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模范教師事跡材料

時(shí)間:2024-12-23 10:14:15 事跡材料 我要投稿

模范教師事跡材料

  在平平淡淡的日常中,大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編幫大家整理的模范教師事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

模范教師事跡材料

模范教師事跡材料1

  張x霞,景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師,20xx年參加工作,任教17年來(lái),一直擔任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。

  作為一名教師,張老師在教學(xué)上認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,張老師本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

  張老師勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,張老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。

  作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì )排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃,期末總結,每周一次周會(huì )、布置教室,出黑板報,主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)光無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)光的引導中她逐漸培養出班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她的班都安排地井井有條。

  張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

  張老師在思想上樹(shù)立高度的職責感,她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅持教養并重。日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規,遵循學(xué)校的各項規章制度,樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的`師德修養,時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名合格教師。

  因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì ),不斷地完善自己,超越自己。用心參加各種講課、評課活動(dòng),公開(kāi)課任務(wù),讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

  張老師就是這樣,憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。多次被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎,每年的成績(jì)都名利前茅。

  張老師堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自己,才能繼續持續良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺上,盡自己的一份力量與職則。

  透過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。

  在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè ),感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個(gè)鼓勵的眼神,一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn),讓學(xué)生受益匪淺。

  她面帶笑容進(jìn)課堂,她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),面對鄉村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂(lè )觀(guān)去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們如沐春風(fēng)。

  一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺,構筑著(zhù)多彩的語(yǔ)文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格,在農村的這塊土地上,你默默無(wú)悔。

  她就是景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師張x霞。

模范教師事跡材料2

  家住大足縣xx鎮xx居委的老人xxx,已67歲,下有四個(gè)子女,年齡最小的兒子也有40歲了。兒女均成家立業(yè),xxx已到安享晚年的時(shí)候了,但他孝養百歲老人的事跡卻在鄉鄰間傳為佳話(huà)。

  xxx是獨子,照顧母親的責任落在他身上他是義不容辭。說(shuō)是要將他的事跡寫(xiě)成材料,他笑笑說(shuō):“有什么好寫(xiě)的,照顧母親不是應該的嘛!

  推母親散步

  “飯后百步走,能活九十九”。xxx的母親今年一百高壽,兩年前因摔倒受傷,導致行動(dòng)不便,但她卻沒(méi)有因此被困家中。只要不下雨,xxx和老伴每天都把母親推到戶(hù)外散步,讓她呼吸新鮮空氣,了解周?chē)娜撕褪。有時(shí)披著(zhù)朝陽(yáng),有時(shí)伴著(zhù)晚霞,日復一日,此情此景,仿佛定格。xx鎮上的這幾條街不知被他們走了多少個(gè)來(lái)回,散步讓老人家精神更好,也成為她每天最期待的事情。

  xxx一邊推著(zhù)母親散步,一邊說(shuō):“二村的公路不太好,太顛了,會(huì )把她腿弄痛;八村的便民道修得很好,而且周?chē)际翘,走起?lái)很舒服……”說(shuō)起這些經(jīng)驗之談,xxx娓娓道來(lái)。母親耳朵不好使,但聽(tīng)著(zhù)兒子說(shuō)話(huà)總是面帶微笑,看起來(lái)心情不錯。路上遇見(jiàn)熟人相互打個(gè)招呼:“又推老母親

  出來(lái)走?”仿佛對這場(chǎng)景已經(jīng)習以為常了。

  與母親同室

  自從母親摔倒受傷后,xxx和老伴就將寢室格局重新安排了,他們與母親同睡一間屋,以方便夜間照顧她。小小的一間寢室,僅有六平方米左右,安放了兩張床,一張桌子,桌上有一臺老式電視。xxx家樓上也有房間,還算寬敞,但母親行動(dòng)不方便,只有住在底樓,而蒲朝明夫婦也不可能讓母親獨自睡在樓下,所以寧可擠一點(diǎn)。蒲朝明說(shuō):“習慣了,這間屋挺好,外墻有爬山虎,終年不曬太陽(yáng),夏天還很涼快!

  也許是摔倒的后遺癥,老人家的腿部經(jīng)常在夜間疼痛。一聽(tīng)到母親的呻吟,xxx就會(huì )起床看看她,以防意外情況的發(fā)生,回想起來(lái),他已經(jīng)好久沒(méi)睡過(guò)整夜覺(jué)了。老人愛(ài)干凈,即使不洗澡,也要天天擦身,這也是xxx夫婦每天必修的功課。所幸老人家大小便能自控,為防止她在廁所里滑到,一旦有了便意,只需輕輕喚幾聲,蒲朝明和老伴就會(huì )用便盆接,生活起居照顧得無(wú)微不至。

  母親剛摔倒的那段時(shí)間,不能下床如廁,只能在床上用便盆,而且需要很長(cháng)時(shí)間,有時(shí)候連她自己都睡著(zhù)了,一不小心就弄翻便盆,所以洗身、換衣、洗被子、曬褥子等活兒xxx沒(méi)有少做,如此反反復復,卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。不由得讓人想起父母對孩子的照顧,這不正是對父母反哺嗎?在xx鎮方圓幾十里的土地上,只要一提起xxx照顧百歲老母的事

  跡,無(wú)人不夸贊其心細入微。

  從小便是好兒子

  談到對母親多年的照顧,xxx并沒(méi)有覺(jué)得做了多了不起的事,只說(shuō)這是應該的。父親在解放初期便拋家棄子出走了,至今杳無(wú)音訊,母親時(shí)年38歲,非常辛苦,上有老下有小,里里外外全靠她一個(gè)人,“比起來(lái),我做的還不算什么”。家里當時(shí)還有年邁的爺爺,母親并沒(méi)有因為丈夫的出走而棄老人于不顧,一面在食店上班,一面照顧家中。

  xxx當年只有6歲,耳濡目染之下,漸漸成為家中的小小幫手。每天放學(xué)回來(lái),他都會(huì )幫家里刷鍋洗碗、打掃房屋;每到周末,他都會(huì )幫媽媽把衣服擔到河邊清洗,不管夏天的驕陽(yáng)烈日和冬天的冰霜刺骨,也會(huì )到山上撈草積柴,閣樓上總是堆滿(mǎn)了柴禾。談到小時(shí)候做這么多活,xxx說(shuō):“沒(méi)什么的,那些年大家都是這么過(guò)的,我家情況還算好的.了!

  后來(lái)xxx參加工作了,母親也退休了,生活漸漸好轉,家中由原來(lái)的三口人發(fā)展成現在十幾口人,大孫女二十二歲,大學(xué)都快畢業(yè)了,xxx談到自己家人一臉笑容,“現在我兩口子的主要工作就是照顧母親!睘楸WC營(yíng)養,xxx一日三餐都精心策劃,還給母親買(mǎi)了調理脾胃的保健藥,現在她的胃口非常好,每頓都要吃滿(mǎn)滿(mǎn)一碗飯和一碗菜!拔缚诤镁癫藕,才不容易生病!眡xx說(shuō)。

  母親行動(dòng)不便,走哪兒也不能帶上,所以家里一刻也離

  不開(kāi)人。為了照顧母親,xxx好久沒(méi)出過(guò)遠門(mén)了,即使到縣城兒子家里,xxx也不敢多做停留,急急忙忙要趕回家,“怎么能放心呢?”

  做晚輩的榜樣

  現在很多家庭都有不孝子、不孝女,平日里對老人不聞不問(wèn),就算生病了也不探望,還為醫療等費用弄得兄弟反目。說(shuō)道這些,xxx也很感慨:“這種情況還不少,但一個(gè)人孝順父母是應該的,不僅是報答養育之恩,也是給晚輩做個(gè)榜樣,誰(shuí)都有老去的時(shí)候,不要弄得自己也晚景凄涼!

  xxx的看法在自己身上得到了印證。在他的影響下,家里的晚輩對老人都非常孝敬。除了二兒子在銀行上班,沒(méi)有假期回家少,只經(jīng)常打電話(huà)回家,其他三個(gè)兒子都經(jīng)常帶家人回來(lái)看望,對他們的奶奶十分關(guān)心體貼。有好幾次,他們都要求給奶奶做全身體檢,被老人拒絕了,說(shuō):“我精神好,沒(méi)病,到醫院檢查醫生就會(huì )說(shuō)你哪哪不好,沒(méi)病都嚇出病,不去!笨茨赣H精神甚好,頭腦清晰,xxx就順了她意思,沒(méi)有再提。

  兒子們對xxx也十分孝順,見(jiàn)父親照顧奶奶辛苦,曾提出請人幫忙護理,或在縣城大家一起照顧,都被xxx拒絕了。他說(shuō):“我自己也退休了,不照顧老人閑著(zhù)也沒(méi)事,還花那冤枉錢(qián)干什么,小的們又要上班又要讀書(shū)的,也不輕松,我自己的老母親自己來(lái)照顧,當然,還有我老伴幫我!

