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幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料

時(shí)間:2024-08-21 12:40:03 秀雯 事跡材料 我要投稿

幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料(精選16篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料(精選16篇)

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 1

  xxx是xx幼兒園的一名年輕教師,參加工作后一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終作到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”,嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展與教育觀(guān)念的更新,她一直在不斷地努力學(xué)習與提高,并了解當前的幼教形勢,認真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和基本功的訓練工作,不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)小朋友,關(guān)心集體,團結同事,認真做好本職工作,教育思想端正,作風(fēng)正派,教書(shū)育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量,確實(shí)抓緊好幼兒的教育,力求以自己教育經(jīng)驗與新的教育觀(guān)念相結合,做一個(gè)新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者,信用社先進(jìn)個(gè)人申報材料同時(shí)也深得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的好評。

  一、思想方面:加強職業(yè)修養,熱愛(ài)支部工作

  首先,xxx老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規章制度,遵守職業(yè)道德規范,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)幼教事業(yè),堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。在團工作方面,她積極組織團員參加各項活動(dòng),如:幼兒園和社區組織的表演、繪畫(huà)活動(dòng),以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等,優(yōu)秀三好學(xué)生申請材料豐富了大家的業(yè)余生活,使團員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

  二、工作方面:加強自身學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力。

  她深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導,面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。

  在教育教學(xué)活動(dòng)方面,她遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,個(gè)人獎學(xué)金申請材料認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真備課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機教育,利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日;顒(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境,節約用水,不浪費糧食,熱愛(ài)大自然,愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。

  在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她還協(xié)住班內其他人員,密切配合做好保教結合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作,針對所發(fā)現的問(wèn)題,認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項活動(dòng),認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),精心為幼兒排練運動(dòng)項目和文藝節目,參加幼兒園組織的“六一”元旦聯(lián)歡會(huì )和家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)的教育,通過(guò)各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,她通過(guò)認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪(fǎng)、與家長(cháng)個(gè)別交談等途徑,使家長(cháng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長(cháng)的素質(zhì),得到了家長(cháng)對她的一致好評,用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!

  三、其它方面:提高業(yè)務(wù)技能,做到學(xué)以致用

  為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動(dòng)態(tài),新形勢,努力改進(jìn)自己的教育工作,學(xué)以致用。在平時(shí)的閱讀中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀,銀行先進(jìn)個(gè)人申報材料借助書(shū)刊學(xué)習到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

  俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面,她不僅嚴格要求自己繼續學(xué)習英語(yǔ)、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(cháng),不斷充實(shí)自己;而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆,提高了自己的寫(xiě)作和業(yè)務(wù)水平。如:她撰寫(xiě)的`《談主題活動(dòng)設計》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評比二等獎;在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎;在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評比中榮獲三等獎;在中國學(xué)前教育研究會(huì )組織的論文評比中,她撰寫(xiě)的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎;青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎的好成績(jì)等。這一切的一切,都與她不斷的努力是分不開(kāi)的,雖然所取得的成績(jì)不少,但她仍不滿(mǎn)足,她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標,這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

  工作不是一帆風(fēng)順的,她有過(guò)不知所措的困惑,有過(guò)被人埋怨的苦衷,留下過(guò)委屈的淚水,然而,她依然堅信,只要無(wú)愧于孩子,無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,她愿意年復一年,日復一日,來(lái)回穿梭在教室與幼兒園之間……企業(yè)先進(jìn)個(gè)人申報材料。因為她心中有愛(ài),心中有孩子,心中有未來(lái)。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 2

  摯愛(ài)之心,源于工作。xx年前懵懂的她以自己堅定的信念,以對幼教事業(yè)的愛(ài),步入了xx幼兒園,并扎根、發(fā)芽、成長(cháng)。憑著(zhù)堅定的信念和高度的熱情,把對家長(cháng)的責任、孩子的關(guān)愛(ài)和對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻,全部熔鑄于自己從事的幼教事業(yè)中。用自己的實(shí)際行動(dòng)認真踐行“三個(gè)代表”重要思想,體現新世紀教師的品質(zhì)。在工作中樹(shù)立“一切為了孩子”“為了孩子一切”“為了一切孩子”的精神,悉心領(lǐng)會(huì )新《綱要》的教育理念。工作中,曾多次被評為“優(yōu)秀教師、骨干教師、各項活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、縣級教壇新星、優(yōu)秀班主任、三八紅旗手”等稱(chēng)號。還多次代表幼兒園參加各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。諸多榮譽(yù)的取得,深刻地詮釋了xx老師這一優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù),兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。

  一、無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)

  “一切為了孩子,為了一切孩子”為了這個(gè)目標,她不停地奮斗著(zhù)。剛剛走上工作崗位時(shí),面對著(zhù)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,她便在心中暗暗發(fā)誓:一定要用先進(jìn)的教育理念、正確的教育方法和積極的教學(xué)態(tài)度在孩子這張白紙上畫(huà)出五彩的圖畫(huà)。為此,她克服重重困難,無(wú)數個(gè)夜晚調燈夜戰加班加點(diǎn),無(wú)數次總結教育經(jīng)驗為準備玩教具廢寢忘食,無(wú)數次頂著(zhù)烈日拖著(zhù)沙啞的嗓子與家長(cháng)交流,無(wú)數次-----病中需要媽媽的孩子,利用一切時(shí)間反復查找資料,反復修改教案,這所付出的一切至今仍留在同事們的記憶,為大家所共勉。尤記得,曾經(jīng),為了解決幼兒園教師緊缺的問(wèn)題,她在休產(chǎn)假期間,急單位之所急,在破腹產(chǎn)后身體沒(méi)有完全康復時(shí),提前結束假期,拖著(zhù)羸弱的身體返回工作崗位。曾經(jīng),為了幫助有困難的同事,她堅持幾天連續帶班并圓滿(mǎn)完成工作計劃。曾經(jīng),為了幫助民辦園的老師提高教育教學(xué)水平,她放棄節假日的休息,堅持進(jìn)行入園培訓。曾經(jīng),為了完成對外教學(xué),她顧不上自己正在生病的孩子,反復試教,最終取得了同仁界的良好評價(jià);厥讈(lái)路,步步艱辛,但她仍然樂(lè )在其中。因為她知道,有付出才有收獲,有努力才有成長(cháng)和發(fā)展。20xx年-20xx年園內開(kāi)展省級課題教研活動(dòng)時(shí),她積極組織本組教師鉆研課題,創(chuàng )新教法,排除萬(wàn)難,帶領(lǐng)著(zhù)大家在教學(xué)上更上一層樓。所撰寫(xiě)的相關(guān)論文《淺談?dòng)變河螒蛑械暮献髋c分享能力的培養》在省級課題研討會(huì )上進(jìn)行了交流。為提高自身素質(zhì)和能力,20xx年通過(guò)參加縣“教壇新星”評比,她過(guò)關(guān)斬將,憑借過(guò)硬的基本功和豐富的經(jīng)驗,終獲縣“教壇新星”稱(chēng)號。20xx年,她又勇挑重擔,積極主持參與市級課題《培養幼兒良好的社會(huì )行為習慣》的研究。通過(guò)確立方案,查找資料,上研究課,撰寫(xiě)研究論文等方式,最終在大家的共同努力下,課題通過(guò)專(zhuān)家組的驗收,并獲得市級一等獎。

  二、以深沉的母愛(ài),寬容和賞識孩子的一切,努力獲得家長(cháng)的認可和信任

  要做一名合格的幼兒教師,不僅要有淵博的知識,創(chuàng )新的思想,扎實(shí)的基本功,還要有深沉而細膩的愛(ài),無(wú)私對待每位幼兒,尊重并平等對待他們。還記得20xx年秋學(xué)期,為照顧年齡小、在家無(wú)人看護的幼兒,園里開(kāi)設了娃娃班。當時(shí)大多數老師不愿意帶這個(gè)班,因為班中孩子年齡偏小,平均年齡不到兩歲,保教方面需要老師不怕苦、不怕累,舍下身段,關(guān)愛(ài)每一個(gè)小豆丁。為了解決園內的這一難題,正在孕中的xx老師發(fā)揮了黨員的先鋒模范和帶頭作用,勇挑重擔,主動(dòng)承擔了娃娃班的保教工作。當時(shí)班中多數孩子,走路不穩,語(yǔ)言不清晰,xx老師怕他們摔倒或碰傷,就時(shí)刻注意著(zhù)他們,由于小豆丁們第一次來(lái)園,對一切事物都好奇,所以什么都想看,什么都想摸。于是,xx老師只好挺著(zhù)肚子,跟在他們的后面,防止孩子們摔倒或發(fā)生危險。這樣一天下來(lái)孩子們是很開(kāi)心,而xx老師則累的直不起腰。最讓人頭庝的是:個(gè)別孩子半日活動(dòng)的時(shí)間還好,可是到離園的時(shí)候,如果家長(cháng)來(lái)接遲一點(diǎn),他們就會(huì )哭鬧不止。于是為了安撫他們,xx老師只好抱著(zhù)這個(gè)哄著(zhù)那個(gè),盡最大努力安撫他們的情緒,直到他們的家人來(lái)接。而每當他們的家長(cháng)來(lái)接時(shí),都會(huì )深深的感激xx老師,對此,xx老師都謙虛以對。真誠的付出,使xx老師收獲了喜悅的果實(shí),F在,那批孩子已經(jīng)在高中就讀。他們無(wú)論在路上偶遇,還是節假日,都會(huì )向xx老師送上一份祝福。這就是愛(ài)的延續,讓xx老師體驗著(zhù)收獲的快樂(lè )。她用她的愛(ài)心、耐心關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子,孩子也用自己的實(shí)際行動(dòng)回報了她。

  “愛(ài)學(xué)生是教師的`天職,是教師職業(yè)道德的基本要求”只有全面了解孩子,尊重他們,才是熱愛(ài)孩子的起點(diǎn),才能打開(kāi)他們幼小的心靈。還記得20xx屆的孩子中有個(gè)叫xx的幼兒。小腦輕微腦癱,“xx”是小時(shí)候父母給他起的愛(ài)稱(chēng)。孩子修長(cháng)、白凈,父母雖然工作繁忙,但沒(méi)有忽視孩子的早期治療,每年都會(huì )抽出時(shí)間天南海北的進(jìn)行最佳治療,但收效甚微。日子一天天地過(guò),歲月不斷的增長(cháng),xx卻沒(méi)有表現出多大的進(jìn)步。沒(méi)有學(xué)習能力的他總是以一種動(dòng)作遲鈍不協(xié)調、言語(yǔ)不流暢的姿態(tài)出現在大家面前。而他的父母仍然沒(méi)有放棄,在“xx”的呼喚聲中依然洋溢著(zhù)父母對他的無(wú)限親情和期望。當孩子來(lái)到xx老師班上后,在和xx的接觸中,xx老師發(fā)現孩子并非沒(méi)有可教育性,有時(shí)他也會(huì )流露出渴望與人親近、交往的需求。于是xx老師用溫柔的母愛(ài)包容了孩子,并主動(dòng)接過(guò)了那對堅強父母教育的接力棒。三年的特殊關(guān)注和教育中,xx老師傾注了無(wú)數的心血和希望:每天擠出時(shí)間陪著(zhù)xx玩專(zhuān)門(mén)的游戲,陪他一起重復簡(jiǎn)單的對話(huà),聽(tīng)他說(shuō)誰(shuí)也難以理解的話(huà)語(yǔ)漸漸的xx有了明顯的進(jìn)步。當他用一句話(huà)完整的表達出自己的意愿時(shí),xx老師喜極而泣, 用她溫暖的擁抱讓xx體會(huì )了她的喜悅;當xx畫(huà)出了一幅完整的圖畫(huà)時(shí),xx老師用她高高豎起的大拇指讓xx體會(huì )到了成功的喜悅雖然教育的過(guò)程很艱辛,但最終讓xx學(xué)會(huì )了愛(ài),學(xué)會(huì )了堅強,并收獲了小小的成功。教育xx的路仍然在繼續,仍然艱辛,但只要有希望,只要付出努力,就會(huì )有進(jìn)步,就會(huì )獲得孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。三年幼兒園生活,畢業(yè)的那一時(shí)刻,xx淚眼以對并緊緊的抱著(zhù)xx老師,以他那最特殊、也最淳樸的方式表達著(zhù)對xx老師的喜愛(ài)和眷戀這就是愛(ài)的奇跡,xx老師用她的包容和深沉的愛(ài)贏(yíng)得了那一抹最無(wú)邪的笑容。

