優(yōu)秀班主任事跡材料優(yōu)秀(15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中,要用到事跡材料的情況還是蠻多的,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。我們該怎么擬定事跡材料呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任事跡材料,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀班主任事跡材料1
XXX,中共黨員,政治教師,辦公室副主任,學(xué)!皟(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”。育人理念:真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨從心里發(fā)出來(lái)的,才能觸碰到心靈深處,當教育以心交心,我們就能引領(lǐng)學(xué)生追逐青春的`夢(mèng)想。
事跡介紹:XXX是一位敬業(yè)奉獻、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識的政治老師,私下他也是教學(xué)生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛(ài)的老師從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對老師最高的評價(jià)。面對學(xué)生每一次的提問(wèn),他都會(huì )耐心、細致地一一回答;輔導同學(xué)們的功課,幫助同學(xué)們攻克困難的學(xué)科。老師的工作在今朝,卻建設著(zhù)祖國的未來(lái);老師的教育在課堂,成就將會(huì )在祖國的四面八方,老師對工作的熱愛(ài),鞭撻著(zhù)學(xué)生們前進(jìn)的步伐,激勵著(zhù)學(xué)生們對未來(lái)的美好向往。
優(yōu)秀班主任事跡材料2
“把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)中,點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛,塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈!痹谒郎闲涯靠梢(jiàn)的一行大字,這是她剛參加工作時(shí)師傅贈給她的座右銘,如今已隨她15年。
然而,靜下心來(lái)細細回顧這些年的工作,那些曾有的忐忑與不安、迷惑與彷徨、辛酸與淚水、耕耘與成長(cháng)……都是她一路走下來(lái)的串串足跡,這一切著(zhù)實(shí)印證著(zhù)她多年來(lái)的成長(cháng)。
每接手一屆孩子,楊老師便和孩子們一起擬定六年讀書(shū)計劃,讓孩子們六年中飽讀詩(shī)書(shū)、行萬(wàn)里路,讓她們的教室,長(cháng)成圖書(shū)館的模樣,讓孩子們邁入教室,便是圖書(shū)館,甚至比圖書(shū)館更好:像圖書(shū)館那樣書(shū)源浩瀚,卻比圖書(shū)館更為便捷——所有與他們年齡相稱(chēng)的好書(shū),觸手可及。
一、耕耘與成長(cháng)
。ㄒ唬┱緯(shū)共讀
一年級開(kāi)始,她構建了一至六年級整本書(shū)班本課程體系。在書(shū)目選擇上,注意了以下四點(diǎn):一絕對是經(jīng)典的。二必須是兒童的。三強調是分層的。四應該是全面的。
博爾赫斯說(shuō),“天堂,應該是圖書(shū)館的模樣!逼鋵(shí),班級就應該是圖書(shū)館。為了促進(jìn)共讀,她努力打造獨具特色的閱讀生態(tài),讓教室書(shū)香飄飄。每學(xué)期都要舉行班級讀書(shū)會(huì )展示、童手寫(xiě)童心、我為名著(zhù)寫(xiě)書(shū)評、書(shū)本劇表演、詩(shī)詞誦讀會(huì )等精彩紛呈的系列讀書(shū)活動(dòng),為孩子們搭建展示讀書(shū)成果的平臺。日常,還會(huì )開(kāi)展“你講我聽(tīng)”、“持續默讀”、“主題閱讀”等活動(dòng),使班級成為一所永遠開(kāi)放的圖書(shū)館,讓兒童沉浸于清朗而高貴的讀書(shū)生活中,讓共讀成為師生真正的生活方式。
同時(shí),她們還輔之以有道云筆記口語(yǔ)敘述讀后感。每晚讀書(shū)后,可以語(yǔ)音記錄在有道云筆記上,然后傳入自己的小組讀書(shū)群。通過(guò)此項記錄,和課本的口語(yǔ)交際緊密銜接,是口語(yǔ)交際的輔助。
。ǘ┯H子共讀
巴學(xué)園的每一個(gè)夜晚是這樣的:溫馨的燈光下一起共讀的父子和母女!故事經(jīng)由父母的聲音傳遞來(lái)的不僅僅是父母對故事的理解,而且包含著(zhù)父母對孩子的愛(ài)。
很簡(jiǎn)單的故事,很深沉的意蘊,很經(jīng)典的敘事……巴學(xué)園倡導這樣共讀故事時(shí),父母和孩子能加上動(dòng)作,一起演繹一下。在她的巴學(xué)園教室里,孩子們的表演欲望很強,自己分配角色,自己排演,在一次次的親子故事表演中,孩子們好像一下子找到了自己的舞臺,站到臺上自信而放松。每每表演中,現場(chǎng)都被默默的溫情所包圍,相信全天下的媽媽都是無(wú)私的'愛(ài)著(zhù)自己的孩子,只是我們有時(shí)候太過(guò)于急躁,而忽略了孩子的感受。這就是輿論的力量,我們在教育中缺乏的恰恰是對孩子的賞識和最大限度的尊重。有了這樣的經(jīng)歷,再淘氣的孩子也明白了自己的價(jià)值。哪還需要“常彈琵琶”?
。ㄈ┘议L(cháng)共讀
小學(xué)六年,她一直提倡父母讀書(shū),當父母和孩子有了共同的語(yǔ)言密碼的時(shí)候,孩子們才愿意和父母交談溝通。所以,一年級開(kāi)始,在給孩子們擬定讀書(shū)計劃的時(shí)候,她也為家長(cháng)們準備一份六年讀書(shū)計劃表!杜愫⒆幼哌^(guò)小學(xué)六年》《好媽媽勝過(guò)好老師》《不吼不叫陪孩子》《最美的教育最簡(jiǎn)單》電影:《銀河補習班》等。
二、成長(cháng)與收獲
一路學(xué)習著(zhù)、前行著(zhù),同時(shí)也收獲著(zhù):13年考取了國家二級心理咨詢(xún)師,15年榮獲xx區青年教師基本功一等獎,16年榮獲xx區教學(xué)能手,19年榮獲xx區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,20年榮獲xxxx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手;19年獲xx區優(yōu)秀班主任稱(chēng)號,16年獲xx區溫馨教室榮譽(yù)稱(chēng)號,20年獲xxxx市溫馨教室暨市級先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱(chēng)號,12年所帶班級被評為xxxx市優(yōu)秀少先隊集體;14年獲xx區優(yōu)秀少先隊輔導員,15年榮獲xx區先進(jìn)家教教師,14年獲首屆xxxx市書(shū)法大賽三等獎,14年獲xxxx市環(huán)保與實(shí)踐黑板報作品二等獎,14年獲xx區家教工作研討會(huì )優(yōu)秀論文一等獎,15年獲家教工作研討會(huì )優(yōu)秀論文二等獎,15年獲全國新教育實(shí)驗新生命教育敘事二等獎,14年獲全國和諧德育課題研究?jì)?yōu)秀成果二等獎,13年獲xx區首屆低段讀寫(xiě)繪優(yōu)秀輔導獎,19年《讓生命行走在追求卓越的路上》在《xx教育》發(fā)表。
回首過(guò)去,道路崎嶇,她堅信,要想讓她和孩子們飛得更遠,自己還有很長(cháng)很長(cháng)的路需要走。但她相信,只要俯下身子,一心為了學(xué)生,把每件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,她和她的孩子們一定會(huì )穩步向前。正如:“之前,我在埋怨著(zhù)自己的渺小和平凡?墒乾F在,正是由于孩子們的可愛(ài),我才能甘于清貧、樂(lè )于奉獻,才能無(wú)怨無(wú)悔地戰斗在教師工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”
優(yōu)秀班主任事跡材料3
鄺xx,男、19xx年8月生,臨武一中教師,從教十八年,擔了十八年的班主任,在這甜酸苦辣的人生道路上,飽受風(fēng)霜,也嘗盡了與學(xué)生真誠相處的歡樂(lè ),在師德建設方面他認真做到了以下幾方面。
率先垂范,正人先正己
班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者,要規范學(xué)生的行為,首先要規范自我的行為,要求學(xué)生做到的首先自我要做到。我校多年以前就實(shí)行晨讀制,他不管?chē)篮崾,二十年如一日,每一天晨讀之前就趕到學(xué)校,以便巡查學(xué)生的到校情景,每每他初任一個(gè)新班級的班主任時(shí),有少數懶惰的學(xué)生會(huì )姍姍來(lái)遲,可是他的到崗時(shí)間比晨讀要早,站在教室的講臺上,他一邊引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始晨讀,一邊靜候遲到學(xué)生的到來(lái),雖然他對遲到學(xué)生一言不吭,此時(shí)此刻的他能夠領(lǐng)略“無(wú)聲勝有聲”的表率效果,所以經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,所帶班級學(xué)生晨讀遲到想象只是偶爾發(fā)生了。衛生工作是一個(gè)班級的形象工作,有少數學(xué)生勞動(dòng)衛生習慣差,盡管班主任如何強調要堅持好教室和公共區的衛生,但仍存在亂仍亂吐想象,致使教室和學(xué)校環(huán)境衛生呈現一遍狼籍。他作為班主任深入班級管理工作時(shí),發(fā)現教室的過(guò)道、走廊甚至是角落里有一粒瓜子皮時(shí),他都會(huì )撿起來(lái)放入垃圾桶內,如果地板上有吐痰想象,也會(huì )親自動(dòng)手把它拖干凈。在他言傳身教的影響下,學(xué)生的勞動(dòng)衛生習慣得到改觀(guān),能夠毫不虛夸的說(shuō),他的班級衛生工作絕對是學(xué)校一流的。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習,還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài),在精神上要多給予鼓勵和支持,要以一顆仁愛(ài)之心對待每位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗他們的內心感受,走進(jìn)他們的情感世界。學(xué)校硬性規定每位班主任每星期至少查寢一次,鄺教師覺(jué)得這供給了班主任與學(xué)生交流的平臺,經(jīng)過(guò)查寢,能夠做到促膝談心,能夠了解他們的生活、學(xué)習情景。夏天查寢,能夠了解用水高峰期學(xué)生洗澡的供水情景,沒(méi)有掛蚊帳的同學(xué)督促他們掛好蚊帳,以免晚上睡覺(jué)有蚊子叮咬,保證睡眠質(zhì)量,冬天查寢,他就會(huì )要強調用火安全,堅決杜絕火災的發(fā)生,了解冬天洗澡的熱水供應量是否得到保障,御寒衣服是否配備完善,貧困學(xué)生還會(huì )了解他們的溫飽問(wèn)題是否得到解決。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現他對學(xué)生的關(guān)愛(ài),也拉近了與學(xué)生平等交流的距離。
