教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文5篇
他們用滿(mǎn)腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。以下是一篇關(guān)于教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料，供大家參考，希望可以幫助到大家。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（一）
光陰似箭日月如梭，不知不覺(jué)，我在教育這條光榮的戰線(xiàn)上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事以及社會(huì )的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨，注意對學(xué)生的能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習同時(shí)自己也專(zhuān)研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)工作中我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，挨家走訪(fǎng)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué)，因父母離異，長(cháng)期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài)，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯，成績(jì)更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲，現在楊家豪學(xué)習的成績(jì)雖說(shuō)不上名列前茅，但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(cháng)會(huì )上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步，全歸功于劉老師�！�
教師，兼任著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中，特別注重增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、堅持學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒(méi)有白流，由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jì)，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。但我不滿(mǎn)足，還要再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（二）
一、牢記責任，創(chuàng )中考佳績(jì)
她多年擔任九年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績(jì)均在全區名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會(huì )”“歡天喜地迎三八”等活動(dòng)，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個(gè)年級的師生凝聚起來(lái)。她愿將滿(mǎn)腔的愛(ài)賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會(huì )在愛(ài)與責任的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)。也正為這，她雖累，但樂(lè )在其中。20xx年就在她帶的班剛上九年級時(shí)，被查出子宮肌瘤，并患有嚴重的貧血，醫生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護航！那段日子里，學(xué)生更加信賴(lài)她的真誠，愛(ài)與熱情感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，那年中考成績(jì)更加突出，居全區首位，受到了局領(lǐng)導的好評。
二、愛(ài)灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書(shū)育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應該深?lèi)?ài)每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng )造一個(gè)成才的機會(huì )，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。她認真執教，為人師表，在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習是有趣的。
她不光愛(ài)學(xué)生，還把她的愛(ài)中注入藝術(shù)的成分，13年來(lái)，她的傾聽(tīng)，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋?xiě)�，她的�?huà)語(yǔ)，不知打開(kāi)了多少學(xué)生的心結，她的關(guān)愛(ài)，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對的是一群處于青春期的孩子，有著(zhù)特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛(ài)去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著(zhù)教育之樹(shù)，讓它開(kāi)出智慧之花，結出民主之果。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開(kāi)的理由，她將更多的愛(ài)與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問(wèn)題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛(ài)撒滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落。