  同樣幼兒園的工作也是繁瑣而細致的,這就要求xx老師要有很大的耐心和愛(ài)心,去發(fā)現關(guān)注每個(gè)孩子,不僅要愛(ài)那些聰明活潑的孩子,同時(shí)也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。猶記得留守兒童xx小朋友,由于父母常年在外打工,每天接觸的只有姥姥姥爺,于是養成了孤僻的性格,在心理上與其他幼兒存在距離,沒(méi)有朋友。為此,他本人總顯的悶悶不樂(lè )。xx老師看在眼里,急在心里。針對此情況,她主動(dòng)牽線(xiàn)搭橋幫xx找朋友,并時(shí)時(shí)提供機會(huì )給他們,讓他們共同活動(dòng)。在活動(dòng)中也給他們便利,讓他們彼鄰而居,多接觸、多交往。漸漸地xx臉上有了笑容,話(huà)語(yǔ)也多了,有了朋友,教室里也有了他與同伴的交談聲。對此,xx老師還不滿(mǎn)足,她試著(zhù)讓xx在同伴面前多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神給予表?yè)P和肯定,使其自信心得以增強。一年后,曾經(jīng)沉默寡言、性格孤僻的xx逐漸由沉寂變的活躍,性格也開(kāi)朗了xx多。一日活動(dòng)中,xx老師也盡可能的尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn);顒(dòng)中,當孩子們提出建議時(shí),她總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言,讓他們深切地感受到xx老師對他們的關(guān)愛(ài)。

  “如果教育家要從多方面來(lái)培養人,那么他首先應該在多方面了解學(xué)生并給予他們關(guān)愛(ài)和尊重”這就是教育的真諦。而xx老師正是以真心實(shí)意的愛(ài)孩子,對他們進(jìn)行情感和賞識的教育為重要教育目標,讓他們得以健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

  在十幾年的工作中,xx老師與家長(cháng)之間更是真誠相待,以心論心。在家園共育的過(guò)程中,她尋求一切可能的機會(huì ),通過(guò)日常個(gè)別交流、開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中的家長(cháng)會(huì )、公開(kāi)活動(dòng)等,引導家長(cháng)關(guān)注幼兒園的活動(dòng),轉變他們的不正確思想,讓他們理解最新的教育理念,形成教育共識,使家長(cháng)、孩子和老師三者之間的橋梁得以暢通。本著(zhù)這一原則,xx老師在工作中時(shí)刻做到“眼勤、手勤、口勤”,當發(fā)現孩子身體狀況不好的時(shí)候,及時(shí)通過(guò)電話(huà)短信與家長(cháng)加以聯(lián)系,了解情況;當孩子情緒有波動(dòng),上課走神的時(shí)候她會(huì )通過(guò)與家長(cháng)面對面的個(gè)別交談來(lái)了解孩子的變化原因;當流感、手足口病等各種傳染病的高發(fā)時(shí)期,她會(huì )及時(shí)了解孩子請假原因,并對家長(cháng)宣傳此類(lèi)知識,與家長(cháng)共同做好相關(guān)的預防工作。同時(shí),她還定期向家長(cháng)反饋孩子的發(fā)展情況,幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān),從而使他們更加了解孩子,理解幼兒教育的作用,更好地加強了家園聯(lián)系。雖然,她的工作做的很細致,但偶爾仍會(huì )遇到個(gè)別不通情理的家長(cháng),對于他們的刁難,xx老師都耐心的先安撫,再述之以情,最后曉之以理,以積極的態(tài)度取得他們的理解。另外,她認為幼兒園的頭等大事就是安全工作,由于幼兒的年齡特點(diǎn),他們缺乏生活經(jīng)驗和安全意識,特別在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),安全意識更是淡薄,隱患更多。所以在工作中,將安全放在保教工作的首位是她工作的重中之重。在緊張的一日活動(dòng)中,她留心觀(guān)察,密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),對有危險行為的孩子及時(shí)進(jìn)行制止和教育,教會(huì )孩子自我保護的技能,盡可能地排除隱患,確保安全,使家長(cháng)能夠放心每一天,孩子們能夠健康、快樂(lè )每一天。 在十幾年與形形色色的家長(cháng)交往中,有喜悅,有憤怒,有開(kāi)懷,有憂(yōu)愁,而其中尤為讓xx老師感動(dòng)的是:在每年年齡班交替時(shí),家長(cháng)們關(guān)心的不是孩子的升班問(wèn)題,而是她是否能繼續帶他們。用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō):xx老師,您為我們的孩子付出了心血,您了解孩子,孩子們也喜歡您,我們不想讓孩子感到傷心、難過(guò)。聽(tīng)了家長(cháng)們的肺腑之言,xx老師說(shuō)她往日所有的辛苦都值了。

  三、致力鉆研 大膽創(chuàng )新

  《老子》曾說(shuō):圣人不積, 既以為人, 己愈有; 既以與人, 己愈多。以此為銘的xx老師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了這一名言。為此,她先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,積極參加園外培訓,拓寬自己的視野,不斷學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新《綱要》和《幼兒園工作規程》用理論武裝頭腦,指導實(shí)踐。于是,除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習以外,她還利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,參加成人高考,并取得了本科學(xué)歷。為了趕上時(shí)代的步伐,采用最新的教育手段。xx老師利用課余時(shí)間自學(xué)了制作課件。由于沒(méi)有基礎,一切從零開(kāi)始,白天上班沒(méi)有時(shí)間,只有下班后在家里的電腦前進(jìn)行制作,功夫不負有心人。最后她終于摸索并掌握了課件的制作方法,并運用在園內的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中,帶動(dòng)了本組教師在各類(lèi)教學(xué)中廣泛運用起了多媒體,使教學(xué)手段更接近現代化的要求。而她也知道,只要努力鉆研就沒(méi)有實(shí)現不了的目標。由于思想觀(guān)念的突破,也讓她對創(chuàng )新教育有了更深的理解。在組織活動(dòng)中她不再只局限于一種正確回答,而是盡量拓展幼兒的思維,鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法,養成勤思考的習慣,對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚,發(fā)展幼兒的擴散性思維。而她通過(guò)參與和主持課程教研,也讓她和她的組員快速的成長(cháng)了起來(lái),并形成園本特色教育。20xx年,她在園內率先進(jìn)行了“美術(shù)活動(dòng)——小小畢加索”的研究,并在取得成功后,在園內的教研研討中進(jìn)行了推廣。引導全園掀起一股“美術(shù)欣賞活動(dòng)”研究的熱潮,使大家積累了豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗,并成功運用在園內環(huán)境布置上。使園內的環(huán)境處處體現幼兒的參與性和創(chuàng )造性,獲得了幼教同仁和教育局領(lǐng)導的贊揚,其他園的教師也聞?dòng)崄?lái)園參觀(guān)學(xué)習。從xx歲到xx歲,xx老師已經(jīng)在幼兒園第一線(xiàn)奔忙工作了xx年,由一個(gè)普通的教師,一步一步的成長(cháng)為幼兒園的骨干教師,1998年被縣婦聯(lián)評為“三八紅旗手”,20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,20xx年獲縣政府優(yōu)秀教師表彰。

  陳鶴琴先生曾說(shuō):“作為一名稱(chēng)職的、出色的幼兒教師要具有敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)的精神”。xx老師正是以此為銘,時(shí)刻做到對工作——高度的熱情;對孩子——深深的熱愛(ài);對業(yè)務(wù)——持久的鉆研。無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,努力使自己在幼教戰線(xiàn)上真正做到:用先進(jìn)的教育理念、正確的教育方法和積極的教育態(tài)度在孩子這張白紙上畫(huà)出五彩的圖畫(huà)。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 3

  在常人的眼里,幼兒教師這一職業(yè)是平凡的。的確,幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中,沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉,沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。但就是在這諸多的平凡和繁瑣中,xxx老師作為幼兒園的一名年輕教師,執著(zhù)地傾注著(zhù)她的熱情,奉獻著(zhù)她的真情,也在無(wú)盡而又快樂(lè )的付出中收獲著(zhù)

  激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻

  “熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命”。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,x老師在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。

  記得x老師班上有這么一位學(xué)生,家中姐弟多,生活艱苦,經(jīng)常被小伙伴欺負。生活在這種境況的他,沒(méi)有童年的歡樂(lè ),總是沉默寡言,和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生代老師及時(shí)發(fā)現,總是給以更多的關(guān)心,及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的孩子談話(huà),積極表?yè)P幫助他的孩子。孩子的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。有一次他平靜而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà):“老師,你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的!”x老師的一片真心和孩子的真性情,深深地影響著(zhù)我們每一位老師和孩子。

  追求卓越,奮力翱翔

  常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。代老師堅持學(xué)習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教育教學(xué)活動(dòng)方面,她遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真備課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的.知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機教育,利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日;顒(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境,節約用水,不浪費糧食,熱愛(ài)大自然,愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。

  在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她還協(xié)住班內其他人員,密切配合做好保教結合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作,針對所發(fā)現的問(wèn)題,認真研討制定合理有效的教育措施。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,她通過(guò)認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪(fǎng)、與家長(cháng)個(gè)別交談等途徑,使家長(cháng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長(cháng)的素質(zhì),得到了家長(cháng)對她的一致好評,用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者,她絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長(cháng)。在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻無(wú)悔的青春。代老師始終堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的幼兒教師,讓桃李香滿(mǎn)天。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 4

  我自參加工作以來(lái),認真工作、嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù),從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng )造優(yōu)異的成績(jì)、呈現出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。

  一、政治思想

  作為一名教師,我注重師德,學(xué)風(fēng)嚴謹,一絲不茍;把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習中改造自己的思想,提高政治覺(jué)悟,樹(shù)立正確的人生觀(guān),世界觀(guān),扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,教書(shū)育人。用心學(xué)習教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐,時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師。憑借一顆赤誠的心,在汶川、玉樹(shù)發(fā)生地震時(shí),心系災區,先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛(ài)心400余元。在抓好班主任工作的同時(shí),還注重搞好年級組教師思想政治工作。

  二、教育教學(xué)工作

  愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒(méi)有對孩子的愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生用心、愉快地情緒。我班新來(lái)的xxx小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園,走路不穩。剛入園時(shí),情緒一向不很穩定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。我每一天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著(zhù)他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應,每餐飯耐心地喂,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫忙他,他不僅僅不讓?zhuān)大聲的說(shuō):“我會(huì )穿,我自己穿!庇幸惶焖亲,一下午拉了三次,我幫他換了三次,為他打來(lái)溫水擦洗,抱著(zhù)他輕輕揉肚子,幫忙消除痛苦。當他媽媽來(lái)接他時(shí),看著(zhù)干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動(dòng)的不知說(shuō)什么好。此刻母子兩人每一天高高興興的來(lái)到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣貌了,他媽媽說(shuō):“十分感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂(lè )的生活!痹谂c幼兒的朝夕相處中,他們對老師的依靠和信任,使我對他們更加熱愛(ài)。

  光有愛(ài)是不夠的,高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識和科學(xué)的方法!睘榇,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。平時(shí)我超多翻閱“學(xué)前教育”、“幼兒教育”等雜志,認真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法,并在日常教學(xué)中反復嘗試實(shí)踐,努力將新的教育觀(guān)念運用得更準確,讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”,真正體驗到學(xué)習的快樂(lè ),充分發(fā)揮幼兒學(xué)習主動(dòng)性。在20xx年、20xx全園教學(xué)比武中我兩次獲得一等獎。在20xx年,我懷孕六個(gè)月時(shí),接上級安排,參加全市幼教藝術(shù)活動(dòng)比賽。憑著(zhù)對工作的熱愛(ài),我克服困難,用心備課,多次試教,功夫不負有心人,最終獲得全市一等獎。20xx年參加全省藝術(shù)活動(dòng)比賽,也被參評為一等獎。

  目前,我在園內是推廣教育教學(xué)新觀(guān)念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位,每學(xué)期組織的園內教學(xué)觀(guān)摩、游戲觀(guān)摩、班級環(huán)境競賽我班都能位居第一,給其他教師迅速轉變思想觀(guān)念起到必須帶頭作用。

