優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料[精華15篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
XX,本科學(xué)歷,20xx年8月參加工作。自步入工作崗位以來(lái),一直擔任班主任及數學(xué)教學(xué)管理工作。她勤勤懇懇、穩步前進(jìn),始終把教書(shū)育人作為自己的第一職責!坝眯、靜心、細心、耐心、愛(ài)心”是她的工作準則。
一、心教學(xué),立足本職工作
作為一名數學(xué)教師,她注重努力提升教學(xué)基本功,積極參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓,虛心向同行的前輩們取經(jīng),撰寫(xiě)教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等,抓住每一次可以提升自己的.機會(huì )。帶著(zhù)嘗試與學(xué)習的態(tài)度,她也積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽,并取得了一定的成績(jì),曾獲得揚州市核心素養展示優(yōu)秀輔導教師,高郵市珠湖課改星光大舞臺教學(xué)基本功大賽一等獎等榮譽(yù)。
二、愛(ài)心育人,管理頗有實(shí)效
擔任班主任工作,她因材施教,用愛(ài)心、責任心對待每一位學(xué)生。對待調皮搗蛋的學(xué)生,她曉之以理、動(dòng)之以情,努力開(kāi)導他們。對待成績(jì)暫時(shí)落后的學(xué)生,她也耐心勸慰孩子千萬(wàn)不能放棄,并針對孩子的特點(diǎn)想方設法輔導,幫助他們提高成績(jì)。對于優(yōu)秀的學(xué)生,秦老師經(jīng)常告訴他們要戒驕戒躁,時(shí)刻懷有謙虛之心,努力向更高的山峰攀登。在教育管理工作期間,她所帶領(lǐng)的班級曾多次獲得“文明班級”“優(yōu)秀班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、筆耕不輟,書(shū)寫(xiě)教育人生
工作之余,她喜歡寫(xiě)一些教學(xué)反思、管理心得,反思工作中得失,探尋自己的教育人生。目前在省級刊物上發(fā)表論文已達5篇,還有多篇論文獲獎。
十里春風(fēng)不及黑板前的三尺講臺,萬(wàn)片陽(yáng)光不及孩子們的盈盈笑臉。云卷云舒,花開(kāi)花落。轉眼間,秦老師在教學(xué)崗位上已近八個(gè)年頭了。展望未來(lái),她將繼續用愛(ài)心和智慧伴著(zhù)這群可愛(ài)的苗苗們健康快樂(lè )地成長(cháng),詩(shī)意地徜徉在教育這片無(wú)邊的沃野上,凝神諦聽(tīng)“花”開(kāi)落地的聲音。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師,副教授,文學(xué)碩士,國家級普通話(huà)穩定度測試員。20xx年、20xx年、20xx年年度考評為優(yōu)秀,20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè),勇挑重擔
米老師在工作中服從安排,勇挑重擔。20xx年經(jīng)貿系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習,米老師服從安排,每天按時(shí)到超市給他們講課,一方面講授中學(xué)生學(xué)生家長(cháng)們急需的寫(xiě)作內容,一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),他們正確地認識從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉變,調整好心態(tài),處理好鉆研與實(shí)習的關(guān)系,受到學(xué)生好評;20xx年同樣服從安排,到企業(yè)班路路通聯(lián)營(yíng)公司上課,盡管沒(méi)有學(xué)校的摸底,但她始終嚴格把關(guān)自己,從未遲到、缺課,認真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門(mén)負責人舉行公開(kāi)課,原定的老師未如期上課,臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外,她還承擔了《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》的教學(xué),是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔兩門(mén)課程的老師。
除完成專(zhuān)職老師圓滿(mǎn)完成的工作以外,她還兼任了理工大學(xué)學(xué)院普通話(huà)測試站站長(cháng),在普通話(huà)培訓三方與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗,20xx同學(xué)年周密老師新考取普通話(huà)水平測試員資格,第八次第一次上普通話(huà)的培訓課心里憋屈,她便把自己幾十年積累的PPT教案、音頻、等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授,幫助努力周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年后全省普通話(huà)測試評估中,米老師勇挑重擔,并負責匯報材料的撰寫(xiě)、PPT的制作、評估資料的編撰匯總、臺下并代表學(xué)校進(jìn)行了現場(chǎng)匯報。授予測試站最終獲得了省教育廳學(xué)院的湖南省普通話(huà)優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于在語(yǔ)言文字層面工作方面表現出色,米老師20xx作為評估專(zhuān)家參與了全省測試站的評估工作,20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員,20xx年推普周期間,湖南彭滔教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒米幼萍》為題進(jìn)行了報道。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新,教書(shū)育人
米老師自執教以來(lái),先后擔任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》、《普通話(huà)發(fā)展水平訓練與測試》等課程的教學(xué),年均課時(shí)量400多節。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于改革創(chuàng )新,結合我院專(zhuān)科職院的特點(diǎn),從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域出發(fā),在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,例如20xx年、20xx年在任教音樂(lè )、舞蹈班級《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí),根據他們的專(zhuān)業(yè)特質(zhì),強化了社交活動(dòng)口語(yǔ)的教學(xué),利用豐富的視頻軍訓和現場(chǎng)體能訓練,使得學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣,教學(xué)效果好。平均每學(xué)年的學(xué)生評教平均排位都達到了90分以上,其中20xx年94.08分,20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富,曾于20xx年、20xx年兩次得到省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎,20xx年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽銀獎。
除了課堂教學(xué)外,米老師還講求培養學(xué)生的綜合能力,積極指導學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導的學(xué)生陳沙沙在第三屆全國高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽獲得一等獎;20xx年指導的教師李喜梅、陶曉偉在大賽全國大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功第四屆中均獲得一等獎;20xx年指導學(xué)生梁琦獲得湖南省教育廳舉辦的我的教育廳中國夢(mèng)征文比賽獲得其一等獎。師生這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生,從活動(dòng)的組織工作到參賽作品的指導,都親力親為,一絲不茍,而且還善于發(fā)現人才。例如,一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意,但是她通過(guò)與音樂(lè )3121班梁琦老師的'交流,發(fā)現她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的武俠小說(shuō),文筆相當不錯,于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候,鼓勵原本沒(méi)有參賽的梁琦參加比賽,最終獲得了省級一等獎,是我院獲獎成績(jì)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無(wú)止境,教研相長(cháng)
學(xué)高為師,作為高校教師,須不斷豐富自己的理論修養,完善自己的知識結構,提升自己的知識層次,努力使自己有望成為一個(gè)博學(xué)博覽群書(shū)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習機會(huì ),20xx年由教育部資助,作為教育部縣立青年骨干教師國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者,被公派選送到復旦大學(xué)脫產(chǎn)訪(fǎng)學(xué)一年。訪(fǎng)學(xué)期間,學(xué)習努力,科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項(5項已經(jīng)結題),其中省古籍整理基金課題1項,省教育規劃課題2項,省教育廳課題2項,省語(yǔ)言文字涉農課題1項,省發(fā)改委項目1項,學(xué)院課題1項,參與國家級教育教學(xué)貧困縣類(lèi)課題1項;發(fā)表及獲獎的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇(CSSCI來(lái)源期刊2篇,北大核心4篇,其余均為市屬刊物,獲獎?wù)撐膰壹?篇,省級3篇);副主編和參編教材各1本。在課題研究當中,注重團隊精神,善于發(fā)現我校的潛質(zhì),基礎例如學(xué)院新財務(wù)人員肖敏勤老師基礎好,米老師邀請其加入課題組,對其論文或進(jìn)行了修改,并推薦發(fā)表。由于有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,加之學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果,米老師做到了班主任教學(xué)與科研相互促進(jìn),教研相長(cháng)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
一位年近六旬的老教師,自84年成為一名人民教師以來(lái),以自己的信仰,以自己的執著(zhù),培養出了一批批燦爛的桃李,在即將退休的年齡,帶著(zhù)病痛纏身的軀身,仍?shī)^斗在教學(xué)的第一線(xiàn),他就是被孩子們親切地稱(chēng)為“海爺”的我校孫xx老師。
在近40年的教育教學(xué)工作中,孫xx在平凡而艱巨的崗位上忠誠于黨的教育事業(yè),嚴格要求自己,敬業(yè)守責,教書(shū)育人,圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)工作。xxxx年加入中國共產(chǎn)黨組織后,更是在工作學(xué)習和生活中處處以黨員的標準嚴格要求自己,以飽滿(mǎn)的工作熱情,扎實(shí)的工作作風(fēng),優(yōu)異的工作成績(jì),起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,獲得了師生的一致好評。
自84年大學(xué)畢業(yè)分配至南昌二十八中工作至今,擔任兩個(gè)班的'語(yǔ)文教學(xué)工作,其中多次超工作量擔任三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,所教班級語(yǔ)文成績(jì)在歷屆中考中均顯優(yōu)異。在多年的教學(xué)工作中,指導學(xué)生獲全國作文競賽一、二、三等獎數十人次。指導學(xué)生發(fā)表作文數十篇,教學(xué)形式及能力深受學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的好評。在繁重的教育教學(xué)工作中,在自身患有嚴重胃潰瘍病及腰肌勞損的情況下,仍兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作,多次在醫生建議住院治療的情況下,放棄住院治療,一心撲在工作上,出色地完成各項工作。
