【優(yōu)】大學(xué)生實(shí)習心得
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的大學(xué)生實(shí)習心得，歡迎大家分享。
大學(xué)生實(shí)習心得1
導入技能的提高：新課導入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，導入的好壞會(huì )吸引學(xué)生的求知欲望，燃起學(xué)生智慧火花，使學(xué)生用心思維勇于探索，主動(dòng)獲取知識。我常用的導入方法:多媒體導入法、直接導入，趣味導入法和游戲導入法。
在講解《親切的使者》這課時(shí)，展示北京福娃的布偶形象，同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)哪些吉祥物，學(xué)生們紛紛搶著(zhù)回答，氣氛熱烈。此外還有懸念導入法，故事導入法等，常言說(shuō)教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。好的開(kāi)頭是成功的一半，運用各種導入方法，更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
提問(wèn)技能的提高，提問(wèn)時(shí)要求教師的問(wèn)題有針對性啟發(fā)性，選取適當的時(shí)機速度適中，注意學(xué)生反饋。學(xué)生回答后給予分析和引導。我一般用的是開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題，比如色彩三原色是什么?紅、黃、藍這是封閉性問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題:你對這幅畫(huà)的感受？這沒(méi)有標準的答案。對在學(xué)生對問(wèn)題做出回答時(shí)，教師應馬上做出反應給予肯定，對錯誤答案應給予糾正或請另一位同學(xué)進(jìn)行補充。
板書(shū)技能的提高：粉筆字過(guò)關(guān)，但是書(shū)寫(xiě)速度略慢.努力練字，向老師請教，如何精簡(jiǎn)板書(shū),使其條理清楚重點(diǎn)突出。后來(lái)我的極書(shū)書(shū)寫(xiě)有大幅度提高。
課堂強化技能的`提高：我在教學(xué)中學(xué)用的強化技能是語(yǔ)言強化，在課上教師對學(xué)生反應和表現以口頭語(yǔ)客形式做出針對性的確認表?yè)P或批評以達到強化目的，書(shū)面語(yǔ)言也就是批語(yǔ)，還有其它強化方法:動(dòng)作強化，標志強化，活動(dòng)強化。
課堂結束技能：我一般用的是總結歸納式，總結扼要，概括主要內容，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)等，也會(huì )用拓展延伸式，在總結時(shí)一般后會(huì )聯(lián)系以后學(xué)到的內容和實(shí)際生活等有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習，研究新知識的興趣。以后也要嘗試運用鞏固練習式，分析比較式，展開(kāi)活動(dòng)式等。經(jīng)過(guò)實(shí)習收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓。在將來(lái)的學(xué)習和工作中，會(huì )投入更多熱情。
大學(xué)生實(shí)習心得2
《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》是一篇略讀課文，一首現代小詩(shī)。這節課我聽(tīng)李老師講過(guò)之后又在年紀組的研討會(huì )會(huì )上，聽(tīng)老師們進(jìn)行了熱烈的討論，整個(gè)過(guò)程可謂受益匪淺。
在課堂上李老師以圖片和一首優(yōu)美的小詩(shī)開(kāi)課，極富有感染力。在年紀研討會(huì )上李老師說(shuō)，導入一定要有語(yǔ)文味兒，語(yǔ)文一定要姓語(yǔ)，要盡量避免傳統上的謎語(yǔ)導入，談話(huà)導入，導入一定要是有意義，要做到高效，能夠適合班級的學(xué)情。不得不說(shuō)這兩種導入真是我這個(gè)新手的慣用手段，這真是給了我一個(gè)很大的啟示。
之后李老師書(shū)寫(xiě)課題，讓學(xué)生觀(guān)察課題的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道這是一篇略讀課文，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習略讀課文的學(xué)習方法。讓學(xué)生明確學(xué)習目標（有感情的朗讀文章，進(jìn)行仿寫(xiě)），掌握學(xué)習略讀課文的方法。之后老師安排學(xué)生進(jìn)行合作朗讀，之后分享感受。這個(gè)環(huán)節學(xué)生的參與度高，課堂氛圍活躍。
在初步感知文章之后老師，提出問(wèn)題：文章寫(xiě)了那些秋天的聲音？（學(xué)生回答，老師引導歸納，板書(shū)）這個(gè)環(huán)節既能讓學(xué)生很好的去梳理這首小詩(shī)，而且為后來(lái)的仿寫(xiě)打下了基礎。學(xué)生通過(guò)整理的板書(shū)可以更清楚、簡(jiǎn)單的抓住詩(shī)句的特點(diǎn)。緊接著(zhù)老師提問(wèn)：你最喜歡文中的那種聲音，你能有感情的朗讀出來(lái)嗎？接著(zhù)找同學(xué)來(lái)分享喜歡的聲音，選擇相同的同學(xué)一起來(lái)讀，同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。之后進(jìn)行相應的小結的細化處理。
大雁撒下一陣陣暖暖的叮嚀。（什么句）想象一下大雁叮嚀的內容（這一部分學(xué)生的回答，十分溫情美好，令人動(dòng)容）緊接著(zhù)讓學(xué)生想象你就是那只大雁，一起來(lái)朗讀這一小節。接下來(lái)的兩小節內容和這一小節內容相似，教學(xué)方法相同。（在研討會(huì )上老師提出這一部分可以，后兩節可以在第一小節的教學(xué)以后放手利用多種手段讓學(xué)生去自主學(xué)習，充分相信學(xué)生自我學(xué)習的能力）
之后進(jìn)入后三小節的教學(xué)，老師在這里課件補充了一首小詩(shī)，前三節都是有聲的聲音，秋天還有很多無(wú)聲的聲音，自然流暢的導入后三節。學(xué)生男女合作朗讀后三節，之后說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得的秋天是怎樣的。學(xué)生經(jīng)過(guò)朗讀，老師的補充，學(xué)生的回答準確，出人意料。接著(zhù)老師進(jìn)行總結，老師的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，極富有感染力。
下一步老師趁熱打鐵，要求學(xué)生帶著(zhù)這種美好，在讀文章前三段，仔細想一想如何進(jìn)行仿寫(xiě)。仿寫(xiě)對于三年級來(lái)說(shuō)難度較大，要進(jìn)行充分的引導，李老師一共分了三步來(lái)進(jìn)行教學(xué)層層遞進(jìn)，而且每一步都是有目的一步一步讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)，樂(lè )于去寫(xiě)。
1.觀(guān)察這三節有什么相同點(diǎn)。（誰(shuí)在干什么，發(fā)出了怎樣的聲音）
2.一步一步引導學(xué)生來(lái)寫(xiě)。（開(kāi)拓學(xué)生的思維）
3.給出幾個(gè)范例學(xué)著(zhù)來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)完之后引導學(xué)生把寫(xiě)的句子放入課文中去觀(guān)察，分析。此刻學(xué)生能夠積極的.下手去寫(xiě)，完成的效果較好。
李老師課堂首先充滿(mǎn)了感染力，而且課堂氛圍很好，她能夠把學(xué)生深深地吸引住這是我最大的感受，也是我今后努力的方向。其次李老師是一個(gè)很有想法的老師，這篇略讀課文，看起來(lái)上的很簡(jiǎn)單，但有的放矢，牢牢的抓住了主線(xiàn)，依照主線(xiàn)來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀。
其次我的收獲就是課堂教學(xué)的每一步設計，都要是有目的的，要帶著(zhù)目的去讓學(xué)生讀，學(xué)生寫(xiě)，不可假大空，這用才能保證課堂的高效。李老師在教學(xué)中并沒(méi)有過(guò)多的去深入字詞，而是把它們放在閱讀中去進(jìn)行指正。在略讀課文研討會(huì )上她也提出，略讀課文教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生在讀準字詞的基礎上，理解文章，進(jìn)行思考，這對我今后的略讀教學(xué)啟發(fā)很大。
大學(xué)生實(shí)習心得3
xx年xx月份，我通過(guò)了招商銀行分行的校園招聘，順利進(jìn)入了銀行，并被分配到支行實(shí)習。
從xx年xx月xx日至今，我分別在儲蓄營(yíng)業(yè)部和零售銀行部實(shí)習工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的熱心幫助下，我不但學(xué)到了基礎的銀行業(yè)務(wù)知識和操作技能，而且在為人處事方面獲益良多，體驗了許多在學(xué)校期間根本就不存在的社會(huì )工作的繁雜和壓力，也更深深感受到了招商銀行“因您而變”的服務(wù)宗旨和經(jīng)營(yíng)理念產(chǎn)生的巨大的`競爭優(yōu)勢。