  思想觀(guān)念的突破,也讓我對創(chuàng )新教育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答,而是盡量鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法,養成勤思考的習慣,對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚,發(fā)展幼兒的擴散性思維。我把自己的美術(shù)特長(cháng),成功運用在園內環(huán)境布置上。我園的環(huán)境處處體現幼兒的參與性、幼兒的創(chuàng )造性,獲得市區教委領(lǐng)導的贊揚,各園教師都來(lái)我園參觀(guān)學(xué)習。

  從19歲到32歲,我已經(jīng)在幼兒園第一線(xiàn)奔忙工作了13年,由一個(gè)普通的.教師,一步一步的成長(cháng)為幼兒園的骨干教師,20xx年、20xx年被評為區“三八紅旗手”,2007年還被評為區“先進(jìn)教師”。并兩次被選送到上海參加骨干教師培訓班學(xué)習,在這難得的學(xué)習期間,我獲得了許多新知識:對教科研活動(dòng)有了較全面、細致的了解,接觸到了目前國外先進(jìn)教育教學(xué)方法,對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充,讓我對自己的工作又有了挑戰,我懂得了,做一名好的幼兒教師,就應是科研型的教師,這樣才會(huì )使幼兒園的工作有提高,才會(huì )提高自己的水平。

  一個(gè)人能在熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)完美的時(shí)光,是一種難得的幸福。我明白我前面的道路還很漫長(cháng),但我深信:這天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;這天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)期望——民族的期望,世界的期望,人類(lèi)的期望。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 5

  xxx是中原油田培訓中心采油第六幼兒園的一名普通教師,她干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、奉獻一行,十年如一日,用愛(ài)經(jīng)營(yíng)教育,用心呵護孩子,在平凡的幼教崗位上抒寫(xiě)著(zhù)人生的美麗,綻放出縷縷幽香。她多次在幼兒園組織的環(huán)境創(chuàng )設、優(yōu)秀教案、舞蹈編排、教育質(zhì)量等考核中名列前茅,編排的《紅紅的中國結》、《律動(dòng)小先鋒》、《我最乖》、《快樂(lè )六一》等“六一”節目受到廠(chǎng)級獎勵,所帶班級幼兒中有50多名榮獲全國雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)大賽金、銀、銅牌獎。她個(gè)人先后3次被評為“優(yōu)秀教師”,4次被評為“先進(jìn)個(gè)人”,4次榮獲全國雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)大賽“優(yōu)秀指導老師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

  一、潛心鉆研教育

  有人說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能。曾聽(tīng)聞?dòng)羞@樣的傳言:教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的教幼兒園。事實(shí)上,一名真正合格的幼兒教師,所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,xxx一直在努力提升著(zhù)自身的綜合素質(zhì),她以國內幼教行業(yè)先進(jìn)的理論為基礎,對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,積極探索解決教育實(shí)踐中存在的難點(diǎn)問(wèn)題,努力提升教育實(shí)踐的科學(xué)性、合理性,在鉆研探索中體驗幸福,在幼兒教育中展現自我。

  二、悉心呵護幼兒

  我國著(zhù)名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫(xiě)道:“熱愛(ài)兒童是做一個(gè)優(yōu)良教師的起碼條件!弊鳛橐幻麅(yōu)秀幼兒教師,她把每位幼兒當作自己的孩子般悉心呵護,每一個(gè)鼓勵的眼神,每一次親密的拉手,每一下真誠的撫摸,都表達著(zhù)xxx對幼兒們無(wú)盡的愛(ài)。她善于走進(jìn)幼兒的童心世界,在無(wú)微不至的關(guān)心中了解每位幼兒的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好;她善于幫助幼兒與家人正確溝通,幫助幼兒在家長(cháng)循循善誘的鼓勵中茁壯成長(cháng),成為每個(gè)幼兒家庭的連心橋;她善于用平等的身份對待幼兒,在良好的教育氛圍帶動(dòng)下,幼兒們對新知識的渴求更加強烈了;她善于發(fā)現幼兒們的優(yōu)點(diǎn),即便是非常頑劣的幼兒,也能在她循序漸進(jìn)的正面鼓勵中樹(shù)立自信。

  三、用心照顧家庭

  x老師現在已是一個(gè)6歲孩子的母親,愛(ài)人在北京工作無(wú)法照顧家庭,長(cháng)期兩地分居的日子給這個(gè)堅強的女人帶來(lái)了太多的壓力,即便這樣,她也從不把一天的身心疲憊展現給父母和孩子。每天一下班,市場(chǎng)買(mǎi)菜,回家做飯,三點(diǎn)一線(xiàn)的生活雖然枯燥無(wú)味,她硬是挺了十年。記得有一年冬天,一個(gè)飄著(zhù)鵝毛大雪的夜晚,兒子突發(fā)高燒,焦急的她背起兒子就一頭扎進(jìn)了銀白的'深夜,走的再精心翼翼,還是摔倒了好幾次,她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面,咬咬牙爬起來(lái)接著(zhù)走,一步步捱到兩公里外的診所,直到醫生給兒子掛上吊瓶,輕輕哄著(zhù)兒子睡著(zhù)后,她才偷偷跑到診所外哭著(zhù)給丈夫打通了電話(huà),任由晶瑩的淚水順著(zhù)兩頰滴落在早已結冰的路面上。

  桃李每從肩上過(guò),人才多是梯上來(lái)。沒(méi)有老師們的默默耕耘、忠誠職守,沒(méi)有老師們的甘為石梯、樂(lè )于奉獻,哪有孩子們的瑯瑯書(shū)聲和千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧。古人云:一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;百年之計,莫如樹(shù)人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無(wú)法衡量的。x老師一直引以為傲的一直是自己擁有的這份職業(yè)。幼師的天地雖然狹小,但非常輝煌;幼師的日子雖不富裕,但非常充實(shí);幼師的心緒雖然凝重,但并不難懂;讓青春作證,讓歲月詮釋?zhuān)瑹o(wú)悔選擇,她把自己的所有奉獻給了教育事業(yè)。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 6

  我叫邰慶會(huì ),1988參加工作,始終工作在唐官屯鎮孫壩口幼兒園。也許就是因為向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧,我非常熱愛(ài)這份工作,一干就是二十多年。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子,關(guān)心愛(ài)護他們,幫助教育他們,使每個(gè)孩子多能健康成長(cháng)。

  一、愛(ài)的天使,花的樂(lè )章。

  春天,在蒙蒙細雨中,我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙,做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀(guān)察玉米結穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫(huà);冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。

  熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒(méi)有對孩子的愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。

  光有愛(ài)是不夠的,高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識和科學(xué)的方法!睘榇,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的.道路,不斷克服困難。剛參加工作時(shí),我沒(méi)有認識到常規培養的重要性,盲目愛(ài)孩子,放縱他們,結果連正常的教育教學(xué)都難以維持,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習,反復思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。

  愛(ài)的天使,花的樂(lè )章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè),把教師比喻成蠟燭,燃燒自己,照亮別人;把教師比喻成園丁,播種知識,播種希望;把教師比喻成人類(lèi)的工程師,為人類(lèi)靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè )師!她說(shuō):“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動(dòng)了他的琴弦,必然會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”

  投身愛(ài)的事業(yè),堅定愛(ài)的理想,甘做愛(ài)的譜樂(lè )人。帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往與渴望,迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界,去實(shí)現兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中,面對那一雙雙滴溜溜亂轉的眼睛,面對孩子之間的矛盾,她漸漸地悟出,作為幼兒教師,不僅要做好蠟燭照亮幼兒,更要擁有一顆永恒的愛(ài)心,幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站,教師的一言一行、一舉一動(dòng),無(wú)形中都會(huì )深刻地影響兒童,要以自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。

  高爾基說(shuō):“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)!睂τ谝幻挠變簣@老師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不輕易的。愛(ài)是做好工作的前提,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

  二、以教帶研,率先垂范,為幼兒園營(yíng)造良好的科研氛圍,永攀愛(ài)心事業(yè)的高峰

  “教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),而且是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)。但我卻始終在努力,努力追求完美。"這是我追求事業(yè)的座右銘,為了“完美”我認為"教學(xué)"應該為"學(xué)教",即先引導幼兒學(xué)",然后才是教師適當的"教"。為幼兒創(chuàng )造良好學(xué)習的環(huán)境,把幼兒推上自主學(xué)習的舞臺,以學(xué)定教,以教促學(xué)。教學(xué)工作中,我深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋,只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。為此,我先后閱讀了大量的幼教書(shū)籍,不斷拓寬自己的視野,不斷用理論武裝頭腦,指導實(shí)踐。我以“上好每一節課,教好每一個(gè)幼兒”教學(xué)理想而孜孜以求。非凡是在新《綱要》頒發(fā)以后,在基礎教育課程改革的實(shí)踐中,我教學(xué)理念不斷更新,注重著(zhù)幼兒多方面能力的培養。在活動(dòng)中,創(chuàng )設情境,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好、學(xué)習熱情和內在動(dòng)力,增強幼兒合作意識,使幼兒在自主探究中求知,在合作研究中求索。此外,我還結合幼兒身心發(fā)展規律及特點(diǎn),帶動(dòng)年輕教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節來(lái)組織幼兒獨立觀(guān)察,認真思考,培養了幼兒的愛(ài)好,開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,使幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性得到發(fā)揮。

  時(shí)光荏苒,歲月飛逝。自第步入學(xué)堂,成為一名真正一線(xiàn)教育工作者至今,我已在教壇上奮斗了九個(gè)春秋。時(shí)間過(guò)得很快,但腳步卻還踏實(shí)。幾十來(lái),在這個(gè)平凡的工作崗位上,在領(lǐng)導和同事們熱情的關(guān)懷和幫助下,我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘,以自己執著(zhù)的追求和無(wú)私奉獻的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。在今后的工作中,我將一如既往,求真務(wù)實(shí),創(chuàng )新進(jìn)取,把自己的滿(mǎn)腔熱忱獻給學(xué)生、獻給黨、獻給教育事業(yè)。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 7

  我叫xx,來(lái)自xx幼兒園。1997年,我從xx畢業(yè),開(kāi)始了我的幼兒教育生涯,自始至終擔任班主任工作,在這十多年的幼兒班主任工作中,我越來(lái)越深刻認識到,幼兒教育就像園丁培育鮮花,需要老師精心的用愛(ài)培育,用心澆灌,方能開(kāi)出美麗的花朵。我的匯報分為五部分:

  一、用愛(ài)心關(guān)注每一位孩子

  年初班內轉來(lái)一名叫小宇的女孩,這是一名情況特殊的孩子,稍微有一點(diǎn)智障。她剛來(lái)的第一節活動(dòng)課,我們正在上音樂(lè )課,我沒(méi)太在意她,這時(shí)陽(yáng)陽(yáng)站起來(lái)說(shuō):“老師,你看小宇在后邊小便!蔽乙豢,可不是,只見(jiàn)她在自己的座位邊上正在小便。其他小朋友都捂著(zhù)嘴笑,有的還指指點(diǎn)點(diǎn)。我強忍著(zhù)怒火,拿來(lái)拖把把現場(chǎng)打掃干凈,小宇還沒(méi)弄明白怎么回事呢,一臉若無(wú)其事。我說(shuō):“要小便告訴老師,我們去廁所,在這兒小便不行!薄岸,知道了!薄靶∨笥褌,小宇小朋友這是第一天上學(xué),很多東西還不懂,我們大家一塊幫他好嗎?”