應對高考,學(xué)生的情緒很不穩定,這時(shí)做好考前的心理指導就顯得尤為重要,每逢高考,他會(huì )利用周會(huì )課、收視課的時(shí)間來(lái)調整考生的應試心理,指導他們提高考試的技能技巧,三番五次的強調他們要規范答題,按步驟答題,努力克服非智力因素的影響失分,做到分厘必爭。
心胸開(kāi)闊,飽受委屈
做了十八的班主任,應對性形形色色的學(xué)生,他心胸開(kāi)闊,心境豁達,他認為盡管是高三的學(xué)生,由于受知識和人生閱歷的局限,允許學(xué)生出現這樣或那樣的錯誤,但不期望同一個(gè)學(xué)生犯同一種錯誤,XX屆高三的劉飛龍同學(xué),思想不求上進(jìn),在校期間陷入早戀的漩渦,他費盡心思作該學(xué)生的思想工作,也無(wú)濟于事,并且不是干擾這位女生就是干擾那位女生,有次他在班上嚴厲的批評這位同學(xué),該生不僅僅不理解鄺教師的良苦用心,反而此學(xué)生的言談舉止實(shí)在讓鄺教師難以容忍,甚至讓教師的心靈受到委屈,但鄺教師還是定好自我的育人位置,不厭其煩的做學(xué)生的工作。其實(shí)在他的班主任工作生涯中,象劉飛龍這樣的學(xué)生也不是屈指可數的,每當師生的心靈發(fā)生劇烈碰撞時(shí),他都會(huì )采用“以靜制動(dòng)”的方式,在班級工作不失控的前提下,做到“以柔克剛”
真誠所致,金石可鏤
去年畢業(yè)的劉娟娟同學(xué),月考成績(jì)考過(guò)年級的56名,也經(jīng)常是班上的第一名,但之后成績(jì)總是徘徊在班上的二十名左右,鄺教師多次找她分析成績(jì)不夢(mèng)想的原因也不得其解,任課教師論斷她高考榜上無(wú)名,但鄺教師覺(jué)得中醫看病一樣,還是在望、聞、問(wèn)、切的哪個(gè)環(huán)節上出了問(wèn)題,于是鄺教師找了幾個(gè)與她關(guān)系很好的女同學(xué)談話(huà),原先她與班上的某男生存在思想上的雜念,在高考進(jìn)入倒計時(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻,鄺教師是用下頭一段話(huà)感動(dòng)她的:“鄺教師這把年紀完全能夠做你的長(cháng)輩,從今日開(kāi)始,你就是我的干女兒,如果你都不聽(tīng)我的教誨,我將失去工作的動(dòng)力,我的精神支柱也就徹底的崩潰了”,聽(tīng)了這段肺腑之言,她泣不成聲,從此以后,她把全部精力都投入到學(xué)習上,郴州市第四次質(zhì)檢再奪班上桂冠,高考以524的成績(jì)錄取到衡陽(yáng)師范學(xué)院。
優(yōu)秀班主任事跡材料4
從我踏上神圣的三尺講臺,就始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中,我并不滿(mǎn)足于現有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責,始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標。我把滿(mǎn)腔的熱情全部?jì)A注到了學(xué)生身上。這些年來(lái),我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:
一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。帶好班級,不但要加強自身的思想建設,還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門(mén)窗打開(kāi),等候同學(xué)們的到來(lái),放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi);任課教師有事或自習課上我總愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà);衛生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門(mén)窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫;學(xué)校、班級搞活動(dòng),我一直都陪著(zhù)學(xué)生,一起經(jīng)受?chē)篮崾,一起享受痛苦和快?lè )。
十幾年來(lái),我從未缺過(guò)一節課,年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的.孤雁。
四、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。我十分注重每次主題班會(huì )的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng),優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,我積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來(lái),我虛心向老教師請教,學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結,找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過(guò)競選產(chǎn)生班干部,指訂責任目標,定期評議考核。我想方設法構建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì ),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的積極性。
2、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。
3、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應新形勢下的班主任工作。贈人玫瑰,手留余香,永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè),永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè),是我永遠不變的宗旨。
優(yōu)秀班主任事跡材料5
XXX,男,42歲,中共黨員,一級教師,1999年8月參加工作至今已20年整,連續17年扎根于諸城偏遠的農村初中——昌城鎮芝靈初中,20xx年8月任教于諸城市樹(shù)一中學(xué)。
在17年的班級管理中,他秉承“以情治班,自主管理;嚴愛(ài)結合,恩威并施”的教育理念,實(shí)施分層教育,密切家校聯(lián)系,重視培優(yōu)扶差工作,尊重學(xué)生人格。他班王某同學(xué)母親生病去世,父親干建筑,家庭貧困,他就主動(dòng)買(mǎi)學(xué)習物品,資助他生活費600元,幫他度過(guò)難關(guān)。
求真務(wù)實(shí)、樂(lè )于奉獻是他的'工作信條。他曾連續八年教畢業(yè)班,堅持靠班制,總是舍小家顧大家。20xx年11月9日,為不耽誤學(xué)生上課,他二胎的兒子剛出生第三天,他就從醫院跑到了學(xué)校上周三晚自習。為了保證學(xué)生課堂效率,每天早上6:00之前到教室坐班,午飯后進(jìn)教室輔導弱科學(xué)生。
教學(xué)中,他認真研究教材教法,精心備課,獲得諸城市課堂教學(xué)創(chuàng )新大賽一等獎、諸城市一師一優(yōu)課一等獎。他先后被諸城市優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市最美教師等稱(chēng)號,20xx年10月獲得諸城市人民政府成果一等獎。
優(yōu)秀班主任事跡材料6
包老師從教十九年,一直擔任班主任工作。十九年來(lái),她默默無(wú)聞地工作,全心全意地帶好每一屆學(xué)生。所帶班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)優(yōu)異,F在所帶班級連續榮獲“文明班級”的光榮稱(chēng)號;學(xué)生的成績(jì)榮獲年級“四連冠”;運動(dòng)會(huì )上榮獲“團體總分第一名”的佳績(jì);她充分調動(dòng)學(xué)生們參與各項活動(dòng)的熱情,給予學(xué)生們展示的平臺。引導學(xué)生們快樂(lè )學(xué)習,陪伴孩子們快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí),她也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。她在20xx年說(shuō)課比賽中,榮獲校級一等獎;20xx年授課比賽中榮獲校級一等獎;20xx年榮獲德興市習作教學(xué)比賽第一名。她默默付出及取得的成績(jì)贏(yíng)得了家長(cháng)們,校領(lǐng)導和同事們的一致好評。
當了這么多年班主任,她深知班主任工作的重要性,一直不斷用心體會(huì ),琢磨班主任工作這門(mén)藝術(shù),提高自己的帶班能力和各方面的素養。于是也總結出一些干好班主任工作的門(mén)道。
一、喊破嗓子不如做好樣子
班主任的言行常常被孩子們模仿著(zhù),班主任對孩子的潛移默化的影響可以說(shuō)是無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。所以她深知,負有教育教學(xué)重任的班主任,要把一個(gè)班級帶好,不僅要提高自身思想政治素質(zhì)和工作能力,還要樹(shù)立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。
就說(shuō)平時(shí)的衛生工作吧。低年級孩子衛生習慣還沒(méi)有養成,總是隨手亂扔垃圾。教學(xué)室里、走廊上隨處可見(jiàn)紙片、紙團。起初她讓學(xué)生互相監督,發(fā)現有人亂扔垃圾,及時(shí)向她匯報。一段時(shí)間幾乎天天有同學(xué)被舉報,一個(gè)接一個(gè)新面孔走進(jìn)辦公室接受批評教育。盡管她費盡口舌,喊破嗓子,但亂扔垃圾的現象仍然屢禁不止,學(xué)生進(jìn)辦公室受訓倒成了常態(tài)。她意識到這樣做事倍功半,不能繼續下去。一天,她走進(jìn)教室,照樣還是有許多垃圾堂而皇之的躺在地上。她表情凝重,彎下腰,伸出手,把地上的垃圾撿起來(lái),一邊走向垃圾桶一邊說(shuō):“孩子們,她要把垃圾送回家。像老師這樣做,你們會(huì )嗎?”頓時(shí),孩子們爭先恐后地鉆到桌子底下,把垃圾撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶里。那次以后,只要她看到地面上有垃圾,總會(huì )親力親為,彎腰把垃圾撿起。漸漸地,她發(fā)現地面上的垃圾越來(lái)越少了,同學(xué)們自覺(jué)把垃圾丟進(jìn)垃圾桶的習慣慢慢養成了。班主任這一無(wú)聲的語(yǔ)言比說(shuō)教的影響更深刻、更持久、更有效。
班主任工作中,她處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,她帶頭做到!捌渖碚,不令而行!睂W(xué)生在她的“影響”下,學(xué)會(huì )了做了一個(gè)嚴于律已、積極進(jìn)取的人。也正因為此,她班屢屢榮獲“文明班級”的光榮稱(chēng)號;運動(dòng)會(huì )上榮獲團體總分第一名的佳績(jì);學(xué)生積極參與活動(dòng),頻頻獲獎。
