先進(jìn)教育工作者事跡材料14篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家都用到過(guò)事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。一般事跡材料是怎么起草的呢?以下是小編精心整理的先進(jìn)教育工作者事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇1
黃崇霖,男,實(shí)驗中學(xué)任教,中學(xué)英語(yǔ)教師,擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想,以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事,無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系,讓大家信任放心,為團隊的團結合作作出自己最大的努力,為形成融洽和諧的工作氛圍,促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務(wù)管理,倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣,政策性強,責任重大,尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題,關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展,再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng),為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考,能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備,認真學(xué)習文件吃透文件精神,堅持原則,細致入微,及時(shí)匯報,使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效,深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作,為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作,在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師,立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組,在中考中都取得驕人的成績(jì),一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的`三年級管理工作中,能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校,晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管,充分調動(dòng)廣大教師的積極性,充分發(fā)揮備課組的作用,利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效,使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位,為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人,一分耕耘一分收獲,在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù),注重培養學(xué)生人格。
多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐,認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養,利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育,尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”,經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談,細心輔導,動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友,深受許多同學(xué)的喜愛(ài),成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設,為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名,大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù),學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展,取得優(yōu)異的成績(jì),支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用,作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用,還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的思想作風(fēng)建設,開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng),尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強教育和培養,對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構,堅持標準,慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后,黃崇霖同志在多年的工作中,堅持以人為本,以身作則,團結協(xié)作,不斷追求和諧和高效,關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中,善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議,不斷反思自己,改進(jìn)工作方式和方法,使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體,一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇2
高曉梅,人文學(xué)院中文系教師,副教授職稱(chēng)。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語(yǔ)言教研室主任,現任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識強,傾心教學(xué)管理
高曉梅思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅定,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái),她一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,工作主動(dòng)性和超前性強,教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn),表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間,教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號,在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間,服務(wù)意識強,管理工作細致周到,不計較個(gè)人得失,得到了院系領(lǐng)導的肯定,獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號。
二、勤懇敬業(yè),圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎課程的教學(xué)任務(wù),年年超額完成學(xué)院規定教學(xué)工作量。具體承擔人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程--語(yǔ)言學(xué)概論、現代漢語(yǔ)等,選修課程--漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話(huà)訓練,實(shí)踐課程--漢語(yǔ)規范化推廣;承擔教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現代漢語(yǔ);承擔外國語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現代漢語(yǔ);全大學(xué)素質(zhì)教育課程--大學(xué)語(yǔ)文與傳統文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái),課程學(xué)時(shí)總計1276學(xué)時(shí),教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān),注意與學(xué)生的溝通與交流,培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng),教學(xué)評價(jià)優(yōu)秀。并于20xx年,獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎。
三、積極探索課程改革,努力進(jìn)行科學(xué)研究
工作中,重視教學(xué)改革和科學(xué)研究,不斷探索和嘗試新方法,總結經(jīng)驗,近三年,撰寫(xiě)論著(zhù)1部,教改、科研論文4篇:
20xx年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語(yǔ)發(fā)展史研究》(合著(zhù)2);20xx年12月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷研究》(獨著(zhù));20xx年4月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《基于語(yǔ)料庫的現代漢語(yǔ)課程改革探析》(作者1);20xx年10月佳木斯大學(xué)社會(huì )科學(xué)學(xué)報出版《東北方言詞匯的特點(diǎn)及其成因》(作者2);20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數民族民俗文化在現代產(chǎn)品語(yǔ)意設計中的應用研究》(作者3)。
同時(shí)積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項,其中,教學(xué)研究項目2項:
20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸----漢字教學(xué)》(參與2);20xx年—20xx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語(yǔ)料庫的.現代漢語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐》(主持)。
科學(xué)研究項目7項、獲獎3項:
20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷現象研究》(主持);20xx年-20xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統研究》(參與5);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《日本“北滿(mǎn)”移民研究》(參與2);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《基于符號學(xué)理論的明清家具及其現代傳承研究》(參與6);20xx年—20xx年省哲社課題《基于構式語(yǔ)法的漢語(yǔ)主觀(guān)高量變表達研究》(參與2);20xx年6月-20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);20xx年6月-20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。20xx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎;《基于語(yǔ)科庫的現代漢語(yǔ)課程改革與實(shí)踐研究》獲佳木斯大學(xué)20xx-20xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎二等獎;指導的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目《東北方言的調查研究》20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽中獲校級三等獎。
四、勇于奉獻,指導學(xué)位論文,輔導學(xué)生考研
除了課堂教學(xué),每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成,她都做到仔細過(guò)問(wèn),悉心指導,讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在,使論文寫(xiě)作得以順利完成。
在課下與學(xué)生交流,理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲,征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求,同時(shí)鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光,積極考研,悉心研究指導研究生試卷、習題指導,研究生報考院校選擇等,近年來(lái),多位同學(xué)先后考取北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。
同時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練,指導的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目《東北方言的調查研究》20xx年獲批大學(xué)校長(cháng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基金項目,20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng )新大賽中,獲校級三等獎。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長(cháng),絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中,將立足實(shí)際,認真搞好教學(xué),創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,奉獻無(wú)悔的青春。堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開(kāi)”。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇3