  夫妻齊上陣

  xxx多年來(lái)堅持對母親細心照顧,妻子劉某也功不可沒(méi)。丈夫陪母親散步,她便收屋子打掃;丈夫攙扶著(zhù)母親,她就幫忙接大小便;丈夫拆洗被褥,她便撐桿子晾曬……所有照顧老母親的事情,xxx夫婦都是一起完成,為了照顧老母親,她也和丈夫一起,寸步不離這個(gè)家。問(wèn)她一句辛苦嗎,她卻笑著(zhù)說(shuō)應該的,和丈夫的口氣幾乎一樣。

  也許是受丈夫行為的感染,多年來(lái)養成習慣,劉某照顧老人的動(dòng)作顯得那么自然,“夫唱婦隨”四個(gè)字在這個(gè)和諧家庭里體現得淋漓盡致,使每一個(gè)走進(jìn)他們家的人都能感受到溫暖與感動(dòng),那么作為這個(gè)家庭里的成員又怎能不受到感染?

  xxx影響著(zhù)家人,家人也支持著(zhù)蒲朝明,他為家里付出了許多,妻賢子孝母平安也讓他收獲許多,今后的日子里,中華民族的傳統美德將繼續在這幸福洋溢的家庭里蔓延。

模范教師事跡材料3

  她是來(lái)自XX二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名青年教師——xx。目前擔任豫東學(xué)校四(2)班班主任。在組織的關(guān)心下,在領(lǐng)導的指導下,現在已經(jīng)成為青山湖區優(yōu)秀黨員、區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。在這里,讓我們一起來(lái)看看她的教育故事。

  思想上她忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規章制度,服從領(lǐng)導的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻。以寬容、友愛(ài)之心與同事相處,同事間的關(guān)系相處非常融洽。

  和她交流時(shí)知道她始終認為作為教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因為這是教師的'立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起,她就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有著(zhù)崇高師德的人。她始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范,希望她的學(xué)生都是合格的學(xué)生。學(xué)生們終有一天會(huì )離開(kāi)老師、離開(kāi)校園,踏入社會(huì ),但是只要他們在學(xué)校里學(xué)會(huì )了怎么做人,做事,將來(lái)無(wú)論他們走到哪里,從事何種職業(yè),都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”,這是她教育的目標之所在。

  “落紅不是無(wú)情物,化做春泥也護花!痹趯(zhuān)業(yè)技能上,她認真備課,不但備教材、備教法,而且備學(xué)生。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計授課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,每一課都做到“有備而來(lái)”。課后對于學(xué)科知識掌握不扎實(shí)的孩子能夠單獨輔導,落實(shí)每個(gè)孩子學(xué)有所得。對自身素養也不倦怠,積極參加各種培訓,讓自己在學(xué)習的路上奮力奔跑。

模范教師事跡材料4

  xx老師自1987年踏上工作崗位,就一直擔任班主任工作,長(cháng)期與學(xué)生打交道,她已深深地愛(ài)上了班主任這個(gè)辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個(gè)熱心腸人,對同事、對鄰居、對朋友如此,對她的學(xué)生更是如此。多年來(lái),她一直在不計回報的幫助著(zhù)她的學(xué)生,用她的人格魅力在感染著(zhù)她的學(xué)生。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱(chēng)呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右,她們班的一個(gè)學(xué)生卜建宏接到一個(gè)噩耗:他爸突然去世了?墒撬诋斈甑1月份剛剛失去了久病的媽媽?zhuān)F在爸爸又不在了。一年不到的時(shí)間讓這個(gè)可憐的孩子成了一個(gè)孤兒。當時(shí)她的心揪著(zhù)、痛著(zhù),立即帶頭在班上發(fā)動(dòng)捐款,她率先捐出200元,班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著(zhù)全班同學(xué)的愛(ài)心,她在第二天和班長(cháng)、司機順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后,她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話(huà),讓他開(kāi)心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他,讓他體會(huì )到人間的溫暖。她就想對待她自己孩子一樣關(guān)心著(zhù)z。天氣冷了,給他她兒子的毛衣,鞋子。平時(shí)從超市買(mǎi)些零食給他。甚至過(guò)年時(shí)她要他跟著(zhù)她到她家過(guò)年,去街上買(mǎi)了給他過(guò)年穿的新棉襖,牛仔褲和內衣。高二時(shí)學(xué)校組織外出社會(huì )實(shí)踐,她買(mǎi)了飲料、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的座位旁。換季時(shí),給他買(mǎi)幾件汗衫和中褲,連店里的營(yíng)業(yè)員都不相信她會(huì )這么無(wú)私地長(cháng)期幫助一個(gè)學(xué)生,她淡淡一笑,也不多做解釋。高三時(shí)卜建宏寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信,說(shuō)她比他媽媽還要好,說(shuō)他會(huì )勇敢地面對人生,會(huì )一輩子記得她的'好。

  xx年她帶高二(6)班時(shí),她們班分到了一個(gè)特殊的學(xué)生叫黃xx,但他的父親在他不到十歲時(shí)就因病去世,而母親一人住在常州,沒(méi)有工作根本就不管他,xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起,生活十分困難。但xx人很聰明,接受新知識能力很強,她覺(jué)得要幫他一把,讓他考上本科。所以,她做他的工作,告訴他苦難是一所學(xué)校,能夠鍛煉人的毅力的。她和邱校聯(lián)系了社會(huì )上的力量,有一個(gè)不留姓名的好心人每年資助他5000元,讓他不用為學(xué)雜費擔心。高二第二學(xué)期期時(shí),他奶奶去世,他爺爺年事已高,也無(wú)力再幫他弄早飯、晚飯了,于是,她和學(xué)校領(lǐng)導商量免費讓他住宿在學(xué)校。記得那次是她開(kāi)著(zhù)車(chē)子去泥和橋他家里,幫他把一些日常生活用品帶到宿舍,關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應住宿生活。進(jìn)入高三關(guān)鍵年,xx的學(xué)習一度不穩定,忽上忽下。別的學(xué)生還可以和家長(cháng)溝通,而對于他她只能一而再、再而三的和他講道理、分析未來(lái),鼓士氣。期間,她多次為他添置衣物。

最后xx以高分考入南京審計學(xué)院,當年暑假她還為他爭取到了慈善愛(ài)心捐助,四年共兩萬(wàn)元。那年暑假武進(jìn)電視臺《生活連線(xiàn)》節目還特地派記者到她家采訪(fǎng)她幫助xx的情況。xx上大學(xué)后,發(fā)給她短消息說(shuō)她不是媽媽勝是媽媽?zhuān)撬肋h銘記的大恩人,現在她的抽屜里仍保留著(zhù)xx媽媽寫(xiě)給她的一封感謝信。

  其實(shí)類(lèi)似這樣的事情還有很多。她認為教育就是付出愛(ài),并把愛(ài)心植入學(xué)生心田。她不求學(xué)生的回報,只希望能在他們成長(cháng)的道路上幫上一把,這樣她的付出就值得了。

模范教師事跡材料5

  1985年,易愛(ài)明老師到岳陽(yáng)樓區岳城小學(xué)擔任民辦教師,任教語(yǔ)文。后考入岳陽(yáng)二師范民師班學(xué)習,畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔任一到六年級語(yǔ)文老師,兼班主任、實(shí)驗員、保管員等職務(wù)。

  1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導員。教學(xué)骨干,多次在教學(xué)比賽中獲獎,所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉第一名,兩次獲得區第一名。

  20xx年至20xx年上半年調任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,但入了黨,后勤工作也得到了全校老師的肯定,調走時(shí),全校老師挽留易老師,到當時(shí)的教育組反映情況,希望易老師留在康岳工作。

  20xx年下半年調回岳城小學(xué)工作,擔任后勤主任。因為工作努力,一年后,升任岳城小學(xué)副校長(cháng),主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區先進(jìn)單位。易老師也多次被評為岳陽(yáng)樓區先進(jìn)個(gè)人。

  20xx年下半年起,易愛(ài)民老師擔任岳城小學(xué)黨支部書(shū)記,為岳城小學(xué)的穩定和諧作出了貢獻。多次被評為先進(jìn)黨務(wù)工作者,所在支部三次被評為先進(jìn)黨支部。

  20xx年下半年至今擔任畈中小學(xué)校長(cháng)。一年期間,徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,小而衛生;學(xué)校的`教育教學(xué)設施逐步完善;教育教學(xué)秩序得到了根本的改變:改變了不搞教研的習慣;改變了上班自由化的傾向;改變了績(jì)效平均分配的習慣;改變少先隊工作沒(méi)有日常檢查和管理的問(wèn)題等,教師的精神面貌煥然一新。

  20xx年下學(xué)期至今,擔任金鶚小學(xué)校長(cháng),并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔任校長(cháng)的兩年期間,學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設方面:新建高標準的250跑道田徑運動(dòng)場(chǎng);重建了學(xué)校圍墻,完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻;更新了廣播系統;學(xué)校監控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設投資約一千五百萬(wàn),基本滿(mǎn)足了現在的教育教學(xué)需要。

