教師先進(jìn)事跡材料（合集15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師先進(jìn)事跡材料1
沈xx，本科學(xué)歷，中共預備黨員，小學(xué)一級教師，現任廟山鎮中心小學(xué)辦公室主任兼五年級一班班主任及數學(xué)、科學(xué)教師。他自20xx年9月參加工作以來(lái)，懷著(zhù)對黨和人民的無(wú)限深情，把全部的心血傾注在黨和人民的教育事業(yè)上。他始終站在教學(xué)第一線(xiàn)，在教育教學(xué)、教研、輔導學(xué)生中取得了優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的贊譽(yù)。在工作中，他處處發(fā)揮著(zhù)先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴謹的工作態(tài)度，全身心的投入到教育工作中，快速成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)的青年骨干教師。
他是80后教師，也是年輕的班主任。在領(lǐng)導和同事的眼中，他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)。在學(xué)生和家長(cháng)的眼里，他誠懇熱情，友善親近。
一、傾心付出用愛(ài)育人
從教8年來(lái)，他帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，從一個(gè)剛走出校門(mén)的年輕教師，在漫漫教育之路上和學(xué)生們一同成長(cháng)。作為年輕的班主任，他深知凡事離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。每天早晨他總是第一個(gè)到校帶領(lǐng)學(xué)生們打掃衛生、巡視孩子們的早讀，為孩子們輔導解惑。他工作任勞任怨，努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法，盡力把工作做好、做實(shí)、做精。在班級管理中，他制定了學(xué)生個(gè)人量化積分的細則，例如，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初班級中的每位學(xué)生都有100分的底分，在學(xué)習、紀律、衛生及每日常規活動(dòng)中進(jìn)行加減分制，這樣方便管理和考核，也讓班內全體學(xué)生有了自我規范的依據，并利用周五班會(huì )時(shí)間對表現好的同學(xué)進(jìn)行獎勵。周而復始，班內學(xué)生逐漸形成了一套良好的學(xué)習、紀律、衛生習慣。
除了做好常規班級管理工作，他還注重和學(xué)生的溝通交流。由于學(xué)校地處農村，班上大多數孩子都是留守兒童。這些孩子因長(cháng)期得不到父母的關(guān)懷教育，往往思念父母，心理波動(dòng)不安，有時(shí)也因生活中的問(wèn)題而影響學(xué)習。他認為教師的責任就是給孩子們更多的愛(ài)與關(guān)懷。他班級有一名學(xué)生，父母常年在外打工，奶奶腿腳不好，家住得遠沒(méi)人接送，早晨總是遲到。每當這個(gè)學(xué)生遲到看到同學(xué)們異樣的眼光，自己也慚愧地低下了頭。他連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧�！钡珱](méi)想到的是，第二天這個(gè)學(xué)生又遲到了，這次他有些沉不住了，話(huà)到嘴邊又咽了下去，輕輕地對這名學(xué)生說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了�！钡谌�，這名學(xué)生不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。接連幾天這名學(xué)生都沒(méi)有再遲到。身邊的學(xué)生不由得豎起了大拇指，他的寬容贏(yíng)得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和他更近了，育人工作就事半功倍了。
一位教育家說(shuō)：班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人。他牢牢記住了這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)道德高尚的人。一次課間操后，他忽然發(fā)現小林和小帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事？很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了�？粗�(zhù)兩張依然憤憤不平的小臉，他沒(méi)有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在學(xué)校集體中生活，有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會(huì )寬容別人。一個(gè)從小斤斤計較的人，長(cháng)大會(huì )是什么樣子？現在連自己的`同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì )寬容，懂得珍惜�！彼脑�(huà)剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)冰釋前嫌，握手言和。是呀，作為一名班主任，他并沒(méi)有顯赫的權勢和地位，可以站在制高點(diǎn)發(fā)號施令，但是，他捧出了一顆真誠的心，帶領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的思想境界，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！
二、無(wú)私奉獻用心育人
他為人師表，嚴格律己，對教育事業(yè)有著(zhù)強烈的責任感和敬業(yè)精神。xx年12月在學(xué)期末緊張的考試復習期間，他腹部疼痛難忍，在堅持上完兩節課后，到了縣醫院急診部被診斷為嚴重的胰腺炎。早就有所知覺(jué)，他怕耽誤孩子們的期末復習，本想到寒假再檢查治療，沒(méi)想到到了醫院就被醫院扣下了，他住院期間心里總是掛念班級的孩子們復習的怎么樣了？在出院的第二天，他就出現在班級晨讀的課堂上了。徐啟龍校長(cháng)看到暴瘦20多斤的他，讓他回家休息幾天再來(lái)，但看到孩子們親切而期盼的眼神，他拒絕了校長(cháng)的好意。由于身體依然虛弱，吃飯不能進(jìn)食油鹽，他每天中午吃清水煮面，堅持了整整一個(gè)月。一分耕耘，一分收獲，在期末考試中他所帶的兩科成績(jì)在全年級名列前茅。
三、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)育人
天道酬勤，有耕耘就有收獲。憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴謹的治學(xué)態(tài)度和不懈的努力。8年來(lái)，他在思想政治、教學(xué)科研方面都取得了突出的成績(jì)。這學(xué)期他參與了市級課題《農村小學(xué)生數學(xué)自主學(xué)習能力培養研究》和縣級課題《教師信息技術(shù)應用能力提升研究》的立項申報。他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、紀律好，受到了學(xué)校、社會(huì )和家長(cháng)的一致好評。
俗話(huà)說(shuō)：行得春風(fēng)有夏雨。家長(cháng)經(jīng)常對他說(shuō)：“沈老師，孩子交給你，我們很放心！”“教學(xué)方法新穎獨特，和學(xué)生有共同語(yǔ)言，更懂得尊重理解學(xué)生”，這是老教師對他的評價(jià)�！八�(jīng)常跟我們聊理想、講情感，是我們的知心大哥哥”，這是學(xué)生對他的認同。沒(méi)有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿(mǎn)在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。他不是名師，但名師是他的追求，他要把教師當成一輩子的事來(lái)經(jīng)營(yíng)，讓自己的青春在這三尺講臺上閃光！
日出日落，年輪更替，不變的是他那愛(ài)崗敬業(yè)的心；潮漲潮落，情懷依舊，不變的是他用心教書(shū)育人的情。
教師先進(jìn)事跡材料2
xx，男，碩士，副教授，xx大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強學(xué)習，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著(zhù)“誠懇做人，踏實(shí)做事”的準則，團結，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識，創(chuàng )造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的`努力和學(xué)生的好評，加上良好的聽(tīng)課機制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著(zhù)作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。
在工作業(yè)績(jì)方面，該無(wú)私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評為省級精品課程。xx年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;xx年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;xx年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
