關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習心得
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習心得1
這一天,我們老師帶我們參觀(guān)了盤(pán)龍區生態(tài)農業(yè)示范基地,園區內設有奇趣瓜果園、一丘田生態(tài)餐廳、會(huì )所、名特優(yōu)農產(chǎn)品展示廳、無(wú)公害蔬菜種植采摘園、無(wú)公害蔬菜露地種植和綠化區域。其中,溫室大棚8000平方米,露地種植和綠化區域12畝。園區種植有達百余公斤的南瓜;還有從國外引進(jìn)的五彩番茄、迷你黃瓜、紫色苣菊、紅珊瑚、火焰菜、苦苣等。目前,園區內已種植各種綠化苗木2萬(wàn)余株,50余個(gè)品種;80多種觀(guān)賞食用瓜果品種,特色蔬菜和野生蔬菜品種20個(gè),成了云南省可食用瓜果蔬菜品種最多的一個(gè)園區。以下幾種品種是我記憶猶新的并且查找資料后總結:
1、巨型南瓜是觀(guān)光農業(yè)園區的重要瓜類(lèi)作物之一,巨型南瓜瓜型巨大,可達100 kg以上,外形美觀(guān),集食用和觀(guān)賞為一體。南瓜懸掛在大棚上方,很是壯觀(guān),據相關(guān)人員介紹,這種南瓜是世界上體積最大的品種。
2、樹(shù)形番茄即按樹(shù)的形狀來(lái)栽培的番茄,屬一年生草本,和植物學(xué)上所說(shuō)的番茄樹(shù)(又名木本樹(shù)番茄,屬多年生茄科,四季常青灌木)不同。由于其生長(cháng)期長(cháng),枝葉繁茂,每株可結上萬(wàn)個(gè)果實(shí),從播種到收獲結束長(cháng)達9~10個(gè)月,觀(guān)賞期長(cháng),省工,深受農業(yè)觀(guān)光區種植者歡迎,近年來(lái)在全國一些省市均有不同面積的種植。僅秋季產(chǎn)量就可達14噸。僅
3、長(cháng)絲瓜又名蛇形絲瓜。掛長(cháng)120—150厘米,最長(cháng)可達220厘米,上端直徑2—2。5厘米,下端直徑4。5厘米,綠色。果肉柔嫩,纖維少,品質(zhì)較好。蔓長(cháng)4—5米,7—8節開(kāi)始著(zhù)生雌花,以后常每節著(zhù)生雌花。其中又分木把和鐵把兩種,木把即瓜柄部肥嫩可食,品質(zhì)好。鐵把品質(zhì)較差。杭州的葫蘆青絲瓜,合肥長(cháng)絲瓜均屬于此類(lèi)型。
4、無(wú)土栽培的紅薯。只是采用無(wú)土栽培技術(shù)吧紅薯的主根放入營(yíng)養液中培養,藤蔓和塊莖則懸掛于空中的架子上,以達到觀(guān)賞的效果。產(chǎn)量也是很可觀(guān)。它長(cháng)出的紅薯很多都很像人形,第一次看的時(shí)候真覺(jué)得很神奇,一眼都沒(méi)認出來(lái),后經(jīng)介紹才知道。
5、無(wú)公害蔬菜。所謂無(wú)公害蔬菜是指蔬菜中有害物質(zhì)(如農藥殘留、重金屬、亞硝酸鹽等)的含量,控制在國家規定的允許范圍內,人們食用后對人體健康不造成危害的蔬菜。該園區使用的用土壤栽培和無(wú)土栽培兩種,為了能有更好的觀(guān)賞效果,他們還設計了循環(huán)式的無(wú)土栽培法,用水1車(chē)的方式,即達到了補充營(yíng)養的效果,又更美觀(guān)。據相關(guān)人員介紹,該園區內大多都使用生物農藥,盡量減少有機農藥的使用。
6、綠色雞蛋。不吃合成飼料,沒(méi)有添加劑,一般在山上放養的`雞下的蛋。其營(yíng)養價(jià)值也比較高。