  小宇離家遠,在校吃午飯,這天,我正在幫小朋友盛菜,聞到了一股臭味,當我把菜拿到小宇的跟前,才發(fā)現,大便從她的褲腿里流出來(lái)了,還一臉傻笑地看著(zhù)我。我當時(shí)一陣反胃,顧不得反映,我急忙把她抱出了餐廳,找來(lái)了大盆倒上溫水給她把身上洗干凈,然后回家把我兒子的衣服找了幾件給她換上。又把她滿(mǎn)是大便的衣服洗干凈。這時(shí),已是12點(diǎn)多了,我又領(lǐng)她去了餐廳,盛上飯,讓她吃,我就在邊上看著(zhù),一點(diǎn)食欲都沒(méi)有!袄蠋煛浴!甭范甲卟缓玫乃,蹣跚地拿著(zhù)一個(gè)饅頭往我嘴里放。我心里一熱,眼淚差點(diǎn)掉出來(lái)。

  孩子們給我帶來(lái)了很多煩惱,同時(shí)也給我帶了很多收獲。根據自己的親身經(jīng)歷教育故事《彎動(dòng)的拇指,真誠的謝意》在今年7月份的《臨朐教育報》上刊登。同時(shí)有多篇教育隨筆發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)和中國學(xué)前教育網(wǎng)。

  二、靠細心體察每一位幼兒

  一天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,我帶著(zhù)孩子們在操場(chǎng)上活動(dòng),一向活的小凱懶懶散散地走來(lái)走去,也沒(méi)有和小朋友玩游戲,剛才晨檢時(shí)還好好的,我急忙來(lái)到他的跟前問(wèn):“小凱,怎么了?哪里不舒服?”“我覺(jué)得沒(méi)力氣!蔽矣檬置念~頭,有點(diǎn)發(fā)燙,量一下體溫,體溫38.7度,我撥通了小凱媽媽的電話(huà),在等小凱媽媽來(lái)的時(shí)間里,我找來(lái)了酒精,用衛生棉擦拭手心、腳心等部位,用物理方法給他降溫。第二天小凱媽媽來(lái)到學(xué)校,激動(dòng)地說(shuō):“老師,真得好好謝謝你,多虧你發(fā)現及時(shí),并且細心照顧孩子,醫生說(shuō)了,最近腦炎很厲害,發(fā)燒就有可能轉成腦炎,F在孩子的燒已經(jīng)退了,很快就可以出院了,老師,真是太感謝了!”小凱媽媽拉著(zhù)我的手,一個(gè)勁地感謝,弄得我怪不好意思的。

  三、用誠心換來(lái)幼兒家長(cháng)的信任

  我班心豪小朋友,爸爸媽媽離了婚,跟爺爺奶奶住在一塊,家庭條件非常優(yōu)越,爺爺奶奶把孩子視為掌中寶,孩子的一切要求都會(huì )聽(tīng)從。這天,心豪拿了200元錢(qián)在教室里炫耀。我把心豪叫到跟前問(wèn)他:

  “哪兒來(lái)的?”“爺爺給我的!薄靶『⒆訋н@么多錢(qián)可不太好,放學(xué)把錢(qián)還給爺爺好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)我跟心豪爺爺說(shuō)了這件事,他生硬的說(shuō):“咋了,俺家不缺錢(qián),孩子要多少我們都給,”我當時(shí)非常難堪,轉念一想這樣可不行,我一定想辦法改變這種思想,我在我們班開(kāi)展了“我的家里人”的主題活動(dòng),讓孩子了解家人工作的辛苦。同時(shí)我還多次到心豪家去家訪(fǎng),和他的爺爺奶奶多交流溝通一些教育孩子的知識。學(xué)期末家長(cháng)會(huì )上,心豪爺爺還準備了發(fā)言稿呢:“我們以前認為,孩子要什么就給什么就行,經(jīng)過(guò)張老師這一學(xué)期的溝通,我們才知道,教育孩子的學(xué)問(wèn)還不小呢!我們那些老經(jīng)驗老思想過(guò)時(shí)了!

  為了方便與家長(cháng)的'聯(lián)系,我建立了和家長(cháng)交流溝通的qq群,隨時(shí)通報班內孩子的情況,還和家長(cháng)探討一些教育孩子的經(jīng)驗,家長(cháng)們在群內討論的不亦樂(lè )乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰,我都及時(shí)向家長(cháng)說(shuō)明情況,都能得到家長(cháng)的諒解。在我們每學(xué)期末的家長(cháng)滿(mǎn)意度測評中,我班的滿(mǎn)意度始終100%。

  四、用高度的責任心創(chuàng )設平安和諧幼兒園

  面對著(zhù)一群不懂事的孩子,我們的責任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)傳染病是幼兒園安全工作的重中之重,每天我都要重復的就是早上7::10到校,兌上84消毒液,對桌子、椅子、門(mén)把手等進(jìn)行消毒。下午4:30開(kāi)始對室內玩具進(jìn)行消毒,并且每周對毛巾和水杯進(jìn)行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節,我班都沒(méi)有一個(gè)孩子被傳染。同時(shí)我們還開(kāi)設了以安全常識為主的主題活動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習安全自救常識,增強孩子們的安全防范意識。針對幼兒開(kāi)展的各項安全教育活動(dòng)我所寫(xiě)的稿件,20xx年上半年就有5篇在市級刊物《紅領(lǐng)巾報》上發(fā)表。

  五、以崇高的事業(yè)心提高自己專(zhuān)業(yè)水平

  擔任班主任工作以來(lái),我全身心的投入到教學(xué)與班級管理中來(lái),我的班主任成功經(jīng)驗在園內多次交流,并且在全鎮幼兒教師培訓會(huì )上交流發(fā)言。2010年12月我所執教的大班活動(dòng)課《妙妙和喵喵的信》被評為市級優(yōu)質(zhì)課一等獎,并且作為資源在濰坊市教研網(wǎng)發(fā)表,2012年3月我被評為市級教學(xué)能手。20xx年7月在“臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評選活動(dòng)”中獲得二等獎。20xx年12月制作的網(wǎng)絡(luò )課件被評為縣級一等獎。在學(xué)校舉行的慶六一文藝匯演中,我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎的好成績(jì)。

  彈指一揮間,十幾年過(guò)去了,我在班主任這塊田地里辛勤耕耘,默默奉獻,取得了一定的成效。本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對孩子的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心,在幼教這片沃土上再創(chuàng )佳績(jì)。謝謝大家。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 8

  不知道為什么,在所有的顏色中我最偏愛(ài)綠色,或許是綠色的事物能給人清新的感受,或許綠色代表奉獻、頑強和生生不息的生命力,所以我鐘愛(ài)那一片片綠蔭。從20xx年大學(xué)畢業(yè)起,我帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和兒時(shí)的夢(mèng)來(lái)到了這片充滿(mǎn)綠色的凈土上,與孩子們?yōu)槲,終于,我找到藍天下的綠蔭,于是,我有了一個(gè)新家—xx幼兒園,一個(gè)綠色事業(yè)的家……

  迎接我的是一束束純真而帶著(zhù)探究的目光,孩子們打量著(zhù)我這個(gè)自己也需要老師的老師。"別忘了,作為幼兒教師的你就是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,還是博學(xué)多才的智者,還是和他們一起嬉戲的伙伴……"做了一輩子教師的爺爺的話(huà)不時(shí)地響在我的耳邊,提醒著(zhù)我。我微笑著(zhù)走進(jìn)了孩子們的中間,和“小男子漢們”腦門(mén)頂著(zhù)腦門(mén),手腕扳著(zhù)手腕地比試,跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!

  在孩子們中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)開(kāi)心、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí);當我汗流頰背、口干舌燥時(shí),我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我感覺(jué)自己很有成就感:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大,是其他任何工作無(wú)法比擬的。慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。

  現在我帶的是托班的孩子,托班的孩子年齡小,大小便經(jīng)常解在衣褲上。剛開(kāi)學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭,每天早上我也會(huì )條件反射地情緒緊張,但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師,同時(shí)還要學(xué)會(huì )做他們的媽媽?zhuān)渲械男量嗍遣谎远鞯。每結束一天的工作,倒在床上不想動(dòng)了,還真覺(jué)得累?墒敲慨斘铱吹阶约旱男羷诤蛺(ài)心使孩子們取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),一股由衷地欣慰油然而生。

  記得曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)叫xx的孩子,剛入園的時(shí)候他兩歲半,幾乎不會(huì )說(shuō)話(huà),他還分不清楚班里的三位老師,把所有的老師一律叫成劉老師,其實(shí)班里根本沒(méi)有劉老師。我看著(zhù)這張白白凈凈的可愛(ài)的小臉蛋,期盼著(zhù)能從自己的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可他只是瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕--這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?我不禁有些心酸。我想,作為一名老師我有責任也有義務(wù)去幫助他。于是,我就利用每天中午他醒來(lái)比較早的`時(shí)間來(lái)教他說(shuō)話(huà)。剛開(kāi)始,他還比較配合,但是大概到了半個(gè)月左右的時(shí)間,他不但沒(méi)有進(jìn)步,而且還很不配合。那時(shí)我真的很灰心,想放棄?墒,轉念一想,我不能!這樣做,對于我來(lái)說(shuō)是責任也是義務(wù),我必須這樣做!于是,我使出各種辦法來(lái)教他。終于,兩個(gè)半月之后我的努力沒(méi)有白費,他終于能準確說(shuō)出班里的三位老師了。那天一下午我都高興的不得了,還特意給爺爺打了個(gè)電話(huà)。

  一段時(shí)間后,xx已完全適應了幼兒園的生活,還會(huì )說(shuō)幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護理上,我們對他也是加倍地關(guān)心和照顧,xx原來(lái)老拉肚子的毛病也好了,他媽媽說(shuō)在醫院花了一萬(wàn)多都沒(méi)有治好,還是上幼兒園好。我們也為xx的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪,如果您沒(méi)有做過(guò)老師,也許很難體會(huì )這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我用滿(mǎn)腔的愛(ài)換取的一份厚禮-----一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情:"孩子們愛(ài)我,我更愛(ài)孩子們。"世界上的愛(ài)有無(wú)數,而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。我千百倍的耐心和付出,也得到了家長(cháng)的理解與支持。聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)“老師,沒(méi)關(guān)系,我們能理解”這樣的話(huà),我真的很感動(dòng)。法國作家雨果這樣寫(xiě)道:比陸地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的心中充滿(mǎn)了對孩子們的愛(ài),我們會(huì )覺(jué)得,我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光彩!

  工作快三年了,雖然有時(shí)候也覺(jué)得累,覺(jué)得苦,但我不怨。因為孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,當你生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護,你能不感到幸福嗎?當你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著(zhù)“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?面對這份幸福,我驕傲,我激動(dòng),我更加難忘。

  當然,我也有過(guò)失敗,有過(guò)傷心,有過(guò)挫折。的確,幼兒教師的工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻給了孩子,這,就很不平凡!真的讓我感動(dòng)不已!在平凡而充實(shí)的工作中,我將繼續以自己的滿(mǎn)腔熱情,注釋幼兒教師的職責,呵護幼兒的成長(cháng),書(shū)寫(xiě)xx幼兒園教育事業(yè)的不平凡!我驕傲,我是一名幼兒教師!

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 9

  滿(mǎn)懷對教育事業(yè)執著(zhù)追求,帶著(zhù)對金色年華的許多承諾,肩負著(zhù)未來(lái)的無(wú)限生機。轉眼間,本人在湖嶺鎮幼這片山區的幼教土地上已經(jīng)耕耘了7年了。

  7年來(lái),我堅持四項基本原則,敬業(yè)愛(ài)崗,教書(shū)育人,為人師表,認真學(xué)習鄧小平理論,堅持黨的基本路線(xiàn),努力實(shí)踐重要思想,遵守國家法律法規和規章制度,忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中,在充滿(mǎn)曲折泥濘的教學(xué)征途上,以其高尚的品格,無(wú)私的奉獻,辛勤的勞動(dòng),優(yōu)秀的業(yè)績(jì),刻畫(huà)出當代人類(lèi)靈魂工程師的真實(shí)寫(xiě)照。不計較個(gè)人得失,時(shí)刻把工作放在首位,模范履行職責。對工作,兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻;對孩子,滿(mǎn)腔熱情,堪為人師。

  在工作中,以實(shí)際的行動(dòng)作出最真實(shí)的承諾,堅持面向全體幼兒,針對山區的實(shí)際情況,因材施教,全面提高教育質(zhì)量。提倡以師愛(ài)的動(dòng)力喚起幼兒的活動(dòng)興趣,堅持實(shí)施素質(zhì)教育,并集中致力于嘗試。在教學(xué)工作上,勤懇,任勞任怨,愛(ài)園如家,從不早退遲到缺課等,能努力完成幼兒教育工作,認真備好每一節課,認真上好每一節課,并能積極的在送教下鄉等全片區公開(kāi)課活動(dòng)中擔任開(kāi)課的重任,能在教師隊伍中發(fā)揮骨干教師的作用,獲得領(lǐng)導及幼教同行的一致認可;在家長(cháng)工作上,該教師了解家長(cháng)的需求,傳遞幼教信息等家長(cháng)工作,獲得廣大家長(cháng)的一致好評。

