最美鄉村教師事跡材料15篇【精】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢?下面是小編整理的最美鄉村教師事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
最美鄉村教師事跡材料1
張xx,中學(xué)高級教師。xx縣育才中學(xué)英語(yǔ)教師,英語(yǔ)學(xué)科主任。xx縣優(yōu)秀教師,縣優(yōu)秀班主任,縣師德標兵,縣英語(yǔ)學(xué)科名師。20xx,20xx屆縣英語(yǔ)教學(xué)能手。曾執教縣級公開(kāi)課,多次獲得縣市教學(xué)成績(jì)獎。滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的憧憬,他踏上了三尺講臺,從教二十六年來(lái),他潛心為人師,精心育桃李,一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言,在教育這片熱土上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一、用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,而師德則是教育的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺,潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(cháng)。當家長(cháng)們滿(mǎn)懷希望把孩子送到學(xué)校,選擇他的班級,這是對他的一種認可和信任,這是作為班主任最大的榮耀。在學(xué)校學(xué)生是一個(gè)個(gè)孩子,但分散到每個(gè)家庭,他們就是一片天。所以張老師時(shí)刻感覺(jué)到身上一種強烈的責任感和使命感。在教學(xué)管理過(guò)程中,他也曾經(jīng)有過(guò)矛盾和苦惱,但是當面對孩子們渴望知識的眼神時(shí),他就會(huì )忘掉所有的委屈和倔強。他一次次提醒自己,要用心靈啟迪孩子的心靈,用人格魅力去影響學(xué)生的性格品質(zhì)。在學(xué)生面前老師就是一桿言行一致的標尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨,他迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級;無(wú)數個(gè)夜晚,他又帶著(zhù)欣慰和倦意回家。26年以來(lái),他熱愛(ài)著(zhù)這份執著(zhù)的情懷。
二、用仁愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,有愛(ài)才有教育。尊重學(xué)生就是相信每朵鮮花都有盛開(kāi)的理由。所以張老師對每一個(gè)孩子都是一視同仁,以欣賞的眼光看待他們。傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),體會(huì )他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。尊重與仁愛(ài)并重,給予他們不斷奮進(jìn)的機會(huì )和勇氣。
在每一屆學(xué)生臨近初三畢業(yè)時(shí),張老師都引導孩子們學(xué)會(huì )做自己的生涯規劃,一個(gè)人既要有眼前目標,更要有遠大理想。目標是最低要求,例如考進(jìn)xx一中,你就必須用艱辛的努力去做到;理想是最高要求,例如我們要考進(jìn)985大學(xué),實(shí)現自己的強國夢(mèng),那么你就得用一生的青春去實(shí)現。這份愛(ài)的囑托會(huì )助力孩子走的更遠。
現在的孩子心理年齡小,抗挫能力差,與師長(cháng)溝通少。為了跨越代溝,走進(jìn)學(xué)生的心里,他每天早讀都設計“每日勵志名言”進(jìn)行勵志學(xué)習教育,每周五再進(jìn)行常規的班會(huì )總結,進(jìn)行自我反省和班級反思,時(shí)常和同學(xué)們談心,了解學(xué)生的思想動(dòng)向。這些活動(dòng)凝聚了班級力量,形成了良好的班風(fēng)。他付出了愛(ài)的陽(yáng)光,必然收獲婆娑的綠茵。
擁有仁愛(ài)之心,既做孩子們心中的良師,又做孩子們熱愛(ài)的益友。他熱愛(ài)著(zhù)這份孩子們的純真……
三、用教育的智慧搭建進(jìn)步的階梯
班主任是學(xué)校最小的主任,卻是班級的靈魂。
在每一屆初一,剛組建班集體的時(shí)候,張老師都實(shí)施“班干部競爭上崗制”,孩子們民主選舉班委會(huì )成員及學(xué)習小組長(cháng),然后由小組長(cháng)挑選自己的組員,所有班級活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展,實(shí)行班長(cháng),組長(cháng)負責制。實(shí)行每周一小結,每月一大結。每次評比前三名的小組既獲得名譽(yù)表?yè)P,又獲得物品獎勵。大家的參與意識特別強烈。紀律衛生,收交作業(yè),背誦檢查,都通過(guò)基層小組來(lái)實(shí)現。既讓孩子體會(huì )到平等,又讓孩子感受到責任。
在每次的期中期末考試后,他都召開(kāi)“期中/期末表彰會(huì )”,給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)獎,分享他們的喜悅,同時(shí),也給退步的同學(xué)明確方向,為他們量身制定學(xué)習計劃,爭取進(jìn)步。在表彰和鼓勁中,都體現教育的智慧,既不讓優(yōu)秀的同學(xué)驕傲而裹足不前,又不讓后進(jìn)生頹廢而失去斗志。在與學(xué)生的'斗智斗勇中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。一路走來(lái),有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,方法得當,他所帶班級贏(yíng)得了學(xué)校和家長(cháng)的一致好評。他也熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)智慧的集體…
四、用專(zhuān)業(yè)的知識滋養明日的果實(shí)
學(xué)生和家長(cháng)的認同,社會(huì )的認可,使他取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)。但他更不敢有絲毫懈怠,唯有不斷地學(xué)習、反思、提升、創(chuàng )新。
知識無(wú)盡頭,學(xué)習無(wú)止境。雖然已經(jīng)帶了這么多屆學(xué)生,但科技在飛速發(fā)展,學(xué)生的認知水平也相應提高,坐吃山空堅決不行。老師要給學(xué)生一杯水,自己就不能只是一桶水,而應是一條川流不息的河流。26年來(lái),張老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中做到思路清晰透徹,講解深入淺出。同時(shí)不斷創(chuàng )新教學(xué)方法,堅持因材施教,注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。他的課堂詼諧幽默,學(xué)生在快樂(lè )中體驗知識,獲得能力。他所教學(xué)科的成績(jì)在學(xué)?荚u中一直名列前茅。在20xx年的中考中,他所帶的學(xué)生趙煜欣成為xx縣中考狀元,為班級和學(xué)校爭光添彩。
五、用團隊的力量筑建進(jìn)步的平臺
一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園,育才中學(xué)英語(yǔ)組是一個(gè)敢打敢拼敢贏(yíng)的團隊。作為英語(yǔ)學(xué)科主任,他及時(shí)傳達縣教研室的教學(xué)精神,帶領(lǐng)大家學(xué)習新的教育理念。20xx年在育才中學(xué)舉辦了“xx縣英語(yǔ)青年教師培訓會(huì )”,他精心組織,讓育才中學(xué)的青年英語(yǔ)教師得到了歷練。20xx年,育才中學(xué)舉辦了“xx縣初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”,他積極組織老師參與聽(tīng)課,又熱情地為各兄弟學(xué)校的同仁們提供交流的平臺。我校參賽選手也取得了驕人的成績(jì)。這就是團隊的力量。同時(shí)他也積極參加校內集體備課,認真評課磨課。尤其為青年教師的成長(cháng)奉獻自己的力量。在20xx,20xx年連續兩期全縣新教師培訓大會(huì )上,他都做了專(zhuān)題報告,讓剛入職的新教師盡快的進(jìn)入教學(xué)快車(chē)道。
平凡的熱愛(ài)成就生命的不平凡。有一種偉大來(lái)自平凡,有一種崇敬來(lái)自始終如一。在教育的舞臺上,他既是一個(gè)表演精湛的演員,又是一名才華橫溢的導演。學(xué)生是最好的觀(guān)眾,講臺是實(shí)現“夢(mèng)想”的圣地,不需要華麗的幕景,沒(méi)有復雜的劇情,張老師用學(xué)識與熱情啟迪了孩子們的心靈,把那看起來(lái)似乎枯燥的知識,繪成了最美麗的人生藍圖。張老師是慈母與嚴父的綜合,在孩子成長(cháng)的路上,總有他溫暖的關(guān)懷與嚴厲的管教相依相伴。而支撐這一切的是他豐富的知識、堅定的操守,以及一種對學(xué)生前途敢于責任的承諾。
最美鄉村教師事跡材料2
管xx,大學(xué)學(xué)歷,中小學(xué)一級教師,現任xx縣xx鎮初級中學(xué)七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教師。自參加工作以來(lái),始終堅守英語(yǔ)教學(xué)工作第一線(xiàn),以奉獻為師之本,以愛(ài)心鑄師之魂,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的使命。堅守初心,用熱情澆灌著(zhù)孩子們的夢(mèng)想,用愛(ài)助力學(xué)生成長(cháng)。
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。自踏上三尺講臺那天起,管老師始終牢記“干一行、愛(ài)一行、精一行、專(zhuān)一行”的工作準則。她經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習與借鑒優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,精心研讀新課標,探索新教法,認真備好每一節課,上好每一節課!耙恢Х酃P兩袖清風(fēng),三尺講臺四季耕耘!睆慕潭陙(lái),管老師愛(ài)崗敬業(yè),孜孜以求,時(shí)刻保持善教樂(lè )教,為人師表的師德風(fēng)范。她每節課都是提前幾分鐘進(jìn)教室,熱情地與學(xué)生交流,或點(diǎn)撥指導,或答疑解惑。憑借學(xué)而不厭的求學(xué)精神和精益求精的教學(xué)實(shí)踐追求,她一直努力打造高效課堂,因材施教,面對學(xué)生的不同情況對癥下藥,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對性的課后輔導,狠抓落實(shí),得到全校師生及家長(cháng)們的高度好評。
在學(xué)生眼中,她是良師,也是益友。在她擔任班主任期間,每每學(xué)生遇到不開(kāi)心的事,都會(huì )找她談心,無(wú)論多忙,她都會(huì )放下手頭工作,認真傾聽(tīng),幫助學(xué)生排憂(yōu)解難。在徐莊小學(xué)支教期間,她經(jīng)常去家訪(fǎng),幫助有困難和問(wèn)題的孩子渡過(guò)難關(guān)。有一次,當走到徐同學(xué)家時(shí),看到低矮的瓦房,破爛的院落,她一陣心酸,問(wèn)明原因才知道,原來(lái)該生的母親身體一直不好,常年服藥,沒(méi)有勞動(dòng)能力,全家僅靠其父一人支撐,生活負擔可想而知。班里的袁同學(xué)父母離異,其父身患重病,生活十分拮據。得知此事后,管老師把他倆當成自己的孩子,經(jīng)常給他們贈送衣物,在生活上給與無(wú)微不至的關(guān)懷,F在本校就讀初三的同學(xué)辛某,上初一的時(shí)候管老師教過(guò)她,因為其母親癱瘓,常年臥病在床,家徒四壁。管老師得知這一情況后,第一時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地家訪(fǎng),并在之后的日子里,經(jīng)常關(guān)注她,且多次贈送生活用品和衣物幫助她,幫她申報了特困生補助。該生和她的'媽媽一直對管老師心懷感激。