愛(ài)心得到了愛(ài)的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了大學(xué)，工作了還一直牽掛著(zhù)這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛(ài)澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛(ài)的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問(wèn)卷調查中，她的得a率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛(ài)的老師”的評選中，她一直位居榜首。2014年，在xx區xx鎮舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動(dòng)了很多人，經(jīng)過(guò)選拔，最后榮獲一等獎。
三、擔當排頭，帶優(yōu)秀團隊
20xx年至今，她在擔任九年級思品課的同時(shí)，一直擔任教研組長(cháng)工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、知識與能力、過(guò)程與方法”的三維目標落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無(wú)私地奉獻給周?chē)耐�，奉獻給所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，她都會(huì )主動(dòng)的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著(zhù)頭腦，不會(huì )備課，不會(huì )講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應老師，老師應該適應每名學(xué)生”……在她的精心指導下，xx老師xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，王xx老師參加xx區優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。
四、潛心鉆研，強自身素質(zhì)
她是大家公認的“學(xué)習型教師”，每年自費訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。她抓住一切機會(huì )參加培訓，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習，學(xué)校經(jīng)濟困難，她就自費去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習歸來(lái)，她都會(huì )認真的總結、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂(lè )園。
她堅信百煉成鋼，幾年來(lái)，她多次在市、區講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認的教學(xué)能手。20xxx年《學(xué)會(huì )理解父母》在第四屆行知杯全國課堂大賽中獲一等獎。20xx年《理想之光，照亮征程》在xx市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。20xx年被評為xx區骨干教師。 她一直努力做一個(gè)有思想，敢于創(chuàng )新的教師，不僅主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導教學(xué)，而且，善于總結，善于思考，善于積累。20xxx年論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎;20xxx年教學(xué)設計《自我新形象》獲xx區二等獎;20xxx年教學(xué)設計《少年能自強》獲xx區三等獎;20xxx年教育案例《20xxx中國奧運年》獲xx區一等獎;20xxx年教學(xué)設計《學(xué)會(huì )理解父母》獲xx區二等獎;20xx年教學(xué)設計《良師與益友》獲xx區一等獎。
她的精神和事跡得到了領(lǐng)導和同志的高度認可，20xx年，她榮獲區政府嘉獎;20xx年被評為xx區先進(jìn)教學(xué)工作者;20xx年被評為xx區電化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人;20xx年被評為xx區學(xué)科帶頭人;20xx年被評為xx區教學(xué)標兵;20xx年被評為xx區先進(jìn)教學(xué)工作者。
面對成績(jì)和榮譽(yù)，她沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過(guò)而立之年的她，清醒地知道，她生命的長(cháng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，她將用對學(xué)生的愛(ài)心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（三）
xxxx、教育科學(xué)系教師。自參加工作以來(lái)，林默然老師愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)、心理咨詢(xún)、實(shí)驗室建設等各項工作中均取得了突出的成績(jì)。
一、業(yè)務(wù)突出、工作積極。
作為一名青年教師，林老師認為教學(xué)的過(guò)程同時(shí)也是學(xué)習的過(guò)程，一個(gè)好老師最重要的標準就在于能否把教學(xué)、科研和個(gè)人學(xué)習有力的結合起來(lái)。在這一點(diǎn)上，他做到了。
由于系里教師少，任務(wù)重，在近兩年的時(shí)間里，林老師承接了三門(mén)專(zhuān)業(yè)課和兩門(mén)公共課的教學(xué)任務(wù)，幾乎以每個(gè)學(xué)期開(kāi)兩門(mén)新課的進(jìn)度超負荷的工作。面對學(xué)校賦予的任務(wù)，林老師沒(méi)有退縮，也沒(méi)有敷衍了事，而是認真地準備每一次課，用心的補充自己的專(zhuān)業(yè)知識，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。上課之余，一方面向老教師學(xué)習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書(shū)館和書(shū)店成了他最經(jīng)常流連的地方，兩年以來(lái)為了準備專(zhuān)業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書(shū)就買(mǎi)了近三百本，價(jià)值上萬(wàn)元。毫不夸張的說(shuō)，他的個(gè)人房間成了小書(shū)庫，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內對學(xué)生、對教學(xué)有幫助的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍在林老師那里都可以找到。
