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師范生實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-04-24 20:06:50 實(shí)習心得 我要投稿

師范生實(shí)習心得體會(huì )5篇

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,可以記錄在心得體會(huì )中,這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的師范生實(shí)習心得體會(huì )5篇,希望能夠幫助到大家。

師范生實(shí)習心得體會(huì )5篇

師范生實(shí)習心得體會(huì )5篇1

  在這次實(shí)習過(guò)程中,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作。而我想:我獲得的不僅僅是經(jīng)驗上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考。

  一、教學(xué)管理理念

  在XXX,從領(lǐng)導階層到一位普通的科任教師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗基地。這所學(xué)校鼓勵著(zhù)教師做各種研究,各種改革。每個(gè)班主任都有著(zhù)自我的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然那里也就充滿(mǎn)著(zhù)探索與嘗試,從而有所創(chuàng )造與提高。在我實(shí)習的班團體中,班主任對他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者,也是管理型的學(xué)習者!边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà),讓我感到那里教師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習,更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。

  二、教學(xué)理念

  在實(shí)習期間,借著(zhù)錄課的機會(huì ),我聽(tīng)了很多的市級,校級的公開(kāi)棵,還有理科實(shí)驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識的教師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,那里的教師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的'路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會(huì )給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

  三、實(shí)際工作經(jīng)驗

  這次實(shí)習是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗上,由于在指導教師的指導下,也獲取了許多。

  在班主任工作上,我認識到了一個(gè)教師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看教師,作為一個(gè)教師,應當從自我嚴格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有期望的。實(shí)習期間,班主任_教師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的,更為寶貴的是教師的主動(dòng)精神。在他的言談中,看出一個(gè)教師對于班級管理的深度認識。所以我想:一個(gè)好的班主任不應只是從學(xué)習上給學(xué)生幫忙,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個(gè)成員成長(cháng)。

  教學(xué)工作上,由于指導教師的認真指導,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有到達我們夢(mèng)想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節課后,我深刻體會(huì )到了了解學(xué)生學(xué)習水平,性格特征的重要性。一個(gè)教師在上課時(shí),必須要圍繞著(zhù)“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎樣上好我的一堂課出發(fā)?梢(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習,讓我從實(shí)踐中去思考自我在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。

  電教組工作,與其說(shuō)在那里工作,不如說(shuō)在那里學(xué)習。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設備,了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運作。一個(gè)月來(lái),參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學(xué)會(huì )了有關(guān)攝制,錄像,修改等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作,但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎,或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗,我會(huì )更加容易上手,也能更好地把握工作。

  實(shí)習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實(shí)習,經(jīng)過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業(yè)的認識邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過(guò)程中,我也體會(huì )到了一個(gè)團隊的力量。這次實(shí)習讓我受益匪淺,我相信,這對我未來(lái)走上工作崗位的幫忙是巨大的。

師范生實(shí)習心得體會(huì )5篇2

  對于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

  在實(shí)習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和用心性外,還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。

  針對我實(shí)習的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑,調動(dòng)他們的學(xué)習用心性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過(guò)程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考,主動(dòng)獲取知識的潛力。就如授人以魚(yú),不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),興趣是的老師,在培養學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正好處上愛(ài)上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。

  在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺上方對那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話(huà)也講不出,而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識,所有平生明白的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現自我的知識是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)光來(lái)準備,認真寫(xiě)教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。

  在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都十分認真,也都十分配合,給我鼓勵,感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課,而就像他們自我的老師給他們上課一樣專(zhuān)心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自我的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去應對這些如饑似渴的眼睛。

  在實(shí)習班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易,尤其是擔任初中年級的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自我的那門(mén)功課外,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀律工作,辦理板報,班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。

  在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中,由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子,基本上都是獨生子女,沒(méi)受過(guò)什么挫折,吃過(guò)什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化,思想比較早熟,因此作為他們的`班主任,務(wù)必要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對于個(gè)性頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,因為你態(tài)度越是強硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時(shí)光跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會(huì )多與老師談心,師生間敞開(kāi)心扉,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,才能收到更好的教育效果。

  以上就是我對自我實(shí)習期間的一些評價(jià),實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就能夠成為一名人民教師了,它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng),不僅僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人名教師的社會(huì )職責:傳道授業(yè)解惑。

  實(shí)習的時(shí)光說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短,在這一段時(shí)光里我收獲了知識,收獲了經(jīng)歷,收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,在此,我想對你們說(shuō)一句“多謝你們”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生實(shí)習心得體會(huì )5篇3

  教育實(shí)習對于師范生來(lái)說(shuō)是非常重要的,它能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實(shí)踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力。在實(shí)習開(kāi)始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。20__年_月_日,我懷著(zhù)希冀與期盼的心情開(kāi)始了我的教育實(shí)習生活。實(shí)習生活是緊張而忙碌的,我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè )。在整個(gè)備課—上課—課后反饋的過(guò)程中,多查資料,主動(dòng)向指導老師請教交流,從同學(xué)和指導老師的建議中不斷提高自己。