本人x19xx年11月出生,x年8月參加工作,x年7月加入中國共產(chǎn)黨,20xx年7月教育管理大專(zhuān)畢業(yè),F任x小學(xué)校長(cháng),小學(xué)高級教師。自從參加工作以來(lái),本人能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。把全部的精力投入到學(xué)校工作中,時(shí)刻用黨員的標準嚴格要求自己,不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公,作風(fēng)民主公道,千方百計用較少的錢(qián)為學(xué)校辦較多的事,為教職工多辦實(shí)事、好事。團結學(xué)校教職工,處處率先垂范,以身作則,為人師表,為全校教工樹(shù)立了榜樣,為學(xué)校的穩定發(fā)展貢獻了力量。
一、愛(ài)崗敬業(yè),為人師表
近二十年的農村小學(xué)校長(cháng)經(jīng)驗,令我深深領(lǐng)悟到:“其身心,不令而行,其身不正,雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長(cháng),就有什么樣的學(xué)!钡牡览。校長(cháng)是教師的教師,沒(méi)有教師的'辛勤付出,就沒(méi)有人才的茁壯成長(cháng),就不能滿(mǎn)足社會(huì )主義現代化對建設者和接班人的要求。日積月累,看到自己付出的血汗換來(lái)了桃李滿(mǎn)園,碩果累累,我感到萬(wàn)分欣慰,因此更加熱愛(ài)教育事業(yè)了。為了能在教育戰線(xiàn)上創(chuàng )一番事業(yè),我處處嚴格要求自己,凡要求教師做到的,自己首先做到,早到學(xué)校遲回家。團結學(xué)校教職工,熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則,模范帶頭,所以教師以我為典范,出色完成各項工作任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),勇于探索,努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新局面。 當一名受學(xué)生歡迎,老師信賴(lài)的校長(cháng)是我多年的追求。因此,我十分重視自身的思想品德修養,利用課余時(shí)間刻苦鉆研大綱和教材,積極參加教改實(shí)踐。為了推動(dòng)素質(zhì)教育,我化盡心思,努力向四十分鐘要質(zhì)量,做到“活教樂(lè )學(xué)”,致力培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。對作業(yè)精批細改,利用課余時(shí)間培優(yōu)扶差。幾年來(lái)知道學(xué)生參加各類(lèi)競賽,有三人獲得全國的二等獎,學(xué)生畢業(yè)會(huì )考成績(jì),連續幾年獲得鎮的獎勵。20xx年11月本人撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲陽(yáng)江市二等獎。
三、爭取社會(huì )各界人士的支持,改善辦學(xué)條件
加大投入,服務(wù)師生。幾年來(lái),本人為學(xué)校爭取了社會(huì )各界人士的支持,籌集資金8萬(wàn)余元,購買(mǎi)“柯尼卡”復印機一臺,聯(lián)想電腦2臺,學(xué)生課桌椅子360多套,建籃球場(chǎng)一個(gè),這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍,更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境,為學(xué)校作出較大的貢獻。
四、狠抓安全教育工作:
健全安全制度,強化安全工作。安全第一,預防為主。多年來(lái),我遵照國家、省、市的有關(guān)安全條例,先后制訂了《班主任安全工作責任書(shū)》,班主任與家長(cháng)簽訂了《安全協(xié)議書(shū)》和各種安全工作規章制度,開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng),教育學(xué)生認真遵守交通規則,用電安全,防火安全,食品安全,防雷電,防溺水等,做到了安全的制度化、規范化,多年來(lái),學(xué)校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘,一分收獲”。幾年來(lái),在我的帶領(lǐng)下,學(xué)校各項工作取得了很好的成績(jì),深得領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的好評。人生的道路漫長(cháng)而曲折,教育的終極至高無(wú)上,個(gè)人的奮斗永無(wú)止境,我將用一生去追求,去挑戰,去創(chuàng )造更美的明天。為學(xué)!岸喑鋈瞬,出好人才”奮斗終身。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇4
我叫李穎,男,現年31歲,中共黨員,小學(xué)一級教師,本科學(xué)歷。1998年參加工作,一直在西峽縣太平鎮回龍寺小學(xué)擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,先后任教研組長(cháng)、教導主任、校長(cháng)。學(xué)生時(shí)代時(shí),我一直受著(zhù)著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的校訓的熏陶,十幾年來(lái),我正是以這樣的標準嚴格要求自己,默默地奉獻著(zhù)自己的青春。忠誠黨的教育事業(yè),認真執行黨的方針政策,為人師表,認真履行領(lǐng)導職責,廉潔自律,待人親切,腳踏實(shí)地、埋頭苦干,充分發(fā)揮先鋒模范作用,在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
一、以政治思想工作,做好各項工作的捍衛者。
作為學(xué)校領(lǐng)導,我能認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和十七大報告,具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無(wú)聞的奉獻精神,具有堅持原則、求真務(wù)實(shí)、剛正不阿、甘于吃苦、樂(lè )于奉獻的高貴品質(zhì)和對共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅定信念;作為一名領(lǐng)導干部,以身作則,廉潔奉公,生活儉樸,一身正氣。時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,艱苦奮斗,知難而進(jìn),鍥而不舍,真抓實(shí)干,用自己的行動(dòng)做胡錦濤同志“和諧社會(huì )”的忠實(shí)實(shí)踐者。
二、以加強自身修養,做好努力提升教師和領(lǐng)導形象的推動(dòng)者
政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,有較強的責任心和嚴謹的工作態(tài)度,作為一名基層黨員和學(xué)校領(lǐng)導,平時(shí)能以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,模范地遵守學(xué)校的各項規章制度,積極組織好各級各類(lèi)學(xué)習和培訓,認真做好上傳下達,努力工作,積極為學(xué)校工作獻計獻策。在實(shí)踐中不斷增強理論水平,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,能堅持學(xué)習教育理論,用全新的教育教學(xué)理念武裝自己,不斷鉆研業(yè)務(wù),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師的新課程理念的學(xué)習,積極配合教學(xué)校長(cháng)做好各項教學(xué)管理工作,全面落實(shí)教學(xué)大綱和課時(shí)計劃,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
無(wú)論是領(lǐng)導還是普通教師,個(gè)人的的素質(zhì)、能力和水平對學(xué)校、學(xué)生、教師都有著(zhù)直接的影響。因此,我便自覺(jué)進(jìn)行各項理論學(xué)習,樹(shù)立堅定正確的政治信念,逐步更新自己的教學(xué)理念,了解教學(xué)相關(guān)動(dòng)態(tài)和發(fā)展。時(shí)刻高標準、嚴要求的約束和提升自己,為人師表,以身作則,為學(xué)生和老師樹(shù)立了榜樣。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體教師積極投身教學(xué),開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),在大家的共同努力下,學(xué)校也獲得了一些榮譽(yù),學(xué)校也經(jīng)受住了市、縣檢查、督導和教研活動(dòng)的考驗。
在學(xué)校的日常工作中,我都能?chē)烙诼杉、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習的楷模。自覺(jué)遵守并模范執行學(xué)校各項規章制度,堅持早到遲走,努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂(lè )著(zhù)!工作上始終保持高度的責任感,早出晚歸,經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益,時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事,隨時(shí)準備應對緊急情況,扎實(shí)做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因為此,我也成為了教師心目中滿(mǎn)意的校長(cháng)!
三、以恪盡職守,與時(shí)俱進(jìn),做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。
我從事學(xué)校管理工作6年來(lái),憑借豐富的教育教學(xué)管理理論和大膽的創(chuàng )新,緊跟時(shí)代步伐,狠抓教育的本質(zhì),努力擔當教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。在校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,我校以“創(chuàng )山區名!薄白鲛r村名師”“辦群眾滿(mǎn)意的教育”為目標,以安全穩定、人際和睦、校園和諧為保障,以以人為本規范管理、推進(jìn)校園文化建設為抓手,高舉“抓良好習慣培養、促全面和諧發(fā)展、創(chuàng )特色示范學(xué)!焙汀白ズ脦煹陆ㄔO,走教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路,培養名師,創(chuàng )建名!眱擅嫫鞄,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng )造性的開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)工作,在素質(zhì)教育的發(fā)展道路上越走越寬。天生的性格使我具有很強的親和力和良好的群眾基礎,我更把人文管理、規范管理和民主管理作為學(xué)校管理的法寶。我在加強制度建設與規范管理的`同時(shí),更從師生的情感、需要、發(fā)展的角度來(lái)理解管理,這比較符合教育發(fā)展的大趨勢。為此,我經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)和師生中間,虛心聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和建議,并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生,努力創(chuàng )建和諧、充滿(mǎn)朝氣的校園。我力爭做一名---領(lǐng)導眼里的教育管理行家,老師眼里的感性知己和理性校長(cháng),學(xué)生眼里的和藹可親的良師益友。
四、以?xún)?yōu)異的成績(jì),做好學(xué)校發(fā)展的奠基者。
一直以來(lái),教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認真學(xué)習教育理論,關(guān)注國內最新的教改方向和教研動(dòng)態(tài),大膽創(chuàng )新、勇于實(shí)踐,用實(shí)際行動(dòng)踐行努力做校本教研和教育科研。近年來(lái),我撰寫(xiě)的論文多次在省市縣論文征集活動(dòng)中獲獎。
我校是南陽(yáng)海拔最高的山區中心小學(xué),是距離縣城最遠的學(xué)校。在擔任校長(cháng)之初,學(xué)校環(huán)境差,基礎設施薄弱,校舍嚴重不足,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,教師沒(méi)有一個(gè)良好的工作環(huán)境。為緩解這種現狀,我及時(shí)向上級領(lǐng)導匯報情況,努力尋求改變校舍問(wèn)題和師生工作、學(xué)習環(huán)境的方法。截止20xx年xx月新增的xx間教學(xué)樓終于建起來(lái)了,20xx年6月700平方米的操場(chǎng)道德重新硬化,從多方面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,同時(shí)學(xué)校的標語(yǔ)、校訓、校牌等,都圍繞用身邊的語(yǔ)言教育身邊的人,進(jìn)行重新裝飾。20xx年7月24日,學(xué)校經(jīng)歷了百年洪水侵襲,洪水過(guò)后,在信息中斷的情況下,我采用傳紙條、捎口信的方法將災情統計情況于第一時(shí)間逐級上報。
7月26日,查看當地教師受災情況后,立即組織教師返校,安排清理教室淤泥,粉刷圍墻,晾曬受淹課桌椅,修復水管、電路。因交通中斷,食品匱乏,我4天之內在險情還不斷發(fā)生的樺樹(shù)盤(pán)公路上往返5趟為參與自救的老師購買(mǎi)食品,中午和老師們一起泡方便面,晚上睡在對起來(lái)的課桌上。為了能解決資金緊缺的困難,總是傍晚回到太平鎮街,找來(lái)電腦,發(fā)布受災信息,多方聯(lián)系援助,見(jiàn)人都說(shuō),逢人就要,終于爭取來(lái)了南陽(yáng)智悲愛(ài)心小組7000元現金、3000元物資,西峽白羽家電價(jià)值2600元的電教設備,宋慶齡基金會(huì )南陽(yáng)分會(huì )25000元的愛(ài)心捐助。
從洪災發(fā)生到9月1日開(kāi)學(xué)的35天時(shí)間內,我除了出差和開(kāi)會(huì ),剩余時(shí)間一直堅守在學(xué)校。到欒川拉涂料、水泥,為能節省運費,借來(lái)我二爹的車(chē),加點(diǎn)油親自駕駛。35天內,我沒(méi)有在家里住過(guò)一夜,家里蓋房子沒(méi)回去看過(guò)一眼,拿回去過(guò)一分錢(qián),一家人的吃喝從沒(méi)有管過(guò),工資全部花到了學(xué)校。經(jīng)過(guò)1個(gè)月的苦戰,不僅有效的完成了災后重建工作,均衡發(fā)展任務(wù)也取得了階段性的勝利!