在同事和學(xué)生心目中她是果斷干脆的巾幗英雄。面對社會(huì )人員對在校學(xué)生的欺凌,她更是毫不猶豫,作為班主任,她如母親般拼命護著(zhù)自己的學(xué)生。那件事發(fā)生在20xx年的秋天,當時(shí)學(xué)校的保衛措施還沒(méi)有健全。管老師剛從七(7)班教室走出,就看見(jiàn)學(xué)生李某正遭受混入校園的兩名校外青年欺凌,面對兩名不法分子,她毫不畏懼,快步上前,呵斥制止,并伸開(kāi)雙臂,用她并不強壯的身軀擋在學(xué)生前面,為學(xué)生立起一面保護墻。不法分子發(fā)現她是一個(gè)女教師,窮兇極惡,趁其不備,用鈍器將其頭部砸傷,頓時(shí),她血流滿(mǎn)面,但抓歹徒的手卻絲毫沒(méi)放松。后來(lái)幾名老師聞?dòng)嵹s來(lái),將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進(jìn)了醫院,頭部縫了六七針,并伴有中度腦震蕩,臉部浮腫淤青,慘不忍睹。在醫院住了半個(gè)月才出院,但她在家僅休養了幾天,因為牽掛學(xué)生,不放心自己的班級,帶著(zhù)抱恙的身體又匆匆忙忙的回到了學(xué)校,繼續她教書(shū)育人的工作。
她對工作精益求精的追求和對學(xué)生的熱愛(ài),詮釋著(zhù)一個(gè)人民教師學(xué)高為師、身正為范的內涵,她的言行散發(fā)著(zhù)為人師表,樂(lè )善好施的正能量。
“生命需要關(guān)愛(ài),社會(huì )需要奉獻!痹谛烨f支教期間,為方便學(xué)生和行人過(guò)河,在枯水季節,利用周末時(shí)間,冒著(zhù)嚴寒,和同事一起在沭河的淺流區,用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今,管老師作為一名志愿者,周末閑暇之余,經(jīng)常犧牲自己陪伴孩子的時(shí)間,和同事一起做義工,慰問(wèn)孤寡老人和留守兒童。她無(wú)私無(wú)畏,無(wú)怨無(wú)悔,唯愿真愛(ài)常在人間,愿微笑常伴你我。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,對社會(huì )主義建設盡自己的微薄之力!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!痹诮逃恼魍旧,管老師將繼續努力,勤奮耕耘,奉獻青春無(wú)悔!
最美鄉村教師事跡材料3
XXX,女,1963年1月12日出生,中師學(xué)歷,1982年參加工作,現任小學(xué)一級教師。
從教以來(lái)一直在本區任教,默默耕耘,忘我工作,無(wú)私奉獻,已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作了34個(gè)春秋,34年如一月,以校為家一直工作在教學(xué)第一線(xiàn),長(cháng)期擔任小學(xué)班主任,34年來(lái)自己感受最深的就是“愛(ài)”“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題,對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題!皭(ài)”是教育的紐帶,“愛(ài)”是溝通的橋梁,“愛(ài)”是轉化的前提,“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤,為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級管理工作中,教育教學(xué)中我力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機會(huì ),成功的喜悅,下面是我的一些具體做法:
一、“愛(ài)”是轉化的.前提
班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中,我做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生,記得,我班有個(gè)學(xué)生叫張文祥,父母離異,父親對她照顧不周,他經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他漸漸對學(xué)習失去了信心,常常逃學(xué)和鄰居孩子玩游戲,我經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補課,給他講道理,讓他做父母的工作,后來(lái)父母復婚,家庭和睦,該生學(xué)習直線(xiàn)上升,使他深信老師對他的愛(ài),從此有了轉變,后來(lái)還當上三好學(xué)生。
二、因材施教,讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。
孫如意是我們二年級最聰明的學(xué)生之一,但本班也有不少差生,在教學(xué)中我注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起,王迎奧等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣,自控能力差,我就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法,李怡柯、李佩琪聰明好學(xué),理解力和記憶力好,我就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競賽獎,李浩然剛進(jìn)二年級是全班倒數第一,我就和她談心,鼓勵她向先進(jìn)看齊,本學(xué)期她已進(jìn)入全班30名。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面都得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖,這是我永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻勝于母愛(ài),因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn),在多年的教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛,養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著(zhù)健康的道路前行,在我所帶的班級里,始終洋溢這一般暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級里有個(gè)女孩叫李詩(shī)涵,她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,我上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵她。當我發(fā)現她朗讀課文抑揚頓挫很有感情時(shí),就讓她帶著(zhù)大家朗讀。給她機會(huì ),讓她代表班級參加“中國夢(mèng)”演講,她竟然還獲得一等獎,她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后,見(jiàn)到我她還悄悄的告訴我,老師我不知道怎么感謝你。我高興地回答:“臺上的表現就是你對我最好的回報”她微微一笑就跑了,讓我真正體會(huì )到了耐心的關(guān)愛(ài),為學(xué)生提供了展示自己創(chuàng )新能力的活動(dòng)舞臺。
四、默默耕耘,不斷鉆研
從1982年1月,我就踏上了小學(xué)教育的“三尺講臺”,從那時(shí)起,我就把人生的坐標定在了教育獻身的軌跡上,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作,我始終堅持不斷的學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育學(xué)刊物,虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件,怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名品位的合格的人民教師。
總之,任教34年來(lái),我恪盡職守,任勞任怨,不求回報,只講奉獻,歷年來(lái),我所擔任的學(xué)科在全區組織的統考中總是名列第一,20xx年被評為XXX市師德先進(jìn)個(gè)人,20xx年被評為XXX市優(yōu)秀教師。我認為自己雖然取得了較好的成績(jì),但這還并不是我最大的愿望,我自己決心再接再厲,做出自己應有的貢獻。
再有半年,我就要退休了。我希望在退休之前繼續把愛(ài)轉遞給每一位學(xué)生,把愛(ài)散播在優(yōu)美的校園內。
最美鄉村教師事跡材料4
20xx年,就讀重慶師范大學(xué)數學(xué)系的xx作出了一個(gè)重大決定。她參加了重慶大學(xué)生下基層特崗考試,主動(dòng)要求回巫山支教。最后,她被分配到巫山縣平河鄉小學(xué)。
xx的父母當初有些不能接受!被貞浧鹋畠寒敵趸匚咨街Ы,征求他和妻子意見(jiàn)的場(chǎng)景,父親曹長(cháng)華仍記憶猶新。他說(shuō),xx在大學(xué)里成績(jì)比較優(yōu)秀,能力也比較強,夫婦倆希望女兒能夠留在主城,找個(gè)好的工作,真正改變命運。
但是,曹長(cháng)華最終被女兒說(shuō)服,他知道女兒有自己的夢(mèng)想。
直到學(xué)生學(xué)懂為止
在與xx交談中,記者發(fā)現,提高孩子們的成績(jì)是她最大的理想。xx介紹,由于剛出來(lái)工作,很多教學(xué)經(jīng)驗不足,如何輕松地讓學(xué)生接受知識,是她最頭疼的'事情。她總是想方設法,直到學(xué)生們學(xué)懂為止。
“曹老師太耐心了,只要你沒(méi)聽(tīng)懂,她可以給你反復講四五遍,直到真正聽(tīng)懂為止!眡x的學(xué)生陶舉勇舉例,有一次,同學(xué)們遇到了一道很難的應用題,老師在課堂上連續講了四遍,而且換不同解題方式。最后,還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)弄清楚,xx又將這些學(xué)生喊到辦公室,再次一遍又一遍地講解分析。不久,考試上出現了一道類(lèi)似的試題,幾乎所有同學(xué)都答對了。
說(shuō)起女兒教學(xué)下功夫的事例,有一次特別讓父親曹長(cháng)華感動(dòng)。他稱(chēng),分數應用題是六年級數學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生很容易混淆它的幾種求法。但是,他對類(lèi)似知識點(diǎn)很有經(jīng)驗。為此,xx曾趁周末專(zhuān)門(mén)回家向他請教。
曹長(cháng)華說(shuō),女兒xx所在的學(xué)校和家相隔100多公里,當時(shí)通往當陽(yáng)的路正在施工,坐了兩個(gè)小時(shí)車(chē)后還得走上兩三個(gè)小時(shí)的山路,但xx為了找到輕松的教學(xué)辦法,不怕舟車(chē)勞頓。
為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期
對于廣大師生來(lái)說(shuō),正是一年一度暑假時(shí)光。很多的老師,想必正在或準備利用這段美好的時(shí)光,旅游、放松……
但是,有這樣一位年輕的山村教師,她卻“利用”這個(gè)暑假,專(zhuān)門(mén)到醫院檢查身體。然而,令她沒(méi)想到的是,自己的病情已是癌癥晚期!