7、吸毒草。吸毒草(學(xué)名:檸檬香蜂草或者皺葉薄荷,拉丁名:MelissaOfficinalis,英文名:Lemon balm)是唇形科多年生宿根草本,原產(chǎn)于歐洲地中海南岸。耐寒耐陰耐干旱,也耐修剪。冬季能耐低于0°C的低溫,夏季30°C以上的高溫生長(cháng)受限,最適宜的生長(cháng)溫度在10—20°C之間。株高50厘米左右,莖葉具有雕牌肥皂香味,輪傘型花序,唇形白色花,花期7—8月。香蜂草繁殖容易,可以播種,扦插和分株繁殖。專(zhuān)吸室內空氣中的有毒有害氣體,如:甲醛、氡氣、苯氣、氨氣、二氧化硫、以及煙味、異味、二氧化碳釋放負離子速度快、消毒殺菌。
8、苦瓜酒。據園內人員介紹,他們園內的苦瓜酒是只供觀(guān)賞而不出售
的,因為它的制作工藝有點(diǎn)特殊,他們的苦瓜是一整個(gè)的放入到酒瓶里的,由于口徑太小,在苦瓜小的時(shí)候他們就把它放入酒瓶里培養。常飲苦瓜酒,可促進(jìn)食欲、清熱解毒、泄熱通便,而且還具有預防和治療感冒、扁桃體炎、咳嗽等作用。
9、川穹。園內的無(wú)公害大棚里種植了很多川穹,使用的是我前面所說(shuō)的無(wú)土栽培技術(shù)。川穹的功效主要是活血行氣,祛風(fēng)止痛。用于月經(jīng)不調,經(jīng)閉痛經(jīng),癥瘕腹痛,胸脅刺痛,跌撲腫痛,頭痛,風(fēng)濕痹痛。
據介紹,奇異瓜果種子來(lái)自國內外不同的地方,且有的還是太空種子。
空中長(cháng)出的紅薯是運用無(wú)土栽培的方法培植出來(lái)的,打破傳統的種植方法,充分發(fā)揮空間的作用,因而也就擺脫了土地的約束。
據介紹,他們實(shí)施以園養園的運行模式,在養殖上,用養雞是產(chǎn)生的糞便來(lái)給蔬菜施肥,用種植出來(lái)的蔬菜中質(zhì)量差的由喂養即,質(zhì)量好的在餐廳使用或是出售。在經(jīng)營(yíng)上,以生態(tài)餐廳為主,以綠色超市、蔬菜采摘、科普示范休閑度假、商貿等多元化經(jīng)營(yíng)方式實(shí)現園區的可持續發(fā)展。每年春天,顧客還會(huì )來(lái)園區選購各式各樣的奇異瓜果的秧苗回家去栽種。眾多的游客來(lái)這里享受小橋流水、瓜果長(cháng)藤滿(mǎn)情繞的都市田園風(fēng)光。
關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習心得2
課 程 名 稱(chēng):
學(xué) 院:
專(zhuān)業(yè) 、年級:
指 導 教 師:
學(xué) 生 姓 名:
生 態(tài) 學(xué) 生命科學(xué)與技術(shù)系
20xx 年 6 月
一、 實(shí)習目的與內容。
1.1 實(shí)習目的:
1)五甲塘濕地公園是作為城市不可或缺的“城市之腎”,對提供水資源,調節氣候,涵養水源,降解污染物,保護生物多樣性都起著(zhù)重要作用。云南省人工與自然相結合的最大一塊濕地,也是昆明市第一個(gè)濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個(gè)生態(tài)景點(diǎn),更是滇池流域的一項截污工程,具備滇池景觀(guān)科技示范的作用。采用具有修復性的人工或自然濕地來(lái)進(jìn)行根治,這不僅將城市景觀(guān)與自然景觀(guān)有機結合起來(lái),還可以成為市民休閑、生態(tài)旅游的佳地。
2)洋浦校區環(huán)境中各種自然條件的測量對于生態(tài)學(xué)研究十分重要,其中涉及到多種儀器的.使用及測量方法,在該次實(shí)習中要在學(xué)校選取不同的地點(diǎn)對其經(jīng)緯度、海拔、光照度、溫度和濕度進(jìn)行測量和記錄。
