教師優(yōu)秀事跡材料
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教師優(yōu)秀事跡材料，希望對大家有所幫助。
教師優(yōu)秀事跡材料1
五年前，踏著(zhù)自己恩師走過(guò)的路，懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生樂(lè )章。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師
當我踏入熟悉的教室，看到一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子時(shí)，心情無(wú)比激動(dòng)，把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。把壓力變成了動(dòng)力，暗下決心，一定要干出成績(jì)，一定要用自己的行動(dòng)證明，我是一名稱(chēng)職的人民教師。從此，我一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。為了適應新世紀教育工作的需要，把學(xué)習做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)水平，認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教研活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的'教學(xué)方法。談心是班級細節管理的有效方式，是師愛(ài)走進(jìn)學(xué)生心靈的橋梁。一次，我班有個(gè)平時(shí)表現很好的女生上課時(shí)總是心不在焉的，連喜歡的體育課也不去上。我照例到教室檢查是否全部孩子都去上課，只見(jiàn)她在過(guò)道上兩眼呆呆的，居然向我請假。我驚訝地問(wèn)她：“生病了?”她搖搖頭。我有點(diǎn)納悶：“那怎么請假呢?”她異常的舉動(dòng)讓
我看在眼里，記在心上。接著(zhù)我微笑著(zhù)問(wèn)她：“你覺(jué)得我對班上的同學(xué)怎樣?”“好哇!”“你認為我是你的朋友嗎?”“恩!”她點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳�，朋友之間還有什么不能說(shuō)的呢?說(shuō)說(shuō)看，說(shuō)不定我還能幫上你的忙呢!”這時(shí)，她傷心的眼淚奪眶而出，原來(lái)是父母鬧別扭，父親出走了。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢?于是，我跟她促膝談心了一節課，讓她明白自己現在的主要任務(wù)，至于父母的事，最好由他們自己解決，當然小孩也可以做一些力所能及的事讓父母高興、滿(mǎn)意，從中緩解緊張的氣氛�！盀踉啤北粠煇�(ài)的春風(fēng)吹散了，她又回到了歡樂(lè )、開(kāi)心的軌道。
鼓勵典型，是班級細節管理的有效措施。
張某是我班典型的“兩困生”，我多次找他父母交換意見(jiàn)，可家長(cháng)拿他也沒(méi)辦法。我曾想過(guò)“放棄”，但“老師”這個(gè)職業(yè)離不開(kāi)愛(ài)與責任，不允許我“放棄”，于是我盡量從細微之處尋找他的閃光點(diǎn)。在一次語(yǔ)文測試中，他出乎意料考了58分(以前都是30分)，總結這次測試時(shí)，我顯得有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“這次進(jìn)步最大的是張某同學(xué)，比上次上升了28分，今天我要為他頒發(fā)進(jìn)步獎�！闭诟阈�(dòng)作的他感到很驚訝，一下坐得端端正正，臉脹得通紅。在我的一再微笑、點(diǎn)頭下，他將信將疑地走上講臺，我把寫(xiě)有鼓勵語(yǔ)的筆記本鄭重地放在他的小手里，說(shuō)：“小伙子，加油!我們都期待著(zhù)你的下一個(gè)進(jìn)步!”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎?這是他做學(xué)生以來(lái)的第一個(gè)獎勵。說(shuō)也怪，自那以后，張某變了，穿戴整潔了，勞動(dòng)積極了，上課用心了，見(jiàn)到老師也會(huì )主動(dòng)上前打招呼了。
身正為范，用細節教育、影響學(xué)生。
教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“教師的職責是用自己的榜樣教育學(xué)生�！钡拇_，要照亮別人，自己身上必須要有光明;要點(diǎn)燃別人，自己心中必須要有火種。穿戴是學(xué)生行為習慣的重要方面，部分懶散、隨意的學(xué)生總喜歡把脖子上的領(lǐng)巾取下，只說(shuō)教，不管用。還是老師身先士卒吧，每周一升國旗，我都要和孩子們一起佩戴上紅領(lǐng)巾，當然同學(xué)間也要相互監督。這樣，孩子們穿戴可認真了，既要隨時(shí)注意自己，又要督促他人，懶散、隨意的習慣逐漸得到了遏止。由于在細節問(wèn)題上以老師為首，形成了互相監督機制，孩子們的行為習慣有了很大轉變。
“潤物細無(wú)聲”，在細節中感染、激勵學(xué)生。細節管理是行動(dòng)的學(xué)問(wèn)，班主任要學(xué)會(huì )并善于用細節去感染、激勵學(xué)生，讓學(xué)生心悅誠服地按照要求去做。我常教育孩子們：
1、從小要學(xué)習做人，長(cháng)大不僅要成為一個(gè)自食其力的人，更要做一個(gè)對社會(huì )有用、受人尊敬的人。
2、不管做什么事都要盡力。20xx年下期學(xué)校舉行的排球、籃球比賽中，盡管我班運動(dòng)員在賽場(chǎng)上有些精彩的表現，但未進(jìn)入冠、亞軍之列。比賽結束，教室里異常的安靜取代了往日的歡鬧，就連活潑大王張某、肖某也撲在課桌上傷心落淚。此時(shí)，我面帶微笑地說(shuō)：“大晴天的，怎么下雨了?”孩子們抬起頭，驚奇地望著(zhù)我，有個(gè)孩子忽然站起來(lái)說(shuō)：“老師，你怎么不責怪我們，還笑啊?”我很平靜地回答：“這不好嗎?你們想老師‘打雷’啊?看到你們集體榮譽(yù)感這么強，老師心里高興還來(lái)不及呢。孩子們別哭了，其實(shí)運動(dòng)員們都盡力了，我已心滿(mǎn)意足了，還有什么好責怪的呢?在人的一生中，這樣的競爭、比賽太多了，凡失敗了都哭鼻子嗎?”大家搖搖頭�！澳窃趺崔k?”我問(wèn)。有的孩子說(shuō)：“找到失敗的`原因，爭取下次成功�！薄皩�!”孩子們異口同聲地說(shuō)。
3、做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。其實(shí)學(xué)生常在老師的舉手投足間潛移默化地受到感染。每逢重要節假日，我都會(huì )說(shuō)上一兩句溫馨的話(huà)，祝孩子們節日快樂(lè )，健康成長(cháng)。在婦女節、父親節、母親節、重陽(yáng)節時(shí)，我會(huì )讓孩子們向親人祝賀節日快樂(lè )，并為親人做一些實(shí)事以表誠意。也正因潛移默化的作用，他們日漸懂得人間真情，知恩感恩。春節、婦女節、“五一”節、教師節、國慶節，他們會(huì )為老師送上：“老師，節日快樂(lè )!”“老師，辛苦了!”有的打電話(huà)，有的用家長(cháng)的手機發(fā)短信，有的自制賀卡向老師祝福。此時(shí)，我感到特別幸福：“我的孩子們長(cháng)大了，懂事了!我付出了心血，但值!”
身為人民教師，因為愛(ài)與責任，我愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、辛勤耕耘、默默奉獻，迎來(lái)了豐碩的收獲。我繼續努力，立足崗位，倍加努力學(xué)習和工作，為教育事業(yè)作出新的貢獻。
教師優(yōu)秀事跡材料2
我叫楊春英，女，生于1979年，是雙龍營(yíng)鎮大寨小學(xué)的一名普通人民教師，1999年4月開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)一級教師。我一直站在教育工作的前沿。在20余年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，我不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的.教學(xué)積累，讓自己的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。
作為教師，我在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。我把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)我把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。我的課上學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠的。
在日常工作、學(xué)習和生活中，我也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
就是這樣傾注自己全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！闭鎼�(ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，我愛(ài)生如子，用無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十余年來(lái)，把自己融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。用自己的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà)：“一切為了孩子，為了孩子的一切。
通過(guò)二十余年來(lái)的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
教師優(yōu)秀事跡材料3
“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔鞘忻裰餍W(xué)教師趙從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照。
十一年前，踏著(zhù)自己恩師走過(guò)的路，年僅十八歲的`趙娟圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生樂(lè )章。
在趙娟休產(chǎn)假期間，單位領(lǐng)導找到她，由于單位缺少教師，有一個(gè)班開(kāi)學(xué)兩個(gè)月了一直沒(méi)有固定的班主任。領(lǐng)導同她商量，看她能否提前三個(gè)月結束產(chǎn)假回到學(xué)校接下這個(gè)亂班，如果有困難不能回校，學(xué)校再另想辦法�？粗�(zhù)領(lǐng)導期待的眼神，想到了六十多名學(xué)生，她沒(méi)同家里人商量，就回到了學(xué)校。
教師優(yōu)秀事跡材料4
李曉亮同志是高中黨支部的一名物理教師，該同志在平凡的工作崗位上始終如一，嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、新的教育理論培訓、教育教學(xué)等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿(mǎn)的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jì)，贏(yíng)得了廣大師生的普遍好評。
他在日常生活和平時(shí)的工作中，堅持不斷的學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定共產(chǎn)主義信念。在平時(shí)的工作中，時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀(guān)念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務(wù)，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱(chēng)號，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，積極完成黨的各項任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師當作自己的.折射鏡，樹(shù)立自我的人格魅力，無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著(zhù)一名共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。
該同志參加工作以來(lái)，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，努力做好本職工作。在實(shí)際工作中，始終實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng )新”、“嚴謹、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認真鉆研高中物理、做到了“愛(ài)校如家，愛(ài)生如己”“以情育人”、“以情感人”。同時(shí)也取得了驕人的成績(jì)，從事高中物理教學(xué)以來(lái)，一直擔任省理科實(shí)驗班的物理教學(xué)和物理奧賽工作，對中學(xué)教育和高中物理教學(xué)有較深的研究，形成了自已獨特的教學(xué)鳳格，深受學(xué)生歡迎。發(fā)表或在省級獲獎的論文數十篇，參編高三第一輪復習資料書(shū)籍十余本。所輔導的物理奧賽在第二十四屆和第二十七屆全國物理競賽中，分別有一人和兩人獲省物理競賽一等獎，取得保送全國重點(diǎn)大學(xué)或享受高考加二十分的優(yōu)惠，多人獲得省級獎勵，同時(shí)該同志也獲得全國物理學(xué)會(huì )授予的“優(yōu)秀教練”稱(chēng)號。20xx年10月，全國EEPO匯報課《拋體運動(dòng)的規律》獲全國專(zhuān)家一致好評。20xx年參加了清華大學(xué)物理骨干教師培訓，取得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號，20xx年成為了“長(cháng)沙市物理名師工作室”的一名成員。