她是怎樣一個(gè)老師?她的病又是怎么一回事?
最美鄉村教師事跡材料5
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最美鄉村女教師先進(jìn)事跡材料:你在我心中是最美
“三八”婦女節期間,學(xué)校組織征文“最美鄉村女教師”活動(dòng)。作為一名教育工作者,不由得不關(guān)注相關(guān)事跡。周邊的“最美”美得凄慘,美得感人。許多教師的“美”都是在他(她)們躺在病床上或是永眠于地下后才被人發(fā)掘。而在我們身邊,也有著(zhù)這樣一群美麗的女教師,其中,最美的永遠是z老師。
張老師是美麗的,美在難能可貴的細心。生活中張老師說(shuō)實(shí)在話(huà)不是太細心,而在工作中卻十分細心,無(wú)論是在教學(xué)中亦或是與學(xué)生的生活中,而且是表現無(wú)差別的對待。日常的交流中,經(jīng)常聽(tīng)其談及班上的學(xué)生,尤其是成績(jì)不怎么好的,雖說(shuō)語(yǔ)氣中表現出的是咬牙切齒,當中我所感受到的卻是濃濃的關(guān)懷,不放心,不放棄。有時(shí)我也半開(kāi)玩笑的奉勸,補差不如培優(yōu),何必把自己整的這么累,不就是一份工作嗎。而這個(gè)倔脾氣依舊堅守著(zhù)自己的那份堅持。她有自己的教育觀(guān),價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),對待工作,學(xué)生層面的,盡可能的細化,實(shí)化。
張老師是美麗的`,美在對學(xué)生有大愛(ài)。經(jīng)常性的,張老師回家之后翻箱倒柜收拾一些“舊”衣褲,問(wèn)其原因才知,班上某某學(xué)生,大冷天穿得單薄,不光是自己班上的學(xué)生如此,對待其他老師班上的學(xué)生也是如此。甚至為了學(xué)生到鄰居家選衣選褲,然后大包小包的拎到學(xué)校......正是由于張老師的這份牽掛,學(xué)生的心中都有她!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)她,只有愛(ài)孩子的人,她才能教育孩子!睆埨蠋熅褪沁@種人。
張老師是美麗的,美在她的責任心。無(wú)可否認,責任心是工作的前提。每次我給她打電話(huà)時(shí),十有***是打不通的,因為工作期間,她從不帶手機進(jìn)入課堂。而放學(xué)回家,張老師的手機卻從不離手。因為她隨時(shí)等著(zhù)她的學(xué)生在學(xué)業(yè)或者生活方面遇到困難時(shí),給予自己的幫助。對此,我是羨慕的并且嫉妒的。
張老師是美麗的,美在她的平凡,樸素。平凡的崗位中一位平凡的人,身上無(wú)任何光環(huán)。當初面對選擇時(shí),毫不猶豫的選擇師范,從業(yè)后面對學(xué)生,亦師亦友,十八年的教學(xué)生涯彈指即過(guò),現在,在這精彩紛呈的社會(huì )中,面對當初的堅守,張老師無(wú)怨無(wú)悔。
最美鄉村教師事跡材料6
20xx年她考上了阜南縣張寨鎮的特崗教師,分配在離家里十里以外的一所農村小學(xué),憑著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想走上了這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺,她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,以平常心做著(zhù)平常事,猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗(zhù)他們的成長(cháng)變化,看著(zhù)他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著(zhù)曾經(jīng)的誓言。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè),在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、讓愛(ài)滲入到工作之中
那是剛上任時(shí),校領(lǐng)導把三年級的語(yǔ)文、英語(yǔ)分給了她,并讓她當班主任,校長(cháng)強調說(shuō):“這個(gè)班有65%的學(xué)生是留守兒童,還有三個(gè)學(xué)生是父母離了婚都不監護,都是70多歲的爺奶在當監護人,情況特殊,現在學(xué)校把這個(gè)班放心地交給你,有啥困難我們一塊解決!”火一樣的熱情和強烈的責任感驅使她暗下決心:精誠所至,金石為開(kāi),一定當好這個(gè)班主任。
從那以后,她就抓住一切有利時(shí)機進(jìn)行耐心的思想教育,循循善誘,和學(xué)生們談心,召開(kāi)不同形式、不同內容的班會(huì )、留守兒童座談會(huì ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為了能及時(shí)聽(tīng)到同學(xué)們的心聲,她還開(kāi)展了“老師,我想對你說(shuō)”活動(dòng),要求學(xué)生給老師寫(xiě)紙條,內容自便。同學(xué)們對這個(gè)活動(dòng)表現出了極大的熱情,短短的幾天,紙條便像雪片一樣飛到了她的辦公桌上,一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道:“我最討厭我媽媽!边@是怎么回事呢?她立刻重視起來(lái),多次找學(xué)生談心,告訴她:“有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子?媽媽要出去掙錢(qián)供你上學(xué),媽媽在外面打工很辛苦,不是不想回來(lái)看你,只是想等掙更多的錢(qián)再回來(lái),而不是不關(guān)心你。你想想當你生病時(shí),你的媽媽是不是放下一切事情陪伴在你身邊,一直到你完全康復,才放心地做其他的事情呢!苯(jīng)過(guò)幾次談心,孩子終于改變了對母親的態(tài)度。付出真誠就能得到真誠,而付出愛(ài)就一定會(huì )得到愛(ài)的回報!這樣的活動(dòng)的開(kāi)展拉近了師生的距離,孩子們都認為她是值得依賴(lài)的教師、又是知心的好朋友!
二、工作中精心耕耘
作為語(yǔ)文教研組組長(cháng),她在教學(xué)中特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“開(kāi)放”:解放學(xué)生的眼睛,解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦,解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些,一本本教材不知陪她度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜,不知多少次看到鏡子中試著(zhù)做出各式各樣聲情并茂,這些并沒(méi)有什么,只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,一次次地變?yōu)樾老驳臐M(mǎn)足,她就會(huì )感到無(wú)比的欣慰。
為了減輕學(xué)生的負擔,她努力向課堂四十分鐘要質(zhì)量,在教學(xué)中,她嘗試使用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等,打造高效課堂,總結成敗,把它們記錄在案,教學(xué)時(shí)可取長(cháng)補短,靈活運用。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索,終于尋找到成功的方法:“辛勤+愛(ài)心”。在工作中,她常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色,學(xué)習中她是學(xué)生的老師;游戲中,她是學(xué)生的伙伴;行為活動(dòng)中,她是學(xué)生的表率;生活中,她是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(cháng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí),她把真誠的愛(ài),最嚴厲的愛(ài),最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。在課堂上,對待開(kāi)小差的學(xué)生略帶責問(wèn)的笑容,使他們心領(lǐng)神會(huì )地好好聽(tīng)課;對違犯紀律的學(xué)生,給他們一個(gè)諒解的`眼神,使他們感到內疚,并改正錯誤。她對學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P的話(huà),為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。她時(shí)常教育學(xué)生時(shí),斟酌每一句嚴辭厲語(yǔ),為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強,她時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤著(zhù)學(xué)生的心田。
四年的時(shí)光眨眼而過(guò),她當初放棄了城市,選擇了農村,她不后悔這樣的選擇,她要用雙手為農村孩子們撐起一片愛(ài)的天空。冰心說(shuō):“愛(ài)在左,情在右,生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一路長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫!边@四年來(lái),汗水、淚水、收獲、希望伴隨著(zhù)她和孩子們一起快樂(lè )成長(cháng)。相信在以后的以后,她們之間的故事將更加娓娓動(dòng)聽(tīng)。
在z市溪麥中心小學(xué),有這樣的一群女教師,她們用自己實(shí)實(shí)在在的行為詮釋著(zhù)教書(shū)育人、為人師表的真義,踐行著(zhù)“人類(lèi)靈魂工程師”的責任和使命。
z老師如今已有50多歲,但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,為了學(xué)生她常常忘記了自己身體的不適,她對學(xué)生傾注了太多的關(guān)愛(ài);貞涍@一切歷歷在目,細數每天的日子,哪一天不是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍?對哪一個(gè)學(xué)生不是細心照顧、無(wú)私給予?怎樣的句子又能表達z老師對事業(yè)、對學(xué)生演繹“大愛(ài)”的情懷呢!陳偉華老師,人到中年,上有老,下有小,這樣年紀的女人在家庭里的作用應該是無(wú)人替代的,可她偏偏選擇做了教師,既然做了教師,那就意味著(zhù)她比別的女人更多了一份責任,更要有擔當。是的,工作至今,陳老師一直勤勤懇懇,任勞任怨,為了自己的學(xué)生,她默默地付出著(zhù),奉獻著(zhù)。有這樣的幾件事,給我留下了深刻的印象。
去年的十月份,我受教育局指派到南京參加為期半個(gè)月的培訓,可我還擔任四年級一個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作,陳老師知道后,不等學(xué)校安排,毅然接手了我的教學(xué)工作,使我能放心地去外地參加培訓。還是去年,那是九月份,我校四年級被抽到了要參加江蘇省學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試,測試的內容是學(xué)生三年級的知識,接到任務(wù)后,陳老師主動(dòng)把兩個(gè)班的學(xué)生集中起來(lái),利用早晨和午間義務(wù)輔導,順利地通過(guò)了上級組織的測試。
英語(yǔ)教研組的五位女教師,她們年輕有朝氣,靈動(dòng)有活力,就是這樣的女教師群體贏(yíng)得了“z市巾幗標兵崗”和“鎮江市優(yōu)秀學(xué)科組”的美譽(yù)。當然,我所說(shuō)的只是冰山一角。在我們學(xué)校這片凈土上,還有數不勝數的巾幗娘子軍,她們無(wú)怨無(wú)悔,銘刻著(zhù)歲月里不滅的痕跡:就是這樣一群淳樸的女教師撐起了麥小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了麥小“鎮江市學(xué)生行為規范示范!、“鎮江市現代化小學(xué)”等一個(gè)個(gè)來(lái)之不易的榮譽(yù)稱(chēng)號;就是這樣一份日復一日的平凡和樸實(shí),譜寫(xiě)著(zhù)我校素質(zhì)教育的動(dòng)人樂(lè )章。
梅花讓人想起不懼危難的壯士,綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱(chēng)謂送給這群開(kāi)拓進(jìn)取、默默奉獻的女教師。人們常說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這樣的評價(jià)太蒼涼,不是樂(lè )觀(guān)向上的麥小女教師!“一盞孤燈照朱筆,兩袖清風(fēng)到白頭,”這樣的寫(xiě)照太悲觀(guān),不是追求職業(yè)幸福的麥小女教師!最后,我想到了大海:深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識默默無(wú)聞地培桃育李;浩瀚無(wú)邊猶如她們用慈祥的母愛(ài)甘心情愿地滋潤童真。不用贊嘆、無(wú)須喝彩!任海上潮起潮落,她們孜孜不倦、頑強拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,她們愛(ài)生如子、默默無(wú)言的大愛(ài)浩蕩!