幾年來(lái),我校各項工作開(kāi)展有序,并屢創(chuàng )佳績(jì)。鎮運會(huì )連續四次進(jìn)入三強行列;藝術(shù)節更是碩果累累,歷年的藝術(shù)展演均獲鎮一、二等獎,學(xué)校多年被評為鎮素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校;20xx---20xx年,學(xué)校被評為縣級電化先進(jìn)學(xué)校,20xx年被評為縣級思想教育先進(jìn)學(xué)校,20xx年春期縣教體局組織的教學(xué)管理檢查我校成績(jì)顯著(zhù),獲得好評;學(xué)校的教育教學(xué)也成績(jì)喜人,近年來(lái)教學(xué)成績(jì)一直保持鎮前列;教科研領(lǐng)域也是鮮花綻放教師撰寫(xiě)的論文、教學(xué)設計等獲國家級獎2篇、市級獎xx余篇、縣級獎30余篇,有縣級教研課題2個(gè)。我個(gè)人在20xx年被評為縣級先進(jìn)工作者,多次被評為鎮級先進(jìn)教師,20xx年又被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
“教育是事業(yè),需要用愛(ài)心去澆灌”。走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺,為人師表。我們不僅是精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。xx年深山區工作的經(jīng)歷讓我一生銘記,xx年中雖然忙碌,但我充實(shí);雖然辛苦,但我驕傲;雖然疲憊,但我快樂(lè )。在領(lǐng)導、學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)心支持下,我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì),那已經(jīng)成為歷史,今后我將不斷進(jìn)取、不斷努力,在講臺上我將繼續做好一名受學(xué)生愛(ài)戴的教師,校園內,我會(huì )用自己的一腔執著(zhù)帶領(lǐng)教師們?yōu)榧亦l的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇5
趙華林,男,39歲,中共黨員,一級教師,1998年8月參加工作,20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才,現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái),始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),師德高尚,曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè),連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長(cháng)存,打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng),他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望,是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導同事的贊揚,是對他最大的褒獎。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受,更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔,面對學(xué)生和年輕教師的期待目光,他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人,正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng),不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地,也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神,舍小家為大家
隨著(zhù)工作崗位的調整,作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn),明確所任崗位的角色與職責,努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用,踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作,在“做”的過(guò)程中,發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的'工作精神,各項工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅持每天早出晚歸,有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室,真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后,校長(cháng)突然告訴他,有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報,而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn),時(shí)刻需要照顧,可他也知道,材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上,他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜,當他整理完材料后,扭頭窗外,已是黎明時(shí)分。趕到醫院,面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子,心里酸酸的。超負荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠,對學(xué)生無(wú)私的愛(ài),他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是,他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì),自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名,所帶級部連續兩次獲得全縣第一名,為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣,為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù),樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力,學(xué)校要秉持“教師主導,學(xué)生主體”的理念,重視教師隊伍建設,提高師德水平和業(yè)務(wù)能力,增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁,因地制宜、內涵發(fā)展,帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式,提高了教師的教育層次和品味,促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。
敬業(yè)才能成就事業(yè),盡責才能贏(yíng)得尊嚴,身正為范,踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神,活出了高風(fēng)亮節,活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后的工作中以自身的崇高形象,在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇6
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng )新、奉獻、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作?梢哉f(shuō),她是與“本溪”和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里,徐嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的信任;同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”,使她轉變觀(guān)念,找到現代化的教育觀(guān)念,掌握學(xué)習、思考的方法,并且嘗試與教育實(shí)踐相結合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養的目標與途徑,較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗的她,又先后于20xx年到20xx年連續3年被園方聘為成熟教師,成為園內課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習活動(dòng)”研究的帶頭人,并于20xx年11月獲得楊浦區“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。 敬業(yè)愛(ài)崗 理解至上 徐嵐總是快樂(lè )地工作著(zhù),并且用她快樂(lè )的笑容影響著(zhù)周?chē)募议L(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會(huì )將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來(lái)不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會(huì )耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久,對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)…… 在徐嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的'有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè )。也是憑著(zhù)這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說(shuō):沒(méi)有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。 在家長(cháng)的眼里,徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應對;并對家長(cháng)的要求做好細致的回應,哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等,一些細瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì )非常仔細的觀(guān)察孩子的一言一行,并及時(shí)與家長(cháng)交流和溝通,還及時(shí)發(fā)現了一個(gè)有孤獨癥傾向的孩子,為家長(cháng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠贏(yíng)得了家長(cháng)的好評,也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng )新 尋求突破 本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí),“二期課改”給她帶來(lái)了新機遇和挑戰,在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情,主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習、思考,實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機”的教育觀(guān)念,促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的廣闊天空。 根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇7
李xx,1998年7月畢業(yè)于杭州應用工程學(xué)校,同年被分配到山西臨汾人民警察學(xué)校,從1998年7月到現在,我在教官這個(gè)普通的工作崗位上,已度過(guò)了12個(gè)春秋,12年來(lái),我始終嚴格要求自己,克服困難,克盡職守,任勞任怨,出色地完成了校領(lǐng)導交給我的各項工作,為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展,奠定了堅實(shí)的基礎 。
一、抓好入學(xué)軍訓管理教育
在校黨委領(lǐng)導班子的關(guān)心支持下,在學(xué)生處的幫助下,我緊緊圍繞校園文明建設和加強校風(fēng)校紀的轉變思路為依據,并從8月21日至9月25日,對于法律、特訓兩個(gè)專(zhuān)業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊列動(dòng)作、作風(fēng)養成、整理內務(wù)、軍事常識為主要內容的軍訓,通過(guò)40天練習,圓滿(mǎn)完成了預定計劃,取得了顯著(zhù)效果。軍訓期間,我認真負責,大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內衛生的整理統一;從日常生活到課余文體活動(dòng),處處都有我工作的身影。我在訓練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態(tài)端正,軍容嚴整,要求同學(xué)做到的自己首先做到,在訓練間隙,深入到每個(gè)宿舍,幫助整理內務(wù),明確室內陳設秩序,并利用課間休息檢查宿舍的內務(wù)衛生,從著(zhù)裝、儀容、紀律、禮節、舉止、室內東西擺放等細微方面一點(diǎn)一滴地要求,除此以外天天晚上組織學(xué)習校規校紀,利用早操督促檢查內務(wù)整治;旧系搅酥c行、說(shuō)與做、練與養,訓與用的統一。同學(xué)們聽(tīng)從命令,服從指揮,積極配合,在軍事訓練、內務(wù)衛生、安全穩定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作為學(xué)生管理干部,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓學(xué)生管理,尤其是新生,首先要做好思想教育工作。
1、抓紀律性思想教育
“ 無(wú)規矩無(wú)以成方圓”。嚴格執行《學(xué)生一日行為規范》和《學(xué)生手冊》,以此作為常規性思想教育的藍本。對于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀律性差女生,例如法律專(zhuān)業(yè)劉盼盼同學(xué),由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚,孩子心情苦惱,常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從,此時(shí),我不僅安撫她的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導,婉轉教育,而且“對癥下藥”,用以前所帶學(xué)生類(lèi)似情況為例讓她們懂得由于社會(huì )的復雜性大人們的事情由他們去做主,我們當前的任務(wù)就是學(xué)習、努力拼搏,我們的前景才能越光明誘人,如果被家庭牽絆住,長(cháng)此沉迷在這種苦惱生活中,不僅會(huì )不利于健康,還會(huì )將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導甚至長(cháng)時(shí)間的促膝長(cháng)談孩子的臉上有了笑容,有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō):“教官,你放心,我已不屬于問(wèn)題學(xué)生,您放心回家休息吧”。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導,喚回信心
在實(shí)際管理中我們常會(huì )遇到這樣一部分學(xué)生,例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊列玩手機明天在教室手機上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾,遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì )感到特別氣憤,她們雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。因此,我根據女生自身的實(shí)際情況,引導她們實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現在,設計自己的將來(lái)。其次,要求她們目標定位要合理并切合自身實(shí)際,并注意目標的績(jì)效性。再次,要求她們在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí),還應加強自身能力和特長(cháng)的培養,養成良好的'學(xué)習品質(zhì),保持嚴謹的生活作風(fēng)。
二、抓住常規教育
通過(guò)大隊會(huì )、區隊會(huì ),尤其是班會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日?荚u教育,激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識,要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識,要樹(shù)立取長(cháng)補短,借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習,明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規定。
3、組織學(xué)生學(xué)習并遵守宿舍管理制度,宿舍評比規定。
4、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。
5、組織學(xué)生學(xué)習教務(wù)處下達的有關(guān)考試注意事項的通知。
6、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規和措施。