二、錦上添花,不如雪中送炭
班上學(xué)生的學(xué)習能力肯定是參差不齊的。一般大致把分成三類(lèi):1、尖子生2、中等生3、學(xué)困生。相比前兩類(lèi)而言,學(xué)困生輔導的工作更難,也更為重要。
首先學(xué)困生學(xué)習能力差,學(xué)習習慣差,輔導學(xué)困生無(wú)疑是個(gè)苦差事,但她絕不因此放棄他們。因為盡管學(xué)困生暫時(shí)落后,但仍是一個(gè)家庭的希望,她認為有責任讓學(xué)困生在她教育下,學(xué)有所獲。其次學(xué)困生的自卑往往會(huì )引發(fā)連鎖反應。比如不能與同學(xué)友好相處,影響班級凝聚力。在學(xué)困生看來(lái),同學(xué)的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑都像是不懷好意的。為了捍衛自己所謂的尊嚴,往往引發(fā)一些不必要的沖突;還有的學(xué)困生總是把自己藏在一個(gè)角落里,成天少言寡語(yǔ),自我封閉。表面上看風(fēng)平浪靜,實(shí)則暗流涌動(dòng)。對這樣的學(xué)困生若不加以關(guān)注,不正確引導,很可能做出些讓人震驚的'行為。所以做好學(xué)困生的輔導工作成了她班主任工作的重心。
總結多年的班主任工作經(jīng)驗,她認識到學(xué)困生的落后,大多來(lái)自家庭原因。有的是因為父母離異,家庭變故;有的是留守兒童,家長(cháng)疏于管理;還有的因為家長(cháng)對孩子學(xué)習不夠重視,使得孩子自己沒(méi)有緊迫感。然而每一個(gè)學(xué)困生的內心深處都渴望被關(guān)注,都希望和其它孩子一樣取得優(yōu)異的成績(jì),得到老師、同學(xué)的肯定。
面對學(xué)困生,她首先會(huì )做到不歧視他們,搞清他們成為學(xué)困生的原因,其次做到了因材施教,對他們耐心和真誠,努力做他們最可信賴(lài)的朋友。對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們多參與到班級的各項活動(dòng)中去,讓他們表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
在她看來(lái),學(xué)困生比任何人更需要老師的關(guān)愛(ài)和重視。她會(huì )將特別的愛(ài)給這些特別的孩子,幫助他們找到開(kāi)啟知識大門(mén)的密鑰,讓他們像其它孩子那樣健康、快樂(lè )地成長(cháng)。她常說(shuō):“當這些孩子的人生充滿(mǎn)幸福的時(shí)候,我的事業(yè)才不會(huì )有遺憾!
這些年,她取得了一些成績(jì),但她深深的知道,這些成績(jì)的取得,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導、同事對她的大力支持和幫助。她一直努力工作,用她的青春繼續耕耘屬于她的園地。她無(wú)悔,因為她是一個(gè)班主任。
優(yōu)秀班主任事跡材料7
xxx老師從入校工作至今,大部分的時(shí)間都在默默無(wú)聞地做著(zhù)班主任工作,全心全意地帶好學(xué)生。她所帶的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,成績(jì)佳,一直深受學(xué)生喜愛(ài),家長(cháng)信任,多次獲得校級優(yōu)秀班主任榮譽(yù),年度考核中多次優(yōu)秀,是一位盡職盡責的優(yōu)秀的班主任。
在班級管理中,xxx老師總是能從宏觀(guān)把控,微觀(guān)落實(shí),把工作做得細致,放下架子,與學(xué)生多親近,做學(xué)生的貼心人,學(xué)生也愿意聽(tīng)之信之,師生間和諧融洽的氛圍為班級工作地順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。
班級管理中,xxx老師對常規習慣常抓不懈。她經(jīng)常深入學(xué)生,和學(xué)生一起商討制定出詳細的班規,要求學(xué)生對照執行,使學(xué)生做到有規可循,有章可依,她會(huì )利用各種時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育,給他們講明道理及其危害性,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律,漸漸地形成一個(gè)班風(fēng)很正的班集體。
同時(shí),xxx老師尤其重視自己在班級中的示范帶頭,直觀(guān)引導作用。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。班主任的自身素質(zhì),道德修養,一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中都會(huì )成為全班幾十個(gè)學(xué)生的榜樣。因此班級管理中xxx老師總是時(shí)刻注意自身形象,事事從她自己做起,凡是要求學(xué)生做到的,她自己首先會(huì )做到。不遲到,不要退,愛(ài)護班級公務(wù),隨手撿垃圾,潛移默化中,她的行為逐漸成為學(xué)生的行為。衛生工作一直是班級工作中的重中之重,每一個(gè)起始班級,她都要花很長(cháng)的時(shí)間,在衛生掃除中親力親為,參與指導學(xué)生勞動(dòng),藝術(shù)節,體育節,科技節等好成績(jì)的取得,無(wú)一不凝聚著(zhù)她一點(diǎn)一滴辛苦的付出。有付出就會(huì )有回報,一段時(shí)間下來(lái),班級逐漸形成一個(gè)凝聚力強,榮譽(yù)感強的班集體。
再次,xxx老師的班主任教育智慧還體現在巧妙借用各種力量,為班級管理注入新的活力。她會(huì )花心思組建班委會(huì ),放權讓學(xué)生自主管理班級;她會(huì )經(jīng)常和任課老師溝通,及時(shí)了解班級情況,聯(lián)手解決班級問(wèn)題;她還會(huì )通過(guò)各種方式和家長(cháng)進(jìn)行有效溝通,充分利用家長(cháng)委員會(huì )的特殊身份解決班級中的棘手問(wèn)題……多管齊下,效果顯著(zhù)。
最后,班級入正規,教學(xué)出佳績(jì)。一個(gè)班級究竟怎樣,除了班級管理的有序有效,更重要的一個(gè)評價(jià)是班級成績(jì)怎樣。在用心營(yíng)造班集體的同時(shí),xxx老師在教學(xué)上也是下足了功夫。教學(xué)中,她認真鉆研教材,查閱大量資料備課,結合學(xué)生特點(diǎn),盡量以學(xué)生喜歡的方式上課,不斷接納新知識,學(xué)習新的教學(xué)方法,努力使課堂教學(xué)效果最大化,同時(shí)做好課后輔導。最終,在她的努力下,她所帶班級的語(yǔ)文成績(jì)乃至各科成績(jì)均名列前茅。良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互映襯,學(xué)生的個(gè)人行為和學(xué)習成績(jì)都有了明顯的進(jìn)步與提高。
愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心,xxx老師一直以滿(mǎn)腔愛(ài)心,平等對待每一位學(xué)生。工作中,她努力做到于細微處見(jiàn)真情,真誠地關(guān)心學(xué)生、熱心地幫助學(xué)生。對優(yōu)秀生她從不吝嗇自己的贊美;對學(xué)困生她從不間斷自己的幫助;對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生,她也同樣在保護學(xué)生自尊的前提下,一直默默地給予物質(zhì)上的支持。她常說(shuō)教育學(xué)生時(shí)多問(wèn)問(wèn)學(xué)生,也多問(wèn)問(wèn)自己,你對學(xué)生的'愛(ài),學(xué)生感受到了嗎?她會(huì )花大量的時(shí)間,根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),為他們制定成長(cháng)規劃。因此,幾乎每一個(gè)學(xué)生都能在xxx老師的眼睛里找到自己,優(yōu)秀生從這雙眼睛里看到了欣賞和贊美;后進(jìn)生從這雙眼睛里看到了勇氣和力量。正是這雙眼睛,讓所有學(xué)生看到了平等,看到了愛(ài)。她深信,愛(ài)是一種傳遞,當老師對學(xué)生真誠地付出愛(ài)時(shí),收獲的也必定是孩子們更多的愛(ài)。因此,她所帶過(guò)的學(xué)生,有空的時(shí)候會(huì )經(jīng)常與她保持手機聯(lián)系,或者到學(xué)?赐。她說(shuō)這是一個(gè)老師的幸福時(shí)刻,當然這種幸福時(shí)刻的享受來(lái)源于當時(shí)她一點(diǎn)一滴辛勤的付出。伴隨著(zhù)這種付出,作為班主任的xxx老師也收獲了學(xué)生的真情和成功的喜悅。工作以來(lái),先后被評為xx市“優(yōu)秀教工團員”、“xx市三八紅旗手”、xx市“優(yōu)秀班主任”、xx市教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
如今,xxx老師依然在班主任一線(xiàn)工作,依然去用她的班主任智慧去服務(wù)一屆又一屆的學(xué)生,讓我們祝福她在班主任工作中會(huì )漸行漸遠,取得更好的成績(jì)。
優(yōu)秀班主任事跡材料8
祁__。從8月份任教以來(lái),有12年擔任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師,他工作踏實(shí)認真,方法得當,得到學(xué)生和領(lǐng)導的一致好評。同時(shí),從擔任班主任的那天起,他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行,要求學(xué)生做到的,自己就要先行一步,給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,就上課而言,要求學(xué)生不遲到,他一定會(huì )在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)站在講臺上,這樣學(xué)生就沒(méi)有理由遲到了。這么多年以來(lái),不管天氣多么惡劣,他都會(huì )每天7:00準時(shí)站在教室,學(xué)生已習慣,不會(huì )遲到了。所以在班主任工作中,與其說(shuō)要學(xué)生照他說(shuō)的去做,不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如6月15日其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;
3月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體;
11月其所帶的高三(8)班被評為市級優(yōu)秀班集體。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的'境地,就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,祁潤飛同志把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來(lái),他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在他細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。