最美鄉村教師事跡材料7
隨著(zhù)時(shí)光的流逝,三十五個(gè)春秋默默耕耘在鄉村小學(xué)的三尺講臺上,使曾年近十八歲豆蔻年華的她,步入教學(xué)生涯,現已五十多歲,兩鬢已經(jīng)花白,身體多患疾病、日趨下降,但在一次又一次的質(zhì)量檢測中,頻頻獲獎,她的意志使其克服各種困難征服病魔。為了黨的事業(yè),為了教學(xué)工作,從未放棄,從未退縮,她的性格使其學(xué)生和家長(cháng)敬仰。她的愛(ài)心使其社會(huì )無(wú)不為之感動(dòng)。
一、傾心投入事業(yè)。
一九八一年秋,周玉蓮同志剛從高中畢業(yè)步入社會(huì ),就被當時(shí)的村級干部把這位品學(xué)兼優(yōu)的青年聘任為民辦教師。剛走上講臺,且在偏遠的山村小學(xué),她就傾心投入到這光榮與神圣的教師事業(yè)上,盡管開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù),她不倦地學(xué)習、努力工作,不管白天黑夜,就全身心地投入到事業(yè)之中,視學(xué)生如親人、知己、如朋友,打成一片、融為一體,上課是師長(cháng)教學(xué)嚴謹、要求嚴格、紀律嚴明、態(tài)度嚴肅;下課是朋友,游戲、談笑,氣氛格外輕松,慢慢師生感情日漸深厚,連學(xué)生要走出這所小學(xué)時(shí)都依依不舍。教學(xué)質(zhì)量也連連獲冠,一時(shí)在全鄉鎮名聲大揚,后來(lái)招考民師,她又很輕松地考入耒陽(yáng)師范轉為正式公辦教師,她一如既往把工作當作首位,不管家事或個(gè)人私事多大多重要,她的原則是不影響工作,幾十年間,她一直如此,事業(yè)為重,這是同事和領(lǐng)導有口皆碑。20xx年曾被評為衡陽(yáng)市級優(yōu)秀教師。
二、專(zhuān)心從事工作。
自走上講臺的那一天起,周玉蓮同志就一直把教育當作自己最酷愛(ài)的事業(yè),每接一個(gè)班,她都會(huì )對學(xué)生及家長(cháng)的'基本情況家庭經(jīng)濟狀況等摸的一清二楚,并經(jīng)常到學(xué)生家里、田間地頭和學(xué)生家長(cháng)寒暄、談心、交流,貼近學(xué)生家長(cháng)的心。幾十年間,她與學(xué)生家長(cháng)情誼深厚,感情融洽,社會(huì )情況特別了解,從而得到廣大群眾的敬重、理解與支持。每上一堂課,她都會(huì )專(zhuān)心致志地從備課、授課、閱卷、講評一絲不茍,從不馬虎。幾十年來(lái),從未有過(guò)因家事或個(gè)人私事耽誤一堂課影響上課質(zhì)量,尤其在20xx年10月,她偶爾發(fā)現自己胸頭常有短時(shí)疼痛,幾次診治而未能見(jiàn)效,經(jīng)家人及親友勸說(shuō)去衡陽(yáng)附一檢查,診斷為心肌腫瘤,幸在吉人自有天象屬良性,一個(gè)月的手術(shù)切除并住院治療,醫院囑咐回家維持休養,可她心系學(xué)生執意回到教室與學(xué)生打成一片才感到特別欣慰,曾在住院期間多次問(wèn)及有關(guān)班級與學(xué)生情況,可見(jiàn)她的一生幾十年如一日最大的心愿就是專(zhuān)心從事工作。
她在教育教學(xué)工作中,一直是秉著(zhù)教書(shū)育人,全面提高學(xué)生的素質(zhì)為宗旨,堅持面向全體學(xué)生,做到了既教書(shū)又育人,能在教學(xué)中有機地滲透德語(yǔ),較好地運用教育理論,掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱,在課堂教學(xué)中能靈活地運用現代化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們能全面發(fā)展,她長(cháng)期從事五六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,且長(cháng)期擔任班主任工作,每次的升學(xué)考試都是名列前茅。在20xx年小學(xué)升初中的質(zhì)量檢測中,她班的綜合名次位居全學(xué)區第一名。
三、愛(ài)心獻給學(xué)生。
她是學(xué)生的楷模,她的一言一行都會(huì )給學(xué)生起到潛移默化的作用,她能從嚴要求自己,為人師表,以教師的道德行為規范為準繩,時(shí)刻對照自己的言行,收到學(xué)生們的愛(ài)戴,愛(ài)生如子是我從教以來(lái)的職責,對待學(xué)生她如一位慈母關(guān)新照顧他們,傾注了自己一腔濃濃的愛(ài)意,很受家長(cháng)們的稱(chēng)贊,理解和支持。發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步她就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P、總結,讓學(xué)生找到進(jìn)步的自信。
在她幾十年的教育生涯中,大家給她的評價(jià)就是對學(xué)生特別富有愛(ài)心。凡是學(xué)生遇到餓或冷時(shí),她是慈母,關(guān)懷備至,多少曾受過(guò)她教育的學(xué)生,都曾受到過(guò)周老師饑餓冷暖的關(guān)懷,每當遇到學(xué)生病了,她是保姆、是護士,端茶送水、尋醫問(wèn)藥,她無(wú)怨無(wú)悔,以自己的勤勞與善良獻給學(xué)生深深的愛(ài)。20xx年5月的一天,四(2)班柳穎同學(xué)在操場(chǎng)比賽時(shí)不慎將圓珠筆頭吞入氣管內,危在旦夕,周玉蓮老師聞?dòng)嵓泵⑵浔г谛厍,一邊安慰學(xué)生,一邊聯(lián)系救護車(chē),送往衡陽(yáng)附一醫院,她一直陪護在學(xué)生身邊,直至醫院手術(shù)做完,她才松了一口氣。因搶救及時(shí),學(xué)生轉危為安,但周老師將家中的老小撇下,全然不顧,第三天,學(xué)生家長(cháng)從廣東趕回,感激不盡,周老師卻只為學(xué)生脫險欣慰不已。幾十年間諸如此類(lèi)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的事件不勝枚舉,她對學(xué)生的關(guān)懷愛(ài)護,以愛(ài)教育學(xué)生是社會(huì )公認的。
最美鄉村教師事跡材料8
XX,XX市XX鎮初中教師。對農村教育事業(yè)執著(zhù)的熱愛(ài),英勇無(wú)畏、舍己救人的精神,被推薦為“最美鄉村教師”。
一、做基礎教育的全科教師,隨時(shí)工作在最需要的崗位。
XX老師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué),畢業(yè)后擔任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力,成為XX市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師,并在參加X(jué)X市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎。由學(xué)校工作需要,陳老師又開(kāi)始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué),成為一名全科教師。
二、教育責任重大,擔當就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何XX的'男生剛升入九年級時(shí)基本放棄了學(xué)習,在聽(tīng)了物理課后被深深地吸引了,于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他,課下經(jīng)常找他談心,遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習有了興趣,不但物理學(xué)的好,而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當年何XX同學(xué)接到三高中錄取通知書(shū)時(shí)出乎所有人的預料,他的家長(cháng)多次專(zhuān)門(mén)給陳老師打電話(huà)表示感謝。
三、改革創(chuàng )新,激發(fā)教師工作熱情。
開(kāi)始主持教務(wù)工作后,陳老師對教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性,使得學(xué)校連續多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數在農村中學(xué)中名列第一,贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù),并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導。
四、見(jiàn)義勇為,榮獲“XX好人”稱(chēng)號。
XX年7月13日清晨,XX市XX公園人工湖有一位女子落水。XX毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí),落水者慢慢蘇醒,挽回了生命。
因為這一舍己救人的行為,XX老師被XX市委宣傳部和XX市文明辦評為XX年度“見(jiàn)義勇為的XX好人”。
最美鄉村教師事跡材料9