xxxx年擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)后,開(kāi)始探索并嘗試新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)改革,以黨的教育方針為指導,在語(yǔ)文教學(xué)中堅持“科研引路,教改助教”的教研路子,經(jīng)過(guò)多年的探索,在教學(xué)中獲得許多的成果,截止目前個(gè)人有50多篇教研論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例、多媒體在國家、省、市十多個(gè)教育專(zhuān)業(yè)機構及教學(xué)刊物發(fā)表或獲獎。其間作為課題負責人完成了國家級重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化的研究與實(shí)踐》,該課題在全國第七屆語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì )上被全國中語(yǔ)會(huì )專(zhuān)家評為:“針對不同班級、不同年級、不同性別、不同家庭背景的學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期的跟蹤調研,論證過(guò)程嚴密充分、結論具體、科學(xué),為今后如何優(yōu)化課堂教學(xué)提供了極有價(jià)值的依據。該課題的實(shí)驗研究體現了當前語(yǔ)文課改的精神,其成果具有很好的可操作性及極高的推介價(jià)值!
堅守初心——做教育就是做責任,管教學(xué)就得守良心
在擔任語(yǔ)文考研組長(cháng)十余年間,孫xx認真以黨的教育方針為指導,帶領(lǐng)全組語(yǔ)文老師積極開(kāi)展各種教學(xué)教研工作,組織全組老師參加全國、全省、全市賽課獲一、二等獎十余人次(其本人也獲優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎指導獎,獲全國賽課二等獎)。組織全組老師參加國家級論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等競賽活動(dòng),獲一、二等獎十余人次;組織全組老師指導本校學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽獲一、二等獎數十人次。十余年間,組織語(yǔ)文組完成二個(gè)國家級課題,一個(gè)省級課題的科研工作。
因工作能力突出,xxxx年被南昌市教育局聘為南昌市中小學(xué)教師遠程教育語(yǔ)文學(xué)科輔導教師,xxxx年被江西科技師范學(xué)院文學(xué)院聘為客座教授(聘期三年)。
近十年來(lái),孫xx還被評為十佳教師和最受學(xué)生喜愛(ài)的教師。在年近退休的歲月里,孫xx在體弱多病的情況下仍擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,從不遲到、早退,從未請過(guò)病假,不辭辛勞,任勞任怨,努力工作。辛勞一生,他離不開(kāi)孩子,孩子們也離不開(kāi)他。教室里、操場(chǎng)上,回蕩著(zhù)孩子們對他親切的呼喚,節假日里,來(lái)自各地,不同年齡的聲聲問(wèn)候,從當年的“孫老師”到今天的“海爺”,從當年的老師成為今天的師公,蒼蒼白發(fā),不正是孫xx老師畢生努力的寫(xiě)照嗎?
我承諾:用堅定的信念,去實(shí)踐一個(gè)畢生的追求,忠誠于黨的事業(yè)。
——孫xx
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料一臉嚴慈的笑容,一身青春的活力,一顆純厚的愛(ài)心,一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫(xiě)照。xxx,男,漢族,中學(xué)一級教師,19xx年xx月出生,19xx年xx月成為xx鄉xx小學(xué)的一名教師,由于工作業(yè)績(jì)突出于19xx年,被調入xx鄉中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來(lái),他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè),孜孜不倦努力鉆研,任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴格要求自己,把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田,把團結融在教師隊伍的行列,把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落,得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優(yōu)秀教師,模范班主任,優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí),他用自己的實(shí)際行動(dòng),在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水;描繪著(zhù)無(wú)悔的年華;詮釋著(zhù)奉獻的精神,F將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下:
剛剛畢業(yè)時(shí),xxx與其他同齡人一樣,懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想。然而當他剛踏上x(chóng)x村小學(xué)那片土地時(shí),卻有些震驚:斑駁陳舊的校舍,塵土飛揚的小道,簡(jiǎn)陋狹小的辦公室,一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現實(shí)的巨大反差,讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著(zhù)簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍,看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵,他真正感覺(jué)到了條件的艱苦?僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺,面對著(zhù)那些祈求的目光,和那一聲聲稚嫩的童音時(shí),他發(fā)現,自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn),心底燃燒著(zhù)一團烈火。從此以后,他總是一個(gè)人拖著(zhù)疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè),認真備課。
當時(shí)的xx鄉是一個(gè)純農業(yè)鄉,經(jīng)濟比較落后,教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力,條件艱苦不足以讓他退卻,倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動(dòng)。為了這群孩子,更是為了改變家鄉的面貌,他痛下決心——投身杏壇,以教為樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,這是鄧老師從事教育工作的座右銘,他一直認為:“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師!币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子,生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩,不是這節課和同桌講小話(huà),就是那堂課要做小動(dòng)作,一句話(huà)“大錯不犯,小錯不斷”,辦公室里常常會(huì )看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái),鄧老師多次找他談話(huà),并針對他的具體情況,采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則,每天的課堂上,哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,就及時(shí)表?yè)P他,有一點(diǎn)轉變就適時(shí)鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加,細心澆灌下,xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足,也看到了老師對自己的`希望,他變了。如今,這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jì),考入了東北石油學(xué)院。
對學(xué)生嚴而有度,用愛(ài)與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō):“咱們在課堂上是師生,下課后是朋友,如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)!睂W(xué)生們認為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師,所以下課后她的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生,針對學(xué)生的各種問(wèn)題,他總是熱情而又耐心解答,因此學(xué)生們都說(shuō):“鄧老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是關(guān)系融洽的好朋友!痹谒慕逃,學(xué)生們都養成愛(ài)學(xué)習,愛(ài)勞動(dòng),尊敬師長(cháng),興趣廣泛的好習慣。是的,在學(xué)生們心中,鄧老師是他們的良師、是益友,用他們的話(huà)說(shuō):“老師,老師,我愛(ài)你,就像老鼠愛(ài)大米”,有的學(xué)生還為她寫(xiě)了一首歌:“長(cháng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長(cháng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利……”
鄧老師深知“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”,為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù),他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中,他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗,不僅拜同校的教師為師,還積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )。如今又把學(xué)習轉移到了網(wǎng)上,凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站,他乎找遍了,一有空就下載下來(lái)聽(tīng),有時(shí)一天還聽(tīng)兩節,只要有學(xué)習的機會(huì )他不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神,的教學(xué)水平有了很大的提高,并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂,學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛,注重激發(fā)學(xué)生興趣,積極營(yíng)造有利于互相探討,自主學(xué)習的氛圍,極大地活躍了課堂氣氛,為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映,在鄧老師的課堂上,學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應付,而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
鄧老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人,一個(gè)把自己都交給了工作的人,一個(gè)把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎?”鄧老師笑著(zhù)道:“誰(shuí)會(huì )不累?但如果我的‘累’,能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑,能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵,能扶學(xué)生走上光輝的大道,我愿意再累一點(diǎn)!我愿意累上一輩子!”
