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關(guān)于醫學(xué)生實(shí)習的目的和意義
實(shí)習，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意為在實(shí)踐中學(xué)習。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習之后，或者說(shuō)當學(xué)習告一段落的時(shí)候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應當如何應用在實(shí)踐中。下面是小編精心整理的關(guān)于醫學(xué)生實(shí)習的目的和意義，希望對大家有所幫助。
醫學(xué)生實(shí)習的目的和意義1
一、實(shí)習的目的
(1)實(shí)習是專(zhuān)業(yè)教育的必經(jīng)之路，是理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固課堂知識的重要措施。通過(guò)實(shí)習，可以加深對所學(xué)知識的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(2)訓練學(xué)生的動(dòng)手能力，提高實(shí)際工作水平，為今后從事醫療衛生工作打好基礎。
(3)培養醫學(xué)生吃苦耐勞的思想品德;學(xué)會(huì )用唯物主義觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察事物，判斷是非;養成實(shí)事求是的工作態(tài)度和嚴肅認真的工作作風(fēng);培養良好的醫德醫風(fēng)以及健康的心理素質(zhì)。
二、實(shí)習的意義
臨床實(shí)習是醫學(xué)教育過(guò)程的最后階段。它將彌補學(xué)生在校學(xué)習期間理論聯(lián)系實(shí)踐的不足，是醫學(xué)理論與實(shí)踐相結合的第一步;是鞏固課堂理論知識，培養獨立思考與實(shí)際工作能力的一種重要教學(xué)方式。一定課時(shí)的臨床實(shí)習，將促進(jìn)醫學(xué)生創(chuàng )新思維精神、科學(xué)探索精神的培養。最終實(shí)現學(xué)生向醫生、護士這一重要角色的跨越式轉變。
醫學(xué)發(fā)展的過(guò)程是人類(lèi)認識疾病的過(guò)程，醫學(xué)科研活動(dòng)是這一過(guò)程的重要環(huán)節。因此，臨床醫生的的任務(wù)不僅僅是治療疾病，進(jìn)行“簡(jiǎn)單的重復性勞動(dòng)”，而應在臨床實(shí)踐中不斷地發(fā)現問(wèn)題，有意識地進(jìn)行臨床科研，“進(jìn)行再創(chuàng )造性勞動(dòng)”。這比治好某一個(gè)病人的意義要大得多。
許多人有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為醫學(xué)科研只是專(zhuān)家、教授們的事情。其實(shí)不然，首先，專(zhuān)家、教授也是通過(guò)科研取得了成績(jì)之后才成為專(zhuān)家、教授的，并不是先天就是專(zhuān)家、教授。其次，臨床醫生診治疾病實(shí)質(zhì)上就是人類(lèi)認識疾病的實(shí)踐活動(dòng)，這種活動(dòng)本身就帶有認識和研究的成分，臨床科研方法是前人認識疾病的實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗總結，掌握了行之有效的科研方法，就能更好地進(jìn)行認識疾病的實(shí)踐活動(dòng)，因此說(shuō)臨床科研與每一個(gè)臨床工作者都密切相關(guān)，并不只是那些專(zhuān)家、教授的事情。
臨床醫生水平的提高依賴(lài)于知識的積累和經(jīng)驗的積累，而文獻的查閱方法、資料的積累方法為有效地進(jìn)行知識和經(jīng)驗的積累提供了捷徑。醫學(xué)知識是人類(lèi)共同的財富，交流這些財富的方法主要通過(guò)醫學(xué)論文、專(zhuān)著(zhù)交流，每一個(gè)醫務(wù)工作者，都有義務(wù)將自己的經(jīng)驗和成果奉獻給人類(lèi)，因此，必須學(xué)會(huì )撰寫(xiě)醫學(xué)論文。
由此看來(lái)，學(xué)習和掌握臨床科研方法，對每一個(gè)臨床工作者來(lái)說(shuō)，都顯得十分重要。雖然說(shuō)，實(shí)習醫生的主要任務(wù)是臨床實(shí)習，臨床科研不是實(shí)習的內容，但是如果能在實(shí)習期間，初步了解臨床科研方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的臨床科研，有利于樹(shù)立正確的.疾病觀(guān)和治療觀(guān)，有利于實(shí)現實(shí)習醫生向醫生的轉變，這對于今后能更好地勝任臨床工作，盡快地進(jìn)行臨床研究，早出成果，有著(zhù)重要的意義