教師優(yōu)秀事跡材料5
福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師xx，在黨組織關(guān)懷、培養和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結老師，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來(lái)，一向都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個(gè)性是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習方法入手，到達樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中理解教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，用心組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)潛力競賽指導二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽指導一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，用心承擔本校區級新課程改革課題組的實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。
xx老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來(lái)，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的.帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習潛力的培養摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級主管部門(mén)評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進(jìn)班級。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jì)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學(xué)校工會(huì )委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(cháng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個(gè)性是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理，務(wù)必有人細心照顧，但徐老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放下休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能應對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，用心響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老老師，帶領(lǐng)新老師，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自我的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱(chēng)她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng)，對她們進(jìn)行談心、開(kāi)導，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
20xx年至今，連續兩屆被選為學(xué)校工會(huì )委員和女工委主任。
教師優(yōu)秀事跡材料6
”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞地為祖國的教育教學(xué)事業(yè)奉獻自己的”光”和”熱”。
自20xx年8月工作至今，xxx老師一直擔任數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長(cháng)起來(lái)。具體表現如下：
一、努力學(xué)習政治知識，加強思想道德修養。
在工作中，她忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她本著(zhù)學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員教師。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。
xxx老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習，與年輕教師反復探究鉆研。20xx年xx月，她在長(cháng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項（講課、說(shuō)課、教學(xué)反思）競賽中榮獲一等獎；在20xx年xx市”金鶚獎”教師教學(xué)競賽市直復賽中，榮獲說(shuō)課一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，參加的xx新區教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎；在xx新區中小學(xué)首屆”求索杯”教師教學(xué)競賽活動(dòng)中榮獲二等獎。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競賽和教師讀書(shū)比賽，榮獲學(xué)校二等獎；20xx年積極參加xx新區教育系統首屆”求索杯”文化藝術(shù)節活動(dòng)，在文藝節目展演中表現突出，被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年被xx新區教育文體科技局評為優(yōu)秀教師。
xxx老師深知”學(xué)習是永無(wú)止境的”，她積極撰寫(xiě)論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的'教學(xué)反思、《以數學(xué)學(xué)學(xué)習原則為基礎的數學(xué)教學(xué)評價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比二等獎，《新課改理念下數學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農村留守兒童家庭教育問(wèn)題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì )論文評比三等獎。此外，范老師參與申報并立項省級教育科學(xué)規劃課題《農村小學(xué)”留守兒童之家”建設的方法與途徑研究》。
她對工作的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起開(kāi)展數學(xué)學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生積極參加數學(xué)知識競賽，她的學(xué)生王子心在20xx年舉行的第六屆”飛揚杯”全國中學(xué)生數學(xué)知識競賽中榮獲一等獎，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎的好成績(jì)，xxx老師榮獲優(yōu)秀輔導獎。
三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)。
熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。xxx老師對學(xué)生思想上積極誘導，學(xué)習上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。
四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。參加工作以來(lái)，她擔任班主任和大隊輔導員。她注重加強與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障，讓家長(cháng)為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的家庭環(huán)境。在20xx—20xx學(xué)年度被長(cháng)煉學(xué)校評為優(yōu)秀少先隊輔導員，在20xx—20xx、20xx—20xx學(xué)年度連續評為”優(yōu)秀班主任”。范老師在20xx年度獲得”xx市十佳少先隊志愿輔導員”的榮譽(yù)稱(chēng)號，在20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任，年度考核被評為優(yōu)秀，20xx年被評為校級師德標兵。
教師優(yōu)秀事跡材料7
我在中材科技風(fēng)電葉片有限公司生產(chǎn)車(chē)間擔任手糊灌注組組長(cháng)，參加工作已有兩年，在這兩年的時(shí)間里，我與葉片共同成長(cháng)，共同成熟，不知不覺(jué)中，對它的這份難以割舍的感情早已深埋心中。
回顧這幾年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫助下，嚴格要求自己，按照領(lǐng)導要求，較好地完成了自己的本職工作。在工作中，我能遵章守紀、團結同事、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè )于助人的優(yōu)良傳統，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，處處嚴格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。
愛(ài)崗敬業(yè)是能做好工作的關(guān)鍵，愛(ài)崗敬業(yè)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好。我們組所做工作順于是葉片生產(chǎn)中的中間環(huán)節，包括為葉片前后緣做補強、安裝人孔擋板、螺栓補強工作以及葉片配套后做配重工作。我個(gè)人認為，下一工序都是每個(gè)工序的客戶(hù)，前一工序也是該工序的合作者。在每次灌注、預固化過(guò)程，作為組長(cháng)我會(huì )讓我的組員牢記真誠服務(wù)、積極溝通的意識，如果是模具有問(wèn)題，我們會(huì )及時(shí)與蒙皮組及時(shí)溝通并上報相關(guān)領(lǐng)導，使同樣的問(wèn)題不會(huì )重復出現；產(chǎn)品脫模后，我及我的組員都會(huì )將產(chǎn)品的每一個(gè)非正常狀態(tài)及時(shí)與相關(guān)工序聯(lián)系，并全力主導或配合解決相關(guān)問(wèn)題。作為手糊灌注組組長(cháng)，我深深感到自己責任重大，因為我們組承擔的工序都是關(guān)
鍵工序或特殊過(guò)程，因此做好每一項工作必須嚴格把關(guān)，爭取做到零失誤，只有這樣才能保證產(chǎn)品的質(zhì)量，減少返修率，避免人工和原材料的浪費。在葉片毛坯脫模后，我帶領(lǐng)組內骨干員工首先檢查產(chǎn)品的外觀(guān)，合�？p是否有錯位，粘接面是否達到粘接標準，葉根前后緣是否有干紗現象，發(fā)現問(wèn)題與現場(chǎng)工程師研究解決方案，把出現的質(zhì)量問(wèn)題反饋給主管工段長(cháng)及相關(guān)組長(cháng)，通過(guò)與領(lǐng)導及相關(guān)組長(cháng)主動(dòng)溝通使類(lèi)似問(wèn)題不會(huì )重復出現，避免影響到下一步工作。我認為只有這樣才能保證產(chǎn)品質(zhì)量不受影響，嚴把質(zhì)量關(guān)，做出優(yōu)質(zhì)合格產(chǎn)品，這與我對組中各項工作認真管理是分不開(kāi)的，這樣的工作得到了領(lǐng)導的認可。
今年六月份起，在原來(lái)手糊工作的基礎上領(lǐng)導又把蒙皮灌注工作交給我，我覺(jué)得這是領(lǐng)導對我的.信任，我下定決心一定要把這項工作好。接任工作后，首先給全組員工培訓關(guān)于灌注工作中的注意事項，以及如何灌注才能出合格的產(chǎn)品。自己親自示范真空泵的操作以及加熱器的使用，讓所有員工都能安全、細致、清楚地掌握在操作過(guò)程中的細節問(wèn)題，遇到突發(fā)問(wèn)題知道怎樣處理。在生產(chǎn)過(guò)程中，由于生產(chǎn)任務(wù)增加，由原來(lái)的生產(chǎn)每支葉片用32小時(shí)提速到28小時(shí)，在我組人員緊、任務(wù)重的情況下，經(jīng)過(guò)精心、細致的安排，在提速后將六套模具灌注工作順利完成，保證了生產(chǎn)進(jìn)度。生產(chǎn)過(guò)程中出現問(wèn)題，我在第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，不論白天，還是深夜，將問(wèn)題及時(shí)處理。