這就是xxx,一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
她叫熊xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通黨員,現任豫東學(xué)校政教處主任一職,初中道德與法治課教師。
一、默默耕耘,不斷鉆研,爭做教學(xué)領(lǐng)路人
她熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,她教學(xué)風(fēng)格獨特,思路清晰,她的課互動(dòng)有趣,每一節課都像是精雕細琢的示范課,深得學(xué)生喜愛(ài),她所任教的班級成績(jì)總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區年度思政課教師。
二、恪盡職守,任勞任怨,寧為教育獻終生
作為學(xué)校的政教處主任,每件事她都認真對待,親力親為,無(wú)怨無(wú)悔!雖然政教處瑣事繁多,但只要有她在,任何事情都會(huì )處理的井井有條。
主動(dòng)擔責,為校爭光,愿作學(xué)校螺絲釘,熊老師是個(gè)熱心腸的人,她為人開(kāi)朗,對人熱情友好,課余時(shí)間,她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù),特別是xxxx年疫情期間,她也作為志愿者走進(jìn)了社區,成為一名義務(wù)勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽,為學(xué)校贏(yíng)得了許多的榮譽(yù)。
“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,熊xx在日復一日的'平凡歲月里,憑著(zhù)自己對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,用平凡演繹精彩,用愛(ài)心點(diǎn)燃希望。
我承諾:我將充分發(fā)揮新時(shí)代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,“為群眾辦實(shí)事,為黨旗增光”做一個(gè)不計名利,發(fā)揚奉獻精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,以更加昂揚的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績(jì)獻禮建黨100周年。
——熊xx
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料6
作為老師,她最?lèi)?ài)聽(tīng)的一句話(huà)就是:“王老師好!”這是她平凡一天的開(kāi)始,也是幸福一天的開(kāi)始。30多年的執教生涯中,她始終把“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”作為事業(yè)追求的目標;把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的自律信條。忠于職守,身正為范,團結同事,給同行做榜樣,為學(xué)校樹(shù)新風(fēng),在平凡的崗位上默默耕耘。
一、熱愛(ài)教育,教書(shū)育人
把“忠心給教育,愛(ài)心給學(xué)生,誠心給家長(cháng),虛心給同事,信心留自己”是她工作的準則。從教三十多年來(lái),她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上,保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中,她在加強自己政治理論素養提高的同時(shí),愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到:主動(dòng)協(xié)調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)是:“你們有什么問(wèn)題嗎?有問(wèn)題盡管問(wèn),或者在我來(lái)之前寫(xiě)在黑板上也行,咱們一起做!彼谌咧v臺上揮灑著(zhù)激情和智慧,時(shí)刻不忘引導學(xué)生們“共舞”。她常常告訴學(xué)生哪些知識點(diǎn)還可以有所創(chuàng )新,可以作為作文選題,并幫助他們一遍遍修改。每次下課后,很多學(xué)生還意猶未盡、問(wèn)這問(wèn)那,她總是耐心地把問(wèn)題一一解答。工作以來(lái),她曾多次獲市、鎮“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”,鎮級獎項,曾獲高郵市第三屆“十佳少先隊輔導員”、第七批市級小學(xué)語(yǔ)文“中青年教學(xué)骨干”等稱(chēng)號。
二、鉆研業(yè)務(wù),成效顯著(zhù)
她充分利用每一次學(xué)習的機會(huì ),積極深造進(jìn)修,她先后通過(guò)自學(xué)考試取得了大專(zhuān)、本科文憑。自擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)以來(lái),帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,認真開(kāi)展各種教研活動(dòng),積極參與新課程輔導,組織集體備課,寫(xiě)好教案,擬好學(xué)案,并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級畢業(yè)試卷的出卷工作,在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓中被任為主講,并獲得好評。日常教學(xué)中,她注重資源共享,熱心指導年輕教師參加市、鎮組織的教研活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課,給予指點(diǎn),使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精,先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時(shí)代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導》等省部級刊物上發(fā)表教研論文8篇,多篇論文獲市級一、二等獎。2012年在高郵市中小學(xué)“骨干教師大顯身手”展示活動(dòng)中獲一等獎。多次在高郵市教學(xué)競賽中獲一、二等獎。
三、克服困難,忠于職守
在實(shí)際的教學(xué)工作中,她關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正地對待他們,不諷刺、不歧視學(xué)習、紀律差的學(xué)生。在加強后進(jìn)生的思想轉化工作中,她采取“曉之以理,動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長(cháng)聯(lián)系、配合,共同做好工作并取很成效。工作中,她不計個(gè)人得失、講求奉獻精神,經(jīng)常放棄休息,加班加點(diǎn),自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。疫情期間,她嚴格按照學(xué)!巴Un不停學(xué)”的要求,堅持在家上網(wǎng)課,為學(xué)生批改作業(yè),解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解,她一次次查閱資料,一遍遍修改教案,經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書(shū)育人的工作中,竭盡全力,無(wú)怨無(wú)悔。一次腳扭傷不能著(zhù)地,為了不耽誤學(xué)生的每一節課,她不聽(tīng)家人的勸阻打車(chē)一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。學(xué)生搬來(lái)了凳子讓她坐著(zhù)講課,她笑著(zhù)說(shuō):“教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)!痹谌咧v臺前傳授的不僅是知識,還在教學(xué)生如何做人,做事。她是這么說(shuō)的,也是這么做的。單腿著(zhù)地,雙手拄著(zhù)講桌,堅持上好每天的語(yǔ)文課。三尺講臺默默耕耘,一方沃土辛勤奉獻,她教授的是知識,傳承的是文化,播散的`是崇高,是偉大。通過(guò)她的努力,她所教班級的語(yǔ)文成績(jì)在鎮內平行班級中一直處于領(lǐng)先,并在優(yōu)秀率上還有所反超,多次在市六年級檢測中名列前茅。教學(xué)中,她還注重學(xué)生的全面發(fā)展,她多名學(xué)生在市、鎮各種比賽中獲獎。
四、用心做事,關(guān)愛(ài)他人