在管理中,我結合管理教學(xué)內容,用不同的學(xué)習方式進(jìn)行“德育”滲透,培養學(xué)生努力學(xué)習,勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團結互助合作的精神;在學(xué)習方式中,結合教學(xué)內容培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,以及良好的創(chuàng )造精神。由于,我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透,培養了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)習習慣,她們的學(xué)習能力及自我管理能力在一段時(shí)間內都得到了提高,所管理的的七個(gè)區隊成績(jì)突出,在整個(gè)大隊中名列前茅。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇8
趙瑞玲,女,1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè),1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮中學(xué),20xx年9月至今在昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校任教,一級教師,擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái),她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認真完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù),多次被評為校級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀備課組長(cháng),優(yōu)秀教研室主任,縣級立德樹(shù)人標兵,縣級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號,受到師生的一致好評。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風(fēng)正派,對工作盡職盡責。工作上,她勇挑重擔,任教二十四年來(lái),無(wú)怨無(wú)悔,埋頭苦干,并長(cháng)期擔任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,在教學(xué)崗位上她默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中,替他們排憂(yōu)解難,疏導思想。以高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神,贏(yíng)得了大家的'好評,是一位品德高尚的好老師。
她認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新的課程標準,研究當代教育發(fā)展規律,研究中考題,制定濰坊市中考物理雙向細目表,以新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在學(xué)習新的《物理課程標準》后,她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式、探究式等教法,全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情,起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,她勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng )新,大膽實(shí)踐,運用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段,精心備課、認真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,適時(shí)檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,及時(shí)分析、解決。對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)心與學(xué)生溝通,民主對待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)生們都喜歡上她的課,她所任教班級教學(xué)成績(jì)也在不斷提升。在工作中她認真鉆研教材,翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),通過(guò)采取組內合作,組間競賽,增強學(xué)生的競爭意識,合作意識,和上進(jìn)意識。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jì)優(yōu)異,曾連續四年在中考物理研討會(huì )上做經(jīng)驗分享,得到了領(lǐng)導和老師們的好評,20xx年她又被評為“昌樂(lè )縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”,作為一名任教多年的老教師,她在做好自己本職工作的同時(shí),積極承擔培訓青年教師的工作,在教學(xué)中開(kāi)展“結對子、一幫一”等活動(dòng)中,積極扶持青年教師成長(cháng),多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,其中,劉琳琳老師獲縣政府成果獎,她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強勢學(xué)科。
三尺講臺上留下了趙老師耕耘的堅實(shí)腳步,學(xué)生成長(cháng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績(jì),她認為:這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng )新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信,她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇9
本人,李xx,中共黨員,現任xx省xx縣xx鎮中心學(xué)校校長(cháng)。在教育一線(xiàn)奮斗了十六余年的教育工作者,以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jì),得到各級領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。走過(guò)的是一條執著(zhù)追求、辛勤耕耘之路。多次被評為縣、鎮級優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。
本人始終堅持團結在黨中央周?chē),擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè),認真學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)及黨的群眾路線(xiàn)教育的重要論述,并指導自己的工作。深知,一個(gè)好校長(cháng)就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(cháng)聯(lián)系在一起。從擔任校長(cháng)職務(wù)以來(lái),要求老師做到的本人首先做到,要求老師不做的我從來(lái)不做。堅持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)方才離校。節假日和寒暑假,更是牽掛著(zhù)學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著(zhù)自己的工作業(yè)績(jì)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和品質(zhì)讓我在校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己,從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續清楚。
二、以身作則,科學(xué)管理當好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上對領(lǐng)導班子的管理模式是“統一步調,分工協(xié)作、各司其職、各負其責”,還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習模式”,在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢態(tài),強調要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,能做到以身作則,率先垂范,從不搞特殊化。目前,學(xué)校班子團結和諧,求實(shí)進(jìn)取;教師隊伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良,辦學(xué)條件進(jìn)一步完善,教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強,各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。
身為一校之長(cháng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂(lè )意為教師排憂(yōu)解難。情系師生,樂(lè )于助人。對教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,對教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住州人民醫院,不顧勞累,親自護送,為身患重病的`教師辦理各項入院手續,多次前往醫院探望,噓寒問(wèn)暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望,令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,總會(huì )熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現,總會(huì )耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,了解情況后,給學(xué)生們申請了困難補助,還自掏腰包,幫扶困難學(xué)生,使這些學(xué)生的家長(cháng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對他們進(jìn)行心理輔導,鼓勵他們努力學(xué)習。
這樣的事例實(shí)在是太多,也贏(yíng)得了廣大師生和家長(cháng)的信任和好評,贏(yíng)得了領(lǐng)導學(xué)校工作的主動(dòng)權,使全校呈現出和諧民主的良好局面。
四、以人為本,大力加強隊伍建設。
“做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德!边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
在教育戰線(xiàn)上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強教師隊伍建設,提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔任校長(cháng)幾年來(lái),在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。每周一下午,堅持組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習,搞好了暑期集中政治學(xué)習,先后學(xué)習了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、“十不準”等法律法規。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標責任書(shū),設立師德監督崗,聘請師德監督員,加強對教職工的監督。加強師德建設的考評力度。學(xué)校建立了一套領(lǐng)導、教師、學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )共同參與的評價(jià)機制,把教師的師德考評結果與年度評優(yōu)、評先、晉級等掛起了鉤。
通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習,增強了愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻社會(huì )的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園和諧有序。近年來(lái),我校堅決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費、推銷(xiāo)教輔資料等與教師形象不符的現象,無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件。
每到一所學(xué)校都堅持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績(jì)的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jì)。20xx年至今,在xx鎮中心小學(xué)校任校長(cháng)期間,給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變:打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所,創(chuàng )辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室,得到上級相關(guān)部門(mén)及領(lǐng)導的認可,留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色,工作有特色、有內容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮各校、點(diǎn)安全,辦學(xué)情況,并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。近年來(lái),學(xué)校的校園文化建設成果顯著(zhù),得到了上級各單位及領(lǐng)導的好評,一致認定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著(zhù)勤儉辦事的結果。大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,得到了廣大師生和群眾的肯定和好評。
六、學(xué)校教育管理成效
本人在任職期間,對學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng )新,取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養小學(xué)生閱讀興趣與習慣的”立項課題研究實(shí)驗基地;20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習基地”、“生源基地”;20xx年被評為全州文明單位;2013年被縣人民政府授予辦學(xué)水平“優(yōu)秀學(xué)!、校園文化建設“先進(jìn)學(xué)!;20xx年被縣教育局評為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校;20xx年被全國青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零犯罪學(xué)!狈Q(chēng)號,同時(shí)本人也榮獲“全國青少年普法教育優(yōu)秀輔導員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評比,位居全縣前茅,目前,我校的校園文化建設在全縣被推廣為示范校。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著(zhù)名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是本人奮斗在教育戰線(xiàn)上的座右銘。16年來(lái),始終站在教育這一塊精神高地上,守望著(zhù)自己的理想,守望著(zhù)那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫(xiě)著(zhù)一曲人生平凡而卓越的樂(lè )章。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇10
王xx,男,42歲。桐廬縣優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀中隊輔導員,F任桐廬縣實(shí)驗小學(xué)語(yǔ)文教師,班主任。
曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、省語(yǔ)文教學(xué)設計評比二等獎、杭州市少先隊活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎、縣教師師德演講一等獎,多篇論文獲得市縣一、二等獎,多次承擔縣級語(yǔ)文公開(kāi)課、觀(guān)摩課,承擔長(cháng)三角地區德育現場(chǎng)會(huì )展示課。所帶班級被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。
桐廬縣實(shí)驗小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團隊:對孩子充滿(mǎn)愛(ài)心;對工作盡責盡心;對事業(yè)進(jìn)取創(chuàng )新!他說(shuō),能進(jìn)入這樣一個(gè)群體,非常榮幸!為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師,他潛心學(xué)習;為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗小學(xué)教師,他不懈努力。
他嚴格遵守師德和各項制度
按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認真鉆研教材,備好每一堂課;他的課堂幽默風(fēng)趣,大氣靈動(dòng),充分調動(dòng)孩子的.積極性、創(chuàng )造性。他愛(ài)每一個(gè)孩子,總能用一雙發(fā)現的眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地去激勵孩子。在激勵中慢慢地學(xué)會(huì )做人、做事,慢慢地學(xué)會(huì )求知、共處。
他積極參與教育科研
他參與語(yǔ)文校本教材的編寫(xiě),部編教材的教學(xué)設計。不斷學(xué)習,勇于探索。努力構建合作、探究的學(xué)習模式,創(chuàng )設問(wèn)題情境,啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著(zhù)教育帶來(lái)的充實(shí)與快樂(lè )!