四、重視主題班會(huì )與主題團會(huì )的開(kāi)展。
祁潤飛同志十分注重每次主題班會(huì )與主題團會(huì )的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團會(huì )活動(dòng)。如:周一的班會(huì ),強調及表?yè)P某些事情或說(shuō)明安全教育的必要性,周二的主題團會(huì )、談心得體會(huì )以及參加讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級文化活動(dòng),優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,他還積極組織開(kāi)展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會(huì ),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
總之,在他做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高學(xué)習方法為核心,以紀律管理為手段,達到了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
優(yōu)秀班主任事跡材料9
一個(gè)好的班主任甚至會(huì )影響學(xué)生的一生。
我擔任班主任工作已二十多年了,二十多年迎來(lái)送往風(fēng)里來(lái)雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運,培養了學(xué)生,鍛煉了自己。
二十多年來(lái),我所任的班級在學(xué)校里次被評為“文明班級”,“教育教學(xué)先進(jìn)班級”!暗掠龢吮唷钡,最近幾年,我連續被評為鎮級優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,先后有五篇班主任工作論文獲省、國家級二等獎、三等獎。
我想借此機會(huì ),把我擔任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì )向各位領(lǐng)導匯報并熱切期待領(lǐng)導給予批評指導,把今后的工作做得更好
一、當好一個(gè)班主任,首先當好一個(gè)任課教師
我個(gè)人認為當好一個(gè)班主任,首先要主政自己的教學(xué)形象。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重、信任的極為重要的因素。班主任必須結合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課、上好課,在講課中既要發(fā)揮自己才智,又要學(xué)生展示自我,塑造自我。講課成功,就能為開(kāi)展班級工作創(chuàng )造良好的條件。
所以,我走進(jìn)教室,都習慣的整整衣服,拍拍塵土,然后精神飽滿(mǎn)的走上講臺。在課堂上,我千方百計的創(chuàng )設問(wèn)題的情境,引導學(xué)生一步步涉深知識的海洋,然后鼓勵他們當起自己的一葉小舟揚帆遠航我極力要求自己嚴謹、寬容、公正民主、熱情和善,從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑、大膽做設、積極進(jìn)取的課堂氣氛,有的學(xué)生說(shuō):“班主任、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一。我所教的學(xué)科成績(jì)在歷次鎮統考中一直領(lǐng)先。
家長(cháng)們說(shuō):“孩子能有這樣的老師,有!。學(xué)生們說(shuō):“為有這樣的老師感到驕傲”。
二、用愛(ài)的力量,讓學(xué)生生活在感動(dòng)中
列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有人的情感,就從來(lái)沒(méi)有也不可能有真理的追求!备郀柣舱f(shuō):“愛(ài)孩子,募集也會(huì )的事情”。
班主任工作說(shuō)到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),必須是“愛(ài)”字當頭,只要有了“愛(ài)”,才可能有大量的情感投入。
愛(ài)是必須的,情是當然的。當你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候,他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來(lái)的蓬勃的朝氣,你能不為之動(dòng)容?當你在三尺講臺之上,面對一雙雙黑色的眼睛,閃爍著(zhù)聰穎、渴求,匯成一片智慧的海洋的時(shí)候,你還有什么理由不愛(ài)?有什么情感不投入?
不正是他們在傳承者中華民族的古老文明,書(shū)寫(xiě)著(zhù)祖國新的歷史嗎?
“我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲,還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒(méi)有了,只有我必須努力工作。所以,我每接一個(gè)班,都要查閱前班主任的學(xué)生檔案。并在極短的時(shí)間內普遍家訪(fǎng)一次,送交《與家長(cháng)聯(lián)系卡》,聆聽(tīng)家長(cháng)的要求,說(shuō)說(shuō)我個(gè)人打算。我還要逐個(gè)了解學(xué)生,了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現不同學(xué)生身心發(fā)展的規律特點(diǎn),編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體、美等方面的軌跡表。工作中,我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,看成是自己的孩子,用真情真意去工作。比如,我XX年接了一個(gè)初一班,在日常生活中,我手把手的教他們整理內務(wù),教他們怎樣洗衣服刷鞋子,怎樣注意飲食衛生,怎樣處理人際關(guān)系,怎樣互相關(guān)心,互相幫助,互相寬容、容忍、和諧相處。幾乎每天,我都早早來(lái)到學(xué)校,我想讓學(xué)生到校以后,第一眼看到的是我,他的班主任,他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容,就是我心中的溫暖。特別是冬季,早操鈴響,我就在宿舍門(mén)口催學(xué)生起床;晚自習過(guò)后,我最后一個(gè)離開(kāi)教室,管燈鎖門(mén),督促同學(xué)們睡下,掖掖他們的被褥,咳嗽的摸摸他們的額頭,擺擺他們的鞋襪,關(guān)照幾聲安全,將近10點(diǎn)鐘離開(kāi)學(xué)校。同學(xué)們都是知道的,我們學(xué)校的日常監護,教師是輪流值班的。平常我是不住校的,但是不管是不是我值班,我都堅持早晨披星戴月來(lái),晚上披星戴月歸,年年歲歲,朝朝暮暮,莫不如此。
每當同學(xué)的學(xué)習、生活、交費有困難的時(shí)候,我率先垂范,參與并打動(dòng)同學(xué)的`伸出援助之手,決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué)。
比如我班同學(xué)丁相武,初一剛來(lái)幾天,便不見(jiàn)了蹤影,我立即跑到他家,原來(lái)他爸爸得了絕癥,剛動(dòng)過(guò)手術(shù),他媽媽也因憂(yōu)患纏身,天天以淚洗面,他的姐姐雖是學(xué)習成績(jì)驕人,但因家庭的無(wú)奈,只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著(zhù)對我說(shuō):“是我苦了這兩個(gè)孩子,是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽(tīng)到這里,我安慰他幾句,然后動(dòng)情地說(shuō):“老丁,我沒(méi)有多大能耐,但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣,丁相武又來(lái)到同學(xué)的中間,同學(xué)們有的拍拍他,撓撓他,刮刮他的鼻子,他的笑是那樣醉人。三年來(lái),學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費,我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書(shū)本費。而丁相武三年來(lái)不是以級部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jì)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報。他的家長(cháng)每次見(jiàn)到我總是激動(dòng)不已,我總是那句話(huà)“老師就是這樣!”
學(xué)生住校,我的心天天跟著(zhù)他們,擔心他的生活起居,擔心他們頭痛腦熱,一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),我必定趕過(guò)去,親自料理,才覺(jué)放心。
有一天是個(gè)雨夜,我剛從學(xué);丶宜虏痪,就被一陣電話(huà)鈴聲驚醒,一骨碌爬起來(lái),抓起電話(huà),只聽(tīng)見(jiàn)值班老師說(shuō):“你班黃麗滿(mǎn)肚子疼,還惡心嘔吐,你來(lái)不來(lái),”我二話(huà)沒(méi)說(shuō)::“來(lái),來(lái),來(lái)!”我襪子沒(méi)穿,鞋帶未系,由于著(zhù)急穿雨衣不順,就讓我扔了,抓過(guò)自行車(chē)就飛到學(xué)校?袋S麗疼得臉流汗,我心急火燎,立即撥打“120”,我背她上車(chē)下車(chē),背她向這科那科檢查化驗,我身上雨水和著(zhù)汗水順著(zhù)腳脖子往下淌。經(jīng)檢查,黃麗得的是急性闌尾炎,幸虧來(lái)得及時(shí),未化膿,可以做手術(shù)。
天亮了她的家長(cháng)急忙趕來(lái)的時(shí)候,看看安然入睡的女兒,緊緊抓住我的手說(shuō);“老師著(zhù)說(shuō)什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里,恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話(huà)“老師就這樣!
當然,這是偶然的事情,最是我操心的是,還是學(xué)生的學(xué)習,他們來(lái)自五、六處小學(xué),他們的學(xué)習成績(jì),行為的養成,真是千差萬(wàn)別,參差不齊。我們知道,任何一個(gè)人沒(méi)有文化素質(zhì)的提高。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習成績(jì)有種差分為20個(gè)學(xué)習小組。
分別給他們指派組長(cháng),制定計劃、目標,然后開(kāi)展競賽。經(jīng)過(guò)一年多的努力,全體同學(xué)都有大幅度的提高,更重要的是培養了學(xué)生們的團結協(xié)作的團隊精神,樂(lè )善好施的奉獻精神,力爭上游,敢為人先的拼搏精神。同學(xué)們都說(shuō);“不好好學(xué)習,真對不起老師!
