指導中心。周六、周日全面對留守學(xué)生開(kāi)放，義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪(fǎng)談和心理健康講座。
如今XX老師已經(jīng)成為鎮婦聯(lián)的 “愛(ài)心家園”的成員，XX市計生委的“呵護青蘋(píng)果”和XX市文明辦“螢火蟲(chóng)行動(dòng)”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專(zhuān)長(cháng)——心理咨詢(xún)，利用周末、節假日給留守兒童做心理輔導，給他們送去一份關(guān)愛(ài)。在學(xué)校，她成了這一幫農村娃的知心人。XXXX年她被評為“XX市優(yōu)秀志愿者“，XXXX年她被評為甘于奉獻的“XX好人”。
做一個(gè)守望者：快樂(lè )前行
XX老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(cháng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍結對的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫(xiě)到課堂教學(xué)的組織，她都不放過(guò)，她還堅持每周至少給青年教師上一節示范課，每周聽(tīng)每位青年教師一節課，在她的幫助下，學(xué)校的 XX、XX、XX和XX等青年教師都快速成長(cháng)起來(lái)，在市教育局的高效課堂驗收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級，其中XX和XX老師還獲得市級優(yōu)秀課二等獎。青年教師的快速成長(cháng)，改變了學(xué)校由于語(yǔ)文組年齡結構偏大而出現的人力斷層的局面。
XXXX年在XX省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過(guò)程中，她認真研讀XX省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)》，潛心研究XX省高中課程基地的建設內容，提出了構建”生態(tài)式語(yǔ)文課程建設“的設想，從申報答辯到課程建設，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng )建，從課程資源的開(kāi)發(fā)到各種社團活動(dòng)的開(kāi)展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在XX省課程建設驗收中獲得”優(yōu)秀“等級。創(chuàng )設新型的學(xué)習環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式，她愿意為農村的孩子創(chuàng )造條件，讓他們能像城區的孩子一樣享受閱讀的快樂(lè )、感悟世界的精彩。鄉村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂(lè )前行的腳印。
XXXX年當有一次進(jìn)城區工作的機會(huì )擺在她面前時(shí)，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛(ài)上這片樂(lè )土，更愛(ài)上那些純樸善良的農村孩子們。 XXXX年又有雙選進(jìn)城的機會(huì )了，老公已經(jīng)調離XX，同事、家人勸她報名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實(shí)在舍不得這些孩子。”老公對她的選擇表示了理解和支持。她說(shuō)：“農村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。”
臺灣作家三毛說(shuō)，“一個(gè)人至少擁有夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅強。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。”歲月更迭、韶華易逝，轉眼已過(guò)二十年時(shí)光。扎根在鄉村的田園，一路走來(lái)，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂(lè )面對，愉悅前行，享受著(zhù)一路風(fēng)景，收獲著(zhù)一路陽(yáng)光……
2016優(yōu)秀鄉村教師先進(jìn)事跡材料(范文二)
XX鎮位于XX縣最南端，深入XX北腹地，毗鄰XX、XX兩市，與XX縣、XX縣接壤，距縣城X公里。這里交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟落后，所轄X個(gè)村中，有X個(gè)是省級貧困村，素有“XX”之稱(chēng)。因經(jīng)濟不發(fā)達，教育相當落后，教師奇缺，年輕教師被分配到這里剛剛熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，便想方設法調走了，教師的流動(dòng)性相當大，有人戲稱(chēng)這里是“XX縣教師培訓基地”。
一、淡泊名利回到大山傾力奉獻
XXXX年X月，X歲的XX以?xún)?yōu)異的成績(jì)從XX師范學(xué)校畢業(yè)，由于本人的刻苦努力，她在畢業(yè)時(shí)已獲得自學(xué)考試文秘專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科XX，她婉言謝絕了實(shí)習學(xué)校的挽留，服從組織分配，毅然回到了當年學(xué)習的母校---XX鎮中心小學(xué)工作。一開(kāi)始，學(xué)校安排她任教一、二年級復式班的數學(xué)，復式教學(xué)對于剛參加工作的她來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的課題，為搞好教學(xué)工作，她虛心的向經(jīng)驗豐富的教師請教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，很快摸索出了復式教學(xué)的特點(diǎn)和規律，課堂教學(xué)效果顯著(zhù)，在期末調研考試中，她所教班的數學(xué)成績(jì)年年名列全鎮第一名。后來(lái)因學(xué)校缺音樂(lè )教師，學(xué)校又安排她擔任全校的音樂(lè )教學(xué)兼帶學(xué)校舞蹈隊，除舞蹈隊訓練外，每周課時(shí)多達 X節，工作任務(wù)相當繁重，她從未有過(guò)半點(diǎn)怨言，而是“干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行”，努力提高自己的音樂(lè )素養，逐漸成為了一個(gè)合格的小學(xué)音樂(lè )教師，她培養的學(xué)生 XX，在全縣“三獨比賽”中兩次獲得獨舞一等獎。XXX年X月，她被調入XX鎮中學(xué)任教英語(yǔ)，20XX年下學(xué)期開(kāi)始擔任班主任工作。