教師先進(jìn)事跡材料3
吳x，女，漢族，1982年9月出生，小學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，現任羊角塘鎮清江小學(xué)校長(cháng)。在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中，吳同志充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，以滿(mǎn)腔熱情投身日常教學(xué)和學(xué)校管理工作中，業(yè)績(jì)突出，受到了廣大師生和群眾的一致好評，榮獲了“鎮先進(jìn)工作者”、“縣優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，并被縣委、縣政府記“三等功”一次。
一、傾注大愛(ài)，爭做學(xué)生心中的好老師
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。吳對自己的學(xué)生傾注了無(wú)盡的愛(ài)，尤其是對于那些生活困難、家庭特殊的學(xué)生，更是悉心照顧、關(guān)懷備至。有一個(gè)叫張小斌的學(xué)生，母親是從云南嫁過(guò)來(lái)的，有點(diǎn)智障，生活自理困難，一家人的生計全靠患有嚴重心臟病的父親在鞭炮廠(chǎng)打點(diǎn)小工維持。了解到這些情況后，她建議校委會(huì )免除了這個(gè)學(xué)生的全部生活費。20xx年上半年，高亞?wèn)|同學(xué)身患尿毒癥在湘雅醫院治療，她積極奔走呼吁，帶頭捐款500元，發(fā)動(dòng)全校師生和家長(cháng)為他捐款近5000元。
“對留守兒童要多看一眼、多問(wèn)一聲、多幫一把�！彼龑蠋焸兪沁@樣要求的，自己也是這樣做的。走進(jìn)她的辦公室，有一個(gè)筆記本很顯眼，上面詳細地記錄著(zhù)學(xué)校留守兒童父母的聯(lián)系電話(huà)和他們委托老師辦的事情。創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，她用自己的手機開(kāi)通了“親情熱線(xiàn)”，讓外出務(wù)工家長(cháng)定期與子女通電話(huà)。由于經(jīng)常借手機給學(xué)生打長(cháng)途電話(huà)，她的話(huà)費每月都在100元以上，然而她卻從沒(méi)有抱怨，她說(shuō)：“看到學(xué)生和父母通電話(huà)時(shí)那高興的樣子，我心里也非常開(kāi)心�！�
她高度重視學(xué)生安全，開(kāi)全鎮小學(xué)之先河，從20xx年上學(xué)期開(kāi)始，組織全校學(xué)生每天排隊回家，安排教師輪流護送。排隊放學(xué)制度的實(shí)行，有效減少了學(xué)生放學(xué)途中的安全隱患，在羊角塘鎮形成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，得到了廣大學(xué)生家長(cháng)的充分肯定。
二、身教垂范，爭當同事眼中的好榜樣
吳同志既擔任校長(cháng)，又一直兼任多科教學(xué)，周課時(shí)量達24節。雖然教學(xué)任務(wù)重，肩上壓力大，但她毫無(wú)怨言。她始終認為作為黨員教師，就應該在工作中多一份責任、多一份擔當。
吳x非常注重自身素質(zhì)的提高，深知“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，經(jīng)常利用工作之余學(xué)習各種新的教育教學(xué)理論和現代教育技術(shù)，加深對教學(xué)理論的`理解，正是這種對教育的執著(zhù)追求，吳x擁有了扎實(shí)的教學(xué)基本功，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念。譬如，教學(xué)中，她創(chuàng )造性地實(shí)行 “說(shuō)、評、議、寫(xiě)”四步作文教學(xué)法，極大地提升了學(xué)生的作文興趣，快速地提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平;針對所教班學(xué)生語(yǔ)文基礎差的現狀，采取因材施教，分層教學(xué)，好生幫后進(jìn)生“一幫一”結對措施，有效提高了后進(jìn)生的成績(jì);實(shí)施對手評比制度，促進(jìn)了中等生趕超;開(kāi)創(chuàng )“我匯報、我快樂(lè )”活動(dòng)，提升了優(yōu)等生的綜合能力。她所教的語(yǔ)文人平分由初接手時(shí)的分上升到分，居全鎮第4名。特別是在20xx年小學(xué)畢業(yè)會(huì )考中，她所教班的語(yǔ)文人平分，在全縣123所學(xué)校中，雄居第8名，創(chuàng )造了清江小學(xué)建校以來(lái)的最好成績(jì)，令全校老師和兄弟學(xué)校的同行嘖嘖稱(chēng)贊。
三、立足本職，爭做百姓眼中的好校長(cháng)
清江小學(xué)是一所村小性質(zhì)的學(xué)校，由于學(xué)校生源稀少、條件差，學(xué)校教育質(zhì)量低下。鑒于這些情況，鎮中心校曾幾次打算撤銷(xiāo)該校。
吳x擔任該校校長(cháng)后，暗暗對自己說(shuō)：“干，就要干出個(gè)模樣�！睘榱宿k好這所學(xué)校、盡快消除周邊群眾對學(xué)校的負面看法，她走訪(fǎng)了本鎮和縣內其他鄉鎮的十幾所小學(xué)，虛心請教、學(xué)習別人的管理之道，探索出了一整套學(xué)校管理的成功辦法。她注重以制度管人管事，結合本校實(shí)際，制訂出各種規章制度，做到事事有章可循，如《教職工出勤獎罰制度》、《教學(xué)常規考核制度》、《班級評比細則》等。她始終堅持民主治校，在安排學(xué)校重大事務(wù)、作出重大決策前，都要與全體教師一起商量討論，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。她還大力倡導學(xué)生自主管理、狠抓學(xué)生養成教育，在學(xué)校建立學(xué)生會(huì )，精心選拔栽培了一批學(xué)生會(huì )干部，由他們協(xié)助管理考核班級，學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生蔚然成風(fēng)。
清江小學(xué)除她自己和一位年輕的老師外，其余5名老師年紀都比她大、教齡都比她長(cháng)。如何在工作中調動(dòng)大家的工作積極性、減少工作阻力，是她面臨的一項重大挑戰。為此，她把校長(cháng)這一職務(wù)定位在引領(lǐng)和指導上，用自己的思想和行為去引導教職員工努力工作、用心工作。xx年上學(xué)期開(kāi)始，她在學(xué)校大力推行規范化教學(xué)，她率先嚴格要求自己遵循規章制度，全校教學(xué)行為逐步走向了規范化。曾有一段時(shí)期，學(xué)校操坪雜草叢生，她給每個(gè)教師安排了除草責任區，給自己安排的那一塊任務(wù)最重，除草時(shí)她手上經(jīng)常起滿(mǎn)血泡，但她還是堅持每天完成好任務(wù)。由于她在各項工作上都率先垂范、以身作則，贏(yíng)得了學(xué)校全體教師的尊重和支持，她安排下去的工作，大家都能不折不扣地執行。
在加強學(xué)校日常管理的同時(shí)，她克服重重困難，多方籌集資金，著(zhù)力解決學(xué)�；A設施落后的問(wèn)題，辦成了一系列大事、難事：為徹底解決師生飲用水難題，在學(xué)校打了一口60米深的水井;為有效保障學(xué)校師生安全，焊制安全鐵門(mén)，新建225米長(cháng)的學(xué)校圍墻;為方便師生學(xué)習生活、提升校園形象，添置86套課桌椅，安裝394塊玻璃，購買(mǎi)學(xué)生用飲水機，并將學(xué)校全部門(mén)窗用油漆粉刷一新�，F在，該校學(xué)生已由原來(lái)她接任校長(cháng)時(shí)的不足百人增加到了247人。
幾分耕耘，幾分收獲。創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)兩年來(lái)，吳x把全部的心力都投入了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)，堅守著(zhù)這片教育樂(lè )土，守望著(zhù)一份平凡，在平凡中默默奉獻，在付出中不斷成長(cháng)為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為教壇上一顆閃耀的新星
教師先進(jìn)事跡材料4
時(shí)光流轉，歲月更迭，在從教十幾年的時(shí)光里，黃老師一直堅定一個(gè)信念：做一個(gè)有溫度，有情懷的好老師。心中有愛(ài)，眼里有光，帶給孩子成長(cháng)和希望。黃老師每天帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，與自己相處時(shí)，她不斷更新自己的知識，提高自身素質(zhì)；與同事相處時(shí)，她秉持溝通、信任、團結的原則；與孩子相處時(shí)，給予孩子信任，相信孩子是有能力的。
作為一名幼兒教師，她時(shí)刻提醒自己工作要用心。多年來(lái)，她始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責無(wú)私奉獻，熱愛(ài)孩子，以高尚的師德嚴格要求自己，使自己成為一名合格的幼兒教師。
一路前行一路成長(cháng)。黃老師將用愛(ài)教育著(zhù)她的.孩子們，用愛(ài)對待她的工作。在自己的工作崗位上將繼續兢兢業(yè)業(yè)、默默耕耘，用智慧和愛(ài)陪孩子長(cháng)大！
教師先進(jìn)事跡材料5