三、嚴也是愛(ài)
古人說(shuō):“愛(ài)過(guò)則溺縱,嚴過(guò)則兇暴,信過(guò)則奢求,細過(guò)則越俎代庖!卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒,瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順!笆畾q八歲撩人嫌!北M管中學(xué)生已是十四、五歲,但仍稚氣未退,免不了戳七撩八,這類(lèi)事情如不及時(shí)發(fā)現,及時(shí)解決,而掉以輕心或漠然視之,任由他去,不但危害團結,還會(huì )發(fā)生不該發(fā)生的事情,所以每當處理這類(lèi)事情,我都是極其嚴格的。比如有一次趙超和李龍因為小事發(fā)生爭執,繼而推來(lái)推去,問(wèn)及他們還振振有詞。我想以此為契機,在班里開(kāi)展一次批評與自我批評的“自教”活動(dòng)。我先讓他們自我認識,然后讓他們說(shuō)出解決這類(lèi)事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多,越合理可行,我就表?yè)P誰(shuí)。并且我又叫全班同學(xué)都來(lái)參與這個(gè)問(wèn)題的討論,我想通過(guò)這件事,來(lái)啟發(fā)矛盾的雙方,全體同學(xué)遇事多做自我批評,找出矛盾產(chǎn)生的主觀(guān)原因,自己的過(guò)錯,自己應負的責任。解決問(wèn)題的方法和措施。
通過(guò)這變“他教”為“自教”,變矛盾雙方的互相指責為自我反省,變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔責任,從而使矛盾的雙方以自己的寬容、容忍換來(lái)雙方的理解和寬容,不僅化“干戈”為“玉帛”,而且使學(xué)生的主體意識得到增強,主體作用得以發(fā)揮,思想道德素質(zhì)得以升華。所以,我想對于學(xué)生嚴格要求對學(xué)生性格的形成及今后的成長(cháng)是有利的。
有錯的認錯,就改正,坦坦蕩蕩做事,光明磊落做人,我要求學(xué)生這樣做,我也毫不例外。比如有一次,我上課因為課上氣氛熱烈,一時(shí)精神過(guò)分投入,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲拖了堂。第二天我在批改作業(yè)時(shí),從李明本子里飛出一張字條,上邊寫(xiě)著(zhù):“老師、老師耳朵聾,聽(tīng)不見(jiàn)吱吱的下課鈴,一個(gè)字的點(diǎn)頭好、好、好,李明被尿憋得臉發(fā)青,如果再晚了300秒,桌子底下聽(tīng)雨聲!蹦┝诉有“哈!哈!哈!”
這時(shí)我才忽然想起,當時(shí)我還批評他們一個(gè)竊竊私語(yǔ),一個(gè)坐立不安呢!真是的,隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙,向同學(xué)們道了謙。
事后,過(guò)鋼找了我說(shuō):“老師,你真是的,那是我跟李明開(kāi)玩笑,你當真啦,當然,我說(shuō)你耳聾也不對,我向您檢討。
我多么希望通過(guò)我自身的嚴格要求來(lái)達到自然滲透,潛移默化啊!
四、師生互動(dòng),持之以恒
工作實(shí)踐證明:班主任不僅要有熱心、愛(ài)心、公心,而且還應有一個(gè)恒心,班主任忽熱忽冷,班級工作就會(huì )忽高忽低,這不僅破壞了學(xué)生的養成教育,更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師。為此,我抓了以下幾點(diǎn):
1、科學(xué)規劃,實(shí)施彈性管理。抓好養成教育,培養學(xué)生良好的行為習慣。平時(shí)我做到三勤:即腳勤、手勤、嘴勤。多觀(guān)察、常檢查、勤督促、多指導,認真開(kāi)好班會(huì )、晨會(huì ),建立《學(xué)生行為檔案》,把學(xué)生的德、智、體、能進(jìn)行細化、量化、密切聯(lián)系家長(cháng),建立定期聯(lián)絡(luò )制度,讓學(xué)生、家長(cháng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己、自己的孩子前進(jìn)的腳步。
2、實(shí)事求是,建立競爭機制。我班在配合學(xué)校創(chuàng )建“五園”校園,同時(shí),開(kāi)展創(chuàng )建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng),要求學(xué)生樹(shù)立正確的競爭觀(guān)點(diǎn),正確地對待競爭的結果,為以后升入高一級學(xué)校、步入社會(huì )打下思想基礎。
3、團結各科教時(shí),協(xié)商齊抓共管。俗話(huà)說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫,沒(méi)有各科教師的幫助、參與,任何再能干的班主任也是無(wú)所作為的。為了班級的長(cháng)治久安,我積極配合各科教時(shí),共同保護學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心,千方百計采用各種有效措施,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
優(yōu)秀班主任事跡材料10
20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué),擔任8年班主任職務(wù)。一直以來(lái)?yè)文昙壗M長(cháng)的工作,20xx年9月?lián)谓萄薪M組長(cháng);仡櫵墓ぷ鳉v程,有工作上的艱難與辛苦,更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上她熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,深刻把握《綱要》精髓,專(zhuān)注與學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習、發(fā)展的需要,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。遵守園內的各項規章制度,團結同事,齊心協(xié)力,認真參加各項學(xué)習,積極完成上級交給的'任務(wù),虛心求教,為人師表,教書(shū)育人。
“要給孩子一滴水,自己要有一桶水”。隨著(zhù)現代社會(huì )科技越來(lái)越發(fā)達,孩子的見(jiàn)識越來(lái)越廣,傳統的教育模式越來(lái)越不能適應當代的幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實(shí)自我,不斷提升她的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì),博覽群書(shū),增長(cháng)見(jiàn)識,這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外,她還努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加園內組織的各項學(xué)習培訓等,以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
“一切為了孩子,為了孩子一切”。她任現職來(lái),除擔任幼兒園班主任工作,認真履行教書(shū)育人的職責,并根據班級情況,制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課,分析重難點(diǎn),制作教玩具等,做到因材施教,動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機教育,努力創(chuàng )設好各區域活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧,發(fā)展各方面的能力。任現職以來(lái),她不僅走向成熟的時(shí)期,更是經(jīng)歷著(zhù)不斷磨煉學(xué)習期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導和同事們的指導和幫助下,使她在這8年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(cháng)經(jīng)歷,還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍天,這是她工作8年的的一些歷程,但在今后的工作中,希望她還將進(jìn)一步加強學(xué)習,努力工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的青春和血。用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生諾言—把愛(ài)奉獻給孩子們!
優(yōu)秀班主任事跡材料11
小明,xx區xx小學(xué)班主任。她真心和學(xué)生家長(cháng)交朋友,以家校協(xié)同努力,不讓一個(gè)孩子落單,贏(yíng)得了家長(cháng)的敬重與感激。她以仁愛(ài)之心引領(lǐng)學(xué)生自信快樂(lè )地成長(cháng),對留守孩子因人施策、個(gè)性化輔導,創(chuàng )造了不少“丑小鴨”逆襲的故事。
她善于抓住教育契機,智慧地開(kāi)展教育活動(dòng),通過(guò)填寫(xiě)心事小卡片,聆聽(tīng)特殊家庭學(xué)生的心聲;通過(guò)開(kāi)辟“空中讀書(shū)吧”,彌補農村孩子的閱讀短板;通過(guò)給疫情第一線(xiàn)醫護人員寫(xiě)封信,培育學(xué)生的愛(ài)國情懷。三十春秋對夢(mèng)想的堅守,她在無(wú)數農家娃的心靈里播種一顆顆希望的.種子,綻放成滿(mǎn)野爛漫的春天;三尺講臺對信念的堅守,在xx最東部的農村小學(xué),她為孩子們點(diǎn)燃希望,做學(xué)生夢(mèng)想的守護者。
優(yōu)秀班主任事跡材料12
xx,班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起,滿(mǎn)腔的熱情承載著(zhù)教育夢(mèng)想,用愛(ài)默默地耕耘,讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光,茁壯成長(cháng)。上好每一堂課,善意對待每一個(gè)學(xué)生,是心中牢記的信念。
一、言傳與身教并用
作為一名班主任,她忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅決不做。用心教書(shū),用愛(ài)育人。在教育教學(xué)中,她和學(xué)生共同用心編織著(zhù)屬于自己的每個(gè)美好的日子:晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞,一首首美妙的童詩(shī),開(kāi)啟了無(wú)數個(gè)美妙的清晨,浸潤著(zhù)孩子們的心靈;課間——她與學(xué)生一起做操、跑步,整齊的步伐,響亮的口號,既鍛煉了身體又展現了良好的精神面貌;午讀——與好書(shū)相伴,閱讀中開(kāi)闊了學(xué)生視野,提升了學(xué)生的閱讀能力;課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行,在豐富多彩的活動(dòng)體驗中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展。就這樣,在教室這個(gè)溫馨的.大家庭中,師生平等,班級氛圍融洽,最終收到了良好的教育教學(xué)效果。
二、嚴格與關(guān)愛(ài)并行