  這次實(shí)習活動(dòng)的內容包括:課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢(xún)工作。

  課堂教學(xué)活動(dòng)在XX大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行,主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識,以課堂教學(xué)為主,課堂活動(dòng)為輔。內容主要涉及學(xué)習注意力、情緒調節、人際交往等方面。目的是讓中學(xué)生了解并掌握一些心健康的知識和解決在學(xué)習、生活中遇到的困惑或問(wèn)題的能力,以使他們健康快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。

  心理咨詢(xún)工作在XX大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行,來(lái)訪(fǎng)者主要是XX中在校中學(xué)生,在學(xué)校的'心理咨詢(xún)室接待他們,幫助解決他們遇到的問(wèn)題。在此可以了解到現在中學(xué)生在心理發(fā)展過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題,掌握一些中學(xué)生的心理發(fā)展規律和特點(diǎn)。

  通過(guò)這次實(shí)習活動(dòng),使我對教師有了新的認識,有了很多切身體會(huì )和感想:

  首先,在知識素養方面。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結構要合理,當今的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現,只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習中體會(huì )很深。

  精深的專(zhuān)業(yè)知識是教師擔任教學(xué)工作的基礎,這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧,并能運用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。我在這次實(shí)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在班級里有過(guò)試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結合學(xué)生的實(shí)際情況,因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學(xué)能力,提高專(zhuān)業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習,并且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識,才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對教材內容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識,又掌握學(xué)習方法和發(fā)展能力。

  廣博的科學(xué)文化知識,我們面對的學(xué)生是正在成長(cháng)中的青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題,需要教師去解答和引導。而只了解本學(xué)科的知識是遠遠不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì )遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀(guān)上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識,培養和發(fā)展自己多方面的興趣,以“終身學(xué)習”的思想意識來(lái)構建自己合理的知識結構。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

  豐富的教育和心理科學(xué)知識,要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識修養,懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規律和青少年身心發(fā)展規律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀(guān)念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

  其次,在教師德育素養方面!敖虝(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養方面的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,團結協(xié)作。

師范生實(shí)習心得體會(huì )5篇4

  時(shí)間過(guò)得真快,為期xx周的教育實(shí)習結束了,在指導老師、班主任和同學(xué)們的幫助下,我順利的完成了實(shí)習工作;仡欉@段令人難忘的實(shí)習經(jīng)歷,雖然感到很勞累,但是覺(jué)得很充實(shí)。在我的人生軌跡上留下了美好的記憶,其中有很多值得我總結和反思。為了進(jìn)一步提高自己,我將針對這次教育實(shí)習,寫(xiě)一個(gè)工作總結,借此來(lái)勉勵和完善自己。

  一、基本表現

  我實(shí)習的學(xué)校是_區的中學(xué),這個(gè)學(xué)校的文科實(shí)力很強,每年文科成績(jì)都是_區第一。我的地理教學(xué)在兩個(gè)年級實(shí)習:高一年級和初一年級,另外還當高一(2)班實(shí)習班主任。在實(shí)習期間,我一共聽(tīng)了_節課,準備了_個(gè)教案,講授了__節課。此外我還在組織了“態(tài)度+方法=效率”的主題班會(huì )。

  在實(shí)習的第一周,我聽(tīng)了不同老師25節地理課,了解不同地理老師對同一內容不同的教法以及他們的教學(xué)風(fēng)格。為自己以后的地理教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。在實(shí)習期間,我深刻的研究教材,把不同的教材進(jìn)行歸納比較,選擇適合學(xué)生接受的案例進(jìn)行教學(xué)。在指導老師的耐心的教導下,我進(jìn)行了多次試講,并積極的同小組成員進(jìn)行交流,取長(cháng)補短,然后開(kāi)始正式上課。

  第一次上課是在初一(1)班,這次講的內容比較簡(jiǎn)單,主要講人類(lèi)認識地球的過(guò)程。由于我是第一次面對這么多的學(xué)生,上課時(shí)顯得有些緊張,不過(guò)知識呈現得比較完整,教學(xué)重難點(diǎn)突出。這次課之后,我為了讓自己以后上課不再緊張,在講課之前,我都要對著(zhù)鏡子試講。慢慢的,我上課不再那么緊張了,教態(tài)變得更自然了。

  根據中學(xué)生的`心理特點(diǎn)和實(shí)習班級的實(shí)際情況,開(kāi)展了很多有益地理學(xué)習的活動(dòng),豐富了我的實(shí)習生活。譬如,向學(xué)生們講述學(xué)習地理的方法以及怎樣學(xué)好地理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的積極性。還利用晚自習給學(xué)生們輔導地理課堂練習,給予他們解題方法,提高學(xué)習效率。