從這次實(shí)習中，我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，使一個(gè)本科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更深刻的了解，也是對大學(xué)所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，讓我更清晰明白個(gè)人的職業(yè)發(fā)展前景是靠個(gè)人不斷的主動(dòng)學(xué)習和刻苦鉆研得來(lái)的，一個(gè)人應該不斷的豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能，從而形成自己的核心競爭力。
大學(xué)生實(shí)習心得4
20xx年11月1日，開(kāi)往工廠(chǎng)的大巴打開(kāi)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候，我的心突然躁動(dòng)起來(lái)，真的很想離開(kāi)這個(gè)我生活學(xué)習了三年的地方，但是未來(lái)很迷茫。跑了幾個(gè)小時(shí)，到了河北南博。宏偉的廠(chǎng)房讓我震驚和感動(dòng)。但是，沒(méi)想到在這里度過(guò)了最難熬的五個(gè)月，所以我選擇了離開(kāi)，因為這不是我實(shí)現理想的地方。然而這次經(jīng)歷給了我深刻的體會(huì )，學(xué)到的和失去的都是人生的財富。
在CSG期間，我學(xué)到了很多，也明白了很多。
這里充滿(mǎn)了現實(shí)主義風(fēng)格和現實(shí)主義性格。也許是CSG的“求真”文化塑造了CSG人的品質(zhì)。這里的每一個(gè)員工都敢直截了當的說(shuō)“我不會(huì )”，而不是搪塞，因為不會(huì )有學(xué)習，不會(huì )有進(jìn)步；敢于承擔責任，每一次事故，大家都會(huì )分析自己，改正，即使知道會(huì )有相應的處罰，也絕不會(huì )推卸；敢于嘗試，每一項創(chuàng )新都需要不斷重復失敗來(lái)積累經(jīng)驗，但CSG人孜孜不倦地追求它。這種品質(zhì)感動(dòng)了我，改變了我，因為氣度是求真的精神。
這里充滿(mǎn)了關(guān)心和愛(ài)，也充滿(mǎn)了無(wú)奈和彷徨。不缺上級的關(guān)心，班里兄弟的關(guān)心，老員工的愛(ài)護，新員工的尊重，這也是我做出離職決定時(shí)最放棄的溫暖。最值得回味的是學(xué)習運營(yíng)知識的那一天。大師講得那么認真仔細，偶爾會(huì )為一個(gè)問(wèn)題引起爭議，甚至臉紅；最值得一提的是挑玻璃的過(guò)程，艱難而崩潰，但記憶猶新；最值得留戀的是團隊的聚餐時(shí)間。大家之間的兄弟情總是牽扯到我，努力做好自己。但是我還是選擇了離開(kāi)，因為我有自己的方向。
理想與現實(shí)的碰撞，讓我找到了自己的人生方向。不知道這是不是真的。在進(jìn)入職業(yè)生涯的初期，一個(gè)人最需要明白的不是工作的薪水，也不是自己的利潤，而是自己喜歡的東西，給自己設定一個(gè)值得奮斗的目標，一個(gè)值得追求的理想。我在CSG期間，像所有的工人一樣，我的生活變得緩慢，我的時(shí)間變得無(wú)聊，我的生活變得無(wú)聊，我對外部世界的了解變得匱乏。每天最好的交流就是和同事打籃球，上網(wǎng)。我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，影響他人，卻發(fā)現自己在慢慢改變。環(huán)境造就了人，改變了人。在這段時(shí)間里，我想了很多，試圖改變自己的初衷，但最終還是失敗了，因為我知道自己需要什么方向。
我對CSG有著(zhù)深厚的感情，這讓我深深地依戀著(zhù)它，但它的成長(cháng)也需要CSG人不斷的探索。
在河北CSG期間，我沒(méi)有放棄夢(mèng)想，而是不斷學(xué)習，從而發(fā)現了CSG的缺失，或者說(shuō)是制造業(yè)的'一個(gè)普遍現象——離職漩渦。在制造業(yè)中，最大的人員流動(dòng)是基層員工，他們的持續流失對企業(yè)本身是很大的傷害。但是，人類(lèi)高管認為低成本是好的，但正是這一點(diǎn)導致了企業(yè)文化的流失。
那么為什么基層員工不斷流失呢？我在CSG有很深的體會(huì )，也發(fā)自?xún)刃牡奶岢隽俗约旱母惺堋?/p>
基層員工處于勞動(dòng)底層，最關(guān)心待遇和自己的發(fā)展空間。CSG在這兩方面做得很好。就待遇而言，在玻璃行業(yè)已經(jīng)是不錯的選擇；就發(fā)展空間而言，合理的晉升制度，外部晉升和內部晉升相結合，有所放松。但是員工為什么選擇離職呢？怎么解決問(wèn)題？
基層員工生活枯燥，工作環(huán)境充滿(mǎn)壓力。
制造業(yè)的員工大多是倒班，日夜工作生活，有時(shí)加班加點(diǎn)，生物鐘總是紊亂，增加了他們對工作的厭惡。下班后，除了睡覺(jué)休息，很少有人愿意出去活動(dòng)，所以慢慢的，生活變得單調乏味。本來(lái)員工素質(zhì)不是很高，領(lǐng)導要求嚴格，壓力大，性格急躁。
大學(xué)生實(shí)習心得5
本周驚喜的收獲來(lái)自于初二的xx老師，得益于xx的推薦，我在本周四上午去拜謁了久聞大名的鐘老師，本以為她是一位年齡較大的老教師，但走到初二17班門(mén)口驚喜地發(fā)現這是一位年輕漂亮的有思想的女老師。幸好，我去的時(shí)候趕上了她的最后一節課，我認真地聽(tīng)完之后，感嘆于她對學(xué)生的語(yǔ)言訓練方法多么厲害，采用的是摘抄+仿寫(xiě)+造句的 結構，此外還有每周讀書(shū)計劃。
在課后，鐘老師熱情地對我進(jìn)行了一番耐心地指導，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的，大概是因為我們都是一個(gè)輔導員的這么一種緣分吧，我非常喜歡鐘老師，也很欣賞她的教學(xué)方法，她強調對學(xué)生習慣的`培養，與學(xué)生之間的交流，最重要的是她讓我懂得了最佳的教學(xué)節奏，比如應該提前一周就想好自己這一周的行課內容和作業(yè)布置，也可以根據實(shí)際情況靈活改變，這對我現階段來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的方法！當然，她也很大方地跟我分享了她的摘抄教學(xué)方法，現階段就是結合《唐詩(shī)素描》來(lái)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練，還給我推薦了一系列適合學(xué)生閱讀的書(shū)目，我覺(jué)得她的“迷妹”印章特別有趣！就像她人一樣有趣！可惜的是我們的課大多都重復了，不然我會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)她的課呢！
一開(kāi)始聽(tīng)xx的課，覺(jué)得水平太高了，有很大的挫敗感；但聽(tīng)了鐘老師的課以后，覺(jué)得，自己通過(guò)一定的努力是可以達到像她這樣水平的，就很踏實(shí)，有方向感。
大學(xué)生實(shí)習心得6
“時(shí)間太瘦、指縫太寬”。實(shí)習過(guò)了一個(gè)半月，才真正體會(huì )到它的內涵�；仡^翻看這一個(gè)月的每一天，都還歷歷在目。仿佛昨天才剛剛啟程，仿佛昨天才到達。在這段實(shí)習的日子里，讓我深刻的體會(huì )到作為一名教師的不易，要做一名好教師更是難上加難。但也是這段實(shí)習的日子給了我勇氣，給了我要做一名教師、做一名優(yōu)秀教師的決心。想起3月x日剛來(lái)�；壑袑W(xué)的那一天，滿(mǎn)懷興奮與激動(dòng)，同時(shí)也充滿(mǎn)了擔憂(yōu)與不安。因為我很清楚的知道，來(lái)到這里實(shí)習我們不僅是代表我們自己，也不僅僅是武漢警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)員，而是代表著(zhù)新疆，同時(shí)也肩負著(zhù)沉重的使命。
這段時(shí)間的實(shí)習，有成長(cháng)也有收獲，最多的還是在不斷的發(fā)現自己的不足，發(fā)現自己與一名教師的差距，同時(shí)也在努力彌補自己的不足。雖然效果還不明顯，但我相信，在實(shí)習結束之時(shí)，我一定會(huì )為自己交上一份滿(mǎn)意的大卷，為自己的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。下面就將我的實(shí)習生活總結如下：
一、初來(lái)乍到，倍感壓力
實(shí)習的前三周都在緊鑼密鼓的進(jìn)行著(zhù)聽(tīng)課。第一周熟悉了�；壑袑W(xué)的基本情況，并跟隨我的指導老師進(jìn)班聽(tīng)課。我的指導老師帶了七個(gè)班，六個(gè)八年級的班以及一個(gè)七年級的班，每周都有十四節課。當時(shí)我就在想，如果以后等我上崗的時(shí)候，我也有同樣的教學(xué)任務(wù)，我是否能夠很好的完成？答案是未知的。
�；壑袑W(xué)采用的是“合育”課堂的模式進(jìn)行授課，這對我們來(lái)說(shuō)是新鮮的，也是未知的。通過(guò)指導老師的講解以及聽(tīng)課，了解到“合育”課堂的優(yōu)勢所在，它充分發(fā)揮了學(xué)生的主導作用，學(xué)生是課堂的主角，他們一個(gè)個(gè)儼然一副小老師的摸樣，展示的時(shí)候落落大方，條理清晰。這時(shí)我又在想，我能在將來(lái)培養出來(lái)這樣優(yōu)秀的學(xué)生嗎？
表面上看來(lái)，這樣的模式教師應該很輕松才對，實(shí)則不是�！昂嫌闭n堂的模式對教師的要求更高了。由于教材內容都是學(xué)生自主預習，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，那么教師的知識儲備一定要夠寬廣夠充足。另外，教師一定要有較強的駕馭課堂和組織教學(xué)的能力。每堂課我的指導老師都能帶給我不同的“驚喜”，六個(gè)班六種不同的方式，有的班就需要首先維持好紀律才能進(jìn)行授課，有的班需要知識拓展，有的班學(xué)生展示完就必須要進(jìn)行更細致的講解和總結，有的班需要通過(guò)追問(wèn)等方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣等等�？粗�(zhù)他有條不紊的授課，就在想，我什么時(shí)
候才可以達到這樣的水平？