他,將在語(yǔ)文教學(xué)的路上繼續踏實(shí)前行!繼續在班主任的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈!
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇11
李東,理學(xué)院數學(xué)系教師,講師。自20xx年畢業(yè)來(lái)校后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學(xué)院數學(xué)系分析教研室副主任、理學(xué)院教學(xué)秘書(shū),現任理學(xué)院教科辦副主任。他政治思想覺(jué)悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅定
思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場(chǎng)堅定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái),一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn),特別是在任理學(xué)院教科辦副主任期間,很好地配合領(lǐng)導的工作,表現出較強的組織觀(guān)念和大局意識。
二、努力提高教學(xué)水平,熱心教書(shū)育人
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數學(xué)系本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來(lái),完成學(xué)院規定教學(xué)工作量,先后講授過(guò)的課程有《計算方法》、《數學(xué)分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中,能夠做到把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節,以知識的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,總是達到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的`提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識,還非常重視專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和工作技能的提高。無(wú)論是重復課還是新開(kāi)課,都認真準備每一堂課,不斷充實(shí)新的內容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習效果。
除了課堂教學(xué),每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實(shí)習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成,都做到仔細過(guò)問(wèn)、悉心指導,讓學(xué)生能很快認識到自己的問(wèn)題所在,使論文寫(xiě)作得以順利完成。對于學(xué)生的實(shí)習指導同樣認真負責。
三、重視教學(xué)改革與科研工作
重視教學(xué)改革,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,不忘總結經(jīng)驗,參與校級教學(xué)研究與教育科研立項3項,參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統的可靠性模型分析》,主持校級科研項目3項,分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類(lèi)帶有變號參數多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應用》,參與教育廳項目4項,校級立項6項,出版專(zhuān)著(zhù)1本《三部件串并聯(lián)可修復系統的穩定性、可靠性和數值解》,發(fā)表論文3篇。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇12
教育工作者先進(jìn)事跡材料 生活在新洲倒水河畔的人們,沒(méi)有哪一個(gè)不知道李集小學(xué)這所遠近聞名的小學(xué)的。這倒不是因為它是具有80余年建校歷史的老校;更不是因為它辦學(xué)規模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因為自上世紀90年代以來(lái),學(xué)校有一個(gè)出色的領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)著(zhù)全校師生,奮力搏擊在教改前沿,使學(xué)校由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的弱校,一躍而成為全區農村小學(xué)的一面旗幟。這只領(lǐng)頭雁就是李集小學(xué)優(yōu)秀教師、校長(cháng)李先進(jìn)同志。
街坊說(shuō):“他是個(gè)合格的校長(cháng),卻不是個(gè)稱(chēng)職的丈夫和父親”
在90年代初期,李先進(jìn)同志先后擔任過(guò)李集小學(xué)教導主任、副校長(cháng)等職,在新洲區“普九”攻堅戰最關(guān)鍵的時(shí)期,也是最困難的時(shí)期,由于工作的需要,他走馬上任,出任李集小學(xué)校長(cháng)。為了把學(xué)校辦出特色、辦出水平,打那以后,他就帶領(lǐng)全校師生沒(méi)日沒(méi)夜地干,決心摘掉學(xué)!叭跣!边@頂帽子。在教學(xué)上,他身先士卒,深入教育教學(xué)第一線(xiàn)。在身負一校之長(cháng)要職的同時(shí),還主動(dòng)兼任一個(gè)畢業(yè)班的數學(xué)、思品等課的教學(xué)工作,他這一干就是五六年。六年中,他既是校長(cháng)又是班主任,還是科任老師。這還不說(shuō),在每次畢業(yè)班分課時(shí),他總是揀基礎最差、班風(fēng)最亂的班帶。而每屆畢業(yè)生結業(yè)綜合素質(zhì)總評,他所帶的班在全校以至全街小學(xué)中,成績(jì)無(wú)一次不名列前茅。在一次全街小學(xué)教育教學(xué)工作現場(chǎng)會(huì )上,領(lǐng)導要求李校長(cháng)交流既當好校長(cháng),又當好畢業(yè)班班主任的經(jīng)驗時(shí),他卻說(shuō)得很簡(jiǎn):“我的經(jīng)驗是當校長(cháng)要坐好校,當班主任要坐好班,深入教學(xué)第一線(xiàn),一心撲在教學(xué)上,既當教育教學(xué)的領(lǐng)導者,又當實(shí)踐者,什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣,才能懂得當一個(gè)合格教師的艱辛,才能更好地理解教師和關(guān)心教師,才能運用各種手段去調動(dòng)和激發(fā)教師工作的積極性,才能齊心合力把教育教學(xué)抓上去。說(shuō)到底,不管是當校長(cháng)或是當教師,如果是“火燒屁股”坐不下來(lái),浮躁之心靜不下來(lái),欽差大臣滿(mǎn)天飛,只會(huì )誤人子弟,何談把書(shū)教好,把學(xué)校管理好”。是的,他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。自從擔任校長(cháng)以后,他把一切精力都放在學(xué)校工作之上,家里的一切事情都推在了愛(ài)人身上。家里蓋房子,他沒(méi)請過(guò)一天假,房子蓋成功了,全校老師還不知道有這回事。有一次,妻子生病住院,李校長(cháng)正在為畢業(yè)復習而忙碌,顧不上照顧妻子,他將妻子住院手續辦好后,就請自己的妹妹代為照顧,每天好晚才換妹妹回家,10多天他就是這樣往返于學(xué)校和醫院之間,為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個(gè)孩子讀書(shū),他沒(méi)有時(shí)間顧及,從沒(méi)有親自輔導過(guò)一次,以至于兒子中考、高考,女兒中考成績(jì)不理想,花了許多本不應該花的錢(qián),妻子有抱怨,孩子有怨言,但作為妻子與孩子也能理解,李校長(cháng)此時(shí)心里也頗感愧疚,對不起妻子和孩子,沒(méi)有辦法,誰(shuí)叫我是校長(cháng)呢。李校長(cháng)就是這么一個(gè)人,對工作看得比泰山還重,對家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚,所以街坊的人們常說(shuō):“李校長(cháng)是個(gè)合格的校長(cháng),但在家里,他卻不是一個(gè)合格的丈夫和父親!