文xx,女,回族,小學(xué)一級教師,F任xx縣第二實(shí)驗小學(xué)美術(shù)教師,美術(shù)教研室組長(cháng)。她恪盡職守,用愛(ài)心培育每一位學(xué)生;她勤于鉆研,用真心上好每一堂課;她不辱使命,是學(xué)科教學(xué)的模范帶頭人。多年來(lái),她立足教育教學(xué)崗位,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,在平凡的崗位上辛勤耕耘,取得顯著(zhù)的成績(jì)。先后被評為臨沂市教學(xué)新秀,xx縣優(yōu)秀教師,縣師德標兵,縣優(yōu)秀德育工作者,縣工會(huì )先進(jìn)女職工工作者,曾多次執教縣級公開(kāi)課,獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,縣教學(xué)成績(jì)獎。
一、用心做事,成為最好的自己
“鷹有藍天白云,方能自由翱翔;花有陽(yáng)光雨露,方能璀璨綻放;給我三尺講臺,一根粉筆,我就能勾勒出華美的藍圖!睅е(zhù)這樣的一個(gè)夢(mèng)想,大學(xué)畢業(yè)后,文xx老師就登上了講臺,成為了一名鄉鎮中學(xué)的美術(shù)教師。5年后,又通過(guò)教師選調考試,考入了xx縣第二實(shí)驗小學(xué)就職。
到二小報到的第一天,領(lǐng)導就安排文老師教二年級學(xué)生的數學(xué)。作為一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)從教5年美術(shù)的老師,突然面臨轉教別的學(xué)科,文老師有點(diǎn)不知所措?蓻](méi)時(shí)間考慮了,第二天就有教學(xué)任務(wù),所以領(lǐng)到課本和教參后,文老師就開(kāi)始鉆研教學(xué)了。經(jīng)過(guò)了一晚上的努力,第二天,已經(jīng)調整好心態(tài)的文老師就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了小學(xué)教室的講臺;蛟S是孩子們對新任的文老師太好奇,他們眉飛色舞地討論了整整一節課,根本無(wú)視站在講臺上拍手微笑的她。原來(lái),最大的困難不是教授學(xué)科的轉變,而是面對的群體的改變,初中的教學(xué)模式和小學(xué)的教學(xué)模式是不一樣的,他們的年齡不同,所以課上的教學(xué)方法和態(tài)度也得發(fā)生改變。
如何管理小學(xué)生,如何把數學(xué)教好,文老師覺(jué)得還真得和一年級的孩子一樣,從零開(kāi)始學(xué)起。那時(shí)候,她的孩子剛滿(mǎn)8個(gè)月,雖然學(xué)校不要求她坐班,可她卻是辦公室里來(lái)的最早,走的最晚的一個(gè)。每天她伴著(zhù)夕陽(yáng)回家,看到自己孩子熟睡的臉龐,總覺(jué)得能給予自己孩子的愛(ài)太少了,心里滿(mǎn)是愧疚?墒钱數诙焯(yáng)升起時(shí),她依舊會(huì )推開(kāi)孩子需要抱抱的手,大步流星地走入學(xué)校的那個(gè)大集體,因為她知道那里有更多的孩子需要她。
文老師認真分析每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)因材施教,根據自己的特長(cháng)制作小禮品發(fā)給有進(jìn)步的孩子。沒(méi)有課的時(shí)候她會(huì )到老教師的課堂上去聽(tīng)課學(xué)習,還經(jīng)常請教身邊的同事并把好的班級管理經(jīng)驗記錄下來(lái)。漸漸地,她的課堂步入正軌,孩子們的課堂紀律好了,學(xué)習效率也提升了,短短的一個(gè)學(xué)期,孩子們就和她建立起深厚的感情。就這樣,她真正地成為了一位小學(xué)老師。
二、潛心教書(shū),上好每一堂課
因為文老師的出色表現,學(xué)校派她去鄉鎮支教。那是位于xx邊界線(xiàn)上的偏遠的山區小學(xué)。她擔任4年級的班主任,并且負責語(yǔ)文、品社、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科的教學(xué)。每天她要和同伴在崎嶇的、人煙稀少的山路上騎50分鐘的電車(chē)才能到達,她早出晚歸,風(fēng)雨無(wú)阻,從不缺席。
因為沒(méi)有教過(guò)語(yǔ)文,每次備課時(shí),文老師會(huì )把各種參考書(shū)都詳讀一遍,她生怕哪個(gè)重點(diǎn),哪個(gè)難點(diǎn)被忽略。班里的孩子大多是留守兒童,一直也沒(méi)有固定的語(yǔ)文老師,所以他們的底子參差不齊,四年級的孩子有的連拼音都不會(huì )。于是,文老師除了教授孩子們本學(xué)期的知識,還幫他們補習以前落下的功課。為了豐富他們的課余生活,她還指導孩子們拍課本劇、進(jìn)行經(jīng)典誦讀,陪他們去家門(mén)口的小河邊去觀(guān)察大自然、享受大自然。這些孩子們幾乎成了她生活的全部。
每次中心校領(lǐng)導來(lái)支教學(xué)校檢查教師業(yè)務(wù),無(wú)論是作業(yè)的批改還是教師的備課,文老師做的是最好的。因為成績(jì)突出,她代表歸義參加縣小學(xué)語(yǔ)文基本功比賽,贏(yíng)得了縣一等獎的好成績(jì),為支教學(xué)校爭了光。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),她的班從鄉排名倒數一下躍到了第二名的好成績(jì)。這一年,文老師辛苦工作,圓滿(mǎn)地完成支教任務(wù),帶著(zhù)孩子們的不舍與祝;氐搅硕。
三、靜心育人,擁抱每一位學(xué)生
20xx年二小新校區投入使用,剛休完二胎產(chǎn)假的文老師服從學(xué)校的安排,離開(kāi)了家門(mén)口的老校區,成為新校區第一批入校的教師,并同時(shí)擔任美術(shù)教研組組長(cháng)。她組織教研室的同事,利用周末的時(shí)間完成了學(xué)校實(shí)驗室的墻繪設計和景觀(guān)亭的翻新工作。文老師1米64的中等個(gè)頭,面對著(zhù)7米長(cháng)3米寬的實(shí)驗室墻壁和近4米高的景觀(guān)亭,顯得特別的渺小。搭著(zhù)桌子、踩著(zhù)凳子、爬著(zhù)架子、踮著(zhù)腳尖、頂著(zhù)烈日、忍受著(zhù)蚊蟲(chóng)的叮咬,爬上爬下,不辭辛苦。實(shí)在夠不著(zhù)的地方就用竹竿綁著(zhù)畫(huà)筆,毫無(wú)怨言地一點(diǎn)一點(diǎn)完成了任務(wù)。
就在文老師帶領(lǐng)著(zhù)美術(shù)組齊頭并進(jìn)時(shí),學(xué)校一個(gè)同事得了重病做手術(shù),當時(shí)又面臨學(xué);獯蟀囝~,實(shí)在沒(méi)有空余的老師來(lái)代替她的`工作。領(lǐng)導安排文老師接手該班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)還繼續負責美術(shù)教研室的一切活動(dòng)。
這時(shí)候,文老師知道她自己會(huì )面對什么樣的困難:孩子的爸爸在鄉鎮工作,常年沒(méi)有節假日,起早貪黑,一心撲在事業(yè)上。兩個(gè)孩子的負擔都落在她一個(gè)人身上。大孩子上初中,中午時(shí)間緊張不能回家吃飯,可由于民族飲食習慣,市面上的多數飯菜不方面購買(mǎi)食用,每頓飯菜必須由文老師親力親為……可是這一切困難比起學(xué)校教學(xué)工作的正常運轉,又算得了什么。她欣然接受了。
突然之間,文老師覺(jué)得自己的時(shí)間一下被掏空了,早上送大孩子去學(xué)校后,就忙著(zhù)操持把二孩子送入幼兒園,然后她早早地來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始一天的緊張工作:打開(kāi)教室門(mén)和窗,迎接第一個(gè)學(xué)生,晨讀,上課,跟操,送路隊,給大兒子送飯,回校午寫(xiě),檢查學(xué)習情況,改作業(yè),寫(xiě)備課,作業(yè)的二次修改,陪值日生打掃衛生……瑣碎而繁雜的工作她不能有絲毫地放松。
為了更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,多才多藝的文老師會(huì )定期在班級里舉行各種活動(dòng)!袄首x比賽”“古詩(shī)比賽”“講故事比賽”“手抄報比賽”“班委競選”“紅歌比賽”“誦讀比賽”“六一演出”等,無(wú)論哪項比賽,她都會(huì )安排妥當。她還特別注重和家長(cháng)朋友的交流,讓家長(cháng)更多地了解孩子在學(xué)校的表現。從班級群里活動(dòng)的通知,到孩子的報名參加再到活動(dòng)現場(chǎng)的微信直播和最后的頒發(fā)獎品,每一項她都要有詳細的記錄并隨時(shí)讓家長(cháng)了解孩子的動(dòng)態(tài),看到自己孩子的表現。因此每次活動(dòng)孩子都能積極報名,家長(cháng)也是全力支持。有時(shí)候孩子們都放學(xué)回家了,文老師也會(huì )拍一段視頻,在班級群里表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真,桌洞整潔衛生會(huì )自己整理文具的孩子們。她善于發(fā)現每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),而且從不吝嗇自己對孩子們的贊美。新年來(lái)臨的時(shí)候,文老師還親手為班級的每一個(gè)孩子制作了新年紅包,并且制作了美篇,記錄了從孩子第一天入學(xué)到學(xué)期結束的校園生活,送給孩子和家長(cháng)朋友們最有意義的新年禮物。班里每一個(gè)孩子都特別喜歡文老師,每一位家長(cháng)也特別信任文老師。
文老師尊重每一位孩子的家長(cháng),能夠做到及時(shí)有效地處理家長(cháng)的疑問(wèn)。如果家長(cháng)來(lái)信息,只要不是上課時(shí)間,她都會(huì )停下手中的工作,認真回復每一位家長(cháng)。全員大家訪(fǎng),文老師走入孩子們的家里,了解孩子的家庭,和家長(cháng)朋友促膝長(cháng)談,家長(cháng)和文老師相處就像朋友一樣,沒(méi)有距離感。