3西山森林公園是亞熱帶常綠闊葉林植被茂密,生物種類(lèi)豐富,是昆明市的一個(gè)天然氧吧,具有十分重要的地位,對其進(jìn)行實(shí)地考察觀(guān)察典型群落,有極大的生態(tài)學(xué)研究?jì)r(jià)值。開(kāi)展對昆明西山森林公園的植物生態(tài)特征,如群落類(lèi)型、群落結構、物種多樣性等的調查,通過(guò)采集土壤,了解西山土壤狀況。
1.2 主要內容
1)五甲塘濕地的實(shí)習為了進(jìn)一步理解和鞏固理論知識,培養實(shí)踐技巧和創(chuàng )新能力,我們來(lái)到昆明五甲塘生態(tài)濕地公園進(jìn)行野外實(shí)習,讓同學(xué)們走出書(shū)本,走出課堂,走進(jìn)自然,走入現實(shí)社會(huì )去理解和鞏固理論知識。初步觀(guān)察五甲塘濕地公園的植被形態(tài)特征,了解濕地都有些什么物種,了解濕地對生態(tài)系統的重要性。
昆明五甲塘生態(tài)濕地公園建成的情況,濕地公園規劃總占地1392畝,將有效調節當地徑流、凈化水質(zhì)和空氣。五甲塘濕地公園位于官渡鎮六甲鄉和小板橋境內,南至寶象河,北到五甲河,西接滇池,主要由水面、灘涂、沼澤組成,占地約1300畝,該工程項目投資為5.3億,分兩期進(jìn)行。五甲塘濕地公園是云南省人工與自然相結合的最大一塊濕地,也是昆明市第一個(gè)濕地公園。五甲塘濕地公園不僅是一個(gè)生態(tài)景點(diǎn),更是滇池流域的一項截污工程,具備滇池景觀(guān)科技示范的作用。
2)洋浦校區的實(shí)習是利用儀器測量所處的地理位置、溫度、風(fēng)速以及光照強度等各種自然條件的數據。在該次實(shí)習中要在學(xué)校選取不同的地點(diǎn)對其經(jīng)緯度、海拔、光照度、溫度和濕度進(jìn)行測量和記錄。目的是對不同地點(diǎn)的生態(tài)因子觀(guān)測,比較。
3)西山森林公園是森林生態(tài)系統之亞熱帶常綠闊葉林,西山均為繁茂的原始次生林,隨高度變化森林垂直帶譜十分明顯。山體下部有以櫟類(lèi)為主的亞熱帶常綠闊葉林。是少有的森林生態(tài)系統,山體上部是云南松、華山松為主的針葉林,在海拔2150米以上的石灰巖地帶,分布有沖天柏林和多種落葉闊葉林。西山植物多而集中,分布有167個(gè)科、594個(gè)屬、1086種灌喬木和其他植物,藥用植物也多達九十余種。還生長(cháng)了一些珍稀樹(shù)種,如臺檜、鵝耳櫪、化香樹(shù)、八角楓、滇紫荊、云南樟、長(cháng)柄楨楠等四季常青的樹(shù)木。
二、 實(shí)習地自然地理及生態(tài)系統概況
2.1 地理位置
1)五甲塘濕地公園位于官渡鎮六甲鄉和小板橋境內,南至寶象河,北到五甲河,西接滇池。
2)洋浦校區昆明學(xué)院位于昆明市區東部、國家級昆明經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區浦新路2號、洋浦車(chē)場(chǎng)旁邊,云大知城東邊,汽配城北部。
3)西山森林公園昆明西山森林公園位于昆明西郊有“高原明珠” 之稱(chēng)的滇池湖畔,距市區15公里,北起
碧雞關(guān),南達灰灣,由北向南逶迤升高,最高峰海拔2507.5米,最高的羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池,西迤長(cháng)坡,占地約889公頃。
2.2 自然地理狀況