任何工作都必須把安全放在第一位，我組把安全教育一直放在首位。每周一給全體員工開(kāi)安全會(huì )，對員工進(jìn)行安全教育。工作中做到班前培訓10分鐘，下班培訓10分鐘，形成習慣，讓他們在工作中注意安全，時(shí)刻銘記安全的重要性，經(jīng)常講“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故�！痹谝荒甑墓ぷ髦袥](méi)有發(fā)生任何安全事故，這與領(lǐng)導的教育與本組的重視是分不開(kāi)的。
我們組中有員工40多人，這樣一個(gè)大家庭，我在工作中對他們嚴格要求，合理安排時(shí)間，讓他們帶著(zhù)輕松愉快的心情工作，在生活中關(guān)注有困難的員工。因我公司有從各地技校招來(lái)的員工，他們離家遠，有心情不好、想家的時(shí)候，我會(huì )組織他們利用工作之余打籃球、羽毛球等，豐富他們的業(yè)余生活，這樣他們就不想家了，能安心地工作。有些員工是農村的，家中有農活，我們就組織員工幫助有困難的員工，讓每一位員工都能感到這個(gè)大家庭的溫暖。在公司舉辦的消防比賽中，我們組也報名參加，最后取得了團體第一名的好成績(jì)，在公司舉辦的書(shū)畫(huà)、攝影比賽中獲得兩個(gè)紀念獎，這些成績(jì)的取得與我們團結是分不開(kāi)的。我們組是一個(gè)年輕的班組，是團結友愛(ài)的班組，大家互相幫助，互相學(xué)習，有很強的責任心，并且有一定的團隊協(xié)作精神，能吃苦耐勞，積極主動(dòng)聽(tīng)從領(lǐng)導安排。
教師優(yōu)秀事跡材料8
XX，中國共產(chǎn)黨員，從教二十余年一直扎根服務(wù)于鄉村教育，自參加工作以來(lái)，勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。把愛(ài)心灑在學(xué)生的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落，20載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水；描繪著(zhù)無(wú)悔的年華；詮釋著(zhù)奉獻的精神。
他忠誠樂(lè )教，身正為范，扎根山區無(wú)私奉獻。忠誠教育事業(yè)，扎根山區，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)“教師”這個(gè)職業(yè)，樹(shù)立終身從教、樂(lè )于教書(shū)育人、終身學(xué)習的堅定信念。20xx年，他原工作的杜家埡中學(xué)撤并，本有機會(huì )進(jìn)入城鎮中學(xué)工作，可是毅然放棄了大好的機會(huì )，選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年，他都有條件進(jìn)入縣城工作，可是卻依然選擇了堅守在大山，因為他深知鄉村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著(zhù)風(fēng)霜雨雪、迎著(zhù)朝霞曙光最早一個(gè)站在校門(mén)口迎接師生，開(kāi)始一天繁忙的工作；無(wú)數個(gè)夜晚，他總是伴著(zhù)燈火，帶著(zhù)欣慰和倦意最后一個(gè)休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長(cháng)他覺(jué)得他累點(diǎn)是值得的。他處處以身作則，時(shí)時(shí)做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動(dòng)、勤懇，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨。
他創(chuàng )新管理，勤于鉆研，努力進(jìn)取任勞任怨。他不斷學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法。積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，20xx年他所帶的.語(yǔ)文成績(jì)位居全鎮前三，組織參與的兩個(gè)縣級小課題已順利結題。年年參加國培計劃和繼續教育學(xué)習也取得了優(yōu)異的成績(jì)。自去年交流輪崗至堰坪小學(xué)以來(lái)，學(xué)校在義務(wù)教育均衡發(fā)展，德育工作創(chuàng )新，學(xué)校文化內涵發(fā)展，低段英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)探究，小導游課程開(kāi)發(fā)，教師培養，教育質(zhì)量提升等方面所做的工作，得到了上級黨委政府和教育主管部門(mén)的一致認可，受到了社會(huì )各界及廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設先進(jìn)單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進(jìn)單位”“漩渦鎮先進(jìn)教育單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，以后他將會(huì )始終站在教育這一塊精神高地上，守望著(zhù)自己的理想，譜寫(xiě)一曲人生平凡而美好的樂(lè )章。
教師優(yōu)秀事跡材料9
他是58歲仍?shī)^斗在教學(xué)一線(xiàn)的即將退休的老教師，他是帶病仍堅持帶領(lǐng)學(xué)生復習的好老師，他是躺在病床上仍心系學(xué)校、學(xué)生的最美鄉村教師。他就是白云湖鎮高橋小學(xué)一年級一班數學(xué)教師————張洪江。
張老師自1976年在高橋小學(xué)任教，已從教39年，他自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì )主義道德和高尚的師德修養，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事尊敬和領(lǐng)導賞識的好老師。
一、身患重病、不忘學(xué)生
xxxx年12月31日，元旦的前一天晚上，張老師下班后回到明水的家中。吃過(guò)晚飯后7:30左右，張老師突感不適，頭暈并且嘔吐厲害，最后癱倒在地上無(wú)法起來(lái)。由于家中無(wú)人，妻子在外工作，兒女又都在外地。情急之下，張老師便撥打了鄰居的電話(huà)。鄰居王天正、張俊夫婦立即將其送到了中醫院。經(jīng)醫生診斷，張老師患的是腦梗死，醫生建議他至少要住院治療兩周多。但這時(shí)候距離期末考試只有一個(gè)月的時(shí)間，正值復習的關(guān)鍵時(shí)期。得知張老師患病的消息后，鎮教育辦司主任、劉校長(cháng)前去探望。
司主任囑咐張老師安心養病，不要擔心學(xué)校的事情，一定要等病好后再來(lái)上班。但心系學(xué)生的張老師，哪能在病床上躺的住呢？他不顧醫生的勸阻，只住了一周就出院了。出院后，張老師立即上班投入到了緊張的復習教學(xué)工作中，并且取得了不錯的成績(jì)。
二、敬業(yè)善教、嚴謹教學(xué)
張老師多年來(lái)都一直從事數學(xué)教學(xué)。他的同事們都很清楚，他每次接的班都是在年級里最難啃、成績(jì)最不理想的班。但他從不抱怨，他相信，憑著(zhù)他“敬業(yè)善教、嚴謹教學(xué)”的精神，一定會(huì )趕上甚至超過(guò)其他好班的。結果每一次，他都沒(méi)有令家長(cháng)和同事失望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、掛圖、實(shí)物等開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，做到寓教于樂(lè )。
他深入地鉆研、分析教材內容及課程標準要求，分析所教學(xué)生的年齡、性格和心理特征，圍繞小學(xué)數學(xué)教學(xué)目標進(jìn)行組織教學(xué)。在“備、講、批、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節中進(jìn)行大膽的開(kāi)拓與創(chuàng )新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上，無(wú)論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結，他都進(jìn)行悉心的安排，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。同時(shí)，他還根據課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng )造輕松的課堂氛圍，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的.環(huán)境中學(xué)數學(xué)。很快，班里的學(xué)生都改變了對學(xué)習數學(xué)的態(tài)度，變得喜歡起來(lái)，成績(jì)也有了起色。
在培養習慣方面，張老師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng )造一些運用數學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口，要體現出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)言習慣。在學(xué)生面前是一名教師外，書(shū)寫(xiě)也是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)內容，從小學(xué)起教師就應當狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，并常抓不懈。為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書(shū)寫(xiě)首先要做到工整和規范，這樣才能做到言傳身教。
三、嘗試管理，享受樂(lè )趣
張老師對“學(xué)困生”和“調皮”同學(xué)也沒(méi)有放棄，并采取適當引導和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績(jì)，并積極創(chuàng )造條件，讓他們有爭取表現和受表?yè)P的機會(huì )。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習成績(jì)一般，在測驗中一旦有進(jìn)步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發(fā)言機會(huì )留給學(xué)生，把問(wèn)題分為難、中、易三類(lèi)，讓優(yōu)等生回答較難的問(wèn)題，讓學(xué)習有困難的學(xué)生回答較易的問(wèn)題，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機會(huì )，都能?chē)L到受表?yè)P的成功喜悅，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。
張洪江老師是一名“有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)”的三有教師。教書(shū)育人是他無(wú)悔的選擇，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。他把自己的青春都獻給了他熱愛(ài)的教育事業(yè)，他無(wú)怨無(wú)悔；他把熱情獻給了三尺講臺，收獲的必將是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。教書(shū)育人四十載，無(wú)悔青春獻講臺！
教師優(yōu)秀事跡材料10
走進(jìn)寺坪每所學(xué)校，不能不談寄宿制學(xué)校家庭化服務(wù)管理模式；談學(xué)校家庭化服務(wù)管理，不能不提到一位家喻戶(hù)曉的老黨員張明成老師。今年58歲的他，已經(jīng)在教育這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻了38個(gè)春秋。他扎根深山，無(wú)怨無(wú)悔，一直在寺坪最偏僻、條件最簡(jiǎn)陋的角落房、保、谷三縣接壤處的李家小學(xué)辛勤地書(shū)寫(xiě)著(zhù)他不平凡的人生。 20xx年，李家小學(xué)開(kāi)始創(chuàng )辦寄宿制學(xué)校。六、七歲的小孩兒正是在父母懷里撒嬌的年齡，到學(xué)校住宿，飲食起居誰(shuí)照顧，怎么照顧誰(shuí)來(lái)?yè)紊钪笇Ю蠋熌卣斝ｉL(cháng)犯難之時(shí)，身為老黨員的張老師毅然地找到校長(cháng)說(shuō)：校長(cháng)，讓我來(lái)吧，我一定不負家長(cháng)的希望。從此，張老師與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，這一干就是九年！
九年來(lái)，張老師給孩子喂過(guò)藥、梳過(guò)頭、抹過(guò)澡、洗過(guò)腳、理過(guò)發(fā)、穿過(guò)衣。學(xué)生的床邊回蕩著(zhù)他的搖籃曲，餐廳里留下了他忙碌的足跡；他往往忘記了自己孩子的生日，卻把學(xué)生的生日牢記在心里；他很少給自己的家人打電話(huà)，卻常常把電話(huà)打進(jìn)學(xué)生家里。他憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著(zhù)對祖國花朵的大愛(ài)情懷，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
�。ǖ谝徊糠郑禾貏e的愛(ài)給特別的你）
愛(ài)心，只有充滿(mǎn)愛(ài)心才能當好生活指導老師。（張老師說(shuō)）這就是張明成老師對生活指導老師的理解。