第二周和第三周開(kāi)始了各個(gè)年級各個(gè)科目的聽(tīng)課活動(dòng)。每堂課都有不一樣的感受，都有不同的收獲。有的老師上課語(yǔ)言詼諧幽默又不失分寸，學(xué)生的注意力都能很集中；有的老師上課富有激情，聽(tīng)他的課完全就是一種享受；有的老師上課能夠將課堂完全駕馭，卻又不失學(xué)生發(fā)揮的空間。每個(gè)教師都有各自不同的風(fēng)格，顯現著(zhù)各自不同的教師魅力，那我什么時(shí)候才可以如此收放自如的上好每一堂課呢？
剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)，不知道該怎樣去聽(tīng)，有時(shí)候為了抄黑板上的板書(shū)甚至錯過(guò)了一些精彩的環(huán)節。后來(lái)通過(guò)指導老師的講解以及劉老師《如何聽(tīng)課、評課》的講座，我開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)課，如何去評課。每一次聽(tīng)課都會(huì )隨時(shí)記錄自己的感受與反思，能夠發(fā)現那一堂課真正的亮點(diǎn)所在。會(huì )換位思考，如果這一堂課換做我來(lái)上，應該怎么組織教學(xué)，怎么設計活動(dòng)等等。
這一連串的問(wèn)號，懸在我的腦中，壓在我的心上。頓時(shí)覺(jué)得有些喘不過(guò)氣來(lái)。后來(lái)轉念一想，現在的實(shí)習不正是解決這些問(wèn)題的機會(huì )嗎？有壓力才有動(dòng)力。實(shí)習結束之時(shí)，哪怕這些問(wèn)題依然存在，但我與他們的距離一定會(huì )很近了。
二、小試牛刀，初為人師
第四周，開(kāi)始著(zhù)手準備上課。指導老師告訴我，首先一定要對教材足夠熟悉，吃透教材內容。于是我用了將近兩周的時(shí)間一直都在熟悉教材，不僅熟悉我要講的第七課的內容，同時(shí)對之前的以及能夠聯(lián)系到的七年級的最后一單元都盡可能的去熟悉。還準備了很多我覺(jué)得或許可以用的上的內容。之后才開(kāi)始理出自己的教學(xué)思路，設計屬于自己的教案。但也不是每一次都可以有思路，沒(méi)有思路的時(shí)候就會(huì )看一些網(wǎng)上的教案，不清楚該怎么過(guò)渡的時(shí)候就會(huì )看一些網(wǎng)上的教學(xué)視頻。最后才是將教案整理成書(shū)面形式。
原本以為整理好教案后，就只剩上講臺這最后一步了�，F在看來(lái)不是的。教案整理好后，首先要從頭到尾的仔細過(guò)一遍，完全熟悉自己的教案。其次，要盡可能的將自己完整的教案熟記于心。最后才是上講臺。我的第一堂課可以說(shuō)是不成功的。對我的打擊也是很大的。調整好心態(tài)，結合我的指導老師給的建議，我總結了失敗的原因。我單方面覺(jué)得我準備的那么充分，一定可以收到好的效果才是，缺忽視了最關(guān)鍵的因素——學(xué)生，由于她們的.不反應導致我亂了心緒，亂了自己的陣腳。后面的內容沒(méi)有講好。另外，在處理知識點(diǎn)與案例間的聯(lián)系時(shí)還不夠好。還有就是沒(méi)有做到讓大部分學(xué)生參與其中。最重要的一點(diǎn)就是駕馭課堂的
能力較差。打擊過(guò)后必有成長(cháng)。之后我根據第一堂課的情況對自己的教案進(jìn)行了改進(jìn)。并預測課堂上可能出現的狀況，并做了最壞的推測。為了能夠更好的發(fā)現自己的問(wèn)題所在，我請了另外兩個(gè)實(shí)習老師來(lái)聽(tīng)課。雖然還是有問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)效果還不錯。第三次在講這個(gè)課時(shí)，我已經(jīng)得心應手，在知識點(diǎn)的講解、時(shí)間的掌控、板書(shū)的設計以及采用的一些追問(wèn)上都比較理想。
三、“入鄉隨俗”，還需鍛煉
采用“合育”課堂的模式來(lái)進(jìn)行第七課另外三個(gè)班的授課。原以為同樣的內容已經(jīng)上了三個(gè)班了，教材已經(jīng)熟練掌握了，可以嘗試“合育”課堂的模式來(lái)授課了。實(shí)踐出真知。兩節課下來(lái)，對于這種模式我還是掌握不好。第一節課，我采用抽簽的方式來(lái)分配展示任務(wù)，在這之前也沒(méi)有給他們一定的時(shí)間來(lái)對第一框的內容整體感知，造成每一組學(xué)生只探究了本組的內容，忽視了其他內容。第二節課，在指導老師的指導下，我將所有的任務(wù)打印在一張紙上，每一組都有了全部的內容。在進(jìn)行一段時(shí)間的小組討論后，再進(jìn)行分組準備和展示。但因為沒(méi)有控制好討論的時(shí)間，造成內容沒(méi)有完成。
但我不會(huì )氣餒。我會(huì )在準備的更充分的情況下繼續嘗試，不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。相信我能做好。
四、“眼觀(guān)六路”，虛心學(xué)習
值得我們學(xué)習的地方還有很多。比如班級布置上，許多班級的標語(yǔ)都很有特色�！帮w得高，因為我們自信；飛得遠，因為我們堅持”，“理想是把尺，量出一種見(jiàn)識的長(cháng)短；追求是桿稱(chēng)，稱(chēng)出一個(gè)人靈魂的輕重�！边@些標語(yǔ)也激勵了我。還要學(xué)習管理班級的方法，一點(diǎn)要多花時(shí)間，多花心思。另外要學(xué)習教師為人處事的方法。無(wú)論你是在教學(xué)上多么的優(yōu)秀，但一定不能傲�！叭诵斜赜形規煛�。大家一定還有比你優(yōu)秀值得你學(xué)習的地方。要與同事之間保持良好關(guān)系。最后是要學(xué)習如何做好一個(gè)班主任。
離實(shí)習結束，還有兩個(gè)月。在這最后的兩個(gè)月里，我一定不放棄每一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，努力充實(shí)自己。始終保持虛心學(xué)習的心態(tài)和姿態(tài)，不驕不躁。此番實(shí)習，我會(huì )一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，滿(mǎn)載而歸，從此激情邁向我的教師生涯。
20xx年xx月xx日
大學(xué)生實(shí)習心得7
經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我初次體會(huì )了身為一名人民教師的酸甜苦辣。跟學(xué)生們相處的日子里自己也不斷的回想起自己的高中時(shí)代，也深深地感覺(jué)到現在的學(xué)生比過(guò)去的我們更加靈活，更加聰明，更加大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，對老師的要求也會(huì )越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)良好的老師形象，當好一名老師，還需要走一段不尋常的摸索之路。
數學(xué)是研究現實(shí)世界空間形式與數量關(guān)系的學(xué)科，它在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì )生活中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，也是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。而作為一名數學(xué)老師，我們也應該盡最大可能地提升自己的課堂效率。抱著(zhù)這樣的目標，我開(kāi)始了我的實(shí)習生活。
第一預備階段
剛來(lái)到電信部這個(gè)部門(mén)的時(shí)候我什么都不知道，不知道應該怎么辦，多虧了我的指導老師人事處的姜主任以及辦公室的老師們的熱心指導和幫助，跟我說(shuō)了很多關(guān)于學(xué)校、班級的信息以及上課如何管理學(xué)生的一些方式，讓我受益匪淺。我將要帶的兩個(gè)班的班主任也跟我聊了好久，具體跟我說(shuō)了很多班里學(xué)生的情況，然后給了我一份學(xué)生名單，這樣我就對學(xué)生有了一定的認識。
然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：雖然都是在學(xué)習，但是以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識，現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想，重難點(diǎn)的講授方法以及各種講課技巧。接著(zhù),根據自己在大學(xué)期間學(xué)習過(guò)的理論知識，再結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。
第二實(shí)戰階段
在經(jīng)過(guò)了一晚上的備課以及第二天的聽(tīng)課、試講后，第二天我正式走上講臺，雖然剛開(kāi)始的結果差強人意，但是經(jīng)過(guò)自己更認真的備課以及每天找時(shí)間聽(tīng)老師講課，感覺(jué)自己在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