“教育不能沒(méi)有愛(ài),但愛(ài)不等于教育,教育還需要智慧!弊鳛橐幻嘀魅,她用自己的一言一行見(jiàn)證了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明,她就從不在學(xué)生面前說(shuō)一個(gè)臟字;要求學(xué)生講衛生衣著(zhù)整潔,她就從不留長(cháng)指甲,見(jiàn)到地上的廢紙主動(dòng)撿起;要求學(xué)生勤儉,她就撿起掉在地上的半截粉筆書(shū)寫(xiě)板書(shū)。在工作中她能團結老同志,帶領(lǐng)新同志,認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作,以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師,在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考,替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全,屬于隨班就讀學(xué)生,平時(shí)不喜歡與人交流,口齒不清,自理能力和自控能力都很差,座位上總是很臟,上課隨意走動(dòng)。針對這一特殊的學(xué)生,開(kāi)學(xué)初,他就為該生精心制訂了教育計劃,和有針對性的語(yǔ)文教學(xué)計劃,生活上給予特殊的關(guān)注,并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負他,而要時(shí)刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時(shí)她對該生會(huì )提出相關(guān)要求,約束他的隨意行為。他的家長(cháng)經(jīng)常來(lái)電話(huà)咨詢(xún)孩子的學(xué)習時(shí),她總能耐心、專(zhuān)注地傾聽(tīng)家長(cháng)對自己孩子各類(lèi)特性的描述,并有選擇的做好筆錄,然后告訴家長(cháng)們自己也是一位孩子的媽媽?zhuān)耆靼着c理解家長(cháng)們對孩子的牽掛。經(jīng)過(guò)耐心細致的工作,近學(xué)年來(lái),該生的生活、學(xué)習能力有了很大進(jìn)步。
身處幽谷,孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,但王銀女老師卻永守著(zhù)胸中的誓言——用愛(ài)心寫(xiě)滿(mǎn)師德,用責任鑄就師魂,用智慧為孩子撐起一片無(wú)雨的晴空。她就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國的教育事業(yè)無(wú)私奉獻,在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。用她那一顆愛(ài)心、一份執著(zhù)、一份責任,從事著(zhù)陽(yáng)光下最美好的事業(yè),鑄就了高尚的師魂,書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔的青春。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料7
王xx、男、漢族、小學(xué)一級教師自20xx年參加工作以來(lái)一向擔任小學(xué)教學(xué)工作我始終忠誠于黨的教育事業(yè)始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我師德高尚愛(ài)崗敬業(yè)以“教書(shū)育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自我所鐘愛(ài)教育事業(yè)。
一、銳意進(jìn)取不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)忠誠于黨的教育事業(yè)教書(shū)育人誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)從不遲到早退。以校為家熱愛(ài)學(xué)生、團結同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養提高自我的教學(xué)認識水平適應新形勢下的教育工作要求在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )用心參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)用心參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間我既教書(shū)又育人經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教育學(xué)生做人要自立自強誠實(shí)守信為人正直;在學(xué)習上要用心積極開(kāi)拓創(chuàng )新待人要寬厚做事要有職責心;在生活上要勤勞節儉生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國熱愛(ài)人民熱愛(ài)群眾做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、投身教學(xué)改革勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習同時(shí)自我也認真鉆研精益求精因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材認真制定了課時(shí)計劃按要求認真備課并根據兒童年齡特征的不一樣遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究恰到好處的`激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力學(xué)生成了學(xué)習的主人翁變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”適應新課改理念極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中所帶學(xué)科成績(jì)在中心學(xué)校始終名列前茅。個(gè)性是在20xx年所帶的三年級數學(xué)成績(jì)名列全縣216所學(xué)校第11名獲20xx年度黎家灣學(xué)區專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名。
三、愛(ài)心+細心+耐心=學(xué)生的良師益友
在擔任一線(xiàn)教師的八年間我堅持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手尋找學(xué)生心靈世界的窗口在知人的基礎上教書(shū)育人我的學(xué)生既不怕我又格外親近我有什么心理話(huà)都愿意給我說(shuō)。所以我的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙沒(méi)有愛(ài)就談不上教育不能讓一個(gè)差生掉隊沒(méi)有教不好的學(xué)生僅有不會(huì )教的教師只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心就能成為學(xué)生的良師益友”我是這樣說(shuō)也是這樣做的。
四、教書(shū)育人甘為教育事業(yè)獻青春。
十年來(lái)有過(guò)掌聲有過(guò)淚水有過(guò)荊棘有過(guò)鮮花有過(guò)坎坷有過(guò)歡歌。我始終把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長(cháng)。我在班級管理中注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生因材施教主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生促使學(xué)生構成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉嚴格要求學(xué)生幫忙學(xué)生養成精益求精嚴肅認真一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。我憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。
總之作為一名教師我覺(jué)得自我始終要踐行為人之道從師之道。個(gè)性在實(shí)施教師績(jì)效考核的這天我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)因為在我的心中學(xué)生永久是天使我就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料8
xx,畢業(yè)于江西師范大學(xué),20xx年加盟xx中學(xué),現任七年級數學(xué)組備課組長(cháng),常年擔任班主任工作,并兼任數學(xué)組備課組長(cháng)。工作至今,時(shí)刻銘記呂校長(cháng)提出的“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷;踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),在工作中取得了較為突出的成績(jì)。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級管理”一等獎;20xx年中考所帶班級成績(jì)優(yōu)異,被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號;20xx年學(xué)校中考數學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績(jì),被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱(chēng)號,所帶班級也獲得“包河區優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。