當然，僅僅學(xué)習書(shū)本上的知識是不夠的，為了把更好的知識教給學(xué)生。他同時(shí)還注重自己專(zhuān)業(yè)技能的提高。他于XX年假期參加了心理咨詢(xún)師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢(xún)師。不過(guò)，他并沒(méi)有滿(mǎn)足于此，他繼續不斷的外出向專(zhuān)家和同行學(xué)習心理咨詢(xún)與治療技術(shù)。有時(shí)候很幸運的得到了學(xué)校的支持，而有時(shí)候高額的學(xué)習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進(jìn)步，這點(diǎn)艱難和清苦，他都獨自承受了。
時(shí)光荏苒，由于節假日大多都泡在了閱讀和學(xué)習上，雖然生活在以風(fēng)景優(yōu)美著(zhù)稱(chēng)的焦作，埋頭苦讀的他卻從來(lái)沒(méi)有到過(guò)焦作的任何一個(gè)景點(diǎn)。每當看到其他人輕松過(guò)節，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個(gè)良好的課堂來(lái)源于老師豐富的知識積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學(xué)生對自己的認可，他覺(jué)得值得了。
盡管努力學(xué)習耗費了大量的時(shí)間，林老師仍然沒(méi)有忘記在科研上提高自己。XX年林老師在系領(lǐng)導的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學(xué)生心理健康教育》一書(shū)的編寫(xiě)，后來(lái)該書(shū)成為我校選修課教材，深受學(xué)生歡迎，XX年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學(xué)生郁悶現象研究的論文一篇，并且參與了一個(gè)省級課題，東西雖少，但是每一分都滲透著(zhù)他的心血。
二、善于教書(shū)、精于育人。
知識水平的提高只是積累，他的真正目的在于提高整體上的教學(xué)水平，能夠以更好更靈活的方式把知識教給自己的學(xué)生。
在心理咨詢(xún)教學(xué)中，xx老師創(chuàng )造性的運用了課前練習，把技能練習和咨詢(xún)師個(gè)人成長(cháng)課程融入到日常的點(diǎn)滴體驗和課前的活動(dòng)上。讓學(xué)生在每一次理論學(xué)習之前都能夠就心理咨詢(xún)和治療課程中的某些小技巧進(jìn)行練習，日積月累，學(xué)生不僅僅靠老師講課來(lái)提升自己的知識水平，同時(shí)靠自己的體會(huì )和練習來(lái)改善自己。
并且在課堂上，x老師采用開(kāi)放式教學(xué)的方法，不僅僅局限在課堂上，而是注意向生活中輻射。在學(xué)習的過(guò)程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習空間以從廣度上提升學(xué)生的視野，并且把理論知識和學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐想結合，把智育與德育、智育與生活實(shí)踐教育完好的融合在一起。讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識而且學(xué)會(huì )怎樣做人，怎樣利用學(xué)到的東西指導自己的生活。
在課堂上x(chóng)老師以老師的態(tài)度對待學(xué)生，給予學(xué)生諄諄教誨，在生活中他則像朋友一樣和學(xué)生交流，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，和學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗，關(guān)心學(xué)生的大學(xué)生活。熱愛(ài)學(xué)生一直是盧老師努力的目標，對他教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生他都投注了深深的感情，每當看到學(xué)生不好好學(xué)習，或者找不到人生的方向，他都會(huì )像朋友一樣走到學(xué)生的身邊和他們探討人生和理想。無(wú)怪乎有的學(xué)生對他說(shuō)，“x老師，聽(tīng)你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。
三、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。
把自己的全部熱情和精力奉獻到學(xué)校工作和教學(xué)中來(lái)。是xxx老師一直遵行和實(shí)踐的信條。
作為一名專(zhuān)職教師，他并沒(méi)有讓自己游離在學(xué)校工作之外。而是充滿(mǎn)了熱情的投入到系里的工作中去。XX年冬天，教育科學(xué)系籌劃進(jìn)一步完善心理實(shí)驗室和心理咨詢(xún)室的工作，領(lǐng)導把任務(wù)交給了他，對于一個(gè)長(cháng)期在學(xué)校的年輕人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦，而是主動(dòng)迎接挑戰。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助，他學(xué)習了國內同類(lèi)院校心理實(shí)驗室和咨詢(xún)室的主要配置。然后就是考察市場(chǎng)、選設備、聯(lián)系廠(chǎng)家、擬定協(xié)議與廠(chǎng)家談判以及創(chuàng )造性的解決資金不足的問(wèn)題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話(huà)，不僅耗費了大量的電話(huà)費，而且還落下了一個(gè)小毛病，只要較長(cháng)時(shí)間的通話(huà)就會(huì )耳朵疼。對于此，他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，也沒(méi)有要求學(xué)校報過(guò)一分錢(qián)電話(huà)費。到了今天，心理實(shí)驗室和心理咨詢(xún)室都已經(jīng)初具規模，他只是為之感到欣慰而從沒(méi)提到自己的付出。 XX年，他還承擔了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設，負責系里的新聞宣傳，每周還要負責系里的報銷(xiāo)工作。大量的工作，讓大家經(jīng)常能夠看到他出現在系辦公室里，系里有的同事開(kāi)玩笑說(shuō)， “辦公室里應該有林老師的一張辦公桌”，他只是一笑置之。沒(méi)有過(guò)什么怨言，也沒(méi)有過(guò)什么額外的要求。