在這一系列過(guò)程中，我充分體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)"備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習"這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節需要注意，比如現在隨著(zhù)計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數量的增加，計算機在數學(xué)教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛。利用計算機來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀(guān)地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學(xué)需要，我還制作了教學(xué)課件，并把它應用在課堂上。還有就是"上課"這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。指導老師告訴我，平時(shí)上課的時(shí)候要注意嘗試著(zhù)練習一種現在的課堂教學(xué)流行的是小組合作式的方法，同學(xué)之間合作學(xué)習，相互輔導，相互促進(jìn)，使得所有的學(xué)生都能在學(xué)習小組的同伴輔導中獲益匪淺。這種方式既能培養學(xué)生的合作精神，又能調動(dòng)他們的積極性，還能提高學(xué)習效率。關(guān)于這點(diǎn)我覺(jué)得我一直做的不太好，首先是我對這種方法不了解，導致我把握不好這種方法的技巧性;其次是學(xué)生們在初中時(shí)候并沒(méi)有養成很好的學(xué)習習慣，導致合作能力也比較弱，這是他們的薄弱項也正是他們需要練習的地方。在接下來(lái)的時(shí)間里我也會(huì )努力朝著(zhù)這個(gè)方向去奮進(jìn)。
第三提升階段
高中階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習成績(jì)兩極分化呈現出比小學(xué)階段更嚴重的趨勢，后進(jìn)生占的比例較大，特別在高一表現得尤為明顯。這種狀況直接影響著(zhù)大面積提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。造成兩極分化比較嚴重的一個(gè)重要原因是高中階段數學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。理工在孩子們在初中的時(shí)候又沒(méi)有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現出數學(xué)學(xué)習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒(méi)有很好地根據學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習能力和學(xué)習適應性。
實(shí)習期間擔任兩個(gè)班級的數學(xué)老師，我有這樣一個(gè)認識：數學(xué)老師對學(xué)生的教育不僅僅局限在傳道授業(yè)解惑方面，實(shí)際上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。這就要求每個(gè)教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
對于這次實(shí)習，我是懷著(zhù)感激之心的。我要感謝母校的領(lǐng)導們費心費力的給我們安排這次實(shí)習的機會(huì );感謝帶隊老師對我們的諄諄教導;感謝理工的領(lǐng)導老師們給予我們的熱心的指導和幫助;感謝學(xué)生們的理解和配合。這次實(shí)習雖然已經(jīng)快要結束了，但它已然成為我人生中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。一個(gè)多月的實(shí)習讓我更加堅定了教書(shū)育人的信念，讓我的教學(xué)技能有了很大的進(jìn)步，讓我對高中的學(xué)生們有了一個(gè)初步的理解和認識，讓我學(xué)到了很多人與人之間相處的學(xué)問(wèn)。這些都是我一輩子的財富。當然，在此次實(shí)踐中，我也發(fā)現自己有兩方面不足之處，一是教學(xué)技能還需要完善和鍛煉，二是對于各年齡段孩子們的心理特點(diǎn)還不夠了解。我需要學(xué)習的地方還有很多很多。這就要求我在今后的學(xué)習工作的生涯中不斷完善自己，為將來(lái)全身心投入教育事業(yè)做準備。
大學(xué)生實(shí)習實(shí)習報告范文
緊張而忙碌的實(shí)習生活結束了，回顧前兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多。人生總有許多的第一次，而出為人師，對于師范生的我而言則是既具有挑戰，頗具誘惑的事情。20xx年3月16號，我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了我的母校，棗莊市滕西中學(xué)，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和老師的悉心指導下，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的實(shí)際知識與理論實(shí)際相結合，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐，認真開(kāi)展教育工作和班主任實(shí)習，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )紙上談兵的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的'大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我付出的每一份耕耘所得到的收貨。
一:實(shí)習之初
為什么要安排實(shí)習?剛開(kāi)始我覺(jué)得學(xué)校多此一舉。以前我總覺(jué)得做老師很簡(jiǎn)單，只要把數學(xué)內容知識教給學(xué)生，把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠遠不止這些，除了把課本知識教給學(xué)生還要教會(huì )學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習的方法;在教學(xué)過(guò)程中還要教會(huì )他們做人，在他們成長(cháng)中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人，還要面對他們的父母。父母對子女的要求高，當然對來(lái)時(shí)的要求更高。很多時(shí)候老師從講臺下來(lái)，的不是因為老師自己不行，而是學(xué)生的家長(cháng)認為老師不行。所以說(shuō)老師的責任很沉重。
二：聽(tīng)課備課上課
(一)聽(tīng)課
聽(tīng)課是教育實(shí)習中最基礎的階段，教育實(shí)習的第一個(gè)實(shí)習工作就是實(shí)習。我所聽(tīng)的是七年級三班高秋燕老師的數學(xué)。實(shí)習剛開(kāi)始我就開(kāi)始了我的聽(tīng)課任務(wù)。第一次聽(tīng)課，高老師在講多項式的乘法，由于是第一次聽(tīng)課，坐在教室最后邊有點(diǎn)不習慣，注意力并沒(méi)有集中在老師整堂課的教學(xué)設計上，而是以學(xué)生的身份聽(tīng)的，所以一節課下來(lái)并沒(méi)有多大收獲。課后，高老師看我的聽(tīng)課本上并沒(méi)有記些東西，也看出了我的困惑，于是細心知道我怎樣聽(tīng)課。后來(lái)我才知道，聽(tīng)一節課，不但要聽(tīng)老師所要講的內容，更重要的是聽(tīng)老師本節課的教學(xué)設計，教學(xué)流程，教師的語(yǔ)言，教態(tài)，與學(xué)生的互動(dòng)技巧，以及這堂課學(xué)生的反映情況。
帶著(zhù)高老師對我的指導，我進(jìn)行了第二堂課的聽(tīng)課，這堂課內容精煉，節奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過(guò)聽(tīng)課我注意到，先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問(wèn)題，其次是教師對重難點(diǎn)的分析和處理，最后是師生交流情況。
(二)備課
我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說(shuō)會(huì )道就行了，但事實(shí)上并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，要想講好一節課，要做很多的準備工作。這就有點(diǎn)像演員在舞臺上表演，臺上一分鐘，臺下十年功。首先上好課先備好課，，做好充分的準備，自己把教學(xué)內容吃透，這樣課堂上才能應變自如。
在開(kāi)始備課時(shí)，我一般都把上課時(shí)的每句話(huà)都寫(xiě)出來(lái)，然后拿給高老師修改，高老師會(huì )詢(xún)問(wèn)我關(guān)于這節課的看法，老師再給與指導，最后在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見(jiàn)。第一次備好課講課時(shí)，發(fā)現一個(gè)很大的問(wèn)題，在備課室不僅要備教材，還要備學(xué)生，由于不太了解七年級四班學(xué)生的具體情況，所以在備課時(shí)一些學(xué)生的反應沒(méi)有充分考慮到，以至于講的不是很順利。再有就是，在備課時(shí)一定要仔細分析本節課的重難點(diǎn)，并在教學(xué)中做相應合理的處理，讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)會(huì )。然后上課之前就應該把自己所講的內容自己過(guò)一遍，把可以考慮到的情況都加進(jìn)去。
大學(xué)生實(shí)習心得8
實(shí)習就像一面鏡子，照出自己在學(xué)校上面的問(wèn)題，學(xué)習上面的各種漏洞弊病全都在鏡子照射下面全部顯露出來(lái)。這一次的實(shí)習，就是讓我發(fā)現問(wèn)題改正問(wèn)題，學(xué)習更多知識的機會(huì )。我在這幾個(gè)月的實(shí)習工作里面，也確實(shí)發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)上面有很多的不足，有很多的'知識點(diǎn)沒(méi)有掌握好，好在實(shí)習幫助我有效的改正了許多。