去年臘月的一天，6歲學(xué)生張雪，上課肚子疼，來(lái)不及上廁所，把大便拉到了內褲上，張老師急忙把他抱到寢室擦洗干凈放在床上，然后又拿著(zhù)孩子的內褲踏著(zhù)積雪來(lái)到河邊，在冰涼刺骨的河水中，將其臟衣刮了又刮，洗了又洗，直至搓洗干凈，又拿回去生火烤干給孩子穿上。雖然手凍僵了，但他卻說(shuō)：作為一名生活老師，能父母般地疼愛(ài)孩子，心里總覺(jué)得暖烘烘地。同樣是臘月的一天，天氣陰沉，寒風(fēng)呼嘯，學(xué)生張丹突發(fā)疾病，倒在地上，口吐白沫，人事不醒，經(jīng)村醫診斷，需要馬上送往鎮醫院搶救，校長(cháng)立刻找來(lái)了一輛三輪車(chē)，張老師用被子把孩子包得緊緊的，坐在車(chē)廂內，一手摟著(zhù)孩子，一手舉著(zhù)吊瓶，迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)行了50多里的山路。路途中他咬緊牙關(guān)堅持著(zhù)，他在心中默默祈禱，希望學(xué)生平安無(wú)事。下車(chē)時(shí)，他已手腳麻木，步履蹣跚，待學(xué)生醒來(lái)時(shí)，他卻倒下了
有段時(shí)間，他發(fā)現學(xué)生李靜學(xué)習心不在焉，生活中也總是悶悶不樂(lè )，幾經(jīng)詢(xún)問(wèn)后得知，李靜媽媽因為爸爸在外打牌輸掉很多錢(qián)，兩人吵了架。媽媽一氣之下，外出打工了。張老師連忙安撫好孩子，下班后，他又和班主任一起行了三里山路，來(lái)到李靜家，和家長(cháng)進(jìn)行溝通。從那以后，他天天關(guān)注李靜的變化，并經(jīng)常和她聊天，當她看到李靜燦爛的笑容時(shí)，他也高興地笑了。（插播：張老師的心里所想，如家長(cháng)把孩子交給學(xué)校，我們就應該對他們的成長(cháng)負責，在學(xué)校，我們老師就是他們的親人，我們應該這樣做，應該像家長(cháng)一樣心疼他們、關(guān)愛(ài)他們。）
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照顧低年級學(xué)生的生活，對每一件事都要有特別的耐心。那是秋季開(kāi)學(xué)的第一天晚上，一年級學(xué)生第一次離開(kāi)父母，在學(xué)校住宿，他們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后，開(kāi)始很多人嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，好不容易讓他們安靜下來(lái)，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏，張老師只好把燈打開(kāi)，一個(gè)一個(gè)地哄他們睡。剛入睡不久，他又聽(tīng)到有個(gè)學(xué)生喊：媽?zhuān)乙砟�。張老師知道，這是孩子們還以為在家里和爸媽一起睡。他又急忙帶著(zhù)孩子去上廁所，這個(gè)剛從廁所回來(lái)，那個(gè)又要去。就這樣，張老師一整夜都沒(méi)睡成。這種狀況一直持續了一個(gè)多月，學(xué)生逐漸習慣了才有所緩解。
一天，黃帥小同學(xué)突發(fā)高燒，奶奶領(lǐng)他去村衛生室打針，他怕疼，不管奶奶怎樣說(shuō)，就是不打針。奶奶沒(méi)轍，只好請來(lái)張老師幫忙勸說(shuō)。張老師親切地說(shuō)：
黃帥，有病就要治，打一針就好了。沒(méi)想到黃帥說(shuō)：張老師不打，我也不打。張老師說(shuō)：好啊，我打了，你一定得打喲！張老師真的讓醫生在他身上打了一針。孩子看到老師打了一針后，才同意打針。作為生活指導老師，工作的絲毫馬虎都可能導致嚴重的后果。而張老師就是憑著(zhù)這種一絲不茍的細心，九年如一日，沒(méi)有出現任何安全事故，讓家長(cháng)、學(xué)校對他是那么的放心。那是一天夜間，張老師喊一年級孩子張然上廁所，掀開(kāi)被子，發(fā)現孩子不見(jiàn)了！張老師頓時(shí)嚇出了一身冷汗。孩子哪兒去了呢張老師提著(zhù)礦燈，找遍了學(xué)校的每個(gè)角落，不見(jiàn)蹤影。冷靜思考后，他又回到寢室，在鋪位上查找，一號床沒(méi)有，二號床沒(méi)有，三號床也沒(méi)有當他掀開(kāi)九號床的被子時(shí)，礦燈的光亮照在一個(gè)熟悉的臉蛋上，原來(lái)，張然從八號床溜到九號床上睡著(zhù)了�？粗�(zhù)睡得正香的孩子，他一顆懸著(zhù)的心才放下。一、二年級的小學(xué)生大部分只有六、七歲，不具備生活自理能力，吃、喝、住、病等都有一定的困難，安全意識差，衛生習慣還沒(méi)有養成。張老師就是憑著(zhù)這種細中又細的耐心，精心照顧著(zhù)每一個(gè)孩子。為了讓學(xué)生盡快提高生活自理能力，他教給學(xué)生怎樣按時(shí)吃飯，為了讓他們養成良好的吃飯習慣，他采取翹大拇指、畫(huà)紅旗爭當先進(jìn)組等方式來(lái)激勵學(xué)生。學(xué)生和家長(cháng)都給予了他較高的評價(jià)。
�。ú宀ィ簩W(xué)生對張老師的`評價(jià)，如我們都喜歡和張老師在一起。有張老師的地方就有笑聲。張老師對我們可好了。他很慈祥，就像我們的爺爺一樣。和張老師在一起真幸福。家長(cháng)的評價(jià)，如張老師真是一個(gè)好老師，帶孩子比我們心都細。把孩子交給張老師，交給學(xué)校，我們放心。張老師是好人，是個(gè)好老師。
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作為學(xué)生生活指導老師，遇到的事太多太多，需要解決的事也是太多太多，張老師就是用一顆無(wú)私的愛(ài)心與細心，精心呵護著(zhù)每一個(gè)孩子，讓他們健康地成長(cháng)。學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯他掏錢(qián)給學(xué)生；學(xué)生生病了，他護送學(xué)生到衛生室就診，并為學(xué)生支付藥費；低年級學(xué)生喝藥時(shí)，他親自指導按劑量服藥，有時(shí)學(xué)生怕苦，他就在開(kāi)水里放點(diǎn)糖，哄著(zhù)學(xué)生把藥喝下去。為防止學(xué)生凍傷，他到處打聽(tīng)買(mǎi)木炭，供學(xué)生取暖。去年冬天，唐芳芳、趙李波、張德山，三個(gè)學(xué)生家長(cháng)都在外打工，張老師發(fā)現他們上身穿著(zhù)空襖，便到親戚朋友家找來(lái)一些好點(diǎn)兒的衣物、鞋子送給他們穿。
李家小學(xué)的教育教學(xué)工作演譯著(zhù)張老師一生一世的故事，也是他難以割舍的精神家園。如今已經(jīng)58高齡的他，談及起管理孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上總是洋溢著(zhù)幸福的微笑。（插播張老師的話(huà)，如我要在生活指導老師這個(gè)崗位上干一輩子，直到退休。和孩子們在一起，我感到很快樂(lè )，心也變得年輕了。）
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歡喜做事，事勞而不覺(jué)其累；良友伴行，路遙而不覺(jué)其遠。在他的身上，我們看到了一種精神，一種方向，一種動(dòng)力。艾青說(shuō)：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛(ài)得深沉！是啊，九年，是什么促使這位臨近退休的老師，一位年近花甲的老黨員默默地堅定不移地走生活指導老師之路是愛(ài)！是真愛(ài)！是大愛(ài)！是忘我的愛(ài)！這種愛(ài)感人肺腑，更讓人肅然起敬！衷心地祝愿張老師一生平安幸福！
教師優(yōu)秀事跡材料11
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。
十三年前當我考入師范時(shí)，就深深地愛(ài)上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。98年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教師這個(gè)崗位。10余年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰線(xiàn)上的一名新兵成長(cháng)為市、區、學(xué)校的骨干教師;區人大代表;并多次被評為鄉鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導員;20xx、20xx兩年所帶的畢業(yè)班都被評為貴池區"先進(jìn)班集體"。在教書(shū)育人平凡的崗位上奉獻著(zhù)一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛(ài)心。
一、愛(ài)心感化，做好班主任工作
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)自己的學(xué)生，立志當好學(xué)生的引路人，用誠心和愛(ài)心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的愉快。20xx年秋，我從建華小學(xué)調到中心小學(xué)，因我以前對班級管理工作做得較出色，校領(lǐng)導讓我帶六年級數學(xué)兼班主任。我樂(lè )意地接受了。開(kāi)始，我便向其他老師了解這個(gè)班的情況，有的教師便笑著(zhù)說(shuō)："這可是個(gè)令人頭疼的班呀!"有的老師甚至表示出了對我的"同情"與"憐憫"："你可要小心，別被幾個(gè)‘調皮大王’給整了。"原來(lái)由于各種原因三年換了6位教師。
我雖不覺(jué)得那么嚴重，可也做好了準備吃苦的思想準備。第一個(gè)星期，我便嘗到了這個(gè)班的滋味，當然也發(fā)現了許多問(wèn)題：紀律松散，天天都有人不上課，都有人遲到或早退;早讀變成了爭論課，有時(shí)會(huì )演變成斗嘴課;"大哥大"身邊有幾位"鐵哥們"，"大姐大"統領(lǐng)著(zhù)一支頗為"勇猛"的巾幗隊伍，男女生對立，每天糾紛不斷。他們不僅沒(méi)把我這個(gè)新班主任放在眼里，有時(shí)，還"欺"我的"生"。發(fā)現了問(wèn)題，我也就找到了工作的切入點(diǎn)。
我先是進(jìn)行感情投入。課余時(shí)間，我常常深入到學(xué)生中間，以一個(gè)大朋友的身份與他們進(jìn)行聊天，一起活動(dòng)，并在不經(jīng)意間了解他們的想法，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)、愛(ài)好及特長(cháng)，對被稱(chēng)為"大哥大"、"大姐大"的同學(xué)更是利用一切可能的時(shí)間同他們進(jìn)行交談。了解學(xué)生矛盾的原因，用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去侃解。孩子畢竟是純真、幼稚的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，學(xué)生已能接受我這個(gè)新班主任了，并對我有了一定的信任感。于是我開(kāi)始了班干隊伍的建設�？紤]到"大哥大"、"大姐大"在同學(xué)們中的號召力，我特意提議讓他們分別擔任班長(cháng)和中隊長(cháng)，因為他倆成績(jì)都比較好，以為下一步做班級管理工作找好小助手。
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問(wèn)題的癥結，就無(wú)法因材施教，對癥下藥。接下來(lái)我就開(kāi)始了有針對性的觀(guān)察、交談。依照重輕緩急的對象開(kāi)始了艱難的訪(fǎng)問(wèn)工作。為了盡快地了解學(xué)生各方面的情況，我特買(mǎi)回一箱方便面放在辦公室里。每天下午一放學(xué)我便有計劃地同學(xué)生一道向學(xué)生的家走去。要知道郭港村是丘陵地區，學(xué)生家庭住址分散，再加上我又是剛來(lái)，每一條小路，每一個(gè)學(xué)生的家我都非常的陌生。
我每次去了三個(gè)學(xué)生的家，常常是晚上9點(diǎn)以后才回到學(xué)校，泡方便面當晚餐。即使下雨也不例外。記得那年9月27日晚回來(lái)時(shí)，還不慎跌到了水溝里。雙休日就去鎮區、村部、輪窯廠(chǎng)了解有關(guān)學(xué)生的情況及其家庭情況。盡管學(xué)校距我在城里的家不遠，盡管我和妻子新婚不久，但為了這個(gè)班，我愣是兩個(gè)星期沒(méi)回家。完成了第一輪家訪(fǎng)后回到家，妻子雖然講了幾句抱怨的話(huà)，可她眼中流露的卻是對我的心疼、關(guān)愛(ài)、體諒。妻子的支持，使我更堅定了搞好這個(gè)班的信心與決心。
也許是我的誠心、我的不辭勞苦打動(dòng)了學(xué)生，他們對我幾乎是另眼相待了。我感覺(jué)到第一步的工作有效果了，也是建立親密的師生關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)候了。我又根據我所了解的情況，制定出工作計劃，設計好工作的方式方法和內容。在實(shí)施過(guò)程中，我盡自己最大的能力了解學(xué)生之所需，幫助有困難的學(xué)生。并充分發(fā)揮干部的小助手作用。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期系統而又扎實(shí)的工作，一個(gè)團結、工作有效率的班干隊伍建成了，親密和諧的師生關(guān)系建立起來(lái)了。有著(zhù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體形成了。教師們不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校領(lǐng)導也說(shuō)出了發(fā)自?xún)刃牡馁澱Z(yǔ)。