在學(xué)生眼里,她是個(gè)既隨和又嚴格的班主任。對于學(xué)生取得的好成績(jì)、做了某件好事、學(xué)習上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等,她都會(huì )及時(shí)給予表?yè)P、肯定,并通過(guò)開(kāi)展班級儀式慶典,激發(fā)學(xué)生的成長(cháng)自覺(jué)。學(xué)生做錯事時(shí),她也會(huì )及時(shí)指出不足,讓其認識到錯誤,然后耐心引導,嚴格要求,直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛(ài)學(xué)生,才贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和喜歡,成為學(xué)生的良師益友。
三、尊重與理解并重
俗話(huà)說(shuō):“有一個(gè)聰明的腦袋瓜是好孩子,有一顆善良的心是好孩子,有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里,每位學(xué)生都不一樣,他們都很棒。在日常班級管理中,她尊重學(xué)生,設身處地為學(xué)生著(zhù)想,使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如,她所帶的班級以魏書(shū)生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導,利用班規班法,把主動(dòng)權交給學(xué)生,引導學(xué)生自己管理自己,互相督促進(jìn)步。堅持班級的人,人人有事做,時(shí)時(shí)有事做;班級的事,事事有時(shí)做,事事有人做原則。并通過(guò)學(xué)校的“德馨評價(jià)體系”來(lái)調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,激發(fā)每個(gè)學(xué)生內驅力,讓班級同學(xué)都各司其職,互相配合,形成了認真負責、勤奮進(jìn)取、積極向上、團結友愛(ài)的品質(zhì)。管理過(guò)程中,對待學(xué)生的錯誤,她能做到寬容和理解,用心呵護和尊重學(xué)生細小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果,受到家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校的贊譽(yù)。
四、家庭與學(xué)校并力
家校合力,攜手共育,才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境,通過(guò)與家長(cháng)談心、交流,相互配合,形成一股力量,在教育方向上保持一致?刂、消除不良的因素對學(xué)生的影響,從而有效地教育學(xué)生,她所帶過(guò)的班級,家長(cháng)的凝聚力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用。
辛勤的付出帶來(lái)了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績(jì)屬于過(guò)去,今天的她堅信:只有加快學(xué)習的步伐,完善自我,才能為人民的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
優(yōu)秀班主任事跡材料13
我叫XXX,男,20xx年9月參與工作以來(lái),始終擔當班主任工作。八年的班主任工作,我一心一意地帶好每一屆同學(xué),通過(guò)多年的細心、愛(ài)心、潛心的訓練,培育了同學(xué)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣,我深深體會(huì )到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習心理學(xué)、訓練學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會(huì ):
一、精耕細作,精細管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到四平八穩。俗話(huà)說(shuō):不以法規,不成方圓。每接到一個(gè)班級,我都會(huì )花較大精力抓同學(xué)的行為規范,F任八班級096班班主任,對于同學(xué)學(xué)校入學(xué)后,我就注意對同學(xué)進(jìn)行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的訓練。我還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內板報的訓練作用,采納成長(cháng)樹(shù)、歡樂(lè )之星等欄目進(jìn)一步規范同學(xué)的行為習慣。我留意培育同學(xué)挑戰意識,如選班干部,組織同學(xué)毛遂自薦,鼓舞同學(xué)挑戰自我,超越自我,樹(shù)立良好的自信念,各項活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)覺(jué)了不少孩子的閃完點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,到處以高標準來(lái)要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習成果方面,我結合學(xué);顒(dòng)組織同學(xué)開(kāi)展各種各樣的競賽,許多同學(xué)在競賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的主動(dòng)性,我還在班內分成了9個(gè)學(xué)習小組,并對學(xué)習成果采納階段嘉獎的形式,如到月考或半個(gè)學(xué)期對表現較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)嘉獎一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、以愛(ài)為橋,傾心訓練
假如不愛(ài)同學(xué),就訓練不好孩子。在學(xué)校里,與同學(xué)一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名學(xué)校班主任,同學(xué)正是可塑最強的時(shí)候,所以在同學(xué)的學(xué)習生活中老師應當給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。我班上有這樣一個(gè)特別的孩子,語(yǔ)言表達方面與一般孩子存在很大差距,每次說(shuō)話(huà)總有些口吃,經(jīng)了解,在小時(shí)候就有點(diǎn)自悲,所以不愛(ài)與同學(xué)們溝通,口吃的毛病才越來(lái)越嚴峻。打這之后,我上每節課都給他表達的機會(huì ),總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話(huà)或回答問(wèn)題時(shí)我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐煩地聽(tīng)他說(shuō)完,當他緊急時(shí)我微笑著(zhù)鼓舞他漸漸說(shuō)。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。每個(gè)班主任在工作中都會(huì )遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數,但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來(lái)許多麻煩,他們不僅簡(jiǎn)單犯錯,而且改過(guò)來(lái)之后極簡(jiǎn)單再犯。針對這樣的狀況,我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈,讓同學(xué)知道錯誤是可以諒解的,并引導他們把自己的.缺點(diǎn)找出來(lái),然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)
作為一名老師,我在教學(xué)上仔細備課、仔細上課,并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習新課標及現代新的教學(xué)方法,準時(shí)批改作業(yè),耐煩輔導同學(xué),對同學(xué)嚴而有度,與同學(xué)真誠相處,用愛(ài)與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信任的老師,又是親熱的好伴侶,值得敬重的人。由于有了愛(ài)和喜愛(ài),同學(xué)們總喜愛(ài)上我的課,受到了同學(xué)及同學(xué)家長(cháng)的好評,通過(guò)勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干老師。四、勇于探究班級管理新模式
在班主任工作中,我勇于探究新的班級管理模式,通過(guò)制定《班級章程》、《同學(xué)在校行為規范》、班級口號等,在同學(xué)中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公正、主動(dòng)的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位同學(xué),主動(dòng)關(guān)心,激勵同學(xué)去改正錯誤,努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理,所代班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成果較好,所代班級連年被評為先進(jìn)集體,歷次統考中整體成果名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。當一名班主任簡(jiǎn)單,當一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很歡樂(lè ),我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展新人的培育者,是對同學(xué)進(jìn)行管理訓練和素養訓練的組織者和領(lǐng)導者,是青少年成長(cháng)過(guò)程中的引路人。在今后的訓練教學(xué)工作中,我會(huì )以高度的事業(yè)心和劇烈的責任感全身心地投入訓練教學(xué)工作之中。
優(yōu)秀班主任事跡材料14
參加工作23年,我都任高年級的班主任,一直把滿(mǎn)腔的熱情傾注到學(xué)生的身上和教學(xué)工作中。在師生的共同努力下,我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級在各項評比和教學(xué)成績(jì)始終名列前茅,年年被評為先進(jìn)班級,多次受到縣級的表彰。請讓我從以下幾點(diǎn)與大家分享。
一、喜歡說(shuō)理教育
每次接手新班,第一個(gè)主題班會(huì )一定是《為什么要讀書(shū)》,通過(guò)學(xué)生的討論交流,教師的引導、啟發(fā),讓同學(xué)們明白了讀書(shū)可以改變命運,可以提高生活的品位,增加幸福度。針對楊淇淋等個(gè)別同學(xué)常呈現出悶悶不樂(lè )的神情,我就發(fā)問(wèn):“同學(xué)們,有些同學(xué)常常悶悶不樂(lè ),是缺少知心朋友,缺乏真情交流吧。你們能用什么格言或俗語(yǔ)開(kāi)導開(kāi)導這些人嗎?”同學(xué)們就會(huì )七嘴八舌地說(shuō)“樹(shù)直用處多,人直朋友多”“水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多,心地善良的人朋友多”……既告訴了他們真誠待人、心地善良才會(huì )朋友多,暴力不能交到知心朋友的道理,又能深刻地復習了友誼格言的知識點(diǎn)。當某個(gè)學(xué)生幾次有意犯錯時(shí),我就會(huì )讓他寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū),內容有:違紀事,當時(shí)的思想斗爭,它的壞處,今后打算怎么做。讓學(xué)生深刻地剖析自己,從情感、思想、結果三個(gè)維度去感化自己。