最令人感動(dòng)的是有一天下午放學(xué),文老師護送孩子放學(xué)的途中,偶遇一輛叉車(chē)從隊伍的后方出現并快速前行,她擔心孩子的高度駕駛員看不見(jiàn),無(wú)法保持安全距離,便立刻從隊伍的前端快速走到了隊伍的末端,用身體護著(zhù)最后兩名孩子前行。她的這一舉動(dòng),感動(dòng)了在場(chǎng)的家長(cháng),有一位家長(cháng)按捺不住心中的感激,還專(zhuān)門(mén)撥打政府熱線(xiàn),表?yè)P文老師的行為。
一年來(lái),她任教的這個(gè)班級各項成績(jì)都名列前茅,家長(cháng)朋友無(wú)不對她拍手稱(chēng)贊。此時(shí)的文老師雖然很疲憊,但是她覺(jué)得很幸福。
四、努力奮斗,做好每一件事
作為美術(shù)學(xué)科的領(lǐng)頭人,文老師深知自己責任重大,她常常思考如何引領(lǐng)美術(shù)團隊更進(jìn)一步。于是,文老師帶領(lǐng)美術(shù)教師加強自身的基本功練習,每天堅持練字、繪畫(huà),根據每位美術(shù)老師的特長(cháng)組織教學(xué)經(jīng)驗的分享,積極幫助各學(xué)科講課教師制作教具。周末,她們積極參加縣文化館組織的各種專(zhuān)業(yè)培訓,還邀請校外美術(shù)專(zhuān)業(yè)高手為她們做師訓。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習,每位美術(shù)教師的基本功都得到了顯著(zhù)的提升,視野也開(kāi)闊了很多,教學(xué)思維變得敏捷,也更加的自信?h里的書(shū)畫(huà)活動(dòng)都能積極地參加,還能有效地輔導學(xué)生參賽了。為了更好地弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化,20xx年,文老師就帶頭實(shí)施了傳統文化進(jìn)校園的活動(dòng),邀請非遺傳承人張洪衛老師和謝瑞芳老師來(lái)校園為孩子們講授非遺課程。
為了更好的開(kāi)展社團工作,她曾多次參加版畫(huà)學(xué)習,并在劉校長(cháng)地大力支持下開(kāi)設了學(xué)校的版畫(huà)社團,并擔任社團輔導老師。臨沂市少工委和全國家長(cháng)代表、各學(xué)校校長(cháng)蒞臨版畫(huà)社團也對孩子們的作品贊不絕口。在社團里孩子們親手制版、印版,學(xué)習興趣濃厚,文老師積極組織的每一學(xué)期的社團成果展,增加了孩子們的自豪感和榮譽(yù)感。今年1月,她輔導的學(xué)生作品在縣文化館受到了領(lǐng)導的表?yè)P,市里也打電話(huà)要求追加版畫(huà)作品進(jìn)行展覽。
在擔任美術(shù)組長(cháng)的幾年里,文老師帶領(lǐng)美術(shù)團隊每學(xué)期都會(huì )組織大型藝術(shù)展示活動(dòng),比如《過(guò)新年穿新衣》、《墨·痕》、《追尋·探索·前行》等主題繪畫(huà)展,手繪裝飾圖案完成校園的文化建設,過(guò)年時(shí)候制作的“紅門(mén)”系列展,更是融合了非遺元素,把咱們中國的傳統藝術(shù)展現了出來(lái),成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),深受師生的喜愛(ài)。20xx年,美術(shù)組又成功對接了三項非遺項目,為更好地傳承和發(fā)揚非遺打下了夯實(shí)的基礎。二小的美術(shù)團隊在教研組長(cháng)文xx老師的帶領(lǐng)下,正一步一個(gè)腳印地邁向新的征程。
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”,不知不覺(jué),文老師已經(jīng)在講臺上站立了十九年,她覺(jué)得最好的生活,不是躺在床上睡到自然醒,也不是坐在家里無(wú)所事事,更不是走在街上隨意購物,而是和一群志同道合的人,一起奔跑在理想的路上,回頭有一路的故事,低頭有堅定的腳步,抬頭有清晰的遠方!澳阋坏┻x擇了做一個(gè)努力奮斗的人,所有的困難挫折都是讓你起舞的理由!蔽睦蠋熅褪沁@樣用心做事、潛心教書(shū)、靜心育人、努力奮斗、自知自覺(jué)的教育者。
最美鄉村教師事跡材料10
XX,男,1979年出生,本科畢業(yè),20xx年參加工作,現任XX市XX區XX小學(xué)安穩辦主任,小學(xué)數學(xué)一級教師。
大學(xué)畢業(yè)后,他義無(wú)反顧地回到家鄉——XX。從此扎根農村、默默耕耘、忘我工作,長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了15個(gè)春秋。他熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、無(wú)私奉獻,教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),是位德才兼備的優(yōu)秀教師,在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
一、無(wú)悔選擇,綻放課堂的精彩。
20xx年9月,他踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。為了不愧“教師”這一神圣的稱(chēng)謂,他始終堅持不斷學(xué)習,經(jīng)常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段,努力做一名合格的人民教師。
他深知沒(méi)有堅實(shí)的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的這一職業(yè)。在教學(xué)中,力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一堂課都成為精雕細琢的示范課。除此之外,還積極參加各種教科研活動(dòng),撰寫(xiě)的論文多次獲得市級、區級一、二等獎,其中論文《以數量關(guān)系為突破口,實(shí)現卓越課堂的構建》獲國家級一等獎。
二、涓涓細流,喚醒沉睡的美好。
愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一條涓涓細流,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在長(cháng)期的教育教學(xué)工作中,他練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的.心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養,使之沿著(zhù)健康的道路前進(jìn)。
在他的班級里,始終洋溢著(zhù)一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。班里有個(gè)男孩叫彭宇。他學(xué)習成績(jì)一般,但是這個(gè)孩子患有羊癲瘋,也曾在教室里患過(guò)病,因此受到同學(xué)們的嘲諷和冷落。外加這個(gè)孩子說(shuō)話(huà)有一點(diǎn)結巴,種種原因造成了他不與人交流,連正常的小組活動(dòng)都不敢參與。為了幫助他樹(shù)立自信,文老師經(jīng)常在課堂上提一些很容易的問(wèn)題讓他回答,及時(shí)的鼓勵與表?yè)P,讓他獲得足夠的尊重與掌聲。并且課下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。當發(fā)現他很喜歡科技模型時(shí),就讓他擔任班上的科模組組長(cháng),讓他帶隊參加學(xué)校組織的科技模型比賽,還獲得了第一名的好成績(jì)。同學(xué)們不再嘲笑他,愿意和他做朋友,他從老師和同學(xué)門(mén)中收獲了關(guān)愛(ài)和友誼,漸漸的大膽地與老師、同學(xué)溝通,重新樹(shù)立了自信。后來(lái)彭宇同學(xué)學(xué)習更是突飛猛進(jìn)。
文老師用細心的關(guān)愛(ài)使班內的“鵝卵石”們日趨完美?粗(zhù)孩子們的成長(cháng),他心里有說(shuō)不出的喜悅。他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”,所以他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(cháng)。
三、關(guān)愛(ài)老人,讓夕陽(yáng)離惆悵遠一點(diǎn)
夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。也許這只是“為賦新詞強說(shuō)愁”般的感慨,因為我們正處在人生的青春年華,是初升的太陽(yáng),根本無(wú)法體會(huì )和了解已經(jīng)暮年的孤獨與悲涼。在文老師同村有一位叫鄭貴珍的老人,她喪偶多年。一對兒女常年在外打工,也很少回家,加之老人身患多種疾病,年老體衰,生活過(guò)得非常凄涼!袄衔崂弦约叭酥稀,文老師常常利用周末時(shí)間去陪同這位孤獨的老人,為老人帶去大米、菜油、豬肉等生活必需品,還從不多的工資里面每月拿出100元,為老人以備不時(shí)之需。從20xx年至今文老師就這樣默默的關(guān)懷著(zhù)老人。老人也親切的叫他“幺兒”。
“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”。有了文老師的關(guān)愛(ài),老人將不再寂寞!
