先進(jìn)教育工作者事跡材料(通用21篇)
事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,表彰先進(jìn),推動(dòng)工作,對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料,屬于事務(wù)公文。先進(jìn)事跡材料寫(xiě)作屬于應用寫(xiě)作范疇。下面是小編整理的先進(jìn)教育工作者事跡材料,歡迎大家分享。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 1
小文同志,19xx年3月參加工作,19xx年3月被命任為龍頭鎮瓦窯村完小副校長(cháng),之后曾經(jīng)擔任大埔鎮中回村完小副校長(cháng),現任大埔鎮正殿希望小學(xué)副校長(cháng)。這位在教育戰線(xiàn)上奮斗了25年的學(xué)校管理者,愛(ài)崗敬業(yè),忠于黨和人民的教育事業(yè),全面貫徹和執行黨和國家的教育方針、政策。他對工作任勞任怨,認真負責,一心撲在學(xué)校的教育教學(xué)工作上。他這種無(wú)私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。他以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì),以德育人的教育理念引導著(zhù)一代又一代學(xué)生的健康成長(cháng),得到社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。小文校長(cháng)走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路,并用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì):他19xx年至2010年三次被評為柳城縣優(yōu)秀教育工作者(優(yōu)秀教師);一次評為柳城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;三次被評為柳城縣“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”工作先進(jìn)個(gè)人,多次評為鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、忠誠教育,用心做事
小文同志對教育情有獨鐘,在農村學(xué)校一干就是25年。1986年擔任校長(cháng)后,他還一直堅持分別擔任語(yǔ)文或者數學(xué)科的課程。他愛(ài)生如子,教書(shū)育人,成績(jì)優(yōu)秀,教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。有人勸他:校長(cháng)學(xué)者事務(wù)多,就不要上課或帶點(diǎn)副科課就行了。但他常是會(huì )意一笑說(shuō):教學(xué)是本行,“老本”不能丟。其實(shí)真正了解他的都知道,他堅持教學(xué)一線(xiàn)是有考量的。一可更好地與教師溝通,做到為人師表;二有利于深入了解教學(xué),指導教學(xué)。他不僅教學(xué)當先,行政工作同樣兢兢業(yè)業(yè)。他是個(gè)事業(yè)心、責任心特強的人,為實(shí)現好自己承擔的各項責任,他想方設法提高實(shí)現責任的能力。平時(shí)多一份細心,觀(guān)察思考工作,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,不斷改進(jìn)工作。如對“留守兒童”的教育與管理,他平時(shí)特別留心,很早提出因應之策。采取建立檔案,管理教育責任到人;加強與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系,溝通家長(cháng)、師生情等,又如擬定學(xué)校教育教學(xué)管理和校安管理的各項制度,他也注意平時(shí)工作問(wèn)題和工作思路的觀(guān)察思考,并提前擬好草案,交校委會(huì )和“教師”討論修改。還有,他每次外出開(kāi)會(huì )或辦事,總留心學(xué)習他人之長(cháng),虛心向他人請教;主持會(huì )議,辦理事情,總是細心思考準備在先。這些做法看是平常,卻透出小文校長(cháng)對事業(yè)的忠心。
二、注重自身修養建設,以身作則
教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“校長(cháng)對學(xué)校領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導,其次才是行政上的領(lǐng)導”。這充分說(shuō)明校長(cháng)的辦學(xué)理念,校長(cháng)思想素質(zhì),校長(cháng)的業(yè)務(wù)能力代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向,決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。他深知這一點(diǎn),因此他非常重視自身的學(xué)習與提升。在校長(cháng)的工作崗位上,雖然學(xué)校事務(wù)繁忙,事情眾多,但是他從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習和提高。他認真學(xué)習教育方針、政策法規,學(xué)習鄧小平同志關(guān)于建設有中國特色的教育理論,不斷學(xué)習和借鑒縣城重點(diǎn)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗,參加了縣級小學(xué)校長(cháng)和信息技術(shù)等培訓班的學(xué)習,不斷的充電,洗腦使他的思想能夠與時(shí)俱進(jìn),視野更加開(kāi)闊,頭腦更加豐富充實(shí),思維更加敏銳。他不但善于學(xué)習,更加樂(lè )于研究。他指導廣西教育科學(xué)“十五”規劃課題的子課題《小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究》獲區電教館小學(xué)數學(xué)聽(tīng)算訓練與檢測教學(xué)研究總課題組頒發(fā)結題證書(shū)。2007年負責的《小學(xué)數學(xué)課堂合作交流的策略與研究》、《小學(xué)生錯別字現象的預防和糾正》和《怎樣培養學(xué)生的學(xué)習興趣》三個(gè)科研小課題,在柳城縣20xx年小課題研究成果評獎中,分別獲得二等獎兩個(gè),三等獎一個(gè)。
三、加強校安管理,努力創(chuàng )建平安和諧校園
小文校長(cháng)在日常的工作中,把學(xué)校校安教育管理工作放在各項工作首位,列入學(xué)校工作的重要議事日程。進(jìn)一步加大安全宣傳教育力度,強化全體師生的安全意識,積極開(kāi)展安全教育,普及安全知識,將學(xué)生安全教育滲透到各種教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,利用已發(fā)生的安全事故的典型實(shí)例教育學(xué)生,切實(shí)提高學(xué)生安全防范能力和自我保護能力,形成“人人講安全、處處保安全、一切以安全為前提”的濃厚氛圍,培養了學(xué)生良好的安全習慣,為師生的學(xué)習和生活創(chuàng )造了一個(gè)平安的校園環(huán)境。同時(shí),切實(shí)強化學(xué)校安全責任制的落實(shí),完善了學(xué)校安全教育管理制度,與家長(cháng)、教師簽訂了安全教育工作責任書(shū),強化了安全責任人的責任意識。開(kāi)展應急演練活動(dòng),提高了師生應對突發(fā)事件(事故)、抵御自然災害、自救逃生的能力。加大學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理力度,爭取所在村民委的支持,積極開(kāi)展聯(lián)合整治行動(dòng),凈化校園周邊環(huán)境;抓好學(xué)校食品安全、疾病防疫工作,預防食物中毒事件和各類(lèi)傳染病的發(fā)生。切實(shí)加強學(xué)校安全教育管理工作的督促和檢查,狠抓學(xué)校安全各項工作的落實(shí),注重安全工作過(guò)程管理,認真抽查班級安全教育管理工作的情況,促使了班級能自覺(jué)落實(shí)各項安全防范工作的措施,為學(xué)生的健康成長(cháng)提供了保障。
四、注重班子隊伍建設以誠用人
學(xué)校領(lǐng)導班子是一所學(xué)校的核心力量,班子成員的教育觀(guān)念和工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的健康發(fā)展。為了學(xué)校的改革與發(fā)展,就必須加強領(lǐng)導班子的自身建設。在學(xué)校領(lǐng)導班子的建設中他強調第一要增強責任意識。使每一位班子成員認識到自己所肩負的責任,認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性,在貫徹落實(shí)課改精神和全面實(shí)施素質(zhì)教育的工作中把自己的工作抓緊、抓實(shí)、抓好。第二要遵循教育規律。領(lǐng)導本身應加強對教育基本理論的學(xué)習,要深入實(shí)際,調查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導的決策能力。第三要依法治教,執行教育法律法規和國家教育方針政策,規范辦學(xué)行為。第四要形成一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠團結、無(wú)私奉獻的領(lǐng)導班子。在班子建設中牢固樹(shù)立管理就是服務(wù)的觀(guān)念,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)的意識。他用行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)。因此班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。在他的帶領(lǐng)下,一個(gè)講正氣,講團結,講民主,講奉獻,重實(shí)績(jì)的領(lǐng)導集體,深受教師們的支持和擁護,有很強的號召力和凝聚力,贏(yíng)得了上級領(lǐng)導被認可,群眾的信服。
五、以人為本,注重學(xué)校教師隊伍建設
“作為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是提升一所學(xué)校品質(zhì)的關(guān)鍵。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,在學(xué)校建設中,始終把加強教師隊伍建設視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。因為教師是學(xué)校工作的主體,教師隊伍建設關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此,他全身心地謀劃學(xué)校的發(fā)展,努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。為實(shí)現此目標,他特別重視學(xué)校師德師風(fēng)建設,在“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,把行風(fēng)視為學(xué)校的生命,把師德做為立校之本,經(jīng)常組織教師學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規,對修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》經(jīng)常學(xué)習。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義的理想和信念。增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的'職業(yè)責任感,教師的職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高,取得了良好的效果。目前這支24位教職工的隊伍,有十位老師因教書(shū)育人成績(jì)突出,分別評為市、縣、鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、德育工作先進(jìn)個(gè)人、科研工作先進(jìn)個(gè)人等。有多篇論文在柳州市教育系統德育論文評比中,榮獲二、三等獎;學(xué)校被評為柳城縣“德育工作先進(jìn)單位”。
六、加強管理,提升學(xué)校品位
近年來(lái),學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,不斷完善學(xué)校的管理制度,狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅持政治學(xué)習制度化,師德教育經(jīng);,業(yè)務(wù)學(xué)習系統化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學(xué)法為主要內容的每期備一節最佳教案;上一節理想的達標課;探討一個(gè)教改項目;讀一本教育理論書(shū)籍及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng),鼓勵各科教師成為教學(xué)骨干,教書(shū)育人行家。學(xué)校秉承以“德育為首,智育為本,科研為導”的辦學(xué)理念。以“校本培訓為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;以素質(zhì)教育為根本,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展;以‘家長(cháng)學(xué)!癁闃蛄,構建學(xué)!彝ァ鐣(huì )整體育人的教育網(wǎng)絡(luò )。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強、環(huán)境美、質(zhì)量高,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”的辦學(xué)特色。堅持把科研工作納入常規管理,做到人人有課題,樹(shù)立“人出課題,課題出人”的意識。以管理強制化,嚴格執行課程標準,不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展。以科學(xué)評價(jià)為基礎,以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任,學(xué)生健康成長(cháng)為目標,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量品位。由于工作成績(jì)突出,被柳州市希望工程辦公室授予“優(yōu)秀希望小學(xué)”;被柳州市教育局授予“中小學(xué)實(shí)驗教學(xué)普及工作先進(jìn)集體”。
七、開(kāi)展校本培訓,走科研興校之路
小文校長(cháng)十分重視學(xué)校校本教研活動(dòng),他認為課程改革落實(shí)的如何,學(xué)校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展是關(guān)鍵,因為教師是課堂教學(xué)的脊梁,教師專(zhuān)業(yè)知識的提高是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。因此必須加強教師培訓,強化教師繼續教育和崗位技能訓練。學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應新的課程改革需要為主要內容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導做學(xué)習型、研究型教師。學(xué)校校除了鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外,更重要的是通過(guò)校本培訓和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。一是教師基本功和新技能的訓練,側重抓好教師計算機學(xué)習和應用新技能的訓練。二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng),為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長(cháng)的營(yíng)養,提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習中提高,在反思研究中成長(cháng)。三是開(kāi)展小課題研究,大大促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,有效地提高教師的教育教學(xué)水平,縮短了教師原有水平與新課程改革的差距,從而使教師在學(xué)習中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,為學(xué)校培養業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎取得了顯著(zhù)成效。幾年來(lái),在縣、鎮的課堂教學(xué)競賽中有十多人次獲一、二、三等獎;在全國、區、市、縣教學(xué)科研論文評獎中,有近60篇分別獲得一、二、三等獎;2008年6月在柳城縣2008年小課題研究成果評獎中,有三個(gè)科研小課題分別榮獲二等獎兩個(gè),三等獎一個(gè)。
八、持之以恒,抓好師生讀書(shū)活動(dòng)
愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng),是對廣大學(xué)生進(jìn)行品德教育,培養他們高尚情操的重要途徑和形式。自開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),他把讀書(shū)活動(dòng)工作作為全校德育活動(dòng)的重頭戲,竭盡全力,抓緊抓好。每屆讀書(shū)活動(dòng),從制定計劃、建立組織、征定用書(shū)到具體指導、征文活動(dòng)、演講活動(dòng)、總結等各個(gè)環(huán)節,都認真自抓好。因此,我鎮的讀書(shū)活動(dòng)取得顯著(zhù)成績(jì)。推薦多名學(xué)生參加讀書(shū)演講比賽和讀書(shū)征文比賽分別獲得區、市、縣、鎮一、二、三等獎;多位教師獲得指導獎。除抓好學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)外,也切實(shí)抓好和落實(shí)2008年“教師閱讀年”活動(dòng),按照市、縣、鎮《“教師閱讀年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,制定了學(xué)!敖處熼喿x年”活動(dòng)實(shí)施計劃,以創(chuàng )建“學(xué)習型教師隊伍”為目標,積極倡導教師“與書(shū)為伴”,將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”。促使教師懂得讀書(shū)是為事業(yè)打底,為人生奠基。從而提高教師的文化底蘊和文化修養。在整個(gè)“教師讀書(shū)”活動(dòng)收到的效果顯著(zhù)。教師撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記500多份,約20萬(wàn)多字,撰寫(xiě)學(xué)習心得、學(xué)習反思、教學(xué)案例200多篇。有三位教師評為柳州市2008年教師閱讀年“主動(dòng)學(xué)習,自主發(fā)展”積極分子。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 2
我于20xx年暑期,因工作需要調到xx學(xué)校任責任校長(cháng)。上任后,我發(fā)現新集體在工作上缺乏進(jìn)取心,沒(méi)有創(chuàng )新意識,整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水,看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉這一局面,我決心以“科研興!睘橥黄瓶,以校本教研為切入點(diǎn),開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng),使教研與教學(xué)做到有機結合,推動(dòng)教師在教中研,研中學(xué),學(xué)中用,從而有效地調動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性,教師的工作熱情也空前高漲。
為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心,身為責任校長(cháng),我首先起表率作用,凡事都要親自抓,掌握第一手材料,在“十五”科研規劃的執行工作中,我作為課題組組長(cháng),全權負責實(shí)驗課題的全面運作工作。我校立項的“十五”科研課題是省級重點(diǎn)課題——《創(chuàng )新性課堂教學(xué)模式實(shí)驗研究》,對課題研究的各個(gè)環(huán)節,我都親自過(guò)問(wèn),親自安排。為使實(shí)驗工作落到實(shí)處,并早出成果、多出成果,我在對課題進(jìn)行深入研究的基礎上,認為學(xué)校的課題相對于教師來(lái)說(shuō)還比較大,為此,我讓實(shí)驗教師結合各自的學(xué)科特點(diǎn),對學(xué)校的總課題進(jìn)行分解,本著(zhù)宜小不宜大,宜實(shí)不宜虛的原則,自擬子課題進(jìn)行實(shí)驗研究,這樣,范圍縮小了,教師有章可循,有據可依,大大地增進(jìn)了實(shí)驗進(jìn)程。從實(shí)踐中得知,課題的實(shí)驗研究不是孤立的,也不是幾位實(shí)驗教師自己的事,而應是全體教師共同參與的一項工作。為此,我讓學(xué)校的所有教師,都圍繞學(xué)校的總課題,自擬專(zhuān)題進(jìn)行研究,從而形成了人人有專(zhuān)題,全員都參與的科研氛圍,有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運行。
為全面提高教師的綜合素質(zhì),同時(shí),也避免工作上少走彎路,我把學(xué)校的教科研工作與校本培訓有機地結合起來(lái),圍繞新課改的'貫徹與實(shí)施,結合學(xué)校的三年發(fā)展規劃,又確立了《現代教育方式的實(shí)驗研究》這一課題,并親自搜集編寫(xiě)了兩冊校本培訓教材,讓教師盡快地轉換角色,改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。為了隨時(shí)隨地檢驗教師的科研情況,我按照“十項教學(xué)管理要求”,經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)研討,參加集體備課;定期召開(kāi)大型研討會(huì ),組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習,同時(shí),要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類(lèi)的經(jīng)驗材料,從不同程度,不同側面提高教師的整體素質(zhì)。目前,在我親自協(xié)調和指導下,我校教師的論文已有兩篇在省級和國家級刊物上發(fā)表,另有近十篇科研論文獲獎、編輯成書(shū)或交流。
學(xué)校課題的實(shí)驗研究貴在堅持,重在跟蹤、指導,成在總結、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行,我定期召開(kāi)調度會(huì ),及時(shí)總結經(jīng)驗,查找不足,把問(wèn)題解決在基層,消滅在萌芽之中。同時(shí),為使實(shí)驗教師的科研成果能夠及時(shí)地應用并服務(wù)于一線(xiàn)教學(xué),一年多來(lái),我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng),讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專(zhuān)題去進(jìn)行教學(xué)設計、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對教師科研成果的檢驗,同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺,教師的科研成果也得到了推廣。我校實(shí)驗教師撰寫(xiě)的論文《激勵參與,主體探索教學(xué)模式構建》獲地區科研成果論文一等獎,另外一名實(shí)驗教師參加市級教科研學(xué)術(shù)現場(chǎng)會(huì ),并承擔公開(kāi)課,所出的課獲市級科研成果二等獎。與此同時(shí),我還加強教科研檔案的案管理工作,目前,各類(lèi)基礎性和過(guò)程性材料已歸檔110余卷,為日后工作及結題驗收積累了寶貴的第一手材料。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作,但在實(shí)際的運作過(guò)程中,我始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節,積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色,自身的素質(zhì)也有了明顯的提高。我將繼續發(fā)揚成績(jì),摒棄不足,務(wù)實(shí)求真,推進(jìn)我校的教科研工作再上一個(gè)新臺階。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 3
我叫小俊,現任新鄭市郭店鎮前時(shí)完全小學(xué)校長(cháng)。我于19xx年參加工作,至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天,我就認真聽(tīng)從老領(lǐng)導的諄諄教誨,秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的教師本色,努力奮斗在三尺講壇之上。20xx年8月,由于領(lǐng)導的信任;我走上了領(lǐng)導崗位。雖然成了校長(cháng),但我并沒(méi)有忘記肩上的責任,我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上,播撒著(zhù)汗水和希望,用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。
一、消除安全隱患,我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此,我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發(fā)現問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。
綜合樓后積水嚴重,學(xué)生玩耍中曾多次摔倒,雖無(wú)生命之憂(yōu),卻是安全隱患。為徹底改觀(guān)這種現象,我就組織全校男教師,利用周末放學(xué)的時(shí)間,找人徹底改修了下水道,排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的問(wèn)題,在20xx年暑假就利用上級撥付資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修,全部消除了安全隱患。
在我的6年校長(cháng)履歷中,所在學(xué)校從未出現安全事故,這是我對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件,我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測量、與領(lǐng)導組磋商、科學(xué)編制預算、親自監工實(shí)施,近三年,學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化:
20xx年以來(lái),學(xué)校共添置電腦近10臺,打印機5臺,安裝了校園廣播系統和校內監控系統,開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室,引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統,積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善,極大的提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。2012年7月,我校以?xún)?yōu)勢積分獲得了郭店鎮全體小學(xué)綜合評比第一名。
三、狠抓教育教學(xué),我為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作,一直是我校長(cháng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習新課標,更新教學(xué)理念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方法,讓導學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式,讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問(wèn)題、想方法,取得了顯著(zhù)的成績(jì),獲得了市教科研成果一等獎;我要求教師積極參與科研立項,并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。在同志們的努力下20xx年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。
我狠抓常規教學(xué),聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期,我堅持走向課堂,認真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。20xx年,我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì )玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的.優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
四、樹(shù)立個(gè)人形象,我為全體師生豎起了一面旗幟。
我嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習的楷模。我在教育先進(jìn)強縣市驗收工作中,深入工作第一線(xiàn)與教導主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項檔案的整理。我長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。
我早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設,我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的,連節假日也很少休息。我和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想,你總能看到我的身影。
我以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 4
在二十七年的從教生涯中,我始終堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(cháng)至今,作為學(xué)校管理干部,我在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范,作為教師,我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被學(xué)區評為“模范班主任”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標,政治上,堅決執行黨的路線(xiàn)、方針、政策,立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明,忠誠老實(shí),表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從組織,勇挑重擔,敢于開(kāi)拓,大膽創(chuàng )新;生活中,嚴于律己,寬以待人,熱情主動(dòng),助人為樂(lè )。鍛煉自己的品德修養,與同事們和睦相處、團結協(xié)作,在立足全校工作的基礎上,積極協(xié)調部門(mén)工作。認真學(xué)習貫徹黨的教育方針和政策,深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵要求,結合學(xué)校工作積極構建和諧校園。
二、能能謀其責
近些年我養成了不斷學(xué)習,在思考中不斷反思,多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習慣,在工作中注意協(xié)調好上下級和部門(mén)的關(guān)系,踏實(shí)、平穩地推動(dòng)各項工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí),更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強勝任繁重工作的能力。
不斷加強教育管理理論學(xué)習,探索新規律,相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》,前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習,增強做好本職工作的能力,從而讓組織更放心,讓群眾更滿(mǎn)意。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度,努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作,經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂(lè )著(zhù)!在工作中保持高度的責任感。經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益;時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事,隨時(shí)準備應對緊急情況,扎實(shí)做好每一項工作,防止突發(fā)事件反彈;努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應急事情。
四、績(jì)能稱(chēng)其名
在領(lǐng)導、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績(jì)。
1、認真組織本校老師的公開(kāi)教學(xué),積極組織教師之間互聽(tīng)互評課活動(dòng),保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認真備課,課后及時(shí)組織教師集中評課,評課前先由執教者說(shuō)課,這訓練了教師的說(shuō)課能力,評課過(guò)程中大家能暢所欲言,評課后授課教師就評課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思,一年來(lái),我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。