1)五甲塘濕地五甲塘濕地公園是處于亞熱帶,是人工改變的一個(gè)為了恢復滇池的人工濕地,公園由水面、灘涂、沼澤組成。
2)洋浦校區校園占地2100余畝,地勢開(kāi)闊、環(huán)境優(yōu)美,綠水青山,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,物種齊全,,多種多樣,氣候溫和、綠化率高,校園內有人工湖,因依山而建,所以校園海拔高低變化還是有差距。
3)西山森林公園西山由碧雞山、華亭山、太華山、太平山、羅漢山等山峰組成,西山臨滇池西岸,隔滇池與金馬山遙遙相對。北起碧雞關(guān),南至?,綿延35公里.最高峰羅漢峰,海拔2 511米,羅漢山高出滇池水面約620多米。西山公園東瀕滇池,西迤長(cháng)坡,占地約889公頃。
2.3 生態(tài)系統狀況
1)五甲塘濕地五甲塘濕地公園擁有茂盛的水生陸生植被:岸邊垂柳依依,成片的美人蕉、薔薇、翠竹、薰衣草點(diǎn)綴其中,水面上蘆葦叢生,睡蓮、菖蒲、浮萍、茭草連成一片,長(cháng)長(cháng)的親水棧道在塘邊環(huán)繞,靜靜的林間小道蜿蜒其中,幽幽的荷香伴著(zhù)陣陣水波的清爽,讓人心曠神怡。
關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習心得3
實(shí)訓收獲:
1,詳細了解了氣泵和鉆數控車(chē)的工作結構和原理
2,弄清了氣泵和鉆數控車(chē)里的傳動(dòng)結構和原理
3,與指導老師討論了一個(gè)自己發(fā)現的問(wèn)題并最終證實(shí)了自己的猜想
4,獨立進(jìn)行了數控車(chē)主軸和工作臺工作原理圖的繪制
5,提高了獨立繪圖的能力
這一周是我們拆裝輔機的實(shí)訓課,從一開(kāi)始,我就很認真的去對待,因為我知道,這樣的機會(huì )來(lái)之不易,平時(shí)都是對著(zhù)抱著(zhù)課本,念著(zhù)理論,說(shuō)到實(shí)踐,真是少之又少!所以,我很珍惜,自始至終,我都堅持去做到,認真聽(tīng)老師講解,凡事都參與動(dòng)手,理論與實(shí)踐相互結合,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,虛心向我們的老師請教!
我們的指導老師是幾位有著(zhù)豐富實(shí)踐經(jīng)驗的老師,在他們耐心和熱情的指導之下,我了解了齒輪泵減速器氣泵數控車(chē)等等這些從前只在理論書(shū)上看到的設備。在每個(gè)設備的動(dòng)手之前,老師都是首先為我們詳細的闡述機器的工作原理、工作流程和功能意義。
在拆裝機器的過(guò)程中,我都積極的動(dòng)手,沒(méi)有實(shí)踐,就沒(méi)有發(fā)言權。一個(gè)機器,是有很多零件組成的,很多時(shí)候,拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成,而需要群體分工合作才能完成,這又要需要每一個(gè)人在做的過(guò)程中很好的去配合,正所謂整體離不開(kāi)部分,部分整體相結合!在拆裝所有機器中,我印象最深刻的是汽油發(fā)動(dòng)機,它實(shí)在花了我們太多的時(shí)間很精力,我從中學(xué)到的東西最多,雖然我們裝完它之后不能運轉,但我們并不屈服于困難,最后解決掉了問(wèn)題,終于成功了,當時(shí)心理真是難以形容的高興!原來(lái),工作可以帶給人以快樂(lè ),特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作,那樣才會(huì )更有成就感!