在大學(xué)里面，每一個(gè)畢業(yè)生都是需要出去實(shí)習的，這是大學(xué)生必須經(jīng)歷的事情。每一個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習時(shí)間不一，我們專(zhuān)業(yè)的安排是在大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。為了完成學(xué)校的任務(wù)，我通過(guò)面試進(jìn)了一家酒店實(shí)習。
這一次短短幾個(gè)月的實(shí)習，讓我的心態(tài)得到了轉變，就像我前面提到的那樣，剛剛實(shí)習的時(shí)候，主要的想法就是為了完成學(xué)校安排的實(shí)習任務(wù)，可是當我接觸之后，才讓我開(kāi)始變的嚴肅認真起來(lái)，因為我發(fā)現自己在很多地方有缺點(diǎn)。所以這一次實(shí)習，讓我的心態(tài)改變，從應付了事變成了認真學(xué)習。所以說(shuō)啊，學(xué)校安排實(shí)習的目的還是很對的，我們對待實(shí)習一定要認真。
大學(xué)生實(shí)習心得9
興致勃勃的上了個(gè)大學(xué)，用四年的時(shí)間又給了自己更多單純的成長(cháng)空間，我們很幸福啦。畢業(yè)了，然而畢業(yè)前的實(shí)習是那么治關(guān)重要，實(shí)習意味著(zhù)第一份工作要誕生了，很多人擔心而慎重，在經(jīng)過(guò)查詢(xún)苦思后最終確定了一家企業(yè)，就這樣，開(kāi)始上班，開(kāi)始與社會(huì )接軌了。
剛剛于社會(huì )接軌總是有太多的怨言和不適應，我們有太多幼稚的理由去拒絕這家曾經(jīng)苦苦尋找的公司，也許是住宿的不適應，也許是飲食的不習慣，也許是工作比學(xué)習更累，也許是待遇的不平衡，其實(shí)呢!都是大同小異，最終的原因是因為我們曾經(jīng)過(guò)的很幸福，一時(shí)間無(wú)法接受這種有壓力的環(huán)境，哪里都差不多，既然選擇為資本家效力就要準備好被剝削的心里準備，實(shí)習，更多的'把自己當作一個(gè)學(xué)生，用一個(gè)大學(xué)生的大度去看待工作，也許工廠(chǎng)的人不會(huì )那么耐心，他們會(huì )大聲嚷嚷，會(huì )語(yǔ)出傷人，別人沒(méi)什么，可是我們會(huì )覺(jué)得很郁悶，不要在意其實(shí)很平常，。
大學(xué)生沒(méi)有了不起，雖然我們有大學(xué)學(xué)歷，可是社會(huì )經(jīng)驗是小學(xué)結業(yè)，我們沒(méi)有理由去要求別人做什么，只能是別人要求我們怎么做，可是太多的人是“吃著(zhù)官員場(chǎng)面式的大餐卻沒(méi)有官員的那種收入最后自己的大便也不愿處理的神馬”
忠告各位大學(xué)實(shí)習的朋友同學(xué)們，實(shí)習期間不要亂跳槽，不要著(zhù)急，學(xué)會(huì )淡定，慢慢適應，有什么不解我會(huì )根據大家的跟帖詳細述說(shuō)，謝謝!
大學(xué)生實(shí)習心得10
我是來(lái)物業(yè)管理有限公司實(shí)習的xx大學(xué)高職學(xué)院物業(yè)xx級的xx同學(xué)，在一個(gè)月的實(shí)習期內，用我的實(shí)際行動(dòng)，給公司全體員工留下了深刻的印象。
我們物業(yè)公司隸屬于新疆股份有限公司，位于xx市路與路交匯處，是齊市商業(yè)最繁華、人員最集中的場(chǎng)所，物業(yè)公司主要對x大廈、x中學(xué)、x中學(xué)、x醫院等進(jìn)行物業(yè)管理以及公共秩序維護、公共衛生維護等專(zhuān)項服務(wù)，因所管理的項目涉及商業(yè)、教育、醫療等多種行業(yè)，對物業(yè)服務(wù)人員的要求很高我來(lái)實(shí)習的這一個(gè)月，正處冬季最冷的時(shí)候，加上逢春節大假物業(yè)公司工作最忙，我和公司各部門(mén)員工一起，發(fā)揚了吃苦耐勞、務(wù)實(shí)團結的精神，我受到了公司員工的一致好評。
公司由行政辦公室、保安部、保潔部、工程部等部門(mén)組成，我這一個(gè)月分別被分配到保安部、保潔部、工程部這三個(gè)一線(xiàn)部門(mén)進(jìn)行實(shí)習。
雖然一個(gè)月在不同的部門(mén)和工作崗位，但我在工作中所表現的積極性和主動(dòng)性，以及與各部門(mén)員工之間的溝通能力和協(xié)調能力，都真實(shí)體現了我對待此次實(shí)習生活的重視度和強烈完成實(shí)習任務(wù)的使命感。
我被分配在各部門(mén)實(shí)習后，我能夠迅速進(jìn)入工作角色，虛心向班組負責人了解部門(mén)工作的相關(guān)程序和要點(diǎn)，并認真運用到實(shí)際工作之中，同時(shí)經(jīng)常與部門(mén)負責人溝通，匯報自己的思想和工作中的認識，實(shí)習后期，能在無(wú)人督促的情況下較好的完成部門(mén)布置的各項工作。在保安部實(shí)習時(shí)，我與部門(mén)其他員工一樣值班、加班，在寒冷的.風(fēng)雪中疏導停車(chē)場(chǎng)進(jìn)出車(chē)輛，認真巡查大廈設施設備和安全防范，把自己的對待工作的態(tài)度放在公司正式一員的高度，在工作實(shí)踐中鍛煉了意志；在工程部實(shí)習期間，我認真向部門(mén)負責人及公司老員工請教各設施設備的功能、使用方法、操作規程和注意事項，同時(shí)，與部門(mén)維修人員一起進(jìn)入一線(xiàn)現場(chǎng)進(jìn)行檢查、維護和維修，從不因是實(shí)習便放松對自己的要求，因他虛心好學(xué)，勤勞踏實(shí)，部門(mén)員工已經(jīng)習慣的把他當作部門(mén)的一員；在最苦、最累的保潔部實(shí)習期間，他與其它員工一起打掃衛生，一起值班，再苦、再累也沒(méi)聽(tīng)到過(guò)一聲怨言與牢騷，我不但體會(huì )了工作上的苦與累，還更深一層了解了在工作中人與人之間的團結協(xié)作是多么重要；因在各部門(mén)實(shí)習時(shí)的工作非常緊張，我充分利用業(yè)余時(shí)間（甚至放棄了公司給予的春節期間的休息）向公司領(lǐng)導及辦公室負責人請教物業(yè)行業(yè)相關(guān)知識，了解協(xié)調和處理業(yè)主與物業(yè)之間各種關(guān)系的方法，對物業(yè)管理與服務(wù)都有了較為深刻的認識。我在這次的實(shí)習經(jīng)驗中所表現出的勤奮好學(xué)的精神和堅韌的耐力以及與其它同事的合作力，將為我今后走上真正工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
這次實(shí)習，我是第一次接觸物業(yè)管理，雖然我很認真、很努力，但因時(shí)間較短，在物業(yè)管理非常復雜的實(shí)際工作中還有許多要學(xué)習，但我對待此次實(shí)習和工作的態(tài)度，一位成功的日本企業(yè)家士光敏夫曾總結：“人們能力的高低強弱之差固然是不能否定的，但這決不是人們工作好壞的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于他們有沒(méi)有干好工作的強烈愿望”，我認為作為學(xué)高職學(xué)院物業(yè)xx級的大學(xué)生，在實(shí)習期里，用實(shí)際行動(dòng)，證明了我不單純具備學(xué)習的能力，更加具備工作的能力和社會(huì )實(shí)踐的能力。
大學(xué)生實(shí)習心得11
隨著(zhù)高考臨近，高三工作日漸緊張，作為一名高三班主任，我深感肩上的責任重大，為了順利完成高三工作，結合前階段工作與大家交流，希望提出寶貴意見(jiàn)。
伴隨著(zhù)高考的臨近，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，有的學(xué)生會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在高考前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，如何把高中最后階段變成美好的回憶等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。具體做法如下：
（一）認真扮演好三個(gè)角色，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。
1、扮演好鼓動(dòng)師的角色
高考不僅是成績(jì)的.較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任，及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒，適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志，顯得尤為重要。具體的我是這樣做的：
一是經(jīng)常鼓動(dòng)。充分利用課余時(shí)間或晚自習前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng)，學(xué)生情緒低落的時(shí)候應該鼓動(dòng)，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng)。要讓每一個(gè)學(xué)生明確：一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想。敢于夢(mèng)想本身就是一種開(kāi)拓和創(chuàng )意，無(wú)論做什么事，只要心存夢(mèng)想，相信自己，就會(huì )成功。
二是鼓動(dòng)要講究方法。首先，要抓目標激勵�？记爸贫ê侠砟繕�，科學(xué)運用目標激勵，可以給學(xué)生以強大的動(dòng)力，促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功。把大目標分解為小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。榜樣的力量是無(wú)窮的，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵學(xué)生，以此來(lái)激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。