2、同時(shí)以高度負責的精神對待教師工作考核和教師的職評工作。我深知這兩項工作政策性強,涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對此,我對本校教師的各項工作進(jìn)行了日常登記。并結合本校實(shí)際制定了此項工作的考核細則,使我校的`考核考評工作真正做到公正、公平、公開(kāi),保證了職評工作和考核工作穩定而有序地進(jìn)行。
3、我不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷地注重工作反思,不斷地完善自我,盡快鍛煉和提高自己的工作能力,更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),為鐘愛(ài)的事業(yè)服務(wù),
在工作中,是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量,是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給我們以激勵,是同事們的微笑給我們以支持,是家長(cháng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰勝一切困難,去體驗教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè ),真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。
一年來(lái)的工作都讓我體會(huì )到了一名教師光榮感和所肩負的使命感。我相信今天的成績(jì)是明天的新起點(diǎn),我將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 5
小霖,男,實(shí)驗中學(xué)任教,中學(xué)英語(yǔ)教師,擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想,以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事,無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系,讓大家信任放心,為團隊的團結合作作出自己最大的努力,為形成融洽和諧的工作氛圍,促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務(wù)管理,倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣,政策性強,責任重大,尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題,關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展,再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng),為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考,能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備,認真學(xué)習文件吃透文件精神,堅持原則,細致入微,及時(shí)匯報,使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效,深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作,為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作,在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師,立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組,在中考中都取得驕人的成績(jì),一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中,能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校,晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管,充分調動(dòng)廣大教師的積極性,充分發(fā)揮備課組的`作用,利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效,使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位,為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人,一分耕耘一分收獲,在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù),注重培養學(xué)生人格。
多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐,認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養,利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育,尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”,經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談,細心輔導,動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友,深受許多同學(xué)的喜愛(ài),成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設,為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名,大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù),學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展,取得優(yōu)異的成績(jì),支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用,作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用,還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的思想作風(fēng)建設,開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng),尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強教育和培養,對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構,堅持標準,慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后,小霖同志在多年的工作中,堅持以人為本,以身作則,團結協(xié)作,不斷追求和諧和高效,關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中,善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議,不斷反思自己,改進(jìn)工作方式和方法,使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體,一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 6
張同民,男,漢族,19xx年2月生于南樂(lè )縣梁村鄉。19xx年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè),從此走上教育生涯,來(lái)到韓張中學(xué)任教期間,多次參加各級各類(lèi)培訓,20xx年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科,一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作,多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jì)。
在從教生涯中,張同民同志忠誠黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則。作為年級主任,他在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范。作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。
一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習
張同民同志一直堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習,對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系,對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識,更加堅定了社會(huì )主義信念,增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐。堅持學(xué)習法律法規,尤其是教育法律法規知識,自覺(jué)遵守黨紀國法,不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養,遵守校紀校規,團結同志,作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責,勝任本職工作,他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習,并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習,對現行教育方針政策有了更加全面的理解,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高,進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識,并學(xué)以致用,躬于實(shí)踐,努力用現代教育理論、并取得了良好的成效。
二、勤于實(shí)踐,做教學(xué)的引路人
擔任年級主任以來(lái),引領(lǐng)九年級的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級教師編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè),收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵廣大教師積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習,汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗,努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”,建構獨具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下,兩年來(lái)九年級有2名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課教師,4名教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強自身修養,提高業(yè)務(wù)水平。
張同民同志始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中,團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識,全力以赴抓教學(xué),在全體九年級教師的大力支持下,充分發(fā)揮強有力的組織作用,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為年級主任,他工作十分繁忙,他加大了對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、監管力度,改變了以往重結果輕過(guò)程的現象,達到了過(guò)程管理和結果管理的.統一。進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。在他的嚴抓細管下,在春節抽考,畢業(yè)評定兩次均獲全縣鄉鎮第一名的好成績(jì),中招考試一中錄取率又獲鄉鎮第一。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究,努力提高教學(xué)水平。他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用,要求每個(gè)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習,做好學(xué)習筆記。要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念,探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,建立和諧的師生關(guān)系。
4、開(kāi)展知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽,促進(jìn)了特長(cháng)生的培養,通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng),極大地豐富了校園文化生活,營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍,使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,在活動(dòng)中得到了提高。
總之,張同民同志以其極強的事業(yè)心和責任心,憑著(zhù)對教育的無(wú)限熱情,始終在用一腔熱血譜寫(xiě)戀教心曲,在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現他的身影;堅定的信念,不懈的追求,在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì),F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 7
本人,李xx,中共黨員,現任xx省xx縣xx鎮中心學(xué)校校長(cháng)。在教育一線(xiàn)奮斗了十六余年的教育工作者,以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì),得到各級領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。多次被評為縣、鎮級優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。
本人始終堅持團結在黨中央周?chē),擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)及黨的群眾路線(xiàn)教育的重要論述,并指導自己的工作。深知,一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái),要求老師做到的本人首先做到,要求老師不做的我從來(lái)不做。堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)方才離校。節假日和寒暑假,更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續清楚。
二、以身作則,科學(xué)管理當好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調,分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”,在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,能做到以身作則,率先垂范,從不搞特殊化。目前,學(xué)校班子團結和諧,求實(shí)進(jìn)取;教師隊伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良,辦學(xué)條件進(jìn)一步完善,教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強,各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。
身為一校之長(cháng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生,樂(lè )于助人。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,對教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住州人民醫院,不顧勞累,親自護送,為身患重病的教師辦理各項入院手續,多次前往醫院探望,噓寒問(wèn)暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望,令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,總會(huì )熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現,總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,了解情況后,給學(xué)生們申請了困難補助,還自掏腰包,幫扶困難學(xué)生,使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對他們進(jìn)行心理輔導,鼓勵他們努力學(xué)習。