四、甘化春蠶,延伸知識的綢緞。
從教十多年來(lái),他始終默默耕耘在“三尺講臺”。只講奉獻,不求回報。每個(gè)寒暑假對于其他教師來(lái)說(shuō)都是休息的時(shí)候,而他卻把每個(gè)寒暑假當做輔導后進(jìn)生的重要時(shí)段,無(wú)論刮風(fēng)下雨,還是冰天雪地,他都會(huì )騎著(zhù)摩托車(chē)去臨近的村社,看看所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況,把學(xué)生學(xué)習時(shí)候遇到的困難及時(shí)進(jìn)行解決和處理。歷年來(lái),他長(cháng)期擔任畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作,在全區組織的畢業(yè)質(zhì)量檢測中總是名列前茅,屢獲前三名。他也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”,“學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱(chēng)號。
獻身教育,甘為人梯,用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識與智慧延伸;寧愿當園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生……。
最美鄉村教師事跡材料11
喬xx,女,xx年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,xx年參加工作,中小學(xué)一級教師。
她從教以來(lái)一直在本村教學(xué),默默耕耘,忘我工作,無(wú)私奉獻。她在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)工作了26個(gè)春秋,26年如一日,以校為家,始終工作在教學(xué)第一線(xiàn),一直擔任小學(xué)班主任并任教語(yǔ)文。
“愛(ài)”是一個(gè)古老的課題,對班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應該時(shí)刻銘記的話(huà)題!皭(ài)”是教育的紐帶,“愛(ài)”是溝通的橋梁,“愛(ài)”是轉化的前提,“愛(ài)”是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,“愛(ài)”不應該只是提供給優(yōu)等生的溫床,而應該是培養所有學(xué)生茁壯成長(cháng)的土壤,為了把“愛(ài)”撒向每一個(gè)學(xué)生的心田,在班級管理工作中,教育教學(xué)中她力求使每一類(lèi)學(xué)生都能得到愉快的心境,巨大的動(dòng)力,充足的機會(huì ),成功的喜悅。下面是她的一些具體做法:
一、“愛(ài)”是轉化的前提
班級管理是班主任工作的重頭戲,班主任要對學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。在長(cháng)期的班主任工作實(shí)踐中,她做到把“愛(ài)”奉獻給所有的學(xué)生。記得班里有個(gè)學(xué)生叫喬新博,家長(cháng)對其教育、學(xué)習方面不夠重視,經(jīng)常逃學(xué),同學(xué)們都嫌棄他,他自己漸漸對學(xué)習失去了信心,常常逃學(xué)玩游戲。喬xx老師經(jīng)過(guò)多次觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)和他交朋友,關(guān)心他生活,幫他補課,給他講道理,后來(lái)該生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升。他深信老師對他的愛(ài)。從此他有了轉變,后來(lái)還當上三好學(xué)生,順利地考上了高中。
二、因材施教,讓陽(yáng)光和關(guān)愛(ài)灑遍班級每個(gè)角落。
雖然班里有許多聰明的學(xué)生,但也有學(xué)困生。在教學(xué)中她注重集體教學(xué)和個(gè)別相結合,既面向全體學(xué)生,又照顧兩頭,正確對待個(gè)別差異,使好學(xué)生能吃的夠、吃得飽,又使差生能拿得起。喬偉偉,王鑫琪等同學(xué)缺乏學(xué)習興趣,自控能力差,她就多鼓勵他們,多找他們談心,幫助他們找差距,想辦法。依若、玉梓聰明好學(xué),理解力和記憶力好,喬xx老師就要求他們多看多讀,多做課外題,這幾個(gè)同學(xué)后來(lái)都曾獲各科競賽獎。喬子瑜剛進(jìn)五年級是全班倒數第一,喬xx老師就和他談心,鼓勵他向先進(jìn)看齊,本學(xué)期他已進(jìn)入班級優(yōu)秀生行列。喬xx老師所帶班級在20xx年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生身心在德、智、體、美幾方面得到健康發(fā)展,讓每一學(xué)生都能感受到老師陽(yáng)光般的溫暖,這是她永恒和不懈的追求。
三、細心關(guān)愛(ài),耐心幫助
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻勝于母愛(ài),因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。在多年的教育教學(xué)工作中,她練就了一雙敏銳的眼睛,養成了一顆細微的心,能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題,存在的異樣,并能及時(shí)糾正,教育、培育,使之沿著(zhù)健康的道路前行。在她所帶的班級里,始終洋溢這一股暖流,似一團和風(fēng)細雨,感染著(zhù)整個(gè)班級,滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班級里有個(gè)女孩叫喬夢(mèng)含,她學(xué)習很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她師看好你呦!”,正是這些鼓勵的話(huà)讓他覺(jué)得還有人關(guān)心他愛(ài)護他,他終于又找回了自己。
沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育,我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天,有時(shí)也會(huì )幫一些學(xué)生補課。
每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生,我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評,用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。對于這些學(xué)生我會(huì )更重視,他們在課上表現的好我會(huì )讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼,也?huì )大力表?yè)P,讓他們覺(jué)得自己被重視了,自然就有了自信。
看到孩子們一天天進(jìn)步,我會(huì )情不自禁的笑起來(lái)!拔蚁,一個(gè)老師,最大的幸福莫過(guò)于此!
二、銳意進(jìn)取,不斷超越
我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì )積極參加,交給我的任務(wù)我都會(huì )認真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
三、以身作則,做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好工作的信心。為此,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的'放心。
為了了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài),我付出了很多的時(shí)間和精力。因此,自習課上我自愿和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,我主動(dòng)修理;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級搞活動(dòng),我一直都陪著(zhù)學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)篮崾,一起享受痛苦和快?lè )。幾年來(lái),我從未誤過(guò)一節課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,所任教班級的成績(jì)也一直在本學(xué)區中名列前茅。
四、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
7 一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,多給他們創(chuàng )造進(jìn)步的機會(huì )如當學(xué)習小組長(cháng)等,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話(huà),我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
贈人玫瑰,手留余香,永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè),永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè),是我永遠不變的宗旨。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校都位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯,我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),我眷戀教育這片凈土,我更眷戀可愛(ài)的孩子,我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
最美鄉村教師事跡材料12
作為一名年輕教師,自林年從事教育事業(yè)至今,在這幾年的教學(xué)生涯中,我始終本著(zhù)“學(xué)厚為師,德高為范"為教學(xué)理念,兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、,用自己的勤勞、樸實(shí)、愛(ài)心,把自己的工作盡量做到盡職盡責,讓學(xué)生都學(xué)有所成。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì),較強的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng),為了搞好學(xué)校、班級的各項工作,我嚴于律己,要求學(xué)生做到的,自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉村教師,自從走上教壇,站在那崇高的三尺講臺上,望著(zhù)那張張可愛(ài)幼稚的臉,看到那雙雙求知若渴的眼睛,崇高而沉重的責任感便油然而牛,為此我把教書(shū)和育人相結合,使每位學(xué)生都成為德才兼備、有益于社會(huì )的人才。我深知,教師的責任重于泰山,祖國的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪。
、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯,我深知作為一名教師,自己的綜合素質(zhì)非常重要,只有較高的綜合素質(zhì),才能培育出高素質(zhì)的人才。沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。為此,我虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節課都讓學(xué)生有所收獲,努力做一名高品位的合格的'人民教師。
三、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
“愛(ài)心"是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說(shuō),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。對于每一個(gè)學(xué)生,我都努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅信“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵”能使學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的希望。無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。付出真誠就能得到真誠,付出理解就能得到理解,而付出愛(ài)就一定會(huì )得到愛(ài)的回報。
教育教學(xué)工作使我深深認識到,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻的人,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎,我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸,我要把我的愛(ài)、我的智慧獻給學(xué)生,在教育這塊平凡而孕育著(zhù)無(wú)限生機的沃土上,辛勤耕耘,默默奉獻。
最美鄉村教師事跡材料13
我叫xx,是一名普通的農村教師。自xx年任教以來(lái),擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。曾多次獲“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,在從事教育工作的20多年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;人生格言:愛(ài)是教育的基礎,把愛(ài)帶給每一位學(xué)生,用千百倍的耕耘,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香,愛(ài)成就一切。
一、愛(ài)崗敬業(yè),銳意進(jìn)取。
一直以來(lái),我注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。忠誠黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,服從上級的分配,任勞任怨,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在教書(shū)育人工作中,為人師表,嚴格要求自己,引導學(xué)生崇尚科學(xué),反對迷信。工作期間,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。
二、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。在工作中,時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。為了提高自己的教學(xué)水平,我利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍。備1 課時(shí),我精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
本人積極參加學(xué)!笆濉币巹澥〖墧祵W(xué)小課題之子課題《構建新的課堂教學(xué)模式策略研究》和語(yǔ)文市級小課題《在生活中培養學(xué)生的寫(xiě)作意識》,課題已進(jìn)入中后期階段,效果顯著(zhù)。指導學(xué)生參加第八、九、十、十一、十二屆數學(xué)小課題優(yōu)秀教學(xué)案例評選,指導的學(xué)生多人次榮獲市級一、二等獎。撰寫(xiě)了市級論文《運用現代信息技術(shù),優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)》,發(fā)表在《日照教研》(xx年第四期),在xx省第三屆學(xué)法教法研究教育教學(xué)論文評選中《淺談學(xué)科中的創(chuàng )新教育》榮獲二等獎,在xx年全區小學(xué)論文評選中《讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)》榮獲一等獎。xx年參加第二屆全國教師語(yǔ)言文字基本功大賽榮獲二等獎。xx年6月在全區小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲優(yōu)秀獎。自己主持的市級微課題《培養小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的.研究》于xx年1月順利結題。