  在教育教學(xué)方面:

  一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jì)效考核方案》,特別是引進(jìn)了工作量核算制度,讓教師的工作任務(wù)明確化了,公開(kāi)化了;修訂了評先評優(yōu)方案,評優(yōu)不再是一次性投票,而是與工作量、考勤、業(yè)績(jì)直接掛鉤,基本做到公正公開(kāi);制訂了學(xué)生行為習慣巡查制度,把學(xué)生良好的行為習慣培養落實(shí)在每一天的學(xué)習生活當中;制訂了教學(xué)巡查制度,保證每一堂課有教師到堂,并保證教學(xué)質(zhì)量。

  二是這兩年取得了很大的成績(jì)。學(xué)校前所未有的成績(jì)主要有以下幾項:學(xué)校獲得20xx年岳陽(yáng)市田徑比賽第三名的好成績(jì);有兩項課題獲得省市規劃課題二等獎和三等獎;有賈偉老師獲得20xx年岳陽(yáng)市金鶚杯比賽金獎,張莉老師獲得一等獎;金鶚小學(xué)數學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組,而且被《湖南教育》三個(gè)版面專(zhuān)題介紹,易愛(ài)明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續兩年全區語(yǔ)數英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩居第一;金鶚小學(xué)的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎;20xx年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎,其中兩個(gè)是第一名。這兩年,金鶚小學(xué)被評市"獻血先進(jìn)單位",金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽(yáng)市示范食堂"等。

模范教師事跡材料6

  用愛(ài)詮釋師德 用心追逐夢(mèng)想

  十五年前,我懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,就立下了“當園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行”的工作準則。從教十五年來(lái),我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè )業(yè),十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,我用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)山區稚嫩的幼苗,用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人身樂(lè )章。

  勇于改革,認真學(xué)習

  作為一名教師,我深知學(xué)習是終身的事,只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種教學(xué)競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導,堅持以學(xué)生為主體,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。

  在教學(xué)工作中,我做到了既教書(shū)又育人,具體體現在,能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過(guò)程培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度,使學(xué)生養成誠實(shí)、誠信的習慣,通過(guò)知識的理解和應用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習中養成認真負責的態(tài)度,誠信待人的良好習慣,深入挖掘教材的思想性,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

  因材施教,關(guān)愛(ài)學(xué)困生

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,我時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,為人師表,自覺(jué)抵制社會(huì )上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,無(wú)論在什么場(chǎng)合,是否有學(xué)生在場(chǎng),都時(shí)刻不忘自己的教師身份,言談舉止文明得體,切實(shí)做到了嚴以律已,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到,用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此,我還時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅守高尚的道德情操,真正體現出真善美的形象,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行。對于學(xué)困生,我始終堅持傾注更多的愛(ài)。

  我班有一名學(xué)生叫余順,學(xué)習自覺(jué)性很差,經(jīng)常上課做小動(dòng)作、不能按時(shí)作業(yè),學(xué)習成績(jì)比較差,慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。同時(shí),同學(xué)們也不同程度地歧視他?吹竭@種情況,我看在眼里急在心里,并多次找他談心,為他補習功課,多次做家長(cháng)的工作。并找來(lái)給余順起外號的同學(xué)談話(huà),問(wèn)他:“如果你在某些方面做得不好,別人給你起外號,你有什么感受?”經(jīng)過(guò)耐心細致的說(shuō)服教育,兩雙小手又握在了一起。這事對余順的觸動(dòng)很大,使他第一次感覺(jué)到公平與溫暖。在此基礎上,我又表?yè)P了余順同學(xué)拾物交公、樂(lè )于助人的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí)鼓勵他只要學(xué)習方法得當,不懂就問(wèn),虛心請教,勤奮刻苦,學(xué)習成績(jì)一定能迎頭趕上。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的耐心教育,這個(gè)學(xué)生終于變了,不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習習慣,還經(jīng)常做好事,成績(jì)也有了很大提高。

  我始終堅信,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷,了解了他們的`過(guò)去,了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,家長(cháng)信賴(lài) 。

  一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,做老師,特別是做一個(gè)教師要想教好每一個(gè)孩子,得到每一個(gè)家長(cháng)的認可,那就更難了。通過(guò)在教學(xué)一線(xiàn)工作讓我明白了,師生之間,教師與家長(cháng)之間以心換心,以心交心是顯得多么的重要啊!

  在班級工作中,我始終能熱情地與家長(cháng)密切聯(lián)系,在家長(cháng)中樹(shù)立班主任、老師的威信,促使了家長(cháng)支持學(xué)校工作,配合班級管理,在家長(cháng)中贏(yíng)得了信任。始終把學(xué)生放在第一位,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,時(shí)時(shí)處處關(guān)心他們的健康成長(cháng),真正做到“愛(ài)生如子”,受到家長(cháng)和學(xué)生的信任和熱愛(ài)。

  我班轉入一位本市區其它學(xué)校勸轉的一位男生。據悉,這位學(xué)生語(yǔ)、數、英成績(jì)均在45分以下,上課不聽(tīng)講,下課時(shí)愛(ài)打架,放學(xué)后從不完成適當的課外作業(yè)。他轉入我班后,我非但沒(méi)有嚴厲的批評他,而是多次找該生談心,讓他首先明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。還天天讓他到辦公室里輔導他。同時(shí),我也經(jīng)常通過(guò)電話(huà)與該家長(cháng)溝通:為了孩子,家長(cháng)再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習,經(jīng)常輔導和檢查孩子的作業(yè)。當他的學(xué)習有了點(diǎn)滴的進(jìn)步后,我又在班里及時(shí)的表?yè)P他,讓他樹(shù)立學(xué)習的自信心。半個(gè)學(xué)期后,在家長(cháng)會(huì )上,這位新轉來(lái)的學(xué)生家長(cháng)對我說(shuō):“感謝您老師,我的小孩轉了三次學(xué),以前放學(xué)回家叫他做作業(yè),他都說(shuō)沒(méi)有,F在來(lái)到你的班半個(gè)學(xué)期,他就變得愛(ài)學(xué)習了,每天一回家就做作業(yè),學(xué)習也進(jìn)步了!

  業(yè)務(wù)精湛,投身課改

  在教學(xué)中,我認真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標頒布以后,認真研讀了新教材和新課標,理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統的教育觀(guān)念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據課文的要求,認真備好每節課,備課中充分體現教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對重點(diǎn)做到精選,精講,注意事項,并引導幫助學(xué)生對書(shū)本知識。學(xué)習方法進(jìn)行歸納總結,對書(shū)上較易得內容組織學(xué)生自學(xué),目的在于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評學(xué)習的思路、注意事項,最后引出學(xué)生進(jìn)行總結。

  我在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達準確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書(shū)整潔規范,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設計練習,從而提高了學(xué)生綜合運用知識的能力。

  在課后,我充分利用自習和空余的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,同時(shí)對部分差生多給他們鼓勵,樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在復習中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強對學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復習階段學(xué)習、生活等方面教育幫助。

  吃苦耐勞,樂(lè )于奉獻

  在工作中,我以奉獻努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書(shū)育人,認認真真的做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對我的信任,我處處以學(xué)校大局著(zhù)想,從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴(lài)和尊敬的教師,多年來(lái),我就是憑著(zhù)這種堅定的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。

  辛勤耕耘,碩果累累

  一分耕耘,一分收獲,為了農村的教育事業(yè),我一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn),默默的奉獻了美好的青春,奉獻了無(wú)數的精力。在教苑這塊沃土上,我付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,教師無(wú)小事,事事是楷模。面對這些榮譽(yù),我沒(méi)有迷失自己,我知道這是對自己的肯定,更是對自己的鞭策,我將其視為工作的新的起點(diǎn)!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!”我的教育生涯路還很長(cháng)很長(cháng),一如既往地用愛(ài)心和責任去編織幸福的教育,才是我最高的理想和追求。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!睂⑶啻耗耆A、心血汗水播撒在教學(xué)的田園,是我無(wú)悔的選擇;將愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子放飛于育人的碧空,是我永恒的承諾。我堅信,今天用愛(ài)心和高尚的師德托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

模范教師事跡材料7

  江寅(岳陽(yáng)市南湖新區金鶚小學(xué))援教于平江縣梅仙鎮萬(wàn)谷學(xué)校。典型事例:

  組織了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書(shū)1000多冊及各種學(xué)習用品和體育用品若干。親自整理歸類(lèi)書(shū)籍給萬(wàn)谷全校6各班級都建起了圖書(shū)角。這次捐贈活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著(zhù)愛(ài)的力量,愛(ài)的快樂(lè )。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,從對比中找到自己的責任,從互助中品味助人的快樂(lè )。

  在這一年了江寅老師精心教學(xué),利用所有的下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間,以及雙休日的時(shí)間輔導學(xué)困生近4000人次。利用空余對所教的69名學(xué)生(六年級30名,四年級39)進(jìn)行全面家訪(fǎng),對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jì)片區排名二十幾名,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字數不足150個(gè)字的班級提升到了片區第2名,優(yōu)秀率上升到80%以上,并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級的英語(yǔ)片區排名十幾名的班級,通過(guò)半年努力,榮獲了"20xx年下半學(xué)期期末統考四年級英語(yǔ)課一等獎"的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習積極性!