拆裝實(shí)訓前我們都事先料想會(huì )有一大部分同學(xué)因為怕臟怕冷而“袖手旁觀(guān)”,誰(shuí)知,當我們一件一件拆下外部零件逐漸露出內部零件時(shí),我們都被其內部巧妙而精致的機構吸引,于是精巧機構對我們吸引的熱度的抵抗了天氣的寒冷,我們都變得活躍起來(lái)了,生怕插不上手。就這樣,一個(gè)完整的機床被我們幾個(gè)人庖丁解牛似的“五馬分尸”了,剛開(kāi)始,面對拆下的一堆零件,我們傻眼了,這東西拆下來(lái)容易,想還原可就難多了。此時(shí)我深刻體會(huì )到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的內涵——再詳細的紙上談兵也不能保證實(shí)踐時(shí)的得心應手。
于是,我們從機械的工作原理入手,從傳動(dòng)結構開(kāi)始分析,慢慢理清了各零件的位置,找到了安裝的'方法后,安裝起來(lái)就很順手了。由此可以看出,零件的功能和其機構都是相統一的:有什么樣的結構,就會(huì )有什么樣的功能;反過(guò)來(lái),零件的功能給定,其機構也大致定下來(lái)了。
順著(zhù)這樣的思路,我們又得出:機器的功能和其內部零件的功能也是相統一的,也就是說(shuō)某個(gè)零件有什么樣的機構,它就能完成某項功能,從而它就只能安裝在機器中能完成此項功能的位置,舉例說(shuō)明,比如,齒輪能改變運動(dòng)方向,那么齒輪就能安裝在機器中需要改變運動(dòng)方向的地方,以此類(lèi)推。
后來(lái),在我們即將順利完成安裝時(shí),我發(fā)現有一個(gè)螺絲“獨自”露在外邊,不知道把它安裝在哪,并且我們再三檢查沒(méi)有發(fā)現裝配錯誤,在我們指導老師的幫助下,給我們進(jìn)行了講解,幫我們進(jìn)行了安裝,在此過(guò)程中,我們學(xué)會(huì )了獨立思考問(wèn)題,我想,這就是一種進(jìn)步,一種不能在課堂上學(xué)到的進(jìn)步。
關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習心得4
在即將踏入社會(huì ),面對競爭激烈的社會(huì )環(huán)境前,社會(huì )實(shí)踐對我們即將畢業(yè)的研究生來(lái)說(shuō)是必不可少的重要環(huán)節,它是正式工作前的一次大閱兵,也是理論與實(shí)際相結合并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機會(huì ),同時(shí)為未來(lái)的工作打下堅實(shí)的基礎。
當踏上實(shí)習的這條路上時(shí),首先就是一個(gè)角色上的轉換。在學(xué)校做設計的時(shí)候,每個(gè)人往往都會(huì )習慣設計院雖然是個(gè)異常繁忙的單位,但對于實(shí)習生或者新員工來(lái)說(shuō)并不是這樣。新員工往往是剛剛畢業(yè),如果接不到任何方案設計或者施工圖時(shí),上班時(shí)就常常處于空閑狀態(tài)。這也是我剛到實(shí)習單位的困惑——沒(méi)有人找我幫忙設計或者畫(huà)圖,從早到晚在辦公桌前坐著(zhù)無(wú)所事事是件很尷尬的事情。當然這種事情也沒(méi)什么可以抱怨的,畢竟作為一個(gè)學(xué)生,一個(gè)還沒(méi)有真正畢業(yè)的學(xué)生,還沒(méi)有純熟的手法來(lái)處理拿到手的任務(wù)。其實(shí)到實(shí)習單位之前就已經(jīng)想得到,現今的設計院都是以盈利為目的的,院里不會(huì )拿真實(shí)的項目來(lái)給實(shí)習生練手,而正式的員工也沒(méi)有很多的`時(shí)間來(lái)為你實(shí)習生講解這講解那,所以說(shuō)沒(méi)有什么事情做也就說(shuō)得通了。