王同志是幼教戰線(xiàn)上的普通工作者，19xx年參加工作以來(lái)，工作認真，堅持教書(shū)育人，為人師表，以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛(ài)教，愛(ài)崗敬業(yè)，在工作中樹(shù)立了“一切為了孩子”“為了孩子一切”的精神，悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育觀(guān)念，不斷開(kāi)拓進(jìn)取總結經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想素質(zhì)，文化素養和業(yè)務(wù)水平，積極履行老師職責，有明確的社會(huì )責任感和強烈的進(jìn)取精神。
欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，為了提高自己的教學(xué)水平，她認真地參加幼兒園組織的理論學(xué)習，她努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人，是她在教育教學(xué)上始終履行的職責，如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)，她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是她教書(shū)育人的座右銘，她認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作，認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五大領(lǐng)域教育教學(xué)”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，她先后教過(guò)小、中、大各年齡班，通過(guò)工作實(shí)踐積累了豐富的.教育經(jīng)驗，能根據不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng )造性的教育工作，在一日活動(dòng)中，她堅持保教結合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心，她深知只有熱愛(ài)每一個(gè)孩子，教育才能成功，為了促使家園同步，主動(dòng)與家長(cháng)交換幼兒在幼兒園里“身心發(fā)展情況”虛心接受家長(cháng)提出的合理化建議，不斷提高保教質(zhì)量。
強化管理，因材施教，在日常教育教學(xué)中，她十分重視幼兒的德育教育，小朋友蕾蕾是班上出了名的搗蛋大王，愛(ài)打架罵人，故意損害小朋友的用品，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，她也并不當眾責備她，總是單獨地跟他談話(huà)可光說(shuō)沒(méi)多大效果，后來(lái)，她就抓住他愛(ài)動(dòng)脈筋的“閃光點(diǎn)”讓他在課堂上在集體中露了幾手，還當眾表?yè)P了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。無(wú)論在課堂上還是在課外，她對班上的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等，每當有誰(shuí)過(guò)生日，她會(huì )悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興得不得了，對她非常感激，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動(dòng)的孩子進(jìn)行耐心地教育，盡量不使一個(gè)小朋友掉隊。
教師先進(jìn)事跡材料6
在教育的路上，我們也許會(huì )晚到，但是我們從不會(huì )缺席，對待教育事業(yè)，我們要有一顆虔誠的心，做好一切關(guān)于教育的工作，在教育路上，涌現了一批批優(yōu)秀教師，正是有他們，才有我們今天教育的前行。下面給大家帶來(lái)的是巾幗優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：拾級而上，找尋教育的味道。
十七年來(lái)，一個(gè)平凡的教育工作者，攜著(zhù)一顆樸素的心，微笑而淡然地行走在教書(shū)育人的路途上，執著(zhù)地找尋著(zhù)眸間心上那屬于教育的風(fēng)景和味道。她，就是xx第一中學(xué)的xx老師。
“教育的味道，一定是生命成長(cháng)的味道�！苯逃龑�(zhuān)家李政濤如是說(shuō)。在xx老師看來(lái)，真正的教育是素面朝天、循序漸進(jìn)的教育；而教育的味道應是充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光質(zhì)感的豐潤，釋放和吸納于每一個(gè)學(xué)生的一呼一吸之中。于是為了尋得那一縷久存于心的氣息，她開(kāi)始了漫長(cháng)的征程。
一、堅毅起步：以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，品嘗自我成長(cháng)的味道
1999年，她大學(xué)畢業(yè)，滿(mǎn)懷憧憬來(lái)到xx一中。這是一所剛剛開(kāi)始高中四軌制的農村完中校，設備陳舊，條件惡劣。全校僅有2名高中物理教師，學(xué)校甚至不能給她安排一個(gè)可以帶她的教學(xué)師傅。沒(méi)有怨天尤人的牢騷，沒(méi)有知難而退的畏縮，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)受阻的懈怠，而是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，認真地學(xué)習，反復地揣摩，精心地備課，熱情地上課。這一年她如同勤奮上進(jìn)的學(xué)生一樣主動(dòng)地而不知疲倦地補習著(zhù)在她看來(lái)欠缺的各種知識，不斷地行走在教育教學(xué)知識的積累和運用之間。
一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng)需要業(yè)務(wù)精湛的'領(lǐng)路人，更需要志同道合的朋友。作為學(xué)校的骨干教師，她被推薦參加各類(lèi)好課比賽，工作十七年先后參加了四屆雙優(yōu)課的比賽，從區級二等獎終于拿到了國家一等獎。在一次次的比賽中讓她結識了天津市物理教研室主任高杰，物理特級教師張世云、宋金萍等等并和他們成為朋友。與名師為伍她的眼界開(kāi)闊了，遇上問(wèn)題尋求幫助的途徑多了，解決問(wèn)題的方法多了。這些同行前輩的耐心指導，讓她把沉重的壓力化作成奮力前行的不竭動(dòng)力。
負重的過(guò)程固然是艱辛異常的，但負重的結果卻是讓人歡欣雀躍的，它使李老師的生命在常態(tài)下之迸發(fā)出驚人的潛力。她先后獲得多個(gè)市區級獎項，曾經(jīng)的“學(xué)生”成了許多青年教師的“師傅”，津南區學(xué)科帶頭人、特級教師。
二、奮力前行：與科研相伴，親吻高效課堂的味道
“不是捶的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！闭嬲慕逃撬妮d歌載舞，輕柔、舒適而又不露痕跡。李老師的理想高效課堂是水樣無(wú)痕的，它有序而不呆板，充實(shí)而不忙亂，活潑而不散漫，開(kāi)放而不失靈性，它追求學(xué)生的多維發(fā)展，是能散發(fā)生長(cháng)氣息的課堂。
她堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，先后探索和運用了“分層次教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”、“導學(xué)式目標結構教學(xué)法”等教學(xué)模式和方法，取得了良好的教學(xué)效果。承擔過(guò)區級研究課題《運用教學(xué)反思提升教師教學(xué)實(shí)踐能力的調查研究》、《分層合作學(xué)習在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐與研究》均已結題并被評定為A類(lèi)成果，現承擔了市級十三五課題《基于翻轉課堂理念的高中物理微課的設計與開(kāi)發(fā)》的研究工作。
她根據物理學(xué)科的特點(diǎn)，運用多種教學(xué)手段，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng )設，使學(xué)生在掌握物理知識的同時(shí)，鍛煉自身的能力，努力提高物理教學(xué)質(zhì)量。她根據自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格設計了高中物理規律課的實(shí)驗導學(xué)教學(xué)模式，開(kāi)設了互動(dòng)實(shí)驗課堂，取得了良好得教學(xué)效果。學(xué)生喜歡這種高效輕松的物理課堂，思維能力得以提高的同時(shí)心靈得以濡養浸潤�！氨任业膶W(xué)生早走了幾步我成為他們的老師，我的腳步還要早走幾步才能引領(lǐng)好學(xué)生的腳步�！彼�(jīng)常這樣說(shuō)。
三、且行且思：讓教育的味道在溫情的細節中彌漫
教育是對靈魂的喚醒，亦是對生命的保護。日常教育教學(xué)中的每一個(gè)細節，也都會(huì )因為它的自然和真實(shí)，而透射出教育者行為背后內隱卻自覺(jué)的教育思考、教育智慧和教育觀(guān)念。
在李老師看來(lái)，師愛(ài)是一種神奇而偉大的力量，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導學(xué)生產(chǎn)生巨大的內動(dòng)力，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感。讓這個(gè)時(shí)代的學(xué)生親近你、信任你需要的不僅僅是為師的技巧，更是一顆真誠友善的愛(ài)心，做班主任的她在用一場(chǎng)轟轟烈烈的“戀愛(ài)”詮釋著(zhù)她對師愛(ài)的理解。