這樣的事例實(shí)在是太多,也贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評,贏(yíng)得了領(lǐng)導學(xué)校工作的主動(dòng)權,使全校呈現出和諧民主的良好局面。
四、以人為本,大力加強隊伍建設。
“作為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強教師隊伍建設,提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔任校長(cháng)幾年來(lái),在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。每周一下午,堅持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習,搞好了暑期集中政治學(xué)習,先后學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“十不準”等法律法規。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標責任書(shū),設立師德監督崗,聘請師德監督員,加強對教職工的監督。加強師德建設的考評力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )共同參與的評價(jià)機制,把教師的`師德考評結果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。
通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習,增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園和諧有序。近年來(lái),我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費、推銷(xiāo)教輔資料等與教師形象不符的現象,無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件。
每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。20xx年至今,在xx鎮中心小學(xué)校任校長(cháng)期間,給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變:打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所,創(chuàng )辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室,得到上級相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導的認可,留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色,工作有特色、有內容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮各校、點(diǎn)安全,辦學(xué)情況,并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。近年來(lái),學(xué)校的校園文化建設成果顯著(zhù),得到了上級各單位及領(lǐng)導的好評,一致認定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著(zhù)勤儉辦事的結果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。
六、學(xué)校教育管理成效
本人在任職期間,對學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng )新,取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養小學(xué)生閱讀興趣與習慣的”立項課題研究實(shí)驗基地;20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習基地”、“生源基地”;20xx年被評為全州文明單位;2013年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)!、校園文化建設“先進(jìn)學(xué)!;20xx年被縣教育局評為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校;20xx年被全國青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)!狈Q(chēng)號,同時(shí)本人也榮獲“全國青少年普法教育優(yōu)秀輔導員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評比,位居全縣前茅,目前,我校的校園文化建設在全縣被推廣為示范校。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是本人奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。16年來(lái),始終站在教育這一塊精神高地上,守望著(zhù)自己的理想,守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 8
小孫同志自20xx年以來(lái)一直在墩尚小學(xué)任教。工作以來(lái),這位普通的語(yǔ)文教師該同志在思想上積極上進(jìn),工作勤奮努力,不斷進(jìn)取,在教育教學(xué)中,重視環(huán)境教育工作,能結合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際開(kāi)展多種形式的環(huán)保宣傳教育,同時(shí)在教學(xué)中注意將環(huán)境保護的知識滲透在課堂教學(xué)之中,培養和提高了學(xué)生的環(huán)境保護意識,有力促進(jìn)了我校環(huán)境教育工作。
一、以校園為主要陣地,宣傳“環(huán)!本
為了把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),孫老師把校園當做了環(huán)保教育的.第一主陣地。把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn),充分利用校園內設立環(huán)保教育宣傳欄,設計環(huán)保宣傳標語(yǔ)、板報評比,通過(guò)感染力較強的直觀(guān)的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果,引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。利用國旗下講話(huà)、主題班會(huì ),開(kāi)展環(huán)保知識教育,把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分,使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育,增強學(xué)生環(huán)境意識。
二、以課堂教學(xué)這個(gè)主渠道為抓手,播撒“環(huán)!狈N子
為使環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中,每學(xué)期伊始,總能?chē)@環(huán)境這一主題,制定計劃,把環(huán)境教育與語(yǔ)文課程有機地結合起來(lái)。輔導學(xué)生組建環(huán)保興趣小組,開(kāi)展相關(guān)的班會(huì )隊會(huì ),讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊,環(huán)保是每個(gè)公民的應盡義務(wù)和責任,必須“從我做起,從小事做起”,全面系統地學(xué)習環(huán)保知識,重視環(huán)保,用自己的言行深深影響著(zhù)學(xué)生。班會(huì )課形式新穎,有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識競答等活躍了課堂氣氛,增強了趣味性,寓教于樂(lè ),使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
三、以開(kāi)展活動(dòng)這種方式,增強“環(huán)!币庾R
除了課堂主渠道的灌輸之外,每學(xué)期她還精心策劃環(huán)保主題活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育!睹利愙M榆,創(chuàng )衛我先行》主題班會(huì ),以“創(chuàng )衛”為主題開(kāi)展繪畫(huà)競賽、故事搜集、作文競賽、演講比賽、手抄報評比等系列活動(dòng);每個(gè)重大環(huán)保節日活動(dòng)也組織的有聲有色,如植樹(shù)節、地球日開(kāi)展“我為地球添新衣”班會(huì )活動(dòng);世界動(dòng)物日開(kāi)展“我和動(dòng)物交朋友”;紀念“六五世界環(huán)境日”,全班學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書(shū);部分環(huán)保志愿者到街上向行人進(jìn)行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調查活動(dòng)。通過(guò)環(huán)境教育,環(huán)保思想已深入人心,拓展了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的環(huán)保知識,大大激發(fā)了廣大師生的環(huán)保熱情。
孫老師憑著(zhù)自己對環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù),像一個(gè)虔誠的朝拜者,一步步走來(lái),做出了不平凡的成績(jì)。為了社會(huì )的和諧,為了人與自然的和諧,以更加忘我的精神投入到了環(huán)境保護工作當中。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 9
李xx,19xx年7月畢業(yè)于杭州應用工程學(xué)校,同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校,從19xx年7月到現在,我在教官這個(gè)普通的工作崗位上,已度過(guò)了12個(gè)春秋,12年來(lái),我始終嚴格要求自己,克服困難,克盡職守,任勞任怨,出色地完成了校領(lǐng)導交給我的各項工作,為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展,奠定了堅實(shí)的基礎。
一、抓好入學(xué)軍訓管理教育
在校黨委領(lǐng)導班子的關(guān)心支持下,在學(xué)生處的幫助下,我緊緊圍繞校園文明建設和加強校風(fēng)校紀的轉變思路為依據,并從8月21日至9月25日,對于法律、特訓兩個(gè)專(zhuān)業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊列動(dòng)作、作風(fēng)養成、整理內務(wù)、軍事常識為主要內容的軍訓,通過(guò)40天練習,圓滿(mǎn)完成了預定計劃,取得了顯著(zhù)效果。軍訓期間,我認真負責,大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內衛生的整理統一;從日常生活到課余文體活動(dòng),處處都有我工作的身影。我在訓練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態(tài)端正,軍容嚴整,要求同學(xué)做到的自己首先做到,在訓練間隙,深入到每個(gè)宿舍,幫助整理內務(wù),明確室內陳設秩序,并利用課間休息檢查宿舍的內務(wù)衛生,從著(zhù)裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點(diǎn)一滴地要求,除此以外天天晚上組織學(xué)習校規校紀,利用早操督促檢查內務(wù)整治;旧系搅酥c行、說(shuō)與做、練與養,訓與用的統一。同學(xué)們聽(tīng)從命令,服從指揮,積極配合,在軍事訓練、內務(wù)衛生、安全穩定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作為學(xué)生管理干部,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓學(xué)生管理,尤其是新生,首先要做好思想教育工作。
1、抓紀律性思想教育
“無(wú)規矩無(wú)以成方圓”。嚴格執行《學(xué)生一日行為規范》和《學(xué)生手冊》,以此作為常規性思想教育的藍本。對于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀律性差女生,例如法律專(zhuān)業(yè)劉盼盼同學(xué),由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚,孩子心情苦惱,常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從,此時(shí),我不僅安撫她的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導,婉轉教育,而且“對癥下藥”,用以前所帶學(xué)生類(lèi)似情況為例讓她們懂得由于社會(huì )的復雜性大人們的事情由他們去做主,我們當前的任務(wù)就是學(xué)習、努力拼搏,我們的前景才能越光明誘人,如果被家庭牽絆住,長(cháng)此沉迷在這種苦惱生活中,不僅會(huì )不利于健康,還會(huì )將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導甚至長(cháng)時(shí)間的促膝長(cháng)談孩子的臉上有了笑容,有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō):“教官,你放心,我已不屬于問(wèn)題學(xué)生,您放心回家休息吧”。
2、要抓好后進(jìn)生的.思想教育,積極引導,喚回信心
在實(shí)際管理中我們常會(huì )遇到這樣一部分學(xué)生,例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊列玩手機明天在教室手機上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾,遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì )感到特別氣憤,她們雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。因此,我根據女生自身的實(shí)際情況,引導她們實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現在,設計自己的將來(lái)。其次,要求她們目標定位要合理并切合自身實(shí)際,并注意目標的績(jì)效性。再次,要求她們在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí),還應加強自身能力和特長(cháng)的培養,養成良好的學(xué)習品質(zhì),保持嚴謹的生活作風(fēng)。
三、抓住常規教育
通過(guò)大隊會(huì )、區隊會(huì ),尤其是班會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日?荚u教育,激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識,要樹(shù)立取長(cháng)補短,借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習,明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規定。
3、組織學(xué)生學(xué)習并遵守宿舍管理制度,宿舍評比規定。
4、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。
5、組織學(xué)生學(xué)習教務(wù)處下達的有關(guān)考試注意事項的通知。
6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規和措施。
在管理中,我結合管理教學(xué)內容,用不同的學(xué)習方式進(jìn)行“德育”滲透,培養學(xué)生努力學(xué)習,勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團結互助合作的精神;在學(xué)習方式中,結合教學(xué)內容培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及良好的創(chuàng )造精神。由于,我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透,培養了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣,她們的學(xué)習能力及自我管理能力在一段時(shí)間內都得到了提高,所管理的的七個(gè)區隊成績(jì)突出,在整個(gè)大隊中名列前茅。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 10