  支教時(shí)間,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們。江老師手把手教三年級語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習作的技巧。細心的提點(diǎn)四年級的數學(xué)特崗老師上數學(xué)課用語(yǔ)要精確,不要用模糊概念說(shuō)話(huà),作圖方法要準確,不要隨性,不要誤導學(xué)生。在處理學(xué)生問(wèn)題上,不要簡(jiǎn)單粗暴,要有技巧,曉之以理動(dòng)之以情。教二年級的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。指導一年的的特崗老師如何輔導學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長(cháng),邀請她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)我的隨堂課,也不斷的走進(jìn)她們的.課題。只要我有時(shí)間,就去聽(tīng)聽(tīng)她們的課,并及時(shí)點(diǎn)評,促進(jìn)新老師快速成長(cháng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導楊小旭(20xx年特崗教師)參加片區的數學(xué)競賽課,獲得二等獎;指導張紫薇(20xx年特崗教師)參加片區的英語(yǔ)競賽課,獲得三等獎。

  收到支教最感人的語(yǔ)言:四年級的孩子說(shuō),我愛(ài)英語(yǔ)老師——江老師!我喜歡英語(yǔ)!六年級的孩子說(shuō),謝謝江老師來(lái)教我們,有您真好!

  在支教期間,江老師參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì ),為有困難的學(xué)生捐款捐物,帶著(zhù)自己的愛(ài)心,種下一顆善的種子,愛(ài)的溫暖灑滿(mǎn)人間!20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì )一對一的助學(xué),支助平江縣木金鄉一位父親身患癌癥,家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。

  在20xx年的平江支(援)教年度考核中被評為優(yōu)秀;在20xx年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級英語(yǔ)科一等獎;在20xx—20xx學(xué)年度"三區"受援工作中,被評為優(yōu)秀教師。

模范教師事跡材料8

  我是一名普普通通的人民教師,沒(méi)有驚人的業(yè)績(jì),只有平凡的瑣事;沒(méi)有顯赫的榮耀,只有默默地奉獻。20xx年參加工作至今,一直扎根西營(yíng)中學(xué),無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻。

  自走上教育崗位的第一天起,我就暗暗下決心:一定要做個(gè)好老師!信奉陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的名言,并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻給人民”這名話(huà)作為自己的座右銘!爸艺\教育,敬業(yè)愛(ài)崗;為人師表,教書(shū)育人;關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻!笔且回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求、頑強的毅力、強力的事業(yè)心、高度的責任感和無(wú)私奉獻的精神,在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,做到了“為教消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。在已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里,時(shí)時(shí)刻刻謹記扎根農村、奉獻青春、灑向教育無(wú)限的愛(ài)。

  無(wú)怨無(wú)悔,愛(ài)崗敬業(yè)

  20xx年分配到了西營(yíng)中學(xué),面對學(xué)校教師隊伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導的期待、學(xué)生對求知的渴望,傾心農村教育的信念很快堅定下來(lái)。在教學(xué)中,認真備課,細心講課,做好反思小結、階段總結,經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法、交流體會(huì )、研討經(jīng)驗,認真備好教案,力求上好每一節課。課余時(shí)間經(jīng)常電話(huà)與家長(cháng)溝通交流,及時(shí)地向學(xué)生家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現情況,了解學(xué)生的家庭情況等,得到家長(cháng)的一致好評。

  在幾年的班主任工作中,和學(xué)生打成一片,把自己融入到班集體中,用高度的責任心去管理學(xué)生,用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵學(xué)生,用生機勃勃的創(chuàng )新之心引領(lǐng)學(xué)生,拿十足的耐心轉化差生。們農村學(xué)生閱讀量小,學(xué)生閱讀能力較差。針對這一現象,倡導學(xué)生摒棄死學(xué)書(shū)本的學(xué)習模式,用欣賞的眼光,對待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言、句子和詞語(yǔ),品味作者思想情感,感受范文中作品內在的美。為了開(kāi)拓視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,彌補學(xué)生課外閱讀量不足,多次組織學(xué)生開(kāi)展“演講比賽”、“講故事”、“名著(zhù)精彩段落品評”等活動(dòng),讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力。作文教學(xué)是農村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此,采取了仿寫(xiě)句子,描寫(xiě)外貌、心理、動(dòng)物、景物片段,為課文補充結尾、為課文補充新的論據等手段激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高寫(xiě)作能力,從而增強了同學(xué)們的創(chuàng )新意識。白天緊張上課,晚上忙于備課、批改,工作踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè)。做到了認真備課,盡可能用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課;細心批改作業(yè),發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學(xué)生的平均成績(jì)均名列同年級的前列。

  奉獻青春,大愛(ài)無(wú)疆

  擔任班主任工作就要克服“家長(cháng)式”作風(fēng),善于營(yíng)造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中,無(wú)論是制訂班級規章制度,還是工作實(shí)踐,都充分地發(fā)揚民主,提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始,就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級管理的各個(gè)方面發(fā)表自己的看法,敢于獻計、獻策,并要求每位班干部根據同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求,擬定班級規章制度,這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn),讓每個(gè)學(xué)生都增強了班級主人翁意識,又能充分調動(dòng)班干部積極性,讓他們意識到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程。所以,在日常班級管理中,我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效。多年來(lái),所在的`班級各項工作都能順利完成,班級師生關(guān)系和諧。

  在教育教學(xué)中,始終嚴格要求自已,做學(xué)生的表率!叭朔鞘ト,孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中,教師卻不愿意承認自己的過(guò)錯,怕在學(xué)生面前失面子。一次,在講解課文時(shí),把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫(xiě)成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái),指出了錯誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲,都注視著(zhù),看怎樣“收場(chǎng)”。立即很認真地說(shuō),謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫(xiě)錯了,應該改正。隨即又對學(xué)生說(shuō),由于老師的疏忽,出現了錯誤,實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病,好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

  我在教學(xué)上取得的成績(jì)除了愛(ài)崗敬業(yè)外,還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生分不開(kāi)的。關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數學(xué)生,當班主任愛(ài)生如子,對待其他班級的學(xué)生,照樣如此。班學(xué)生魯爾斐,曾經(jīng)一段時(shí)期,產(chǎn)生了嚴重的厭學(xué)心理,學(xué)習成績(jì)急速下降,甚至上課和老師發(fā)生矛盾,當得知情況后,并沒(méi)有去批評他,而是及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系了解情況,并耐心的開(kāi)導他,經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間,他的思想好轉起來(lái),開(kāi)始有了學(xué)習的積極性,期末考試成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。

模范教師事跡材料9

  XXX,女,中共黨員,在各級領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下,她始終貫徹“以人為本,服務(wù)至上”的工作理念,積極進(jìn)取,勤奮工作。

  作為一名思想政治教育工作者、學(xué)生黨支部書(shū)記,注重黨性修養,加強自身學(xué)習,不斷用理論武裝頭腦。20xx年4月參加了東北電力大學(xué)思政干部“井岡山精神”專(zhuān)題黨性教育培訓班,通過(guò)學(xué)習,心靈接收了洗禮,更加堅定了作為共產(chǎn)黨員的理想信念,同時(shí)將這份情感轉化為對學(xué)生教育工作的不懈動(dòng)力。

  結合藝術(shù)學(xué)院學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),工作中積極為學(xué)生搭建實(shí)踐、創(chuàng )業(yè)平臺,組建“藝苑出品創(chuàng )意工作坊”,獲批!耙辉阂黄贰苯ㄔO項目;20xx年暑期,學(xué)院兩支暑期社會(huì )實(shí)踐團體分別來(lái)到吉林市越北鎮政府、曉光村和延邊自治州懷慶村、愛(ài)民村,開(kāi)展新農村文化幫扶,并榮獲全國大學(xué)生暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀團隊稱(chēng)號。指導的“弧涂創(chuàng )意工作坊”獲得吉林省第五屆大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎;由學(xué)生設計繪畫(huà)的'校區井蓋和體育場(chǎng)工作室彩繪為校園增添了亮麗風(fēng)景,學(xué)院墻體彩繪活動(dòng)被吉林省“吉林公共新聞頻道”報道。今年和學(xué)生們將重新設計,為新老校區主街路近200個(gè)井蓋翻新,為“美麗校園”建設貢獻藝院力量。