愛(ài)他們就走進(jìn)他們的生活，做他們的朋友，成為他們生活中的一員。做班主任她善于打造敢打敢拼、永不言敗的集體，讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上這個(gè)班級，真正成為這個(gè)班級的一員。四十幾個(gè)學(xué)生習慣不同、性格迥異，有李老師喜歡的類(lèi)型直爽、熱情、講義氣……，也有李老師不喜歡的類(lèi)型自私、冷漠、愛(ài)矯情……。李老師說(shuō)不管他是什么類(lèi)型，他就是我的愛(ài)人，愛(ài)他沒(méi)商量。越是自己不喜歡的，李老師投入的精力和感情也越多，李老師堅信沒(méi)有“追不到手”的學(xué)生，只有不想追的老師。事實(shí)證明，越是這些問(wèn)題生，他們越容易被“追到手”。因為一直以來(lái)，他們不被老師們關(guān)注，他們的性格、習慣讓他們與老師們格格不入、不易溝通，老師們自熱而然的放棄了這些難以溝通的孩子�！笆聦�(shí)上他們比起那些性格開(kāi)朗被愛(ài)包圍的學(xué)生更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護，因此只要真誠付出讓這些學(xué)生圍繞在身邊就不是一件困難的事�！崩罾蠋熯@樣說(shuō)。
走進(jìn)他們、愛(ài)上他們不代表包庇他們的不足，為了讓他們健康成長(cháng)，在愛(ài)的基礎上要幫助他們開(kāi)展一系列的療傷工作。讓自私的感受到付出的收獲與快樂(lè )，讓冷漠的享受別人溫暖的同時(shí)也嘗試去照亮他人……隨著(zhù)時(shí)間的流逝這些學(xué)生也在慢慢朝著(zhù)李老師所期望的方向轉變。
走進(jìn)他們中間，李老師讓自己的心理年齡回到了17歲，她會(huì )“寵”著(zhù)每一學(xué)生，讓他們感受到她的溫暖；她會(huì )和學(xué)生們一起瘋，學(xué)生們的游戲她都會(huì )參與，沒(méi)有代溝；她會(huì )記下每一個(gè)學(xué)生的生日，然后去班級博客，為每個(gè)人寫(xiě)下長(cháng)篇的生日祝福；她會(huì )在她發(fā)完脾氣后向學(xué)生們道歉，學(xué)生們也就自然原諒了這個(gè)大他們很多的“同齡人”；……她們班的學(xué)生始終說(shuō)她們班有一個(gè)特殊的編外人員，她就是李老師。
回首自己的成長(cháng)歷程，xx說(shuō)她是幸運的，更是快樂(lè )的。在短暫的十七年時(shí)間里，她由剛出校門(mén)的新教師迅速成長(cháng)，一方面xx一中給了她最為寬松的發(fā)展空間，另一方面也與她的努力付出密不可分。
相信，在教育行走中尋覓，在尋覓中思考，在一路的思考、辨析中，李老師定會(huì )沉淀和釀造屬于自己的教育味道。祈愿溢香的味道能夠綿延久遠，永遠飄揚于李老師的教育之路上，伴其一生！
教師先進(jìn)事跡材料7
xx，高三英語(yǔ)教師，英語(yǔ)科班畢業(yè)，入職十年，知性美女。
據傳，十年前xx老師應聘面試時(shí)，校長(cháng)嚴肅地問(wèn)：“為什么來(lái)教學(xué)？”別的老師長(cháng)篇大論，xx只回答了四個(gè)字：“因為喜歡”。結果，xx老師面試第一。
校長(cháng)慧眼如炬。把教師當職業(yè)的人，雖苦雖累，但收入可以養家糊口；把教師當事業(yè)的人，也苦也累，但人生終點(diǎn)會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福；只有把教師當興趣愛(ài)好，當精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著(zhù)快樂(lè )、幸福、愉悅和感動(dòng)，當然更有成就。
她坦言：我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà)；我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺上好為人師的感覺(jué)，喜歡孩子們瞪著(zhù)大大的眼睛看著(zhù)我。我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈，喜歡和學(xué)生們待在一起，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”，喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。我不買(mǎi)化妝品，心態(tài)受學(xué)生感染，人就特別年輕，所以，學(xué)生就是我的化妝品，教師職業(yè)就是我的化妝品。職業(yè)境界如此，真是羨煞旁人！
對于xx老師來(lái)說(shuō)，十年來(lái)得獎無(wú)數，教學(xué)成績(jì)早已不能成為其最大的亮點(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。在工作中她發(fā)現，和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”，簡(jiǎn)單粗暴的批評指責好像只會(huì )讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué)，老師氣出內傷。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習和探索，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法，那就是“正面管教”�！罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅定和善的'氣氛中，培養出責任感以及自己解決問(wèn)題的能力，這其中就包括如何表?yè)P學(xué)生。
比如，我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生，要稱(chēng)贊他努力，而不稱(chēng)贊他聰明，從而讓他意識到努力有價(jià)值，而自詡聰明毫無(wú)益處；對于問(wèn)題學(xué)生，要努力幫助他恢復自信，所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始；針對犯錯誤，可以嘗試以下話(huà)術(shù)：“我相信你知道什么對于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”，“我相信你的判斷”等。
xx老師的“正面管教”，讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。xx老師還是愛(ài)學(xué)習的人。她除了學(xué)習了解心理學(xué)方面有關(guān)知識，還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。她利用課余時(shí)間學(xué)習了《邏輯英語(yǔ)》，希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō)，名詞為什么有復數？單三人稱(chēng)為什么要加“s”？探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯，才能說(shuō)清楚為什么，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。
除此之外，作為一個(gè)繪畫(huà)零基礎老師，她利用課余時(shí)間刻苦鉆研學(xué)習《思維導圖的繪制》，將這一風(fēng)靡全世界的先進(jìn)的思維工具展示給自己的學(xué)生。思維導圖是一種運用主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色將頭腦思維過(guò)程可視化的一種高級思維工具。在工作中，她創(chuàng )造性地將思維導圖與語(yǔ)法模塊知識相結合，使得零碎知識點(diǎn)的學(xué)習記憶也變得形象生動(dòng)。更讓她吃驚的是學(xué)生們的學(xué)習能力，在她幾次展示之后，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì )了自己制作帶有個(gè)人特色的關(guān)于定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)等的思維導圖。從此，學(xué)生們掌握了用思維導圖梳理思路，整理知識的方法。一提到思維導圖，xx老師就特別自豪和激動(dòng)，真沒(méi)想到思維導圖能發(fā)揮這么大的作用。
教師先進(jìn)事跡材料8
我叫xxx，邯鄲市永年縣人，是一名普通的特崗教師，20xx年畢業(yè)于邯鄲學(xué)院物理與電子工程系物理教育專(zhuān)業(yè)，現在在邯鄲市館陶縣張寨聯(lián)合小學(xué)支教。
兩年前，也就是畢業(yè)前夕，當同學(xué)們忙著(zhù)找工作的時(shí)候，我毅然選擇了報考特崗教師，并精心準備著(zhù)考試。我順利通過(guò)了特崗考試的筆試和面試，成為一名真正的特崗教師。
從教育局報到后，我被分到了張寨聯(lián)合小學(xué)任教。杜校長(cháng)親自去教育局迎接我們一行12人，短短的三十多里的路，有個(gè)女孩數了數，一共拐了十八個(gè)彎。經(jīng)歷了 “山路十八彎”正在我的胃中翻江倒海的時(shí)候，學(xué)�？偹闶堑搅�。盡管在此之前我已經(jīng)做好了最壞的心理準備，但在來(lái)到學(xué)校的那一刻，現實(shí)與想象還是產(chǎn)生了很大的落差。第二天，就有一個(gè)女特崗教師走了，她說(shuō)她實(shí)在住不習慣屋頂時(shí)不時(shí)掉土，甚至還有蟲(chóng)子的房間。媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn)：“那里條件差的很嗎?不行咱就回來(lái)吧�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“這里一切都挺好的，放心吧!”掛掉電話(huà)，我就對自己說(shuō)，自己選擇的路，跪著(zhù)也要走下去!那時(shí)，杜校長(cháng)曾給我們說(shuō)：“你們的到來(lái)，讓張寨的學(xué)生和家長(cháng)看到了希望!”我深知自己肩負的使命，更知道老師影響的是一代人!