心理咨詢(xún)是xxx老師的專(zhuān)業(yè)課，也因為xx老師在專(zhuān)業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認可，開(kāi)始不斷地有人找林老師心理咨詢(xún)，有的是教過(guò)的學(xué)生，有的則是慕名而來(lái)，有時(shí)候還要負責為部分學(xué)生進(jìn)行團體訓練。無(wú)論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個(gè)學(xué)生在假期里情緒嚴重崩潰，給盧老師打電話(huà)說(shuō)想自殺。林老師很快就從家里趕來(lái)，并且迅速的通知相關(guān)人員，運用智慧和努力挽救了一個(gè)年輕的生命。他以前常說(shuō)：“在這種時(shí)候我就是救火隊員”，這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學(xué)。
由于承擔過(guò)于繁重的任務(wù)，x老師的身體狀況逐漸變得糟糕，開(kāi)始不停的咳嗽，嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒(méi)有因此停止工作反而更認真地上好每一節課，為了能讓學(xué)生聽(tīng)清楚就需要更大的聲音。到XX年底，醫生檢查認為是聲帶息肉，如果不治療有變啞的可能，需要手術(shù)。林老師聽(tīng)了盡管很難過(guò)，但是還是堅持把課程上到學(xué)期結束，才住進(jìn)了醫院。并且在病床上還不忘為學(xué)生改他們的期末考試卷子。有人問(wèn)他為什么那么認真。他沒(méi)有說(shuō)什么，因為，他知道，做為一個(gè)好老師就是要對自己的學(xué)生負責，對自己的稱(chēng)號負責。
XX年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時(shí)候x老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬(wàn)分。后來(lái)在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開(kāi)需要照顧的妻子和孩子到學(xué)校完成自己的工作。雖然內心充滿(mǎn)了牽掛，但是他知道作為一個(gè)老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
參加工作三年，x老師努力了三年，在這三年里他付出了心血和汗水，但是從來(lái)不要求榮譽(yù)和報酬，一直堅持做自己該做和需要自己做的工作。
這就是xxx老師，一個(gè)普通的青年教師，沒(méi)有很驚人的外表和豪邁的言談，但是他只是用自己的行動(dòng)默默地努力、以自己的努力踐行著(zhù)師德的標準。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（四）
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
我熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。
四、創(chuàng )新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎上，創(chuàng )新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓練課堂常規、集會(huì )常規、出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng )新星”等方式激勵學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚、百花競放”的個(gè)性特長(cháng)，同時(shí)結合不同的節日，開(kāi)展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng )書(shū)香好班級”等主題班會(huì )，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統一起來(lái)，為造就適應未來(lái)社會(huì )的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì )到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：20xx年被評為“xxx區優(yōu)秀教師”，輔導的作品《xx》在臨汾市第xx屆青少年科技創(chuàng )新大賽中被評為三等獎，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設計《xx》榮獲一等獎，20xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎，20xx年4月在“xx區第二屆青少年科技創(chuàng )新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”，教學(xué)成績(jì)突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（五）
十四年前，他懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情成為教育戰線(xiàn)上普通而又光榮的一名教師，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著(zhù)強烈的責任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。
他就是南京三中數學(xué)組葉xx老師。
學(xué)高為師
在知識結構上，他具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。在他的學(xué)生時(shí)代，當他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很注意構建自己最佳的`知識結構。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專(zhuān)與博的有機結合。在大學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中，他努力掌握專(zhuān)業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因為掌握了知識的內在規律，他在課堂上融會(huì )貫通，靈活運用，駕馭自如。
作為一個(gè)老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長(cháng)，在三中做了4年的備課組長(cháng)。做備課組長(cháng)期間，他精心備課，資源共享，帶著(zhù)備課組把工作做精做細，做大做強。
成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標志。在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。
在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟，不斷吸取專(zhuān)業(yè)知識并不斷歸納、整理，并恰當地運用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去，并在不斷地歸納總結中形成如下理論性的成果：