小嵐在“本溪”這所以“創(chuàng )新、奉獻、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作?梢哉f(shuō),她是與“本溪”和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里,小嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的信任;同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉變觀(guān)念,找到現代化的教育觀(guān)念,掌握學(xué)習、思考的方法,并且嘗試與教育實(shí)踐相結合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養的目標與途徑,較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗的她,又先后于20xx年到20xx年連續3年被園方聘為成熟教師,成為園內課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習活動(dòng)”研究的帶頭人,并于20xx年11月獲得楊浦區“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。敬業(yè)愛(ài)崗理解至上小嵐總是快樂(lè )地工作著(zhù),并且用她快樂(lè )的笑容影響著(zhù)周?chē)募议L(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會(huì )將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來(lái)不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會(huì )耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久,對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)……在小嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè )。也是憑著(zhù)這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說(shuō):沒(méi)有不聰明的.孩子,只有不聰明的老師。在家長(cháng)的眼里,徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應對;并對家長(cháng)的要求做好細致的回應,哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì )非常仔細的觀(guān)察孩子的一言一行,并及時(shí)與家長(cháng)交流和溝通,還及時(shí)發(fā)現了一個(gè)有孤獨癥傾向的孩子,為家長(cháng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠贏(yíng)得了家長(cháng)的好評,也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。大膽創(chuàng )新尋求突破本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí),“二期課改”給她帶來(lái)了新機遇和挑戰,在小嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情,主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習、思考,實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機”的教育觀(guān)念,促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的廣闊天空。根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 11
大家好,我是錦園園區的教科室主任小微,今天能夠在這里分享我的先進(jìn)事跡,倍感榮幸又覺(jué)忐忑。感謝大家的信任和支持,抱成一團成就十六幼、成就彼此。能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,既是命運的選擇偶然也是順應環(huán)境的必然,我深感“比選擇更重要的是堅持”。
一、懵懂堅持,改變未來(lái)
我來(lái)自永嘉縣一個(gè)普通農民家庭,經(jīng)濟不發(fā)達的農村里少有女孩能夠初中畢業(yè)繼續求學(xué),哥哥和弟弟往往是家里的希望。而我憑著(zhù)一股倔強的堅持,跟父母討價(jià)還價(jià),為了盡早參加工作減輕家庭負擔,最后放棄了讀高中考大學(xué)的夢(mèng)想,向父母妥協(xié)選擇了幼兒師范,通過(guò)自學(xué)藝術(shù)技能通過(guò)面試,以永嘉縣第一名的高分爭取到了繼續學(xué)習的機會(huì )。這次堅持讓我突破了農村里重男輕女、女孩早早輟學(xué)的命運環(huán),走向一個(gè)不同的未來(lái)。
我在鄉村學(xué)校和在師范學(xué)校里的不同學(xué)習經(jīng)歷讓我深深覺(jué)得:“不厚其棟,不能任重;不敬其業(yè),不能任教!币虼,我用農民的淳樸與認真為自己不斷積累專(zhuān)業(yè)能量。1997年開(kāi)始在永嘉縣實(shí)驗幼兒園工作的8個(gè)年頭里,我帶了N屆半路接手的大班和一屆完整的小班。我堅持手寫(xiě)備課半日活動(dòng)、每節課都寫(xiě)反思、每周都有讀書(shū)筆記和保教總結,利用一切空余時(shí)間聽(tīng)課和學(xué)習,那時(shí)候沒(méi)有電腦和打印機、沒(méi)有種類(lèi)豐富的環(huán)創(chuàng )材料,大時(shí)候大家都是半天上班半天休息,而遠離家庭的我總是全天在園加班加點(diǎn),充分準備純手工制作的教玩具,就是為了每節課都讓孩子們喜歡。
二、二次選擇,勇敢改變
隨著(zhù)自身經(jīng)驗的積累和思想的成熟,我逐漸不滿(mǎn)足于當下一成不變的教學(xué)模式,陷入專(zhuān)業(yè)成長(cháng)瓶頸狀態(tài)。家在溫州的我在奔波中開(kāi)始反思自己的下一步選擇,恰逢溫三幼大自然園區創(chuàng )辦,2005年我毅然向教育局提出辭職,放棄了永嘉教師編制,來(lái)到溫三幼應聘成為一名普通班主任,成為了別人眼中“勇敢的傻子”。而我則開(kāi)始了默默堅持的第二個(gè)8年。
這期間我非常滿(mǎn)足于能夠全身心接觸更有深度和更有變化的教學(xué)工作,在溫三幼的管理文化和專(zhuān)業(yè)環(huán)境中,我成長(cháng)迅速,6次被評為最美三幼人、家長(cháng)滿(mǎn)意教師、區優(yōu)秀教師等,而在傳幫帶的教研組工作中,我總是將自己的經(jīng)驗和創(chuàng )意想法在實(shí)踐中與伙伴們共享、不斷提升班級保教工作質(zhì)量,當自己的組員迅速成長(cháng)并收獲成果的時(shí)候,我也找到了職業(yè)成就感和幸福感,這時(shí)候我成為了三幼有口皆碑的“微笑姐姐”。因為面對困難、挑戰和求助時(shí),我總是微笑面對、默默幫扶和努力付出,營(yíng)造了溫馨自然、如家人般的工作氛圍。
都說(shuō)機會(huì )是給有準備的人的,2013年我考上了鹿城區編制第2名,開(kāi)始接觸教學(xué)管理中,從此又開(kāi)始了5年教輔工作。這是很具挑戰的5年,而我很慶幸能與淡定而自信的董克儉主任合作管理園區教學(xué),從剛上任的保育員辭職事件、幼兒意外傷害等棘手事件處理中結下了深厚的革命情誼。我們一起在細節中堅持、在常態(tài)中提升,順利以高分完成省一復評、溫州市衛生保健示范園評審等,并在第一批學(xué)生營(yíng)養與健康教育試點(diǎn)校工作中受到市教育局張作任老師的高度贊賞。
三、順勢堅持,成就未來(lái)
我相信性格決定命運,在每一次看似不由自主的選擇背后,我選擇了堅持,也許堅持就是最好的選擇,我很感激所有的選擇與堅持最終讓我遇到生命中的貴人——金全園長(cháng),而我與溫十六幼的緣分也是從未想過(guò)的水到渠成。從某次不經(jīng)意的`偶然遇見(jiàn)、道聽(tīng)途說(shuō)的只言片語(yǔ),從參觀(guān)學(xué)習的聆聽(tīng)與凝視、到電話(huà)溝通感受到了金園長(cháng)的溫婉大氣和美麗智慧,我在2018年十分榮幸的調入了溫十六幼,開(kāi)始了更具挑戰的新團隊磨合與園區教科研管理工作。
面對新環(huán)境、新課程,我唯有學(xué)習探索、砥礪前行來(lái)面對挑戰,通過(guò)勤勉問(wèn)道于網(wǎng)絡(luò ),執著(zhù)求知與書(shū)本之外,走進(jìn)課程現場(chǎng),通過(guò)觀(guān)察與反思、尋找問(wèn)題并嘗試突破,堅持幼兒發(fā)展第一、保教并重提升的任務(wù)目標,通過(guò)充分準備和深度教研,與全體老師共同探討,持之以恒、善思瑾行。在園領(lǐng)導的信任與全體老師們的真誠支持下,我感受到了自己的突破性成長(cháng),我用堅持學(xué)習的態(tài)度對待每一項工作和任務(wù)。作為高齡二胎媽媽?zhuān)也粩嘞螯S思來(lái)主任學(xué)習,盡量利用深夜讀出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習和文案梳理與反思,而工作時(shí)間盡可能用于團隊探討和保教管理工作。無(wú)論是分內職責還是分外幫襯,我都不遺余力善始善終,雖有舍小之時(shí),卻有求大得之效。
作為溫十六幼教科研負責人,我懷著(zhù)一份情懷與使命,堅持“圍繞課程、立足課堂、課題引領(lǐng)、教科研一體”發(fā)現真問(wèn)題、做真實(shí)的研究、努力營(yíng)造班班有特色、人人有課題的教科研氛圍。我園收獲了省級課題三等獎、市級課題一等獎和區級課題一二三等獎的成果,本學(xué)期新立項市級課題3項、區級課題10項,讓我們一起在真是問(wèn)題中碰撞、實(shí)踐、反思、共進(jìn),相信一定未來(lái)可期。
比選擇更重要的是堅持,堅持是最好的選擇,我相信勤能補拙、越努力越幸福,讓我們一起懷揣教育情懷,以愛(ài)之名堅持在幼教崗位,讓自己的堅持能像星星之火點(diǎn)燃并溫暖周?chē)囊磺,給自己的初心許下圓滿(mǎn)。也希望每個(gè)行走在教育路上的你我他,能夠在選擇中堅持,在堅持中成長(cháng),成就自己進(jìn)而成就每一個(gè)孩子。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 12
來(lái)xx中學(xué)執教,已經(jīng)六個(gè)年頭。這些年來(lái),自己已經(jīng)完全融入到這個(gè)新的教育環(huán)境中。我很感動(dòng)這里對教育的重視與投入,見(jiàn)證著(zhù)這里教育的每一步發(fā)展歷程,也分享著(zhù)這里教育的成果,自己的女兒也深深受益。所以,我更加熱愛(ài)這片教育熱土,與我的同事們,同心共筑這片教育綠園,讓更多的孩子,在這片綠園中健康快樂(lè )成長(cháng)。
在xx中學(xué),我代語(yǔ)文,兼班主任,后來(lái)學(xué)校工作的需要,我又兼任過(guò)備課組長(cháng),年級組長(cháng),德育主任,到現在的副校長(cháng)。走過(guò)的每一步,自己猶如一個(gè)孩子,進(jìn)入一片新的花園,總是那么新鮮,那么認真地領(lǐng)略每一處的風(fēng)景。尤其在教育管理這一塊,自己總覺(jué)得那是一塊永遠欣賞不完的風(fēng)景。盡管自己在以前的學(xué)校里,自己也一直搞教育教學(xué)管理,但這里,又是一片新的天地。
一、知人是育人與合作的基礎
剛來(lái)xx中學(xué),我代語(yǔ)文,兼班主任。盡管自己工作將近20年,一直未曾離開(kāi)過(guò)講臺,但新的環(huán)境,新的孩子,新的老師,需要我去適應。而要帶領(lǐng)大家順利地前行,有一定的成效,就需要自己去研究這一切。知己知彼,才能因材施教,才能與大家愉快地合作。于是,我除了備課,更多地開(kāi)始研究孩子。每天沒(méi)課的時(shí)候,與孩子們在一起,聊天,探討問(wèn)題,一起運動(dòng)鍛煉,一起設計主題活動(dòng),一起去打掃衛生。因為自己參與了孩子的成長(cháng)過(guò)程,所以能深切地感受到孩子的心理,準確地把握了每個(gè)孩子的特點(diǎn),也更真切地體會(huì )到因地域環(huán)境不同,孩子與家庭的特點(diǎn)也是不同的,以前的認知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅實(shí)的基礎。因為我主動(dòng)融入,所以孩子們能理解、支持、配合老師。教育教學(xué)工作開(kāi)展的很順利。
二、同心共筑
后來(lái)我負責年級組工作,德育工作,兼職副校長(cháng)。這使我的工作性質(zhì)又發(fā)生了變化。管學(xué)生,帶班級,輕車(chē)熟路;管理教師團隊,以前也帶過(guò),而且隊伍比現在的龐大,但要把大家擰成一股繩,還需要更多的辛苦與智慧。其中,共同的價(jià)值觀(guān),是把大家團結在一起的核心。我們學(xué)校因是新成立的,教師來(lái)源一部分是引進(jìn)教師,大都在40歲左右;一部分是師范院校剛畢業(yè)的.,年齡在30左右,并且占教師的主體。而且老師們來(lái)自四面八方,各自的文化背景風(fēng)俗習慣都不相同。我要把大家帶領(lǐng)好,首先必須與大家相處好,在相處的過(guò)程中,了解每個(gè)老師,也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個(gè)人,是我與大家相處的原則。無(wú)論誰(shuí),個(gè)性如何,我都要能包容,都要能接受。人性各有不同,我們不能因為別人與自己的不同,而去排斥。工作中,尊重個(gè)性的差異,我也逐步了解大家,知其短,更能發(fā)現每個(gè)老師的長(cháng)處,真誠地去贊美他們的長(cháng)處,充分地利用他們的長(cháng)處,所以,我能與大家和諧愉快地相處,合作!熬雍投煌,孔子的這一原則,使我受益匪淺。
在與大家和諧相處的過(guò)程中,我把學(xué)校的理念,管理的規章制度,融入進(jìn)去。一些重要的事,我喜歡和老師們溝通,能聽(tīng)取大家的意見(jiàn),把大家的建議和我的想法以及學(xué)校的要求融合在一起,讓老師們有了主人翁感,老師們也因我的尊重與重視,而更加主動(dòng)地工作。學(xué)校所倡導的自主管理,班級部委制,以及品質(zhì)化管理,我總是利用恰當的機會(huì ),去給老師們闡述,讓大家對教育教學(xué)管理能有更深地體會(huì )認識,讓大家明白,老師除了會(huì )教書(shū),更要學(xué)會(huì )管理,科學(xué)、民主的管理,會(huì )讓我們的教育教學(xué)工作少走許多彎路,會(huì )給我們的事業(yè)開(kāi)辟捷徑。這個(gè)引導與管理過(guò)程,是漫長(cháng)的,是需要耐心的。但也是要按規矩來(lái)執行的。管理過(guò)程中,我既有柔性的一面,同時(shí)也堅持學(xué)校的規則,逐步培養老師們要按規矩去辦事。守規矩,是高效管理的前提。在管理中,把守規矩的理念,逐步給大家灌輸進(jìn)去,大家理解了,接受了,按規矩辦事了,各項工作也就能順利推進(jìn)了。
在這個(gè)管理過(guò)程中,愛(ài)崗敬業(yè),和諧發(fā)展,成了我們共同追求的價(jià)值觀(guān)。在這一價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)下,我和同事們朝著(zhù)和諧發(fā)展,教育育人這一目標,積極探索,為xx的教育發(fā)展,獻出自己的一份力,一份智慧,把xx中學(xué)打造成學(xué)子們所向往的教育綠園。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 13
王xx,男,42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊輔導員,F任桐廬縣實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師,班主任。
曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語(yǔ)文教學(xué)設計評比二等獎、杭州市少先隊活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎,多篇論文獲得市縣一、二等獎,多次承擔縣級語(yǔ)文公開(kāi)課、觀(guān)摩課,承擔長(cháng)三角地區德育現場(chǎng)會(huì )展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。
桐廬縣實(shí)驗小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團隊:對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心;對工作盡責盡心;對事業(yè)進(jìn)取創(chuàng )新!他說(shuō),能進(jìn)入這樣一個(gè)群體,非常榮幸!為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師,他潛心學(xué)習;為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗小學(xué)教師,他不懈努力。
他嚴格遵守師德和各項制度
按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認真鉆研教材,備好每一堂課;他的課堂幽默風(fēng)趣,大氣靈動(dòng),充分調動(dòng)孩子的積極性、創(chuàng )造性。他愛(ài)每一個(gè)孩子,總能用一雙發(fā)現的眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會(huì )做人、做事,慢慢地學(xué)會(huì )求知、共處。
他積極參與教育科研
他參與語(yǔ)文校本教材的編寫(xiě),部編教材的教學(xué)設計。不斷學(xué)習,勇于探索。努力構建合作、探究的`學(xué)習模式,創(chuàng )設問(wèn)題情境,啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著(zhù)教育帶來(lái)的充實(shí)與快樂(lè )!