二、組建互助小組進(jìn)行學(xué)習和管理班級
自組建以來(lái),一直實(shí)行精細化管理,教師引導學(xué)生根據道德品質(zhì)、知識能力、興趣愛(ài)好、情感態(tài)度、學(xué)生間的融洽度、年齡大小等因素建立互助小組。同時(shí),教師根據綜合成績(jì)以及學(xué)科互補關(guān)系把學(xué)生分成四等,先確定正組長(cháng),正組長(cháng)再直接遴選副組長(cháng),剩下的同學(xué)分兩番預約選組,直至雙方滿(mǎn)意為止。當然,個(gè)別同學(xué)還需教師進(jìn)行微調。然后,對學(xué)生,特別是正副組長(cháng)進(jìn)行定期培訓。在紀律、學(xué)習、安全、勞動(dòng)衛生等方面進(jìn)行互助與監管,當然,注重良好學(xué)式學(xué)法的傳授,增強學(xué)習能力也是必不可少的,取得了很大的實(shí)效,班級學(xué)年鞏固率100%,體育合格率100%,在各項評比和教學(xué)成績(jì)始終名列前茅,年年都被評為先進(jìn)班級。
三、重視自我教育
自我教育是教育的真諦和核心,受教育者時(shí)時(shí)處處都能教育自己,開(kāi)發(fā)自己的潛能,實(shí)現本身素質(zhì)的最大化。一個(gè)人的精神面貌決定一個(gè)人的工作效率,因此,振奮精神的工作特別重要。提振精神的方法很多,例如,每天引導學(xué)生做好加減法,讓學(xué)生明白自己每天的收獲(知識、能力、情感、快樂(lè ))在增加,自己人生的進(jìn)程每天在增加,而自己的任務(wù)在逐漸地減少,離目標越來(lái)越近,從而提高學(xué)生的收獲感、成功感和自信心。
為了引導學(xué)生點(diǎn)亮智慧的青春,我以自己和熒屏霸主孫儷身價(jià)升值為例子,引導悟出顏質(zhì)是輔助,實(shí)力才是價(jià)值的根本,幸福的根本。還偶爾在晚自習迎合同學(xué)們的要求——放教育片。其中魔鬼教授華倫丹在教授葉凡練琴時(shí)那“停!從來(lái)!”“停!從來(lái)!”“停!從來(lái)!”一連串的吆喝把同學(xué)們逗樂(lè )了,我相機發(fā)問(wèn):“小朋友們,體會(huì )到啥了?”引導同學(xué)們悟出——精益求精,有耐心、有吃苦精神,才能脫穎而出,成為杰出的人,實(shí)現人生價(jià)值。
同時(shí),根據劇情結果——葉凡奪得世界級小提琴賽桂冠,選擇嫁給了一直一直支持她,盡心竭力幫助她提高特長(cháng),成就夢(mèng)想,實(shí)現人生價(jià)值的齊飛而拋棄了苦苦追求、死纏爛打的富二代帥哥韓力。我相機引導悟出——能幫助她人提高特長(cháng),成就夢(mèng)想,實(shí)現人生價(jià)值的才是戰斗友誼,才是真愛(ài),才會(huì )成功!消除學(xué)生盲目早戀的心理,我班無(wú)一個(gè)早戀的學(xué)生。我送同學(xué)們兩句話(huà)“注重身份,愛(ài)憎分明”“來(lái)得早學(xué)更好,學(xué)得活法是寶”,每天對照去做,去反思,你就會(huì )成為智慧的人。
四、注重家校聯(lián)合教育
家庭教育和學(xué)校教育保持一致性,教育就會(huì )達到事半功倍的效果,學(xué)生才能更好更快地發(fā)展。因此,我常常通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)交流,了解學(xué)生的情況,解決實(shí)際困難,同時(shí)引導家長(cháng)提高教育的藝術(shù),給孩子提供一個(gè)健康成長(cháng)的環(huán)境。
如前年,我接手的六年級98班,有位來(lái)自xx鎮祥沖村鐵下組的楊雪梅同學(xué)。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng),我了解到她的家庭十分特別,父親五十多歲才結婚,如今六七十歲了;叔叔六十多歲了還未婚,患有精神疾;弟弟身患軟骨癥,十四歲了還不能走路;母親因患軟骨癥去世了十三年。楊雪梅成績(jì)特差,沒(méi)有一門(mén)上40分,而且十分自卑,常常因顧慮家庭、受調皮生欺負而時(shí)常成為淚人,同學(xué)也極少與之交往,即使在間,也常常只看見(jiàn)她趴在座位上發(fā)愣。我看在眼里策在心里,調查學(xué)生、咨詢(xún)本人、身先士卒、建議學(xué)生、協(xié)調同事。
以“她的戶(hù)口出錯”為由(因為我班上有個(gè)戶(hù)口8歲就讀六年級的.楊思玲),駁倒“十八歲了,應該讀高中了,還在這和我們讀小學(xué)”的歧視;以心理疏導為前提,抓住契機——每日的牽手“贊揚與希望”活動(dòng),主動(dòng)和她在講臺多次展示,讓同學(xué)們明白她的優(yōu)點(diǎn)——善良(從不欺負人)、勤勞(手上的傷痕)、有耐心(作業(yè)靜心、認真)、講衛生(勞動(dòng)積極)、愛(ài)班(操行從不扣分)、愛(ài)家(掛念家人)、積極向上(崇尚知識改變命運而讀書(shū))等等,慰藉她那久渴得到尊重的心,同時(shí),希望她去掉自卑心理,常帶笑容更美麗,積極參與活動(dòng),忘卻煩惱。生活上我把班長(cháng)楊瑤等幾個(gè)熱心人作為她的玩伴,學(xué)習上把學(xué)困生吳海美作同質(zhì)互助、班長(cháng)學(xué)習委員作扶助提升,還特意安排幾個(gè)女同學(xué)作輪換扶助。當然,我每天都親自對她們進(jìn)行細致的輔差工作。
另外,通過(guò)分組野炊活動(dòng),讓她充分展示“主廚能力”,同學(xué)們對她的青睞,讓她體驗到快樂(lè )和成功感,融洽同學(xué)和她的關(guān)系。為了讓楊雪梅同學(xué)能過(guò)上正常學(xué)生的生活,我絞盡腦汁,最后通過(guò)媒體報道,楊雪梅等同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,親赴長(cháng)沙接受“喜得樂(lè )超市”兩萬(wàn)多元的捐助,解決了經(jīng)濟上的困難。小學(xué)畢業(yè)調研考試,楊雪梅同學(xué)除了數學(xué)不及格以外,其余的語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)都考了六十多分。我所教的語(yǔ)文科獲縣級農村第三名。
五、注重良好習慣的培養
英國作家薩克雷說(shuō):“播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運!币肱囵B好習慣,首先引導學(xué)生去掉壞習慣。如,楊鐘等同學(xué)上愛(ài)莫名其妙地大吼大叫,甚至齊讀文時(shí)別人整句都讀完了,他還在一個(gè)字一個(gè)字地叫,彰顯自己的音量。我積極利用岑樓寨一個(gè)因精神失常而早晚諤諤亂叫、亂唱的病人,引導、啟發(fā)、暗示,要求他每天、每周、每月逐漸減少,并安排和他要好的同學(xué)給他提示和記錄。這樣,幾個(gè)星期下來(lái),這種現象逐漸減少了,本學(xué)期聽(tīng)不到了。
又如,針對教室里偶爾有檳榔渣的現象,根據學(xué)生舉報,本人調查,發(fā)現與楊智雯、楊健、楊長(cháng)勝、楊欽淼有關(guān)。我巧妙封賞他們?yōu)閿喟妇,承包此項工作,楊健、楊智雯分別為正副隊長(cháng),理由是因為他們接觸檳榔多,對檳榔的氣味敏感,大腦又特別靈活。至今沒(méi)發(fā)現有檳榔渣了。還有一次,上室內體育,學(xué)生向我舉報說(shuō),小楊慧吃東西,還把糖分給楊萍、楊彩菊以及班長(cháng)楊紅瑛吃。到我上時(shí),我就用“假如……”放大法進(jìn)行了教育:假如我們班長(cháng)成了女總統,小楊慧拿東西來(lái)賄賂她,由于她立場(chǎng)不堅定,意志薄弱,好吃,貪小便宜,接受賄賂,結果會(huì )怎樣呢?小楊慧呢?女總統會(huì )因受賄罪下臺、進(jìn)監獄,成為囚犯;小楊慧因賄賂罪也進(jìn)監獄。從此,再沒(méi)人反映這種現象了。
六、師愛(ài)如山,學(xué)生是我心中的牽掛
997—1998學(xué)年度,我任xx鎮地堡村小學(xué)五年級班主任,遇到特困生吳克春。其父患肺石病,于1998年初病逝。吳克春從三年級起就偶爾發(fā)癲癇病,到五年級二期,發(fā)病率極為頻繁,需要悉心照料。其母每天除了干家務(wù)活外,還要接送吳克春上下學(xué),忙不過(guò)來(lái)。加上欠債的壓力和喪夫的悲傷,使她失去了某些理智和信心,決定讓吳克春休學(xué)。我得知此況,立即赴家安慰,并先給他墊付學(xué)雜費,還承擔起每天接送吳克春上下學(xué)的責任。溫暖驅散凝云,撥霧見(jiàn)晴,吳克春又重返校園。這樣,我每天得在他家與學(xué)校之間往返跑四次,十二里路呀!我像慈母一樣,每天讓他在自己房里按時(shí)吃藥治療,而且有時(shí)他突然發(fā)病,摔倒了直挺挺的,嚇得年輕的我魂不守舍,立即投入緊急救治。
每次蘇醒了,我都不嫌臟累,給他擦洗,甚至用自己的衣服給他換上。第十周,地堡小學(xué)為吳克春同學(xué)開(kāi)展了募捐活動(dòng)。我帶頭捐了五十元,全校師生相繼獻出了愛(ài)心,累計一百八十多元,解決了他上學(xué)所需的費用,確保了鞏固率100%。吳克春同學(xué)激情澎湃,學(xué)習刻苦,期末得了進(jìn)步獎。1998年縣級抽考中,我的五年級班獲農村類(lèi)第一名。
大愛(ài)無(wú)邊,23年來(lái),我設獎鼓勵學(xué)生上進(jìn)、資助特困生等自愿捐款累計已6000多元。只要學(xué)生能安下心來(lái)好好學(xué)習,我就覺(jué)得心滿(mǎn)意足了,因為我的心里只有學(xué)生,讓學(xué)生發(fā)展成才是我最大的心愿。在我這個(gè)教研組長(cháng)的帶動(dòng)下,十年以來(lái)學(xué)校的語(yǔ)文成績(jì)呈直線(xiàn)上升勢頭,位列全縣第一方陣。特別是XX、XX年六年級語(yǔ)文調研考試,該校均獲縣第一名,我分別獲縣第一、第二名,兩次被縣委政府評為“教學(xué)能手”。我的“專(zhuān)項訓練法”在XX年下期縣教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )上播放推廣。
我管理的班級年年都被評為縣級先進(jìn)中隊或先進(jìn)班級;在科技創(chuàng )新大賽、主題征文、論文評選、語(yǔ)文競賽中,多次獲國家、省、市、縣級優(yōu)秀一等獎;被縣委政府評為第二屆享受縣政府特殊津貼教師、“十佳魅力教師”、“優(yōu)秀鄉村教師”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”、“骨干教師”;XX年贏(yíng)得“懷化市師德標兵”榮譽(yù)稱(chēng)號。近八年年度工作考核中,獲縣政府嘉獎六次,記三等功兩次。我的先進(jìn)事跡報道片曾在新晃電視臺連續播放半個(gè)月。
優(yōu)秀班主任事跡材料15
本人于1993年7月畢業(yè)于增城師范學(xué)校,自從參加工作以來(lái)一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。本人忠誠于黨的教育事業(yè),對工作認真負責、甘于奉獻、勇于創(chuàng )新,能認真履行教師職責,關(guān)愛(ài)學(xué)生,教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù),深受學(xué)校領(lǐng)導、同事以及學(xué)生們的好評。
一、為人師表,以身作則