三是把握好鼓動(dòng)的時(shí)機。要利用好每一次考試成績(jì)，對學(xué)生實(shí)施鼓勵。要利用班會(huì )、談話(huà)、課堂教學(xué)和家長(cháng)訪(fǎng)談等機會(huì )不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，要在學(xué)生中廣泛開(kāi)展相互鼓勵活動(dòng)，形成賞識激勵的氛圍。
2、扮演好心理醫生的角色
隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)生普遍會(huì )出現驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀，也就是我們常說(shuō)的考試綜合癥。作為班主任要充分利用班會(huì )、晨會(huì )、個(gè)別談話(huà)等方式，讓學(xué)生明確：物競天擇，適者生存，在生活、學(xué)習和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學(xué)生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗，善于在逆境中成長(cháng)。要幫助學(xué)生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來(lái)臨，明天太陽(yáng)照樣會(huì )升起。另外，通過(guò)開(kāi)展各項課外活動(dòng)調節學(xué)生的心理。
2、扮演好協(xié)調員的角色您現在閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵�。�！
協(xié)調好科任教師之間的關(guān)系，切實(shí)打好班級教學(xué)團體戰。協(xié)調好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營(yíng)造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的密度，既使自己對學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解，也使家長(cháng)全面了解自己的子女，使家長(cháng)全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學(xué)生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。
（二）堅持做到三勤，大力提高班級管理精細化水平
1、勤于說(shuō)教
班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想，及時(shí)打好預防針，遏制他們的不良習性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會(huì )、晨會(huì )等陣地，把優(yōu)化學(xué)習環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學(xué)習環(huán)境對提高學(xué)習成績(jì)的作用講深講透，廣造輿論，對學(xué)生曉之以理，導之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，隨時(shí)排除不良情緒，克服心理障。
2、勤于做事
定期認真組織開(kāi)好班干部會(huì )議，培養班干部，充分利用班干部，帶動(dòng)班級搞好各方面工作。
切實(shí)抓好一日常規管理，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。尤其是兩休和自習課，堅決禁止開(kāi)夜車(chē)等疲勞戰術(shù)，教育學(xué)生講究學(xué)習方法和效率，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。
加大對問(wèn)題學(xué)生的管理力度。對嚴重違犯規章制度的學(xué)生，對嚴重擾亂學(xué)習環(huán)境和秩序的學(xué)生，嚴懲不怠，通過(guò)幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班級沒(méi)有出現較嚴重的違紀行為。
3、勤于指導及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導、心理指導、應試指導、規范化指導。讓學(xué)生慎重對待每一次考試，正確把握每一次鍛煉機會(huì )，努力做到平時(shí)考試象高考，真正高考象平時(shí)。
高三后期工作千頭萬(wàn)緒，只要我們滿(mǎn)懷工作熱情，對我們的學(xué)生充滿(mǎn)信心就一定能把工作干好！謝謝大家。
大學(xué)生實(shí)習心得總結精選5篇整合范文篇五
回想起自己這幾年的班主任生活投入、忙亂、平淡似乎沒(méi)有多少值得與大家分享的東西。自己的腦子里有時(shí)會(huì )感到一片空白，甚至會(huì )懷疑工作的意義何在？在迷茫、彷徨與摸索中，自己摸爬滾打，但總算還在蹣跚中前行著(zhù)。而利用這次機會(huì )我靜下心來(lái)對自己的班主任工作作了一番反思。我覺(jué)得自己以前的班主任工作確實(shí)有很多不足的地方，曾留下了很多遺憾但是，值得把它當作人生工作中的一筆財富來(lái)好好地進(jìn)行反思一番，也好慰藉那顆愧疚的心靈以及留個(gè)成長(cháng)的印記。
反思一：目標定位不準，無(wú)的放矢
成功之秘訣，在始終不變其目的。的'確，定位準確的目標對于做任何事情來(lái)說(shuō)都很重要，它宛如黑暗中的燈塔一樣。我們班主任的工作當然也離不開(kāi)有準確的目標來(lái)引領(lǐng)�；叵肫鹱约哼@幾年的工作歷程，我覺(jué)得自己的不足首先就體現在于目標制定這方面在管理目標制定上，我由于定位不準，往往無(wú)的放矢，以致收效甚微。按常理高三班主任的工作重點(diǎn)應該圍繞高考備考這個(gè)中心，同理，高考成績(jì)也就成了衡量工作成績(jì)的標桿。這一切看上去，目標很明確。但實(shí)踐結果告訴我班主任工作不應如此簡(jiǎn)單。很多學(xué)生在大學(xué)里打電話(huà)告訴我，他們在大學(xué)里的種種不如意，種種不適應。我就一直在反思：除了把他們送入大學(xué)，我有沒(méi)有教會(huì )他們一點(diǎn)點(diǎn)做人的道理，一點(diǎn)點(diǎn)處世應變的能力？
在這幾年班主任工作中，自己在目標的定位上總是磕磕絆絆，或好高騖遠或民主缺失回想起這些，自己有些內疚，但也從中感悟到了目標的定位對于班級管理的重要性。
大學(xué)生實(shí)習心得12
成為一名教師，課堂就是我們的主陣地，課堂教學(xué)就是師生人生中一段重要的經(jīng)歷。怎樣才能是自己的陣地牢固就要看自己的能力了。
在課堂上要體現課標精神，重視營(yíng)造愉快課堂。
老師在努力體現新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)就應是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。每位教師都體現重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習活動(dòng)中的組織者，引導者與合作者。
體現學(xué)科與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng )設教學(xué)情景。
新課程標準要求孩子的學(xué)習資料是現實(shí)的，有好處的，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的'教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識就在我們身邊，理解數學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察，實(shí)踐，猜測，驗證，推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
體現主動(dòng)性學(xué)習，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。
在教學(xué)設計中，越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生們在老師的指導下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習知識。
體現常規教學(xué)潛力，重視雙基訓練的落實(shí)。
老師十分重視學(xué)生雙基訓練的落實(shí)，不是原先那種華而不實(shí)的評優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí)，課堂容量很大。
體現教學(xué)資源優(yōu)勢，重視現代信息技術(shù)的應用。
現代信息技術(shù)的發(fā)展對數學(xué)教育的價(jià)值目標，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據自我的教學(xué)需要使用了現代信息技術(shù)，這些現代技術(shù)的應用，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。
主陣地丟失不丟失就看自己的能力，看自己對課堂的把握和掌控。
大學(xué)生實(shí)習心得13
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間兩周的訓練時(shí)間就過(guò)去了。這兩周在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過(guò)這一段時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐，我不僅認識到了將會(huì )計理論應用于會(huì )計實(shí)踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會(huì )中的人打交道的原則。