他,將在語(yǔ)文教學(xué)的路上繼續踏實(shí)前行!繼續在班主任的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 14
小玲,女,19xx年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè),19xx年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮中學(xué),20xx年9月至今在昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校任教,一級教師,擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái),她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認真完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù),多次被評為校級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀備課組長(cháng),優(yōu)秀教研室主任,縣級立德樹(shù)人標兵,縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號,受到師生的一致好評。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風(fēng)正派,對工作盡職盡責。工作上,她勇挑重擔,任教二十四年來(lái),無(wú)怨無(wú)悔,埋頭苦干,并長(cháng)期擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,在教學(xué)崗位上她默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中,替他們排憂(yōu)解難,疏導思想。以高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神,贏(yíng)得了大家的好評,是一位品德高尚的好老師。
她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新的課程標準,研究當代教育發(fā)展規律,研究中考題,制定濰坊市中考物理雙向細目表,以新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在學(xué)習新的《物理課程標準》后,她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式、探究式等教法,全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情,起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,她勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng )新,大膽實(shí)踐,運用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段,精心備課、認真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,適時(shí)檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,及時(shí)分析、解決。對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)心與學(xué)生溝通,民主對待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)生們都喜歡上她的課,她所任教班級教學(xué)成績(jì)也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材,翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),通過(guò)采取組內合作,組間競賽,增強學(xué)生的競爭意識,合作意識,和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jì)優(yōu)異,曾連續四年在中考物理研討會(huì )上做經(jīng)驗分享,得到了領(lǐng)導和老師們的好評,20xx年她又被評為“昌樂(lè )縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”,作為一名任教多年的老教師,她在做好自己本職工作的同時(shí),積極承擔培訓青年教師的'工作,在教學(xué)中開(kāi)展“結對子、一幫一”等活動(dòng)中,積極扶持青年教師成長(cháng),多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,其中,劉琳琳老師獲縣政府成果獎,她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強勢學(xué)科。
三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實(shí)腳步,學(xué)生成長(cháng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績(jì),她認為:這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng )新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信,她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 15
小林,男,39歲,中共黨員,一級教師,19xx年8月參加工作,20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才,現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái),始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),師德高尚,曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè),連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長(cháng)存,打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng),他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望,是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導同事的贊揚,是對他最大的褒獎。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受,更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔,面對學(xué)生和年輕教師的期待目光,他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人,正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng),不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地,也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神,舍小家為大家
隨著(zhù)工作崗位的調整,作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn),明確所任崗位的角色與職責,努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用,踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作,在“做”的過(guò)程中,發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,各項工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅持每天早出晚歸,有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室,真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后,校長(cháng)突然告訴他,有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報,而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn),時(shí)刻需要照顧,可他也知道,材料的上報更是刻不容緩的`事情。那天晚上,他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜,當他整理完材料后,扭頭窗外,已是黎明時(shí)分。趕到醫院,面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子,心里酸酸的。超負荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠,對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是,他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì),自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名,所帶級部連續兩次獲得全縣第一名,為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣,為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù),樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力,學(xué)校要秉持“教師主導,學(xué)生主體”的理念,重視教師隊伍建設,提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁,因地制宜、內涵發(fā)展,帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式,提高了教師的教育層次和品味,促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。
敬業(yè)才能成就事業(yè),盡責才能贏(yíng)得尊嚴,身正為范,踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神,活出了高風(fēng)亮節,活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后的工作中以自身的崇高形象,在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 16
蔣xx,中小學(xué)一級教師、河南省教育改革先進(jìn)個(gè)人、省優(yōu)質(zhì)課教師、省骨干教師、市優(yōu)秀輔導員、縣教學(xué)標兵,并因出色的少先隊輔導工作而入選河南省少先隊工作專(zhuān)家人才庫,F任實(shí)驗小學(xué)三年級15班班主任兼少先大隊總輔導員。
她參與的省重點(diǎn)課題《商丘市中小學(xué)群文閱讀可持續發(fā)展研究》圓滿(mǎn)結題,她主持的《言之韻》綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得市級優(yōu)秀成果獎,她撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng )新思維能力的培養》《作文教學(xué)抒發(fā)生活真情培養想象沃土》均獲河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果獎。
從教17年來(lái),她的心里有著(zhù)自己秉承的信念,也可稱(chēng)之為座右銘———教書(shū)育人,育人在前。她說(shuō):我們教的是書(shū),可我們言傳身教潛而化之的卻是習慣、態(tài)度,甚至是人生觀(guān),而這些將成為孩子們最初的精神形態(tài)與做人做事的準則。
每當新的學(xué)生進(jìn)入到她的班級,她會(huì )告訴孩子們六個(gè)字:自尊、尊重、尊嚴。深奧的文字,她用淺顯的語(yǔ)言描述給他們聽(tīng):自尊,就是自己尊重自己,能端正的坐,能認真聽(tīng)講,能按時(shí)作業(yè),能課堂自控,做到這些,就是有自尊的孩子,你將贏(yíng)得大家的尊重。被人尊重,是一種快樂(lè ),也是一種收獲,你將收獲老師的青睞與信任,將看到同學(xué)們投來(lái)的贊許與溫暖的目光,讓你擁有體面和有尊嚴的學(xué)習與生活。受益如此之豐,何樂(lè )而不為呢?所以,她的課堂上,孩子們認真傾聽(tīng),他們融入課堂、眼神澄澈,一個(gè)個(gè)腰板挺直、反應迅捷,不需要組織課堂,不需要因為強調紀律而浪費時(shí)間,每次下課鈴聲響起,孩子們的第一反應就是:“?時(shí)間怎么這么快?”面對著(zhù)他們的戀戀不舍,她倍感欣慰:他們愛(ài)上了學(xué)習,只有沉浸其中,才感時(shí)間飛逝。
同事們說(shuō)孩子們都愿意聽(tīng)她的話(huà),愿意跟她親近;家長(cháng)們也說(shuō)孩子們跟他們提起蔣老師,都是眉飛色舞的。這些,就是親密關(guān)系所產(chǎn)生的影響。她喜歡著(zhù)每一個(gè)孩子,不論家庭出身,不論成績(jì)差異,他們個(gè)個(gè)都有令人心動(dòng)的地方:那個(gè)學(xué)習困難的.孩子熱愛(ài)勞動(dòng),放學(xué)打掃衛生時(shí)總是搶著(zhù)多干活;那個(gè)學(xué)習優(yōu)異的孩子古道熱腸,幫助著(zhù)每一個(gè)向她發(fā)出“求救信號”的同學(xué);那個(gè)大大咧咧粗線(xiàn)條的胖女孩,因為不小心橫穿馬路影響了班級榮譽(yù)而潸潸淚下,連聲對她說(shuō):“對不起,對不起……”那個(gè)被爸爸媽媽從農村帶過(guò)來(lái)住著(zhù)出租屋的孩子上進(jìn)又善良,他會(huì )注意到蔣老師犯頸椎病時(shí)的痛苦,告訴他的媽媽?zhuān)骸袄蠋熀芴弁,但她堅持給我們上課,她很辛苦!边@些讓她的心為之一暖的行為或許與學(xué)習無(wú)關(guān),可,這才是教育者最應該關(guān)注的地方。天賦使然,環(huán)境使然,孩子們是參差不齊的,但,一個(gè)心有愛(ài)意的老師,一群心性淳樸的孩子,學(xué)起習來(lái),也差不到哪去,因為他們懂道理、知感恩、明廉恥、有真情。師生關(guān)系更像是朋友,教起書(shū)來(lái),不用高高在上厲聲呵斥,有商有量之中學(xué)生自會(huì )嚴于律己發(fā)奮圖強。威而不怒、親而不犯,她和孩子們相處時(shí)的狀態(tài),大概就是如此。
作為一名語(yǔ)文教師,她教出了全縣前三名的好成績(jì);作為一名班主任,她的班級被評為縣文明班級;作為一名少先隊總輔導員,她主持策劃了許許多多成功的入隊式、主題隊會(huì );作為一名“主持人”,她主持冷博會(huì )、歷屆校園文化藝術(shù)節等各類(lèi)大型活動(dòng),臺風(fēng)端莊自然;作為紅領(lǐng)巾廣播站的站長(cháng),她培養調教的孩子參加市縣級演講比賽屢拔頭籌,主持文藝匯演收獲好評!
她說(shuō),她很喜歡“上善若水”這個(gè)詞語(yǔ),希望自己像水,能夠讓每個(gè)孩子受到潤澤,澤被萬(wàn)物又不爭名利,處于眾人所不注意的地方,安安靜靜的教書(shū)育人;希望自己至善至柔的對待每個(gè)孩子:表現好的、犯了錯的,希望他們提起我,無(wú)論是曾經(jīng)的鼓勵還是嚴苛的責備,都會(huì )有種母親的光輝;更希望自己像一處源源不斷的水源,能夠給予每個(gè)孩子課本中的知識以及生活中的智慧,滋養他們每一日的成長(cháng)。她不愿做講臺上高高在上的執教者,只愿于最低洼處、最不起眼的細微處潤物細無(wú)聲,情不知所起,一往而深……
先進(jìn)教育工作者事跡材料 17
楊xx,女,本科學(xué)歷,一級教師,教齡17年。在十幾年的教育教學(xué)工作中,她始終懷著(zhù)自己的夢(mèng)想,捧著(zhù)一顆愛(ài)心,不斷地探索和實(shí)踐,履行職責,為人師表,熱愛(ài)幼兒,真正做到了讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習,快樂(lè )中發(fā)展。
以德樹(shù)人,做好表率
作為班主任的她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行,時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園,提前做好一日活動(dòng)的準備,以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子,當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí),她總是蹲下來(lái)與孩子們交談,孩子們都很喜歡她。她總認為,教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活,是一份神圣的職業(yè),所以一定要對得起幼兒,對得起家長(cháng),對得起自己的良心。正因為她有著(zhù)這樣高尚的'職業(yè)道德,才受到了家長(cháng)和領(lǐng)導的一直好評。
孜孜不倦,盡職盡責
自從她參加工作以來(lái)就一直擔任班主任工作。在擔任班主任期間,她親力親為,不斷提高班級管理能力,所帶班級充滿(mǎn)活力,形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級當作自己溫馨的家,從教室的布置及班級的管理,無(wú)不體現她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫(huà)材料等擺放的方法及位置,她都一一指導并親自示范,注意檢查,將要求落在實(shí)處。
十幾年來(lái)她始終堅守在自己的工作崗位上,把教育看成光榮的事業(yè),把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨,以苦為樂(lè ),也許這就是她對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài)。
不斷學(xué)習,提升自己
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知:教師要做一個(gè)“儲蓄罐”,“要給幼兒一碗水,教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電,時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識,隨時(shí)向其他教師學(xué)習,常與同事交流。經(jīng)驗就是財富,雖說(shuō)這些東西不能照搬,但是善于借鑒往往能事半功倍。因此,每學(xué)年她都積極參與園里的聽(tīng)評課活動(dòng),在聽(tīng)評課活動(dòng)中捕捉別人的閃光點(diǎn),彌補自己的不足。