來(lái)這的前兩星期,不知道該做些什么,什么也插不上手,只是這里看看,那里逛逛,有的時(shí)候看看書(shū),看看別人畫(huà)的圖,給自己找點(diǎn)事做。
對這一些方面有了大致的了解后,我們進(jìn)行了實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序為AUTO CAD——計算機輔助設計。程序具有二維,三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平,立,剖的二維繪制。繪圖,要先對功能進(jìn)行了解,再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟:軸線(xiàn)——墻線(xiàn)——門(mén)窗——樓梯——屋內布置——標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖,學(xué)著(zhù)用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難,如弧線(xiàn)與直線(xiàn)的交接,圖形的閉和,樓梯的繪制,在做這些時(shí)候經(jīng)常出現錯誤,影響下一步的操作。在這些操作中,就需要有足夠的細心和耐心去修改。
關(guān)于生態(tài)學(xué)實(shí)習心得5
來(lái)公司上班己經(jīng)十幾天了。我不知道此行對于我來(lái)說(shuō)到底意義大不大;蛟S是因為覺(jué)得自己來(lái)這里挺不容易的,所以就總覺(jué)得不值得,總覺(jué)得沒(méi)有學(xué)自己想學(xué)的。不過(guò)我應該想想自己最初來(lái)這里的目的吧!
在來(lái)公司之前,我豪情壯志的告訴我爸媽我來(lái)這里可以做什么。我爸爸說(shuō)我現在什么也不會(huì ),所以來(lái)這里也什么也做不了。我的回答是,我現在確實(shí)什么也做不了,但是我就是要去學(xué)習的,另外我是想深入職場(chǎng)了解我們這樣的行業(yè)到底情況如何,到底需要些什么本事才能做一個(gè)成功的園林人士。在了解的過(guò)程中再確定自己未來(lái)的方向,不然自己很可能因為自己片面的思想為自己做了一個(gè)極端的選擇。
在這十天中,我很迷糊,確實(shí)沒(méi)有做什么實(shí)際的事情開(kāi)始我是在自己看視頻教學(xué)學(xué),偶爾有什么不懂的會(huì )問(wèn)問(wèn)那些前輩,但是我不是一個(gè)臉皮厚的人,所以問(wèn)了幾次就不想再問(wèn)了,在自己把基本的命令學(xué)會(huì )之后,在自己練習畫(huà)圖的時(shí)候我發(fā)現我很苦惱啊。我還是畫(huà)不出來(lái),我覺(jué)得沒(méi)有耐心去想怎么畫(huà),就覺(jué)得那是軟件嘛,所以就應該很容易畫(huà)出來(lái)啊?墒窃趺催是一副圖要想那么久呢,那跟手畫(huà)有什么區別呢。甚至有些時(shí)候還根本畫(huà)不出來(lái),越來(lái)越?jīng)]有信心和興趣了。其他時(shí)候就在公司看看書(shū),這里最大的資源就是有最新的景觀(guān)設計書(shū)籍,也有各式各樣的其他書(shū),所以看了不少書(shū),可是還是不怎么看的懂,除了植物方面的書(shū)籍。