我教的是五年級科學(xué)，科學(xué)課試驗比較多，但學(xué)校的實(shí)驗器材并不齊全，遇到?jīng)]有試驗器材的時(shí)候，我就自己動(dòng)手做�；蛘邚纳钪姓�，一個(gè)礦泉水瓶，一段廢鐵絲，一枚紐扣，甚至吃飯用的勺子，都有可能成為實(shí)驗器材。做到能分組實(shí)驗的絕不演示，能演示實(shí)驗的絕不蒙混過(guò)關(guān)，所以，讓以前很少上實(shí)驗課的學(xué)生們對科學(xué)課產(chǎn)生了前所未有的興趣。課下我經(jīng)常和同學(xué)們打成一片，玩的不亦樂(lè )乎，我還經(jīng)常給孩子們講一些城市的趣事，以及現在社會(huì )最需要什么樣的人才，還有一些名人傳記等，孩子們總是很認真的聽(tīng)我講，眼睛里充滿(mǎn)了向往。有一次，我給孩子們講完錢(qián)學(xué)森的故事后，班里最調皮的學(xué)生對我說(shuō)：“老師，以后我一定好好學(xué)習，考上大學(xué)，做一個(gè)有用的人�！蔽液荏@奇他能這么認真的說(shuō)出這樣的話(huà)，心里滿(mǎn)是欣慰，我給孩子們的心靈插上了翅膀，讓他們編織屬于自己的夢(mèng)想。
班里有個(gè)叫杜月的小女孩，是典型的后進(jìn)生，也是唯一一個(gè)不按時(shí)完成作業(yè)的女生，班里女生都不喜歡和她一起玩兒，經(jīng)�？吹剿粋�(gè)人呆呆的在教室坐著(zhù)。我發(fā)現上課時(shí)，杜月其實(shí)特別聰明，很多時(shí)候她的一些想法總是能超出其他同學(xué)的思維模式。課堂上我就經(jīng)常提問(wèn)她，一但回答正確，就大力表?yè)P。剛開(kāi)始，同學(xué)們都很不習慣“后進(jìn)生”受到表?yè)P，慢慢也就習以為常了，杜月的表現也越來(lái)越好了，到有時(shí)候還是不能按時(shí)完成作業(yè)。后來(lái)，我決定讓杜月?lián)我粋�(gè)小組的組長(cháng)，當我在班里宣布時(shí)，同學(xué)們紛紛表示反對，“老師，不可以讓杜月當組長(cháng)，她不按時(shí)完成作業(yè)�！薄八荚嚥患案�!”、“她不認真聽(tīng)課，還做小動(dòng)作!”……我示意他先們安靜后，說(shuō)：“讓我們大家一起給她一個(gè)機會(huì )，一周的時(shí)間，如果她表現不好，我們就撤了她的組長(cháng)職位，好嗎?”，“好!”同學(xué)們齊聲回答。一周內，杜月表現比我想象的還要好，按時(shí)完成作業(yè)，課上認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。同學(xué)們對她這個(gè)小組組長(cháng)也就默認了。課下，也有女生愿意和她一起玩兒了，更讓我開(kāi)心的是，第二次月考，杜月的科學(xué)竟然考了98分。課下，我問(wèn)她：“你對你的成績(jì)滿(mǎn)意嗎?”她抬起頭來(lái)說(shuō)：“滿(mǎn)意，非常滿(mǎn)意，我以前從來(lái)沒(méi)有考及格過(guò)，老師，謝謝您!”說(shuō)完，“哇”的一聲撲在我懷里哭了!我一直在努力改變一些所謂的“差生”， 其實(shí)他們并不差，他們需要的是身邊人的信任和鼓勵!
去年年底的期末考試，學(xué)生的成績(jì)有了很大的'進(jìn)步，原來(lái)不及格的學(xué)生超過(guò)半數，優(yōu)良率僅達10%，這次考試學(xué)生們全部及格，優(yōu)良率達到30%，看到學(xué)生們拿著(zhù)成績(jì)單開(kāi)心的樣子，我從心里笑了，這種喜悅感和成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達的!
每當假期的時(shí)候，那群可愛(ài)的孩子們是我最大的牽掛。假期快要結束的時(shí)候，每天在家吃著(zhù)媽媽做的可口飯菜，睡著(zhù)我那張舒服的小席夢(mèng)思床，又舍不得離開(kāi)家了，因為學(xué)校的住宿條件不僅僅是用一個(gè)“苦”字就可以形容的。當我拎著(zhù)大包小包回學(xué)校時(shí)，腳步不僅有些沉重，剛邁進(jìn)學(xué)校門(mén)口，一群學(xué)生就跑了過(guò)來(lái)，“老師我幫你�！�、“我來(lái)拎!”、“我來(lái)!”……同學(xué)們七手八腳就把我的行李“搶光”了，剎那間，所有的委屈都沒(méi)了，所有的付出都值得了!淚水簌簌而下……我更加堅信了自己的選擇!
20xx年夏天的升級考試，我所教班級的科學(xué)成績(jì)獲得了全縣第二名，我個(gè)人也被評為縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號。我的付出得到了學(xué)生的尊敬，得到了領(lǐng)導的認可，我更為當初的選擇感到自豪。
經(jīng)過(guò)一年多的磨礪，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我會(huì )用我的堅韌與責任，繼續獻身基層教育事業(yè)，相信我能為農村的孩子撐起一片天，相信我能做的更好!