在幼兒園她踴躍參與課題研究,先后參與《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與運用》、《中班桌面游戲的開(kāi)展與運用》等課題,除此之外,她積極參加各種培訓,在一次次的培訓中,她不斷提高了自己的各項技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面,她堅持以理論武裝自己,努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念,認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。
心系幼兒,讓愛(ài)做主
真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒要體現在實(shí)際行動(dòng)上,她們班有一個(gè)孩子曾經(jīng)十分內向,不愿和任何人交談,只要有人問(wèn)她話(huà),她就會(huì )嚎啕大哭,但她卻用自己真誠的愛(ài)打開(kāi)了那位幼兒緊閉的心門(mén),如今那位幼兒性格越來(lái)越活潑,能自己主動(dòng)與他人交談,各方面表現都很出色。是她的愛(ài)心給孩子播灑了一片茁壯成長(cháng)的陽(yáng)光。
濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒。了解孩子們的內心,走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的幼兒,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨,感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,來(lái)拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心,從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒,在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻;多一些引導,少一些壓力;讓孩子默認老師是他們的大同伴,若有喜怒哀樂(lè )會(huì )和老師一起分享,既親近又崇拜,既認定她是值得信賴(lài)的老師,又把她當作好朋友,從而樹(shù)立起老師崇高的威望,使教育取得事半功倍的效果。
一分耕耘,一分收獲
在十幾年的教育生涯中,她通過(guò)自己辛勤的努力,取得了可喜的成績(jì),曾先后被評為“縣級模范班主任”“延安市教學(xué)新秀”“師德標兵”“優(yōu)秀教師”“模范班主任”“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為一名幼兒教師,她始終以踏實(shí)的工作態(tài)度對待每一天,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì),但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默耕耘著(zhù),為幼教事業(yè)貢獻自己的光和熱。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 18
小杰,女,教授,博士生導師,生前系則南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教師。20xx年5月28日,因病醫治無(wú)效,不幸逝世,享壽48歲。多年來(lái),她秉持黨的教育方針,愛(ài)崗敬業(yè),潛心科研,快樂(lè )生如子,犯罪行為世范,堅持不懈地教育學(xué)生崇尚真知、踐行人生理想,淪為學(xué)生健康成長(cháng)的良師、高尚人格的楷模,先后被授與“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標兵”、“南昌大學(xué)巾幗十佳”、“南昌大學(xué)杰出班主任”、“南昌大學(xué)杰出研究生班主任”和“我心目中的不好老師”等稱(chēng)號。這樣一位理想的大學(xué)女教師,卻獲得了社會(huì )的廣為贊譽(yù),學(xué)生將她看做“不好老師”、“不好母親”,網(wǎng)友表示她就是“博導媽媽”、“大學(xué)最帥老師”。
得知小杰老師去世還是在今年的夏天。她走過(guò)了異常艱辛的一生,用一個(gè)女性的堅強、執著(zhù)和愛(ài),詮釋了生命的價(jià)值。在石老師去世半年之際,發(fā)自?xún)刃恼務(wù)勛约旱母形。師者,德為先“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!表n愈《師說(shuō)》中這句千古名言,是為人師者的釋義。石老師短暫的一生,始終把“傳道”作為第一準則、第一信條、第一追求!白鋈丝偸且薪淮!边@樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)是石老師的人生格言,也是她的道德標準。石老師用生命中的分分秒秒完美詮釋了這句話(huà),既便是身患重病,臨終之際卻依然堅守,臨終前48小時(shí),她還在修改研究生的論文;生命彌留之際,給學(xué)生發(fā)出了“近半年來(lái)給你們的關(guān)心和指導太少了,深感抱歉”的短信……
石老師以高尚的師德和人格,給學(xué)生表示了一條“道”,一條為人之道、處世之道。這種精神必將深深影響著(zhù)她的學(xué)生、她的同事、她的孩子,淪為一筆無(wú)價(jià)之寶的遺產(chǎn)。石老師用生命為我們踐行了一名教師理應的職業(yè)職業(yè)道德榜樣。她時(shí)刻告誡我們,人的一生非常較長(cháng)時(shí)間,既然挑選了教師這份職業(yè),就必須始終把做人、樹(shù)德放到第一位。學(xué)者,恒為必須?“人便宜有志,學(xué)貴有恒!敝腥A上下五千年,早已得出結論了這樣的經(jīng)驗。石老師桑泰13年,與病魔斗爭14年,出任研究生班主任13年,無(wú)論是直面三次小手術(shù)、幾十次的放射治療、化療,病魔炸毀的就是身軀,甩不橫跨的就是意志,她以超人的毅力,潛心科研、專(zhuān)心效力。她一直在與死神接力賽,拖著(zhù)羸弱的身軀,每天都看球搞科研、寫(xiě)下論文,不懈努力把每一滴心血、每一刻時(shí)光,都化成有價(jià)值的成果。
石老師用四十八年的短暫人生,生動(dòng)地告訴我們:珍惜生命,孜孜以求是多么重要。石老師走了,但她卻為我們樹(shù)立了一面鏡子,經(jīng)常照一照,可以讓我們知進(jìn)退、明得失。
“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”,石老師一生雖然短暫,但留給人們的財富卻彌足珍貴。
我不重新認識這位老師,更不曾老朋友淪為她的學(xué)子。只是在她被病魔煎熬的返回人世后,我才曉得我的大學(xué)里竟然存有這樣一位剛毅,無(wú)私,正直的不好老師。以前我總是輕蔑回去理會(huì )總是具有政治色彩的不實(shí)宣傳,或是某某某如何舍棄妻子為某項事業(yè)貢獻生命。用自古仁義兩難全系列去推脫還存活在世上的苦痛的家人,我不覺(jué)的這就是多么應該回去鼓吹自學(xué)的不好事跡。
可是今天關(guān)于小杰老師的.事跡卻異常打動(dòng)我的心,當“學(xué)生永別了”的短信傳到她的學(xué)子手機上時(shí),我不知道他們是怎樣的心情,反正此刻我的淚水已經(jīng)不由自主的一半注入了我的內心,一半淌過(guò)了我的臉頰。大學(xué)有多少老師能在生命的最后一刻惦念自己的學(xué)生!大學(xué)有多少老師把育人當做以己的責任!師生之情淡如水,出了教室誰(shuí)也不認識誰(shuí)的情況比比皆是。渾濁的河水中總有一股清泉化作支流義無(wú)反顧的涌入,而小杰老師就是我心目中的這股清泉,縱然知道你的匯入無(wú)法改變教育這譚渾濁的死水,但是我相信通過(guò)你這面鏡子可以讓更多的教育工作者看到自己真實(shí)的嘴臉,是善美的抑或是扭曲的。
石老師,你的大愛(ài),使我意識到師生關(guān)系任然就是世界上最天真的關(guān)系;師生之情任然是世界上最善良而神圣的感情。師者父母,當很多人只當它就是允諾而炫耀時(shí),你卻用你的生命在弘揚。我不確定有人在鼓吹你事跡的時(shí)候存有誤導的成分,可是使所有學(xué)子和親人都因她的返回而悲憤萬(wàn)分的人一定就是在她生前博愛(ài)了她身邊的所有人。我們都存有自己的一顆心,在物欲橫流,一切為己的社會(huì )中,我們依然能夠感受到真情。你的不好使所有你的學(xué)子都銘記在心。
感謝你有來(lái)過(guò),不是作為我生命的過(guò)客,在南航,我記住了你,付出真情的石老師!愿你在天堂開(kāi)開(kāi)心心!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 19
xxx,女,1978年1月出生,大學(xué)學(xué)歷。 1996年畢業(yè)于樂(lè )清師范,分配到瑤溪三小任語(yǔ)文教師兼任班主任工作,先后擔任過(guò)校大隊輔導員助理,大隊輔導員,現任教務(wù)處主任。在這期間,她曾榮獲區級優(yōu)秀班主任、鎮級優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀少先隊輔導員、省領(lǐng)雁德育班優(yōu)秀學(xué)員。同時(shí),學(xué)校連續被評為雛鷹紅旗大隊、市級綠色學(xué)校、小學(xué)生行為規范達標學(xué)校、體育先進(jìn)集體學(xué)校等。她所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區一等獎;班隊設計《要愛(ài)我們的媽媽》榮獲區級一等獎,少先隊論文《淺談?wù)n改下的農村小學(xué)少先隊活動(dòng)》榮獲區級二等獎等。她還是省課題《農村小學(xué)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)瞧察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員。
近兩年來(lái),她在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè),甘于奉獻;在教學(xué)治理崗位上不斷充電,不斷開(kāi)拓和創(chuàng )新,為學(xué)校教育教學(xué)改革及其治理的改革與深進(jìn)發(fā)展作出了主動(dòng)的貢獻。她的主要事跡具體表現在以下幾個(gè)方面:
德育為先,和諧發(fā)展
德育為先,我校將德育工作貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)域。加強校園文化建設,發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.加強校園文化建設潛移默化
為了加強校園文化建設,為了鞏固和發(fā)展德育成果,我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地,利用晨會(huì )、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進(jìn)行潛移默化地教育。我們通過(guò)每一個(gè)宣傳欄的不同內容的布置,向學(xué)生宣傳文明禮儀知識,課外知識等,正面教育學(xué)生;通過(guò)五項競賽的評選,增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生形成自律、慎行的行為習慣;通過(guò)廣播站對學(xué)校好人好事典型事跡進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P,讓學(xué)生切實(shí)地感受到文明與不文明的強烈反差,起到警示和訓誡、榜樣和督促的作用。幾年來(lái),通過(guò)全校師生的努力,學(xué)校被評為雛鷹紅旗大隊、市級綠色學(xué)校、小學(xué)生行為規范達標學(xué)校等。
2.優(yōu)化德育隊伍建設提升水平學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育領(lǐng)導小組;聘任16位中隊輔導員,他們年輕,有活力,干勁足;建立了教工團支部;學(xué)校聘請了交警三大隊二中隊民警陳孟琰同志、瑤溪鎮派出所民警張維芳任學(xué)校法制副校長(cháng),并舉辦專(zhuān)題講座;充分發(fā)揮家長(cháng)、社會(huì )各界的作用,形成家校共同教育學(xué)生的機制。
3.深化德育基礎工作規范養成
幾年來(lái),我們不斷深化內部治理,對學(xué)生行為規范,加大評選、檢查和考核力度。大隊部認真執行新的《小學(xué)生日常行為規范》,將新行規內容以周評的形式分門(mén)別類(lèi),每周練習,逐步培養,并通過(guò)家長(cháng)會(huì )進(jìn)行宣講,喚起家長(cháng)對孩子行為習慣培養的重視,并結合學(xué)校五項競賽評價(jià)激勵制度,對學(xué)生的在校行為進(jìn)行過(guò)程評價(jià)。
4.追求多彩校園活動(dòng)和諧發(fā)展
我們追求多彩的校園活動(dòng),非凡強調提高各類(lèi)活動(dòng)的學(xué)生參與率,讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會(huì )一門(mén)藝術(shù)技能,擅長(cháng)一項體育活動(dòng),獲得一次登臺的機會(huì ),留下一件值得回憶的作品,做一件最有意義的事情等,借以充分調動(dòng)學(xué)生主瞧能動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶和教育。我們就是通過(guò)組織學(xué)生廣泛參與校園的各項文化活動(dòng),增強了學(xué)生的凝聚力和向心力,保證了學(xué)校的和諧發(fā)展。
近幾年,我校以少先隊工作為載體,通過(guò)開(kāi)展一系列不同形式的活動(dòng):廣播操操比賽,國歌和隊歌歌詠比賽,主題隊會(huì )、禁毒教育、法制教育、安全自護教育、等學(xué)生主題活;主動(dòng)開(kāi)展班容班貌評選、教師辦公室評選等;主動(dòng)開(kāi)展每年一屆的藝術(shù)節、體育節、科技節和讀書(shū)節活動(dòng),豐富了學(xué)生的學(xué)習生活,讓學(xué)生在各個(gè)舞臺上展示才華,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
立足規范,減負提質(zhì)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的`生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作,成為她擔任教務(wù)主任以來(lái)工作中的重中之重。在這期間,她主動(dòng)組織教師學(xué)習新課標,更新教學(xué)理念,轉變教育瞧念,努力倡導有效教學(xué)。近兩年,學(xué)校學(xué)校取得了可喜的成績(jì),值得一提的是區規范字書(shū)寫(xiě)競賽,20xx年四(2)班獲得市二等獎、區一等獎;20xx年三個(gè)班級參賽,三個(gè)班級均獲得區二等獎的好成績(jì)。
1.常規工作規范化
20xx年3月,她接手擔任教務(wù)主任工作,正是學(xué)校申請四項教學(xué)規范達標之時(shí)。當時(shí),學(xué)校離達標的要求還甚遠,好多條件尚不符合,如課程開(kāi)設,綜合實(shí)踐活動(dòng)課未正常開(kāi)展,教師任課不專(zhuān),部分老師甚至擔任兩門(mén)課以上,老師對技能課的缺乏正確的熟悉等諸多問(wèn)題,這對于一個(gè)新上任的教務(wù)主任來(lái)說(shuō)無(wú)疑是難上加難。但該同志仍然以樂(lè )瞧進(jìn)取的態(tài)度對待,虛心請教。在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下穩步開(kāi)展工作。首先在課程計劃上,開(kāi)齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不走味,校本課程安排不走調,保證高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。自20xx年申請四項規范達標以來(lái),學(xué)校就執行中、高年級語(yǔ)文教師擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文,數學(xué)擔任三個(gè)班的教學(xué),配備了音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)專(zhuān)職教師。每個(gè)教師擔任學(xué)科最多不超兩門(mén)學(xué)科。同時(shí)嚴格執行作息時(shí)間,保證學(xué)生每日在校上課時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),保證每日至少有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。其次,落實(shí)月教學(xué)檢查制度,檢查內容包括教學(xué)設計、作業(yè)布置與批改等,在檢查中她重視反饋,每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問(wèn)題在教研活動(dòng)中予以反饋,并將每次的檢查結果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級)及時(shí)地予以公示,這無(wú)形中起到了督促的作用,部分對教學(xué)不認真的老師在她的這種無(wú)形的鞭壓下變得自覺(jué)了、認真了。有效促進(jìn)了教師認真備好課,有效實(shí)施課堂教學(xué),認真批改作業(yè),保證圓滿(mǎn)完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。因此學(xué)校的四項教學(xué)規范在20xx年6月以全區第4名的好成績(jì)通過(guò)區規范達標驗收,成為龍灣區第三批達標學(xué)校。20xx年10月又順利通過(guò)了市專(zhuān)家組的驗收,并得到了專(zhuān)家領(lǐng)導的好評。
2.快樂(lè )課堂持續化
在校長(cháng)室的正確指引及帶領(lǐng)下,學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次快樂(lè )課堂評選活動(dòng),每位教師在學(xué)期初選定一個(gè)學(xué)科、一堂課上報教導處,再由教導處指定評委往聽(tīng)課進(jìn)行評選,按照《教師課堂教學(xué)評價(jià)量表》和《學(xué)生對教師課堂教學(xué)評價(jià)表》,對教師做出合理評價(jià),同時(shí)也落實(shí)教學(xué)常規。在每次的活動(dòng)中,她堅持走向課堂,認真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
這個(gè)活動(dòng)已成功舉辦三年,通過(guò)這幾年的努力,學(xué)校的老師在教學(xué)競賽中也取得了點(diǎn)滴成績(jì)。董彩霞校長(cháng)榮獲龍灣區第二屆教壇中堅稱(chēng)號,劉康康老師被評為龍灣區課改之星,林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區學(xué)科教學(xué)骨干教師稱(chēng)號,張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區首屆教學(xué)新苗稱(chēng)號,周耀老師榮獲龍灣區科學(xué)領(lǐng)雁工程優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。在20xx年區優(yōu)質(zhì)課評選中,劉康康教師榮獲區綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎,周耀老師榮獲區科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎,林玉菊老師榮獲區地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎。