應當指出，要求實(shí)習醫生在實(shí)習期間學(xué)習臨床科研方法，并不是一定要讓同學(xué)們取得什么科研成果，而重要的是學(xué)會(huì )臨床科研基本方法，僅僅只是一個(gè)入門(mén)。本篇所介紹的內容，如查閱文獻的方法，資料的積累方法，簡(jiǎn)單的臨床實(shí)驗，有關(guān)醫學(xué)論文的撰寫(xiě)方法等等，這些僅僅是臨床科研最基本的方法，學(xué)習和掌握這些方法可為今后進(jìn)一步學(xué)習打下良好的基礎。實(shí)習是一種實(shí)踐。是理論聯(lián)系實(shí)際，應用和鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一項重要環(huán)節，是培養我們能力和技能的一個(gè)重要手段。畢業(yè)實(shí)習是一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，是我們在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程之后進(jìn)行畢業(yè)設計時(shí)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節。它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義，同時(shí)也可以使我們了解傳統的機械制造工藝與現代機械制造技術(shù)之間的差別。畢業(yè)實(shí)習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過(guò)實(shí)習，我們可以更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離，為我們畢業(yè)后社會(huì )角色的轉變打下基礎。
通過(guò)實(shí)習將書(shū)本上的理論知識運用到實(shí)際當中，提前與實(shí)習單位對接，為實(shí)習單位提供對口的技能人才。通過(guò)寫(xiě)實(shí)習報告，總結這一年實(shí)習的經(jīng)歷，回望來(lái)時(shí)路，總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提升自己，為以后的工作打下良好的基礎，為走上社會(huì )奠定基礎。
醫學(xué)生實(shí)習的目的和意義2
醫學(xué)生實(shí)習是醫學(xué)教育過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，其目的和意義深遠而重大。
首先，實(shí)習為醫學(xué)生提供了將理論知識與實(shí)踐操作相結合的機會(huì )。在醫學(xué)院校中，學(xué)生們雖然能夠系統地學(xué)習醫學(xué)基礎知識和臨床理論，但缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗。通過(guò)實(shí)習，醫學(xué)生能夠在真實(shí)的醫療環(huán)境中，將所學(xué)理論知識應用于實(shí)踐，從而加深對醫學(xué)知識的理解和掌握。
其次，實(shí)習有助于醫學(xué)生培養臨床思維和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習過(guò)程中，醫學(xué)生會(huì )遇到各種復雜的病例和病情，需要運用所學(xué)知識和臨床技能進(jìn)行診斷和治療。這一過(guò)程不僅鍛煉了醫學(xué)生的臨床思維，還提高了他們應對突發(fā)情況和解決問(wèn)題的能力。
此外，實(shí)習還是醫學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素養形成的重要階段。在實(shí)習期間，醫學(xué)生需要與患者及其家屬進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和期望，從而培養出良好的醫德醫風(fēng)和人文關(guān)懷精神。
綜上所述，醫學(xué)生實(shí)習的目的和意義在于將理論知識與實(shí)踐操作相結合，培養臨床思維和解決問(wèn)題的.能力，以及形成職業(yè)道德和職業(yè)素養。通過(guò)實(shí)習，醫學(xué)生能夠更好地適應未來(lái)的臨床工作，為成為一名優(yōu)秀的醫生打下堅實(shí)的基礎。因此，醫學(xué)院校和醫療機構應該高度重視醫學(xué)生的實(shí)習工作，為他們提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習環(huán)境和資源，確保實(shí)習質(zhì)量和效果。
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