說(shuō)真的，這個(gè)曾經(jīng)頭疼的班的管理經(jīng)歷和經(jīng)驗，給我以后又連續帶了4屆畢業(yè)班班主任工作起到了不小的借鑒和指導作用。為此，我所帶的班級多次被區校先進(jìn)班集體,個(gè)人也多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導員。
二、不斷充電,教好學(xué)生知識
一個(gè)人熱愛(ài)自己的事業(yè)，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學(xué)識與拼搏奮進(jìn)的精神。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(cháng)流水。參加工作以后,我抓住一切學(xué)習培訓的機會(huì )，努力學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、普通話(huà)、計算機，參加學(xué)歷提高學(xué)習，讓自身素質(zhì)不斷提高，活到老，學(xué)到老。目前通過(guò)自學(xué)已取得了大專(zhuān)、本科學(xué)歷，還參加了研究生進(jìn)修班學(xué)習并取得結業(yè)證書(shū)，另外，通過(guò)自己的刻苦努力又獲得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
我積極爭取機會(huì )參加各級教研活動(dòng)和培訓,向名師和優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師學(xué)習。
20xx年12月10日—20日參加安徽省農村中小學(xué)現代遠程教育試點(diǎn)工作省級骨干教師培訓班學(xué)習并取得證書(shū)(銅陵);20xx年4月26日—30日參加了安徽省小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革觀(guān)摩交流會(huì )(青陽(yáng));20xx年10月26日—11月1日參加了全國第七屆深化小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革觀(guān)摩交流會(huì )(黃山);20xx年5月20日參加了貴池城關(guān)小學(xué)舉辦的實(shí)踐探究創(chuàng )新小學(xué)數學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì );20xx年7月31日—8月4日參加安徽省農村中小學(xué)現代遠程教育工程省級骨干教師培訓班學(xué)習并取得證書(shū);20xx年11月9日—11月11日參加了20xx池州市小學(xué)數學(xué)教研年會(huì );20xx年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來(lái)教育基礎課程項目省級主講教師培訓班學(xué)習并取得證書(shū),等等。
在參加培訓學(xué)習回來(lái)以后,我多次承擔了全鎮教師培訓的任務(wù),多次上示范課、觀(guān)摩課、公開(kāi)課,作專(zhuān)題講座,經(jīng)驗介紹。
正是有了以上的培訓學(xué)習的見(jiàn)識和積淀,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘煉。我對本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，探索出了"40分鐘見(jiàn)質(zhì)量和效益"的課堂教學(xué)模式，該模式依據"以學(xué)生為本，強調自主探究和合作學(xué)習"的教學(xué)思想，樹(shù)立了"以教師為主導，以學(xué)生為主體"的教學(xué)意識，構建了"學(xué)習主題明確,學(xué)生全程參與,單位時(shí)間收效"的教學(xué)模式，創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)，得到了領(lǐng)導的高度評價(jià)。
多年來(lái)，所帶班級學(xué)生的'數學(xué)及格率均達95%以上，優(yōu)秀率均在80%以上，一直穩居同級同科前列。20xx—20xx三學(xué)年所授六年級畢業(yè)班學(xué)生的數學(xué)及格率、優(yōu)秀率、平均分等各項指標，都在全鎮11個(gè)平行班中名列同級第一。另外,近兩年所帶的班級學(xué)生數學(xué)成績(jì)又在全鎮名列前茅。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數個(gè)中午和下午放學(xué)休息的時(shí)間，輔導學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上�；叵胫�(zhù)昔日的辛勞，望著(zhù)辦公桌上玻璃板下的每屆學(xué)生的畢業(yè)合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
為了很好地總結經(jīng)驗,交流做法,促進(jìn)提高,我把在平時(shí)教育教學(xué)中的一些所做所想所感撰寫(xiě)成論文,并且有十余篇在省、市、區獲獎和交流。近幾年的有:《一節數學(xué)課引發(fā)的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學(xué)會(huì )主辦)20xx年第2期上發(fā)表;20xx年12月一篇教學(xué)經(jīng)驗總結《如何提高小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量》獲市級二等獎;20xx年7月一篇教學(xué)論文《小組合作學(xué)習在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中的應用》獲市級二等獎;20xx年1月一篇教學(xué)論文《淺談遠程教育資源的運用》獲市級三等獎;20xx年8月一篇教學(xué)論文《怎樣才算一節好的數學(xué)課》獲區級一等獎;20xx年7月一篇教學(xué)論文《感知規律不能停留在表面上》獲區級三等獎;等等。
三、甘于奉獻，搞好教導工作
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量教師的價(jià)值。
我于20xx年9月開(kāi)始擔任XX中心學(xué)校本部教導主任，由于剛剛接手教導工作，業(yè)務(wù)上沒(méi)有經(jīng)驗，工作中遇到不少困難，但在困難面前，我沒(méi)有退縮，也沒(méi)有敷衍，而是憑著(zhù)一股鉆勁和對工作認真負責的態(tài)度，克服了困難。
我首先遇到的是在"年報"和"兩基"資料建設工作中出現的困難。在填寫(xiě)相關(guān)數字表格時(shí)，我不知道這些空格的計算方法和公式，嘗試了多種算法，都不能得到正確內涵的結果。在困難面前，我有一種不服輸的精神，迎難而上。于是找出了20xx年、20xx年、20xx年的資料，把這三年的資料放在一起進(jìn)行反復對比，找出其中的規律。"功夫不負有心人"!終于找到了正確的計算方法和公式，順利完成了此項工作。
20xx年10月21日，我接到中心學(xué)校領(lǐng)導決定派我去黃山參加教研活動(dòng)的通知。但在這期間又恰碰到"兩基"資料建設和我本人小高職稱(chēng)材料準備的工作。外出學(xué)習對我們年輕教師改變觀(guān)念、開(kāi)拓視野都很有幫助，所以這個(gè)機會(huì )我不想錯過(guò)。但離10月25日去黃山只有三天時(shí)間，而擺在我眼前的兩項工作又都很重要——一個(gè)是學(xué)校"兩基"資料的建設，一個(gè)是個(gè)人職稱(chēng)材料的準備。在這兩難境地，我心中只有一個(gè)想法："兩基"資料一年都不能誤，職稱(chēng)評審年年有的是機會(huì )。
于是，在這三天時(shí)間里，我精心地準備"兩基"資料，對我個(gè)人的職稱(chēng)材料花了很少的時(shí)間，只是隨便的整理了一下。后來(lái)的事實(shí)也證明，在交"兩基"資料時(shí)，憑著(zhù)我這個(gè)新手所準備的資料，沒(méi)有1個(gè)人數出錯，也沒(méi)有一處資料出錯;而我的職稱(chēng)在評審中卻被涮下來(lái)了。
"教育管理年"活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校都取得很好成績(jì)，前面兩年都有"優(yōu)秀學(xué)校"，而20xx年又是第一輪的最后一年。學(xué)校領(lǐng)導很看重這一年，再加上剛接手此項工作，所以，我也感到壓力很大。于是，我平時(shí)認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《評估細則》，并留心資料的收集。我將資料分成兩大類(lèi)進(jìn)行收集。一是學(xué)校資料，包括學(xué)校的各項規章制度、崗位職責，以及學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)的資料等。二是教師資料，期初建立教師業(yè)務(wù)檔案，把教師當年的教學(xué)計劃、總結、讀書(shū)筆記、聽(tīng)課筆記、公開(kāi)課教學(xué)等相關(guān)資料放在其中。
而資料的整理、建檔才是最終的工作。對于承擔教學(xué)任務(wù)的我，既要完成本職的教學(xué)任務(wù)，又要搞好"教育管理年"資料的整理、建檔工作。上班期間，幾乎抽不出任何時(shí)間，只有犧牲自己的休息時(shí)間。在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們利用晚上時(shí)間和雙休日時(shí)間一道進(jìn)行資料的整理、補充、建檔工作。前后歷時(shí)兩個(gè)多月，我們才把B級18個(gè)指標的資料補充、整理、完善好，并整整齊齊、干干凈凈地裝在21個(gè)檔案盒里，準備迎接評估檢查。20xx年我校被區教育局評為本年度"優(yōu)秀學(xué)校"，同時(shí)，又被評為第一輪的"優(yōu)秀學(xué)校"。
擔任教導主任以來(lái)，我對自已時(shí)時(shí)處處高標準嚴要求，大膽創(chuàng )新，努力探索，任勞任怨。一手抓學(xué)校教育教學(xué)常規管理工作，一手抓學(xué)校各項制度建設，制定和健全了一系列的規章制度。尤其在提升教師教學(xué)能力和提高教育教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，出實(shí)招，求實(shí)效。在以校長(cháng)為首的一班人努力下,學(xué)校近幾年的教育教學(xué)等各項工作都突飛猛進(jìn)并在社會(huì )上享有很高聲譽(yù)。學(xué)校在貴池區"教育管理年"活動(dòng)中年年都被評為優(yōu)秀學(xué)校。如今的XX中心學(xué)校已經(jīng)是池州市農村示范小學(xué)、池州市特色小學(xué)、池州市傳統體育項目學(xué)校和貴池區文明單位、貴池區校本培訓教研基地,等等。
四、盡心盡力，用好"農遠"設備
我鎮的11所完小于20xx年底啟動(dòng)"農遠""模式二"工程，中心學(xué)校本部于20xx年底又增加"農遠""模式三"工程。我擔任學(xué)校的管理員，"農遠"在各鄉鎮可謂是新生事物，作為中心學(xué)校的"農遠"管理員，我充當了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮"農遠"的管理。從"農遠"工程項目的落實(shí)，到"農遠"工程的實(shí)際管理使用，這期間浸透著(zhù)我無(wú)數的汗水和辛勞，"農遠"工程在我們這里真正發(fā)揮了它的價(jià)值，讓我們農村娃們真切感受到了"農遠"的精彩、科技的魅力。
從20xx年11月26號我區召開(kāi)第一次"農遠"會(huì )議之后，我把所有休息時(shí)間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學(xué)生的作業(yè)，就到網(wǎng)上去查閱"農遠"軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課后又趴在電腦桌上在網(wǎng)上學(xué)習"農遠"知識(我從20xx年家中已買(mǎi)電腦了，20xx年我家電腦已經(jīng)接入寬帶上網(wǎng)了)。在我縣"農遠"工程使用的培訓會(huì )之前，我已經(jīng)全部掌握了"農遠"工程的資料建設和軟件的使用方法。為做好"農遠工程"安裝前期準備工作，我將有關(guān)圖紙、資料復印下發(fā)，統一與建筑隊簽訂建設衛星天線(xiàn)、防雷設施基座工程協(xié)議，并深入到各校監督施工。
這樣不僅保證了各項目學(xué)校的天線(xiàn)基座按標準如期完成，而且還為學(xué)校節約了部分開(kāi)支。我親自到雙湖小學(xué)、建華小學(xué)、先進(jìn)小學(xué)等學(xué)校，根據要求千方百計調配校舍，選定專(zhuān)用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學(xué)校都統一配備了干粉滅火器，專(zhuān)門(mén)安裝了防盜門(mén)窗，努力做好設備環(huán)境準備工作。為了順利安裝好項目設施，我又負責設備的運送交接，在設備安裝時(shí)，我始終陪伴在安裝技術(shù)人員的身邊，虛心向工人師傅們學(xué)習、請教，為以后農遠工程的管理和應用積累了經(jīng)驗。
各項目學(xué)校管理員除接受工程竣工現場(chǎng)培訓外，均統一參加了區級培訓。但由于各種原因他們未能接受技術(shù)，為提高設備、資源使用率，我對各校管理員都進(jìn)行了再次培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及教學(xué)光盤(pán)的應用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。