由于工作務(wù)實(shí),成績(jì)優(yōu)異,受到領(lǐng)導老師們的肯定。xx年2月榮獲東港區中小學(xué)德育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號,xx、xx年連續被評為東港區優(yōu)秀教師。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,耐心教育。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人。身為教師,我二十多年如一日,默默奉獻,心里始終裝的是孩子,多年來(lái)沒(méi)有因個(gè)人的原因耽誤一天工作,每天用親切的微笑和聲音來(lái)迎接每一個(gè)孩子,和孩子們一起學(xué)習、生活,在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識的探索。在教育孩子時(shí)我努力做到“三心”規則,即“愛(ài)心、信心、耐心”。愛(ài)心就是熱愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護他們,做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心,教育好每一個(gè)孩子,特別是一些特殊的孩子;耐心就是對學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,不厭其煩地耐心教育。
四、習慣養成,情感教育。
小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低中段的教育。近年來(lái),為建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力。
作為班主任,我充分利用一切可以教育學(xué)生的機會(huì ),及時(shí)借助一定的教育情景來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法,對學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育,讓學(xué)生懂得了學(xué)習的價(jià)值。 勤學(xué)、善思、嚴謹、博學(xué),在花香中采蜜,在書(shū)香中求知,在和諧中3 創(chuàng )新,在快樂(lè )中成長(cháng)。在孩子們心聲的鼓舞下,我走過(guò)了二十多年的育人之路;仨恍靶牢,前進(jìn)之時(shí)更覺(jué)甜。一份耕耘,一份收獲!是孩子們的成長(cháng)成就了我的今天,更加堅信了我的明天:讓孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我做教師執著(zhù)的追求!以后我會(huì )繼續勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著(zhù),用自己堅實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)……
最美鄉村教師事跡材料14
我叫周xx,女,漢族,1979年9月1日出生,1999年7月畢業(yè)于臨滄師范學(xué)校,同年8月參加工作。20xx年2月光榮的加入中國共產(chǎn)黨,20xx年取得專(zhuān)科學(xué)歷,現在讀本科。1999年至今先后在鳳慶縣雪山鎮新民中心學(xué)校新聯(lián)完小、新華完小、南壩完小、新民完小任教。
在15年的教學(xué)生涯里,我勤懇認真,教學(xué)成績(jì)突出,因此被評為學(xué)校的骨干教師,一直承擔高年級的教育教學(xué)工作。平時(shí)教學(xué)中我任勞任怨,團結同事,熱愛(ài)學(xué)生,因此深受同事的好評、學(xué)生的熱愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的稱(chēng)贊。
一、以德為先,注重思想教育的特色性
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。我深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。我主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,使自己成為一個(gè)理論先進(jìn),覺(jué)悟鮮明,品德高尚的人,并時(shí)時(shí)、事事、處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。20xx學(xué)年以來(lái),我連續4年履職考核均為優(yōu)秀。
2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。
大山的孩子大多頑皮,首先我十分重視學(xué)生的日常管理,利用
《守則》和《規范》對學(xué)生進(jìn)行系統的教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規,愛(ài)護公物,團結同學(xué),尊敬師長(cháng);學(xué)習勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不曠課不早退;穿著(zhù)大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生;按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊;遵守社會(huì )公德和公共秩序,尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè )于助人
其次,抓禮儀教育,創(chuàng )文明班風(fēng)。我經(jīng)常開(kāi)展“五講”、“四美”、“三熱愛(ài)”活動(dòng)和“講文明,樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng),鼓勵學(xué)生爭取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生,形成良好的`講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉變,也換來(lái)家長(cháng)的嘖嘖稱(chēng)贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是周老師指導有方呀!”
二、嚴謹治學(xué),不斷探索教育教學(xué)的新路子
在山區學(xué)校工作,教學(xué)設備、教學(xué)信息總與城鎮存在較大差異。為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我積極探索新課程的路子,對新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運用熟練,能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。我通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)習積極性,與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
我上課時(shí)力爭教學(xué)方法新穎得當,讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。我常常因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現代化多媒體輔助教學(xué)。在課前我精心準備,查找資料,靈活創(chuàng )造性地使用教材,并結合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵學(xué)生認真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導,補缺補差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jì)優(yōu)異。
我多年從事六年級的教學(xué)工作,每接到一個(gè)班,我都要經(jīng)過(guò)調查分析,加以有效措施,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習。我所教的班級通過(guò)努力,進(jìn)步很大,成績(jì)總是在年級組前茅,經(jīng)常受到學(xué)校的表彰。20xx學(xué)年上期,我所教的六年級期末檢測語(yǔ)數科總平分237.6分,居中心校第2名,獲得質(zhì)量進(jìn)步獎;下期末語(yǔ)數科總平分242.2分,居中心校第1名,獲質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎。20xx學(xué)年上期,我所教的六年級期末檢測語(yǔ)數科總平分233.3分,居中心校第2名,獲得質(zhì)量進(jìn)步獎;下期末語(yǔ)數科總平分240.8分,居中心校第1名,獲質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎。20xx學(xué)年上期,我所教的六年級期末檢測語(yǔ)數科總平分269.4分,居中心校第1名,獲得質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎;下期末語(yǔ)數科總平分275.3分,居全鎮第1名,獲質(zhì)量?jì)?yōu)勝獎。20xx年7月,被中央雪山鎮委員會(huì )表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。20xx學(xué)年和20xx學(xué)年,先后兩次被鳳慶縣人民政府、鳳慶縣教育局表彰為“優(yōu)秀教師”。
三、不斷學(xué)習,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和年級組教學(xué)質(zhì)量
我經(jīng)常利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),我積極探索,大膽改革,積極運用教育局推廣的“參與式教學(xué)法”,教學(xué)效果好。另一方面積極參加學(xué)校舉辦的各種科研活動(dòng),取人之長(cháng),補己之短,注重總結,提升自己。我積極撰寫(xiě)論文,總結教學(xué)經(jīng)驗,《后進(jìn)生的形成及轉化工作》一文榮獲20xx年教育科研論文評比活動(dòng)三等獎;《對的領(lǐng)悟》一文榮獲20xx教育教學(xué)論文評比活動(dòng)三等獎;《科學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)》一文獲20xx年云南省小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎;20xx年6月,被臨滄市科協(xié)、臨滄市教育局、臨滄市科技局、臨滄市科教協(xié)表彰為全市第二十屆青少年科技創(chuàng )新大賽“優(yōu)秀輔導教師獎”。
近幾年來(lái),我一直擔任六年級年級組長(cháng),我積極帶領(lǐng)年級組教師認真鉆研教材,開(kāi)展以學(xué)習者為中心的參與式教學(xué)集體備課,主動(dòng)整理復習資料,不斷提高年級組教育教學(xué)質(zhì)量。20xx學(xué)年,我中心學(xué)校的六年級組綜合評價(jià)在全縣第5名。
最美鄉村教師事跡材料15
沒(méi)有路,他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒(méi)有書(shū),他用兩匹白馬馱回孩子們的書(shū)。徐德光,20年做這些密林深處孩子的引路人,用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望,也用自己的美麗情懷感染著(zhù)自己的學(xué)生,讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
主要事跡
1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處,涵蓋3個(gè)村民組40余戶(hù)人家,最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生,最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生,學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(cháng),往返需要5個(gè)小時(shí),大山陡峭灌木叢生,為了方便孩子們上學(xué),當年18歲的徐德光整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(cháng)的羊腸小道,后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋,附近的孩子才開(kāi)始有了讀書(shū)的地方。
2.徐德光校長(cháng)的家住在山下的金莊村。為了節省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間,10年前他和妻子賣(mài)了兩頭豬和一些糧食,花一千多元自費買(mǎi)了一匹馬作為交通工具,到現在已經(jīng)換了兩匹,現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠,路又難走,碰上雨天徐校長(cháng)便騎著(zhù)馬到學(xué)生家里接他們上學(xué),學(xué)校用的教科書(shū)、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次,他從馬上摔下來(lái),被摔得頭昏目眩,頓時(shí)失去了知覺(jué),幸好有群眾上山干農活發(fā)現了他,將他扶回家,經(jīng)醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄,他淡然一笑:為了深山里的孩子們將來(lái)有出息,就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個(gè)年級的學(xué)校被稱(chēng)為“馬背學(xué)!。20xx年凝凍后的大年30,紅花崗區委書(shū)記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里,臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再沒(méi)有錢(qián)進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的'一個(gè),因為外出創(chuàng )業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠是他人生的老師,他為了這個(gè)地方耗費了一生,他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)!边b遙相對的是一家新建的養豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道,因為路遠他的這個(gè)養豬場(chǎng)是虧的,但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答:“我沒(méi)有徐老師的水平可以教娃娃文化,我是想通過(guò)力所能及的事情開(kāi)化開(kāi)化這里的經(jīng)濟觀(guān)念,增加增加村民的收入,為家鄉做點(diǎn)有用的事。
4.陳道坤這位從1992年開(kāi)始就在這里代課的教師整整20年,也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多,而且現在也轉不了正。但是陳道坤說(shuō)自己不會(huì )走,因為他親身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負責的老師。而就在一年前,該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。
5.因為學(xué)生上學(xué)路途遙遠又是山路,學(xué)校每天9時(shí)上課,中午不休息,下午4時(shí)放學(xué),幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃?xún)深D飯。對于“馬背學(xué)!眲(chuàng )始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來(lái)說(shuō),最為開(kāi)心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場(chǎng)觀(guān)禮,而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長(cháng)說(shuō):“這匹馬通人性,成了我的好伙伴,每天下山我都會(huì )帶它到河邊給它洗澡”。
“校長(cháng)室”就設在教室里,徐校長(cháng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
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