教師先進(jìn)事跡材料9
xxx，19xx年畢業(yè)于江蘇省中學(xué)，同年考入xx大學(xué)，就讀于數學(xué)系數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，19xx年12月在xx大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院加入中國共產(chǎn)黨，19xx年7月畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年分配至江蘇省中學(xué)任教。經(jīng)歷高中多次循環(huán)教學(xué)，一直擔任班主任，多次獲校、縣、市、省的獎勵和榮譽(yù)�，F職稱(chēng)為中學(xué)高級教師，國家?jiàn)W賽一級教練員�，F榮譽(yù)為城市數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手�，F任高三年級部主任，高三年級支部副書(shū)記。
一、教學(xué)工作經(jīng)歷：
19xx年—20xx年在江蘇省中學(xué)任教雙班數學(xué)。
二、教育工作經(jīng)歷：
�。�1）19xx年—20xx年在省阜中擔任班主任；
�。�2）20xx年—20xx年在省阜中擔任年級部主任；
�。�3）20xx年—20xx年在省阜中擔任年級支部副書(shū)記。
三、主要教育教學(xué)工作業(yè)績(jì)：
�。�1）20xx年度班級被評為縣先進(jìn)班級體；
�。�2）20xx年市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎；
�。�3）所輔導的學(xué)生在全國數學(xué)聯(lián)賽中獲一等獎20xx年1人，20xx年4人，20xx年1人；
�。�5）20xx年、20xx年、20xx年被江蘇省數學(xué)學(xué)會(huì )評為“優(yōu)秀競賽輔導員”；
�。�4）20xx年度被城市教育局表彰為“先進(jìn)工作者”；
�。�5）20xx年被評為“縣德育標兵”，“市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；
�。�6）20xx年被城市教育局評為“市高中數學(xué)教學(xué)能手”。
四、主要教科研業(yè)績(jì)：
�。�1）《善于總結方能融會(huì )貫通——一道函數題的五種解決方法》在20xx年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎；
�。�2）《數列與不等式的.綜合類(lèi)問(wèn)題解題策略》在20xx年江蘇省優(yōu)秀論文評比中獲三等獎；
�。�3）《數列與不等式的綜合類(lèi)問(wèn)題解題策略》在20xx年城市優(yōu)秀論文評比中獲二等獎；
�。�4）《善于總結方能融會(huì )貫通——一道函數題的五種解決方法》在20xx年城市優(yōu)秀教育論文評比中獲二等獎；
�。�5）《三角函數值大小比較的解法》20xx年7月《中學(xué)理科》；
�。�6）《三角函數求值問(wèn)題中公式的妙用》20xx年10月《福建中學(xué)數學(xué)》；
�。�7）《數列與不等式問(wèn)題的解題策略》20xx年10月《理科考試研究》；
�。�8）《從一道函數與不等式綜合問(wèn)題》20xx年10月《新高考——高三語(yǔ)數外》；
�。�9）《一道向量題的拓展及應用》20xx年3月《新高考——高一語(yǔ)數外》；
�。�10）《利用函數的性質(zhì)來(lái)解決不等式問(wèn)題》20xx年4月《教師時(shí)空》。
�。�11）《從課本例題看三角函數證明的一般方法》20xx年11月《新高考——高一語(yǔ)數外》
�。�12）《從一道題看確定三角形中有關(guān)量范圍的一般思路》20xx年3月《新高考——高一語(yǔ)數外》
教師先進(jìn)事跡材料10
在幼兒園中，教師是最重要的人物之一，與幼兒相處的時(shí)間很長(cháng)，起著(zhù)傳道授業(yè)和引導的作用。對于現代幼兒園教育而言，幼兒園教師的重要性更是不言而喻。有些教師在教育教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，他們是幼兒園的靈魂人物，他們的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習和借鑒。下面就讓我們一起來(lái)了解一個(gè)幼兒園教師的先進(jìn)事跡。
這位幼兒園教師劉老師，是一名資深的教育工作者，他一直在幼兒園中工作已有20年，雖然歲月不饒人，但是他的敬業(yè)精神依舊不減當年，對待幼兒的態(tài)度更加熱情。
劉老師是一位對幼兒園教育有著(zhù)獨到見(jiàn)解的教師。他說(shuō)：“幼兒園期間是幼兒的快樂(lè )時(shí)間和學(xué)習時(shí)間，我作為教師要以轉換角色為幼兒服務(wù)的工作方式，并在其中尋找平衡點(diǎn)，這才是幼兒園教育的真正意義�！�
每天早晨，當幼兒們玩耍都進(jìn)入幼兒園后，劉老師會(huì )與同事一同整理好工作教材、創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境、規劃好幼兒活動(dòng)等。如果是新的主題、新的活動(dòng)或新的游戲規則，劉老師會(huì )提前給家長(cháng)發(fā)短信了解幼兒的相關(guān)情況，提前準備好適合每個(gè)幼兒的相應活動(dòng)。
在劉老師的課堂上，幼兒會(huì )感受到他的親切和關(guān)心。首先，他會(huì )通過(guò)問(wèn)候和關(guān)懷讓每個(gè)孩子感受到平等和關(guān)懷。在課堂中，他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、情緒穩定，教師的桃花片片小紙條從他的手中滑落而不亂，幼兒們看在眼里，心服口服。他會(huì )采用音樂(lè )、游戲等多種方式讓幼兒感受到學(xué)習的樂(lè )趣，讓幼兒們在學(xué)習中真正體會(huì )到快樂(lè )。
劉老師還注重幼兒的情感發(fā)展。孩子們在幼兒園中成長(cháng)過(guò)程中，遇到的難題并不在教育規劃中，劉老師更注重幼兒是否有安全感和自信心。他會(huì )經(jīng)常與幼兒交流，嘗試著(zhù)從孩子的角度去思考，幫助孩子解決心理問(wèn)題。同時(shí)，在課堂中也會(huì )讓幼兒接觸不同的情感題材，讓他們逐漸懂得分辨不同的.情感，發(fā)展自己的情感能力。
劉老師還有一個(gè)值得稱(chēng)贊的事跡，就是他對自己的精益求精。因為幼兒園的教學(xué)內容比較單一，所以他自己會(huì )經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習，用自己的知識再去開(kāi)發(fā)更多的幼兒教育課程。隨著(zhù)教育技術(shù)的不斷變化，劉老師也不斷更新自己的技能，學(xué)習了很多與幼兒園教育相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)和教學(xué)方法，并把它們運用到自己的教學(xué)中去。
劉老師也深知父母對于孩子的重要性，懂得與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通。他說(shuō)，“老師和家長(cháng)之間互相理解、互相信任，才能共同為幼兒的健康成長(cháng)筑牢堅實(shí)的基石�！彼麜�(huì )定期與家長(cháng)進(jìn)行面對面的交流，與家長(cháng)攜手打造出一種更完善的家園共育模式。
劉老師的先進(jìn)事跡值得我們深思。身為幼兒園教師，無(wú)論是擔負什么責任，在教育服務(wù)過(guò)程中，都應該拿出極大的熱情和責任感，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè )地成長(cháng)，并為提升幼兒園教育貢獻力量。
教師先進(jìn)事跡材料11
李春霞，女，xx年5月出生。佳木斯大學(xué)人文學(xué)院中文系教師。
一心從教，矢志不渝
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边@句話(huà)詮釋了為師者的社會(huì )責任和人生價(jià)值所在。每每吟誦韓愈的這一名句，心中便會(huì )涌起一種無(wú)尚的自豪感，同時(shí)亦會(huì )油然而生一種莊嚴的使命感。李春霞的成長(cháng)和進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛勤培育，所以，能成為一名人民教師，是她的夢(mèng)想。至今，已經(jīng)從教十四個(gè)年頭，每當看到學(xué)生因她的解惑，臉上綻放笑容，每當看到在她的教導下學(xué)生樹(shù)立起正確的人生目標，每當學(xué)生把她作為一個(gè)知心朋友傾吐心聲，每當聆聽(tīng)學(xué)生們畢業(yè)后向她匯報工作、生活的佳績(jì)，她都會(huì )深感教師職業(yè)的光榮。她不僅沒(méi)有后悔當初作出的選擇，反而愈發(fā)堅定了一輩子都要做教師，要做一名優(yōu)秀教師的決心。
鉆研業(yè)務(wù)，誨人不倦
在工作中她謹記這樣一句話(huà)：要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。也就是說(shuō)，要成為一名合格的教師，首先要具備扎實(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識功底。為了充實(shí)自己的知識儲備，更好的教授學(xué)生知識，她通過(guò)不懈的努力獲得了所從事專(zhuān)業(yè)的博士學(xué)位�；匦Ｈ谓毯�，結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索適合地方性大學(xué)古代文學(xué)課的教學(xué)理念和方法。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受狀態(tài)，盡可能以淺顯的語(yǔ)言和他們感興趣的實(shí)例來(lái)解讀古代詩(shī)人及其詩(shī)作，并在其中融入對正確人生意義、人生價(jià)值的引導，使古代文學(xué)課程的教學(xué)達到不僅教書(shū)同時(shí)育人的目標，因而在工作中得到了同行和學(xué)生的好評，于xx年獲得佳木斯大學(xué)“教學(xué)能手”稱(chēng)號，xx年9月10日，獲佳木斯大學(xué)十佳青年教學(xué)優(yōu)秀獎。
齊頭并進(jìn)，兼顧科研