在設備安裝后的試運行期間，雙惠小學(xué)、勝利小學(xué)、XX小學(xué)在運行中先后都出現一些問(wèn)題，我多次通過(guò)手機、電話(huà)、到現場(chǎng)等形式不厭其煩地指導操作。特別是有時(shí)還要犧牲中午、晚上、周末的休息時(shí)間深入到出現故障的學(xué)校進(jìn)行現場(chǎng)調試、指導和培訓。如，雙會(huì )小學(xué)于20xx年5月20日(周日)報告"遠程IP數據接收軟件注冊后授權丟失，無(wú)法登錄下載資源"，于是，我在當天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火墻沖突)，修復后并進(jìn)行了現場(chǎng)指導和培訓。經(jīng)過(guò)近兩周的運行調試，能正常運行，且設備性能穩定。
為提高設備資源使用率，我要求我鎮各學(xué)校管理員及時(shí)接收每周信息資源，作好設備運行記錄，打印接收資源目錄，定期對信息資源進(jìn)行刻錄保存工作，并作好相應的記錄工作。配合學(xué)校用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀(guān)看相關(guān)節目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室(模式二為衛星收視室)上課，或進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。遠教資源的使用，為農村學(xué)校課堂教學(xué)注入了新的活力。對教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，還讓學(xué)生初次感受到身在邊遠農村而享受城里特級教師授課的喜悅。
在管理的過(guò)程中,其實(shí)也是自己不斷學(xué)習的過(guò)程。我把學(xué)校的一些圖片和音像資料制作了30分鐘的宣傳片,受到了市區教育局領(lǐng)導的高度贊許。20xx年12月18日參加貴池區中小學(xué)教師信息技術(shù)技能比賽中榮獲了三等獎。
五、履行職責，當好人大代表
人們把人大代表比喻為黨和政府與人民群眾保持密切聯(lián)系的紐帶，為了編織這條閃光的紐帶，我在自己這方土地上辛勤地耕耘，默默地奉獻。20xx年3月28日，我當選為貴池區第十四屆人大代表，為了及時(shí)全面地了解人民群眾的意愿和要求，我利用學(xué)校工作的特點(diǎn)，把教職員工中收集到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)人大這一渠道向政府和有關(guān)部門(mén)反映。同時(shí)，我還主動(dòng)深入行政村、企業(yè)聯(lián)系走訪(fǎng)選民，了解情況，廣泛聽(tīng)取群眾的呼聲，在掌握大量的第一手資料后，經(jīng)過(guò)分析、歸類(lèi)，整理成議案和建議，向人代會(huì )提出。
20xx年4月，我根據貴池農村教師和城區教師同工不同酬的情況，在貴池區第十四屆人大一次會(huì )議上，向大會(huì )提出了"同區城鄉教師應同工同酬的議案"，被區人大主席團列為第68號建議，這一建議很快得到了區人大和區政府的高度重視，并責成區教育局答復并著(zhù)手實(shí)施。很快20xx年區政府就把農村教師"開(kāi)口"經(jīng)費全部納入財政預算內兌現了，同時(shí)也把農村教師住房公積金作為區級財政預算。
另外，我會(huì )前還了解到XX境內桐梓山公路坑坑洼洼已無(wú)法出行，我為了解實(shí)情還特地騎車(chē)到二十多公里外的地方去實(shí)地察看，于是在區第十四屆人大一次會(huì )議上力促本代表團提出"關(guān)于修建雙桐公路的議案"，被區人大主席團列為第17號建議，這一建議也很快得到了區交通局的高度重視。經(jīng)過(guò)多方努力，目前，此路已立項正在準備修建之中。20xx年，在召開(kāi)會(huì )議之前，為了提出更符合民意更貼近實(shí)情和更高質(zhì)量的議案、建議，我多次主動(dòng)深入行政村、企業(yè)聯(lián)系走訪(fǎng)選民，了解情況，廣泛聽(tīng)取群眾的呼聲。
在了解并掌握到XX沿貴銅公路線(xiàn)人民(重點(diǎn)是九華河以東的8個(gè)村)的出行難、不安全且又貴的大量的第一手資料后，經(jīng)過(guò)分析整理成"關(guān)于要求XX沿線(xiàn)開(kāi)通公交車(chē)的議案"，在20xx年2月召開(kāi)的區第十四屆人大二次會(huì )議上提出了,并于同年7月得到了承辦單位的答復解決。
作為一名人大代表，我想群眾所想，急群眾所急，把自己看成人民群眾的"代言人"。我感到自己肩上的責任更重了，我對自己的要求更高了，通過(guò)自身的努力，不斷增強代表意識，提高履行職責的水平。我先后認真地學(xué)習了憲法、代表法等法律法規，比較系統地學(xué)習代表工作業(yè)務(wù)知識，不斷充實(shí)自己。
我的視角不僅僅局限在教育戰線(xiàn)，還更多地投向社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域，并十分關(guān)注與群眾日常生活息息相關(guān)的社會(huì )事務(wù)。在區十四屆人大一次會(huì )議和二次會(huì )議每次召開(kāi)的前夕，我都通過(guò)會(huì )前調查、走訪(fǎng)選民，不僅牽頭向大會(huì )提出了"同區城鄉教師應同工同酬的議案"、"關(guān)于修建雙桐公路的議案"、"關(guān)于要求XX沿線(xiàn)開(kāi)通公交車(chē)的議案"的議案和建議，而且還聯(lián)系其他代表向大會(huì )提出了"關(guān)于要求在大同站外灘建二級提水站的建議"、"關(guān)于農村水泥路建設的議案"等五個(gè)議案和建議，這些議案建議的提出，反映了人民的心聲，引起了有關(guān)部門(mén)的重視。
教育學(xué)問(wèn)深，代表責任重。身兼人民教師和人大代表這一本一兼的兩個(gè)崗位，我決心為之竭盡綿薄之力。
敬業(yè)愛(ài)崗是一種境界，意味著(zhù)無(wú)私奉獻，是時(shí)代與社會(huì )的需要。老師奉獻的只是一個(gè)愛(ài)，獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì )的愛(ài)。我相信我對學(xué)生真摯的愛(ài)與奉獻將融匯在他們的事業(yè)與情感中。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽(yù)、地位和金錢(qián)，而是當您的學(xué)生成為對社會(huì )的有用人才時(shí)，心中還懷念著(zhù)您，您的形象還在不斷地影響著(zhù)他。師恩師緣，這是人世間最優(yōu)美、最高尚、最值得珍惜的感情。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
教師優(yōu)秀事跡材料12
孔祥琨老師現任教于龍江縣廣厚鄉中心學(xué)校，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩和執著(zhù)。寒來(lái)暑往一如既往兢兢業(yè)業(yè)的孔老師形成了他自己的工作風(fēng)格――用心教學(xué)推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長(cháng)不僅僅是孔老師孜孜以求的無(wú)悔事業(yè)，為了每位孩子都能擁有一個(gè)屬于自己的大好未來(lái)，孔老師將一生的熱情和進(jìn)取精神，潤物無(wú)聲般地融化在走進(jìn)班級的腳步里，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴相濟的師生情誼中�？桌蠋煹膸煹伦黠L(fēng)，詮釋了一名普通的人民教師，目光炯遠，語(yǔ)重心長(cháng)，無(wú)私奉獻，腳踏實(shí)地的崇高師魂。
有人說(shuō)，老師應如星辰，遠觀(guān)一盞引路的燈，近看一團燃燒的火；老師應如百合，綻放一朵飄香的花，凝聚一枚含笑的果。是啊，老師既要用心教育孩子，又要讓他感到溫暖與親和。
又一次——他遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的孩子們
那是六年級他剛剛當班主任的日子。畢思宇同學(xué)是天生的大象腿，醫生診斷不能正常行走。面對他身體殘疾的壓力、家庭生活的平困、學(xué)習的壓力，三者的壓力全部堆壓在他的身上。他不像正常的孩子一樣開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習。此情此景，孔老師對他深感同情。畢思宇同學(xué)中午在學(xué)校就餐，但是因為他身體殘疾不能來(lái)去食堂就餐，期初幾天家長(cháng)來(lái)回食堂打飯，畢思宇是生活在一個(gè)普通的農民家庭，家里并不富裕，家住的地方離學(xué)校又遠，父母不能及時(shí)的來(lái)學(xué)校為他打飯�？吹竭@種情況，孔老師與家長(cháng)溝通后，決定由他天天負責畢思宇的午飯問(wèn)題�？桌蠋熥约撼鲥X(qián)為畢思宇同學(xué)買(mǎi)了個(gè)新飯盒，每天中午就餐時(shí)間，畢思宇同學(xué)就在班級等著(zhù)，孔老師先把班級的同學(xué)送到食堂，然后用飯盒盛滿(mǎn)飯菜立即給畢思宇同學(xué)送回班級。每次孔老師返回食堂時(shí)，食堂的飯菜都已經(jīng)涼了，甚至有時(shí)都沒(méi)有菜了，但是一想到畢思宇同學(xué)能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很高興。這樣寒來(lái)暑往已經(jīng)有一年的時(shí)間了，孔老師始終堅持著(zhù)，并且快樂(lè )的做著(zhù)這件的事情。其實(shí)，孔老師都忘了怎么照顧他的了，可是孩子是細心的，老師的行動(dòng)，他看在眼里，記在心上。期末考試的時(shí)候，他的成績(jì)在班級前列。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑，轉瞬他們眼中含滿(mǎn)了淚水，那是幸福的淚，快樂(lè )的淚。
孔老師希望自己班的孩子們讀書(shū)的同時(shí)又能在快樂(lè )中成長(cháng)。他班的班訓就是——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
他很支持孩子們多參加音體美各項活動(dòng)，孩子們不僅喜歡更能增強班級的凝聚力。課前和上課勞累時(shí)他會(huì )鼓勵題目唱一遍班歌，每當孩子們唱到“為夢(mèng)想而飛翔！”的時(shí)候，他的心里既為他們的上進(jìn)而高興，又為他們的勞苦而心疼。好在孩子們積極快樂(lè )而又知感恩。他們用無(wú)聲的書(shū)寫(xiě)溫暖并感動(dòng)著(zhù)每一位教師，作為班主任感動(dòng)之余更多了份欣慰。
他的`班級有四名同學(xué)情況很特殊，徐瑩、陳宇涵、劉瑞涵、劉煜喆，在他們身上都存在各種問(wèn)題，他們要么單親要么頑劣，而且情緒波動(dòng)非常不平穩，如果一不小心，他們就會(huì )在班級惹事情來(lái)，孔老師時(shí)時(shí)處處照顧他們，對班級其他同學(xué)有好處，對這四名同學(xué)也是好處。在閑暇時(shí)間，孔老師就找他們談心，20xx年冬，帶著(zhù)這些孩子去富區大家庭玩耍，請他們吃飯，還帶他們看電影，他們喜歡看動(dòng)畫(huà)片，孔老師就早早的去電影院排隊買(mǎi)票給他們買(mǎi)動(dòng)畫(huà)片的票，有時(shí)一排隊就排到半夜一兩點(diǎn)鐘，但是能買(mǎi)到票他就忘記了所有的辛苦。雖然，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢(qián)，只要孩子們開(kāi)心快樂(lè )，他也覺(jué)得值了。這些工作孔老師并沒(méi)有白做，孩子們比以前好多了，從陰影中走出來(lái)了，能融入班集體，和其他同學(xué)一樣開(kāi)心的學(xué)習了，成績(jì)也從班級的最后幾名變成了班級的中等生，看到這些變化，一切都值得。
又一年——孔老師與孩子們一同成長(cháng)
七年級的學(xué)習也是緊張忙碌的，同時(shí)他們又是快樂(lè )陽(yáng)光的，孔老師和孩子總會(huì )在晴好的日子里，一起在清新的校園中放松身體、放松心情。他班組建了自己的足球隊，孩子們的球技增長(cháng)得很快。就連青年教師也喜歡和孔老師班級的足球隊踢足球。有時(shí)來(lái)一場(chǎng)小小的比賽，總是我們班級獲勝。每每談及此事，孩子們總是抑制不住內心的興奮。
在教學(xué)中，孔老師十分注意學(xué)生的家訪(fǎng)工作。他班的44個(gè)孩子，不論寒假還是暑假或者是周末，他都去家訪(fǎng)，做到不落下每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)家庭。孩子和家長(cháng)們見(jiàn)到他都非常高興，有時(shí)他還帶一些自己制作的小禮物帶給孩子們。在家訪(fǎng)過(guò)程中他得知了楊梓晗同學(xué)單親且由爺爺撫養的情況，對于物質(zhì)和情感都需要關(guān)注的孩子來(lái)說(shuō)，他真后悔沒(méi)有及時(shí)深入了解到她的情況。20xx年深秋，學(xué)校學(xué)生定學(xué)生服，他幫助楊梓晗定了冬季學(xué)生服，次年夏季，他又為另一名學(xué)生畢思宇購買(mǎi)了夏季學(xué)生服，看到孩子們穿上新衣服，與其他孩子一樣露出了開(kāi)心的笑容，他也倍感欣慰，作為老師他能做點(diǎn)什么，那么他就是幸福的。
再回首——重拾珍貴的遇見(jiàn)