  學(xué)團活動(dòng)是校園生活的重要組成部分。每學(xué)期學(xué)院將組織學(xué)生參加多場(chǎng)國內外專(zhuān)家學(xué)者講座交流活動(dòng);同時(shí)承辦紀檢委、學(xué)工部、校團委多部門(mén)活動(dòng),開(kāi)展校20xx級新生才藝大賽(器樂(lè )類(lèi))比賽、20xx年“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)、“共譜十九大贊歌,開(kāi)啟新時(shí)代夢(mèng)想”主題創(chuàng )作活動(dòng)、“書(shū)畫(huà)琴印”優(yōu)秀傳統文化系列講座等,各項活動(dòng)都受到全校師生的積極響應,收到很好的效果。

模范教師事跡材料10

  張xx老師,1996年成為杭六中教師團隊的一員。

  作為一名普通老師,他忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,他不圖名、不計利,工作精益求精,為人誠實(shí)厚道,尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設上創(chuàng )先爭優(yōu),在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng )先爭優(yōu),在學(xué)生的管理上創(chuàng )新?tīng)巸?yōu),在與家長(cháng)的溝通上創(chuàng )先爭優(yōu),在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng )先爭優(yōu),贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的信任和家長(cháng)、學(xué)生的好評,表現出了一名教師應有的品格和素質(zhì),曾先后被評為市級優(yōu)秀教師,旗級先進(jìn)教育工作者,師德標兵。

  一.端正工作態(tài)度,熱愛(ài)教育事業(yè),在平凡的工作中學(xué)習、成長(cháng)、奉獻。

  中學(xué)教師的工作,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重,要求高,難度大,既要抓教學(xué),更要抓管理,其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要想干好工作,知識面窄不行,思路不清不行,認識水平不高不行,但光有這些還不行,還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來(lái),他無(wú)怨無(wú)悔,默默奉獻,精益求精,在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。

  二.愛(ài)崗敬業(yè),行動(dòng)勝于言傳,在敬業(yè)奉獻中樹(shù)立良好形象。二十年來(lái),他長(cháng)期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際,義不容辭,經(jīng)常加班加點(diǎn),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻,從不叫苦叫累,也從沒(méi)有向領(lǐng)導提出過(guò)要求,始終保持旺盛的`斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個(gè)崗位,就得對得起這個(gè)崗位,就得給學(xué)生的現在和未來(lái)的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生在課堂做主,努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結,在反思中進(jìn)步,在總結中提高,有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

  他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用,他相信,在未來(lái)的學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展會(huì )做出更加積極的努力。

模范教師事跡材料11

  “我現在90多歲了,生活上沒(méi)有太多顧慮。幫助農村貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè),看到他們成長(cháng)成才,為祖國建設作貢獻,就是我最大的心愿!钡弥约韩@得第八屆全國道德模范提名獎,西安交通大學(xué)離休干部xxx謙虛地說(shuō)。

  從20世紀90年代初開(kāi)始,xxx已累計助學(xué)捐款總額超過(guò)百萬(wàn)元。在他的資助下,有的學(xué)生已大學(xué)畢業(yè)參加工作,有的已就讀研究生。

  “愛(ài)心教授”鋪就寒門(mén)學(xué)子求學(xué)路

  60多年前,xxx隨交通大學(xué)西遷來(lái)到陜西。在工作之余,他注意到很多孩子因家庭貧困上不起學(xué),便開(kāi)始自發(fā)捐資助學(xué)。如今,這位被譽(yù)為鋪就寒門(mén)學(xué)子求學(xué)路的95歲“愛(ài)心教授”,依然關(guān)注著(zhù)家庭困難學(xué)生的成長(cháng)。

  xxx曾任西安交通大學(xué)紀委副書(shū)記。有一年,他響應國家干部下鄉帶領(lǐng)農村建設的號召,深入貧困地區。正是這次經(jīng)歷,讓他深刻意識到,教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

  “要讓孩子們通過(guò)知識改變命運!边@個(gè)念頭,像一粒種子在xxx心里生根發(fā)芽。

  從20世紀90年代初開(kāi)始,離休后的xxx通過(guò)希望工程等渠道向特困學(xué)生提供資助,還與十幾位貧困學(xué)生結成對子,資助他們完成學(xué)業(yè)。20xx年初,xxx與西安交通大學(xué)勤工助學(xué)辦公室聯(lián)系,拿出兩萬(wàn)元資助貧困大學(xué)生。此后,他每年資助3至4名貧困大學(xué)生,每人4000元至5000元。20xx年,他又設立“xxx助學(xué)金”,用來(lái)幫助家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他還向西安交通大學(xué)教育基金會(huì )捐贈了50萬(wàn)元,用于獎勵學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生。20xx年,xxx資助12名在校生,每人5000元。

  把錢(qián)花在貧困孩子身上值得

  幫助別人時(shí)出手大方,但xxx自己的生活卻簡(jiǎn)單而樸素。家里的一張桌子“服役”了四五十年,還在使用著(zhù)。

  除了資助貧困生,每次聽(tīng)說(shuō)哪里有災情,xxx也總是慷慨解囊。汶川地震、玉樹(shù)地震、雅安地震發(fā)生后,xxx積極向災區捐款。疫情期間,xxx再次捐款2萬(wàn)元支持抗疫工作。

  總有人問(wèn)他:“你到底圖啥?”他回答說(shuō):“現在的幸福生活都是黨給的,F在生活條件這么好,我可以做些力所能及的事,為黨分憂(yōu)、為災區老百姓解困,這是一名黨員應該做的.。我捐資助學(xué),不奢求回報,幫助他們,我心里踏實(shí)。希望他們健康成長(cháng),用所學(xué)回報社會(huì ),這就足夠了!

  “我只做了一點(diǎn)為人民服務(wù)的小事”

  讀受捐學(xué)子們寄來(lái)的信件和明信片,是xxx最開(kāi)心的事。

  “王老師曾資助了我3年,我深懷感激。他這種無(wú)私與大愛(ài)值得我們所有人學(xué)習!蔽靼步淮蠊芾韺W(xué)院20xx級張祖雄說(shuō)。他求學(xué)期間積極參加公益活動(dòng),當過(guò)西安交大興慶校區護花使者、學(xué)生事務(wù)大廳助理、交大西遷博物館助手等。

  20xx級本科生楊陽(yáng)入學(xué)后曾連續兩年受到xxx助學(xué)金資助。如今他在上海交通大學(xué)求學(xué),即將完成研究生學(xué)業(yè)。

  楊陽(yáng)說(shuō):“王老師的資助讓包括我在內的很多學(xué)子順利完成了學(xué)業(yè)。從他身上,我深切感受到了知識分子的家國情懷,激勵我不斷奮斗!

  最好的感謝是行動(dòng)。大二的時(shí)候,楊陽(yáng)參加了學(xué)校組織的去云南施甸支教活動(dòng)。研究生求學(xué)期間,他還參加了許多社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),用自己的力量回饋社會(huì )。

  有70多年黨齡的xxx,曾榮獲全國離退休干部先進(jìn)個(gè)人、陜西省道德模范等稱(chēng)號。這次獲得全國道德模范提名獎,老人很高興:“我是一名黨員,一輩子聽(tīng)黨的話(huà)、跟黨走。國家已經(jīng)給我很好的待遇、很高的榮譽(yù)。我只做了一點(diǎn)為人民服務(wù)的小事。黨的事業(yè)要靠年輕人傳承,國家建設更要靠年輕一代!

模范教師事跡材料12

  xx是xx區xx學(xué)校的一名青年教師,現擔任學(xué)校初三年級實(shí)驗班班主任,是一位有13年黨齡、11年教齡的中學(xué)教師。從教以來(lái),我熱愛(ài)自我的崗位,熱衷于自我的事業(yè),平時(shí)工作中對自我高標準、嚴要求、對待教育工作精益求精。在不斷的學(xué)習、實(shí)踐、求索中,構成了一套自我的教育方法和理念,成績(jì)比較好,學(xué)生、家長(cháng)對我也十分滿(mǎn)意,為了我的學(xué)生,我快樂(lè )著(zhù),并不斷努力實(shí)踐著(zhù)自我人生的諾言,默默的做著(zhù)自我該做的工作,此刻回想起來(lái),可謂平平淡淡,從從容容。

  我與20xx年9月調入xx學(xué)校。校領(lǐng)導委以重任,于是,我成了實(shí)驗班的班主任兼任課教師。雖說(shuō)是實(shí)驗班,但是學(xué)生的知識水平,養成習慣,還存在必須的問(wèn)題。我深知:我的教育教學(xué)行為在學(xué)校起著(zhù)多么至關(guān)重要的作用。

  一、努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念和班級管理理論

  要搞好班主任工作,就得多學(xué)習,從各種書(shū)籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著(zhù)把它分為兩類(lèi):一類(lèi)是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學(xué)叢書(shū)等,這類(lèi)書(shū)能豐富思想,幫忙我們在向學(xué)生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),能夠侃侃而談,滔滔不絕,令其信服;另一類(lèi)就是指導班主任工作的書(shū)籍,諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著(zhù),《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題,往往在看到有關(guān)時(shí)迎刃而解。當在書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好,我會(huì )將它剪貼或作一些摘抄,這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫忙極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更簡(jiǎn)單活潑而高效。