教育理念:
教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。對教師來(lái)說(shuō),修養是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。
教育故事:
學(xué)會(huì )等待
我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫(huà)上句號,在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡,但有這樣一個(gè)孩子,我和他的故事,會(huì )永遠的保存在我的記憶里。
他,綽號大黃,在我們班,是個(gè)聰明的男孩,反應靈敏,會(huì )彈鋼琴,但有時(shí)用狂躁好動(dòng)、喜怒無(wú)常來(lái)形容他卻也絕不為過(guò)。只要老師一批評他,或者有什么事情不順他的心,他就滿(mǎn)臉不高興,甚至大吼大叫,用各種方式拼命發(fā)泄。無(wú)論他坐在教室的哪個(gè)角落,都能引起軒然大波,甚至嘩眾取寵。
半個(gè)學(xué)期下來(lái),常規的批評已經(jīng)滿(mǎn)足不了我要壓制他的欲望,怒火一而再再而三地燃燒起來(lái),請來(lái)了他的家長(cháng),一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過(guò)交談發(fā)現,大黃一歲開(kāi)始,父親便常年在國外從事勞務(wù)輸出的工作,他的成長(cháng)過(guò)程缺乏父親的陪伴,有的只是電話(huà)那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛(ài)。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批,至今我仍記得她說(shuō)到這句時(shí)淚水不斷的表情,那一刻我的心突然就難過(guò)了起來(lái)……
從心理學(xué)的角度來(lái)看,孩子的無(wú)自控、愛(ài)發(fā)怒、怕孤單的行為表現源于家庭愛(ài)的缺失,喜歡故意惹事以引起他人對他的關(guān)注,但一遇到困難又容易產(chǎn)生對立情緒。我開(kāi)始留意起他的亮點(diǎn)來(lái)?墒,時(shí)間一長(cháng),我覺(jué)得他又“強”起來(lái)了。一天小課前的十分鐘時(shí)間,班級亂成一鍋粥,而他這個(gè)始作俑者在教室里沸得正歡,我怒火中燒,沖到他的面前狠狠地批評他!澳阆敫墒裁?班里被你惹的這么吵,別人還要不要學(xué)習了?!”他一邊表現出厭煩的情緒:“我就這樣!”一邊逃到走廊上默默的流淚,班級的氣氛一下子凝固了……顯然,我的憤怒也源自于之前對他嚴加管教的無(wú)效。原以為故事也就這樣結束了,但晚上卻在數學(xué)作業(yè)里收到了一個(gè)紙條,他寫(xiě)給我的`:對不起,史老師,我不該把教室弄的那么吵,影響了別人,真的很對不起,您能原諒我嗎?我的天!從來(lái)不屈服不會(huì )表達情感的他,竟然跟我道歉?剛還鐵石心腸的我瞬間意識到這個(gè)孩子其實(shí)有著(zhù)挺強的集體榮譽(yù)感,或許我可以和他走得更近一些。我給他回復了紙條,“你愿不愿意來(lái)陪我聊聊天?”晚放學(xué),他收到了我的紙條,來(lái)到我的辦公室里,我看著(zhù)這個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像新疆小伙子的男孩,問(wèn)到“你是不是覺(jué)得你自己在班里不太受重視?”他看了我一眼,沒(méi)出聲。我想:他一定是有點(diǎn)自卑但又無(wú)法自控的!捌鋵(shí)你特別想成為優(yōu)秀的孩子,也想給班級做貢獻,對不對?就是總覺(jué)得沒(méi)人懂你,都把你當成壞孩子,然后你也把自己當成所謂的壞孩子,是嗎?你就想大家都來(lái)關(guān)注你,是不是呢?”這個(gè)好勝又經(jīng)?鄲赖哪泻,被我的三連問(wèn)給問(wèn)倒了,半天沒(méi)出聲。這次他的沒(méi)出聲,不是厭煩的表情了,我知道,他明白我的話(huà)了!拔彝ο矚g你這樣熱愛(ài)班級性格又直爽的孩子,你的一言一行我一直都有留意,開(kāi)學(xué)時(shí)你買(mǎi)了很多物品幫助整理教室,有一次自習你偷偷看著(zhù)老師看了很久,上個(gè)星期三的作業(yè)寫(xiě)的挺認真,語(yǔ)文老師說(shuō)你的作文很有情感,我看了之后也很感動(dòng)!薄斑@,真的嗎?”“當然!”“其實(shí),老師特別能懂你的心情,你考不好時(shí)心里比誰(shuí)都急,周末在家別人都以為你只會(huì )玩,而你都有主動(dòng)做資料,整錯題,比別人都用功。媽媽生病,你都主動(dòng)做飯給媽媽吃,不是那種不懂事的孩子,我都知道的!彼椭(zhù)頭,眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱,“那,以后有不開(kāi)心的時(shí)候就來(lái)找我,或者寫(xiě)紙條,我們做個(gè)知心朋友,怎樣?”“好!擊掌為盟!”在他走出辦公室的前一秒,我喊了他“你來(lái)當勞動(dòng)委員怎樣?以后班級就交給你了”。他轉身,驚喜的一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭!
從那以后,他成為了班級的勞動(dòng)委員。每天早上他來(lái)的最早,教師里黑板永遠是干凈的,桌椅永遠是整齊的,哪個(gè)學(xué)生不認真做,他就盯著(zhù)那個(gè)人不放直到做好為止。我看在眼里,喜在心里。而后面的兩年,我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了,他很傷感地問(wèn)我,我高中還會(huì )不會(huì )有和您一樣懂我的班主任呢,我拍拍他的肩膀,說(shuō),只要你愿意,一定有!
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料9
做好一件事并不難,難在堅持十年如一日的做好一件事。這是需要一定的信念和堅守。自踏入xxxx的第一天起,她就愛(ài)上了這里的一切。她以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一點(diǎn)一滴,一步一個(gè)腳印履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。她一直用溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,做到不是學(xué)生的父母卻勝似父母。她喜歡班上的每一個(gè)孩子,近xxx年來(lái)教師生涯里,曾被評為xxxxxxxxxxxxxxxxx,并多次獲xxxxxxxxxxx。她就是xxxxx一個(gè)普通的老師——xxx。
xxxx年,xx老師積響應xx的號召,克服了諸多困難,放棄了在城市工作的機會(huì ),主動(dòng)申請xxx,成了xxx的一名xx老師。在xxxxx時(shí)間里,她勤奮踏實(shí),工作扎實(shí),一點(diǎn)一滴,以自己的執著(zhù)和努力,換來(lái)了教學(xué)上的累累碩果,她用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生,用真誠去打動(dòng)學(xué)生,用真情去感化學(xué)生,辛勤履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責,在平凡的教師崗位上演繹著(zhù)別樣的精彩。
xx老師認真對待與學(xué)生們在一起的每一刻時(shí)光,用心給予他們溫暖和呵護,用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)生的成長(cháng)。在同事眼里:她是一個(gè)勤勞的教師;在家長(cháng)面前:她是一個(gè)熱情的老師;在學(xué)生心中:她是一個(gè)和藹的老師。在和學(xué)生在一起的日子里,細心去觀(guān)察、去了解每一個(gè)學(xué)生,努力去弄懂學(xué)生的內心世界。她把教育夢(mèng)想扎根在課堂,xx老師一直擔任x個(gè)班的xx教學(xué)和班主任工作,要求自己每節課做到“三準確”:xxxxxxxxxxxxxx。她把每一節課都當成公開(kāi)課來(lái)準備。這樣的備課習慣讓她對教材有了自我的'解讀,對設計有了自我的思考,對課堂有了自我的實(shí)踐。xxxx年x月,她來(lái)到xxx工作。這又是一個(gè)新的起點(diǎn)。在這里,她迎來(lái)了新的挑戰,并不斷在課堂教學(xué)上尋求著(zhù)新的突破,向著(zhù)最初的教育夢(mèng)想不斷奮進(jìn)。一步一步地努力讓她不斷收獲——xxxxx
回望一路走來(lái),xxx老師一直感恩成長(cháng)路上遇見(jiàn)的那些曾經(jīng)給予鼓勵她,幫助她的老師和朋友們,這樣的大愛(ài)一直浸潤著(zhù)她的靈魂。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。當她回首往事的時(shí)候,不會(huì )因為虛度年華而悔恨,也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥。在過(guò)去的xx年的每一個(gè)教學(xué)日子里,xx老師過(guò)得努力、認真和充實(shí)。她愿意一直堅守這份執著(zhù)!愿意在xxx的道路上一直幸福走下去!