  一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。尤其在帶小班時(shí),小班幼兒剛入園時(shí),總會(huì )出現哭鬧現象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛(ài)的安全感。在我看來(lái),語(yǔ)言的表達固然重要,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當幼兒清晨來(lái)園時(shí),我會(huì )給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到愛(ài)是真切的;當孩子在睡前想媽媽時(shí),我會(huì )走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。記得剛參加工作那年帶的小班,班上有一名叫遙遙的小男孩。他特別膽小,平常不大說(shuō)話(huà),一說(shuō)話(huà)就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去,追進(jìn)追出,批評對他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,對他說(shuō)好話(huà)他也無(wú)動(dòng)于衷。有時(shí)候,我甚至想,班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好。一個(gè)偶然的機會(huì ),我改變了對遙遙的'看法。一天活動(dòng)結束后,孩子們都急著(zhù)跟配班教師去戶(hù)外玩大型玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我剛要生氣,卻發(fā)現遙遙走過(guò)去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動(dòng),問(wèn):“遙遙你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢!毙⌒〉囊患,讓我看到了遙遙愛(ài)集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現他身上的“閃光點(diǎn)”后,她就再也沒(méi)有了以前那種想法,覺(jué)得他像其他孩子一樣,挺可愛(ài)的。于是,開(kāi)始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結伴玩耍,并耐心地教會(huì )他自理生活的能力。游戲時(shí),主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì )在全班小朋友面前表?yè)P他。

  功夫不負有心人,不久遙遙的進(jìn)步大家是有目共睹的,F在遙遙畢業(yè)了,但是路上偶爾遇到,他總會(huì )遠遠的叫起來(lái):“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中,知道每個(gè)孩子都有自己的“閃光點(diǎn)”,只要老師善于發(fā)現,細心捕捉,用愛(ài)心對待每位孩子,使每位孩子都能在幼兒園度過(guò)快樂(lè )的一斷時(shí)光。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 10

  該教師自xx年從x幼師畢業(yè),從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來(lái),師德優(yōu)良,有很強的事業(yè)心和責任感,業(yè)務(wù)能力強,積極投身幼教改革,帶頭鉆研教育科研,成績(jì)突出。任園長(cháng)期間管理科學(xué)民主,幼兒園成績(jì)顯著(zhù),獲得社會(huì )、家長(cháng)及教師們的好評。

  主要事跡如下:

  一、熱愛(ài)幼教事業(yè),科學(xué)民主管理

  該教師始終堅信黨的領(lǐng)導,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機,認真參加區教育局的“十一五”規劃專(zhuān)題報告會(huì )及各類(lèi)學(xué)習,關(guān)心國家大事,努力在幼兒園倡導積極向上的園風(fēng),構建和諧的園文化。通過(guò)召開(kāi)綠梅、孔浦社區和家委會(huì )座談會(huì ),找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話(huà)等,查找工作和自身的不足,針對各類(lèi)人員提出的合理化建議,求真務(wù)實(shí),努力為幼兒、為家長(cháng)、為社區服務(wù)。平時(shí)能以身作則,嚴格要求自己,帶頭響應xx區、幼兒園、居住社區組織的各類(lèi)捐款捐物活動(dòng)。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用,認真完成黨支部交給的各項任務(wù)。先后獲得了xx市王寬誠育才獎、xx區“巾幗崗位明星”、xx區教育局局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。

  近年來(lái),該教師注重政策法規、幼教理論學(xué)習,在教育實(shí)踐中認真貫徹黨的教育方針、政策,牢固樹(shù)立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念,關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。在上級領(lǐng)導布置的各項任務(wù)中,能較好地協(xié)調各方關(guān)系,發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內園外、周邊街道社區、共建單位等關(guān)系融洽,為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。

  幼兒園地處xx市xx區的城鄉交界處,且占地面積不足2000平方米,是一所八十年代的小區配套設施,但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下,因地制宜,逐年投入,不僅為在園幼兒創(chuàng )造了學(xué)習、游戲、課外活動(dòng)的最大空間,也得到了市五星級考核領(lǐng)導的一致肯定,即幼兒園的管理水準、檢查評估、教育環(huán)境、工會(huì )組織、檔案積累、后勤隊伍建設等評價(jià)較高。近年來(lái)不懈的.努力,擴大了幼兒園的影響和知名度,在每年4月份的新生報名中,名額供不應求,家長(cháng)們早上5點(diǎn)多自覺(jué)到幼兒園門(mén)口排隊、領(lǐng)號、報名,幼兒園只能考慮周邊社區的孩子優(yōu)先入園,折射出幼兒園的品牌實(shí)力。

  在做好本園工作的同時(shí),還認真負責綠怡網(wǎng)絡(luò )、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導工作,相繼接待了市、區多所姐妹幼兒園來(lái)園學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設、創(chuàng )五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等,較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。

  二、注重教育研究,投身幼教改革

  該教師認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》,遵循幼兒身心發(fā)展規律,開(kāi)展適宜幼兒發(fā)展的課程,促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長(cháng)。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的同時(shí),積極投身幼教改革之中,每學(xué)期都主動(dòng)在班級兼課,相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱(chēng)號。20xx年11月,承擔了面向xx全大市的“xx市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動(dòng)—我愛(ài)家鄉xx,幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境,為xx市幼兒園的鄉土教材《阿拉xx》奠定了基礎。

  近年來(lái),該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā),以數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化為特色,在大、中、小班開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng),得到專(zhuān)家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月,撰寫(xiě)的論文《在數的教育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗報告》,獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎、xx區優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區幼教科研論文一等獎;20xx年8月,在xx區幼兒教師繼續教育中,作《幼兒數學(xué)教學(xué)與反思》講座;20xx年8月,《幼兒園數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表;20xx年1月,在xx區貫徹落實(shí)《綱要》階段性總結、幼教三屆二次年會(huì )上,代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數學(xué)研究凸顯數學(xué)特色》,獲得一致好評。20xx年4月,承擔了xx區面向省、市、區開(kāi)放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動(dòng)”——大班公開(kāi)教學(xué)《生活中的數字》,并送教到莊橋中心幼兒園,教學(xué)效果好。

  該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù),更注重不斷反思、提高。20xx年2月,《旨在提高幼兒自信的檔案,袋評價(jià)實(shí)踐探索》獲20xx年xx市創(chuàng )新教育優(yōu)秀論文三等獎、發(fā)表在《走向創(chuàng )新教育》—xx市第二屆創(chuàng )新教育論文精粹中;20xx年3月,《菜單式選擇—家長(cháng)學(xué)校的新趨勢》在《xx教育》創(chuàng )刊號上發(fā)表;20xx年8月,《“檔案袋”評價(jià)—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表;20xx年8月,論文《混齡區角活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展實(shí)踐探索》獲xx省20xx年優(yōu)秀教育科研論文三等獎、xx市幼教教研論文三等獎、xx區教育科研優(yōu)秀成果二等獎,入編《xx省優(yōu)秀教育科研論文集》(20xx)下卷《xx大學(xué)出版社》;20xx年9月,論文《構建和諧的課程文化,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲xx市幼教科研論文評比三等獎、xx區幼教教育科研論文一等獎,20xx年3月,該教師被xx區教育局教育科學(xué)研究室評為xx區20xx年度教育科研先進(jìn)個(gè)人。

  三、培養青年教師,師徒共同成長(cháng)

  幾年來(lái),該教師在提高自身理論水平和實(shí)踐能力的同時(shí),始終注重青年教師的培養指導,以園本培養、專(zhuān)家引領(lǐng)為途徑,通過(guò)專(zhuān)題研討、對話(huà)交流、案例研究的形式,結合園內優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉、網(wǎng)絡(luò )開(kāi)課、師徒結對、教玩具制作等活動(dòng),提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區教壇新秀。已連續三屆被聘為xx區“良師帶徒”師傅,努力通過(guò)傳、幫、帶等,提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,青年教師馬穎、王偉芳,在xx區幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎,成為幼兒園的教學(xué)骨干。20xx年5月,向全區第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長(cháng)、青年教師傳達匯報杭州學(xué)習主題活動(dòng),獲得一致好評,20xx年12月,在xx區中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎。

  工作之余,該教師還參加了成人高考,利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科,根據自己學(xué)習經(jīng)歷撰寫(xiě)的短文《自考的艱辛》,發(fā)表在2000年月xx晚報副刊第6版。

  四、不斷探索創(chuàng )新,爭做更大貢獻

  20xx年4月,在教育局領(lǐng)導的信任下,該教師結束了在綠梅幼兒園的8年園長(cháng)生涯,調至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長(cháng),并創(chuàng )辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多,但該教師勇于接受挑戰,并堅信:工作著(zhù)是美麗的,保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習。

  成績(jì)只能代表過(guò)去,希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取,再攀新的高峰,把幼兒園辦成xx市六星級幼兒園,為xx幼教做出更大的貢獻。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 11

  宋xx,女,大專(zhuān)學(xué)歷,二級教師。2008年畢業(yè)于聊城教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),之后一直從事與學(xué)前幼兒相關(guān)的工作,2014年到海之星幼兒園任教至今。

  她總是以認真負責的態(tài)度對待自己的每一項工作,力圖把工作做實(shí)、做細、做扎實(shí),高質(zhì)量高效率的完成每一個(gè)任務(wù),勤勤懇懇,從不“討價(jià)還價(jià)”,也不“挑肥揀瘦”。她用自己一貫的優(yōu)異表現努力踐行著(zhù)自己的工作抱負:沒(méi)有豪言壯語(yǔ),不一定要豐功偉業(yè),有的只是一如既往、不計得失、堅守在先、任勞任怨。

  心懷感恩走近孩子

  對于一名幼兒教師來(lái)說(shuō),要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法,那是不容易的。

  宋老師帶小班的時(shí)候,班里的小朋友因為年紀小,有好幾個(gè)小朋友經(jīng)常會(huì )把大便拉在褲子里,為了不讓年輕老師為難,宋老師總是第一時(shí)間打來(lái)熱水,將小朋友擦洗干凈,然后再將臟衣服洗干凈。孩子的家長(cháng)知道后都很感動(dòng),有的媽媽說(shuō):宋老師,孩子拉褲子里我都嫌臟,有時(shí)干脆直接扔掉,你還給洗了,真是太謝謝你啦!

  還記得有一次她中午值班時(shí),一位小朋友鼻子出血了。由于出血量比較大,孩子抹的滿(mǎn)臉都是,衣服上也全是血。她馬上把孩子抱到水池邊,給孩子處理臉上的血,用涼水輕輕拍打孩子的額頭,紙換了一次又一次,終于將孩子的鼻血控制住了?吹胶⒆颖槐茄九K的上衣,她毫不猶豫地找出自己孩子的衣服為小朋友換上,又到洗手間清洗孩子的衣物,清洗了兩三遍,才總算清洗干凈。

  生活中一點(diǎn)一滴的小事很多。宋老師說(shuō),只要我們教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒,他們就會(huì )以真情回報。有愛(ài)就有寬容,寬容是溝通人與人之間的橋梁,是創(chuàng )造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑,一個(gè)眼神、一句普通的話(huà)……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田,起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。

  誠心做事大愛(ài)至善

  我們常說(shuō)幼兒園是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,但是誰(shuí)家也沒(méi)有掛著(zhù)無(wú)事牌。我園升青島市示范園的那段時(shí)間,宋老師家的寶寶才剛剛六個(gè)月,正是嗷嗷待哺需要母親的時(shí)候,但是她并沒(méi)有向領(lǐng)導搞特殊,而是和大家一起加班加點(diǎn),有時(shí)候干到晚上十點(diǎn)以后,回到家孩子都不認識自己了,當時(shí)她委屈的哭了半宿,第二天還是打起十二分精神繼續上班。

  在教學(xué)上宋老師也是敢于創(chuàng )新。她說(shuō):只要是有利于教學(xué)的,就大膽去做,即使一時(shí)失敗也不要緊,可以及時(shí)總結教訓重來(lái)。今年宋老師擔任了大班級部的級部組長(cháng),這使她的工作忙上加忙,但她卻沒(méi)有因為工作忙而敷衍、疏忽。

  作為大班組的教研組長(cháng),宋老師堅持教研工作以加強學(xué)習、促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念,促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新,讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中,自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。

  1、帶領(lǐng)級部集備,有效激發(fā)教師活動(dòng)設計潛力

  教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團結、奮進(jìn)、互相信任的群眾環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識、經(jīng)驗及智慧特長(cháng),如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。宋老師堅持級部每周集備,為老師們創(chuàng )造共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了教師們的溝通,使大家在活動(dòng)中了解他人、了解自我,分享各自的體會(huì )與經(jīng)驗。

