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外國語(yǔ)學(xué)院2018暑假社會(huì )實(shí)踐報告范文
XX大學(xué)
外國語(yǔ)學(xué)院2018暑假社會(huì )實(shí)踐報告
實(shí)踐單位： XX大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院
實(shí)踐地點(diǎn)： XX村;
帶隊干部：外國語(yǔ)學(xué)院團委干部
實(shí)踐時(shí)間：2018年7月23日——2018年8月18日
關(guān)鍵詞：關(guān)愛(ài)留守兒童 原因分析 和諧社會(huì )
摘要：經(jīng)過(guò)三個(gè)農村的考察調研，我們對留守兒童現狀原因對策多個(gè)方面有個(gè)更為深刻的認識。在本文中，我們將從留守兒童現狀、原因分析以及留守兒童與和諧社會(huì )關(guān)系三大方面來(lái)闡述分析留守兒童這一社會(huì )問(wèn)題。
正文：
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步與發(fā)展，前幾年南方打工熱潮帶來(lái)的中國留守兒童問(wèn)題在新的時(shí)代下有了新的變化，為了了解當前留守兒童的實(shí)際客觀(guān)情況，同時(shí)響應我校校團委“組織進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”的號召，在2018年暑假，我外國語(yǔ)學(xué)院團委組織進(jìn)行了三次暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，其中一次主題便為“關(guān)愛(ài)留守兒童”。
我院暑期“三下鄉”調研留守兒童社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)于2018年7月23日正式啟動(dòng)。本次調研活動(dòng)由外國語(yǔ)學(xué)院的劉江，王思宇和邱銀鋒三位學(xué)生會(huì )干部帶隊。三位學(xué)生帶著(zhù)家鄉的同學(xué)深入農村，分別在寶雞市眉縣堯柳村，柳巷村;三門(mén)峽市盧氏縣蘭西村，火焰村;大慶市登峰村，鐵東村等開(kāi)展調研。
另外，為保證調查結果的客觀(guān)性，我院團委還為本次調研設計了調查問(wèn)卷，三位學(xué)生干部都在調研中分發(fā)了調查問(wèn)卷。在本文中，我們將從留守兒童現狀、原因分析以及留守兒童與和諧社會(huì )關(guān)系三大方面來(lái)闡述我院本次實(shí)踐活動(dòng)的心得。
一、當前留守兒童現狀及其分析
根據我院本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查問(wèn)卷的結果統計，可總結分析出以下現狀。
留守兒童中處于小學(xué)階段的平均數據占到了70%左右，留守兒童大多小學(xué)階段的孩子，而初中階段的則相對較少，占到了總數據的30%左右。留守兒童中絕大多數外出打工的都是父親，平均數據上占到了72.4%，而母親外國打工的比例則較少，占到了18%左右，另外父母都外出打工的情況也是較少，平均數據占到12%左右。
在留守兒童生活現狀的統計中，我們發(fā)現，留守兒童中與爺爺奶奶生活的占到了絕大多數的82%以上，剩余的孩子中，與其他親戚居住的比例也較低，而自己獨住的則沒(méi)有。這也就是說(shuō)，留守兒童的監護人大多為爺爺奶奶。
同時(shí)我們也調查統計了留守兒童對父母外出打工的態(tài)度。較多的孩子表示不理解不支持，數據占到71.5%;也有較多的孩子表示不表態(tài)，只要少數的孩子表示支持理解父母外出打工，數據只占到12%。另外留守兒童在沒(méi)有父母在身邊的情況下，其他的基本情況如傾訴求助朋友等方面，我們發(fā)現，留守兒童的交友并沒(méi)有太大障礙，同時(shí)大多數留守兒童表示自己在遇到困難時(shí)的求助對象一般為自己的老師。
總結分析調查問(wèn)卷，我們發(fā)現，當前農村留守兒童的現狀仍然是不太理想。比如父母與孩子交流過(guò)少，孩子不夠理解父母，以及孩子成長(cháng)方面有著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。而要解決這些問(wèn)題，明白其原因關(guān)鍵，整理我院三個(gè)實(shí)踐隊的經(jīng)驗與隊員感觸，我們的對留守兒童現狀的原因做了分析。
二、留守兒童問(wèn)題原因與對策概括
根據本次實(shí)踐，我們將原因總結歸納為以下幾個(gè)方面。