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料10
我叫xxxx,是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師,作為一名年輕教師,我把“學(xué)厚為師,德高為范”這八個(gè)字謹記心間,并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài),中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我刻苦努力,于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí),在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師,我不僅僅基礎扎實(shí),并且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心,在我所教的班級內,經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到教師的愛(ài)與關(guān)心,讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是教師心目中的驕傲。
20xx年,我教了一個(gè)二年級,當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩,她上課紀律松懈,課下性格怪癖,與同學(xué)極不和群,并且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意,于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng),在這次家訪(fǎng)中,我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命,爸爸由于家庭條件困難的原因,外出打工的時(shí)間較多,只留下這么小的孩子,獨自照顧自我的生活起居?吹竭@種情景,我明白了,因為曉華缺少母愛(ài),才構成了這種性格,唯有母愛(ài)的呵護,才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng),唯有母愛(ài)的滋潤,才能撫慰孩子心中的不平,彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里,我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子,向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順,樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課,教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為,每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間,她的爸爸外出打工,我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居,并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,曉華犯錯的次數越來(lái)越少,性格變得越來(lái)越開(kāi)朗,和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把教師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激,逢人必講教師的好處。正是因為這件事,學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮,更加信任和擁護。還是這件事,在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中,我以這件事為典型,在全縣各個(gè)學(xué)區做報告;曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、教師為之動(dòng)容,為之感動(dòng)。同年11月,在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出,在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。淵博的知識,赤誠的愛(ài)心是每位教師必備的素質(zhì),但作為一名年輕的.教師,我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深,所以和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調皮,經(jīng)常小錯不斷,一旦孩子犯了錯誤,只要教師稍加管教,家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧,并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和教師過(guò)不去。在這種情景下,我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突,每次都是以忍耐來(lái)化解,以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候,這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了,只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對,毅然決然的利用每一天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課,以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課,孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得教師裝好心,到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色,經(jīng)學(xué)區推薦, 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái),在做好學(xué)生管理工作的同時(shí),我對自我的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研,努力提高,并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式,嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課,在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課,促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí),由于各方面的出色表現,20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí),在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中,又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師,我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底,系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格,優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量,代表任縣參加了20xx年《x市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》,榮獲二等獎。
在20xx年教師節來(lái)臨之際,我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,理解了隆重的表彰。
為了構成我縣獨特的教學(xué)特色,經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究,20xx年,我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構,根據縣研制小組供給的三卡模式,結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”,率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué),實(shí)績(jì)突出,被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中,我所作的《平等對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座,受到聽(tīng)課教師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報,在20xx年教師節來(lái)臨之際,我被評為第三屆x市“學(xué)科名師”,再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下,我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道,共同提高,一齊提高,使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣,走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí),從教十二年來(lái),我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué),我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為,一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的本事、赤誠的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,可是讓我做葉的事業(yè)吧,葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料11
xx,男,33歲,博士,副教授。20xx年9月至20xx年7月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位,20xx年6月起在淮南師范學(xué)院工作,F為中國光學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員、“光電轉換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng )新團隊負責人、“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員,曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養計劃(第一層次)。
在工作中,精神和奉獻精神,認真履行崗位職責,不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養,在工作各個(gè)環(huán)節取得了豐碩的成果和長(cháng)足的進(jìn)步:
教學(xué)方面,主要承擔熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗等課程的理論與實(shí)驗教學(xué),教學(xué)工作量飽滿(mǎn),教學(xué)效果良好,在20xx年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師,榮獲20xx年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔了畢業(yè)論文、教育實(shí)習等實(shí)踐性教學(xué)工作,并指導校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習優(yōu)秀實(shí)習生1名。除此之外,該 積極參與教學(xué)研究工作,主持校級教學(xué)研究項目1項,參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項目和精品資源共享課程各1項,發(fā)表教研論文3篇。
科研方面,20xx年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國內外刊物上發(fā)表SCI論文25篇,其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇,獲得國家發(fā)明專(zhuān)利授權3項(排名第二)和受理3項(排名第一),主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中,中國科技大學(xué)等知名專(zhuān)家來(lái)校指導交流。作為校級科研創(chuàng )新團隊負責人和“材料學(xué)”校級重點(diǎn)學(xué)科成員,與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí),與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結構研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩定密切的聯(lián)系,資源互補,共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料,并合作發(fā)表論文5篇。
創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)基金”項目3項(1項在研,2項結項優(yōu)秀)。
xx 具有較高的道德素養和業(yè)務(wù)素質(zhì),熱愛(ài)教育和科研事業(yè),高質(zhì)量的'完成了教育、科研工作任務(wù),求實(shí)創(chuàng )新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,具有強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度,并在教學(xué)改革、實(shí)驗室建設、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料12
她是xx幼兒園那么多教師團隊中的一員,就像是草叢中那么一小株無(wú)名的小草?墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻了了x年的青春,這x年對于她來(lái)說(shuō)都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線(xiàn)帶班教師,沒(méi)有太多的成功與贊美。但她心中只想著(zhù)要努力管好班級,為幼兒園付出的發(fā)展貢獻自己的那份微薄的力量,她是這么想的,也是這么作的,每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著(zhù)快樂(lè ),在她的悉心指導下,一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè),得到了無(wú)數家長(cháng)的認可,得到了數屆孩子的喜愛(ài)。