  2、組織教師聽(tīng)評課,致力教師專(zhuān)業(yè)化水平提高

  在她的帶領(lǐng)下,老師們除自我鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,相互聽(tīng)課,透過(guò)聽(tīng)課、評課。她對年輕教師的教學(xué)資料安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討;在教學(xué)研究上與級部教師進(jìn)行具體研究和指導,嘗試指出成功與不足之處及努力的方向,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究潛力。

  勤鉆細研孜孜以求

  宋xx老師從教十余年以來(lái),長(cháng)期擔任班主任工作,并承擔語(yǔ)言、音樂(lè )、健康等學(xué)科的教學(xué)工作。她勤于探索、樂(lè )于創(chuàng )新,用綠葉的情懷來(lái)設計自己的課堂。她認為只有共鳴的生命,才會(huì )有激情和創(chuàng )造。她創(chuàng )新采用師幼互換角色的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒的興趣,把幼兒當作紅花,自己則是綠葉,以幼為本,使幼兒個(gè)性得到充分發(fā)展,從而收到了良好的'教學(xué)效果。

  工作之余,她加強政治理論、業(yè)務(wù)技能等有關(guān)知識的學(xué)習:2019年青西新區幼兒園骨干教師培訓、青島市幼兒園名師展示課活動(dòng)、回應式幼兒游戲課程培訓……充分利用業(yè)余時(shí)間,積極參加各種有益的活動(dòng),不斷充實(shí)、提升自我。

  辛勤耕耘收獲成果

  一份耕耘,一份收獲,辛勤的汗水迎來(lái)了豐收的喜悅。2015年宋老師參與設計的《逛公園》榮獲“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)”二等獎;2016年設計的《我是小小環(huán)保員》榮獲“首屆青島市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)秀課件一等獎,“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)”決賽組二等獎;2016年榮獲黃島區首屆“新智慧”杯兒童繪畫(huà)比賽優(yōu)秀指導教師;2018年獲得第十一屆“全國教育系統教育教學(xué)成果大賽”二等獎;2019年由宋老師自主研發(fā)的主題課程《小地瓜大探秘》在全區進(jìn)行展示;今年被評為青島西海岸新區優(yōu)秀班主任。

  宋xx老師把教書(shū)育人、樂(lè )于奉獻當做自己的信仰,并作為一生不懈的追求。正如她所說(shuō),教師是奉獻者的職業(yè),選擇了教師就意味著(zhù)奉獻,她用自己的實(shí)際行動(dòng)見(jiàn)證了樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,她是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 12

  xxx是基地第九幼兒園的一名年輕教師,參加工作后一直勤懇敬業(yè),任勞任怨,在普通而平凡的幼教崗位上數年如一日,默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終作到“愛(ài)園為家,愛(ài)生如子”,嚴格按照新時(shí)期教師的標準要求自己,不斷提高自身素質(zhì),完善自身品格,是一名深受大家喜歡的好老師。

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展與教育觀(guān)念的更新,她一直在不斷地努力學(xué)習與提高,并了解當前的幼教形勢,認真做好業(yè)務(wù)知識的學(xué)習和基本功的訓練工作,不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)小朋友,關(guān)心集體,團結同事,認真做好本職工作,教育思想端正,作風(fēng)正派,教書(shū)育人、為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量,確實(shí)抓緊好幼兒的教育,力求以自己教育經(jīng)驗與新的教育觀(guān)念相結合,做一個(gè)新世紀的優(yōu)秀合格的幼教工作者,同時(shí)也深得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的好評。

  一、思想方面:加強職業(yè)修養,熱愛(ài)支部工作

  首先,和珍珍老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標,遵守園里的各項規章制度,遵守職業(yè)道德規范,把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)幼教事業(yè),堅持教養并重,全面貫徹黨的教育方針。在團工作方面,她積極組織團員參加各項活動(dòng),如:幼兒園和社區組織的表演、繪畫(huà)活動(dòng),以及參加青年志愿者的“傳幫帶”活動(dòng)等等,豐富了大家的業(yè)余生活,使團員青年的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

  二、工作方面:加強自身學(xué)習,提高業(yè)務(wù)能力。

  她深深感到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身的各項基本功水平,適應形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導,面向全體幼兒,關(guān)心幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育,不虐待、體罰和變相體罰幼兒,加強業(yè)務(wù)學(xué)習與崗位培訓。

  在教育教學(xué)活動(dòng)方面,她遵循各科教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材,認真制定了課時(shí)計劃,按要求認真備課,并根據幼兒年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節教育活動(dòng),力求使教學(xué)方法做到新穎,恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調動(dòng)幼兒的各種感官,觀(guān)察認識周?chē)挛,綜合各方面的教育內容,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng )新,從而掌握多方面的知識與技能。同時(shí)她還注重對幼兒的隨機教育,利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外郊游等日;顒(dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境,節約用水,不浪費糧食,熱愛(ài)大自然,愛(ài)護花草樹(shù)木的思想教育與引導。

  在搞好教學(xué)工作的同時(shí),她還協(xié)住班內其他人員,密切配合做好保教結合工作,認真完成班級各項教育教學(xué)與衛生保健工作,針對所發(fā)現的問(wèn)題,認真研討制定合理有效的教育措施。她能積極地參加局中心和幼兒園組織的各項活動(dòng),認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù),精心為幼兒排練運動(dòng)項目和文藝節目,參加幼兒園組織的。 “六一”元旦聯(lián)歡會(huì )和家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )等活動(dòng)的教育,通過(guò)各種活動(dòng),向幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作,她通過(guò)認真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪(fǎng)、與家長(cháng)個(gè)別交談等途徑,使家長(cháng)更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性,提高了家長(cháng)的素質(zhì),得到了家長(cháng)對她的一致好評,用家長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給和老師我們放心”!

  三、其它方面:提高業(yè)務(wù)技能,做到學(xué)以致用

  為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平,她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動(dòng)態(tài),新形勢,努力改進(jìn)自己的教育工作,學(xué)以致用。在平時(shí)的閱讀中,她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀,借助書(shū)刊學(xué)習到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

  俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面,她不僅嚴格要求自己繼續學(xué)習英語(yǔ)、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(cháng),不斷充實(shí)自己;而且還在《幼兒教育》、《早期教育》等刊物上發(fā)表了論文及隨筆,提高了自己的寫(xiě)作和業(yè)務(wù)水平。如:她撰寫(xiě)的《談主題活動(dòng)設計》一文榮獲河南省幼兒教育學(xué)科優(yōu)秀論文評比二等獎;在教育中心組織的《新時(shí)期幼兒教師的新形象》論文比賽中榮獲二等獎;在教育中心組織的《幼兒園園本課程教學(xué)活動(dòng)錄像課》評比中榮獲三等獎;在中國學(xué)前教育研究會(huì )組織的'論文評比中,她撰寫(xiě)的《幼兒期心理健康的重要性》一文榮獲優(yōu)秀獎;青年教師歌詠比賽中也取得了二等獎的好成績(jì)等。這一切的一切,都與她不斷的努力是分不開(kāi)的,雖然所取得的成績(jì)不少,但她仍不滿(mǎn)足,她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標,這也成為她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

  工作不是一帆風(fēng)順的,她有過(guò)不知所措的困惑,有過(guò)被人埋怨的苦衷,留下過(guò)委屈的淚水,然而,她依然堅信,只要無(wú)愧于孩子,無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,她愿意年復一年,日復一日,來(lái)回穿梭在教室與幼兒園之間……。因為她心中有愛(ài),心中有孩子,心中有未來(lái)。

  今后,她將繼續發(fā)揚成績(jì),克服不足,時(shí)時(shí)刻刻銘記著(zhù)自己的神圣使命,以“以園為家,愛(ài)生如子”的信條激勵自己,更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位,以高度的工作熱情與博愛(ài)的情懷愛(ài)護培育祖國的下一代,力求把工作做得更加出色!

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 13

  xx老師畢業(yè)于xx市幼兒師范學(xué)校,在建新幼兒園教師的崗位上已經(jīng)工作九年了,是一名經(jīng)驗豐富,品德高尚的優(yōu)秀教師,多次展示教育教學(xué)活動(dòng)并受到好評。她對待工作認真負責,對待幼兒耐心細致,深受家長(cháng)和幼兒喜愛(ài)。曾多次被評為園級最美女教師,優(yōu)秀班主任,記大功等獎勵。

  工作中,她努力學(xué)習教育理論知識,不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法,在實(shí)踐中不斷的完善自己,提高自己。為了做好新小班級工作,她以鮮活的創(chuàng )造力,踏實(shí)的工作態(tài)度,發(fā)揮自己的特長(cháng)帶動(dòng)本學(xué)年老師,出色的完成了學(xué)年的各項工作任務(wù)。她的教育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬,了解不同年齡階段幼兒的心理特點(diǎn),孩子的喜怒哀樂(lè )她都會(huì )看在眼里記在心頭。新小班的幼兒剛入園時(shí),面對陌生的老師,陌生的幼兒園,面對家長(cháng)的.離開(kāi),有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來(lái),對家長(cháng)的依賴(lài)性很大,有的幼兒性格倔強,一有不順心的事情就哭鼻子,但是程老師堅持用愛(ài)感化孩子,耐心說(shuō)教,細心照顧,現在她們班的小朋友懂事多了,也堅強多了,沒(méi)有哭鬧或不愿來(lái)園的了。

  她是個(gè)積極向上的人民教師,也是一名光榮的志愿者。每次志愿服務(wù)活動(dòng)中都能看到她忙碌的身影。春天她去敬老院看望那些老人,問(wèn)寒問(wèn)暖,收拾屋子,擦地,擦玻璃,擦桌子,還和老人們聊天·····。夏天她深入社區、街道去清除那些小廣告。秋天她去幼兒園附近清掃街面上的落葉以及生活垃圾。冬天她又投入到清掃積雪的隊伍中去。她不僅為青年教師樹(shù)立了榜樣,也帶動(dòng)了周?chē)拿恳粋(gè)人,都投身于“創(chuàng )城”的活動(dòng)中去。激勵大家熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作。

  xx老師用她的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)24字的理解:富強,民主,文明,和諧,自由,平等,公證,法制,愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。她認為只要我們每個(gè)人都為這24個(gè)字去努力奮斗,祖國的明天一定會(huì )更加的美好。

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 14

  xxx是一位幼兒教師幼師畢業(yè)就參加了工作,幾十年如一日,甘心境愿扎根山區的保教工作,默默將青春和熱血都無(wú)私奉獻在合溪這塊紅色教育熱土上。

  她僅僅是一名幼兒代課教師,待遇不高,體制就是一名合同工,如果用天枰衡量“付出”和“取得”的話(huà),那天枰的砝碼將向“付出”方大大傾斜。她的家中輪椅上坐著(zhù)兩位需要她親力親為照顧的最親的人,家庭的開(kāi)支基本上就靠她代課微薄的收入艱難支撐著(zhù)這個(gè)經(jīng)受過(guò)無(wú)數苦難的家艱難的運轉,但她始終沒(méi)有怨言,沒(méi)有抱怨,從來(lái)沒(méi)有向誰(shuí)伸手索取過(guò)什么,也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得得到的少而又少而想放棄幼教事業(yè),我們都能深深體諒她內心的苦痛和無(wú)奈,但生活的遭遇在她的臉上沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡,微笑總是掛在她的臉上。

  她有許多許多的牽掛,牽掛學(xué)校,牽掛班級,牽掛孩子們,更牽掛那兩個(gè)輪椅上的親人和那正努力讀書(shū)的兒子,感情的砝碼沒(méi)有失去平衡,誰(shuí)都是她永遠的牽掛!

  她真不愧是師德上的標兵,業(yè)務(wù)上的范本,育人上的良師,更是兩個(gè)輪椅的守護神!