對于現在他正在教的孩子他盡可能的幫助關(guān)注他們，對于他所知道的學(xué)習或者生活有困難的孩子，他也牽掛著(zhù)他們。工作剛剛調轉到廣厚時(shí)接觸到一位初二學(xué)生張野同學(xué)，張野同學(xué)自身身體不好，母親與正常人有點(diǎn)區別，父親為了撫養他和年幼的妹妹常年在外打工養家糊口。由于張野家在廣厚鄉奇克奈村，離學(xué)校比較遠，偶然的機遇他找到了孔老師，表達了想在廣厚鄉里住宿。于是孔老師主動(dòng)和他說(shuō)到他家住吧，于是張野在孔老師家住宿兩年，一直到孩子畢業(yè)，孔老師沒(méi)有收取任何費用。每當他生病時(shí)，半夜也要出去給他買(mǎi)藥買(mǎi)水果。后來(lái)張野可以自食其力了，偶爾聯(lián)系不太頻繁。20xx年畢業(yè)生中的張紅霞同學(xué)是張野的小妹妹，得知這個(gè)情況后，孔老師在20xx年6月5日，也就是去年的端午節之前，買(mǎi)上雞蛋、水果、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家里，鄰居領(lǐng)孔老師到他們的家里，當時(shí)只有他們的媽媽在家，聽(tīng)鄰居說(shuō)房子是政府給蓋得，家里比以前稍好了一些。
孩子的成長(cháng)是一本書(shū)，也許沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，卻讓人牽腸掛肚。和孩子們一起走進(jìn)歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨，手牽著(zhù)手；一起經(jīng)歷難忘的日日夜夜，心貼著(zhù)心。他們在一起拼搏的時(shí)光，青春向上，陽(yáng)光正好！
教師優(yōu)秀事跡材料13
xx是我校一名數學(xué)教師，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
一、積極投身教學(xué)，勇于探索實(shí)踐
作為一名普通的教師，他能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。他始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。近年來(lái)，他所帶學(xué)科成績(jì)優(yōu)異。
他積極支持和配合班主任做好班級管理，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。開(kāi)始班上的學(xué)生集體意識淡薄、紀律渙散、無(wú)良好的學(xué)習、行為習慣，面對這樣的起點(diǎn)，他用愛(ài)心感染學(xué)生，每天積極配合班主任巡視教室，做好晨檢、午檢，關(guān)心學(xué)生的冷暖及學(xué)前準備，為班級管理出謀劃策�？雌饋�(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體體現。短短的一年時(shí)間，所任教的班在學(xué)習、衛生和紀律等方面較之以前有很大改觀(guān)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在教育教學(xué)工作中，他堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
初接該班時(shí)，學(xué)生數學(xué)基礎差，沒(méi)有養成良好的`學(xué)習習慣。面對后進(jìn)生面廣的班級，他急為學(xué)生所急，想為學(xué)生所想，怎樣做，才能盡快把學(xué)生欠缺的知識補上來(lái)呢？根據學(xué)生實(shí)際，他冷靜思考，最后決定在班級里實(shí)施“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)，于是他在班里做宣傳動(dòng)員，學(xué)生自愿組合，通過(guò)學(xué)生間反復交流、商討，最終確定幫助者和被幫助者，簽訂“一幫一，同進(jìn)步”約定書(shū)，實(shí)施過(guò)程中，他用愛(ài)心面對每一位學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，一視同仁；用耐心指導和幫助每一位學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生；用恒心激勵學(xué)生去堅持。通過(guò)一年來(lái)學(xué)生之間的互幫互學(xué)，學(xué)生成績(jì)、紀律行為都有很大進(jìn)步，“一幫一，同進(jìn)步”活動(dòng)成效明顯。
他對學(xué)生具有高度的愛(ài)心和責任心。他認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
一年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育教學(xué)園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
他在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面，他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的三年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。
他堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，他深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
教師優(yōu)秀事跡材料14
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作11年，當了10年的班主任（其中20xx至20xx年度既當完小教導又當課改實(shí)驗班的語(yǔ)文老師兼班主任）具備優(yōu)秀班主任的主要條件：
�。�1）愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)上級教育部門(mén)和學(xué)校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率，受到領(lǐng)導、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)的一致好評。
�。�2）教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規》，班級管理工作扎實(shí)，學(xué)生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
�。�3）注意培養學(xué)生干部的獨立工作能力，積極組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認真指導班級開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的班集體。班級工作開(kāi)展有特色，xx至xx年開(kāi)展的書(shū)香班級具有濃濃的書(shū)香味道（其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的）學(xué)生愛(ài)看書(shū)了，作文水平得到提高，既養成閱讀習慣又無(wú)形中提高了作文水平，真是一舉兩得。
�。�4）經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習成績(jì)不斷提高，其中06至07學(xué)年春季學(xué)區統一命題的成績(jì)綜合比率在原有的基礎上進(jìn)步了四名，07至08學(xué)年春季期末成績(jì)在原有的基礎上進(jìn)步了三名，xx至xx年春季期末成績(jì)在原有的基礎上進(jìn)步了四名，名列前茅。
�。�5）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)、社會(huì )和有關(guān)方面的配合，形成教育網(wǎng)絡(luò )。尊重學(xué)生人格，努力做好本班學(xué)生思想轉化工作，轉化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學(xué)習成績(jì)“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績(jì)良好，得到家長(cháng)的高度贊揚。本人認真做好學(xué)生思想品德評定，教育效果顯著(zhù)。07年秋季接手的班級由原來(lái)的四項評比光頭到本學(xué)年的四項評比同年段最高分，榮獲先進(jìn)班集體，取得的成效可見(jiàn)一斑。
�。�6)注重班主任工作研究，善于學(xué)習，掌握教育規律，認真總結工作經(jīng)驗，所帶班級的主題班(隊）會(huì )曾經(jīng)接受過(guò)校級以上公開(kāi)觀(guān)摩，并能聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)德育論文，有較高的教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀(guān)摩活動(dòng)，受到同行、家長(cháng)的`一致贊揚。
二、取得的一些成績(jì)
工作整11年，當了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說(shuō)成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者，但是說(shuō)思想上進(jìn)，工作努力，做事積極，帶的學(xué)生一撥又一撥，輔導的學(xué)生獲獎的不計其數，個(gè)人也取得了一些成績(jì)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成績(jì)顯著(zhù)
自己帶的班級學(xué)習成績(jì)名列前茅，接手的班級在原有的基礎上都取得了很大的進(jìn)步，有些可以見(jiàn)上，不再重復。
�。ǘ┌嗉壒芾砣〉昧送�、學(xué)生家長(cháng)的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
�。ㄈ┹o導班級學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績(jì)
如剛畢業(yè)利用自己的長(cháng)處（寫(xiě)作）輔導一個(gè)學(xué)生（三年級）參加學(xué)區作文比賽就榮獲第一名，06年輔導學(xué)生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書(shū)并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。08年秋季輔導學(xué)生參加第六屆全國農運會(huì )、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農運、講禮儀”知識比賽就有6個(gè)獲獎。09年春季輔導幾個(gè)學(xué)生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎，同年輔導學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區第一名。20xx年12月指導曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng )造生活”征文比賽獲得三等獎等。
�。ㄋ模﹤�(gè)人及時(shí)總結經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫(xiě)論文也取得了一些成績(jì)
經(jīng)常撰寫(xiě)班主任工作方面的論文：如《提高班級學(xué)生學(xué)習效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪(fǎng)》、《家訪(fǎng)札記》、《怎樣培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話(huà)留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個(gè)人品德與社會(huì )教學(xué)設計《我們是親人》參加“中華創(chuàng )新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語(yǔ)文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語(yǔ)能力訓練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對話(huà)關(guān)系》匯編于泉州教育。語(yǔ)文教學(xué)設計論文《牽動(dòng)你的心，帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設計》入編于《福建教育》，教學(xué)論文《開(kāi)放、靈動(dòng)而有引力——談四年級的語(yǔ)文特色作業(yè)設計》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預習》榮獲第四屆“創(chuàng )造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎�！秾φZ(yǔ)文課上激勵性評價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫(xiě)論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語(yǔ)會(huì )、快樂(lè )語(yǔ)文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘，一份收獲。相信我會(huì )在班主任工作道路上走得更好，更遠。
教師優(yōu)秀事跡材料15
作為一名教師，我深?lèi)?ài)著(zhù)自己的本職工作。二十八年前朝氣十足的我帶著(zhù)對教育火一樣的熱情踏上了講臺，第一節課的頭一句話(huà)就是：“我要做你們喜愛(ài)的老師�！睆拇�，那個(gè)承諾成了我從教的職責!