x年的時(shí)間,x年的生活,x年的工作,有著(zhù)無(wú)數的變化。雖然社會(huì )發(fā)展了,生活變好了,人員換動(dòng)了,有人成功了,有人收獲了,有人…可對這位可愛(ài)的老師來(lái)說(shuō)似乎一直沒(méi)有變過(guò),久久的x年時(shí)間,守著(zhù)自己熱愛(ài)的事業(yè),貢獻著(zhù)自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒(méi)有太多的成績(jì)可以讓人回憶,平凡的她沒(méi)有太多的故事可以讓人回味?墒蔷鸵驗檫@個(gè)教師團隊中的普通教師有著(zhù)特別的感動(dòng)。在園區人員調動(dòng)時(shí),她服從安排;在班級教師安排時(shí),她服從安排;在崗位安排時(shí),她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí),她服從安排。有人會(huì )說(shuō),這有什么感動(dòng)的.呢?一般的老師也能作到呀!是的,一般的老師在短時(shí)間內都能作到的,可是x年,x個(gè)學(xué)期,每一次的服從與任勞任怨,她作到了。記得一次大班人數x人時(shí),所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級,是她自愿帶著(zhù)一位毫無(wú)經(jīng)驗的保育員一起走過(guò),由于保育員毫無(wú)帶班經(jīng)驗,開(kāi)學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班,嗓子啞了一次又一次,有時(shí)連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了,可她硬是喝下開(kāi)水稍微潤一下又接著(zhù)帶班,那時(shí)的她沒(méi)有因為嗓子原因請假一天,因為她放心不下這個(gè)班級,也正因為這樣她失去了年輕人應有的好嗓子,可她從來(lái)不提,因為她知道這是她的工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡,但細心發(fā)現她的一些小故事,我們便會(huì )感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊伍薄弱期間,她經(jīng)常主動(dòng)承擔電腦方面的工作,有校園新聞修改編輯、園內教師公開(kāi)課的課件制作、班級陽(yáng)光小報排版與制作、幼兒各類(lèi)喜報設計與打印等等,只要與電腦有關(guān)的工作,她都愿意幫忙,在她的幫助下有著(zhù)不同的精彩,有骨干教師匯報時(shí)精彩的PPT,有家園良好互動(dòng)的小報,有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報道,當大家看到時(shí)都是精彩的,而這精彩的背后滲透著(zhù)她的付出,她從來(lái)不會(huì )邀功,她也從來(lái)不需要大家言謝,一直默默的付出著(zhù),心中只是想著(zhù)能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級檢查工作中,幾位部門(mén)負責人在作資料,可實(shí)在因為太多無(wú)法完成,無(wú)心的發(fā)了條消息給她說(shuō)要幫忙,她立馬從家里來(lái)到了幼兒園,那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了,她不顧自己的安全、她拋開(kāi)對夜晚的害怕,毅然來(lái)到了幼兒園和團隊老師奮戰到很晚,第二天也堅持來(lái)上班,沒(méi)有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她,需要幫忙時(shí)她義無(wú)反顧,幫忙后從不邀功。
三、工作著(zhù)、堅持著(zhù)
走過(guò)x年的青春,她經(jīng)歷了結婚生子,可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化,她還是那樣踏實(shí),她還是那樣的付出著(zhù),唯獨有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒(méi)事,她便會(huì )去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著(zhù)幼兒園的孩子,孩子哭著(zhù)要媽媽時(shí)她在抱著(zhù)哭鬧的新生,婆婆幾次要求她回上班,她都以“這屆孩子帶好回來(lái)!钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說(shuō):“幼兒園人手不夠,我再幫一年!币荒暧忠荒,家里年幼的孩子也走過(guò)了需要母愛(ài)的嬰兒期,家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了,家里的人也感受到了她對工作的執著(zhù),再也沒(méi)有太多的要求,只是默默地作好配合工作。
她因為自己是xx人,她因為對自己家鄉的熱愛(ài)貢獻著(zhù)自己的教育能量,一直默默無(wú)聞,不求回報,她就是那株別樣的小草,讓人有種清新的感覺(jué)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料13
付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師,畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系,本科學(xué)歷,于20xx年XX月參加教育教學(xué)工作,在紅彥中學(xué)工作的十三年間,她忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自身。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀,工作認真負責,思想上進(jìn),并且長(cháng)期擔任班主任工作,且熱愛(ài)班主任工作,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生溝通,建立了不錯的師生關(guān)系。這些年來(lái),從事教育教學(xué)工作,她做到了如下幾點(diǎn):
一.教學(xué)上,爭取上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自身,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中,她敬業(yè)意識強,奉獻精神好,課改勁頭足,教學(xué)成績(jì)優(yōu),能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在教中研,研中改,教研相長(cháng),積極實(shí)踐“新課程”標準,積極參加各種教研活動(dòng),承擔各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,參與旗市兩級有效課題組研究,受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃,根據學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅!拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中,我們經(jīng)常會(huì )讀到很多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生,經(jīng)過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習,都能熟背上百篇古詩(shī)文,閱讀十多部名著(zhù),創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。
二.關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
多年來(lái),付老師一直謹記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生!彼囊谎砸恍、一舉一動(dòng)都體現了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈,用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣,用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操,用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此,她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人,她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái),她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生,她從不放棄,做到平等公正地對待,做他們的良師益友。
20xx年的冬天,她班的一位學(xué)生輟學(xué),因為他家居住偏僻,交通不便,因此付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng)。才得知他因父母離異,媽媽走了不要他,爸爸整天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也歲數大了,無(wú)力管他了,付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房,用泥巴糊的黑黑的墻壁,走上前去拉著(zhù)他說(shuō):“走,跟老師走,老師管你!本瓦@樣把他帶回了學(xué)校,經(jīng)過(guò)她的.努力和學(xué)校的救助,那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子,一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班,同事們紛紛為她惋惜,“你怎么攤上這樣的孩子,班級怎么帶啊!钡独蠋煕](méi)氣餒,沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂,付老師沒(méi)批評他們,而是先與他們聊天,讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別,樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習,他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差,付老師經(jīng)常鼓勵他們,孩子們的成績(jì)有了提升,付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課,把他們真正的當成自身的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的,也有考上職高的,現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了,又有一個(gè)智力有缺陷孩子,但付老師依然沒(méi)有嫌棄,你經(jīng)?吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天,同事們都好奇的說(shuō):“你成天和他聊什么呀!备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下,這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō):“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任,是他最大的福氣!
愛(ài)學(xué)習好的孩子不難,可愛(ài)學(xué)習不好,反應又慢的孩子就難了,這更需要教師有耐心和自信心,可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合,她信任尊重家長(cháng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),不訓斥家長(cháng),不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng),尊重家長(cháng)的情感,對家長(cháng)做到了溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下,學(xué)生心態(tài)好,學(xué)習上進(jìn),因此付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。
她擔任班主任工作這些年,能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作,有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結,重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)高。作為德育工作者,每接一個(gè)新班級,她都重視培養班干部,共同管理班級,塑造不錯班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生,以愛(ài)澆灌花朵,以自身的言行來(lái)影響、感化學(xué)生,使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生,正如她自身所說(shuō)的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí),每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí),我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值,我無(wú)怨一輩子當教師!
三.充實(shí)自身,提升能力
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,多年來(lái),她遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認真雕琢自身。為了充實(shí)自身,利用業(yè)余的時(shí)間,學(xué)習新的教育教學(xué)理論,用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習,為了大幅度的提升自身的教學(xué)思想和能力,20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去,她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項,并于20xx年旗級結題,全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提升初中作文的效率研究”,并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的研究,現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余,她積極攥寫(xiě)論文,20xx年她撰寫(xiě)的教育論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力》獲區級貳等獎;20xx年撰寫(xiě)了教育論文《淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力》獲得區級貳等獎;20xx年撰寫(xiě)的論文《書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四.一分耕耘,一分收獲
彈指一揮間,13年過(guò)去了,她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體,本人也多次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體;20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎;20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一,并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者;20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任;20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號,同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師基本功大賽獲獎。
五.學(xué)習群眾路線(xiàn),做學(xué)生貼心人
對她而言,“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處,“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”,她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本,全心全意為學(xué)生服務(wù),一切為了學(xué)生。
本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,愿她“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香!
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料14