  二、關(guān)愛(ài)有加,抓養成教育

  我不會(huì )忘記這屆學(xué)生上初一時(shí)的生活,每一天第一個(gè)到校,每一天很晚離校,全班38名學(xué)生,每一名學(xué)生都需要關(guān)心,每一件小事都不能忽略,每一個(gè)教育契機都不能錯過(guò)。常常是整天扎在學(xué)生堆里,甚至連午飯時(shí)光都會(huì )忘記。我想:在校的每一分鐘時(shí)光都應當很好的利用。

  雖說(shuō)xx地區的學(xué)生均是農村的孩子,但是,自理潛力還較差,

  許多小事都得要求老師“率先垂范”。我犧牲了自我的休息時(shí)光與孩子們一起清理衛生死角,和他們一起商量如何管理自行車(chē),如何改變不按時(shí)上交作業(yè)的現象……并制定了“腳踏實(shí)地做事,頂天立地做人”的班訓。要求學(xué)生無(wú)論做任何事情,務(wù)必有一個(gè)明確的目標,朝一個(gè)方向努力。引導他們從身邊小事做起,從性格態(tài)度入手,學(xué)習做一個(gè)高尚的人。班規定為“聽(tīng)課要專(zhuān)心,不能亂打岔;發(fā)言要響亮,不說(shuō)半截話(huà);作業(yè)要認真,不要總拖拉;工作要負責,不要馬大哈;舉止要端裝,衣著(zhù)要整潔……

  三、以誠相待,轉變學(xué)生觀(guān)念

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):”要成為孩子的真正教育者,就要把自我的心奉獻

  給他們!笨梢(jiàn),我們教師平素不能師道尊嚴,不能擺架子,只有虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),把學(xué)生當成知己的朋友,對他們充分地加以信任,這樣學(xué)生才會(huì )把心里話(huà)告訴你,他們才會(huì )沒(méi)完沒(méi)了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

  實(shí)驗班是讓每一位成人所向往的,對于學(xué)生而言,他們感受的是一時(shí)的榮耀,更多的是痛苦與壓力。應對流動(dòng)管理制度,他們心中的恐懼感在增加;應對初中知識的增加,課型的轉變,他們感到難于應付;相對而言,處于良好狀態(tài)的基礎,讓他們不斷受打擊,甚至許多同學(xué)認為自我無(wú)藥可救,不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問(wèn)最忌諱的事情。我也曾找她們個(gè)別談心,也曾不止一次的強調人應當有自信,但是,效果都不太理想。

  記得那是初一第二學(xué)期發(fā)生的一件事,我在學(xué)生沒(méi)有任何準備的狀況下,要求他們當堂背誦并默寫(xiě)《竹頌》全文的資料。而且,條件是,不完成任務(wù)就不會(huì )放學(xué)。當時(shí)能感受到,孩子們對自我的無(wú)限的敵意,迫于無(wú)奈、苦于想按時(shí)回家,只能放開(kāi)聲音、想盡辦法,背誦課文。結果,全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù)。事后,要求全班同學(xué)寫(xiě)了課后感,并且,召開(kāi)了臨時(shí)性的主題班會(huì )——《一切為了明天》,那一次,我們師生彼此袒露了內心,發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚,整個(gè)班級哭聲一片,但大家發(fā)自?xún)刃牡穆曇舳际牵何也徊,我能?

  不到一個(gè)月的時(shí)光,學(xué)生的進(jìn)步便明顯的體現了出來(lái)。他們第一次有了實(shí)驗班學(xué)生的優(yōu)越感。

  進(jìn)入初二,我提倡學(xué)生自我管理,采用小范圍集中和個(gè)別談話(huà)的形式,找學(xué)生談心,將水平潛力相當的同學(xué)集中在一起,推薦他們展開(kāi)學(xué)科預習、復習小組,鼓勵他們之間比、學(xué)、趕、幫、超,很快他們就發(fā)現了自我未曾想到的潛力。

  一個(gè)學(xué)期下來(lái),我班級是穩定向上的。無(wú)論是軍訓會(huì )操比賽,主題班會(huì )觀(guān)摩,五項評比,還是拔河比賽,幾乎各項活動(dòng)中我們班都能展露頭腳。從而促使了初三年級工作的正常與穩定。

  四、關(guān)注個(gè)體,引導學(xué)生發(fā)展方向

  魏某某是一個(gè)性格外向的女生,熱愛(ài)群眾,樂(lè )于助人,但是社會(huì )交往卻比較復雜。而且他的'學(xué)習成績(jì)一向不理想,每次考試總在班級倒數三名之內。第二個(gè)學(xué)期初,在周記里他寫(xiě)道:“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了,我的前途很明確,那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來(lái),她是屬于“無(wú)藥可救”了,從策略上講能夠放下了。但是,我相信自我的眼光:它不是一個(gè)笨孩子,相反,她很聰明。于是我透過(guò)多次家訪(fǎng),了解到她的家庭狀況:父母長(cháng)期大架,孩子感受不到家庭的溫暖……幫忙她的父母緩和僵死的關(guān)系,重拾一切為了孩子的信念。功夫不負有心人,幾個(gè)月之后,回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情,她總會(huì )說(shuō):“沒(méi)有張老師,就沒(méi)有這天的魏某某……”看到她每一天開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上學(xué),幾乎聽(tīng)不到一句任課老師對她的批評,我感到很欣慰!

  五、心際交流,當好學(xué)生的心理醫生

  在人類(lèi)進(jìn)入新紀元的這天,孩子們的健康成長(cháng)日益成為學(xué)校、家庭和社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。由于孩子學(xué)習競爭日益激烈,學(xué)習資料與實(shí)踐活動(dòng)的增多,他們在提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí)所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長(cháng)的最大隱患。作為班主任,我們有職責也有義務(wù)擔負起孩子們成長(cháng)過(guò)程中的”心理醫生”這個(gè)重任。

  1、要細心觀(guān)察,了解學(xué)生的真實(shí)思想。

  導致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,而且由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異,每個(gè)學(xué)生對同一問(wèn)題可能會(huì )做出不一樣的反應。對于這一切,班主任一方面要根據每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止窺測其內心深處的變化;另一方面要透過(guò)談心活動(dòng),打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),使學(xué)生無(wú)所顧忌,愿意向教師傾訴真情。正像裴斯泰洛齊所說(shuō):”每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準確無(wú)誤地從孩子的眼、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他內情緒緒的每一種變化!痹谡业搅水a(chǎn)生心理障礙的根本原因后,我們再根據學(xué)生個(gè)體的差異,因材施教、”對癥下藥”。

  我在教一年級時(shí),以前遇到過(guò)這樣一個(gè)例子:劉盈盈同學(xué)是一名學(xué)習十分認真刻苦的孩子,在一次語(yǔ)文測試后,我忽然發(fā)現她上課時(shí)心事重重,注意力不夠集中;下課了,她也失去了往日的歡笑。這是怎樣回事呢?于是,我單獨和她談了一次話(huà)。原先,原因出在這次語(yǔ)文測試上:劉盈盈同學(xué)自入學(xué)以來(lái)每次測試總是準確無(wú)誤,成績(jì)一向是優(yōu),但是在這次測試中由于失誤,她在一個(gè)小題上出了錯,沒(méi)能全對。盡管考核成績(jì)也很不錯,但是回到家里,孔舒婷卻因為那一道題的粗心,而受到了媽媽嚴厲的責備和訓斥。于是,這件事在自尊心很強的她的內心深處,蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后,我一方面肯定了她的上進(jìn)心,并鼓勵她把經(jīng)驗教訓化作動(dòng)力,重新振作,把精力全心投入到學(xué)習中;另一方面,我主動(dòng)接觸了她的家長(cháng),把這一

  狀況告知家長(cháng),期望家長(cháng)”望子成才”的心理不要太急切,并和家長(cháng)一起商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長(cháng)的共同努力下,很快,以前那個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘又回來(lái)了。