二、忘我工作勇挑重擔成績(jì)斐然
XX工作能力強，淡泊名利，服從組織安排，工作中勇挑重擔，從不計較個(gè)人得失，十幾年如一日的工作在邊遠貧困的山區鄉鎮中學(xué)，曾有多次調動(dòng)和改行的機會(huì )，因學(xué)校工作的需要，都被她錯過(guò)了。她一切以工作為重，無(wú)不良嗜好，從不打牌賭博，實(shí)乃為人師表的楷模。20XX年X月，經(jīng)醫院檢查她患有嚴重的咽喉炎，醫生建議她少用嗓，多休息，但因學(xué)校缺乏英語(yǔ)教師，她每年都是擔任兩個(gè)班(有時(shí)是三個(gè)班)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，工作任務(wù)繁重，她毫無(wú)怨言，從未退縮，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。20XX年X月她生小孩后不到兩個(gè)月便走上了工作崗位。她不顧自己身體，不顧自己孩子，廢寢忘食、忘我的工作，經(jīng)常遭到家人的強烈反對，她依然不為所動(dòng)，工作更加扎實(shí)，在她的努力下，她所任教班級的英語(yǔ)成績(jì)一直在學(xué)校名列前茅，在20XX年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，她所教的X班的英語(yǔ)成績(jì)獲得XX縣的第五名，這在落后的鄉鎮中學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)相當薄弱的學(xué)校無(wú)異于一顆重磅炸彈，一時(shí)傳為佳話(huà);在20XX年下學(xué)期期末調研考試中，她所教的X班的英語(yǔ)成績(jì)及格率達X%，優(yōu)秀率達X%，獲得XX縣XX鎮學(xué)校聯(lián)考的第二名，在學(xué)校舉行的英語(yǔ)科競賽中她所教的學(xué)生總能取得優(yōu)異的成績(jì)。在教學(xué)中，她深鉆教材，虛心向同行請教，努力改進(jìn)教法，形成了別具一格的教風(fēng)，深受學(xué)生喜愛(ài)，多次在教學(xué)比武中獲獎，是該校英語(yǔ)教學(xué)的翹楚。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生彰顯母愛(ài)感人肺腑
XX從20XX年X月開(kāi)始一直擔任班主任工作，她關(guān)心愛(ài)護學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。對調皮貪玩的學(xué)生，她總是耐心教育，“動(dòng)之以情，曉之以理”，鼓勵他們改掉缺點(diǎn)，認真學(xué)習，原X班的XX同學(xué)是一個(gè)出了名的“問(wèn)題少年”，父母離異，無(wú)人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對他避而遠之，20XX年X月分到她班上后，她沒(méi)有歧視他，而是用母親般的愛(ài)去感化他，幫助他改正不良的行為習慣，努力提高學(xué)習成績(jì)，經(jīng)過(guò)三年的不懈努力，XX同學(xué)初中順利畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中專(zhuān)學(xué)得了一技之長(cháng)，現在在一家海運公司工作，收入可觀(guān)。他經(jīng)常打電話(huà)，發(fā)信息感謝鄢老師對他的教育，說(shuō)當年如果不是鄢老師對他的幫助鼓勵，他恐怕早已身陷囹圄;對家庭貧困的學(xué)生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵。十年來(lái)，她共為學(xué)生墊學(xué)費、生活費數千元，而她自己卻生活儉樸，從未買(mǎi)過(guò)一件高檔衣服;對體弱多病的學(xué)生，她像慈母一樣無(wú)微不至的關(guān)心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時(shí)送生病學(xué)生去醫院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的XX同學(xué)曾多次激動(dòng)的叫她“老師媽媽”;對輟學(xué)的學(xué)生她無(wú)一不登門(mén)家訪(fǎng)，十年來(lái)多次跋山涉水，家訪(fǎng)的足跡遍布全鎮各個(gè)角落，行程數千里。
四、全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)碩果累累
XX為提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種培訓學(xué)習，別人嗤之以鼻，不屑一顧的，枯燥無(wú)味的教育理論書(shū)籍，她卻愛(ài)不釋手，甘之如飴，從中吸取豐富的營(yíng)養。她經(jīng)常說(shuō)，“給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水，而且這一桶水還必須是新鮮的，只有不斷學(xué)習，知識才會(huì )愈久彌新，才能不斷適應教學(xué)的需要”。因此，她很重視每次的培訓學(xué)習，培訓期間積極學(xué)習，積極和同行交流。近年來(lái)，她有多篇論文獲獎，其中《淺談初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)質(zhì)》獲市級一等獎，《怎樣當好農村中學(xué)班主任》、《如何關(guān)注農村留守兒童，當好他們臨時(shí)父母》在班主任工作經(jīng)驗交流時(shí)獲得一致好評。
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