優(yōu)秀特教教師先進(jìn)事跡材料
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光陰如梭，歲不待人。轉瞬間，xxx老師到晉城特校工作已十七個(gè)年頭�；厥走@六千多個(gè)日日夜夜，雖然滿(mǎn)含著(zhù)辛酸與苦辣，但他沒(méi)有猶豫，沒(méi)有彷徨。因為他始終認為：“做，就要做到最好”。他堅持在干中學(xué)，在學(xué)中干，用辛勤的汗水踐行著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的言行，用真摯的愛(ài)心詮釋著(zhù)一名特教人的無(wú)悔選擇。
“人心是土地，感動(dòng)是甘泉。”邁進(jìn)特校大門(mén)，xxx老師就被安排接任一個(gè)差班的數學(xué)老師兼班主任�？粗�(zhù)殘兒那一雙雙渴求的目光，想起校長(cháng)當時(shí)的語(yǔ)重心長(cháng)，他沒(méi)有氣餒，堅信努力付出終有回報。他把全部精力都放在了學(xué)校：學(xué)習上，深入了解每位學(xué)生的身心特點(diǎn)，熟悉教材教法，精心補課，認真備課，上課;生活中，他和學(xué)生打成一片，為學(xué)生換洗衣褲，端水送藥。一次次的早出晚歸，一次次的嘔心瀝血，兩年間他班的數學(xué)成績(jì)快速上升，超出平行班近二十分，并先后在學(xué)校組織的各項考核和比賽活動(dòng)中勇奪第一。1996年他所帶班級被評為學(xué)校唯一的德育示范班，1997年他撰寫(xiě)的論文《聾校應用題教學(xué)之我見(jiàn)》首獲“省教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎”，同年所帶班級被評為“晉城市先進(jìn)班集體”，本人也榮獲“晉城市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號。面對眼前的成績(jì)，馮軍亮老師沒(méi)有驕傲，更沒(méi)有停止自己前行的腳步：通過(guò)自學(xué)和外出培訓，不斷提高自己的理論和專(zhuān)業(yè)知識水平;走下課堂，他和孩子談心，為學(xué)生補課;利用教研活動(dòng)時(shí)間，他積極向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教材、研究教法。慢慢的，他的數學(xué)課已成為學(xué)生心目中的最?lèi)?ài)，經(jīng)常被作為“精品課”在教師和學(xué)校間進(jìn)行交流。1999年他參加省特殊教育教學(xué)能手賽獲“三等獎”，論文獲省特教研究會(huì )“論文三等獎”。2000年他眾多普校教師同場(chǎng)競技，獲“晉城市中小學(xué)教師課堂教學(xué)技能競賽第七名(三等獎)”，受到晉城市教育專(zhuān)家的充分肯定。2001年他代表學(xué)校參加山西省首屆特殊教育教師技能大賽，獲“聾專(zhuān)業(yè)組個(gè)人全能二等獎”，并獲得 “基本功”、“結束技能”、“綜合技能”三項單項大獎。沒(méi)有桃李滿(mǎn)天的喜悅，沒(méi)有驚天動(dòng)地的輝煌，看到殘兒和家長(cháng)臉上露出的笑容，看到領(lǐng)導和同行投來(lái)信任和贊許的目光。馮軍亮老師的臉上這時(shí)才露出了開(kāi)心微笑，他為自己的不懈努力而欣慰，更為自己無(wú)悔選擇而自豪。
“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”走上管理崗位后，xxx老師肩上的擔子更重了。他堅持以校為家，每天深入校園的每個(gè)角落，了解師生疾苦，排查隱患漏洞，完善管理制度。他積極構建學(xué)生與學(xué)校，老師與領(lǐng)導的溝通平臺，充分調動(dòng)了廣大教師和全體學(xué)生的工作學(xué)習積極性，成為學(xué)生心中的好老師，教師眼中的好領(lǐng)導，領(lǐng)導工作中的好助手。為了改變學(xué)校招生難的局面，也為了摸清當時(shí)晉城市適齡殘疾兒童的入學(xué)情況。2003年暑假，校長(cháng)一聲令下，他身先士卒和幾名同志以縣為單位進(jìn)行包片，帶領(lǐng)幾十名老師騎著(zhù)摩托車(chē)穿行在晉城市的`每一個(gè)山村小道上。學(xué)生增加了，但分管招生的他和校長(cháng)看到一個(gè)個(gè)殘兒家長(cháng)臉上露出的愁容，總是沒(méi)法安心。還是在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，他和同志們又積極投身到為貧困學(xué)生的捐款助學(xué)活動(dòng)中。在他的精心組織和直接參與下，近十年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導的足跡已遍及每個(gè)困難學(xué)生家庭，學(xué)校所有職工的愛(ài)心已走進(jìn)每個(gè)殘疾家庭，深入到每個(gè)學(xué)生和家長(cháng)心里。為了學(xué)校的長(cháng)足發(fā)展，他和校班子成員積極獻言獻策，一道起早貪黑，頂嚴寒，冒酷暑，熬過(guò)了無(wú)數個(gè)不眠之夜�，F如今，我校實(shí)習就業(yè)基地已初具規模，畢業(yè)班學(xué)生已經(jīng)實(shí)現了順利過(guò)渡高中進(jìn)行再學(xué)習的愿望。作為一名共產(chǎn)黨員，xxx老師深知自己的言行舉止，一定會(huì )在廣大教師和學(xué)生中產(chǎn)生很大的影響。因此，無(wú)論是在工作中還是生活上，他都力求以自己的人格和言行感染每一位師生，要求別人做到的，首先自己必須做到。他善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)和建議，虛心接受教師、學(xué)生和家長(cháng)的監督。他最信奉一句話(huà)就是：“要想讓別人尊重自己，首先要尊重別人。”他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。抓好管理的同時(shí)，馮軍亮老師并沒(méi)有忘記充實(shí)和完善自己，也沒(méi)有疏于教學(xué)研究，也從未離開(kāi)過(guò)教學(xué)一線(xiàn)。他先后取得了大學(xué)專(zhuān)科、本科文憑，用自己積累下來(lái)的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，豐富著(zhù)耳聾學(xué)生的每一節課堂，帶動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)年輕教師成長(cháng)。一份耕耘，一份收獲：多年來(lái)，馮軍亮老師帶出的學(xué)生已經(jīng)走向工作崗位，走向自食其力;他輔導的教師也已經(jīng)或正在成為學(xué)校教學(xué)工作中的中堅力量;2010年xxx老師撰寫(xiě)的論文《如何培養聾生人際交往能力》在全國教育科學(xué)、中國教育學(xué)會(huì )“十一五”規劃課題《以尊重為價(jià)值導向，培養未成年人尊重行為》結題檢查活動(dòng)中榮獲“一等獎”。他還先后獲得“晉城市第五屆中學(xué)教學(xué)能手”、“山西省第五屆中小學(xué)教學(xué)能手”、“晉城市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“晉城市直機關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。xxx老師不求名利，默默耕耘，甘于奉獻，學(xué)生崇拜他，同事敬佩他，他是師生心中的一面旗幟，是學(xué)校當之無(wú)愧的表率。
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