  2、要加強與家長(cháng)的聯(lián)系,溝通家長(cháng)、教師、學(xué)生三方面的情感交流。

  學(xué)生心理負擔加重,不僅僅有著(zhù)學(xué)校方面的原因,家庭方面也有著(zhù)重要影響。有的家庭,父母關(guān)系緊張,孩子因缺少關(guān)愛(ài)而變得自卑、情緒低迷,易沖動(dòng);有的家庭,父母工作忙對孩子無(wú)暇顧及,放任自流,導致孩子不求上進(jìn),自暴自棄;還有的家庭過(guò)分溺愛(ài)孩子,嬌縱了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,都可能導致孩子心理上畸形發(fā)展,在性格上孤僻、膽小、憂(yōu)郁、人際關(guān)系不良,以自我為中心,不能與人合作等。這些都會(huì )危害著(zhù)孩子的心理健康。針對這些問(wèn)題,班主任可主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持,協(xié)同工作,共同研究和解決孩子們的心理問(wèn)題。在實(shí)際工作中,我一方面要利用家長(cháng)會(huì )的形式,就共性問(wèn)題與家長(cháng)進(jìn)行雙向交流,以便溝通思想,相互配合;另一方面要透過(guò)家訪(fǎng)和個(gè)別談話(huà)方式,就個(gè)別問(wèn)題與家長(cháng)取得聯(lián)系,找出病因,密切合作。在家長(cháng)和老師地共同努力下,將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,真正與家長(cháng)真誠、和諧地溝通,才能客觀(guān)、全面地了解學(xué)生的心理成長(cháng)過(guò)程,減少教育的盲目性,提高教育效果。

  3、積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活。

  學(xué)生時(shí)代,”家庭--學(xué)!眱牲c(diǎn)一線(xiàn)的生活單調、乏味,限制了學(xué)生的視野和活動(dòng)空間。緊張而富于競爭的學(xué)習生活,很容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張、壓抑、憂(yōu)郁的心理。因此,班主任要根據青少年好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn),利用自習或業(yè)余時(shí)光,組織一些豐富多彩的文化活動(dòng),使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中學(xué)習、成長(cháng)。如我在班級中經(jīng)常開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng),班際、校際間的交往活動(dòng),興趣小組活動(dòng),讀書(shū)交流活動(dòng)等,使學(xué)生在活動(dòng)中培養興趣,發(fā)展特長(cháng),陶冶情操,開(kāi)闊眼界,最大限度地滿(mǎn)足兒童的心理需要,為學(xué)生生動(dòng)活潑、健康地成長(cháng)帶給廣闊的空間。班主任既要做一個(gè)”傳道授業(yè)”的師長(cháng),而且應當扮好學(xué)生的”心理醫生”這個(gè)主角,正確、及時(shí)地解決、疏導孩子成長(cháng)過(guò)程中的心理問(wèn)題,促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

  六、完善自我,增添自身人格魅力

  我很喜歡備課,也喜歡認真選題,更喜歡系統總結和梳理。我認為把握方向,精講多練,能讓學(xué)生在減輕負擔的同時(shí)收獲喜悅。

  我喜歡利用返校的日子,將學(xué)生的習題、作文統統收上來(lái)認真批閱,雖然同事總說(shuō)我象是在搞“游擊戰”,可我卻認為“學(xué)生大老遠的來(lái)了,不為學(xué)生付出些什么,他們會(huì )感到個(gè)性冤……”

  我從未真正厭惡過(guò)一名學(xué)生。如果談起學(xué)生對自我的評價(jià),他們的話(huà)可多了:“能在笑聲中學(xué)到知識”“張老師待人很公平”“我們發(fā)言的機會(huì )個(gè)性多,老師很尊重我們的意見(jiàn)”……有一名叫小飛的同學(xué),他是一個(gè)課上睡大覺(jué),醒后喋喋不休的人。唯獨聽(tīng)語(yǔ)文課,而且還回答問(wèn)題。他在作文中寫(xiě)道:“張老師是第一個(gè)也是唯一一個(gè)俯下身子對我講話(huà)的人”也正是由于這個(gè)十分平常的舉止,讓一個(gè)問(wèn)題生對自我刮目相看。其實(shí),在我的語(yǔ)文課上同學(xué)受表?yè)P的機會(huì )很多,即便是學(xué)生答錯了,我也會(huì )給他們一點(diǎn)再答一次的勇氣,因為,對于一名學(xué)生而言,信心比什么都重要。無(wú)限的寬容,難得的諒解,風(fēng)趣的語(yǔ)言,滿(mǎn)腹的經(jīng)倫,會(huì )俘虜所有的學(xué)生。

  七、善于反思,不斷總結班主任工作

  平時(shí),我還擠出點(diǎn)滴時(shí)光,用筆認真記錄自我的班級工作,反思自我的班級管理。幾年來(lái),撰寫(xiě)了超多工作日記、教育隨筆,并積極向各種報刊雜志投稿!肚楦屑茉O心橋愛(ài)心鑄造師魂》獲xx區師德論文評選三等獎!都毼⒅幾ヰB成》在xx區中小學(xué)德育工作經(jīng)驗評選中獲優(yōu)秀獎,同年在《北京教育雜志》增刊上發(fā)表。班主任工作經(jīng)驗在?峡。

  八、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  無(wú)論班主任工作有多么繁多瑣碎,不管教學(xué)任務(wù)有多么緊張!我都會(huì )積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)。我想:科研會(huì )促使老師向智慧型轉變,新時(shí)代教師的教法應當順應時(shí)代潮流,更新理念,教會(huì )學(xué)生做人,教會(huì )學(xué)生求真……

  我是一個(gè)平凡而普通的人,依然會(huì )工作在平凡的崗位上……

  路慢慢其修遠兮,吾將上下而求索!

模范教師事跡材料13

  我叫xxx,生于xxxx年,19xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,小學(xué)一級教師。1999年教學(xué)以來(lái)?yè)握Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉模范、優(yōu)秀教師稱(chēng)號,優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校六年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。

  一、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

  二、認真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的'真情實(shí)感,從中我得到了許多&&在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。

  俗話(huà)說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師,我時(shí)刻要求自己做到正確定位,牢固樹(shù)立兩種意識,努力做好校長(cháng)的助手,上情下達,下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在教研工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(cháng)的指導下,制訂好學(xué)校教研工作,并組織實(shí)施,使工作更有條理性性、針對性、實(shí)效性,并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘我。

  作為學(xué)校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是六年級學(xué)生年齡小,生活自理能力有限,從生活到學(xué)習點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校、在鄉都位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),我眷戀農村這片黃土,我更眷戀農村的孩子,我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

模范教師事跡材料14

  我是一名普通的初中教師,自20xx年6月畢業(yè)至今,我一直擔任班主任工作和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。從教十年來(lái),杏壇春秋,書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè );講臺歲月,浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著(zhù)自己所從事的教育事業(yè),我把自己的責任與愛(ài),把滿(mǎn)腔熱情都傾注在了我摯愛(ài)的教育事業(yè)上。

  以身作則,率先垂范

  “德為師之本”,良好的師德形象,體現在教育教學(xué)的點(diǎn)滴之中,體現在教師課堂內外的一言一行之間。為樹(shù)立良好的師德形象,我時(shí)時(shí)處處用實(shí)際行動(dòng)給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

  人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”,作為一名語(yǔ)文老師,要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習習慣,提高自身的語(yǔ)文素養,必須要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動(dòng)。多年來(lái)我一直堅持做到如下幾點(diǎn):

  一是要作為班主任,我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育。剛接到新的班級,同學(xué)們的行為沒(méi)有一定的約束,班級常常出現臟、亂、差的現象,慘不忍睹。為扭轉這一局面,我一方面正面告訴他們一些事情該如何去做,另一方面還要躬身師范,使同學(xué)們逐漸形成良好的行為習慣。例如:夏天班里有很多礦泉水瓶子,在教室里地板上滾來(lái)滾去,竟然沒(méi)有人去撿!問(wèn)值日生,值日生說(shuō):“我打掃衛生的時(shí)候,還沒(méi)有人扔”,理由冠冕堂皇,無(wú)懈可擊。怎么辦呢?我什么話(huà)也不說(shuō),進(jìn)教室彎腰,到同學(xué)們的位置上去撿瓶子,而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后,在教室的一個(gè)角落里整齊地放好。第二天,教室里還有瓶子,但是已經(jīng)少多了,我還是不說(shuō)話(huà),彎腰撿瓶子。第三天,我進(jìn)教室宣布:老師已經(jīng)做示范了,希望大家照著(zhù)老師的去做!這招十分有效,瓶子事件就這樣處理結束。我的結論是一個(gè)教育真理:身教重于言教。例如:早上學(xué)生遲到現象。無(wú)論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導“一日之計在于晨”,然后提出早到的要求,為此,我每天早上5:30起床,在6:00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒(méi)有改變過(guò)(請假除外)。同學(xué)們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。因此,我認為,良好的師德存在于老師的內心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現。

  改革教法,創(chuàng )新學(xué)法

  作為一名教師,尤其是作為一名語(yǔ)文教師,在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處,否則很快就會(huì )被學(xué)生所厭棄。這是我從事語(yǔ)文教學(xué)十年來(lái)領(lǐng)悟到的一個(gè)很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個(gè)名詞的那天起,就不斷地有教育專(zhuān)家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進(jìn)的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法,而語(yǔ)文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線(xiàn),幾乎每次改革都是把語(yǔ)文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師,那就另當別論了。十年來(lái),每次語(yǔ)文教學(xué)改革,我都認真學(xué)習,積極探索,也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法,豐富了我的教學(xué)