……
一枝獨放不是春，百花齊放香滿(mǎn)園。在注重自身提高的同時(shí)，他認真地為學(xué)校培養后備的人才，以求得學(xué)校和數學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(cháng)，他指導青年教師xx、李xx，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導。xx年的高考中，他們兩位數學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績(jì)。xx老師xx年度考核為優(yōu)秀，論文《淺談解題教學(xué)——記一堂習題課的兩點(diǎn)體會(huì )》獲市論文二等獎，在剛結束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎。
德高為范
作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了xx屆，xx屆，xx屆，xx屆四屆畢業(yè)生。xx屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實(shí)驗班高一（1）班67人全部本科達線(xiàn)，班上清華北大的學(xué)生達5人之多。作為數學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗班。
這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如02屆高中畢業(yè)生x，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，家長(cháng)都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找xx，并和xx懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習上，那年高考考上揚州大學(xué)。
所以榮譽(yù)的獲得是理所當然的。
他于19xx年至20xx年連續五年被評為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。
20xx年9月被評為盱眙縣首屆數學(xué)學(xué)科帶頭人。
20xx年11月被評為淮陰市“十百千”人才。
到了三中，他很好地實(shí)現了縣中班主任到城市班主任的轉換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級。
xx~xx年度，他任高一（7）班班主任，教（6），（7）兩個(gè)班的數學(xué)。面對相對嬌生慣養的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。
（一）激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級凝聚力。
區別于農村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì )的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農村的孩子擁有更多的選擇機會(huì )。認為在現在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本，和三本有什么區別？面對這種情況，他及時(shí)召開(kāi)了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì )。鼓勵孩子堅持不懈，迎接挑戰。
（二）努力做到以德育德，以行導行，言傳身教
他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。
（三）注重個(gè)人教學(xué)能力的培養和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色，無(wú)疑會(huì )使學(xué)生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習新知識，溫故知新;在課堂上，他精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識的活力、方法的潛力。他的數學(xué)課堂，簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過(guò)，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。他還根據自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，給學(xué)生介紹學(xué)習方法，避免了他們學(xué)習上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì )交流考試得失，乃至個(gè)別談話(huà)，對癥下藥。
（四）和學(xué)生一起確立長(cháng)遠和近期的學(xué)習目標，制定切實(shí)可行的計劃
他常根據實(shí)際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長(cháng)遠的學(xué)習目標。長(cháng)遠目標：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計劃，確保近期目標的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿(mǎn)信心的向著(zhù)下一個(gè)目標努力。
功夫總是不負有心人的。他所帶的（12）班，在xx年高考中取得了喜人的成績(jì)。班級50人中達本二以上人數是38人，其中600分以上20人，班級最低分514分。
xx年高考所帶班級50人，在選考學(xué)科分等級的狀況下，取得了考取31個(gè)本科生的理想成績(jì)。
所帶班級在xx年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱(chēng)號。
榮譽(yù)的獲得接踵而來(lái)：
x年8月，他被評為“白下區先進(jìn)教育工作者”;
x年6月，他被評為“白下區第三屆學(xué)科帶頭人”;
x年9月，他被評為“2006～2007年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”;
x年10月，他被白下區教育局聘為“白下區高中數學(xué)學(xué)科基地成員”;
20x，20xx，20xx他連續三年被評為“校優(yōu)秀班主任”;
xx，xx，xx三年連續年度考核均為“優(yōu)”。
葉xx老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。我們愿葉德武老師的人生更加輝煌。
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