家長(cháng)說(shuō):“把孩子交給李集小學(xué),家長(cháng)放心”
李校長(cháng)對自己的孩子一貫是無(wú)從顧及,老師們經(jīng)常笑稱(chēng)他的孩子是“自由成長(cháng)”——撒手不管。而對待每個(gè)學(xué)生他卻不是父親勝似父親,學(xué)校哪些學(xué)生是特困生?哪些學(xué)生因成績(jì)跟不上有厭學(xué)思想?哪些學(xué)生有什么特長(cháng)和缺點(diǎn)?哪些學(xué)生有先天性疾病纏身?哪些學(xué)生學(xué)習成績(jì)好但瞧不起別人等,他都心里有數了如指掌。針對不同學(xué)生的表現,對癥下藥。翻開(kāi)他的記事本,你可以發(fā)現,凡是在學(xué)校有影響的學(xué)生,那上面都有詳細記載,如某某學(xué)生的父母雙亡,家庭極度困難,擬減免學(xué)雜費;某某學(xué)生有先天性心臟病,班主任和科任老師隨時(shí)注意其發(fā)病規律,及時(shí)合理處置;某某學(xué)生應對其一分為二,引導其發(fā)揮特點(diǎn),改正缺點(diǎn);某某學(xué)生學(xué)習上有困難,有厭學(xué)思想,應想辦法幫助克服學(xué)習上的困難,避免厭學(xué)而輟學(xué);某某學(xué)生最近愛(ài)無(wú)故缺課,應及時(shí)走訪(fǎng)家長(cháng)弄清原因,促其堅持按時(shí)到校學(xué)習……。有一天上午,一個(gè)二年級學(xué)生在上學(xué)的路上把書(shū)包玩丟了,到校上了第一節課就失蹤了,校長(cháng)知道后,生怕學(xué)生出意外,一面派出10多位老師去尋找,一面馬上騎自行車(chē)趕到學(xué)生家中與家長(cháng)取得聯(lián)系,并與家長(cháng)一起四處打聽(tīng)學(xué)生下落,一直找到下午兩點(diǎn),有兩個(gè)老師終于在野外一個(gè)菜棚里找到了那名失蹤的學(xué)生,并將其護送回家。原來(lái)該生將書(shū)包玩丟了以后,一是怕老師批評他,所以不上課就跑出了教室;二是怕回家家長(cháng)打他,所以就跑到菜棚里睡覺(jué),并準備下午再到親戚家暫躲幾天再說(shuō)。了解失蹤真相后,李校長(cháng)對該生說(shuō):“書(shū)包丟了不要緊,老師會(huì )替你想辦法,但跑和躲是錯誤的,學(xué)生承認錯誤以后,再三囑咐家長(cháng)不要打孩子,家長(cháng)和孩子都表示聽(tīng)校長(cháng)和老師的。當天下午,學(xué)校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本。自此以后,這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快,成績(jì)一天比一天好,上學(xué)放學(xué)再也不在路上玩耍了。還有一次,四年級一位學(xué)生在操場(chǎng)玩耍時(shí),突然暈倒在地,人事不知,校長(cháng)一聽(tīng)說(shuō),馬上從六樓飛奔下來(lái),一看正是那名登記在冊的患有心臟病的學(xué)生,他背起學(xué)生就往附近醫療室跑,經(jīng)急救處理,學(xué)生轉危為安后又親自送學(xué)生回家,家長(cháng)知道真相后,眼里飽含著(zhù)感激淚花說(shuō):“真感謝你們校長(cháng)和老師!”。
在李校長(cháng)的領(lǐng)導下,李集小學(xué)長(cháng)期以來(lái)不但在教育教學(xué)上取得了顯著(zhù)成績(jì),而且始終把”以人為本,安全第一“的安全教育放在首位。除平時(shí)與家長(cháng)廣泛聯(lián)系,加強對學(xué)生安全教育外,每年寒暑假學(xué)校都要印發(fā)一份《關(guān)于學(xué)生安全教育致家長(cháng)的公開(kāi)信》。由于這些工作抓得好,抓得及時(shí),學(xué)校杜絕了重大安全事故的發(fā)生,教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步鞏固提高。最近幾年,周邊地區非服務(wù)區的學(xué)生大量涌進(jìn)我校,問(wèn)他們?yōu)槭裁瓷峤筮h將學(xué)生轉至李集小學(xué),他們會(huì )異口同聲地說(shuō):“把學(xué)生交給李校長(cháng),交給李集小學(xué),家長(cháng)放心!”
老師說(shuō):“跟李校長(cháng)在一起工作,再苦再累心里也覺(jué)適坦”
李校長(cháng)是個(gè)工作狂,是個(gè)干起工作來(lái),風(fēng)風(fēng)火火,只爭朝夕的人。在學(xué)校日常工作中,他既是指揮員又是戰斗員,幾十位教師跟著(zhù)他轉,他跟著(zhù)幾十位教師轉,每一項工作即使壓力再大,困難再多,在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下,老師們總是干的那么熱烈而鎮定,緊張而有秩序。最近幾年,由于學(xué)校知名度不斷提高,接觸面越來(lái)越廣,什么現場(chǎng)會(huì )、公開(kāi)課、現場(chǎng)參觀(guān)取經(jīng)、領(lǐng)導視察、檢查等活動(dòng)經(jīng)常有,人員往來(lái)頻繁,給全體教師正常教學(xué)秩序帶來(lái)不少壓力。剛開(kāi)始的時(shí)候,有些老師感到有點(diǎn)不適應,疲于應付。但經(jīng)過(guò)李校長(cháng)持之以恒的工作,精心組織安排,每一活動(dòng)都有聲有色,圓滿(mǎn)成功舉行,給了全體老師極大的鼓舞,慢慢地從不適應的陰影中走出來(lái)。李校長(cháng)要求全體教師“一切教學(xué)工作平時(shí)都要有危機感,要把每一節課、每一個(gè)活動(dòng)都當成是公開(kāi)課那樣備好課、寫(xiě)好教案,做到心中有數,任你哪一級來(lái)聽(tīng)講、檢查、參觀(guān)我們就會(huì )處事不驚、得心應手。在校長(cháng)率先垂范,身先士卒的精神帶領(lǐng)下,全體教師以實(shí)際行動(dòng)參加教育教學(xué)工作的大演練,李校長(cháng)不失時(shí)機地深入教學(xué)第一線(xiàn),聽(tīng)課評課,不斷探索、總結,不斷開(kāi)拓創(chuàng )新,闖出了自己教研教改的一條新路,你翻開(kāi)李校長(cháng)平時(shí)聽(tīng)課評課的手記,那上面寫(xiě)滿(mǎn)了他聽(tīng)課評課的詳細記錄,每學(xué)期這樣的手記他都會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)好幾個(gè)本子,記錄著(zhù)他幾十上百次隨堂聽(tīng)課的歷程。作為一校之長(cháng),他沒(méi)有把有限的時(shí)間花在其他方面,而是分秒必爭地用在工作和學(xué)習上。在他的影響下,全校教師最近幾年各方面進(jìn)步很快,政治、思想和業(yè)務(wù)水平也大大提高。僅20xx—20xx兩年中,學(xué)校有18人次獲區級優(yōu)質(zhì)課;四人被吸收為區教育學(xué)會(huì )會(huì )員;3人獲區級學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師;4人加入了中國共產(chǎn)黨。如今,只要你一走進(jìn)李集小學(xué),你第一眼就會(huì )看見(jiàn)老師們忙碌的身影,那種談天說(shuō)地的閑聊,那種無(wú)所事事的悠閑神態(tài),在學(xué)校這塊充滿(mǎn)戰斗激情的土地上完全消失,取而代之的是“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”的思想與行動(dòng)。一位老師的朋友來(lái)校參觀(guān)后,看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒(méi)有,不禁問(wèn)道:“像你們這樣緊張的工作,沒(méi)日沒(méi)夜地干,受得了嗎?”這位老師漫不經(jīng)心的回答道:“跟我們李校長(cháng)在一起工作,再苦再累,心里也倍覺(jué)舒坦,因為大家都是這么干的,不這么干反而覺(jué)得不舒坦!
學(xué)生說(shuō):“我愛(ài)我們的老師,我更愛(ài)我們的李校長(cháng)!