  與此同時(shí),我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習的“過(guò)程與方法”。這本是新課程改革的一個(gè)重點(diǎn),而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個(gè)突破點(diǎn)。傳統的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和方法的關(guān)注,而現在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習,積極總結,把一些行之有效的方法介紹給同學(xué)們,有的甚至通過(guò)訓練加以鞏固,以便于學(xué)生掌握這些方法。例如:我總結了語(yǔ)文文言文背誦的四種方法,讓同學(xué)們根據自身的特點(diǎn)進(jìn)行背誦;同時(shí)我鄭重地推薦了“重復法”和“方言法”及“快讀法”,甚至當堂訓練。經(jīng)過(guò)我的努力,學(xué)生學(xué)習興趣濃了,同時(shí)也提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng )新不僅僅是我自己,我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習過(guò)程中不斷總結提煉出學(xué)習方法。經(jīng)過(guò)對學(xué)生“找方法”的提倡,學(xué)生的學(xué)習更加具有積極主動(dòng)性,把“學(xué)法”也當作了自身積累知識、提高能力的目標之一。這也正是我想看到的。在此我也體會(huì )到了,“學(xué)法”的創(chuàng )新,不僅僅是老師的事情,更重要的是調動(dòng)集體智慧,“放手發(fā)動(dòng)群眾”,只有這樣,才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。

  以“嚴”治班,以“愛(ài)”育人

  古人說(shuō)“師嚴而后道尊”,也說(shuō)“仁者愛(ài)人”?梢(jiàn)“嚴”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴”與“愛(ài)”雙管齊下,起到了很好的效果。

  首先是以“嚴”治班。剛開(kāi)始擔任班主任的時(shí)候,我遇到了很多班級管理上的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過(guò)民主集中形成班規。在這個(gè)“班法”中,詳細規定了學(xué)生違規及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法,根據情節行為的不同程度制定考核分數;同時(shí)規定如何執行這一“班法”,之后用一到兩周的時(shí)間“試行”,沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執行。然后是執行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀委員”,一般由全班同學(xué)選出最負責、最守紀、最值得信任的人來(lái)?yè)?不能由班長(cháng)兼任)。各位委員將考核情況(如學(xué)習委員統計的交作業(yè)情況、紀律委員統計的遲到請假情況、衛生委員統計的打掃衛生情況等)報告考紀委員,考紀委員將每位同學(xué)每天的表現情況匯總以分數形式寫(xiě)入個(gè)人情況表,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據。然后是執法“監督”。為防止出現“執法不嚴”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權,由團委作為“仲裁委員會(huì )”,對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評判。最后是考核結果處理。我的做法是嚴格處理表現不佳的同學(xué),同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來(lái)表彰先進(jìn)。此法一出,天下太平。班級常規工作井井有條,整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。

  其次是以“愛(ài)”育人。因為學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如:同是遲到的學(xué)生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長(cháng)此以往,也許會(huì )挫傷有些同學(xué)的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的情緒:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”遇到這樣的學(xué)生,就需要用“愛(ài)”來(lái)感化,用“情”來(lái)引導。還有

  我的工作格言是:我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的',我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我相信,老師把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),傾注到工作的每個(gè)細節中,才是真正的成功。

  腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng )新

  俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē),也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實(shí)地,又開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。十年來(lái),我始終保持著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類(lèi)發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著(zhù)謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),教好我的語(yǔ)文課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著(zhù)綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。十年來(lái),我先后榮獲市級“優(yōu)秀教師”、市級“模范教師”、縣“模范班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號、多次榮獲“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號、并在縣級、省級征文大賽中多次獲獎、在省級和國家級刊物上發(fā)表論文多篇等。

  回首往事,感慨萬(wàn)千,展望未來(lái),前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會(huì )到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的深刻內涵。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中,我從內心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書(shū)本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續保持自己的情懷和作風(fēng),懷抱對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,用自己的愛(ài)和情,繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過(guò)程中,實(shí)現自己的人生價(jià)值!

模范教師事跡材料15

  “我現在90多歲了,生活上沒(méi)有太多顧慮。幫助農村貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè),看到他們成長(cháng)成才,為祖國建設作貢獻,就是我最大的心愿!钡弥约韩@得第八屆全國道德模范提名獎,西安交通大學(xué)離休干部小紹謙虛地說(shuō)。

  從20世紀90年代初開(kāi)始,小紹已累計助學(xué)捐款總額超過(guò)百萬(wàn)元。在他的資助下,有的學(xué)生已大學(xué)畢業(yè)參加工作,有的已就讀研究生。

  “愛(ài)心教授”鋪就寒門(mén)學(xué)子求學(xué)路

  60多年前,小紹隨交通大學(xué)西遷來(lái)到陜西。在工作之余,他注意到很多孩子因家庭貧困上不起學(xué),便開(kāi)始自發(fā)捐資助學(xué)。如今,這位被譽(yù)為鋪就寒門(mén)學(xué)子求學(xué)路的95歲“愛(ài)心教授”,依然關(guān)注著(zhù)家庭困難學(xué)生的成長(cháng)。

  小紹曾任西安交通大學(xué)紀委副書(shū)記。有一年,他響應國家干部下鄉帶領(lǐng)農村建設的號召,深入貧困地區。正是這次經(jīng)歷,讓他深刻意識到,教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

  “要讓孩子們通過(guò)知識改變命運!边@個(gè)念頭,像一粒種子在小紹心里生根發(fā)芽。

  從20世紀90年代初開(kāi)始,離休后的小紹通過(guò)希望工程等渠道向特困學(xué)生提供資助,還與十幾位貧困學(xué)生結成對子,資助他們完成學(xué)業(yè)。20xx年初,小紹與西安交通大學(xué)勤工助學(xué)辦公室聯(lián)系,拿出兩萬(wàn)元資助貧困大學(xué)生。此后,他每年資助3至4名貧困大學(xué)生,每人4000元至5000元。20xx年,他又設立“小紹助學(xué)金”,用來(lái)幫助家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他還向西安交通大學(xué)教育基金會(huì )捐贈了50萬(wàn)元,用于獎勵學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生。20xx年,小紹資助12名在校生,每人5000元。

  把錢(qián)花在貧困孩子身上值得

  幫助別人時(shí)出手大方,但小紹自己的生活卻簡(jiǎn)單而樸素。家里的一張桌子“服役”了四五十年,還在使用著(zhù)。

  除了資助貧困生,每次聽(tīng)說(shuō)哪里有災情,小紹也總是慷慨解囊。汶川地震、玉樹(shù)地震、雅安地震發(fā)生后,小紹積極向災區捐款。疫情期間,小紹再次捐款2萬(wàn)元支持抗疫工作。

  總有人問(wèn)他:“你到底圖啥?”他回答說(shuō):“現在的幸福生活都是黨給的,F在生活條件這么好,我可以做些力所能及的事,為黨分憂(yōu)、為災區老百姓解困,這是一名黨員應該做的。我捐資助學(xué),不奢求回報,幫助他們,我心里踏實(shí)。希望他們健康成長(cháng),用所學(xué)回報社會(huì ),這就足夠了!

  “我只做了一點(diǎn)為人民服務(wù)的小事”

  讀受捐學(xué)子們寄來(lái)的信件和明信片,是小紹最開(kāi)心的.事。

  “王老師曾資助了我3年,我深懷感激。他這種無(wú)私與大愛(ài)值得我們所有人學(xué)習!蔽靼步淮蠊芾韺W(xué)院20xx級張祖雄說(shuō)。他求學(xué)期間積極參加公益活動(dòng),當過(guò)西安交大興慶校區護花使者、學(xué)生事務(wù)大廳助理、交大西遷博物館助手等。

  2015級本科生楊陽(yáng)入學(xué)后曾連續兩年受到小紹助學(xué)金資助。如今他在上海交通大學(xué)求學(xué),即將完成研究生學(xué)業(yè)。

  楊陽(yáng)說(shuō):“王老師的資助讓包括我在內的很多學(xué)子順利完成了學(xué)業(yè)。從他身上,我深切感受到了知識分子的家國情懷,激勵我不斷奮斗!

  最好的感謝是行動(dòng)。大二的時(shí)候,楊陽(yáng)參加了學(xué)校組織的去云南施甸支教活動(dòng)。研究生求學(xué)期間,他還參加了許多社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),用自己的力量回饋社會(huì )。

  有70多年黨齡的小紹,曾榮獲全國離退休干部先進(jìn)個(gè)人、陜西省道德模范等稱(chēng)號。這次獲得全國道德模范提名獎,老人很高興:“我是一名黨員,一輩子聽(tīng)黨的話(huà)、跟黨走。國家已經(jīng)給我很好的待遇、很高的榮譽(yù)。我只做了一點(diǎn)為人民服務(wù)的小事。黨的事業(yè)要靠年輕人傳承,國家建設更要靠年輕一代!

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