俗話(huà)說(shuō)“耳聞不如目見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次親身實(shí)踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實(shí)踐”的必要性。平時(shí)上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本局限在課本范圍內，導致我們對會(huì )計知識的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會(huì )計知識的提高。雖然我們經(jīng)過(guò)了會(huì )計模擬實(shí)驗的磨練，但畢竟只是一個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會(huì )計模擬實(shí)驗無(wú)法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習。
課本上學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際實(shí)踐指明了框架，指明了方向，提供了相應的方法論，真正的實(shí)踐技能需要我們在以后的實(shí)際工作中去學(xué)習。針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊問(wèn)題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據”。相反，我們應該遵守《企業(yè)會(huì )計準則》和《企業(yè)會(huì )計制度》，并根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行適當修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識的.原理和根據實(shí)際情況靈活操作結合起來(lái)了。例如，在教科書(shū)和會(huì )計模擬實(shí)驗中，要求會(huì )計憑證分為三類(lèi)憑證:收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。但是，根據業(yè)務(wù)相對簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，我優(yōu)秀的公司將三種會(huì )計憑證統一為一種會(huì )計憑證。
更重要的是，我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì )到了會(huì )計電算化的重要性和便捷性。由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展和會(huì )計電算化理論的普及，大多數企業(yè)都采用了會(huì )計電算化。這就要求我們把會(huì )計知識和計算機知識結合好。一旦掌握了會(huì )計電算化技術(shù)，將大大簡(jiǎn)化會(huì )計賬目的處理程序，最終將會(huì )計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現了電算化，企業(yè)的會(huì )計人員只需要將各項業(yè)務(wù)對應的會(huì )計分錄輸入計算機，計算機就會(huì )自動(dòng)生成會(huì )計憑證、明細賬、總賬、報表等會(huì )計數據，大大節省了人力，提高了企業(yè)會(huì )計部門(mén)的工作效率。
在此期間，我也對公司會(huì )計機構的設置有了一個(gè)大致的了解，這讓我切身體會(huì )到一個(gè)企業(yè)的會(huì )計部門(mén)是如何進(jìn)行內部控制，并適當分離會(huì )計權限的，這對任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，必須牢牢把握。
由于時(shí)間不夠，我只在這家公司實(shí)習了十天。雖然時(shí)間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會(huì )計知識的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無(wú)疑對我的學(xué)習乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠的影響。
大學(xué)生實(shí)習心得14
一、實(shí)習目的
加強計算機計算機學(xué)院全體同學(xué)對未來(lái)就業(yè)方向的認知度，對自己的未來(lái)有一個(gè)明確的規劃，同時(shí)加強計算機學(xué)院同學(xué)的社會(huì )實(shí)踐能力，對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識有一個(gè)大概的認知范圍；在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，創(chuàng )造一個(gè)在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習相關(guān)領(lǐng)域知識的條件，同時(shí)也為贏(yíng)得一個(gè)與企業(yè)人員間的交流，為之后的就業(yè)做準備，計算機學(xué)院老師和各大企業(yè)組織了本次充實(shí)而有意義的計算機科學(xué)與技術(shù)認知實(shí)習。認知實(shí)習，了解我們專(zhuān)業(yè)在未來(lái)的發(fā)展趨勢，通過(guò)觀(guān)看公司的介紹和技術(shù)發(fā)展情況招聘信息，后的感想和學(xué)習體會(huì )等多種方式，使我們了解本專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現狀。了解計算機、網(wǎng)絡(luò )通信等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現狀和最新科研成果，以及在生產(chǎn)科研中的應用；鞏固學(xué)生的理論知識，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力，拓寬視野，樹(shù)立努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的信心，并為學(xué)習后續課程打下一定的實(shí)踐基礎；增強動(dòng)手上機實(shí)踐能力的觀(guān)念，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。實(shí)地探訪(fǎng)，對自己的未來(lái)有大致的定位。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日。
三、實(shí)習單位
1、xx信息系統股份有限公司。
2、xx科技股份有限公司。
四、實(shí)習過(guò)程
上午九點(diǎn)二十到達xx信息系統股份有限公司，在xx信息系統股份有限公司接待人的帶領(lǐng)下所有同學(xué)一同參觀(guān)了xx信息系統股份有限公司的員工休息室。畢竟是一間上市的大公司，在員工待遇等方面都不錯，員工休息室和咖啡廳還有露天陽(yáng)臺都別具一格。之后參觀(guān)了三樓的辦公區，這里的辦公區域是開(kāi)放式的，沒(méi)有用其它東西將每個(gè)員工分開(kāi)，有利于員工之間的交流。參觀(guān)完xx的員工辦公區，從樓道看到了xx的小組開(kāi)總結會(huì )的情況，看著(zhù)師兄師姐辦公，對自己的未來(lái)超級期待。在完成了所有的參觀(guān)之后，我們到了拓維的一樓會(huì )議室，公司的講解員通過(guò)宣講的方式讓我們了解了有關(guān)拓維信息系統有限公司的情況以及之后的就業(yè)情況。講解員介紹到xx公司在20xx年就上市了，他們主打的業(yè)務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)加教育，這一板塊在他們公司的業(yè)務(wù)占了80%左右，他們還成立了多所研究院。軟件業(yè)務(wù)主營(yíng)企業(yè)管理軟件、大數據軟件、互聯(lián)網(wǎng)家政有關(guān)軟件等等。之后畢業(yè)于湖南科技大學(xué)合并以來(lái)的第一屆計算機專(zhuān)業(yè)，現任xx信息系統有限公司人力資源經(jīng)理的師兄對我們各項有關(guān)知識進(jìn)行了簡(jiǎn)單的講解，同時(shí)有相關(guān)為題的同學(xué)對師兄的講解進(jìn)行提問(wèn)，師兄也做了有關(guān)的詳細回答。左后在帶隊老師和負責本次實(shí)習的老師的發(fā)言總結中上午的認知實(shí)習告一段落。大家趕往附近就餐。下午兩點(diǎn)半左右我們到達了xx科技股份有限公司。這個(gè)公司給人的整體印象是比較的正式，在視覺(jué)上和視覺(jué)舒適度上感覺(jué)沒(méi)有早上的xx那樣好。但是這里的辦公環(huán)境也是絕對可以。通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹我們了解到這是一家主營(yíng)汽車(chē)測試軟降和硬件的公司。開(kāi)發(fā)營(yíng)銷(xiāo)的產(chǎn)品主要基于傳感器的汽車(chē)各項性能測試。相比較與早上的拓維公司，道通公司的各項開(kāi)發(fā)更加偏向于硬件。而且兩所公司開(kāi)發(fā)所用的語(yǔ)言也有不同，拓維的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言主要是java，而道通的主要為C++。剛到道通，公司的負責帶隊的師兄師姐首先帶我們到了xx的員工餐廳，這里的設施真的不錯，聽(tīng)他們們介紹，員工還有自己的寢室。設施都不錯。其次我們參觀(guān)了xx的榮譽(yù)廳，這里陳列著(zhù)xx的各種獎狀和軟件硬件著(zhù)作專(zhuān)利證書(shū)等各項榮譽(yù)。除此之外展廳里面還有公司研發(fā)的各種設備，從示波器到胎壓監測裝置，再到轎車(chē)、汽車(chē)監測裝置等等。都是他們公司自主研發(fā)的，而且是軟硬件xxxxxx。進(jìn)行了簡(jiǎn)單的參觀(guān)之后我們去了會(huì )議室聽(tīng)宣講。這里的會(huì )議室相比較于xx的更大也更有氣勢。公司的員工還精心為每個(gè)同學(xué)準備了水和水果。從這一點(diǎn)可以看出xx對員工的待遇是相當不錯的。