李校長(cháng)在自己孩子的心目中是一個(gè)不稱(chēng)職的父親,但在全校學(xué)生的心目中,他卻是一個(gè)善知學(xué)生冷暖,把學(xué)生的一切裝在心中的好校長(cháng)。
有一次,一位四年級的學(xué)生雨天不小心跌進(jìn)路旁邊的深水坑里,衣服全打濕了,李校長(cháng)見(jiàn)狀,立刻把這位同學(xué)連背帶抱地將其帶進(jìn)辦公室,迅速地將學(xué)生的濕衣服脫下,將自己剛穿上身不久的新衣脫下來(lái)讓學(xué)生穿上,連鞋襪也換給了學(xué)生。安頓好學(xué)生后,自己卻冒著(zhù)低溫騎上自行車(chē)回家去加衣服,回到學(xué)校后,由于風(fēng)寒他感冒了,噴嚏一個(gè)接一個(gè)地打,可他還是堅持去上課,而那位學(xué)生因為及時(shí)換上了他的衣服,卻安然無(wú)恙。下午學(xué)生家長(cháng)親自將衣服送還校長(cháng)時(shí),緊緊握住校長(cháng)的手千恩萬(wàn)謝地說(shuō):“感謝李校長(cháng)為我孩子所做的一切,真的感謝你了!”而校長(cháng)卻不以為然地說(shuō):“沒(méi)什么,遇到這種事你也會(huì )這么做的”。
李良飛是個(gè)沒(méi)爹娘的孩子,為了不讓他失學(xué),李校長(cháng)每學(xué)期一開(kāi)學(xué)想到的就是他。為了使其完成小學(xué)六年教育,李校長(cháng)每次親自到其家中接他到校,并免去他的一切入學(xué)費用,親自把課本抄本文具裝在一個(gè)新買(mǎi)的書(shū)包里送到其手中,千叮嚀萬(wàn)囑咐地叫他安心學(xué)習,有什么困難就直接找校長(cháng)。每當校長(cháng)將書(shū)包交到他手上時(shí),李良飛同學(xué)感激的'淚花充滿(mǎn)了雙眼。為了使李良飛能像其他同學(xué)一樣度過(guò)歡樂(lè )的童年,每逢生日,李校長(cháng)還親自買(mǎi)好蛋糕,帶上生日禮物和一套新衣服,邀約幾個(gè)同學(xué)一道為李良飛慶賀生日。在小學(xué)畢業(yè)文藝演出會(huì )上,李良飛用滿(mǎn)腔的激情朗誦了自己寫(xiě)的一首小詩(shī):“我愛(ài)我們的老師,更愛(ài)我們的李校長(cháng),是你們讓我這個(gè)孤兒感受到黨的陽(yáng)光,讓我在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng),你們就是我的親生父母,你們的恩情比山高比水長(cháng),我雖然小學(xué)畢業(yè)就要離開(kāi)你們,但我終身不會(huì )將你們遺忘,再見(jiàn)了我親愛(ài)的母校,再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師和校長(cháng),你們哺育的小鷹展開(kāi)了翅膀……!
多年來(lái),被李校長(cháng)關(guān)心和資助的同學(xué)豈止三三兩兩,據不完全的調查和統計,李校長(cháng)為關(guān)心和資助學(xué)習、生活有困難的同學(xué)從20xx—20xx年上半年的兩年半中走訪(fǎng)特困家庭30余次,資助學(xué)生衣物20余件(套),捐出資金達1400余元,為學(xué)生減免書(shū)本雜費近4000元,而他自己卻仍騎著(zhù)一輛十年前購置的破舊自行車(chē)往返于學(xué)校家庭之間。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機,與廣大學(xué)生家長(cháng)開(kāi)通了熱線(xiàn),每月用在這上面的話(huà)費最少在百元以上,從來(lái)沒(méi)在學(xué)校報銷(xiāo)過(guò)一分錢(qián)。
教育領(lǐng)導說(shuō):“全街的小學(xué)要是都像李集小學(xué)這樣那樣好了!
農村小學(xué)辦學(xué)條件差,要辦出特色可不是件容易事。李校長(cháng)在接任李集小學(xué)校長(cháng)以后,在本地區敢為人先,決心在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面進(jìn)行探索。在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí),充分調動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,利用多種多樣的課外活動(dòng),組建各種各樣的課外活動(dòng)小組。這幾年,李集小學(xué)先后成立了書(shū)畫(huà)組、乒乓球隊、文藝演出小組、文藝創(chuàng )作小組、手工制作小組、科普知識學(xué)習小組等10多個(gè)課外活動(dòng)小組,李校長(cháng)兼任這些小組的名譽(yù)組長(cháng),具體由分管老師分工負責。每次各小組進(jìn)行比賽或匯報演出時(shí),李校長(cháng)坐鎮指揮并充當首席評委,賽后還要主持認真總結。在這項工作中,他常常對老師們講,課堂教學(xué)雖然是學(xué)校工作的主體,但主體不等于全體,鮮花還要*綠葉扶,素質(zhì)教育不能停留在空洞的說(shuō)教上,所以抓好課外活動(dòng),發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)長(cháng),提高每個(gè)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,才是我們教書(shū)育人的長(cháng)遠目標,我們還是應該把過(guò)去辦學(xué)過(guò)程中好的東西傳承下來(lái),如做“又紅又專(zhuān)的人”,提倡學(xué)生成為“多面手,萬(wàn)能人”等,對我們創(chuàng )新素質(zhì)教育還是有指導性意義的。
今年“六一”國際兒童節那天,李集小學(xué)組織了一場(chǎng)大型的慶六一文藝匯報演出,并邀請了區教育局有關(guān)領(lǐng)導、街道領(lǐng)導、教育總支領(lǐng)導及服務(wù)范圍內的相關(guān)居委會(huì )、村兩委領(lǐng)導等觀(guān)摩指導,一上午一口氣演出了30多個(gè)精彩節目,能容納近20xx人的李集影劇院被學(xué)生、家長(cháng)、周?chē)罕姅D得滿(mǎn)滿(mǎn)當當,由于節目精彩、生動(dòng)活潑,臺下觀(guān)眾自始至終秩序井然,掌聲、笑聲不絕于耳,贏(yíng)得好評如潮。教育總支的負責人萬(wàn)品忠同志觀(guān)后對街道領(lǐng)導深有感觸地說(shuō):“林書(shū)記你看,要是我們李集街的其他小學(xué)都能像李集小學(xué)這樣那就好了!”。林書(shū)記接著(zhù)說(shuō):“是的啊,從文藝匯演成功這個(gè)側面,反映出一所學(xué)校的風(fēng)貌,今天這場(chǎng)演出是我們李集街有史以來(lái)第一次,他向我們展示了李集小學(xué)的巨大變化,其中李先進(jìn)這位校長(cháng)功不可沒(méi)”。
是的,這臺成功的演出除了廣大教師和學(xué)生的積極參與外,李校長(cháng)真的是“功不可沒(méi)”,為了這臺演出,平時(shí)和演出之前,不知熬了多少個(gè)白天黑夜,從挑選節目到彩排,從借音響設備到舞臺布置,李校長(cháng)在教學(xué)之余忙里忙外,不知付出了多少心血,就在五月下半個(gè)月,他的體重減少了兩三公斤哩!
通過(guò)一系列創(chuàng )新素質(zhì)教育的開(kāi)展,學(xué)生的能力增強了,組織紀律變好了,讀書(shū)學(xué)習的空氣更濃了,學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高了,教師教書(shū)育人的辦法多了,學(xué)校辦學(xué)的知名度提高了,領(lǐng)導、老師、學(xué)生的心里也樂(lè )了,教育教學(xué)的勁頭更足了,課改的步子更大了,真可謂一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi),萬(wàn)紫千紅美景來(lái)!