為了這一承諾，我義無(wú)反顧的投身到對課堂教學(xué)的探究中，從備好每一節課入手，向周?chē)耐袑W(xué)、向書(shū)本學(xué)、向學(xué)生學(xué)，潛心教研，孜孜以求。為了教改實(shí)驗，婚假未休就回到講臺；為了提高自己，我懷抱7個(gè)月大的女兒，赴蒙城參加“阜陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文評教評學(xué)活動(dòng)”；為了磨課，大大咧咧的夫君、相公像個(gè)小學(xué)生一樣，一遍一遍的聽(tīng)我不斷改善的教學(xué)設計；為了學(xué)習，年邁體病的父母、外祖父母成了女兒固定的“寄存處”……不懈的努力，使我逐漸構成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生在我的課堂上興致盎然，思維活躍，生命躍動(dòng)，“主動(dòng)參與式閱讀教學(xué)法”、“改寫(xiě)結合作文教學(xué)法”猶如一股清泉，給當時(shí)太和縣的小學(xué)語(yǔ)文帶來(lái)了勃勃生機，更給了學(xué)生一生受益不盡的進(jìn)展空間。當年的學(xué)生張群，現在和我一樣也為人師，去年春節拜年時(shí)給我帶了一件特別的禮物――永成縣優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，她告訴我：我永久都忘不了您給我們上的《詠柳》一課，這次我用您的方法給我的學(xué)生上這一課，我也成功了。
寫(xiě)作文一向是學(xué)生們頭疼的一件事，更是讓老師做難的事。在對寫(xiě)作教學(xué)的探究中我發(fā)覺(jué)，要緊緣故在于學(xué)生脫離生活，缺乏體驗，情文分離，針對這一現狀，我嘗試讓學(xué)生從“改”學(xué)起，“改中學(xué)寫(xiě)，改寫(xiě)結合”同時(shí)將作文還原為生活，將生活搬進(jìn)課堂，逐步養成“視而能見(jiàn)，聞而能思，有感而發(fā)”的思維習慣，培養“言之有物，言之有序，言之有理”語(yǔ)文潛力。，讓學(xué)生的語(yǔ)言有血有肉，充滿(mǎn)靈性，個(gè)性十足，讓學(xué)生的思維自由馳騁，大膽創(chuàng )新。教法的改革深受學(xué)生的'喜愛(ài)，家長(cháng)的贊同，同行的認可，上級的確信，多次承擔了縣、市級的示范課教學(xué)，為縣市小語(yǔ)課程改革做了有益的嘗試，先后榮獲市、縣賽課一等獎，市優(yōu)質(zhì)課競賽特等獎，為市電教館錄制了教學(xué)片，被授以?xún)?yōu)秀教師、縣市學(xué)科帶頭人，“阜陽(yáng)市教壇新星”、“安徽省教壇新星”稱(chēng)號，成為縣市小語(yǔ)教改中的排頭兵。盡管我忽視了女兒，冷落了愛(ài)人，愧對父母，然而看到桌上厚厚的賀卡，悄悄送上的潤喉片，座椅上針足歪歪歪歪的軟軟的坐墊，下課時(shí)聚攏在周?chē)囊粡垙埿δ�，�?tīng)到小孩們伏在耳邊講：“老師我喜愛(ài)你”，聽(tīng)到家長(cháng)拉著(zhù)手講“小孩交給你我們放心�！薄缃�，所有的付出都給了我回報。
為了實(shí)現我的承諾，我相信厚積才能博發(fā)。在不人不解的目光中，我兩次參加了成人高考，利用寒暑假提高、充電，當不人有機會(huì )與家人共享天倫之樂(lè )時(shí)，我離家不女去阜陽(yáng)、到蕪湖重新做回學(xué)生，忍受著(zhù)“三伏天”、“三九天”的考驗，貪欲的汲取知識。在學(xué)習中反思，在反思中提高。多年來(lái)我撰寫(xiě)的教科研論文多次在省市縣競賽中獲獎、交流、發(fā)表。為了增加課堂教學(xué)的內涵，加大課程的橫向聯(lián)系，尋找課程之間的融合點(diǎn)，我主動(dòng)承擔了思想品德的教改實(shí)驗并取得了成功，在縣市教研室領(lǐng)導的指導和支持下，執教的《遵守公共秩序》在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲得“優(yōu)質(zhì)課獎”�！耙换í毞挪皇谴�，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”多年來(lái)，我一向兼任鎮中心教研組成員和市縣小語(yǔ)研究會(huì )成員，每年數次放下休息時(shí)刻到各鄉鎮送教下鄉，幫忙農村學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，經(jīng)我輔導的青年教師先后有十幾人在市縣教學(xué)大賽中獲獎，他們的幾十篇教學(xué)論文在各級評比中也榜上有名。在手把手的指導下董淑麗老師的課堂教學(xué)嶄露頭角，在省級競賽、國家級競賽中獲獎。參加國家級骨干教師培訓會(huì )后，我的眼界更開(kāi)闊、功底更深厚。我經(jīng)常參加市縣小語(yǔ)會(huì )、政治研究會(huì )等學(xué)術(shù)團體的活動(dòng)，搞講座、上培訓課，用全新的教育理念，前沿的教學(xué)思想，引領(lǐng)著(zhù)一線(xiàn)教師的課程改革，
充分發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用。同時(shí)我本人的教育教學(xué)水平也在實(shí)踐中日趨成熟，20xx年被授予市級學(xué)科帶頭人的稱(chēng)號，20xx年被評為省教壇新星。
為了實(shí)現這一承諾，我用尊重和信任，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。擔任校長(cháng)以后，我堅持“以德啟智奠基人一輩子”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展，尤其加強了對“留守學(xué)生”這一特別弱勢群體的治理和教育，將“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，構建和諧校園”，作為學(xué)校德育的重頭戲。
作為校長(cháng)大力支持，視關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作為第一要務(wù)。實(shí)行“一公布”、建立“兩本賬”、開(kāi)通“三條熱線(xiàn)”、實(shí)行“四個(gè)一”工程。一次次的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，溫暖著(zhù)小孩們的心�！敖o爸爸媽媽的一封信”、“我給爺爺(奶奶)做件事”，加強了自立自強教育；“送你一個(gè)微笑”、“同在藍天下，共享一份愛(ài)”等主題隊會(huì )、用真情、溫情感化“留守兒童”，讓留守學(xué)生感受到了群眾的溫暖；組織老師學(xué)生為留守兒童過(guò)生日、幫“留守兒童”整理家務(wù)，彌補親子關(guān)系的缺失。個(gè)性是當中秋節、端午節、春節來(lái)臨前，我和每一位幫扶教師都要帶著(zhù)自己的幫扶對象與遠在他鄉的父母通電話(huà)，讓小孩們透過(guò)電波圓了他們“團圓夢(mèng)”。這些關(guān)愛(ài)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的“家”的氛圍，讓每個(gè)“留守兒童”真切感受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，使他們不覺(jué)“留守”，不再孤獨，歡樂(lè )生活。
作為母親，我主動(dòng)參與，是留守學(xué)生心中的媽媽。我都帶頭幫扶多名學(xué)生，關(guān)懷他們的學(xué)習、成長(cháng)。在留守學(xué)生的心目中，我就是他們能夠依靠的的媽媽?zhuān)辉父蝗酥v的悄悄話(huà)放到“校長(cháng)信箱”中，生活上遇到困難尋校長(cháng)解決。
六(1)班欒瑩瑩的父母遠在廣東打工，姐弟倆與在縣城當清潔工的爺爺奶奶艱難度日。一場(chǎng)無(wú)情的大火，燒光了一家人臨時(shí)搭建的小木房。望著(zhù)燒成灰燼的“家”。欒瑩瑩痛哭失聲“書(shū)燒完了，我如何樣上學(xué)!”我明白后立即組織學(xué)生捐款捐物，并帶頭捐款500元，還給他倆購買(mǎi)了衣服、學(xué)習用具。事后又組織學(xué)生和老師結成互助小組，輪流到他們家輔導功課。我也多次去教他們做家務(wù)，與他們談心、交流，使兩個(gè)小孩非�？熳叱鲫幱�，變得自信活潑。差不多明白事的小孩硬是沒(méi)有把那個(gè)壞消息告訴父母，堅強的承擔起照顧爺爺奶奶的重擔，直到父母春節回家才了解情況真相。
四年級的張可可性格頑劣，上網(wǎng)成癮，經(jīng)常對管教他的奶奶推搡、辱罵，為引領(lǐng)他迷途知返，付春梅校長(cháng)及時(shí)與他的父母聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持，在班主任老師的配合下，和張可可交朋友，介紹他加入電腦興趣小組，帶他體驗家務(wù)勞動(dòng)的辛苦、了解奶奶的付出，為他慶祝生日，周末組織幫扶小組輔導他學(xué)習……現在，他明白事了，孝順了，學(xué)習也進(jìn)步了，還光榮地被評為“陽(yáng)光青年”。
我們正用行動(dòng)踐行者：做留守學(xué)生生活的知情人、學(xué)習的引路人、品德的教育人、成長(cháng)的愛(ài)護人。
“路漫漫其修遠兮”。為了做讓學(xué)生喜愛(ài)的老師，我努力著(zhù)，并將一向努力下去。
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