  在實(shí)習期間為了提高自身的教育科學(xué)研究能力,用問(wèn)卷調查方法對如何開(kāi)展地理課堂案例教學(xué)進(jìn)行調查。以教育學(xué)、心理學(xué)以及地理教學(xué)理論為指導,研究新課程改革下教師如何開(kāi)展課堂案例教學(xué)活動(dòng)。

  另外,在班主任試作方面,我順利完成試作工作。按照學(xué)校的要求組織班級學(xué)生的軍訓工作,在為期一周的軍事訓練中,我多次安排軍訓期間的班級工作。譬如帶領(lǐng)學(xué)生們去抬水,扶受傷的學(xué)生,開(kāi)展班級之間拉歌比賽。在學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )時(shí),我作為實(shí)習班主任,安排學(xué)生輪流執勤、維持紀律、為比賽選手加油等。我班的比賽選手在運動(dòng)會(huì )上取得了理想的成績(jì)。每周我都要去查女生寢室,問(wèn)候她們學(xué)習和生活情況,跟她們交流和溝通。另外還開(kāi)展幾次家訪(fǎng)工作,了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習環(huán)境,有效的與家長(cháng)溝通。

  二、收獲和體會(huì )

  1、實(shí)習是個(gè)人綜合素質(zhì)能力的檢驗。要想成為一名合格的地理教師,除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)地理知識和基礎科學(xué)知識,還要有課堂應變能力、協(xié)調能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、研究學(xué)習能力。還要不斷地在實(shí)踐的基礎上進(jìn)行理論創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn)。而要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須要有愛(ài)心,對學(xué)生要關(guān)心、平等的對待每一個(gè)學(xué)生、尊重學(xué)生。另外還必須以身作則,所謂“身教大于言傳”,只有教師樹(shù)立示范,才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜歡。對于成績(jì)差搗蛋的學(xué)生,要善于引導和教育。對于學(xué)習方法不當的學(xué)生,要給予一定的幫助和指導。

  2、此次實(shí)習,我認識到了積累知識的重要性。在這個(gè)信息社會(huì ),作為教師,必須要有終身學(xué)習的態(tài)度,不僅要深刻的的專(zhuān)研與地理有關(guān)的知識,還要廣泛的了解其他方面的知識,提高自身的學(xué)習能力,F在有些學(xué)生的知識面很廣,作為老師,應該走在學(xué)生的前面,學(xué)習多方面的知識,為學(xué)生答疑解惑。

  另外還應該具備一定的課題研究能力。在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。為以后的教育教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

  3、此次實(shí)習增強了我就業(yè)危機意識。作為一個(gè)還沒(méi)有正式上崗的老師,如果要擔任高中老師,大學(xué)四年所學(xué)的知識是不夠的,作為現在競爭激烈的社會(huì ),我必須努力學(xué)習科學(xué)知識,提高實(shí)踐操作能力,為以后的就業(yè)做準備。

  三、勉勵和改進(jìn)

  此次實(shí)習已經(jīng)結束,時(shí)間飛逝,對我而言卻具有深遠的意義。通過(guò)實(shí)習,讓我得到了鍛煉。我看到了自己在教育教學(xué)方面的長(cháng)處,同時(shí)也看到了自己在處理一些教學(xué)問(wèn)題上的不足,例如在課堂教學(xué)中控制課堂能力不夠、沒(méi)有充分的發(fā)揮學(xué)生主體性作用、沒(méi)有科學(xué)的設置提問(wèn)。教育實(shí)習中留下的寶貴經(jīng)驗和教訓,為我以后的從教生涯奠定了堅實(shí)的道路。我會(huì )積極面對自己的不足之處,繼續努力專(zhuān)研如何有效的進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、如何針對學(xué)生主體科學(xué)的提問(wèn),繼續完善自己和提升自己,爭取做好一名合格的人民教師。

師范生實(shí)習心得體會(huì )5篇5

  通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。

  在學(xué)生心理輔導員和高一年級班主任的實(shí)習中,我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

  這一個(gè)月來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò),走過(guò)令我難忘的實(shí)習。

  同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵,鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓,不斷進(jìn)步!

  我,以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

  在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

  我認為學(xué)校的主人永遠是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著(zhù)“以學(xué)生為本”。說(shuō)到管理班級,這是我收獲的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的`悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級公約,明確規定了每個(gè)人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。

  這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀律。對于個(gè)別調皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開(kāi)導。反正教師對于學(xué)生的肯定,鼓勵,表?yè)P一定要遠遠多于批評。在這半年時(shí)間也驗證了這一點(diǎn)。其實(shí)真是“只有教不好的老師,沒(méi)有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著(zhù)更多的接觸學(xué)生,沒(méi)事就走進(jìn)學(xué)生,多去班級,多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問(wèn)題,這讓我鍛煉的機會(huì )就更大,經(jīng)驗也會(huì )積累的更多!

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