李校長(cháng)自己說(shuō):“心中無(wú)我,工作才能無(wú)私無(wú)畏”
有人問(wèn)李校長(cháng):“你管理著(zhù)這么大一所學(xué)校,不擔心出問(wèn)題下不了臺嗎?”可李校長(cháng)卻坦然以答道:“只要做到心中無(wú)我,工作上就能做到無(wú)私無(wú)畏,公生廉、廉生威,群眾是真正的英雄,他們是會(huì )理解和支持的,有什么擔心的”。
是的,只要心中無(wú)我,一切以公出發(fā),這是一個(gè)勇敢的探索者應首先具備的思想素質(zhì)。李校長(cháng)干校長(cháng)十多年來(lái),不但從不以公權謀私,相反還因為有這個(gè)權失去的更多。如評職稱(chēng)上,他本應在當校長(cháng)第二年就可評為“小教高級”可他卻沒(méi)有利用手中的權力這樣做,而是一年一年地把指標讓給了年齡比自己大的困難教師,直到該評的都評上了他才最后解決,每次評模評先、雖然他的當選票數總是第一,但他最后總是在當選名單中把自己劃掉再報出去,除非上級領(lǐng)導欽點(diǎn),沒(méi)有一次不是這樣。由于他的手機號碼向全體學(xué)生家長(cháng)公開(kāi),便于與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系,所以,他的話(huà)費開(kāi)支很大,按理說(shuō),他的話(huà)費是可以報銷(xiāo)一部分的,但是從來(lái)沒(méi)報銷(xiāo)過(guò)一分錢(qián)。不僅于此,他外出開(kāi)會(huì ),學(xué)習或出差,學(xué)校財會(huì )人員很少見(jiàn)他報銷(xiāo)旅差費。而助殘扶貧,救助特困家庭等,近三年來(lái),他最少捐出了20xx余元。他把自己的錢(qián)看得很輕,而學(xué)校的錢(qián)在他眼里卻看得很重。
李校長(cháng)廉潔奉公的精神感染了全校教師,所以,全體教師視校長(cháng)為榜樣,心里想的全是工作,什么福利待遇,個(gè)人得失等都沒(méi)有過(guò)多的考慮。平時(shí)工作任務(wù)再重,再艱苦,也從來(lái)沒(méi)有人講條件,只要校長(cháng)布置的任務(wù),沒(méi)有誰(shuí)不樂(lè )意去完成。榜樣的力量是無(wú)窮的,群眾的智慧是無(wú)限的,李集小學(xué)全體師生,在校長(cháng)李先進(jìn)同志的帶領(lǐng)下,正以一種“戰斗正未有窮期”的飽滿(mǎn)熱情,向著(zhù)新的目標,昂首闊步,勇往直前,創(chuàng )造著(zhù)李集小學(xué)美好的明天
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇13
有這樣一個(gè)童話(huà):在古代國家,有一天,國王邀請全國的功臣來(lái)參加頒獎大會(huì ),將軍、工程師、騎士、貴族、農場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì ),大家都在議論這枚勛章會(huì )花落誰(shuí)家,結果國王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎。國王說(shuō):是教師辛勤耕耘,培養一代又一代的孩子,我授之于她這個(gè)榮譽(yù),是當之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話(huà)中,她領(lǐng)悟到知識的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣,從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領(lǐng)導稱(chēng)贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她: “真誠、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(cháng)們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……認識她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著(zhù)很強責任心的人。她總是這樣說(shuō):“一個(gè)人如果只具有強烈的責任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇。一切從頭開(kāi)始,做一名讓孩子、家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )都認可的'好教師!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较。朝著(zhù)這一方向,十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”,這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班,下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,開(kāi)學(xué)第一天,飛飛的媽媽誠懇的說(shuō):本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去,知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個(gè)伴?粗(zhù)孩子可愛(ài)的小臉蛋,再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達自己的意愿,陳老師覺(jué)得一陣陣心疼 …… 幾天下來(lái),飛飛還算能干,小朋友做早操排隊時(shí),他看到 陳老師敲鈴知道要集合,于是也會(huì )在 陳 老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊。為了讓飛飛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà), 陳 老師每天上課時(shí)有意識地用身體語(yǔ)言給他提示,鼓勵他。
一些圖形卡片,讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ),讓飛飛對著(zhù)他們的口型學(xué)幼兒園教師先進(jìn)事跡材料3篇默認。有一次上課時(shí),小朋友正在興奮的回答著(zhù)一個(gè)個(gè)的問(wèn)題, 陳 老師驚訝地發(fā)現飛飛也舉高了小手,嘴里還不停地叫“老師、老師”,叫得雖然不是不很清楚,但確實(shí)是在叫老師,一下子全班都興奮起來(lái),飛飛會(huì )說(shuō)話(huà)嘍!飛飛會(huì )說(shuō)話(huà)嘍!那天,他媽媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信,在 陳 老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下,飛飛用勁叫了一聲“老師”,聽(tīng)著(zhù)從兒子嘴里發(fā)出的聲音,飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),好半天,這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著(zhù)眼淚對她說(shuō)“老師啊, 看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里,可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著(zhù)快樂(lè )、帶來(lái)了滿(mǎn)足,陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著(zhù)成長(cháng)的每一個(gè)堅實(shí)步伐。
先進(jìn)教育工作者事跡材料 篇14
張同民,男,漢族,1972年2月生于南樂(lè )縣梁村鄉。1994年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè),從此走上教育生涯,來(lái)到韓張中學(xué)任教期間,多次參加各級各類(lèi)培訓,20xx年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科,一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作,多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jì)。
在從教生涯中,張同民同志忠誠黨的教育事業(yè),堅持四項基本原則。作為年級主任,他在平時(shí)的工作中以身作則,率先垂范。作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。
一、不斷加強思想道德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習
張同民同志一直堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想以及黨的基本路線(xiàn)和各項方針政策。通過(guò)學(xué)習,對“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系,對全面建設小康社會(huì )的奮斗目標有了新的認識,更加堅定了社會(huì )主義信念,增強了在工作中貫徹黨的方針政策和實(shí)踐。堅持學(xué)習法律法規,尤其是教育法律法規知識,自覺(jué)遵守黨紀國法,不斷增強依法治教意識。注重職業(yè)道德修養,遵守校紀校規,團結同志,作風(fēng)民主。
為了履行好崗位職責,勝任本職工作,他堅持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習,并做了大量的學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習,
對現行教育方針政策有了更加全面的理解,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高,進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識,并學(xué)以致用,躬于實(shí)踐,努力用現代教育理論、并取得了良好的成效。
二、勤于實(shí)踐,做教學(xué)的引路人
擔任年級主任以來(lái),引領(lǐng)九年級的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他組織全體九年級教師編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè),收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水平;鼓勵廣大教師積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習,汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗,努力改革課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”,建構獨具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下,兩年來(lái)九年級有2名教師獲市級優(yōu)質(zhì)課教師,4名教師獲縣級優(yōu)質(zhì)課教師。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強自身修養,提高業(yè)務(wù)水平。
張同民同志始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中,團結協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識,全力以赴抓教學(xué),在全體九年級教師的大力支持下,充分發(fā)揮強有力的組織作用,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平。
2、加強教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為年級主任,他工作十分繁忙,他加大了對備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的指導、監管力度,改變了以往
重結果輕過(guò)程的現象,達到了過(guò)程管理和結果管理的統一。進(jìn)一步加強了薄弱學(xué)科和實(shí)驗課的教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運用。 在他的嚴抓細管下,在春節抽考,畢業(yè)評定兩次均獲全縣鄉鎮第一名的好成績(jì),中招考試一中錄取率又獲鄉鎮第一。
3、加強教學(xué)科學(xué)研究,努力提高教學(xué)水平。 他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用,要求每個(gè)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習,做好學(xué)習筆記。要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念,探索構建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,建立和諧的師生關(guān)系.
4、開(kāi)展知識競賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
積極組織學(xué)生參加上級教育主管部門(mén)組織的各類(lèi)知識競賽,促進(jìn)了特長(cháng)生的培養,通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項系列活動(dòng),極大地豐富了校園文化生活,營(yíng)造了濃厚的'校園育人氛圍,使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,在活動(dòng)中得到了提高。
總之,張同民同志以其極強的事業(yè)心和責任心,憑著(zhù)對教育的無(wú)限熱情,始終在用一腔熱血譜寫(xiě)戀教心曲,在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現他的身影;堅定的信念,不懈的追求,在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jì),F在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的美好明天。
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