話(huà)說(shuō)一個(gè)景觀(guān)設計分成很多部分啊,主要是項目設計、景觀(guān)設計、植物配置設計、施工圖繪制;旧弦鞑糠侄加幸粋(gè)系統的了解,在學(xué)校注重景觀(guān)設計以及項目設計部分,植物配置設計和施工圖設計基本上都是在以后工作中慢慢磨練出來(lái)的;旧献鲆陨先魏我粋(gè)工作都要會(huì )那些基本軟件,當然一般大學(xué)畢業(yè)時(shí)就會(huì )這些了,在學(xué)校就會(huì )了。而項目設計比較注重的是創(chuàng )新思維,一定要多看,當然還是要會(huì )基本的手繪,軟件。這個(gè)其實(shí)是很辛苦的一部分,而景觀(guān)設計部分一般公司里而做這部分的都是一些比較有經(jīng)驗的前輩,大的項目基本要至少好幾年的經(jīng)驗才可以,而且他們就很重視手繪能力了,通常在去項目投標的時(shí)候第一步就是依靠他們。他們通常都耍用手繪快速表現自己的想法,總之景觀(guān)設計這部分是很綜合性的,當然薪酬也是最客觀(guān)的。而且上升空間很大,一般對于剛出來(lái)的畢業(yè)生,就是慢慢的從一些小項目小局部做起,經(jīng)驗才能成就未來(lái)。
接下來(lái)談到植物配置設計,這部分其實(shí)要相對簡(jiǎn)單點(diǎn)。一般是景觀(guān)大概的輪廓弄出之后,就是讓做植物的去配置植物,這時(shí)候我們在學(xué)校學(xué)的知識當然也很重要了。因為這一點(diǎn)是我們農校學(xué)子的一大優(yōu)勢,在我們之后的兩年,我們有一些課程是要讓我們做植物配置設計的練習和作業(yè)的,所以還是不用擔心會(huì )做不來(lái),在學(xué)校就幵始學(xué)了。但是這只是最基本的,其實(shí)耍做一個(gè)好的植物配置師當然不是一天兩天的事情啦,這個(gè)要多用,多實(shí)踐,因為好的植物配置學(xué)問(wèn)可大了,不僅要考慮它的觀(guān)賞效果、植物的外形特征,還要考慮她所營(yíng)造出來(lái)的.氣氛是否和我們的整個(gè)項目概念符合,這也是一種文化氛圍。當然還要考慮與周?chē)h(huán)境的適應性,還?紤]是否有有害人類(lèi)健康的地方,如過(guò)敏或者是呼吸道疾病之內,當然植物的習性是一大重點(diǎn),還要預想到它今后的發(fā)展,幾年后會(huì )變成怎么樣。而且要考慮鄉土樹(shù)種,與本地己有的景觀(guān)結合起來(lái)。還要在腦海里儲存越多越好的植物,尤其是現在的新物種越來(lái)越多了。要創(chuàng )造性的利用,當然植物的配置不僅要了解植物,也要創(chuàng )造景觀(guān)價(jià)值,要有美觀(guān)的效果,所以創(chuàng )造美感相當的重要。而且做植物最好和施工地結合起來(lái)才可以達到最佳效果。創(chuàng )意總監建議我多去看看。成都的公園都是免費的,當然植物園是認識植物的最佳選擇。同時(shí)要了解更多植物配置,還是要多看點(diǎn)書(shū),先學(xué)習人家是怎么配置的。
施工圖就是與建筑方而聯(lián)系更緊密了,也更重視軟件應用了。對于這方面沒(méi)什么興趣,所以也沒(méi)有了解很多。
這樣仔細想想雖然每天來(lái)上班挺辛苦的,大部分的時(shí)間都在公交車(chē)上,但是還是達到了我最初的目的。雖然沒(méi)有學(xué)的更多我急于求成的東西,但是還是有一定的價(jià)值的,并不是完全沒(méi)有價(jià)值的。只是希望接下來(lái)自己可以更主動(dòng)點(diǎn),更認真學(xué)軟件,耐心的畫(huà),希望虎老師盡快給我布置任務(wù),但是太難我還是做不來(lái)。最好是無(wú)關(guān)緊要的。不過(guò)還是有很多疑問(wèn),老師說(shuō)作為我一個(gè)大二的學(xué)生在學(xué)校還是主要先學(xué)景觀(guān)。先難后易,可是作為我能從哪些地方下手學(xué)習呢?學(xué)軟件我要怎么才能更有效的學(xué)會(huì )昵?
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