  一、師德上,她是標兵

  陳洪瓊教師嚴于律己,團結同志,工作上總是默默無(wú)聞,任勞任怨,處處以大姐姐的身份嚴格要求自我帶好頭,率先垂范,是我校師德上的模范,為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累,微笑總是放在她的臉上,姐妹們真誠的叫她“姐”,家長(cháng)們評價(jià)她具有超強的親和力,說(shuō)她很有職責心。確實(shí)是這樣的,因為她把家長(cháng)們的利益、需要都放在了首位。

  二、業(yè)務(wù)上,她是范本

  陳洪瓊教師在做好本職工作的同時(shí),不斷提高自我的理論素養,堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀(guān)念,她還堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習,讓讀書(shū)、思考成為她工作和生活中不可缺少的習慣。

  她是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè),幼教工作是她的本行,她將自我的所學(xué)理論知識全部運用于保育教育實(shí)踐中,并不斷總結經(jīng)驗,不斷探索提高,在保育教育工作上構成了自我獨特的教育理念和教育風(fēng)格。她進(jìn)取投入教育教學(xué)研究中去,主動(dòng)承擔示范課和研究課,常常深入課堂聽(tīng)年輕教師的課堂,并進(jìn)行實(shí)際指導。在業(yè)務(wù)上,確實(shí)是我們幼兒園的范本,學(xué)科上的帶頭人,保教工作中的骨干。

  三、育人上,她是良師

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!边@是幼教工作的真諦,時(shí)時(shí)激勵激烈著(zhù)她。愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài),必須經(jīng)過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現;愛(ài),必須經(jīng)過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻來(lái)詮釋。陳洪瓊教師時(shí)刻都在用自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行對幼教事業(yè)的熱愛(ài),對孩子們的真心疼愛(ài)。

  她是這樣做的。每一天,播下一顆愛(ài)的種子,用職責和愛(ài)心編織著(zhù)這只綠色的搖籃,搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的`樂(lè )章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。

  已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、牛奶盒還有礦泉水瓶,這些材料制作的區域角、活動(dòng)區讓孩子們在游戲場(chǎng)上流連忘返,她覺(jué)得耕耘有了收獲。

  她常對我們說(shuō),愛(ài)幼教這一行,愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。愿用自我畢生的精力投入到所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。望著(zhù)孩子們甜美可愛(ài)的小臉,一切的煩悶與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的展望便在眼前飛揚,使她的心田溫馨無(wú)比。

  愛(ài)的教育在她的心中,在她的手下悄悄實(shí)施,真是潤物細無(wú)聲!她真不愧是幼兒?jiǎn)⒚山逃牧紟煟?/p>

  四、家庭中,她是守護神

  家中有長(cháng)期癱坐在輪椅上生活不能自理的老母親,還有長(cháng)期癱坐在輪椅以輪椅代步的丈夫,還有剛進(jìn)入高中學(xué)習的兒子,加上她,就組成了這樣一個(gè)殘缺心酸的四口之家。

  她原本也有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。1994年和本鎮的王永會(huì )結婚后,丈夫就開(kāi)始擺攤設點(diǎn)做生意,憑著(zhù)他的物理知識開(kāi)始電器維修,那時(shí)的家庭收入還算能夠,在當地都算得上較富裕的家庭了!哪曾想,就在丈夫生意正在開(kāi)始紅火之時(shí),也就是20xx年2月的一天,丈夫在送貨途中遭遇車(chē)禍。車(chē)禍發(fā)生時(shí),天近黃昏,只見(jiàn)丈夫滿(mǎn)身鮮血,昏迷不醒,急忙找車(chē)送往南川區人民醫院救治,由于路途遙遠等到達醫院時(shí),丈夫失血過(guò)多,已不醒人事,經(jīng)過(guò)大夫檢查后說(shuō)期望渺茫,提議她放棄醫治,但她還是一向堅持要求立即輸血挽救。最終,丈夫得救了,在醫院住院一個(gè)多月,花光了家里所有的積蓄,同時(shí)也得到了不少親朋好友和社會(huì )好心人士的幫忙和支持,才勉強度過(guò)了這個(gè)難關(guān)。因為車(chē)禍傷及丈夫5-6胸椎,致其胸部以下全部癱瘓,至今只能癱坐于輪椅上,長(cháng)期以輪椅代步。

  丈夫手術(shù)出院回家后,也只能整日癱睡在床上,那時(shí)孩子也還小,她全無(wú)暇顧及,因為家里的生計要靠她每月幾百元的代課工資來(lái)維持,丈夫和孩子也只能由年老體衰的父母照看,于是她又帶著(zhù)淚水,拖著(zhù)疲憊的身軀回到學(xué)校幼兒園上課。她常對人提起:“說(shuō)真的,我真不想放棄這份工作,因為我太喜歡這份事業(yè)了!”就這樣,她白天認真上課,專(zhuān)心照顧好幼兒園的每一個(gè)孩子們,放學(xué)后匆匆的回到家里又悉心照顧丈夫和年幼的孩子的學(xué)業(yè)。誰(shuí)都不明白,像丈夫這種癱瘓的病人,平常的每一個(gè)生活細節都要靠人照料。丈夫剛病倒的時(shí)候,體弱多病,只能癱睡在床,每頓飯都是她一口一口的喂,平時(shí)的大小便都是她一次一次的用盆接住。由于下肢癱瘓失去了知覺(jué),避免生褥瘡,她不得不每晚都必須幫他翻幾次身,每晚都得給他按摩。白天還好些,到了晚上她時(shí)常是在夢(mèng)中被他的痛苦的呻吟聲驚醒,幫忙其翻翻身,揉揉身子,以減輕他的痛苦。

  真是禍不單行!20xx年底,她的父親又因突發(fā)腦血栓經(jīng)搶救無(wú)效匆匆的離開(kāi)了人世,家里的照看重任就落在了70多歲的老母親身上,2009年10月,那已經(jīng)年老的母親又因腦血栓疾病又癱瘓在床。父親的匆匆離世,母親的突然癱倒,堅強的她精神幾近崩潰,幾乎絕望!家境,徒有四壁,她又再次找到親戚朋友,向他們求援,在他們的支持下,花費了近兩萬(wàn)元醫藥費,才保住了母親的性命,但因年歲太高,沒(méi)能痊愈,不能說(shuō)話(huà),四肢不能活動(dòng),智力接近小孩的水平,生活起居完全不能自理,只能癱坐在輪椅上,每頓吃飯都靠她一口一口的喂下,睡覺(jué)、上廁所都是她背進(jìn)背出。

  從此,她就肩負起照顧兩個(gè)癱瘓親人的飲食起居的日常生活,他們離不開(kāi)她,她也不能離開(kāi)他們,她真正成為了兩個(gè)輪椅的“守護神”。

  在殘酷現實(shí)面前,她確實(shí)身累心也累,但別無(wú)選擇,只能微笑應對現實(shí)!

  她每一天早上6點(diǎn)鐘準時(shí)起床,生好火后,把他們一個(gè)一個(gè)的扶起床,穿好衣服,把輪椅推到火爐邊,準備早餐,吃完飯后,做好家里的衛生,急匆匆的去上班。

  她每一天都會(huì )按時(shí)到校上課,微笑應對工作,微笑應對每一位學(xué)生,從不因家庭的苦惱而懈怠工作。

  放學(xué)后,又匆匆回到家,悉心照顧她的兩位親人,給他們準備可口的飯菜,給他們換洗衣物,給他們端水喂藥,給他們洗臉洗腳,扶他們睡覺(jué),扶他們起床天晴了,抽空輪流推著(zhù)他們到外邊去透透風(fēng),曬曬陽(yáng)光;降溫了,又及時(shí)生火為他們取暖。

  丈夫睡在二樓,母親睡在一樓,要是遇到氣候變化,一旦都感冒病了,一個(gè)晚上要照顧好兩個(gè)病人,忙上又忙下,整夜就沒(méi)有安穩地睡過(guò)覺(jué)。

  就這樣,整整六年服侍兩個(gè)癱瘓親人,照顧他們的飲食起居。白天,她在家庭學(xué)校之間不停的忙,夜晚,她在丈夫母親左右累,沒(méi)有節假日,不能走親訪(fǎng)友,卻從不抱怨,從不想放棄,實(shí)在累了,一個(gè)人背著(zhù)他們悄悄落淚,時(shí)刻在他們面前堅持微笑,她僅有一個(gè)小小的心愿——家人平安幸福!

  苦日子熬到了此刻,她說(shuō),其實(shí),最愧疚的是她的兒子,給他的關(guān)心和關(guān)愛(ài)太少了。他剛進(jìn)入初中時(shí)學(xué)業(yè)成績(jì)下滑,她也明白孩子正處于關(guān)鍵時(shí)期,明白此時(shí)教育的重要性,周末孩子回家,她苦口婆心的加以勸導,補習功課,聯(lián)系家庭實(shí)際情景給以教育,收到了較好的效果。還好,值得慶幸的是,此刻兒子已上高中,能自覺(jué)努力學(xué)習,表現較為優(yōu)秀。

  丈夫的病情也有所好轉,大家心境好多了,于是在她的進(jìn)取支持和鼓勵下,丈夫又在鎮上擺起了小家電維修店,她每一天把他送到店里,放學(xué)又去接他回家,又有微薄的收入進(jìn)賬,生活又有了轉機。此刻政策好了,她們一家三口吃上了低保。

  家庭的不幸,生活的艱辛,她不氣餒,不放棄,微笑應對現實(shí),嚴酷的家庭境況練就了她的堅強的性格和執著(zhù)的追求。她此刻還擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)歷提高,以期早日拿到教師資格證,期盼能有機會(huì )成為一名合格的正式幼兒教師!

  她是山間靜靜開(kāi)放的一朵幽蘭,她是寒冬傲雪的一支臘梅,沒(méi)有傲人的身姿,沒(méi)有絢麗的光環(huán),默默開(kāi)放,默默奉獻,沒(méi)有驚天動(dòng)地的功勞,沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),開(kāi)放在山間,生命之花就燦爛在山野。

  心靈美,行為美是我們對她基本的評價(jià),她的相貌不是最美,但在我們的心中,她是最美麗的!

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 15

  小包,她,沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jì)、沒(méi)有耀眼的榮譽(yù),有的只是默默無(wú)聞的奉獻;沒(méi)有花的多姿多彩、沒(méi)有果的芬芳香甜,有的只是葉的平實(shí)與執著(zhù)。家長(cháng)眼里的她,是熱情活潑的“朋友”,是樂(lè )此不疲的“生力花”;同事們眼里的她,是和風(fēng)細雨的“姐妹”,是事無(wú)巨細的“大家長(cháng)”;而孩子眼里的她,是童話(huà)故事里美麗善良的“公主”,是和藹可親的“兔媽媽”。她,就是國強幼兒園孩子們的“園長(cháng)媽媽”——小包。

  扎根鄉鎮教育事業(yè)二十年,從小學(xué)到幼兒園,從少先隊輔導員到教導主任,從小學(xué)副校長(cháng)到幼兒園園長(cháng),她一直用滿(mǎn)腔熱忱守望著(zhù)孩子的童年,認認真真地實(shí)踐著(zhù)生命的歷程。到幼兒園的這幾年,她廉潔自律、勤勤懇懇,在平凡日子里堅守,和老師們一起努力,行走在幼兒教育的路上,努力做最好的自己;與老師們共勉,懷揣感恩的心,彼此理解,彼此寬容,為生命中的相遇相伴而珍惜珍重;以平常心對待名利得失,以進(jìn)取心對待人生與未來(lái),以博愛(ài)和耐心對待孩子和家長(cháng),用自覺(jué)和勤奮,用愛(ài)心和慧心詮釋著(zhù)她常常說(shuō)的“快樂(lè )工作,幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下,教職工們團結協(xié)作,奮力進(jìn)取,呵護天使,盡心盡職,相扶相伴,情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長(cháng),安好快樂(lè )每一天。

  一、搭建多元平臺,追尋幸福教育。

  她積極營(yíng)造有人情味,充滿(mǎn)贊賞和激勵的心理環(huán)境,用放大鏡發(fā)現教師的閃光點(diǎn),用望遠鏡看教師愿景。她倡導每位教師都有要求進(jìn)步的愿望,善于“揚長(cháng)”,她深信每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字,引發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力和教育幸福感,在陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)的心態(tài)下,在靜心的思考中,在和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育生活中,找尋讓自己快樂(lè )、幸福的理由。

  每學(xué)期初,她組織開(kāi)展教師形象大討論,幫助教師梳理正確的價(jià)值觀(guān),構建“誠信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍。以“立德”為主題,以“責任”為根基,倡導老師多讀書(shū),在讀書(shū)中體會(huì )生活,學(xué)會(huì )工作,學(xué)會(huì )感恩,在感恩中提高工作效率,提升幸福指數。