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣,這是做好工作的前提。榜樣的力量是無(wú)窮的,否則就失去了說(shuō)服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養,要注意自己的言行,以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到。如自己上課時(shí)從不遲到、早退,堅持每一節課都要認真對待。比如在XX學(xué)年第一學(xué)期(即這個(gè)學(xué)期)開(kāi)學(xué)的第一周,由于學(xué)校放了兩個(gè)月暑假,校園里面雜草叢生,非常不美觀(guān),學(xué)校就組織四至六年級三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行鏟草勞動(dòng),我帶著(zhù)我們五年級班,和同學(xué)們一起鏟草,我拿起鋤頭邊鏟邊教學(xué)生怎樣才鏟得干凈和一些注意安全的事項,老師邊教邊示范,學(xué)生學(xué)著(zhù)鏟草。當我用學(xué)校借來(lái)割草機割草,我一行一行地推來(lái)推去,而學(xué)生們就在跟在我的后面把割斷的草收拾干凈,這樣一干一個(gè)下午,老師和學(xué)生都干得滿(mǎn)頭大汗,滿(mǎn)身大汗,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)累,在我的帶領(lǐng)下,全班學(xué)生越干越起勁,超額完成學(xué)校劃分給我班的勞動(dòng)任務(wù)。這樣我們班在不知不覺(jué)中逐漸形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、面對學(xué)生,捧出熱心
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人!边@段話(huà)道出了“愛(ài)心”在班主任工作中的重要性。我認為愛(ài)學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習,生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富裕的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏(yíng)得教師的愛(ài)比較多,而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛(ài)的角落。作為一個(gè)班主任應該對整個(gè)班級的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛(ài)的雨露,要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛(ài)心,一味偏愛(ài)好學(xué)生則會(huì )使他們變得驕傲,變得孤立,也會(huì )使其他同學(xué)產(chǎn)生一種對立情緒,我們又不是經(jīng)常碰見(jiàn)自己曾“倍加呵護”和“寄予厚望”的優(yōu)等生連招呼都不打,而自己一向視其為差生而不聞不問(wèn)的卻非?蜌獾膱(chǎng)面嗎?因此要平等地給班級學(xué)生以愛(ài)心,只有這樣在你這個(gè)班級,你的學(xué)生才人人覺(jué)得都是你的心愛(ài)的學(xué)生而便于你更好地開(kāi)展班主任工作。
三、悉心教育,諒解激勵
每位教師在教育教學(xué)工作中,都會(huì )面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現差,學(xué)習成績(jì)差,即所謂的“差生”。面對“差生”,我認為,作為人民教師我們要關(guān)愛(ài)“差生”,絕不放棄。因為我始終相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉化的。1997學(xué)年我在派潭鎮七境小學(xué)任教,擔任學(xué)校副教導主任和六年級(1)班的班主任,班里有個(gè)學(xué)生叫李必鋒,從小任性,野蠻好打架,無(wú)心向學(xué),經(jīng)常破壞校園的花草樹(shù)木,有時(shí)仗著(zhù)自己村離學(xué)校近,和村里的社會(huì )青年一起欺負別村的同學(xué)。一次中午休息時(shí)間他借來(lái)村里社會(huì )青年的男裝本田摩托車(chē)在校園里耀武揚威地轉來(lái)轉去,把別班的一位女同學(xué)撞倒,那女同學(xué)跌傷了膝蓋,褲子都擦破了,那女同學(xué)坐在地上捂著(zhù)膝蓋大哭,那時(shí)我剛好下樓來(lái)做午休時(shí)間的行政值日,看到這情況,我馬上大聲喝住了想逃跑的李必鋒,飛快地跑過(guò)去,把摩托車(chē)鑰匙擰走,并把摩托車(chē)擺放好,并命令他站著(zhù)不許走動(dòng),叫一位圍觀(guān)女同學(xué)到辦公室里去拿藥箱來(lái)幫那位女同學(xué)止痛包扎傷口。這時(shí)我問(wèn)李必鋒怎么辦,這時(shí)他也嚇壞了,不知道說(shuō)什么好,我把他上二樓的行政辦公室去,給他做了一次深刻的教育:中午休息時(shí)間撞來(lái)撞去影響老師午休和同學(xué)午修是違紀行為,小學(xué)生無(wú)牌無(wú)證駕駛摩托車(chē)是違法行為,撞傷同學(xué)也是違法行為,告知派出所警察來(lái)要抓你坐牢,叫交警中隊警察來(lái)要抓你坐牢和沒(méi)收無(wú)牌摩托車(chē),你說(shuō)怎么辦?這時(shí)他被嚇得面如土色,不會(huì )說(shuō)話(huà)了。這時(shí)我趁熱打鐵地說(shuō),你為什么會(huì )造成這件事?你想想這幾個(gè)月來(lái)你在學(xué)校的表現如何?無(wú)心向學(xué),惹是生非,其他的同學(xué)對你的所作所為敢怒不敢言,真是神憎鬼厭,這樣好嗎?你在這個(gè)班里有朋友嗎?如果這次你能做好,向那位女同學(xué)認錯,保證以后認真學(xué)習不違反紀律的,我就不報警,等一會(huì )兒你把摩托車(chē)還給人家,你敢保證嗎?他聽(tīng)到我這么說(shuō),像赦免了死罪一樣,抬起頭哭著(zhù)向我承認錯誤,并保證以后要做好。當天晚上我和一位老師去他家進(jìn)行了一次家訪(fǎng),當著(zhù)他父母親的面,把今天中午發(fā)生的事詳細地告訴了他的父母,并對他進(jìn)行嚴肅的批評教育,要求他父母親賠償100元錢(qián)給那個(gè)女同學(xué)作為藥費和買(mǎi)褲子,我們還要和那位女同學(xué)的家長(cháng)通氣,做好雙方家長(cháng)的工作。在學(xué)校大會(huì )上指出了這件摩托車(chē)撞人事件,指出這件事的危害性,本來(lái)要學(xué)校要對李必鋒從嚴處分的,念他當場(chǎng)承認錯誤和這幾天有好轉的跡象,就不再追究了。這件事在全校學(xué)生中引起很多反響,學(xué)生們深深受到教育,李必鋒是個(gè)反面的教材例子。后來(lái),在我悉心的教導和嚴父慈母般人格力量感化下,李必鋒漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。幾年前,我在路上見(jiàn)到他,他已是一個(gè)談吐有禮貌的小伙子,他非常高興地主動(dòng)向我問(wèn)好,感謝我在他讀小學(xué)六年級時(shí)的耐心地教育他和那一次開(kāi)摩托車(chē)撞傷人原諒了他,還說(shuō)了他讀初中時(shí),中學(xué)的老師沒(méi)有小學(xué)老師嚴格和負責任,自己學(xué)習松懈了,成績(jì)一落千丈,老跟不上,初三時(shí)考不上高中,畢業(yè)后就回到家里,和他父母一起辦起了養雞場(chǎng),收入可觀(guān),生活算過(guò)得去。我說(shuō)鼓勵他說(shuō):“好呀,行行出狀元,腳踏實(shí)地,我相信你會(huì )創(chuàng )出一片美好的天地!彼f(shuō):“謝謝您,周老師!焙髞(lái)我想起他對我說(shuō)的那番話(huà)后,心里覺(jué)得很欣慰,有一種做老師的自豪感。
四、注重教育,內外結合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谶@個(gè)學(xué)期,我教學(xué)五年級上冊的第15課《落花生》時(shí),我讓學(xué)生反復朗讀這篇課文,讀后問(wèn)學(xué)生學(xué)到什么,受到什么啟發(fā),從中受到什么教育!堵浠ㄉ愤@篇課文,我很喜歡這篇課文,因為課文中里“我”父親講了一句話(huà),說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用!薄拔摇闭f(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人!倍赣H接著(zhù)說(shuō):“對,這就我是對你們的'希望!蔽医虒W(xué)時(shí)重點(diǎn)強調“人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人!蔽艺f(shuō)現在的日常生活中常?吹接行┩瑢W(xué)經(jīng)常把自己打扮得漂漂亮亮,以為自己就很完美了,這樣的認為是不對的。學(xué)習了這篇課文后,我讓全班學(xué)生知道,心靈美才是最重要的!以后要像花生那樣不只講究體面,也要講內心。而平時(shí)的衣著(zhù)打扮要求整齊清潔就行了,不追求華麗和昂貴。學(xué)生時(shí)代要講究勤儉節約,刻苦耐勞。五、重視班干,培養助手
班干部是班主任的左右手,在班級中起著(zhù)榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅強有力的領(lǐng)導核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察,綜合考慮。從而確立一個(gè)強有力的干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習,踏實(shí)工作。并放手讓他們開(kāi)展工作,悉心指導。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅強后盾。每當組織一些班活動(dòng),如主題班會(huì )、體育課、墻報等,都要把班干部召集起來(lái),讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),周密布置,仔細分工,讓班干部都明確自己的職責,各負其責,帶領(lǐng)同學(xué)有序開(kāi)展各項活動(dòng);顒(dòng)后進(jìn)行總結,談一談得失,為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗,通過(guò)一段時(shí)間的訓練,班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué),本人總是進(jìn)行耐心細致的思想教育,并積極鼓勵。對不稱(chēng)職的干部及時(shí)調換,做到功是功,過(guò)是過(guò),決不含糊,確保班干部隊伍整體健康向前發(fā)展。
“光陰似箭,日月如梭”,從事教學(xué)教育十幾年,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻著(zhù),取得了一些工作成效。所帶班級多次被評為!拔拿靼唷焙汀跋冗M(jìn)班集體”,本人也多次被評為優(yōu)秀教師。這些成績(jì)和榮譽(yù)是各級領(lǐng)導和社會(huì )對我工作的肯定。本著(zhù)對教學(xué)教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,本人將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,在黨的教育事業(yè)上發(fā)出自己的光和熱,本人愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿(mǎn)園香!
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