同時(shí),學(xué)校教師多次開(kāi)展市、區公開(kāi)課、講座等,可謂是走在了全區的前列。
20xx年12月,周耀老師展示了市級科學(xué)公開(kāi)課《電和磁》;
20xx年6月,周耀老師展示了區級科學(xué)公開(kāi)課《蠶的生命周期》;
20xx年10月21日,我校林賽男老師展示了區級英語(yǔ)公開(kāi)課《PEP3 Unit5 B LetLearn 》;
20xx年10月15/16日,劉康康老師作了區級綜合實(shí)踐活動(dòng)課的講座《選題指導課的指導策略》《中段指導課指導策略》;
20xx年11月11日下午,張錫彬老師展示區級科學(xué)公開(kāi)課《食物在口腔里的變化》;
20xx年4月9日,董彩霞校長(cháng)展示了市級品德與社會(huì )公開(kāi)課《世界之窗》;
20xx年4月,劉康康老師展示了區級綜合實(shí)踐公開(kāi)課《探秘廢舊電池》;
20xx年4月,周耀老師展示了區級科學(xué)公開(kāi)課《浮力》。
3.減負工作有序化
學(xué)校堅持不懈地地開(kāi)展減負工作。學(xué)校于20xx年9月19日舉辦輕負擔、高質(zhì)量家長(cháng)懇談會(huì )。16個(gè)班級的20來(lái)名家長(cháng)代表參加了會(huì )議,會(huì )議由教導處主持。首先,由副校長(cháng)項賢國帶領(lǐng)家長(cháng)們一起學(xué)習了浙教基〔20xx〕127號文件《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》。接著(zhù),由董彩霞校長(cháng)宣讀了《瑤溪鎮第三小學(xué)關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的若干規定》。最后,各位家長(cháng)代表針對這份規定進(jìn)行了熱烈的討論,對學(xué)校減負工作獻技獻策。每周一教師會(huì )議前教師論壇,老師們都緊緊圍繞減負提質(zhì)這個(gè)主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開(kāi)了全校的家長(cháng)會(huì ),在家長(cháng)會(huì )上,深進(jìn)貫徹減負提質(zhì)的精神。20xx年12月、20xx年4月,我校減負提質(zhì)工作分別在區、市輕負擔高質(zhì)量工作經(jīng)驗交流材料上交流。輕負擔、高質(zhì)量是一項長(cháng)期而艱巨的工作,學(xué)校堅持不懈地將這項工作扎實(shí)有效地開(kāi)展下往。
勤于學(xué)習,善于思考
她是位學(xué)習型的老師,在工作中仍不斷學(xué)習,于1999年至20xx年先后利用業(yè)余時(shí)間在溫師院參加小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)函授學(xué)習,取得本本學(xué)歷。主動(dòng)參加各類(lèi)培訓,近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓。20xx年5-6月參加省領(lǐng)雁德育班學(xué)習,被評為評為德育班優(yōu)秀學(xué)員。20xx年參加了龍灣區教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學(xué)習,正因為他不斷努力學(xué)習,自身理論水平得到不斷提高。所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區一等獎;班隊設計《要愛(ài)我們的媽媽》獲區級一等獎,少先隊論文《淺談?wù)n改下的農村小學(xué)少先隊活動(dòng)》獲區級二等獎省課題《農村小學(xué)開(kāi)展學(xué)生科學(xué)瞧察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員,她曾被評區級優(yōu)秀班主任、區級優(yōu)秀少先隊輔導員、鎮級優(yōu)秀教師。
雄關(guān)漫道真如鐵,如今邁步從頭越!在成績(jì)面前她沒(méi)有驕傲,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的模范行動(dòng),樸樸實(shí)實(shí)地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今,她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上,往開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 20
小霖,男,實(shí)驗中學(xué)任教,中學(xué)英語(yǔ)教師,擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想,以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事,無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系,讓大家信任放心,為團隊的團結合作作出自己最大的努力,為形成融洽和諧的工作氛圍,促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務(wù)管理,倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣,政策性強,責任重大,尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題,關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展,再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng),為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考,能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備,認真學(xué)習文件吃透文件精神,堅持原則,細致入微,及時(shí)匯報,使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效,深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作,為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作,在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師,立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組,在中考中都取得驕人的成績(jì),一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中,能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校,晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管,充分調動(dòng)廣大教師的積極性,充分發(fā)揮備課組的作用,利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效,使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位,為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人,一分耕耘一分收獲,在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù),注重培養學(xué)生人格。
多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐,認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養,利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育,尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”,經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談,細心輔導,動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友,深受許多同學(xué)的喜愛(ài),成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設,為學(xué)校的'大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名,大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù),學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展,取得優(yōu)異的成績(jì),支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用,作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用,還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的思想作風(fēng)建設,開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng),尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強教育和培養,對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構,堅持標準,慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后,小霖同志在多年的工作中,堅持以人為本,以身作則,團結協(xié)作,不斷追求和諧和高效,關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中,善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議,不斷反思自己,改進(jìn)工作方式和方法,使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體,一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 21
高xx,人文學(xué)院中文系教師,副教授職稱(chēng)。自xx年大學(xué)本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語(yǔ)言教研室主任,現任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識強,傾心教學(xué)管理
小梅思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。自參加工作以來(lái),她一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,工作主動(dòng)性和超前性強,教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn),表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間,教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號,在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間,服務(wù)意識強,管理工作細致周到,不計較個(gè)人得失,得到了院系領(lǐng)導的肯定,獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號。
二、勤懇敬業(yè),圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。小梅一直承擔本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)院規定教學(xué)工作量。具體承擔人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程——語(yǔ)言學(xué)概論、現代漢語(yǔ)等,選修課程——漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話(huà)訓練,實(shí)踐課程——漢語(yǔ)規范化推廣;承擔教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現代漢語(yǔ);承擔外國語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現代漢語(yǔ);全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語(yǔ)文與傳統文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái),課程學(xué)時(shí)總計1276學(xué)時(shí),教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān),注意與學(xué)生的溝通與交流,培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng),教學(xué)評價(jià)優(yōu)秀。并于xx年,獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。
三、積極探索課程改革,努力進(jìn)行科學(xué)研究
工作中,重視教學(xué)改革和科學(xué)研究,不斷探索和嘗試新方法,總結經(jīng)驗,近三年,撰寫(xiě)論著(zhù)1部,教改、科研論文4篇:
xx年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語(yǔ)發(fā)展史研究》(合著(zhù)2);xx年12月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷研究》(獨著(zhù));xx年4月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《基于語(yǔ)料庫的現代漢語(yǔ)課程改革探析》(作者1);xx年10月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點(diǎn)及其成因》(作者2);xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數民族民俗文化在現代產(chǎn)品語(yǔ)意設計中的應用研究》(作者3)。
同時(shí)積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項,其中,教學(xué)研究項目2項:
xx年9月—xx年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸————漢字教學(xué)》(參與2);xx年—xx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語(yǔ)料庫的現代漢語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐》(主持)。
科學(xué)研究項目7項、獲獎3項:
xx年9月—xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷現象研究》(主持);xx年—xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統研究》(參與5);xx年8月—xx年8月教育部課題《日本“北滿(mǎn)”移民研究》(參與2);xx年8月—xx年8月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現代傳承研究》(參與6);xx年—xx年省哲社課題《基于構式語(yǔ)法的漢語(yǔ)主觀(guān)高量變表達研究》(參與2);xx年6月—xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);xx年6月—xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。xx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎;《基于語(yǔ)科庫的現代漢語(yǔ)課程改革與實(shí)踐研究》獲佳木斯大學(xué)xx—xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎;指導的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目《東北方言的調查研究》xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽中獲校級三等獎。
四、勇于奉獻,指導學(xué)位論文,輔導學(xué)生考研
除了課堂教學(xué),每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成,她都做到仔細過(guò)問(wèn),悉心指導,讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在,使論文寫(xiě)作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的'意見(jiàn)和心聲,征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求,同時(shí)鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光,積極考研,悉心研究指導研究生試卷、習題指導,研究生報考院校選擇等,近年來(lái),多位同學(xué)先后考取北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練,指導的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目《東北方言的調查研究》xx年獲批大學(xué)校長(cháng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金項目,xx年在佳木斯大學(xué)第xx屆大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽中,獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長(cháng),絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中,將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,奉獻無(wú)悔的青春。堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”。
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