我叫xxx,女,45歲,漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè),1997年參加工作。在22年的從教生涯中,我堅決擁護黨的領(lǐng)導,忠誠黨的教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團結同志,為人師表,甘于奉獻,做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任,在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(cháng)的心目中,具有較好的評價(jià)。
一、教書(shū)育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師,我始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái),能堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習現代教育技術(shù),積極參加校本培訓學(xué)習,認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿(mǎn)激情,充分表達了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),為了上好每節課,總是提前認真備課,寫(xiě)教案,精心準備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上,注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面開(kāi)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng),讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導,作業(yè)批改認真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習,認真做好業(yè)務(wù)筆記,還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗,我深信,只有教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的根本功,所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴中有愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。作為教師,我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,對學(xué)生愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補課,班上有幾名學(xué)困生,經(jīng)過(guò)我的努力,都有了明顯進(jìn)步,我總認為,當老師是吃良心飯的,要對得起孩子和家長(cháng),要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生落伍的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子,我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養長(cháng)大的,父母因為特殊原因常年不在家,孩子從小就得不到父愛(ài),母愛(ài),孩子的養成習慣比擬差。在班里,孩子好動(dòng)、淘氣,不愛(ài)學(xué)習,有攻擊性。作為他的老師,他的班主任,我是看在眼里,急在心里。學(xué)習沒(méi)人管,每天放學(xué)我就把他留在辦公室,陪他寫(xiě),作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。(家里學(xué)校比擬近)。孩子有攻擊性行為,在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后,我對孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具,帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑,在外玩耍不回家我焦急的尋找,屢次看望他生病的奶奶----這些都是我發(fā)自?xún)刃牡膶@個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶屢次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下,野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了,還會(huì )面帶羞澀地給我送一份小禮物,走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻,我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來(lái),我年年擔任班主任,作為一名班主任,我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行,我親自給孩子們做出典范。每天用真誠的微笑面對孩子,充滿(mǎn)激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí),不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)始培養他們的良好習慣---生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴格要求自己,做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí),我也和孩子們一起讀,清掃衛生和孩子們一起干,清潔區孩子們不會(huì )掃,我就天天早來(lái)手把手教,直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外,我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作,同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按方案開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng),經(jīng)常開(kāi)展一些如:“我是文明小隊員”、“我是小小平安員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中,關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、黃昏、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏(yíng)得了大局部家長(cháng)的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”,畢業(yè)抽考試成績(jì)不僅我個(gè)人的所教科目年級第一,其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師,我深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,我積極參加各級的`繼續教育學(xué)習培訓,參加每年的教材教法培訓,不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念,認真研讀教師的五重境界、給教師的100條建議、靜待花開(kāi)等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍,瀏覽教師博覽,關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等平臺,從中汲取養料,提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘,一份收獲。這一年來(lái),我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jì):20xx年至20xx年寫(xiě)的論文《冬陽(yáng)、童年、駱駝隊》《祖父的園子》群文閱讀和錄像雷雨獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著(zhù)一名教師應該做的,沒(méi)有什么特別的,我所取得的點(diǎn)滴成績(jì),源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛(ài),即使沒(méi)有榮譽(yù),我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的回報,有了榮譽(yù),我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續努力豐富自己,提高自己,做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料15
19xx年XX月,我帶著(zhù)青春的希冀與夢(mèng)想踏上三尺講臺,當我滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅和激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí),我就知道,我選擇的不但僅是一個(gè)謀生的職業(yè),更是一份神圣而偉大的事業(yè),需要用愛(ài)心和智慧去澆灌和滋養。在21個(gè)年頭,既有蹣跚的前行,也有成功的喜悅;既有艱辛的探索,也有執著(zhù)的追求。但讓我感受最深的是:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。只有對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習,關(guān)心他們的生活,才能得到學(xué)生的愛(ài)戴。這21年讓我從一個(gè)初出茅廬的年青教師逐步成長(cháng)起來(lái),讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系,讓我學(xué)會(huì )了如何處理同事之間的關(guān)系,讓我收獲最大的是:當我接到一個(gè)新班時(shí),我知道了如何讓他們盡快的融入班級當中,意識到自身是班級的主人。對于教學(xué)水平,我也成長(cháng)了很多,在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導和同事對我的`指導和幫助。
我只是一名普普通通的教師,與所有老師一樣,勤勤懇懇,做好本職工作。非常榮幸能有這個(gè)機會(huì ),對我區的師德師風(fēng)建設進(jìn)行討論和學(xué)習。我不敢奢談自身的所謂成績(jì),因為我所做過(guò)的其實(shí)很多老師都做過(guò),那就讓我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)找一個(gè)合適的注腳吧;厥鬃陨21年的教師生涯,彈指一瞬間,仿佛往事就在眼前。19xx年,我分配到新港濱湖小學(xué),那是一所既偏僻,又落后的山村村小。當時(shí),學(xué)校除了我和方向榮老師年輕,其他老師年齡都在45歲以上。由于年輕,主動(dòng)挑大梁,負責兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)(有90多名學(xué)生),全校少先隊,以及高齡老師的蠟紙刻印工作。三年里,不但贏(yíng)得同事的贊賞,而且取得不欲的成績(jì)。19xx年,服從中心小學(xué)領(lǐng)導安排,調到教學(xué)成績(jì)薄弱的東升分校干了3年,然后又到隔河渡水的棉洲小學(xué)支教半年,19xx年又回到濱湖小學(xué)。20xx年,西南四校合并,成立新港第二小學(xué),老師嚴重缺乏,我負責兩個(gè)班的英語(yǔ),一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),還負責少先隊工作,為了樹(shù)立校名,當年全鎮六一文藝匯演在我校舉行,我編排的節目贏(yíng)得校領(lǐng)導,鎮領(lǐng)導,區領(lǐng)導好評。20xx年在五里前進(jìn)小學(xué)任教。
在這21年的教師生涯,有辛酸的淚水,也有幸福的笑容。我幸福的是一個(gè)個(gè)曾經(jīng)被不少教師視為“不可救藥”的學(xué)生,經(jīng)過(guò)我耐心教育,有了驚人的“轉變”。
記得19xx年我擔任四年級班主任。班上有一個(gè)全年級有名的同學(xué),叫張亮。上課基本不聽(tīng)講,作業(yè)基本不做,值日基本找不到影兒,打架卻基本少不了他。作為班主任,我當然有責任去教導他?膳u了很多次,效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說(shuō)了半天,回到教室沒(méi)到十分鐘,就有同學(xué)向我匯報:“張亮又打架了!”我簡(jiǎn)直是氣不打一處來(lái),沖到教室去狠狠地推了他一把,對著(zhù)他大叫:“你怎么這么不爭氣!”為這,我迷茫,困惑,甚至還流過(guò)眼淚?赏炊ㄋ纪,我還是不甘心,難道就這樣放棄一個(gè)學(xué)生?教育的責任使我重新鼓起了勇氣。我想,作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的教育者,面對難題不知所措,無(wú)法解決,那,我對學(xué)生的愛(ài)又如何體現呢?師德和師能是兩條線(xiàn),但它們不是完全分離,而是交織在一起,互相依存的。我們需要有愛(ài)心,還更需要有愛(ài)的智慧。面對張亮,我想一定能找到一個(gè)打開(kāi)他心門(mén)的鑰匙。我找來(lái)了教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)籍,查閱了轉變后進(jìn)生的各種資料,學(xué)習教育大師們的靈活方法,再結合他的實(shí)際情況,對癥下藥。通過(guò)家訪(fǎng),了解了一些他家庭的情況。
原來(lái)他家里有三個(gè)哥哥,他已經(jīng)是父母的第四個(gè)兒子了。媽媽于是把他送到鄉下?tīng)敔敿胰ド,一直到十歲才返回家中。由于張亮較長(cháng)時(shí)間沒(méi)有和父母一起生活,情感顯得不那融洽。再加上有時(shí)大人的教育方法不太恰當,打罵過(guò)幾次后,就變得孤僻,不和家人交我深深的記得那是20xx年XX月,我騎托車(chē)上班,在五里法院口逆向行駛的出租車(chē)碰了一下,扭傷筋骨,醫生見(jiàn)意休息幾天,可我放心不下教室里的孩子們,第二天就打的到學(xué)校給他們上課。孩子知道后,講桌上放滿(mǎn)了祝賀語(yǔ):老師您太偉大了!老師您太好了!祝您早日康復!那一刻我眼里噙滿(mǎn)了淚珠。在學(xué)校住了幾天里,學(xué)生主動(dòng)扶我,給我倒水。讓我感受到付出所回報的甜蜜。
在五里前進(jìn)小學(xué)一年時(shí)間,積極配合校領(lǐng)導工作,主動(dòng)挑大梁,指導年青老師的教學(xué),所帶的班級借讀學(xué)生較多,以前成績(jì)不理想的同學(xué),在我一年的努力下,取得了校級均分。在這一年里,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。班上的劉文靜,小朋友患重病,我兩次到醫院看望她,給她帶上漂亮的娃娃,口可的食品,還給她講張海迪、保爾的故事,讓他堅定信念與病魔做斗爭的勇氣,每次都讓病房的病友羨慕不已。
我是一個(gè)理想主義者,對所做的工作總力求做到最好。一個(gè)人所負責多項工作能做到最好,正常的工作時(shí)間是不可能完成的,加班加點(diǎn)已經(jīng)成了我工作的習慣,有時(shí)也會(huì )身心疲憊。但回首走過(guò)的每一個(gè)腳印都是那踏實(shí)總又會(huì )令人倍感欣慰。我始終堅信:一分耕耘一分收獲。多年來(lái),我所帶的每個(gè)班級的語(yǔ)文成績(jì)在每次區鎮抽測、統考中一直居于中上游。19xx年以來(lái),我先后10年被評為鎮“優(yōu)秀教師”。20xx年九江市小學(xué)語(yǔ)文青年基本功二等獎,撰寫(xiě)論文多次獲市級獎,多次輔導學(xué)生在省、市、區征文比賽中獲獎。
站在三尺講臺,日復一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現出來(lái)。最后,允許我引用著(zhù)名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà):“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!
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