小學(xué)教師師德事跡材料
作為一名教師,必須忠于人民的教育事業(yè),要具備高尚的師德和無(wú)私奉獻的精神,還要有淵博的知識。既然選擇了這個(gè)職業(yè),就一定要干好。因此,工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導,認真、圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
一、不計個(gè)人得失,全心全意為工作
我2009年到崮寺頭小學(xué),負責學(xué)校的教學(xué)工作。由于人員緊張,6個(gè)班7名教師,學(xué)期初分工時(shí),我主動(dòng)要求任三年級班主任,包三年級班,還分管學(xué)校的檔案工作、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全,很多雜事瑣事都要干。記得剛來(lái)時(shí),由于學(xué)校剛剛進(jìn)行完校舍改造,學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾,特別是操場(chǎng)高低不平,大小石頭到處是,我和老師們帶領(lǐng)學(xué)生,利用空閑時(shí)間揀石頭、平操場(chǎng),用了一周的時(shí)間終于把操場(chǎng)收拾好,看到學(xué)生們在操場(chǎng)上歡快的做游戲,感到非常高興,雖然累,但很值。有一階段由于水管損壞,學(xué)校好幾天沒(méi)水。為了解決吃水問(wèn)題,我和高校長(cháng)買(mǎi)來(lái)水管,重新挖開(kāi)溝子,把水管換上,兩個(gè)人干了一整天,終于解決了師生的吃水問(wèn)題。
這兩年迎接各級部門(mén)的檢查很多,為了完成一些應急性的工作,加班加點(diǎn)成了家常便飯,都沒(méi)時(shí)間來(lái)照顧孩子。有時(shí)覺(jué)得愧對我媳婦,她一人帶著(zhù)孩子,上完班再做飯,還要做家務(wù),還要輔導兒子做作業(yè),這些我做的'太少。但她能理解,對我說(shuō):“家里的事你不用操心了,領(lǐng)導信任你讓你干,你就要干好!”
二、愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生
教師的工作實(shí)踐使我認識到,教育德為先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎,其最根本一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)人很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么他所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。我在班級工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴慈相濟。在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言;在學(xué)生犯錯的時(shí)候也決不姑息遷就。師,楷模也。教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己必須首先做到。比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門(mén)口候課;班里的臟活、累活帶頭干,從不袖手旁觀(guān)。教師在各項工作中起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。愛(ài)心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內無(wú)小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開(kāi)導學(xué)生,比如學(xué)期評語(yǔ),對每一位學(xué)生,力求抓住特點(diǎn),用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以激勵和警醒。王濤同學(xué)剛入三年級時(shí),語(yǔ)文、數學(xué)都在40分左右,家長(cháng)都放棄了說(shuō):“孩子就是來(lái)養養身板,不指望他考學(xué)了。”通過(guò)我的不斷鼓勵和他自己的努力,兩年后的成績(jì)語(yǔ)文79分、數學(xué)69分,第一次看到了他的那么燦爛的笑容,聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師,謝謝你。”我笑了。
三、務(wù)實(shí)創(chuàng )新,不懈追求
當一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中,積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰,向教師挑戰,向權威挑戰;給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì ),多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦,努力做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運用以學(xué)過(guò)的知識,每次檢測前我都要先做一遍,其用意一是看題目是否有出入;二是看題目的難易程度和出題的導向,以便檢測時(shí)做到心中有數。測后都有詳盡的質(zhì)量分析,并讓學(xué)生每次測后都總結經(jīng)驗和教訓。
探索實(shí)踐“先學(xué)后教,當堂訓練”的模式,努力做到有效教學(xué),收到良好的效果。充分落實(shí)“三級”反思,把教學(xué)中的得與失積累起來(lái),并讓學(xué)生每次測驗后都總結經(jīng)驗教訓,并把錯題整理到自己的錯題集上,以便在最后的期末復習時(shí)有側重點(diǎn)。積極推行學(xué)生作業(yè)改革,根據學(xué)生學(xué)習情況,布置分層作業(yè),使全班學(xué)生都能得到發(fā)展。在連續幾年期末考試中,所任學(xué)科成績(jì)名列前茅。我校六年級小升初考試中的成績(jì)在全縣位居前列,受到縣領(lǐng)導的好評。我多次被評為鎮級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師等稱(chēng)號。
人無(wú)完人,我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,比如增加耐心。我將以各位老師為榜樣,繼續默默耕耘,用我無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給我的事業(yè),我的學(xué)生。相信只要心中有愛(ài),有高尚的師德,只要不斷的去學(xué)習進(jìn)取,去追求更高更遠的目標,就能做到最好!
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