第一，大的背景下來(lái)講，留守兒童問(wèn)題與三農問(wèn)題有著(zhù)極為深刻的聯(lián)系。農村農民收入來(lái)源少，主要為種地收入，另外農民負擔大，生活的負擔使得農民不得不外出打工，維持生計。從這一點(diǎn)來(lái)講，留守兒童問(wèn)題應該是個(gè)較大的社會(huì )問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)城鄉差距的農村問(wèn)題。因此，我們應該保持理智的認識，留守兒童問(wèn)題是城鄉經(jīng)濟發(fā)展不平衡的產(chǎn)物，它的解決需要一個(gè)較長(cháng)的時(shí)期，與社會(huì )發(fā)展農村建設有著(zhù)很重要的關(guān)系。
第二，從制度來(lái)講，城鄉二元戶(hù)籍制度以及派生制度對留守兒童問(wèn)題也有著(zhù)主要的責任。農民工進(jìn)入城市打工，由于戶(hù)籍制度的限制，無(wú)法享受當地居民擁有的教育制度、醫療制度、住房制度、就業(yè)制度等等待遇。這樣的條件下，如果把孩子接在身邊，無(wú)疑有著(zhù)很大的困難，孩子的教育都難以保障。因此，政府應當加強制度改革的進(jìn)步，推動(dòng)戶(hù)籍制度變革，這將對于當前留守兒童問(wèn)題有著(zhù)很為重要的意義。
第三，家庭父母主觀(guān)態(tài)度也是很為重要的一點(diǎn)原因。我們不可否認，留守兒童中有的孩子父母沒(méi)有較強的責任心，外出打工對孩子關(guān)愛(ài)的確不夠，一年半載回家一次也與孩子沒(méi)有太多的交流，生活上將孩子托付給老人，不關(guān)心孩子心理健康。這對于留守兒童的成長(cháng)有著(zhù)最為直接的危害。所以留守兒童父母也應該自我反思，在自己孩子留守的現實(shí)中，自己是不是的確對孩子的成長(cháng)關(guān)心太少。
總結歸納以上三點(diǎn)，我們可以簡(jiǎn)單的將留守兒童問(wèn)題歸納為兩個(gè)方面。一方面，留守兒童是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，它與當前社會(huì )主義初級階段的發(fā)展現狀和戶(hù)籍制度緊密聯(lián)系;另一方面，它是一個(gè)家庭問(wèn)題，父母對孩子關(guān)心太少是造成留守兒童人格缺陷很重要的一點(diǎn)。
三、留守兒童與社會(huì )主義和諧社會(huì )
經(jīng)過(guò)上一部分的分析，我們知道，留守兒童更多的是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，既然是社會(huì )問(wèn)題，我們就不禁思索，留守兒童問(wèn)題與當前的社會(huì )主義和諧社會(huì )、社會(huì )主義和諧社會(huì )又有著(zhù)怎樣的聯(lián)系呢?
社會(huì )主義和諧社會(huì )是值民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的美好社會(huì )。而我們了解了留守兒童現狀后，清楚的認識到，當前留守兒童問(wèn)題與我們的社會(huì )主義和諧社會(huì )是背道而馳的�？梢哉f(shuō)，留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)普遍的農村社會(huì )問(wèn)題，不僅僅是深化農村體制改革、構建新農村的重要步驟，更加是構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的內在要求。如果孩子們的家庭幸福感都難以保障，我們祖國下一代，談何和諧社會(huì )呢。
為了讓留守兒童問(wèn)題加以解決，構建好我們的和諧社會(huì )，本次我院實(shí)踐團討論歸納了以下幾點(diǎn)建議：
一、提高農民工生活待遇，讓農民工能夠用能力在城市撫養孩子，這對留守兒童問(wèn)題的解決是有基礎性意義的。
二、逐步深化戶(hù)籍制度變革，保障農民孩子在城市生活的教育、醫療、社會(huì )保障等基本權利。
三、加大關(guān)愛(ài)留守兒童宣傳，讓全社會(huì )認識到這一問(wèn)題，能夠給留守兒童更多的社會(huì )關(guān)愛(ài)。
我們相信，在我們一起的努力下，留守兒童的生活會(huì )得到改善，留守兒童的情況會(huì )走在和諧社會(huì )的大道上，向著(zhù)偉大的中國夢(mèng)前進(jìn)!
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