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她并未停止科研工作，并取得了一些成績(jì)。自工作以來(lái)，共發(fā)表核心論文5篇，其中《論<紅樓夢(mèng)>中疾病描寫(xiě)的作用》一文被人大復印報刊資料《中國古代、近代文學(xué)研究》(xx年第10期)全文轉載。其他論文13篇;共主持科研立項6項，其中省級立項1項，廳局級立項5項，并參與了國家、省、廳局級立項8項;獲黑龍江省藝術(shù)科研優(yōu)秀成果獎二等獎一次，佳木斯市社會(huì )科學(xué)獎一等獎一次，二等獎一次，佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)獎二等獎一次。
優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡9在18年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結同志。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1995年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。
二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛(ài)生
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。
善于總結和運用。擔任班主任工作。20余年來(lái)，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，又擔任班主任，工作量很大，但從不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的.矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為努力工作的包袱，受到領(lǐng)導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。
同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給我。
總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。
嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線(xiàn)與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的好教師�！�
教師先進(jìn)事跡材料12
“只有真正的奉獻者才能34年身處大山而意志不移�！�7月30日，商報刊登《無(wú)言的守望鄉村教師大山中堅守34年》，報道保亭鄉村教師王強的感人事跡后引起社會(huì )各界廣泛關(guān)注，讀者被王強無(wú)私奉獻的精神所感動(dòng)。網(wǎng)友沒(méi)有他，那些孩子的未來(lái)不可想象
王強的事跡一經(jīng)商報報道后，包括人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、中國教育在線(xiàn)等新聞網(wǎng)站紛紛轉載，引起了廣泛的關(guān)注，許多網(wǎng)友紛紛熱議王強34年身處大山而意志不移的事情。
“平凡的腳踩出瑰麗的道路�！本W(wǎng)友驚訝于如此平凡的一個(gè)人居然可以在大山中34年，無(wú)怨無(wú)悔，雖然沒(méi)有豐功偉績(jì)，但是所走的路卻是超越常人的瑰麗。
“敬佩”也是網(wǎng)友所用最多的字眼，網(wǎng)友“海邊的明月”說(shuō)：“精神確實(shí)讓人敬佩，有多少人能讀明白背后的辛酸?”海南大學(xué)教授畢研韜在微博上呼吁網(wǎng)友支持：“禮贊!海南網(wǎng)友可否支持下?”
有網(wǎng)友問(wèn)到底是什么信念支持他到今天，網(wǎng)友“蓮子愛(ài)波斯菊”說(shuō)：“他退了，孩子們誰(shuí)來(lái)教?有誰(shuí)能像他一樣默默無(wú)聞，甘于平淡?”網(wǎng)友“水角灣”表示：“理念和責任是對這位鄉村教師堅守和平淡的最好詮釋�！�
有的網(wǎng)友聯(lián)想起自己所經(jīng)歷過(guò)的老師，想起了那些老師的好，有的表示長(cháng)大了才知道老師的苦，有的則為當初背后罵老師而懺悔�！跋驘o(wú)私奉獻的教育工作者致敬�！本W(wǎng)友如是說(shuō)。
市民34年身處大山，他是真正的奉獻者
�？谂c保亭相隔200多公里，但是王強老師的精神仍然通過(guò)報紙感染了�？诘氖忻�。
“一直都說(shuō)老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，看了王強老師的事情才知道這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不錯�！币晃怀鲎廛�(chē)司機說(shuō)，他看了商報的報道后最初是感動(dòng)，然后想老師這個(gè)職業(yè)承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責，王強老師是真正在用一言一行、用生命的34年，還有更多的無(wú)私奉獻去教育學(xué)生。
已經(jīng)退休的老黨員張老先生向王強老師致敬，他說(shuō)：“他的行為太崇高了，這才是一個(gè)共產(chǎn)黨員應該做的事�！�
教育工作者鄉村教師有很多值得學(xué)習的東西
“鄉村教師身上有很多閃光點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)是值得我們學(xué)習的，他們?yōu)榻逃聵I(yè)傾注一生心血，不追求名利、不追求物質(zhì)的奉獻精神，就如王強老師34年如一日的堅守，是很多繁華都市里的老師所望塵莫及的�！焙？谑械谒闹袑W(xué)總教務(wù)處副主任吳奮談起對鄉村教師的感受時(shí)深有感觸。
今年，吳老師被安排到保亭縣新政中學(xué)掛職當副校長(cháng)，那是一個(gè)距離縣城還有19公里的鄉鎮中心學(xué)校。吳老師說(shuō)，此次掛職讓他有更多的機會(huì )接觸到了鄉村教師，也讓他看到了很多鄉村教師身上的優(yōu)秀品質(zhì)。他說(shuō)，山村教學(xué)點(diǎn)大多在地處偏遠的大山深處，不僅遠離縣城，交通不便，無(wú)論是生活還是工作條件都非常艱苦。當山里的孩子因為年齡小、交通不便等諸多原因無(wú)法到山外的學(xué)校就讀時(shí)，鄉村教學(xué)點(diǎn)的存在就有了其不可忽略的重要作用，能在條件艱苦的鄉村學(xué)校堅守下來(lái)的老師真的是令人敬佩不已。
吳老師說(shuō)，通過(guò)接觸，吳老師特別欽佩鄉村教師把教育當作畢生事業(yè)去做的精神，他們在簡(jiǎn)陋的教學(xué)點(diǎn)默默耕耘，一心想著(zhù)的都是學(xué)生，他們不追求名，不追求利。鄉村教師樸實(shí)、吃苦耐勞、對教育事業(yè)奉獻終身的精神是值得很多老師學(xué)習的.，尤其是在當今這個(gè)人人追求名利的社會(huì )，更是難能可貴。
省教育廳王強老師的事跡很真實(shí)也很感人
“報道寫(xiě)得很真實(shí)也很感人，既反映鄉村教學(xué)條件的艱苦也寫(xiě)出鄉村教師高尚的品質(zhì)�！弊蛉赵缟�，省教育廳有關(guān)部門(mén)負責人看到了商報對保亭八村學(xué)校水賢村教學(xué)點(diǎn)王強老師的報道后，這樣評價(jià)。
省教育廳有關(guān)部門(mén)負責人表示，長(cháng)期以來(lái)我省廣大教師特別是農村和邊遠貧困地區教師，堅守三尺講臺，甘于清貧寂寞，辛勤耕耘，默默奉獻，為我省的人才培養、經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步作出了突出貢獻，涌現了一批又一批忠誠于黨的教育事業(yè)、品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型。比如，王強老師事跡的可貴之處就在于他始終以一種強烈的教書(shū)育人的責任意識，堅守艱苦的教學(xué)崗位不計名利。在他眼里，學(xué)生就是他的全部;他為學(xué)生學(xué)有所成、取得優(yōu)異成績(jì)而滿(mǎn)足;在他身上體現了勇于奉獻、甘當人梯的奉獻精神。
教師先進(jìn)事跡材料13
xx，女，20xx年7月，畢業(yè)于xx師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應國家特崗計劃號召，經(jīng)過(guò)多方考核選拔，20xx年9月，分配到xx縣xx學(xué)校，成為一名特崗教師。在那里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，四年來(lái)，她始終堅持:
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔
剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導讓她理解六九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。她心里開(kāi)始忐忑，剛大學(xué)畢業(yè)能教好兩個(gè)畢業(yè)班么?茫然歸茫然，在校領(lǐng)導的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來(lái)。由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識，她借來(lái)了一系列資料，認真學(xué)習新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對業(yè)務(wù)知識越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結束的期末考試中，取得了很好的成績(jì)。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加精心的組織備課講課，更加強了課后輔導，幾乎每一天的晚自習都去教室轉上一圈，解決學(xué)生的疑惑問(wèn)題。最終在20xx年中考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)，給校領(lǐng)導交了一份滿(mǎn)意的答卷�！皩W(xué)無(wú)止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績(jì)面前，她一向沒(méi)有停止追求的步伐。20xx年9月，她調入xx縣沿湖小學(xué)，由中學(xué)調入小學(xué)，她有許多的不適應，由于學(xué)校缺美術(shù)教師，學(xué)校安排她上三個(gè)班的美術(shù)和一個(gè)班的英語(yǔ)，這對于沒(méi)有繪畫(huà)基礎的她來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)挑戰，她想了想，毫不猶豫的答應了。從那天起，她每一天晚上堅持學(xué)習有關(guān)美術(shù)方面的知識，每一天