五、實(shí)習總結和體會(huì )
實(shí)習總結：為期xx的實(shí)習就這樣不知不覺(jué)的過(guò)去了。講真的，很短暫，但是學(xué)到了很多的東西，是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。這看似簡(jiǎn)單的參觀(guān)瀏覽交流將會(huì )成為之后我們畢業(yè)之后面試，或是參加工作的寶貴經(jīng)驗�？傮w來(lái)說(shuō)本次的認知實(shí)習刷新了我們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認知，同時(shí)也是刷新了我們對IT行業(yè)的認知。希望在之后的學(xué)習生活中自己還有這樣和企業(yè)正面交流的機會(huì )。在享受充實(shí)的認知實(shí)習的同時(shí)，這次的'實(shí)習由于種種原因也存在一定的不足。首先是自己準備不充分，沒(méi)有抱著(zhù)一個(gè)學(xué)習的心態(tài)去，等開(kāi)始學(xué)習，開(kāi)始認知時(shí)才轉變心態(tài)。其次，對于參觀(guān)宣講的時(shí)候時(shí)候態(tài)度不夠端正，有的重點(diǎn)知識沒(méi)有進(jìn)行記錄，在回來(lái)后有一定的忘記。同時(shí)，由于班級比較多，參觀(guān)的比較匆忙，時(shí)間上也不是很充分。雖然在細節上由于自己的疏忽和梯度問(wèn)題存在一定的小問(wèn)題，但是本次的認知實(shí)習中提上很好，達到了實(shí)習的目的，讓同學(xué)們對自己未來(lái)職業(yè)的定位有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，這是一趟充實(shí)而有意義的實(shí)習之旅。
心得體會(huì )：為期xx天的實(shí)習結束了，看著(zhù)兩個(gè)公司精致的產(chǎn)品和漂亮的辦公樓心里感慨萬(wàn)千。每個(gè)公司都是那樣的出眾，自己也希望經(jīng)過(guò)幾年的求學(xué)之路，自己也能夠找到一份跟自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)掛鉤的一份職業(yè)。再上班的同時(shí)提升自己。同時(shí)通過(guò)師兄師姐的就業(yè)有關(guān)問(wèn)題的解答，也知道了很多面試時(shí)公司比較看重的東西。所有用人單位對于招人，首先技術(shù)是第一位的，其次是你要擁有一種正能量，一種能夠影響整個(gè)團隊，整個(gè)公司的正能量，能夠帶著(zhù)他們學(xué)習。計算機行業(yè)是一個(gè)即吃香又很苦的行業(yè)。吃香以為你是搞技術(shù)的，只要技術(shù)搞得好，能夠踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)號一門(mén)語(yǔ)言，那么得到一份有著(zhù)客觀(guān)收入的工作并不太難。但是結果是好的，求學(xué)之路卻是艱難的，因為學(xué)一門(mén)計算機語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，但是真正的想要將一門(mén)語(yǔ)言學(xué)的精通，能夠在以后的實(shí)際開(kāi)發(fā)中用到，真的很難。況且計算機專(zhuān)業(yè)不像其他的職業(yè)一樣，只要你學(xué)會(huì )了某項技能，就能夠一直吃香，計算的的發(fā)展和更新?lián)Q代的速度是我們無(wú)法想象的。所以，我們需要不斷的學(xué)習，不論是現在，還是之后入職之后，都需要不斷的積累和學(xué)習�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，所有能夠在計算機領(lǐng)域立足的人，都是因為有著(zhù)不斷積極學(xué)習的態(tài)度和常年開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗�，F在在校學(xué)習的我們也是如此，只有將所有有關(guān)的領(lǐng)域的基礎打牢靠。在接收上課老師的知識的同時(shí)學(xué)會(huì )自己積極主動(dòng)的學(xué)習。只有學(xué)會(huì )主動(dòng)，學(xué)會(huì )積極才會(huì )在之后的計算機領(lǐng)域擁有自己的一席之地。除此之外，在實(shí)習的過(guò)程中看著(zhù)公司的員工井井有條的辦公秩序和快節奏的辦公。也懂得了xx度與規定，還有時(shí)間觀(guān)念的重要性。在學(xué)校，不論是學(xué)習還是其他事情，心得體會(huì )范文時(shí)間安排相對寬松，也沒(méi)有太大的xx度方面的約束。但是將來(lái)我們不如社會(huì )，成為一家公司的員工后，簡(jiǎn)單的遵守xx度和快節奏的辦公是我們避免不了的過(guò)程。此次實(shí)習后，在日常的學(xué)習生活中也要比較嚴格的約束自己，加快做事學(xué)習的時(shí)間，提高做事的效率，在未就業(yè)之前提前鍛煉自己。這次實(shí)習也讓我從一個(gè)企業(yè)的角度認識了企業(yè)招聘計算機人才的一寫(xiě)看法和要求。過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識在應聘時(shí)永遠占第一位。其次是對求新知的主動(dòng)性與個(gè)人的學(xué)習能力的要求。因為計算機行業(yè)本身就是這樣一個(gè)行業(yè)。在這個(gè)領(lǐng)域單一永久的可用性知識是不存在的。隨著(zhù)計算機軟硬件的更新?lián)Q代，計算機領(lǐng)域的新技術(shù)，新知識都將是我們需要學(xué)習的，所以要求較為嚴格。在者就是你的團隊協(xié)作能力。你自己一個(gè)人能夠為公司帶來(lái)利潤是其次，如果能夠帶動(dòng)一批人積極向上，那么將有更大的發(fā)展空間。同時(shí)，在學(xué)校獲得的各項xxxx�？嫉膰壹墄xxx，以及參加各類(lèi)項目的經(jīng)驗都是公司比較看重的，因此，在校期間積極參加各類(lèi)xxxx的考試和參與各類(lèi)項目也是重要的。認知實(shí)習是大學(xué)的重要經(jīng)歷，通過(guò)認知實(shí)習，讓我對實(shí)際的計算機工作也有了新的認識，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處。通過(guò)這次計算機實(shí)習，我對今后的學(xué)習、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認識：學(xué)習不僅僅學(xué)的是理論知識，更重要的是學(xué)習如何將理論知識應用于實(shí)踐，學(xué)習將工作做到盡善盡美。之后的學(xué)習生活過(guò)程中我們也將嚴格要求自己，學(xué)習和生活中充實(shí)自己，為自己的一份理想職業(yè)而奮斗。
大學(xué)生實(shí)習心得15
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，將所學(xué)過(guò)的理論知識和設計題目，生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)，特別是專(zhuān)業(yè)理論與具體的模具設計聯(lián)系起來(lái)，分析生產(chǎn)實(shí)際中設計注塑模具的工藝、原理、結構、和電氣液壓控制原理，收集和獲取與畢業(yè)設計題目有關(guān)的各種技術(shù)資料，為畢業(yè)設計作好準備。同時(shí)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)拓了我們的是視野，擴大知識面，增長(cháng)實(shí)踐知識，培養我們的調研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)習組織和管理生產(chǎn)的`知識，為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作奠定知識的基礎。模具行業(yè)在國民經(jīng)濟中占有很重要的地位，其生產(chǎn)技術(shù)水平的高低，已成為衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標志！
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習，我已經(jīng)掌握了設計模具所需要的理論知識，也了解了塑料的一些性能，在整個(gè)體系中，尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗。xx年的學(xué)習沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的注塑模，所以對它的認識還很淺，而這次實(shí)習給了我很好的機會(huì )去認識模具，接觸模具。我們的實(shí)習時(shí)問(wèn)是從xx年二月xx日到xx年三月xx日，總共五個(gè)星期，實(shí)習時(shí)間因為短所以顯得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西，特別是我在學(xué)習過(guò)程中，我通過(guò)多次向注塑機操作員及模具修理師傅們請教，學(xué)到了很多知識。尤其是該車(chē)間甲班班長(cháng)對我的指導，使我獲益甚多，更使我認識到自己還有很多不足之處。
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