  每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì ),每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動(dòng),用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵人,從而在不經(jīng)意間修煉“內涵”。

  每周一的教師例會(huì )中,她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享,傳遞正能量,從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家。

  二、常態(tài)晨誦慶典,共筑詩(shī)韻人生。

  童年是詩(shī),詩(shī)中有真,詩(shī)中有善,詩(shī)中有美。她和老師、孩子們一起享受詩(shī)意的美好意境,把每一個(gè)平凡的日子過(guò)得充實(shí)而快樂(lè ),在那如水的平淡中體驗幸福的`美好。

  每天的晨間活動(dòng),她和師生們一起虔誠、投入地進(jìn)行《感恩的心》、《隱形的翅膀》手語(yǔ)表演,在音樂(lè )的熏陶下,每個(gè)國幼人的心更沉靜,更有力量。在無(wú)形的感恩教育中,她們一起開(kāi)啟每一個(gè)黎明……

  每個(gè)老師生日之際,她根據各人的名字或性格特點(diǎn),量身定做,寫(xiě)一首詩(shī),然后在集會(huì )中深情朗誦獻上祝福小詩(shī);師幼同唱《生日快樂(lè )》歌,送上祝福,分享快樂(lè )。一首小詩(shī),一支歌兒、一個(gè)蛋糕,一次集會(huì ),溫暖了彼此生命的記憶。

  她還利用母親節、教師節、感恩節等傳統節日及園所特有的“開(kāi)學(xué)典禮”、“畢業(yè)典禮”、“期末慶典”等在園內開(kāi)展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育激發(fā)了每個(gè)人的感恩意識、感恩情愫,營(yíng)造感恩環(huán)境。

  三、俯身率先示范,傾聽(tīng)花開(kāi)聲音。

  她一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她總是以身作則,以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏(yíng)得教師的信賴(lài)和支持。

  擔任園長(cháng)的這幾年里,她沒(méi)擁有過(guò)一個(gè)完整的節假日,沒(méi)休過(guò)一次完整的假期。她和姐妹們相互扶持、并肩作戰。每一天,總是踏著(zhù)朝露、伴著(zhù)月色——行色匆匆;布置環(huán)境、開(kāi)展活動(dòng)——精心設計;遇到逆境、碰到困難——勇敢面對。就連生病時(shí),她也心系國幼,她常把吊瓶帶到學(xué)校,利用午休時(shí)間打點(diǎn)滴……

  不管多忙,她總是擠出時(shí)間到各班走教,深入教學(xué)第一線(xiàn)。一有空閑,她便會(huì )穿梭在國幼家園,穿梭在孩子們中間,細心觀(guān)察、呵護童心。她說(shuō)“穿梭在國幼家園,耳邊不時(shí)響起孩子們稚氣、甜甜的問(wèn)候,無(wú)論是‘園長(cháng)媽媽’、‘園長(cháng)阿姨’還是‘包老師’,在我聽(tīng)來(lái),都是最美的稱(chēng)呼,蹲下身來(lái),摸摸孩子可愛(ài)的小臉或者牽牽他們的小手,心里總會(huì )激蕩起一份無(wú)以言說(shuō)的美好!”

  雖是園長(cháng),可是在教師的眼里,她卻是一個(gè)最不像園長(cháng)的園長(cháng),因為她從來(lái)沒(méi)有把自己擺得高高在上,每一個(gè)活動(dòng),每一次環(huán)境布置,她總是親自參與?此迫崛醯乃ぷ髌饋(lái)卻像個(gè)“女漢子”,每次環(huán)境布置,她總是親自爬高爬低,腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會(huì )伴隨著(zhù)姐妹們的尖叫,不時(shí)提醒她“小心小心”,而她總是輕輕地說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事”。

  還記得20xx年暑假開(kāi)學(xué)前,要在樓梯每一個(gè)臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記,她體貼老師們要布置教室內外的環(huán)境,便自己擔任起了這項任務(wù)。三層的教學(xué)樓,近百節臺階,要彎著(zhù)腰一階一階貼完,后來(lái)她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下,老師們相互協(xié)作、向上的正能量使得大伙兒充滿(mǎn)激情、以園為家。

  四、懷揣真心真情,孕育幼苗成長(cháng)。

  她捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”對孩子。她知道,現在的孩子大多為獨生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。她牢記“身教重于言教”的信條。有一次,她在小班帶著(zhù)孩子們做游戲時(shí),班里的一個(gè)小朋友因為消化不良吐了一地,教室里立馬充滿(mǎn)了難聞的氣味,孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”!包老師并沒(méi)有批評他們,沒(méi)有露出厭煩的表情,而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟,然后拿來(lái)簸箕、掃帚,打掃地上的嘔吐物,看到老師默默地打掃,孩子們的小手都放了下來(lái),一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō):“我覺(jué)得老師像媽媽!甭(tīng)了孩子的話(huà),包老師由衷地高興。更令她欣慰的是,幾天后,又有一個(gè)孩子生病吐了,這時(shí),孩子們都不再大叫著(zhù)嫌臟了,有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子。就是老師的行為,潛移默化地感染了孩子,使得小小的他們在品德上有了可貴的進(jìn)步!

  她堅持用“誠心”對家長(cháng)。她要求教師學(xué)會(huì )換位思考,多站在家長(cháng)的角度去想問(wèn)題,F在的獨生子女在家是小祖宗,來(lái)到幼兒園這樣的集體環(huán)境中,未免照顧不那么細致。家長(cháng)為孩子搶不過(guò)玩具來(lái)找,為別的小朋友說(shuō)了句不禮貌的話(huà)來(lái)問(wèn),為小紅花沒(méi)給他孩子討公道,為孩子在園里磕了一下要說(shuō)法,這都是人之常情,可以理解。每到此時(shí),包園長(cháng)都誠心誠意的向家長(cháng)解釋?zhuān)瑫灾岳韯?dòng)之以情。她和老師們向家長(cháng)灌輸幼教理論,幫他們分析孩子心理,教他們處理方法。每到農忙季節,家長(cháng)六點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校,天黑了才接走。有的老師覺(jué)得工作時(shí)間長(cháng),早晚都不自由,有些不情愿,包園長(cháng)就做大家的思想工作,讓大家理解體諒農村家長(cháng)的辛勞,同時(shí)自己堅持每天起早貪黑,盡量把與家長(cháng)交接的事情多承擔一些。

  她時(shí)時(shí)用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處,使她一直保留著(zhù)一顆“童心”。有時(shí)看似有些“年輕”,甚至有點(diǎn)天真,但作為管理者,她卻細心、細致,時(shí)時(shí)處處考慮周全,真心真情對待每一位教職工。每天清晨,發(fā)一條溫馨的祝福短信;每個(gè)周末發(fā)一條輕松的短信;每次天氣變化,提醒大家注意防暑避寒;每個(gè)風(fēng)雨日子,叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難,她都會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心、慰問(wèn),讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖!

  近幾年,她帶領(lǐng)大家,樂(lè )觀(guān)、向上地行走,成功地開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)和共同體教研活動(dòng)、南通市科學(xué)規劃十二五課題順利結題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點(diǎn)學(xué)!、“南通市綠色幼兒園”,“海門(mén)市文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號,老師和孩子也在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jì)。

  工作不是一帆風(fēng)順的,小包園長(cháng)也有過(guò)不知所措的困惑,有過(guò)被人埋怨的苦衷,也曾流下過(guò)委屈的淚水,但,因為心中有愛(ài),心中有孩子,她愿意年復一年,日復一日,來(lái)回穿梭,她愿意在這個(gè)小鄉鎮上繼續自己的幼教事業(yè)。她始終堅信:今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒!

  幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)個(gè)人申報事跡材料 16

  多年來(lái),她一直用一顆熱心,力所能及的幫助著(zhù)每一個(gè)同事、每一個(gè)家長(cháng)、每一個(gè),盡心竭力為孩子、為家長(cháng)、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大事,但在平凡的事跡中卻透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng),溫暖著(zhù)身邊的每!笆谌嗣倒,手有余香”。在幫助別人的過(guò)程中她也在享受著(zhù)快樂(lè )。這次縣辦評選道德模范教師,大家推選她為助人為樂(lè )先進(jìn)教師。

  xx年12月,我從分到華池縣幼兒園。也許就是因為多少年來(lái)地向往和與生俱來(lái)的對孩子們的喜愛(ài)吧,出為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還是興奮,自己也說(shuō)不清,只是滿(mǎn)心喜悅地去迎接這充滿(mǎn)挑戰的工作,投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。,在蒙蒙細雨中,我和孩子們在花傘下靜聽(tīng)小雨沙沙,做“小樹(shù)長(cháng)高了”的游戲;夏天,我和孩子們在種植園澆水施肥,觀(guān)察玉米結穗,豆角掛藤;秋天,我和孩子們拾落葉,制作精美的葉貼畫(huà);冬天,我們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿(mǎn)孩子們的笑聲。熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒(méi)有對孩子的愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。

  愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的王一歡小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園,剛入園時(shí),情緒一直不很穩定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼,牽著(zhù)他的手去拿玩具,邀請其他小朋友和他一起玩耍,消除他對陌生環(huán)境的不適應,慢慢地他看到我就露出燦爛笑容,開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他,他不僅不讓?zhuān)大聲的說(shuō):“我會(huì )穿,我自己穿!庇幸惶焖亲,一下午拉了三次,我幫他換了三次,為他打來(lái)溫水擦洗,抱著(zhù)他輕輕揉肚子,幫助消除痛苦。當他來(lái)接他時(shí),看著(zhù)干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動(dòng)的不知說(shuō)什么好。

  現在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園,再也不是那付哭哭啼啼的樣子了,他媽媽說(shuō):“非常感謝老師,是你們讓我能安心的工作,是你們讓孩子快樂(lè )的生活!痹谂c幼兒的朝夕相處中,他們對老師的依賴(lài)和信任,使我對他們更加熱愛(ài)。光有愛(ài)是不夠的,高爾基說(shuō)過(guò):“愛(ài)孩子是母雞也會(huì )做的事,要教育好他們,就需要淵博的知識和科方法!睘榇,作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路,不斷克服困難。剛參加工作時(shí),我沒(méi)有到常規培養的重要性,盲目愛(ài)孩子,放縱他們,結果連正常的都難以維持,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請教學(xué)習,反復思索,終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。

  每次參加競賽,在園領(lǐng)導的指導下,我有新的收獲,并能及時(shí)進(jìn)行總結,使自己的教育水平又得到提高。而每一次的進(jìn)步,也是克服種種困難和艱辛得來(lái)的。目前,我在園內是推廣教育教學(xué)新觀(guān)念的骨干教師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、游戲等活動(dòng)中都能將發(fā)揮幼兒主動(dòng)性放在第一位,每學(xué)期組織的園內教學(xué)觀(guān)摩、游戲觀(guān)摩、班級環(huán)境競賽我班都能居第一,給其他教師迅速轉變思想觀(guān)念起到一定帶頭作用。

  思想觀(guān)念的`突破,也讓我對創(chuàng )新教育有了一些理解。在組織活動(dòng)中我不再只局限于一種正確回答,而是盡量鼓勵幼兒說(shuō)出自己的想法,養成勤思考的習慣,對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚,發(fā)展幼兒的擴散性思維。

  從19歲到31歲,我已經(jīng)在幼兒園第一線(xiàn)奔忙工作了12年,由一普通的教師,一步一步的為幼兒園的骨干教師,20xx年還被幼教中心評為全優(yōu)教師、先進(jìn)教師、公司先進(jìn)班組---好,并被選送到武漢市幼師參加骨干教師班學(xué)習,在這難得的學(xué)習期間,我獲得了許多新知識:計算機水平達到高級,對教科研活動(dòng)有了較全面、細致的了解,接觸到了目前國外先進(jìn)教育教學(xué)方法,對幼兒教師的內涵有了更新的認識。這些知識的補充,讓我對自己的工作又有了挑戰,我懂得了,做一名好的幼兒教師,應該是科研型的教師,這樣才會(huì )使幼兒園的工作有提高,才會(huì )提高自己的水平。

  一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(cháng),但我深信:今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì )站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上;今天音樂(lè )聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì )響徹在世界音樂(lè )的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望,世界的希望,人類(lèi)的希望。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說(shuō):“我得到了人世間最博大的愛(ài)!

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