睡覺(jué)前堅持練習簡(jiǎn)筆畫(huà)。一學(xué)期來(lái)，她掌握了一些基本的繪畫(huà)知識和繪畫(huà)技巧，學(xué)生也愛(ài)上了她的美術(shù)課。20xx年1月，校領(lǐng)導又安排了她一個(gè)新的任務(wù)，讓她指導12名學(xué)生參加xx縣舉行的“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”的繪畫(huà)比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應了。從那天午時(shí)起，她就經(jīng)常利用課外時(shí)間輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)，晚自習和午休時(shí)，經(jīng)�？吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫(huà)畫(huà)的身影，堅持一段時(shí)間后，孩子們滿(mǎn)懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學(xué)獲獎，并有4名同學(xué)獲得了一等獎。20xx年9月，學(xué)校安排她擔任六年級的班主任，她明白這又是一個(gè)挑戰。因為那個(gè)班的學(xué)生是出了名的難管，異常調皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓學(xué)生準備好早讀，組織學(xué)生讀英語(yǔ)和語(yǔ)文。課間休息時(shí)，總是腳步慢一些離開(kāi)教室，和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解班里的情景。課堂上，應對愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言本事很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。之后這個(gè)班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉，學(xué)生的.學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
經(jīng)過(guò)這些事她更加相信:要勇于應對挑戰，有付出就有回報。
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，她認為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。在擔任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來(lái)，往教室轉一圈，因為她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來(lái)到了學(xué)校，就這一年來(lái)，她明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生拿起鋤頭一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，她首先做到了遵守校紀班規……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當她表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)她的心靈，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、活力滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
她，熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠堅持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。
教書(shū)育人是她人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì )更加努力學(xué)習，不斷地完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著(zhù)神圣的愛(ài)的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗。
教師先進(jìn)事跡材料14
小白，圖書(shū)館讀者服務(wù)中心報刊室主任，中共黨員。她帶領(lǐng)團隊先后兩次被授予�！扒嗄晡拿鲘彙�，她被授予“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱(chēng)號。
24年來(lái)，小白在平凡的崗位上堅守與奉獻。20xx年，她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區圖書(shū)館繁重的籌建工作，新婚期間仍全身心地投入到工作中，早出晚歸，很少能顧及自己的小家庭�；I建工作后，她擔任館綜合辦公室副主任，被同事們公認為是個(gè)好管家。因身體原因，她調到閱覽室，又積極投入到新工作中。她落實(shí)首問(wèn)責任制，帶頭使用文明用語(yǔ)，接受讀者監督，所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無(wú)誤，為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書(shū)館在中文報刊閱覽室建設了“讀者共享空間”。小白在眼睛視膜脫落、幾乎失明的情況下，依然勇挑重任，以頑強的毅力，帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設計、建設�！白x者共享空間”被小白和同事打造成了圖書(shū)館的一張新名片，推出了30個(gè)主題書(shū)展和作品展，受到讀者歡迎�！白x者共享空間”出名了，可她的眼睛狀況卻越來(lái)越糟糕，由于眼內殘留的'硅油乳化，引發(fā)右眼白內障，并發(fā)展到左眼，引起左眼視力也開(kāi)始減退。她克服著(zhù)巨大的身心壓力完成工作，竭盡全力，力求把每件事情做到最好。去年圖書(shū)館獲評“武漢十大閱讀基地”，她也積極貢獻了自己的力量。
教師先進(jìn)事跡材料15
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著(zhù)創(chuàng )造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著(zhù)想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋(píng)果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結下了不解之緣。行走在童心的世界，我見(jiàn)證了x幼教發(fā)展的五年。
還記得x年前，當我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，緣于紅幼領(lǐng)導人對幼教事業(yè)同樣充滿(mǎn)激情的發(fā)展規劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng )業(yè)感動(dòng)。
x年前，x的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的x年我見(jiàn)證x幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發(fā)展的x年，也是我成長(cháng)的x年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀(guān)賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng )業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著(zhù)沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，多少次總結教育經(jīng)驗準備教玩具到深夜，多少次頂著(zhù)烈日冒著(zhù)嚴寒做招生宣傳這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的.辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗越來(lái)越豐富了，我們取得的成績(jì)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀(guān)；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(cháng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè )。x年前，當我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(cháng)信賴(lài)的好老師。
還記得第一次家長(cháng)公開(kāi)課上，全班孩子家長(cháng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿(mǎn)面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著(zhù)一張方巾紙，對我說(shuō)到：李老師，我來(lái)幫你擦擦汗！，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候，你難道不會(huì )感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅x歲的孩子��！動(dòng)人的故事讓我對教育事業(yè)充滿(mǎn)了遐想與快樂(lè )，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè )無(wú)比的。
新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，x的民辦教育一定會(huì )發(fā)展的更好，我們也一定會(huì )取得更大的成績(jì)。為了實(shí)現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿(mǎn)機遇與挑戰的光明大道；雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿(mǎn)孩子的歡笑，裝滿(mǎn)對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛
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